為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

校本研修方案初中篇一

近年來，社會(huì)風(fēng)氣逐漸敗壞,，道德水準(zhǔn)不斷下降,，這給我們教育工作者肩負(fù)起了重要責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德素養(yǎng),，學(xué)校制定了校本研修德育方案,。在參與校本研修德育方案的過程中，我深受啟發(fā),。在這里,，我將分享一些心得體會(huì)，希望能對(duì)各位教師在德育工作中有所借鑒和幫助,。

首先,，在校本研修德育方案中，我最深刻的體會(huì)是德育的全員參與。過去,，德育工作常常局限于班主任在每周班會(huì)上進(jìn)行的宣傳和引導(dǎo),，缺乏全員參與的意識(shí)。然而,，在校本研修德育方案中,，每個(gè)教職工都被賦予了一個(gè)具體的任務(wù)，參與制定與實(shí)施方案,。這不僅增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)校德育工作的合力,，還培養(yǎng)了教師們的德育意識(shí)和專業(yè)能力。在德育活動(dòng)的過程中,，我看到了許多教師們克服困難,、勇于創(chuàng)新，將他們的專業(yè)知識(shí)與教育智慧結(jié)合起來,，共同為學(xué)生的道德教育貢獻(xiàn)力量,。

其次，在校本研修德育方案中,，關(guān)注學(xué)生需求是一項(xiàng)重要而有效的策略,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，不同的學(xué)生對(duì)德育方案的接受程度和效果也不同,。為了增強(qiáng)德育方案的針對(duì)性和有效性,，在制定方案的過程中我們進(jìn)行了大量的調(diào)研和討論，了解了學(xué)生們的喜好,、興趣和需要,。基于調(diào)研結(jié)果,，我們的方案包括了豐富多樣的德育活動(dòng),，如德育培訓(xùn)、讀書分享,、社區(qū)實(shí)踐等等,。通過關(guān)注學(xué)生的需求，我們能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，提高德育工作的有效性,。

再次，在校本研修德育方案中,，注重德育與學(xué)科教育的融合,。過去，德育工作常常與學(xué)科教育相分離,，德育活動(dòng)常常被當(dāng)作附加的額外任務(wù),。然而,，在校本研修德育方案中,，我們意識(shí)到了德育與學(xué)科教育的密切關(guān)聯(lián),。德育并不是與學(xué)科教育相對(duì)立的，而是與之相輔相成的,。我們將學(xué)科教育與德育融合起來,，通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和學(xué)科水平,。例如，在語文課上,，我們通過魯迅先生的《阿里子》一文,，引導(dǎo)學(xué)生探討道德人格的的重要性。這樣的融合不僅提高了學(xué)生的道德水平,，也使他們的學(xué)科學(xué)習(xí)更有意義和深度,。

最后，在校本研修德育方案中,，家校合作起到了重要的作用,。家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任教師,。學(xué)校與家庭的緊密合作對(duì)于學(xué)生的德育成長起到了至關(guān)重要的作用,。校本研修德育方案中，我們積極與家長進(jìn)行溝通和合作,，邀請(qǐng)家長參與德育活動(dòng),，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。例如,，在每學(xué)期的家長會(huì)上,，我們向家長介紹了德育方案，并鼓勵(lì)家長與學(xué)校一起參與德育活動(dòng),。通過家校合作,，學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中都能得到有效的德育引導(dǎo)，形成綜合的德育效果,。

總體來說,，校本研修德育方案是一種有益的改革探索，通過全員參與,、關(guān)注學(xué)生需求,、德育與學(xué)科融合以及家校合作等方式，有效地推動(dòng)了學(xué)校的德育工作,。作為教育工作者,，我們需要不斷探索創(chuàng)新,，加強(qiáng)專業(yè)能力和德育意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提高德育工作的水平與質(zhì)量,，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校本研修方案初中篇二

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，仔細(xì)踐行校本教研工作，借助同伴互助提升訓(xùn)練理念,，感悟訓(xùn)練真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修方案如下：

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作,。透過校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二,、研修目標(biāo),。

1、透過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn),，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù),。

2、專心開展訓(xùn)練教學(xué)討論工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)討論,，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn),、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的訓(xùn)練理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同進(jìn)展,。

三、研修要求,。

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育,，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師,。

