時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

特色學校工作計劃篇一

阿圖什市第一小學是一所于1976年7月創(chuàng)辦的辦學條件基本達標的公建配套小學,。它占地12500平方米,，建筑面積5917平方米，綠化覆蓋率3410平方米,。46個教學班,，學生2741人，在編教師160人,，教職工160人,。

參加足球訓練的隊員有三年級12人，二年級14人,，一年級12人,，另有，學齡前兒童足球隊員35人,。

以市,、區(qū)有關體教結合的精神為指導，把開展足球運動作為一個深入實施素質教育的有力抓手,。以“新童謠教育”的基本內涵快樂,、創(chuàng)造為宗旨，做強,、做實,、做響金茂“綠茵足球社”品牌,，進而創(chuàng)建足球特色學校,。

1、總目標

深入挖掘和提煉“快樂,、好玩,、樂學、苦練”足球特色文化,，將之升華為足球精神,，努力探索足球活動、足球社團良好運行機制，以足球為載體,，把學校創(chuàng)建成在市內外有相當知名度的現(xiàn)代化特色學校,。

2、分目標

（1）構建足球特色學校運行網(wǎng)絡,，創(chuàng)建足球特色學校,。

（2）研究足球訓練規(guī)律，不斷提高足球訓練成效力爭在市的比賽中保三爭二,。

（3）探索“綠茵足球”社團的選拔,、訓練、活動與比賽的運行機制,，構建運作模式,。

（一）、組織與管理

1,、成立學校創(chuàng)建足球特色學校領導小組

組長： (校長）副組長 （ 副校長）

組員：體育教師

專業(yè)教練：吐爾洪

2,、開展班主任足球專項工作培訓，督促學生積極參加足球訓練活動,。

3,、加強“綠茵足球”社團管理，定時,、定點開展訓練工作,。

(二)、學習與培訓

1,、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料,，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育工作,，促進學生全面發(fā)展,。

2、定期組織體育教師開展足球培訓活動,，提高全體體育整體素質,，促進學校足球教學工作的深入開展。

（三）,、以足球社團為抓手,，積極開展創(chuàng)建活動

1、加強隊伍建設

進一步選拔人才,，擴充足球訓練隊的規(guī)模,。認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊,，壯大球隊,，保證球隊的持續(xù)發(fā)展,。

2、協(xié)調訓練時間

活動時間：周五下午:3：20點---5：00點半

3,、落實活動內容：

(1) 提高隊員運控球能力,。

(2) 掌握正確的傳接球技術。

(3) 學習簡單的傳切配合技術,。

4,、完善訓練體系

（1）進一步完善足球訓練計劃

足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執(zhí)行,。

（2）建立足球訓練監(jiān)督機制

以教導處為主,，定期對足球訓練的情況進行監(jiān)督檢查，確保訓練的質量和次數(shù),。

（3）建立運動員成長檔案和運動員管理制度

每個運動員的成長都是一個系統(tǒng)訓練的過程,，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時,，運動員活潑好動,，思維活躍，比較容易沖動,，較難管理,，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要,。

5,、健全訓練制度

（1）遵守作息時間，按時到達訓練場地,，不遲到,，不早退。

（2）每次訓練都要履行運動員點名制度

（3）訓練期間不能做與訓練無關的事情

6,、開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級為單位的足球比賽,。

（2）根據(jù)學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋,。

7,、加強宣傳力度

（1）形成足球特色學校創(chuàng)建論文的刊登、發(fā)表或交流,。

（2）在校園網(wǎng)上開辟足球特色創(chuàng)建專題的網(wǎng)頁,。

（四）后勤與保障

1、組織保障：學校把足球特色學校創(chuàng)建開發(fā)列入工作日事議程認真抓好,，做好實施的組織,、檢查,、評估工作,。充分發(fā)揮項目組長的作用,，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實施工作。

2,、制度保障：制定相關的足球特色學校創(chuàng)建實施制度,，搞好制度管理。

3,、激勵保障：把創(chuàng)建實施的成績與對老師平時檢查,、期末檢查、年度考核結合起來,，與結構工資結合起來,，與考核實驗成果、考核先進結合起來,。發(fā)揮激勵機制,，調動全體老師的積極性。

4,、經(jīng)費保障：學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創(chuàng)建的實施,，確保本課程的順利進行。

1,、規(guī)模：以年級為單位做到班班有社員,，每年級都有一個足球隊。

2,、成績：在區(qū)的比賽中,，力爭第一。在市的比賽中做到保三爭二,。

特色學校工作計劃篇二

為貫徹落實《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》,，根據(jù)教育部辦公廳《關于實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃的通知》（教基一廳函〔20xx〕14號）要求，決定從20xx年起,，在全省啟動實施普通中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃?，F(xiàn)制定實施方案如下。

通過實施心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃,，在全省樹立一批心理健康教育先進學校典型,，帶動廣大中小學全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導綱要的各項要求,，切實提高中小學生的心理素質和健康水平,，促進立德樹人根本任務落實，加強和改進中小學德育工作,，引領學校特色發(fā)展,。爭取到20xx年，在全省創(chuàng)建30所左右的國家心理健康教育特色學校,，150所左右的z省心理健康教育特色學校,。

（一）創(chuàng)建階段,。各市對照教育部制訂的《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》（附后），組織本行政區(qū)域內中小學校開展心理健康教育特色學校創(chuàng)建工作,，全面推進學校心理健康教育工作,。

（二）認定階段。xx省中小學心理健康教育特色學校認定從20xx年開始,，隔年進行,。各市每批推薦3—5所工作突出的學校，參加全省中小學心理健康教育特色學校評選,。我廳組織專家進行評審后,，公布省級特色學校名單，并從中擇優(yōu)推薦部分學校參加全國中小學心理健康教育特色學校評審,。

（三）推廣階段,。依托專業(yè)機構建立工作交流平臺，及時推廣宣傳各地和學校開展心理健康教育的先進經(jīng)驗,。

（一）完善工作制度,。各地和學校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實施,、檢查督導,、評估評價等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導倫理規(guī)范,、檔案管理,、值班值勤、學生轉介,、危機干預等方面的工作制度,。建立針對學生個性特點的心理健康教育教學研究制度，推動學校積極開展校本研究,，開發(fā)貼近學生實際的心理健康教育校本課程,。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導計入教學工作量,。

（二）注重專業(yè)指導,。我廳組織省內中小學心理健康教育專家，對各地心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作給予指導,，幫助學校提升心理健康教育水平,。各市要充分協(xié)調區(qū)域內外的心理健康教育資源，結合實際建立學校心理健康教育工作指導機構,，切實加強心理健康教育指導,，定期組織開展專題性培訓、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學習交流活動,。

（三）加強隊伍建設,。在核定的編制范圍內,，做好專職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學生實際需要配備兼職心理健康教育教師,。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書，能夠勝任心理健康教育教學工作,。逐步建立中小學心理健康教師持證上崗制度,。加強心理健康教育培訓，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃,，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時,，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓。保證心理健康教育教師在職務評聘,、工資待遇,、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作,。

（四）保障工作經(jīng)費,。各地和學校要設立專項經(jīng)費，為開展心理健康教育教學,、師資培訓,、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持,。原則上,，心理健康教育特色學校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元。

特色學校工作計劃篇三

品質,，樹立競爭意識,。使校級聯(lián)賽趨于正規(guī)。校級聯(lián)賽水平得到提高,。 第三年 進一步創(chuàng)造條件,，加大資金投入，聘請高水平教練,，提高學生技,、戰(zhàn)術能力，鞏固提高足球的基本技術動作,，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質,、增強協(xié)同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中,，學習簡單戰(zhàn)術,，增強團隊意識，為參加區(qū),、市級比賽并獲得優(yōu)異成績奠定基礎,。

班可在教室內開展與足球有關的系列活動,。如：傳球、顛球單項比賽,、觀足球比賽或講座,、裁判知識的學習、侃足球,、說球星以及其他與足球結合的游戲活動,，以此培養(yǎng)學生對足球的興趣愛好。此項工作由體育組,、德育組協(xié)調,，班主任落實。2. 提高校園足球的比賽水平1學校足球隊的訓練 將校級男子足球隊,，分為a,、b、c,、d三個梯隊,，進行有針對性的的足球訓練。我校體育教師一起每天下午3點半帶隊訓練,，常年堅持,。足球教練具有豐富的專業(yè)知識和長期的青少年訓練經(jīng)驗，發(fā)揮好他們的作用保證我校足球訓練的高質量,，做到不走彎路,，科學有效。2建立班級足球隊并搞好訓練 全校所有一至六年級的班級,，由班主任負責,，成立班級男、女足球隊,。班主任教師要注意安全教育與防范,。通過班級的內部訓練比賽，為年級聯(lián)賽運行的和學校足球隊后備人才的組建打下基礎,。

足部分通過行政公用 經(jīng)費來彌補,，三是爭取社會企事業(yè)單位的支持。

2.組織保障學校由校長室牽頭,，視各項活動的開展情況,，每月召開專題或相 關會議，以確?；顒拥膶嵤?。除校內外聯(lián)賽外，學校適時組織足 球操、攝影,、征文,、足球知識競賽、黑板報,、電子小報等比賽,。 3.獎勵保障一是結合績效工資制度的實施，校內相關的足球活動訓練人員視具體情況記入績效工資工作量,。二是對獲獎班級,、體育教師和有關人員等給予一定物質獎勵。三是將校園足球活動開展情況作為評優(yōu)選先的重要條件,。

特色學校工作計劃篇四

發(fā)展航空航天對我國來說是非常重要的,，近年來我國在航空航天方面取得了舉世矚目的成就,，包括神舟九號,、嫦娥一號、天宮一號,、大飛機,、神舟十號與天宮一號載人交會對接等。航空航天事業(yè)要從小抓起,，所以在中小學開展航空特色活動是非常有必要的,。我校作為航空特色學校，又位于航空新城的三灶鎮(zhèn),，開展航空特色活動更顯得有意義,。由于特色活動是一項難度較大的活動，各方面的要求都較高,，我校這方面的基礎也比較薄弱,，場地也不太理想，所以開展起來有一定難度,。相信有學校的重視,、支持和有關師生的努力，各種困難一定能夠迎刃而解?，F(xiàn)制定本學期航空特色學校工作計劃如下：

組長：xx（副校長）,。

副組長：xx（教務處主任）。

組員：xx,。

特色校園文化,，普及航空航天知識，激活學生對航空航天的興趣,，培養(yǎng)一批能熟練掌握輕型飛機,、民航飛機模擬駕駛，航模操控與制作核心小組成員,。爭取和北理工珠海航空學院合作，合作共建航空專業(yè)人才培養(yǎng)生源基地,。

1、加大宣傳力度,。宣傳航空航天知識文化,，營造航空特色學校氣氛。在校園多張貼一些和航空相關的海報,，使同學們多點了解航空,，提高航空方面的興趣。最好能購買一套空航天展板和航空模型,，每學期開學初在校園主校道展示一周,，并定為航空特色周。平時可以把展板陳列在航模室旁邊的平臺,，利用第8節(jié)組織初一和高一新生參觀（每次一個班）,，還可以找些航空航天方面的視頻資料放給他們看，參觀完要進行航空航天知識小測,。

2,、招募新成員。人是第一要素,，隊員的挑選很關鍵,，主要挑選興趣濃厚、動手能力強以及家長能大力支持的學生,。

3,、邀請專家加強技術指導。航空學會廣東分會梅會長已經(jīng)給我們派了航模專家做技術顧問,，希望能請到其它專家如現(xiàn)役飛行員給我們指導飛機的駕駛,，以及開設航空知識講座等。

4,、增加航空教學設備,、材料。航空小組的建設離不開教學設備和材料,，建議學校增加航模器材,。航模高手何先生給我們介紹一些比較容易操縱的航模，對新手訓練應該很有幫助,。

5,、走出去。知識來源于實踐,，走出去多參觀航空航天方面的場所（如機場,、飛機制造廠、航空學院等），能使學生真正感受到航空航天的魅力,，增長見識,，提高興趣。

6,、舉辦各種航空航天類的競賽,，如航空航天知識競賽、紙飛機比賽,、橡皮筋動力航模比賽,、直升機航模比賽、民航飛機模擬駕駛,、固定冀航模比賽等,。

7、每天下午第八節(jié)和星期六,、日為航模小組活動時間,。

略。

特色學校工作計劃篇五

為貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》（20xx年修訂）,、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《xx市關于加快教育體制改革,，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》,，根據(jù)山東省教育廳《關于印發(fā)xx省普通中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃工作實施方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號）要求,，自20xx年起，在全市啟動實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃?，F(xiàn)制定實施方案如下,。

