范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初中的老師篇一

初中,，是人生的關鍵時期,，也是學生成長的重要階段。作為一個初中老師,，我有幸與這些青春洋溢的學生們共同度過了三年的時光,。在這個過程中，我收獲了很多關于教學,、學生和自己的心得體會,。

首先，作為一名初中老師，我深刻認識到教學是一種藝術,。每個學生都有自己的特點和需求,，這就要求我們從個體出發(fā)，因材施教,。在課堂上,，我更加注重與學生的互動，用生動的語言和具體的實例向學生進行講解,，使他們更好地理解并融入學習內容,。同時，我也很重視培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力,，給予他們更多的自主學習空間和實踐機會,。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性明顯提高,，他們在課堂上更加活躍，主動思考問題,，積極探索答案,。

其次，初中生是一個特殊而矛盾的群體,，他們正處于生理和心理上的變化時期,。因此，作為初中老師,，我們需要更多地關注學生的心理需求,，給予他們更多的關懷與理解。在我的班級里,，我常常通過與學生面對面的交流,，了解他們的煩惱和困惑，并給予他們積極的引導和安慰,。我相信,，只有在一個合適的心態(tài)下，學生才能更好地學習和成長,。在和學生們的交流中,，我也發(fā)現(xiàn)，適當?shù)谋頁P和鼓勵對學生的成長起到了非常重要的作用,。在我班的學生中,，有的是非常優(yōu)秀的學生，他們在各方面都表現(xiàn)出色,，我的贊美對他們是一種肯定和鼓勵,；而有的學生在學習上遇到了困難，我會及時給予他們幫助和指導，幫助他們走出困境,。這樣一來,，學生們逐漸樹立了學習自信，也更加愿意接受挑戰(zhàn)和嘗試,。

再次,，無論是教學還是管理，作為一名初中老師,，我們都要保持積極的心態(tài)和專業(yè)的素養(yǎng),。在我做初中老師的這幾年里，面對各種挑戰(zhàn),，我經常給自己一個提醒：用心去教,，用愛去感染。無論學生表現(xiàn)得怎樣,，我始終堅信每個學生都有他自己的閃光點,。我會用最堅定的耐心和最長久的鼓勵去激發(fā)和引導他們的潛力，讓他們成為獨立自信的人,。同時,，我也明白作為一名教師，永遠都不能停止學習和提高自己的能力,。我會不斷充實自己的知識儲備,，更新教育理念和教育方法，不斷提高自己的教育教學能力,。我相信,，只有這樣，才能更好地適應時代的變化,，更好地教育學生,。

最后，作為一個初中老師,，我深感自己的責任重大,。每一個學生都是我生命中的一道風景，也是一份珍貴的財富,。他們的成長和進步就是對我的最大肯定和滿足,。回首這幾年,，我想起了許許多多的精彩瞬間,，學生們的笑容和突破都深深地印在我的腦海里。我由衷地希望,，在今后的日子里,，我能繼續(xù)為他們帶去一份溫暖和影響,，成為他們人生道路中的一盞明燈。

初中的老師心得體會,，就是在實踐中不斷總結和積累,。只有用心去教，用愛去感染學生,，才能成就一番事業(yè),，讓傳遞知識的教室成為成長的搖籃。我將繼續(xù)堅定地走下去,，因為初中的學生需要我,，而我也需要他們。

初中的老師篇二

小華是我的化學老師,，我叫他“華盛頓”,，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂,，我估計他的普通話是和他那個很可愛的幼兒園兒子學的,，但鸚鵡學舌也學像一點嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸,，很有童真童趣,，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦,，我先吐一下）,。老師還有一個外號“鐵公雞”,，why,？因為他太小氣，簡直是一毛不拔,，但我在此感謝老師一下,，上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢（其實我明白老師的生活也不好過，手機還欠費呢,，這就是漂亮老師的緣故吧,，不容易啊老師，我諒解你,，但是坐一下你的摩托要10元,，我覺的你去搶劫快一點）。其實我的老師也有優(yōu)點啊,，（mmm想到再寫）哦,，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣,，硬說自己比那個2班很漂亮的學生美,，好在那個學生宰相肚里能撐船,，諒解他。2害他教的學生普通話不僅不準,，還連簡單漢字都寫不對,，還被魔女罰抄。3亂傳播錯誤知識,，例如no2讀成2氧化蛋（還是用客家話說的）3背叛學生,，挑撥學生和別的老師關系4報信筒andsoon。其實不至于那么糟,，我還是滿認同這個老師,，其實老師很有禮貌，有一次他讓我疊花,，雖然沒有用到,，他還是說了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對化學感興趣啊，他是個好老師,，我還是要和他說聲謝謝啊,，你不錯哦，老師,。（還有老師你不丑啦,，但不要老說自己很有個性，你的樣子還是正常的好看,，懂哦）

