在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書正文篇一

大賽共分為四個環(huán)節(jié)進行：“我型我秀”,、“舌尖上的職規(guī)”、“職場舞臺,，看我的”和“群雄爭霸”,。每個環(huán)節(jié)，選手們都使出渾身解數,，力求將自己最好的一面呈現出來,。“我型我秀”里,，選手們各顯神通，脫口秀,、快板說唱,、真情表白等各類節(jié)目一一呈現，讓人眼前一亮,。

中國教育在線訊 日前,，香港理工大學在深圳首次向12名杰出校友頒授了“內地課程畢業(yè)生卓越成就獎”，中國青年政治學院的史柏年教授獲此殊榮,，成為獲獎者中唯一一位教育界的理大校友,。

史柏年教授是內地最早關注農民工子女教育的學者之一，二十多年來,，史教授潛心從事社會工作的研究和教學,，對社會工作的專業(yè)化、職業(yè)化和制度化有重大的建樹,。20xx年底,，史教授促成了“北京青少年生命教育基地”的建立，提供青少年提供青少年心理咨詢輔導和危機事件的干預,。20xx年,，史教授和香港理工大學應用社會科學系及青年發(fā)展基金合作，成立了“青少年成長向導計劃”北京項目辦公室,，他以總干事身份組織北京市高校師生開展青少年成長向導服務項目,。

史教授獲得“香港理工大學內地課程畢業(yè)生卓越成就獎”時說，中央政府正在積極推動社會工作專業(yè)人才隊伍建設,，香港理工大學的這批人才正好派上用場,，他們在內地的社會工作的專業(yè)化、制度化等方面起到了很好的表率作用,。他希望,，香港理工大學培養(yǎng)的學生將來無論是在社會工作還是在繼續(xù)教育方面都能夠對社會有所貢獻，內地的農民工群體尤其是他們的子女教育問題需要這些人才的關注,。

“香港理工大學內地課程畢業(yè)生卓越成就獎”獲獎者史柏年教授

農民工子女教育現狀：回不去家鄉(xiāng)卻又難于融入城市

在我國城鄉(xiāng)之間,，每天流動著上億農民工，這些農民工的身后，有著數千萬未成年的子女,。這些孩子是一批游走于城鄉(xiāng)之間的特殊群體,，他們的教育問題也是這些流動農民的心頭之痛。史柏年教授說,，打工子弟在城市中面臨的最大的問題來自于制度和觀念,。這群孩子來自于農村，相較于城市孩子他們享受不到離家最近的教育資源,，而來到城市之后他們卻又享受不到與城市孩子同等的社會福利,。這種制度的排斥使得打工子弟永遠處于一種“邊緣化”的狀態(tài)，他們回不去自己的家鄉(xiāng),，卻又難以完全融入所在的城市,。

可喜的是，20xx年6月29日通過的新《義務教育法》第一次將流動人口子女受教育問題寫入法律：“父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童,、少年,，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件,。具體辦法由省,、自治區(qū)、直轄市規(guī)定,?！边@一法規(guī)第一次從制度上關注農民工子女的教育問題，農村孩子似乎離城市化更近了一步,。

社會各界對農民工子女的關注：依賴高校和社會組織 還未納入政策體系

史教授先后組織了服務進城農民工家庭的“和睦家園”和針對農民工子女的“成長向導”項目,，幫助農民工子女在生活、教育,、心理等方面更好地融入所在城市,。汶川大地震之后，史教授多次帶領社工和七百多位高校師生遠赴災區(qū),，在汶川開展“兒童友好家園社會心理援助”和“四川抗震希望學校社會工作”等服務項目,，關懷四川的兒童及青少年。

史教授告訴記者,，“成長向導”服務項目主要由境外的基金會提供資金支持,，服務對象也主要集中于北京，要擴展到其他城市需要大量的人力和資金等各類資源,，暫時很難實現,。他介紹，這一項目每年由中國青年政治學院,、中華女子學院,、勞動關系學院,、首都師范大學和首都經貿大學5所高校的150名大學生志愿者與對應的5所打工子弟學校的150名農民工子女“結對子”，由這些大學生志愿者對需要幫扶的農民工子女從學習方法,、生活理想等方面進行指導,，幫助孩子們正確認識城鄉(xiāng)差距帶來的負面影響，積極地融入城市生活,。史教授說,，如果將來政府能把農民工教育問題落實到政策體系中來，與之相關的其他社會問題也能更好地得到解決,。

