作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇一

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認知方面）

1,、視頻（端午節(jié)兒歌）

2,、圖片（粽子、龍舟,、香囊等）

3,、實物：粽子、香囊

一導(dǎo)入播放視頻

1,、問題導(dǎo)入師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié)

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？

幼：賽龍舟

師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢,？

2,、教師講述端午節(jié)的來歷。

3教師再次提問：好了,，小朋友們,，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀,？

幼：屈原

二,、給掛圖選字活動。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識）

1,、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,，請小朋友選字貼在圖片的下面。

2、幼：選字活動

三,、看視頻,，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真熱鬧

吃粽子,，帶香包

蚊蟲不來身邊鬧

幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、佩香囊、懸白艾,、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),，開展主題活動,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié),，緬懷先輩，傳承民族精神,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇二

1,、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,。

2,、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情,。

1,、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗，如吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等,，并收集有關(guān)的圖片,、資料。

2,、粽子一串,，香袋若干,，長命縷若干。

3,、《小朋友的書》每人一本,。

4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?。

1、交流經(jīng)驗,。

提問：端午節(jié)是哪一天,？這一天要吃什么？戴什么,？進行哪些活動,？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中,，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗,，教師作適當(dāng)補充。

2,、了解端午節(jié)的由來,。

提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？

如果有幼兒知道,，請該幼兒來講述,。

3、講述屈原的故事,。

教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子,、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情,。

4,、講述其他風(fēng)俗的由來。

5,、觀看有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?，了解節(jié)日的民間慶?；顒印?/p>

6,、品嘗粽子,。

幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形,、用料,、包裹方法等,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇三

1、運用多種感官,，感受粽子的特征,，體驗吃粽子的快樂。

2,、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習(xí)俗,。

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干,。

1,、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么,？

——幼兒聞一聞是什么味道的,，猜猜會是什么？

——幼兒摸一摸,，是什么感覺,？是什么形狀的，再猜猜會是什么,？（是什么形狀的,，像什么？）

——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢,？

——哇,，原來是是香香的粽子

2、嘗嘗說說——好香的粽子,，你吃過嗎,？什么味的？你們還想不想吃,？

——幼兒吃粽子

a,、每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝,，剝下的粽葉放在盤子里,。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎,？

b,、幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子,？

c,、吃完后提問與小結(jié)：

——吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么,？（粽葉）

——你剛才吃的粽子是什么味道的,，粽子外面是什么,？粽子里面有什么？

——我們吃到了各種味道的粽子,，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽,、赤豆粽,。

3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?？什么日子才會吃粽子呢?/p>

——端午節(jié)是幾月幾號呢,？

——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢,？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋

4,、拓展游戲

——qq粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：qq粽子店；材料：qq粽子,、各種可以做餡的圖片,；玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在qq粽子上,，送到粽子店,，講講它的味道。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇四

1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點,。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動,。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團隊合作精神。

3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4、參與節(jié)日游戲,。

龍舟,、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片：鼓,，紙棍若干,。

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,，引導(dǎo)幼兒了解這項活動,。

1,、圖上的人們正在開展什么活動,？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、討論,。

圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀,，我們平時見到的船就是普通的船,。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事,。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三,、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

1,、大家見過龍舟嗎,？它有什么特點？龍舟的中間是什么樣子的,？兩頭呢,？龍頭在哪里，像什么,？

2,、請幼兒觀察圖片并回答。

龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾、槳,、舵,。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬,、兩頭窄,，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟,。

四,、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動,。

1、龍舟需要幾個人呢,？為什么一個人不行呢,？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢,？

2,、幼兒觀察、思考,、討論后說出自己的想法,。

龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽,。人們在劃龍舟時分工合作，一人當(dāng)舵手,，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五,、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神,。

1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧,！現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,，我做鼓手為大家助威，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了,。

2,、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,，體驗團隊合作的快樂。

3,、,，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？

在玩這個游戲時,，我們一定要聽同一個鼓聲,，從一個方向開始劃槳，大家的速度,、動作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好，非常齊心的,，才這么出色,。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇五

