在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

詩歌伴我成長手抄報篇一

迎來燦爛的青春,。

你知道這首詩的作者是誰嗎？那就是我——一個詩歌愛好者,！

一年級的某一天,，我第一次看到了詩。那時,，我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集,。在一篇散文中，我突然對其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣：這段不僅在格式上與別段不同,，而且內(nèi)容更是別具一格,，讓我讀著有騰云駕霧之感?；丶液?，我向媽媽刨根問底，才知道原來這就是詩,。從此,，我便踏上了“追求”詩的征程。

從那以后,，我“瘋狂”地讀詩,、背詩、甚至抄詩,，漸漸地拉近了和詩的距離,。有一次，當我在抄詩的時候,，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩來了,。難道這就是古人所說的：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界嗎,？可是,，我很快發(fā)現(xiàn)，我的意得實在太早了。當我再次興致勃勃地翻開筆記本,，準備把剛才的靈光一現(xiàn)寫下來并創(chuàng)作出一首完整的詩作時,，我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了，一個字也寫不出來了,。

于是,，我決心重新回到起點，繼續(xù)探究詩歌的“奧秘”,，并養(yǎng)成了隨時隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來的習慣,，期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于,，在那個讓我刻骨銘心的日子：望著窗外自由飛翔的小鳥,，聽著它們清脆悅耳的歌聲，我忽然文思泉涌,，寫出了我人生中的第一首詩《鳥兒，我想對你說》：

鳥兒雖然擁有美麗,，

但它們的生命卻很短暫,。

它們從早到晚，

都在為大自然增添風景,。

它們從小到大,，

都在為大家送去歌聲。

回想從前,，

我總想把鳥兒關進籠子,，

讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。

鳥兒,、鳥兒,，

現(xiàn)在我知道，

你最愛自由,，

我會把你當作朋友,。

來我的身邊吧，

和我一起度過美好童年,。

有了第一首詩的鋪墊,，我的寫詩欲望徹底被激發(fā)了。當我快樂時,，我會寫詩,，呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情,，那時的詩句是這樣的“圓圓的月亮,，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，閃爍著幸福的光芒”,；當我憂傷時,，我會寫詩，但詩的音階便會跌到萬丈深淵,，那時的詩句是這樣的“我的童年不知怎么,，充滿了重重困難，就像一條路上,，總會有難關”,；當我煩惱時，我會寫詩,，讓它幫我分擔一些焦躁,，那時的詩句又變成了這樣“我不怕困難和挫折，也不怕命運的轉(zhuǎn)折,，因為我知道,，這些都會過去，代替它們的是一條光明之路”,；當我平靜時,，我也會寫詩，這時的詩就會變得神秘無比,，“夜神神秘秘的,，蟲子在低吟，鳥兒在清唱,，樹葉發(fā)出微弱的聲音,，仿佛隱藏著一個巨大的秘密”。

詩,，是我生活的一部分,。詩，伴我行,。

詩歌伴我成長手抄報篇二

記得年幼時,，我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩歌中酣然入睡的。夜深人寂,，媽媽擁我入懷,，一邊給我講《丑小鴨的故事》，一邊輕輕拍打我的身子,，我便甜甜地進入夢鄉(xiāng),。媽媽的故事聽厭了，我便纏著爸爸,，要他講新鮮的故事,，爸爸便眨眨眼睛,，笑呵呵地說：“行，乖女兒,！不過你得答應我一個條件,，我教你背一首唐詩，你背來了,，我就講一個好聽的故事,。”為了聽到新鮮好聽的故事,，我答應爸爸的條件,。就這樣，我背了許多唐詩,，也聽到許多有趣的故事,。曾記否，有多少次我是在唐詩中的故事里進入夢鄉(xiāng)的,，又有多少首唐詩悄悄地滑落我的枕邊,。

上幼兒園了，會背詩歌的我總受到老師的寵愛與小朋友們的羨慕,。六一兒童節(jié)那天,，我站在會場中間，落落大方地給家長和小朋友表演節(jié)目,，我最善長的節(jié)目便是詩歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩,，贏得滿堂的喝采,。最后，我在大家贊賞羨慕的眼光中,，我驕傲地回到媽媽身邊,，媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我。

