心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇一

作為一名兒科護(hù)士，我有幸參與了許多兒童的治療和關(guān)愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了兒科護(hù)理的獨(dú)特性和重要性。我想通過(guò)本文分享一些我在兒科護(hù)理工作中得到的體會(huì)和心得,，希望對(duì)其他從事兒科護(hù)理的人士有所幫助和啟發(fā),。

第二段：熱情和耐心是關(guān)鍵。

在兒科護(hù)理工作中,，熱情和耐心是非常重要的品質(zhì),。因?yàn)閮和欠浅４嗳醯膫€(gè)體，他們需要額外的關(guān)注和呵護(hù),。與成人患者相比,，兒童的溝通能力有限，他們也更容易感到恐懼和焦慮,。所以,，作為兒科護(hù)士，我們需要用更多的耐心和關(guān)心與他們溝通,，讓他們?cè)卺t(yī)院環(huán)境中感到安心和舒適,。

第三段：專業(yè)知識(shí)和技巧的提升。

兒童的生長(zhǎng)和發(fā)育具有動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性,，這對(duì)兒科護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和技巧提出了更高的要求,。為了提供更好的護(hù)理服務(wù)，我一直努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,。我參加了各種培訓(xùn)課程和研討會(huì),，學(xué)習(xí)了與兒童相關(guān)的疾病和治療方面的知識(shí)，并掌握了一些特殊的技巧,，例如注射,、靜脈穿刺等。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

第四段：家庭和團(tuán)隊(duì)的支持,。

在兒童的治療過(guò)程中，家庭和團(tuán)隊(duì)的支持起著不可忽視的作用,。家庭是兒童康復(fù)的重要力量,，他們的陪伴和理解將加快治療的進(jìn)程。而團(tuán)隊(duì)合作則是確保兒童得到綜合而全面的護(hù)理的關(guān)鍵,。在我的工作中,，我時(shí)常與醫(yī)生、其他護(hù)士,、康復(fù)師和心理咨詢師等專業(yè)人士緊密合作,，共同為兒童提供最佳的醫(yī)療和護(hù)理方案。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅提高了工作效率,，也增強(qiáng)了兒童治療的成功率,。

第五段：成就感和喜悅。

雖然兒科護(hù)理工作充滿挑戰(zhàn),，但治愈病痛帶給兒童無(wú)盡的成就感和喜悅,。當(dāng)一個(gè)孩子從疼痛中解脫出來(lái)，恢復(fù)了健康的笑容時(shí),，這種喜悅是無(wú)與倫比的,。作為兒科護(hù)士，看到兒童們康復(fù)并能夠回歸他們的生活軌跡,，這是我最大的成就,。這些成功的經(jīng)歷激勵(lì)著我不斷提高自己，為更多的兒童帶去快樂(lè)和健康,。

總結(jié)：

作為一名兒科護(hù)士,，我深刻意識(shí)到了治愈疾病和關(guān)愛(ài)兒童的重要性。通過(guò)在兒科護(hù)理工作中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，我學(xué)到了熱情和耐心的重要性,，提升了自己的專業(yè)知識(shí)和技巧，感受到了團(tuán)隊(duì)合作和家庭支持的價(jià)值,，同時(shí)也在兒童的康復(fù)中獲得了無(wú)盡的成就感和喜悅,。我相信，只要我們持之以恒地為兒童提供最好的護(hù)理,，他們將能夠得到更健康和幸福的成長(zhǎng),。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇二

初來(lái)兒科，護(hù)士長(zhǎng)熱忱地接待了我們,，并給我們介紹了兒科的?？铺厣瑤е覀兪熳R(shí)了環(huán)境。

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室,，我們對(duì)四周的一切都還很生疏,，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟識(shí)環(huán)境,，而正是這個(gè)時(shí)候,，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息,，包繞的是一種人文氣氛,，表達(dá)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這,，將是我畢生應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟的,。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”，兒科當(dāng)之無(wú)愧,，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的美麗得意的毛絨玩具,，還是兒科護(hù)士們親切嚴(yán)厲的話語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的學(xué)問(wèn)童教,，還是護(hù)士們兜里預(yù)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星,，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作,，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng),。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的,。

一周以后,，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教教師xxx,，亦將很多相關(guān)的學(xué)問(wèn)傳授給我,，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄,，學(xué)會(huì)了出,、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)展溝通,。在這里,，我要深深的感謝x教師，以及全部曾給過(guò)我指教和幫忙的教師,，他們以虛心和氣的態(tài)度和一絲不茍的精神,，急躁地指導(dǎo)和訂正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們,，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠,，認(rèn)仔細(xì)真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，由于我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé),。

兩周以后,，x教師叮囑我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液,，但是要給那么小的孩子穿刺,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是閱歷上,，都是有些很大的缺陷和缺乏的,。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小,，皮下脂肪多,，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到,，小兒頭皮脂肪少,，額上，顳下,，耳后靜脈明顯較清楚,，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是,，我下決心要練好頭皮針,。

起先，我并沒(méi)有馬上下到病房里實(shí)際體會(huì),，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手,，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué),，練了三個(gè)下午,，最終在第四個(gè)下午，我出師了,，預(yù)備親自實(shí)踐一下,，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半,。

來(lái)到病房,，見(jiàn)到白皙得意的孩子，我的心里更加緊急了,，通過(guò)交談,，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史,，一種憐憫之心油然而生,，這么小的孩子便病的這么重,，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白,，我們應(yīng)當(dāng)做些什么,，應(yīng)當(dāng)做些什么使他們的眼中重新布滿盼望，我在心里告知自己：只許勝利不許失敗,。

在預(yù)備刺入的.那一剎那,，全身的冷汗已說(shuō)不清究竟是由于恐驚還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住,，模糊可見(jiàn),，然而這究竟是第一次，太多的不確定和精神緊急,，想要將我的精神沖垮,，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入,，穿透血管后平行進(jìn)針,，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念,，腦子里一片空白,，孩子在哭，我卻聽(tīng)不清晰,。做到了,，我真的做到了。向著血管的方向刺入,，見(jiàn)回血后馬上平放針柄,，再入2~3mm,，我回頭一看,，滴液通暢。

人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸,，而今,，我卻可以毫不遲疑地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白,，我不是在犯罪,，而是在救人，所以我坦然,。

兒科教給我的,，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神,，在這種精神的感召下,，我像一個(gè)得到熬煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)?；赝麅嚎?，我為它悄悄祝愿。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇三

3月春暖花開(kāi)我來(lái)到在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式,，2000年就被衛(wèi)生部確定為臨床重點(diǎn)專業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進(jìn)修學(xué)習(xí),，心血管中心包括心胸外科、心內(nèi)科,、心臟監(jiān)護(hù)室,、超聲心動(dòng)圖室、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成,。有醫(yī)務(wù)人員80余名,，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%,。能來(lái)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸,，也感到做為一個(gè)心胸外科護(hù)理人肩上的擔(dān)子有多沉。

第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距,，醫(yī)院外面看不見(jiàn)擁擠的人群,。門(mén)診聽(tīng)不見(jiàn)喧鬧的聲音，隨處可見(jiàn)卡通的玩具,，看見(jiàn)很溫馨的提示話語(yǔ),，布置的像家一樣的休息室。但到了心臟監(jiān)護(hù)室讓我震驚,，先進(jìn)的設(shè)備,，有序的工作，如此小的心臟患兒手術(shù),。

一個(gè)體重不到3公斤,，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù)。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨,，能看見(jiàn)她的小心臟就在我的眼前跳個(gè)不停,。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動(dòng)。給患兒手術(shù)的教授看見(jiàn)我的激動(dòng)與好奇,，主動(dòng)給我講解此病的病理生理,、臨床表現(xiàn)、手術(shù)如何做,、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn),、以及此類(lèi)患兒術(shù)后的遠(yuǎn)期效果。這里的每位老師都平易近人,，對(duì)我不知道或不懂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)的講解,，并給我資料,、文獻(xiàn)。我由衷的敬佩他們,，感謝他們,。

來(lái)上海學(xué)習(xí)之前，接觸的先天性心臟病僅有室間隔缺損,、房間隔缺損,、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥,。來(lái)學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡(jiǎn)單的病種,。這里有來(lái)自全國(guó)各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒,。對(duì)先天性心臟病患兒病理生理改變,，手術(shù)后監(jiān)護(hù)、出院后家庭健康教育,、以及術(shù)后長(zhǎng)期隨訪是我半年來(lái)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)先天性心臟病患兒圍術(shù)期護(hù)理能有更全面的認(rèn)識(shí)并掌握,。并能用到以后的臨床護(hù)理工作中,，也能帶動(dòng)科室護(hù)理同事掌握更多先天性心臟病知識(shí)。

同時(shí)感謝胸心外科護(hù)理姐妹,，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí),。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）。

作為一名兒科護(hù)士,，我深知這個(gè)崗位的重要性和負(fù)責(zé)任,。護(hù)理兒童需要更加細(xì)心和耐心，他們對(duì)外界充滿好奇,，需要我們的專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)呵護(hù)他們的健康,。通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我深刻體會(huì)到了護(hù)理兒科的意義和價(jià)值,。