（帥帥的化學老師）討他開心一下

廖媛老師,，和我有同一個字，她不僅人漂亮,，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質,，很吸引人注意哦，其實我們班同學那么喜歡她,，因為她愛笑,，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧,。

（美麗的政治老師）

小蘭芬,，讓她知道我這樣稱呼她，會挨打的,。我是英語科代表,，我當然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她,，總之她教了我3年,，我學到了很多，老師你好好哦,。

（可愛的英語老師）

當然還有好多好多我的老師,，我不能一一去寫啦,，但我希望能永遠看到老師們甜甜的笑，學生都喜歡愛笑的老師哦,，很快就要畢業(yè)了,，真的會不舍得我的老師，我不會忘記我的所有老師,，老師們辛苦了,，謝謝你們了（我的老師看了會感動嗎？要告訴我哦）

3我的初中老師

初中生活已經過去一年半了,，在這半年中,，給我留下深刻印象的，除了親愛的同學們,，那便是老師了,。在寒假中，每每當我想起三位老師時,，有關他們的“第一印象”便一個接一個地跳了出來,。

班主任畢老師經常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫,，黑白相間的色彩,，既深沉又莊嚴，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧靜與安詳,。

數(shù)學夏老師與畢老師的風格有些雷同,，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次看見他穿著一件西裝,。但與畢老師不同的是,，夏老師給我們的感覺是嚴肅的，甚至給我們一些畏懼,，更多的還是敬仰,。

教英語胡sir什么顏色都穿,，剛升入初中那會兒,，我們經常看見胡sir穿一件橙色的衣服,，據(jù)我觀察,，胡sir穿什么衣服是根據(jù)心情決定的，與畢老師夏老師相反,，胡sir是活潑的明媚的,。

以上都是我的直覺，若是我的第六感沒有騙我,，那代表著三位老師的顏色---黑白,，灰,，五彩，應該是映在我心頭的一種無名的清晰,。

畢老師上課像一座厚厚實實的雕像,，拿著書,，細細地評講著，除了板書，不怎么動,，當然有時也會在組與組的過道中來回的踱步。而砌起這座雕像的,，則是畢老師那豐富的知識與精彩的內涵,。

開學第一天，當畢老師用他那不太標準的普通話微笑著為我們講課時,，心中霎時就涌上一陣不大不小的.感動,。

老班不僅教給我們書面知識，還注重給我們灌輸做人的道理,。每次語文課前,，老班總是會擠出幾分鐘讓同學們自由演講，所以說畢老師真的很細心,。

畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師,，更實一個不老的頑童，同學們都親切地稱他為“老畢”,。

他為我們制定七（7）班班級公約,，然后打印出來，讓我們所有同學們與家長一起簽上名,，其目的很了然為了能讓我們共同遵守,。可能現(xiàn)在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了,，但畢老師的心意我們都收下了,。

畢老師，不僅僅是老師……

而夏老師呢,，每每輪到數(shù)學課時,，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛笑,。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時冒了一句：“你out啦,！”這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊,，不是很白,，笑起來的時候有些閃爍。

可是夏老師很少笑,，要笑的話就猛笑一陣,，這時候他的牙齒就會調皮的跳出來,，跳進同學們的視野中。

笑完之后,，夏老師會趕緊眉頭緊鎖,，好像在懊悔自己剛才的笑容透支。

而胡sir不同,，胡sir本身活潑又明朗,，那種純潔的個性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的,，跟畢老師,、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中,，他是笑嘻嘻愛講話的,。聽胡sir的課是一件非常快樂的事情,。他使我感到快樂,，使我能夠將心中的快樂傳遞給別人。