（一）個(gè)人讀書。

爭(zhēng)取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載,，專心撰寫讀后感3——5篇,，共性要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

（二）聽評(píng)課,。

（一）個(gè)人讀書,。

爭(zhēng)取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載,，專心撰寫讀后感3——5篇，共性要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,。

（二）聽評(píng)課,。

主要以本校老師為聽評(píng)課對(duì)象，并專心參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并仔細(xì)進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

（三）公開課,。

專心參與學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前細(xì)心備課,，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他老師聽課。課后準(zhǔn)時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來,。

（四）教研組集中研修,。

專心主持和參加每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的.討論,。

（五）撰寫教學(xué)論文。

依據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并專心參與各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)比活動(dòng)或公開發(fā)表。

五,、研修詳細(xì)措施,。

1、透過個(gè)人與群眾學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的訓(xùn)練教學(xué)理念,，專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律。專心參與各級(jí)教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、專心參與教學(xué)討論活動(dòng),，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

3,、專心參加課題討論，組織組內(nèi)老師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論,，每學(xué)年結(jié)合課題討論資料撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問題,，專心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為,，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來,，享受勝利，彌補(bǔ)不足,，透過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時(shí)按要求專心參加教研組的群眾備課活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效。

6,、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)老師專心參加校本研修活動(dòng)，透過同伴互助的形式,，促進(jìn)組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長,。

總之，我將透過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平,，專心推動(dòng)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，連續(xù)推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。個(gè)人校本研修方案（二）：

新的學(xué)期又開頭了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際狀況,，特制定個(gè)人校本研修方案：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,，不體罰和變相體罰同學(xué),，公正對(duì)待每一位同學(xué)，不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展，增加職責(zé)心和使命感,，透過連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《老師法》、《人民訓(xùn)練》,、《現(xiàn)代訓(xùn)練》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，連續(xù)做一名有共性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干老師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),，專心參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3、專心參與新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的訓(xùn)練觀念,，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練教學(xué)方法,，在自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并準(zhǔn)時(shí)反省。

4,、以課題討論試驗(yàn)為平臺(tái),，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己訓(xùn)練教學(xué)科研的意識(shí)和潛力,。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記,、案例等準(zhǔn)時(shí)整理,，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思,，爭(zhēng)取每課一反思,，每周一總結(jié)。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟悉理解,，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的訓(xùn)練要求,。每學(xué)期還要完成一篇有必需價(jià)值的教學(xué)論文。

6,、仔細(xì)參與參加教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地,，適合自己的進(jìn)展之路,，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好！

校本研修方案初中篇三

為了不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。我特制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

通過校本研修，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高本人的整體教育教學(xué)水平,。

二,、研修目標(biāo)。

1,、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)所教學(xué)科相關(guān)知識(shí),，以鞏固和更新學(xué)科知識(shí),，防止知識(shí)老化。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

四,、學(xué)習(xí)形式：

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，根據(jù)個(gè)人工作需要和教學(xué)情況,，隨機(jī)安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點(diǎn),，在學(xué)校安排下,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理能力和教學(xué)水平,。

3,、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí),，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

五,、具體措施,。

1、看2本統(tǒng)一訂閱的繼續(xù)教育理論書;讀《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》《給教師的一百條建議》《廣西教育》等教育教學(xué)書籍或雜志,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。結(jié)合工作實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟,。

2、閱讀《英語周刊》等書報(bào)和雜志,，讓自己能對(duì)學(xué)科知識(shí)的相關(guān)動(dòng)態(tài)和孩子關(guān)注的熱點(diǎn)能及時(shí)了了解,。

3、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁約半小時(shí),，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,，不斷在反思中進(jìn)步。

4,、深入開展校本課題研究,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課,，集體研討,，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效，以研促教,。

5,、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

校本研修方案初中篇四

我校開辦于1994年，目前擁有30個(gè)教學(xué)班,，1351名學(xué)生,，93名教職工。學(xué)校為浦東新區(qū)體教結(jié)合重點(diǎn)學(xué)校,，近年來獲得了上海市安全文明校園,、浦東新區(qū)一級(jí)黨支部,、新區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、新區(qū)綠色學(xué)校,、新區(qū)法制教育三星級(jí)示范學(xué)校,、社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)建文明單位先進(jìn)集體、先進(jìn)團(tuán)支部等光榮稱號(hào),。

