作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

端午節(jié)教案小學一年級篇一

緬懷先人，認識傳統(tǒng)節(jié)日的由來和意義,，強身健體,，團結合作，弘揚民族文化,。

一,、知識小競賽。

１.端午節(jié)是哪一天？（每年農(nóng)歷的五月初五,。）

２.端午節(jié)的別稱有哪些,？（端陽節(jié)、重午節(jié),、午日節(jié),、五月節(jié)……）

３.端午節(jié)的活動項目有哪些？

（女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋,、粽子和時令鮮果等,。 ）

二、介紹端午節(jié)的由來,。

史料記載,，公元前２７８年農(nóng)歷五月初五，楚國大夫,、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后,，悲憤交加,，心如刀割,，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江,，以身殉國,。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈,，沿水招魂,，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體,。兩千多年來，每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,。

三,、撮五彩線

1.準備好各自的五彩線。

2.同桌兩人合作,，把各自準備好的五彩線拿出來,，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮,，同桌合作把各自的成果戴到手上,，舉手示意成功。限時2分鐘,。

四,、縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組,，班主任宣布“開始”后,，再動手，同桌可以互相幫助,。時間為15分鐘,。比賽結束后，由班 干部推選出5個制作的精美的香包,，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念,。

五、教師寄語,。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，有著悠久的歷史和豐富的習俗,?？墒牵n國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護,，這可給了我們極大的警示：我們應該熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳！

安全教育要點

——防震教育

所謂地震,，簡單說就是地動,，即地球表面的振動。如果地震來臨,，應勇敢地采取積極的自救自護措施：

1.疏散準備：如果在地震前根據(jù)預報得到疏散的命令,，不管在什么地方,，都應該服從當?shù)仡I導，教師或家長的指揮,，井然有序地向開闊地帶撤離,。

2.室內(nèi)避藏。地震發(fā)生時如果人在家中,，應沉著鎮(zhèn)靜,、就地隱蔽。明智的做法是躲藏在牢固的家具底下,?；蚨愕娇諘绶块g，特別是衛(wèi)生間的墻角,。

3.室外避藏,。地震發(fā)生時人若在戶外，應迅速遠離高大建筑物,、樹木,、橋梁、電線桿等,，跑向空曠處,。

端午節(jié)教案小學一年級篇二

一、班會目的：

時間：6月15日,。

形式;升旗儀式,、櫥窗宣傳等德育陣地活動。

時間：6月6日班會課,。

形式：故事演講,、十分鐘隊會、主題班會等活動,。

1,、“屈原小故事”演講比賽，激發(fā)學生對愛國詩人屈原的敬愛之情,，培養(yǎng)學生愛國進取的精神,。(1—2年級)。

2,、“話屈原,、吃粽子”為主題的十分鐘隊會。(3——5年級),。

3,、“走進端午”為主題的班會活動。(6——8年級),。

第三階段：效先烈,。

時間：6月13日班會課,。

形式：詩歌吟唱、親子活動,、感恩活動等,。

1、電視觀看“賽龍舟比賽”,，激發(fā)學生積極進取,、強身健體、團結拼搏的精神,。(1——3年級),。

2、感恩——贈香囊活動,。讓學生了解風俗,，學會感恩。(4——6年級),。

3,、“賽詩會”活動。收集有關端午節(jié)的詩歌,，并在班中進行吟唱,。(7——8年級)。

4,、親子活動——“我和媽媽一起包粽子,，感受節(jié)日的氣氛，體會父母的艱辛,。(9年級),。

三、活動總結,。

德育處對整個活動進行檢查,、評比、總結,，表彰先進集體和個人,。

端午節(jié)教案小學一年級篇三

活動目的：

1、緬懷先人,，通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

活動過程：

一,、知識小競賽,。

1、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五,。),。

2、端午節(jié)的別稱有哪些?(端陽節(jié),、重午節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)、天中節(jié),、詩人節(jié),、龍日等等。),。

3,、端午節(jié)的活動項目有哪些?(女兒回娘家，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲,、艾草，佩香囊,，賽龍舟,，比武，擊球,，蕩秋千,，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒,、吃咸蛋,、粽子和時令鮮果等。),。

二,、請學生介紹端午節(jié)的由來。

三,、大家說說怎包粽子?

親歷感悟：

【教師】：

我認為本次活動主題鮮明,，通過知識小競賽,、師生討論交流、游戲活動,、作品展示,，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值。了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，既提高了學生的合作意識與動手能力,，也符合我校對學生進行“欣賞性德育模式”的培育要求。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，有著悠久的歷史和豐富的習俗,。可是,，就在2007年,，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護，這可給了我們極大的警示：各類中小學校應該多舉行這樣的主題活動,，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳!