1,、讓學(xué)生更好地了解,、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生珍惜并繼承中國的傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國。

3,、鍛煉學(xué)生搜集信息的能力,，辯論的能力。

1,、學(xué)生自己調(diào)查走訪,，查閱資料。

2,、小組活動中的合作交流,。

分小組搜集并整理資料，課件

（一）導(dǎo)入：

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2,、那么端午節(jié)的由來,、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

（二）活動一：端午說由來

1,、同學(xué)們你們知道端午節(jié)有哪些別稱嗎？（分小組匯報成果并補充）

2,、關(guān)于端午節(jié)的由來說法也很多,，你都知道哪些？（學(xué)生分組交流）

（三）活動二：端午講故事

端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史,。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多,，

你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

(學(xué)生講述端午節(jié)故事)

(四)活動三：端午話習(xí)俗

1,、過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎,？（學(xué)生自由交流）

2,、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（課件展示：賽龍舟）

3,、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽,？（學(xué)生交流）

4、除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子,。（學(xué)生介紹粽子的由來。）

5,、一直到今天,，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉,、包粽子，其花色品種琳瑯滿目,。我國各地方的粽子還各有特色,，你知道嗎？（學(xué)生自由交流）

（五）活動四：端午頌詩詞

同學(xué)們都搜集了哪些與端午節(jié)相關(guān)的詩詞呢,？（學(xué)生交流分享）

（六）活動五：談感受,，激發(fā)情感

今年端午節(jié)你打算怎么過？（學(xué)生交流自己的計劃,。）

聽了同學(xué)們的介紹,，相信我們都對端午節(jié)加深了了解。兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原,。最后老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的傳統(tǒng)文化課，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己,，在以后的時間里努力學(xué)習(xí),，取得更優(yōu)異的成績。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇六

1,、了解端午的名稱,，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能夠自己動手做粽子,，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷,。

3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

重點：

自己動手做粽子,。

難點：

萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒有過端午的經(jīng)驗,。

一、開始部分（一）用兒歌導(dǎo)入,，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1,、教師：小朋友們,，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽,，"五月五,，是端午：插艾葉，掛香囊,，：五彩線,，手腕綁：吃粽子,，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎,？

幼兒：端午節(jié)二,、基本部分（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1,、教師提問：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼兒：不知道。

2,、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

4、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子,，戴五彩繩,，賽龍舟，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流,。

2、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1,、教師：我們看到這么多的粽子,，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣,。

三,、結(jié)束部分

1、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2,、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧,！

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟,。

2,、語言領(lǐng)域：

講述屈原的故事。

3,、手工活動：

做五彩繩,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇七

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,。

2、通過實踐操作活動,，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識,。

1,、故事錄音,。

2,、各種形狀的粽子，粽葉若干,、米,、皮筋、點心盤,、毛巾等,。

1、引出話題,。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎,？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天,，我們會吃什么,？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看,，摸一摸,、想一想，你手里拿的粽子像什么,？并用一句完整的話來說一說,。

活動介紹：淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",，又稱端陽節(jié),、五月節(jié)、端五,、等等,。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒,，佩香囊。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣,！

2,、品嘗粽子，并講述,。

3,、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞,，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒,？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉。

4,、幼兒品嘗,。

t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子,？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎,？

5,、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊,！

四,、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

?。?）：五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋,。

小（2）：五月五,，是端午,，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲,。

?。?）"粽子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽。

?。?）五月節(jié),，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風(fēng)爽,，楊梅紅出血,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇八

1.通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2.與同伴互相交流包粽子,，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,。

3.體驗中國民間節(jié)目韻味,。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子,。

故事《端午節(jié)的傳說》,，粽子一個，長方形紙,、彩色紙人手一份,。

1.出示實物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣,。

2.初步了解端午節(jié),。

小朋友今天是什么日子呀？

幼兒互相交流,，讓個別幼兒到集體面前講述,，重點引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時間。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日,。

3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說,。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而確立的,，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,，就定那一天為端午節(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

