作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇一

1,、通過端午節(jié)主題活動(dòng)的開展,，讓孩子們了解端午節(jié)的相關(guān)來歷、傳說故事和習(xí)俗活動(dòng),，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息,。

2、通過活動(dòng)體會(huì)端午節(jié)全民健身,、防疫袪病,、驅(qū)邪避毒,、倡導(dǎo)健康的節(jié)日主題內(nèi)涵，促使孩子們?cè)谪S富的活動(dòng)中樹立健身心的意識(shí),，促進(jìn)快樂成長,。

“粽香悠悠話端午”

6月3日—9日

活動(dòng)一：引出端午

1、升旗儀式《國旗下講話》,。(6月2日早上進(jìn)行)

2,、校園廣播，播放歌曲《賽龍舟》讓學(xué)生欣賞,。(6月3日午會(huì)課進(jìn)行)

活動(dòng)二：感知端午

1,、充分利用好我們的校本拓展型教材《節(jié)日漫游》中端午節(jié)的相關(guān)資料，帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)和了解端午節(jié),。(6月2日下午第二節(jié))

2,、三~五年級(jí)以假日小隊(duì)的形式，讓隊(duì)員利用周末走訪自己周圍的村民,，探究端午習(xí)俗并完成探究小報(bào)。(6月7~6月9日)三~五年級(jí)各班請(qǐng)于6月13日前推薦1份小報(bào)上交德育室,。

3,、一~二年級(jí)各班組織一次主題為“知端午民俗”的十分鐘隊(duì)會(huì)。(6月5日午會(huì)課)

4,、三~五年級(jí)開展一次端午節(jié)賽詩會(huì)活動(dòng),，讓隊(duì)員了解屈原的故事，感受屈原的民族氣節(jié),，培養(yǎng)他們愛國進(jìn)取的精神,。(6月5日午會(huì)課)

活動(dòng)三：品味端午

1、向自己的奶奶,、媽媽學(xué)包粽子,、品粽子，體驗(yàn)父母持家的辛勞,。(學(xué)生與家長的自主活動(dòng))

2,、與自己的好朋友、友誼班的小朋友分享自己包的粽子,，增進(jìn)朋友間的感情,。(學(xué)生間的自主活動(dòng))

1、在整個(gè)活動(dòng)期間,，每班至少上傳相關(guān)活動(dòng)消息一條,，字?jǐn)?shù)不少于100字。

2,、各班可以在《學(xué)?；顒?dòng)方案》的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷,，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情,，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”,、“粽子”,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生合理利用廢舊物。

教學(xué)方法：

討論,、練習(xí),。

教學(xué)過程：

“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩人屈原，當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去,，有許多人劃船追趕拯救,，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖,，還不見蹤跡,，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,，以祭祀屈原,，久而久之，每年農(nóng)歷五月五,，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原,。”

提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎,？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊,，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng),。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線扣成索,，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色,，玲瓏悅目,。”

2,、讀兒歌,。

“五月五，過端午,，鑼鼓喧天賽龍舟,，掛艾葉,，佩香囊。家家戶戶扎粽忙,?！?/p>

3、老師示范,。

1）將紙杯剪開,；

2）用膠水粘好；

3）用吸管做船槳,；

4）做龍頭和小人,。

4、學(xué)生討論,，嘗試做,。

5、示范做粽子,。

1）把紙裁成長方形,；

2）連續(xù)折成三角形。

3）按折印來做粽子,，再用繩子綁好,。

6、小組制作,。

點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

8,、展示作品,。

1、老師示范作龍舟：

1）將紙杯剪開,；

2）用膠水粘好,；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人,。

2,、示范做粽子：

1）把紙裁成長方形；

2）連續(xù)折成三角形,。

3）按折印來做粽子,，再用繩子綁好。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇三

緬懷先人,，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的由來和意義,，強(qiáng)身健體，團(tuán)結(jié)合作,，弘揚(yáng)民族文化,。

一,、知識(shí)小競賽。

１.端午節(jié)是哪一天,？（每年農(nóng)歷的五月初五,。）

２.端午節(jié)的別稱有哪些？（端陽節(jié),、重午節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié)……）