第二段：體驗(yàn)患者的世界（250字）,。

在與兒童患者接觸的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要能夠進(jìn)入他們的世界,，用他們能理解的語(yǔ)言與他們交流。我曾遇到一個(gè)害怕注射的小男孩,，通過(guò)與他聊天和展示一些玩具,，我能夠讓他分散注意力，減輕痛苦,，順利完成注射過(guò)程,。以孩子為中心,，尊重他們的感受和需要，是護(hù)理兒童患者必備的技巧,。

第三段：關(guān)注家庭的重要性（300字）,。

在護(hù)理兒童的過(guò)程中，我們不能忽視家庭的重要性,。兒童是家庭的希望和未來(lái),，家屬的支持和配合是治療的重要環(huán)節(jié)。我記得有一位患有重度哮喘的小女孩,，她家庭經(jīng)濟(jì)困難,，缺乏對(duì)病情的正確認(rèn)識(shí)和治療方案的執(zhí)行。我通過(guò)與家屬交流和教育,，幫助他們了解哮喘的病因和治療方法,。通過(guò)一系列的指導(dǎo)和培訓(xùn)，家庭開(kāi)始了正確的管理方法,，孩子的病情得到了明顯改善,。因此，關(guān)注家庭并提供正確的教育和指導(dǎo),，是我在護(hù)理兒科工作中的重要體會(huì),。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的力量（250字）。

在兒科護(hù)理工作中,，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用,。作為護(hù)士，我們需要與醫(yī)生,、其他護(hù)士,、康復(fù)師等緊密合作，為兒童提供綜合的護(hù)理,。我記得有一位在兒童心臟手術(shù)后需要復(fù)雜的護(hù)理的患兒,，我們組建了一個(gè)跨科室的小組，共同設(shè)計(jì)了個(gè)性化的護(hù)理方案,。我們定期召開(kāi)會(huì)議,，討論和調(diào)整治療計(jì)劃，積極溝通和協(xié)作,。最終,，患兒的康復(fù)情況得到了顯著提高。通過(guò)這個(gè)案例,，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，只有通過(guò)合作，我們才能提供全方位的護(hù)理,。

第五段：不斷學(xué)習(xí)的重要性（250字）,。

作為一名兒科護(hù)士,，我認(rèn)識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展,，為兒科護(hù)理提供了新的方法和技術(shù),。我通過(guò)參與研討會(huì)、培訓(xùn)班和閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和護(hù)理技能,。通過(guò)應(yīng)用新的護(hù)理理念和技術(shù)，我能夠更好地滿足兒童患者和家屬的需求,。只有不斷學(xué)習(xí)和更新,，我們才能成為優(yōu)秀的兒科護(hù)士。

結(jié)尾（100字）,。

回顧這些年在兒科護(hù)理工作中的經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。關(guān)注患者的需求,、尊重家庭的意見(jiàn),、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量以及持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，是我在護(hù)理兒科工作中所體會(huì)到的重要方面,。我將繼續(xù)努力,，在兒科護(hù)理領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇五

由于嬰幼兒口服用藥的`配合性差,治療效果不滿意,醫(yī)生往往會(huì)選擇靜脈給藥[1],兒科門(mén)診輸液由于患兒身份的特殊性,給護(hù)理工作帶來(lái)一定的難度,筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了兒科門(mén)診輸液護(hù)理體會(huì),現(xiàn)報(bào)告如下:,。

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康教育,主動(dòng)與患兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,認(rèn)真記住患兒的姓名,、診斷,評(píng)估患兒的心理狀態(tài)。對(duì)初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹,多表?yè)P(yáng),善于使用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),一減輕患兒的恐懼心理;告知家屬輸液的程序步驟,輸液過(guò)程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行詳細(xì)的講解,使患兒及其家屬做好思想準(zhǔn)備,避免意外發(fā)生時(shí)的恐慌;對(duì)可預(yù)見(jiàn)性疼痛做出安慰,以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任,。

檢查待輸入藥物的藥名,、濃度、劑量,、有效期,、藥物有無(wú)沉淀、變色,、渾濁,、瓶身有無(wú)裂縫、是否做過(guò)敏實(shí)驗(yàn)及患兒的姓名,、年齡等,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度和無(wú)菌操作技術(shù)原則,加強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生,。合理選擇靜脈,盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,避開(kāi)感染、神經(jīng),、關(guān)節(jié),、受傷部位。

輸液過(guò)程中加強(qiáng)巡視,及時(shí)處理輸液故障及發(fā)現(xiàn)病情變化,。小兒發(fā)病急,且不能清晰的用語(yǔ)言表達(dá)不適感覺(jué),因此要求護(hù)理人員善于發(fā)現(xiàn)小兒輸液過(guò)程中的不適反應(yīng),若小兒哭鬧不休應(yīng)觀察其是否因輸液靜脈刺激,、藥液外滲或恐懼害怕所致,注意觀察以排除藥物過(guò)敏、輸液反應(yīng),、病情變化所致,并及時(shí)報(bào)告醫(yī)生給與處理;密切觀察穿刺部位的變化,正確調(diào)節(jié)滴數(shù),及時(shí)更換液體,正確回答家屬提出的問(wèn)題,。

輸液完畢及時(shí)拔針,去除輸液護(hù)貼,行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā)、皮膚不易去除者,可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除,避免因膠布粘貼原因撕脫患兒皮膚;沿靜脈走向快速拔針,拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球,將兩個(gè)穿刺點(diǎn)(皮膚穿刺點(diǎn)和靜脈穿刺點(diǎn))同時(shí)按壓[2],防止穿刺部位滲血滲液,。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min,無(wú)反應(yīng)后再離開(kāi),交代注意事項(xiàng)及第2天輸液時(shí)間,、出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)及時(shí)就診。

兒科門(mén)診輸液以嬰幼兒居多,患兒配合度低,血管細(xì)小難以穿刺,對(duì)護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高,若技術(shù)不過(guò)硬,回導(dǎo)致患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的不滿,因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練,提高穿刺成功率,、心理素質(zhì),、應(yīng)急能力,同時(shí)加強(qiáng)溝通能力訓(xùn)練,通過(guò)恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)、行為等使患兒從心理上對(duì)護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感,提高患兒的配合度,。兒科門(mén)診輸液室是醫(yī)院的窗口科室,滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量,提高患兒及家長(zhǎng)對(duì)兒科護(hù)理工作乃至整個(gè)醫(yī)院工作的滿意度,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇六

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，兒科護(hù)理是一項(xiàng)特殊的醫(yī)療工作,，需要護(hù)理人員有強(qiáng)大的耐心,、細(xì)心、愛(ài)心和專業(yè)技能,。作為一名兒科護(hù)士,，我一直致力于為兒童提供最高水平的護(hù)理和服務(wù)。與此同時(shí),，我也從中提高了自己的自我認(rèn)知和專業(yè)經(jīng)驗(yàn),。我愉快地的發(fā)現(xiàn)，兒科護(hù)理不僅是一項(xiàng)愉悅的職業(yè),，同時(shí)還是一項(xiàng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程,。

第二段：兒科護(hù)理的充滿挑戰(zhàn)的性質(zhì)。

兒科護(hù)理比一般的醫(yī)療工作更加復(fù)雜和要求更高,。兒童的情感和道德成長(zhǎng)需要受到更多的照顧和關(guān)注,。這給我們護(hù)理人員帶來(lái)了寶貴的機(jī)會(huì)，可以幫助兒童從身體和心理上充分發(fā)展,。但同時(shí),，也給我們帶來(lái)了巨大的責(zé)任和壓力。一旦疏忽,，就可能引起嚴(yán)重的后果,。因此，為了確保兒童的健康和安全,，我們必須做到不放松警惕,，精益求精。

第三段：如何提升專業(yè)技能,。

提高職業(yè)技能和知識(shí)是成長(zhǎng)的首要要求,。除了不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù),，我們?cè)跒閮和峁┽t(yī)療護(hù)理時(shí)，也需要與其他護(hù)理人員保持聯(lián)系和協(xié)作,，共同解決日常護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題,。為此，我經(jīng)常更新自己的醫(yī)療知識(shí),，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，也積極借鑒其他醫(yī)療專家的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的護(hù)理技能和經(jīng)驗(yàn),。

在充滿挑戰(zhàn)的兒科護(hù)理工作中,，以愛(ài)心為核心的醫(yī)療護(hù)理則成為了我們的基本要求。盡管兒童相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)具有比較容易接受治療和建立信任的優(yōu)勢(shì),，但是持續(xù)專業(yè)的關(guān)愛(ài)和關(guān)注也是確保兒童身心健康的必要條件,。在實(shí)際護(hù)理工作過(guò)程中，我們需要隨時(shí)注意和了解兒童的需求和心理狀況,。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)良好的兒童醫(yī)療護(hù)理,。