上小學后,，功課比較繁忙,。我除了學好文化課之外，還參加了國畫培訓班,，星期六,、星期天都去老師家學畫畫?？晌覍?。

詩詞。

的愛好一絲不減,，一有空閑,，我便拿起爸爸的《唐宋詩詞鑒賞》吟誦起來,，與李白相會于蜀道，體驗“蜀道之難,，難于上青天”的險峻,；與杜甫相約泰山，領略“會當凌絕頂,，一覽眾山小”的巍峨氣勢,；與杜牧一道，重游赤壁古戰(zhàn)場,，發(fā)出“東風不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩歌，給予我精神的滿足,，心靈的撫慰,，還給予我堅強的力量與堅韌的信念。

記得小學六年級期末考試結束后,，我就要離開敬愛的老師與親愛的伙伴,，離開培育我四年的校園，心里憂傷不已,?；氐郊遥职謩裎课艺f：“天下無不散的筵席,！告別,，意味著新的開始！來,，讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》,，你會懂得許多?！蔽医舆^爸爸的《全唐詩》,，吟誦咀嚼那味若甘醇的詩歌來，“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,，真摯的友情不正是這樣嗎？只要彼此珍愛,，情深意長,，短暫的分離，又算什么呢,？我從憂傷中振作起來,，心中的郁悶一掃而光，燦爛的笑容又掛滿兩腮,。

詩歌伴我成長手抄報篇三

自從連續(xù)看了三季的`《中國詩詞大會》,，我就被詩歌感染,，與它結緣。詩詞大會上,，那些選手們對詩詞的熱愛與追求,，令我深受感觸，情感得以熏陶,。

詩歌繪美景,。

一首首詩歌，一道道美景,！

詩歌蘊哲理,。

一首首詩歌，一個個真理,。

一首首詩歌,，一段段情思。

詩歌伴我成長手抄報篇四

“床前明月光,，疑是地上霜,。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng),?！边@一首詩大家一定不陌生吧？對,，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》,。

詩，它是我從小到大的伙伴,，它在生活中無處不在,。從我們牙牙學語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字,、背詩，但我們并不了解其中的含義,；上學以后,，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認識它,、了解它,、熟記它。

我們的家人,、老師,、學校是我們成長的見證人，詩歌也是,，它在生活中無處不在,，它總是在我們的'生活中的一個地方默默注視著我們,，觀察著我們。

在我們感慨時光流逝的時候,，會想起“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”，在我們后悔自己當初沒有好好學習的時候,，我們會想起“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時候,，被老師點通之后,，我們會想起“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”,。

因為在生活中會遇見它,，想起它；因為它在生活中無處不在,，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長,。

我最喜歡的一首詩是《明日歌》：“明日復明日，明日何其多,，我生待明日,，萬事成蹉跎”。是啊,，明日是無限的,，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”,，早晚會造成不好的后果,。

詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好伙伴,；詩歌伴隨我們健康成長,。

詩歌伴我成長手抄報篇五

小時候，總聽別人在我耳邊說詩歌,，可我卻聽不懂,。后來我長大了，我真高興自己也能讀詩歌,，背詩歌了,！我漸漸地陶醉在詩歌的海洋里。什么床前的月光,，巴山的雨,，邊塞的戰(zhàn)士，異鄉(xiāng)的客,，詩歌像一股清泉流淌在我心頭,，滋潤著我的心扉,。在我學習的過程中，我結識了許多著名的詩人,，如唐朝的李白,、杜甫、白居易,，清代的袁枚,、龔自珍，他們那些讓人刻苦銘心的詞句,，在詩里都充分展現(xiàn),。眾多的意思，了了四句詩便能表達的一清二楚,。

什么二月的春風,，三月的花，萬里的長城誰駐扎,。詩歌像祖先在向我訴說中國五千年的歷史,。詩歌伴著我生活的每一天。白天有詩歌陪我玩耍,、黑夜有詩歌陪我入眠,，讓我從不會感到寂寞。我感到有詩歌的地方處處充滿快樂,。我想在以后的學習中,，將會有更多的名人名詩陪伴著我成長，我相信我的生活將會更加絢麗多彩,。

