做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇一

一 9.9

1,、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3,、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

二 9.10---9.16 1,、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3,、編創(chuàng)與活動(dòng) 2--3 2

三 9.17---9.23 1,、聆聽《在鐘表店里》

2、表演《時(shí)間像小馬車》

3,、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

4,、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

四 9.24---9.30 1、表演《這是什么》

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)

1,、 聆聽《糖果仙人舞曲》

2、 表演《小紅帽》 2 2

五 國(guó)慶放假

六 10.9--10.14 1,、聆聽《小天鵝舞曲》

2,、表演《有一個(gè)人在林中》

3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

七 10.15——11.4 1,、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》,、《勞動(dòng)歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

十 11.5---11.11 1,、聆聽《海娃的歌》

2,、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十一 11.12---11.18 1,、表演《我的小綿羊》

2,、 編創(chuàng)與活動(dòng)

3、 聆聽《袋鼠》

4,、 表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.19---11.25 1,、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 2 2

十三 11.26---12.2 1,、聆聽《小樂(lè)隊(duì)》

2、 表演《嗩吶配喇叭》

3,、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十四 12.3----12.9 1,、表演《同坐小竹排》

2、 聆聽《阿細(xì)跳月》

3,、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十五 12.10---12.16 1,、聆聽《歌聲與微笑》

2、 編創(chuàng)與活動(dòng)

3,、 表演《西倫達(dá)》 2 2

十六 12.17---12.23 1,、聆聽《龜兔賽跑》

2、 表演《金孔雀輕輕跳》

3,、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十七 12.24—12.30 1,、表演《大鹿》

2、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十八 12.31---1.6 1,、聆聽《窗花舞》

2,、 表演《小拜年》

3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十九 1.7-----1.13 1,、聆聽《晚會(huì)》

2,、 表演《過(guò)新年》

3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

二十 1.14---1.20 音樂(lè)劇欣賞 復(fù)習(xí)及考查 2 2

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇二

促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展,，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間,。

通過(guò)開展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求,，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),，提高其科學(xué)文化素質(zhì),。

通過(guò)對(duì)微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng),，愛護(hù)公共設(shè)施,，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。為使學(xué)生對(duì)此門課程能夠較好的掌握，對(duì)學(xué)生提出如下要求：

1,、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，課中強(qiáng)化記憶,。

2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍,，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī),，不準(zhǔn)無(wú)故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則,，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩,，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、上機(jī)時(shí)需對(duì)號(hào)入座，不準(zhǔn)你來(lái)我往,，東竄西跳,，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍。

4、不明之處要事先詢問(wèn)，不準(zhǔn)亂操作微機(jī),。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢(shì),，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具,，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作能力和思維能力,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

五年級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生37人,。他們對(duì)計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)很感興趣,，通過(guò)觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：

1,、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來(lái)的一無(wú)所知到初步領(lǐng)會(huì)和掌握,，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好,、學(xué)好的原則,，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次,，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo),，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績(jī)的提高。

2,、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識(shí)不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少,，需提高學(xué)生理論知識(shí)領(lǐng)悟能力和操作技能能力。

3,、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),，并不斷培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣,，使他們更多的了解未學(xué)過(guò)的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,。

4,、針對(duì)不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生,，使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上百尺竿頭更進(jìn)一步,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起,，使其對(duì)知識(shí)更有一個(gè)全面的了解和掌握,，使其知識(shí)成績(jī)更上一層樓。通過(guò)兩方面的照顧,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績(jī),。

現(xiàn)用教材是新舊知識(shí)結(jié)合的教材,，與現(xiàn)實(shí)所用也有過(guò)時(shí)的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識(shí)相比還是較新穎的,。首先,，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容,，熟悉教材哪些知識(shí)應(yīng)該掌握,，哪些知識(shí)不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏,。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科,，在感覺上是新鮮的、新穎的,，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊(cè)共分兩個(gè)單元。第一單元：了解電腦老朋友,；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息,。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容,，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

1,、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué),。

3,、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課,，練好基本功,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識(shí),、提高實(shí)踐能力,、層次清晰、易教易學(xué)的原則,，立足于基本知識(shí),、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手,，積極參與課堂教學(xué),，培謄他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)具體的操作實(shí)際,。