師：端午節(jié)那天,，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣？

幼兒互相交流,，讓個別幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子,、賽龍舟,、制作香囊。

5.體驗包粽子,。

(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形,，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導(dǎo),。

(2)展示作品并評價,。

6.活動延伸。

師：小朋友，你們包的粽子都不錯,，回家后把你們學(xué)會的包粽子的方法,，展示給爸爸媽媽，好嗎,？

一,、自己設(shè)計的問題太多，顯得雜亂無章,。

既然決定向幼兒提問,，我就設(shè)計好了許多問題：比如“端午節(jié)有那些習(xí)俗？屈原是個怎樣的人,？他為什么要投江自殺呢,？他投江后人們是怎么做的？后來為什么向江中投粽子,？”設(shè)計這些問題時,，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設(shè)計,。教學(xué)中我只注重了故事內(nèi)容,，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點?，F(xiàn)在想想,，不如把問題簡單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣,。

二,、課堂氣氛不夠活躍。

故事的內(nèi)容有點深奧,，幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子,，更何況老師還設(shè)計了那么多的問題。請幼兒回答的時候,，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多,。明顯，我的問題沒有激起幼兒的興趣,。在集體教學(xué)活動中,，如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內(nèi)容沒有了興趣，那么這就是老師的準(zhǔn)備不足,，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學(xué)活動中,，我會多加注意,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇九

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生,。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子,，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子,，不是買的,，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”,、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了,。

本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，故本活動設(shè)計通過包粽子,、看圖片、采艾草,、做龍舟,、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識,，從而使幼兒熱愛祖國的情感,。

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),。

2,、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗,，還有許多傳說,、故事、兒歌,，如：有關(guān)屈原的傳說等,。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。

4,、參與端午節(jié)活動,，萌發(fā)對民族文化的興趣。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.了解民俗民風(fēng)。

2.自制自玩龍舟

粽子,，做龍舟的材料,，賽龍舟的錄像或圖片。

講講來歷包粽子,、看圖片采艾草制作玩劃學(xué)讀《過端午》（延伸）

-------─→-------------─→,？─→？─→,？畫畫

故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

a,、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五,，過端午,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。賽龍舟,，喜洋洋,。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆?、劃龍舟。

b,、包粽子,、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉,，糯米,，線）。示范包法,，幼兒用紙片折“粽子”,。

（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味,。

（3）知道粽子是中國的特色點心,，各地方包的形狀各異，有三角粽,，有長條粽,。口味不同,，有紅棗餡,，有肉餡,，有無餡的,。

（4）吃粽子時,，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖,，這樣吃起來更香,。

c、采艾草,、用途

（1）師出示艾草,，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū),，艾草通常是長在田野邊,。

（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪,。把它插在門上,。

d、制作龍舟

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,，激起幼兒自制自玩的興趣,。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條,。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾,。

e,、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,，其余兒童排成一隊坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,，哪隊動作整齊哪隊為勝,。

f、延伸

通過學(xué)念《過端午》,，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受,。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。：五月五,，過端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。賽龍舟,，喜洋洋,。

1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，萌發(fā)對民族文化的興趣,。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計上,，整個教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理,，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境,。在課堂中我設(shè)計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界,，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比如,，包粽子,，做龍舟，劃龍舟等,。

2.但是,，在教學(xué)過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中,，由于一些需要活動內(nèi)容設(shè)計不全面,，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠,；另外,，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻,，瑯瑯上口,，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子,，賽龍舟,，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷,，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣,。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事,，還要通過音像資料,，圖片，加深孩子們對屈原的認識,。

3.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備,，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計劃,，促建孩子的發(fā)展,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。

2,、知道包粽子的原料和方法。

3,、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

4,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,，香包,、鴨蛋、粽子各一個,。

1,、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么,？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子,？

