演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,,比較靈活,,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),,又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
換位思考演講稿篇一
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,,那時(shí)的我們太沖動(dòng),,覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不用父母太多關(guān)心,而父母總覺得我們是長(zhǎng)不大的孩子,,怕我們受欺負(fù),、吃苦頭而有時(shí)過分愛護(hù)我們。應(yīng)該是三年前,,讀初初二的時(shí)候,,和同學(xué)約好了明天要去圖書館寫作業(yè),從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),,大概九點(diǎn)半才到家,,晚餐在外解決。和父母說了之后,,沒想到媽媽說必須8點(diǎn)前回到家,,不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了,,和媽媽吵了起來,,我大聲說道:“我又不是去玩,我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”
媽媽嚷著說在家學(xué)習(xí)也一樣,,不準(zhǔn)我去了,。我一氣之下,隔天沒聽媽媽的,,從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家,,回家就接受媽媽的一頓臭罵,我不說什么了,,就關(guān)上門,,在房間里開著吵鬧的音樂,自由的跳舞,。
之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方,。在無意間聽到她和爸爸說,8點(diǎn)前讓我回來是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜,,怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理,,隔天我就和媽媽說我那么做不對(duì),下次會(huì)早點(diǎn)回來,,也請(qǐng)求了媽媽多體諒我,。媽媽答應(yīng)我了,我也答應(yīng)媽媽了,,就這樣,,換位思考解決問題,多容易。
換位思考是解決代溝,、矛盾問題的秘方,,不僅適合與父母的爭(zhēng)端,也適合朋友之間的沖突等等,,所以在現(xiàn)實(shí)生活中,,當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),我們不要急著發(fā)脾氣,,不要急著面紅耳赤,,不要急著爭(zhēng)吵,,而要冷靜下來,,然后站在對(duì)方的角度去看待這件事,也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,,矛盾也會(huì)慢慢解決,。
換位思考演講稿篇二
親愛的老師們,同學(xué)們:
大家好,,我今天演講的題目是《換位思考》,。
在生活中,人們往往忽視同理心,,總是把自己的利益放在第一位,。那是因?yàn)椴煌纳瞽h(huán)境和不同的性格造就了不同的思維視角。從“做自己不愿意做的事,,不要對(duì)別人做”到“用言語責(zé)備別人很容易,,用仁義約束自己很難”;從《自由論》的“我們只了解自己,,不了解對(duì)方,,但對(duì)自己卻知之甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解像自己這樣的人,我們會(huì)對(duì)最應(yīng)該受到譴責(zé)的行為感到寬容”,。這些都告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考,。
如果總是站在別人的角度去思考,很多沖突和矛盾都是可以解決的,。其實(shí)感同身受并不難,;但對(duì)于有些人來說,這并不是一件容易的事情,,因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法,。
有個(gè)同學(xué)曾經(jīng)跟我抱怨他父母對(duì)他要求太高,總是讓他考第一,。顯然,,他和他的父母都沒有仔細(xì)考慮過對(duì)方的感受。作為一個(gè)孩子,你應(yīng)該理解父母的痛苦,;但是每個(gè)人的能力都是有限的,,家長(zhǎng)對(duì)孩子要求高是不合理的。在這種情況下,,只有讓雙方多溝通,,換位思考,才能相互理解,。
共情不僅能解決父母和孩子之間的一些問題,,還能保持良好的師生關(guān)系。我還記得初中的時(shí)候,,老師有時(shí)候會(huì)耽誤上課,。這引起了一些學(xué)生的不滿,他們總是認(rèn)為老師占用了他們的休息時(shí)間,。但是老師上課拖延也是為了多說話,,讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)。但是有時(shí)候上課拖得太久,,影響了下一節(jié)課的正常進(jìn)度,,也不是很好。并且讓學(xué)生保持一定的休息時(shí)間,,可以讓上課的效果更加理想,。如果在這件事上,老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考,,就不會(huì)造成一些不必要的誤會(huì),。
請(qǐng)想象一下,當(dāng)你早上閉著眼睛站在地上的時(shí)候,,你能感覺到光,,卻什么也看不見。然而,,一旦你睜開眼睛,,你就可以一眼看到大自然的風(fēng)景。同樣,,如果你只考慮自己的感受而忽視別人,,你也一定不會(huì)理解別人的想法。問問自己,,如果和他換位置,,我會(huì)怎么做。也許在這個(gè)時(shí)候,,你會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正,。其實(shí)包容別人是為了理解生活,,而不是為了痛苦。
所以我覺得做任何事情之前,,都要換位思考,,衡量自己做的事情是否合適。
雖然我們不能成為別人,,但我們可以站在他們的立場(chǎng),,進(jìn)入他們的世界,體驗(yàn)他們的感受,。從而跨過自私的門檻,,成為一個(gè)心胸寬廣,氣度寬廣的人,。
換位思考演講稿篇三
親愛的老師,,同學(xué)們:
大家好,今天我要演講的題目是《換位思考》,。
