為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一

透過(guò)校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展,，專心推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo),。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)討論,，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、專心開(kāi)展新教材的討論工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3,、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同進(jìn)展上,，使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以老師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的.“三個(gè)為本”（即以同學(xué)為本,，以潛力進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好,。

四,、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問(wèn)題,，專心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等,，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái),，享受勝利，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)閱歷中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好訓(xùn)練教學(xué)隨筆,。仔細(xì)的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍,，并準(zhǔn)時(shí)反思。

3,、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路,，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

4、樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀,，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué),。信任同學(xué)的巨大潛能,，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神,，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，專心參加在線研討,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn),，提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二

近年來(lái),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，德育教育被越來(lái)越多地重視和關(guān)注,。為進(jìn)一步提升學(xué)校德育教育的水平,，我校積極參與了校本研修德育方案。在這個(gè)過(guò)程中,，我深感這一方案有著重要而又深遠(yuǎn)的意義,。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，概括總結(jié)出五個(gè)方面的體會(huì),。

首先，學(xué)校德育方案的制定應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求,。通過(guò)了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn),，我們可以更好地制定出切實(shí)可行的德育教育方案。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，注重發(fā)展學(xué)生的道德、智力,、身體,、美育和勞動(dòng)教育等多方面的能力。只有這樣,，才能使學(xué)生真正理解和積極參與到德育活動(dòng)中,，提升他們的整體素質(zhì),。

其次，加強(qiáng)師資培訓(xùn)是推進(jìn)德育工作的重要保障,。作為教育工作者,，我們要不斷提升自己的德育教育專業(yè)知識(shí)和能力，這樣才能更好地開(kāi)展德育工作,。在校本研修德育方案的過(guò)程中,，我們進(jìn)行了多次培訓(xùn)和交流，使我們對(duì)德育工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)和其他學(xué)校的教師分享經(jīng)驗(yàn),，我們不斷吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,。這些培訓(xùn)和交流對(duì)我們的德育工作起到了有力的支持和推動(dòng)作用,。

第三,，在實(shí)踐中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。德育教育不僅僅是傳授道德知識(shí),，更重要的是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的品德和品質(zhì),。我校德育方案注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生親自參與其中,，鍛煉他們的能力。比如,，我們開(kāi)展了社區(qū)服務(wù)活動(dòng),、科技創(chuàng)新比賽等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新的過(guò)程,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),。

第四，教師要成為學(xué)生良好品德的榜樣,。在校園德育工作中,，教師的作用不可忽視,。教師應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的良好榜樣。我們要注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展,，提升自己的道德素質(zhì)和教育水平,。只有這樣,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀,。在實(shí)際工作中,，我們要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

最后,，學(xué)校德育方案要與整體教育教學(xué)相結(jié)合。德育工作不是與教育教學(xué)相獨(dú)立的,，而是相互促進(jìn)和相互配合的,。學(xué)校德育方案要與教育教學(xué)相結(jié)合，讓德育工作融入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。我們要在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng),，在日常行為規(guī)范中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人格修養(yǎng)，在學(xué)?；顒?dòng)和組織中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。只有這樣，才能使德育工作扎根于學(xué)校的各個(gè)方面,，起到最大的效果,。

綜上所述，我校參與校本研修德育方案的過(guò)程中,，我深切體會(huì)到了德育教育對(duì)于學(xué)校的重要性和必要性,。通過(guò)制定切實(shí)可行的方案，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，教師的榜樣作用，以及與教育教學(xué)相結(jié)合,，我們可以更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展,，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。這次校本研修德育方案的經(jīng)驗(yàn)將成為我們今后工作的重要參考,，并不斷推動(dòng)我們學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三

為加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我校配置了“班班通工程”,?！鞍喟嗤üこ獭辈粌H為各班提供了更新更好的教學(xué)手段，也為師生教學(xué)提供了很好的軟件平臺(tái)和龐大的資源庫(kù),。但“班班通”設(shè)備安裝以來(lái),，設(shè)備使用率并不高。主要原因是：很多教師對(duì)“班班通”設(shè)備的硬件操作和軟件使用還不熟悉,，不善于共享網(wǎng)絡(luò)教育資源,。為促進(jìn)廣大教師的應(yīng)用“班班通”設(shè)備的積極性，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益，學(xué)校決定動(dòng)員全體教師參與“班班通”項(xiàng)目研修,。

具體目標(biāo)：

1.了解并掌握“班班通”硬件設(shè)施的操作使用方法,。

2.熟悉暢言備課系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)軟件及所任年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)。

3.能借助暢言備課系統(tǒng)進(jìn)行電子備課,。

4.能借助microsoftpowerpoint制作課件,。

5.能借助暢言教學(xué)系統(tǒng)及其教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。

1.全員參與與分層要求相結(jié)合,。

要求教師全員參與,，但對(duì)不同類型的教師分層要求：年輕骨干教師要會(huì)熟練運(yùn)用，青年教師要積極運(yùn)用,，老教師要學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

2.方法指導(dǎo)與操作訓(xùn)練相結(jié)合。

為幫助教師更好進(jìn)行研修,，學(xué)校專門(mén)組織有經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展培訓(xùn),。在培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程中，既要注重方法指導(dǎo),，更要注重操作訓(xùn)練,。

3.自主研修與同伴互助相結(jié)合。

為切實(shí)提高教師應(yīng)用設(shè)備能力,，每位教師不僅要注重個(gè)人自主研修,，還應(yīng)積極參與教研組交流,，充分發(fā)揮同伴互助作用,。

4.研修考核與教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合。

考察教師研修效果,，不僅看教師學(xué)習(xí)效果,，更要看教師在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用情況。

1.班班通項(xiàng)目硬件的使用和維護(hù),。

2.暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用,。

3.暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用。

4.暢言教學(xué)資源庫(kù)的安裝和使用,。

oftpowerpoint課件的制作和使用,。

1.現(xiàn)場(chǎng)集中培訓(xùn)。

2.現(xiàn)場(chǎng)分組操作,。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,。

4.作業(yè)檢查指導(dǎo)。

由本校此項(xiàng)業(yè)務(wù)能力相對(duì)突出的三位教師分任,。

具體分工：

張xx：指導(dǎo)班班通項(xiàng)目硬件的使用和維護(hù),。

奚xx：指導(dǎo)暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用，暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用，暢言教學(xué)資源庫(kù)的安裝和使用,。

