無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

做最好的老師讀書體會(huì)心得篇一

本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧,、長才干。

一,、教育者要擁有一顆童心,。

李老師說，教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要,。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，并且能夠在教育上取得成績的重要原因。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣,，一同歡笑的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處,。他說：只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境、場合,，教師任何過分的孩子氣都不會(huì)是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán),，學(xué)生越會(huì)對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn),。在以前，對于他說的這些話我可能會(huì)不理解,，但是,，在我親身體會(huì)了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性,。很多老師認(rèn)為,，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們,，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā),，嘗試與學(xué)生打成一片,，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。

二,、對后進(jìn)生的教育,。

李老師對后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進(jìn)生的教育方面,，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。

教師最令人頭痛的莫過于對后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地,、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著,，卻不懂得去反思,?？墒牵詮膶W(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性,，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對后進(jìn)生教育長期性和艱難性,，懂得了對他們的教育不能只用一種方法,，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,，需要有足夠的智慧,，而愛和尊重則是成功地對他們進(jìn)行教育的前提。

在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面,，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：

后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸，相反,，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心、家訪,、班會(huì)或聽英模報(bào)告,，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡單了,。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、光說不做,、本性難移等等,，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā),，與此同時(shí),，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過程中,，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。我從來不對后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求,。

如果仔細(xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事,，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰,。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。

總之,，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書中,，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧,，增長教育智慧和教育才干,。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。

做最好的老師讀書體會(huì)心得篇二

我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家xxx的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺。xxx的教育思想和智慧,，對教育觀,、學(xué)生觀、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解,。他的觀點(diǎn),，他對班級的管理，使我感動(dòng),，折服,。從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望,。在這里，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累,、善于反思、有愛心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師！

有人說,，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房,；愛是夏日的'風(fēng)，冬日的陽,，春日的雨,，秋日的果。是啊,，著名教育家xxx的教育理念,，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，25年如一日，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對照xxx的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧；缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

做最好的老師讀書體會(huì)心得篇三

一,、以教育為主題的美麗,、可愛又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多,，發(fā)生在你我大家的身上,，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員,，所接觸到,、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻,，只是大家都沒有把他記錄下來而已,，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書一樣,，一定叫好又叫座的一本好書,。

二、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念,、一種行為模式,、一種習(xí)慣，而要常求突破,，要從不同角度,，正、反方面整體思考來解決問題,。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑,。

三,、看過的書頗多，很少再回味一遍,，重新再來;寫過的報(bào)告,、資料也不少，也很少再重新翻開研讀,，事實(shí)上偶而重新品味一番,，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,，忽略了反省與自覺的功夫,，也常常在不知不覺當(dāng)中,，忽略了別人的感受,。

四、時(shí)代的產(chǎn)物中,，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書,，很多學(xué)生光會(huì)讀書,，不會(huì)讀人;只會(huì)做事、不會(huì)做人,，個(gè)人過度重視iq,，忽視eq;;是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;可以和電腦,、機(jī)器,、實(shí)驗(yàn)室對話，卻無法與人溝通,。

從事教育工作,，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題,，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個(gè)問題值得探討和研究,。

一、教師的“要”：

(一)教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸,，視學(xué)生為「有」而不是「無」,。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化,。

(二)了解學(xué)生,、認(rèn)識學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納,、鼓勵(lì)與協(xié)助,，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長,、茁壯,，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來而努力,。

(三)教師要理解人性：要了解學(xué)生的.感受，學(xué)生的反應(yīng),、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看,。

(四)教師要多憐愛和鼓勵(lì)。

(五)教師要專業(yè),，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生,、教師與家長之認(rèn)知。

二、教師的“不要”：

(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,，要珍惜羽毛,。

(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),。

(三)教師不要妄想“教育萬能”,，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限,。

(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”,，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng),，身心健康的引導(dǎo),。

(五)教師不要悲觀，要樂觀以對,，充滿希望與理想,。

啟發(fā)：

(一)多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育,，才有美好的回憶,。

(二)堅(jiān)守崗位，默默耕耘,、盡一己之力,。

(三)學(xué)習(xí)型組織的體會(huì)：1、系統(tǒng)思考2,、自我增進(jìn)3,、改善心智模式4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。

(四)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，教師要上進(jìn)好學(xué)、多求取新經(jīng)驗(yàn),，落實(shí)教學(xué)工作,。

(五)教師專業(yè)成長師德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐,，必須落實(shí)在教育工作上,，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,，以收到身教言教的效果,。