通過實施心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃，在全市樹立一批心理健康教育先進學校典型,，帶動廣大中小學全面普及心理健康教育,，落實心理健康教育指導綱要的各項要求，明確學校在促進學生身心健康發(fā)展方面的義務和責任,，規(guī)范學校心理健康教育工作,，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內容,，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍,，形成全體教師關心關愛每一個學生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學生的心理素質和健康水平,，促進立德樹人根本任務落實,。爭取到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學心理健康教育特色學校,，10所左右的xx省中小學心理健康教育特色學校,，5所左右全國中小學心理健康教育特色學校。

全市全日制普通中小學。

爭創(chuàng)工作自20xx年開始,，20xx年組織首次認定,，工作步驟如下：

（一）創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起,，各縣市區(qū),、各直屬學校對照《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學校開展心理健康教育特色學校創(chuàng)建工作,，全面推進學校心理健康教育工作,。

（二）認定階段。xx市中小學心理健康教育特色學校認定從20xx年開始,，隔年進行,。20xx年3月由各縣市區(qū)組織申報，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所,，市教育局委托xx市中小學生健康成長研究中心組織專家對申報學校進行考察認定,，公布濰坊市中小學心理健康教育特色學校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學心理健康教育特色學校的評審,。近兩年內存在學生逃學,、輟學、流失,、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學心理健康教育特色學校,。

（三）推廣階段。由xx市中小學生健康成長研究中心建立工作交流平臺,，及時推廣宣傳各級特色學校開展心理健康教育的先進經(jīng)驗,。

（一）完善工作制度。各縣市區(qū)和學校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,，建立和完善心理健康教育工作組織實施,、檢查督導、評估評價等方面的規(guī)章制度,，完善心理輔導倫理規(guī)范,、檔案管理、值班值勤,、學生轉介,、危機干預等方面的工作制度。建立針對學生個性特點的心理健康教育教學研究制度,，推動學校積極開展校本研究,，開發(fā)貼近學生實際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導計入教學工作量,。

（二）注重專業(yè)指導,。各級中小學生健康成長研究中心要協(xié)調區(qū)域內外的心理健康教育專家資源，加強心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作的指導,，定期組織開展專題性培訓,、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學習交流活動，幫助學校提升心理健康教育水平,。

（三）加強隊伍建設,。在核定的編制范圍內，爭取政策支持,，做好專職心理健康教育教師配備,，并根據(jù)學生實際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書,，能夠勝任心理健康教育教學工作,。市教育局將逐步建立中小學心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓,，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃,，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓,。保證心理健康教育教師在職務評聘,、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇,，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作,。

（四）保障工作經(jīng)費。各地和學校要設立專項經(jīng)費,，為開展心理健康教育教學,、師資培訓,、課題研究,、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上,，心理健康教育特色學校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元,。

特色學校工作計劃篇六

根據(jù)上級部門有關文件精神，增強學校足球特色,，提高我校足球普及水平,，按照江蘇省建設足球特色學校的要求，結合學校實際情況,，制定此三年工作計劃,。

一、指導思想,。

堅持健康第一,，深化體育改革,，以增強學生體質，培養(yǎng)拼搏進取,、團結協(xié)作的體育精神為宗旨,，以校園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能,，使之成為學生能夠獲得終身受益的運動方式,；建設校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體,，進一步深化素質教育,，促進學生全面發(fā)展，提升辦學品位,，強化辦學特色,。

二、組織機構與分工,。

1,、成立足球特色項目領導小組。

組長：xxx,。

副組長：xxx,。

成員：xxx。

2,、職責,。

統(tǒng)籌規(guī)劃學校足球教育發(fā)展思路，制定相關評價,、管理制度,，統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入，并為學校足球教育創(chuàng)設良好的發(fā)展氛圍,。

3,、分工如下：

領導小組：負責足球活動策劃，營造校園足球氛圍,，組織班級,、年級、校級足球隊對抗賽,，指導體育教師開展足球訓練,，協(xié)調足球活動有關事宜。及時收集足球運動資料,，總結校園足球運動經(jīng)驗,，做好宣傳。

體育組：落實校園足球活動,，上好體育課,，組建班級,、年級足球隊，并帶隊訓練,。

總務處：添置與維護足球器材,，保證足球活動的開展。

安全辦：加強足球運動的安全監(jiān)督與指導,，保證訓練安全,。

教科室：組織體育教師培訓，指導體育教師開展足球教學與訓練研究,，改進課堂教學與訓練,，提高教學效益。

三,、發(fā)展目標,。

1、總體目標,。

2,、育人目標。

（1）以球育德,，促進學生良好的意志品質的形成,。

足球作為一項競技運動項目，既需要團結協(xié)作,，又需要遵守球場規(guī)則,，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折,。充分運用足球的雨人功能,，使隊員們養(yǎng)成遵守規(guī)則、團結合作,、積極向上,、勇于拼搏的良好品質。

（2）以球健體,，促進學生強壯體魄的形成,。

足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑,，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累,，足球游戲等都能活躍身心,，增強學生的'動作協(xié)調能力、反應能力,，提高身體素質,。

（3）以球促智,，帶動學生文化課的學習。

強健的體魄,、良好的意志品質是智育發(fā)展的基礎,，足球運動，足球文化為智育的發(fā)展提供了良好的土壤,。

四,、工作措施。

1,、發(fā)揮學校足球特色項目領導小組的作用,，協(xié)調各方資源，保證足球活動的開展,。落實體育教師待遇,，配齊配強體育師資，滿足體育教學工作需求,。落實體育與健康課程標準及有關規(guī)定,，組織開展體育教學和校園足球工作。

2,、完善規(guī)章制度,。制定校園足球工作組織實施、招生,、教學管理,、課余訓練和競賽、運動安全防范,、師資培訓,、檢查督導等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善,，保證學校足球特色項目的正常開展,。

3、營造濃厚的足球運動氛圍,。向廣大家長宣傳創(chuàng)設足球特色項目和學生參加足球運動的重要意義,，贏得家長的充分支持。建設以足球為主題的校園文化,，學校宣傳欄設“足球專欄”,，校園廣播站定期播放有關足球的節(jié)目等等。

4,、加大資金投入,。設立體育工作專項經(jīng)費，納入學校年度經(jīng)費預算,，原則上年生均體育教育經(jīng)費不低于10%,，保證體育和校園足球工作的正常開展,。為學生購買校方責任險和運動意外傷害險。每年增添部分公用足球,，保證課堂教學和訓練的需要,；及時修補損壞地面，確保學生安全的.活動,；及時添置其它常用體育器材,，如球網(wǎng)、比賽用球,、記分牌,，以保證足球運動的正常開展。

5,、按照國家要求,，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動,；把足球作為體育課的必修內容,，每周用一節(jié)體育課進行足球教學。學校統(tǒng)籌解決校足球隊隊員的訓練時間,、服裝和其他相關訓練條件問題,，保證訓練正常進行。常態(tài)化開展年級足球競賽,，積極備戰(zhàn)市級足球競賽,，通過競賽推動學校足球教學的發(fā)展。

特色學校工作計劃篇七

我校坐落于通遼市科爾沁區(qū)303國道邊,。學?？傉嫉孛娣e23萬平方米教學區(qū)面積7萬平方米。是科爾沁區(qū)唯一一所蒙古族民族學校,。下設八個班級.學生183人.70多名教師.其中體育教師5人.為了貫切教育部《關于做好全國青少年校園足球特色學校工作的通知》精神.為推動校園足球活動的開展.也為了借助這一契機推進我校的《陽光體育》活動.全面推進我校的普及足球工作和素質教育.特制定莫力廟民族學校創(chuàng)辦足球特色學校三年規(guī)劃,。

以培養(yǎng)學生體質.培養(yǎng)學生拼搏進取團結協(xié)作和吃苦耐勞活動計劃.通過開展校園足球活動建立和完善我校足球聯(lián)賽普及足球知識和技能形成校園足球文化.從而促進學生全面發(fā)展。

依托上級部門領導加強與縣區(qū)足球推廣中心的合作.發(fā)揮學校體育教師.班主任以及任課教師的作用積極創(chuàng)造必要條件加大資金投入營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍.為校園足球活動開展提供保障.為足球人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎,。

一步掌握足球基本動作.加強專項身體素質練習提高控球能力樹立競爭意識提高校際聯(lián)賽水平,。第三年 進一步創(chuàng)造條件加大資金投入.提高學生技術.戰(zhàn)術能力鞏固提高足球基本技術動作培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質增強協(xié)調配合能力能將所學技術靈活運用于比賽中學習簡單的戰(zhàn)術增強團隊意識為參加區(qū).市級比賽并獲取優(yōu)異成績奠定基礎。

學校成立校園足球領導小組：組長： 包賽音那 副組長： 李高娃 溫都蘇 彭宇華 學校體育組成員：寶音烏力吉 周振華 韓小英 包保衛(wèi) 宣傳：班主任 少先隊.實施小組：體育組負責策劃 籌備足球各項活動,。

足球經(jīng)費校及申請協(xié)調全校師生足球的開展等,。

特色學校工作計劃篇八

為貫徹落實《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》，根據(jù)教育部辦公廳《關于實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃的通知》（教基一廳函〔2014〕14號）要求,，決定從2014年起,，在全省啟動實施普通中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃。現(xiàn)制定實施方案如下,。

通過實施心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃,，在全省樹立一批心理健康教育先進學校典型，帶動廣大中小學全面普及心理健康教育,，落實心理健康教育指導綱要的各項要求,，切實提高中小學生的心理素質和健康水平，促進立德樹人根本任務落實,，加強和改進中小學德育工作,，引領學校特色發(fā)展。爭取到2020年,，在全省創(chuàng)建30所左右的國家心理健康教育特色學校,，150所左右的z省心理健康教育特色學校。

（一）創(chuàng)建階段,。各市對照教育部制訂的《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》（附后）,，組織本行政區(qū)域內中小學校開展心理健康教育特色學校創(chuàng)建工作，全面推進學校心理健康教育工作,。

（二）認定階段,。z省中小學心理健康教育特色學校認定從2015年開始，隔年進行,。各市每批推薦3—5所工作突出的學校,，參加全省中小學心理健康教育特色學校評選。我廳組織專家進行評審后,，公布省級特色學校名單,，并從中擇優(yōu)推薦部分學校參加全國中小學心理健康教育特色學校評審。

（三）推廣階段,。依托專業(yè)機構建立工作交流平臺,，及時推廣宣傳各地和學校開展心理健康教育的先進經(jīng)驗。

（一）完善工作制度,。各地和學校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,，建立和完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導,、評估評價等方面的規(guī)章制度,，完善心理輔導倫理規(guī)范、檔案管理,、值班值勤,、學生轉介、危機干預等方面的工作制度,。建立針對學生個性特點的心理健康教育教學研究制度,，推動學校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學生實際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導計入教學工作量,。

（二）注重專業(yè)指導。我廳組織省內中小學心理健康教育專家,，對各地心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作給予指導,，幫助學校提升心理健康教育水平。各市要充分協(xié)調區(qū)域內外的心理健康教育資源,，結合實際建立學校心理健康教育工作指導機構,，切實加強心理健康教育指導，定期組織開展專題性培訓,、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學習交流活動,。

（三）加強隊伍建設。在核定的編制范圍內,，做好專職心理健康教育教師配備,，并根據(jù)學生實際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書,，能夠勝任心理健康教育教學工作,。逐步建立中小學心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓,，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃,，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓,。保證心理健康教育教師在職務評聘,、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇,，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作,。

（四）保障工作經(jīng)費。各地和學校要設立專項經(jīng)費,，為開展心理健康教育教學,、師資培訓、課題研究,、課程開發(fā)等提供必要的支持,。原則上，心理健康教育特色學校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元,。

特色學校工作計劃篇九

一,、指導思想：

全面推進素質教育，大力開展二次創(chuàng)業(yè),，以宏揚民族文化為核心,，全面發(fā)展與個性特長培養(yǎng)相結合,，把全體學生培養(yǎng)成為德、智,、體,、美全面發(fā)展的合格人才。藝術教育是素質教育的一個重要組成部分,，在素質教育中,，對促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用,。它不僅能提高學生的審美素質,，而且還能提高學生的思想道德素質、科學文化素質,、身體健康素質和勞動技能素質,。與此同時，根據(jù)我校的實際,，把“盤鼓演奏”作為本校的一項特色教育項目,。

