總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初一月考總結(jié)與反思篇一

初一的月考成績(jī)已經(jīng)出爐,，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席,，英語(yǔ)100,，綜合91，第月考的反思,。這看似良好的成績(jī),，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的,。

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x,，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的,，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓,。唉,，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題,，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,，這還不算,，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分,，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分,。

生物別提，43分,，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗,，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了,。

月考的一系列失誤,，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò),，不后悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯,，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候,，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白,，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí),。溫故而知新，可以為師矣,。

月考,，其實(shí)并不是多么難,，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切,。

在這白駒過(guò)隙的 彈指一瞬間,，這已經(jīng)是我來(lái)到中學(xué)的第二個(gè)月了。在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)和獲得知識(shí)的喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法,。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒(méi)有成功,，別人也不會(huì)責(zé)怪你。

方法也非常重要,，往往細(xì)節(jié)決定成敗,，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,，每次回到家,，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習(xí),，一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ),，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀,，翻一番名著小說(shuō),，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁,，不僅浪費(fèi)時(shí)間,，而且沒(méi)有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí),，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng),，考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，并要堅(jiān)持下來(lái),。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，就要改正過(guò)來(lái),。光說(shuō)不做可不行,。都說(shuō)人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習(xí)慣消除,，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持,，我堅(jiān)信自己的成績(jī)會(huì)有很大的提高，加油,！

在發(fā)成績(jī)那天,，我明知道自己好多題都不太確定,，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘,，一份收獲,。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般,，其他兩科都考得是前所未有的差,。這次比月考考得還糟糕,。

不過(guò)在悲哀的同時(shí),，我覺(jué)得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開(kāi)始跑得太慢,，等想起來(lái)沖刺,，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來(lái)不及了,。

跌倒了不要緊,，就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了,，但我也不灰心,。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞,，趕緊把它弄懂,，爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績(jī)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō)：我要是早點(diǎn)努力就好了,。

從今天起,，從現(xiàn)在起，開(kāi)始努力吧,！

初一月考總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作。

一,、了解心理,，做好指導(dǎo)。

1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”,，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，教育他們要?jiǎng)又郧?，曉之以理，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

3,、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。

二,、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生,。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！鄙斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀其行。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。

三,、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生。

身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn),，學(xué)生問(wèn)學(xué)生,，學(xué)生問(wèn)老師，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講,。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。

四,、加強(qiáng)溝通,，贏得家長(zhǎng)支持。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

“癡心一片終不悔,，心血澆開(kāi)希望花”，這些年來(lái),，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水,，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰,，既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。

初一月考總結(jié)與反思篇三

拿到試卷后，簡(jiǎn)直不敢相信這是自己教出的學(xué)生,，滿眼盡是六七十分的學(xué)生,，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。

看到這樣的分?jǐn)?shù),，自己非常難過(guò),，感覺(jué)非常對(duì)不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無(wú)限的發(fā)展,，是我有限的責(zé)任心,，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上,，致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多,，所有以今天這個(gè)

成績(jī)

實(shí)在是因?yàn)橐患褐蕉⒄`了孩子們,。痛定思痛,，當(dāng)提起一個(gè)教師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué),，像對(duì)待自己初生孩子般那樣來(lái)對(duì)待別人的孩子,。對(duì)于此次考試的具體情況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)題中的詩(shī)詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高

這兩個(gè)題目本屬于送分題,，但是得分情況并不理想,，全班只有10人滿分，其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政,、陳俊源,、周帥、林佳泳,、鐘

雨

景,、黃逸熙、陳丹萍,、鄒雨迪,、翁錦龍、朱樂(lè)凡、彭日炫,、程曉輝,、葉溢洲、徐威望,、吳煥杰,、林澤印、朱舒展,、吳東潤(rùn),、翁志偉、孫偉鈔,。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥,、軒、潭,、嶙峋,、磬”。

二,、病句修改出錯(cuò)率過(guò)半

病句修改全班只有18人做對(duì),，不足一半，對(duì)于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法

學(xué)習(xí)

還不夠充分的情況下,，我們只有多總結(jié)一些典型病句,，并加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練，以此來(lái)提高病句的判斷能力,。

三,、4-5小題語(yǔ)言運(yùn)用題得分極低

第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對(duì)于用修辭手法造句還是無(wú)從下手,。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,，很多

同學(xué)

也是找不到北，對(duì)于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,，并學(xué)會(huì)分析與概括,。

四、文言文閱讀得分相對(duì)較高

此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了,，滿分13,，平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤,?？磥?lái)此方法還得繼續(xù)加強(qiáng)。

