計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇一

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作，必須堅持以鄧小平理論,、"三個代表"重要思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，堅持育人為本，根據(jù)我校學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

本學(xué)期工作要點,。

1、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機地融合,。

2,、學(xué)校根據(jù)情況委派心理學(xué)教師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平,。

3,、聘請心理健康教育專家來校講座時間另定，提高教師心理健康教育意識,。

1,、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程,。

2、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評課,，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化,、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。

1,、由具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作的老師,，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析,、助人自助、過程保密等要求,。

2,、做好熱線電話的咨詢工作。

3,、認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo),。時間安排：每周五晚,。

制定心理輔導(dǎo)方案,，及時了解、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法,。對典型案例及時進行整理、討論,。

加強科研工作力度,，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實,、有效地進行研究,，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二、具體目標(biāo),。

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

5.充分利用心理健康課，對學(xué)生進行有效的心理健康教育,。

6.開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動,，拓展教育陣地。

三,、主要工作,。

（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認(rèn)識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢。

（2）班主任老師推薦,。

（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容,。

四,、具體工作。

2.認(rèn)真上好三年至六年級每兩周一節(jié)的心理健康課,。

3.做好學(xué)生心理咨詢工作,，除上課開會時間外，學(xué)生隨時可以找老師談心,。

4.開展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說句心里話”書信活動,，教育學(xué)生主動以書信的形式與老師交流，借書信來表達(dá)對老師的感恩和答謝之情,，對老師傾述心聲和煩惱,，提出對老師的要求和期望。

5.安排一次心理健康家庭講座,，指導(dǎo)家長教育孩子如何面對挫折,。家長要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,，遇到挫折是經(jīng)常的,，不可避免的,，孩子必須學(xué)會正確對待所遇到的困難和挫折,，認(rèn)識到困難和挫折是我們生活中的一部分，提高挫折耐受力,。

6.對教師舉辦一次心理講座,，使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生,、家人的關(guān)系,，能夠面對自己的煩惱與不快樂，能讓自己從容地品味生活里的美好,。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇三

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的'重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作,，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，堅持育人為本,，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作,。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校分管德育的錢玉奎副校長為組長,，徐益林,、高國璋、潘敬祥,、徐春國,、楊承軍、楊俊,、潘愛武等同志為小組成員,。全面負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對班主任,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評,。學(xué)校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系。

1,、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機地融合,。

2、聘請心理健康教育專家來校講座(時間另定)，提高教師心理健康教育意識,。

1,、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程,。

2、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ),。

1,、由__老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽,、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析、助人自助,、過程保密等要求,。

2、做好熱線電話的咨詢工作,。

3,、認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo),。(時間安排：每周五晚),。

制定心理輔導(dǎo)方案,，及時了解、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對典型案例及時進行整理,、討論,。

加強科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實,、有效地進行研究,，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境,。

3,、為新生建立心理檔案，進行心理現(xiàn)狀摸底,，確定重點指導(dǎo)對象,。

2、女生“四自”教育,。

1,、特殊生跟蹤指導(dǎo)。

3,、學(xué)生代表座談會,，心理指導(dǎo)反饋。

2,、特殊生跟蹤指導(dǎo),。

1、特殊生教育反饋總結(jié),。

3,、材料歸檔(計劃、總結(jié),、輔導(dǎo)記錄,、案例分析、宣傳講座,、反饋材料等),。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇四

一、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省中小學(xué)心理健康教育實施意見》和福州市教委《關(guān)于進一步開展中小學(xué)心理健康教育的通知》等有關(guān)文件精神,認(rèn)真貫徹落實三級辦學(xué)達(dá)標(biāo)復(fù)評關(guān)于我校心理健康教育工作的整改意見,調(diào)整工作部署,加大工作力度,增強全校心理健康教育工作的針對性和實效性,。

二,、壓濾機濾布擴大宣傳教育面,繼續(xù)辦好心育小報《心海揚帆》,認(rèn)真聽取學(xué)生反饋意見,及時調(diào)整有關(guān)版面內(nèi)容,力求貼近學(xué)生思想心理,貼心校園生活實際,緊跟時代步伐,動員廣大學(xué)生以各種方式積極參與辦報過程,將典型個案剖析及師生雙向交流過程及時形成文字,編入《心海揚帆》的重點欄目,以增強宣傳教育效果,不定期開辟心育墻報“心路花雨”力求主題鮮明,內(nèi)容充實,趣味性強。各班級每月舉辦一次心理健康教育主題班會,充分發(fā)揮廣大學(xué)生自我教育,自主活動的積極性和主動性,校廣播,、?？e極參與學(xué)校日常心理健康宣傳教育工作,形成點多面廣,滲透性強的宣傳教育網(wǎng)。