二、培養(yǎng)目標：

我校提出特色教育“面向全體,，加強基礎,，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”宗旨,。

1,、近期培養(yǎng)目標。

先各年紀,、各班,，選拔出天賦教好的學生進行重點培養(yǎng)，對其進行完整,、系統(tǒng),、專業(yè)的嚴格訓練。一年的時間把這部分天賦較好的學生培養(yǎng)的有一定的演奏能力,，把他們組織起來成為一支小型的盤鼓隊,，參加一些小型的演出從而來提高知名度同時也使校園形成一種良好的藝術氛圍。

2,、長遠期目標,。

教育模式對全員進行教學。選出較優(yōu)秀的學生壯大學校的盤鼓隊,。其他各個班同學組成自己的盤鼓隊,，通過音樂來陶冶學生的情操，更好的為學習服務,，樹立理想,！

三、師資力量。

辦學有特色,，師資是關鍵,。為此，學校注重教師教育觀念的轉變,。充分利用本?，F(xiàn)有的教師資源對學生進行培訓提高外，從外校鄭州二十中聘請王文濤老師擔任本校的二胡輔導教師,，周笑青老師為古箏輔導教師,，聘請惠濟五中的趙新中老師為我校的笛子輔導教師，還叢社會上聘請專業(yè)教師定期來我校,，對學生進行專業(yè)訓練,。

從低年級做起，研究出既有理論高度,，積極探索建立理論學習制度,，營造音樂學習氛圍，發(fā)揮集體智慧,，認真研究課改精神,，結合學生認知規(guī)律，優(yōu)選教學策略,，培養(yǎng)和訓練學生演奏能力,，使不同層面的學生都有所提高。

四,、活動實施的計劃,。

1、按照學生的實際情況制定相應的器樂學習計劃使每個,。

同學達到不同的學習效果,。

2、根據(jù)學習樂器的種類分成不同的小組,，組織學生定期進,。

行演奏技巧上的討論和交流。

3,、根據(jù)學生的學習情況舉辦器樂演奏會給每個學生一個展示的機會,，增強學生的自信心提高學生的學習積極性。

4,、出器樂小報對學習較積極的學生進行表揚,。

5、根據(jù)學生的演奏水平建立學校器樂樂譜曲庫作為校本教材,，來豐富學生的演奏知識,。

6,、建立器樂學習成長冊。

五,、器樂訓練活動保障機制,。

1、每周一至周五的早上6：30---7：30,。

下午5：30---6：30,。

2、每個班兩周舉行一次演奏交流活動,。

3,、學校每個月舉行一次演奏交流活動。

實驗小學8月,。

特色學校工作計劃篇十

3,、以活動為載體，在班級,、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感,、集體感,。在班級中開展做文明事、說文明話,、爭當文明小學生的活動,。活動中要給更多的學生參與的機會,，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識,。

(六)提高學科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動,，充分發(fā)揮各學科自身的特點,，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育,，引導學生樹立崇尚科學,，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力,，逐步形成理想與信念,，進而轉化為發(fā)奮學習，積極向上的內在動力,。

(七)加強問題學生的教育與轉化,。

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施,，勤總結,，重在落實,，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作,，做到不講過頭話,，少批評、多鼓勵,，少指責,，多幫助。

特色學校工作計劃篇十一

阿圖什市第一小學是一所于1976年7月創(chuàng)辦的辦學條件基本達標的公建配套小學,。它占地12500平方米,，建筑面積5917平方米，綠化覆蓋率3410平方米,。46個教學班,，學生2741人，在編教師160人,，教職工160人,。

參加足球訓練的隊員有三年級12人，二年級14人,，一年級12人,，另有，學齡前兒童足球隊員35人,。

以市,、區(qū)有關體教結合的精神為指導，把開展足球運動作為一個深入實施素質教育的有力抓手,。以“新童謠教育”的基本內涵快樂,、創(chuàng)造為宗旨，做強,、做實,、做響金茂“綠茵足球社”品牌，進而創(chuàng)建足球特色學校,。

1,、總目標

深入挖掘和提煉“快樂、好玩,、樂學,、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神,，努力探索足球活動,、足球社團良好運行機制，以足球為載體,，把學校創(chuàng)建成在市內外有相當知名度的現(xiàn)代化特色學校,。

2,、分目標

（1）構建足球特色學校運行網(wǎng)絡，創(chuàng)建足球特色學校,。

（2）研究足球訓練規(guī)律,，不斷提高足球訓練成效力爭在市的比賽中保三爭二。

（3）探索“綠茵足球”社團的選拔,、訓練,、活動與比賽的運行機制，構建運作模式,。

（一）,、組織與管理

1、成立學校創(chuàng)建足球特色學校領導小組

組長：(校長）副組長（副校長）

組員：體育教師

專業(yè)教練：吐爾洪

2,、開展班主任足球專項工作培訓,，督促學生積極參加足球訓練活動。

3,、加強“綠茵足球”社團管理,，定時、定點開展訓練工作,。

(二),、學習與培訓

1、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料,，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育工作,，促進學生全面發(fā)展,。

2、定期組織體育教師開展足球培訓活動,，提高全體體育整體素質,，促進學校足球教學工作的深入開展。

（三）,、以足球社團為抓手,，積極開展創(chuàng)建活動

1、加強隊伍建設

進一步選拔人才,，擴充足球訓練隊的規(guī)模,。認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊,，壯大球隊,，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。

2,、協(xié)調訓練時間

活動時間：周五下午:3：20點---5：00點半

3,、落實活動內容：

(1)提高隊員運控球能力,。

(2)掌握正確的傳接球技術。

(3)學習簡單的傳切配合技術,。

4,、完善訓練體系

（1）進一步完善足球訓練計劃

足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執(zhí)行,。

（2）建立足球訓練監(jiān)督機制

以教導處為主,，定期對足球訓練的.情況進行監(jiān)督檢查，確保訓練的質量和次數(shù),。

（3）建立運動員成長檔案和運動員管理制度

每個運動員的成長都是一個系統(tǒng)訓練的過程,，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時,，運動員活潑好動,，思維活躍，比較容易沖動,，較難管理,，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要,。

5,、健全訓練制度

（1）遵守作息時間，按時到達訓練場地,，不遲到,，不早退。

（2）每次訓練都要履行運動員點名制度

（3）訓練期間不能做與訓練無關的事情

6,、開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級為單位的足球比賽,。

（2）根據(jù)學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋,。

7,、加強宣傳力度

（1）形成足球特色學校創(chuàng)建論文的刊登、發(fā)表或交流,。

（2）在校園網(wǎng)上開辟足球特色創(chuàng)建專題的網(wǎng)頁,。

（四）后勤與保障

1、組織保障：學校把足球特色學校創(chuàng)建開發(fā)列入工作日事議程認真抓好,，做好實施的組織,、檢查、評估工作,。充分發(fā)揮項目組長的作用,，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實施工作。

2,、制度保障：制定相關的足球特色學校創(chuàng)建實施制度,，搞好制度管理,。

3、激勵保障：把創(chuàng)建實施的成績與對老師平時檢查,、期末檢查,、年度考核結合起來，與結構工資結合起來,，與考核實驗成果,、考核先進結合起來。發(fā)揮激勵機制,，調動全體老師的積極性,。

4、經(jīng)費保障：學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創(chuàng)建的實施,，確保本課程的順利進行,。

四、預期效果

1,、規(guī)模：以年級為單位做到班班有社員,，每年級都有一個足球隊。

2,、成績：在區(qū)的比賽中,，力爭第一。在市的比賽中做到保三爭二,。

特色學校工作計劃篇十二

(四)根據(jù)學生年齡特點,，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段,，有不同的心理和生理的特點,，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育,，有利于學生的健康發(fā)展。因此,，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點,，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序,，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識,。

(五)加強班級建設。

1,、要求班主任老師根據(jù)年級,、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課,，認真設計班會內容,，寫好教案,，多講身邊人，身邊事,。教導處要利用主題班會,、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中,。

2,、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色。

特色學校工作計劃篇十三

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“____”重要思想為指導,，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，以全面推進素質教育為重點,，以全面提高教育質量為核心,，規(guī)范管理，強化研究,。立足高起點,，明確新目標，建設新亮點,，開創(chuàng)新局面,，不斷構筑教育新特色、新優(yōu)勢,，全面提高我校的辦學水平和教育質量,，進一步開創(chuàng)我校工作新局面。

二,、具體目標：

1,、以“標準化建設”總目標，使教師隊伍具有“三愛”(愛學校,、愛學生,、愛崗位)、“三讓”(讓學生成才,、讓家長放心,、讓社會滿意)、“三負責”(對學校負責,、對學生負責,、對自己負責)的思想境界;使學生成為有理想、有志向，有正確的人生觀,、價值觀,，有創(chuàng)新思想和實踐能力的有用人才。

2,、搞好校本教研,，實施有效教學、提高教學質量的有效路徑,。

3,、突出學校辦學特色，提升學校辦學品味,。

4,、加強學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，注重學生的綜合素質提高,，學生行為習慣合格率為100%,，犯罪率控制為零。

5,、落實每天鍛煉一小時,，增強學生體質，保質保量完成好達標任務,。

6,、搞好后勤保障，落實安全教育責任,。

三,、工作要點：

(一)加強師德建設，全面提高師表形象,。

始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位,，這是學校工作立于不敗之地的保證。本學期,，德育工作將組織開展以“內強素質,，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”,，堅決抵制有償家教,，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本,，以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)教師具有奉獻意識,、創(chuàng)新意識、團結合作意識為重點，開展系列教育,。

(二)把握學校內涵建設,，實現(xiàn)德育工作的新跨越。

學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人,。本學期我校德育工作堅持以人為本,、立足發(fā)展、貼近實際,、注重實效的原則，以民族精神教育、誠信教育,、基礎文明養(yǎng)成教育,、安全教育、心理健康教育,、法制教育為主要內容,，把思想道德教育與社會實踐活動相結合，把學校教育與家庭教育,、社會教育相結合,，營造有利于學生思想道德成長的良好氛圍，形成高品味,、高質量,、科學規(guī)范、個性鮮明的德育工作的新格局,。

根據(jù)教育部近日印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》,，進一步強化班主任工作的重要性，進一步落實班主任在工作量和待遇方面的權利,，充分調動班主任從事教育工作的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

1,、愛國主義,、民族精神教育。

(1)本學期,，我校將依據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,，大力開展愛國主義教育，弘揚和培育民族精神,，結合我校學生的實際,，用生動、活潑的活動形式開展“中華古詩文賞讀”活動,，用中華民族的傳統(tǒng)文化為學生的精神成長奠基,，讓學生逐步理解,、感悟古詩文名篇。鼓勵學生利用雙休日,、節(jié)假日開展各種讀書活動,，利用班會課進行交流，組織開展“中華古詩文誦讀展示”,，充分調動學生的積極性,，營造一種書香氛圍。

(2)開展好主題教育,。把弘揚和培育民族精神有機滲透和融合到各門課程的教學活動之中,。每周利用班隊會開展相關教育活動，如：中高年級可以以新聞發(fā)布的形式開展“國內國外大事大家談”活動,，組織學生養(yǎng)成看新聞聯(lián)播的習慣;低年級可以以教師講解慢慢滲透的形式,，進行樹立民族意識、增強民族責任感的教育,。結合新學年開學,，實施新生入學教育，開展慶祝教師節(jié)和慶國慶等活動,，以愛國主義教育為主線,，以中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)為重點,，遵循“以學生為主體,，重在實踐;突出重點、體現(xiàn)特色;學校,、家庭,、社會相結合;與時俱進，開拓創(chuàng)新”的原則,，開展宣傳教育活動,。

2、誠信教育,。

本學期,，我校將繼續(xù)大力倡導教育誠信，樹立誠信立校,、誠信立教,、誠信育人的思想，根據(jù)我校學生的特點開展多種形式的教育活動,，培養(yǎng)學生誠實待人,、守時守信的優(yōu)良品質，切實梳理學生的不誠信行為,，培養(yǎng)學生誠信交往,、誠信作業(yè),、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規(guī)范化,、制度化、長期化,。同時,，我們將開展“誠信孩子”的評選活動。