幼兒自由討論,，說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子,、吃粽子,，這是為了什么？

介紹端午節(jié)來歷的傳說,。

2,、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

在端午節(jié),，人們會進行哪些活動？

龍舟是什么樣的,？人們在怎樣劃龍舟的,？一邊劃龍舟還做些什么,？他們?yōu)槭裁催@樣做？

綠色的'粽子里面有什么,？包粽子需要哪些材料,？怎么包出來的？

你吃過粽子嗎,？你吃過什么樣的粽子,？

3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日,。

4、品嘗粽子,，感受節(jié)日的氣氛,。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說,，還比較陌生,。本活動開始時我先出示粽子，引出話題,。接著通過觀看卡通視頻,，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,，感受賽龍舟時的緊張的氣氛,。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物,，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受,。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。整堂活動中幼兒還是比較投入的,。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí),。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十一

1.知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2.喜歡和老師,、小朋友一起玩玩,、嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂。

1.談話導(dǎo)入,，引出端午的由來,。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎,？(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎,？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎,？

2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀,？(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢,？(因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們,，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚,。

(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上,，好看極了！

(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思,。

3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》,。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五,，是端陽,，插艾蒿，戴香囊,，吃粽子,，撒白糖，龍舟下水喜洋洋,。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色,。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么,？并用一句完整的話來說一說,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣！

(2)認識粽葉,。

師：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞，香嗎,？你們知道這陣清香,，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉,。

(3)幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎,？你吃過哪些粽子,？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看,，跟你吃過的一樣嗎,？

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富??！

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十二

1、了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2、體驗中國民間節(jié)目的韻味,。

1,、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

2,、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》,。

1、幼兒相互交流,，初步了解端午節(jié),。

教師：今天是什么日子？

幼兒和同伴交流,。

請個別幼兒在全班面前表述,，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

教師：端午節(jié)是怎么來的,，有沒有小朋友知道它的傳說故事,？

幼兒相互交流。

教師請兩名幼兒講述,，大家分享端午節(jié)的傳說,。

教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時,，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后,，抱石投汩羅江而死,。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛,，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原,。

3、引導(dǎo)幼兒進一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

教師：在端午節(jié)這天,，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動,？

幼兒分組交流,。

每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子,、賽龍舟,、掛菖蒲、配香囊等,。

4,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解,。

教師：書上有許多活動,，請你找出端午節(jié)里人們的活動。

幼兒認讀,，并完成幼兒用書上的練習(xí),。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十三

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,。“五黃”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃,、雄黃酒、黃魚和黃瓜,；“五端”指菖蒲,、艾草、石榴花,、蒜頭和龍船花,。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說,、故事,、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等,。

（1）知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，進一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：賽龍舟、掛五端,、吃五黃,、佩香包等。

（2）積極參與調(diào)查,、交流,、制作、討論等活動,，用多種方式表達自己對節(jié)日的經(jīng)驗與感受,，不斷豐富主題教育環(huán)境。

（3）具有較強的集體意識,，體驗與同伴及弟弟,、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂。

（4）通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

（5）體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

1,、我知道的端午節(jié)

語言、社會

集體

2,、包粽子

藝術(shù)

集體

3,、自制香包

藝術(shù)

分組

4、折紙粽

藝術(shù)

分組區(qū)域

5,、熱鬧的賽龍舟

語言,、社會

集體

6、龍舟競賽

健康,、社會

集體

7,、一起過端午

綜合

大帶小活動

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,，懸掛艾草、粽子,、鴨蛋,、香包等；

（3）各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗：

①中、大班可以以“我的調(diào)查”,、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；

②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

（4）區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,，如：

①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書,、圖片，供幼兒欣賞,、閱讀,；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條,、紙棍,、小旗等，供幼兒游戲,；

③動手區(qū)：中,、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕,、鴨蛋,。

（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等資源利用,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十四

1,、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。

2,、感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情,。

3、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感,。

了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗,。

了解端午節(jié)的來歷。

分組合作,、實施與研究,、成果與交流。

收集與端午節(jié)有關(guān)的資料,、flash動畫視頻和課件,。

一、導(dǎo)入

1,、啟談:同學(xué)們你們知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(中秋節(jié),、清明節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié))