三,、積極開展形式多樣,內(nèi)容豐富的日常心理健康教育活動,。制訂《閩侯二中心理健康教育工作章程》,心理輔導(dǎo)室工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化,。除繼續(xù)開展個別面談輔導(dǎo)外,嘗試開展書面咨詢,、電話咨詢,、網(wǎng)絡(luò)交流等咨詢形式。加強對典型個案的分析總結(jié)工作,疑難問題及時向有關(guān)專家求教求助,。年段,、班級心理健康教育工作,直接面對廣大學(xué)生,便于掌握生動的第一手材料,要從細(xì)微處入手,從點點滴滴做起,年段長、班主任要在日常教育管理中滲透心理健康教育,。轉(zhuǎn)變觀念,切實維護廣大學(xué)生的身心健康,。

四、切實加強心理健康教育師資隊伍的培訓(xùn)工作,力爭在較短時間內(nèi),全校德育骨干都能參加心理健康教育專業(yè)技能輪訓(xùn),。心理輔導(dǎo)室認(rèn)真收集有關(guān)心理健康教育實用資料,有計劃地分發(fā)給教師,、學(xué)生和家長。普及心理健康基本知識和技能,。

五,、濾布積極開展心理健康教育課題研究,學(xué)校計劃申報德育重點課題“團體心理輔導(dǎo)”。成立心理健康教育課題領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,將課題研究和具體德育工作密切聯(lián)系起來,從實際出發(fā)將總課題分解成若干子課題,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上有針對性地開展工作,在有關(guān)專家指導(dǎo)和全校師生積極配合下,力爭早日出成果,。

六,、繼續(xù)開展高一、高二學(xué)生適應(yīng)性心理調(diào)查和高三畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)輔導(dǎo),加強網(wǎng)絡(luò)道德安全健康教育,有計劃地開展學(xué)生消費和課外閱讀及升入高等院校學(xué)生適應(yīng)性等專題心理調(diào)查,有條件地在小范圍內(nèi)開展家長心理健康調(diào)查,。重點做好高三畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo),。

七、學(xué)校加大對心理健康教育工作的資金投入,撥?？钤O(shè)立心理健康教育課題研究基金,購置心理健康教育軟件設(shè)備,加大與其他科研院校的共建力度,有計劃添置心理健康教育圖書資料,為我校心理健康教育進一步開展打下堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇五

20xx年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，積極提高學(xué)生的自我保健能力,。積極推動學(xué)校各項衛(wèi)生保健工作的順利實施,。

認(rèn)真組織各校以多種形式開展健康教育活動，對學(xué)生重點進行預(yù)防傳染并食物中毒,、碘缺乏病及控?zé)煹刃麄鹘逃?，不斷增強學(xué)生衛(wèi)生與健康意識。

要求各校健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,；配備健康教育專職或兼職教師和衛(wèi)生保健教師落實健康教育工作責(zé)任制,。

要求各校按要求開足健康教育課時，做到有課程安排,、有教案,、有教材、有評價,，并建立健康教育資料檔案,。做好衛(wèi)生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作，鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識的知曉率,。

抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育,。提高學(xué)生基本健康行為形成率,。要求各中小學(xué)要認(rèn)真抓好學(xué)生個人衛(wèi)生（如勤剪指甲,、頭發(fā),，勤洗頭、刷牙,、洗澡換衣服等,。）的教育和檢查，教育學(xué)生勤洗手,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ鳎扇∮行Т胧┙档徒曆坌掳l(fā)病率,。

“四化”（綠化,、美化、凈化,、藝術(shù)化）建設(shè),，健全校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度，徹底清除衛(wèi)生死角,，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作,，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境,。

要求各校要切實,、全面執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，各學(xué)校要制定食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案,。要嚴(yán)格管理,，加強督查。

負(fù)責(zé)配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢等各項體質(zhì)監(jiān)測工作,，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案,，并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)校,、家庭落實學(xué)生健康保護工作,。