董xx：指導(dǎo)microsoftpowerpoint課件的制作和使用,。

第一階段：研修階段（11月每周五下午）。

1.集中培訓(xùn),；

2.分組合作操作,；

3.個(gè)人自主操作；

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,。

第二階段：測(cè)試階段（12月某周五下午）,。

測(cè)試形式：

1.分組合作測(cè)試。

2.分組單人測(cè)試,。

測(cè)試成績(jī)不理想者,，在自愿原則下可以重測(cè)，成績(jī)按重測(cè)表現(xiàn)計(jì)算,。

第三階段：應(yīng)用階段（邊研修邊應(yīng)用）,。

要求：

1.學(xué)科類課程，每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在60%以上,，最低不低于30%,，活動(dòng)類課程，每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在30%以上,，最低不低于10%（室外活動(dòng)課除外）,。

2.在教學(xué)應(yīng)用的同時(shí)還應(yīng)不斷加強(qiáng)技術(shù)交流，提高應(yīng)用水平,。

十,、考核評(píng)估：

1.研修過(guò)程考核（30%）。

主要考察集中研修出勤率和研修學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2.研修結(jié)果考核（30%）,。

主要考察教師現(xiàn)場(chǎng)操作技能。

3.教學(xué)應(yīng)用考察（40%）,。

主要考察教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用情況,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四

雨金大學(xué)區(qū)由于地處農(nóng)村，課堂教學(xué)改革尚未取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,。教師教學(xué)方式單一,、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾未從根本上得到有效醫(yī)治,；過(guò)于強(qiáng)調(diào)被動(dòng)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況依然普遍存在,。老師講學(xué)生聽(tīng),、老師問(wèn)學(xué)生答,、老師寫(xiě)學(xué)生記，直接導(dǎo)致用教師的思維束縛學(xué)生的大腦,，占用學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，使學(xué)生逐漸喪失獨(dú)立思考的能力，嚴(yán)重違背學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,、厭學(xué)、自信心下降,、喪失對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、導(dǎo)致輟學(xué)的直接因素。

為了促進(jìn)我學(xué)區(qū)內(nèi)涵發(fā)展,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模,，加大校本研修的力度，提升基礎(chǔ)教育整體水平,，落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，努力提高我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，深化課堂教學(xué)改革,，提升我學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)水平，全面提高辦學(xué)質(zhì)量水平,，特制定本安排,。

組長(zhǎng)：劉鋼鈞。

副組長(zhǎng)：戴雙民,、和東風(fēng),、趙建利、李迎兵,、周永放,。

成員：各成員校副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任,。

下設(shè)辦公室：

辦公室主任：安鵬翼,。

副主任：翟建昌、張小軍,。

成員：王輝,、林國(guó)強(qiáng)。

二,、雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動(dòng)具體實(shí)施：

（一）,、“送教到校”活動(dòng),，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)方法時(shí)間安排：20xx年11月大學(xué)區(qū)根據(jù)各校上報(bào)的市級(jí)教學(xué)能手,，骨干教師名單，中考科目每學(xué)科選定一名教師，共6-7名組成“送教團(tuán)”,，每人準(zhǔn)備一節(jié)觀摩課或者示范課,，到各成員學(xué)校進(jìn)行巡講展示，公開(kāi)講評(píng),，交流討論,。宣傳新的教學(xué)理念，探討和傳播先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。推廣“以學(xué)生為主體,，還課堂與學(xué)生”的“高效課堂”。

（二）,、“以賽促教”,，“高效課堂”賽教活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年12月——20xx年1月大學(xué)區(qū)號(hào)召各成員校根據(jù)各校實(shí)際安排進(jìn)行全校教師參加的校級(jí)賽教活動(dòng)，選拔初中開(kāi)設(shè)的所有科目的骨干教師一名,，參加大學(xué)區(qū)組織的賽教活動(dòng),。

大學(xué)區(qū)賽教活動(dòng)按照統(tǒng)一安排，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分校包科目進(jìn)行,，最后評(píng)出一、二,、三名,。

大學(xué)區(qū)召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)學(xué)區(qū)賽教中評(píng)出的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。將先進(jìn)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,。

（三）、雨金大學(xué)區(qū)校本研修學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年6月——7月,。

1,、大學(xué)區(qū)號(hào)召所有交流教師交流期滿返校后，學(xué)校安排召開(kāi)全體教師參加的工作匯報(bào)會(huì),，前期交流教師做學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言和展示,，把所學(xué)和所得在學(xué)校甚至學(xué)區(qū)各成員校發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。

2,、交流學(xué)校工作匯報(bào)會(huì),。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五

為了更好的讓學(xué)問(wèn)走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素養(yǎng),，提高自身的訓(xùn)練水平,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,，我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,，結(jié)合實(shí)際,，制定自己的個(gè)人方案如下：

一、指導(dǎo)思想,。

透過(guò)研修,，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過(guò)程,，力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷端詳自己的教學(xué),、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己的訓(xùn)練教學(xué)漸漸完善。

二,、學(xué)習(xí)資料,。

（一）個(gè)人讀書(shū)。

1,、精讀訓(xùn)練教學(xué)方面的專著,，充實(shí)自己。

2,、制訂個(gè)人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》,。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4,、做好學(xué)科學(xué)問(wèn)的更新。

5,、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫(xiě)研修小結(jié),。

6、依據(jù)“備課問(wèn)題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討溝通,。

7,、結(jié)合“教案反思與討論，寫(xiě)一篇自己的感受,。

（二）聽(tīng)評(píng)課,。

專心參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)專心參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽(tīng)課記錄,，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開(kāi)課：

學(xué)校組織的'公開(kāi)課活動(dòng)中,，相互學(xué)習(xí),，相互溝通,，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

三,、學(xué)習(xí)形式,。

以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔,，在學(xué)校支配下,，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí),。依據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況,，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,，并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1、專題培訓(xùn),。

溝通研討,，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō),、講,、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

2,、專題總結(jié)。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷,，緊扣每一專題進(jìn)行探究,。對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文,、試驗(yàn)報(bào)告,、教案、訓(xùn)練敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

4,、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用,。

透過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源,，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程，整合與選取好的課件,，引入自己的課堂,，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái)，有助于同學(xué)從感官上更直接的了解所學(xué)學(xué)問(wèn),，從而到達(dá)教學(xué)目的,。

四、研修主要措施,。

1,、仔細(xì)參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷,。

3,、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六

一、指導(dǎo)思想：

作為一名小學(xué)美術(shù)教師,，在小學(xué)美術(shù)新課改帶來(lái)的更多,、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī),，特別在這次國(guó)培中,，我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),，亦深知要想成為一名合格的,，成功的教育者，就要積極主動(dòng)地充實(shí),、豐富,、完善自我。在此前提下,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：

二、研修目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),、研究，提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),。

2,、在美術(shù)新課程中,，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者,，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展,。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。

3,、通過(guò)研修活動(dòng),，提高自己的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn),。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能,。

三、研修形式：

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況,，靈活地開(kāi)展不同類型的校本研修,，堅(jiān)持集中研修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四,、研修內(nèi)容：

