做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇一

一 9.9

1,、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3,、編創(chuàng)與活動 2 2

二 9.10---9.16 1,、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3,、編創(chuàng)與活動 2--3 2

三 9.17---9.23 1,、聆聽《在鐘表店里》

2、表演《時(shí)間像小馬車》

3,、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

4,、編創(chuàng)與活動 2 2

四 9.24---9.30 1、表演《這是什么》

2,、編創(chuàng)與活動

1,、 聆聽《糖果仙人舞曲》

2、 表演《小紅帽》 2 2

五 國慶放假

六 10.9--10.14 1,、聆聽《小天鵝舞曲》

2,、表演《有一個(gè)人在林中》

3、編創(chuàng)與活動 2 2

七 10.15——11.4 1,、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》,、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

十 11.5---11.11 1,、聆聽《海娃的歌》

2,、表演《種玉米》

3,、編創(chuàng)與活動 2 2

十一 11.12---11.18 1、表演《我的小綿羊》

2,、 編創(chuàng)與活動

3,、 聆聽《袋鼠》

4、 表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.19---11.25 1,、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2,、表演《快樂的音樂會》 2 2

十三 11.26---12.2 1,、聆聽《小樂隊(duì)》

2、 表演《嗩吶配喇叭》

3,、 編創(chuàng)與活動 2 2

十四 12.3----12.9 1,、表演《同坐小竹排》

2、 聆聽《阿細(xì)跳月》

3,、 編創(chuàng)與活動 2 2

十五 12.10---12.16 1,、聆聽《歌聲與微笑》

2、 編創(chuàng)與活動

3,、 表演《西倫達(dá)》 2 2

十六 12.17---12.23 1,、聆聽《龜兔賽跑》

2、 表演《金孔雀輕輕跳》

3,、 編創(chuàng)與活動 2 2

十七 12.24—12.30 1,、表演《大鹿》

2、 編創(chuàng)與活動 2 2

十八 12.31---1.6 1,、聆聽《窗花舞》

2,、 表演《小拜年》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

十九 1.7-----1.13 1,、聆聽《晚會》

2,、 表演《過新年》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

二十 1.14---1.20 音樂劇欣賞 復(fù)習(xí)及考查 2 2

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇二

促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展,，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間,。

通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能,，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求,，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識,，提高其科學(xué)文化素質(zhì),。

通過對微機(jī)課程的教學(xué),，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施,，保護(hù)好微機(jī)的使用,。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：

1,、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，課中強(qiáng)化記憶,。

2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍,，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī),，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則,，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩,，認(rèn)真完成作業(yè)。

3,、上機(jī)時(shí)需對號入座,，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳,，保持一個(gè)安靜,、整齊的上機(jī)氛圍。

4,、不明之處要事先詢問,，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢,，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性,。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

五年級只有1個(gè)教學(xué)班,，共有學(xué)生37人,。他們對計(jì)算機(jī)來說很感興趣,，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：

1,、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握,，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好,、學(xué)好的原則,，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少,，并且將其劃分層次,，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高,。

2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少,，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力,。

3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高,，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識,，擴(kuò)大知識面,。

4、針對不同的學(xué)生,，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生,，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,，做到努力培養(yǎng)或從零做起,，使其對知識更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓,。通過兩方面的照顧,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。爭取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績,。

現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時(shí)的東西,。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的,。首先，要盡快熟悉教材,，掌握其大體內(nèi)容,，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握,，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏,。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科,，在感覺上是新鮮的、新穎的,，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊共分兩個(gè)單元,。第一單元：了解電腦老朋友,；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容,，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識,，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)真鉆研教材,，提高自身素質(zhì),。

2、加強(qiáng)教法研究,，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué),。

3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，搞好集體備課,，練好基本功。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、增強(qiáng)信息意識,、提高實(shí)踐能力、層次清晰,、易教易學(xué)的原則,，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用,，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手,，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的能力,；通過具體的操作實(shí)際,。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性,，目的性,，檢測性,，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固,。

2,、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3、教學(xué)中,，加強(qiáng)對實(shí)踐的操作,，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能,。

