方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

校本研修方案設(shè)計與實(shí)施篇一

近年來，社會風(fēng)氣逐漸敗壞,，道德水準(zhǔn)不斷下降,，這給我們教育工作者肩負(fù)起了重要責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德素養(yǎng),，學(xué)校制定了校本研修德育方案,。在參與校本研修德育方案的過程中，我深受啟發(fā),。在這里，我將分享一些心得體會,，希望能對各位教師在德育工作中有所借鑒和幫助,。

首先，在校本研修德育方案中,，我最深刻的體會是德育的全員參與,。過去，德育工作常常局限于班主任在每周班會上進(jìn)行的宣傳和引導(dǎo),，缺乏全員參與的意識,。然而，在校本研修德育方案中,，每個教職工都被賦予了一個具體的任務(wù),，參與制定與實(shí)施方案。這不僅增強(qiáng)了整個學(xué)校德育工作的合力,，還培養(yǎng)了教師們的德育意識和專業(yè)能力,。在德育活動的過程中，我看到了許多教師們克服困難,、勇于創(chuàng)新,，將他們的專業(yè)知識與教育智慧結(jié)合起來，共同為學(xué)生的道德教育貢獻(xiàn)力量,。

其次,，在校本研修德育方案中，關(guān)注學(xué)生需求是一項重要而有效的策略,。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，不同的學(xué)生對德育方案的接受程度和效果也不同。為了增強(qiáng)德育方案的針對性和有效性,，在制定方案的過程中我們進(jìn)行了大量的調(diào)研和討論,，了解了學(xué)生們的喜好、興趣和需要,?；谡{(diào)研結(jié)果，我們的方案包括了豐富多樣的德育活動，如德育培訓(xùn),、讀書分享,、社區(qū)實(shí)踐等等。通過關(guān)注學(xué)生的需求,，我們能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,，提高德育工作的有效性。

再次,，在校本研修德育方案中,，注重德育與學(xué)科教育的融合。過去,，德育工作常常與學(xué)科教育相分離,，德育活動常常被當(dāng)作附加的額外任務(wù)。然而,，在校本研修德育方案中,，我們意識到了德育與學(xué)科教育的密切關(guān)聯(lián)。德育并不是與學(xué)科教育相對立的,，而是與之相輔相成的,。我們將學(xué)科教育與德育融合起來，通過課堂教學(xué),、實(shí)踐活動等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和學(xué)科水平。例如,，在語文課上,，我們通過魯迅先生的《阿里子》一文，引導(dǎo)學(xué)生探討道德人格的的重要性,。這樣的融合不僅提高了學(xué)生的道德水平,，也使他們的學(xué)科學(xué)習(xí)更有意義和深度。

最后,，在校本研修德育方案中,，家校合作起到了重要的作用。家庭是孩子成長的第一課堂,，家長是孩子的第一任教師,。學(xué)校與家庭的緊密合作對于學(xué)生的德育成長起到了至關(guān)重要的作用。校本研修德育方案中,，我們積極與家長進(jìn)行溝通和合作,，邀請家長參與德育活動，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德,。例如,，在每學(xué)期的家長會上,，我們向家長介紹了德育方案，并鼓勵家長與學(xué)校一起參與德育活動,。通過家校合作,，學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能得到有效的德育引導(dǎo)，形成綜合的德育效果,。

總體來說,，校本研修德育方案是一種有益的改革探索，通過全員參與,、關(guān)注學(xué)生需求,、德育與學(xué)科融合以及家校合作等方式，有效地推動了學(xué)校的德育工作,。作為教育工作者,，我們需要不斷探索創(chuàng)新，加強(qiáng)專業(yè)能力和德育意識的培養(yǎng),，不斷提高德育工作的水平與質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校本研修方案設(shè)計與實(shí)施篇二

透過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展，專心推動素養(yǎng)訓(xùn)練,，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、研修目標(biāo),。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn),、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、專心開展新教材的討論工作,，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平,。

3,、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),，以課程改革試驗討論為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同進(jìn)展上，使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以老師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的.“三個為本”（即以同學(xué)為本，以潛力進(jìn)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好,。

四,、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索訓(xùn)練問題,，專心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等,，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來,，享受勝利，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)閱歷中完善自我,。

2,、堅持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書籍,，并準(zhǔn)時反思,。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，查找出一條適合本地,，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué),。信任同學(xué)的巨大潛能,，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神,，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，專心參加在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增加自己的理論底蘊(yùn),，提高訓(xùn)練教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好,。

校本研修方案設(shè)計與實(shí)施篇三

近年來，隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展,，德育教育被越來越多地重視和關(guān)注,。為進(jìn)一步提升學(xué)校德育教育的水平，我校積極參與了校本研修德育方案,。在這個過程中,，我深感這一方案有著重要而又深遠(yuǎn)的意義,。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗,，概括總結(jié)出五個方面的體會,。