第五段：結(jié)論。

在兒科護(hù)理工作中,，我們需要以不斷學(xué)習(xí)和探索的心態(tài),，不斷提高自己的專業(yè)技能，同時(shí)也需要以愛(ài)心為基礎(chǔ),，不斷關(guān)注和照顧兒童的需求和心理健康,。這是我們?cè)趦和t(yī)療護(hù)理工作中心得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也是支撐我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的核心理念,。無(wú)論是在哪個(gè)醫(yī)療崗位上,，我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)化我們?cè)趦嚎谱o(hù)理工作中學(xué)到的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)，不斷為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇七

到了寒假,，寬裕的時(shí)間除了放松自己身心之外，更重要的是做一件有意義的事來(lái)充實(shí)自己,，我所就讀的山東大學(xué)要求我們每個(gè)學(xué)生在假期做一份社會(huì)實(shí)踐,，以增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

我所參與實(shí)踐的醫(yī)院是瀾滄縣第一人民醫(yī)院,，這是一所集臨床,、教學(xué)、科研為一體的綜合性“二級(jí)甲等”醫(yī)院,。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是,，有老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我可以較快地適應(yīng)兒科的工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

兒科的工作是非常繁重與雜亂的，真正進(jìn)入病房后感觸很深了,。的確,，兒科的活很零碎、很雜亂,，還可以說(shuō)是很麻煩,，可是透過(guò)多數(shù)家長(zhǎng)的不理解，我發(fā)現(xiàn)兒科大夫和護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有兒科,，這就說(shuō)明了兒科的重要性。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的見(jiàn)習(xí),，我才更全面而深刻的了解兒科護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)兒科工作,，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這幾天的見(jiàn)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn),。

一，理論知識(shí)的問(wèn)題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,、而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的、被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū),。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二,，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題：見(jiàn)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解，真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦,，干事情總是縮手縮腳,。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢,。因此,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂(lè)意教的，不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三,，膽魄的鍛煉：面對(duì)病人，特別是兒科的小孩,，痛哭是經(jīng)常的,，看到孩子們痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此小心翼翼,、束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn),！膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四,，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作：無(wú)論何時(shí)何地,，老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因此我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法,，至于新辦法,、創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

五,，微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖,！

有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距,。在這次實(shí)踐中,，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中,，很可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上,?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)想,，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢,？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,，嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎？其實(shí)不然,，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),，我們的學(xué)習(xí)能力提高了，理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。更在許多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們?shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ),。作為大學(xué)生,，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,，我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐,。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚,、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì)，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣,。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),，為社會(huì)服務(wù)。

見(jiàn)習(xí),，是一種期待,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換,；見(jiàn)習(xí),，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了雅職院附屬醫(yī)院,，開(kāi)始了我的見(jiàn)習(xí)生涯,、我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)見(jiàn)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士，病人,、對(duì)于這些轉(zhuǎn)變,，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被護(hù)士長(zhǎng)罵，害怕自己做得很不好,，自己不知從何入手,。

當(dāng)我進(jìn)入了兒科、本以為可以很快適應(yīng),，現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),，我還是又憧憬又惶恐的,、憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思,、然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái),、也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜,、總之是如人飲水,，冷暖自知、但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),、學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流,、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,、經(jīng)過(guò)這五天的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)、在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn),。

一，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題,、見(jiàn)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解,，但真正的要實(shí)際操作了、每天盲目跟著看老師些基礎(chǔ)護(hù)理,，操作,、本想說(shuō)讓我也試一下，但又不能,、因此,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),、方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn),，老師都是很樂(lè)意講解的,、不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

二,，樹(shù)立嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),。

三，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作,、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守、而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法,！至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

四,，微笑服務(wù)："愛(ài)心，細(xì)心,，耐心"為基本,，努力做到"眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤"，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,、因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖,！

五，膽魄的鍛煉,、面對(duì)病人,，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦、因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)、膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

總而言之，這五天,，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我都能克服,、這只是見(jiàn)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲、我想以后的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握機(jī)遇。

在以后的學(xué)習(xí)中,，有了這次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了,，見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的知識(shí),。在未來(lái)的職業(yè)生涯中,，我將恪守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真踐行相關(guān)制度條文,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，加強(qiáng)思維淬煉，全面提升自身綜合素質(zhì),，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，為社會(huì)，醫(yī)療盡全力,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,！

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇八

作為兒科護(hù)士，我經(jīng)歷了許多值班和照顧小孩的日子,，這讓我認(rèn)識(shí)到了兒科護(hù)理的重要性,，同時(shí)也深深感受到了小孩子的可愛(ài)和純真。在這篇文章中,，我將分享我在兒科護(hù)理中的所獲得的體會(huì)和心得體會(huì),。

一、了解小孩子的特點(diǎn),。

在我擔(dān)任兒科護(hù)士的生涯中,，我認(rèn)識(shí)到小孩有著特殊的生理和心理特征。他們的身體比成年人嬌嫩,，他們的思維比成年人單純,。因此，我們必須更細(xì)心地溫柔照顧他們,，照料他們的服藥和檢查,，并給予他們足夠的安全感和感受關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)。

二,、認(rèn)真傾聽(tīng)小孩子的需求,。

小孩子經(jīng)常很難清楚表達(dá)自己的需求，因此我們必須努力聆聽(tīng)和理解他們所說(shuō)的每個(gè)詞語(yǔ),，甚至是暗示,，我們必須能夠和小孩溝通，更深入地理解他們有關(guān)身體狀況和心理狀態(tài)方面的問(wèn)題,。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng),，我們不僅可以更好地幫助他們解決問(wèn)題，還可以讓他們感到被了解和受到尊重，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。

三,、構(gòu)建愉快的治療環(huán)境。

小孩子太小了,，他們不喜歡待在醫(yī)院里面,，因?yàn)榄h(huán)境和設(shè)施等方面不能滿足他們?nèi)粘５乃琛＿@也會(huì)對(duì)治療的效果產(chǎn)生影響,。作為護(hù)士,，我們可以在治療過(guò)程中，通過(guò)建立更加愉快的氛圍,，來(lái)減少小孩子的不適,，例如痛苦的注射過(guò)程可能可以通過(guò)依賴耳語(yǔ)或是小禮物等方法來(lái)安撫孩子情緒，在醫(yī)院的病房可以放置讓孩子看得開(kāi)心的小玩意兒等等,。這樣不僅有助于提高治療效果,，更能夠讓小孩子感到舒適。

四,、護(hù)理需要靈活性,。

每個(gè)孩子都是不同的，因此,，我們必須根據(jù)每個(gè)孩子的不同需求顯得靈活和可調(diào)整的,，我們可以為家長(zhǎng)出一些小貼士，給他們一些輕松自然的建議,。例如,，如果一個(gè)孩子特別喜歡某樣玩具或食品，我們可以在這個(gè)基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的調(diào)整,。個(gè)人化的護(hù)理方法不僅能夠有效地促進(jìn)小孩子的康復(fù),，還能讓他們感到被理解和關(guān)心。

五,、關(guān)注家庭環(huán)境,。

最后，我認(rèn)為我們必須關(guān)注小孩子所生活的家庭環(huán)境,，這是小孩的健康和幸福的關(guān)鍵所在,。我們可以在醫(yī)院中向家長(zhǎng)提供有關(guān)關(guān)注兒童健康和教導(dǎo)如何給予孩子良好生活習(xí)慣的輔導(dǎo)。通過(guò)審慎而全面地了解和關(guān)注家庭環(huán)境,，我們可以為小孩子提供更多的支持和關(guān)心，這不僅有助于提高治療效果,，而且也可以讓小孩子在溫馨的家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

總之，在兒科護(hù)理的過(guò)程中,，我們更需要細(xì)心,、認(rèn)真,、可調(diào)整、靈活和可關(guān)注感,。我們必須不斷改善自己的技能,、加強(qiáng)對(duì)兒童特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、以創(chuàng)建一個(gè)安全,、舒適和溫馨的治療環(huán)境,。作為一名專業(yè)的兒科護(hù)士，我們有義務(wù)為小孩子提供最好的護(hù)理和服務(wù),。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇九

兒科護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和充實(shí)感的工作,，對(duì)于每一位從事這個(gè)領(lǐng)域的護(hù)士來(lái)說(shuō)，接受專業(yè)的培訓(xùn)是至關(guān)重要的,。近期,，我有幸參加了一次兒科護(hù)理的培訓(xùn)課程，這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)深入了解這個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展和關(guān)鍵技能,。在這篇文章中,，我將分享我在課程中的心得體會(huì)，包括對(duì)兒科護(hù)理的理解,、技巧培養(yǎng),、團(tuán)隊(duì)合作以及對(duì)患兒關(guān)懷的體驗(yàn)。

首先,，在這次培訓(xùn)中,，我對(duì)兒科護(hù)理有了更深入的理解。雖然我之前也有一些基礎(chǔ)的知識(shí),，但通過(guò)課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)兒童疾病的特點(diǎn)、治療方法和護(hù)理要點(diǎn)有了更全面的了解,。例如,，對(duì)于不同年齡段的兒童，他們的生理和心理發(fā)展都有不同的特點(diǎn),，因此我們需要針對(duì)性的護(hù)理和溝通方式,。我意識(shí)到了為什么兒科護(hù)理在醫(yī)學(xué)護(hù)理中是一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)領(lǐng)域，而不僅僅是成人護(hù)理的簡(jiǎn)單延伸,。

