光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇一

小學(xué)生心理健康教育就是根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。

小學(xué)生心理健康教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分，就是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”,、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時,，切實(shí)有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也就是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù),。

小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說到底就就是要促進(jìn)小學(xué)生個性心理的全面發(fā)展,。小學(xué)生心理健康教育不就是孤立進(jìn)行的,，而就是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨,，以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展所需要的,、數(shù)以億萬計全面發(fā)展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點(diǎn)：

（1）要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),；

（2）要維護(hù)小學(xué)生的心理健康,，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響；

（3）要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康,，即根據(jù)小學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要,，采取各種形式和方法,，提高小學(xué)生的心理健康水平，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發(fā)展,。

(5)自我調(diào)控法,，即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康,，如鼓勵和要求小學(xué)生寫日記,、周記和小結(jié),，適當(dāng)組織展覽，談收獲,、體會,、感受等。

5,、健全人格的培養(yǎng),，即關(guān)于個體面隊社會生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性,、進(jìn)取心,、耐挫能力等。

全冊共有20節(jié)課大約每兩周上兩個內(nèi)容,。

本學(xué)期與女生開展有關(guān)青春期健康的'座談會,。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇二

依照教育局和學(xué)校工作計劃、德育計劃的要求,，認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》精神,，以“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)”為總目標(biāo)；遵循小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的心理健康教育理論和方法，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

（一）心理輔導(dǎo)室建設(shè)與宣傳,。

豐富心理輔導(dǎo)室學(xué)生心理檔案和各項資料,，加強(qiáng)心理健康知識的宣傳。

加強(qiáng)五年級心理課程的設(shè)計,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課。

（四）積極籌備心理活動月,。

2,、活動開展。

（五）個案輔導(dǎo),。

1,、對來訪學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理困擾給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。

2,、認(rèn)真對待知心信箱里的每一封來信,，及時解決學(xué)生的心理困惑。

2、初步確定五年級本學(xué)期心理健康教育主題,。

3,、完成二、三月份的心理課備課,。

1,、心理健康課程授課及個案輔導(dǎo)。

1,、對部分學(xué)生進(jìn)行心理健康測評,。

2、完成“學(xué)生感興趣的心理話題”調(diào)查問卷,。

1,、組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。

1,、初步確定五年級本學(xué)期心理健康教育主題,。

2、完乘9-12月份的心理課備課,。

3,、向班主任征集各班個案情況。

1,、跟蹤個案,。

1、組織學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇三

利用視頻學(xué)習(xí),、自主選擇學(xué)習(xí)、結(jié)合平時教師工作的實(shí)踐與反思,。努力提升自己的教育教學(xué)策略,。

2．參與教科研活動。

這學(xué)期,，我積極投入到我校的各種教學(xué)科研活動,，并交流學(xué)習(xí)心得，研討專業(yè)技術(shù),，達(dá)到專業(yè)成長,。同時，我覺得作為一名新勝任的心理健康老師,，更要積極參與聽課,、教育教學(xué)和教研活動。這學(xué)期相互聽課和共同聽課,。虛心向上課講方法、管理有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還不斷查閱相關(guān)的書本與資料,，不斷促進(jìn)自身的再成長,。進(jìn)行教學(xué)反思，投身于心理健康教育創(chuàng)新實(shí)踐,。

1,、開設(shè)心理健康講座，圍繞大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常遇到的或關(guān)心的問題,，結(jié)合實(shí)際加以解述,，給予學(xué)生輔導(dǎo)和幫助。主要利用電視講座,、網(wǎng)絡(luò)視頻,，針對中專學(xué)生普遍存在的對新的學(xué)習(xí)方式、新的生活環(huán)境,、新的角色適應(yīng)問題,，將結(jié)合心理問卷調(diào)查結(jié)果舉辦《管道的故事》、鄒越演講《讓生命充滿愛》,、法律講堂《魂斷屠龍刀》,、于丹《論語心得》之心靈之道、交友之道,、處世之道,、理想之道、人生之道等,。這些講座針對學(xué)生在某一階段的心態(tài),，具有針對性，確保收到良好的效果,。