生活中,,人們常常忽略換位思考,,而總是把自己的利益放在第一位,。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度,。從“己所不欲,,勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者,,對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,,那么對(duì)最可譴責(zé)的行為,我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”,。這些都告訴我們,,要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題,,許多沖突和矛盾都可以解決,。其實(shí),換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來說,,卻不是一件容易的事情,,因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,,說他的父母對(duì)他要求太高,,總是讓他考第一。顯然,,他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受,。作為子女,,理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的,因此父母對(duì)子女提過高的要求并不是合理的做法,。在這樣的情況下,,只有讓雙方多溝通,進(jìn)行換位思考,,才能互相理解對(duì)方,。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題,還能是維持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中時(shí),,老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿,,他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間,。但是,老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,,讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí),。不過有時(shí)拖堂拖得太久,影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行,,也不是很好,。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間,能使上課的效果更加理想,。假如在這件事情上,,老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考,就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了,。
請(qǐng)想象一下,,清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí),你雖然能感覺到光,,卻看不見任何東西,。然而一旦你睜開雙眼,你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余,。同樣的,,如果你只考慮自己的感受而不顧他人,你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法,。問問自己如果和他交換位置,,我又會(huì)怎么做。也許此時(shí),,你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤,,從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容,,就是對(duì)生活的理解,,而并不是吃虧,。
人與人之間的相處需要換位思考,而欣賞文學(xué)作品也同樣需要,。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候,,應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場(chǎng)景,用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法,,并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,,從而把握文章的中心,才能真正理解文章,。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,,稍作理解,而并非深入的話,,是不能了解透徹的,。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),換位思考也同樣十分重要,。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前,,我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無法成為他人,,但我們可以站在他們的位置,,進(jìn)入他們的世界,體會(huì)他們的感受,。從而跨過自私的門檻,,成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人,。
謝謝大家!
換位思考演講稿篇四
親愛的老師們,,親愛的學(xué)生們:
大家好!
我媽媽帶我去書店買書,。一大早,,我們出發(fā)了。
到了書店,,正在挑書,,我媽的一個(gè)熟人,——中學(xué)的同學(xué)岑阿姨迎面走來,。她還帶了一個(gè)和我差不多大的女兒,。我媽跟這個(gè)阿姨聊了一會(huì)兒,然后轉(zhuǎn)向我問我:“你成績(jī)一定很好吧,?這次期中考試你得了多少分,?”因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò),所以很大方的報(bào)了各科成績(jī),。我一說完,,阿姨就對(duì)站在旁邊的女兒說:“你看看別人,,成績(jī)比你高多了!看看你,,都沒有90分以上的,,真讓我為難……”阿姨的話真的讓我覺得有點(diǎn)驕傲?!罢l說的,?看你女兒多好!家里是個(gè)懶鬼,,很調(diào)皮,,不想做任何家務(wù)。長(zhǎng)大了就拿不到了,!”我母親說話時(shí)用手指指著我的頭,。真是一個(gè)可惡的母親,人家好不容易幸福的時(shí)候,,你競(jìng)抖出別人所有的不好的東西,。你怎么能這樣!我憤怒地想,。
回到家,,我還是對(duì)媽媽的行為不滿,一句話也沒跟媽媽說,。我媽好像看出了我的心思,,笑著走過來,撫摸著我的肩膀?qū)ξ艺f:“寧寧,,你生我媽的氣了嗎,?”女兒,你想想,。每個(gè)人都有自尊,。小女孩在別人面前聽到媽媽那樣批評(píng)她會(huì)覺得自己沒用嗎?如果當(dāng)時(shí)你是她,,你會(huì)覺得自己的自尊心受到了傷害嗎,?會(huì)不會(huì)覺得傷心難過?所以,,我媽批評(píng)你給那個(gè)小姑娘留點(diǎn)面子,!“我媽的話讓我很慚愧。我只能支支吾吾地說:“媽媽,,那樣的話,,我。我理解我母親的意圖,。"
