無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇一

1）個性自我介紹：是否具有創(chuàng)新意識,，是否符合自己的特性，發(fā)揮是否到位,。（10分）,。

2）展示演說：內容是否符合要求，形式是否獨到,，是否有現(xiàn)實指導意義,，語言是否流暢，資料是否真實豐富,。（30分）,。

3）現(xiàn)場問答：是否能抓住問題關鍵，回答是否準確到位,，是否符合個人職業(yè)生涯的發(fā)展,。（10分）。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇二

為響應國家開展的“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”,， 幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”,，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人,，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,。

“規(guī)劃自我、服務社會,、贏取未來”

藝術學院秘書處,、學習部、組織部

xx年3月初——xx年3月底

準備階段

完善并確定活動方案

邀請指導老師安排活動培訓

宣傳階段

張貼海報,、懸掛條幅等進行宣傳動員,，并請指導老師開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員,，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍,。

(3)初賽階段

1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品,。

2,、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問,。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽,。

(4)復賽階段

1、時間：(暫定)

2,、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)

3,、復賽流程：

開場：文藝節(jié)目(5分鐘)

第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓,、大賽選手,。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘

第二環(huán)節(jié)：領導致辭,。(5-10分鐘)

第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計演講。

第四環(huán)節(jié)：評委問答,。

第五環(huán)節(jié)：選手互評,。

第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。

第七環(huán)節(jié)：觀眾互動問答,。

一等獎：1名 頒發(fā)獎狀

二等獎：2名 頒發(fā)獎狀

三等獎：3名 頒發(fā)獎狀

優(yōu)秀獎：4名 頒發(fā)獎狀

1,、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴肅處理,。

2,、比賽評分標準暫定，但與“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評判規(guī)則相符合。

3,、經費預算：宣傳條幅：60元,。

4、活動總則：本次活動最終解釋權為藝術學院團支部所有,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇三

女尊敬的各位嘉賓,、評委男：親愛的同學們，大家合：上午好!

男-“規(guī)劃理想職業(yè)成就精彩人生”

女：為了正確引導大學生樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，進一步認識自我和了解就業(yè)環(huán)境,，樹立正確的職業(yè)目標。從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識,，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展，我院特舉辦本次大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,。

男：首先,，請允許我介紹出席本次比賽的評委及嘉賓，他們分別是……女：……,。

男：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他們的到來!

女：師兄啊,，我要在這里考考你了，你知道什么事職業(yè)生涯規(guī)劃么?

女：不錯,，正如你所說,，當今，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題,，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座,，網絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點之一,，大學生首先要認識到生涯規(guī)劃的重要意義,，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生,。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

男：好啦好啦玉月,，今天的這個舞臺可是屬于通過了層層選拔,，脫穎而出的20名優(yōu)秀選手的，咱們可別再搶他們的鏡頭咯,。

女：好吧,，那么下面就由我來宣讀一下比賽的流程吧，本場比賽分為作品展示,、ppt現(xiàn)場解說,、評委提問和觀眾投票四個環(huán)節(jié),，每位選手有7分鐘的時間上臺做ppt演講，同時書面作品會下發(fā)到每位評委手中,，接下來就是一分鐘的評委提問,，在所有20位選手展示完畢之后，會由我們的工作人員收集并統(tǒng)計每班下發(fā)的投票表,，所以這張表大家要妥善保存哦,。

男：本次決賽設立一等獎一名，二等獎兩名,，三等獎三名,，最佳人氣獎一名，最佳臺風獎一名,，所有的獲獎選手會頒發(fā)獎狀,，并且一二三等獎還會有豐厚的獎金哦。

女：那我們就話不多說,，將舞臺交給我們的一號選手,，來自…..的…..，她的職業(yè)生涯規(guī)劃題目是……….,，男：讓我們共同期待他的出色表現(xiàn),，掌聲有請……!………………..

女：經過了緊張激烈的比賽環(huán)節(jié),，我們20位選手都已經展示完畢，看完了選手們的表現(xiàn)，我不得不說,，每一位選手都很有實力,，從他們的身上,，我也學到了很多很多,。

男：是啊，作為當代的大學生,，就要做一個有理想,，有抱負的有志青年，20為選手也為在座的師弟師妹們起到了很好的表率作用,，大家再給選手們最熱烈的一次掌聲,，好嗎!

女：現(xiàn)在我們的工作人員已經開始收集投票表并且緊張的進行著總分統(tǒng)計工作了，比賽的結果也馬上就會揭曉,，但是大家先不要心急,，聽聽我們的評委老師對本次比賽有什么看法吧，下面請……………對本場比賽做點評,，掌聲有請。

男：感謝……的精彩點評,，相信…..的一席話,，讓在場的每一位選手和觀眾都受益匪淺，不虛此行啊。懇請大家再一次將掌聲獻給我們的……老師!

女：本次比賽的最終結果已經在我的手上了,，大家是否很期待呢?我也不賣關子了,，首先宣讀的是本場決賽的最佳臺風獎得住是:………………恭喜……….………………….

男：領導總結。

女：感謝……….老師的精彩講話,。

男：我們今天的比賽即將接近尾聲,，再次衷心的感謝所有的評委以及嘉賓，還有各位選手和觀眾,，再一次將掌聲獻給自己好么!