1,、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對(duì)性，目的性,，檢測(cè)性,，并引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加以鞏固,。

2,、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3,、教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的操作,，培養(yǎng)他們舉一反三,，融會(huì)貫通的技能。

4,、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。

七,、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，高年級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時(shí)間為16周,，具體安排如下：

第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了

第二課：使用電腦的平臺(tái) 第九課：特快專遞沒(méi)我快

第三課：管理計(jì)算機(jī)的資源 第十課：想要傳啥就傳啥

第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理

第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說(shuō)我講大家談

第六課：綜合實(shí)踐 第十三課：遠(yuǎn)隔千山對(duì)面聊

第七課：期中評(píng)價(jià) 第十四課：綜合實(shí)踐

第十五課：期末考試與總結(jié)

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇三

班上學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一定缺陷與不足,，綜合能力有待提高，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，需要改正，改掉許多學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,，班級(jí)部分家長(zhǎng)的重視程度也有待提高,，爭(zhēng)取學(xué)好本學(xué)期的任務(wù)。

本冊(cè)教材內(nèi)容為：四則運(yùn)算,、觀察物體,、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì),、三角形,、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng),、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角等。

1,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽課的習(xí)慣,，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣,，規(guī)范書寫格式等的教育,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

2,、注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度,，以達(dá)到的訓(xùn)練效果,。重視提高學(xué)生的計(jì)算能力，講求精講多練,，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高,。

針對(duì)本班學(xué)生計(jì)算能力較差的實(shí)際情況，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁(yè)口算題的練習(xí),，針對(duì)筆算能力較差的學(xué)生,，每天將完成3題筆算練習(xí)，并且要家長(zhǎng)批改,，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力,。每周將進(jìn)行一次筆算小測(cè)。

3,、加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué),。本冊(cè)教材在解決問(wèn)題教學(xué)中，問(wèn)題都是由已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而成的,。在教學(xué)的過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要適時(shí),，有效的幫助和引導(dǎo),。

5、多和學(xué)生交流,、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開他們心中的結(jié),，讓他們?cè)诳鞓?lè),、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)和肯定,、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇四

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)潛力,，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校特制定本實(shí)施意見。

校本教研強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生用心成果,。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者主角中解脫出來(lái),，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者,。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙，相互切磋,、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理潛力,。

以自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式,。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析,、問(wèn)題解決、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式,。

1、自我反思：教師的自我對(duì)話,，對(duì)自己行為的思考,、省視、分析,，自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,、培訓(xùn)計(jì)劃以及對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題,，制定對(duì)策,，并構(gòu)成研究性論文。

2,、同伴互助：,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重"以老帶新,，以強(qiáng)帶弱";提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng),，各抒己見;以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為研究資料,，將問(wèn)題入組，以組為單位定計(jì)劃開展研究,。

3,、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家,、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用寬待網(wǎng),、圖書館,，為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料帶給滾動(dòng)性條件。

1,、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、民主,、寬松的教研氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和弧立無(wú)助的狀態(tài)，有效地開展教師間的交流與合作研究,。

2,、加強(qiáng)教師自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題潛力,，提高研究開展和建設(shè)潛力，構(gòu)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

3,、用心主動(dòng)地爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，互通有無(wú),，互相促進(jìn),。

1、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃,，并由教導(dǎo)處審核,。

2、教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結(jié),。

3、教研實(shí)行定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定資料、定結(jié)果制度,。

4,、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。

5,、下教研組行政人員應(yīng)用心參加教研活動(dòng),，并協(xié)助教研組長(zhǎng)做好管理工作。

6,、各教研組活動(dòng)狀況應(yīng)及時(shí)匯總反饋,。

1,、每學(xué)年評(píng)選"優(yōu)秀教研組"，并給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn),。

3,、與教師個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、目標(biāo)

1,、通過(guò)本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（正確的坐姿,、執(zhí)筆）,，具備規(guī)范、工整,、美觀地書寫漢字的能力,。

2、通過(guò)硬筆書法學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生專心致志,、一絲不茍、持之以恒的精神,。

3,、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書法藝術(shù)之美,，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

（一）、姿勢(shì)：正確的坐姿,，正確握筆,。

（二）、基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個(gè)）,，變化筆畫（50個(gè)左右）,。硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律,，訓(xùn)練整體書寫,，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo),。