（1）職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等,。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí),、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和責(zé)任心,、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格,，用愛(ài)心去包容,、感染,、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，嚴(yán)于律己,，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。

（2）教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新,，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與評(píng)價(jià)改革,，新課程與學(xué)校發(fā)展等。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念,，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒,，努力充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為,、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

（3）專業(yè)技能：如書(shū)法、國(guó)畫(huà),、色彩,、速寫(xiě)、泥塑,、創(chuàng)作,、寫(xiě)生等。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開(kāi)展,。教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式,，存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的`沖突，有些是時(shí)間方面的,，有些是材料方面的,，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑,、泥塑,，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間,、課時(shí)安排,、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，尋找方便易行的實(shí)施方案,。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通,。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題,。

（4）教育科研：改進(jìn)評(píng)價(jià),，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)課題研修與研討,，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

（5）現(xiàn)代教育技術(shù)：堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫(xiě)教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步,，使自己盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),，重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,，制作課件,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫(kù)建設(shè),。

五、研修活動(dòng)安排,。

9,、10月份：1.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材研修》等。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

11月份：1.集體備課,，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決,。2.撰寫(xiě)教育反思,，案例以及教學(xué)論文。

12月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。2.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，和同行交流教學(xué)心得。

1月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。2.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí),，和同行交流學(xué)習(xí)心得。

2月份：1.學(xué)科教學(xué)總結(jié),，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。2.年度學(xué)習(xí)、工作反思、總結(jié),。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇七

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校（校本部）,。

方案》的通知。

全體教師：

根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校（2013）15號(hào)文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計(jì)劃安排,，結(jié)合我校實(shí)際,，特?cái)M定我校校本研修實(shí)施方案，望遵照?qǐng)?zhí)行,。

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校二0一四年二月二十五日,。

附：《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案》小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案。

根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校（2013）15號(hào)文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計(jì)劃安排,，結(jié)合我校課堂,。

教學(xué)。

質(zhì)量的現(xiàn)狀,，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性,、實(shí)效性的開(kāi)展校本研修工作。不斷提高教研水平,、教學(xué)技能,、教育質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,。特?cái)M定我校校本研修實(shí)施方案：

一,、指導(dǎo)思想。

以課堂教學(xué)為陣地,，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題,、教學(xué)即研究、解決即成果”的思路,，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué),、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,、邊。

總結(jié),。

不斷豐富校本研修的內(nèi)涵不斷拓展學(xué)校的特色不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展從而推動(dòng)學(xué)校教師素質(zhì)的整體提升,。

組長(zhǎng)：蔡昌華。

副組長(zhǎng)：曾慶林胡小琴陳軍辦公：吳瑋莉,。

成員：汪從和吳瑋莉夏安朝路昌龍,。

三、

建立學(xué)校和學(xué)科教研組為單位的主題教研機(jī)制,，引領(lǐng)各年級(jí)科組的校本研修活動(dòng),，探索教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐,，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),，從而實(shí)現(xiàn)打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的設(shè)想。具體目標(biāo)如下：

1,、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,、《師德規(guī)范》,、《現(xiàn)代教育》等教育理論書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性,、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的教師,。

2,、積極參加各項(xiàng)專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省。

3,、各學(xué)科教學(xué)中以課標(biāo)為依據(jù),，進(jìn)行有效課堂教學(xué),，在實(shí)踐中探索、在探索中反思,，不斷提高自己的課堂駕馭能力,。

4、加強(qiáng)教材體系的梳理,，多看,、聽(tīng)名師的課堂實(shí)錄，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己教學(xué)中的不足,。

四、研修原則,。

1,、面向全員、整體推進(jìn),。

校本研修必須面向全體教師,，調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)全員參與,。

2、區(qū)域協(xié)作,、資源共享,。

要在立足本校的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)“大校本”理念,，加強(qiáng)校際合作,，和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟，創(chuàng)造性地開(kāi)展校本研修活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，提高研修質(zhì)量和效果。

3,、以校為本,、突出特色。

以學(xué)校為單位,，以校內(nèi)研修為主渠道,，優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平,、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,，必須立足本校實(shí)際，突出我校辦學(xué)特色,。要將校本研修與本校教育教學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際相結(jié)合,，努力探索適合本校特點(diǎn)的研修內(nèi)容,、研修方式、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法,。

4,、聚焦課堂、注重實(shí)效,。

課堂是教育教學(xué)的基本組織形式,，是教師教書(shū)育人的主陣地。校本研修要植根于課堂,，以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過(guò)強(qiáng)化課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,。要將教研活動(dòng),、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以研促教,、以研促訓(xùn),，切實(shí)提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的辦法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記，為教師提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，如骨干教師培訓(xùn),、課程通識(shí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等,，如專題講座,、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、案例分析等,。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、民主,、寬松的教學(xué)氛圍,，使研究活動(dòng)和教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，有效地進(jìn)行教研組活動(dòng)。

（1）教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，制定出本組的教研計(jì)劃,。

（3）每位教師每學(xué)年至少上1次研討課，認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié),，教研組長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節(jié),。要作好記錄,，并作適當(dāng)評(píng)論。

（4）開(kāi)展好傳幫帶活動(dòng),，幫助青年教師盡快成長(zhǎng),。

（5）骨干教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討,。

（6）定期或不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家參與教研,，爭(zhēng)取他們的專業(yè)指導(dǎo)和支持。扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng),。讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺(tái),。

3、個(gè)人研修,。要求教師個(gè)人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。至少每人每學(xué)期讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇文章,、參與一項(xiàng)研究,。

4、校本課程開(kāi)發(fā)和利用的研究,。結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際,，繼續(xù)研討開(kāi)發(fā)出具有我校特色的校本課程。

六,、研修模式,。

1、指導(dǎo)提高式：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)舉行專題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作,。

2、集中研討式,。學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),，召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，各教研組要有目的,、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開(kāi)展教研活動(dòng),。

3,、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高,。

4、校際交流法,。利用小片區(qū)博客,、qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展校際間的教學(xué),、教研,、資料、信息交流,。

七,、研修內(nèi)容：

為保持校本研修工作的連續(xù)性，突出研修工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化研修工作的針對(duì)性,，我們學(xué)校繼續(xù)以開(kāi)展校本研修為主要途徑，以教材研究和問(wèn)題研究為重點(diǎn),，規(guī)范研修程序,，活化研修形式，提高研修實(shí)效為工作主旨,，擬定的研修內(nèi)容包括：

1,、教師自主研修。

(1),、學(xué)習(xí)教材:全面掌握所任教學(xué)的學(xué)科的教材知識(shí)。(2),、研究教材:全面掌握所任教學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn),。