３.端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些,？

（女兒回娘家,，掛鐘馗像，懸掛菖蒲,、艾草,，佩香囊，賽龍舟,，比武,，擊球，蕩秋千,，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒、吃咸蛋,、粽子和時(shí)令鮮果等,。 ）

二、介紹端午節(jié)的由來,。

史料記載,，公元前２７８年農(nóng)歷五月初五，楚國大夫,、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后,，悲憤交加，心如刀割,，毅然寫下絕筆作《懷沙》,，抱石投入汨羅江，以身殉國,。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈,，沿水招魂，并將粽子投入江中,，以免魚蝦蠶食他的身體,。兩千多年來，每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,。

三,、撮五彩線

1.準(zhǔn)備好各自的五彩線,。

2.同桌兩人合作，把各自準(zhǔn)備好的五彩線拿出來,，待班主任喊“開始”,，自己動(dòng)手開始撮，同桌合作把各自的成果戴到手上,，舉手示意成功,。限時(shí)2分鐘。

四,、縫香包

先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針法,，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后,，再動(dòng)手,，同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘,。比賽結(jié)束后,，由班 干部推選出5個(gè)制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念,。

五,、教師寄語。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗,。可是,，韓國已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù),，這可給了我們極大的警示：我們應(yīng)該熱愛我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳,！

安全教育要點(diǎn)

——防震教育

所謂地震，簡單說就是地動(dòng),，即地球表面的振動(dòng),。如果地震來臨，應(yīng)勇敢地采取積極的自救自護(hù)措施：

1.疏散準(zhǔn)備：如果在地震前根據(jù)預(yù)報(bào)得到疏散的命令,，不管在什么地方,，都應(yīng)該服從當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，教師或家長的指揮,，井然有序地向開闊地帶撤離,。

2.室內(nèi)避藏。地震發(fā)生時(shí)如果人在家中,，應(yīng)沉著鎮(zhèn)靜,、就地隱蔽,。明智的做法是躲藏在牢固的家具底下?；蚨愕娇諘绶块g,，特別是衛(wèi)生間的墻角。

3.室外避藏,。地震發(fā)生時(shí)人若在戶外,，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離高大建筑物、樹木,、橋梁,、電線桿等，跑向空曠處,。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇四

本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作、探究性地學(xué)習(xí),。

1.認(rèn)讀“粽,、檐、輔,、措,、誣、頌”6個(gè)生字,，會(huì)寫“佩,、戴、措,、施,、疏、頌,、駕,、尸、俗”9個(gè)生字,，掌握“佩戴,、愛戴、措施,、誣陷,、尸體、習(xí)俗”等詞語。

2.理解文中重點(diǎn)句子的意思,，學(xué)習(xí)復(fù)述課文,。

3.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.知道愛國詩人屈原的事跡并進(jìn)行民族精神教育。

體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,，了解并復(fù)述端午節(jié)的由來,。

1．生字詞投影片。

2．課文中屈原插圖,。

2課時(shí),。

第一課時(shí)。

一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們,，我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日,，你們都知道哪些？

2.每一個(gè)節(jié)日的背后都有一個(gè)感人的故事,。今天,，就讓我們來學(xué)習(xí)第30課《端午節(jié)的由來》，看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事,。

3.板書課題,，齊讀課題。

二,、初讀課文,，整體感知,。

1.教師提出學(xué)習(xí)要求,。

（1）自讀課文，畫出生字和新詞,。

（2）默讀課文,，思考：課文主要講了什么內(nèi)容,？

2.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求自讀。

三,、集體反饋，掌握生字,。

1.出示生字詞語,，指名讀。（展示課件第二屏）。

佩戴措施傳頌尸體習(xí)俗疏遠(yuǎn),。

誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著,。

2.教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的情況，進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。

字音：“措,、頌、俗”是平舌音,，“尸,、疏”是翹舌音。

字形：“施”的右半邊不要寫成“也”,?！笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提，右半邊第四筆的點(diǎn)不要漏掉,。