（三）,、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品,。

教材使用田英章的硬筆書法教材,。

（一）、講述法：硬筆書法入門,、基礎(chǔ),、提高的各種知識(shí)和技能。

（二）,、觀察法（練眼）：通過(guò)師生示范,，訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)漢字楷書（行書）筆畫、線條,、偏旁,、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣,，得失做出正確的鑒別判斷,。

（三）、記憶法（練心）：識(shí)記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法,。

（四）,、訓(xùn)練法（練手）：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范,、整齊,、美觀的筆畫、偏旁,、單字以及整體篇章,。

（五）、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史,，主要了解中國(guó)歷史上的書法大家和著名作品,，以及一些書法常識(shí)。

（六）,、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品,，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng),。

（一）,、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲,，每次都有提高。

（二）,、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。

（三）,、開辟展示臺(tái),，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái),。并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書法比賽,，爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。

（四）,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇六

根據(jù)《棗陽(yáng)市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》要求,，通過(guò)展示自我、互相學(xué)習(xí),、共同提高的平臺(tái),，促進(jìn)自己刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式,，不斷提高教學(xué)能力,。為使自身素質(zhì)得到整體提高，特制訂本方案,。

勤學(xué)新知識(shí)苦練基本功

1,、不斷練習(xí)教學(xué)基本技能，促進(jìn)自己的教學(xué)專業(yè)快成長(zhǎng),。

2,、通過(guò)說(shuō)課講課活動(dòng)，提高自身的基本教學(xué)素養(yǎng),。

3,、通過(guò)撰寫教學(xué)反思，增強(qiáng)自身解讀課堂的水平,。

1,、努力學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo),，認(rèn)真研讀《教師教學(xué)用書》等有關(guān)資料，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。同時(shí)以各種教育類期刊雜志,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解教改動(dòng)態(tài)。此外通過(guò)登陸教學(xué)網(wǎng)站,，更新自己的教育理念,，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育理論。

2,、不斷充電,，吸取新知識(shí)

通過(guò)各種媒介（如書籍、電視,、網(wǎng)絡(luò)等）,，不斷拓展眼界，豐富知識(shí),，使自己的知識(shí)更加全面,、多元化；能夠更加科學(xué)地組織教學(xué)結(jié)構(gòu),；在課堂上的教學(xué)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練,、風(fēng)趣。

3,、積極參加教研活動(dòng)

有空多聽推門課,，并邀請(qǐng)其他老師聽自己的課，互相學(xué)習(xí)借鑒,，多思多想,，做好聽課記錄，及時(shí)寫出反思心得,，讓自己的教學(xué)水平在互補(bǔ)中提高,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,，認(rèn)真做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標(biāo),，形成自己的特色,。針對(duì)其他教師對(duì)自己提出的不足地方，及時(shí)思考改正,。

4,、勤奮鉆研業(yè)務(wù)，提升自身修養(yǎng)

課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書,，提高語(yǔ)言水平,，在教學(xué)中吸引學(xué)生的耳朵。錘煉普通話,。包括朗讀的抑揚(yáng)頓挫,，朗讀的技巧,，口語(yǔ)的矯正等。錘煉“兩筆字”,。公正、規(guī)范,、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字,。

精心備課，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，多關(guān)注后進(jìn)生,，采用“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思,，彌補(bǔ)不足,。努力在本學(xué)期多寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。多制作多媒體課件并將之用于課堂。

我相信,，只要我堅(jiān)持不懈,，長(zhǎng)此以往，我一定會(huì)在教師這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事情,！

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇七

2年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為十個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的 樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

(1)知識(shí)目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

(2) 能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、 通過(guò)音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

4,、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

(3)情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

(4) 質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

(5)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率,。

3,、 充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、 認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5,、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、 根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè),、舞蹈,、合唱等。

8,、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1),、通過(guò)課堂教學(xué)。

(2),、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。

方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。 鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇八

六年級(jí)共有學(xué)生25人,，班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)欠佳,，在升級(jí)考試中還需努力。從上學(xué)期五年級(jí)的期末考試情況看,，存在一定的兩極分化現(xiàn)象,，后進(jìn)生人數(shù)不少;有相當(dāng)一部分男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率.