【學生】：

這是我第一次學包粽子，覺得特別新鮮,，同學們也異常興奮,。大家都激動得躍躍欲試，齊齊望著社區(qū)的阿姨,，就等她這老師發(fā)號施令：第一步將粽葉卷成三角形狀,，底部要嚴實合縫，不可留出小口,?？墒俏揖韥砭砣ゾ聿缓茫K于卷到無縫的要求,，誰知手一動,，好不容易卷好的形狀又散架了，唉,，重新來過,。看看我的同伴們,，也都在向“無縫粽葉”的最高目標行進,，再看看社區(qū)的阿姨，卻早已在教如何放糯米了,。

包粽子最難過的一關恐怕就是這個“包”字,，如何將米包住不漏出來，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學問,，在場的許多人就是倒在了這一個坎上啊,，不少同學直到最后結束還是沒有包出標準的立體三角粽,，包啊,、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治”的平面三角粽子,。忙碌了半天,，盡管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實,。因為：它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛國情懷,，也激揚著我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理，啟示我在學習上更應該踏踏實實,、持之以恒,，只有這樣才可能有所收獲。

端午節(jié)教案小學一年級篇四

端午亦稱端五,，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。“端”的意思和“初”相同,，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,，按地支順序推算，五月正是“午”月,。又因午時為“陽辰”,，所以端五也叫“端陽”。五月五日,，月,、日都是五，故稱重五,，也稱重午,。此外，端午還有許多別稱,，如：夏節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),，天中節(jié),、地臘、詩人節(jié)等等,。端午節(jié)的別稱之多,，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關于端午節(jié)的來源,，時至今日至少有四,、五種說法，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說,，等等,。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說,。在民俗文化領域,，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后,，當?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原,，但多為蛟龍所食,，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，做成后來的粽子樣,。

賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗,。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,，追至洞庭湖時不見蹤跡,。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的身體,。競渡之習，盛行于吳,、越,、楚。其實,，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了,。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲,，以娛神與樂人,，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目,。后來,，賽龍舟除紀念屈原之外,，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟,，兼有紀念當?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x,。吃粽子的風俗，千百年來,，在中國盛行不衰,，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國,。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊,，傳說有避邪驅瘟之意,，實際是用于襟頭點綴裝飾,。

1、了解端午節(jié)的由來,、有關傳說和習俗,。

2、開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊員了解屈原的`故事,，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。

3,、開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗父母持家的辛勞。

(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——xx日),。

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識,，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料,，去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

具體安排：

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日),。

各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課,、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源,、習俗活動等相關知識,，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作,。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)。

時間安排：5月15日下午第三節(jié)課,。

獎項設置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名,。

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名。

(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日-5月25日),。

各中隊在輔導員的帶領下,，搜集有關詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課。

比賽地點：四樓多媒體教室,。

獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名,。

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名。

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名,。

(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動,。

在臨近端午節(jié)期間，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流。

端午節(jié)教案小學一年級篇五

一,、活動背景：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,，我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動,。

二,、活動目標：

1,、通過活動,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

三,、活動地點：教室,。

四,、活動時間：2015年6月。

五,、活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事,、多媒體課件等。

六,、活動過程：

端午節(jié)教案小學一年級篇六

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,。今年為讓學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個話題,，設計了“端午說由來、端午話習俗,、端午講故事,、端午賽詩會,、學生談感受”等板塊,，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷,、習俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情,。

1、通過活動,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊,、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、學習端午節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

二(8)教室。

2013年6月7日,。

上網(wǎng)查閱資料,、收集故事,、多媒體課件等。

千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大活動目的：

1,、緬懷先人，通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

一,、知識小競賽。

1,、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五,。),。

2、端午節(jié)的別稱有哪些?(端陽節(jié),、重午節(jié)、午日節(jié),、五月節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),、天中節(jié)、詩人節(jié),、龍日等等。),。

3、端午節(jié)的活動項目有哪些?(女兒回娘家,，掛鐘馗像，懸掛菖蒲,、艾草，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球，蕩秋千,，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等,。),。

二、請學生介紹端午節(jié)的由來,。

三,、大家說說怎包粽子?

我認為本次活動主題鮮明，通過知識小競賽,、師生討論交流,、游戲活動、作品展示,，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,。了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣，既提高了學生的合作意識與動手能力,，也符合我校對學生進行“欣賞性德育模式”的培育要求,。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習俗,?？墒牵驮?007年,，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護,，這可給了我們極大的警示：各類中小學校應該多舉行這樣的主題活動，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳!

這是我第一次學包粽子,，覺得特別新鮮，同學們也異常興奮,。大家都激動得躍躍欲試,，齊齊望著社區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號施令：第一步將粽葉卷成三角形狀,，底部要嚴實合縫,，不可留出小口?？墒俏揖韥砭砣ゾ聿缓茫K于卷到無縫的要求,，誰知手一動,，好不容易卷好的形狀又散架了，唉,，重新來過,?？纯次业耐閭?，也都在向“無縫粽葉”的最高目標行進,，再看看社區(qū)的阿姨,，卻早已在教如何放糯米了。

包粽子最難過的一關恐怕就是這個“包”字,，如何將米包住不漏出來,，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學問,，在場的許多人就是倒在了這一個坎上啊,，不少同學直到最后結束還是沒有包出標準的立體三角粽，包啊,、包啊,、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治”的平面三角粽子,。忙碌了半天,，盡管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實,。因為：它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛國情懷,，也激揚著我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,，啟示我在學習上更應該踏踏實實,、持之以恒,，只有這樣才可能有所收獲。