想著想著,，我仿佛又看見了那三位老師,。畢老師端正的立著，雖嚴肅卻不乏童真,；夏老師則拿著試卷評講著,，眼眸中透出一股銳利的目光；而胡sir則是爽朗的笑著,，就像個快樂王子,，還孩子般做個鬼臉，說：“你們喲~~”

我仰頭,，傻傻地笑著,，還有十幾天，又可以見到我三位親愛的老師了,。

初中的老師篇三

渴求知識的學生們,，在書山攀登，誰不希望有一個引路人,；探尋知識的寶藏,，在學海中遨游,，誰不希望有一個擺渡者,。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師,，為我們的人生增添了光彩,，幫助我們改寫人生,。

語文老師，他個子高高的,，頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛,。戴著一雙智慧的眼鏡,，一看就是博學多才的人。在他的臉上,，你看不到一點疲勞,，看到的永遠都是那揮之不去的幽默感，班里同學都喜歡上他的課——即可以學到知識,，又可以參與其中,，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭,、結尾,、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子,，為了讓我們容易理解怎么寫作文,。

語文老師——我的偶像。

政治老師是我們班主任,，姓李,，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發(fā),，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,，它不柔軟，嫵媚,，但健美,，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力,。別看她是女老師,，眉目中可透露著威嚴。她對我們這些學生特別嚴格,，總是抱有“嚴師出高徒”的想法來辦事,，一旦同學們有違反班規(guī)，校規(guī)什么的,，定“斬”不饒——找你到辦公室談話,，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸,、她的嚴明值得的我們敬佩,。

政治老師——我的模范。

物理老師,，她是一位心軟,、善良的老師。她明明說過,，寫不完作業(yè)的同學要懲罰到辦公室寫,。但她總是說話不算數(shù)，至今都沒讓一個人去那兒寫過,。,，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課,，但卻不枯燥,。她的教學方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯,，但她從不批評我,，她會在新課堂、試卷上寫著：加油,，努力,，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者??！她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來的題,，總是一遍又一遍的求,，算，畫,。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好?。?/p>

物理老師——我的榜樣,。

我一定會不辜負老師的期望,，刻苦學習。將來已經要做個像老師一樣的人,。在這里給您們說聲：老師,，辛苦了！,！

初中的老師篇四

叮,！叮,！叮！上課鈴聲響起來了,，同學們都伴著那鈴聲走進教室,，走向那知識的殿堂,。

我的老師——王老師也邁著矯健的步伐走進課堂,。她是我的語文老師，也是我的.班主任,。她那飄逸的長發(fā),，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛,，漂亮極了,。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛,，優(yōu)雅而莊重,。

她的課自然是極有趣的。她那幽默的話語常常使得我們捧腹大笑,，使嚴肅的課堂成為我們嘻戲的樂園,。有時她讓同學們回答問題，如果同學大答對了,，她便倚在墻角,，細細的品味。若同學答錯了,，她便十分著急,，不斷地向同學提示，直到同學答對了,，她才會松一口氣,，仿佛心里的一塊大石頭落了下來。

當然她也有嚴肅的一面,。若是有那不聽話的同學,，她便會把同學拉到一邊，用既親切又嚴肅的口吻來教導他,。也正因為如此,，我們才十分努力地學習！

下課了,，她變得和我們一樣活潑,。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒,。哦,，她還是我們班的游戲策劃師呢！她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個個精美的物品,，用繩子做小掛件,，她還會用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒有用的東西做出可以活動的小機器人呢,！

也許正因為有這樣一位老師,，我們才能保持優(yōu)異的成績。她為了讓我們學好,，每天熬夜到十一點多,，雙目早已疲倦，可一想為了我們,，又繼續(xù)干了起來,。我們也為此暗暗發(fā)誓，一定要好好學習,，不讓老師失望,。

每當我想起與老師一起學習的情景，我不禁流下了熱淚,，我一定好好學習,，為祖國效力。她就是我心中的好老師,！

初中的老師篇五

從小學到現(xiàn)在,，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任,，也是我的語文老師——潘老師,。潘老師三十來歲，身高大概一米五五,。有著一雙炯炯有神的眼睛,，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素,，和藹可親,，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。