據悉,，西部地區(qū)已經實行了“兩免一補”政策。這是一個歷史性的進步,。但流入城市的農民工子弟處于農村和城市的邊緣,，如何按《義務教育法》的規(guī)定，認真解決他們受教育的問題是各級流入地政府的責任,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書正文篇二

為切實增強大學生職業(yè)規(guī)劃意識、創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識,，幫助大學生學習,、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，引導廣大學生自覺樹立正確的成才觀,、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,，提高學生的實踐能力、就業(yè)能力,、創(chuàng)業(yè)能力,，廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會在xx年6月-11月組織各高校開展全區(qū)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽分為高校初賽,、片區(qū)賽,。全區(qū)總決賽三個階段。具體實施方案如下：

通過職業(yè)生涯大賽的活動形式,，傳播普及職業(yè)規(guī)劃理念,，引導大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識,，指導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的一般方法,，認識自我，了解就業(yè)環(huán)境,，樹立正確的職業(yè)目標,，進一步推動高校就業(yè)工作的深入開展。

勵志,、成才,、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)

全區(qū)各高等學校（含獨立院校）在校學生

（一）內容："職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品"的內容可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，但須符合《全區(qū)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求,。

（二）形式:

1,、各高校組織學生通過廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會網站統(tǒng)一報名參賽，通過職業(yè)素質測評系統(tǒng)進行職業(yè)測評,，完成《職業(yè)生涯規(guī)劃書作品的撰寫,，再上傳到全區(qū)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報名系統(tǒng)。建議高校安排輔導老師對參賽選手進行輔導或組織講座,。輔導老師可登陸全區(qū)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品,，在線填寫評語對參賽選手進行輔導。

2,、各高校比賽形式自行確定,，各校按上報人數的2%參加片區(qū)預賽，按片區(qū)人數的20%進入全區(qū)總決賽,。

3,、片區(qū)賽分為南寧、桂林,、柳州三大片區(qū),，其中北海、欽州,、百色,、崇左所在院校劃分為南寧賽區(qū)，河池,、玉林,、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區(qū),，賀州劃分為桂林賽區(qū),。

（三）作品評選:

1、大賽各階段以“職業(yè)規(guī)劃設計作品”,、“個人作品現場展示”和“現場問答”為評選標準,。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品”須符合《全區(qū)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

2,、參賽選手的職業(yè)規(guī)劃設計作品,、個人作品現場展示、現場問答三個環(huán)節(jié)共計滿分為100分,，其中"設計作品"為40%,、“個人展示”為30%、“現場問答”為30%,。

（四）參賽作品提交:

各高校須在10月30日前將參加片區(qū)賽選手名單,、材料上報至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會,。

（1）片區(qū)賽xx年11月6日至7日

（2）區(qū)決賽xx年11月20日至21日

（1）學校初賽評委由各高校自行確定

（2）片區(qū)賽,、全區(qū)決賽評委由促進會統(tǒng)一安排

片區(qū)賽,、全區(qū)賽的參賽順序統(tǒng)一抽簽產生

本次大賽是開展大學生就業(yè)指導工作的重要活動,，組委會將統(tǒng)一發(fā)放宣傳海報、橫幅并利用網絡,、電視等各種形式進行全方位地宣傳,，積極組織發(fā)動廣大學生踴躍報名。

全區(qū)決賽將評選出廣西xx年大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”,，“職業(yè)規(guī)劃之星”分為一等獎1名（獎勵6000元）,、二等獎2名（各獎勵xx元）、三等獎3名（各獎勵1000元）,、優(yōu)秀獎10名（各獎勵500元）,。大賽還設置了最佳組織獎3名（各獎勵1000元），優(yōu)秀指導教師3名（各獎勵500元）,。最佳組織獎和優(yōu)秀指導教師獎根據各參賽高校的組織工作,、獲獎數量和參賽團隊精神面貌等綜合確定。

廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會

聯系人：xxx

聯系電話：xxxxxxxx

聯系手機：x

傳真：

e-mail：

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書正文篇三

1,、大賽主題：

與夢想同行,，創(chuàng)精彩人生

2、大賽背景：

職業(yè)生涯對每個人而言,，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效規(guī)劃,，就會浪費自己的時間和生命,。尤其對當代的大學生來說不容樂觀的就業(yè)形勢和日趨嚴峻的就業(yè)壓力更使得他們的職業(yè)生涯變得困難重重。這就需要當代大學生通過自己的努力,，提前做好對未來職業(yè)的規(guī)劃,，積極面對即將面臨的困難。