端午節(jié)教案小學一年級篇七

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合小學生來開展,，既能鍛煉和發(fā)展學生的.動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié),，開展緬懷先輩,，傳承民族精神的系列活動。

“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”

5月26日——6月5日,。

（一）、具體實施階段（5月26日——6月5日）,。

1,、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。（5月26日,，大隊部負責）。

2,、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報（6月1日前，大隊部負責）,。

規(guī)劃方案《小學端午節(jié)活動方案》,。通過講座，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解,，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強了親子間溝通,、了解,，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。（德育處負責）。

5、三——五年級“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”端午小報制作比賽,。（每班3份）(5月28日前)。

6,、端午軟筆書法比賽,。（美術組負責，6月1日之前完成,。）,。

（二）、總結展示階段(6月6日),。

1,、環(huán)境布置：

童謠（征集：黃丹鳳6月1日前）（裝飾、編號：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術組）,。

書法（征集：黃丹鳳6月1日前）裝飾：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術組）,。

賽龍舟彩泥展（朱紅萍）。

評選（選票印刷,、分發(fā),、投票箱、后期統(tǒng)計：毛艷艷）,。

選票（你最喜歡的10首童謠）,。

端午節(jié)教案小學一年級篇八

二0xx年農(nóng)歷五月初五，是中國的四大節(jié)日之—的端午節(jié),，依據(jù)鄂教體德發(fā)20xx21號文件要求,，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化，我園在20xx年x月x號全天開展了“端午節(jié)系列”活動,。

一,、園領導高度重視，專人負責,，細心策劃組織,。

為全面落實上級文件中所要求的工作，確保此次活動順當開展,，我園領導準時召開會議,，傳達文件精神，并對端午節(jié)活動進行整體支配部署,，制定了活動方案,，要求各班級各班依據(jù)實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動，做到活動的針對性和實效性,。

二,、加大宣揚,，營造氛圍。

我們通過家園共育欄,、多媒體設備的形式,，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義，做了大力宣揚,，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化,。

三、詳細活動狀況,。

（一）開展“話說端午”活動,。

此活動是針對全園幼兒共同進行的，由保教辦統(tǒng)一制作關于端午節(jié)的幻燈片,，里面的內(nèi)容有“端午的來歷”,、“端午節(jié)兒歌”、“端午節(jié)風俗”三大部分組成,，同時在“端午節(jié)風俗”這一欄里又下載了視頻資料：“賽龍舟”,、“五彩線”、“包粽子”等,，旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更詳細,、更深刻的印象與感受，并能說出關于端午節(jié)的相關資料,。

（二）開展“繪畫端午”活動,。

依據(jù)“放說端午”的`活動效果，上午進行了繪畫端午的活動,，讓孩子把頭腦中關于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現(xiàn)出來,，進展幼兒的想象力和繪畫力量，也能多種形式呈現(xiàn)端午活動,。

（三）開展“端午節(jié)”體育活動,。

此活動可以依據(jù)各班級幼兒的年齡特點和進展水平選定，在園委傳達了活動精神和方案部署工作后,，由各班級組召開班級會議,，爭論相關體育活動，預備豐富的體育器械,，并制定合適的嘉獎方法,，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛煉身體來創(chuàng)設健康向上的節(jié)日氛圍,。

其中：

1,、芽芽組幼兒開展了“包粽子”活動，由家長供應包粽子的葉子,，幼兒園供應涼糕,，四個芽芽班的孩子共同制作,。

首先老師給大家演示粽子的制作方法，孩子們仔細地傾聽著,。演示完畢后,，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“勞碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下,，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血,。

2,、大班組進行的“畫彩蛋”活動，一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個個美麗的藝術品,，老師將孩子的作品集體展現(xiàn)的幼兒園大廳里,，看著孩子們拉著家長的手一起查找自己的作品時，我們既達到了已定的活動目標,，又在孩子的心里種下了一顆關于美的種子,。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,。通過活動的開展,，小伙伴們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃,、掛五端,、染紅蛋、佩香包,、賽龍舟,、品粽子的習俗。

在這個有意義的活動中,，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里既熬煉和進展了幼兒的動手力量,，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺,。

端午節(jié)教案小學一年級篇九

班會目的：學習是學生的天職,，在新學期到來之時，通過班會活動,，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態(tài),、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務,，在新學期中,，展現(xiàn)自我,。

主持人：張__。

第一：導入,。

1,、我上初中干什么？

2,、我如何度過初中三年,？

第二、班級境況,。

我們班經(jīng)過半個多學期的努力,，大多數(shù)學生各方面的表現(xiàn)都有了明顯進步。班風正,，多數(shù)學生能主動學習,，學生集體榮譽感強，我們的目標就是中考能考上理想的高中,。

這要歸功于班委們及老班,。謝謝你們。

同學們,，我們這一學期的航程又開始了,。曾經(jīng)的分數(shù)，不代表什么了曾經(jīng)的表現(xiàn),，不意味什么了,。如今是新的開始，新的希望,，昨日的夕陽雖然美麗,，但是今日的初陽更加輝煌光明在你我的前后，只要勤奮,，成功在望,。只要努力，落后的鳥兒也會趕上群體,。知識的海洋在等著你拼博,，生活的天空在等著你翱翔！