2,、舉辦豐富多彩的健心活動。

戴高帽：職業(yè)中專的學(xué)生,，在他們進(jìn)入這個學(xué)校以前的義務(wù)教育階段,，很少有機(jī)會獲得老師和來自他人的積極評價，因為對于他們的評價,，個人的學(xué)習(xí)成績占主導(dǎo)地位,。再者，由于年齡特征,，他們也不習(xí)慣直接地,、具體的談?wù)撟约旱膬?yōu)點(diǎn)和贊美別人。為了讓每一個學(xué)生更好地認(rèn)識自我,，學(xué)會悅納自己,、欣賞別人，促進(jìn)班級成員之間的肯定與接納，準(zhǔn)備在課堂上舉行一次團(tuán)體活動——“戴高帽”游戲,。

尋找興趣島：

教育的'目的之一就是讓學(xué)生在離開學(xué)校后能夠在社會中找到自身的合適位置和生存價值,。對于剛剛邁進(jìn)成人世界的中職生而言，他們的心智尚未成熟,，難以適應(yīng)激烈的社會競爭,；因為從未正式參加過工作，無法準(zhǔn)確把握工作要領(lǐng)和職業(yè)要求,。面對社會上種類繁雜的職業(yè)分類,，如何選擇一門呢適合自己的職業(yè)，也是艱難的,。根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣六邊形理論,，通過活動“尋找興趣島”，讓學(xué)生對自己有所了解,，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作,，發(fā)展能力，快樂生活,。

1,、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。課堂,，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道,，也是素質(zhì)教育的保證。

2,、豐富校園文化,、通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育。比如表演心理短劇,、心理小報,、心理小論文、團(tuán)隊心理活動,、文體活動,、校園建設(shè)等幫助學(xué)生緩解心理壓力，提高心理素質(zhì),。

3,、努力將心理健康教育與學(xué)校、家庭,、社會教育相結(jié)合,。我們可以利用家長學(xué)校進(jìn)行心理健康知識教育,，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展,。

4、努力將集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃质箓€別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決,。

與此同時要從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足,。我把自己的qq號碼留給學(xué)生,，和學(xué)生通過一對一的溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對有關(guān)心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑,。

總之,，學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐不僅是運(yùn)用心理健康知識的重要場所，同時也是心理健康知識豐富的源泉,。心理健康教育在學(xué)校中將得到長遠(yuǎn)的發(fā)展,，學(xué)生也在心理健康教育的不斷發(fā)展中健康成長。運(yùn)用科學(xué)的方法,，不斷探索和總結(jié)開展心理健康教育的規(guī)律,，對于促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義，因此我將一如既往的做好這項工作,，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的一代新人作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇四

為了更好服務(wù)本學(xué)期心理學(xué)的教學(xué)工作，更好的完成教學(xué)目標(biāo),，提高教學(xué)質(zhì)量,，講授好心理健康教育課的教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下計劃：

授課對象：

高一學(xué)生,。

課時安排：

每周一節(jié)課,。

世衛(wèi)組織曾指出“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力,?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康,。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,，在素質(zhì)教育中處于重要位置,。學(xué)生只有身心健康才能夠更好地成長，更好地學(xué)習(xí),，更好地成為一名合格的公民,。在學(xué)校的課程設(shè)置中，心理健康教育課承擔(dān)著“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、富有韌性,、承受力和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展”的重要任務(wù)。而作為一門面向全體學(xué)生的課程,，還必須把握好“發(fā)展性原則”,、“主體性原則”、“活動性原則”,，讓心理健康教育課更加有趣,、更加有效地開展下去。

學(xué)生平均年齡在16歲左右,，處于青春期后期,，正由幼稚走向成熟，雖有“成人感”,，但在思考問題的方式還有些幼稚,，看問題還會存在偏激的傾向，人生觀,、世界觀,、價值觀易受到媒體等的影響。剛剛走上高中生活的高一新生,，還要面對新的生活環(huán)境,、新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力,。

而我校高一學(xué)生來自三亞市內(nèi)以及周邊市縣,，其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)生層次豐富,，存在著各種的差異,。不少的學(xué)生是第一次過上集體宿舍的生活。

在成長的過程中,，高一學(xué)生會在學(xué)習(xí),、日常生活、人際交往,、自我意識等方面遇到困惑,，如能順利地幫助其解決這成長的障礙,，將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、使其更積極地學(xué)習(xí),、生活,。

本學(xué)期的重點(diǎn)在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往,。

結(jié)合《中小心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》中高中生心理健康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實(shí)際,，本學(xué)期心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定為：

1、適應(yīng)新的校園環(huán)境,，新的學(xué)習(xí)生活,，能與新同學(xué)建立新的友誼。

2,、了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識,，對心理學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,。

3、加強(qiáng)對自我的認(rèn)識,，學(xué)會欣賞,，培養(yǎng)自信的品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)人際溝通能力,，體會人際溝通的樂趣。