五,、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分,，平均得分5分左右,，失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識(shí)不夠,，二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析能力,。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè),，一是學(xué)生對(duì)于描寫手法的概念基本上是一片空白,，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括,、綜合能力明顯不足,，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整,。

七,、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右,，滿分的只有7人,。這個(gè)題目屬于死記硬背型的，以后能過(guò)加強(qiáng)背誦來(lái)提高這一題的得分率,。

八,、作文情況不妙

作文中最大的問(wèn)題依然是書寫問(wèn)題，其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,，得分在20以下,，一位同學(xué)竟然沒(méi)有寫作文，實(shí)在出人意料,。的內(nèi)容也較為單調(diào),，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意,。對(duì)于作文,，在學(xué)生們

生活

閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量,，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。

這是七年級(jí)入學(xué)來(lái)的第一次考試,，它讓我全面了解了學(xué)生,，也全面了解了自己。自己一

定從新出發(fā),，努力學(xué)習(xí)

其他

老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探尋語(yǔ)文教育的新方法，爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍,。

3

一,、試卷分析：本次試卷難度中等,，客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，不偏不難,，只要踏實(shí)復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)打扎實(shí)，都可以拿到分,，但是這部分在我所教的兩個(gè)班失分還是比較厲害的`,，所以反思這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作。以至于學(xué)生這部分知識(shí)不扎實(shí),，考試時(shí)拿不準(zhǔn)而做錯(cuò),。可喜可賀的是,，主觀題學(xué)生做的普遍不錯(cuò),，該寫的寫上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富,，更精彩,，這說(shuō)明，我們的學(xué)生平時(shí)學(xué)課文時(shí)認(rèn)真聽(tīng),，認(rèn)真思考了,，而且他們的思維非常活躍,，開(kāi)放性強(qiáng),，沒(méi)有思想的壁壘，敢想敢寫,，大膽創(chuàng)新,。

二、考試準(zhǔn)備情況分析：由于現(xiàn)在教學(xué)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,，平時(shí)上課的重點(diǎn)都在導(dǎo)學(xué)案上,，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒(méi)整理的很有條理,，所以復(fù)習(xí)的不全面，而且學(xué)生浮躁,，沒(méi)有切實(shí)地沉下心來(lái)復(fù)習(xí)一遍,。所以我反思，之后要及時(shí)地讓學(xué)生整理發(fā)過(guò)的導(dǎo)學(xué)案和卷子,，并幫他們裝訂,，而且重要的知識(shí)點(diǎn)要重新記到課本上，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候非常方便全面,。另外,，考前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人,、真地的名字，這點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到,，所以不符合考試規(guī)則,，這是老師的失誤。現(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位,。

三,、接下來(lái)的的教學(xué)計(jì)劃：首先，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記隨時(shí)練,，把 知識(shí)點(diǎn)在分散的時(shí)間里消化吸收，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時(shí)盲目不知道復(fù)習(xí)

什么

,。我運(yùn)用寫日記的方式,，每天寫幾個(gè)重要的課下注釋或重點(diǎn)字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識(shí),，這樣學(xué)生每天與語(yǔ)文打交道,，輕松愉快中夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。其次,，我注重了知識(shí)點(diǎn)的隨時(shí)梳理,，該讓學(xué)生記的知識(shí)點(diǎn)課堂中隨時(shí)點(diǎn)撥并督促記憶掌握。再次,，初中生的字體普遍不成熟,，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵(lì)措施,。

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初一月考總結(jié)與反思篇四

我從未考得這樣糟糕過(guò),，我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因：

“不知道怎么回事,，一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁，但又覺(jué)得自己應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,，所以有些懼怕,。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁，上課效率也減半了,?！?/p>

“多次以來(lái)，數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意,，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數(shù)學(xué),，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕,?！?/p>

“上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間，課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí),，做作業(yè)馬馬虎虎,，課外輔導(dǎo)書更是沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)，純屬應(yīng)付,?！?/p>

“我固然做到了學(xué)，但沒(méi)有做到想,，甚至從來(lái)不思考,。”

“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路,、思維比解題更重要,。”

“當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題時(shí),，可不巧,，英語(yǔ)老師來(lái)了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢?”

“還是和以前一樣,，有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師,，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想,，使我的困難越積越厚,，可我就是不敢問(wèn)。有這心,，沒(méi)這膽,。”

“每次考試我都很緊張,。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍,，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò),?！?/p>

事情過(guò)了好久了，好在我這次期末又扳了回來(lái),，耶!我要做到勝不驕,，敗不餒!