高度重視青少年兒童近視眼的預(yù)防工作，學(xué)校要定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況,；要積極開展眼保健操的檢查評比,，努力提高眼保健操的質(zhì)量；大力改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施,，保證教室采光和照明符合國家標(biāo)準(zhǔn),。

積極配合縣疾病預(yù)防控制部門做好傳染病預(yù)防監(jiān)測工作。落實好校園消毒,、殺蟲,、防鼠和疫苗接種等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防校園傳染病病爆發(fā)流行,。在傳染病流行季節(jié),，要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生健康，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度,，發(fā)現(xiàn)疫情,，及時報告，并啟動應(yīng)急預(yù)案,。

配合縣地病辦,、血防站等部門做好血吸蟲并碘缺乏并結(jié)核病的預(yù)防控制工作。認(rèn)真落實各類地方病教育培訓(xùn)要求,，通過學(xué)校教育宣傳,，逐步在全社會形成重視預(yù)防控制地方病的良好氛圍。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇六

1,、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實際情況,，設(shè)計心理活動，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動,，使不同年齡階段的`幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進步，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長,。

2、針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣,、性格孤僻,、留守兒童、離異兒童等）,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個別輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我,，提高心理健康水平，増強發(fā)展自我的能力,。

3,、繼續(xù)以面向全園幼兒為主，個別別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

4,、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動,，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù),！

1,、加強團隊凝聚力。

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享,。

4、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力,。

1,、教師方面：

（1）對教師進行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

（2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案,，井請各班的老師隨堂聽課。

2,、幼兒方面,。

（1）通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學(xué)會自我調(diào)適,。

（2）讓幼兒學(xué)會變得堅強，勇取的面對一切困難,。

（3）讓幼兒學(xué)會感恩,，知道自己的事情自己做，原意為他人服務(wù),。

3,、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓(xùn),。（以家長會的形式）,。

利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3月份,、6月份分別進行一次班級家長講座,，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇七

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

根據(jù)高中生生理,、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,。特別要注重提高其正確認(rèn)識自我、自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識和發(fā)展心理潛能,。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生，重視對其進行心理疏導(dǎo)和矯治,。

1,、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點的書籍,、報刊,、活動器材等。

2,、建立好學(xué)生心理檔案,。

3、完善咨詢工作制度。從不同年級,、學(xué)生開展好心理健康教育,。

4、建立學(xué)校,、家庭,、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5,、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生,、老師,、家長的橋梁。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳國旺（校長） 副組長：黃向輝（副校長）

（二）心理輔導(dǎo)教師： 陳維義 商冬潔 孫陽

（一） 面向高一年級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進發(fā)展為目標(biāo),，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系,，情緒的識別和控制，以及應(yīng)付挫折和解決問題的能力,，從而提高他們的社會適應(yīng)能力,。

（二）心理健康知識宣傳：主要目的在于加強全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注，特別是學(xué)生,。主要采取心理講座,、心理版報、心理征文,、心理電影,、心理信箱等的推廣形式，強調(diào)趣味性和實用性,。

（三）學(xué)生心理咨詢方面：

１,、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適、安全,、自由的咨詢氛圍,。

２、 心理咨詢的科學(xué)化,、規(guī)范化,、專業(yè)化：包括咨詢預(yù)約，咨詢室座位安排,，一次咨詢時間的控制,，咨詢記錄的保存歸檔，咨詢內(nèi)容與過程的保密性，診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等,。

３,、個別嚴(yán)重案例的分析與研究： 針對個別癥狀較嚴(yán)重、情況較不穩(wěn)定的來訪者,，根據(jù)其癥狀特點設(shè)計長期有效的治療方案,，并定期進行隨訪復(fù)查。 ４,、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上,，進一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。

（四）學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，選擇性地進行立項；同時,，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。

（五）積極配合德育處各項工作,，加強與各位班主任的交流與溝通等,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇八

時光飛逝，時間在慢慢推演,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧,。計劃怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編收集整理的學(xué)校心理健康教育工作計劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

在貫徹黨和國家的教育方針，推進教育改革,，努力實施素質(zhì)教育的進程中,，心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。在《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。在認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神的同時，根據(jù)我校的實際情況,，特制定20__-20__年心理健康教育計劃綱要,。