詩歌伴我成長手抄報篇六

在平時的學習,、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧,，作文一定要做到主題集中,，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯,，主題渙散甚至無主題,。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢,？以下是小編收集整理的，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小時候，在幼兒園老師的指領下,，我讀起了“鵝鵝鵝,，曲項向天歌,。”那是我第一次接觸到詩,，第一次讀詩,。到了小學我們才真正領悟到詩的魅力，從“床前明月光,，疑是地上霜”,，體會作者的思念之情，到“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月天”的景色之美,，再到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻之情,，最后到,，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜,，這是一種傳統(tǒng)文化,，傳統(tǒng)的美。

后來,，我們在老師的指引下,，學會領悟詩歌和寫詩。雖然說我們寫的還有些生疏,，但我們卻分外努力,。從那以后，我們創(chuàng)立寫作班,，這是多么有趣啊,，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首,，一句句,，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下,，也初展笑臉,，《繁星·春水》是多么具有特色啊,！詩歌魅力,，是我們永遠所信賴和崇拜的。

詩歌,，一個文化的傳承,，一個文化的道路，一個文化當中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。

詩歌伴我成長手抄報篇七

詩歌你如一支曲,，悠遠尤長,；你如一幅畫，絢麗多姿,；你如一杯酒,，越品越濃；你如一首歌,，蕩氣回腸,。我讀你，有時會悲喜交加,；有時會愴然涕下,；有時會孤獨無奈；有時會意氣風發(fā),。

曾幾何時,，我獨步山林，體悟“山光悅鳥性,，潭影空人心,。”的禪道,；曾幾時許,，我獨坐小橋邊，享受“明月松間照,，清泉石上流,。”的靜謐,；更有幾時許,，我側耳旁聽“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥,?！钡臒狒[。

春天,，你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低?！钡拿谰?，于是我也看到了“樹木叢生，百草豐茂,?！钡纳鷻C。你說春景之美好意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨,。”要從春天開始播種希望,，開始勤奮耕耘,。

夏天，你用健美的臂膀為我采摘盛夏的果實,，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙,，“的滋味，更讓我看到了父母“力盡不知熱,，但惜夏日長,。”的執(zhí)著,。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢,，帶月荷鋤歸?！钡木?。

秋天，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前,，讓我享受了“停車坐愛楓林晚,，”的浪漫；片刻之后,，你清風徐來讓“無邊落木蕭蕭下,，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,?！钡恼芾怼?/p>

冬天,，你帶我赴“燕山雪花大如席,，”之約，開始我有些竊喜,，而當看到“千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅?！焙?，我又增添了些許落寞。這時你告誡我,，人應該活樂觀開朗一點,，應該想到“冬天來了，春天還會遠嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開,。”的勝景,。

因有你的陪伴,，四季變得詩情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對生活的熱愛,；你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼,；你的陪伴讓我打開了文學欣賞的大門。

你翻開《離騷》：我看到了吟誦“路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索,。”的屈原,，楚王的背信棄義,，讓忠實賢臣報國無門。他的憂郁,、他的孤獨,，他的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒,?！钡膮群埃两穸細v歷在目,。我真想躍身飛到他身邊,，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的夢想就不遠了,。

你打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素,，十四學裁衣”的.劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫,，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實讓人敬佩,，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝,?！彼频膼矍椤?/p>

你傳閱《木蘭辭》：讓我見識了誰說女子不如男的神話,；你瀏覽《全唐詩》：讓我領略了李白的狂放不羈,，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。

總之,，有了你,，我的生活更充實,；有了你，我的情感更真切,；有了你,，我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識儲備,，更讓我獲得了精神食糧,，我愿一輩子與你相知，相守,。

詩歌伴我成長手抄報篇八

古語有云：

“書中自有黃金屋，

書中自有顏如玉,?！?/p>

歌德也說過：

“讀一本好書，

就猶如和一個高尚的人談話,?！?/p>

以書為友，

可以明理增智,，

可以陶冶性情;,。

與書常伴，

可以立德修身,，

可以深化思想,。

詩歌:書，我的知心伙伴,。

好書,，

是共享心靈豐美的盛宴。

暢想青春至真的情懷,。

好書以故事為底料,。

調(diào)以哲理。

放入智慧,。

為青少年朋友文火慢燉,。

精心烹制醇美的心靈參湯。

奉上一步感人至深的心靈力作,。

打開心門,。

聆聽心聲。

用心觸摸生命的五彩多姿,。

用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢,。

讓疲憊讓路。

讓憂愁散場,。

在每一個人生的角落,。

心靈參湯帶給你,。

恒久的清香。

不變的感動,。

《讀書如讀人》,。

古人曰“開卷有益”