換位思考演講稿篇五
親愛的老師,,同學(xué)們:
大家好,,今天我要演講的題目是《換位思考》。
生活中,,人們常常忽略換位思考,,而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境,,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度,。從“己所不欲,勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,,以義持己實(shí)難”,;從《自由論》的“只知己而不知彼者,對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,,那么對(duì)最可譴責(zé)的行為,,我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們,,要學(xué)會(huì)換位思考,。
如果我們總是站在別人的角度思考問題,許多沖突和矛盾都可以解決,。其實(shí),,換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來說,,卻不是一件容易的事情,,因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,,說他的父母對(duì)他要求太高,,總是讓他考第一。顯然,,他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受,。作為子女,理當(dāng)體諒父母的苦心,;然而每個(gè)人的能力是有限的,因此父母對(duì)子女提過高的要求并不是合理的做法,。在這樣的情況下,,只有讓雙方多溝通,進(jìn)行換位思考,,才能互相理解對(duì)方,。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題,還能是維持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中時(shí),,老師上課有時(shí)會(huì)拖堂,。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿,他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間,。但是,,老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí),。不過有時(shí)拖堂拖得太久,,影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行,也不是很好,。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間,,能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上,,老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考,,就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。
請(qǐng)想象一下,,清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí),,你雖然能感覺到光,卻看不見任何東西,。然而一旦你睜開雙眼,,你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余。同樣的,,如果你只考慮自己的感受而不顧他人,,你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置,,我又會(huì)怎么做,。也許此時(shí),你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤,,從而改正,。實(shí)際上對(duì)別人的寬容,就是對(duì)生活的理解,,而并不是吃虧,。
人與人之間的相處需要換位思考,而欣賞文學(xué)作品也同樣需要,。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候,,應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場(chǎng)景,用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法,,并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,,從而把握文章的.中心,才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,,稍作理解,,而并非深入的話,是不能了解透徹的,。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),,換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前,,我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng),。
雖然我們無法成為他人,但我們可以站在他們的位置,,進(jìn)入他們的世界,,體會(huì)他們的感受。從而跨過自私的門檻,,成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人,。
謝大家!
換位思考演講稿篇六
親愛的老師們,,親愛的學(xué)生們:
大家早上好,!我們今天國(guó)旗下演講的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》。
世界是多彩的,,人的性格是多樣的,。學(xué)生每天都和父母、同學(xué),、老師,、家人甚至陌生人交流。學(xué)會(huì)與人相處,,理解他人尤為重要,。
但正如站在對(duì)方的角度思考并不是同理心的全部一樣,同理心并不意味著所有問題都立即得到解決,。即使一個(gè)人通過換位思考,,也不一定會(huì)把座位讓給老人。即使他知道老人不容易,,他也可能因?yàn)楦鞣N原因起不來,。但是在生活中,如果能站在別人的角度去思考,,很多沖突和矛盾都是可以解決的,。古往今來,不同地域,、種族、宗教、文化的人都說過同樣的話,,從孔子的“己所不欲,,勿施于人”到西方的“己所不欲,勿施于人”,。換位思考是基礎(chǔ),,可以從換位思考開始!