在《做最好的老師》中，我找到了愛,，在愛中找到了教育,。

做最好的老師讀書體會(huì)心得篇四

我知道自己是中國千千萬中學(xué)校老師中的一員，我所做的能轉(zhuǎn)變什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說做最好的老師!是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望的放棄,，也是對某種抱負(fù)的追求;是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生,，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸,，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了。那就像李老師說的,，不比,，和自己比，今日的自己和昨天的自己比,，雖然每天都不是最好的,，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到圓滿的地方有許多，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比,，堅(jiān)持不懈(我就是沒有這個(gè)韌勁吧),，我想我也會(huì)不斷向最好的老師靠近了。

同事們對我的評價(jià)大多,。是啊,，現(xiàn)在想想自己不是始終在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒有對自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問，端詳,，推敲,，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對自己是不賞識的，這樣的'自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為吸取名利而困擾的自己真的太渺小了,。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績的，我們總是在對同學(xué)進(jìn)行共性全面進(jìn)展的教育,，身為老師的自己更應(yīng)當(dāng)了解自己,，知道自己應(yīng)當(dāng)如何共性全面的進(jìn)展，那樣我們才有資格說自己在對同學(xué)說一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子。教育過程是繁瑣細(xì)碎的,，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的,，而我們做老師的就是要帶著自己全部的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以討論的心態(tài)對待我們每個(gè)同學(xué),，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。

暖時(shí)微波蕩漾,，炎時(shí)蒸騰九霄,，寒時(shí)冰心守節(jié)。李老師如水,，性情謙和,，布滿才智。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己力量所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度,。而人常說女人是水做的,，我想我們每位老師假如都能如李老師所說的做個(gè)反思型的老師，不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫作，不停地思索,，這樣堅(jiān)持不懈留意注意自己的教育細(xì)節(jié),，定會(huì)無風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟,。

今日再一次嚴(yán)肅的告知自己,，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤物細(xì)無聲,，只有不停的前行,，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐,，會(huì)思索,，會(huì)寫作的老師。

做最好的老師讀書體會(huì)心得篇五

李鎮(zhèn)西的大名,，如雷貫耳,。他的著作《愛心與教育》很早就聽說過，假期中有幸拜讀此著作,，讓我明白了“愛是教育的主題,，愛是教育的源泉?！逼渲蟹从忱铈?zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文,，更使我對師愛有了更深更透徹的理解。

我以前只知道教育需要“愛”,，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛,。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛,，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛,，松是害,。”所以,，在我的課堂中,，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭,，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然,，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育,。在這樣的“高壓政策”下,，學(xué)生們出奇的“乖”,，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此,，我一度沾沾自喜,，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí),，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩,、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步,?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心,。我才真正認(rèn)識到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>

現(xiàn)在,，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀,。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年,。作為教師，在面對學(xué)生時(shí)要保持一顆童心,，以自己的童心喚起學(xué)生的童心,，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能夠表達(dá)我們對他們的愛,。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的教育氛圍，放下自己的架子,，用愛心營造積極健康,、生動(dòng)活潑,、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

做最好的老師讀書體會(huì)心得篇六

做最好的老師,，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量,，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西,，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值,，個(gè)人夢想+社會(huì)理想=成功。李老師的成長過程,，再次讓我看到一個(gè)事實(shí),，一個(gè)成功實(shí)現(xiàn)自己理想的人，是把自己的夢想與社會(huì)理想融合,，與回饋社會(huì)緊密連接,。李老師正是具備了這樣的使命感和社會(huì)責(zé)任感，投入到工作中去的,。人的潛能也只有在大的理想前提下,，才能最大限度的發(fā)揮，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄,。最簡單的最樸實(shí)的想法是做最好的自己,。帶給學(xué)生快樂自己也快樂，給社會(huì)以好的奉獻(xiàn),，社會(huì)也認(rèn)可了他的作為,。這種小我融入大我的心態(tài)，成就了偉大出自平凡的神話!

傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮,，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)

我知道自己是中國千千萬中小學(xué)教師中的一員,，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說做最好的教師!是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望的放棄,，也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生,，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了,。那就像李老師說的，不比,，和自己比,，今天的自己和昨天的自己比,，雖然每天都不是最好的，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多,，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比,，堅(jiān)持不懈(我就是沒有這個(gè)韌勁吧)，我想我也會(huì)不斷向最好的教師靠近了,。

同事們對我的評價(jià)大多,。是啊，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒有對自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問,，審視,，推敲，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對自己是不賞識的,，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了,。做最好的老師，不是有好多大事和大業(yè)績的,，我們總是在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性全面發(fā)展的教育,，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己,，知道自己應(yīng)該如何個(gè)性全面的發(fā)展,，那樣我們才有資格說自己在對學(xué)生說一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。教育過程是繁瑣細(xì)碎的，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的,，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中,，以研究的心態(tài)對待我們每個(gè)學(xué)生，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己,，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。