其次,，在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多兒科護(hù)理的技巧和方法,。這些技巧包括但不限于：測(cè)量?jī)和捏w溫,、血壓和心率、正確使用呼吸機(jī)、給予適當(dāng)?shù)淖⑸?、行?dòng)不便兒童的搬運(yùn)和翻身,、調(diào)配藥品等。通過(guò)模擬實(shí)踐和角色扮演,，我們有機(jī)會(huì)提高我們的技能,，并且能夠更好地適應(yīng)實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)。此外,，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)緊急情況,，例如處理窒息或突發(fā)疾病的兒童。這些技能的培養(yǎng)將幫助我們?cè)诠ぷ髦懈幼孕藕酮?dú)立,。

第三,，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在兒科護(hù)理中,，與醫(yī)生,、其他護(hù)士以及患者家屬的緊密合作至關(guān)重要。我們被教導(dǎo)如何與其他衛(wèi)生專業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通,，并在解決問(wèn)題和制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)積極參與,。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以減少錯(cuò)誤和風(fēng)險(xiǎn),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的角色扮演，并討論了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)交流和協(xié)作,。通過(guò)這些練習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了熟練的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提供高質(zhì)量的兒科護(hù)理是至關(guān)重要的。

最后,，這次培訓(xùn)讓我對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)有了更深刻的體驗(yàn),。兒科護(hù)理不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更重要的是關(guān)懷和安慰患兒及其家屬,。通過(guò)和患兒及其家人進(jìn)行交流,，我了解到了他們的痛苦、恐懼,、疑慮,，而我作為兒科護(hù)士，要盡力減輕他們的負(fù)擔(dān),，給予他們關(guān)愛(ài)和溫暖,。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了如何與兒童和家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的討論和案例分析,，并學(xué)習(xí)了如何為他們提供心理和情感上的支持,。這些學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加明白自己的責(zé)任和使命,。

總結(jié)起來(lái)，這次兒科護(hù)理培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我在理解,、技巧培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)患兒關(guān)懷等方面都有了新的領(lǐng)悟,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我更加了解了兒童的特點(diǎn)和需求，并提高了自己的專業(yè)技能,。我相信,，未來(lái)我將能夠更好地為患兒提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極的作用,。我對(duì)兒科護(hù)理的熱愛(ài)將繼續(xù)激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十

作為一般兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中,，漸漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理閱歷,，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手,。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫忙者,，有責(zé)任使其護(hù)理工作到達(dá)積極的、建立性的效果,，而起到治療的作用,，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。

常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累,，這話確實(shí)不假,，但是也會(huì)帶來(lái)許多歡樂(lè)，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì),。在兒科的護(hù)理當(dāng)中,，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，遇到大一些的孩子,，心里護(hù)理是很重要的,，剛?cè)朐旱暮⒆樱灰覀冞M(jìn)入到病房他們就開(kāi)頭哭,。我們想方法和他們成為好朋友,，得到他們的信任，才能讓他們協(xié)作治療,。

面對(duì)的是小兒的`時(shí)候,，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥,，都跟大人有很大的區(qū)分,！在護(hù)患關(guān)系上也有變化,，小孩都是爸爸媽媽的心肝珍寶，所以在每一個(gè)治療上,，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好,！讓他們放心，他們才能安心,！

在兒科,，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出,，尤為重要,，由于患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上,，痛在爸媽身上嘛,！因此我們勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索,，“熟能生巧”的道理也在這里得以表達(dá),。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練,，頭皮穿刺也是簡(jiǎn)單一次勝利的,，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也簡(jiǎn)單多了，輕松多了,。

工作過(guò)程當(dāng)中,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事,，踏實(shí)工作,，喜愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想,。同時(shí)理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作,。

兒科護(hù)士一切都以患兒為中心,，到處為患兒著想，不做有損患兒的事情,。從內(nèi)心喜愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè),，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒效勞,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十一

兒科護(hù)士工作從心做起,，聽(tīng)似簡(jiǎn)單,，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好,，即完美,，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\(chéng)相待,，范文之心得體會(huì):兒科護(hù)士工作心得,。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯。募比绶俚母改赴盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院,，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén),，就一直哭嚷著要回家,，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下,，來(lái)到了打針的地方,，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩,，頭上還戴著一頂白色的帽子,，全身上下都是白色，一手舉著針,，一手拿著棉簽,，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕,，嚇得一直往后退,，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng),，就這樣,，折騰了老半天，那阿姨急了,，大嚷道：“你再動(dòng),，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái),，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱,，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!

隨著時(shí)光的推移,，我慢慢地長(zhǎng)大了,，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”,，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起,，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士,，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情,，看上去讓人生畏的護(hù)士形象,。前不久，有一位6—7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的,。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候,，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看,，到了第二年,，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的,，可他硬是不肯,，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我,，于是我就去了,，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,，我很詫異,，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn),，只是在思考,，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙,，打完了他的針,，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒(méi)看到我,，他就說(shuō)打針的部位很痛,，要奶奶找我去看他，我去了之后,，邊微笑著輕輕撫摸,，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛,。到了他出院的時(shí)候,，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我,，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話,，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑,。

“三分治療,，七分護(hù)理,。”于是我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要必,。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),。“拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士,，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士,。”是啊,，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的世術(shù),。“護(hù)士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手,。”新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心,，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命,，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)——“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑”。進(jìn)入新的世紀(jì),，特別是在加入wto以后,，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn),。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開(kāi)始,，從心做起!

人們常說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶”，人類(lèi)情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái),，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉,，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè),，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化,，衛(wèi)生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力,，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新,，銳意進(jìn)取,，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,，腳踏實(shí)地，奮力拼搏,，不斷地完善自己,，充實(shí)自己，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，善于學(xué)習(xí)，借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理,，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳,，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理,。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面,，更整體,，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時(shí)代的護(hù)士，作為_(kāi)_醫(yī)務(wù)人員中的一員,，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求,，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造__醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,，為提升__醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩,，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)__在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十二

兒科護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作,，它關(guān)乎著孩子們的健康和幸福,。為了提升自己的專業(yè)能力和技能，我決定參加了一次兒科護(hù)理培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，提升自己在兒科護(hù)理領(lǐng)域的能力和水平,，為孩子們提供更好的護(hù)理服務(wù),。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容及培訓(xùn)過(guò)程的總結(jié)。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒科護(hù)理的重要知識(shí),。首先，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段的兒童生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和常見(jiàn)疾病，了解了兒科護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí),。其次,，我們學(xué)習(xí)了兒童疾病的護(hù)理方法和技巧，如給予兒童藥物的方法,、幫助兒童實(shí)施各類(lèi)治療措施等,。此外，我們還學(xué)習(xí)了兒童心理護(hù)理的重要性以及如何與他們進(jìn)行有效的溝通和交流,。培訓(xùn)過(guò)程中,，我們不僅聽(tīng)講解和觀看示范，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作,，以提升我們的實(shí)際操作能力,。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程非常充實(shí)而豐富，我們不僅有專業(yè)的講師傳授知識(shí),，還有機(jī)會(huì)與其他護(hù)理同行進(jìn)行交流和討論,。這使得我能夠在培訓(xùn)過(guò)程中獲得來(lái)自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐操作也非常有針對(duì)性,，幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧,。同時(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)還非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況,，提供了及時(shí)的反饋和指導(dǎo),，使我們的學(xué)習(xí)效果更加明顯。

第四段：對(duì)培訓(xùn)收獲的總結(jié)和展望,。

通過(guò)這次兒科護(hù)理培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)兒科護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí),，更重要的是提升了自己的專業(yè)能力和技能,。我學(xué)會(huì)了更加科學(xué)地評(píng)估和照顧兒童患者的特殊需求。同時(shí),，我也意識(shí)到兒科護(hù)理需要我們具備耐心,、細(xì)心和關(guān)愛(ài)的品質(zhì)，這將成為我未來(lái)工作中的重要基石,。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中,，給予孩子們更周到和專業(yè)的護(hù)理，幫助他們恢復(fù)健康,，享有快樂(lè)的童年,。

兒科護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，它關(guān)乎著孩子們的未來(lái),。通過(guò)參加兒科護(hù)理培訓(xùn),，我意識(shí)到了兒童護(hù)理的重要性，也增強(qiáng)了自己對(duì)這一領(lǐng)域的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和磨煉,，我將成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為孩子們提供更好的醫(yī)療護(hù)理,。同時(shí),，我也希望通過(guò)自己的努力和貢獻(xiàn)，能夠?yàn)閮和t(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出一份微薄的貢獻(xiàn),。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力和技能,，為兒童的健康貢獻(xiàn)自己的力量,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十三

作為一名兒科護(hù)士，我深深體會(huì)到,，兒科護(hù)理是非常有挑戰(zhàn)性的,，需要我們具備專業(yè)知識(shí)和高度的責(zé)任心。同時(shí),，我們也需要時(shí)刻關(guān)注兒童的情感體驗(yàn),，通過(guò)細(xì)致的護(hù)理和關(guān)愛(ài)，協(xié)助他們祛除病痛,，恢復(fù)健康,。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,，下面就與大家分享一下,。