換位思考,,即與人打交道,,站在對(duì)方的.立場(chǎng),綜合考慮問題,,使看待問題更加客觀公正,,可以防止主觀片面性;對(duì)人要求不高,,容易有寬容的態(tài)度,;知足自己的心。牧羊人把豬,、羊和牛關(guān)在同一個(gè)畜欄里,。有一天,牧羊人把豬從畜欄里抓了出來,,只聽見豬在大聲吠叫,,并極力反抗。羊和牛討厭它的嚎叫,,于是它們抱怨:“我們經(jīng)常被牧羊人抓到,,沒有一個(gè)像你這樣大喊大叫的?!必i回答說:“抓你和抓我是兩回事,。他只想要你的頭發(fā)和牛奶,抓我簡(jiǎn)直要命,!”立場(chǎng)不同,,環(huán)境不同的人,很難理解對(duì)方的感受,。所以,,我們要對(duì)別人的挫折、挫折,、痛苦感同身受,,用寬容的心去理解和關(guān)心別人。
同理心是相互理解的前提,。我們不應(yīng)該把感同身受的光榮任務(wù)交給別人,,而應(yīng)該把被理解和憤怒的權(quán)利留給自己。一對(duì)情侶坐公交車去山里,中途下車,。聽說車上剩下的乘客都沒走多遠(yuǎn),,就遇到了一次山體崩塌,全部遇難,。女人說:“我們很幸運(yùn),,能及時(shí)下車。男的說:不是,,是因?yàn)槲覀兿萝?,車停了,耽誤了他們的行程,。否則任何時(shí)刻都不會(huì)碰巧經(jīng)過滑坡,。換位思考的本質(zhì)是設(shè)身處地的為別人著想,也就是先想到別人想的,,先明白的,。
不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣,所以我們都會(huì)時(shí)不時(shí)地被“冒犯”和“誤解”,。如果我們抱著這顆心,,心里就會(huì)有“疙瘩”。如果我們能深入觀察對(duì)方的內(nèi)心世界,,站在別人的角度看問題,,設(shè)身處地為別人著想,也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這沒什么大不了的,,世界還是美好的,,生活還是美好的,心情自然會(huì)變得陽光燦爛,。我們的世界不是一個(gè)“錯(cuò)”與“對(duì)”的雙重世界,,人與人之間的關(guān)系不僅要區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)。當(dāng)我們和別人意見不同時(shí),,不妨換位思考,,站在對(duì)方的角度考慮一些問題,站在對(duì)方的角度進(jìn)行個(gè)人思考,,處理我們所處環(huán)境中的問題,。可能有些矛盾我們無法調(diào)和,。當(dāng)我們“重山之后無道解惑”的時(shí)候,,因?yàn)閾Q位思考,我們進(jìn)入了“一村又一村”的境界,。
從換位思考開始吧,!對(duì)待任何一個(gè)人或一件事,,我們往往把同理心作為工具,而不是爭(zhēng)論誰對(duì)誰錯(cuò),,誰好誰壞,。讓我們攜起手來,,用行動(dòng)感染他人,,讓美德成為常態(tài)。
我的演講結(jié)束了,,謝謝,!
換位思考演講稿篇七
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
換位思考,,就是是將心比心,。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心,對(duì)于換位思考,,是不是微乎極微的存在?興許就是一場(chǎng)激烈的吵架,,不然就是一次公然的挑釁,還是回回的挫折呢?這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧!
秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的溫婉,。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒,,這么一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)下,就在所有人都陶醉其中時(shí),,一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶,,嘴里絮絮叨叨地嚷道:“造孽啊!掉的滿地都是,叫你爸爸回來揍你!”我循聲望去,,坐在這個(gè)滿頭白發(fā),,滿臉皺紋的老奶奶對(duì)面的只是一個(gè)小孩子,在石桌上拼命的扒飯,,只是嘴上,,桌上,衣服上,,地上,,白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上。老奶奶又在嚷了,,鄰居們個(gè)個(gè)看過來,,很是不滿,大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了,。這個(gè)孩子四處看看,,扯扯她的衣角,小聲說:“奶奶,,拜托你小聲點(diǎn),?!?/p>
秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點(diǎn)躁動(dòng)?!霸炷醢?小小年紀(jì)玩心眼兒!”老奶奶瞪了瞪她的孫子,,很是不滿,大聲嚷著,,“再把血汗錢吃的滿地都是,,叫你爸爸回來揍你,不給你吃飯了!”我感到有點(diǎn)詫異,,悄悄問弟弟:“她說什么啊?”弟弟撲哧的笑了,,他說:“就是她們家的米啊,她心疼的是米啊,?!毙O子睜著大大的眼睛,半晌,,才支支吾吾地說:“奶奶,,我還要?!崩夏棠獭班病钡囟似鹜?,徑直朝里走去,不加理會(huì),。鄰居們?cè)谧h論這個(gè)孩子的可憐,,這個(gè)老鄰居的蠻橫無理。小孫子也進(jìn)了屋,,但是不過一會(huì)兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來了,,拐進(jìn)一條小巷子里,不見了,。后來我聽人家說,,他奶奶一整天的干活,他自己一天到晚去他的朋友家玩,。他是被暫時(shí)寄養(yǎng)在奶奶家一個(gè)月的,。
旅游時(shí)的所見所聞,我都頗有感慨,,這是一對(duì)多么不會(huì)善于換位的祖孫倆啊!他們都犯有一個(gè)毛病——不懂換位,。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣,以瘋玩一整天來賭氣對(duì)付自己的奶奶,,以肆意發(fā)泄自己的憤懣,。奶奶做牛做馬一整天,深知一粥一飯,,當(dāng)思來之不易,,對(duì)于孫子的行為,,又急又氣,沒有考慮到直接的教育,,以罵,,以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退一步海闊天空,,祖孫的關(guān)系即可緩解,,將心比心的換位,就是最沒有詩意的語言,,也可以打動(dòng)人冰凍的心啊,。
謝謝大家!
換位思考演講稿篇八
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好,!