首先，學(xué)校德育方案的制定應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求,。通過了解學(xué)生的成長環(huán)境和特點(diǎn),，我們可以更好地制定出切實(shí)可行的德育教育方案。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，注重發(fā)展學(xué)生的道德、智力,、身體,、美育和勞動教育等多方面的能力。只有這樣,，才能使學(xué)生真正理解和積極參與到德育活動中,，提升他們的整體素質(zhì)。

其次,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)是推進(jìn)德育工作的重要保障,。作為教育工作者，我們要不斷提升自己的德育教育專業(yè)知識和能力,，這樣才能更好地開展德育工作,。在校本研修德育方案的過程中，我們進(jìn)行了多次培訓(xùn)和交流,，使我們對德育工作有了更深入的理解和認(rèn)識,。通過和其他學(xué)校的教師分享經(jīng)驗，我們不斷吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗,，并進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,。這些培訓(xùn)和交流對我們的德育工作起到了有力的支持和推動作用。

第三,，在實(shí)踐中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。德育教育不僅僅是傳授道德知識,，更重要的是通過實(shí)際行動培養(yǎng)學(xué)生的品德和品質(zhì),。我校德育方案注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，通過組織實(shí)踐活動,，讓學(xué)生親自參與其中,，鍛煉他們的能力。比如,，我們開展了社區(qū)服務(wù)活動,、科技創(chuàng)新比賽等,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷社會實(shí)踐和科技創(chuàng)新的過程，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新意識,。

第四,，教師要成為學(xué)生良好品德的榜樣。在校園德育工作中,，教師的作用不可忽視,。教師應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的良好榜樣,。我們要注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展,，提升自己的道德素質(zhì)和教育水平。只有這樣,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。在實(shí)際工作中,，我們要注重對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們健康成長,。

最后,，學(xué)校德育方案要與整體教育教學(xué)相結(jié)合。德育工作不是與教育教學(xué)相獨(dú)立的,，而是相互促進(jìn)和相互配合的,。學(xué)校德育方案要與教育教學(xué)相結(jié)合，讓德育工作融入到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,。我們要在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng),，在日常行為規(guī)范中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人格修養(yǎng)，在學(xué)?；顒雍徒M織中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識,。只有這樣,，才能使德育工作扎根于學(xué)校的各個方面,，起到最大的效果。

綜上所述,，我校參與校本研修德育方案的過程中,，我深切體會到了德育教育對于學(xué)校的重要性和必要性。通過制定切實(shí)可行的方案,，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，教師的榜樣作用,，以及與教育教學(xué)相結(jié)合,，我們可以更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展,，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。這次校本研修德育方案的經(jīng)驗將成為我們今后工作的重要參考,，并不斷推動我們學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展,。

校本研修方案設(shè)計與實(shí)施篇四

為加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我校配置了“班班通工程”,?！鞍喟嗤üこ獭辈粌H為各班提供了更新更好的教學(xué)手段，也為師生教學(xué)提供了很好的軟件平臺和龐大的資源庫,。但“班班通”設(shè)備安裝以來,，設(shè)備使用率并不高。主要原因是：很多教師對“班班通”設(shè)備的硬件操作和軟件使用還不熟悉,，不善于共享網(wǎng)絡(luò)教育資源,。為促進(jìn)廣大教師的應(yīng)用“班班通”設(shè)備的積極性，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益,，學(xué)校決定動員全體教師參與“班班通”項目研修,。

具體目標(biāo)：

1.了解并掌握“班班通”硬件設(shè)施的操作使用方法。

2.熟悉暢言備課系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)軟件及所任年級和學(xué)科的教學(xué)資源庫,。

3.能借助暢言備課系統(tǒng)進(jìn)行電子備課,。

4.能借助microsoftpowerpoint制作課件。

5.能借助暢言教學(xué)系統(tǒng)及其教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué),。

1.全員參與與分層要求相結(jié)合,。

要求教師全員參與，但對不同類型的教師分層要求：年輕骨干教師要會熟練運(yùn)用,，青年教師要積極運(yùn)用,，老教師要學(xué)習(xí)運(yùn)用。

2.方法指導(dǎo)與操作訓(xùn)練相結(jié)合,。

為幫助教師更好進(jìn)行研修,，學(xué)校專門組織有經(jīng)驗的教師開展培訓(xùn)。在培訓(xùn)指導(dǎo)的過程中,，既要注重方法指導(dǎo),，更要注重操作訓(xùn)練。

3.自主研修與同伴互助相結(jié)合,。

為切實(shí)提高教師應(yīng)用設(shè)備能力,，每位教師不僅要注重個人自主研修，還應(yīng)積極參與教研組交流,，充分發(fā)揮同伴互助作用,。