第一段：關(guān)注兒童的情感體驗(yàn)。

兒童在醫(yī)院生病的過(guò)程中,，會(huì)遭受到身體,、情感和社會(huì)等多方面的傷害，因此,，我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的情感體驗(yàn),。有時(shí)候，孩子們并不愿意接受醫(yī)療護(hù)理,，這時(shí)候我們需要通過(guò)溝通和細(xì)致的關(guān)心,，讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)愛(ài)，從而建立起信任和溝通的橋梁,。在醫(yī)療護(hù)理的過(guò)程中,，我們也需要遵循兒童的認(rèn)知和心理發(fā)展特征，采用適合他們年齡的語(yǔ)言和方式,，讓他們理解醫(yī)護(hù)人員所做的一切,，從而加強(qiáng)治療的效果,。

第二段：發(fā)揮專業(yè)知識(shí)。

兒科護(hù)理需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，這不僅包括疾病及其危害,、常見(jiàn)護(hù)理技能等方面，還需要我們了解兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,、疾病的預(yù)防和控制等方面的知識(shí),。一旦出現(xiàn)緊急情況，我們需要迅速掌握復(fù)蘇技能,，包括心肺復(fù)蘇,、血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)等，做到在緊急情況下迅速應(yīng)對(duì),，減小可能的風(fēng)險(xiǎn),。

第三段：保護(hù)孩子的隱私。

兒童在醫(yī)院生活期間,，數(shù)據(jù)的安全是我們必須關(guān)注的問(wèn)題,。我們需要遵循國(guó)家規(guī)定，保護(hù)好兒童的隱私,，不能泄漏他們的個(gè)人信息,，包括病例記錄、診斷和治療等方面,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們需要增強(qiáng)我們的質(zhì)量意識(shí)，提高保密意識(shí),，同時(shí)開(kāi)展及時(shí)的培訓(xùn)和交流活動(dòng),，不斷加強(qiáng)我們擁有保密思想的意識(shí)和信仰。

第四段：與家長(zhǎng)的溝通,。

我們需要和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解孩子的病情和家庭情況，讓他們了解我們的護(hù)理方案和護(hù)理措施,，從而增強(qiáng)他們對(duì)我們的信任。我們還需要協(xié)助家長(zhǎng),，幫助他們解決在護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，為他們提供必要的支持和幫助，幫助孩子順利的度過(guò)治療期,。

第五段：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

兒科護(hù)理是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的工作，需要我們和醫(yī)生,、其他護(hù)士,、技師緊密協(xié)作，共同保障孩子的健康。我們需要建立好溝通,、合作和信任的橋梁,，形成一個(gè)默契配合、協(xié)調(diào)工作的團(tuán)隊(duì),。我們需要開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的技能培訓(xùn)和交流，不斷提高我們的專業(yè)水平和工作標(biāo)準(zhǔn),。

總之,，兒科護(hù)理需要我們?nèi)耐度搿⒕媲缶?、不斷提高專業(yè)水平和人文關(guān)懷,，通過(guò)長(zhǎng)期的努力和不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流，才能夠成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十四

由于嬰幼兒口服用藥的協(xié)作性差,，治療效果不滿足，醫(yī)生往往會(huì)選擇靜脈給藥,，兒科門(mén)診輸液由于患兒身份的特殊性,，給護(hù)理工作帶來(lái)確定的難度，筆者結(jié)合多年工作閱歷,，總結(jié)了兒科門(mén)診輸液護(hù)理體會(huì),，現(xiàn)報(bào)告如下：

1輸液前做好患兒及家長(zhǎng)的心理護(hù)理。

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康培訓(xùn),，積極與患兒家進(jìn)步行交流,，認(rèn)真記住患兒的姓名、診斷,，評(píng)估患兒的心理狀態(tài),。對(duì)初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹，多表?yè)P(yáng),，擅長(zhǎng)使用語(yǔ)言進(jìn)行鼓舞,，一減輕患兒的恐驚心理；告知家屬輸液的程序步驟,，輸液過(guò)程中可能呈現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,，對(duì)可能呈現(xiàn)的意外狀況進(jìn)行具體的'講解，使患兒及其家屬做好思想預(yù)備,，避開(kāi)意外發(fā)生時(shí)的恐慌,；對(duì)可預(yù)見(jiàn)性苦痛做出勸慰，以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任,。

2嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,，樹(shù)立安全護(hù)理意識(shí),。

檢查待輸入藥物的藥名、濃度,、劑量,、有效期、藥物有無(wú)沉淀,、變色,、渾濁、瓶身有無(wú)裂縫,、是否做過(guò)敏試驗(yàn)及患兒的姓名,、年齡等，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度和無(wú)菌操作技術(shù)原則,，加強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。合理選擇靜脈,，盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,，避開(kāi)感染、神經(jīng),、關(guān)節(jié),、受傷部位。

3加強(qiáng)巡察,，嚴(yán)密洞察病情,，提高輸液安全性。

輸液過(guò)程中加強(qiáng)巡察,，準(zhǔn)時(shí)處理輸液故障及發(fā)覺(jué)病情變化,。小兒發(fā)病急，且不能清楚的用語(yǔ)言表達(dá)不適感覺(jué),，因此要求護(hù)理人員擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)小兒輸液過(guò)程中的不適反應(yīng),，若小兒哭鬧不休應(yīng)洞察其是否因輸液靜脈刺激、藥液外滲或恐驚可怕所致,，留意洞察以排解藥物過(guò)敏,、輸液反應(yīng)、病情變化所致,，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)生給與處理,；親熱洞察穿刺部位的變化，正確調(diào)整滴數(shù),，準(zhǔn)時(shí)更換液體，正確回答家屬提出的問(wèn)題,。

4輸液后的護(hù)理,。

輸液完畢準(zhǔn)時(shí)拔針,，去除輸液護(hù)貼，行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā),、皮膚不易去除者,，可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除，避開(kāi)因膠布粘貼緣由撕脫患兒皮膚,；沿靜脈走向快速拔針,，拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球，將兩個(gè)穿刺點(diǎn)（皮膚穿刺點(diǎn)和靜脈穿刺點(diǎn)）同時(shí)按壓,，防止穿刺部位滲血滲液,。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min，無(wú)反應(yīng)后再離開(kāi),，交代留意事項(xiàng)及第2天輸液時(shí)間,、呈現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就診。

兒科門(mén)診輸液以嬰幼兒居多,，患兒協(xié)作度低,，血管細(xì)小難以穿刺，對(duì)護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高,，若技術(shù)不過(guò)硬,，回導(dǎo)致患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的不滿，因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練,，提高穿刺成功率,、心理素養(yǎng)、應(yīng)急才能,，同時(shí)加強(qiáng)交流才能訓(xùn)練,，通過(guò)恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)、行為等使患兒從心理上對(duì)護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感,，提高患兒的協(xié)作度,。兒科門(mén)診輸液室是醫(yī)院的窗口科室，滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量,，提高患兒及家長(zhǎng)對(duì)兒科護(hù)理工作乃至整個(gè)醫(yī)院工作的滿足度,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十五

20__年五官科在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念,，鞏固創(chuàng)建二甲以來(lái)取得的成績(jī),，把護(hù)理質(zhì)量與持續(xù)改進(jìn)工作作為科室護(hù)理質(zhì)量常抓不懈的重要工作內(nèi)容，經(jīng)全科醫(yī)護(hù)人員的共同努力,，根據(jù)科室年初制定的本年度管理目標(biāo)及工作計(jì)劃,，完成了護(hù)理部布置的各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù)以及科內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。全年未發(fā)生一起護(hù)理差錯(cuò),，現(xiàn)將20__年度護(hù)理工作情況總結(jié)如下：

一,、以病人為中心,，提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。

繼續(xù)全面深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，深化“以病人為中心”理念,，豐富工作內(nèi)涵。今年1—12月共同接待住院病人_人次,，出院_人次,，手術(shù)_例，各項(xiàng)收入指標(biāo)與去年同期有大幅度的增加,。

1,、優(yōu)化病房環(huán)境和流程，做到病人入院有迎聲,，微笑服務(wù),，首診護(hù)士5分鐘內(nèi)有接待，并送人病房,。責(zé)任護(hù)士做好住院期間宣教,，采用人性化的宣傳方式，直至患者出院,，患者的健康教育知曉率大大提高,，增加患者的依從性，從而增加了患者的遵醫(yī)行為,。

2,、建立了出院隨訪登記本，除外地患者,，隨訪率達(dá)到70%,，在出院的7—15天內(nèi)，責(zé)任護(hù)士進(jìn)行電話隨訪,，了解患者的出院康復(fù)狀況,，需要解決的問(wèn)題。

3,、我們對(duì)住院期間50%的患者進(jìn)行滿意度調(diào)查,，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析匯總，對(duì)存在的問(wèn)題,，能立即整改的立即整改,，對(duì)不能立即解決的，進(jìn)行分析原因,，尋找解決的辦法,。每季度對(duì)全科醫(yī)護(hù)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理的滿意度調(diào)查，讓大家對(duì)我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二,、科室護(hù)理質(zhì)量管理方面,。