(3)、開(kāi)發(fā)教材:對(duì)教材進(jìn)行整合優(yōu)化能科學(xué)合理利用課程資源,。

（4）,、教師基本功學(xué)習(xí)提高。

2,、以教研組為單位集中研修,。

（1）學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于第一,、第二學(xué)段的相關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).（2）學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、提供研修小專題供教師參考：

（1）,、271高效課堂理念下的五步三查課堂教學(xué)模式；（2）如何進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì),；（3）,、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)；（4）,、如何設(shè)置有效作業(yè),；（5）、如何進(jìn)行有效輔導(dǎo),；（6）,、課堂中的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的有效組織和實(shí)施；（7）,、有效教學(xué)的實(shí)踐與反思,。（另：各年級(jí)可以根據(jù)本級(jí)班的實(shí)際情況自立小專題進(jìn)行主題研究。）,。

1,、成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本研修年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、規(guī)劃和指導(dǎo),。

2、根據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)計(jì)劃,，認(rèn)真做好宣傳,、動(dòng)員工作，組織教師制定研修活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo),。

3,、積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以教研組為依托,，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè),；以各類培訓(xùn)班,、提高班、研修班為依托,，開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；以縣教研室為依托，開(kāi)展專題研究,，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平。努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn),、進(jìn)修和觀摩,。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等,。把教師的基本功合格證書(shū)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定,、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu),、評(píng)先的依據(jù),。

九、研修評(píng)價(jià)：

學(xué)校將對(duì)校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時(shí)進(jìn)行檢查和督促,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，表彰先進(jìn)。教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期末綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末績(jī)效工資考核掛鉤,。

十、具體工作安排二月份：

1,、以年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)本年級(jí)本學(xué)科教材和課標(biāo),，討論并制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

2,、組織教師學(xué)習(xí)討論《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案》,，《小河口鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》，并制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

3、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年修訂版和高效課堂教學(xué)理論,。

1,、高效課堂專題講座,。

2、專題研討“創(chuàng)設(shè)有效情境,，提高課堂教學(xué)效率”,。

3、以年級(jí)為單位組織教師研討教材中的疑難問(wèn)題,。

4,、召開(kāi)校本研修工作會(huì)，交流各組活動(dòng)情況,。

1,、專題培訓(xùn)：現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)。

2,、班主任論壇,。

3、每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思,。

4,、校本研修：各年段探討如何“落實(shí)年段學(xué)習(xí)目標(biāo)，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”,，實(shí)施有效教學(xué),。

1、骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),，營(yíng)造課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效益的良好氛圍。

2,、開(kāi)展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

3,、教師基本功過(guò)關(guān)大賽活動(dòng),。

1、觀摩研討課,。

2,、教學(xué)能手大賽和教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

3,、微課題研究活動(dòng),。

4、撰寫(xiě)各類教育教學(xué)成果,，并進(jìn)行推薦上報(bào),。

3、各種材料的整理，歸檔,。

4,、做好教師校本研修的評(píng)價(jià)工作。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇八

一研修主題的確立：

我們所在的是一年級(jí)下期,，為了更好的落實(shí)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)任務(wù),，提高識(shí)字效率,，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,，為日后的閱讀打好基礎(chǔ),，因此,，我們一年級(jí)確立了《識(shí)字與閱讀相結(jié)合》校本研修方案,。

二,、研修目標(biāo),。

1,、以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,。

2、怎樣有效的把識(shí)字與閱讀有機(jī)結(jié)合,，提高識(shí)字的效率,。

3、從教師自身發(fā)展的'需求出發(fā),，通過(guò)年級(jí)組研修活動(dòng),，使教師進(jìn)一步提高教研能力。

4,、以識(shí)字為載體,，提高學(xué)生讀書(shū)的興趣。

三,、研修內(nèi)容,。

1、初讀感知階段,。

2,、理解運(yùn)用階段。

3,、復(fù)習(xí)鞏固階段,。

4、讀文階段,。

四,、實(shí)施步驟。

第一階段:第1周——第3周,。

1,、向?qū)W校申報(bào)校本研修課程,、確定研修主題。

2,、制定研修計(jì)劃,，討論并確定本年級(jí)研修內(nèi)容。

3,、教師根據(jù)年級(jí)組研修內(nèi)容，各自制定實(shí)施方案,。

第二階段：第4周——第15周,。

本年級(jí)組按計(jì)劃開(kāi)展研修活動(dòng)：學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,、寫(xiě)案例等,。

第三階段：第16周——第18周。

年級(jí)組,、教師研修成果交流,、總結(jié)。

五保障措施：

1,、加強(qiáng)自身建設(shè),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，建立年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。

2,、以年級(jí)組為單位，根據(jù)學(xué)校校本研修的主題制定研修計(jì)劃,、確立研修內(nèi)容,。

3、每位教師圍繞年級(jí)組研修內(nèi)容制定實(shí)施方案,，以及研修實(shí)施過(guò)程中,，教師必須具備的育人技能，提升教師專業(yè)能力,。

4,、組內(nèi)教師分別組織交流成果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、評(píng)價(jià)等活動(dòng),。

六、成果體現(xiàn)：

學(xué)習(xí)記錄,、活動(dòng)照片,、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì),、教育教學(xué)案例等,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇九

日子如同白駒過(guò)隙,，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著,！該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了,！以下小編在這給大家整理了一些校本研修計(jì)劃方案，希望對(duì)大家有幫助,！

根據(jù)縣教育局校本研修實(shí)施方案精神和總校校的本輪次校本研修方案,，以及我校的實(shí)際情況，本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，為我市的教育發(fā)展提供健康科學(xué)的有效機(jī)制,。

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)。

通過(guò)開(kāi)展校本研修,，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過(guò)有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí),，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典精神。使廣大教師愛(ài)教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛(ài)學(xué)生,，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛(ài)自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。

2、新課程研修,，主要包括以市局的“五個(gè)課題”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)施活動(dòng),，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

四,、研修方式與活動(dòng),。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼?tīng)課,、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6,、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持以20__版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以“學(xué)本課堂”與高效作業(yè)為重點(diǎn),，以課題研究為契機(jī),，結(jié)合區(qū)的整體工作安排，立足于本教研組教師的教研實(shí)際，積極開(kāi)展切實(shí)有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),。以研促教,，立足課堂，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,，力爭(zhēng)語(yǔ)文教學(xué)走上一條穩(wěn)中求進(jìn)的教學(xué)教研之路。

二,、工作重點(diǎn),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),、大膽實(shí)踐,，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”。