5,、克服考試交流,，積極面對考試。

6,、客觀評價考試成績,，積極面對考試結(jié)果。

7,、理解生命的美好與可貴,，珍惜生命的重要事物。

1,、認(rèn)真結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每周的心理健康課。以心理健康課為載體,，采用討論,、分享、游戲等多種方式,，普及心理健康知識,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

2、開設(shè)心理咨詢室,，為個別心理存在困撓的學(xué)生提供心理咨詢與心理支持,。

3、開講座,，利用講座為高二,、高三的學(xué)生服務(wù)。

4,、做學(xué)生的'心理狀況調(diào)查,，了解學(xué)生的心理狀況。

5,、進(jìn)行心理委員培訓(xùn),，使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇五

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就學(xué)生們具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感,，會做人,，會求知，會創(chuàng)新,，能從容地迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才,。

具體目標(biāo)：

1、能夠經(jīng)常對自己進(jìn)行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”,，消除嫉妒心,，言行一致，表里如一,，充滿信心,，能夠正確地對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考,，不甘落后,，走上成功之路,。

2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼,，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系,，有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。

3,、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,，鍛煉自己堅忍不拔的毅力,，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑,，提高自我保護(hù)意識,。

4、通過心理健康教育,，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

5、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性,、創(chuàng)造性,，追求高質(zhì)量、高效率的生活,。

1,、立下堅強(qiáng)志―――堅強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。

（1）培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

2,、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育,。

（1）學(xué)會正確認(rèn)識自己,，悅納自己，尊重自己,、相信自己,。

（2）學(xué)會正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長良好關(guān)系。

（3）正確認(rèn)識性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

3,、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī),。

（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

（3）對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

1．堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2．立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇六

1,、知識與能力：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法，學(xué)會正確地認(rèn)識,、評價自我,。

2、過程與方法：通過活動,、故事,、情景設(shè)置等環(huán)節(jié)，采用情感體驗教學(xué)法,、問題教學(xué)法來幫助學(xué)生樹立和增強(qiáng)自信的方法,。

3、情感態(tài)度與價值觀：活動中感受成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

1,、重點(diǎn)：掌握樹立和增強(qiáng)自信的方法。

2,、難點(diǎn)：激勵自己,，勇于改變與嘗試。

【教學(xué)方法】,。

故事體會法,，活動參與法、情感體驗法,、

【教學(xué)過程】,。

一、自信測試,，導(dǎo)入課題,。3分鐘。

親愛的同學(xué)們，誰愿意來為大家唱首歌,，讓大家先輕松愉悅一下,？表揚(yáng)敢上臺的同學(xué)。我們知道了有的同學(xué)對自己很自信,，有的同學(xué)卻很自卑,，今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣相信自己,，敢于嘗試,，努力拼搏，取得成績,。（出示課題：相信自己）,。

二、看故事,，說感悟,。5分鐘。

故事是：一個窮困潦倒的青年,，流浪到巴黎,，期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀生的差事?！皵?shù)學(xué)精通嗎,？”父親的朋友問他。青年搖搖頭,?！皻v史、地理怎樣,？”青年還是搖搖頭,。“那法律呢,？”青年窘迫地垂下頭,。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖頭告訴對方——自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來,?！澳悄阆劝炎≈穼懴聛戆伞,！鼻嗄陮懴铝俗约旱淖≈?，轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“你的名字寫得很漂亮嘛,，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊,，你不該只滿足找一份糊口的工作,。”數(shù)年后,，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品,。他就是法國18世紀(jì)著名作家大仲馬。他的著作達(dá)300多卷,，作品《基督山伯爵》和《三個火槍手》最出名,。

看完故事，學(xué)生匯報交流：大仲馬為什么取得了如此大的成功,？（發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，欣賞自己，培養(yǎng)自信,，從不自信中解脫了出來等）,。

小結(jié)：是啊，自信是人生成功的關(guān)鍵,，正是有這樣一種自信心,，才使得他取得了成功。同學(xué)們,你也可以成功,只要你正確地認(rèn)識自己,，相信自己,，就能做最好的自己，擁有自信才能成功,。我們每個人都有巨大的潛力,，所以請大家一起大聲地說：“我行，我能行,！”,。整齊有力地，充滿自信地再來一次：“我行,，我能行,！”。