3,、文明養(yǎng)成教育,。

大力抓好學生基礎文明養(yǎng)成教育，以教育部最新頒布的《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為重點,，開展教育活動。如：在開學初各班組織學習《守則》和《規(guī)范》,，通過各種形式讓每個學生都能明確《守則》要求,，熟知和理解《規(guī)范》。學校將有重點分層次的進行講文明,、講禮貌,、愛勞動、愛集體的教育,，養(yǎng)成良好的習慣,。如：儀表方面，重點抓好個人衛(wèi)生習慣,，衣著整潔;在衛(wèi)生方面,，各班要把重點放在保持上，不隨便丟垃圾,、見到垃圾主動揀拾等;在談吐方面,，要學會交往，舉止大方,、說話文明,，重點要教會學生如何做，讓學生知道習慣的養(yǎng)成代表一個人素質的高低,，由強化養(yǎng)成逐步內化為自覺養(yǎng)成,。同時，在學校教育的基礎上,，我們還要聯(lián)系家長,，在家長中宣傳《守則》和《規(guī)范》，讓家長知道《守則》和《規(guī)范》在孩子成長過程中起到舉足輕重的作用,，并配合學校搞好學生的基礎文明養(yǎng)成教育,，爭取廣大家長對此項工作的理解與支持,。

在進行規(guī)范教育時，要體現(xiàn)“近,、小,、親、實”的特點,，貼近生活,，著眼細節(jié)，注重教育的親和力和實效性,，有計劃,、有組織地反復訓練。要把禮儀教育作為《規(guī)范》教育的重要載體,，讓學生在溫文爾雅的舉動中感受道德與文明的魅力,，在校園中形成人人講文明，個個懂禮儀的良好風氣,。要堅持教育與管理,、自律與他律相結合的原則，結合我校實際,，不斷完善學生日常學習與生活的準則,，建立富有生機和活力的教育與管理機制，加強對學生的儀表儀容,、紅領巾的佩戴,、紀律、衛(wèi)生的檢查工作,，以保證學校良好的秩序和風氣,。繼續(xù)開展“先進班級”等表彰活動，以教育為先導,，以制度為保證,，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎,，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標,，從基礎小事抓起，注意點滴積累,，切實提高我校學生的基礎文明水平,。

4、安全教育,。

堅持安全第一的原則,，抓好安全保障工作，確保校園安全,，杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。加強安全教育,，提高安全意識，督促檢查指正學生的不安全行為,，及時消除校園內的各種安全隱患,。與家長簽訂安全責任協(xié)議書。舉辦安全教育講座,，開展交通安全,、消防安全教育活動，通過多種形式對學生進行安全教育,，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識的養(yǎng)成,。

5,、心理健康教育。

本學期,，我校將加強對心理健康教育工作的領導,，把心理健康教育納入教育工作的重要議事日程，開展以“克服懶惰心理,，培養(yǎng)勤奮品格”為主題的教育活動,，確保心理健康教育的有效開展。我們將更加重視師資培養(yǎng),，把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓內容,，把健康心理輔導作為班主任的一項基本技能。在學校工作中全面推進心理健康教育,，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育管理理念,，重視溫馨和諧教育環(huán)境的創(chuàng)設，在教育過程中淡化說教,，注重體驗,，促進內化，充分發(fā)揮學生的主體地位,，努力做到關注,、尊重、理解,、賞識學生,，發(fā)展師生“把握自己、感知他人”的能力,，促進雙方的溝通,、理解、信任及合作,。

此外,，重視家庭教育,，通過家長學校、家長會等多種形式,，開展“家長論壇”等一系列活動,，加強對家長培訓，努力提高家長的家庭教育水平,。加強校園環(huán)境建設,，做到凈化、綠化,、美化,。要認識到學校是育人場所，文明場所,，不能留有任何死角,。加強環(huán)境建設，做到讓每一棵花草,、每一處場所,、每一次活動都發(fā)揮育人功能。繼續(xù)辦好紅領巾廣播站,、學校宣傳欄,，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,，受到教育,，內化素質。

(三)堅持質量立校,，扎實推進基礎教育課程改革,。

本學期是我校落實“上好課”規(guī)定、減負增效,、推進有效教研,、實施有效教學最關鍵的半年。教導處工作將本著認真貫徹落實各級教育工作會議精神,，結合本校實際,，繼續(xù)深化教育改革，以新課程改革為工作重點,，確立“以有效訓練促有效教學,、以有效教研推有效教學、以有效管理保有效教學”的教育基本理念,，扎實開展有效教學,，提高教科研和現(xiàn)代教育技術水平，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，深化課堂教育改革,，繼續(xù)推進素質教育,，全面提高教育教學質量。

1,、加強學習,，促進教育觀念進一步更新。

隨著“學習型社會”概念的深入人心,，教育工作者更應首當其沖,，使“學習”成為自身生存和發(fā)展的前提。要求教師積極訂閱有關教育教學雜志,，通過各種途徑學習有關新的教學理念,。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性;通過學習,，更新觀念,，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

2,、完善常規(guī)，促進教學質量進一步提高,。

(2)精心備課,。要備學生，備教材,，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性,，把握思想教育因素，體現(xiàn)教學的科學性,，提高教學的實效性,。要求每位教師做到課前認真?zhèn)湔n。本學期為了給教師在備課時留有一定的自由度,，留給大家自我發(fā)揮,、自我完善、自我管理的空間,，決定在原有備課形式上提倡以下幾點,，供各教研組參考：

a、分工與合作相結合：同級段可組成備課小組,，學期初部署好一學期的分工備課計劃,，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案,，給同級段任課老師人手一份,。同級段教師在上課前共同評議、修改,、完善,，各位執(zhí)教老師結合自己的特點對教案進行再處理,。分工與合作相結合，力求既減輕負擔,，又集思廣益,，提高效益。

b,、經(jīng)典教案為我所用：對于那些經(jīng)得起推敲,，適合學情的優(yōu)秀教案，教師完全可以拿來為我所用,?！敖?jīng)典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案，網(wǎng)上,、各類書刊上的優(yōu)秀教案等,。當然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時要根據(jù)學生,、自己現(xiàn)有的實際情況對教案作必要的調整,。教師應把教學中的點滴成敗得失及時寫成教后記，以利教學水平的提高,。

(3)認真上課,。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備,，督促學生做好上課準備,。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確,，改進教法,，注重學生素質的全面發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展,。上課做到儀表端莊,、精神飽滿、語言清晰,，手勢規(guī)范,，教學時間安排合理，準時上下課,。強化課程意識,，嚴格按照功課表上課，不擅自調課,，如特殊情況需調代,，應征得教導處同意。

(4)仔細批改。作業(yè)批改和學生作業(yè)要規(guī)范,，逢做必批,，作業(yè)設計要有針對性，難易適中,，批改跡公正美觀,，錯題要求學生訂正并復批。家庭作業(yè)量執(zhí)行“規(guī)定”,。

(5)耐心輔導,。面向全體學生，抓好促優(yōu)轉差工作,，認真寫好輔導記錄,。注重發(fā)揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動,、比賽,，耐心細致地指導差生，大面積提高教學質量,。

3,、開展教研，加強教研組的進一步建設,。

組織指導教研組開展正?；顒樱鸩酵晟平萄薪M工作常規(guī),。學期初各教研組認真制訂一學期教研計劃，安排好各級段的教研活動及校教研活動,，定期組織教師收看優(yōu)秀教師的教學錄像觀摩課,。及時通知各組教師共同參與聽課、評課等,。在教研組活動中,，各教研組指導開展新理念指導下的各種教研活動，促進教改研究的深入發(fā)展,，同時組內做好教研活動記錄,，學期末進行總結。抓實集體備課工作,，集體備課期間要認真鉆研單元習題,，確保整體把握知識要點。

4,、搞好培訓,，促進教師進一步成長。

鼓勵支持中青年教師參加學歷進修，學科知識培訓,，提高自身素養(yǎng),。認真組織好教師外出聽課學習。鼓勵教師參加各級教學研討活動,、觀摩活動,、優(yōu)質課評比、教學案例及論文評比等,，力求改進課堂教學,，不斷總結教學經(jīng)驗。教師校外聽課學習后寫好聽課學習反饋,，把自己聽課學習所思,、所感及時記錄下來，外出培訓學習的老師必須上一節(jié)移植課,。

著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師。我們將進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作,，給他們提供學習和展示自己的機會,，對青年教師做到“放心、放手,、不放松”,，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔,，從思想,、業(yè)務、生活等方面給予關心,、幫助,，要求青年教師“爭先、爭鳴,、不爭利”,。加強對青年教師的隨堂聽課，促進教師加強對教材的鉆研,，認真上好每一堂課,，并做好課后的教學反思。組織師徒結對,，充分發(fā)揮名師工作室的作業(yè),，實施一對一的捆綁考核，其次進行備課組內互相聽課,、評課,，建設好一支以備課組長為中心,、校級名師為核心的骨干教師隊伍。

6,、加強和充實電教管理,，推進信息教育。

加強對電教的管理,，管理要正規(guī)化,、制度化，責任明確到人,。提高辦事效率,，一切為教學服務。加大計算機的利用率,，大面積提高電教手段的輔助教學功能,。全體教師要充分利用現(xiàn)有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數(shù)教師能制作和使用課件,，并能進行資源共享,、學科整合。

7,、落實職責,，抓好體、衛(wèi)工作,。

我們要繼續(xù)落實好《學校體育衛(wèi)生工作條例》,，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責,，保證學生身心健康發(fā)展,。一是體育教師要上好體育課，認真做好學生體育體質健康檢測,，并配合各班主任抓好兩操質量,。二是學校體育組提前動手組織我校首屆體育節(jié)的工作。三是認真做好學生的課外體育運動訓練任務,。四是認真上好健康教育課，為“創(chuàng)衛(wèi)”做好基礎工作,。

8,、扎實開展富有特色的綜合實踐活動。

綜合實踐活動是基礎教育課程改革的亮點,。我們要認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》,，以學會創(chuàng)造為目標，優(yōu)化綜合實踐活動課程,。首先,，在開足國家規(guī)定課程,、開好研究性課程的前提下，積極進行富有特色的綜合實踐活動課程的實驗,，培養(yǎng)學生特長,，張揚學生個性，切實培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力,。

(四)堅持依法治教,，著力提高學校管理水平。

加強科學規(guī)范管理,，是堅定不移推進素質教育,，全面提高辦學質量的有效保證。因此,，我們要堅持依法治教,，創(chuàng)新管理機制，強化科學管理,，著力提高科學管理水平,。

1、堅持依法治教,，規(guī)范各項管理,。

首先，狠抓教育教學常規(guī),，加強教學工作管理,。素質教育是全面的質量教育，教研組要加強教學質量的自控,，教導處要切實加強教學質量監(jiān)控,，以科學的管理規(guī)范教學，全面提高教學質量,，確保素質教育的最優(yōu)化,。

其次，我們要以法治教,，健全決策,、執(zhí)行和監(jiān)督體系，實行有效的法治管理,、制度管理,。全面推進校務公開和民主管理，進一步建立和完善學校教代會制度,，繼續(xù)推進教育采購制度,，進一步加強收費管理，積極做好準備,，接受縣局財務監(jiān)管,。

2,、健全管理機制，創(chuàng)新督導評價機制,。

我們將繼續(xù)實行校長領導下的處室分層管理體制,，擴大年級組的管理權限，做到分工明確,、職責分明,、責權利掛鉤，最大限度地調動年級組教育管理的積極性,，提高年級組的教育管理功能,。要進一步完善全方位多層次的素質教育評價體系，提高素質教育評價的權威性,、實效性,。

4、優(yōu)化教育環(huán)境,，促進資源建設與內涵發(fā)展有機整合,。

優(yōu)越的教育環(huán)境，是學生學習的物質基礎;良好的內涵發(fā)展,，是提高學校知名度的有效途徑,。因此，我們要堅持科學發(fā)展觀,，優(yōu)化教育投入,，創(chuàng)設一流環(huán)境，促進教育資源建設與內涵發(fā)展的有機整合,。

特色學校工作計劃篇十四

學校特色建設是學校提高辦學質量和提升辦學品位的必由之路,。做好特色學校創(chuàng)建工作，使學生德,智,體,美,勞全面發(fā)展和發(fā)展學生個性特長相結合,讓學生的眼睛亮起來,，培養(yǎng)出新世紀的合格人才.下面是本站小編整理的特色學校創(chuàng)建,。

希望對大家有所幫助!