學(xué)校擁有一支穩(wěn)定的,、具有一定專業(yè)水準(zhǔn)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師隊(duì)伍。在編教師82人,，其中：中學(xué)高級(jí)教師2人,，小學(xué)高級(jí)教師48人，占教師數(shù)的60%;本科及以上學(xué)歷的教師49名(不包括在讀),，占教師總數(shù)的59.8%;45歲以上的教師3人,，平均年齡35.9歲;其中正處于年齡最佳，工作正出成績時(shí)期的中青年教師占教師數(shù)81.7%,，在學(xué)校各個(gè)崗位挑起了重?fù)?dān),。教師們?cè)谑址泵Φ娜粘＝虒W(xué)工作中能做到自覺自律服從和接受學(xué)校任務(wù)，努力提高自己的教育教學(xué)能力,。

學(xué)?，F(xiàn)有上海市名師培養(yǎng)工程后備人選1人;區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，骨干教師6人,，署級(jí)骨干教師6人,，新區(qū)學(xué)科中心組成員3人。不同層次的骨干教師梯隊(duì)已經(jīng)初步形成,，為學(xué)校有效實(shí)施校本研修提供了基本保證,。

(二)研修現(xiàn)狀。

1,、優(yōu)勢(shì),。

(1)教育教學(xué)的有效推進(jìn)。

學(xué)校以全面落實(shí)課程改革為目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校自身的課程建設(shè)能力,。

a.專家引領(lǐng),。為了指導(dǎo)和培訓(xùn)教育智慧、技能,，學(xué)校邀請(qǐng)教發(fā)院課程教學(xué)研究部領(lǐng)導(dǎo)及教研員作有關(guān)課堂教學(xué)的有效性的專題講座。同時(shí)邀請(qǐng)專家聽課會(huì)診,，從理論上實(shí)踐上給予指導(dǎo)：教研員公開課的指導(dǎo),，市師資培訓(xùn)中心的專家和教材編寫組老師的指導(dǎo);教研員指導(dǎo)教研組建設(shè)的座談,，教科研專家的課題展示點(diǎn)評(píng)。

b.校際合作,。我校充分發(fā)揮區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和區(qū)優(yōu)秀教研組(品德與社會(huì))的優(yōu)勢(shì),，與東港、六團(tuán),、晨陽,、實(shí)驗(yàn)等五所小學(xué)建立教學(xué)聯(lián)合體開展集體教研，謀求共同發(fā)展,，同時(shí)輻射英語,、信息技術(shù)等其它學(xué)科定期開展教研活動(dòng)，也得到了教研員的指導(dǎo),，取得了良好的效果,。通過校際間信息的交換，經(jīng)驗(yàn)的共享,，達(dá)到對(duì)話,、合作、交流的雙贏成效,。

c.課題教研展示,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題和校本項(xiàng)目研究的管理，學(xué)校把教師的研究實(shí)踐活動(dòng)排入每一學(xué)期教研組活動(dòng)行事歷中,，帶課題在教研組完成一次課題研討展示活動(dòng),，并開展主題說課，教研組教師主題評(píng)課,，研討解決疑難問題,，項(xiàng)目組教師互寫聽課意見綜述的活動(dòng)。邀請(qǐng)新區(qū)教研員,、教科研專家參與課題優(yōu)質(zhì)課“跨學(xué)科教研”,，實(shí)現(xiàn)吸收融合、共享課題教研成果,。08年學(xué)校兩個(gè)區(qū)級(jí)科研推廣課題獲區(qū)第五屆教育科研成果推廣三等獎(jiǎng),。

(2)品牌教研組的輻射。

我校的“品德與社會(huì)”教研組是新區(qū)優(yōu)秀教研組,、新區(qū)文明班組,。其中趙萍老師為新區(qū)兼職教研員、市名師骨干后備,、新區(qū)骨干教師,。一批出色的學(xué)科領(lǐng)軍人物脫穎而出，該學(xué)科已成為新區(qū)乃至上海市的學(xué)科品牌,。該組教研氛圍濃厚,，依托“《品德與社會(huì)》生活化教學(xué)的實(shí)踐與研究”課題,，立足課堂，研發(fā)校本教材,，在日常的品社和語文教學(xué)活動(dòng)中滲透兩綱教育,。兩組教研活動(dòng)相互融合，通過跨學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)及各類展示活動(dòng),，提高語文教師把握教材,、運(yùn)用教材和課堂教學(xué)能力。在20xx年5月督導(dǎo)中,，我校的語文課和品社課教學(xué)得到了督學(xué)的高度贊賞,。

