學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一起云支教的心得體會篇一

近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動,，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供教育支持和關(guān)愛,。作為其中的一員,，我有幸參與了一次支教活動，這段經(jīng)歷讓我收獲良多,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會。

首先,，參加支教讓我深刻感受到了農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏的現(xiàn)實情況,。在我們服務(wù)的學(xué)校中，教室簡陋,，課桌椅破舊不堪,。圖書館里的書籍少得可憐，大多是捐贈的舊書,，而最基本的教學(xué)設(shè)備,，如電腦和投影儀，幾乎完全缺失,。與此同時,，孩子們的學(xué)習(xí)熱情卻是那樣的高漲，他們對知識的渴望讓我深受觸動,。這個經(jīng)歷讓我明白了教育資源的不均衡分配,，并激發(fā)了我希望能為改變這一現(xiàn)狀付出努力的決心。

其次,，支教活動讓我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)教育的重要性,。在支教期間，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。通過活動和游戲，我們教給他們交流和合作的能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力,。我們還鼓勵他們多做社會實踐，了解社會問題并積極參與改變,。這一系列措施讓我看到了素質(zhì)教育對于孩子們的全面發(fā)展所起到的積極作用,。他們在學(xué)校中展示出來的動力和自信讓我感到欣慰，我相信他們會成為未來社會的棟梁之才,。

另外，支教活動也讓我學(xué)會了尊重和包容不同文化背景下的孩子,。在支教隊伍中,，我結(jié)交了來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的志愿者。我們和孩子們一起分享自己的文化和經(jīng)驗,，也傾聽他們的故事和想法,。這種跨文化的交流讓我更加寬容和包容,，尊重不同文化的多樣性。與孩子們相處的過程中,，我學(xué)到了如何在文化差異的環(huán)境下建立有效的溝通,，并從中收獲了很多有益的經(jīng)驗。

最后,，支教活動也對我的人生觀和價值觀產(chǎn)生了積極的影響,。在支教期間，我親眼目睹了許多孩子們的辛苦和努力,。他們渴望學(xué)習(xí),，希望通過知識改變自己的命運。這讓我深刻體會到了“教育改變一切”的力量,。我意識到自己應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機會和資源,，并將其用來影響他人，幫助他人,。我希望以后能夠為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻,，為更多的孩子帶去希望和改變。

總結(jié)而言,，參加支教活動是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識到了農(nóng)村教育資源的匱乏,、素質(zhì)教育的重要性,、尊重和包容文化的重要性，以及教育改變命運的力量,。這些體會不僅讓我個人受益匪淺,，也深化了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我相信,，只要每個人都能承擔(dān)起自己的社會責(zé)任,，我們就能夠為實現(xiàn)教育公平和社會發(fā)展做出自己的貢獻。

一起云支教的心得體會篇二

“花開盛夏”實踐隊在今年這個特別的夏天來到了吳川市某小學(xué)進行支教,，我們安排了各種特色的課程,，讓孩子們不僅能夠鞏固以前學(xué)的知識，而且在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的同時,，讓他們更多地接觸課外知識,，打開他們的眼界，讓他們了解了解外界的知識,，讓他們也看看外面別樣的美麗,！

我們這朵“花”來到山茶小學(xué)后，不僅隊員建立了深厚的感情,，和孩子們也建立了深厚的感情,。

而今,，轉(zhuǎn)眼間，我們的支教時間已經(jīng)接近尾聲了,，今天孩子們拉著我求我別走的時候我才知道他們已經(jīng)在我們心里扎根了,，留下了深厚的情感了。我望著他們渴望我們留下來的眼神,，我真的有點不忍心告訴他們,，我們即將離開，我怕他們會哭得噼里啪啦的,，我也怕我們隊員會淚眼閃閃的,，雖然短短幾天，但是留下來卻是滿滿用金錢也換不回的美好回憶以及一份將來就業(yè)的經(jīng)驗,。

此次三下鄉(xiāng),，且行且珍惜。

一起云支教的心得體會篇三

第一段：引言（150字）,。

支教（支持教育）是一項旨在幫助貧困地區(qū)學(xué)校的志愿者活動,。作為一個參與過支教的志愿者，我深刻地體會到這個活動的意義和價值,。通過支教,，我不僅為學(xué)生們帶去知識，更為他們帶去了希望和激勵,。在這篇文章中,，我將分享我被支教所感受到的快樂、挑戰(zhàn)和成長,。