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1. 改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘,、除法的編排,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。

2. 改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排，注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),。

3. 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4. 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的思維習(xí)慣,。

5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6. 情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元,。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面,，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù),、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4. 掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

10. 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交流互動(dòng)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。

2、精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施教研教改。

在有限的時(shí)間里吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，創(chuàng)造精神。

學(xué)生在觀察,、操作,、討論、交流,、猜測(cè),、歸納,、分析和整理的過(guò)程中,，提倡自主性。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者與參與者,。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,。

4,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇九

本冊(cè)課本按照全套教材,，著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，致力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為宗旨編寫的,。主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）”、“閱讀”,、“作文”和“練習(xí)”組成的,。

1、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊(cè)課本開頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的圖片,。這樣的安排,，意在讓學(xué)生接受規(guī)范化的指導(dǎo)與訓(xùn)練。是重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn),。

2,、關(guān)于閱讀

本冊(cè)教材安排了課文26篇，其中韻文2篇,。課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，練好基本功,，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。從內(nèi)容看,，既有反映歷史人物的課文,，如《李廣射虎》,；又有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文,，如《微笑著承受一切》,；有的課文介紹了科學(xué)自然常識(shí)，如《恐龍》,、《海底世界》等,。課文篇幅短小，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、說(shuō)話等訓(xùn)練,。

3,、關(guān)于作文

本冊(cè)課本將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了8次,，各課的內(nèi)容與要求如下：

課題

內(nèi) 容

要 求

1

看圖寫一篇作文

仔細(xì)觀察幾幅圖,，弄清經(jīng)過(guò)，有順序具體寫下來(lái),。

2

為別人畫像后寫一篇作文

寫出人物的外貌性格愛好

3

寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)

用自己的一切感官觀察生活身邊的事物,，寫一片段。

4

學(xué)寫人物對(duì)話寫

根據(jù)圖意或生活實(shí)際寫一段對(duì)話,，注意人物表情

5

寫一篇板報(bào)稿

初步培養(yǎng)搜集處理信息的能力

6

對(duì)周圍事物發(fā)表見解

搜集處理材料的能力,，對(duì)某件事發(fā)表自己的看法。

7

學(xué)寫簡(jiǎn)單日記

學(xué)習(xí)寫日記的格式,，能比較具體的記事,。

8

學(xué)習(xí)編寫童話故事

根據(jù)圖意，展開想象學(xué)習(xí)編寫童話故事,。

4,、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè),。內(nèi)容包括寫字,、詞句、朗讀背誦,、成語(yǔ)積累,、說(shuō)話等，既相互獨(dú)立,，有各自成系列,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀383個(gè)生字，其中能默寫260個(gè),，并把字寫得端正,、勻稱、入體

（2）練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈

4、聽話說(shuō)話

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，用普通話說(shuō)幾句意思連貫,、完整的話

（2）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句通順,，有禮貌

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文與背誦課文

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思，想象課文所描繪的情景,，知道課文大意,。

（3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容

6,、習(xí)作

（1）學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫和實(shí)物,，寫出較具體的片段，能修改,、排列句子

（2）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)

實(shí)有人數(shù)

參試人數(shù)

參試率

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率

及格人數(shù)

及格率

總分

平均分

2、基本技能

作為三年級(jí)的學(xué)生，已初步具備邏輯思維的能力,，在聽方面,，絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。結(jié)合言語(yǔ)交際的訓(xùn)練,，多數(shù)學(xué)生能用普通話說(shuō)幾句意思連貫的話,。但也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生有話卻不知如何說(shuō)起的現(xiàn)象,，還有待于提高。在閱讀教學(xué)中,，有1／3同學(xué)朗讀課文能做到正確,、流利，但缺乏感情,；關(guān)于學(xué)習(xí)方法的教學(xué)有待于深入教給學(xué)生,，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在寫作方面多數(shù)同學(xué)能寫出生動(dòng),、具體且富有豐富想象的片段,。有1／3的同學(xué)語(yǔ)句沒(méi)有條理，錯(cuò)別字較多,，且不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。寫字作為學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，多數(shù)學(xué)生能做到真正的“入體”,，結(jié)構(gòu)美觀,，線條流暢。在今后的教學(xué)中,，可引導(dǎo)他們學(xué)寫字貼,，爭(zhēng)取字形上的舒展，擺脫目前的拘謹(jǐn),、呆板,。 3、智力和非 智力因素

