作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇一

1.知道冬天里有哪些樹落葉,，有哪些樹不落葉,，了解兩者的簡單道理。

2.教幼兒初步懂得觀察,、分析、比較事物的方法,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

重點難點

活動重點知道樹常綠和落葉的原因,。

活動難點提高幼兒觀察,、概括的能力。

1.常青樹,、落葉樹的圖片若干存入u盤,。

2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干,。

3.有u盤接口的cd機,、電視。

4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

一,、感知青樹和落葉樹

師：今天我們班來了兩個小客人,，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽,。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結(jié)：

落葉樹：秋天天氣慢慢干燥,、樹根喝的水少，樹葉大而薄,，失水快,，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來,。

常青樹：常青樹是因為樹葉很厚,，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分,，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,，有的樹葉成針形，樹葉面積小,，水分不容易散發(fā),，這些樹一年四季是綠色的,，所以我們叫常青樹。

觀察,、比較,、感知常青樹和落葉樹

(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹,。)

教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹,、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹,、柏樹)落葉和常青的道理,。三、游戲活動玩“我來請你做游戲”

在本次活動中,，教學(xué)效果很不錯,，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)常看到的,，幼兒不陌生,，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手,、動腦,、比較、觀察,、分析的同時獲得答案,，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點,，他們對活動都非常感興趣,，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,，又要有所提升,。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇二

1,、鼓勵幼兒大膽地描畫出,、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象,。

2,、體驗創(chuàng)作的快樂,，獲得心情的愉悅。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、在教學(xué)活動前,，教師有意識地在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍,、布局,、日常活動等,，加深幼兒對幼兒園的印象,。

2、錄象片段：外地幼兒園的介紹,，園舍建筑,、一日活動等；幼兒園的資料圖片,、照片等,。

3、彩筆,、油畫棒,、毛筆、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具,。

幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園,。

（一）回憶與交流,。

1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來,，在幼兒園的生活中,，記憶最深的事情，并與同伴交流,。

2,、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。

3,、師生共同觀看錄象,、圖片等，獲得直觀的`印象,。

4,、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料,，大膽地創(chuàng)作,，可以畫喜歡的幼兒園、老師,、最喜歡玩的游戲等,，還可以自己設(shè)計幼兒園；小朋友比一比,，看誰做的最好,，而且和別人的不一樣。

（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo),。

1,、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品,。

2,、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（三）欣賞與交流,。

1,、作品展示。

幼兒走上講臺,，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,，并貼在展示欄中。

2,、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,。

《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能,，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象,。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。運用多媒體教學(xué),，通過觀看錄象、圖片,，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景,，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動的過程,，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗,。通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我的被認(rèn)可,，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時，樹立了自信心,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇三

1.喜歡操作、擺弄手電筒,，能想辦法讓手電筒亮起來,。

2.認(rèn)識電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來的道理,。

手電筒及干電池若干,，彩筆若干，記錄表每人一張,。

1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝,。

(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性,。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,，認(rèn)識電池的正極和負(fù)極。

(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,，探索如何組裝能使手電筒亮起來,。

(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來,。

2.請幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實驗,。

(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,，觀察影子長短的變化,。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,，影子越短的現(xiàn)象,。

(2)請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。

3.關(guān)掉活動室的照明燈,，拉上窗簾,，請幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系,。

1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,，了解各種電器中常見的電池,。

設(shè)計背景

秋季，許多樹都發(fā)生了變化,，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷?，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活,?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗,，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題,。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的,、零碎的,，因此，通過此活動,，幫助幼兒提升應(yīng)驗,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇四

1.認(rèn)識端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長環(huán)境和用途,。

2.觀察,、感知、認(rèn)識蘆葦,，知道它的基本特征,。

3.對我們周圍的植物感興趣，產(chǎn)生喜歡大自然,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準(zhǔn)備,。

1.家鄉(xiāng)澤河葦塘,、溝渠蘆葦?shù)恼掌虒W(xué)課件,。

2.家長帶幼兒參觀葦塘,，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>

活動過程。

1.出示蘆葦,，了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征,。

提問：請小朋友說一說,，在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?

小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，蘆葦多生于低濕地或淺水中,，生長在灌溉溝渠旁,、河堤沼澤地等，各種有水源的空曠地帶,。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦,，長長的澤河邊最為密集。

2.出示整棵蘆葦,，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽?，莖稈直立，稈高1～3米,，蘆葦和竹子相似,，都是一節(jié)一節(jié)的,，蘆葦大約有20多節(jié),，基部和上部的節(jié)間較短，最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié),，長20-25(40)厘米,，節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部,，長于其節(jié)間,，圓筒形，無毛或有細(xì)毛,。到了秋季,，會開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形,，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗,，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子，特別的清香,。蘆葦主要有蘆葉,、蘆花、蘆莖,、蘆根,、四部分組成。

3.利用教學(xué)課件,，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>

提問：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?