3,、大賽目的：

本次活動旨在通過大賽的形式,，使職業(yè)規(guī)劃理念深入同學們心中，引導同學們以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，積極面對即將面臨的考驗,，從現在做起，讓同學們贏在職場的起跑線上,。

4,、大賽時間：

20xx.12-20xx.5

5、 主辦單位：

公管團委科立方

協辦單位：

公管團委其他部門

第一階段：籌備

公管學院內：

1,、班長會（擬定12,、8中午）：各專業(yè)召開班長會,，通知內容包括本次大賽目的， 意義,，賽制,，規(guī)則及說明，報名方式和注意事項,，把本次大賽認真,，全面地落實到班，落實到個人,。

全校范圍內：

1,、微博，微信平臺宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,；海報宣傳,，宣傳單，各班教室宣傳

2,、宣講會（擬定12,、10下午）：有了初步宣傳以后，向大一同學開一個關于本次大賽的宣講會,，內容包括：宣傳職業(yè)規(guī)劃大賽的涵義,，目的，意義,，具體比賽規(guī)則以及比賽活動流程,；旨在營造活動氛圍，提高活動知名度,。

3,、職業(yè)規(guī)劃講座（擬定12、12晚6：00）：請相關老師和有經驗的學長就如何準備職業(yè)生涯規(guī)劃大賽做一次關于職業(yè)規(guī)劃的講座,，現場對同學職業(yè)價值觀進行測試,，對有意向報名的同學進行指導。

第二階段：賽制

本次大賽分為初賽和決賽兩個階段進行

1,、初賽階段：

（1）投稿：一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書【包括姓名,，專業(yè)，規(guī)劃時間跨度,，自我分析（自我基本情況,、職業(yè)興趣、職業(yè)能力及適應性,、職業(yè)價值觀,、勝任能力、角色及建議）,，職業(yè)社會性分析,，職業(yè)生涯目標及路線設定（目標分解,，成功標準，離目標差距）】

（2）流程：接收稿件（截止到決賽前的一個星期）——由大賽組委會交于相關評委老師評審——決出決賽選手名單,，賽前一個禮拜公布決賽選手名單（10人）

2,、決賽階段：

需要做一個ppt演示文件（文件內容見附件1）和決賽的演講稿件，每名選手做一個5—8分鐘的演示演講（在結束前會有工作人員提示）,，3分鐘的評委提問（一個問題限時兩分鐘回答完畢）,；評委綜合兩方面打分。

（1）8：00—8：30為參賽選手及評委的入場時間,。

（2）所有比賽選手提前30分鐘到場抽簽決定上場順序,，拷貝并試演幻燈片。

（3）9：00主持人致辭,，主持人介紹到場評委,。

（4）嘉賓致辭并揭幕本次大賽，主持人簡單的介紹一下比賽規(guī)則,，宣布比賽開始,。

（5）9：10決賽選手進行比賽

（6）11：00評委點評本次大賽。

（7）11：20主持人報分,，宣布獲獎選手,，嘉賓上臺頒獎。

（8）11,、30主持人宣布比賽結束,。

特別提醒：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點，近期目標規(guī)劃指大學期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1,、預賽評分：

1）清晰性：是否正確準確的了解個人特質，考慮目標,、方法是否清晰明確,。（5分）

2）變動性：設計是否能夠適應時代變化要求,，目標或措施是否具有一定的彈性,。（5分）

3）一致性：主要目標是否與階段小目標一致，目標與措施是否一致,，個人目標與時代要求是否一致,。（5分）

4）激勵性：目標是否符合個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關因素,，是否能夠對個人產生內在激勵作用,。（5分）

5）適時性： 目標時間和時序安排是否妥當，順序是否合理,。（5分）

6）可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準,，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況,，能否為設計的調整提供參考依據。（5分）

7）持續(xù)性：設計是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景,，擬定生涯設計的每個發(fā)展階段是否連貫全面的考慮考慮到生涯發(fā)展的整個過程,。（5分）