女：在此,，我們衷心祝愿大家在以后的日子里將自己的人生規(guī)劃做到更好，成就美好的未來!

男：我們宣布,，化學化工學院第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽合：到此結束!

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇四

班長會,，宣講會，培訓講座的召開及場地布置,。

（包括道具如水,、話題、多媒體等事宜）及時創(chuàng)新科技實踐部,。

利用通知,，海報、網絡等宣傳形式對職業(yè)生涯,。

規(guī)劃大賽進行動員宣傳宣傳形式多樣化秘書部,。

預算本次大賽消費，采購比賽用品和獎品提前列出所購物品清單組織部,。

制作評委邀請函注意新穎,，吸引眼球辦公室。

比賽期間初賽對作品的評選,，列出入選名單公平公正科立方,。

對投稿進行整理不要遺漏心理發(fā)展部。

復賽場地布置（多媒體檢查,、水）及時細致科技實踐部,。

比賽過程中的照片采集注意照片質量科立方。

比賽結果進行匯報統(tǒng)計清楚秘書部,。

后期比賽結束兩天內發(fā)新聞稿件及時有效辦公室,。

對比賽的總結工作切實深刻科立方。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇五

最近幾年來,，各地大學采取了擴招的措施,，這使得大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢,，目前全國應屆大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴峻,。大學生就業(yè)理念亟待轉變,，未來社會需求高素質的大學畢業(yè)生。當前大學生對未來的職業(yè)生涯缺乏長遠的規(guī)劃和有針對性的準備,，對社會就業(yè)方面的具體情況缺乏切身的體會,，導致學習目的不明確，甚至失去對未來的追求,，而社會企事業(yè)單位也無法在大學應屆畢業(yè)生中補充大量新鮮血液,，形成大學生就業(yè)困難和社會企事業(yè)單位難覓人才的現(xiàn)象并存。面對大學生就業(yè)的嚴峻形勢和人才市場經濟激烈競爭,，社會企事業(yè)單位對人才的要求,，為了讓同學們更好的準備人生，樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，從觀念,、心態(tài),、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備,，特舉辦本次職業(yè)生涯設計大賽,。

1．體現(xiàn)學院以“育人”為中心的教學理念，促進學院學風建設,，建設高品位的校園文化,。

2．使學生能夠根據(jù)社會的要求和結合自身的特長，樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，作好職業(yè)生涯設計以應對日益激烈的就業(yè)競爭,。

3．使社會企事業(yè)單位能夠了解高校教育狀況,，有針對性地開展人力資源工作。

4．使同學們了解就業(yè)的嚴峻形勢,，使其更加努力的學習專業(yè)知識和提高實踐能力,，對學風建設和素質拓展等都將起到良好的推進作用。

5．擴大我院影響力,，對外塑造財院新形象,。

放飛夢想成就未來

為做好活動的組織、協(xié)調工作,，特成立廣西財經學院首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽組委會：

（一）顧問委員會

總顧問：

顧問：

（二）活動組委會

主任:

副主任:

委員:

（委員排名不分先后）

(三)執(zhí)行委員會

主任:阮方駿

副主任:馬文有葉春榮溫俊超陳梅鳳劉麗飄李永鵬

成員:口才與演講協(xié)會,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、職業(yè)生涯規(guī)劃與成才協(xié)會

和文化與傳播系分團委的全體成員

4月16日——6月15日

1．職業(yè)生涯設計指導系列講座

2．職業(yè)生涯設計書征文大賽

3．廣西財經學院首屆職業(yè)生涯設計大賽頒獎典禮

1．院內媒體：《廣西財經學院報》,、廣播站,、蓮湖之約網站,、《財院青年》、各社團宣傳報道,，同時配合海報、橫幅,、宣傳版等對活動進行報道,。

2．校外媒體：

《大學風行周刊》

《南寧高校報》

廣西財經學院集郵愛好者協(xié)會

廣西財經學院陽光愛心社

廣西財經學院綠色先鋒環(huán)境保護協(xié)會

廣西財經學院吉他愛好者協(xié)會

廣西財經學院公共關系協(xié)會

廣西財經學院英語愛好者協(xié)會

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇六

女：前路漫漫，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽將為您剖析職業(yè)生涯策劃的要點,，為您敲開就業(yè)大門,，邁向未來。

男：振翅飛翔,，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽將讓你找到職航的翅膀,，翱翔于職業(yè)的蒼穹,，騰飛夢想,。

女：時間過得真快啊，隨著參與大賽的10選手都已經演示完畢,，此次比賽也將落下帷幕，再次感謝我們的評委老師和10位參賽選手,。

男：接下來有請肖珺老師對我們今晚的決賽做簡單的點評。并宣布獲獎名單,。

感謝肖老師的點評，相信不僅參賽選手受益匪淺,，在座的其他同學也一定有所收獲。

女：有請獲獎選手依次上臺,，請領導老師為他們頒獎,。

男：讓我們再次以熱烈的掌聲恭喜獲獎選手,，同時也由衷的感謝其他選手，正是因為有了你們的積極參與,，才讓本次比賽過程中精彩紛呈、高潮迭起,。也感謝現(xiàn)場同學們的積極參與,。

女：最后衷心祝愿大家在以后的日子里將自己的人生規(guī)劃做到更好,，成就美好的未來!