小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖,，在自然生境中，以根狀莖繁殖為主,，根狀莖縱橫交錯形成網(wǎng)狀,，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層,，人、畜可以在上面行走,。蘆葦具有迅速擴(kuò)展的繁殖能力,，形成連片的蘆葦群落。

4.通過出示課件,，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛?。提問：誰知道蘆葦有什么用途?

小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料,，也供編織席,、簾等用;嫩時含大量蛋白質(zhì)和糖分，為優(yōu)良飼料,。蘆花嫩芽也可食用,，花序可作掃帚，花絮可填枕頭,。蘆根是一味中藥,，能清胃火，除肺熱;有健胃,、鎮(zhèn)嘔,、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯,。

5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?

小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽?，與我們的生活的密切相關(guān)，我們可以好好利用它們,，讓我們的生活變得更加幸福,。

延伸活動。

小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,，帶到幼兒園里,，同老師小朋友一起包幫粽子。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇五

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗民族節(jié)日的快樂。

2,、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

3,、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快。

［活動準(zhǔn)備］,。

1,、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅,，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2,、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》,。

［活動過程］。

1,、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日,。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖,，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,，啟發(fā)幼兒想象,，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜,、像咬了一口的月餅,、像圓鏡子等。),。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓,、特別亮,。我們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天,，圓圓的月亮掛在天上,，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅,，也可以玩花燈,、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,，真快樂,，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,，像月亮一樣,，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。秋天也是收獲的'季節(jié),，糧食豐收了,，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。）,。

3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲),。

4,、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂,。

a,、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅,？——引導(dǎo)孩子們從形狀,、顏色、味道來介紹,。

b,、月餅為什么是圓的呢？

c,、老師小結(jié),。

d、分享月餅,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇六

1,、鍛煉幼兒的投擲能力。

2,、激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。

3,、大膽說出自己的理解,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

怪獸圖片(四個小的,，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺,，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上),。

一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)導(dǎo)語：小朋友,，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

1,、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”,，當(dāng)說到“曼”字時,，教師突然扭頭，同時,，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動,。

2、大家一起來運動,。

(1)教師做動作,，幼兒猜猜在干什么，如拍,、投,、擊、打,、踢,、游……

(2)大家來運動，師生邊做邊喊：

一,、二,、三、四,，用力“拍”;

一,、二、三,、四,，用力“投”;

一、二,、三,、四,，用力“打”;

一,、二、三,、四,，用力“跑”。

二,、進(jìn)入角色,，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛,，而且要聽從指揮，服從命令,。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合,。

1,、出示小流星球。

2,、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后,，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€,。

3、看看誰的玩法多,。

(1)幼兒在場地上四面散開,，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,，并互相模仿(用腳踢,、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端,，敲擊身體各個部位,。邊敲邊說：

“腿部加力，咚,，咚,，咚”，

“腰部加力,，咚,，咚，咚”,，

“背部加力,，咚，咚,，咚”,，

4、學(xué)投擲,。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,，我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。

(1)教師示范,，分析要領(lǐng)：右手拿球,，手放肩上，雙腿微屈,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo),。

三,、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1,、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸,，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合,。

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸,，投完以后站到隊尾。

活動開始,，放奧特曼音樂,。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端,，將球下垂地面,，邊走邊說：“加力，加力,，加力,。”

3,、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸,，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊，要求擊中要害,。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打,，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點,。

(4)怪獸被打倒,，幼兒歡呼。

四,、放松活動

1,、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的,，因此,，大家在玩的時候，不能隨便咂人,，砸玻璃，擊傷小朋友,，要注意安全,。

本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗游戲活動的快樂,。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,，效果會更好,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇七

歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動,。歌曲前半部分運用擬人的手法表現(xiàn)棉桃,、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達(dá)人們收獲的喜悅,?；顒又欣脠D片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點音符、跳音,、強弱音的演唱難度,，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。

【活動目標(biāo)】,。

1.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃,、稻花,、高粱成熟時的豐收景象。

2.能唱準(zhǔn)附點音符,，用跳音,、強弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。

3.用聲音,、表情,、動作表現(xiàn)歌曲，體驗豐收的喜悅心情,。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

【活動準(zhǔn)備】,。

1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實物棉桃、稻花,、高粱,，棉桃,、稻花、高粱頭飾若干),。

2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認(rèn)識秋季的農(nóng)作物,。

3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd。

【活動建議】,。

1,、交流談話，引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達(dá)對秋天的喜愛,。

(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物,。

(2)鼓勵幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情。

組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”,。教師通過指揮暗示,，引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強、弱,，以及弱音部分的跳音感覺,。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲,，結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,。

(1)教師清唱，幼兒欣賞歌曲第1遍,。

提問：歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?