8）創(chuàng)新性：是否獨到的見解，職業(yè)生涯選擇是否具有時代氣息,。（5分）

9）版面設計：新穎,，清晰，明確,。（10分）

2,、決賽評分：

1）個性自我介紹：是否具有創(chuàng)新意識，是否符合自己的特性,，發(fā)揮是否到位,。（10分）

2）展示演說：內容是否符合要求，形式是否獨到,，是否有現實指導意義,，語言是否流暢，資料是否真實豐富,。（30分）

3）現場問答：是否能抓住問題關鍵,，回答是否準確到位，是否符合個人職業(yè)生涯的發(fā)展,。（10分）

一等獎 1名 榮譽證書+…

二等獎 2名 榮譽證書+…

三等獎 3名 榮譽證書+…

優(yōu)秀獎 6名 榮譽證書

1,、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿

2,、請在規(guī)定時間內（見大賽通知）將初賽作品（一份）交至指定地點（或者發(fā)到指定郵箱）

3,、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權,。

4,、報名表請?zhí)顚懬逦撓捣绞綉行?，常用（手機等常用聯系方式變更請及時通知大賽主委會）,，日后有關文件（如獲獎證書等）以報名表登記的人員及其姓名為準。

5,、如參賽團隊出現違規(guī)（如抄襲等）行為將被視為故意作弊,，大賽籌備委員會將取消其繼續(xù)參加比賽和評獎的資格。

6,、所有參賽作品均不得涉及暴力,、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規(guī)相抵觸的內容,。如遇此類投稿,，主辦方有權自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施,。

7,、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主,、承辦方有權立即取消其參賽資格

8,、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權利。如參賽者對此有異議,，可選擇退出大賽,，并應及時通知大賽主辦方。

9,、除非另行規(guī)定,，本比賽規(guī)程為參賽者和主辦方就大賽的相關事宜達成的書面協議，受法律保護,。

10,、本屆大賽的比賽規(guī)程如有未盡事宜，將及時修訂,，請參賽選手及時留意大賽相關通知,。

11、決賽比賽選手需在正式比賽前30分鐘到達賽場,，抽簽決定比賽順序,，導入ppt幻燈片文擋。

12,、大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權,。

附件1：參賽作品設計與撰寫要求（參賽作品應包含，但不局限于以下內容）

參賽選手結合自己的實際情況與社會需求,，從個性特征,、專業(yè)、就業(yè),、職業(yè)等方面,，按照“自我認知、職業(yè)認知,、職業(yè)發(fā)展設計”三大步驟來進行職業(yè)發(fā)展?jié)摿π氯耍ò殬I(yè)發(fā)展備選方案）,。

職業(yè)生涯發(fā)展簡而言之就是：知己知彼,，合理選擇職業(yè)目標和路徑,，并用高效行動去實現職業(yè)目標。

1、客觀認識自我,，準確職業(yè)定位（知己） 根據《大學生職業(yè)生涯發(fā)展測評》報告以及其它評估方法,，客觀分析自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力,、行為風格,、職業(yè)價值觀、個性特征等,，了解自己喜歡干什么,？能夠干什么？適合干什么,？最看重什么,？以熟知自我，了解需求,，作為設定職業(yè)生涯目標和策略的基礎,，做出準確的職業(yè)定位。

2,、評估職業(yè)機會（知彼） 通過多種途徑,，盡可能獲取目標行業(yè)、目標職業(yè),、目標企業(yè)（用人單位）的相關資訊,，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會,、職業(yè)選擇,、家庭環(huán)境、社會需求等因素,，理性評估職業(yè)機會,，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。 參賽學生需要考慮：我想哪一條路線發(fā)展,？我能夠往哪一條路線發(fā)展,？我可以從哪一條路線發(fā)展？并在實踐過程中不斷優(yōu)化職業(yè)目標,。

3,、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑 在知己、知彼的基礎上,，選擇最合適自己的職業(yè)目標,，并確定相應的職業(yè)發(fā)展路徑。

4,、制定行動計劃和策略,，終生學習,，高效行動 圍繞職業(yè)目標的實現，制定具有針對性,、明確性與可行性的行動計劃,，特別是要詳盡制定好大學期間和畢業(yè)后五年內的實施計劃。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急,，在行動計劃和策略制定完成后,，要采取高效的行動，學會時間管理和應對干擾,。

5,、與時俱進，靈活調整 根據自我發(fā)展,、社會變遷以及其它不可預測的因素,，主動適應各種變化，及時評估,，靈活調整,，不斷修正，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯發(fā)展,。 （注：比賽分為初賽和決賽,，兩輪比賽的參賽作品要均符合上述要求。初賽書面稿,，決賽ppt形式,，決賽者可以對自己的參賽作品進行改動）