4.研修考核與教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合。

考察教師研修效果,，不僅看教師學(xué)習(xí)效果,，更要看教師在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用情況,。

1.班班通項目硬件的使用和維護(hù)。

2.暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用,。

3.暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用,。

4.暢言教學(xué)資源庫的安裝和使用。

oftpowerpoint課件的制作和使用,。

1.現(xiàn)場集中培訓(xùn),。

2.現(xiàn)場分組操作。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,。

4.作業(yè)檢查指導(dǎo),。

由本校此項業(yè)務(wù)能力相對突出的三位教師分任。

具體分工：

張xx：指導(dǎo)班班通項目硬件的使用和維護(hù),。

奚xx：指導(dǎo)暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用,，暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用，暢言教學(xué)資源庫的安裝和使用,。

董xx：指導(dǎo)microsoftpowerpoint課件的制作和使用,。

第一階段：研修階段（11月每周五下午）。

1.集中培訓(xùn),；

2.分組合作操作,；

3.個人自主操作；

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,。

第二階段：測試階段（12月某周五下午）,。

測試形式：

1.分組合作測試。

2.分組單人測試,。

測試成績不理想者,，在自愿原則下可以重測，成績按重測表現(xiàn)計算,。

第三階段：應(yīng)用階段（邊研修邊應(yīng)用）,。

要求：

1.學(xué)科類課程，每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在60%以上,，最低不低于30%,，活動類課程，每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在30%以上,，最低不低于10%（室外活動課除外）,。

2.在教學(xué)應(yīng)用的同時還應(yīng)不斷加強(qiáng)技術(shù)交流,，提高應(yīng)用水平,。

十、考核評估：

1.研修過程考核（30%）,。

主要考察集中研修出勤率和研修學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2.研修結(jié)果考核（30%）,。

主要考察教師現(xiàn)場操作技能。

3.教學(xué)應(yīng)用考察（40%）,。

主要考察教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用情況,。

校本研修方案設(shè)計與實(shí)施篇五

一、指導(dǎo)思想：

作為一名小學(xué)美術(shù)教師,，在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多,、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī),，特別在這次國培中,，我愈發(fā)的認(rèn)識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),，亦深知要想成為一名合格的,，成功的教育者，就要積極主動地充實(shí),、豐富,、完善自我。在此前提下,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：

二、研修目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí),、研究，提高自身思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),。

2、在美術(shù)新課程中,，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展,。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價力度。

3,、通過研修活動,，提高自己的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢,、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能,。

三,、研修形式：

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況，靈活地開展不同類型的校本研修,，堅持集中研修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

四、研修內(nèi)容：

（1）職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師必須掌握的教育法律,、法規(guī)和政策等。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，爭取做一名具備良好的師德,、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心,、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師,。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容,、感染,、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,，嚴(yán)于律己,，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。

（2）教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新,，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與評價改革,，新課程與學(xué)校發(fā)展等。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念,，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗,，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣,，持之以恒，努力充實(shí)自己,，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識,、教育能力和教學(xué)行為,、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

（3）專業(yè)技能：如書法、國畫,、色彩,、速寫、泥塑,、創(chuàng)作,、寫生等。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展,。教材的某些教學(xué)活動內(nèi)容或活動方式,，存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的`沖突,，有些是時間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來不便,。如面塑、泥塑,，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來卻與經(jīng)費(fèi),、時間、課時安排,、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾,。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，尋找方便易行的實(shí)施方案,。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通,。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個重點(diǎn)研究課題,。

（4）教育科研：改進(jìn)評價,，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗活動。通過課題研修與研討,，提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

（5）現(xiàn)代教育技術(shù)：堅持利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,，在不斷的反思中進(jìn)步，使自己盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),，重在應(yīng)用,。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,，制作課件，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè)。

五,、研修活動安排,。

9、10月份：1.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材研修》等,。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記,。

11月份：1.集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗,，提出教學(xué)中的疑問共同解決,。2.撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文,。

12月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記,。2.積極主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得,。

1月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記,。2.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得,。

2月份：1.學(xué)科教學(xué)總結(jié),，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。2.年度學(xué)習(xí),、工作反思,、總結(jié)。

校本研修方案設(shè)計與實(shí)施篇六

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力,，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細(xì)踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升訓(xùn)練理念,，感悟訓(xùn)練真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求,，特制訂個人校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作,。透過校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二,、研修目標(biāo),。

1、透過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，仔細(xì)備好,、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、專心開展訓(xùn)練教學(xué)討論工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn),、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的訓(xùn)練理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

三,、研修要求,。

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),，以課程改革試驗討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育,，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師,。