2,、誰能說一說這些傳統(tǒng)節(jié)日里我們都在吃什么,？（新年吃餃子、中秋節(jié)吃月餅,、元宵節(jié)吃湯圓,、端午節(jié)吃粽子）

3、剛才有同學(xué)說端午節(jié)吃粽子,，那么我們今天就來共同研究一下端午節(jié)吧?。ò鍟憾⒍宋绻?jié)習(xí)俗研究）

二,、新課教學(xué)：

1,、談話：

①誰知道端午節(jié)是什么時間？（農(nóng)歷五月初五）今年的端午節(jié)是公歷的什么時間,？（六月六日）

②你們每個小組都確立了本組要研究的課題了嗎,？請同學(xué)們說一說吧！（小組匯報）

③噢,！同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀,！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！

2,、匯報：實施與研究（端午節(jié)食粽）

㈠歷史記載：

①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料,。

②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）,。

㈡民間傳說：

①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料,。

②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）,。

㈢粽子沿革：

①學(xué)生匯報,。

②觀看課件。

㈣南北名粽：觀看課件,，教師配樂講解各地粽子的特點,。

師：我們?yōu)槭裁匆芯眶兆幽模浚ㄒ驗轱嬍撑c節(jié)日之間蘊涵的是我國的傳統(tǒng)文化）（賽龍舟）

學(xué)生匯報,，教師講解：

傳說,，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困,，世人哀之,，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍,。又傳，屈原投汨羅江后,，當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,，千直行至洞庭湖,，終不見屈原的尸體。那時,，恰逢雨天,，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時,，再次冒雨出動,，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,，人們蕩舟江河之上,，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。

（家鄉(xiāng)的習(xí)俗）

講述,；今年端午節(jié)即將到了,，說一說我們家鄉(xiāng)有什么樣習(xí)俗活動？

學(xué)生匯報,，把收集的圖片拿來給大家展示一下,，并講一講。

3,、討論：完成書中9頁的（成果與交流,；反思與評價）指名匯報完成情況。

4,、活動拓展：書中9頁的活動拓展就是我們今天的作業(yè),，大家繼續(xù)對其他節(jié)日進行研究吧！

5,、總結(jié)：我們輕松一下,，觀看flash動畫短片《端午節(jié)》來結(jié)束我們的這節(jié)課。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十五

聯(lián)結(jié)與建構(gòu)

：

能對端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義,；能朗讀兒歌,，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”,、“纏”,、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事,；知道端午節(jié)要吃粽子,、掛香蒲、劃龍舟等,。

導(dǎo)入活動：教師說一個掛于粽子的謎語,，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角,、四個面,、六條棱,；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶,；摸上去軟綿綿,，掂一掂沉甸甸?！保ㄏ蛴變赫故静示€紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的,，你還見過什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的,？前幾天,，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來聽一遍吧,。（播放兒歌的vcd,，只播放聲音，不播放畫面,。）兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢,？我們一起看看大書。

封面：封面上有誰,？背著的背簍里有什么,？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么,？她的表情是什么樣子的,？為什么？我們看看書名叫做《端午節(jié)》,，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎,？對，封面上寫著呢,，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五,。

第一頁：桌面上有什么？是用來做什么的,？桌面的左邊是誰,？表情如何？心理怎么想的,？（揭示文字,，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么,，用來做什么,。）

第二頁：小女孩在做什么，表情如何,？媽媽在做什么,？這頁對應(yīng)的兒歌中的哪一句,？為什么？（揭示文字,，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子,。）

第三頁：媽媽和小女孩在做什么,？這頁圖畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句？為什么,？（揭示文字,，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線,。）

第四頁：這幅畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句,，你是怎么知道的？（揭示文字,，將文字讀給幼兒聽,。）小女孩腰間掛的是什么，手里拿的是什么,？學(xué)一學(xué)她的表情和動作,。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀?/p>

第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的,？他們?yōu)槭裁匆@么高興呢,？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢,？小姑娘手里拿的是什么,？畫面右上角是什么？