人生不要太執(zhí)著,要從一個(gè)合適的角度去改變,。換個(gè)角度,,你可以給自己帶來快樂;從另一個(gè)角度,,可以感受到五顏六色的過程,;從另一個(gè)角度來說,它可以促進(jìn)人與人之間的和諧,。
上學(xué)的時(shí)候,,被老師批評(píng)的時(shí)候,我很難過,。如果我被老師的批評(píng)迷住了,,我最好換個(gè)角度想想:這說明老師關(guān)心我,對(duì)我有好處,。如果老師不提醒我,,我不知道我哪里錯(cuò)了。這樣的思考可以讓人更和諧,。
初三的時(shí)候,,我嘆了口氣,抱怨道:“好辛苦啊,,什么時(shí)候可以放假?。俊?!別嘆氣抱怨了,,換個(gè)角度想想:雖然辛苦,但有了這樣的訓(xùn)練,,以后不容易放棄,,向挫折低頭,。花在抱怨上的時(shí)間用來感受多彩的過程,,讓生活更有意義,。
暑假的時(shí)候,我媽讓我補(bǔ)課,,我很反感,。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,我終于可以放長(zhǎng)假,,好好休息放松一下,,但現(xiàn)在我必須補(bǔ)課。靜下心來換個(gè)角度想想:這樣更好,。我能在起跑線上贏過其他同學(xué)。
生活中有許多不愉快的事情,,所以你總是抱怨它們,。不如換個(gè)角度想,可能會(huì)有意想不到的收獲,。
換位思考演講稿篇九
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
換位思考,,就是是將心比心,。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心,對(duì)于換位思考,,是不是微乎極微的存在,?興許就是一場(chǎng)激烈的吵架,不然就是一次公然的挑釁,,還是回回的挫折呢,?這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧!
秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的溫婉,。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒,,這么一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)下,就在所有人都陶醉其中時(shí),,一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶,,嘴里絮絮叨叨地嚷道:“造孽啊,!掉的滿地都是,,叫你爸爸回來揍你!”我循聲望去,,坐在這個(gè)滿頭白發(fā),,滿臉皺紋的老奶奶對(duì)面的只是一個(gè)小孩子,,在石桌上拼命的扒飯,只是嘴上,,桌上,,衣服上,地上,,白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上,。老奶奶又在嚷了,鄰居們個(gè)個(gè)看過來,,很是不滿,,大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了。這個(gè)孩子四處看看,,扯扯她的衣角,,小聲說:“奶奶,拜托你小聲點(diǎn),?!?/p>
秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點(diǎn)躁動(dòng)?!霸炷醢?!小小年紀(jì)玩心眼兒,!”老奶奶瞪了瞪她的孫子,很是不滿,,大聲嚷著,,“再把血汗錢吃的滿地都是,叫你爸爸回來揍你,,不給你吃飯了,!”我感到有點(diǎn)詫異,悄悄問弟弟:“她說什么???”弟弟撲哧的笑了,他說:“就是她們家的米啊,,她心疼的是米啊,。”小孫子睜著大大的眼睛,,半晌,,才支支吾吾地說:“奶奶,我還要,?!崩夏棠獭班病钡囟似鹜?,徑直朝里走去,不加理會(huì),。鄰居們?cè)谧h論這個(gè)孩子的可憐,,這個(gè)老鄰居的蠻橫無理。小孫子也進(jìn)了屋,,但是不過一會(huì)兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來了,,拐進(jìn)一條小巷子里,不見了,。后來我聽人家說,,他奶奶一整天的干活,他自己一天到晚去他的朋友家玩,。他是被暫時(shí)寄養(yǎng)在奶奶家一個(gè)月的,。
旅游時(shí)的所見所聞,我都頗有感慨,,這是一對(duì)多么不會(huì)善于換位的祖孫倆?。∷麄兌挤赣幸粋€(gè)毛病——不懂換位,。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣,,以瘋玩一整天來賭氣對(duì)付自己的奶奶,以肆意發(fā)泄自己的憤懣,。奶奶做牛做馬一整天,,深知一粥一飯,當(dāng)思來之不易,,對(duì)于孫子的行為,,又急又氣,沒有考慮到直接的教育,,以罵,,以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退一步海闊天空,,祖孫的關(guān)系即可緩解,,將心比心的換位,就是最沒有詩意的語言,,也可以打動(dòng)人冰凍的心啊,。
換位思考演講稿篇十
大家好!