智力和非智力都好

智力好非智力差

智力差非智力好

智力非智力都差

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué),，雙向互動(dòng),，體現(xiàn)交際

3、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力

4,、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動(dòng)寫作的興趣，提高寫作水平,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十

內(nèi)容簡(jiǎn)析

本課共包括四部分內(nèi)容：第一部分是情境圖,；第二部分是zh、ch,、sh,、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi,、shi,、ri兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的練習(xí),；第三部分是zh,、ch、sh,、r和整體認(rèn)讀音節(jié)的書寫格式,；第四部分是會(huì)認(rèn)字“車、竹,、子,、日、出”,。

設(shè)計(jì)理念

漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)克服機(jī)械音調(diào)重復(fù),、枯燥無(wú)味的毛病，應(yīng)充分利用教材資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在“游戲”中學(xué),，在游戲中讀,、做、思考,，努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快而又效果良好的教學(xué)氛圍,，真正體現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：字會(huì)zh、ch,、sh,、r四個(gè)翹舌音及zhi、chi,、shi,、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；會(huì)拼讀zh,、ch,、sh、r作聲母的18個(gè)音節(jié),；會(huì)認(rèn)“車,、竹,、子,、日、出”五個(gè)漢字,。

2.能力目標(biāo)：能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法,；在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真觀察,，自主,、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音,。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)聲介合母的發(fā)音要領(lǐng),。

教具準(zhǔn)備

掛圖、卡片等

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：看情境說(shuō)話,，初步認(rèn)識(shí)帶聲母zh,、ch、sh,、r的詞語(yǔ),；引出要學(xué)的聲母，學(xué)習(xí)zh,、ch,、sh、r的發(fā)音及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,、chi,、shi、ri的讀音,，以及書寫格式,。教學(xué)設(shè)計(jì)略。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：輔導(dǎo)學(xué)習(xí)zh、ch,、sh,、r與韻母ɑ、e,、u相拼的音節(jié)及五個(gè)會(huì)認(rèn)字,。

教學(xué)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.談話導(dǎo)入：昨天,，我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)新朋友,，不知同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能叫出它們的名字,。

2.復(fù)習(xí)已學(xué)聲母及音節(jié),。出示卡片zh、ch,、sh,、r、zhi,、chi,、shi、ri開火車讀,。

3.指名總結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)舌尖翹起,，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后稍微放松,，讓氣流從窄縫中擠出來(lái),。所以這四個(gè)聲母我們叫它“翹舌音”。整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音與聲母一樣,，只是響亮一些,，長(zhǎng)一些。(再齊讀一次)

(二)學(xué)習(xí)新課,，指導(dǎo)拼讀

1.學(xué)習(xí)音節(jié),，指導(dǎo)拼讀。

過(guò)渡：今天,，我們要認(rèn)識(shí)更多的新朋友,，有了他們的幫助，我們就能認(rèn)識(shí)許多的漢字,，同學(xué)們可要認(rèn)真學(xué),。翻開書23頁(yè)，大家拼一拼這些音節(jié),。(教師板書)

(1)復(fù)習(xí)兩拼方法,，學(xué)習(xí)zhɑ,、zhe、zhu

師(復(fù)習(xí))：誰(shuí)來(lái)回憶一下兩拼音節(jié)的拼讀方法?(聲母輕,、韻母重,、兩音相連猛一碰)

師：現(xiàn)在就用這個(gè)方法拼讀用zh作聲母的三個(gè)音節(jié)。

△生自由讀

△指名讀

△教師教讀正音

△做拍手肩游戲拼讀,。(邊拼讀邊拍手,、拍肩，既押韻又瑯瑯上口)

(2)學(xué)chɑ,、che,、chu

師：誰(shuí)來(lái)拼用ch作聲母的這三個(gè)音節(jié)

a指名讀(1—3)

b師領(lǐng)讀

c生當(dāng)小老師上黑板領(lǐng)讀

(3)學(xué)shɑ、she,、shu,、re、ru

師：按我們剛才學(xué)音節(jié)的方法,，還有5個(gè)音節(jié)能不能自己拼讀呢?