第三,、你們寒假里過的怎么樣啊,。

寫作業(yè)了嗎，那下面請大家欣賞有李金凱及張__帶來的相聲【寒假作業(yè)】,，但在看的同時,，思考一下，他們的做法行不行,，該不該提倡,。有請,。

第四、總結上學期值得肯定的,。學習經(jīng)驗,。

1、能夠充分利用自習時間完成作業(yè),，下午自習的紀律比較好,。

2、能夠在下課時間就不懂不會的題目來向老師請教,，這方面有幾個同學做的非常好,。我們可以發(fā)現(xiàn)的確這幾名同學的成績一直在進步，所以在下學期希望問老師題目的同學會越來越多,。

當然還是有一些不足：比如晚自修的紀律需要老師的監(jiān)督，有個別同學不知道晚自修要做什么,！還有上課有睡覺的情況,，這也是本學期我要嚴打的問題，如果上課的45分鐘保證不了,，你的課下也不可能學的明白,。

第五、同學們,，新學期新打算,，你們做怎樣的計劃和目標呢？

（一）,、有請劉吉磊于慧青谷年奇霍金勇魏奇同學說一說他們新學期的計劃吧,。

（二）對于大家，我們又將如何去做呢,？

1,、上課認真聽講，積極發(fā)言,，做好筆記,。

2、認真仔細寫作業(yè),，不對答案,，認真對待每一門課。

3,、寫完作業(yè)后,，復習當天的內(nèi)容并預習第二天上課的內(nèi)容,。

4,、對于副課及思政（歷史,、地理,、生物）每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，做的時候要做到不抄答案,，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,，也不能馬上看答案或看書,，要等到全部做完后,，再去找答案,，并及時背過。

6,、遇到不懂得要及時問老師或問同學,，弄明白。

第六,、給大家的建議：

一是收心——把寒假以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式,。

二是決心——新學期有新開始，尤其對于初中生來說,，人生最關鍵的時候,，往往只有幾步，我們要在新學期開始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端,。

三是恒心——前進的路上總是布滿荊棘,，學習上要下功夫,，持之以恒,，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌,。

四是專心——學習要專心，只要拋開無關學習之事,，才可能好好學習。

五是用心——讀書需要用心,，處處用心皆學問,。只要用心做人,，做學問,，才能有所成就。

第七,、在校的常規(guī)要求：

（一）,、文明禮儀。

1,、尊敬老師,，見面行禮，主動問好,，不直呼姓名。孝敬父母,，聽從長輩的教導,，不任性不撒嬌，有好東西先讓長輩吃,。遇見外賓要有禮貌,，熱情大方，不尾隨圍觀,。

2,、同學之間團結友愛，自己的東西能夠與人分享,，遇事先想到別人,，肯幫助有困難的人。

（二）學習習慣培養(yǎng)。

1,、按時上學,，不遲到，不早退,，不曠課,，有病有事自覺請假。

2,、課前準備好學習用品,，上課專心聽講，肯動腦筋,，大膽發(fā)言,，不懂就問。

3,、作業(yè)認真完成,，書寫工整，卷面潔凈,，能獨立按時完成,。

小結：初二一定要把學習重心放在地理、生物上,，因為初二下期就要會考,，會考的成績要記入中考成績的。到時,，地理歸進文綜,，生物歸進理綜，如果地理,、生物考得很好,，中考的復習就比較輕松了。而且,，中考時要復習七門,，而會考可以集中精力復習這兩門，其他的學科,，不要落后就行了,。而且，如果你的地理,、生物復習進入狀態(tài)的話,，其他科目，只要你認真聽課,，成績自然就上來了,，學習,，只要進入狀態(tài)，就會大步前進的,。而且,，以我之見，課堂是很重要的,，把握好40分鐘,，相當于你在課外努力幾個小時。在初中,，上課聽好課,，認真完成作業(yè)（做作業(yè)不看答案、不看書）想取得好成績是輕而易舉的事情,，挖掘自己的潛力,，挑戰(zhàn)自我的極限，一切皆有可能,。

班會主題：讀書更快樂（讀書交流）,。

班會目的：

1、通過本次主題班會活動,，讓學生再次認識讀書的重要性,，再次喚起學生對讀書的熱愛，使讀書伴隨自己,，將積累進行到底,。

2、讀書要有選擇地讀,，讀有價值,、有意義的書。班會過程：

一,、情境導入,。

主持人甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”主持人乙：也許有人會說是糖果,，也許有人說是玩具,，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。主持人甲：如果你到我們班來,，同學們會自豪地告訴你，伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍,！主持人甲和乙：六年級“讀書更快樂”主題班會現(xiàn)在開始,。主持人乙：生活中，我們讀了不少有意義的課外書,，使我們的知識樹變得越來越茂盛,。那么你從中受益了嗎,？下面我們聽聽“三蘇”讀書的故事。