3.齊讀詞語,。

4.理解詞語的意思。

愛戴：衷心敬愛與擁護(hù),，多用于對(duì)長輩,。

誣陷：誣告陷害。

讒言：陷害人的壞話,。

5.指名反饋：課文主要講了什么內(nèi)容,？

（課文主要講了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來，是為了紀(jì)念憂國憂民,、憤然跳江的屈原,，人們紛紛把食物投入江中，保護(hù)屈原的尸體不受水族侵害,。后來,，人們?cè)诿磕甑奈逶鲁跷宥纪型遏兆樱恢绷鱾鞯浆F(xiàn)在,。）,。

四、再讀課文,，理清脈絡(luò),。

1.默讀課文，試著給課文分段并說說段意,。

2.組內(nèi)交流,。

3.代表反饋。

第一段（第1,、2自然段）：介紹端午節(jié)的日期和習(xí)俗,。

第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節(jié)的由來,。

第三段（第7自然段）：至今人們?nèi)员Ａ粼诙宋绻?jié)那天吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗,。

4.初步有感情地朗讀課文,。

四、課堂小結(jié),。

課文主要介紹了端午節(jié)的由來,，文章把人們紀(jì)念屈原的活動(dòng)記錄得十分詳細(xì)。下節(jié)課,，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)課文,，感受屈原那憂國憂民的偉大情懷。

五,、板書設(shè)計(jì),。

吃粽子賽龍舟。

（紀(jì)念屈原）,。

第二課時(shí),。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，揭題,。

1.上節(jié)課,，我們初讀了課文,，誰能簡要說說課文主要寫了什么內(nèi)容？

2.課文分為幾部分,？每部分都講了什么,？

3.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,，深入了解端午節(jié)的由來,。

二、學(xué)習(xí)第一,、三部分,。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（展示課件第三屏）,。

（1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié),，端午節(jié)的習(xí)俗有（）、（）,、（）,、（）等。

（2）端午節(jié)是為了紀(jì)念（）國的（）,。端午節(jié)已有（）年的歷史,。

2.學(xué)生自由讀后和同桌討論,。

3.指名答。

4.齊讀,。

三、學(xué)習(xí)課文第二部分,。

（一）學(xué)習(xí)第三自然段,。

1.屈原是個(gè)什么樣的人呢？值得一代又一代的人們懷念,？

指名讀本段,，其余同學(xué)邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關(guān)語句。

指名答,。（著名的詩人,、有名望的官員、忠誠愛國,、很有才干……）,。

2.就是這樣一個(gè)愛國、有才干,、深受百姓愛戴的人,，卻卻受到了朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠(yuǎn)，這又是為什么呢,？誰能在文中快速找出來,。

指名答。（因?yàn)樗麄儗?duì)屈原提出的改革措施非常不滿,，這些措施觸犯了他們的利益,。）。

3.權(quán)貴們是怎樣對(duì)待屈原的,？

指名答,。（他們想方設(shè)法誣陷屈原，無中生有地在楚王面前說他的壞話,。）,。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，說說什么叫“想方設(shè)法”“無中生有”,？

想方設(shè)法：開動(dòng)腦筋,，思索解決問題的辦法。

無中生有：指沒有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造,。

5.昏庸的.楚王聽信了讒言,，把屈原流放到南方，即使如此,，屈原依然熱愛祖國,，寫下了許多廣為傳頌的詩歌,。

學(xué)生展示自己搜集到的屈原詩歌，讀一讀,。

（1）長太息以掩泣兮,，哀民生之多艱。（我擦拭著辛酸的眼淚,，聲聲長嘆,，哀嘆人民的生活充滿了艱辛。）,。

（2）身既死兮神以靈,，子魂魄兮為鬼雄。（即使是身死,，壯士們的靈魂也還在繼續(xù)戰(zhàn)斗著,，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。）,。