初一月考總結(jié)與反思篇五

史期中考試落下帷幕，此次考試試卷結(jié)構(gòu)合理,，分為四部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇,、判斷并改錯(cuò)、填空題和材料解析題,。其中選擇題50分,，判斷并改錯(cuò),、填空題分別為10分，材料解析題30分,。試卷難易度適中,，比較注重基礎(chǔ)，同時(shí)也充分考慮能力的考察,。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的原則下,，考察學(xué)生運(yùn)用史學(xué)知識(shí)、史學(xué)理論分析史學(xué)現(xiàn)象的能力,，并形成科學(xué)的唯物史觀,。是一套有水平的測(cè)試題。

一,、學(xué)生答題情況：

二,、測(cè)試結(jié)果：

最高分100分，最底分低于60分,。平均分為84.1分,，優(yōu)秀率60.5%。

初一月考總結(jié)與反思篇六

親

愛(ài)

的七年級(jí)

同學(xué)

們：

一,、所取得發(fā)到的

成績(jī)

通過(guò)同學(xué)們的勤學(xué)好問(wèn),，全體教師的精心輔導(dǎo)，很多同學(xué)

學(xué)習(xí)

有了進(jìn)步,，在這次月考中取得了優(yōu)異的成績(jī),。像、,、,、、,、,、這個(gè)成績(jī)的取得與同學(xué)們的上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,，認(rèn)真思考,，認(rèn)真完成作業(yè)都有很大的關(guān)系，同時(shí)也與所任教老師的耐心啟發(fā)誘導(dǎo),、辛勤輔導(dǎo)的老師有很大的關(guān)系,；誠(chéng)然，這些同學(xué)成績(jī)的取得與他們刻苦學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,，與他們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的,。

我們學(xué)習(xí)上還有哪些問(wèn)題呢？

二、 存在問(wèn)題

（一） 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在總體學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，還有一小部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，目的不明確,，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、很盲目。表現(xiàn)為貪玩,，不完成作業(yè),，或者是作業(yè)根本就不做，上課時(shí)不專心聽(tīng)講,，不能隨著老師所講問(wèn)題的思路來(lái),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，究其原因,，可以說(shuō)他們不知道為什么要學(xué)習(xí),，好像學(xué)習(xí)是為老師而學(xué)，為自己的父母而學(xué),。不知道

珍惜

時(shí)間,，毫無(wú)進(jìn)取之心；還有的同學(xué)打架罵人,，違返校紀(jì)班規(guī),，給學(xué)校、給

班級(jí)

,、給老師,、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石,。

同學(xué)們,，今后所有的勞動(dòng)如果沒(méi)有文化知識(shí)是不行的，連打工也不要你,，有知識(shí)你無(wú)論到哪里都能用得上,，無(wú)知將成為一個(gè)睜眼瞎子。不學(xué)習(xí)的人,，就像不種糧食的荒地,；沒(méi)有知識(shí)比貧窮更可怕；在這里我想對(duì)不學(xué)習(xí)的那部分學(xué)生算一筆帳：學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的一件事,，很苦,，但你要從

小學(xué)

到大學(xué)只有十五六年的實(shí)踐，以后靠自己的雙手,，靠自己的知識(shí)過(guò)日子,，會(huì)感到

幸福

一輩子；但反過(guò)來(lái)，你要先享這十五六年的福,，從你25歲開(kāi)始算起,，活到八十歲，你將會(huì)苦上五十五年,，甚至更長(zhǎng),。同學(xué)們，你們算一下哪種比較劃算,。

（二）從考試到試卷分析做好反饋的情況來(lái)看

1,、語(yǔ)文學(xué)科存在的主要問(wèn)題是閱讀分析短文回答問(wèn)題這一塊不好，課外拓展不好,，也就是說(shuō)我們學(xué)生不愛(ài)閱讀,、知識(shí)面很窄，導(dǎo)致作文也寫不好,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科主要存在的問(wèn)題，概念模糊,，理解不透徹,，做題不認(rèn)真審題、計(jì)算的靈活性及計(jì)算能力較差,，解決問(wèn)題的能力較差,，課外拓展這一塊更差，根本平時(shí)就不認(rèn)真,，老師所講的思路經(jīng)驗(yàn),，也不能達(dá)到舉一反三。解題習(xí)慣不好,。

3,、政史地生：主要存在問(wèn)題，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講,，做題時(shí)不認(rèn)真審題,，有些同學(xué)根本就不重視這一科。