（一）個人讀書。

爭取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載,，專心撰寫讀后感3——5篇,，共性要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

（二）聽評課,。

（一）個人讀書,。

爭取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載，專心撰寫讀后感3——5篇,，共性要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,。

（二）聽評課。

主要以本校老師為聽評課對象,，并專心參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并仔細(xì)進(jìn)行記錄和評議,。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時準(zhǔn)時作出聽課后評價,。

（三）公開課,。

專心參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前細(xì)心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課,。課后準(zhǔn)時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

（四）教研組集中研修,。

專心主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的.討論,。

（五）撰寫教學(xué)論文。

依據(jù)個人研修的實(shí)際狀況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并專心參與各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評比活動或公開發(fā)表。

五,、研修詳細(xì)措施,。

1、透過個人與群眾學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的訓(xùn)練教學(xué)理念,，專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,。專心參與各級教研部門組織開展的論文,、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動,，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2、專心參與教學(xué)討論活動,，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動,，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

3,、專心參加課題討論,，組織組內(nèi)老師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的討論，每學(xué)年結(jié)合課題討論資料撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，學(xué)會思索訓(xùn)練問題,，專心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為,，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來,，享受勝利，彌補(bǔ)不足,，透過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時按要求專心參加教研組的群眾備課活動，仔細(xì)備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效。

6,、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,，帶動本組數(shù)學(xué)老師專心參加校本研修活動，透過同伴互助的形式,，促進(jìn)組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長,。

總之，我將透過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平,，專心推動新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，連續(xù)推動學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長。個人校本研修方案（二）：

新的學(xué)期又開頭了,，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際狀況，特制定個人校本研修方案：

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué),。信任同學(xué)的巨大潛能,，不體罰和變相體罰同學(xué)，公正對待每一位同學(xué),，不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展，增加職責(zé)心和使命感,，透過連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《老師法》、《人民訓(xùn)練》,、《現(xiàn)代訓(xùn)練》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，連續(xù)做一名有共性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干老師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，專心參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3、專心參與新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的訓(xùn)練觀念,，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練教學(xué)方法,，在自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并準(zhǔn)時反省,。

4,、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己訓(xùn)練教學(xué)科研的意識和潛力。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等準(zhǔn)時整理,，存入檔案,，并常常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的訓(xùn)練要求,。每學(xué)期還要完成一篇有必需價值的教學(xué)論文,。

6,、仔細(xì)參與參加教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得,，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地,，適合自己的進(jìn)展之路,，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好！

校本研修方案設(shè)計與實(shí)施篇七

雨金大學(xué)區(qū)由于地處農(nóng)村,，課堂教學(xué)改革尚未取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,。教師教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí),、個性受到壓抑等頑疾未從根本上得到有效醫(yī)治,；過于強(qiáng)調(diào)被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況依然普遍存在,。老師講學(xué)生聽、老師問學(xué)生答,、老師寫學(xué)生記,，直接導(dǎo)致用教師的思維束縛學(xué)生的大腦，占用學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間和空間,，使學(xué)生逐漸喪失獨(dú)立思考的能力,，嚴(yán)重違背學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、厭學(xué),、自信心下降、喪失對學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、導(dǎo)致輟學(xué)的直接因素,。

為了促進(jìn)我學(xué)區(qū)內(nèi)涵發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，加大校本研修的力度,，提升基礎(chǔ)教育整體水平,，落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨,，努力提高我學(xué)區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì),，深化課堂教學(xué)改革，提升我學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)水平,，全面提高辦學(xué)質(zhì)量水平,，特制定本安排。

組長：劉鋼鈞,。

副組長：戴雙民,、和東風(fēng)、趙建利,、李迎兵,、周永放。

成員：各成員校副校長及教導(dǎo)主任,。

下設(shè)辦公室：

辦公室主任：安鵬翼,。

副主任：翟建昌、張小軍,。

成員：王輝,、林國強(qiáng)。

二,、雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動具體實(shí)施：

（一）,、“送教到校”活動,，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)方法時間安排：20xx年11月大學(xué)區(qū)根據(jù)各校上報的市級教學(xué)能手,，骨干教師名單，中考科目每學(xué)科選定一名教師,，共6-7名組成“送教團(tuán)”,，每人準(zhǔn)備一節(jié)觀摩課或者示范課，到各成員學(xué)校進(jìn)行巡講展示,，公開講評，交流討論,。宣傳新的教學(xué)理念,，探討和傳播先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。推廣“以學(xué)生為主體,，還課堂與學(xué)生”的“高效課堂”,。