1、今年科室每月的護(hù)士例會(huì)都組織全護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了護(hù)理的核心制度,，學(xué)習(xí)了各組各類(lèi)人員的崗位責(zé)任制，學(xué)習(xí)了《護(hù)士條例》,，《醫(yī)院感染管理辦法》,，《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》?！夺t(yī)療廢物管理?xiàng)l件》及《護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》,，進(jìn)一步制訂和完善了科室護(hù)理質(zhì)量二級(jí)考核方案，并對(duì)二級(jí)考核進(jìn)行了反復(fù)學(xué)習(xí),，嚴(yán)格加以落實(shí),，對(duì)反復(fù)存在的問(wèn)題及個(gè)人及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》,，責(zé)任護(hù)士加大了對(duì)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的檢查力度，特別是對(duì)運(yùn)行病歷中的危重護(hù)理記錄,、急診病人的護(hù)理記錄及各種醫(yī)囑執(zhí)行單等認(rèn)真進(jìn)行檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出整改措施，加以整改,，到年底,，對(duì)護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě)已較為規(guī)范，各種記錄及醫(yī)囑執(zhí)行單的涂改已有明顯改善,。

3,、開(kāi)展人性化的護(hù)理服務(wù)，在護(hù)理工作中,，全科護(hù)士始終堅(jiān)持以病人為中心的服務(wù)宗旨,，盡量滿足病人的需求，科室不斷完善了護(hù)理工作的流程,，規(guī)范了病人入院時(shí)如何接待,，加強(qiáng)了對(duì)護(hù)工的管理，杜絕了病人取藥及送標(biāo)本現(xiàn)象,，但工作中仍存在一些不足,，要待改進(jìn)。

4,、全年在公益事務(wù)方面,，今年的病人從體檢人次到手術(shù)人次均在去年基礎(chǔ)上有所增加，在科室醫(yī)生,、護(hù)士人員缺少的情況,，而工作量大量增加時(shí),，科室全科醫(yī)護(hù)人員加班加點(diǎn)，長(zhǎng)期不能按時(shí)上下班,，全面完成了貧困患者免費(fèi)白內(nèi)障手術(shù)活動(dòng),，80例白內(nèi)障病人無(wú)一例發(fā)生并發(fā)癥，受到了領(lǐng)導(dǎo)和患者的好評(píng),。

5,、今年科室積極參加二級(jí)中醫(yī)院持續(xù)改進(jìn)工作，并對(duì)各階段的工作進(jìn)行了總結(jié),，特別是在護(hù)理缺陷管理方面,，加強(qiáng)了護(hù)理缺陷的管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了差錯(cuò)事故管理和報(bào)告制度以及護(hù)理不良事故的上報(bào)制度,，重點(diǎn)加強(qiáng)了護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量和專項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量的管理,，減少了差錯(cuò)事故的發(fā)生。

6,、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量方面為保證節(jié)假日的護(hù)理安全及工作質(zhì)量,，堅(jiān)持實(shí)行了節(jié)假日責(zé)任護(hù)士二線班值班制度，必要時(shí)還安排三線班,，責(zé)任護(hù)士做到了隨叫隨到,，確保了護(hù)理安全及工作質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)危急重病人的的管理,，在基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理質(zhì)量方面總的比較好，護(hù)理工作也較到位,，口腔護(hù)理,、皮膚護(hù)理及各種管道的護(hù)理質(zhì)量基本上都能達(dá)標(biāo)，且質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，其合格率達(dá)100%,。

三、護(hù)理質(zhì)控工作方面,。

1,、科室質(zhì)控小組，堅(jiān)持了對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行周檢評(píng),，按護(hù)理部要求,，按時(shí)召開(kāi)了護(hù)理質(zhì)控會(huì)，總結(jié)當(dāng)月的工作,，并對(duì)存在的問(wèn)題,，及時(shí)在周檢評(píng)及護(hù)士例會(huì)上提出，并提出相應(yīng)的行之有效的護(hù)理措施，使護(hù)理質(zhì)量得到了不斷的提高,。

2,、科室質(zhì)控人員堅(jiān)持了對(duì)運(yùn)行病歷及出院病歷進(jìn)行認(rèn)真的檢查，對(duì)存在有問(wèn)題的病歷和護(hù)理記錄,，及時(shí)返工,，加以整改，加強(qiáng)了環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量的管理,，提高了護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

3、對(duì)科室發(fā)生的差錯(cuò),，護(hù)理質(zhì)控組嚴(yán)格執(zhí)行了差錯(cuò)報(bào)告制度，并對(duì)每次發(fā)生的差錯(cuò)都進(jìn)行了分析,、討論,、查找原因，并提出了補(bǔ)救及改進(jìn)措施,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，加強(qiáng)了責(zé)任心，提高了防范意識(shí),。

四,、整體護(hù)理工作方面。

全科室由于人員少,，責(zé)任護(hù)士參與夜班值班,，病房的護(hù)理工作不能?chē)?yán)格進(jìn)行分組負(fù)責(zé)制，這樣,，給護(hù)理工作質(zhì)量的把關(guān)帶來(lái)了不利影響,，加上今年與去年相比，住院病人及手術(shù)病人都比去年有所增長(zhǎng),，每天除護(hù)士長(zhǎng)外,，僅有1名責(zé)任護(hù)士上辦公班，對(duì)病房的工作及整體護(hù)理,，健康教育等工作也存在檢查力度不夠情況,，因此，全科在整體護(hù)理工作質(zhì)量方面存在較多的問(wèn)題,。

五,、強(qiáng)化安全管理，遵循護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理,。

1、把安全護(hù)理作為每周晨會(huì)常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時(shí)提出,，每月進(jìn)行一次護(hù)理安全教育,，把本月科室的安全隱患進(jìn)行分析，并提出整改措施,，以院內(nèi)外護(hù)理不良事件為實(shí)列討論借鑒,，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)事件發(fā)生因素，進(jìn)行分析,，從中吸取教訓(xùn),，使安全警鐘長(zhǎng)鳴。

2,、加強(qiáng)重點(diǎn)病人,，重點(diǎn)時(shí)段，重點(diǎn)環(huán)節(jié)的護(hù)理,，如手術(shù)病人,，危重病人，老年病人,，急診病人,，轉(zhuǎn)科，導(dǎo)管,，在早會(huì)或交接班時(shí)對(duì)上述病人作為交接班時(shí)討論的重點(diǎn),，對(duì)病人現(xiàn)存的可潛在的風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，達(dá)成共識(shí),，引起各班的重視,。

3、堅(jiān)持查對(duì)制度,。

(1)要求醫(yī)囑班班查對(duì),，每天總核對(duì)一次,，并有記錄,。

(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì)。

(3)住院所有輸液患者建立輸液巡視卡,。

4,、認(rèn)真落實(shí)了五官科護(hù)理常規(guī)，重新編寫(xiě)護(hù)理常規(guī),，重新修訂護(hù)理工作流程,，及健康教育手冊(cè)。規(guī)范填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記,，并進(jìn)行分析,。規(guī)范了護(hù)理常用各種標(biāo)牌,、標(biāo)簽(如床頭牌，一覽表,，輸液卡,，氧氣吊牌，物品標(biāo)簽等)導(dǎo)管標(biāo)識(shí),，加強(qiáng)了病區(qū)藥品管理特別是毒麻藥品,，危險(xiǎn)藥品管理，加強(qiáng)了操作時(shí)的細(xì)分類(lèi)管理,。

5,、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，減少安全隱患,，重視現(xiàn)階段護(hù)理文書(shū)存在問(wèn)題記錄要“客觀,，真實(shí)，準(zhǔn)確及時(shí)完整”,，避免不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)如錯(cuò)字,，涂改不清，前后矛盾與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等,，使護(hù)理文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。隨著新知識(shí)的進(jìn)展,，不斷更新本科室的護(hù)理計(jì)劃,。

6、嚴(yán)格執(zhí)行了病區(qū)消毒隔離制度,，定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)消毒隔離制度,，堅(jiān)持了每天對(duì)病區(qū)治療室，換藥室進(jìn)行空氣消毒,，普通病房紫外線每周消毒,。一次性用品使用后及時(shí)銷(xiāo)毀，浸泡,，集中處理,。并定期檢查督促。對(duì)各種消毒液濃度定期測(cè)試檢查,，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防概念。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌制度操作，規(guī)范醫(yī)療垃圾分類(lèi)管理,，督促醫(yī)務(wù)人員洗手的依從性,。

六、落實(shí)護(hù)理人才培養(yǎng)計(jì)劃,，提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、科室根據(jù)收治患者的特點(diǎn)，定期組織相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。對(duì)全科護(hù)理人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，本年度參加科主任查房12次，護(hù)理規(guī)章制度培訓(xùn)12次,。內(nèi)容為護(hù)理核心制度,，及修訂的新制度，每周晨間提問(wèn)一次以上,，內(nèi)容為每季度理論學(xué)習(xí)及?？萍膊≈R(shí)，護(hù)理核心制度的知識(shí),，回答準(zhǔn)確率達(dá)90%以上,。開(kāi)展護(hù)理查房12次，護(hù)理大查房1次,。對(duì)全科護(hù)理人員每季度進(jìn)行一次應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演練,。