4,、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng),。

七,、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課,，本學(xué)期具體授課時(shí)間為16周，具體安排如下：

第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了

第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快

第三課：管理計(jì)算機(jī)的資源 第十課：想要傳啥就傳啥

第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理

第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談

第六課：綜合實(shí)踐 第十三課：遠(yuǎn)隔千山對面聊

第七課：期中評價(jià) 第十四課：綜合實(shí)踐

第十五課：期末考試與總結(jié)

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇三

班上學(xué)生對知識的掌握仍存在一定缺陷與不足,，綜合能力有待提高,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，需要改正,，改掉許多學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,，班級部分家長的重視程度也有待提高，爭取學(xué)好本學(xué)期的任務(wù),。

本冊教材內(nèi)容為：四則運(yùn)算,、觀察物體、運(yùn)算定律,、小數(shù)的意義和性質(zhì),、三角形、小數(shù)的加法和減法,、圖形的運(yùn)動,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等,。

1,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽課的習(xí)慣,，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣,，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

2,、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量,，把握訓(xùn)練密度,，以達(dá)到的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計(jì)算能力,，講求精講多練,，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。

針對本班學(xué)生計(jì)算能力較差的實(shí)際情況,，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁口算題的練習(xí),，針對筆算能力較差的學(xué)生，每天將完成3題筆算練習(xí),，并且要家長批改,，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。每周將進(jìn)行一次筆算小測,。

3,、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)。本冊教材在解決問題教學(xué)中,，問題都是由已學(xué)過的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問題而成的,。在教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力,，通過創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

4,、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要適時(shí),，有效的幫助和引導(dǎo)。

5、多和學(xué)生交流,、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)和肯定、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇四

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)潛力,，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本實(shí)施意見,。

校本教研強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁,，使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動實(shí)踐并產(chǎn)生用心成果,。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者,、創(chuàng)生者,。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,，相互切磋,、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理潛力,。

以自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動,、學(xué)科整合式教研活動,、針對式教研活動等多種教研形式。

1,、自我反思：教師的自我對話,，對自己行為的思考、省視,、分析,，自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題,，制定對策，并構(gòu)成研究性論文,。

2,、同伴互助：，促進(jìn)教師與同伴的對話,。注重"以老帶新,，以強(qiáng)帶弱";提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽批評,，各抒己見;以教師產(chǎn)生的問題為研究資料，將問題入組,，以組為單位定計(jì)劃開展研究,。

3,、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家,、教研員請進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用寬待網(wǎng),、圖書館,，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動性條件,。

1,、營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、民主,、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài),，有效地開展教師間的交流與合作研究,。

2、加強(qiáng)教師自我研究意識,，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題潛力，提高研究開展和建設(shè)潛力,，構(gòu)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

3、用心主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,，互通有無,，互相促進(jìn)。

1,、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃，并由教導(dǎo)處審核,。

2,、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。

3,、教研實(shí)行定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定資料、定結(jié)果制度,。

4,、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。

5,、下教研組行政人員應(yīng)用心參加教研活動,，并協(xié)助教研組長做好管理工作。

6,、各教研組活動狀況應(yīng)及時(shí)匯總反饋,。

1、每學(xué)年評選"優(yōu)秀教研組",，并給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

2、對優(yōu)秀的教師個(gè)人,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn),。

3、與教師個(gè)人評優(yōu)評先掛鉤,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、目標(biāo)

1、通過本期硬筆書法教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（正確的坐姿,、執(zhí)筆），具備規(guī)范,、工整,、美觀地書寫漢字的能力。

2,、通過硬筆書法學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍,、持之以恒的精神,。

3、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí),，感受中國書法藝術(shù)之美,，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（一）,、姿勢：正確的坐姿,，正確握筆。

（二）,、基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個(gè)）,，變化筆畫（50個(gè)左右）,。硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律,，訓(xùn)練整體書寫,，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo),。

（三）,、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書,，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品,。

教材使用田英章的硬筆書法教材。

（一）,、講述法：硬筆書法入門,、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能,。

（二）,、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書（行書）筆畫,、線條,、偏旁、結(jié)構(gòu),、篇章章法布白的優(yōu)劣,，得失做出正確的鑒別判斷。