現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”

我覺得都有對。

我總認為,。

讀好書如同讀好人,。

哪怕一輩子只讀一本好書。

也會讓你終生受益無窮,。

就像你結交了哪怕只有一位好朋友,。

就會溫暖你的一生。

而讀壞書如同結交了一位壞朋友,。

哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友,。

他也會將你帶向懸崖。

讓你遺憾終生,。

但是書我們還是要讀的,。

因為書的內(nèi)容是博大精深的。

書的魅力是無窮的,。

古人都說過讀書的諸多奧妙,。

但如何做到讀好書不讀壞書呢。

要學會鑒別學會選擇,。

就像我們在茫茫人海中選知己一樣,。

要精挑細選寧缺毋濫。

像讀人一樣去讀書,。

讓我們結交的都是良朋益友,。

讓我們讀的都是名家精粹。

讓我們好讀書讀好書,。

這樣我們的人生會更豐滿,。

我們的思想會更深邃。

我們的視野會更開闊,。

我們的人生會更燦爛,。

《讀書》。

讀了悲慘世界,。

讀了人間喜劇,。

才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的重壓。

不因國度,。

不因民族,。

不因年代。

如身邊的影,。

只有黑暗,。

遮掩它的蹤跡,。

讀了穆斯林的葬禮。

讀了雙城記,。

才發(fā)現(xiàn)若無的真愛,。

似閃閃的螢火—落下太陽。

熄了輝煌,。

她把你的心照亮,。

如同橡樹與木棉花。

相依相伴,。

不離不棄,。

讀了大仲馬。

讀了梁羽生,。

才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想,。

用瑰麗的傳奇交織分明的愛憎。

演繹浪漫的交響曲,。

如飯后的一杯香茶。

消解倦怠,。

讓心休憩,。

讀了睡美人。

讀了虹,。

才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動,。

羞澀的隱迷。

不是污濁的淤泥,。

蹦射的火花點燃熱情,。

燒盡禁忌。

沸騰的血液,。

孕育青春活力,。

讀了屈原。

讀了荷馬,。

才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗,。

細膩亦是豪放。

山川河流,。

仙界鬼域,。

情思逍遙。

英雄并起,。

一幅血染的畫卷,。

一處絢彩的神跡。

讀了復活,。

讀了茶花女,。

才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著,。

哀傷的魂靈。

肉體沉淪,。

靈魂飛升,。

骯臟的裹尸布遮不住信守的純真。

晶瑩陷卑賤,。

卑賤亦晶瑩,。

讀了巴金。

讀了高爾基,。

才發(fā)現(xiàn)勇者的.印跡——,。

迷茫中探索路徑。

困惑中找尋真理,。

青年啊,。

這劃破混沌的雷閃。

這透視夜空的繁星,。

也許會消逝,。

也許會隕落。

但心的熾熱燃燒著生命,。

放射光明,。

——小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中,，都講述了一個動情的傳說,。

——小鳥喜歡天空。因為每一片白云里,，都流傳著一個美妙的故事,。

——我，喜歡好書,。因為每一本好書里,，都蘊涵著一個深刻的道理。

對于每一本好書,，我都將它們視為珍寶,，看作摯友。在每個寂靜的夜,，與書促膝長談,。

沉醉格林，情暖童心,。

很小很小的我,，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽外婆講那些古老的民間寓言,。稍稍長大了一些吧,，識得三兩字了,，我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛,。我想走進開滿鮮花的大森林,，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨,，問問它變成白天鵝后的故事,。童話為我展現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真,、善,、美，什么是假,、丑,、惡。書,，教給了我人生的第一課,。

漫步詩海，回味古韻,。

隨著年齡的增長,，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻,，戀上蘇軾的瀟灑豪邁,，感動于夢得的壯志難酬,，痛心在清照的凄凄慘慘,。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長久,，千里共嬋娟,。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤,，碧血丹心,。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮,?！边@千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空,，回到起點,，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺,。書,，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊,。