2、實(shí)施護(hù)士的分層次管理,，按照護(hù)理部的層級(jí)安排完成年初的計(jì)劃安排,。每月高層級(jí)的護(hù)士對(duì)低層級(jí)的護(hù)士進(jìn)行操作施教，?？萍膊≈v課并進(jìn)行考核,。各級(jí)護(hù)理人員參加科內(nèi)，護(hù)理部組織的培訓(xùn),，理論考試,，院感知識(shí)考試，技術(shù)操作考核,，參加率100%,，疑難病例討論4次。立足于病人術(shù)后的康復(fù)指導(dǎo),，圍手術(shù)期護(hù)理,。

七、建立績(jī)效考核,，反饋制度,。

1、根據(jù)院感的績(jī)效考核政策,，初步制定考核方案,，打破了護(hù)理人員吃大鍋飯的局面，實(shí)行一定的激勵(lì)措施,，大大的激發(fā)了護(hù)理人員的積極性,。

2,、持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控組長(zhǎng)，對(duì)質(zhì)控中進(jìn)行追蹤反饋,，做到質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn),，檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，不整改的帶入下一次檢查中,，并作為護(hù)理人員考評(píng)依據(jù)之一,。

八、20__年工作重點(diǎn),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)科室護(hù)理質(zhì)量管理，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度,，崗位職責(zé),，專科護(hù)理常規(guī),，操作規(guī)程,。

2、進(jìn)一步落實(shí)護(hù)理缺陷預(yù)警和護(hù)理不良事件上報(bào)制度及防范措施,，嚴(yán)防護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

3、加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士的管理力度,，完善科室護(hù)理質(zhì)控體系及質(zhì)量檢查體系,，重點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量的管理，提高護(hù)理工作質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)整體護(hù)理工作,，開(kāi)展人性化護(hù)理服務(wù),，理順護(hù)理服務(wù)流程，加強(qiáng)護(hù)患溝通,，做好健康教育指導(dǎo)工作,。

5、加強(qiáng)“三基,、三嚴(yán)”培訓(xùn),，提高全科護(hù)士的業(yè)務(wù)技能及專科技術(shù)水平,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十六

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰,，猶如白駒過(guò)隙,。

一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

盔入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病頸,，來(lái)勢(shì)兇，變化快,。

因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。

由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治,。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。

在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。

也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?lái),，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶,。

也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,。

“冰凍三尺,，非一日之寒?！?/p>

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟,。

在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通,。

兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最珍貴的莫過(guò)于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。

除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,，比如：飲食教育,，環(huán)境，衣著,，心理護(hù)理等,。

向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的`,，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者,。

我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療,。

除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理,。

感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教,。

如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等。

同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí),，如病因，主要表現(xiàn)等,。

教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等。

在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí),，并能融會(huì)貫通,，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。

兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。

護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光,。

也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟,。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十七

第一段：引言,，闡述選擇該主題的原因以及研究意義。

在醫(yī)護(hù)職業(yè)中，兒科護(hù)理技術(shù)一直是一個(gè)備受關(guān)注的話題,。兒科護(hù)理需要特別的關(guān)注和技術(shù),，因?yàn)閮和纳眢w和心理都非常脆弱。作為兒科護(hù)士,，我們需要不斷提升自己的技術(shù)和知識(shí),，以為病患提供最好的護(hù)理。通過(guò)本文,，我想分享一些我在兒科護(hù)理技術(shù)方面學(xué)到的心得體會(huì),。

第二段：概述兒科護(hù)理技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和常用技術(shù)。

兒科護(hù)理技術(shù)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù),，這些包括了新生兒護(hù)理,、小兒高熱護(hù)理、鼻炎和哮喘等疾病的護(hù)理,。在這些基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)的基礎(chǔ)上,，我們還需要學(xué)習(xí)一些常用的技術(shù)，如注射,、吸氧,、排痰、換藥等,。這些技術(shù)的使用需要我們掌握正確的操作方法,，并結(jié)合患兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的護(hù)理。

第三段：討論兒科護(hù)理中的具體技術(shù),，如患兒體位調(diào)整,、皮膚護(hù)理、疼痛管理等,。

兒科護(hù)理中還有一些細(xì)節(jié)性,、技巧性的護(hù)理技術(shù)，如患兒體位調(diào)整,、皮膚護(hù)理,、疼痛管理等。這些技術(shù)的正確使用可以減輕患兒的痛苦,，促進(jìn)其康復(fù),。例如，當(dāng)患兒出現(xiàn)呼吸困難時(shí),，我們可以使用墊高枕頭的方法幫助其呼吸,，避免發(fā)生窒息；當(dāng)患兒長(zhǎng)時(shí)間臥床時(shí),，我們可以通過(guò)按摩,、換位等方法進(jìn)行皮膚護(hù)理,，防止出現(xiàn)壓瘡和皮膚潰瘍,。此外,，在疼痛管理方面，我們可以采用非藥物疼痛管理和藥物疼痛管理相結(jié)合的方式,，提高其疼痛的緩解效果,。

第四段：總結(jié)兒科護(hù)理技術(shù)的重要性以及注意事項(xiàng)。

兒科護(hù)理技術(shù)是兒童健康的關(guān)鍵之一,。兒童的身脆體弱,，需要更加謹(jǐn)慎和細(xì)致的護(hù)理，而兒科護(hù)理技術(shù)的正確使用可以避免病情惡化和并發(fā)癥的發(fā)生,，幫助患兒更快地康復(fù),。此外，作為兒科護(hù)士,，我們還需注意醫(yī)療操作的風(fēng)險(xiǎn)和安全,，并積極維護(hù)患兒的安全性。在實(shí)施兒科護(hù)理技術(shù)時(shí),，我們要時(shí)刻關(guān)注患兒的狀態(tài)變化,，保持應(yīng)急反應(yīng)的能力。

第五段：結(jié)論,，強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)與提升自我在兒科護(hù)理技術(shù)中的重要性,。

作為兒科護(hù)士，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自我,，以為患兒提供更好的護(hù)理服務(wù),。通過(guò)不斷深入學(xué)習(xí)兒科護(hù)理技術(shù)的知識(shí)和方法，我們可以更加精準(zhǔn)地應(yīng)對(duì)不同病情的護(hù)理需求,，保障患兒的生命安全和健康,。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握更多的兒科護(hù)理技術(shù),，不斷提高自己的技術(shù)水平和專業(yè)能力,，為患兒的康復(fù)做出更大的貢獻(xiàn)。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十八

近年來(lái),，隨著人民生活水平的提高,，對(duì)兒童健康的關(guān)注度也日益增加。而兒科護(hù)理作為一門(mén)專業(yè)化的護(hù)理技能,，對(duì)于保障兒童健康有著重要的作用,。作為一名參加過(guò)兒科護(hù)理培訓(xùn)的護(hù)士，我深深體會(huì)到了兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)性,。在這次培訓(xùn)中,，我不僅對(duì)兒科護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還在實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將分享我對(duì)兒科護(hù)理培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第一段：對(duì)兒科護(hù)理的認(rèn)識(shí)與理解,。

在培訓(xùn)之前，我對(duì)兒科護(hù)理的認(rèn)知僅僅停留在兒童的疾病診斷和治療方面,，并沒(méi)有意識(shí)到兒童在生理,、心理和社會(huì)方面與成人存在差異。然而,，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要掌握兒童的正常生理發(fā)育規(guī)律,、常見(jiàn)疾病的護(hù)理方法,，以及與兒童進(jìn)行有效溝通和心理支持的技巧。我通過(guò)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)到了兒科護(hù)理的基本知識(shí)和技能,，并且通過(guò)實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練不斷提高自己的實(shí)踐能力,。

第二段：兒科護(hù)理中的挑戰(zhàn)與困惑。

在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)兒科護(hù)理具有一定的挑戰(zhàn)性和困惑,。兒童的特殊生理結(jié)構(gòu)和生理功能不完善，容易受到外界環(huán)境的影響,，因此在護(hù)理過(guò)程中需要更加細(xì)致,、耐心和細(xì)心。在醫(yī)院工作期間,，我經(jīng)常面臨兒童獨(dú)特的特點(diǎn),，包括對(duì)陌生環(huán)境和人員的抗拒、無(wú)法說(shuō)出自己的癥狀,、易患感染等問(wèn)題,。這些問(wèn)題給兒科護(hù)理帶來(lái)了額外的難度和困擾。然而,，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法，比如通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，了解兒童的需求和習(xí)慣,，通過(guò)互動(dòng)式游戲和玩具緩解兒童的恐懼等。這些方法在實(shí)踐中幫助我更好地應(yīng)對(duì)和解決了兒科護(hù)理中的問(wèn)題,。