面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí),、擇業(yè),、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平,。這是基本任務(wù)和工作重點,。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。

心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中,，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室,、各科任老師尤其是教導(dǎo)處,、生管組、班主任,、教師,，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法,，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體,。共青團、少先隊,、少年團校、學(xué)生干校等學(xué)生社團都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和生區(qū)的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育,。

1、開設(shè)心理健康教育講座,。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平,。除了在課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,，還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳,，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長,。

2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo),。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前,，已有二位老師參加了無錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),，為學(xué)校開展心理健康教育活動，還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進行心理咨詢與輔導(dǎo),，對全體教師進行心理健康教育講座,。

1、初一年級目標(biāo)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，富有責(zé)任感和進取心,，形成良好的自我認(rèn)識能力。

(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)

(2)眾人拾柴火焰高(自我價值)

(3)做一個快樂的人(樂觀開朗的心態(tài))

(4)我是誰(自我認(rèn)識)

(5)興趣溫度計(興趣培養(yǎng)法)

(6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測量)

(7)自我改變有妙法(行為矯正)

(8)筑起防范惡習(xí)的城墻(杜絕對煙,、酒,、毒、賭的好奇心)

(9)當(dāng)不幸降臨的時候(心理承受方法)

2,、初二年級目標(biāo)：

掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識,，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué),、異性和長輩交往,，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。

(1)鏡中的我(悅納生理變化)

(2)青春的快樂與煩惱(認(rèn)識青春期心理)

(3)交往心態(tài)pac(人際交往)

(4)學(xué)會說“不”,，學(xué)會自我保護(抵御能力)

(5)不下苦功何有樂(意志培養(yǎng))

(6)開發(fā)大腦有訣竅,，發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)

(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)

3、初三年級目標(biāo)：

形成鍥而不舍的個性特征,，掌握自我心態(tài),、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法,，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定,。內(nèi)容(耐挫)：

(1)人生發(fā)展的六個階段(心理發(fā)展知識)

(2)人生百味(人生價值取向)

(3)成功在于再堅持一下的努力之中(意志力)

(4)成功者的個性物質(zhì)(榜樣啟示)

(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))

(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧)

(7)告別母校，迎接挑戰(zhàn)(情感與進取)

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇九

本學(xué)期,，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、積極的情緒、正確的需要動機,、健康的興趣愛好,、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),、樂觀向上的'生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點,。把面向全體學(xué)生,、教師、家長,，開設(shè)學(xué)生課堂,、教師課堂、家長課堂,，用好心理健康校本教材,，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),，提升教師,、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病,，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點,。進一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合,，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué),、團隊輔導(dǎo),、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。

1,、堅持心理健康教育進課堂,，對學(xué)生進行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育；

4,、開設(shè)學(xué)生,、教師、家長課堂,，提升育人水平與質(zhì)量；

5,、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣,；

6,、心理教師要加強培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平,；

8,、做好來訪學(xué)生,、教師、家長的個別心理輔導(dǎo),。

2,、召開教研組工作會議，布置工作,。

3,、高一上好“開學(xué)第一課”

10月：1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題,。

2,、配合期中考試，開設(shè)“智慧家長課堂”

11月：1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座,。

2、做好團隊心理輔導(dǎo),。

3,、個別心理輔導(dǎo)研究。

元月：1,、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,，確保考試順利進行,；

2,、團隊心理輔導(dǎo)研究。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十

1,、對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

3,、要以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育真正進人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

1,、加強高素質(zhì)教師群體的.培養(yǎng);,。

4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，為孩子的身心健康做出努力,。

教師方面：

1、每學(xué)期對教師進行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。(形式不限,，聽講座，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。

2、上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課。

3,、組建教師心理咨詢志愿者隊伍,。

孩子方面：

1、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。

2,、設(shè)立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方,。家長方面：與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn),。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十一

現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今獨生子女個性較強，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理,，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預(yù)防,、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),，就離不開心理健康教育,。因此，在小學(xué)開展心理健康教育,，不僅是社會和時代發(fā)展的需要,，也是實施素質(zhì)教育，促進小學(xué)生全面發(fā)展的需要,。

為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題，通過心理健康教育,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,，通過心理輔導(dǎo)促進學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對個別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,，促使學(xué)生個性全面發(fā)展,。加強對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