第二段：快樂（250字）,。

支教活動中最讓我感到快樂的是看到學(xué)生們的笑容。他們滿懷期待地迎接我們的到來,，與我們分享他們的夢想和故事,。教室里充滿了歡聲笑語和童真的笑聲。我更是因為他們的堅持不懈和天賦而感到驚嘆,。有一次,，我在班級中發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生對于計算時間特別敏感，并且在其他同學(xué)間流利地解答了很多問題,。我鼓勵他參加數(shù)學(xué)競賽,，并為他提供了更多的學(xué)習(xí)資源。幾個月后,，我得知他在全市的數(shù)學(xué)競賽中取得了第一名,，這讓我感到非常自豪和開心。

第三段：挑戰(zhàn)（250字）,。

支教工作也面臨許多挑戰(zhàn),。其中一個挑戰(zhàn)是語言溝通的障礙，因為我支教的地方方言與我自己的母語完全不同,。一開始,，我很難與學(xué)生進行有效的溝通和交流，但我沒有放棄,。通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐姆窖?，我漸漸地學(xué)會了與學(xué)生們進行簡單的對話，并且?guī)椭麄兏玫乩斫庹n堂內(nèi)容,。另外一個挑戰(zhàn)是教學(xué)資源的缺乏,。由于學(xué)校的經(jīng)濟條件有限，學(xué)生們沒有足夠的教育資源,。但是,，我努力通過創(chuàng)新的方法和活動，讓學(xué)習(xí)變得更有趣和有趣,。

第四段：成長（250字）,。

支教使我得到了巨大的成長。通過與學(xué)生們的互動,，我學(xué)會了如何成為一名耐心和體貼的教育者,。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)困難時，我始終鼓勵他們,，并且找到適合他們的學(xué)習(xí)方法,。我還學(xué)會了如何處理緊急情況，比如某個學(xué)生突然生病或者突然發(fā)生意外,。除此之外,，在支教過程中，我也成為了一個更加自信和堅定的人,。面對困難和挑戰(zhàn),，并找到合適的解決辦法，這讓我變得更加勇敢和成熟,。

第五段：結(jié)尾（300字）,。

通過支教活動，我不僅僅幫助了學(xué)生們,，也受益匪淺,。這次經(jīng)歷不僅僅使我更加領(lǐng)悟到教育的重要性，也使我成為一個更加細心,、耐心和關(guān)愛他人的人,。我深信，每一個孩子都應(yīng)該得到平等的教育機會,，而支教正是讓這個機會變成現(xiàn)實的一種途徑,。無論在貧困地區(qū)還是城市中,，都有很多孩子渴望得到教育資源的支持。作為支教志愿者,，我們能為他們帶去改變的力量,，并在這個過程中成長和收獲快樂。未來,，我將繼續(xù)參與支教工作,，為更多的孩子帶去希望和夢想。

一起云支教的心得體會篇四

20xx年6月,。臨近大二下學(xué)期期末考試,，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合,，安排一下支教事宜,。在那短短的一小時內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒,，心里對那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇,。

20xx年10月末。幾經(jīng)波折,，我們省外第二批赴疆支教的隊伍到達了目的地,。我繁忙而有趣的支教生活開始了。

從辦公室到教室,。初為人師,，我就像一個在黑暗中摸索前行的旅人，有前進的心,，但是前路迷茫,，沒有方向。我主動提出給學(xué)生批作業(yè),，以此來了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),。批改完畢，只有乏味和勞累,。目之所及,，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊，整頁的紅色批改字跡……總之,，我沒有和學(xué)生說過一句話,。指導(dǎo)老師看出我的難處，她說：“今天下午課后輔導(dǎo)時間我?guī)闳ソ淌?，其實大家對實?xí)老師還挺感興趣的,，想接近你，但是又有些膽怯?！蔽乙豢诰痛饝?yīng)下來,。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠,，蓬勃生長,，像少年的野心,，肆意張揚,。我自我介紹之后就開始給他們指導(dǎo)作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛,，心里燃起了熊熊火焰,，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛,，是希望的眼睛,。一個小時的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交,，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢,。我走出教室，輕嘆一口氣,，沒點知識積累還真搞不定這群猴子猴孫,。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻吧,。