指名讀,；齊讀。

（二）學(xué)習(xí)第四自然段,。

1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江,？

默讀本段，找出原因,。

指名讀,。（楚國滅亡，屈原萬分悲憤）,。

什么叫“萬分悲憤”,？（悲傷憤怒到了極點(diǎn)。）,。

2.出示文中插圖,，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤,，他的心中在想些什么,？

指名答。（國家的滅亡,，百姓的苦難,、自己報(bào)國無門）。

3.指導(dǎo)感情朗讀本段,。

4.從屈原身上你學(xué)到了什么,？

指名答。（熱愛祖國,、不畏權(quán)貴,、堅(jiān)持正義,、不怕艱難險(xiǎn)阻、不怕迫害,、不屈不撓斗爭------）,。

（三）學(xué)習(xí)第五、六自然段,。

1.屈原投江后,，當(dāng)時(shí)的百姓是怎么做的？后來,，人們又是怎么做的呢？

2.小組交流后派代表答,。

3.比較句子,。（展示課件第四屏）。

指名答,。（“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原,，來救他的人很多。）（“想啊,，想啊”“終于”說明大家動(dòng)了很多腦筋,，想了很多辦法，最后才找到了一個(gè)好辦法,。）,。

4.駕小船、投粽子這些活動(dòng),，流傳到今天,，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗，表達(dá)了人們對(duì)屈原的深深懷念,。

展示搜集到的屈原詩歌并進(jìn)行交流,，通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷，可以讓學(xué)生深切感受到屈原的愛國精神,。

文中的插圖表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景,。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡后萬分悲憤的心情,，為理解屈原的投江做了鋪墊,。

比較句子環(huán)節(jié)，是為了讓學(xué)生體會(huì)如何把句子寫得生動(dòng),、感人,。

復(fù)述課文，既加深了學(xué)生,。

四,、復(fù)述課文,。

1.看板書，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述,。

2.指名復(fù)述,。

五、拓展延伸,。

指名答,。

六、課堂小結(jié),。

作為華夏子孫的一員,，讓我們緬懷先輩，珍惜今天的幸福生活,，把民族精神延續(xù)和繼承下去,！

七、板書設(shè)計(jì),。

屈原忠誠愛國不畏權(quán)貴關(guān)愛百姓,。

百姓十分愛戴萬分悲痛深深懷念。

民族精神,，代代相傳,！

對(duì)課文內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇五

主題來源：

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng),。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),。

目標(biāo)：

1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容,；

2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；

準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線，香袋,，咸蛋,，粽子。

2,、圖片：賽龍舟,，粽子，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，掛香囊，咸蛋,，涂雄黃，字卡過程：

導(dǎo)入：播放背景音樂,，師生律動(dòng)出場——乘火車（進(jìn)站）,。

一、開始部分1,、打招呼,。

2、手指游戲——《手指歌》,。

二,、基礎(chǔ)部分。

1,、談話導(dǎo)入,，展示粽子，引出故事,。

（2）你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五,，端午節(jié)）。

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗,？

（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子,、插艾葉等,。

4、拓展延伸,。

（1）了解屈原的故事,；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）。

（2）出示插艾草,、香袋,、咸蛋、涂雄黃,、系彩色絲線的圖片,，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個(gè)習(xí)俗,，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎,？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看,，說一說，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎,？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）,。

師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗,？幼兒邊說邊觀看圖片,，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合,，加深印象）,。

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動(dòng)腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o(jì)念他,，就設(shè)立了“端午節(jié)”?！俺贼兆印北玖x是把粽子投進(jìn)江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；“賽龍舟”相傳是為了撈救屈原,；香包用紅,、黃、藍(lán),、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命,。

三、學(xué)習(xí)兒歌1,、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3,、朗讀兒歌（集體讀,、小組讀、個(gè)別讀）4,、認(rèn)讀字寶寶“龍舟,、艾葉、粽子”

四,、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片,，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作。

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,！

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室（通過游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)）,。

教案模板大班社會(huì)活動(dòng)教案《快樂的端午節(jié)》。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣。

2,、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗,。

3、能力目標(biāo)：主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng),，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子,、香囊等物品,，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等,。

活動(dòng)過程：

（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草,、粽子、香囊等物品,，進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗,。

（3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗,。

（4）梳理提升經(jīng)驗(yàn),。

4、幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子,。

建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵(lì)大家搭建龍舟,。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇六

活動(dòng)目的：

1,、緬懷先人，通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,。

活動(dòng)過程：

一,、知識(shí)小競賽。

1,、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五,。)。

2,、端午節(jié)的別稱有哪些?(端陽節(jié),、重午節(jié)、午日節(jié),、五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),、天中節(jié),、詩人節(jié)、龍日等等,。),。

3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些?(女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒、吃咸蛋,、粽子和時(shí)令鮮果等,。)。

二,、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來,。

三、大家說說怎包粽子?