1.加大經(jīng)費投入,，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動室”,，并不斷進行完善和創(chuàng)新。

2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營造人與自然,、師生和諧、舒適,、溫馨的育人氛圍,。

1.心理輔導(dǎo)活動課的研究。

（1）通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課,，及時解決學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問題。

（2）舉行“心理輔導(dǎo)活動研討課”,、“心理輔導(dǎo)活動觀摩課”,，探討心理輔導(dǎo)活動課實施模式。

（3）構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動課》校本課程體系,。

（4）不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動課教材。

2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。

（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強對教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。

（2）開展豐富多彩的學(xué)科展示活動，為學(xué)生搭建個性展示的平臺,，創(chuàng)造成功體驗的機會,。

（3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判,，鼓勵學(xué)生求異,、求新。

3.小學(xué)生心理咨詢研究,。

（1）做好個案研究工作,，每學(xué)期確定個別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進行跟蹤研究,，寫出輔導(dǎo)記錄與個案分析,。

（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

（3）建立學(xué)生“知心姐姐”工作機制,，建立學(xué)校,、班級“二級”知心姐姐活動小組，實施“知心姐姐行動”,，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學(xué)生度過心理危機,。

4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。

（1）創(chuàng)新家長學(xué)校工作,，建立學(xué)校,、班級“二級”家長委員會。

（2）對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長評價表”，實施學(xué)生自評和家長評價。

（3）聘請專家來校進行家長學(xué)?！靶睦斫】到逃龑ｎ}培訓(xùn)”,，組織家長會，與家長及時溝通交流,，組織評選學(xué)習(xí)型家庭教育活動。

（4）舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動,，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。

（5）聘請“中隊家長輔導(dǎo)員”到校參與隊主題活動，在家校之間建立起多維度,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。

（6）家長學(xué)校開展“個性化輔導(dǎo)”家長咨詢，實施以級部,、班級為單位的“成功父母成長講堂”,。

5.教育活動中的心理輔導(dǎo)研究。

（1）利用每班的班隊課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動,，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。

（3）開辟校報“心理導(dǎo)航”專版,，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”、“點金術(shù)”欄目,。

（4）開展豐富多彩的主題隊活動,，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法,，提高生活能力,，積累生存智慧，促進心理健康,。

（5）創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗感知，認(rèn)識自我,，發(fā)展自我,。

6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。

（1）成立學(xué)校教研團隊,，舉行專題教研活動,。

（2）依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導(dǎo)員進行針對性問題培訓(xùn)和互動培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒,、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對面親身感受心理成長,。

（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用,、骨干力量優(yōu)勢。

略

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒,、正確的需要動機,、健康的興趣愛好、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),、樂觀向上的生活態(tài)度,、良好的`適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點。把面向全體學(xué)生,、教師,、家長，開設(shè)學(xué)生課堂,、教師課堂,、家長課堂，用好心理健康校本教材,，全方位,、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升教師,、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預(yù)防學(xué)生心理疾病,，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點。進一步形成縱向橫向結(jié)合,、校內(nèi)校外結(jié)合,，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座,、課堂教學(xué),、團隊輔導(dǎo)、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式,。

二,、工作要點：

1、堅持心理健康教育進課堂,，對學(xué)生進行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;,。

2,、堅持每月一次的心理健康講座，有的放矢進行心理健康教育;,。

3,、做好團隊心理輔導(dǎo),，因材施教解決學(xué)生的心理困惑;。

4,、開設(shè)學(xué)生,、教師,、家長課堂,，提升育人水平與質(zhì)量;,。

5、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣;,。

6,、心理教師要加強培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平;,。

8,、做好來訪學(xué)生、教師,、家長的個別心理輔導(dǎo),。

三、具體工作安排,。

2,、召開教研組工作會議，布置工作,。

3,、高一上好“開學(xué)第一課”

1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題,。

2,、配合期中考試，開設(shè)“智慧家長課堂”

1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座,。

2、做好團隊心理輔導(dǎo),。

3,、個別心理輔導(dǎo)研究。

1,、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,，確保考試順利進行;。

2,、團隊心理輔導(dǎo)研究,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十三

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》，開展小學(xué)生心理健康教育工作,，必須根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),，運用心理健康教育的知識理論和方法技能,，并堅持“科學(xué)性與實效性相結(jié)合”、“發(fā)展,、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合”,、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合”、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項基本原則,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進其身心全面和諧發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念,，繼續(xù)圍繞學(xué)校“四心”教育主題,，結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排,，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實際,，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,。