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書正文篇四

你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償的跨入夢寐以求的“象牙塔”,，你更有聰慧的頭腦,、敏銳的思維、飽滿的熱情,、橫溢的才華……

可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁,？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺,？為什么你一次又一次的失去機會,？為什么你年青的心靈總在經受一次又次的挫折……

調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足,，人生目標不明確,，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經驗和自信心不足的現象,。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意,，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸,、科學技術發(fā)展一日千里的時代,，各行各業(yè),，對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生,，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地,、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯,，很難跟得上時代的步伐。

為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀,、學習觀,、成才觀，確立正確的奮斗目標,，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè),、擇業(yè)、就業(yè)能力,，我們精心策劃了此次科院首屆“172 校園活動網杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,。

傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程

拓展職業(yè)空間,，成就非凡未來

初賽時間：xx年11月20日

決賽時間：xx年12月20日

圖書館多媒體教室（初賽）

學院多媒體報告廳（決賽）

湖南科技職業(yè)學院就業(yè)指導中心/共青團湖南科技

湖南科技職業(yè)學院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協會

湖南科技職業(yè)學院電子信息系

智通人才網,、優(yōu)習網、大學生精英論壇

1,、幫助廣大同學明確學習目標,，端正學習態(tài)度，增強學習動力,，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力,；

2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力,；

3,、創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會,，認識職場的機會,；

4、豐富同學們的課余生活,，提供實踐,、交流和學習的平臺。

湖南科技職業(yè)學院全體學生

學院相關領導,、企業(yè)相關代表,、友校創(chuàng)協帶頭人、學院學社聯各負責人,、團委各委員

活動共分為三個步驟：前期準備與宣傳,、初賽,、決賽

1、參賽作品以個人為單位報名參賽,；

2,、活動應以職業(yè)生涯規(guī)劃書為中心，加才藝展示在決賽中展現出最真實最個性的自我,。學生要認真思考自己的價值觀,、興趣和能力，理解社會職業(yè)的具體情況,，選定自己的發(fā)展目標做出抉擇,，并制定規(guī)劃。規(guī)劃的結果要盡可能詳盡,，明確制訂出完成的期限與項目,，規(guī)劃有可實施性并能夠符合自身的發(fā)展。

決賽階段,，需制作演示ppt現場演示,、即興問答。

前期宣傳階段注意事項：初賽決選后,，將由會長和有經驗的友校選手做現場秀,，宣傳階段有相關工作人員接受選手咨詢，介紹此次活動的相關事項和注意事項,。

老師

（待定）

主題：傳播規(guī)劃理念,，打造錦繡前程拓展職業(yè)空間，成就非凡未來

內容：如何進行職業(yè)規(guī)劃,？

賽前宣傳

1,、 噴繪海報、橫幅,、宣傳欄,、晚自習宣傳、廣播,；

2,、填取報名單，正式報名

報名參賽

由各系部負責人進一步宣傳,，以個人為單位報名參賽,，獲取第一輪比賽資格，并將名單上報就業(yè)中心

就業(yè)指導

由就業(yè)指導中心領導老師對報名參賽的同學進行職前培訓

作品撰寫

結合所學掌握的職業(yè)規(guī)劃知識撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃設計作品

作品初選

請老師對參賽者提交的作品進行評審,，選出17份優(yōu)秀作品,，進入決賽

賽前彩排

17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程，完善比賽作品,。

職業(yè)規(guī)劃大賽自我介紹,，ppt演示,，即興問答

17名優(yōu)勝者完善作品，參加職業(yè)規(guī)劃挑戰(zhàn)賽,，由各評委評出“十佳職業(yè)規(guī)劃精英”,，由組織單位頒獎

總結此次大賽

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書正文篇五

敬愛的評委，親愛的同學們：

大家下午好,！我是11級市場營銷二班的賴榮暉,！我來自廣東佛山順德，不知在場的各位有沒有我的同鄉(xiāng),！我是我們班的學習委員,，是學社聯新聞部的干事,，不知在場的各位有沒有我的同事,！我加入了營銷協會，定向越野,，以及乒乓球協會,，不知在場的各位有沒有我的同志！我喜歡運動,，羽毛球,，乒乓球，籃球,。.,。.我喜歡動漫，《灌籃高手》~《海賊王》是我的最愛,！很高興能站在這里,，更高興能有個機會認識在場的你們！現在,，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃,！