請領導老師上臺與獲獎選手合影留念!

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇七

摘要：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學生職業(yè)指導教育的重要內容之一,得到了高等教育機構的普遍重視。文章通過對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手的調查和走訪,分析當前大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時存在的現(xiàn)實問題及原因,并思考研究解決的對策,。

關鍵詞：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；探索,；實踐

為了幫助大學生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，筆者所在學校舉辦了首屆大學生職業(yè)生涯設計大賽。在為期2個多月的比賽中，全院11個系部的681名大學生參加比賽并提交職業(yè)規(guī)劃作品,。通過大賽，大學生職業(yè)規(guī)劃設計日趨理性,，讓他們對自身、對職業(yè),、對未來有明確的認識，對個人的職業(yè)目標和實施策略了然于心,，從實際出發(fā)分析個人現(xiàn)狀、社會環(huán)境,，合理設計，展現(xiàn)了豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

本次現(xiàn)狀調查采用問卷調查和個別訪談形式,，分別在賽前隨機發(fā)放調查問卷和在賽后在參賽選手中發(fā)放調查問卷,，問卷分發(fā)時候注意學生的學科分布,。賽前隨機發(fā)放問卷600份,，實際回收587份,，有效問卷553份,；賽后在參賽選手中發(fā)放問卷550份，實際回收538份,，有效問卷515份。另外,，本人在11個系部開展個別訪談共21人次。經過對調查問卷和個別訪談的分析,，我院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽具有的特點如下：

由于大賽的宣傳組織到位，參與率達到了在校生人數(shù)的23%,。大賽一開始就得到廣大學生的歡迎,，很多學生紛紛前往咨詢大賽的有關情況，踴躍報名參加,。在隨機問卷中,，有43%的學生認為舉辦大賽非常有必要，49%的學生認為舉辦大賽有必要,；有73%的學生表示會關注大賽,，有61%的學生打算參加首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。接受調查的學生普遍對于學校舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽表示充分的肯定和認同,，由此可見,，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校的大學生當中是具有較好的群眾基礎的,。

在隨機調查問卷中，大部分大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識到位,，有92%的學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃重要,，有91%的學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃對個人職業(yè)發(fā)展來說重要,；大部分學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃設計的內容,，有82%的學生基本掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，有81%的學生做過個人職業(yè)生涯規(guī)劃,；有89%的學生認為參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有意義,；有78%的學生認為自己今后需要繼續(xù)學習職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。

經過統(tǒng)計,參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的選手多為大二和大三的高年級學生,，大一的只有8名學生參加比賽,。了解得知,我院在大學二年級中開設了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課，大二大三的學生經過課堂學習,，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,，而大學一年級未開設大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課。在對參賽的大一學生的訪談中得知,，他們是在高中的課堂上學習了職業(yè)生涯規(guī)劃知識,。在對參賽選手的調查問卷統(tǒng)計顯示，學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃的情況是,，64%的學生通過大學課堂學習,，30%的學生通過中學課堂學習學習，4%的學生通過書本自學,，2%的學生通過網上自學,。

參賽大學生給予職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義充分認可的同時，也對大賽提出了較高的期待,。在參賽選手調查問卷中,，有93%的學生希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前應加強培訓,，在選擇加強哪些方面的培訓中，有41%的學生選擇自我認識,，37%的學生選擇職業(yè)規(guī)劃知識,，20%的學生選擇就業(yè)形勢與政策和行業(yè)發(fā)展，2%的學生選擇了其它方面,；另外,，100%的學生認為通過大賽可以提高職業(yè)能力、明確職業(yè)目標和更好地認識自我等,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期動態(tài)的過程,，要使職業(yè)生涯規(guī)劃在個人的職業(yè)生涯發(fā)揮積極作用，就要不斷提高個人的職業(yè)規(guī)劃能力,。[1]在本次大賽中我們發(fā)現(xiàn),，大學生通過參加大賽，進一步了正確的就業(yè)觀念,，實踐了職業(yè)生涯規(guī)劃知識,。但是，要在短短的一個月的比賽和培訓時間里面,，使參賽的大學生能夠迅速地提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力,，顯然是不太可能的。職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè),、職業(yè)能力的培養(yǎng),，更多的應該依靠他們在今后的學習和工作中根據(jù)周圍的環(huán)境和對自我的認識，經過不斷思考和付諸行動來逐步提升的,。所以，在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應該著重培養(yǎng)大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃思維能力,，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,，幫助大學生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃知識的實踐，在比賽中積累經驗,，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,，認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對自身的發(fā)展具有重要意義，需要不斷地進行思考和調整,。