(3)骨干教師的均衡分布。

學(xué)校落實(shí)《教院附校關(guān)于學(xué)科帶頭人,、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的管理辦法》,，制定區(qū)級(jí)骨干(學(xué)科帶頭人)校內(nèi)考核方案并開展年度考核;制定《分層培養(yǎng)，整體提高》的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃,，邀請(qǐng)專家引領(lǐng),、教師來校示范教學(xué)，聘請(qǐng)少年宮,、教發(fā)院等部門老師帶教,，同時(shí)校內(nèi)舉行骨干沙龍，開展骨干教學(xué)示范周;學(xué)校適時(shí)送出教師參與培訓(xùn),，并堅(jiān)持培訓(xùn)人員的課題(或項(xiàng)目)“反哺”行動(dòng),。師徒結(jié)對(duì)，制定《青年教師培養(yǎng)方案》,，實(shí)行青年教師“過關(guān)評(píng)價(jià)”,，加速青年教師的成長。

2,、不足,。

(1)學(xué)校重視學(xué)歷進(jìn)修與專業(yè)培訓(xùn)，但一部分教師自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),，沒能深入進(jìn)行“課堂教學(xué)”實(shí)踐研究,。而且我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)相對(duì)年輕化，有些青年教師還缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

(2)學(xué)校已初步建立校本教研的模式,，但教師之間研修氛圍不夠濃厚，有些教師處于一種“閉門造課”的狀態(tài),。學(xué)校教研解決教學(xué)實(shí)際問題的作用不夠凸顯,，需要進(jìn)一步深化和細(xì)化。

二,、研修目標(biāo)(一)總體目標(biāo),。

以教師專業(yè)化成長推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題為研究對(duì)象，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，著眼于教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，立足校本,，面向?qū)W生，聚焦課堂,，多向反思,，特色發(fā)展。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，加快教師個(gè)人的專業(yè)成長,，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位，為每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展搭建良好的平臺(tái),。

(二)分目標(biāo),。

第一階段20xx年5月20xx年8月。

1,、召開校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，制定校本研修階段計(jì)劃。

2,、教師根據(jù)學(xué)校的校本研修實(shí)施方案分析自己的不足,，制定自己的校本研修計(jì)劃，明確研修的目標(biāo)任務(wù),。

3,、學(xué)校根據(jù)大部分教師教育教學(xué)中存在的問題針對(duì)性地安排校本研修的學(xué)習(xí)。(聽講座,、報(bào)告,、自主理論學(xué)習(xí)等。),。

4,、充分展示品牌學(xué)科品社的教學(xué)成果和對(duì)語文學(xué)科輻射效果，組織“跨學(xué)科教研”,，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)其它學(xué)科的輻射效應(yīng),，進(jìn)行“行動(dòng)研究”的教研活動(dòng)。

5,、新區(qū),、署骨干教師率先引領(lǐng)進(jìn)行示范性地展示。

6,、與校際聯(lián)合體學(xué)校共同進(jìn)行教學(xué)研究展示,。

7,、進(jìn)行教師信息化能力培訓(xùn)(加強(qiáng)管理和考核)。

8,、聽?zhēng)煹滦摒B(yǎng)專題報(bào)告4次,。第三階段2010年9月2011年6月。

2,、開設(shè)教師教學(xué)論壇,，探討教學(xué)疑難問題。

3,、以教研組為單位深入進(jìn)行“行動(dòng)研究”的教研活動(dòng),，重點(diǎn)研究實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。

4,、以學(xué)校為單位,，全面推行各項(xiàng)活動(dòng)，各種展示,，引導(dǎo)每位教師主動(dòng)參與校本研修活動(dòng),。如：問題研究教研、明星教師評(píng)比,。