教研組將繼續(xù)積極組織教師自主認(rèn)真研讀20__版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、深入研讀和分析教材,、關(guān)注曹鴻飛院長(zhǎng)提出的科研方向，組織教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，互相交流、探索等同伴互助活動(dòng),，組織教師積極參加區(qū)級(jí)16學(xué)時(shí)培訓(xùn),、校級(jí)培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的“學(xué)本課堂”意識(shí),，牢牢把握“學(xué)本課堂”的三大抓手,。在此基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展“高效作業(yè)”的研究,，通過(guò)開(kāi)展課堂作業(yè)組內(nèi)評(píng)比與交流等形式促進(jìn)教師優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)，并將其付諸于實(shí)踐,，努力構(gòu)筑具有語(yǔ)文味的“學(xué)本課堂”,。

2、立足多方位的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效診斷,。

教研組將舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，如深入開(kāi)展主題單元課文教學(xué)有效性研討活動(dòng),、樣本班示范課,、新教師展示課、同課異構(gòu)等研討課,，結(jié)合區(qū)“教學(xué)診斷,、分析與評(píng)價(jià)”的培訓(xùn)主題，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，關(guān)注教師課堂教學(xué),，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo),。讓教師在評(píng)議切磋和交流碰撞中收獲與反思,，從而解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，促進(jìn)自身成長(zhǎng),，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),。

3、開(kāi)展豐富的沙龍活動(dòng),，提高教師的基本功,。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，本學(xué)期將注重加強(qiáng)各類教師素質(zhì)競(jìng)賽,如積極開(kāi)展“讀書(shū)沙龍交流會(huì),、誦經(jīng)典詩(shī)文,、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，為教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),，以訓(xùn)練教師的基本技能,，促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展。

4,、深入開(kāi)展課題研究，注重過(guò)程,，追求實(shí)效,。

本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“以習(xí)作為抓手，優(yōu)化主題單元作業(yè)設(shè)計(jì)”的課題研究活動(dòng),，針對(duì)上學(xué)期課題研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),。以課題為依托,，積極收集材料,，進(jìn)行集體文本解讀,、主題單元作業(yè)設(shè)計(jì),、常規(guī)性研討課等活動(dòng),。此外,，帶動(dòng)教師在總課題的引領(lǐng)下積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，做到研究在平時(shí),，處處實(shí)踐自己的研究,，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，爭(zhēng)取多出成果,，如出論文集等,，真正讓教師在課題研究中提高自身素質(zhì)，真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),。

5,、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，開(kāi)展教科研活動(dòng),。

基于本校教研組教師群體人數(shù)較少,、聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座相對(duì)困難等實(shí)際，本學(xué)期將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過(guò)觀看典型課例視頻及開(kāi)展教學(xué)例賞析活動(dòng)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)qq群來(lái)交流研討進(jìn)行評(píng)課,，通過(guò)鼓勵(lì)教師關(guān)注教研網(wǎng)的專題研討,，以便于教師及時(shí)了解教育信息，實(shí)現(xiàn)空間上與時(shí)間上的跨度,。

三,、教研活動(dòng)安排。

1,、制訂教研組工作計(jì)劃,。

2、期初教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、區(qū)小學(xué)名師“學(xué)本課堂”論壇。

4,、區(qū)“小文學(xué)家”評(píng)比活動(dòng),。

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng),。

2、學(xué)本課堂樣本班教師活動(dòng)(一),。

3,、五年級(jí)下冊(cè)預(yù)學(xué)單和練習(xí)單設(shè)計(jì)評(píng)比。

4,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(一),。

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)。

2,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(二),。

3、華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩交流活動(dòng),。

1,、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)。

2,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時(shí)培訓(xùn)(三),、90學(xué)時(shí)外出培訓(xùn)。

3,、期中教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、學(xué)本課堂樣本班教師活動(dòng)(二),。

5,、市第五屆小語(yǔ)課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

6,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(四),。

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng),。

2,、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè),。

1、做好教研組工作總結(jié),，整理材料歸檔,。

周次。

教研項(xiàng)目,。

負(fù)責(zé)人,。

3(2、24—3,、2),。

本學(xué)期教研活動(dòng)研討、語(yǔ)文課題組開(kāi)展情況總結(jié)及本學(xué)期計(jì)劃安排,。

王詩(shī)夢(mèng),。

程海萍。

4(3,、3—3,、9),。

觀王崧舟“文本解讀”講座視頻及三下主題單元集體文本解讀。

王詩(shī)夢(mèng),。

5(3,、10—3、16),。

三下主題單元“課堂作業(yè)”設(shè)計(jì)研討,。

王詩(shī)夢(mèng)。

6(3,、17—3,、23)。

主題單元教學(xué)研討課,。

主題單元教學(xué)研討課,。

蘇露。

夏蓓紅,。

10(4,、14—4、20),。

主題單元教學(xué)研討課,。

主題單元教學(xué)研討課。

程海萍,。

王詩(shī)夢(mèng),。

11(4、21—4,、27),。

主題單元作文教學(xué)研討課。

陳曉霞,。

13(5,、5—5、11),。

網(wǎng)絡(luò)視頻聽(tīng)課(竇桂梅教學(xué)課例)及研討,。

學(xué)本課堂樣本班示范課。

王詩(shī)夢(mèng),。

夏蓓紅,。

14(5、12—5,、18),。

新教師展示課。

常規(guī)性研討課(同課異構(gòu)),。

王詩(shī)夢(mèng),。

曹昌麗。

16(5,、26—6,、1)。

書(shū)香教師之讀書(shū)沙龍交流會(huì),。

王詩(shī)夢(mèng),。

趙春強(qiáng)。

17(6,、2—6,、8)。

美文誦讀大比拼,。

專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,。

王詩(shī)夢(mèng)。

18(6,、9—6,、15)。

一人一堂精品課例(課堂小故事或案例)交流(待定),。

王詩(shī)夢(mèng),。

一、發(fā)展目標(biāo),。

1．通過(guò)全體講座,、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、班組研修,、項(xiàng)目研習(xí)等形式,，發(fā)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與，在研究中通過(guò)專家引領(lǐng),、同伴互助,、小組合作、個(gè)人反思等方式促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長(zhǎng),，從而帶動(dòng)學(xué)校工作的全面提升,。

2．明確教師發(fā)展的階段定位，設(shè)計(jì)教師發(fā)展的方向和途徑,，為全校教師的專業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺(tái),，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

3．加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè),，通過(guò)學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn)模式,，促進(jìn)全體教師得到整體提升，培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,，努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物。

二,、指導(dǎo)思想,。

校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式、研修方式,、實(shí)踐方式的一場(chǎng)深刻的變革,，隨著學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn)，校本研修已成為全面提高教師素質(zhì),、有效實(shí)施新課程的重要抓手,。

1、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，形成教師的教學(xué)實(shí)踐,、教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合,、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合的方式,，開(kāi)展分層次、專題化,、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動(dòng),，包括專題講座、專家指導(dǎo),、案例分析,、課例研究、主題研修,、課程設(shè)計(jì),、資源開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)研修等方式,，提高我校校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2、我校要以教研組為單位,，強(qiáng)化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研組在提高教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