從教師到學(xué)生,。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己,，發(fā)光發(fā)熱,。這是我坐在飛往和田的飛機上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生,，我發(fā)揮優(yōu)勢,，主動跟老師說自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫,，但還是點頭了,。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課,，并布置了課后作業(yè),，寫一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺,，我感受到了責(zé)任二字的沉重,。面對著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏,，語法錯亂……我一次次告訴自己要有耐心,，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí),。我也懂得了一個道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻,，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好,?！白掷镄虚g流露著真情實感”是我寫得最多的作文評語。

從我到你們,。偶然的一天,，七年一班的學(xué)生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心,，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去,。看她們跳了一段之后,，我激動地走了過去,，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請求,。只有一個星期的準(zhǔn)備時間,，在這一周的時間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈,，練習(xí)舞蹈,。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族,，我們僅僅利用午飯之后的一個小時時間就呈現(xiàn)出了比較好的效果,。練舞蹈的時候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時候,，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易,，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個女生的名字,。就這樣，歡歡笑笑,，打打鬧鬧到了比賽的日子,。舞臺上，她們旋轉(zhuǎn),，跳躍,，下腰,。舞臺下，我鼓掌,，大笑,，錄像。說實話,，看她們在比賽,，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞,。我也參與其中,，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動作還是略顯僵硬,。雖然最后我們只拿了三等獎,，但是我們這段珍貴的回憶比這個比賽更有意義?！皝砣辗介L，我們繼續(xù)努力吧,?！迸瑺柋葋喓望湹夏日f。

轉(zhuǎn)眼間,，這次支教的尾聲悄然來臨,。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導(dǎo)老師,，天真活潑的學(xué)生,，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶,。很多有趣的事情不必在這里贅述,，默默記在心里就好。飛機的一起一落,，帶來了一個活潑幼稚的女大學(xué)生,。飛機再次一起一落，帶走了一個破繭成蝶的教師,。來日方長,，我們頂峰相見。

一起云支教的心得體會篇五

支教是一項重要的社會工作,，也是一項挑戰(zhàn)性的工作,。在大學(xué)期間，許多學(xué)生通過參加支教活動來鍛煉自己,，增長經(jīng)驗,。本文就是一位支教志愿者的心得體會,。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在參加支教之前,，我做好了充分的準(zhǔn)備工作,。我學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教育法律知識，了解如何更好地與學(xué)生溝通,，如何制定課程計劃,，如何保障學(xué)生的安全。我還了解了一些當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗,，學(xué)會了一些基本的方言,。

第三段：支教過程。

在支教過程中,，我遇到了許多挑戰(zhàn),。一方面，由于小學(xué)生文化程度不高,，語言溝通成為了一大難題,。他們往往不理解我說的話，或是沒有意愿和能力用英語回答我的問題,。我只能通過表情和肢體動作來溝通,。另一方面，我發(fā)現(xiàn)需要花費更多的時間來準(zhǔn)備和備課,，因為我必須適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境,，制定課程計劃，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

第四段：收獲與體會,。

在支教過程中，我不僅學(xué)會了如何教學(xué)生,，還學(xué)會了如何從學(xué)生身上學(xué)習(xí),。當(dāng)?shù)氐男W(xué)生很勤奮，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也很認(rèn)真,。在他們的身上，我看到了堅毅和勇氣,，看到了學(xué)習(xí)的堅持不懈和不斷進步,。

此外，我還懂得了如何與當(dāng)?shù)厝嗣裣嗵?。尊重?dāng)?shù)厝说奈幕?xí)俗,，了解他們的生活方式，可以讓我更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),，也可以讓我更好地與他們相處,。

第五段：總結(jié),。

支教是一項具有挑戰(zhàn)性的社會工作，參與支教可以幫助我們鍛煉自己的能力和素質(zhì),，增長經(jīng)驗,。在支教過程中，我們遇到了許多困難,，但我們也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。通過支教，我們能夠了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化習(xí)俗,，增強我們的寬容性和適應(yīng)性,。我希望未來更多的人可以參與支教活動，用自己的力量為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)生奉獻一份愛心,。