潘老師有一個特點,，就是她力求做事的質量,，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好,，不能敷衍任何一件事情,。”每一次做大掃除,，潘老師都會去檢查我們的勞動成果,，假如哪里做得不夠好,，她一定會立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好,。有一次做大掃除,，我負責擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因為遺留的時間太長了,，所以很難擦掉,。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了,。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦,。潘老師來檢查衛(wèi)生時,，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈,，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂?！庇谑?，我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時,，我也為自己這種做事不認真,、負責的態(tài)度感到十分慚愧。

潘老師還很關心學生,。有一次我肚子疼,，潘老師聽說后急忙從家里趕到學校來看我，還關切地對我說：“以后哪里不舒服要及時告訴老師,，如果你下午就告訴老師的話,，現(xiàn)在有可能就好了，而且你不及時告訴老師的話,，會耽誤病情,。”這時,，我感覺到老師關心我就像媽媽關心著自己的孩子一樣,，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我,，直到我爸爸媽媽來接我回家,。

她的語文課堂形象有趣，講解生動,，她上課認認真真,，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情,，富有節(jié)奏,。

潘老師對班級的管理十分有策略,。我們班每天都有同學輪流擔當值日班主任，讓我們的膽量得到提高,，并且讓我們學會了換位思考,，體會到當班主任的艱辛。

“班里面的事就是我的事,，我的事就是班里面的事,。”“班榮我榮,，班恥我恥,。”“每個同學都要做14-1班的主人翁,，要有主人翁的意識,。”潘老師經常教育我們要學會愛班級,，愛集體,，要有集體榮譽感。這些我都銘記在心,。

還沒有上初中之前,，就聽說過潘老師了，別人都說她對班級的事物認真負責,，并且教學方法很好,。如今，我成為了她班級中的一員,，我感到自己十分幸運,。并且，我為擁有這樣的一個好老師而感到驕傲,、感到自豪,！我以后要努力學習，給老師交上一份滿意的答卷,！

初中的老師篇六

初中的生活已經過去了一年了,，和老師的關系怎么樣呢？下面就和大家說說啊,。

我的老師,，個個是師中的極品！最先當然是和大家介紹一下我們班的班主任了,！

數(shù)學老師,。也許因為他是數(shù)學老師的原因，無論做什么,，他總是要求我們一絲不茍,，一點不差,。數(shù)學老師讓我用一句話來形容那就是“百變臉高手”！不是我吹,，無論什么時候,，只要你讓她不順心，瞧啊,，看看誰,？又有這么大的膽子了？ohmygod,！完了下節(jié)課別想上了,，上一節(jié)政治課吧，聽講人生大道理,！

嘿嘿……最有人緣的老——英語老師,。

給我們逗得全班都樂。

三科中最好的成績就是英語英語總成績每次最高??！英語老師當之無愧是最有人緣的老師了,！

三大主課的老師個個有自己的好處,。嚴厲的數(shù)學班主任讓我們班同學團結，上進,。教學方法新穎的語文老師,，讓我們懂得了學習中的樂趣。幽默風趣的英語老師,，讓我們懂得了師生之間的關系也可以向朋友一樣,。

初中的老師篇七

因為他已經是地中海發(fā)型：前面就幾根頭發(fā)，頭頂一根頭發(fā)也沒有,，光禿禿的,，后面倒是有十分密集的頭發(fā)。帶著一副黑色的眼鏡框的眼鏡,，看起來挺有學問的,。眉毛也十分有個性：又粗又黑，像兩個倒掛的月亮,，看起來挺有喜感,。

20xx年9月1日，一大早就下起了零星小雨,，像霧似的雨,，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷,，淅淅瀝瀝停不下來,。本來我是最討厭這種天氣了,，因為這種細雨綿綿的天氣，人也懶洋洋的沒精神,，可影響我一天的心情了,。但這天卻不一樣，這一天,，我要上中學了,。邁著輕快的步子，背著嶄新的書包,，懷揣小小的激動,，早早來到了新的校園——上南東校。褪去小學的稚氣,，用嶄新的.自己來迎接新同學和新老師,。

“叮鈴鈴”伴隨著上課鈴聲的響起，我熱切的向教室外張望著,，新語文老師走進來啦,！額，這個老師,，怎么形容呢,，不是我想象中的帥小伙，體型微胖偏高,，難判斷他的年齡到底是三十幾歲還是五十幾歲,。因為他已經是地中海發(fā)型：前面就幾根頭發(fā)，頭頂一根頭發(fā)也沒有,，光禿禿的,，后面倒是有十分密集的頭發(fā)。帶著一副黑色的眼鏡框的眼鏡,，看起來挺有學問的,。眉毛也十分有個性：又粗又黑，像兩個倒掛的月亮,，看起來挺有喜感,。