3、我們要善于整合資源,，將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果,、“優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國(guó)培”、“雙名工程”等高端培育成果課程化，作為校本研修的重要資源,。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人,、“優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人、“國(guó)培”,、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用,。

4、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果,，引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)校課題,、班組課題,、個(gè)人課題不斷探索與創(chuàng)新校本研修的做法與課程，積極向其他學(xué)校展示與推廣,，帶動(dòng)周邊學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展,。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用,。

三,、具體措施。

1,、規(guī)范校本研修管理流程,。

我校的校本研修，由于有著比較規(guī)范的管理流程,，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效,，計(jì)劃性強(qiáng)，每個(gè)階段任務(wù)明確,，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

我們的管理流程按照以下步驟來(lái)進(jìn)行：

2）根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列，規(guī)劃好學(xué)時(shí)與學(xué)分,；

3）執(zhí)行年度研修計(jì)劃并做好過(guò)程監(jiān)控與材料積累,；

4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋，調(diào)整并改進(jìn)下階段工作,；

5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定,。

1、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè),。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念,，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn),，研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律,，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)為核心,，以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系,，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程,。

2、知識(shí)與技能類課程建設(shè),。結(jié)合辦學(xué)特色,，立足校本，從理解學(xué)生的知識(shí)和能力,、教育學(xué)生的知識(shí)和能力和自我發(fā)展的知識(shí)和能力三方面入手,，建設(shè)知識(shí)與技能類課程體系，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師相應(yīng)的知識(shí)與技能,，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開(kāi)發(fā)與制作》課程,，我們將通過(guò)這一課程的實(shí)施，落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容,。

3,、實(shí)踐體驗(yàn)類課程開(kāi)發(fā)。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂,、研究學(xué)生,、研究課程、改進(jìn)教學(xué),，提高教育教學(xué)能力和科研能力,；要注重學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建,。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目研修活動(dòng)進(jìn)行的課程,。

1）學(xué)校層面。

將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個(gè)層面的研習(xí)項(xiàng)目,，突出我們的研究方向和重點(diǎn),。

在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外,，我們要設(shè)法增加針對(duì)女生教育,、特色課程的研修內(nèi)容。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容,，近年來(lái),，我校校本師訓(xùn)在特色上做文章，使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合,，受到廣大教師的歡迎和喜愛(ài),。

學(xué)校層面的研修主要以專題講座、專家指導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開(kāi)展,，涉及到全體成員。

2）班組層面。

長(zhǎng)期以來(lái),，我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式,，即開(kāi)展班組項(xiàng)目制研修，通過(guò)集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題,，提高教學(xué)的有效性,，從而整體促進(jìn)教師的發(fā)展。我們期望通過(guò)班組項(xiàng)目研修的形式為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng),。因此，在新一輪發(fā)展階段中,，我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式,。將班組研修項(xiàng)目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上，突出教學(xué)有效性的研究,。

根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況，分為已進(jìn)入課題研究程度的,、比較成熟可以向課題研究升華的,、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的三種不同層次類型。對(duì)已成為區(qū)級(jí)課題的進(jìn)行課題跟蹤管理,；對(duì)比較成熟可以向課題研究升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級(jí)課題的申報(bào)；對(duì)暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的項(xiàng)目,，幫助其進(jìn)行梳理歸納,，爭(zhēng)取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題。

3）團(tuán)隊(duì)層面,。

以導(dǎo)師團(tuán)青年教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)為載體,，深入開(kāi)展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動(dòng)。我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對(duì)象,，定期進(jìn)行青年教師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動(dòng),，每次活動(dòng)形成書(shū)面材料，推廣成果,，使全校青年教師都有共同學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)全體教師發(fā)展,。這種主題式研修活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一,。

同時(shí)鼓勵(lì)青年教師自由組合，形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊(duì),，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證,，并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì),、教育劇場(chǎng)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),、科技教育團(tuán)隊(duì)等。

如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)將定期舉行沙龍活動(dòng),，在校內(nèi)開(kāi)展ipad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng),。活動(dòng)促使教師有意識(shí)地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法,，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新,，并為課堂注入新亮點(diǎn)。

4）個(gè)人層面,。

對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō),，我校的要求為一學(xué)期交論文，一學(xué)期交教案或課件,。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)完成,，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系，主題明確,，重點(diǎn)突出,，更容易形成我們的特色。

學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍,，整合資源,，發(fā)揮各部門(mén)優(yōu)勢(shì)，形成整體力量,。我們?cè)谠谢A(chǔ)上完善研修制度,、自主研習(xí)制度、評(píng)價(jià)制度,、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等,，嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作。

具體的評(píng)估措施如下：

1）成立由科研處,、教育處及各教研組組長(zhǎng)組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作,。

2）各教研組教研成果考核分a、b,、c三個(gè)等級(jí),，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)隨筆,、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評(píng)定,。教師的出勤,、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù),。

3）每學(xué)年對(duì)校本研修、班組研修,、教師論文的成果進(jìn)行匯總,，定期編輯專輯。

4）每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng),。

5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評(píng)、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤,。

一,、指導(dǎo)思想。

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí),，樹(shù)立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,。關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn),。

1．端正教育思想,，完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)教科研意識(shí),，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，以研促教。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效,，在展示中提高教師的教學(xué)能力,。

3．進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,，備好課,，上好課，加強(qiáng)反思,，寫(xiě)好案例,。

4.結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

三,、研究專題,。

1,、制訂每周主要活動(dòng)內(nèi)容。

2,、聽(tīng)“教學(xué)理念解讀”報(bào)告,。3。

3,、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)意見(jiàn)》,。

4、邊學(xué)習(xí),、邊討論課改意見(jiàn),。

5、優(yōu)秀教案評(píng)選（集體備課,、說(shuō)課）,。

6、撰寫(xiě)教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么,？

四,、實(shí)施要點(diǎn)。

1.精心備課,，認(rèn)真上課,，積極撰寫(xiě)教后感，反思教學(xué)得失,。

2.注重細(xì)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合自身特點(diǎn),，將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析,、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材,、分析學(xué)生,、分析自身，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，確定課案,。

我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,，開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體，開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng),，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。

本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)理論，促交流,。

俗話說(shuō)得好,，活到老，學(xué)到老,。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異,，教師應(yīng)該要有“長(zhǎng)流水”，是“活水”,。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論,。

1,、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上,，我有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，并撰寫(xiě)心得體會(huì),。

2,、積極參加學(xué)歷進(jìn)修,、自我提高的培訓(xùn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和做好教學(xué)反思,。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。3,、加強(qiáng)交流,。利用教研活動(dòng)對(duì)新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性、時(shí)效性的交流,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,，提高了教學(xué)能力和技巧。