（二）、“以賽促教”，“高效課堂”賽教活動時間安排：20xx年12月——20xx年1月大學(xué)區(qū)號召各成員校根據(jù)各校實(shí)際安排進(jìn)行全校教師參加的校級賽教活動,，選拔初中開設(shè)的所有科目的骨干教師一名,，參加大學(xué)區(qū)組織的賽教活動。

大學(xué)區(qū)賽教活動按照統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)分校包科目進(jìn)行，最后評出一,、二,、三名。

大學(xué)區(qū)召開總結(jié)表彰大會,，對學(xué)區(qū)賽教中評出的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎勵,。將先進(jìn)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣。

（三）,、雨金大學(xué)區(qū)校本研修學(xué)習(xí)反饋活動時間安排：20xx年6月——7月,。

1、大學(xué)區(qū)號召所有交流教師交流期滿返校后,，學(xué)校安排召開全體教師參加的工作匯報會,，前期交流教師做學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言和展示，把所學(xué)和所得在學(xué)校甚至學(xué)區(qū)各成員校發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大,。

2,、交流學(xué)校工作匯報會。

校本研修方案設(shè)計與實(shí)施篇八

日子如同白駒過隙,，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著！該好好計劃一下接下來的工作了,！以下小編在這給大家整理了一些校本研修計劃方案,，希望對大家有幫助！

根據(jù)縣教育局校本研修實(shí)施方案精神和總校校的本輪次校本研修方案,，以及我校的實(shí)際情況,，本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,，為我市的教育發(fā)展提供健康科學(xué)的有效機(jī)制,。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

二、工作目標(biāo),。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評價方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、工作要點(diǎn),。

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動為載體,，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典精神,。使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修,，主要包括以市局的“五個課題”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)施活動，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

四,、研修方式與活動。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報告冊。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者,，搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n,、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤,。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持以20__版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),，以“學(xué)本課堂”與高效作業(yè)為重點(diǎn),，以課題研究為契機(jī)，結(jié)合區(qū)的整體工作安排,，立足于本教研組教師的教研實(shí)際,，積極開展切實(shí)有效的語文教學(xué)活動。以研促教,，立足課堂,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,，力爭語文教學(xué)走上一條穩(wěn)中求進(jìn)的教學(xué)教研之路,。

二、工作重點(diǎn),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐,，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”,。

教研組將繼續(xù)積極組織教師自主認(rèn)真研讀20__版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、深入研讀和分析教材,、關(guān)注曹鴻飛院長提出的科研方向,，組織教師互相聽課、評課，互相交流,、探索等同伴互助活動,，組織教師積極參加區(qū)級16學(xué)時培訓(xùn)、校級培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動,，不斷提高教師的“學(xué)本課堂”意識,，牢牢把握“學(xué)本課堂”的三大抓手。在此基礎(chǔ)上,，深入開展“高效作業(yè)”的研究,，通過開展課堂作業(yè)組內(nèi)評比與交流等形式促進(jìn)教師優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)，并將其付諸于實(shí)踐,，努力構(gòu)筑具有語文味的“學(xué)本課堂”,。

2、立足多方位的課堂教學(xué)展示研討活動,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效診斷。

教研組將舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，如深入開展主題單元課文教學(xué)有效性研討活動,、樣本班示范課、新教師展示課,、同課異構(gòu)等研討課,，結(jié)合區(qū)“教學(xué)診斷、分析與評價”的培訓(xùn)主題,，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，關(guān)注教師課堂教學(xué),，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷,、指導(dǎo)。讓教師在評議切磋和交流碰撞中收獲與反思,，從而解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合,，促進(jìn)自身成長，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,。

3,、開展豐富的沙龍活動，提高教師的基本功,。

為了調(diào)動教師參與教研活動的積極性,，本學(xué)期將注重加強(qiáng)各類教師素質(zhì)競賽,如積極開展“讀書沙龍交流會、誦經(jīng)典詩文,、專業(yè)知識競賽”等活動,，為教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會，以訓(xùn)練教師的基本技能，促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展,。

4,、深入開展課題研究，注重過程,，追求實(shí)效,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展“以習(xí)作為抓手，優(yōu)化主題單元作業(yè)設(shè)計”的課題研究活動,，針對上學(xué)期課題研究中發(fā)現(xiàn)的問題與不足進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，開展切實(shí)有效的教研活動。以課題為依托,，積極收集材料,，進(jìn)行集體文本解讀、主題單元作業(yè)設(shè)計,、常規(guī)性研討課等活動,。此外，帶動教師在總課題的引領(lǐng)下積極開展個人課題的研究,，做到研究在平時,，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，爭取多出成果,，如出論文集等，真正讓教師在課題研究中提高自身素質(zhì),，真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),。