“大家好！我叫張抱舟……”新老師一開口,，底下的同學們笑成了一片,，可是老師并沒有生氣反而接著往下說：“張是弓長張，抱舟就是抱著一條小船,，奇怪不,？沒事抱一條船玩?？蓜e笑,，全國就我一人叫這個名字,，不信的話，上網百度一下,，一萬四千多條信息,，每一個都是我的，反正好的壞的都是關于我的,?！薄肮蓖瑢W們又笑了起來，這次是因為老師講話時有地方口音重,，特有趣兒,。

張老師僅僅講了兩句話就深深的把我給吸引住了，“張抱舟——張老師,，這將是我初中四年的語文老師”我暗暗的想,。剛剛數(shù)學、英語兩節(jié)課都是老師講學科的特點,，初中學習的要求之類的,，接下來張老師也應該給我們講初中語文學習的要求吧。沒想到,，張老師一轉身,，拿起粉筆在黑板上“畫”了個字：上面是兩個叉叉，下面還有個小人,，右邊好像是個人的手,。然后問我們，誰認識這個字,？大家你看看我，我看看你,，都不認識,。“教育的教,！”張老師告訴我們“教”這個字的意思是老師手里拿著棒子在后面鞭策學生,，謂“教”。原來教育是要強制的??！接著張老師又畫了第二個字。這個大家猜出來了,，“學”同學們開心地大聲喊,。“那何為學呢,？”,，張老師說,，學要靠自己的自覺?！敖獭笔潜粍拥?，而“學”要自己主動去學，學生是“學”的主人,。最好玩的是張老師畫的第三個字像個鳥兒在飛,，是個“習”字。張老師說,，“習”的上面是“羽”,，下面是個“臼”，本義是幼鳥在鳥巢上振動翅膀演練飛行,，所以稱生活實踐的體驗為“習”,，只有習得才能真正掌握。

哦,，我懂了：老師“教”給的,，加上學生“學”到的，這些知識通過實踐的“習”得,，就是我們的能力,。

開學第一天的第一節(jié)語文課就這樣別開生面，張老師給我們講了與學習密切相關的三個字,，而且以寫篆體象形字的方式,，讓現(xiàn)代教育思想與古代文字的摩擦碰撞，讓我深深沉浸在文字的世界里不能自拔,。我相信,，我不會忘了初中第一堂語文課上的歡聲笑語，更不會忘記可愛的幽默的張老師,。

初中的老師篇八

張老師是我的語文老師,。她中等身材，很苗條,，瘦長的臉上有兩道柳葉眉,，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡,，大約有近三十歲,。她上課時語言準確生動，聲調抑揚頓挫,，情感真實動人,。待人既和藹又嚴厲。

記得那是發(fā)生在早自習上的一件事，我一大早來到了學校,，把練習冊擺放到了桌子上,，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。

過了大約一刻鐘左右,，張老師就笑容可掬地走進了教室,，上了講臺，拿出了紅鋼筆依次給同學們判家庭作業(yè),。了十多本后,，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學的練習冊拿到了講臺上,。輪到我了,，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè),；害怕的是老師也會把我的練習冊拿走的,。果然不出我的所料，只見練習冊躺在了講桌上,，真想讓它自己走下來,，可惜是不可能的。

下課了,，老師陰著臉,，不高興地對我們說：“你們如果想要練習冊的話，課間操請到我辦公室來,?！闭f完，拿起書本走了,。我聽了松了一口氣,，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什么：訓斥,，批評,，表揚。,，唉，不想了,，聽天由命吧,！

“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準備挨訓,。誰知,，老師一改常態(tài)，和藹地說：“昨晚上回去為何不認真完成，請你們幾個把練習冊上的錯誤改正過來,?！蔽覀儙讉€忐忑不安地接過練習冊，伏在老師的辦公桌旁,，把錯一一認真改正過來,。然后，又讓老師看了一遍,。這時,，老師笑瞇瞇地說：“這才對了。下閱人多矣要注意,，家庭作業(yè)也不能馬虎呀,！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了,，活蹦亂跳地跑出了辦公室,。