一起云支教的心得體會篇六

記得我們所有的人在教育局下車,，等著各個學(xué)校的人來接，我們是最后一個離開那里的,，也沒有人來接我們,，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上,，我們都很興奮也很好奇,，我們實習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉,。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天,，上午都在收拾宿舍,，下午，學(xué)校開會,，就給我們安排了課,。就這樣，出國留學(xué)我們的實習(xí)支教生活就此開始了,。

記得第一次進班,，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張,。不過,，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,，和這里的老師,，學(xué)生，逐漸的熟了起來,，慢慢的成了朋友,。每天早上去先做操,，然后升旗，每個星期一升旗的時候,，老師要說教師誓詞,，學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時間,，我們就在辦公室里,。除了上課，還去聽課,，和老師聊天,。在往后，還去巴扎買東西吃,。夏天到了，和朋友去偷杏子,，去偷西瓜,，把桑梓吃。晚上,，和學(xué)生一起上晚自習(xí),。白天值周的時候，還要檢查衛(wèi)生,，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時間很多,，和他們一起玩，給他們講課外知識,，雖然,，有些時候感覺挺累的,，但是,，過的還是挺有趣的。

明天,，就要離開這里了。一個人在學(xué)校漫步,，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面,。才發(fā)現(xiàn),，原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,，只可惜,。

突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀,。我深知：愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師,，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生,。而在這之前,，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月,。

美好的時間總是短暫的,，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實,，雖然天氣很熱,，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,，多么閑適開心!而我,，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇,，說真的,，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得,。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假,。在課堂上,，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚,，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺,。

看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點點的進步,、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實,，也看到了大家對這次活動的大力支持,。孩子們的要求不高,，不要好衣服，好吃的,，他們只想要好老師,，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少,，而是他付出多少,。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰,。盡我們的所能為孩子們做些什么,，讓他們更健康，更快樂的成長,，是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們共同的心愿。

時間總是匆匆流逝,，在這短短的時間內(nèi),，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,，是一種悟性,，是一種心境，是一種感覺,，是一段偶然愉悅的時光,，更是一種生活的從容。

在這期間,，我們帶去的是一種精神,，一種理念!生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,，它始終是我人生的一次歷練,，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂,，感動與奉獻的真諦,。接下來還有十幾天，我將再接再厲,，用更高的熱情投入到支教中去,。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,，它會激勵我勇敢前進,，爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!

一起云支教的心得體會篇七

在20xx年10月21日至20xx年1月13日期間，我到昭通市灑漁中學(xué)進行了為期兩個多月的頂崗實習(xí)生活,。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負的責(zé)任,。往事如煙,，飄然而過，轉(zhuǎn)眼間,，頂崗支教實習(xí)生活已悄然而逝,。回首過去,，展望未來,。在這兩個多月中，我經(jīng)歷了很多：第一次真正站上三尺講臺面對八十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的交流和溝通,、第一次與多個老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”??這些從來沒有過的經(jīng)歷讓我在不斷的進步和成長,，從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如,，我在一天天的長大，也在一步一步實現(xiàn)從學(xué)生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化,。

學(xué)校對我們實習(xí)生很照顧,，專門安排了班主任指導(dǎo)老師和教學(xué)方面的指導(dǎo)老師。我的班主任指導(dǎo)老師是李朝麗,，她為人謙和,，把班主任的工作方法和管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細的傳授給我,。教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師孔維艷是個很有經(jīng)驗的教師,，她在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都給了我很多的指導(dǎo)和幫助。與此同時,，沒課的時候,，我抽空不斷地聽了很多有教學(xué)經(jīng)驗的`政治課教師的初一、初二,、初三的政治課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師如何講課,、如何控制課堂氣氛,、如何把握授課時間、如何駕馭整個班級教學(xué)等,，通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要,，對學(xué)生的課堂紀(jì)律,、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律,、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，才能讓我們的學(xué)生在上課的時候真正的學(xué)到運動技能，并真正達到鍛煉身體的目的,。我的指導(dǎo)老師也常常抽空來聽我講課,，給我做指導(dǎo)，這對我提高教學(xué)水平具有很大的幫助,。

到的,，這可以說是我事業(yè)上的“第一桶金”