暢游文壇，感受大家,。

現(xiàn)在,，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚,，在風浪中去搏擊強敵,，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》,，《我的大學》,。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈,?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰,，讓歷史的腳步停留在那個瞬間,。一個跟斗云，隨著吳承恩,，上天庭,，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩,。望著梁山一百零八將的英勇豪邁,。劉備、曹操,、孫權的三國鼎立……書,，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步,。

一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬,，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長,。

詩歌伴我成長手抄報篇九

散文呼應心靈的回聲,，小說延伸生活的憧憬，詩歌喚醒內(nèi)心的浪漫,。

其實自己也挺喜歡詩歌的,，覺得她寫得很美，不過就是太難看懂了,，老師說我的人生閱歷還不夠,，文學修養(yǎng)還不夠高，也許吧！所以每次看的時候都是囤圇吞棗一樣,，只是一字一句地去看,，就是沒有去琢磨（因為看不懂），看完就跟沒看一樣,，不過有時在老師的幫助下也能看懂一點點,，也能大概猜測到它要表達的細想感情。

看過不少詩歌,，最愛的還是普希金的《假如生活欺騙了你》,。剛接觸的是初一的時候，恰巧那段日子我家發(fā)生了一系列的意外,，姑姑,，外公出車禍，媽媽的外婆去世,，弟弟和嬸嬸生病在醫(yī)院,，爸爸的車被盜，那時候的我的天空仿佛布滿了烏云,，不停地在問自己：為什么生活要跟我開這樣的一個大玩笑,？那時真的快要崩潰了，逼人的中考一天比一天近,，身邊的人卻一個接一個地有事,，自小沒有爺爺奶奶的我，每天和媽媽穿梭于各個病房之間,，然后每天還拖著疲憊的步伐進入教室,。面對著生活的各個玩笑，小小年紀的我只懂得哭,，知道哭是不能解決問題,，可是不爭氣的淚水還是會奪眶而出，那個年輕的政治老師就送了我這首《假如生活欺騙了你》,，她還和我講解了這首詩歌,，是呀!假如生活欺騙了你,，不要悲傷,，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,。

詩歌雖然有點難懂,，卻大有內(nèi)涵，只要我們讀懂了,，就會受益無窮,。普希金的《假如生活欺騙了你》，伴我走過了那段日子。

詩歌伴我成長手抄報篇十

詩歌,，風韻獨到,，詩歌，高雅純粹,。中華民族有著深遠的詩教傳統(tǒng),，從“不學詩，無以言”到盛唐,、明清,，詩歌可以說是無所不在。愛詩,、誦詩,、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里,，也使我們國家一直被稱作“詩的國度”,。詩歌，作為文學寶庫中的一顆明珠,，永遠是中國人民引以為傲的民族瑰寶,。

詩歌給了我驕傲——一個孩子純粹的驕傲，所以,，上學后,，我更是對詩歌情有獨鐘。語文課,，只要是學詩,，我聽得最認真。由于我接觸的詩歌越來越多,，越來越廣泛,，才明白詩歌原來不一定要如此整齊，原來不只有唐代才盛產(chǎn)詩人,。

慢慢的,，對于詩，我也有了自己的感受,。我喜歡在反復吟誦中感受其凝練的語言美,，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢,；喜歡杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心,。烽火連三月,，家書抵萬金”的寫實手法；喜歡文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的凜然正氣,；喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼,，淺草才能沒馬蹄”的閑適之意。

是的,，詩歌飛揚的文字讓我真正學會感受,。或許詩歌短小,，但它總那么精辟,；或許詩歌婉轉(zhuǎn)，但它總富含真理,；或許詩歌難懂,，但它總是色彩斑斕。詩歌就是一小扇窗,，透過這窗,，我看見了遼闊的天空，看見了寬闊的`海洋,。

詩歌伴我成長手抄報篇十一

詩歌,，中華民族的驕傲之一，它從三千五百年前的《詩經(jīng)》中悠悠走來,，穿過絲綢之路上揚起的沙土,，穿過青蓮詩仙喝不盡的酒壺，也穿過杜工部憂國憂民的思緒中,，穿過北宋安穩(wěn)的炊煙,，穿過南宋臣民遙望故土無盡的眼淚……輕輕地，悄悄地,，似花瓣一般飄落在了我心里,，也飄落在了每一個炎黃子孫的心里。