過渡：老師相信你們行,，趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn)吧,。

三、優(yōu)點(diǎn)大放送,。

活動一：夸夸我自己。（8分鐘）,。

可以從幾方面找找：性格,、外貌、學(xué)習(xí),、體育等,。

出示形容一個人優(yōu)點(diǎn)的詞語課件，（勤勞，有禮貌,，幽默,，愛笑，會唱歌,，會下棋,，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí),，受歡迎,，關(guān)心集體，最節(jié)省,，最善良,，最大方，愛運(yùn)動,，有耐心,，獨(dú)立，誠實(shí)……）等等,，同學(xué)們在紙上寫下自己的兩大優(yōu)點(diǎn),，先在小組里說，站起來發(fā)言要抬頭挺胸,，大聲念出來,，其他同學(xué)要給予熱烈掌聲。

指名幾個上臺說,。

小結(jié)：從大家燦爛的笑容當(dāng)中,，我感受到了一份自信，一份快樂,。非常好,，這就像心理學(xué)家羅伯特·安東尼曾經(jīng)說過的話語：將自己的每一條優(yōu)點(diǎn)都列出來，用贊美的眼光去看它們,，經(jīng)?？矗詈媚鼙诚聛?。通過集中注意于自己的優(yōu)點(diǎn),，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有能力,、與眾不同的人,。

過渡：同學(xué)們，我們每個人都可以有信心,，并不是只有成績好才可以有信心,。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，都是獨(dú)一無二的。請你找找同桌的優(yōu)點(diǎn),。

活動二：夸夸我同學(xué),。（5分鐘）。

出示游戲規(guī)則：每人在自己的花朵上寫出同桌的優(yōu)點(diǎn),，同桌互相夸一夸,，注意眼睛對視。說出同桌的優(yōu)點(diǎn),，然后將自信花交給同桌,。

活動三：自信擺擺擺（5分鐘）。

哪個同學(xué)愿意上來走秀,，像模特那樣自信地展現(xiàn)你的風(fēng)采,？（音樂伴奏，走秀表演,。）,。

小結(jié)：通過活動，我們更好的認(rèn)識了自己,，現(xiàn)在請大家一起站起來,，當(dāng)老師喊到三時，大家擺出自己覺得最自信的姿勢,，讓老師留下你們最自信的一刻,。老師拍照。

四,、建立自信心的方法,。4分鐘。

建立自信,，老師總結(jié)了幾條簡單易學(xué)的的方法,。大家請看。課件出示,。

（1）每天笑著對鏡子說：“我最棒,！”

（2）有話大聲說。

（3）把走路的步伐加快25%,，抬頭挺胸走快一點(diǎn),，你會感到更有自信。

（4）練習(xí)正視別人,。同桌對視,，眼睛看著對方，說一句贊美對方的話,。

（5）挑前面的位子坐,。坐前面會比較顯眼，但記住,，有關(guān)成功的一切都是顯眼的,。

（6）永遠(yuǎn)不要無緣無故把自己說得一無是處。

過渡：只有建立了自信心,，我們做事才能成功,，我們能把這首詩歌讀好嗎？

五,、分角色詩歌朗誦:《欣賞自己》,。4分鐘。

男女生配合朗讀,。配樂,。

（男）也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰,；

(女)也許你想成為大樹,，可你卻是一株小草；

（男）也許你想成為大河,，可你卻是一條小溪,；

(合)于是你很自卑。

（男）很自卑的你總以為命運(yùn)在作弄自己,，

(女)其實(shí),，你不必這樣：欣賞別人的時候，一切都好,，

（男）審視自己的時候,，卻總是很糟。

(合)和別人一樣,，你也是一片風(fēng)景,，也有陽光，也有空氣,，也有寒來暑往,。

甚至也有別人未曾見過的一顆青草，甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴,。

(女)做不了太陽,，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光,；

（男）做不了大樹,，就做小草，以自己的綠裝點(diǎn)希望,；

（女）做不了偉人,，就做實(shí)在的自我,，平凡并不可悲。

(合)關(guān)鍵的是做最好的自己,。不必總是欣賞別人,，也欣賞一下自己吧！

(女)你會發(fā)現(xiàn),，天空一樣遠(yuǎn),，大地一樣廣大，自己與別人一樣有自己的活法,。

(合)知道嗎,？走向超越只有靠自己,。

（過渡語）同學(xué)們,，只要你正確地認(rèn)識自己,，相信自己，就一定能樂觀地學(xué)習(xí),、生活,，只要你充滿自信，你就一定能成功,，讓我們再次高呼：我能,，我能行。