（二）抓備課,，保課堂,。

眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè)學(xué)的課,，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備,。無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去,。教師有計(jì)劃,、有條理地進(jìn)行備課、上課,。要做到：

1,、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)合,。

2、參加教師集體備課,，,，針對(duì)比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討,，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過(guò)程和方法，以熟悉教材,、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,。

（三）勤聽(tīng)課,、重評(píng)議。

正所謂：人無(wú)完人,。我們提倡老師博采眾長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師,，應(yīng)勤聽(tīng)課,，重評(píng)議。

1,、常規(guī)聽(tīng)課時(shí),，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)析并做好記錄,。

2,、課后反思是關(guān)鍵。

自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只有經(jīng)過(guò)反思,，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正,、被強(qiáng)化,、被否定等思維加工中，去粗存精,，去偽存真,，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華,，從而成為一種開(kāi)放性的系統(tǒng)和理性的力量,。

作為一名教師，做好教育教學(xué)工作是個(gè)人工作的核心,。為了能在20__年更好的開(kāi)展教學(xué)工作,，提升個(gè)人的專業(yè)能力，我根據(jù)各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校校本研修的任務(wù)及要求,，并結(jié)合自己的實(shí)際和上一年度校本研修的不足之處,，制定以下個(gè)人研修計(jì)劃：

一．指導(dǎo)思想。

在陜西省教科所及學(xué)校校本研修方案的指導(dǎo)下,，通過(guò)研修,，提高自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)能力,，對(duì)學(xué)生的管理水平和師德素養(yǎng),，進(jìn)而更好的投身于教育事業(yè)。做領(lǐng)導(dǎo)滿意,，學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)放心的老師。

二．研修目標(biāo),。

1.提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,。

2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3.通過(guò)課題研究，提高科研能力,。

4.開(kāi)展好個(gè)人工作站工作,，起到引領(lǐng),、輻射作用.

5.通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)增強(qiáng)自身的職業(yè)幸福感,。

師德師風(fēng)方面,。

加強(qiáng)黨的教育理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,。為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。

學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能方面。

1.研讀教材,。認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)造性的處理教材，以取得良好的教學(xué)效果,。

2.撰寫(xiě)教學(xué)反思,。除了每節(jié)課后的教后記外，要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,。來(lái)提高自身的教學(xué)水平,。

3.聽(tīng)評(píng)課。利用學(xué)校各種公開(kāi)課,、示范課,、實(shí)驗(yàn)課等聽(tīng)課機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4.提高教學(xué)管理能力,。通過(guò)研讀心理學(xué)和教育方面的書(shū)籍,，做好與學(xué)生的交流，溝通,。從而達(dá)到既教書(shū)又育人的目標(biāo),。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展方面。

教研科研方面,。

1.有效開(kāi)展備課組活動(dòng),。利用備課組會(huì)實(shí)踐，探索研究高三復(fù)習(xí)課的有效設(shè)計(jì),。

2.主持完成完成省級(jí)規(guī)劃課題“高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)多元化實(shí)踐的探究”撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,、有效安排成員的研究任務(wù)、做好成果的匯編,。

資源的開(kāi)發(fā)與利用方面,。

1.建設(shè)好新浪博客。

2.制作微課或課堂實(shí)錄。

3.收集,、整理可以提高學(xué)生聽(tīng)力的視聽(tīng)說(shuō)資料,。

總之，本學(xué)期我將在自己制定的研修計(jì)劃的指引下,，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),。只有積極的開(kāi)展校本研修活動(dòng)，才能鞭策自己不斷進(jìn)取,。期望20__年在教育教學(xué)工作和生活上都能有更大的收獲,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十

按照《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南》，根據(jù)鹽亭縣教育局的整體規(guī)劃和部署,，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，我們著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，特制訂本方案。

一,、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：湯益鳴

副組長(zhǎng)：楊靜華 劉宇

成 員：王坤甲 湯梓順 各教研組長(zhǎng) 年級(jí)組長(zhǎng)

二,、主要工作職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作。

2,、負(fù)責(zé)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作。

3,、整理,、留存有關(guān)資料、考核成績(jī),，建立培訓(xùn)檔案等,。

三、研修目標(biāo)：

1,、通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施,，樹(shù)立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合,，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提升教師參與校本研修的能力和水平。

2,、 通過(guò)常態(tài)化,、校本化,、科學(xué)性,、針對(duì)性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化,，形成良好的交流研討氛圍,。

3、通過(guò)研修學(xué)習(xí),，使教師形成自覺(jué)研修的習(xí)慣和能力,，樹(shù)立規(guī)范的自覺(jué)地、有效地備課,，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，使課堂教學(xué)效率高，效果好,，科研氣氛濃郁,。

4、 提升教師對(duì)教學(xué)資源的收集,、開(kāi)發(fā),、整合加工和利用的能力

四、研修方式：

1. 通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升,，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合,。

2. 自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。

3．校本研修與跨區(qū)域教研相結(jié)合,。

五,、研修內(nèi)容

生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果,，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招,、出實(shí)效,。

2、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序,。本學(xué)年教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3,、各年級(jí)組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開(kāi)展相互聽(tīng)課,、評(píng)課,、等系列活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作,，注重開(kāi)展研究課,、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，做到幾個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想,，形成合力,；統(tǒng)一進(jìn)度，齊頭并進(jìn),；統(tǒng)一備課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè),、復(fù)習(xí)資料）,，高效輕負(fù)，使每一個(gè)年級(jí)組均成為一個(gè)有凝聚力的戰(zhàn)斗集體,，成為一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、研究的共同體,。

4,、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力,。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典,，研究教育案例，提高教育理論水平,。開(kāi)展新課程,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作,。教師應(yīng)制定具體的讀書(shū)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書(shū)刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì),，每學(xué)月將檢查教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況,，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆,、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng)。

5,、加強(qiáng)教育科研工作,，積極開(kāi)展科研小課題的研究工作。各科教師要積極,、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作,。本學(xué)年將對(duì)參研教師的研究過(guò)程進(jìn)行跟蹤檢查和考評(píng),，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲,。

6、開(kāi)展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省,、市,、區(qū)級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì),，請(qǐng)市、縣教研員及教育專家等來(lái)我校調(diào)研,。 并積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛏弦患?jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

7,、開(kāi)展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

六、研修方法：

（一）,、堅(jiān)持以教研組,、年級(jí)組活動(dòng)為中心開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)

1、成立精強(qiáng)的教研組,，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),。落實(shí)教研計(jì)劃,，每周固定時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)，商討研究問(wèn)題,，加強(qiáng)教師推門(mén)聽(tīng)課管理,。