為進一步落實創(chuàng)建特色學校，以創(chuàng)新促發(fā)展,，用特色鑄輝煌,，以點帶面，提高我校辦學質量,，我校以科技創(chuàng)新大賽為契機,，全面提高學生科學素質，培養(yǎng)他們對科學技術的興趣和愛好,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,，提升實踐能力和操作能力,，實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略措施,，特制定特色學校工作計劃與方案,。

一、加強組織領導,。

為了使科學技術普及活動正常,，順利健康地進行，學校組建科學特色學?；顒宇I導小組,。

組長：史宗周。

副組長：曹智魁,。

成員：孟偉敏高文杰馬軍林,。

二、加強輔導與培訓,。

為使廣大學生的科學技術普及活動盡快順利開展,，我們將加大對學校的科技教師、科技輔導員加大輔導培訓工作,，輔導培訓工作主要由我校的全國十佳科技教師負責,，必要時可聘請鄭州市、省有關領導和專家來我校輔導培訓,。

三,、加強參觀學習。

適應發(fā)展,，迅速成長壯大,。

四、活動的開展,。

在學校領導組和有關職能部門的指導引領下,，結合當?shù)貙嶋H情況因地制宜開展科技活動。在活動中要充分發(fā)揮學校,、社會和家庭三方面的積極因素,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,，有所突破,。

活動主體。

在進行科技活動中,，要以七八三個年級的學生為主體,，并自始自終地關注其情感，保護其知信,，尊重其人格,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，正確評價每一個學生在活動中的收獲與成長,。

五,、活動成果呈現(xiàn),。

活動過程中，要留下活動痕跡,，活動結束后,，要將活動過程總結，并撰寫成科技論文,，科技報告等形式,，申報各級青少年科技創(chuàng)新大賽，或在報刊上發(fā)表等,。

七,、主要措施。

1,、在科學技術普及活動工作方面,，學校要力所能及地，最大限度地給予人力,、物力,、財力方面的支持。

2,、做好班主任與本班學生科技教師與所教學生,，學生與家長等方面的協(xié)調工作，對工作力度大,，成績突出的班級,，班主任和科技教師、學生給予適當獎勵,。

3,、在科學技術普及活動中做出突出貢獻的教師給予適當?shù)莫剟睢＋@縣級獎勵20元,，獲鄭州市獎勵40元,，獲省級獎勵100元，獲國家級獎勵200元,。對開展活動效果好,，影響范圍大，有突出影響和輻射能力的項目給予經(jīng)費上的適當照顧,。

4,、在活動進行一個階段或結束時，要及時對活動進行總結,，對參與活動的每一位教師和學生要及時進行評價,。

一、指導思想：

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和鄧小平理論、三個代表重要思想為指針,，堅持學生為本,，健全學生人格，鍛煉學生體質,，與時俱進，培養(yǎng)學生健康的體魄和良好的鍛煉習慣,，培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)優(yōu)意識，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌,，豐富校園文化生活,，推動學校陽光體育活動的持續(xù)開展，展示平安小學學生奮發(fā)向上,，朝氣蓬勃的精神風貌,，經(jīng)學校研究決定，特制定本次特色學校創(chuàng)建,。

活動方案,。

二、創(chuàng)建理念：

通過實踐活動和理論研究,，發(fā)現(xiàn)跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:,。

6、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識,，兒童在跳繩過程中,，有時是單人跳，有時是雙人跳,，有時是多人數(shù),，這有利于兒童形成準確的方位感。

7兒童在跳繩活動中,，能夠自覺地形成組織紀律性,，可以培養(yǎng)其團結協(xié)作精神和集體主義觀念。

三,、校情分析：

跳繩是一項廣大人民最易接受和深受喜愛的運動,，不太受場地和器材的限制，普及面廣,，可操作性強,。在體育活動中，是我校的特色項目,，體育教師在這方面的探究實施過程中已初步形成了自己的教學特色,，學校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉休整的方式，于長文、曲英偉,、岳野等老師堅持跳繩,，一直是師生們的好榜樣。因此,，經(jīng)校領導研究討論,、全體教師通過，決定在我校開展花樣跳繩特色學校創(chuàng)建活動,。

四,、創(chuàng)建目標：

推廣花樣跳繩運動，初步形成學校體育文化特色;加強對學?；犹K特色創(chuàng)建的領導,，健全各項工作機制，完善各項工作制度;開設花樣跳繩校本課程,，形成課程體系,，并得到有效實施;加強學生專業(yè)小隊的建設，開展好豐富多彩的跳繩活動,。加強與兄弟學校,、民間藝人的聯(lián)系，廣泛吸收外部優(yōu)質資源,，形成強大教育合力,，全面提升訓練質量，推動學?；犹K運動快速發(fā)展,，讓跳繩運動精神滲透到其他學科和領域，促進學生綜合素質的提高,。

五,、組織領導。

1,、學?；犹K創(chuàng)建領導小組：

組長：于云普。

副組長：謝立深馮艷明,。

組員：林秋李劍明曲英偉于長文楊彪,。

主要工作任務：統(tǒng)籌規(guī)劃學校花樣跳繩特色發(fā)展思路,，制定相關評價,、管理制度，組織實施特色創(chuàng)建工作等,。

2,、學?；犹K隊實施小組：

組長：馮艷明。

組員：林秋曲英偉于長文楊彪,。

主要工作任務：組建校級,、班級隊，指導開展隊的訓練,、競賽活動,。

3、校本課程研究小組,。

組長：李劍明,。

組員：各班班主任。

主要工作任務：開發(fā)校本課程,，指導開展校本課程實施、評價等工作,。

六,、具體措施。

1,、制定學?；犹K特色創(chuàng)建方案，并有效實施;,。

2,、教師普遍參與，并組織學生建立校級,、班級花樣跳繩運動隊,，規(guī)范各級運動隊建制。

3,、成立花樣跳繩校本課程開發(fā)小組,，開展花樣跳繩校本課程研究，并編制花樣跳繩訓練方案,。每周開設一節(jié)花樣跳繩校本課程,。

4、結合陽光體育(跳繩),、體育課,、興趣小組活動等開展跳繩活動，學校師生共同參與,，人人學跳繩,，人人愛跳繩。以課堂教學為起點,，結合每天的陽光體育堅持每天一練,，把跳繩活動的開展工作帶入體育課，分年級、分階段進行教學,，確定每一位學生應達到的水平,，確保體育活動可持續(xù)開展。

5,、開展每月小型花樣跳繩競賽活動,，力爭天天有活動，月月有比賽,，評選跳繩優(yōu)秀班級和舞繩小能手,，促進跳繩活動穩(wěn)步有序的開展下去。

6,、家長,、社會、學校聯(lián)袂參與跳繩活動,，將跳繩運動推向家庭,、走向社會。

7,、初步形成以“繩舞飛揚,，健身益智”為核心的學校體育文化特色。

學校特色建設是學校提高辦學質量和提升辦學品位的必由之路,。當學校校園擁有了特色的氛圍和文化,，教師擁有了特色的精神和素質，學生擁有了特色的快樂和成長,，則特色學校也就形成,。創(chuàng)建一個令我們自豪的特色學校，必定會使學校教育工作走上制度化,、規(guī)范化,、精品化之路。現(xiàn)根據(jù)我校實際情況將本學期開展特色校園的各項工作作如下計劃：

一,、快樂校園建設,。

建設快樂校園是學校實施素質教育的一個重要方面，我校在上學期就制定了《十壩小學快樂校園建設實施計劃》,，并在教師會上學習,，使教師明確建設快樂校園的指導思想，基本內容和實施的措施和辦法,。本學期學校主要從以下幾個方面進行了落實,。

(1)認真落實計劃，做好活動安排,。一是學校制定課外活動安排表,，每周一,、二、三課外活動定為興趣小組活動時間,，各興趣小組根據(jù)計劃帶領學生進行活動,。周四課外活動單周為少隊活動，雙周為專項教育,。周五課外活動為讀書活動時間,。二是制定大課間活動安排表，由學校安排好課間適合學生年齡特點的活動,，安排班主任進行落實,，做好記錄，并把班主任對大課間組織活動的工作納入班主任工作量中進行考核,。

(2)認真落實班級工作中的“四個一”,，即每周一詩，每周一歌,，每周一句(,。

名言警句。

),，每周一練,。學校每周對班主任落實“四個一”的工作進行檢查,。每月進行一次檢查反饋,。

(3)認真落實“快樂星期三”活動。學校將根據(jù)教體局【20xx】31號文件精神,，對周三下午安排學生進行文娛活動,。

二、素質教育特色校建設方面,。

在學校特色建設方面,，學校把發(fā)展特色定位為““凸顯鄉(xiāng)村校園文化，傳統(tǒng)體育項目推進素質教育,創(chuàng)建農村特色學?！?。具體實施的辦法有：

1.“學校無小事，事事皆教育”,、“校園無死角,，處處皆育人”。建設整潔,、優(yōu)美,、富有教育意義的校園環(huán)境，是校園文化建設的物質載體,。在現(xiàn)有的校園布局上,，重點做好了校園活動場所的凈化,、綠化、美化,、硬化和亮化,。

2.堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，用“經(jīng)典”凈化師生心靈,。分年級段編寫校本通誦讀教材,，學校將建立“100首(篇、段)古今中外經(jīng)典詩歌(詞)庫”,。每周誦讀一篇(首)經(jīng)典文學作品中,，每天在課間操結束時分年級集體誦讀展示;經(jīng)過小學六年，學生能熟背《傳統(tǒng)和現(xiàn)代經(jīng)典作品中的名篇,、名段,、名句。

三,、“一,、二、三”工程的實施,。

1,、將“123”活動中的一項才藝和兩項運動健身技能，納入少先隊工作之中,，結合大課間活動,、課外活動和興趣小組活動來開展實施。

2,、建立完善了各種活動記錄,，嚴格監(jiān)督檢查措施。學校制定學生“123”活動統(tǒng)計表,、大課間活動記錄表,、課外活動記錄表、興趣小組活動記錄表和三項生活技能輔導登記表等,。學生活動時,，班主任老師或輔導老師必須一起參加活動，并做好輔導和安全監(jiān)督,。

3,、三項生活技能采用家庭輔導和學校老師輔導相結合的方式，學校要求班主任教師每兩周開展一次大型輔導活動,，做好輔導記載,。

四、今后的措施和辦法,。

1.采用“走出去,、請進來”的辦法,，向本學區(qū)的各位校長學習，向外學區(qū)的優(yōu)秀校長請教,，充實自己的頭腦,。

2.增強學校教師的凝聚力，加強學習,，使教體局實施的“四大工程”和學生“一,、二、三”工程的理念進入到每一位教師的頭腦,，轉變教師“以分數(shù)評價學生”思想,，使“合格加特長”的評價學生的教育理念深入人心，把學校的各項工作順利開展下去,。

3.加強各項活動的宣傳,，加大聲勢，采用廣播宣傳,、發(fā)放資料,、請學生家長參與活動等方式，轉變學生家長的思想觀念,，取得家長的支持,，為學校實施素質教育取得外因上的保證。

4.改變以往對學生以分數(shù)為中心的評價方式,，摸索和探討新形勢下對學生,。教師的評價方式，建立學生成長檔案袋,，教師在對學生填寫,。

評語,。

后,，采用學生和學生家長簽字知情的辦法，讓學生知道自己在老師心目中的形象,，讓學生家長知道自己孩子在學校各方面的表現(xiàn),，去影響學生和家長，以確定自己的發(fā)展方向,。

特色學校工作計劃篇十五

1,、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍,，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓,，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學,、合法,、合情,、合理、有效的進行班級管理,。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比,，促進班級建設,。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎,、主題鮮明的班會課,，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況,。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中,。通過主題班會、演講,、板報宣傳及各種小型文體活動,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識,。

四,、具體工作。

(一)加強德育隊伍的建設,，營造全員育人氛圍,。

1、加強校園德育環(huán)境建設,。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,，要求人人都是德育工作者。

特色學校工作計劃篇十六

一,、指導思想：

堅持以人為本的思想,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針,。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產力,，以科研、課題為載體,，堅持以“突出教學,、強化管理、服務師生,、爭創(chuàng)一流”為工作指導思想,，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向,，促進學校工作的全面協(xié)調發(fā)展,。根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結合我校教育科研發(fā)展的實際,，堅持強化教育科研“以人為本,、關注學生、親近教師,、走進課堂,、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ?，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

二,、工作目標：

進一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、合作意識和實踐能力,，促進教師學生全面發(fā)展。推進科研,、校本研修,、課程改革的有機結合;推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式,。

三,、總體思路：

1、突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,。

2,、實現(xiàn)兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。

3,、促進三個提高：提高教師教與研的水平;提高教育科研質量;提高全校教育教學質量,。

4、達到五個結合：學習與交流結合,，教研與科研結合,，學習與考核相結合,，教研理論與教學實踐相結合,，點上突破與面上推進相結合。

5,、配合學校教導處,、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦,、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,，以增強教師的成果意識,。