附：北宋大散文家蘇洵的兩個孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮,，在多次說服教育不見成效的情況下,，蘇洵決定改變教育方法。從此,，每當孩子玩耍時,，他就有意躲在角落里讀書，孩子一來,，便故意將書“藏”起來,。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書,。兩人出于強烈的好奇心,，趁父親不在家時，把書“偷”出并認真地讀起來,，從此逐漸養(yǎng)成讀書的習慣,，切切實實感受到了讀書的無窮樂趣，終成一代名家,。

主持人甲：是啊,，讀書使人快樂、讀書使人博學,、讀書使人成才,，讓我們相互交流讀書的成果吧！

二,、分享成果,。

主持人甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識,?！?/p>

主持人乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩,，給人以才干”

主持人甲：名人有那么多的讀書心得,，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧,！

主持人乙：同學們可以先說自己讀過的一本書,，作者以及內(nèi)容簡介，然后再選擇一段或一句話,，就這一句話來說說自己的讀書心得,。沒有時間讀一本書，也可以是一篇文章,。

（學生介紹自己寫的讀書感受）,。

生1：

生2：

生3：

生4：

……,。

三、書目串燒,。

主持人甲：看來,，同學們在平時的讀書生活中有太多的收獲，太多的感受,，那就讓我們把自己讀過的好書推薦給大家吧,！

生1：《假如給我三天光明》，讓你感受海倫．凱勒的堅強與樂觀,。

生2：《三字經(jīng),、百家姓、千家詩》讓你感受中華文化的深厚底蘊,。

生3：《哈里?波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇,。

生4：

……。

主持人乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇,，世上有各種各樣的書,，有的不值一看，有的只值看20分鐘,，有的可看5年,，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽,。對于我們小學生來說,，應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍,。

四,、老師指導。

主持人甲：這么多好書,，怎么讀才能更有意義呢,？讓我們掌聲歡迎老師，請老師將自己總結的讀書方法與學生交流,。

班主任老師：

古人云：書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟。是啊,，讀書可以長智,，讀書可以養(yǎng)心。但如何才能更好地讀書呢,？我認為讀書要有計劃：

讀書就要動筆,。把書中優(yōu)美的詞語，精湛的思想記錄下來,，吧閱讀中遇到的問題記下來,，去請教老師或同學、家長,。

讀書就要思考,。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實際、生活實際思考,，并把思考的心得,、體會記下來，這就是收獲,，這就是創(chuàng)造,。

讀書就要運用。要把書上學到的精彩的語句,、巧妙的.構思運用到自己的作文中去,，提高寫作水平。要把書上學到的各類知識運用到自己的學習,、生活中去,，增強自己的能力，體驗讀書的快樂,。

五,、作業(yè)布置。

主持人甲：讀書開闊了我們的眼界,，愉悅了我們的身心,，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識,，也提高了我們各方面的素質,。

主持人乙：著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書,，像交了一個益友,。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享,。

主持人甲：讀好書是一種樂趣,，一種情操，

主持人乙：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法,，一封出席各種社會,、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書,。

主持人甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券,！主持人乙：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》主持人甲：行萬里路，終不如讀萬卷書,。知識無涯而生命有限,。所以高爾基撲在書籍上,，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時不努力,，更待何時,？請同學們利用假期時間，盡情讀書吧,！

主持人甲和乙：六年級《讀書伴我行》主題班會到此結束,！

好！本次班會到此結束,！

一,、活動背景。

良好的諧的班級集體氛圍不僅能加強學生學習動力,，而且能夠提高學習效率,，一個班級集體良好氛圍和營造需要全體同學同心協(xié)力，而最基本的體現(xiàn)就是同學們能夠共同遵守紀律,，團結友愛,，互幫互助。然而初到大學的我們正處青春期,，身體正值發(fā)育的同時,，思想也日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟,；時常和身邊的同學發(fā)生矛盾,，出現(xiàn)人際交流溝通的問題，我們必須加強對學生團結精神的教育,，而事實證明,；學生都深刻理解如何做才是團結一致，互助友愛的表現(xiàn),，缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧,，本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學生參與活動,，親手去做,，親身感受團結與合作的魅力。

二,、活動目的,。

1、使我班級成員在活動中緊跟時代步伐,，發(fā)揮青春激情活力,，并積極敢于創(chuàng)造；努力探索樹立，典型同時為建設團結班級,；樹立我班級新形象而作不懈奮斗,。

2、增強我班級的凝聚力,，使班級成員之間相互關心,，相互鼓勵，齊心協(xié)力為班級作貢獻,；同時，在班級成員間廣泛開成一種積極向上,，團結奮進的氛圍,，爭取在系、院樹立團結先鋒模范作用,。

三,、活動意義。

1,、有利于增強班集體成員之間的團結知識,；加強對班集體的熱愛。

2,、有利于加強班集體成員的集體責任感,，集體榮譽感和集體觀念，有利于班委會開展各項工作,；提高工作效率,。

3、有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛,；從思想上實現(xiàn)“大統(tǒng)一”,，使班集體在“團結”上步伐一致；行動一致,，實現(xiàn)“1+12”的效果,。