第六頁：她們要去看什么呢,？你能用兒歌中的話把這頁的內(nèi)容概括一下嗎,？你見過賽龍舟嗎？

閱讀與反思

初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗,，如賽龍舟,、戴五色彩線、掛香鋪等,；補充關(guān)于端午節(jié)的背景知識,；能有感情地朗讀兒歌。

閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識,，可以請幼兒補充自己知道的部分,，也可以請幼兒提問不清楚的地方。

教師出示大樹,，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次,；教師將小書發(fā)給幼兒,，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現(xiàn),，它是誰,，它在做什么？請你在每頁上找出來,；教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書,，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識。

第一頁：端午節(jié)在什么時間,？我們說過是每年的陰歷五月初五,。它是在什么季節(jié)呢？

第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香蒲,？你知道還要帶什么東西嗎？

第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）,？為什么要掛香包,？為什么端午節(jié)會賽龍舟？

教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次,，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十六

1，了解我國端午節(jié)的習(xí)俗,，由來與時間,，嘗試查找日歷中的農(nóng)歷。

2,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化,。

1，孩子前期經(jīng)驗：用各種方式收集信息與調(diào)查記錄傳統(tǒng)的節(jié)日,，來歷與習(xí)俗,。在前期活動中，認識日歷,。

2,，環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：多媒體設(shè)備以及課件"端午節(jié)"

1，在一年中,，有許多節(jié)日,，你知道哪些節(jié)日是只有人才有的節(jié)日

：只有人才有，別的國家沒有的,，從我國古代流傳下來的節(jié)日,，有一個共同的名字叫做傳統(tǒng)節(jié)日（出示字卡：傳統(tǒng)節(jié)日）。有春節(jié)，端午節(jié),，中秋節(jié),，重陽節(jié)等。

2,，最近,，要有一個傳統(tǒng)節(jié)日，猜猜看是什么節(jié)日 （端午節(jié)）

端午節(jié)有什么快樂的事情

端午節(jié)可以包粽子,，吃粽子,，這是吃的方面；可以劃龍舟比賽,，這是游戲；戴香包,，香香的,；戴紅絲帶，這是用的端午節(jié)有許多開心的事情,。

對于端午節(jié)你還知道些什么

插艾葉,，戴香包，畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字,，是良好的祝愿,，祝愿小朋友身體健康，夏天不生病,。

端午節(jié)有吃的,，有玩的，有戴的,，還有一個美好的愿望,，就是夏天快到了，保健康,，求吉祥,。

端午節(jié)是怎么來的 請幼兒說說看，個別零散經(jīng)驗的交流,。

播放多媒體"端午節(jié)的來歷",，給幼兒完整的認識，梳理,，豐富經(jīng)驗,。

聽了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子，為什么劃龍舟了,。

每個節(jié)日都有不同的習(xí)俗與來歷,。端午節(jié)是為了記念屈原先生，希望后人能夠記住他，學(xué)習(xí)他那么愛國的

了解端午節(jié)的時間,，感受農(nóng)歷為所特有的

剛才小朋友對端午節(jié)說了那么多,，老師這里有一個疑問，你們知道端午節(jié)是幾月幾號嗎 這里有一張今年的日歷,，我們來找找看,，為什么端午節(jié)有兩個時間呢 （一個公歷，一個農(nóng)歷）找一找日歷上的5月初五,。

端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五,，原來端午節(jié)是按照農(nóng)歷的時間慶祝的，是我國特有的節(jié)日,。以后我們再來找一找傳統(tǒng)節(jié)日是什么時間,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十七

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認知方面）

3讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗,，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準(zhǔn)備

1視頻（屈原的故事,，端午節(jié)的來歷）

2各種形狀的粽子（長的，棱角的,，扁的）

一,、導(dǎo)入

播放視頻

1、問題導(dǎo)入師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié)......

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟...包粽子...吃粽子...做香包......