（三）,、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法,。

（四）、訓(xùn)練法（練手）：訓(xùn)練寫出美的線條,，寫出規(guī)范,、整齊、美觀的筆畫,、偏旁,、單字以及整體篇章。

（五）,、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史,，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識,。

（六）,、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力,，也提高修養(yǎng),。

（一）、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練,，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲,，每次都有提高。

（二）,、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價(jià),，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣,。

（三）,、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品,、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺,。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎(jiǎng),。

（四）、加強(qiáng)與家長的溝通,，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí),，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運(yùn)用。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇六

根據(jù)《棗陽市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動實(shí)施方案》要求,，通過展示自我,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,，促進(jìn)自己刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力,。為使自身素質(zhì)得到整體提高,，特制訂本方案。

勤學(xué)新知識苦練基本功

1,、不斷練習(xí)教學(xué)基本技能,，促進(jìn)自己的教學(xué)專業(yè)快成長。

2,、通過說課講課活動,，提高自身的基本教學(xué)素養(yǎng)。

3,、通過撰寫教學(xué)反思,，增強(qiáng)自身解讀課堂的水平。

1,、努力學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀《教師教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，體會新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。同時(shí)以各種教育類期刊雜志，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，了解教改動態(tài),。此外通過登陸教學(xué)網(wǎng)站，更新自己的教育理念,，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育理論,。

2、不斷充電,，吸取新知識

通過各種媒介（如書籍,、電視、網(wǎng)絡(luò)等）,，不斷拓展眼界,，豐富知識，使自己的知識更加全面,、多元化,；能夠更加科學(xué)地組織教學(xué)結(jié)構(gòu)；在課堂上的教學(xué)語言更加簡練,、風(fēng)趣,。

3、積極參加教研活動

有空多聽推門課,，并邀請其他老師聽自己的課,，互相學(xué)習(xí)借鑒，多思多想,，做好聽課記錄,，及時(shí)寫出反思心得，讓自己的教學(xué)水平在互補(bǔ)中提高,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，認(rèn)真做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,，做到心中有數(shù),，有正確的發(fā)展目標(biāo)，形成自己的特色。針對其他教師對自己提出的不足地方,，及時(shí)思考改正,。

4、勤奮鉆研業(yè)務(wù),，提升自身修養(yǎng)

課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書,，提高語言水平，在教學(xué)中吸引學(xué)生的耳朵,。錘煉普通話。包括朗讀的抑揚(yáng)頓挫,，朗讀的技巧,，口語的矯正等。錘煉“兩筆字”,。公正,、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字,。

精心備課,，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生,，采用“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足,。努力在本學(xué)期多寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。多制作多媒體課件并將之用于課堂,。

我相信，只要我堅(jiān)持不懈,，長此以往,，我一定會在教師這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事情！

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇七

2年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全,，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

本冊教材內(nèi)容有：分為十個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

(1)知識目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板,。“ⅹⅹ”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感受音的長短,，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2,、 通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。

(2) 能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、 通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

(3)情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

(4) 質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

(5)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效率,。

3、 充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。

5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1),、通過課堂教學(xué),。

(2),、通過課外藝術(shù)活動。

方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。 鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇八

六年級共有學(xué)生25人，班級數(shù)學(xué)成績欠佳,，在升級考試中還需努力,。從上學(xué)期五年級的期末考試情況看，存在一定的兩極分化現(xiàn)象,，后進(jìn)生人數(shù)不少;有相當(dāng)一部分男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差,，不能及時(shí)完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的提高工作,，全面提高及格率和優(yōu)秀率.