四、具體工作措施：

1,、建立健全科研機構,，進一步完善評價機制。

一是學校成立科研領導小組和科研工作指導小組,。具體負責科研工作的管理和指導工作,。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核,，并作為教師的評職,、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學期將評選出優(yōu)秀教育科研先進個人和優(yōu)秀教研組,，給予物質和精神獎勵,。

2、扎實推進課程改革,，保證課改深入開展,。

在課程改革中，以人為本,，堅持把德育工作放在首位,，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

(1)嚴格按照課程計劃,，開齊學科,，開足課時，認真作好各類活動課的開展,。

(2)組織教師集中解讀課標,，研究教材，舉辦座談會,，組織教師觀摩教學光盤,。認真組織家庭教育與學校教育相結合，營造良好的大教育觀,。

(3)組織教師參加上級舉辦的各種培訓,，結合學校實際，組織召開教師研究會,。

3,、校本研修“以人為本，以校為本”,，突出一個真,，重抓一個實，切實解決教學中的熱點和難點。

根據(jù)學科,、年級特點分組進行,。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究,。結合教研組和個人的特點,，提出、實施,、解決實際問題,，促進集體的整體成長。其研究內容為：

(1)德育工作方面：學生行為習慣培養(yǎng)的研究;學校教育與家庭教育相結合的研究;關于后進生(后進班級轉化)的研究,。

(2)課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究;學科集體備課的研究;評課的研究;課堂教學模式,、策略與技巧研究;加強研究性學習的應用性的研究，綜合實踐課的實施和開發(fā)研究;單元測試分析,。

(3)管理方面：班級管理的分析與研究;村小教育管理的研究,。

4、以課題為載體,，提高教師的理論水平,。

進一步實施好現(xiàn)立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓,，落實課題組人員的職責,，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果,。

5,、加大經(jīng)費投入，保證科研工作的開展,。

學校將在現(xiàn)有的財力情況下,，加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學習和培訓;二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體;三是解決用于課題開展需要的資料和費用,。

6,、協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理。

(1)加強備課的檢查,。備課要實行分層管理,，因人利導、注重實效,、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,，給他們提供廣闊的自主設計空間,，并根據(jù)自身的特點,，設計富有個性的教學方案,。

學生,，建立和諧的師生關系。

(3)堅持教研活動的檢查,。繼續(xù)開展學科常規(guī)教研活動,，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間,、定地點,、定主題、定內容,，有中心發(fā)言人,、有研討記錄、有實效,。

特色學校工作計劃篇十七

學校特色建設是學校提高辦學質量和提升辦學品位的必由之路,。當學校校園擁有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和素質,，學生擁有了特色的快樂和成長,，則特色學校也就形成。創(chuàng)建一個令我們自豪的特色學校,，必定會使學校教育工作走上制度化,、規(guī)范化、精品化之路?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況將本學期開展特色校園的各項工作作如下計劃：

一,、快樂校園建設。

建設快樂校園是學校實施素質教育的一個重要方面,，我校在上學期就制定了《十壩小學快樂校園建設實施計劃》,，并在教師會上學習，使教師明確建設快樂校園的指導思想,，基本內容和實施的措施和辦法,。本學期學校主要從以下幾個方面進行了落實。

(1)認真落實計劃,，做好活動安排,。一是學校制定課外活動安排表，每周一,、二,、三課外活動定為興趣小組活動時間，各興趣小組根據(jù)計劃帶領學生進行活動,。周四課外活動單周為少隊活動,，雙周為專項教育,。周五課外活動為讀書活動時間。二是制定大課間活動安排表,，由學校安排好課間適合學生年齡特點的活動,，安排班主任進行落實，做好記錄,，并把班主任對大課間組織活動的工作納入班主任工作量中進行考核,。

(2)認真落實班級工作中的“四個一”，即每周一詩,，每周一歌,，每周一句(名言警句)，每周一練,。學校每周對班主任落實“四個一”的工作進行檢查,。每月進行一次檢查反饋。

(3)認真落實“快樂星期三”活動,。學校將根據(jù)教體局【20xx】31號文件精神,，對周三下午安排學生進行文娛活動。

二,、素質教育特色校建設方面,。

在學校特色建設方面，學校把發(fā)展特色定位為““凸顯鄉(xiāng)村校園文化,，傳統(tǒng)體育項目推進素質教育,創(chuàng)建農村特色學?！薄＞唧w實施的辦法有：

1.“學校無小事,，事事皆教育”,、“校園無死角，處處皆育人”,。建設整潔,、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境,，是校園文化建設的物質載體,。在現(xiàn)有的校園布局上，重點做好了校園活動場所的凈化,、綠化,、美化、硬化和亮化,。

2.堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動,，用“經(jīng)典”凈化師生心靈。分年級段編寫校本通誦讀教材,，學校將建立“100首(篇,、段)古今中外經(jīng)典詩歌(詞)庫”,。每周誦讀一篇(首)經(jīng)典文學作品中，每天在課間操結束時分年級集體誦讀展示;經(jīng)過小學六年,，學生能熟背《傳統(tǒng)和現(xiàn)代經(jīng)典作品中的名篇,、名段、名句,。

三,、“一,、二,、三”工程的實施。

1,、將“123”活動中的一項才藝和兩項運動健身技能,，納入少先隊工作之中，結合大課間活動,、課外活動和興趣小組活動來開展實施,。

2、建立完善了各種活動記錄,，嚴格監(jiān)督檢查措施,。學校制定學生“123”活動統(tǒng)計表、大課間活動記錄表,、課外活動記錄表,、興趣小組活動記錄表和三項生活技能輔導登記表等。學生活動時,，班主任老師或輔導老師必須一起參加活動,，并做好輔導和安全監(jiān)督。

3,、三項生活技能采用家庭輔導和學校老師輔導相結合的方式,，學校要求班主任教師每兩周開展一次大型輔導活動，做好輔導記載,。

四,、今后的措施和辦法。

1.采用“走出去,、請進來”的辦法,，向本學區(qū)的各位校長學習，向外學區(qū)的優(yōu)秀校長請教,，充實自己的頭腦,。

2.增強學校教師的凝聚力，加強學習,，使教體局實施的“四大工程”和學生“一,、二,、三”工程的理念進入到每一位教師的頭腦，轉變教師“以分數(shù)評價學生”思想,，使“合格加特長”的評價學生的教育理念深入人心,，把學校的各項工作順利開展下去。

3.加強各項活動的宣傳,，加大聲勢,，采用廣播宣傳、發(fā)放資料,、請學生家長參與活動等方式,，轉變學生家長的思想觀念，取得家長的支持,，為學校實施素質教育取得外因上的保證,。

4.改變以往對學生以分數(shù)為中心的評價方式，摸索和探討新形勢下對學生,。教師的評價方式,，建立學生成長檔案袋，教師在對學生填寫評語后,，采用學生和學生家長簽字知情的辦法,，讓學生知道自己在老師心目中的形象，讓學生家長知道自己孩子在學校各方面的表現(xiàn),，去影響學生和家長,，以確定自己的發(fā)展方向。

特色學校工作計劃篇十八

全面深化素質教育,，探索新的辦學模式,，走特色之路，是竹林實驗學校創(chuàng)建品牌學校的有效途徑,。根據(jù)北部新區(qū)管委會和教育局的有關文件精神,，堅持“均衡優(yōu)質、特色發(fā)展”的原則,，綜合考慮我校條件及辦學優(yōu)勢,，特定出學校特色發(fā)展規(guī)劃。

第一章學?；厩闆r,。

(一)學校概況。

重慶北部新區(qū)竹林實驗學校成立于10月,，是由原大竹林初級中學與大竹林中心校合并而成的一所全新的現(xiàn)代化九年一貫制公辦學校,。

學校占地近90畝，建筑面積近2,。5萬平方米,，常年辦學規(guī)模60個班,，現(xiàn)有教學班53個，2293名學生,，166名教職工,，學歷達標100%，有研究生1名,，本科學歷135人,，有市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師13人,。

學校有勞技室,、美術室、音樂室,、理化生實驗室等二十多間功能室;有體育館,，健身房,，室內外籃球場,，有標準400米運動場。

學校堅持“謙·惠”的辦學理念,，以“竹文化”為辦學特色,，發(fā)揚“堅韌不拔，勇于突破”的竹精神;按照“以人為本實現(xiàn)和諧校園,、質量興校提升社會聲譽,、特色發(fā)展創(chuàng)建品牌名校‘三步走’的工作思路”,，大力實施“文化引領,，隊伍建設、質量監(jiān)控”三大策略,。學校素質教育全面推進,，校園活動豐富多彩，中考質量連創(chuàng)新高,，“竹文化”特色逐漸彰顯,，曾先后獲全國平安校園，全國中青年優(yōu)秀師訓基地,，重慶市文明單位,，重慶市園林式單位，重慶市紅領巾示范學校,，重慶市文明交通示范單位,，重慶市工人先鋒號，重慶市巾幗文示范崗等榮譽稱號,。

(二)特色發(fā)展狀況,。

1,、打造以“竹文化”為內涵的理念識別系統(tǒng)。主要包括“謙·惠”的核心理念,，把“堅忍不拔,，勇于突破”的竹精神作為學校精神，把“修身養(yǎng)德,，銳意進取”作為校訓,，以此確定學校的一訓三風，師生誓詞等,。所有設計以“挖掘竹內涵,，打造竹文化”為核心。

2,、打造以“竹文化”為背景的視覺識別系統(tǒng),。校徽,、辦公用品(手提袋,、信封、檔案袋,、公文紙,、紙杯等)，導視牌,，功能室牌,、班級牌、走廊教室辦公室掛版上都印有竹的圖案,，印“堅韌不拔,，勇于突破”代表竹林精神的文字，印有“謙·惠”的核心理念,，印有“謙恭勤學,，持之以恒”的學風，印有“言傳身教,，誨人不倦”的教風,，我們把小學教學樓命名為翠竹樓，中學教學樓為修竹樓,，教師辦公樓命名為賢竹樓,，體育館命名為勁竹樓，女生宿舍命名為雅竹園,，男生宿舍命名為逸竹園,，實驗樓命名為謙竹樓，綜合樓命名為惠竹樓。

3,、開展了核心理念“謙·惠”外延與內涵的討論,。

竹的特點是茂密繁多、四季常青,、筆直高潔,、堅忍不拔，是堅強的植物,，有君子之稱,，蘇東坡曾說，”寧可食無肉,，不可居無竹",。“謙·惠”的外延與內涵釋義為：謙：就是要求師生要像竹一樣具有謹慎謙恭,、虛心若谷,、和諧博愛的美好品德?！盎荨庇小岸骰?、給與、惠及,，普及”之意,，“惠”通“慧”，有聰明,、智慧、博識之意,。就是要求學校教育恩惠于民,、普及大眾，要求師生有智慧,、博學,。“謙·惠”就是倡導謙恭,、虛心,、博愛的美好品德和普及于民，睿智博學的教育理念,，也就是均衡優(yōu)質,，全面發(fā)展。

4,、在各種活動中貫之以竹文化,。我們把第五屆校園藝術節(jié)的主題確定為“謙惠竹林，精彩你我,，和諧發(fā)展”,，把參加區(qū)主題教研展示評比活動的團隊命名為“謙竹沐風”團隊,。把學校文學社定名為“竹韻”。把學校文學社出版的?？盎葜耧L”,。讓學校的竹文化及辦學核心理念深入到學校各項工作中。

(三)學校發(fā)展目標,。

總體發(fā)展目標：在堅持科學的辦學理念的基礎上,，堅定走“均衡化、特色化,、精品化”的發(fā)展道路,，通過“一年有變化、兩年顯特色,、三年上臺階,、六年成品牌”的階段性積累，將學校打造成為以“五個一流”(辦學理念一流,、基礎設施一流,、師資水平一流、特色教育一流,、教學質量一流)為有力支撐的全市名校,，讓孩子就近享受優(yōu)質教育。

特色發(fā)展目標：以“竹”為載體,，以“竹文化”為主體,，通過開展有關竹子栽種、知識,、趣聞,、工藝等方面的學習和實踐，開發(fā)校本教材,，滲透語文,、美術、音樂,、勞動技術,、科學、體育,、書法,、經(jīng)典誦讀等學科知識和內容，并圍繞“竹”開設拓展型課程,，創(chuàng)建“竹韻靈動”校園,，培養(yǎng)“有靈魂”的學生，讓每一個學生都能實現(xiàn)最好的發(fā)展。通過大力實施竹文化教育,，在品德方面以竹的文雅,、頑強、謙虛,、正直等要求學生;在智育方面,，以竹的詩詞歌賦畫等充實學生;在美育方面，以竹的寧靜美,、生命美等感染學生;在體育方面,，以竹舞運動等強健學生身體;在勞動方面，積極利用竹資源,，制作竹工藝品等鍛煉學生,。在全面發(fā)展的合力下，使每一個學生都以“竹韻”為楷模,，積極進取,，正直謙遜、優(yōu)雅高節(jié),，成為人格健全,、心理健康、情操高尚,、體魄健壯,、敢于實踐的合格學生。