親歷感悟：

【教師】：

我認(rèn)為本次活動(dòng)主題鮮明,，通過知識(shí)小競賽,、師生討論交流,、游戲活動(dòng)、作品展示,，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值,。了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，既提高了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,，也符合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“欣賞性德育模式”的培育要求,。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗,?？墒牵驮?007年,，韓國已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù),，這可給了我們極大的警示：各類中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動(dòng)，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗,，讓它們代代相傳!

【學(xué)生】：

這是我第一次學(xué)包粽子,，覺得特別新鮮，同學(xué)們也異常興奮,。大家都激動(dòng)得躍躍欲試,，齊齊望著社區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號(hào)施令：第一步將粽葉卷成三角形狀,，底部要嚴(yán)實(shí)合縫,，不可留出小口?？墒俏揖韥砭砣ゾ聿缓?，終于卷到無縫的要求，誰知手一動(dòng),，好不容易卷好的形狀又散架了,，唉，重新來過,?？纯次业耐閭儯捕荚谙颉盁o縫粽葉”的最高目標(biāo)行進(jìn),，再看看社區(qū)的阿姨,，卻早已在教如何放糯米了。

包粽子最難過的一關(guān)恐怕就是這個(gè)“包”字,，如何將米包住不漏出來,，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學(xué)問,，在場的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊,，不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽,，包啊、包啊,、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治”的平面三角粽子,。忙碌了半天，盡管到下課我也沒有包出一個(gè)真正合格的“三角棕”,，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實(shí),。因?yàn)椋核屛腋钜徊降馗惺艿搅饲瓱霟岬膼蹏閼眩布P(yáng)著我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí),、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲,。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇七

二0xx年農(nóng)歷五月初五,，是中國的四大節(jié)日之—的端午節(jié)，依據(jù)鄂教體德發(fā)20xx21號(hào)文件要求,，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，我園在20xx年x月x號(hào)全天開展了“端午節(jié)系列”活動(dòng)。

一,、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，專人負(fù)責(zé)，細(xì)心策劃組織,。

為全面落實(shí)上級(jí)文件中所要求的工作,，確保此次活動(dòng)順當(dāng)開展，我園領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)召開會(huì)議,，傳達(dá)文件精神,，并對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行整體支配部署，制定了活動(dòng)方案,，要求各班級(jí)各班依據(jù)實(shí)際選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)和水平的活動(dòng),，做到活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二,、加大宣揚(yáng),，營造氛圍。

我們通過家園共育欄,、多媒體設(shè)備的形式,，對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義，做了大力宣揚(yáng),，充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,。

三,、詳細(xì)活動(dòng)狀況,。

（一）開展“話說端午”活動(dòng),。

此活動(dòng)是針對(duì)全園幼兒共同進(jìn)行的，由保教辦統(tǒng)一制作關(guān)于端午節(jié)的幻燈片,，里面的內(nèi)容有“端午的來歷”,、“端午節(jié)兒歌”、“端午節(jié)風(fēng)俗”三大部分組成,，同時(shí)在“端午節(jié)風(fēng)俗”這一欄里又下載了視頻資料：“賽龍舟”,、“五彩線”、“包粽子”等,，旨在通過動(dòng)靜交替的原則讓幼兒更詳細(xì),、更深刻的印象與感受，并能說出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)資料,。

（二）開展“繪畫端午”活動(dòng),。

依據(jù)“放說端午”的`活動(dòng)效果，上午進(jìn)行了繪畫端午的活動(dòng),，讓孩子把頭腦中關(guān)于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現(xiàn)出來,，進(jìn)展幼兒的想象力和繪畫力量，也能多種形式呈現(xiàn)端午活動(dòng),。