課堂教學是是職業(yè)生涯教育的主陣地,，主要指專業(yè)教師在課堂上介紹職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識、基本理論,、操作與方法等內容為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程,。[2]學生參與課程和大賽有不同的體驗，可以取得不同的收獲,，從目的性來看,，在課堂教學中主要是教授理論知識為主,，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中，主要是培養(yǎng)學生思考與動手規(guī)劃的能力為主,；從過程來看,，在課堂教學中學生先學習職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識，然后再進行職業(yè)生涯規(guī)劃的實際操作,，而在職業(yè)規(guī)劃大賽中,，學生先是動手進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，遞交作品后再經過指導和培訓,，進一步學習職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,。所以，在課堂教學中應以為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的基礎為主,，側重培養(yǎng)學生的認知自我,、認知社會的能力，教授目標確立,、實施策略及評估修正的方法,；在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應為學生提供展現(xiàn)自我、檢驗能力,、學習交流的平臺為主,，側重培養(yǎng)學生的自主思維、動手操作和創(chuàng)新能力,，把課程教學和大賽有機結合起來,，使學生得到深入全面的指導和培訓，牢固掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識,。

職業(yè)測評有利于大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中正確定位,，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能和特長，找到適合自己發(fā)展的職業(yè)環(huán)境,，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,。通過職業(yè)測評，讓學生對自己的職業(yè)興趣,、職業(yè)氣質和性格等有所了解,，并以此為依據(jù)揚長避短，進行準確的自我定位和職業(yè)選擇,，設計自己的職業(yè)生涯,。如果學生能對自己的職業(yè)能力作出恰當?shù)脑u價，就可以在學習和工作中,，不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展力,，主動發(fā)展和補充自己相應欠缺的能力，不斷思考并調整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，使自己能夠不斷適應社會,，發(fā)展和提升自我,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導培訓主要是針對于參賽大學生在設計職業(yè)生涯規(guī)劃作品過程中，主辦方或指導老師有針對性地進行的以職業(yè)生涯規(guī)劃內容為主的指導和培訓,?？梢酝ㄟ^三個方面的工作來提高職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導培訓作用，首先,，實行指導老師對參賽大學生全程性指導,，使學生在參賽過程中不斷得到具有針對性的指導和幫助；其次,，合理安排比賽過程中的培訓課程,，不流于形式，一方面,，做好與學生的互動,，另一方面，做好與課堂教學的有效對接,，把培訓平臺做成大學生設計職業(yè)生涯規(guī)劃的“加油站”和“維修站”,；再次，充分利用社會與企業(yè)資源,，請站在時代與市場前沿的專家講授就業(yè)的形式與政策,、崗位勝任能力要求等大學生鮮為人知的內容。

[2].時皓.基于崗位勝任特征的高職院校職業(yè)生涯教育體系的研究[d].河北師范大學,，20xx.

作者簡介:

歐雪婷,，女，1980年11月出生,，廣東佛山人,，助教，主要從事高校教育教學和園林設計工作,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇八

敬愛的評委,，親愛的同學們：

大家好！我是來自__系__班的__,！這位是我的助手。我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃,！與其說是規(guī)劃,，倒不如說是我的一個夢！不過這可不是做夢,，而是夢想,！為何這個夢想一直沒有實現(xiàn)呢？今天我找到了原因,，是因為他缺少一對可以自由翱翔藍天的翅膀,，所以今天我想為我的夢想插上翅膀,！

步入大學生活，我們的生活空間自由多了,，很可能會因無目標而迷失方向,。給自己制定目標，就像是給船舶導航,！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊,，我們就更應該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標的學習,，有目標的工作,，有目標的生活，使自己每天都過得充實而有意義,！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢想插上翅膀,，讓我們在人生戰(zhàn)略上更勝人一籌！

今天我從五個方面向大家匯報一下我的職業(yè)生涯規(guī)劃設計：

我能干什么,？我選擇的專業(yè)是汽車檢測與維修,，我覺得通過我的努力我將會在最短的時間內取得汽車維修高級工、技師,、高級技師證書,，這將是我從事汽車檢測與維修專業(yè)在技能上的優(yōu)勢；在學校我擅長交際一直擔任班長,、學生會干部,，有一定的組織與協(xié)調能力，我相信通過自己的努力可以勝任汽車行業(yè)的高層管理者崗位,。

但是我這人也有許多弱點：比如情感的波動比較大,；不喜歡單調重復的工作；過于自信忽略簡單,；總是不滿足得到的,；做事有點高傲；喜歡以自己為中心,；有時候不體諒別人,。

我會克服缺點，戰(zhàn)勝自己：我是一個善于聽取別人意見的人,，所以我會真心向同學,、老師、朋友請教,，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以改正,。

參考個人所處環(huán)境和周圍可用資源，我對影響我職業(yè)選擇的外部因素進行了多角度的分析：

我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境,，社會安定,，政治穩(wěn)定,，經濟發(fā)展迅速，高新技術突飛猛進,。但隨著高等教育由精英型教育走向大眾型教育的轉變,，大學生就業(yè)既面臨著前所未有的機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。

近幾年我國汽車保有量飛速發(fā)展,，汽車將會由原來的奢侈品轉化為普通的消費品。所以汽車修理業(yè)也會迅速發(fā)展,。有業(yè)內人士曾這樣形象地比喻道：如果把汽修行業(yè)比做醫(yī)院的話,，現(xiàn)在最缺的就是醫(yī)生。據(jù)報載,，目前全國范圍平均有７０％至８０％的汽車維修工都是初中畢業(yè)文化程度,，汽車維修行業(yè)急需高素質的人才，所以我選擇了鹽城技師學院汽車系學習汽車維修專業(yè),。