四、活動時間,。

20__年11月30日,。

五、活動地點,。

__樓303教室,。

六、活動主體,。

__級音樂系04班全體同學,。

七、活動形式。

以項目小組的形式組織籌備活動,。

八,、活動流程。

1,、開場白,。

俗話說：“獨腳難行，孤掌難鳴”,。一個好的班集體是全班同學一起造就的,，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想,。曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干,？”哲學家回答說：“把它放到大海里?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體,，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結,，即使有再大的力量也會枯竭,。

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天,，個人只有融入團結的集體才能實現(xiàn)宏偉目標,。

艾思奇曾經(jīng)說過“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的,；但是丟在路上,，擋人走路是要被人一腳踢開的?！?/p>

2,、活動游戲。

（1）五毛和一塊,。

游戲規(guī)則：由十人開始游戲,，男生為一塊，女生為五毛,，由主持人宣布錢數(shù)的大?。煌瑢W自行組合,，錯誤或落單者淘汰,。

（2）水果忍者。

游戲規(guī)則：兩人為一組,，五組同時進行,，一個背另一個,，被背的一方不停的喂另一方吃橘子；由主持人提問,，進行搶答,；答題最多的一方勝利。

（3）你型我秀,。

游戲規(guī)劃：兩人為一組,，一個比畫一個猜。

（4）小節(jié)目：

《熱氣球》__《雙簧表演》__,、__,。

九、活動準備,。

1,、組織收集活動方案，游戲方案,，故事等資料。

2,、組織準備班會活動中需要用到的音樂,，視頻、ppt等多媒體資源,。

3,、準備班會活動需要用到物資。

4,、策劃班會現(xiàn)場學生分組方法,，教室布置以及各物資的安放。

十,、活動分工,。

1、主辦小組4人：主要負責班會策劃,，前期準備,，組織班會活動，收集班級同學的關于本次班會的志愿,，建議等信息,。

2、協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開展各種活動,，尤其是維護班會課活動現(xiàn)場,，秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作,。

3,、主持人小組1人：主持班會活動現(xiàn)場，引導同學注意力，鼓勵同學參與活動游戲,；維持活動進程,，并能夠對每個活動進行簡要點評。

4,、協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃,；對各小組進行簡要的活動策劃的培訓；為各小組提供各種所需要資源,，做好各小組的協(xié)商交流工作,。

十一、活動游戲獎勵,。

設立最佳搭擋獎,，最具團結精神獎。

十二,、注意事項,。

1、班會不允許無故遲到,、早退,、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。

2,、保持會場的秩序,。

3、對班會進行完整的記錄,。

4,、會后對教室進行清潔與整理。

端午節(jié)教案小學一年級篇十

1,、正確,、流利地朗讀課文。

2,、抓住文中的重點內(nèi)容,，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

3,、認識7個生字,，會寫8個生字，掌握"屋檐,、佩帶,、措施、誣陷,、傳頌"等詞語,。

1,、教學重點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文,。

2,、教學難點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文,。

朗讀,、討論。

同學們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來的?),。

1,、自讀課文，把課文讀通,、讀順,。

2、檢查字詞,。

(1)重點指導："愛戴",。

(2)文中指誰受到"愛戴"，結合句子說說屈原為什么受到愛戴?

(3)"悲憤"近義詞是什么?

3,、默讀課文,，說說這篇文章講了誰的什么事?

過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來?

1、輕聲讀3-6自然段,，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人,，用書中的語句概括,。(他忠誠愛國、很有才干),。

2,、默讀3-6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀,，把感受批注在書的邊上,。

3、指名讀,，"在他的.輔佐下……"一句,。

(1)為什么強調(diào)"十分"這個詞語?(突出人民對他的愛戴)。

(2)播放屈原的一段影片,，看了這段影片,，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞,，他很愛國……),。

(3)讀出你對他的贊揚,。

4、對比詞語讀,，體會屈原的愛國,。

(1)出示課件：

屈原萬分悲憤，就在……,。

(悲痛悲傷),。

(2)想想為什么填寫悲憤?

(為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲,，為自己報國無門而悲),。

5、引入資料讀,，體會屈原的愛國,。

投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么?

6,、對比句子讀,，感受人們對屈原的愛戴。

讀讀哪句話好,，為什么?

端午節(jié)的由來是什么?用自己的話說說,。

1、抄詞,。

2,、朗讀課文。

端午節(jié)教案小學一年級篇十一

中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)將至,，為大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，根據(jù)上級教育主管部門的工作安排,，我校在端午節(jié)來臨之際,，為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富全區(qū)未成年人的學習生活,，現(xiàn)結合實際,，特制定本活動方案。

家國情懷,、愛國精神,，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二,、活動時間,。

20----年x月x日星期一下午第二節(jié)班隊會。

三,、活動目的,。

著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,，充分挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵和時代意義，廣泛開展系列主題活動,，不斷提升廣大未成年人文明素質和城市文明程度指數(shù),。

四、活動內(nèi)容,。

1.開展文化傳承活動,。以端午民俗詩詞和歷代經(jīng)典愛國主義詩文為主要內(nèi)容，在我校學生中開展經(jīng)典誦讀,，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強愛國主義情感。同時,，我校要結合“六一”開展與端午節(jié)有關的詩詞朗誦,、傳統(tǒng)故事講演活動。在突出“六一”活動文藝特色的同時,，使學生更加了解中國傳統(tǒng)文化中蘊含的愛國主義情操,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的深刻意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,。