△生自由拼讀

△做“分解音拼讀——拍手”游戲,。(方法：邊讀邊拍手，一方“我說(shuō)sh”,，對(duì)方“我說(shuō)ɑ”,，齊拼一次,，直呼三次,，)

(4)游戲鞏固，熟讀或直呼

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多音節(jié)新朋友,，要把他們記得牢牢的,。

△同桌做“拍手讀”游戲(方法：拼讀拍自己手三次，直呼拍對(duì)方手三次)

(三)實(shí)踐應(yīng)用,，拼讀生字

師：同學(xué)們學(xué)了這么多音節(jié)(朋友),，這些朋友就能幫助我們認(rèn)識(shí)漢字朋友了。

(1)認(rèn)讀生字

△出示卡片,，學(xué)生拼讀

rì chū zhú zi qí chē

日 出 竹 子 騎 車

△形象記憶

△反復(fù)認(rèn)讀

(2)試說(shuō)句子,。

（四）練習(xí)鞏固，匯報(bào)收獲

1.找朋友游戲

(1)出示音節(jié)卡片：zhúziqíchērìchū

(2)出示漢字卡片“竹子,、騎車,、日出”

(3)學(xué)生讓漢字與音節(jié)。配對(duì)并帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀

2.匯報(bào)收獲

這節(jié)課交了哪些新朋友,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十一

小芳的上午（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步鞏固整點(diǎn)與半點(diǎn)。

2,、體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)整進(jìn)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

組織學(xué)生討論過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)的區(qū)別,。

教學(xué)過(guò)程：

一、嘗試認(rèn)表,。

1,、教師出示書上的掛圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)圖中的鐘表,。

2,、第3幅9點(diǎn)整學(xué)生會(huì)認(rèn)，其它三幅讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是如何認(rèn)的`,？

二,、說(shuō)一說(shuō)。

1,、說(shuō)一說(shuō)小芳的上午是如何度過(guò)的,？

2、我們應(yīng)該怎么做,？（講衛(wèi)生,、準(zhǔn)時(shí)上學(xué)、尊敬國(guó)旗等,。）組織討論,。

三、練一練,。

1,、第1題這種題型很受小朋友的歡迎，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回啄木鳥醫(yī)生,，辯認(rèn)各種小動(dòng)物認(rèn)的鐘是否正確,。

2、第2題把整點(diǎn),、半點(diǎn),、整點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)整點(diǎn)四種類型放一起，老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面后,，再連一連,。

四、實(shí)際應(yīng)用,。

1,、教師出示鐘表實(shí)物，隨面進(jìn)行調(diào)試,，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是幾點(diǎn)鐘,。

2,、反過(guò)來(lái)，教師說(shuō)出幾點(diǎn),，學(xué)生上來(lái)擺一擺,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十二

過(guò)完春節(jié)，又一個(gè)新學(xué)期開始了,，為了幫助學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，今天制定了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，希望每一個(gè)學(xué)生能夠了解自己的特點(diǎn),，與老師共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步,。

四年級(jí)（4）班,、（5）班，從上一學(xué)期來(lái)看,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素,，有部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié),，單元知識(shí)能過(guò)關(guān),，但綜合能力較差，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺,，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差,，還需進(jìn)一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎,，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材包括：四則運(yùn)算，觀察物體（二）,，運(yùn)算定律,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，三角形,，小數(shù)的加法和減法,，圖形的運(yùn)動(dòng)（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠,，總復(fù)習(xí)。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握?qǐng)D形的運(yùn)動(dòng),，會(huì)畫出對(duì)稱和平移后的物體，掌握利用平移求不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)和面積,。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7、初步了解植樹問(wèn)題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察、分析和推理的能力,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、深入教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，定好單元計(jì)劃，提前一周備課,。

2,、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力,。

3,、抓重點(diǎn)、難點(diǎn),、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。

4,、重視學(xué)生的智力開發(fā),，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視課堂40分鐘的利用,，大面積提高教學(xué)成績(jī),。

5、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系,，舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識(shí)學(xué)會(huì),。

6,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次,，講究目的性,、科學(xué)性。

7,、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導(dǎo)，因材施教,。

教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十三

本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生四個(gè)班,。這些學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村家庭,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽課的技巧、課外知識(shí)的視野相對(duì)不如本地學(xué)生,。課堂上看來(lái)很活躍,、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去去玩，想出辦法了再玩,。