你們說，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢,？

從小學一年級到現(xiàn)在,，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮,，她的個子高高的,，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,，她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩,，顯得很親切，我喜歡的語文老師,。她不僅課上的生動有趣,，而且對我們的學習要求很嚴，我非常喜歡她,。

初中的老師篇九

我的數(shù)學老師姓王,。她一大把年紀了，額頭上布滿了皺紋,，但她還盡力來給我們講課,。

她很負責任。有一次,，譚帥同學沒得《基礎訓練》,，他說他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎訓練》,，都沒找到他的《基礎訓練》,，最后在5年級5班那里面找到了,，譚帥說他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了,。

還有一次,，王陽同學他不寫作業(yè)，老師守著他寫,，他不會寫,，但老師并沒有講答案給他聽，讓他自己想,，他最后想到其它老師都下班了,，還沒想出來，數(shù)學老師仍然守著他,，直到他寫完,。

還有一次，有一題我們全班同學都不知道怎么做,，我們數(shù)學老師不講,，讓我們自己想，然而最后還是有幾個同學不知道寫,，老師并沒有收他們的本子,，而是教他們方法，最后那幾個同學也就做出來了,。

還有一次,，我們班竟然有10個同學的課堂本子不見了，我們老師找啊找,，最后還是在5年級4班的課堂作業(yè)本里找到了,，我們數(shù)學老師說她可能老眼花，丟到別人班里去了,。

我們的老師有時拖堂,，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的,，老師要停下來講紀律,，所以到下課時，還有好多題目沒有講完,，所以就拖堂了,。

我們老師希望我們期末考試考好點，可花了不少工夫,。下午到了該放學了,，數(shù)學老師不放學，還要多講10分鐘數(shù)學題目,。我們現(xiàn)在天天做數(shù)學考卷，上午做，中午看,，下午講,。

我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級分數(shù)第一,。

初中的老師篇十

您好：

我是一片藏在樹中的葉子,，淡淡的，一點也不起眼,。從小到大愛好甚多,，卻無一成為特長。琴棋書畫,，只略知丁點,；在運動方面本應該有點天賦，小學五年級時獲得少年組乒乓球冠軍,，初一時獲得校級二等獎,，可現(xiàn)在球兒離我有點遠了。

我擁有春天般溫和的性格,，能和所有同學友好相處,，尊敬師長，熱愛勞動,，能盡心盡責地工作,，有一顆非常善良的心。

在游戲流行時,，我又多了一份愛好,，很多時候無法靜心學習，無法沉于思考,。在那虛擬的世界里浪費了多少時間?。∪松睦镉卸嗌偾啻鹤屛覔]霍呀,！我覺醒了,，但沒有老師您的教導，家長的督促,，也許我還很難自律,。上課時，總會游離課堂之外,，讓老師講的知識點一個一個在我的眼前飄逝,，而課后又不好問，所以,，我是在學習了,，可成績總是不佳,。我懇求老師，在我走神的時候掐我一下,，在我想偷懶的時候,，及時給我指點迷津。老師,，我非常需要您的鼓勵和指導,。我的學習方法一定要改變了，我發(fā)誓在高中階段里專心聽講,，勤學好問,，在這座大本營里，重新準備,，重頭再來,，努力拼搏，變被動學習為主動學習,。這是我定下的目標和計劃：

不跟難題“較勁”,，每天把白天所學的內容學懂，吃透,。才算完成任務,，扎扎實實打好基礎。

我將蒲松齡先生刻在鎮(zhèn)尺上的對聯(lián)：“有志者,，事竟成,，破釜沉舟，百二秦關終屬楚,；苦心人,，天不負，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳,。”來激勵自己,。

既然選擇了遠方,，就不必在乎風雨兼程！

既然選擇了生存,，就不必在乎風霜雨雪,！

我是一名縉云中學的高中生，我有決心接受三年后人生的又一次洗禮,，所以我義無反顧,，披荊斬棘，風雨無阻地向前行,，我堅信有付出就一定有回報,，用一千零九十五天的辛苦換取一生的幸福,，在三年后的“戰(zhàn)場”上打一個漂亮的翻身仗。就用我的實際行動來報答我的第八位班主任——您,。