師：哇,！小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事,？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們,，聽完了這個故事,，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？

幼：屈原

二,、幼兒運用已有經(jīng)驗講述1

師：小朋友們,，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀,？

幼兒答：圓圓的,、有角的、長長的,。

師:老師今天也帶來了好多粽子,，清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時引導(dǎo)2,。

師：好了,， 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的,，是甜的?咸的,？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子,，輪流講述）

三,、引進新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅...還..."

1 教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節(jié),，我們不僅包各種形狀的粽子,，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎,？

2 教師引導(dǎo)幼兒運用句型師：現(xiàn)在,，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么,，然后請小朋友用"不僅...還..."編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十八

1,、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實,。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2,、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉,、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的由來與傳說,。

1,、將屈原、黃巢的傳說編成故事,。

2,、發(fā)動幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。

1,、結(jié)合時事開展討論：端午節(jié)起源于那里?

2,、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

3,、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的起源,。

4,、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷,。

5,、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇十九

過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

：端午節(jié),，也就是農(nóng)歷五月初五。

：教室

：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

一、了解端午節(jié)的由來,。(同學(xué)們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來)

具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

二,、與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一,，粽子的味道不用說了,，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米,、去皮綠豆、肉粹,、粽葉,、粽繩。

方法：

1 ,、將粽葉折成漏斗形

2,、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹。

3,、 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4、 將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊,。

5,、蒸煮。

學(xué)生和家長動手包,。

三,、詩歌朗誦

(主持人)：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演,。

第一：xx同學(xué)朗誦,。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦,。

第五：家長和學(xué)生齊誦

(詩歌內(nèi)容附后)

四、觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：同學(xué)們,，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,，也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋,，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?

同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點。

五,、吃粽子

請評委根據(jù)粽子的樣式,，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

六,、班主任講話

同學(xué)們，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面,，感受到學(xué)生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識。

七,、活動結(jié)束

1,、故事概況。

(1)屈原投江

為了紀(jì)念愛國詩人屈原,，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,。

(2)曹娥尋父尸

東漢孝女曹娥,，因曹父溺江而亡，年僅十四歲的她沿江豪哭,，經(jīng)十七日仍不見曹父尸首,，乃在五月一日投江，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡,，鄉(xiāng)人群而祭之,。

(3)伍子胥的忌日

傳說伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世,，皇子夫差繼位,，伐越大勝，越王勾踐請和,，伍子胥主戰(zhàn),，夫差不聽，卻聽信奸臣言,，賜伍子胥自殺,，并于于五月五日將尸體投入江中,，此后人們于端午節(jié)紀(jì)祀伍子胥。

(4)端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?(同學(xué)們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節(jié)的各種習(xí)俗,。)

1)掛艾草,、菖蒲

端午節(jié)在門口掛艾草、菖蒲,，都有其原因,。通常將艾草、菖蒲用紅紙綁成一束,，然后插或懸在門上,。因為菖蒲天中五瑞之首，象征去除不祥的寶劍,，因為生長的季節(jié)和外形被視為感“百陰之氣”,，葉片呈劍型，插在門口可以避邪,。所以方士們稱它為“水劍”,，后來的風(fēng)俗則引伸為“蒲劍”，可以斬千邪,。艾草代表招百福,，是一種可以治病的藥草，插在門口,，可使身體健康,。在我國古代就一直是藥用植物，針灸里面的灸法,，就是用艾草做為主要成分,，放在穴道上進行灼燒來治病。

2)喝雄黃

因端午節(jié)后各種蟲類,，開始活躍起來,，瘟疫漸多，雄黃具有消除疫病的功用;也是因白蛇傳的故事,，白蛇喝了雄黃酒之后,，差點現(xiàn)出蛇形,，所以民眾則起而彷效,，希望收到去邪的功能。此種習(xí)俗,，在長江流域地區(qū)的人家很盛行,。

3)吃粽子

因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚,、蝦吃掉,，所以用竹筒裝好米食投入江中,，后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚,、蝦,。