鹽城是個發(fā)展中的城市,，是江蘇省委省政府重點規(guī)劃的沿海大開發(fā)重點發(fā)展城市之一，特別是汽車產業(yè)是鹽城發(fā)展的支柱產業(yè),。新能源汽車是今后鹽城汽車產業(yè)的主要發(fā)展方向,。鹽城交通便利，四季分明,，氣候適宜,，環(huán)境優(yōu)美，生活安逸,，所以我喜歡這座城市,，我將在鹽城發(fā)展！

我是來自江蘇鹽城射陽一個貧苦農家的孩子,，家庭貧困但很溫馨,，但我始終相信一句話：“窮人的孩子早當家”逆境出人才，我現(xiàn)在貧困,，但我的將來一定很美好,。

平凡的我，平凡的心,，我堅定地選擇了從事汽車檢測與維修這一職業(yè)并將不斷地攀登這個行業(yè)的高峰,，我要為了這一目標而努力拼搏，不達目的絕不罷休,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇九

（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè),，成就精彩人生,！

（二）大賽目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式,，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,，引領和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質和就業(yè)能力,，幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識,，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的'深入開展,。

（三）大賽舉辦單位。

主辦單位：基礎醫(yī)學院學生工辦,。

（四）組織結構,。

1、大賽組委會：負責大賽統(tǒng)籌與領導工作,。

組委會主任：

組委會委員：

（五）活動形式,。

1、大賽時間：20xx年4月7日—5月7日,。

2,、參賽對象：20xx級20xx級基礎醫(yī)學院學生。

3,、大賽地點：多功能廳,。

大賽階段時間安排主要內容啟動儀式20xx年4月7日。

1.學生代表出席大賽啟動儀式,。

2.啟動儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫培訓,。

3.圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座,。大賽宣傳20xx年4月7日到10日組委會下發(fā)大賽宣傳單張,、宣傳海報至各階梯并通過張貼欄、等對大賽進行宣傳,。

（一）學生報名參賽,。

參賽學生在本階梯報名。階梯負責人統(tǒng)計好人數(shù)統(tǒng)一報到學工辦,。

（二）競賽環(huán)節(jié),。

決賽包含三個競賽環(huán)節(jié)：書面作品評比、現(xiàn)場ppt展示,、職業(yè)角色模擬扮演,。

（三）比賽規(guī)則與要求。

1．書面作品,。

大賽作品以近期目標規(guī)劃為主,，即大學期間和畢業(yè)后5年內的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知,、職業(yè)認知,、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內容,。其中：自我認知部分,，選手可通過大賽網站平臺進行職業(yè)素質測評；職業(yè)認知部分,，除作品中簡述概況外,，選手需另附《職業(yè)探索報告》；計劃實施部分,，應突出大學期間專業(yè)知識學習,、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源,、人脈資源,、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分,，應有合理的備選方案,、分析及實施計劃。此外,，參賽作品須有扉頁并附作品簡本,，扉頁填寫參賽者的姓名、院系,、班級,、聯(lián)系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法,、結論與亮點,。

2．現(xiàn)場ppt展示。

ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路,、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度,。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時10分鐘，其中,，展示限時7分鐘,，另余3分鐘回答評委提問。

3．職業(yè)角色模擬扮演,。

圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題,，選手自編時長8分鐘以內的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色,，模擬就業(yè)過程中會遇到的問題,，可邀請其他同學或老師聯(lián)合參演，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結束后,，選手進行1分鐘自述,，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業(yè)能力與素質、該如何提升,。此環(huán)節(jié)評委僅評分，不提問,。

獎項設置：一等獎一名,、二等獎兩名、三等獎四名并頒發(fā)院級證書所有參與的同學都給予加分,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇十

尊敬的各位評委老師：

下午好!

一個人四十歲前應強迫自己做應該做的事,，四十后才能做自己喜歡做的事，在學習,、工作,、實踐當中要敢于犯錯誤，但不要犯同樣的錯誤,。人與人之間的區(qū)別不在于上班,，而是看他下班后干什么?？匆粋€人的品格,，你就觀察他身邊的朋友是什么樣的人。近朱者赤,，近墨者黑嘛,！也有一句話是物以類聚，人以群居,。

還是毛主席說的那句話："好好學習,，天天向上"。天天向下只有被淘汰,。（掌聲?。?/p>

同學們想過沒有"家有良田萬畝,，不如一技隨身",。記住：容易得來的錢不是福是禍,，楊總曾講過的這句話是語重心長的,。

職業(yè)走向設計第三點，工作意味著什么,？工作意味著我們告別了大學里悠閑朗讀詩句的日子,，告別了在校園柳樹下看著池塘魚兒慢慢游的閑情逸致。工作意味著競爭，一個人的工作代表他成人的標志,，社會的認可,。同時工作是一個人生存的基本條件和資格,。如果手停了,，口也停了。

我們的各方面的`資本積累不夠，必須去拼,，這是我們的現(xiàn)狀。你不工作有人去做,，物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰,。