5,、教學(xué)五環(huán)節(jié)的檢查與評(píng)比。重點(diǎn)為課堂教學(xué)改進(jìn)和教師命題兩項(xiàng),。

6,、有效落實(shí)青年教師帶教工作，學(xué)校搭建平臺(tái)督促教學(xué)能力的提升,。

三,、研修模式。

選擇“基于專題研究”與“基于教師個(gè)人教育教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”相結(jié)合,、相交叉的校本研修模式,，有針對(duì)性地開展校本研修工作，滿足學(xué)校和教師的實(shí)際需求,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

四,、主要任務(wù),。

(一)公共必修課程的實(shí)施。

1,、師德修養(yǎng),。

通過對(duì)規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想水平;幫助教師了解國家最新的教育政策法規(guī)，進(jìn)而規(guī)范自己的教育教學(xué)行為;提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng),?！皫煹滦摒B(yǎng)”的校本研修，由學(xué)校黨支部與工會(huì)組織實(shí)施,。內(nèi)容：政治思想教育,、教育政策與法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范,。

黨支部和工會(huì)要組織好每一次研修活動(dòng),，布置好每學(xué)年撰寫一份師德修養(yǎng)小結(jié)的研修任務(wù)。確定專人負(fù)責(zé)每次網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況登記,、專題報(bào)告會(huì)的出勤記錄，論壇交流活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

2,、現(xiàn)代教育技術(shù)。

通過以提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo),、以實(shí)用技術(shù)為主內(nèi)容的專項(xiàng)培訓(xùn)及相應(yīng)考試,，幫助教師不斷更新現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，提高應(yīng)用能力,，滿足學(xué)校,、教師的發(fā)展需要?！艾F(xiàn)代教育技術(shù)”校本研修由教導(dǎo)處組織實(shí)施,。內(nèi)容：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)、教師博客建設(shè),、教學(xué)資源庫建設(shè),、信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合。教導(dǎo)處要組織好每一次研修活動(dòng),，布置好課堂教學(xué)應(yīng)用案例的研修任務(wù),，做好活動(dòng)的出勤記錄及課堂教學(xué)應(yīng)用案例的收繳。

以學(xué)校教師的實(shí)際需求,，實(shí)際情況為研修的方向,，以教育教學(xué)中存在的問題為研修的內(nèi)容，以改進(jìn)教師的實(shí)際教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),，以制度為保障,，形成一種“基于專題研究”與“基于教師個(gè)人教育教學(xué)改進(jìn)”相結(jié)合、相交叉的校本研修模式,。

1,、以“教學(xué)常規(guī)”為抓手深化教研。

(1)抓住教學(xué)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)：課堂教學(xué)要求教師做到“主攻問題，改進(jìn)課堂”;學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組以聽“隨堂課”的形式聽取教師的隨堂課,，并加強(qiáng)聽跟進(jìn)改進(jìn)課,，以此促動(dòng)全體教師共同的進(jìn)步;作業(yè)開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究學(xué)習(xí),，定期抽查作業(yè)，組織優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)等;測(cè)試組織教師進(jìn)行試卷研究與分析，抓復(fù)習(xí)技巧和內(nèi)容的研究,，開展教師學(xué)科知識(shí)測(cè)試等。

(2)教研組,、備課組每個(gè)學(xué)期制定好計(jì)劃,，單周周五下午按計(jì)劃活動(dòng)一次，做到定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容定主備人,。教研活動(dòng)要緊密安排學(xué)習(xí)新課改,、教材教學(xué)討論分析、本校實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀主要問題研究等,，重點(diǎn)做好教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和改進(jìn),。

(3)每學(xué)期教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，學(xué)校根據(jù)《教院附校優(yōu)秀組室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)選優(yōu)秀教研組,。

2、以“主題教研”為引領(lǐng)推進(jìn)教研,。

(1)開展以“全校主題性教研制度“為引領(lǐng)的校本研修活動(dòng),，教研組、備課組緊緊圍繞教導(dǎo)處制定的教研主題,，制定相關(guān)研究主題,，開展組內(nèi)的教學(xué)研究。以“實(shí)踐反思改進(jìn)實(shí)施”的方式進(jìn)行教研活動(dòng),，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，針對(duì)問題進(jìn)行課例研究，從而有效改進(jìn)教師的教學(xué)能力,。教師在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐,，改進(jìn)課堂教學(xué)。