我是喜愛唐詩的,，愛它的雄偉大氣也愛它的悠然自得,。唐代的詩人不計其數(shù)，有多少人是匆匆留下一首詩后,，便被時光吞噬得無影無蹤的,？我也是喜歡李白的，這位青蓮詩仙,，一生充滿了坎坷與流離,，他卻不曾悲傷,，他依舊走在自己的路上,，即使已滿身傷痕。他寫過《清平調(diào)》，也寫過《黃鶴樓聞笛》,，他的一生,，雖不是傳奇，又勝似傳奇,。

詩,，詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠，那些追思,，更是空想,。

毛澤東曾這么寫過：俱往矣，數(shù)風流人物,，還看今朝……,。

詩歌伴我成長手抄報篇十二

上幼兒園的，目光被大大姐姐們脖子上的那一抹鮮紅所吸引,。

終于等到二年級的,，老師晃了晃手中的鮮艷的紅領巾，說：“從開始,，大家都可以帶上鮮艷的紅領巾,，光榮的少先隊員了！”當時,，我疑惑不解,，回家問了問，鄭重地說：“紅領巾是少先隊員的光榮象征,，你要好好珍惜它,！”我還小，似懂非懂,，便傻乎乎地直點頭,。

流逝飛快，轉(zhuǎn)眼間便我上三年級的年齡,。開學了,，我嶄新的紅領巾，背著書包,，高高興興學去,。“噗通”,，我不跌倒了,，小腿上滲出鮮紅的血，我就順手把紅領巾摘,，包在腿上,。一邁進,，老師頭來詫異的目光，我還不,，只顧著向前走,。剛到教室，班主任就把我拉到拉出教室讓我反省一下為把紅領巾包在腿上,。我在班級里好學生,，從未罰過站。次,，老師兇,，還讓我罰站，就紅領巾,。,，我把紅領巾扯，扔在了,，走回教室去了,。從天起，我再也戴過紅領巾,。

地,，我長大了。在步入五年級時,，我離開了唯一的家人――,，來溫嶺市豪成慈善兒童之家。有不舍,，但前途,，她依了。臨走前,，她把兩條嶄嶄新新的紅領巾捧到我面前,，意味深長地說：“孩子，拿好這兩條紅領巾,，好好珍惜,。”“嗯,?！蔽液鴾I，接過這兩條紅領巾,。的我,，地了紅領巾的意義。紅領巾是象征祖國的美好,，它是國旗的一角,，它是光榮的象征,，它犧牲的英勇戰(zhàn)士。來到新后,，我每天把它整整齊齊地戴在胸前,。我為戴上紅領巾而自豪,，讓它天天微風飄揚……后來,，我班級里有同學戴紅領巾，是男同學,。下課時就玩得大汗淋漓,，跟我小把紅領巾摘擦汗，切,，心靈再受到“傷害”,，我又回憶起了以前的傻事，不由得感到為祖國丟了臉,，丟了全體少先隊員的臉,。

鮮艷的紅領巾，好好珍惜你,，我會一名優(yōu)秀的少先隊員,，發(fā)揚“紅領巾”精神。

詩歌伴我成長手抄報篇十三

尊敬的老師,、親愛的同學們：

你們好!

我是二(1)班的,，今天，我演講的題目是《好書伴我成長》,。

書籍是一座智慧的殿堂,，是一片思想的森林，是一方文明的沃野,，它包羅萬象,，使人心醉神迷，流連忘返,。讀書,，讓我從一個懵懂無知的小孩，變成了一個開始思考的小學生,。高爾基說“讀一本好書,，就是和一個思想高尚的人做朋友”。徜徉于書海,，我的心靈得到了升華,。

讀童話，我走入了一個純凈的世界,，當看到小美人魚為了自己深愛的王子,，毅然放棄自己幾百年的生命,，化作海中的泡沫時，我不禁潸然淚下,。那天,，我徘徊在小溪邊，看著清澈透明的溪水,，想著小美人魚的善良于美麗,，一種難言的憂傷與真心的感動，占據(jù)著我幼小的心靈,。而當看到聰明善良的沉香憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝了神通廣大的二郎神,，救出了日思夜想的媽媽時，我又為之高興不已,，拍手稱快,。就這樣，我逐漸懂得了真,、善,、美，我的心靈得到了洗滌,。

書是無窮的寶藏,，為我增添豐富的知識;書是快樂的天堂，為我忘記所有的憂傷,。書是冬日里的陽光,，帶給我春日的溫暖;書是沙漠里綠洲，給予我新的希望!