(2)出示圖片,，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第2遍,。

提問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容,。

(3)教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞,。

3,、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美,、歡快,。

(1)教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞,。如果幼兒演唱不準(zhǔn)確,，教師隨即示范，引導(dǎo)幼兒模仿演唱,。

針對歌曲的難點——附點音符,，可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法,，幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法,。

(2)教師彈奏完整的歌曲,，幼兒跟唱,，嘗試演唱完整的歌曲,。

4、運用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,，用聲音,、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅,。

(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，唱出豐收的'喜悅心情,。

(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺”,，幼兒分組演唱。

活動反思：

《秋天多么美》是一首優(yōu)美,、活潑的兒童歌曲,，本次活動有三個目標(biāo)：

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來,。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒,。

2,、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),，即秋天的序曲,、認(rèn)識秋天、歌唱秋天,、美麗的秋天,，從聽、看,、動,、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。

一,、聽，即用耳朵聽,。音樂是聽覺的藝術(shù),，因此在歌曲教學(xué)活動中,，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片,、聽老師范唱、帶著問題聽,、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué),。

三,、動，好動是幼兒的天性,，因此不失時機給孩子提供動的機會,，讓幼兒心動、腦動,、口動,、手動、全身動,，感情處理讓其心動,，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動,，節(jié)奏強弱讓其手動,，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體,。

四,、作。即創(chuàng)作,，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五,、思,。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,，結(jié)合新課改的精神,，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育,、品德教育,、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇八

1,、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。

2、讓幼兒通過各種活動,，了解清明節(jié)的意義,。

錄象、圖片,、紙花,、

一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛,。

三,、.教師講解清明節(jié)的意義。

1,、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;。

2,、清明前后,，山青水秀，桃紅柳綠,，人們借此大好春光,，出去郊游;。

3,、為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

四,、組織幼兒.制作小花,。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的,。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們,。

五,、教育幼兒愛祖國。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇九

活動名稱：

大班-小小的船,。

[活動背景],。

小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語,，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力,。我很喜歡這篇詩歌，所以,，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌,。在進(jìn)行這首詩歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》,、《牛郎織女》的故事,，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動,，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏,，激發(fā)他們對詩歌的興趣。

[活動目標(biāo)],。

1,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣,。

2,、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力。

[活動準(zhǔn)備],。

詩歌磁帶,、歌曲磁帶、錄音機,、課件等,。

[活動重點、難點],。

重點：培養(yǎng)對詩歌的興趣,。

難點：感受詩歌。

[活動過程],。

一,、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入。

二,、體會月亮世界的美麗,，培養(yǎng)對月亮的情感。

師：孩子們,，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

師：孩子們,，你們喜歡月亮嗎?

師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖,，我們一起欣賞一下,。(放課件，風(fēng)景圖),。

師：看完這些圖,，你有什么感覺?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?

師總結(jié)：孩子們，看,，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線,，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮,，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺,。

三,、欣賞詩歌，感受韻律與節(jié)奏美,。

師：孩子們,，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮，他看到天空中彎彎的月亮,，寫了一首美妙的詩歌,，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來，仔細(xì)聽(放《小小的船》的朗讀錄音),。

師：還想再聽一遍嗎?師朗誦,。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩歌和音樂,，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏),。

師：朗誦完這首詩歌，你有什么感覺?

師：孩子們,，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍,，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作。(放音樂《小小的船》的伴奏),。

師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏),。

師：孩子們，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的,，用你最好聽的聲音再朗誦一遍,，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏),。

師：現(xiàn)在呀,，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子，我們一起欣賞一下,。(放《小小的船》歌曲),。

四、關(guān)于月亮的古老傳說,。

師：我們古代的人們呀,，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么,，但是又沒辦法,，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說，今天,，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件,。(可以是讀書)。

師：遠(yuǎn)古時代,，天上出現(xiàn)了十個太陽,，烤得大地冒煙，海水枯干,，人們都倒在地上喘不過氣來,。有一位英雄叫后羿，這一天,，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽,，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥,，他就交給了妻子嫦娥保管,。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天,，他趁后羿不在,，就逼著嫦娥交出長生不老藥，她急中生智,，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來,，飛呀,，飛呀，飛到空中。因為她舍不得離開后羿,，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了,。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳,。據(jù)老人們說,，在晴朗的夜晚，如果我們仔細(xì)地看月亮,，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們,，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?

五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束,。

2,、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們,，我們到活動區(qū),，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲),。