低年組：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,。與老師,、同學(xué)交往，在謙讓,、友善的交往中體驗友情,。

中年級：培養(yǎng)集體意識，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

高年級：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度,。

1,、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際交流活動，我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會并成為理事會成員之一,，我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導(dǎo)之間的交流活動,。

2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主，讓14位獲c證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,，開展好學(xué)校的工作,，進行教師之間的心理健康團隊活動，讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。主要咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢。

（2）班主任老師推薦,。

（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2、開通“心語z”,，進行網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo),。

3,、開通“晨曦qq空間”，宣傳心理健康知識,。

4,、有針對性地對全校學(xué)生進行心理健康知識講座、團體輔導(dǎo),。

5,、開展家庭知識教育活動，對新生家長進行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6、六年級開設(shè)常規(guī)課程：將“心理健康”列入課程表,，積極發(fā)揮課堂主渠道作用,。

2、“心海軟件”心理普測前的準(zhǔn)備工作（學(xué)生資料錄入,、試測）,。

3、為新生家長開設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”,。

4,、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。

1,、利用“心海軟件”給三~六年級學(xué)生開展心理普測,，嘗試建立學(xué)生心理檔案。

2,、參加龍灣區(qū)心理健康團隊賽課,。

3、開展“信任主題”戶外活動,。

2,、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測。

3,、為五年級學(xué)生開展《我輕松我快樂》“管理壓力”公開課,。

4、組織教師開展《stresscanreallygetonyournerves,！》讀書交流會,。

1、為六年級學(xué)生開展“我們長大啦——青春期教育講座”,。

2,、為四年級孩子開展《愛護我們的身體》活動,。

3、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專業(yè)提升行動座談會,。

4,、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動評議。

1,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,。

2、心理檔案建立工作,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十四

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，那么學(xué)校應(yīng)該怎么制定具體的實施計劃呢?下面是本站小編帶來關(guān)于學(xué)校20xx-20xx學(xué)年心理健康教育,。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo)、登記工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會),。

三,、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問題解決,、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕。

2,、情緒,、情感、情操教育,。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制,、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法,。

3,、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4,、自我意識、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,，悅納自己，尊重自己,、相信自己,。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

5、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機,。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),。

(1)心理課輔導(dǎo),。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢,。

(4)以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

a,、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動,、聽音樂、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫,。

日記。

或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五,、每月具體工作安排如下：

2,、開放心靈家園，心理老師開始正常值班,。

3,、開放“心靈信箱”。

3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座,。

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

2、建立學(xué)生心理檔案,。

3,、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查,。

1,、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

學(xué)期工作總結(jié),。

為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，確實加快我校心理健康教育工作的不斷深入,，強化師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平,，開創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面,。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康教育工作的意見》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年德育工作計劃》的重要精神，結(jié)合學(xué)校實際,，積極推進我校心理健康教育再上新臺階,，現(xiàn)制定如下工作計劃。具體安排如下：

1,、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會,。為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康教育工作例會,，部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作,。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師,。

2,、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè),。通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé),，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件,。

3,、根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，做好教育重點,。學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性,，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓,。把心理健康教育工作納入德育工作體系,，使心理健康教育成為增強德育實效性和針對性的重要突破口。本學(xué)期我們將根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，做好教育重點。

(一)學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā),、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等,。

(三)自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我,、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

(四)青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等,。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo)),。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護,。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

4,、深入開展青春健康教育進校園活動，彰顯我校辦學(xué)特色,。近幾年來,，我校不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓,，取得“四多四少”的顯著成效,，并促進我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高，是安溪縣首批“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”活動示范校,，也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地,，20xx年1月19日，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號,，我校被確認(rèn)為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實驗學(xué)校,。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色，本學(xué)期,，學(xué)校將著重做好以下幾項工作：

(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作,。為了尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù),。我校積極匯編青春健康教育論文，上學(xué)期以完成教師論文匯編,，本學(xué)期將進行文字校對,，論文修改工作，寫好前言,，最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。