六,、歌曲：《相信自己》,。5分鐘。

播放零點(diǎn)樂隊的《相信自己》大家一起隨唱,。

七,、作業(yè)布置（1分鐘）。

天生我才必有用,，每人挑選1條有關(guān)自信的格言,，作為激勵自己積極進(jìn)取的座右銘，寫在書上,。課件出示格言,。總結(jié)：祝福同學(xué)們每天都快快樂樂,，再見,！

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇七

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。

（一）指導(dǎo)思想,。

堅持以人為本,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。

（二）基本原則,。

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅持以下基本原則：

1,、針對性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育,；

4,、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5,、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進(jìn)行保密,。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力,，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性,、實(shí)效性和主動性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響,；培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣；把握升學(xué)選擇的方向,；了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抵制自己的沖動行為,；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價自己,，積極與同學(xué),、老師和家長進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

（一）積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，本學(xué)期重點(diǎn)舉辦班主任論壇,，加強(qiáng)跟班主任的協(xié)調(diào)和溝通，提高班主任隊伍心育能力和水平,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，咨詢室定期開放為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。

（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法,。

1,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)。

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨(dú)立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3）利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格。

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2,、進(jìn)行心理健康專題講座：包括心理訓(xùn)練,、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識講座等,，普及心理健康科學(xué)知識；本學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動,，由心理專職老師主講,，重點(diǎn)在初一學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行適應(yīng)環(huán)境、人際交往方面知識的講座,，在初二學(xué)生中進(jìn)行青春期教育,，普及心理健康科學(xué)知識。下學(xué)期在初三年級中進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動,，重點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo),、升學(xué)減壓,、人生規(guī)劃方面內(nèi)容，幫助畢業(yè)班學(xué)生掌握心理保健知識,，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,，更好地適應(yīng)融入社會。

3,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個別和團(tuán)體的輔導(dǎo)。每周星期二,、四下午4：00——6：00由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師接待需要幫助的學(xué)生,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治。

4,、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測試檔案,，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性。

5,、建立了心理健康e-mail和熱線電話，以最快的時間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱,、電子郵件等尋求心理咨詢室老師的幫助。

6,、嘗試建立心理班委,，溝通學(xué)生和心理老師。培養(yǎng)班級心育積極分子,，及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常問題,，及早介入進(jìn)行心理調(diào)適，將學(xué)生的心理問題造成的影響降低到最低程度,。

7,、印發(fā)慶陽五中心理健康手冊，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。心理健康手冊涉及內(nèi)容有：心理咨詢室介紹,、心理老師簡介、熱線聯(lián)系方式,、qq心理咨詢,、一些簡單的心理調(diào)適方法以及必要地家庭教育指導(dǎo),。

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過在校報開設(shè)家長心育專欄，普及家庭教育中心理常識,。通過家訪,、專題活動等提高家長教子的能力。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境,。

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化,、凈化,。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,，配備設(shè)施,，增加一臺辦公電腦、一部數(shù)碼相機(jī),，檔案柜（兩個）,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨,。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播,、宣傳欄,、校刊等大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠,、奮進(jìn),，孕育了一種健康向上的心理氛圍。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇八

二,、活動宗旨,。

通過形式多樣的教育活動普及心理健康知識，提高學(xué)生心理健康意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己,，勇于承擔(dān)自己的成長的責(zé)任，用實(shí)際行動建設(shè)一個和諧的生活環(huán)境,，健康成長。

三,、活動時間,。

5月12日——5月25日。

四,、活動安排（以時間為序）,。

1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題,。

2,、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作。

3,、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討,。

（二）班級心理委員培訓(xùn)（4月中旬）。

1,、心理委員的職責(zé),。

2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì),。

4,、怎樣做好心理健康教育中心的信息員。

5,、談話,、溝通基本技巧。

6,、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn),、預(yù)防,、應(yīng)對技巧,。

（三）“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）,。

（比賽細(xì)則見附錄2）,。

（四）心理知識宣傳（5月19日展出）。

3,、趣味心理圖片,、漫畫展。

4,、優(yōu)秀心情故事征文展,。

5,、張貼倡議書。

（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛我學(xué)生心理健康活動周開幕式,。

時間：5月22日下午2：40,。

地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前。

活動議程：

2,、領(lǐng)導(dǎo)致詞,。

3、為“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎,。

4、手語表演——我真的很不錯,、從頭再來,。

5、廣場簽名活動,、贈送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡),。

6、廣場心理知識有獎競答（5月22日下午3：10,，開幕式會場）,。

7、廣場心理測試服務(wù)（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）,。

（人際信任量表、交往焦慮,、社交回避及苦惱量表（sad）,、交流恐懼自陳量表（prca）等）。

8,、廣場心理咨詢（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）。

9,、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓北側(cè)）。

（可以設(shè)計多種游戲,，諸如炸氣球,、翻葉子、超級比一比,、蒙眼三角形,、圓球游戲等，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心,，在游戲中了解自己和他人,，獲得自我的成長）,。