2.開展志愿服務活動,。各班級志愿者服務隊要廣泛開展以關愛空巢老人、留守兒童和困難教職工為重點的親情關愛志愿服務活動,，為他們送去社會溫暖和節(jié)日祝福,，弘揚時代新風尚，促進社會大和諧,。

3.開展民俗文化活動,。按照貼近實際、貼近生活,、貼近群眾的`原則,，探索和挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,。各班級要開展端午民俗文化活動,，設計方便廣大未成年人參與的具有濃郁地方特色的以包粽子、繡荷包,、插艾葉為主要內(nèi)容的健身娛樂項目,，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的闡釋，使廣大未成年人感受傳統(tǒng)文化的魅力,。

五,、活動要求。

(一)提高認識,，加強管理,。開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)和主要途徑,，也是貫徹落實社會主義核心價值觀的必然要求。各個年級組和班級要高度認識開展主題活動的重大意義,，切實加強活動組織領導,，認真抓好部署實施，確?；顒尤〉脤嵭?。

(二)精心組織、營造氛圍,。我校要運用多種形式和手段,，結合六一開展文化傳承活動，大力宣傳“我們的節(jié)日·端午”主題活動,，積極營造尊重,、熱愛、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,，不斷增強節(jié)日文化活動的群眾性,、廣泛性和吸引力、感染力,。各年級組要做到實施有計劃,、行動有步驟，使節(jié)日期間活動豐富多彩,，主題明確到位,。

(三)認真總結、及時上報,?！拔覀兊墓?jié)日·端午節(jié)”主題活動的開展情況是全國文明城市測評的一項重要標準。各年級組要對活動經(jīng)驗做法進行認真總結,，同時將活動方案,、圖片、錄像等資料即時做好整理歸檔,，并于x月10日前將相關活動資料上報大隊輔導員(朱----老師處),。由朱老師收集整理總結后上報團委辦公室。

具體活動形式：以“我們的節(jié)日·端午”為主題,。

1.一年級：初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。(ppt稿件),。

2.二年級：開展開展中華經(jīng)典誦讀活動,。

3.三年級：開展端午節(jié)故事演講經(jīng)典活動。

4.四年級：開展搓端午七彩線活動,。

5.五年級：開展包粽子活動或做荷包活動,。(選其一),。

注：本次“我們的節(jié)日·端午”為主題活動，按照年級組為單位,，各年級交一份活動實施方案,，過程性資料(一年級ppt稿件，二年級交一份經(jīng)典誦讀目錄,，三年級交一份講故事節(jié)目單,，四年級交一份學習編織五彩線的方法說明，五年級交一份包粽子或做荷包方法說明,。)一份本年級活動簡報,，一份本年級活動總結。

端午節(jié)教案小學一年級篇十二

3.這節(jié)課,，我們繼續(xù)學習課文,，深入了解端午節(jié)的由來。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空,。（展示課件第三屏）,。

（1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習俗有（）,、（）,、（）、（）等,。

（2）端午節(jié)是為了紀念（）國的（）,。端午節(jié)已有（）年的歷史。

2.學生自由讀后和同桌討論,。

3.指名答,。

4.齊讀。

1.屈原是個什么樣的人呢,？值得一代又一代的人們懷念,？

指名讀本段，其余同學邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關語句,。

指名答,。（著名的詩人、有名望的官員,、忠誠愛國,、很有才干……）,。

2.就是這樣一個愛國,、有才干、深受百姓愛戴的人,，卻卻受到了朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠,，這又是為什么呢,？誰能在文中快速找出來。

指名答,。（因為他們對屈原提出的改革措施非常不滿,，這些措施觸犯了他們的利益。）,。

3.權貴們是怎樣對待屈原的,？

指名答。（他們想方設法誣陷屈原,，無中生有地在楚王面前說他的壞話,。）。

4.結合課文內(nèi)容,，說說什么叫“想方設法”“無中生有”,？

想方設法：開動腦筋，思索解決問題的辦法,。

無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造,。

5.昏庸的楚王聽信了讒言，把屈原流放到南方,，即使如此,，屈原依然熱愛祖國，寫下了許多廣為傳頌的詩歌,。

學生展示自己搜集到的屈原詩歌,，讀一讀。

（1）長太息以掩泣兮,，哀民生之多艱,。（我擦拭著辛酸的眼淚，聲聲長嘆,，哀嘆人民的生活充滿了艱辛,。）。

（2）身既死兮神以靈,，子魂魄兮為鬼雄,。（即使是身死，壯士們的靈魂也還在繼續(xù)戰(zhàn)斗著,，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄,。）。