5、以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,，開展教科研活動,。

基于本校教研組教師群體人數(shù)較少、聘請專家進(jìn)行專題講座相對困難等實(shí)際,，本學(xué)期將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，通過觀看典型課例視頻及開展教學(xué)例賞析活動推廣成功的案例和經(jīng)驗,，通過qq群來交流研討進(jìn)行評課,，通過鼓勵教師關(guān)注教研網(wǎng)的專題研討，以便于教師及時了解教育信息,，實(shí)現(xiàn)空間上與時間上的跨度,。

三、教研活動安排,。

1,、制訂教研組工作計劃。

2、期初教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、區(qū)小學(xué)名師“學(xué)本課堂”論壇。

4,、區(qū)“小文學(xué)家”評比活動,。

1、教研組常規(guī)性教研活動,。

2,、學(xué)本課堂樣本班教師活動(一)。

3,、五年級下冊預(yù)學(xué)單和練習(xí)單設(shè)計評比,。

4、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時全員培訓(xùn)(一),。

1,、教研組常規(guī)性教研活動。

2,、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時全員培訓(xùn)(二),。

3、華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)觀摩交流活動,。

1、教研組常規(guī)性教研活動,。

2,、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時培訓(xùn)(三)、90學(xué)時外出培訓(xùn),。

3,、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、學(xué)本課堂樣本班教師活動(二),。

5、市第五屆小語課改領(lǐng)航現(xiàn)場會,。

6,、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時全員培訓(xùn)(四)。

1,、教研組常規(guī)性教研活動,。

2、期末教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。

1、做好教研組工作總結(jié),，整理材料歸檔,。

周次。

教研項目,。

負(fù)責(zé)人,。

3(2、24—3,、2),。

本學(xué)期教研活動研討、語文課題組開展情況總結(jié)及本學(xué)期計劃安排,。

王詩夢,。

程海萍。

4(3,、3—3,、9)。

觀王崧舟“文本解讀”講座視頻及三下主題單元集體文本解讀,。

王詩夢,。

5(3、10—3,、16),。

三下主題單元“課堂作業(yè)”設(shè)計研討。

王詩夢,。

6(3,、17—3、23),。

主題單元教學(xué)研討課,。

主題單元教學(xué)研討課。

蘇露,。

夏蓓紅,。

10(4、14—4,、20),。

主題單元教學(xué)研討課。

主題單元教學(xué)研討課,。

程海萍,。

王詩夢。

11(4,、21—4,、27),。

主題單元作文教學(xué)研討課。

陳曉霞,。

13(5,、5—5、11),。

網(wǎng)絡(luò)視頻聽課(竇桂梅教學(xué)課例)及研討,。

學(xué)本課堂樣本班示范課。

王詩夢,。

夏蓓紅,。

14(5、12—5,、18),。

新教師展示課。

常規(guī)性研討課(同課異構(gòu)),。

王詩夢,。

曹昌麗。

16(5,、26—6,、1)。

書香教師之讀書沙龍交流會,。

王詩夢,。

趙春強(qiáng)。

17(6,、2—6,、8)。

美文誦讀大比拼,。

專業(yè)知識競賽。

王詩夢,。

18(6,、9—6、15),。

一人一堂精品課例(課堂小故事或案例)交流(待定),。

王詩夢。

一,、發(fā)展目標(biāo),。

1．通過全體講座、團(tuán)隊培訓(xùn),、班組研修,、項目研習(xí)等形式,，發(fā)動全體教師主動參與，在研究中通過專家引領(lǐng),、同伴互助,、小組合作、個人反思等方式促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長,，從而帶動學(xué)校工作的全面提升,。

2．明確教師發(fā)展的階段定位，設(shè)計教師發(fā)展的方向和途徑,，為全校教師的專業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺,，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

3．加強(qiáng)教師梯隊建設(shè),，通過學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn)模式,，促進(jìn)全體教師得到整體提升，培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人，努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物,。

二,、指導(dǎo)思想。

校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式,、研修方式,、實(shí)踐方式的一場深刻的變革，隨著學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn),，校本研修已成為全面提高教師素質(zhì),、有效實(shí)施新課程的重要抓手。

1,、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問題出發(fā),，形成教師的教學(xué)實(shí)踐、教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式,。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合,、個人反思與小組研討相結(jié)合的方式，開展分層次,、專題化,、系列化和課程化的項目學(xué)習(xí)研修活動，包括專題講座,、專家指導(dǎo),、案例分析、課例研究,、主題研修,、課程設(shè)計,、資源開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)研修等方式,，提高我校校本研修的針對性和實(shí)效性,。

2、我校要以教研組為單位,，強(qiáng)化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢，發(fā)揮教研組在提高教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

3、我們要善于整合資源,，將學(xué)科帶頭人項目負(fù)責(zé)制成果,、“優(yōu)青項目”承擔(dān)人研修成果“國培”、“雙名工程”等高端培育成果課程化,，作為校本研修的重要資源,。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人、“優(yōu)青”項目承擔(dān)人,、“國培”,、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用。