第二章特色理念體系,。

(一)特色定位,。

根據(jù)學校的名稱、地理位置,、歷史溯源打造“竹文化”,，意在弘揚“竹君子”清正廉潔、剛直不阿,、慮懷若谷、堅韌不拔,、勇于突破的理想人格,，對于當代倫理道德建設，優(yōu)化社會風氣,，仍具有不可忽視的現(xiàn)實意義,。

(二)特色理念系統(tǒng)。

1,、辦學理念：“謙·惠”——培育謙謙君子,，沉淀雅直文化。

謙《說文》：謙，敬也,?！队衿罚褐t，遜讓也,。兩者都是恭順,、虛心、謹慎的意思,。為學者都應該有如此態(tài)度,，虛心方能博采眾長以求自身不斷進步，對學問高者懷有恭敬之情,，嚴謹更是為學之道,，無論“學”或“教”都忌一知半解、狂妄自大,?！兑住ぶt》：謙謙君子，用涉大川,。其原意為大國之君奉行謙遜的治國之策更能威名遠揚,，“小國感其德”，從而前來歸附臣服?，F(xiàn)代社會我們理解為修身尚德之人更能得到他人的尊敬,。“竹”在歷代文人墨客的筆下素來就有“謙謙君子”之稱,，以“謙”為竹林實驗學校的核心理念符合該?！爸瘛蔽幕爸瘛本駷樘厣男@文化理念，并在“學”,、“教”及處世為人態(tài)度方面意義深遠,。

惠《說文》：惠，仁也,?！吨軙ぶu法》：愛民好與曰惠，柔質慈民曰惠,?！顿Y治通鑒》：孫討虜聰明仁惠。以上皆為仁愛,、仁慈之意,。又如:惠音(和諧的樂音;對他人書信的尊稱);惠氣(和順之氣);惠來(招撫使之歸順)。其意與竹林實驗學校的校風“和諧文明”相對應,?！秶Z·晉語九》：巧文辯惠則賢,。《晏子春秋·外篇》：先言而后當者,，惠也,。以上“惠”通“慧”，聰明,、智慧之意,。又如:惠悟(聰敏);惠美(聰明美麗);惠麗(聰明美麗);惠黠(聰慧)?！盎荨钡幕咀至x還有恩惠,、給與的意思，如施惠于人,，互惠互利等;“出土予人惠,，捐軀亦自豪”是竹的奉獻精神。以“惠”為竹林實驗學校的核心理念,，意在倡導以仁愛之心建立和諧校園,、和諧社會、和諧國家,，并博學上進,，成就“巧文辯惠則賢”以奉獻社會、奉獻國家,?？傊褪浅珜еt恭,、虛心的學習態(tài)度和仁義,、博愛的美好品德。

2,、學校精神：堅韌不拔勇于突破,。

“堅韌不拔”是竹精神的精髓。見過大樹被連根拔起,，但你見過竹子被連根拔起嗎?竹的堅韌無與倫比,。鄭板橋所著《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁,，任爾東西南北風”便形象地描述了竹的堅韌,。大竹林初級中學和大竹林中心校順應時代發(fā)展的潮流和教育發(fā)展的需要合并而成的竹林實驗學校正是憑著堅忍不拔的精神建校、興校以謀求更大的發(fā)展空間,，也激勵全校師生要以堅忍不拔的精神面對人生，絕不向困難低頭,，絕不被挫折打倒,，不屈不饒地朝著目標奮進,。

“勇于突破”是指竹筍破土而出時需要智慧和力量，竹一節(jié)一節(jié)地往上伸展是對自身一次又一次的突破,。勇于突破還有勇于創(chuàng)新的意思,，在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的同時不被傳統(tǒng)束縛。竹林實驗學校的發(fā)展便是在繼承和發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)的同時勇于創(chuàng)新,，并逐步建立起自己的教育特色,。

“堅忍不拔勇于突破”是將學校精神和竹精神有機地結合在一起，既彰顯了竹林實驗學?！爸瘛蔽幕奶厣?，也概括體現(xiàn)了全校師生的精神信念和人生價值觀，并時刻勉勵大家以“堅忍不拔,，勇于突破”的態(tài)度對待學習,、工作和人生。

3,、校訓：修身尚德銳意進取,。

“修身尚德”《論語》·《大學》：“欲平天下者，必先齊其家,，欲齊其家者,，必先修其身，欲修其身者,，必先誠其意,，欲誠其意者必先致其知，致知在格物;物格而后知致,，知致而后身修,，身修而后家齊，家齊而后國治,，國治而后天下平”,。中國古人踐行儒家“修身、齊家,、治國,、平天下”的理想。在此可見“修身”是“齊家治國平天下”之前提,，正如“一屋不掃何以掃天下”,，“修身”不得，又何談“齊家治國平天下”,?！吧械隆闭Z出《春秋》：“尚德。尊天,。敬神,。愛民”,。

“銳意進取”的“銳”是積極地進步狀態(tài);意指堅定的決心;進取：向前,，進步和有所作為與成就,。意志堅決地追求上進，力圖有所作為,，創(chuàng)造自我價值,，為國家為社會做出貢獻。銳意進取是典型的時代精神,，全社會都應當大力宏揚,，每個人都應該身體力行。

“修身尚德銳意進取”作為學校的校訓緊緊圍繞本校校園文化建設的主題文化“竹文化”,，結合九年一貫制學校的基礎教育的要求,，揉和本校特色以及校領導的辦學思想和學校的辦學理念，意在勉勵師生在做人,、為學,、治學上對自己做出更高的要求。

4,、校風：和諧文明,，勵志篤行。

和諧文明,。和諧是指老師與學生之間,，領導與教職員工之間互助合作，互促互補,，共同發(fā)展,。文明是指具師生具有良好的生活方式和道德風尚?！疤煜挛拿髡?，陽氣在田，始生萬物”,。

勵志篤行,。“勵志”之“勵”為激勵,、磨礪之意,，“志”是志向，是目標,。俗話說“人無志不立”,，“非志無以成學”?！昂V行”之“篤”為忠實,、專一之意,，“行”是行動，是實踐,，是努力和奮斗。

“和諧文明勵志篤行”作為竹林實驗學校的校風旨在倡導全校師生身體力行,，努力實踐,，拒絕一切糟粕，揚文明之帆,，共同創(chuàng)建惠風習習,、溫暖而清爽的優(yōu)良校風。

5,、教風：言傳身教誨人不倦,。

“言傳身教”是指教師在教書育人的過程中以語言來傳授以行動來教導，無論是知識還是品德,。所謂“為人師表”,，《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業(yè)，以為人之師表,?！币馑际钦f在人品學問方面是別人學習的榜樣。老師的教學態(tài)度就是學生的學習態(tài)度,，“學無止境”首先在老師身上表現(xiàn)出來,，而后學生才真正理會，老師的一言一行都對學生的成長有潛在的影響,，因此“言傳身教”作為學校的教風對老師的嚴謹治學,、正直做人有了更高、更明確的要求,。

“誨人不倦”語出《論語·述而》：“學而不厭,，誨人不倦，何有于我哉?”“誨人不倦”的意思是教導他人的時候要特別耐心,，永不厭倦,。我們理解為老師要教育好學生必須長期不倦地努力，摸索出更多更好的教育方法,?！罢d人不倦”也勉勵教師要有“竹”的奉獻精神。

言傳身教誨人不倦作為學校的教風對全體老師的教學方法和教學態(tài)度有了明確的要求,，同時規(guī)范教師的教學行為和教學方向,。

6、學風：謙恭勤學持之以恒,。

“謙恭勤學”：時時提醒學生要虛心向學,、勤奮向學,。《論語·述而》：“三人行,，必有吾師焉,。擇其善者而從之，其不善者而改之,?！薄叭诵斜赜形?guī)煛北闶枪湃酥t恭勤學的表述，博采眾長,、時時學習,、處處學習是知識淵博的途徑。

“持之以恒”：宋·樓鑰《攻媿集·雷雨應詔封事》：“凡應天下之事;一切行之以誠;持之以久,?！睂W習是一個長期積累的過程，只有持之以恒地學習方能真正懂得“學無止境”的道理,。

“謙恭勤學持之以恒”作為學校的學風意在期望學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣,，并長期堅持，最終轉化成自身良好的品質,。

(三)特色的理論基礎,。

竹子源于我國，盛產于我國,。中國素有“竹子王國”的美譽,，是世界上研究、培育和利用竹子最早的國家,。竹與人民生活息息相關,，在中國歷史文化發(fā)展和精神文化發(fā)展中產生巨大作用。

首先,，竹文化是一種物質文化,。中國人民歷來利用竹子為生產和生活服務，借以改善自身的生活質量,?？脊刨Y料證明，在舊石器時代晚期和新石器時代早期,，古代先民就已開始用竹子制造竹器,。原始歌謠《彈歌》：“斷竹，續(xù)竹;飛土,，逐肉,。”記述了先民砍下竹子，制作弓箭,，射殺禽獸的過程,，說明我國利用竹子制作弓箭的歷史已十分悠久。隨著歷史的發(fā)展,，竹子的利用日益廣泛,，涉及到食、衣,、住,、行、用各個方面,。從食用方面看，竹筍和竹節(jié)蓀都是美味佳肴;竹瀝,、竹茹,、竹黃、竹蓀還是藥用材料,。從服飾方面看,，古人用竹制布、取竹制冠,，以竹做防雨用品如竹鞋,、竹笠、竹傘,，一直沿用至今,。從居住方面看，人們用竹做建筑材料,，做腳手架,，制作各種日用家具。從行路方面看,，古人取竹制造竹車,、竹筏和橋梁，也為交通發(fā)展做出了貢獻,。從使用的方面看,，竹制器具物品更是名目繁多，不計其數(shù),。

其次,，竹文化還是一種生態(tài)文化。竹子是世界上生長最快的一種植物,，四季長青,，具有調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土,、減弱噪音,、凈化空氣、防止風害的作用,，因此古今人們都喜歡用它保護和美化人類的生活環(huán)境,。我國城鄉(xiāng)的許多民居宅院，庭前屋后,，都愛培植一片竹林,，借以改善人居的生態(tài)環(huán)境。中國園林是一種經(jīng)過人類加工,、創(chuàng)造的綠色生活環(huán)境,，其基本體制是融居住房屋與游賞觀于一體。歷來人們喜歡用竹子造園,。唐宋時代的園林中就大多有竹子景觀,。

最后，竹文化亦是一種精神文化,。竹子非草非木,，獨樹一幟。其虛心自待,，堅韌不拔,，剛直不阿，寧折不彎的形態(tài)品格,，長期影響著中國人的倫理道德和審美觀念,，已經(jīng)成為中華民族理想人格和美學精神的一種象征。在我國文化史上,，松,、竹、梅被譽為“歲寒三友”,，梅,、蘭、竹,、菊被稱為“四君子”,，竹子均列其中，可見竹子在我國人民心目中的地位,。歷代的文學家,、書畫家詠竹贊竹的詩文，寫竹畫竹的作品層出不窮,，大多是詠竹言志,，以竹言情，憑借竹子的形象寄托一種高尚的人格和情操。大家比較熟悉的是鄭板橋的詠竹詩：“咬定青山不放松,，立根原在破崖中,。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風,?！边@竹子就是詩人堅韌不屈、剛直不阿人格的寫照,。

第三章特色實踐體系,。

(一)特色德育。

以竹的“文雅頑強,、謙虛正直,、樸實無華、堅忍不拔,、勇于突破”培養(yǎng)學生思想品德,。

1、開展竹文化宣傳,。學校充分利用主題班會、校廣播,、升旗儀式,、校園網(wǎng)站、電腦小報,、版面與櫥窗展示,、教職工大會等多種形式，向師生大力宣傳竹文化建設的內容,，讓師生了解學校竹文化建設的目標,、具體項目、推進過程等,。還可以通過如下形式在學生中廣泛宣傳竹文化：學生各類競賽,、手抄報宣傳、舉辦現(xiàn)場會,、舉辦年度竹文化藝術節(jié)等,。