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn),。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵(lì)算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn),。

1. 改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

2. 改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排,，注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

3. 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4. 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6. 情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交流互動,，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

2、精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施教研教改。

在有限的時(shí)間里吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材講課,，課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，作為教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，創(chuàng)造精神,。

學(xué)生在觀察,、操作、討論,、交流,、猜測、歸納,、分析和整理的過程中,，提倡自主性。學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者與參與者。這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,。

4,、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇九

本冊課本按照全套教材，著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,，致力于加強(qiáng)小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為宗旨編寫的。主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）”,、“閱讀”,、“作文”和“練習(xí)”組成的。

1,、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊課本開頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的圖片,。這樣的安排，意在讓學(xué)生接受規(guī)范化的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。是重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn),。

2、關(guān)于閱讀

本冊教材安排了課文26篇,，其中韻文2篇,。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,，練好基本功,，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料,。從內(nèi)容看,，既有反映歷史人物的課文，如《李廣射虎》,；又有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文,，如《微笑著承受一切》；有的課文介紹了科學(xué)自然常識,，如《恐龍》,、《海底世界》等。課文篇幅短小,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、說話等訓(xùn)練,。

3、關(guān)于作文

本冊課本將習(xí)作教材列為專門的課文,，共安排了8次,，各課的內(nèi)容與要求如下：

課題

內(nèi) 容

要 求

1

看圖寫一篇作文

仔細(xì)觀察幾幅圖，弄清經(jīng)過,，有順序具體寫下來,。

2

為別人畫像后寫一篇作文

寫出人物的外貌性格愛好

3

寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)

用自己的一切感官觀察生活身邊的事物，寫一片段,。

4

學(xué)寫人物對話寫

根據(jù)圖意或生活實(shí)際寫一段對話,，注意人物表情

5

寫一篇板報(bào)稿

初步培養(yǎng)搜集處理信息的能力

6

對周圍事物發(fā)表見解

搜集處理材料的能力，對某件事發(fā)表自己的看法,。

7

學(xué)寫簡單日記

學(xué)習(xí)寫日記的格式,，能比較具體的記事。

8

學(xué)習(xí)編寫童話故事

根據(jù)圖意,，展開想象學(xué)習(xí)編寫童話故事,。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。內(nèi)容包括寫字、詞句,、朗讀背誦,、成語積累、說話等，既相互獨(dú)立,，有各自成系列,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦習(xí)慣。

2,、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀383個(gè)生字,，其中能默寫260個(gè),，并把字寫得端正、勻稱,、入體

（2）練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正，紙面干凈

4,、聽話說話

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，用普通話說幾句意思連貫、完整的話

（2）能當(dāng)眾說話,，做到語句通順,，有禮貌

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文與背誦課文

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,，想象課文所描繪的情景,，知道課文大意。

（3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容

6,、習(xí)作

（1）學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫和實(shí)物，寫出較具體的片段,，能修改,、排列句子

（2）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,。

1,、基礎(chǔ)知識

實(shí)有人數(shù)

參試人數(shù)

參試率

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率

及格人數(shù)

及格率

總分

平均分

2、基本技能

作為三年級的學(xué)生,，已初步具備邏輯思維的能力,，在聽方面,，絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂一段話和一件簡單的事。結(jié)合言語交際的訓(xùn)練,，多數(shù)學(xué)生能用普通話說幾句意思連貫的話,。但也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生有話卻不知如何說起的現(xiàn)象，還有待于提高,。在閱讀教學(xué)中,，有1／3同學(xué)朗讀課文能做到正確、流利,，但缺乏感情,；關(guān)于學(xué)習(xí)方法的教學(xué)有待于深入教給學(xué)生，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在寫作方面多數(shù)同學(xué)能寫出生動,、具體且富有豐富想象的片段。有1／3的同學(xué)語句沒有條理,，錯(cuò)別字較多,，且不會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。寫字作為學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng),，多數(shù)學(xué)生能做到真正的“入體”,，結(jié)構(gòu)美觀，線條流暢,。在今后的教學(xué)中,，可引導(dǎo)他們學(xué)寫字貼，爭取字形上的舒展,，擺脫目前的拘謹(jǐn),、呆板。 3,、智力和非 智力因素

智力和非智力都好

智力好非智力差

智力差非智力好

智力非智力都差

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué),，雙向互動,，體現(xiàn)交際

3、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力

4、注重有目的,、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣,，提高寫作水平,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十