4,、

英語(yǔ)

：關(guān)鍵句型句式掌握不牢固,，搞混淆了，聽(tīng)力部分不仔細(xì),，更多的學(xué)生根本就不重視英語(yǔ),，也沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法。

5,、對(duì)知識(shí)一知半解,，不求甚解,。

6、沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、消化知識(shí)的習(xí)慣。

7,、不懂裝懂,，不及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué)解決問(wèn)題，知識(shí)出現(xiàn)斷層,。

8,、沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而是在老師的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)等,。

每個(gè)人都想成功。那么,，如何才能成功呢,？

成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心,；成功也需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法,；成功更需要你今天的實(shí)際行動(dòng)。

我們今天的大會(huì)就是表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的,，就是要大家以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的什么,？學(xué)習(xí)他們的人生觀,、學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)他們的信念,、方法,。 人生不能復(fù)制，但人生觀可以復(fù)制,；成功很難復(fù)制,，但成功的信念、目標(biāo),、成功的方法,、經(jīng)驗(yàn)完全可以復(fù)制。

第二,，要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)不怕慢，就怕站,；不怕成績(jī)差,，就怕不努力,。

你要知道，在這個(gè)世界上,，絕大多數(shù)的成功都不是等來(lái)的,，而是你積極主動(dòng)的爭(zhēng)取來(lái)的。

那么,，是什么原因使得其中一匹馬如此的瘦弱呢,？那就是缺乏“主動(dòng)”。這匹馬自認(rèn)為

生活

在優(yōu)越的環(huán)境中,，就有了好逸惡勞,、不求上進(jìn)的想法，他把送到嘴邊的草吃完了,，就不肯通過(guò)努力去

尋找

食物,。而它的同伴們正在干什么？——不停地尋找新的覓食環(huán)境,，積極主動(dòng)的爭(zhēng)取更大的生存空間,。

同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師去教,，為什么有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，有的成績(jī)差呢？就在于你個(gè)人是否積極主動(dòng),，是否努力爭(zhēng)取了,。

所以，客觀因素并不是成功與否的關(guān)鍵,，而積極主動(dòng)才是你成功的秘訣?。? 我希望：我們玉潭七年級(jí)的每一位同學(xué)都能成為草原上飛奔的駿馬,！ 第三,，有效的學(xué)習(xí)方法。

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初一月考總結(jié)與反思篇七

四、培優(yōu)補(bǔ)差措施：本次考試的整體情況是,，中間學(xué)生考得不錯(cuò),，是中堅(jiān)力 量，但是,，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀,，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多，所以接下來(lái)要有層次的區(qū)分,，優(yōu)秀生就多給他們拔高,。而對(duì)于極個(gè)別語(yǔ)文基礎(chǔ)特別差的同學(xué),，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。

月考已結(jié)束,，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，現(xiàn)對(duì)這一個(gè)多月以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行反思，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，取得更大的進(jìn)步。

一,、月考成績(jī)分析：

七（7）班均分：59.6,，居全年級(jí)第五；七(8)班均分：55.4,，居全年級(jí)第八,，兩個(gè)班均分57.5，低于年級(jí)均分,。

二,、月考試卷分析：

本次考試試題整體上難度不大，基礎(chǔ)知識(shí)考察比較細(xì)致,，注重了課文知識(shí)的運(yùn)用；閱讀積累考察很全面,；閱讀分析貼近學(xué)生的能力,，注重了學(xué)生思想感情的熏陶。很切合課本所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，學(xué)生都應(yīng)該有內(nèi)容可寫,。在反復(fù)看卷子、認(rèn)真分析后,，我覺(jué)得這次學(xué)生的成績(jī)和答題反映出了幾個(gè)問(wèn)題：

1,、大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠準(zhǔn)確。主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,，對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)不認(rèn)真,，沒(méi)有鉆研探究的精神，同時(shí)靈活處理能力比較差,。

2,、課內(nèi)外閱讀積累部分仍然是絕大多數(shù)學(xué)生失分嚴(yán)重。從中發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)于知識(shí)的準(zhǔn)確性把握很不好,。會(huì)背誦的古文,，寫出來(lái)卻有錯(cuò)字。

3,、閱讀題方面出現(xiàn)的問(wèn)題主要是學(xué)生回答問(wèn)題不能全面思考,，有丟拉考點(diǎn)的現(xiàn)象,，致使失分。

4.作文方面,，首先是審題不嚴(yán),，其次是書寫太潦草，然后是內(nèi)容太單薄,，失分最多,。

三、師情學(xué)情分析：

每次考試成績(jī)都是一面鏡子,，照出我工作中的不足與缺點(diǎn),，以及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