雖然說是一個規(guī)劃，倒不如說是我的一個夢,！不過不是做夢,，而是夢想！“為夢想插上翅膀”這就是我規(guī)劃的主題,。

步入了大學,，我們的自由多了，很多人可能會因漫無目標而迷失方向,。給自己一個規(guī)劃,，就像是給人生導航！日益激烈的就業(yè)壓力迫在眉睫,，所以我們更應該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯,！讓自己的學習,，工作，生活,，讓自己的每一天都過得充實而有意義,！

職業(yè)規(guī)劃就是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰(zhàn)略上更勝人一籌,！

知己知彼,，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前,，我先對自己做了一個全面的剖析,！我性格開朗，擅長交際,，是一名樂觀主義者,！這種對什么事情都保持樂觀的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供良好的條件！我還擁有不服輸的個性,，我始終堅信,，我的人生必將是精彩且輝煌的！……

是的,，金無足赤,，人無完人！我缺乏人生閱歷,，待人處事不夠圓滑,，不夠冷靜，缺乏足夠的理性,，會經常因為自己的固執(zhí)己見而犯下錯誤,。.。.,。.

我很慶幸自己有一個和諧的家庭,，父母的支持，給了我無盡的力量,！他們的存在,，為我撐起了一片廣闊的藍天！我很慶幸來到了番職,，這里山清水秀,，各種設施健全，學習氛圍濃厚,，師兄師姐熱情,，這無疑為我提供了一個非常好的學習環(huán)境和生活空間。是的，廣州番禺職業(yè)技術已經為我揚起了新的風帆,！

揚帆啟航,，劈風斬浪，總有到達夢想彼岸的那天,。我的夢想便是成為一名出色的營銷大師,！當今世界，各種產品日新月異,，企業(yè)家們?yōu)榱俗屪约旱漠a品占領更多的市場,，就需要許許多多出色的營銷大師！但是需求大并不等于競爭小,。營銷人員的急劇增多就為我們今后的就業(yè)帶來了巨大壓力,！所以，我必須從各方面努力提升自己的能力,，爭取在這一領域找到一片屬于自己的一片天地,！

千里之行始于足下。.,。萬丈高樓平地起,。.,。.縱觀古今中外,，但凡成大事者，必定是從身邊的小事開始入手的,！所以從現在起,，我開始計劃我大學三年的征程！大一是適應,！適應新環(huán)境,，培養(yǎng)溝通能力是我這一階段的目標。就目前來看,，我已行進在完成這一階段任務的軌道上,！大二為定位，這一階段必須打牢專業(yè)基礎,，并確定合適的定位,！大三則為沖刺期，專業(yè)課的學習進入了深化階段,，各種技能的學習也進入收官階段,！此時的我必須更加專注于自己的目標，

長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。.。接下來就是畢業(yè)后的計劃了，而這才是我人生真正意義上的啟航,，最重要的起航,！因為從此我將真真切切的離開父母，投身社會,，邁向那片既熟悉又陌生的領域,！我準備從低層做起，花三年時間做一名業(yè)務推銷員,，進入相關企業(yè)工作,， 積累經驗，提高技能,！再用7年時間努力成為一名營銷大師,，并積累一定的資金，爭取在而立之年成立一家屬于自己的公司…最后,，再花十年時間妥善經營,，積極投身于慈善事業(yè)，使公司不斷變強,、變大,！…

這就是我的職業(yè)規(guī)劃，但這僅僅只是規(guī)劃,。規(guī)劃不是一勞永逸,、一成不變的！為了適應這千變萬化的職場世界,，我會結合社會環(huán)境以及個人能力的變化及時做出調整,！規(guī)劃只有與時俱進，才能對我們的人生奏效,！

對于我們這些當代大學生,，會有迷茫、彷徨和不知所措,。但我卻對我的未來信心滿滿,！因為我已找到了通往幸福的路，我相信,，只要我堅定不移的走下去,，我一定會成功！

人生沒有定數,，似孤帆,，驚濤駭浪中漂泊；似孤鷹,，碧海藍天中飛翔,！讓我們?yōu)閴粝氩迳铣岚颍瑢ふ覊舻谋税叮删陀篮愕淖非?！……謝謝大家,，謝謝！