內(nèi)容簡析

本課共包括四部分內(nèi)容：第一部分是情境圖；第二部分是zh,、ch,、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,、chi,、shi、ri兩拼音節(jié),、三拼音節(jié)的練習(xí),；第三部分是zh、ch,、sh,、r和整體認(rèn)讀音節(jié)的書寫格式；第四部分是會認(rèn)字“車,、竹,、子、日,、出”,。

設(shè)計(jì)理念

漢語拼音教學(xué)應(yīng)克服機(jī)械音調(diào)重復(fù)、枯燥無味的毛病,，應(yīng)充分利用教材資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。讓學(xué)生在“游戲”中學(xué),，在游戲中讀,、做、思考,，努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快而又效果良好的教學(xué)氛圍,，真正體現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：字會zh,、ch,、sh、r四個(gè)翹舌音及zhi,、chi,、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),；會拼讀zh,、ch,、sh,、r作聲母的18個(gè)音節(jié)；會認(rèn)“車,、竹,、子、日,、出”五個(gè)漢字,。

2.能力目標(biāo)：能根據(jù)圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié),。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真觀察,，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音,。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)。

教具準(zhǔn)備

掛圖,、卡片等

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：看情境說話,，初步認(rèn)識帶聲母zh、ch,、sh,、r的詞語；引出要學(xué)的聲母,，學(xué)習(xí)zh,、ch,、sh、r的發(fā)音及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,、chi,、shi、ri的讀音,，以及書寫格式,。教學(xué)設(shè)計(jì)略。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：輔導(dǎo)學(xué)習(xí)zh,、ch,、sh、r與韻母ɑ,、e,、u相拼的音節(jié)及五個(gè)會認(rèn)字。

教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)舊知,，導(dǎo)入新課

1.談話導(dǎo)入：昨天,，我們認(rèn)識了8個(gè)新朋友，不知同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識,，誰能叫出它們的名字,。

2.復(fù)習(xí)已學(xué)聲母及音節(jié)。出示卡片zh,、ch,、sh、r,、zhi,、chi、shi,、ri開火車讀,。

3.指名總結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)舌尖翹起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),，然后稍微放松,，讓氣流從窄縫中擠出來。所以這四個(gè)聲母我們叫它“翹舌音”,。整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音與聲母一樣,，只是響亮一些，長一些,。(再齊讀一次)

(二)學(xué)習(xí)新課,，指導(dǎo)拼讀

1.學(xué)習(xí)音節(jié)，指導(dǎo)拼讀,。

過渡：今天,，我們要認(rèn)識更多的新朋友,，有了他們的幫助，我們就能認(rèn)識許多的漢字,，同學(xué)們可要認(rèn)真學(xué),。翻開書23頁，大家拼一拼這些音節(jié),。(教師板書)

(1)復(fù)習(xí)兩拼方法,，學(xué)習(xí)zhɑ、zhe,、zhu

師(復(fù)習(xí))：誰來回憶一下兩拼音節(jié)的拼讀方法?(聲母輕,、韻母重、兩音相連猛一碰)

師：現(xiàn)在就用這個(gè)方法拼讀用zh作聲母的三個(gè)音節(jié),。

△生自由讀

△指名讀

△教師教讀正音

△做拍手肩游戲拼讀,。(邊拼讀邊拍手、拍肩,，既押韻又瑯瑯上口)

(2)學(xué)chɑ,、che、chu

師：誰來拼用ch作聲母的這三個(gè)音節(jié)

a指名讀(1—3)

b師領(lǐng)讀

c生當(dāng)小老師上黑板領(lǐng)讀

(3)學(xué)shɑ,、she,、shu、re,、ru

師：按我們剛才學(xué)音節(jié)的方法,，還有5個(gè)音節(jié)能不能自己拼讀呢?