第四點是工作結果。工作結果就是人生的成果。每個人都有自己的人生結果,，但人們要求證的是你為社會貢獻多少。政治家談統(tǒng)治的方法,，企業(yè)家談市場風云，慈善家談救濟了多少窮人，教育家談多少桃李滿天下,。熱愛工作,，高爾基說過："工作快樂是天堂，工作痛苦是地獄,。"工作選擇很重要,，選擇一定要在努力之前。找錯方向刻苦也沒有用,，反而加速你的滅亡。

一個人奮斗總有一個結果,，閉上眼就是結果,，但是不是好結果，關鍵在于當初的選擇,。一位西方著名科學家曾向學生演講時說道："我降臨到這個世界時嚎啕大哭,，周圍的人哈哈大笑；但愿有一天我辭離世間時，能含笑而去,，而周圍的人是嚎啕大哭。"（掌聲?。?/p>

這段話能讓我們觸及靈魂去深思,，我們要對自己的選擇負責！社會主義,，社會就是這樣,，"主義"自己拿?。ㄐβ暎。?。

下面,，我分解一下人生職業(yè)素質的結構配置及組合干一行專一行，首先要了解基本的職業(yè)素質結構,。競爭中,，我們不是比誰讀書讀得多，而是比誰的知識應用多,，效果好,。--知識不是力量，知識只有被使用才有力量,。讀得多,，用得少這是愚蠢,；讀得少用得多才是智慧,。

說話站沒站相，匯報工作不知所云,，還有些人字寫得像雞爪爬的,。基本素質會影響一個人以后的發(fā)展。世上有獨特魅力的,。

領導,。

人不是他有錢，也不是他有勢,，是他能帶給人希望,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇十一

面對嚴峻的就業(yè)形勢，希望舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，幫助同學們樹立生涯規(guī)劃知識,，掌握職業(yè)生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念,，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，幫助就業(yè)生成功就業(yè),。

xx年11月2日,。

階二教室/13—206。

康復醫(yī)學系大二各班代表,。

康復醫(yī)學系學生會實踐部,。

康復系領導和嘉賓。

活動前期：

1,、邀請嘉賓,。

2、借助宣傳部的力量,，在系部打版通知該比賽,，擴大宣傳度。

3,、下達活動通知到大二,，大三輔導員，有意參加比賽的學生到導員處報名,。

4,、有各班輔導員及班委會對照條件組織初評，于（時間待定）前向系團總支學生會擇優(yōu)推薦一名候選人,，進行第二輪評選,，并交上個人職業(yè)生涯規(guī)劃書和個人簡歷設計各一份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子稿,。并請我系老師進行評選,，參賽的前十名選手進入決賽。

活動中期：

比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響,，麥克風,，并組織人員進常。

1、主持人自我介紹,，介紹嘉賓及參賽選手,。

2、領導致辭,。

3,、參賽選手進行演講，每人限時5分鐘,，時間,。

提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時,。

4,、由嘉賓提問，指定選手回答,。

5,、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎,。

比賽后期：

1,、由實踐部打掃會場，總結此次活動中的不足,，避免以后活動中出現(xiàn)同樣的錯誤,。

一等獎一名：榮譽證書和相冊各一個。

二等獎二名：榮譽證書和日記本各兩個,。

三等獎三名：榮譽證書三個和簽字筆各三個,。

獎品預算費用：

項目單價(元)個數(shù)總計(元)。

榮譽證書：xx元,。

相冊：xx元,。

筆記本：xx元。

氣球：xx元,。

簽字筆：xx元,。

礦泉水：xx元。

打印一張評分表及復印7張：一元橫幅制作：xx元,。

預算費用共計xxx元,。

1、準備一個擴音器,。

2,、嘉賓未來齊，應核實情況,，盡快通知并確定,。

3,、若評分相等,，評委根據(jù)參賽選手個人簡歷進行評分,。

附件（一）。

活動說明：

（一）參賽作品提交作品提交要注明自己的個人信息,。個人職業(yè)規(guī)劃計以word文檔格式制作,，a4大校初賽選手需電子文檔，題目字體是宋體小二加粗,，內容是宋體小四,，小標題是黑體三號，間距為24p,。

（二）各參賽者必須認真結合自己的實際情況,，進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題是參賽者結合自己的實際情況,，專業(yè)背景與社會需求,，進行科學合理的職業(yè)定位，從專業(yè),、就業(yè),、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)規(guī)劃設計。

（三）大賽嚴禁抄襲,、剽竊行為,，一旦發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格,。

（四）參賽作品要求：

1,、個人職業(yè)生涯設計作品參考內容：

a、認識自我,，準確定位,。參賽同學通過各種途徑全面、客觀地對與職業(yè)有關的自我特征進行分析,。從所學專業(yè)出發(fā),，分析該專業(yè)的性質、學好該專業(yè)應具有的知識儲備和能力,、將來有可能的職業(yè)方向,、專業(yè)前景等。對就業(yè)機會,、職業(yè)選擇,、家庭和社會等外在環(huán)境進行全面的認識和客觀評價。

b,、確立志向,，設定目標,。參賽同學根據(jù)自己的職業(yè)志向，擬定長期,、中期,、近期目標，認真考慮自己想要的是什么,。確定自己的職業(yè)目標,，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標。