"一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,。"是的,,你可能認(rèn)為哈姆雷特是一個(gè)只熱衷于思考而害怕實(shí)踐的懦夫,但我讀了他的一句話“為了生存;或者死亡,,這是一個(gè)“深深”的問題,。
如果讀書是這樣,為什么生活中不是呢,?不同的生活,,不同的環(huán)境,不同的人生觀,,不同的思維方式,,不同的身份,決定了不同的思維視角,。也許兩個(gè)人的想法會(huì)有沖突,,但是請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方著想,傾注在心里的抱怨或者憤怒就會(huì)消失,。就像讀者眼中的哈姆雷特,,誰能說出哪一個(gè)是絕對(duì)正確的?不能,,所以要遷就對(duì)方的觀點(diǎn),,換位思考,才能對(duì)這部喜劇有更透徹的了解,。
在人際交往中,,我們有時(shí)會(huì)在交往中遇到許多誤解或矛盾。很多時(shí)候,,我們?cè)诳紤]問題的時(shí)候,,只考慮自己,忘記站在對(duì)方的立場(chǎng)看問題,。有時(shí)候只要站在對(duì)方的角度,就會(huì)有新的體驗(yàn),。比如兩個(gè)學(xué)生因?yàn)槟承┰蚧ハ嗖粷M,。或許在旁觀者眼里,,這只是一個(gè)小問題,。其實(shí)只要你學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上,,很多你無法理解的事情都會(huì)被減輕。如果遇到問題,多想想自己就好了,,你會(huì)怎么樣?如果別人這樣對(duì)待自己,,你是什么感受,?然后再?zèng)Q定怎么辦。
突然,我想到了最近在學(xué)校發(fā)生的一些事情,。有時(shí)候,,我真的無法理解。同學(xué)有時(shí)候真的很煩的時(shí)候,,我總是開玩笑的對(duì)他們說:原諒他們,,他們只是孩子。但是,,同學(xué)們,,捫心自問,我們現(xiàn)在真的年輕嗎,?我們已經(jīng)不是老師和家長(zhǎng)整天需要告訴自己該做什么不該做什么的時(shí)代了,。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。成長(zhǎng),,是什么,?長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)多為別人著想。
我犯錯(cuò)的時(shí)候要不要?jiǎng)e人批評(píng)我,?不要抱希望,!我做的不好的時(shí)候,是不是希望別人嘲笑我,?不要抱希望,!希望得到鼓勵(lì)。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候,,我是否希望別人幸災(zāi)樂禍,?不要抱希望!希望得到幫助,。用自己認(rèn)為好的方式對(duì)待別人,,就是自愛;用你希望別人對(duì)待你的方式去對(duì)待別人,,就是用你的心去比較你的心,;以別人期望的方式對(duì)待別人是體貼的。為了對(duì)方,,這是最簡(jiǎn)單也是最高的技巧,。
共情其實(shí)就是理解“別人的想法和感受,站在對(duì)方的立場(chǎng)看事情,??上Ш芏嗳说耐硇娜鄙龠@個(gè)元素。他們要么站在自己的立場(chǎng)去“猜測(cè)”別人的想法和感受,,要么站在“普通人”的立場(chǎng)去思考別人“應(yīng)該”擁有什么,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),,這種同理心并不是真正的同理心,而是用本位主義去理解別人的思想感情,,并不是真的為了別人,,因?yàn)樗雎粤恕皩?duì)方”真正的思想感情。這種做法缺乏對(duì)他人責(zé)任,、能力和自主權(quán)的尊重,。在以后和別人打交道的過程中,不要忘記換位思考,,多一些理解和包容,,這樣我們的關(guān)系會(huì)更加融洽。
學(xué)會(huì)換位思考,,就不會(huì)走過那些乞討的手,,今天就多了一個(gè)乞丐。學(xué)會(huì)感同身受,,你就不會(huì)嘲笑街道清潔工,,你就有了“光榮勞動(dòng)”的思想支撐。如果你學(xué)會(huì)了用不同的方式思考,,你就再也不會(huì)像陌生人一樣見到你的朋友了,。學(xué)會(huì)換位思考,你就不會(huì)對(duì)老師抱怨太多,。共情不是一個(gè)輕詞,。要學(xué),你要有寬廣的胸懷,,寬廣的氣度,,體貼的心。如果你準(zhǔn)備好了,,請(qǐng)打開你的思想,,學(xué)會(huì)換位思考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界本可以如此美麗,,生活本可以如此豐富,,精神本可以如此充實(shí)。
換位思考演講稿篇十一
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
不會(huì)寬容人的人,,是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說的話。
首先,,來講一個(gè)情景:妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:"慢些、小心!火太大了,。趕快把魚翻過來,、油放太多了!"妻子脫口而出:"我懂得怎樣炒菜,。"丈夫平靜地答道:"我只是要讓你知道,,我在開車時(shí),你在旁邊喋喋不休,,我的感覺如何……"顯然,,在丈夫開車的時(shí)候,妻子只是顧著自己的想法,,而沒有考慮丈夫的感受,,丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,那就是換位思考,。
換位思考,,要求你遇到問題,想他人所想,,以對(duì)方的角度看問題,,而不是一味的個(gè)人主義,或許這樣,,你就會(huì)有不一樣的感受,,而導(dǎo)致截然不同的行為。