△生自由拼讀

△做“分解音拼讀——拍手”游戲。(方法：邊讀邊拍手,，一方“我說sh”，對方“我說ɑ”,，齊拼一次,，直呼三次，)

(4)游戲鞏固,，熟讀或直呼

師：我們認(rèn)識了這么多音節(jié)新朋友,，要把他們記得牢牢的。

△同桌做“拍手讀”游戲(方法：拼讀拍自己手三次,，直呼拍對方手三次)

(三)實(shí)踐應(yīng)用,，拼讀生字

師：同學(xué)們學(xué)了這么多音節(jié)(朋友)，這些朋友就能幫助我們認(rèn)識漢字朋友了,。

(1)認(rèn)讀生字

△出示卡片,，學(xué)生拼讀

rì chū zhú zi qí chē

日 出 竹 子 騎 車

△形象記憶

△反復(fù)認(rèn)讀

(2)試說句子。

（四）練習(xí)鞏固,，匯報(bào)收獲

1.找朋友游戲

(1)出示音節(jié)卡片：zhúziqíchērìchū

(2)出示漢字卡片“竹子,、騎車,、日出”

(3)學(xué)生讓漢字與音節(jié)。配對并帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀

2.匯報(bào)收獲

這節(jié)課交了哪些新朋友,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十一

小芳的上午（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步鞏固整點(diǎn)與半點(diǎn)。

2,、體會整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義,。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會整進(jìn)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

組織學(xué)生討論過一點(diǎn)與差一點(diǎn)的區(qū)別。

教學(xué)過程：

一,、嘗試認(rèn)表,。

1、教師出示書上的掛圖,，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)圖中的鐘表,。

2、第3幅9點(diǎn)整學(xué)生會認(rèn),，其它三幅讓學(xué)生說說他們是如何認(rèn)的`,？

二、說一說,。

1,、說一說小芳的上午是如何度過的？

2,、我們應(yīng)該怎么做,？（講衛(wèi)生、準(zhǔn)時(shí)上學(xué),、尊敬國旗等,。）組織討論。

三,、練一練,。

1、第1題這種題型很受小朋友的歡迎,，請小朋友來當(dāng)一回啄木鳥醫(yī)生,，辯認(rèn)各種小動物認(rèn)的鐘是否正確。

2,、第2題把整點(diǎn),、半點(diǎn)、整點(diǎn)過一點(diǎn)與差一點(diǎn)整點(diǎn)四種類型放一起，老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面后,，再連一連,。

四、實(shí)際應(yīng)用,。

1,、教師出示鐘表實(shí)物，隨面進(jìn)行調(diào)試,，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是幾點(diǎn)鐘,。

2、反過來,，教師說出幾點(diǎn),，學(xué)生上來擺一擺。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十二

過完春節(jié),，又一個(gè)新學(xué)期開始了,，為了幫助學(xué)生們營造一個(gè)輕松學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力,，今天制定了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，希望每一個(gè)學(xué)生能夠了解自己的特點(diǎn)，與老師共同學(xué)習(xí),、進(jìn)步,。

四年級（4）班、（5）班,，從上一學(xué)期來看,，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學(xué)生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以,，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊教材包括：四則運(yùn)算,，觀察物體（二）,，運(yùn)算定律，小數(shù)的意義和性質(zhì),，三角形,，小數(shù)的加法和減法，圖形的運(yùn)動（二）,，平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠，總復(fù)習(xí),。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握圖形的運(yùn)動,，會畫出對稱和平移后的物體，掌握利用平移求不規(guī)則圖形的周長和面積,。

5,、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析和推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃,，提前一周備課,。

2,、注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。

3,、抓重點(diǎn),、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破,。

4,、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績,。

5,、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分利用教科書掌握例題,、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三,，靈活學(xué)習(xí),，真正地把知識學(xué)會。

6,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，有層次，講究目的性,、科學(xué)性,。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導(dǎo),，因材施教。

教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十三

本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、科學(xué)知識的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。

本學(xué)期三年級學(xué)生四個(gè)班,。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧,、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生,。課堂上看來很活躍、很熱鬧,，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去去玩,，想出辦法了再玩。

因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

本冊書28課。從知識方面可以分為幾個(gè)方面：

1,、植物和我們：（1—7）課,，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的植物,，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法,、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙,。

2,、動物和我們：（2—14）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識”為引領(lǐng),，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的動物，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征,。

3,、我們的生活材料：（15—21）課，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗(yàn)"為線索,，進(jìn)行觀察,、記錄、整理制作等探究活動,，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識,，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手,。