(2)教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一要求下,，學(xué)期初安排好組內(nèi)研究課,，并加強(qiáng)過程指導(dǎo)和研究。每組每學(xué)期精心設(shè)計(jì)組織不少于2節(jié)的教學(xué)公開課,，組織組內(nèi)教師觀摩不少于6節(jié)的公開教學(xué)課(組內(nèi)3節(jié),、組外3節(jié))，并進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課,。

(3)學(xué)校要求教師每學(xué)年撰寫一篇緊密結(jié)合課堂教學(xué)研究改進(jìn)實(shí)踐的論文,。學(xué)校組織進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，并與學(xué)期教師考核掛鉤。

五,、保障措施(一)組織保障,。

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長為組長,，由專人負(fù)責(zé)學(xué)校的日常校本研修工作，確保校本研修的正常開展,。

2,、成立有校行政、工會(huì),、職工代表組成的計(jì)劃執(zhí)行監(jiān)督小組,，定期對(duì)校本研修的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、指導(dǎo),、保證計(jì)劃的認(rèn)真執(zhí)行,。

3、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的主要組織,，各教研組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù)。

(二)專業(yè)保障,。

1,、學(xué)校研修課程主要依托市教科院、區(qū)教發(fā)院專家指導(dǎo),，主要采用敘事探究,、案例研究、行動(dòng)研究等學(xué)習(xí)方式來完成,，主要關(guān)注教師參與過程中的體驗(yàn)與感悟,以促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí),，針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題開展研究。

2,、學(xué)校研修課程學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)包括過程參與的學(xué)分認(rèn)定和研修成果的學(xué)分認(rèn)定,，分為學(xué)習(xí)、實(shí)踐和成果三個(gè)方面,。

1,、形成校本研修常規(guī)管理制度，學(xué)校,、教研組有相應(yīng)的管理職責(zé),，做到學(xué)期有計(jì)劃有總結(jié)、學(xué)年有考核,。

3,、完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度的研究和建設(shè),，對(duì)校本研修考核獎(jiǎng)懲制度，與教師業(yè)務(wù)考核,、職稱評(píng)聘,、評(píng)優(yōu)等掛鉤。在教師節(jié)等重大場(chǎng)合重獎(jiǎng)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師和教研組,。

(四)經(jīng)費(fèi)保障,。

1、對(duì)于上級(jí)下?lián)艿男１狙芯康慕?jīng)費(fèi),，做到?？顚Ｓ茫谔峁┭芯拷?jīng)費(fèi),、硬件設(shè)備等方面給與充分的保障,。

2、學(xué)校多渠道籌措經(jīng)費(fèi),，在軟,、硬件方面加大投入的力度，為教師的校本研修提高必要的物質(zhì)條件和良好環(huán)境,。同時(shí)撥出經(jīng)費(fèi),，獎(jiǎng)勵(lì)在校本研修過程中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體。

校本研修方案初中篇五

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué),、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

二、研修目標(biāo),。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。

三,、研修措施1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題，研究新對(duì)策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位,、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí),、研修,、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng),，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍,。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動(dòng),。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實(shí)效,、有檢查,。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的,。

心得體會(huì),。

學(xué)校定期檢查并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。

3．營造良好的研修氛圍,。

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時(shí)間,，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫案例,、設(shè)計(jì)反思、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。反思每學(xué)期不少于。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,，學(xué)校配合地,、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時(shí)間，定人員,，定地點(diǎn),，定任務(wù)，定內(nèi)容,。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

對(duì)中年教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。7．課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展,。

校本研修方案初中篇六

根據(jù)根據(jù)通遼市中

小學(xué)

教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實(shí)施方案和通科教體發(fā)[2017]168號(hào)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際制定校本研修工作方案,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的

專業(yè)

成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的

學(xué)習(xí)

空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口,，以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,，我校以《結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn),，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng),，使廣大教師

愛

教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意,；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。

2、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息

技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。

四,、研修方式與活動(dòng)

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄,；

同學(xué)

科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

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校本研修方案初中篇七

為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，走

專業(yè)

發(fā)展之路,，結(jié)合自身教學(xué)中的實(shí)際情況,，特制訂個(gè)人校本研修實(shí)施方案。

一,、 研修目標(biāo)

在研修中要努力做到：一個(gè)中心,，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高,，四個(gè)結(jié)合。

一個(gè)中心：以教師的專業(yè)水平的不斷提高為中心,；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為,；三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力,；四個(gè)結(jié)合：上公開課與聽課