(二)完善青春健康教育活動室陣地建設(shè)。為進一步加強陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，有效發(fā)揮陣地的作用,，我校積極建設(shè)青春健康教育活動室，不斷完善陣地建設(shè),。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨,，更新活動室內(nèi)容，完善活動室基礎(chǔ)設(shè)備,。因為只有完善陣地的基礎(chǔ)設(shè)施,，才能引導(dǎo)和動員家長、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動,，從而使家長和孩子知識得以獲取,，觀念得以更新，靈魂得到凈化,，境界得到提升,，心智得到啟發(fā)，素質(zhì)得到提高,，促進人的全面發(fā)展,，這應(yīng)該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一。

(三)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動,，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生,，本學(xué)期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定,。

工作方案,。

五月份活動開展六月份進行。

活動總結(jié),。

和表彰,。

(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料,、檔案的進一步整理,、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求,，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理,、完善和充實,。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。更新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識,，繼續(xù)在校園廣播之聲“心語”欄目、《心之舟》簡報,、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠、奮進,，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

(四)辦好每月一期《心之舟》簡報：簡報以普及心理健康知識為主，擴大學(xué)生對科學(xué)認(rèn)識心理健康為輔,，提高學(xué)生心理健康水平為宗旨,。簡報的內(nèi)容主要是針對平時來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問題，心理協(xié)會會員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗總結(jié),，介紹一些心理健康常識等,，每月一期，分別發(fā)至全校教師,、學(xué)生,。

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小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十五

為了更好地促進學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

我校有國家二級心理咨詢教師一名,，有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航,。

（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)。同時,，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點,。

（3）辦好“知心信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢,。

（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的`意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩,、親友談心,；在社會上也可以有談心的對象，如心理等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十六

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義,。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,，也是重要的組成部分,。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學(xué)生成長發(fā)展載體,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn),，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說,，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重,。

其次,，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀念,、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實效,，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果,。再次,，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié),、自我突破的同時,，也促進了自身的成長變化。既在對學(xué)生進行心理健康教育的同時,，教師也接受了心理健康的教育,，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好,。

我?，F(xiàn)有學(xué)生1000多人，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動單一,，飲食生活條件差,。

再次,，有近三分之一學(xué)生是留守生,，不是和爺爺、奶奶看護,，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),，或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,，得不到父母安慰和疼愛,，心理情緒不能有效、合理的傾瀉,。

1,、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法,，理論運用于實際,，全面提高教師素質(zhì)。

2,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定心理健康教育具體內(nèi)容。

3,、走進家庭不健全學(xué)生的心里,，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影,，在品質(zhì),、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高,。

4,、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵他們,，改變觀念,，重振士氣，引導(dǎo)教師強化教育教學(xué)研究的興趣,。

1,、加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料,，進一步提高認(rèn)識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識,、方法等，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn),。

2,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容,。

3,、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題，通過建立信息檔案,、座談會,、轉(zhuǎn)化成果追蹤,、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況,，界定相關(guān)問題,，搞好切入點。

4,、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案,，進行跟蹤調(diào)查，并提出建議,，以幫助問題學(xué)生健康成長,。

5、備好,、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時了解學(xué)生反饋情況,。

6、召開全體班主任會議,，各抒己見,，交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

三月份：

1,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

2,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面存在的心理問題。

3,、對留守生,、待優(yōu)生摸排，造冊,。

四月份：

1,、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會。

2,、結(jié)合學(xué)生實際,，自找優(yōu)，找差,，正確認(rèn)識自己,，為下一步教師活動提供素材,。

五月份：

1,、開展“我的生活我做主”的講座。

2,、上好“擺脫自卑心理”心理活動課,。

六月份：

1,、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑,，可以到咨詢室尋求幫助,。

2、加大咨詢交流,，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,，提升自身能力。

七月份：

1,、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題,。

2、做好本階段教育工作總結(jié),。

八月份：

心理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：

培訓(xùn)學(xué)習(xí),、整理研修

十月份：

1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬,。

2,、進行家訪（或到家或電話或視頻）。

十一月份：

開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動

十二月份：

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：

收集整理資料交流總結(jié),。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十七

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。

這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?，F(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。

社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄,，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力,。

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3、每個人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功。

1,、心理小測試題（抽獎紙條8張）,。

2、小花54朵（明天我提供）,。

（一）快樂的花兒,。

同學(xué)們，萬物滋潤,，百花盛開,，聽，大自然中花開的聲音,，多么美妙,，充滿生機，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花,。