暖時(shí)微波蕩漾,，炎時(shí)蒸騰九霄,，寒時(shí)冰心守節(jié)。李老師如水,，性情謙和,，充滿智慧。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度,。而人常說女人是水做的,，我想我們每位教師如果都能如李老師所說的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫作,，不停地思考，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié),，定會(huì)無風(fēng)仍脈脈,，不雨亦瀟瀟。

今天再一次鄭重的告訴自己,，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的,，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤物細(xì)無聲，只有不停的前行,，做個(gè)會(huì)閱讀,，會(huì)實(shí)踐，會(huì)思考,，會(huì)寫作的老師,。

做最好的老師讀書體會(huì)心得篇七

當(dāng)我讀完《做最好的老師》時(shí)，讓我感受到了李鎮(zhèn)西老師的與眾不同,，里面容納了他的教學(xué)事例,，從他自己的身邊的故事講起，句句誠懇,，實(shí)實(shí)在在,，每一節(jié)都讓我很感動(dòng)。最讓我震撼的是李老師對教育工作的熱愛,，毫不保留的全部奉獻(xiàn)給學(xué)生,。讀了一本教育專著,名為《做最好的老師》，我不由地思考,，老師和學(xué)生究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于學(xué)生的成長?我從事教學(xué)工作近十年了,，究竟怎樣做才能做一個(gè)最好的老師,學(xué)生最歡迎的老師。今后我對學(xué)生的教育工作更多的是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，肯定學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面,，而不是總盯著他的缺點(diǎn)和短處!正像我說過的那樣,，師生之間的情誼絕非一兩個(gè)扣分所能相比的，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,，你別說,，他還真能做得更好!我努力地改變自己,努力給孩子們假造一個(gè)和諧,寬松的成長環(huán)境.

讀完《最好的老師》我發(fā)現(xiàn)在這本書中出現(xiàn)頻率最高的字是“愛”，圍繞“愛”來展開的,，其中談到的很多經(jīng)驗(yàn),，很多的理論無非就是要求教師要有愛、感恩,、希望,、信仰,、探索、合作,。而自由與自主的“愛”要放在首位,，因?yàn)闆]有愛就是沒有教育?？吹竭@讓我想起來了我們今年九月份的培訓(xùn),，在培訓(xùn)當(dāng)中張校長和其他老師也多次重點(diǎn)講到要“愛”學(xué)生，并且這種愛要讓學(xué)生感受到的是沒有附加值的愛,。讓他們在我們的關(guān)愛當(dāng)中快樂的學(xué)習(xí),，成長，讓他們享受到快樂,。通過讀《做最好的老師》一書后才認(rèn)識到：要做到一個(gè)有“愛心”的老師很難,，教育上的愛是一種思想，一種情感,，一中氛圍,。合理運(yùn)用，會(huì)把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),，感染,。

做最好的老師讀書體會(huì)心得篇八

李鎮(zhèn)西的大名，如雷貫耳,。他的著作《愛心與教育》很早就聽說過,，假期中有幸拜讀此著作，讓我明白了“愛是教育的主題,，愛是教育的源泉?！逼渲蟹从忱铈?zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文,，更使我對師愛有了更深更透徹的理解。

一,、開放學(xué)生的時(shí)空,，使之充滿活力。

開放學(xué)生的時(shí)空,，使之充滿活力,，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位,，建立起民主,、平等、親切,、融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己,，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性,，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣,，教師必須做到不拖堂,，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán),，還學(xué)生發(fā)言權(quán),，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道,，久而久之,，學(xué)生將被動(dòng)地接受信息，變成“錄音機(jī)”,，變成“容器”,。

二、關(guān)愛學(xué)生,，使其“親其師,，而信其道”

《學(xué)記》中云：“親其師，而信其道,?！比朔遣菽荆肽軣o情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,，學(xué)生也必然會(huì)將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去,。反之亦然，如果我們對每個(gè)學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”,，即使您一切為了學(xué)生,，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您,，或與您產(chǎn)生對立情緒,，漸漸地變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí),。

三,、教師要有良好的素養(yǎng)。

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn),，每天要面對大量繁雜,、瑣碎的學(xué)生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會(huì)變壞,。如果急噪不能克制自己,，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生,，憑主觀臆斷妄下結(jié)論,，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象,。我們要認(rèn)識到我們的任務(wù)是去幫助每一個(gè)學(xué)生成功，對其不規(guī)范行為,，只有引導(dǎo),，認(rèn)真去做思想工作。我們在教育教學(xué)過程中,，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反省自己的言行,，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣,，這對自己發(fā)展很有利，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,，給他們愛,，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤,。要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式,。所以我們要拋開一切“面子”的事,，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考,，調(diào)整好自己的情緒,，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進(jìn)師生情感,。