學(xué)習(xí)

相結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

二、 研修任務(wù)

（一）,、個(gè)人理論學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取每學(xué)期精讀兩本教育教學(xué)名著，并把精要和讀后感想記下來,。

（二）,、聽課評(píng)課。主要以本校教師為聽課評(píng)課對(duì)象,，以校級(jí)公開課為平臺(tái),，并積極參加教研組內(nèi)開展的聽課評(píng)課活動(dòng)。同時(shí),，努力爭(zhēng)取參加省市縣等各級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，并及時(shí)做好筆記、填好《聽課記錄》,。

（三）,、公開課。每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，課前精心認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后及時(shí)把案例、反思寫下來,，并積極將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、案例等向教育報(bào)刊雜志投稿,。

（四）,、小組集中研修,。積極參加教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽,，踴躍發(fā)言,，并做好研修記錄。

（六）,、積極開展課題研究,。圍繞自己的學(xué)科課題，積極開展研討,、交流,、實(shí)踐活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，高質(zhì)量的完成課題研究任務(wù),。

三、研修安排及措施

譚壩九年制學(xué)校：鄭清海

2017年6月30日

近幾年,，我們學(xué)校陸續(xù)新進(jìn)了大批青年教師任教,，他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量，肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任,。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況,，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的,，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持校本培訓(xùn),，為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，更好地履行崗位職責(zé)，特制定《》,。

一,、設(shè)想

在接下來的2017學(xué)年中，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，培養(yǎng)一支具有高尚職業(yè)道德，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),，以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二,、目標(biāo)

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，增強(qiáng)教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

2,、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

3,、營造學(xué)習(xí)氛圍,，書香伴隨

生活

，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),。

三,、研修內(nèi)容及要求

營造良好的研修氛圍

因?qū)嶋H情況，本學(xué)期的教研分兩大塊,，一個(gè)是語文組,，一個(gè)是數(shù)學(xué)組，然而,，在下個(gè)學(xué)期,，有2個(gè)技能科新教師的.加入，要增設(shè)一個(gè)綜合組,，來滿足教師的需求,。來年，教研活動(dòng)會(huì)常抓不懈,。堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心,，深入全面地開展校本研修活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，以“磨課,、上課、評(píng)課”等一系列規(guī)范的活動(dòng),，要有計(jì)劃要有記錄,。其次，教研組里組織的集體備課活動(dòng),，首先通過自己的文本解讀,，再是小組研討學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行集體備課,，積極探索,，以研導(dǎo)修,，以修帶研，把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中,。

具體要求：青年教師每學(xué)期向同組老師上公開課或匯報(bào)課不少于1?次,，虛心聽取意見并寫好教后記。則聽課老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié),，并有聽課記錄,，有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)以及總評(píng)，并及時(shí)反饋,、交流,。每個(gè)青年教師在每月要寫1篇教育隨筆，每1學(xué)期要認(rèn)真撰寫1篇教學(xué)論文或1篇教學(xué)案例,，認(rèn)真修改,，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)！

強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)

以新課程理念為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。通過理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，把新理念內(nèi)化于教師的日常教學(xué)行為。發(fā)揮校青年教師的示范作用,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。堅(jiān)持學(xué)習(xí)并落實(shí)市,、學(xué)區(qū)等所傳達(dá)的文件,。下學(xué)期，繼續(xù)實(shí)實(shí)在在地做好學(xué)校傳統(tǒng)的“隔周理論講座”,，這個(gè)講座是一個(gè)鍛煉教師的平臺(tái),，將把它發(fā)揚(yáng)光大。

下個(gè)學(xué)期的理論講座主題是：我的教學(xué)故事,。請(qǐng)主講老師結(jié)合理論,，并用實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓全校老師受益,。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

第一、積極調(diào)動(dòng)青年教師參加學(xué)區(qū)乃市級(jí)安排的教學(xué)活動(dòng),，“他山之石,，可以攻玉”。通過觀摩課例,、積極評(píng)課,，甚至能夠參與上課，促使更多的青年教師得到鍛煉,，得到磨礪,，使他們脫穎而出,。