2、將竹文化滲透到日常德育工作中,。如建立“竹韻之聲”校園廣播站,，廣播站圍繞竹文化設計內容豐富的播音內容，如每周二播放關于竹的詩詞歌賦的錄音,，周三播放用竹笛,、葫蘆絲演奏的音樂，周四朗誦學生寫竹的范文，周五總結當周特色學校創(chuàng)建的成果,。

3,、構建特色的大課間文化。創(chuàng)建學校特色品牌的一個亮點,，精心打造以跳竹竿為主旨的大課間,。讓大課間活動突出了竹文化與體育學科的融合，孩子們在體育鍛煉的同時也接受了竹文化的熏陶,。

4,、以“竹”為載體，以“竹文化”為核心主題,，開設豐富多彩的主題活動：“課前一吟”詠竹活動,，竹文化詩歌大賽、頌竹作文賽,、竹子繪畫比賽,、竹子贊主題演講、竹雕藝術展(根雕,、竹片藝術雕刻,、竹片書法雕刻等)、“竹工藝”創(chuàng)新大賽,、竹笛演奏等,。

5、利用各種節(jié)假日開展與竹有關的活動,，每年舉辦一次“竹文化”藝術節(jié),，藝術節(jié)中將融入與竹有關的舞蹈和音樂，并以此形成學校固定的藝術特色,。

6,、評選“竹苑之星”，在學校網(wǎng)站上開辟“竹文化基地”網(wǎng)頁,，“竹文化”的氣息滲透在校園的每一個角落,，讓師生們在潛移默化中受到熏陶。

(二)特色課程,。

1,、開發(fā)校本教材：

編寫《青青竹林》的校本教材。把竹的植物屬性及附加產品和資源效益,，竹的栽培撫育及開發(fā)利用,，竹的工藝品制作、使用,、保養(yǎng),，竹文化的對聯(lián),、詩詞、散文,、書法,、繪畫、攝影,、服飾,、文人與竹等逐一介紹，全面系統(tǒng),、詳略得當,、圖文并茂、引人入勝,，開發(fā)出一本優(yōu)秀的校本鄉(xiāng)土教材,。

2、開設特色課程：

(1)竹志課程,。用好校本教材《青青竹林》,。

(2)竹藝課程。把“竹編,、竹刻,、繪畫、書法,、攝影”融入到美術課程,。竹歌、竹舞,、竹笛演奏融入到音樂課程。

(3)竹趣課程,。把“竹竿系列游戲”融入到體育課程,。

(4)竹韻課程。把有關竹的詞語,、對聯(lián),、故事、詩詞,、散文融入到語文課程,。

3、開展特色活動：

(1)開展竹文化藝術節(jié),。把“竹詩,、竹畫、竹舞,、竹歌,、竹笛”搬上舞臺,。

(2)開展特色活動比賽。開展“竹桿球,、竹高蹺,、竹竿舞、換物扶竿,、擊掌扶竿,、交換扶竿、竹竿拔河,、跳移動竿,、轉圈扶竿”等特色活動比賽。

(三)特色環(huán)境,。

創(chuàng)設“竹徑通幽,、竹韻飄香”的校園環(huán)境。

(1)在校園中栽種竹子,。選擇一些有特色,，有文化、藝術背景的竹子品種在校園栽種,。如：桂竹,、水竹、窩竹,、楠竹,、湘妃竹、方竹,、毛竹,、鳳尾竹、龜甲竹,、紫竹,、羅漢竹、大箭竹等,，以后根據(jù)實際情況進行增減,，并保持與學校綠化建設的協(xié)調發(fā)展，使“竹文化”特色在校園綠化景觀中逐步得到體現(xiàn),。

(2)開展藝術作品的布置,。在校園走廊、教室,、辦公室內布置的藝術作品中,，處處體現(xiàn)“竹文化”身影。開辟“竹韻長廊”,，設計制作“竹韻文化走廊”,，裝飾具有竹韻特色的校門,，修建“竹韻心靈小屋”，利用已有花園,，科學,、精當?shù)卦苑N各類竹，鼓勵學生養(yǎng)竹,、形成濃郁的班級竹韻文化,，積極開辟課外實踐基地等。

(3)將校園的建筑賦予竹文化的內涵,。如樓宇命名為翠竹樓,、修竹樓、謙竹樓,、惠竹樓等,。

(4)在校園多種場所體現(xiàn)學校“竹文化”特色,，如竹籬笆,、竹吊藍、竹盆景,、竹亭子,、植物標牌等，營造處處彰顯竹之幽,、竹之堅,、竹之直、竹之謙等特色文化的育人環(huán)境,。

(5)以竹造景,，精心設計，逐步把學校建設成一個“竹文化主題公園”,?！爸耥崍@”、“竹制品工作室”,、“竹制品陳列室”，學校在櫥窗和走廊開辟專欄,，展示學生制作的有關竹知識的手抄報或電腦報,。

(6)建設有特色的班級文化。圍繞竹文化精神,，結合班級實際,，提倡特色化班級文化建設，設計以竹文化為主題的班名,、班旗,、班歌,、班風。布置適宜的班級環(huán)境,，設置竹書架,，裝粉筆的小竹簍，竹編打底的學習園地,，竹垃圾簍等,。營造良好的班級文化環(huán)境，把竹子精神融入到學生思想道德教育中,，培養(yǎng)學生具有優(yōu)雅脫俗,、正直謙虛、無私奉獻,、堅忍不拔,、勇于突破、不畏險阻等竹子的精神和品格,。

(四)特色科研,。

1、開展有關“竹文化”征文比賽,。

2,、申請并開展科研課題《以“竹文化”為核心的校本課程研究》。

3,、1-6年的“竹影清風”主題教研團隊開展“節(jié)節(jié)高”數(shù)學課堂教學模式研究,。

4、7-9年級“惠竹沐風”主題教研團隊開展“樂學課堂”語文教學模式研究,。

第四章特色建設實施步驟,。

(一)組織領導。

1,。完善學校特色管理常規(guī),，讓特色育人“有章可循”

學校要成立特色創(chuàng)建領導小組，制定特色學校實施方案,，使學校工作有序的開展,。在教育局的指導下，對特色學校創(chuàng)建方案,，經(jīng)過反復斟酌,，認真調整，在修改中加深認識,，在調整中完善方法,、策略，制定出比較完善的實施方案,，向教育局申報,。特色學校創(chuàng)建本身就是一個完善的過程,。為了把特色辦學思想實到教育管理中，要讓教師根據(jù)學?？偰繕私Y合自己的優(yōu)勢制定個人發(fā)展計劃,，讓教師個人的發(fā)展與學校的辦學思想相吻合，形成了共同的發(fā)展愿景,、共同的價值追求,。

姓名具體分工備注。

沈利副組長：特色德育的規(guī)劃決策,。

劉支蓉副組長：教學特色的規(guī)劃決策,。

周全組員：特色師資，特色科研項目的策劃,、組織,、實施、管理與檢查,。

李祥海組員：教學特色的策劃,、組織、實施,、管理與檢查,，落實各學科滲透“竹文化”特色教育，開展學科特色活動,。

周文福組員：特色學校規(guī)劃的撰寫,，校園文化建設，組織人員編寫校本教材,。

王憲福組員：特色德育的策劃,、組織、實施,、管理與檢查,。負責年級文化、班級文化的策劃與建設,。負責特色學校創(chuàng)建的廣播,，宣傳和特色活動的規(guī)劃與組織。

劉志杰組員：負責特色環(huán)境的打造,。

(二)整體推進,。

1、積極推進校園文化建設,，挖掘竹內涵，打造“竹”文化,。

2,、開展核心理念“謙·惠”外延與內涵的討論,。

以竹文化為內容，提煉辦學理念,，整體推進特色建設,。

3、整體推進竹文化為背景的特色建設,，把辦學理念融入到德育管理,、教學改革、課程研究之中,。

(三)分步實施,。

第一步：月—9月：論證創(chuàng)建項目，訂創(chuàng)建實施規(guī)劃,，明確職責,，分工負責，打造綠色環(huán)境文化,，創(chuàng)區(qū)市級綠色學校,、創(chuàng)園林式單位。充分挖掘“竹”文化,，在視角識別系統(tǒng),，理念識別系統(tǒng)上有新突破。

第二步：2010月—9月,，按照部署開展各項工作,，繼續(xù)打造竹文化，在校本教材,、特色活動有新的突破,。

第三步：年10月—月，全面打進特色文化建設,，在特色課程,、特色德育、特色教學,、特色科研,、等方面有新突破。

特色學校工作計劃篇十九

一,、指導思想：

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和鄧小平理論,、三個代表重要思想為指針，堅持學生為本,，健全學生人格,，鍛煉學生體質，與時俱進，培養(yǎng)學生健康的體魄和良好的鍛煉習慣,，培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)優(yōu)意識，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌,，豐富校園文化生活,，推動學校陽光體育活動的持續(xù)開展，展示平安小學學生奮發(fā)向上,，朝氣蓬勃的精神風貌,，經(jīng)學校研究決定，特制定本次特色學校創(chuàng)建活動方案,。

二,、創(chuàng)建理念：

通過實踐活動和理論研究，發(fā)現(xiàn)跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:,。

6,、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識，兒童在跳繩過程中,，有時是單人跳,，有時是雙人跳，有時是多人數(shù),，這有利于兒童形成準確的方位感,。

7兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性,，可以培養(yǎng)其團結協(xié)作精神和集體主義觀念,。

三、校情分析：

跳繩是一項廣大人民最易接受和深受喜愛的運動,，不太受場地和器材的限制,，普及面廣，可操作性強,。在體育活動中,，是我校的特色項目，體育教師在這方面的探究實施過程中已初步形成了自己的教學特色,，學校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉休整的方式,，于長文、曲英偉,、岳野等老師堅持跳繩,，一直是師生們的好榜樣。因此,，經(jīng)校領導研究討論,、全體教師通過,，決定在我校開展花樣跳繩特色學校創(chuàng)建活動。

四,、創(chuàng)建目標：

推廣花樣跳繩運動,，初步形成學校體育文化特色;加強對學校花樣跳繩特色創(chuàng)建的領導,，健全各項工作機制，完善各項工作制度;開設花樣跳繩校本課程,，形成課程體系,，并得到有效實施;加強學生專業(yè)小隊的建設，開展好豐富多彩的跳繩活動,。加強與兄弟學校,、民間藝人的聯(lián)系，廣泛吸收外部優(yōu)質資源,，形成強大教育合力,，全面提升訓練質量，推動學?；犹K運動快速發(fā)展,，讓跳繩運動精神滲透到其他學科和領域，促進學生綜合素質的提高,。

五,、組織領導。

1,、學?；犹K創(chuàng)建領導小組：

組長：于云普。

副組長：謝立深馮艷明,。

組員：林秋李劍明曲英偉于長文楊彪,。

主要工作任務：統(tǒng)籌規(guī)劃學校花樣跳繩特色發(fā)展思路,，制定相關評價,、管理制度，組織實施特色創(chuàng)建工作等,。

2,、學校花樣跳繩隊實施小組：

組長：馮艷明,。

組員：林秋曲英偉于長文楊彪,。

主要工作任務：組建校級、班級隊,，指導開展隊的訓練,、競賽活動。

3、校本課程研究小組,。

組長：李劍明,。

組員：各班班主任。

主要工作任務：開發(fā)校本課程,，指導開展校本課程實施,、評價等工作。

六,、具體措施,。

1、制定學?；犹K特色創(chuàng)建方案,，并有效實施;。

2,、教師普遍參與,，并組織學生建立校級、班級花樣跳繩運動隊,，規(guī)范各級運動隊建制,。

3、成立花樣跳繩校本課程開發(fā)小組,，開展花樣跳繩校本課程研究,，并編制花樣跳繩訓練方案。每周開設一節(jié)花樣跳繩校本課程,。

4,、結合陽光體育(跳繩)、體育課,、興趣小組活動等開展跳繩活動,，學校師生共同參與，人人學跳繩,，人人愛跳繩,。以課堂教學為起點，結合每天的陽光體育堅持每天一練,，把跳繩活動的開展工作帶入體育課,，分年級、分階段進行教學,，確定每一位學生應達到的水平,，確保體育活動可持續(xù)開展。

5,、開展每月小型花樣跳繩競賽活動,，力爭天天有活動,，月月有比賽，評選跳繩優(yōu)秀班級和舞繩小能手,，促進跳繩活動穩(wěn)步有序的開展下去,。

6、家長,、社會,、學校聯(lián)袂參與跳繩活動，將跳繩運動推向家庭,、走向社會,。

7、初步形成以“繩舞飛揚,，健身益智”為核心的學校體育文化特色。