教師方面：

4.與同行們的交流,，尤其是與同課頭教師的交流不夠,。

5.對(duì)學(xué)生抓得不夠緊，尤其是對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)方面,，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),、幫助

還不夠。

學(xué)生方面：

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還未養(yǎng)成,；

2.小組合作學(xué)習(xí)的作用根本未得到發(fā)揮,；

3.學(xué)生普遍對(duì)本門課程的重視程度不夠，興趣不濃,，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,、主動(dòng)性；

4.學(xué)生普遍缺乏自制力,，對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活還不夠適應(yīng),；

5.個(gè)別學(xué)生，基礎(chǔ)差,，又不

愛(ài)

學(xué)習(xí),，也不遵守紀(jì)律，在班上的負(fù)面影響較大,。

四,、改進(jìn)措施：

針對(duì)這些不足，我決心從以下方面做起：

1．必須保證課堂每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課效率,。應(yīng)該花三分之一的時(shí)間組織好學(xué)生,，做到?jīng)]有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)生不認(rèn)真上課,，把學(xué)生上課的習(xí)慣培養(yǎng)好,，讓學(xué)生把最好的狀態(tài)投入到上課中。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)小組的培養(yǎng),，給每個(gè)學(xué)生編號(hào),、定位，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。興趣的培養(yǎng)要花大氣力,。首先應(yīng)在激趣方面多動(dòng)心思,，利用不同的導(dǎo)課形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途的教育,，讓學(xué)生知道本門課的重要性,。

4、加強(qiáng)對(duì)“三單”的檢查力度,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，必須及時(shí)糾錯(cuò)，力爭(zhēng)使學(xué)生養(yǎng)成課前及時(shí)預(yù)習(xí),，課堂積極討論,，勤做筆記，課后認(rèn)真改錯(cuò),，及時(shí)做好整理歸納的好習(xí)慣,。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生成績(jī)的提高不僅要靠學(xué)生主動(dòng),、自覺(jué)的學(xué)習(xí),，以及勤奮刻苦，持之以恒的努力,，還要求老師指導(dǎo)有方，嚴(yán)厲有度,，督促經(jīng)常才會(huì)有成效,。

2012．10．16

初一月考總結(jié)與反思篇八

試卷分析：這次月考的命題范圍是九年級(jí)上冊(cè)1―14課，內(nèi)容不算多,。10―14課為重點(diǎn)內(nèi)容,，同樣也作為這次出題的重點(diǎn)，整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì),。10―14課的知識(shí)點(diǎn)占了70%左右的比重,，從中招考試的命題范圍來(lái)看，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的,。

其次,，再來(lái)分析試題的難易程度。整體來(lái)看這張卷子難度適中偏易,，大部分都是在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。平時(shí)背記的效果,，做作業(yè)的效果，通過(guò)這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn),。部分材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí),，還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力。特別是最后一道歷史小短文,，需要學(xué)生將平時(shí)學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。對(duì)于大部分學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān)。

結(jié)果分析：從這次歷史月考的成績(jī)來(lái)看,，4,、5、6三個(gè)班比較,，可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多,，但個(gè)位分也最多。6班只有兩個(gè)30分以上的,，而三分之二的同學(xué)成績(jī)都低于20分,，是這三個(gè)班中成績(jī)最差的。4班30分以上有三位同學(xué),，而大部分同學(xué)都處于中間水平,，且沒(méi)有個(gè)位分，這使得4班的平均成績(jī)要高于其他兩個(gè)班,。當(dāng)然,，這只是結(jié)果，我們需要從試卷中分析學(xué)生的問(wèn)題,。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了,，而當(dāng)我評(píng)講完再問(wèn)他們的時(shí)候，學(xué)生又覺(jué)得并沒(méi)有那么難,。這就說(shuō)明學(xué)生不會(huì)做題,，不知道怎么思考，或者說(shuō)找不到做題的方法和思路,。

努力方向：平時(shí)上課的時(shí)候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,，還要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生分析到位，是學(xué)生真正理解知識(shí)而不是靠死記硬背,。同時(shí),，在講課的時(shí)候要穿插一些隨堂練習(xí)題，多注意學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練,。特別是可以加入一些材料題,，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析，教給學(xué)生讀材料的方法，做題的思路,，使其不僅在做題中領(lǐng)會(huì)知識(shí)也在做題中學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用知識(shí),，組織語(yǔ)言。課下,，要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書情況,，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。