第二、學(xué)校繼續(xù)組織教師寫字技能的培訓(xùn),，人手固定一本練字本,，結(jié)合月評(píng)來督促完成，以提高我們老師的寫字教學(xué)水平,，并開展?！颁摴P字現(xiàn)場(chǎng)比賽”，來增強(qiáng)教師練字的決心和信心,。

第三,、為了不斷提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，學(xué)校將積極為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。但同時(shí)，為豐富校本教研形式,，進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用,，達(dá)到資源共享，共同提高的目的,，將進(jìn)行交流活動(dòng)。通過,，交流匯報(bào),，使外出學(xué)習(xí)教師及時(shí)梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,，同時(shí)通過匯報(bào)活動(dòng),，使“外出學(xué)習(xí)”的效應(yīng)最大地發(fā)揮出來，有效地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享,，做到一人學(xué)習(xí),，大家受益。

誠邀專家引領(lǐng)

在參加論壇時(shí)見識(shí)了

其他

兄弟學(xué)校聘請(qǐng)專家領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本研修工作,，我的內(nèi)心就充滿了渴望,。盼望著，下個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)校如果能夠聘請(qǐng)張老師來我校蒞臨指導(dǎo)教研活動(dòng),，真的不甚感激！很多時(shí)候,，真的需要專家的引領(lǐng),，撥云見霧，我們才能有所進(jìn)步,。其次,，在課題研究活動(dòng)中,，我校一直處于弱勢(shì)狀態(tài)，但要努力,，虛心向?qū)＜艺?qǐng)教,，充分發(fā)揮校骨干教師、教研組長在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí),、共同提高，活躍教研氣氛,，為校本研修增添新的活力,。

最是書香能致遠(yuǎn)

走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思,，在反思中成長,。一個(gè)希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué),，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的。我們會(huì)繼續(xù)響應(yīng)溫州市教研辦的“

愛

閱讀”行動(dòng)項(xiàng)目,，開展讀書系列活動(dòng),，暑期安排老師讀童書，親近兒童文學(xué),，而下個(gè)學(xué)期將共讀《教師閱讀地圖》,，要求每位老師將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等,，撰寫讀書心得,，學(xué)校將選取部分優(yōu)秀文章裝訂成冊(cè)，并適時(shí)組織教師交流,，比如演講,、朗誦比賽等。

四,、研修評(píng)價(jià)：

學(xué)校將對(duì)校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時(shí)進(jìn)行檢查和督促,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn),。

校本研修方案初中篇八

為了提升教師素養(yǎng),，提高教師教育專業(yè)技能，經(jīng)學(xué)校研究決定,，在堅(jiān)持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時(shí),，著力抓好“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”特色校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)我校校本教研更扎實(shí)的’開展,，特制訂《_小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程,，推進(jìn)有效教學(xué)”培訓(xùn)實(shí)施方案》，自_年2月開始執(zhí)行,。

一,、培訓(xùn)對(duì)象：_中心全體教師。

培訓(xùn)時(shí)間：_年4月,。

二,、培訓(xùn)地點(diǎn)：_小學(xué)三樓多媒體教室。

三,、培訓(xùn)主題：關(guān)注常態(tài)課程,，推進(jìn)有效教學(xué)。

四,、領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：胡_。

副組長：夏_鄭_（具體負(fù)責(zé)）,。

組員：_片中心全體教師,。

五、指導(dǎo)專家,。

縣教師進(jìn)修學(xué)校老師王_,、南_。

七,、實(shí)施措施,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)知識(shí),。

1,、研讀理論,，組織教師學(xué)習(xí)《_年義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《_年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文件,。

3,、學(xué)習(xí)外校常態(tài)課有效教學(xué)的開展方法。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn),，提高課堂駕馭能力,。

1、專家引領(lǐng),。不定期地邀請(qǐng)專家到校給老師開設(shè)專題講座,。

2、外出學(xué)習(xí)。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開課觀摩學(xué)習(xí),，以及相關(guān)研討會(huì)議,，回校后對(duì)教研組內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

3,、專題培訓(xùn),。請(qǐng)校內(nèi)的專職教師陳_、葉_,、吳_,、胡_老師定期在校開設(shè)示范課，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

（三）注重研究,，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。

2,、以課題引路,。以我校市級(jí)立項(xiàng)課題《》為引導(dǎo)，積極開展子課題研究,，努力探索我校常態(tài)課程的有效開展辦法,。