4,、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果,，引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng)新。通過學(xué)校課題,、班組課題,、個人課題不斷探索與創(chuàng)新校本研修的做法與課程，積極向其他學(xué)校展示與推廣,，帶動周邊學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展,。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用,。

三,、具體措施。

1,、規(guī)范校本研修管理流程。

我校的校本研修,，由于有著比較規(guī)范的管理流程,，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效，計劃性強(qiáng),，每個階段任務(wù)明確,，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計劃,。

我們的管理流程按照以下步驟來進(jìn)行：

2）根據(jù)年度研修計劃設(shè)計一學(xué)年的研修課程系列，規(guī)劃好學(xué)時與學(xué)分,；

3）執(zhí)行年度研修計劃并做好過程監(jiān)控與材料積累,；

4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋，調(diào)整并改進(jìn)下階段工作,；

5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定,。

1、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè),。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念,，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn),，研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律,，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)為核心,，以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系,，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程。

2,、知識與技能類課程建設(shè),。結(jié)合辦學(xué)特色，立足校本,，從理解學(xué)生的知識和能力,、教育學(xué)生的知識和能力和自我發(fā)展的知識和能力三方面入手，建設(shè)知識與技能類課程體系,，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師相應(yīng)的知識與技能,，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開發(fā)與制作》課程，我們將通過這一課程的實(shí)施,，落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容,。

3、實(shí)踐體驗類課程開發(fā),。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂,、研究學(xué)生、研究課程,、改進(jìn)教學(xué),，提高教育教學(xué)能力和科研能力；要注重學(xué)習(xí)型,、研究型團(tuán)隊的創(chuàng)建,。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項目研修活動進(jìn)行的課程。

1）學(xué)校層面,。

將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個層面的研習(xí)項目,，突出我們的研究方向和重點(diǎn),。

在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外,，我們要設(shè)法增加針對女生教育,、特色課程的研修內(nèi)容。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容,，近年來,，我校校本師訓(xùn)在特色上做文章，使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合,，受到廣大教師的歡迎和喜愛,。

學(xué)校層面的研修主要以專題講座、專家指導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開展,，涉及到全體成員。

2）班組層面,。

長期以來,，我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式，即開展班組項目制研修,，通過集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問題,，提高教學(xué)的有效性，從而整體促進(jìn)教師的發(fā)展,。我們期望通過班組項目研修的形式為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺,，整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。因此,，在新一輪發(fā)展階段中,，我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式。將班組研修項目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上,，突出教學(xué)有效性的研究,。

根據(jù)各教研組研修項目的進(jìn)展情況，分為已進(jìn)入課題研究程度的,、比較成熟可以向課題研究升華的,、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)階段的三種不同層次類型。對已成為區(qū)級課題的進(jìn)行課題跟蹤管理,；對比較成熟可以向課題研究升華的項目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級課題的申報；對暫處于實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)階段的項目,，幫助其進(jìn)行梳理歸納,，爭取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題。

3）團(tuán)隊層面。

以導(dǎo)師團(tuán)青年教師團(tuán)隊的活動為載體,，深入開展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計”為核心內(nèi)容主題式研修活動。我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對象,，定期進(jìn)行青年教師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動,，每次活動形成書面材料，推廣成果,，使全校青年教師都有共同學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會，帶動全體教師發(fā)展,。這種主題式研修活動成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一,。

同時鼓勵青年教師自由組合，形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊,，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證,，并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎勵。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊的建設(shè),，如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊,、教育劇場課程開發(fā)團(tuán)隊、科技教育團(tuán)隊等,。

如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊將定期舉行沙龍活動,，在校內(nèi)開展ipad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動?；顒哟偈菇處熡幸庾R地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法,，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新，并為課堂注入新亮點(diǎn),。

4）個人層面,。

對于教師個人來說，我校的要求為一學(xué)期交論文,，一學(xué)期交教案或課件,。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來完成，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系,，主題明確,，重點(diǎn)突出，更容易形成我們的特色,。

學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊伍,，整合資源，發(fā)揮各部門優(yōu)勢,，形成整體力量,。我們在原有基礎(chǔ)上完善研修制度、自主研習(xí)制度、評價制度,、獎懲激勵制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等,，嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作。

具體的評估措施如下：

1）成立由科研處,、教育處及各教研組組長組成的考評小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作,。

2）各教研組教研成果考核分a、b,、c三個等級,，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗論文,、教學(xué)隨筆,、課例案例、課件設(shè)計與使用”等材料給予評定,。教師的出勤,、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù)。