同學們,，讓我們都來打開書,，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望,，讓文明之火薪火相傳,，讓智慧之聲響徹美麗人間!

我的演講完畢，謝謝大家!

詩歌伴我成長手抄報篇十四

這單元我們學習了不少詩歌,，讓我們增長了不少的見識,，也讓我們的視野開擴了不少。

我們認識了不少詩人艾表,，葉賽寧,，金波，徐志摩等著名詩人,，還學習了不少有關古詩的小故事,，但是在這一單元給我印象最深刻的就是詩中的“秋”這篇課文了，里面寫的是各種不同的`對詩句的理解,，其中有一種方法我也用過那就是用生活中的司空見慣的事去理解,，還得有一年學了一首詩《古朗月行》,，里面的又疑瑤臺鏡讓我百思不得其解，后來爸爸問我：“月亮像什么,？”我天真的說：“像餅,！”“那像不像媽媽畫妝時用的小鏡子啊,！”爸爸問,。“像”我響亮的回答,。爸爸繼續(xù)說：“這瑤臺鏡可是天上的王母娘娘用的呢,！”我不僅理解了意思,，還多學會了一種個修辭的手法——比喻,。

詩歌的故事數(shù)不勝數(shù)，在記憶的長河中,，詩歌一直伴我成長，在第五單元的學習中，更讓我的識突飛猛進,，學習了更多的詩歌,！

詩歌伴我成長手抄報篇十五

我喜歡詩人，我喜歡詩歌,，從小到大,，一直都喜歡。

兒時的我,，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名,，寂寞身后事，孟郊的“誰言寸草心,，報得三春暉”,，陳子昂的“前不見古人，后不見來者,，念天地之悠悠,，獨愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月”,，白居易的“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”,。

稍大一些,，我又喜歡個了別的詩。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意,，明朝散發(fā)弄扁舟”,，王勃的“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”，駱賓王的“無人信高潔,，誰為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂,，惟聞鐘罄音”。

現(xiàn)在,，我已是高二學生,，雖然課外閱讀時間少了，但是,，我依舊喜歡著詩,。年紀大了，對詩已有了不少自己的看法,，喜歡的也就與兒時不太一樣了,。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”,，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣,，勸君惜取少年時”，王維的“勸君更進一杯酒,，西出陽關無故人”,，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”,，還有李白的“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復回”使我動容，從內(nèi)心深處喜歡上了它們,。

從小到大,，一路走來都有詩。

詩歌伴我成長手抄報篇十六

聽說我出生以后,，爸爸想預測一下我的“將來”,，放了許多漂亮地玩具、書等物品,，讓我去抓,，我卻抓了一本精美的《看圖寫畫》……當開始懂事的時候，我就坐在那堆小人書旁看那本《看圖寫畫》,。從那里我結識了許多小精靈：美麗的白雪公主,、善良的'美人魚、懶惰的大狗熊,、狡猾的狼外婆,、可憐的賣火柴的小女孩……我用我充滿稚氣的眼睛去看，用我最天真的心去理解。

從《狼來了》的故事中,，我懂得了做人要誠實,，不能騙人；從《賣火柴的小女孩》的故事中,，我體會窮人吃了上頓沒下頓的艱苦的生活,；從鑿壁偷光、映雪讀書這些成語故事中我知道了學習要勤奮……從《生活百科常識》中,，我掌握了許多生活中的小竅門,。

有一次，媽媽的新衣服被墨水弄臟了,，我用我從書上學來的方法把媽媽的衣服“變”新了,。隨著年齡的增長，一本本嶄新的小人書變舊了,，我開始看哪些“小說”了,。我渴望去認識更多人了。我愛書,，因為它不但使我懂得許多知識,，還鼓勵我在人生道路上勇往直前,。

當我自卑時,，書告訴我，自卑就是自殺,，只要舉步向前,，成功的路就在你的腳下；當我驕傲時,，書又告訴我“謙受益,，滿招損”、“虛心使人進步,，驕傲使人落后”……正如臧克家先生所說的：“讀一本好書如交一個益友,。”我愿讀更多好書,。