因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種情況,，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,，在小制作,、小種植、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查,、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

本冊(cè)書28課,。從知識(shí)方面可以分為幾個(gè)方面：

1,、植物和我們：（1—7）課，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘,，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟,，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙,。

2、動(dòng)物和我們：（2—14）課,，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)物,，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征,。

3、我們的生活材料：（15—21）課,，以“學(xué)生對(duì)生活材料的親身體驗(yàn)"為線索,，進(jìn)行觀察、記錄,、整理制作等探究活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手,。

4、水的科學(xué)：（22—24）課,，以‘‘學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知"為線索,，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài),、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較,、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng),，層層展開，逐步推進(jìn),，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解,、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn),。

5、我們周圍的空氣：（25—28）了解空氣在哪里,，空氣的成分,，我們需要清新的空氣。

目的：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題,。

3,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信,、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。

4,、學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察,、思考，提出問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

重點(diǎn)：《動(dòng)物和我們》、《水的科學(xué)》,、《我們周圍的空氣》四個(gè)單元,。

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心,，親歷科學(xué)探究的過(guò)程,。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重,，且由易到難,，逐漸上升。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2,、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，做到“精講多練”,，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會(huì)中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

5,、教改思路：改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi)容分為綜合能力評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)價(jià)兩種,，每種各占50分,。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在做一做,，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí),，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué),。

小學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃篇十四

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》,、《綱要》資料,，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了必須的成績(jī),，骨干教師隊(duì)伍基本構(gòu)成,，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué),、教研活動(dòng)蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?？墒?，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1,、師資緊,，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重;2,、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次使用,，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí),、磨合和適應(yīng)的過(guò)程;3,、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平,，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

1,、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語(yǔ)教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真通讀一,、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步構(gòu)成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事,，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二),、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1,、嘗試團(tuán)體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情景,，本學(xué)期嘗試全市團(tuán)體備課,，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,，力求備好,、備精，做到活動(dòng)形式多樣,，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確,，格式貼合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,，下發(fā)各校供參考,。

各校教研組下設(shè)備課組,，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集,，對(duì)教材和供給的教案進(jìn)行研討,，分析教材資料，確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景，凸顯教師個(gè)性,，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充,、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,，各校對(duì)所供給教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整,。

2、改善課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出在活動(dòng)中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語(yǔ)言,，有過(guò)程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中,。⑶,、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng),、組隊(duì),，競(jìng)賽人數(shù)共7人，競(jìng)賽形式為2人英語(yǔ)會(huì)話,，2人才藝展示,，2人簡(jiǎn)筆畫和板書，另由1人為教師,、6人為學(xué)生組成的微型展示課,。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的教師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推薦。

3,、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究,。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè),，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和本事的提高,，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,，記得住，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮構(gòu)成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,，也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究,，既注意形式要貼合年齡特點(diǎn),，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生,，以確保及格率,，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的趣味,，學(xué)的自信,。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析,。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(三),、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升教師水平

1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍,。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中十分關(guān)鍵,，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)聽課,、評(píng)課,，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事,，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設(shè)。

2,、促進(jìn)新教師成長(zhǎng),。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，并加強(qiáng)檢查督促,，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽課,、評(píng)課,、講座、團(tuán)體備課,、教材分析等活動(dòng),，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”,，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行,。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高教師教研意識(shí),，并經(jīng)過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題,，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié),。教研室將關(guān)注各校的專題研究情景,，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

(四),、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1,、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度,。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深,，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ),。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。教師任教班級(jí)多,，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活,、科學(xué)、合理,。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解,，提議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通,，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用,。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，互相借鑒,。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng),。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁(yè)建設(shè),，調(diào)整欄目,，豐富資料，給教師供給平臺(tái),，共享教學(xué)資源,，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、交流、探討,，構(gòu)成研討氛圍,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思相結(jié)合,。

二月份《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3b、4b,、5b教材培訓(xùn)

英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議

三月份各年級(jí)教研活動(dòng)

四月份小學(xué)生英語(yǔ)本事競(jìng)賽

中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)

五月份小學(xué)生英語(yǔ)本事競(jìng)賽

蘇州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)

吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

六月份六年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試