10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信,、我快樂,、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

（六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學(xué)生）（5月中旬）,。

人生只要處理好三個關(guān)系：與自己的關(guān)系,，與他人的關(guān)系、與社會的關(guān)系,。三者關(guān)系和諧,，就會奠定一生的幸福。

如何對待自己,，怎樣才算愛自己,？什么是真正的自信？專家教你如何認(rèn)識自己,、看待自己,。

如何對待他人，處理好自己與他人的關(guān)系呢,？專家從理解人的需要,、如何與人溝通講起，教你成為受人歡迎的人,。

年輕人該如何走向社會呢,？什么叫成熟，什么叫世故,？什么是真誠,，什么又是虛偽？其中之道,，請聽心理咨詢師的建議,。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動點(diǎn)評）。

1,、《美麗心靈》（5月23日晚上）,。

2、《阿甘正傳》（5月24日晚上）,。

（八）展示心情--心理情景?。?月25日晚上）,。

（九）河北電視臺科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動專題片（10分鐘）,。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇九

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又邁入新的階段,，一定有不少可以計劃的東西吧,?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的心理健康教學(xué)年度工作計劃,，歡迎大家分享,。

1、根據(jù)學(xué)校的工作要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新”開始,；第二課結(jié)識新伙伴,；第三課走近新老師

第二章學(xué)并快樂著

第一課記憶攻略；第二課專心必勝技,；第三課學(xué)習(xí)永動機(jī)

第三章與自我對話

第一課這就是我,；第二課做個最好的自己；第三課學(xué)會整治自己的草地

2,、針對學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一次課、上好每一節(jié)課,。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、測試、問卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中,、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展,。

3,、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。

編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放,，做好心

理健康知識的宣傳工作,，提供一個師生互動交流的平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享,，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量,。初步擬定將心理小報分為教師專刊,、學(xué)生?？凹议L專刊三部分,。學(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法,、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會,、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試,、應(yīng)對辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生,、健康自我,。家長專刊主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議,，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展,。

4、開設(shè)心理健康專題講座,。

利用月末或考前時間,，有針對性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,，對心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動性,，解決學(xué)生目前面臨的.心理困惑與問題。

5,、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案,。

建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說,，意義都十分重大,。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容,。

6,、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作,。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生,，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長,。

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進(jìn)展,。

以上只是對本學(xué)期工作的初步設(shè)想,，還很不完善。在今后的工作中,，我會努力完善,，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績,。

初中心理健康教學(xué)工作計劃篇十

日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中,，先做一份工作計劃,，開個好頭吧。估計許多人是想得很多,，但不會寫,，下面是小編為大家收集的心理健康教學(xué)個人工作計劃，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作,，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃,，特制定如下工作計劃：

1,、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境,，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識新伙伴,；第三課走近新老師

第二章學(xué)并快樂著

第一課記憶攻略,；第二課專心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動機(jī)

第三章與自我對話

第一課這就是我,；第二課做個最好的自己,；第三課學(xué)會整治自己的草地

2、針對學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一次課,、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、測試,、問卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識,，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展,。

3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作,。

編輯心理小報,，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作,，提供一個師生互動交流的平臺,，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量,。初步擬定將心理小報分為教師?？W(xué)生?？凹议L?？糠帧W(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識,、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會,、心理信箱中有共性問題的解答等,。教師專刊主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試,、應(yīng)對辦法,，從而更好地服務(wù)學(xué)生,、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議,，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。

4,、開設(shè)心理健康專題講座,。

利用月末或考前時間，有針對性地進(jìn)行心理健康專題講座,，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,，對心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動性,，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題,。

5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案,。

建立完整的學(xué)生心理檔案,，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大,。檔案主要包括學(xué)生基本情況,，平時心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。

6,、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作,。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生,，努力解決其心理問題,，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項工作,，使我校的健康工作有長足進(jìn)展。

以上只是對本學(xué)期工作的初步設(shè)想,，還很不完善,。在今后的工作中，我會努力完善,，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意,、同事認(rèn)可的成績。