第三段：培訓(xùn)課程的收獲與啟發(fā),。

培訓(xùn)課程不僅使我了解了兒科護(hù)理的理論知識(shí)，還幫助我拓寬了眼界,，學(xué)會(huì)了關(guān)注兒童的全面健康需求,。在課程中,，我了解到兒科護(hù)理是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，需要協(xié)同工作,，并建立起與其他專業(yè)人員的良好溝通和合作關(guān)系,。此外，培訓(xùn)中也通過(guò)豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié),，讓我掌握了更多的實(shí)用操作技巧,，比如嬰幼兒喂養(yǎng),、體溫測(cè)量和皮膚護(hù)理等,。這些收獲和啟發(fā)使我更有信心和能力在兒科護(hù)理領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能。

第四段：與同事的交流與合作,。

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我與其他參加培訓(xùn)的護(hù)士們建立了良好的合作關(guān)系。我們相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,，并互相幫助和支持,。這種合作精神不僅促進(jìn)了我們個(gè)人技能的提高，也為更好地為兒童提供護(hù)理服務(wù)奠定了基礎(chǔ),。通過(guò)與其他護(hù)士的交流和合作,，我不僅學(xué)到了更多的護(hù)理技巧，還更加深入地了解到了兒科護(hù)理工作中的重要性和復(fù)雜性,。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望與目標(biāo),。

通過(guò)這次兒科護(hù)理培訓(xùn)，我對(duì)兒科護(hù)理有了更加全面的了解和體會(huì),，也提高了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,。我希望通過(guò)自己的努力，為兒童的健康做出更大的貢獻(xiàn),，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái),，通過(guò)參加兒科護(hù)理培訓(xùn),，我不僅對(duì)兒童的生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)有了更深入的了解,，還學(xué)到了更多的兒科護(hù)理知識(shí)和技巧,。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的實(shí)踐能力,，并且與同事們建立良好的合作關(guān)系,，以更好地為兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠成為一名出色的兒科護(hù)士,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十九

作為一名兒科護(hù)士,，在門(mén)診工作已有多年,。在這段時(shí)間里，我不僅從事著繁忙的工作,，還積累了許多經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。通過(guò)門(mén)診工作，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理的重要性和特殊性,，我也更加深刻地理解了兒童與成人護(hù)理之間的差異,。在這篇文章中，我將分享一些我在兒科護(hù)理門(mén)診工作中所得出的心得和體會(huì),。

段二：關(guān)注兒童需求,，緩解兒童焦慮。

兒童在醫(yī)院就診往往感到害怕和焦慮,。因此,，作為兒科護(hù)士，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注兒童的情緒變化,，并采取相應(yīng)措施來(lái)緩解他們的焦慮,。我通常會(huì)與孩子親切交流，盡量以他們喜歡的方式和語(yǔ)言與他們交談,，逐漸增進(jìn)彼此的信任,。此外，我還會(huì)告訴他們醫(yī)生或護(hù)士會(huì)做些什么,，讓他們對(duì)所需要進(jìn)行的操作有所了解,。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸放松下來(lái),，與我建立了良好的關(guān)系,，從而更容易合作完成所需要的檢查和治療。

段三：兒童家長(zhǎng)的教育與指導(dǎo),。

在門(mén)診工作中,，家長(zhǎng)是孩子的主要陪伴者。因此,，與家長(zhǎng)的良好溝通和教育至關(guān)重要,。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出問(wèn)題，并耐心回答他們的困惑,。此外,，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋診斷,、治療方案和日常護(hù)理要點(diǎn)。我還會(huì)提供一些書(shū)籍,、手冊(cè)或網(wǎng)絡(luò)鏈接,，讓家長(zhǎng)可以進(jìn)一步了解兒童健康和疾病的知識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)的配合和理解,，我發(fā)現(xiàn)兒童的治療和護(hù)理效果更好,，家庭也更有信心應(yīng)對(duì)疾病。

段四：關(guān)注健康教育,，促進(jìn)預(yù)防保健,。

除了給予兒童和家長(zhǎng)專業(yè)的護(hù)理和指導(dǎo)外，我也非常關(guān)注健康教育的重要性,。在門(mén)診工作中,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)和兒童傳授日常預(yù)防和保健的知識(shí),，如合理膳食,，適度運(yùn)動(dòng)，注意個(gè)人衛(wèi)生等,。我也鼓勵(lì)他們定期進(jìn)行體檢和疫苗接種,。通過(guò)提供這些健康教育，我希望能在根本上預(yù)防兒童常見(jiàn)疾病的發(fā)生,，并幫助他們建立良好的生活習(xí)慣,，以維護(hù)健康。

段五：持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升護(hù)理水平,。

作為一名兒科護(hù)士，我深知自身專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)更新的重要性,。因此,，我持續(xù)不斷地參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的兒科護(hù)理理論與技術(shù),。我也與其他兒科護(hù)士進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，彼此分享工作中的困難和取得的成就。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我能夠更好地適應(yīng)不斷變化的護(hù)理環(huán)境,，并提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)兒科護(hù)理門(mén)診的工作,，我不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注兒童的需求和安撫他們的焦慮,，還培養(yǎng)了良好的家長(zhǎng)溝通和教育能力。通過(guò)關(guān)注健康教育和預(yù)防保健,，我希望能為兒童的健康貢獻(xiàn)一份力量,。同時(shí),，我也相信通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的護(hù)理水平，我將能夠提供更好的兒科護(hù)理服務(wù),，幫助更多的孩子恢復(fù)健康和快樂(lè)成長(zhǎng),。

兒科護(hù)理心得體會(huì)篇二十

半年中，我開(kāi)始了畢業(yè)實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)中我找到了自己要做好的事情,，我知道了自己就是應(yīng)該這樣，在實(shí)習(xí)中找到自己的價(jià)值,，在實(shí)習(xí)中找到以后工作的方向,，這些才是最重要的，我知道了這一切,，我就會(huì)努力的實(shí)習(xí),，做好自己!本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿意,，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，以馬列主義毛澤東思想,，鄧-小-平理論為指導(dǎo),，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間,，始終以愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心為基本,，努力做到眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度,。

按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn),，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接-班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi)、外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，對(duì)各科室的急，危,，老,，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),，在搶救工作中,，一絲不茍，有條不紊,，得到了患者的信賴和好評(píng),，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解,。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實(shí)習(xí),，回顧這些日子,，是苦是樂(lè)，是酸是甜,，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了,，卻有好多的不舍,，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，在此,，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作,，熱愛(ài)兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。如,，靜脈穿刺,，吸痰，霧化，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使,。

我在本科室實(shí)習(xí)期間,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真,，勤學(xué)好問(wèn),，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性,。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn),。

五彩斑斕的墻壁,，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界,，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈,。

兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室,，首先她的病人很特殊,，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝,，是家長(zhǎng)的掌上明珠,，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō),，在一般的科室絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作,，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。

其一,，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則,，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu),，小嬰兒一般手背靜脈不明顯,，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì),，穿刺的難度很大;其三,，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了,，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏,，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平,。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧,，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音,，瘋跑打鬧的聲音,，真是哭聲、笑聲,、鬧聲,、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜,，身為醫(yī)務(wù)人員,，還是要坐懷不亂，冷靜思考,，認(rèn)真核對(duì),，不僅要不出差，讓孩子愿意,，還要讓他們的家屬滿意,，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服,。

陰，猶如白駒過(guò)隙,。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急,，來(lái)勢(shì)兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治,。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中,。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?lái),，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶,。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！?/p>

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟,。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理,。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教,。如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等,。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等,。

在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí),，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的,。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解,。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力,。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光,。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟,。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室,，我們對(duì)周?chē)囊磺卸歼€很陌生,，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟悉環(huán)境,，而正是這個(gè)時(shí)候,，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息,，包繞的是一種人文氛圍,，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這,，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的,。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”，兒科當(dāng)之無(wú)愧,，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛(ài)的毛絨玩具,，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教,，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星,，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng),。而這,，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。

一周以后,，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作,，帶教老師x，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我,，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪,，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出,、入院的手續(xù)的辦理,，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里,，我要深深的感謝x老師,，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師,，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法,，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們,，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作,，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者,，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。兩周以后,，x老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液,，但是要給那么小的孩子穿刺,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上,，都是有些很大的缺陷和不足的,。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小,，皮下脂肪多,，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到,，小兒頭皮脂肪少,，額上，顳下,，耳后靜脈明顯較清晰,，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是,，我下決心要練好頭皮針,。

起先，我并沒(méi)有立即下到病房里實(shí)際體會(huì),，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手,，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué),，練了三個(gè)下午,，終于在第四個(gè)下午，我出師了,，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下,，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半,。

來(lái)到病房,，見(jiàn)到白皙可愛(ài)的孩子,，我的心里更加緊張了，通過(guò)交談,，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院,，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生,，這么小的孩子便病的這么重,，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白,，我們應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗,。

兒科教給我的,，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神,，在這種精神的感召下,，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng),?；赝麅嚎疲覟樗８?。

陰,，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力,。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急,，來(lái)勢(shì)兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治,。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富,，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái),，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶,。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！?/p>

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通,。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。