指名讀,；齊讀,。

1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？

默讀本段，找出原因,。

指名讀,。（楚國滅亡，屈原萬分悲憤）,。

什么叫“萬分悲憤”,？（悲傷憤怒到了極點。）,。

2.出示文中插圖,，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤,，他的心中在想些什么,？

指名答。（國家的滅亡,，百姓的.苦難,、自己報國無門）。

3.指導感情朗讀本段,。

4.從屈原身上你學到了什么,？

指名答。（熱愛祖國,、不畏權貴,、堅持正義、不怕艱難險阻,、不怕迫害,、不屈不撓斗爭------）。

1.屈原投江后,，當時的百姓是怎么做的,？后來，人們又是怎么做的呢,？

2.小組交流后派代表答,。

3.比較句子。（展示課件第四屏）,。

指名答,。（“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多,。）（“想啊,，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法,，最后才找到了一個好辦法,。）,。

4.駕小船、投粽子這些活動,，流傳到今天，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習俗,，表達了人們對屈原的深深懷念,。

展示搜集到的屈原詩歌并進行交流，通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷,，可以讓學生深切感受到屈原的愛國精神,。

文中的插圖表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導學生觀察插圖,，可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡后萬分悲憤的心情,，為理解屈原的投江做了鋪墊。

比較句子環(huán)節(jié),，是為了讓學生體會如何把句子寫得生動,、感人。

復述課文,，既加深了學生,。

1.看板書，在學習小組內(nèi)復述,。

2.指名復述,。

指名答。

作為華夏子孫的一員,，讓我們緬懷先輩,，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延續(xù)和繼承下去,！

屈原忠誠愛國不畏權貴關愛百姓,。

百姓十分愛戴萬分悲痛深深懷念。

民族精神,，代代相傳,！

對課文內(nèi)容的理解，又訓練了學生的口語表達能力,。

端午節(jié)教案小學一年級篇十三

2,、學習場面描寫的方法。

3,、對傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承,。

1課時。

1,、查閱資料,，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣,，尤其是端午節(jié)這天我們這里的習俗;。

2,、了解作者沈從文的生平事跡,、代表作品和作品特色。

一,、導入：

我們中國是一個偉大的國家,，她不僅有悠久的歷史，還擁有燦爛的文化,，在長達幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日,，它們猶如顆顆奪目的寶石，鑲嵌在一年四季中,，時刻散發(fā)著迷人的光彩,，成為無數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀_人的你們,，也一定知道不少中國傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們在座的介紹一下嗎?(能按照時間順序介紹),。

生自由回答。

生答,。

請同學根據(jù)課前的收集,，介紹作者，要求突出籍貫,、身份,、成長經(jīng)歷、代表作品及特點,，師多媒體展示作者檔案,，學生進入一分鐘記憶，結束后利用多媒體快速檢查背誦效果,。

二,、整體感知課文：

1、學生帶著問題讀課文：

a,、湘西人端午日都有哪些風俗?(用三字詞語概括)結構文章的順序是什么?

b,、你認為最主要的民俗活動是什么?

學生回答端午日風俗：穿新衣畫王字吃魚肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子。

最主要的民俗活動是：賽龍舟,。

三,、分析賽龍舟的場面描寫：

1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后,，思考：龍舟賽到起點和終點;龍舟的外形特點;參賽人員的分工和龍舟競賽的場面描寫,，用筆從文中畫出來。

2,、學生大聲朗讀龍舟競賽的場面描寫,，找出其中的動詞,，在這些詞語下面加上三角，體會這些詞語的作用,。

3,、根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像,，自己選定一個角色(帶頭的,、鑼手、鼓手,、槳手,、群眾……),，用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置,，所做的事及所起的作用。

老師示例：我是我們這一隊的帶頭的,，就坐在船頭上,。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭,，手上拿兩只小令旗,。比賽開始后，我就左右揮動小令旗,，指揮船只的進退,。在我的指揮下，槳手們心往一處想,，勁往一處使,，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點線,。

總結：動詞準確生動,。

提問：除了描寫參賽人員的激烈緊張的競爭外，作者還描寫了哪些人,，有何作用?

明確：兩岸觀賽的人,，從側面突出比賽場面的激烈緊張——正面描寫側面描寫相結合。

提問：作者在寫到比賽進入_時還想到了什么情景?

明確：使人想起小說故事上的情景,，這種情景真在眼前嗎?虛寫實寫相結合,。

總結場面描寫的方法：正側面描寫相結合虛實結合準確的動詞。

4,、齊讀賽龍舟片段,，要求讀出感情和氣勢。

5,、獎勵欣賞：《賽龍舟》片段,。

6,、課堂練筆：學以致用，運用所學的場面描寫的方法寫一段我校周一升國旗時或出操時的場面描寫,，150字左右,。(5分鐘)。

學生寫作,，交流,，學生或老師點評，多加肯定和鼓勵,。

四,、分析賽龍舟的.現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學生的團結合作和力爭上游的精神,。

既然獎勵不豐厚,，那你認為龍舟比賽的實際意義是什么?

明確：合作努力的光榮(力量從團結中來)培養(yǎng)了勇往直前、力爭上游的精神,。

2,、延伸：聯(lián)系實際來談談現(xiàn)實生活中這種精神的意義，并說說對你的啟示,。(學生分組討論),。

五、批判與繼承,。

掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜,。

請用這樣的句式回答：

我認為，我們應當繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日,，因為,。

(在橫線上至少寫出支持你觀點的兩點理由或依據(jù)。),。

學生互相討論,，之后進行小小的辯論，師最后總結,。