c,、設定職業(yè)目標,，實現(xiàn)規(guī)劃。在了解自我和分析所學專業(yè)的基礎上,，初步確定自己的職業(yè)方向,，深入了解自己所選擇的職業(yè)方向所需的專業(yè)技能、應具備的經驗,、素質等,，評估職業(yè)機會，并制定切實可行的行動計劃,，還可以擬定相應的保障措施以及應付對各種變化的調整措施等等,。為實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標而制定的可行性計劃。

d,、制定詳細的行動計劃,。例如：如何認識自我、掌握自己自身的優(yōu)勢和不足,，怎樣提高學習,、工作效率，計劃學習掌握哪些技能,、提高哪些能力,？如何開發(fā)自己的潛能等等。

e,、參賽作品的真實性：

必須如實的根據(jù)自己的學習生活等情況,，結合專業(yè)背景和社會需求制定可實施的計劃，鼓勵創(chuàng)新,，嚴禁抄襲,，一經發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。

2,、評分細則：

a,、稿件可以選用word文檔進行制作。

b,、參賽作品要求內容完整,、簡明扼要,、格式清晰，版面大方美觀,，創(chuàng)意新穎,，能充分展現(xiàn)參賽者的大學生朝氣蓬勃的精神風貌，充分展現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象,。

附件（二）,。

評分規(guī)則（滿分50分）：

1,、根據(jù)規(guī)劃內容評分,。

2、根據(jù)演講能力評分,。

3,、根據(jù)大體能力評分。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇十二

為配合校團委,，加強學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃意識,，為今后的人生樹立一個正確的目標，特此在我院開展一次以職業(yè)生涯規(guī)劃ppt作品征集比賽,。

我的未來不是夢

：10月20至11月3日；

冶金工程學院創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部

1·前期宣傳與報名,；

2·組織開展以：”我的未來不是夢“的主題團課

3·參賽指導,；

4·作品收集；

5·作品評比,；

6·推薦優(yōu)秀作品參加校區(qū)總決賽,；

7·給予獎勵；

1·活動針對11級大一新生

4·作品必須自己留好底稿,，參賽作品概不返還,；

在冶金工程全體同學的大力配合下,，冶金工程創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部在10月14日召集11級各班團支書就《職業(yè)生涯規(guī)劃》大賽征稿活動展開會議，最終在10月20日征集《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt21份,。此次征稿活動達到了校團委創(chuàng)業(yè)實踐部要求的數(shù)量,，其中有10份優(yōu)秀作品在征稿活動中脫穎而出。

10月14日我部開始征稿活動,，通過發(fā)動各班團支書和走進每個班級的形式進行征稿宣傳最終在10月18號第一次征集《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt 21份,。

選手悉心吸取中肯意見,，再次優(yōu)化修改,。10月20日老師及學生干部在學工辦進行了第三次篩選,，曾志鵬、郭境,、孔令瑞,、易爍文、黎開放,、鄭桂鳳,、朱偉、這8位同學的優(yōu)秀作品憑著精美有序的語句,，整潔創(chuàng)新的排版,，有幸在學校《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt大賽中與各學院優(yōu)秀人才一爭高下,。在此次出在中我院朱偉憑借整齊精美的排版,、充實的內容、精彩的ppt演示,，順利進入全校前20名,。在老師和學長的指導下，將自己的作品做了再一次的修改和完善參加了學校的終極決賽,。

在此次活動中,，一方面：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部全體成員團結協(xié)作，一起面對困難問題,，鍛煉了協(xié)調能力,；另一個面，“職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽,，是在校大學生在大學階段,，為進入社會、開展職業(yè)做好方方面面的準備,，規(guī)劃好自己的人生,，不至于使自己在進入社會之初就落后于人。

第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學生樹立高尚人生目標,。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃指導大學生制定恰當?shù)娜松繕恕?/p>

第三,，職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學生發(fā)掘自我潛能,，增強個人實力。 通過“職業(yè)生涯規(guī)劃ppt”大賽,，使在校大學生開始對自己的生涯開始分析和規(guī)劃,。很多同學看到了現(xiàn)實與理想的差距,，認識到了自身的不足，在老師的悉心指導下,，通過對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃,，明確了目標并且找到了努力的方向，相信他們的明天是光明的,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇十三

“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結為提高我系學生綜合素質,，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標,，讓同學們從觀念,、心態(tài)、知識,、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備,，使他們能夠更好的適應市場經濟發(fā)展對人才的要求,，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”

20xx年xx月xx日下午xx本次活動在大家的'期待下在教學樓xx如期進行,。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員,，并介紹演講規(guī)則,，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽,，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內容上,，選手們主題鮮明、突出,，觀點正確,、鮮明，角度新穎,、得當,。材料典型、充分,，事,、情、理交融,，邏輯嚴謹,，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢,，精心制作了ppt幻燈片,，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上,，普通話標準,，口齒清晰,，語言形象、生動,，動作表情直觀,、靈活，感情飽滿,。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性,，整個態(tài)度親切，精神飽滿,。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分,，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議,，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答,。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。

我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心,，各司其職,，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的,，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿,，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關,，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題,。

但總的來說這次的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計|大賽”舉辦的還是很成功的，無論是參賽選手,，現(xiàn)場觀眾還是我們舉辦者都在這次的活動中學到了許多許多,。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽內容篇十四