我在163班實習(xí)班主任工作，這個班有84人,，有四個學(xué)生很特殊,，是單親家庭的孩子。特別是一個叫朱安友的學(xué)生父親剛剛?cè)ナ?，心理很脆弱,，我很注意與他交流談心，課后常常開導(dǎo)他,，一個叫巴陽濤的學(xué)生,，患有先天性白化病，眼睛視力不好,，為了照顧他,，我的板書寫得比較大。還有兩個男生晚自習(xí)抽煙,，我沒有采用過激的方式體罰他們,，我單獨找他們談心，對他們進行思想教育,，告訴他們抽煙的危害,，同時和他們談父母，我們一起談父母的含辛茹苦,，一起談未來等等,，最后在我的耐心開導(dǎo)教育下，他們倆承認(rèn)了錯誤,，保證不再抽煙,。在與學(xué)生的交往中，我學(xué)到了很多,，我學(xué)會了賞罰分明：在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真,，課后常與他們朋友班的交流溝通。與學(xué)生在一起的日子，我很快樂,，感覺自己也年輕了很多,。

頂崗實習(xí)是難忘的，雖然只進行了一兩個多月,，但是兩個多月的時間,，卻讓我有了長足的進步。以前那目空一切的大學(xué)生,，經(jīng)過頂崗實習(xí)的磨練變得穩(wěn)重成熟,，處理事情更加仔細認(rèn)真了。這些經(jīng)歷是我步入社會前的預(yù)演,，我相信它將影響我的一生,，滲透在我生活的方方面面。通過這次鍛煉,，無論是在生活,、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練,，我真正找到了自己的定位,，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵,，也會在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的充實和完善自己,，走好自己今后的人生之路，不管在什么樣的學(xué)校工作,，不管遇到什么樣的困難,，都將堅持不懈、積極進取!

一起云支教的心得體會篇八

支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,，作為一名支教者,，我有著深刻的體會和感受。接下來,，我想分享我的支教心得體會,。

第一段：讓自己變得更加堅強。

在支教的過程中,，我們需要遠離家鄉(xiāng),，前往陌生的地方和陌生的學(xué)校，與陌生的學(xué)生和老師相處,。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn),。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅強和自信,。

第二段：體驗不同的文化和教育模式,。

在支教的過程中,，我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式。我來自城市,，支教的地方是一個偏遠的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同,。在這樣的環(huán)境中,，我學(xué)會了更加認(rèn)真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式,。

第三段：提升自己的能力,。

在教學(xué)的過程中，我們需要不斷地提高自己的能力,。作為支教者,，我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考，而不是單純的知識點,。因此,，我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達,、組織能力,、學(xué)科知識等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù),，也能夠在以后的工作和生活中受益,。

第四段：感受到孩子們的無限純真和感激。

在支教的過程中,，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn),。但是，當(dāng)孩子們向你微笑,，當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時,，導(dǎo)師榮譽感和成就感都會油然而生，這是一種難以言喻的感覺,。孩子們的真誠和感激也讓我明白,，我們作為支教者可以對他們的成長和教育發(fā)揮積極的作用。

第五段：用行動傳遞愛與希望,。

作為支教者,，我最大的感受是能夠用自己的行動去傳遞愛與希望。在與孩子們的交流中,，我感受到了他們的渴望和對未來的向往,。每一個孩子都有自己獨特的夢想，而我們可以幫助他們實現(xiàn)這些夢想,。這就是支教給予我們的意義和價值,。

總之,，支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教,，我們可以讓自己變得更加堅強,、體驗不同的文化和教育模式、提升自己的能力,、感受到孩子們的無限純真和感激,，并用自己的行動去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷,，也讓我們深刻地體會到了教育的重要性,。我相信，我們會一直保持這份熱情和投入,，為更多的孩子帶去光明的未來,。