2、以備課為中心,，以課例為載體,，開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。各教

研組要開(kāi)展有實(shí)效的集體備課,，研究,、打磨出代表學(xué)校水平的優(yōu)質(zhì)課，舉行網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)優(yōu)秀備課評(píng)比活動(dòng),。

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校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十一

（2013年度）,。

一.指導(dǎo)思想校本研修要立足本校實(shí)際,，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨,。堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展“為出發(fā)點(diǎn),，以教師個(gè)人的自我反思,、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,。以強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以教師心理健康教育、學(xué)校安全教育,、教師教學(xué)技能培訓(xùn)為重點(diǎn),，開(kāi)展面向全員、突出骨干,、以點(diǎn)帶面面向全體,，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)我?；A(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障,。

二、培訓(xùn)對(duì)象與學(xué)科,。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

培訓(xùn)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、思想品德,、音樂(lè)、美術(shù),、體育,、等常規(guī)學(xué)科。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃，12月6日-12月20日,，共15天學(xué)習(xí)時(shí)間,，計(jì)16學(xué)時(shí)。依據(jù)遠(yuǎn)程研修階段所學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，設(shè)計(jì)校本研修主題。1.教學(xué)媒體在課堂教學(xué)中應(yīng)用的有效性,。2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，如何提升繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果,？注重知識(shí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的充分結(jié)合,，鞏固第一階段學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力提升,。

導(dǎo)視頻講座,，掌握研修技巧與方法；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程資源,，了解相關(guān)知識(shí),；利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等工具，廣泛搜集相關(guān)信息,。

1.我校根據(jù)每年研修主題任務(wù)的不同,，成立相應(yīng)的研修指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組成員由該方向骨干教師組成,，為學(xué)員進(jìn)行校本研修提供指導(dǎo),，并采取過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)審研修成果相結(jié)合的形式確定校本研修成績(jī)。

2.管理方式,。

采取教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同管理的模式,，由校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目責(zé)任人。

3.考核方式,。

校本研修考核權(quán)歸旗教師進(jìn)修學(xué)校,，由教務(wù)處統(tǒng)一組織考核工作。采取過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合綜合考核方式,。過(guò)程性考核：根據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動(dòng)記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程資源的時(shí)間以及學(xué)校記錄的校本研討考勤及研討表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行考核,；終結(jié)性考核：根據(jù)學(xué)員提交的研修總結(jié)進(jìn)行評(píng)審,。

四.保障措施。

1.組織領(lǐng)導(dǎo),。為組織和開(kāi)展好此項(xiàng)工作,，學(xué)校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織,、管理工作,。負(fù)責(zé)做好宣傳動(dòng)員及培訓(xùn)組織工作，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)順利開(kāi)展,。

2.管理體系,。為保障校本研訓(xùn)工作有效管理與順利實(shí)施，建立了管理體系,，積極為參訓(xùn)教師提供各項(xiàng)保障,，同時(shí)抓好校本研修的指導(dǎo)、管理,、考核工作,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十二

閱讀對(duì)于傳播積累，發(fā)展人類文化知識(shí),，對(duì)于促進(jìn)人類智慧的發(fā)展有著巨大的作用,。在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，閱讀內(nèi)容不斷更新,，社會(huì)對(duì)人的閱讀能力提出了更高的要求。從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，閱讀是小學(xué)生獲取知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的重要手段,，是發(fā)展學(xué)生說(shuō)話能力，寫(xiě)作能力最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是啟迪學(xué)生思維,，陶冶情操，培育智慧的一個(gè)重要方面,。

1,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、能默讀課文并具有初步的速讀能力,。

3、能分清課文的層次和條理,。

4,、能把握課文的主要內(nèi)容和中心思想,。

5、能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報(bào),，具有初步的鑒賞能力,。

6,、能熟練地使用字典、詞典等工具書(shū),。

7,、懂得一般閱讀的方法，會(huì)做讀書(shū)筆記,。

8、能靈活運(yùn)用從閱讀中獲得的資料說(shuō)話作文,。

1,、了解性閱讀。

（1）選擇故事性強(qiáng),，富有兒童情趣,，插圖精美的課文引起小學(xué)生閱讀的興趣,。

（2）挑選適合小學(xué)生閱讀的書(shū)報(bào)，培養(yǎng)閱讀的穩(wěn)定性,。

（3）讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文或者背誦課文,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知和良好的記憶。

2,、理解性閱讀,。

（1）教給學(xué)生基本的閱讀方法，并讓學(xué)生較為自覺(jué)地運(yùn)用自己掌握的閱讀方法去理解課文,，比較熟練地運(yùn)用工具書(shū)和參考書(shū)掃除閱讀中的障礙,，運(yùn)用課堂上學(xué)到的閱讀方法對(duì)課外讀物進(jìn)行分析、思考,，把了解內(nèi)容和理解意義結(jié)合起來(lái),。

（2）給學(xué)生提供表訴自己閱讀收獲、體會(huì)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,，引導(dǎo)他們利用各種有利條件進(jìn)行發(fā)展性,、延伸性閱讀，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的廣泛遷移,。

3,、品評(píng)性閱讀。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中獨(dú)立思考,，讓學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,，課堂上給他們發(fā)議論的時(shí)間，給他們提供課外閱讀的機(jī)會(huì),，組織一些書(shū)評(píng)影評(píng)活動(dòng),。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)配合選擇讀物。

4,、創(chuàng)造性閱讀,。

（1）教學(xué)中給學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，促使知識(shí)遷移的機(jī)會(huì),，教給他們選擇圖書(shū)和觀察的方法,，鼓勵(lì)他們用創(chuàng)造性的方法解答問(wèn)題。

（2）積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),。

（3）引導(dǎo)學(xué)生逐步擴(kuò)大閱讀面,，幫助他們選擇讀物，準(zhǔn)備詞典一類工具書(shū),，為進(jìn)一步閱讀架設(shè)好橋梁,。

1、從閱讀客體（即閱讀內(nèi)容）的角度,。

2,、從閱讀的主體（學(xué)生的閱讀特點(diǎn)、心理過(guò)程,、內(nèi)在規(guī)律等）角度,。

1、小學(xué)生閱讀能力的發(fā)展是有階段性的,，課堂教學(xué)中培養(yǎng)閱讀能力,，要有計(jì)劃有步驟地循序漸進(jìn)。

2,、兒童閱讀能力的發(fā)展,，各階段都有訓(xùn)練重點(diǎn)，課堂教學(xué)中要突出重點(diǎn),，分清主次,。

3、兒童閱讀能力發(fā)展的各個(gè)階段都有自己的特點(diǎn)（內(nèi)容的、方法的,、心理的）,，安排訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要兼顧這些特點(diǎn),。

4,、培養(yǎng)閱讀能力，僅憑課堂教學(xué)是不夠的,，要給學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件和機(jī)會(huì),，讓他們?cè)陂喿x實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)閱讀。