參加廣東省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽源于馬xx老師，本來我是挺排斥做規(guī)劃文案的,，在我看來不僅冗長而且做了之后毫無意義,，當時我一門心思備戰(zhàn)六級，馬老師還很鄭重地開導我,，六級可以以后再考,，但是省大賽機會只有一次。當時我只是本著一顆感恩的心去做,，只是因為馬老師的賞識,。在學習，生活上馬老師都給予我極大的幫助,。在我整個比賽過程中也是全程陪同,，無微不至，我生病了，馬老師比我還緊張,，親自跑去買藥給我,，還不厭其煩地叮囑我怎么吃，像慈母一樣,。

在剛剛開始做得前兩個月時間里我是特別郁悶的,，非常消極地完成作品。現(xiàn)在想想當時真應該鼓起勇氣一氣呵成,，不知道省多少事情呢,?？偸堑浇蛔髌返那耙粌商煳也艧o可奈何地做起作品,，剛開始我也只是能毛躁就毛躁，能省事就省事吧,，后來我發(fā)現(xiàn)我省不了事,，我只能盡善盡美,，因為謝老師覺得不滿意絕對不會就此讓我停手的，我是經受一連串打擊后才明白的,，今年的作品延遲上交也是我很大的一個機遇,。我和協(xié)助我進行美化設計的甘炎華同學溝通有錯誤，他總是用我給他的第一份稿加工,，我現(xiàn)在想想我應該在他修改的基礎上修改不久得了嗎,，當時沒有電腦用真是不方便啊，舍友的電腦都中了我u盤的毒了,，而且中了三次，我也實在不好意思去使用人家的電腦了,，在延遲的時間里我重新修正了作品,，主動聯(lián)系，親自監(jiān)工,，才做到我滿意的效果,，也整整占用了人家一個晚上才修改到我滿意的效果。

一個大型的比賽體現(xiàn)出來個人品質的絕對是綜合素質,。我的word,，ppt的制造用陳燕升老師的話說，那真是糟糕??！怎么那么差呢，全篇都是回車,，我給你調整回車就調整了我整整兩個小時,！我當時很囧，坐在陳老師后面的老師的幽默道，“小莉啊,，兩個小時啊,，兩個小時啊,！”我也開玩笑,，我還真應該付您工資啊。這些方面的能力卻是是我的劣勢,，通過這次活動,，我學習到了挺多這方面的知識的。

動成果也得到了指導老師謝老師的認可,，這一切的轉變又增加了我的自信心,，自然形成了一個良性循環(huán)。

當最后要交作品時,，謝老師還“捉了”陳燕升老師幫我去修改,，謝老師自己修改到凌晨兩點多。這些多少讓我覺得有點心虛,，領完獎之后心里總是有點忐忑,，畢竟不是一份完全由我自己完成的作品，深深體會到書到用時方恨少,。

再后來我也全身心地投入我的高級營養(yǎng)師考證的備戰(zhàn)中了,，整整半個月我都沒有看作品。星期六,，其實是在星期天才開始準備ppt,，演講之類的，三天時間真是灰暗啊,，除了灰暗我不知道我用什么樣的語言來表達,，周三就比賽了，周二的晚上才改寫的稿子,，我大腦嚴重堵塞,，用馬老師的話說，我都記住了,，你還在那看,，那ppt上啥都沒有啊。周二晚上背稿到背到兩點多才休息,，周三也是高強度的練習訓練,。當后來在回來的路上謝老師切中要害地指出了我的疏漏之處，她說她最多給我75分,，要我自己打分的話我也會給自己打這樣的分,，同時她也指出主要原因是時間過于倉促,。

在比賽時間臨近之時，兩位指導老師的意見一致非常重要,，馬老師的意見和謝老師的意見有很多的分歧,，我很迷茫不知道應該采取哪位老師的意見，時間又迫在眉睫,，精力還得放一些在取舍兩位指導老師的意見實在不是明智之舉,。

周三的演講，我覺得在演講環(huán)節(jié)我已經發(fā)揮了我0.8的水平了,，可是在回答問題的時候我真的覺得是遺憾,，我沒有發(fā)揮出我的實力，評委開頭恭維我的時候,，我搶先回答了,，后面讓我回答時，我就講了個結論,，沒有展開講美容師,，美容導師美容講師三個目標職位的關系。藝之師妹說,，師姐前面剛剛好像在和評委搶麥,，后面真正需要我答的時候，我反而三言兩語把評委打發(fā)了,，可能是我對文案中的內容不夠自信,，我剛想補充的時候，評委說可以了,，我現(xiàn)在想來還是對作品不熟悉,，所以當時沒有立刻展開，這是主要原因,；其次,，是因為我不懂評委的意圖，勁沒使在刀刃上,，出現(xiàn)了啼笑皆非的尷尬場面；再者這是我實際的交際能力也確實如此,，除了在大學兩年參加一些小打小鬧的活動外,，我的世界非常單調，沒什么精彩的元素,，上高中時第一次見了電腦,，在我上大學時，家里才有一臺彩色電視機,，生活閱歷太淺了,。直接原因是臺緊張，腦袋空白一片。

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