在日常生活中,,無論是你自己還是別人,,是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生。比如說,,你看到車站旁的乞討者,,是否會(huì)很厭煩?見到大街上的清潔工,,是否會(huì)有一種輕視的目光,。可如果設(shè)想一下,,如果你是那位乞討者,,你是那位清潔工,你又會(huì)怎么想,?學(xué)會(huì)換位思考,,你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過。學(xué)會(huì)換位思考,,你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,,你就會(huì)有"行行出狀元",、"勞動(dòng)最光榮"的想法。
"一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特"這話真是精辟,。讀書如此,,生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,,不同的環(huán)境,,不同的人生觀,不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,?;蛟S兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突,但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,,涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特,誰能說出哪一個(gè)絕對(duì)正確,?1+1=,?不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式,而得出的結(jié)論,、答案也有所不同,,數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說:"1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家"。太對(duì)了,,數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是,,那是科學(xué)來不得半點(diǎn)虛假;作家喜歡在原來的故事上進(jìn)行加工,,夸大事實(shí),,你能說他們其中之一是錯(cuò)的嗎?當(dāng)然不能,!因此,,我們?cè)谔接懸恍﹩栴}的時(shí)候,只要不是原則性問題,,就沒有真正的對(duì)與錯(cuò),,當(dāng)我們遇到與他人意見各異,不妨也換位思考一番,,從對(duì)方的角度去考慮某些問題,,切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,,在我們"山重水復(fù)疑無路"時(shí),,因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的情境。
換位思考在人際交往中是非常重要的,。當(dāng)你犯了過錯(cuò)時(shí),,你希望別人批評(píng)你嗎?回答當(dāng)然是不希望,!你希望得到原諒,。當(dāng)你做得不好時(shí),你希望別人嘲笑你嗎,?回答當(dāng)然是不希望,!你希望得到鼓勵(lì)。當(dāng)你遭受挫折時(shí),,你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎,?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助,。當(dāng)你情緒低落時(shí),,你希望別人冷落你嗎?回答當(dāng)然是不希望,!你希望得到安慰,。當(dāng)你總是聽不懂時(shí),你希望別人覺得你煩嗎,?回答當(dāng)然是不希望,!你希望得到耐心。那么,,己所不欲勿施于人,,你既然不希望這樣,那又何必將這些強(qiáng)加于人呢,?所以,,當(dāng)你要對(duì)他人這樣的'時(shí)候,請(qǐng)換位思考,!
換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,,學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷,要有博大的氣度,,要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考,并能廣泛的應(yīng)用于生活,,那么你肯定就是一個(gè)善良的人,。
雨天,司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人,,在經(jīng)過行人時(shí),,他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花,,也就不會(huì)聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲;如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民,,他就不會(huì)如此兇殘,,與百姓大打出手,也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生,;如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工,,他就不會(huì)俯視員工,員工和老板就能同心同德謀發(fā)展,;如果家長(zhǎng)能與孩子換位思考,,就能互相了解,和睦相處,;如果老師同學(xué)能換位思考,,同學(xué)就不會(huì)不理解老師,老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考,,那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好,!
換位思考演講稿篇十二
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好,!