這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的,，你同樣是美麗的,。

人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景,。

（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花）。

老師（手指畫面）：花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。

生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。

朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢,？

（二）心情變化。

今天帶來了個盒子,。有幾件禮物送給大家,，要你自己用手伸進盒子里去取。（一個盒子有8張紙團,，分別請每組選一位同學(xué)上去模,，只能摸出一個，多則取消）大家看他們的表情,。也讓他們說說心理變化,。）。

（體情：你想知道里面有什么禮物,？——“好奇”的情,，著急的情,。

手伸盒子之前——“”的情,，期待的情,。

手觸摸到禮物——“疑惑、或害怕”的情,，的情,。

拿出禮物——“高或害怕”的情，他在取禮物的程中,，體到了各種情,，失落與喜悅，羨慕與沮,，成功與機遇）,。

（三）挫折與困。

a,、才大家也知道得到禮品而高,，沒有得到而沮，同我遇到困也免會泄氣,，我要學(xué)會持不懈的精神,。

b、格言“我得坦途在前,，人又何必因一點小障礙而不走路呢,？——迅”故事1放影像（海姐姐）。

同學(xué)你遇到挫折和困是怎做的呢,？同學(xué)手回答,。

（a,、泄法：打枕,，寫日b移法：到外面玩，做的自己喜的事,。

c,、位法：人遇到此事,，會怎做。

d,、求助法：找人,，找法）。

名言是我的指路明燈,，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,，可以多學(xué)點格言，名言,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十八

貫徹國家22部委聯(lián)合發(fā)布的《加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》（衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕號）精神,，以《xx市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（20xx—20xx年）》提出的“發(fā)揮中小學(xué)心理健康教育國家示范區(qū)的作用,，加強中小學(xué)心理健康教育服務(wù)體系、服務(wù)平臺和標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè),，積極創(chuàng)建心理健康教育示范學(xué)校,、合格學(xué)校，提升學(xué)生身心健康發(fā)展水平”為宗旨,，繼續(xù)落實《xx市中小學(xué)心理健康教育國家示范區(qū)推進工作方案》（教基〔20xx〕號）,、《xx市教育局關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校專業(yè)建設(shè)與規(guī)范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5號）、《市教育局關(guān)于切實做好全市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校和示范學(xué)校建設(shè)工作的通知》（xx教基〔20xx〕34號）,、《市教育局關(guān)于在全市中學(xué)開展“提升學(xué)生積極適應(yīng)能力”主題教育的通知》（xx教基〔20xx〕1號）,，遵循積極心理學(xué)的發(fā)展理念，高質(zhì)量履行“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)、管理”的工作職能,，促進xx市中小學(xué)心理健康教育工作獲得長足發(fā)展,。

二、工作目標(biāo),。

（三）加強xx市中小學(xué)心理健康教育中心教研組建設(shè),，積極發(fā)揮中心教研組成員的示范引領(lǐng)職能。

（四）堅持開拓創(chuàng)新,，積極開展高中生涯規(guī)劃教育,、心理健康課程教學(xué)評價、區(qū)域教研等方面的研究與實踐,。

三,、工作重點。

（一）決策服務(wù),。

1．協(xié)助市局繼續(xù)開展提升中學(xué)生積極適應(yīng)能力,、安全教育宣傳主題活動。

（二）課題研究,。

已申報十三五課題與項目研究及十三五課題滾動申報,。

（三）專業(yè)指導(dǎo)。

1．堅持每周五下校指導(dǎo),。

2．堅持每月全市研討活動組織,。

（四）重大活動。

2．組織開展20xx年xx市中小學(xué)新生適應(yīng)狀況監(jiān)測活動,。

3．組織xx市第八屆中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評比（小學(xué)組）,。

5．xx市中小學(xué)心理健康教育中心教研組成員換屆調(diào)整。

6．舉行xx市中學(xué)第二屆校園心理劇大賽。

7．依托管理與服務(wù)平臺,，開展家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動,。

8．高中生涯規(guī)劃教育的研究與實踐。

9．制作《全國中小學(xué)心理健康教育特色校與xx市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校風(fēng)采集》,。

10．協(xié)助省教科院組織高中心理健康教育課程研討會,。