（三）開展“端午節(jié)”體育活動(dòng),。

此活動(dòng)可以依據(jù)各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平選定，在園委傳達(dá)了活動(dòng)精神和方案部署工作后,，由各班級(jí)組召開班級(jí)會(huì)議,，爭論相關(guān)體育活動(dòng)，預(yù)備豐富的體育器械,，并制定合適的嘉獎(jiǎng)方法,，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛煉身體來創(chuàng)設(shè)健康向上的節(jié)日氛圍,。

其中：

1,、芽芽組幼兒開展了“包粽子”活動(dòng)，由家長供應(yīng)包粽子的葉子,，幼兒園供應(yīng)涼糕,，四個(gè)芽芽班的孩子共同制作。

首先老師給大家演示粽子的制作方法,，孩子們仔細(xì)地傾聽著,。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來,，只看到一雙雙稚嫩的小手“勞碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下,，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子,，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。

2,、大班組進(jìn)行的“畫彩蛋”活動(dòng),，一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個(gè)個(gè)美麗的藝術(shù)品，老師將孩子的作品集體展現(xiàn)的幼兒園大廳里,，看著孩子們拉著家長的手一起查找自己的作品時(shí),，我們既達(dá)到了已定的活動(dòng)目標(biāo)，又在孩子的心里種下了一顆關(guān)于美的種子,。

我們開展這樣的活動(dòng),，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動(dòng)的開展,，小伙伴們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,，有吃五黃、掛五端,、染紅蛋,、佩香包、賽龍舟,、品粽子的習(xí)俗,。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里既熬煉和進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手力量,，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇八

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等慶祝活動(dòng),。這些活動(dòng)都適合小學(xué)生來開展,，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的.動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí),，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié),，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動(dòng)。

“育傳統(tǒng)美德,，揚(yáng)愛國之心”

5月26日——6月5日,。

（一）、具體實(shí)施階段（5月26日——6月5日）,。

1、由大隊(duì)委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚(yáng)愛國之心”為主題的國旗下講話,。（5月26日，大隊(duì)部負(fù)責(zé)）,。

2,、各年級(jí)出好一期“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”專題黑板報(bào)（6月1日前,，大隊(duì)部負(fù)責(zé)）,。

規(guī)劃方案《小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案》。通過講座,，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗有進(jìn)一步的了解,，同時(shí)動(dòng)員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動(dòng)活動(dòng)，另一方面也是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗(yàn),，加強(qiáng)了親子間溝通,、了解，以此和諧親子關(guān)系,，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。（德育處負(fù)責(zé)）。

5,、三——五年級(jí)“育傳統(tǒng)美德,，揚(yáng)愛國之心”端午小報(bào)制作比賽。（每班3份）(5月28日前),。

6,、端午軟筆書法比賽。（美術(shù)組負(fù)責(zé),，6月1日之前完成,。）。

（二）,、總結(jié)展示階段(6月6日),。

1、環(huán)境布置：

童謠（征集：黃丹鳳6月1日前）（裝飾,、編號(hào)：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術(shù)組）,。

書法（征集：黃丹鳳6月1日前）裝飾：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術(shù)組）。

賽龍舟彩泥展（朱紅萍）。

評(píng)選（選票印刷,、分發(fā),、投票箱、后期統(tǒng)計(jì)：毛艷艷）,。

選票（你最喜歡的10首童謠）,。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇九

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情,，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生合理利用廢舊物,。

教學(xué)方法：

討論、練習(xí),。

教學(xué)過程：

第一課時(shí),。

一、導(dǎo)入：

農(nóng)歷五月五,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),。它已有多年的歷史，又稱作端午節(jié),、午日節(jié),、夏節(jié)。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同,。在每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉,、賽龍舟,、吃粽子、飲雄黃,、佩香囊等活動(dòng),。板書課題。