一起云支教的心得體會篇九

隨著支教園評審時間的臨近，我需要做的是進入支教班級迅速熟悉班級孩子,。其實熱情可愛的孩子早就接納了我,，每次去他們都會熱情呼喚，愿意和我親近,。今天已經(jīng)有個別孩子向我主動求助,，也有孩子希望我能關(guān)注她，做操時她對我說：“劉老師,，你看著我,，看我做得好不好?！鼻?，多可愛的孩子。我的到來也受到了班級老師的歡迎,，心里甚是感激,。要知道受人歡迎是一件多么領(lǐng)人高興的事。對我的到來,，班級的老師謙虛地認(rèn)為自己有了一個學(xué)習(xí)的機會,，所以王老師總是謙遜地、認(rèn)真地,、積極地準(zhǔn)備著,，甚至感到有壓力，這讓我甚是感動,，被王老師那認(rèn)真,、上進、好學(xué),、謙遜的精神與品格所感動,。今日我進班依舊是幫著診斷在常態(tài)教育背景下教師的教養(yǎng)行為以及教養(yǎng)細節(jié),，希望通過診斷與改進，讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì),，使教育更有效,。

在與老師的交流中，我總反復(fù)地強調(diào)“教養(yǎng)細節(jié)”這個詞,，“泰山不拒細壤,，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深,。”細節(jié)可以是閃光點,，也可以是失誤點,。”“大禮不辭小讓,，細節(jié)決定成敗,。”工作中的細節(jié)也許過于平淡零碎,，也許過于雞毛蒜皮,，但這就是工作，是讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì)不可缺少的基礎(chǔ),。所以,，在進班觀察與診斷的時候，我習(xí)慣就一些看似細小的環(huán)節(jié)進行更合理的梳理與指導(dǎo),，提出合理化的建議與要求,，讓教育行為更完善。

如在幼兒拿茶杯生活活動環(huán)節(jié)中,，我對個別幼兒拖椅子的行為進行糾正，再次教給他正確的搬椅子方法，還對幼兒隨意擺放的.茶杯位置做出調(diào)整,，呈現(xiàn)“花狀”,，這樣的擺放不僅便于保育員倒豆?jié){，還更新了放茶杯的花樣,，孩子們很新奇,，都愿意積極嘗試茶杯的新方法。這些隨機捕捉到的教養(yǎng)行為在得到合理調(diào)整后,，讓教養(yǎng)細節(jié)更完善,。

又如在早操環(huán)節(jié)也捕捉到一個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過調(diào)整也可以做得更好,。我發(fā)現(xiàn)在幼兒做完一個律動之后,，在等待第二個音樂響起的間隙,，很多幼兒沒有站在自己固定的站點上，并且姿勢不正,，所以早操隊伍不整齊,，看著不正氣。假如在這個短時的等待間隙,，教師用簡潔童趣的語言提示,，就能使早操隊伍整齊，幼兒精神抖擻的精神面貌,。老師可這樣說：“你們趕快看看,，腳下的綠色小圓點有沒有逃走，你一定要把他踩牢喲,，不要讓它逃走,。”這樣富有童趣的語言一下吸引了孩子,，他們就信以為真地牢牢踩住圓點,，生怕它真的會逃走。這樣孩子經(jīng)過小步的調(diào)整隊伍就直了,，精神就抖擻了,。瞧，有時候老師就是要學(xué)會用這樣的語言將嚴(yán)肅的說教或需遵守的規(guī)則巧妙地滲透在語言中,。

我發(fā)現(xiàn),，我們的很多老師總擔(dān)心孩子會亂，會調(diào)皮,，會不遵守規(guī)則,，所以就習(xí)慣牢牢地看管住孩子。其實只要老師把規(guī)則與要求說清楚,，并說在孩子行動前,，久而久之孩子就會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而形成良好的班級常規(guī),。對于小班的孩子，老師只用語言吩咐孩子,，是無效的,，老師應(yīng)該邊說邊做，如老師說“我們收拾玩具了”,，然后就和孩子一起收拾,，你不能只說“你們趕快收拾玩具?！睂τ谥邪嗟暮⒆?，對他們發(fā)出指令應(yīng)語言在前,，可以反復(fù)多說幾遍，一直到孩子聽懂指令與要求為止,，然后教師在觀察孩子執(zhí)行要求之時對不正確行為進行行動的輔助即可,。比如在孩子們排隊出教室的時候，發(fā)現(xiàn)個別孩子沒有排好隊伍,，這時的老師就應(yīng)該再次重復(fù)排隊走的要求,，讓幼兒自己糾正行為，而不是老師把他拉過來排整齊,，規(guī)則需要內(nèi)化,。