4,、水的科學(xué)：（22—24）課，以‘‘學(xué)生對水已有的認(rèn)知"為線索,，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài),、認(rèn)識水中物體的沉浮,、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動,，層層展開,，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法,，了解、認(rèn)識水的特點(diǎn),。

5,、我們周圍的空氣：（25—28）了解空氣在哪里,，空氣的成分，我們需要清新的空氣,。

目的：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,。

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信,、注重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

4、學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察,、思考,，提出問題，并解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,。親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

重點(diǎn)：《動物和我們》,、《水的科學(xué)》,、《我們周圍的空氣》四個(gè)單元。

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,，以科學(xué)探究為核心,，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重,，且由易到難，逐漸上升,。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2,、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,，擴(kuò)展到家庭和社會,。

5、教改思路：改變評價(jià)學(xué)生的方法,，把學(xué)科評價(jià)內(nèi)容分為綜合能力評價(jià)和基礎(chǔ)知識評價(jià)兩種,，每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力,、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在做一做，看一看,，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識,，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十四

認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》資料，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了必須的成績，骨干教師隊(duì)伍基本構(gòu)成,，一批青年教師逐漸脫穎而出,，教學(xué)、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。可是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：1、師資緊,，課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重;2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個(gè)認(rèn)識,、磨合和適應(yīng)的過程;3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求,。這就要求全體教師不等,、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,，實(shí)實(shí)在在提高自身水平,，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為,，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動,。

2、精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步構(gòu)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事,，為終身發(fā)展服務(wù),。

(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1、嘗試團(tuán)體備課,。針對本市英語教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動設(shè)計(jì)較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情景,，本學(xué)期嘗試全市團(tuán)體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,，力求備好、備精,，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確,，格式貼合要求,。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考,。

各校教研組下設(shè)備課組,，每個(gè)年級設(shè)備課組長一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長召集,，對教材和供給的教案進(jìn)行研討，分析教材資料,，確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,，凸顯教師個(gè)性,，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充,、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,，各校對所供給教案需有分析和評價(jià)及說明所做的調(diào)整。

2,、改善課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個(gè)活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中,。⑶,、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評活動,，本市將及早發(fā)動、組隊(duì),，競賽人數(shù)共7人,，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示,，2人簡筆畫和板書,，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長的教師主動報(bào)名或由學(xué)校推薦,。

3,、加強(qiáng)評價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,，玩玩樂樂,，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和本事的提高,，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,，記得住，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮構(gòu)成性評價(jià)在教學(xué)中的作用,，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,，既注意形式要貼合年齡特點(diǎn),，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生,，以確保及格率,，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的趣味,，學(xué)的自信,。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

(三),、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1,、抓好教研組長隊(duì)伍,。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中十分關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍,。經(jīng)過聽課,、評課，學(xué)習(xí),、交流等多種活動形式,，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè),。

2,、促進(jìn)新教師成長,。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，并加強(qiáng)檢查督促,，經(jīng)過說課、聽課,、評課,、講座、團(tuán)體備課,、教材分析等活動,，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”,，教研組或備課組活動每周進(jìn)行,。為加強(qiáng)教研活動的專題化，提高教師教研意識,，并經(jīng)過教研解決教學(xué)中的問題和難題,，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累,，寫好專題小結(jié),。教研室將關(guān)注各校的專題研究情景，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室,，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

(四)、拓寬發(fā)展渠道,，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1,、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用,。學(xué)校層面尤其要保證村校,、完小各年級的英語課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。教師任教班級多，學(xué)生多,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué),、合理,。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，提議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2,、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，互相借鑒,。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動,。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),，調(diào)整欄目，豐富資料,，給教師供給平臺,，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要,。借助行知論壇互動功能,，經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流,、探討,，構(gòu)成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思相結(jié)合。

二月份《牛津小學(xué)英語》3b,、4b,、5b教材培訓(xùn)

英語教研組長會議

三月份各年級教研活動

四月份小學(xué)生英語本事競賽

中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動

五月份小學(xué)生英語本事競賽

蘇州市小學(xué)英語教師技能展評

吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動

六月份六年級口語測試