細(xì)看一片森林,,廣袤無垠;但是從遠(yuǎn)處看這片森林,,它變得又小又有限,。生活中的困難或問題就像那片森林。當(dāng)我們換個(gè)角度看,,一切都會(huì)迎刃而解,,我們的生活也會(huì)變得更好。
換個(gè)思路,,困難會(huì)變成機(jī)遇,。一個(gè)23歲的日本農(nóng)村男孩來到東京赤手空拳打世界。當(dāng)他到達(dá)東京時(shí),,他驚訝地發(fā)現(xiàn)人們不得不為從水龍頭喝冷水付費(fèi),。東京的高消費(fèi)讓他生活艱難。他沒有沮喪,,而是從另一個(gè)角度想:“這個(gè)地方要交冷水費(fèi),,一定是賺錢的好地方?!庇谑撬_始努力,,終于成為日本著名的水泥大王——朝田一郎。是他的同理心把生活中的困難變成了成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們遇到困難時(shí),,如果我們有不同的想法,,我們可能會(huì)找到擺脫困難的機(jī)會(huì)。
換位思考,,挫折會(huì)成為進(jìn)步的階梯,。中國(guó)盲人音樂家阿炳,早年一直在街頭謀生,,但他并不自卑,因?yàn)樗偸且圆煌乃季S,,把道路作為最寬敞,、最經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),把行人作為最忠實(shí)的觀眾,,把生活中的“聲音”作為音樂創(chuàng)作的源泉,。這種換位讓他的音樂道路越走越寬,《二泉映月》 《聽松》等名曲讓他真正踏入了音樂殿堂,。生活中的挫折使阿炳一步一步向前邁進(jìn),。只要我們學(xué)會(huì)換位思考,挫折也會(huì)成為我們前進(jìn)的階梯,。
換個(gè)思路,,我們的生活會(huì)更好。現(xiàn)代人越來越習(xí)慣于墨守成規(guī),,沉溺于復(fù)雜的思維習(xí)慣,。結(jié)果他們經(jīng)常被這個(gè)包圍,找不到方向,。我們都有這種困惑,。其實(shí)只要換個(gè)思路,這些問題都很容易解決,。它會(huì)放松我們疲勞的精神,,調(diào)節(jié)緊張的節(jié)奏;它會(huì)讓我們的想象力馳騁,,讓我們的心靈無拘無束;它會(huì)讓我們回歸輕松簡(jiǎn)潔的習(xí)慣,,給疲憊嘈雜的心一劑提神的良藥,。只要我們以不同的方式思考,擁有自然,、簡(jiǎn)單,、輕松的心態(tài),就能突破復(fù)雜,、嘈雜的迷霧,,獲得更好的生活,。
活森林已經(jīng)擺在我們面前。如何讓這片森林豐富多彩,,取決于我們觀察森林的視角,。只要換個(gè)不同的角度,就可以“越山越嶺”,。
換位思考演講稿篇十三
親愛的老師們,,親愛的學(xué)生們:
大家好!
前幾個(gè)月前,,買了一身29元的運(yùn)動(dòng)服,。有一位舍友知道了,驚訝地說:“就29元一身的運(yùn)動(dòng)服,,能穿嗎?你買東西就不考慮它的質(zhì)量嗎?你太奇葩了!”幾天前,,我買了40多的一雙輪滑鞋,這個(gè)舍友又說了:“我小時(shí)候買的輪滑鞋還一百多呢,,你竟然敢買五十都不到的,,唉,我都無奈了,,你怎么這么奇葩?”
人們總是很自然的,,自覺或不自覺地用自己的思維方式去判斷,評(píng)價(jià),,對(duì)待別人,,這是人的本性,畢竟人最了解的還是自己,。但是,,我們存在在這個(gè)這個(gè)社會(huì)上,就必定要與形形色色的人相互依存,,與他人的交往是我們每天都不可避免的,。因此,我們就不能以自我為中心去對(duì)待周圍的人,。我們都希望別人尊重自己,。但是,要知道,,別人發(fā)自心底的尊重不是來自你的要求,,也不是來自你的權(quán)勢(shì),你的成功,,而是來自你對(duì)他的尊重,。而我們尊重別人的本質(zhì),我覺得應(yīng)該是換位思考。只有你設(shè)身處地去為別人著想,,站在別人的立場(chǎng),,處境,生活經(jīng)歷……去考慮,,懂得人的差異性,,你才有可能真正理解別人,才能站在這個(gè)基礎(chǔ)去尊重他,。有很有趣的一段話,,我覺得很好地詮釋了這個(gè)意思:
用自以為好的方式來對(duì)待別人,是自作多情;,。
用希望別人對(duì)你對(duì)待你的方式來對(duì)待別人,,是將心比心;。
用別人期望的方式來對(duì)待別人,,是善解人意。
換位思考,,為別人著想,,這是最樸素也是最高超的做人技巧。即使知道這個(gè)道理,,我們有時(shí)候也不容易做到,。回到最初的那個(gè)實(shí)例,,我其實(shí)也是犯了沒有換位思考的錯(cuò)誤,,我的舍友是一個(gè)很善良的人,也許她那么說只是出于關(guān)心和好意,,或者開玩笑,,也許只是我太敏感了。換位思考,,真是一門不淺的學(xué)問,,讓我們慢慢去學(xué)習(xí)。