二,、授課,。

1、討論端午節(jié)的來歷,。

“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩人屈原,，當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救,，他們爭先恐后,，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源,。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,，以祭祀屈原，久而久之,，每年農(nóng)歷五月五,，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原?！?/p>

提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎,？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意,，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,，外包以絲布,，清香四溢，再以五色絲線扣成索,，作各種不同形狀結(jié)成串,，形形色色，玲瓏悅目,?！?/p>

2、讀兒歌,。

“五月五,，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟,，掛艾葉,，佩香囊。家家戶戶扎粽忙,?！?/p>

3、老師示范,。

1）將紙杯剪開,；

2）用膠水粘好；

3）用吸管做船槳,；

4）做龍頭和小人,。

4、學(xué)生討論,，嘗試做,。

5、示范做粽子。

1）把紙裁成長方形,；

2）連續(xù)折成三角形,。

3）按折印來做粽子，再用繩子綁好,。

6,、小組制作。

1）選擇合適的廢舊掛歷,、包裝紙,、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊,。

2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”,。

7、老師指導(dǎo),。

點(diǎn)評(píng)作業(yè),。

8、展示作品,。

填寫意見卡,，填寫出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議。

9,、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽,。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。

三,、小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時(shí)送給親朋好友,，龍舟可以用來進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。

第二課時(shí)：描繪劃龍舟的場景,。

1,、龍舟上人物角色、動(dòng)態(tài)：旗手,、舵手,、劃槳手、鼓手,，動(dòng)作各不相同,。

2、場景熱鬧歡快,，色彩鮮艷豐富,。

3、學(xué)生創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo)巡視,。

4,、作業(yè)展評(píng)。

5,、小結(jié)：有學(xué)生自己談?wù)勈斋@,。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇十

1.朗讀課文。

2.用自己的話說說端午節(jié)的.由來,，學(xué)習(xí)復(fù)述課文,。

3.認(rèn)識(shí)“粽,、檐,、輔、措,、誣,、頌”6個(gè)生字,，會(huì)寫“佩、戴,、措,、施、疏,、頌,、駕,、尸,、俗”9個(gè)字，掌握“佩帶,、愛戴,、措施、誣陷,、傳頌,、尸體、習(xí)俗”等詞語,。

指導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來,，復(fù)述課文內(nèi)容。

體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,。

1.課前布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長,，了解端午節(jié)的一些習(xí)俗及屈原這個(gè)歷史人物。

2.要求認(rèn)識(shí)的6個(gè)生字,，可以讓學(xué)生在自讀課文時(shí),，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后同桌或小組同學(xué)間交流記憶字形的方法,，并互相檢查是否會(huì)認(rèn)這些字,。最后教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生糾正讀音,、識(shí)記字形。

要求會(huì)寫的9個(gè)字中,，“戴”“駕”2個(gè)字字形較復(fù)雜,，要重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

3.學(xué)生初讀課文后,，讓他們說說讀后知道了什么,，使學(xué)生對(duì)端午節(jié)的由來和愛國詩人屈原有一個(gè)大致的了解。

4.教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到屈原是一個(gè)憂國憂民的愛國詩人,。他“忠誠愛國，很有才干”“在他的輔佐下,，楚國實(shí)行了一系列的改革,，國家漸漸強(qiáng)盛起來，人民的生活也得到改善”,，所以百姓對(duì)他十分愛戴,。即使他被流放，也“依然熱愛自己的祖國,，關(guān)注人民的疾苦”,，還寫了很多愛國詩歌。當(dāng)秦國占領(lǐng)了楚國的首都時(shí),，他十分悲憤,，在五月初五投汨羅江自盡。正因?yàn)榍哂袕?qiáng)烈的愛國精神,，所以在他投江自盡后,，人們十分悲痛，想方設(shè)法祭奠他,、懷念他,。

5.屈原投江后，百姓是怎樣做的?為什么要這樣做?在學(xué)生交流討論時(shí),，要抓住課文第5,、6自然段的關(guān)鍵語句來理解，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，體會(huì)老百姓對(duì)屈原的愛戴和懷念,。如“楚國的百姓知道后，放聲大哭,，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他”這一句,，“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多,。又如有人夢見屈原很消瘦,，以為是水中的蛟龍魚蝦吃了人們投下的食物,，“那怎么辦呢?大家想啊，想啊,，終于想出了一個(gè)辦法”這一句,，是說人們懷著美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物?！跋氚?，想啊”“終于”說明大家動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法,，最后才找到了一個(gè)好辦法,。