在教養(yǎng)活動中，切記要注意教學(xué)語言不能過于隨意,。教師的語言要以正面引導(dǎo)為主,，不說反話，不給以消極暗示,。如老師說：“看病時最痛苦的事情來了---打針(圖片上孩子在打針)”，這樣的語言就會給孩子產(chǎn)生消極暗示,，使孩子會在實際生活中害怕打針,。反之假如老師在出示那張有打針圖像的照片時這樣說：“你們看，這個小朋友多勇敢,，打針一點都不害怕”,，那就是積極正面的語言，告訴孩子打針不怕,，我要做個勇敢的孩子,。你瞧不同的說法就會出現(xiàn)兩個截然相反的效果。所以,，教師語言不能過于隨意,。

我認(rèn)為一般“排圖講述”教學(xué)活動有規(guī)范的教學(xué)步驟。步驟一：出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察;步驟二：觀察圖片內(nèi)容,，想想圖片中說的是什么事情;步驟三：用自己的語言把圖片的內(nèi)容講述出來;步驟四：在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上老師接著設(shè)問“你們看，這幾張圖片排的隊,，對嗎?哪張排錯了?引發(fā)幼兒對圖片錯誤的排列順序進行思考與糾錯;步驟五：最后根據(jù)事件發(fā)生的前后順序進行正確的圖片排列,。步驟六：最后再次引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。只有理順了這樣的教學(xué)思路,，就能開展好排圖講述的教學(xué)活動,。

今天觀摩過王老師組織的區(qū)域活動后更加引發(fā)我對如何組織好幼兒區(qū)域活動進行深入思考。以今天王老師組織幼兒玩“小醫(yī)院”為例,，來進行如何組織幼兒區(qū)域活動為中心進行分析,。組織過程中,，王老師活動前準(zhǔn)備非常充分，介紹了每一種活動材料的名稱,、玩法,，交代了活動的要求。在游戲前,，王老師還以談話的形式引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗的回顧,，如看病的流程，為游戲做鋪墊,。當(dāng)老師一發(fā)出“現(xiàn)在可以玩了”的指令時,，很多孩子興奮地一擁而上都想玩“小醫(yī)院”，可小醫(yī)院只能進去5-6名孩子,，這是活動的規(guī)則,，幼兒必須遵守。經(jīng)過老師的引導(dǎo),，最后有六名孩子幸運地得到了“小醫(yī)院”的進區(qū)牌,，當(dāng)起了醫(yī)生。游戲中大家七手八腳地玩弄著各種醫(yī)療器材,，卻沒有人來當(dāng)病人,。為了讓游戲能順利開展，我當(dāng)起了“病人”,，幾名醫(yī)生積極地為我看病,，他們連問都不問，就給我打針,。完全忘卻了游戲前講述的就診步驟,。小醫(yī)院較為混亂，甚至還有一名醫(yī)生沒有控制好打針的力度,，導(dǎo)致病人“告狀”：“老師,，他把我打疼了”，一看果然那孩子的手背上有一個圓圓的針筒的印跡,。面對這樣的游戲現(xiàn)狀,，我想在區(qū)域活動中，老師雖是間接的指導(dǎo)者,，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不會玩這個游戲的時候,，就要及時給予幫助與指正。比如當(dāng)醫(yī)院里都是醫(yī)生沒有病人的時候,，老師就要提醒孩子“你們誰是醫(yī)生,，誰是病人，誰是掛號的人呀?”以幫助孩子分配角色，保證游戲順利進行,。在分配好角色以后幼兒游戲中,，教師再適時進行引導(dǎo)才能使游戲順利開展。怎樣進行區(qū)域指導(dǎo)的研究我們還需進一步深入研究,，促使區(qū)域活動開展得更好,。

每一次診斷與調(diào)研總是想了很多，也說了很多,。王老師總感激地對我說：“謝謝你劉老師,，你又幫助了我，你真是太好了,?！蔽艺f：“不客氣，只要讓你有收獲,，真正有幫助,，我很樂意，也很高興,，這樣我的行為才有意義”,。一個上午的診斷活動就愉快結(jié)束了。

下次的支教就是我親自帶班讓班級的老師調(diào)研我了,，我也要好好準(zhǔn)備呢!呵呵,。我享受這個相互學(xué)習(xí)，相互交流,，共同進步的過程。

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