3）每學(xué)年對校本研修,、班組研修,、教師論文的成果進(jìn)行匯總，定期編輯專輯,。

4）每學(xué)年開展“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀團(tuán)隊”和“優(yōu)秀個人”的評比活動。

5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評,、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤,。

一、指導(dǎo)思想,。

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃,。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)。

1．端正教育思想,，完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強(qiáng)教科研意識，積極參與各項教研活動,，以研促教,。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力,。

3．進(jìn)行探究式教學(xué),，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課,，上好課，加強(qiáng)反思,，寫好案例,。

4.結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個性特長。

三,、研究專題,。

1、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2,、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3,。

3,、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。

4,、邊學(xué)習(xí),、邊討論課改意見。

5,、優(yōu)秀教案評選（集體備課,、說課）。

6,、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么,？

四、實(shí)施要點(diǎn),。

1.精心備課,，認(rèn)真上課，積極撰寫教后感,，反思教學(xué)得失,。

2.注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

結(jié)合自身特點(diǎn),，將教研活動的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材,、分析學(xué)生,、分析自身，結(jié)合班級實(shí)際,，確定課案,。

我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象,，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動,，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。

本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)理論，促交流,。

俗話說得好,，活到老，學(xué)到老,。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會知識日新月異,，教師應(yīng)該要有“長流水”，是“活水”,。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論,。

1,、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上,，我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會,。

2,、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn),，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思,。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證,。3,、加強(qiáng)交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性,、時效性的交流,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,，提高了教學(xué)能力和技巧。

（二）抓備課,，保課堂,。

眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備,。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去,。教師有計劃,、有條理地進(jìn)行備課、上課,。要做到：

1,、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)合,。

2、參加教師集體備課,，,，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過程和方法,，以熟悉教材、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

（三）勤聽課,、重評議,。

正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長,，揚(yáng)長避短,。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課,，重評議,。

1、常規(guī)聽課時,，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)問題，進(jìn)行評析并做好記錄,。

2,、課后反思是關(guān)鍵。

自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗,，只有經(jīng)過反思,，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正,、被強(qiáng)化,、被否定等思維加工中，去粗存精,，去偽存真,，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華,，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量,。

作為一名教師，做好教育教學(xué)工作是個人工作的核心,。為了能在20__年更好的開展教學(xué)工作,，提升個人的專業(yè)能力，我根據(jù)各級教育部門和學(xué)校校本研修的任務(wù)及要求,，并結(jié)合自己的實(shí)際和上一年度校本研修的不足之處,，制定以下個人研修計劃：

一．指導(dǎo)思想。

在陜西省教科所及學(xué)校校本研修方案的指導(dǎo)下,，通過研修,，提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng),，教學(xué)能力，對學(xué)生的管理水平和師德素養(yǎng),，進(jìn)而更好的投身于教育事業(yè),。做領(lǐng)導(dǎo)滿意，學(xué)生喜歡,，家長放心的老師,。

二．研修目標(biāo)。

1.提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,。

2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3.通過課題研究,，提高科研能力,。

4.開展好個人工作站工作，起到引領(lǐng),、輻射作用.

5.通過多讀書,，讀好書增強(qiáng)自身的職業(yè)幸福感,。

師德師風(fēng)方面,。

加強(qiáng)黨的教育理論的學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀,，價值觀。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,。為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

學(xué)科知識和教學(xué)技能方面。

1.研讀教材,。認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)造性的處理教材，以取得良好的教學(xué)效果,。

2.撰寫教學(xué)反思,。除了每節(jié)課后的教后記外，要堅持寫教學(xué)反思,。來提高自身的教學(xué)水平,。

3.聽評課。利用學(xué)校各種公開課,、示范課,、實(shí)驗課等聽課機(jī)會來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4.提高教學(xué)管理能力,。通過研讀心理學(xué)和教育方面的書籍,，做好與學(xué)生的交流,，溝通。從而達(dá)到既教書又育人的目標(biāo),。

教師的專業(yè)成長與發(fā)展方面,。

教研科研方面。

1.有效開展備課組活動,。利用備課組會實(shí)踐,，探索研究高三復(fù)習(xí)課的有效設(shè)計。

2.主持完成完成省級規(guī)劃課題“高中英語聽力教學(xué)多元化實(shí)踐的探究”撰寫開題報告,、有效安排成員的研究任務(wù),、做好成果的匯編。

資源的開發(fā)與利用方面,。

1.建設(shè)好新浪博客,。

2.制作微課或課堂實(shí)錄。

3.收集,、整理可以提高學(xué)生聽力的視聽說資料,。

總之，本學(xué)期我將在自己制定的研修計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。只有積極的開展校本研修活動，才能鞭策自己不斷進(jìn)取,。期望20__年在教育教學(xué)工作和生活上都能有更大的收獲,。