詩歌伴我成長手抄報篇十七

經(jīng)典如黑夜中的一顆明星,，裝點了夜空，經(jīng)典如沙漠中的一片綠洲,，滋潤了沙土,，而現(xiàn)在，它似一個知識庫,，點亮了我們的心靈,。

國學是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國政治、軍事方面都有極大的影響,，以及中華民族的復興都起著莫大的作用,，只有細細品味，才能領悟其中的妙處,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)我似乎愛上了國學經(jīng)典，我開始如癡如醉地讀它,，它讓我的生命充滿了色彩,。

“人之初，性本善,；性相近,，習相遠……”聽！《三字經(jīng)》的旋律在耳邊回響,?！暗茏右?guī)，圣人訓,，首孝悌,，次謹信……”看！《弟子規(guī)》的內(nèi)容浮現(xiàn)在我眼前,。

朗朗書聲,，帶給我們的是無窮魅力。

讀《菜根譚》中的“云中世界,，鏡里乾坤,；冷靜觀人，理智處世,；水滴石穿,，瓜熟蒂落?！弊屛以谏罾飳ふ伊丝鞓?，能夠在榮譽面前保持平靜心態(tài)，在挫折面前勇敢堅持,?！恫烁T》教會了我怎樣面對生活，面對人生,。

“天行健,，君子以自強不息；地勢神,，君子以厚德載物”當我們靜靜思索這一名句時,，便會產(chǎn)生精神共鳴,。凡是成大事的人，必須自強,，且必須品德高尚,，如具有這些，方可成為一世英杰,，在競爭激烈的今天想要在社會上有一席之地,，正是需要這種自強不息，厚德載物的精神,。

讀孔子的“溫故而知新”我學會了一個很好的學習方法,；“知之為知之，不知為不知,，是知也”告訴我們在學習上不能弄虛作假,，會就是會，不會就是不會,，不能不懂裝懂,，如果學了新知識，就不要忘了舊知識,。

讀《三字經(jīng)》中的“玉不琢,，不成器，人不學,，不知義”我明白了趁著年輕好好學習,，加強鍛煉，將來才能有所作為,；“三人行,，必有我?guī)熝伞币蔡嵝盐覀冎灰獞延幸活w好學的心，處處都能獲得知識,。這些經(jīng)典經(jīng)過了歷史的考驗，無論是做人,，還是做事,，經(jīng)典就像一盞燈，指引著我們前進的方向,。

一個有一個問答的詩人,，智者離我們遠去，或是說在時間上我們從未見面,，但在精神上我們無比親近,，在心靈上我們無限靠近，用思緒凝結成的經(jīng)典跨過數(shù)十個世紀,。到達我們手中,，而作為棟梁的我們，將如何利用先輩留給我們的這些無比巨大的財富呢？毫無疑問,，我們將繼承它,，把它發(fā)揚光大！清晨醒來,，手捧《弟子規(guī)》站在校園的樟老樹下,，讓自己的精神隨著晨風，吹進我的心田,。讓自己的思想神殿在那里,，從而收獲另一份寧靜。

國學,，需要我們用一輩子去體會,，而國學中的精華，一生也學不完,。國學經(jīng)典將永遠伴隨我們成長,。

詩歌伴我成長手抄報篇十八

兒時的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名,，寂寞身后事,，孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”,，陳子昂的“前不見古人,，后不見來者，念天地之悠悠,，獨愴然而涕下”,，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”,，白居易的“天長地久有時盡,，此恨綿綿無絕期”。

稍大一些,，我又喜歡個了別的詩,。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”,，王勃的“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”，駱賓王的“無人信高潔,，誰為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂,，惟聞鐘罄音”。

現(xiàn)在,，我已是初二學生,，雖然課外閱讀時間少了,，但是，我依舊喜歡著詩,。年紀大了,，對詩已有了不少自己的看法，喜歡的也就與兒時不太一樣了,。王之渙的“羌笛何須怨楊柳,，春風不度玉門關”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣,，勸君惜取少年時”,，王維的“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”,，杜甫的“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”，還有李白的“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復回”使我動容,，從內(nèi)心深處喜歡上了它們。

從小到大,，一路走來都有詩,。