6.學(xué)生熟讀課文、理解內(nèi)容之后,，再讓他們練習(xí)用自己的話說說端午節(jié)的由來,。先可以在小組里說一說、評(píng)一評(píng),，然后再在全班交流,。還可以布置學(xué)生回家后把端午節(jié)的由來說給家長、好伙伴聽,。

7.建議本課教學(xué)3課時(shí),。

1.詞語解釋。

輔佐：協(xié)助,。

愛戴：衷心敬愛與擁護(hù),，多用于對(duì)長輩。

誣陷：誣告陷害,。

無中生有：指沒有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造,。

讒言：陷害人的壞話,。

流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰,。

汨羅江：發(fā)源于江西，流入洞庭湖,。

祭奠：為死去的人舉行儀式,，表示追念。

祈禱：宗教儀式之一,。以贊美,、稟告、感謝,、懇求等方式,，向天、地,、神等禱告,，求福消災(zāi),。課文中的“祈禱”包含有“懇求”的意思。

2.介紹屈原的生平及其作品,。

3.課外拓展閱讀《語文同步讀本》(四年級(jí)下冊(cè))中的《文成公主進(jìn)藏》和《獵人海力布》,。

端午節(jié)教案小學(xué)三年級(jí)篇十一

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,。今年為讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來,、端午話習(xí)俗,、端午講故事、端午賽詩會(huì),、學(xué)生談感受”等板塊,，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等,，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,，親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情,。

1,、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2,、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

二(8)教室,。

2013年6月7日,。

上網(wǎng)查閱資料、收集故事,、多媒體課件等,。

千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大活動(dòng)目的：

1,、緬懷先人,，通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,。

一,、知識(shí)小競賽。

1,、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五,。)。

2,、端午節(jié)的別稱有哪些?(端陽節(jié),、重午節(jié)、午日節(jié),、五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),、天中節(jié),、詩人節(jié)、龍日等等,。),。

3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些?(女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲,、艾草,，佩香囊，賽龍舟,，比武,，擊球，蕩秋千,，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等,。),。

二、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來,。

三,、大家說說怎包粽子?

我認(rèn)為本次活動(dòng)主題鮮明，通過知識(shí)小競賽,、師生討論交流,、游戲活動(dòng)、作品展示,，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值,。了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，既提高了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,，也符合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“欣賞性德育模式”的培育要求,。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗,?？墒牵驮?007年,，韓國已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù),，這可給了我們極大的警示：各類中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動(dòng)，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗,，讓它們代代相傳!

這是我第一次學(xué)包粽子,，覺得特別新鮮，同學(xué)們也異常興奮,。大家都激動(dòng)得躍躍欲試,，齊齊望著社區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號(hào)施令：第一步將粽葉卷成三角形狀,，底部要嚴(yán)實(shí)合縫,，不可留出小口?？墒俏揖韥砭砣ゾ聿缓?，終于卷到無縫的要求，誰知手一動(dòng),，好不容易卷好的形狀又散架了,，唉，重新來過?？纯次业耐閭?，也都在向“無縫粽葉”的最高目標(biāo)行進(jìn)，再看看社區(qū)的阿姨,，卻早已在教如何放糯米了,。

包粽子最難過的一關(guān)恐怕就是這個(gè)“包”字，如何將米包住不漏出來,，還要將粽子包成漂亮的立體三角形,，這可是一門學(xué)問，在場的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊,，不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽,，包啊、包啊,、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治”的平面三角粽子,。忙碌了半天，盡管到下課我也沒有包出一個(gè)真正合格的“三角棕”,，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實(shí),。因?yàn)椋核屛腋钜徊降馗惺艿搅饲瓱霟岬膼蹏閼眩布P(yáng)著我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí),、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲,。