4)懸鐘馗像

鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗,。在江淮地區(qū),，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,。唐明皇開元,，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā),，夢見二鬼,，一大一小，小鬼穿大紅無襠褲,，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛,，繞殿而跑。大鬼則穿藍袍戴帽,，捉住小鬼,，挖掉其眼睛，一口吞下,。明皇喝問,，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第,，愿為陛下除妖魔,，明皇醒后，瘧疾痊愈,，于是令畫工吳道子,，照夢中所見畫成鐘馗捉鬼之畫像，通令天下于端午時,，一律張貼,，以驅(qū)邪魔。

5)劃龍船競賽

當(dāng)時楚人因舍不得賢臣屈原死去,，于是有許多人劃船追趕拯救,。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡,，是為龍舟競渡之起源,，后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的尸體?，F(xiàn)代則為一種表現(xiàn)團隊精神的最佳活動,，而且舉辦劃龍船比賽，近年來有逐漸發(fā)展成國際邀請賽的情形,。龍船比賽會讓外國友人喜歡的原因：它是一種有別于國外盛行的獨木舟或八人式的劃船,，而是一種需要更多默契的力與美的運動。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇二十

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風(fēng)俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等慶祝活動,。這些活動都適合大班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動,。

1,、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容,；

2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；

3,、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點）,，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點）,；

4,、認讀字寶寶："龍舟、艾葉,、粽子",。

1、實物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，香袋,，咸蛋,，粽子

2,、圖片：賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃，字卡活動過程：

導(dǎo)入：播放背景音樂,，師生律動出場——乘火車（進站）

一,、開始部分

1、打招呼2,、手指游戲——《手指歌》

二,、基礎(chǔ)部分

1、談話導(dǎo)入,，展示粽子,，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢？（粽子）,，你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子,、咸肉粽子,、紅豆粽子、赤豆粽子,、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子,？

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎,？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）

2,、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內(nèi)容）

3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,，加深幼兒對故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子,？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子、插艾葉等。

4,、拓展延伸

（1）了解屈原的故事,；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草、香袋,、咸蛋,、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,，了解其用途,。

（幼兒討論）

師：除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎,？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說一說,，你們認識這些習(xí)俗嗎？

（幼兒自由分組進行討論）

師：哪一組來說說,，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗,？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實物,。（虛實結(jié)合,，加深印象）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟,、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o(jì)念他,，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅,、黃、藍,、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命,。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1,、欣賞兒歌

2,、跟讀兒歌

3、朗讀兒歌（集體讀,、小組讀,、個別讀）

4、認讀字寶寶"龍舟,、艾葉,、粽子"

四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片,，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作

五,、活動結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場）

師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,，你們喜歡過端午節(jié)嗎,？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧,。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié),？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習(xí)俗的認識）

六,、活動效果與反思：

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,，活動效果好。

首先,，幼兒的參與很積極認真,，通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷",、欣賞故事、玩游戲等一系列活動,，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛,。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇二十一

1,、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國詩人屈原聯(lián)系在一起的，千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心,，也成為我們中華民族的精神支柱之一。

2,、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感,。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊,，我國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢，學(xué)生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴重的“營養(yǎng)不良”,，為此,，非常有必要加強這方面的引導(dǎo)和教育。

農(nóng)歷五月初五,，俗稱“端午節(jié)”,，端是“開端”、“初”的意思,。初五可以稱為端五,。端午又名端五、重五,、端陽,、中天、重午,、午日,，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié)、艾節(jié),、夏節(jié),。

關(guān)于端午節(jié)的由來，其實向來都說法不一,，主要介紹以下一種,。

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原,，是春秋時期楚懷王的大臣,。他倡導(dǎo)舉賢授能,，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強烈反對,，屈原遭饞去職，被趕出都城,，流放到沅,、湘流域。他在流放中,，寫下了憂國憂民的《離騷》,、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,，獨具風(fēng)貌,，影響深遠（因而,，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）,。公元前278年，秦軍攻破楚國京都,。屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，于五月五日,，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章,。

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團,、雞蛋等食物，“撲通,、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了,。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸,，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團為蛟龍所食,，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，發(fā)展成粽子,。以后，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡,、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原,。

端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著舊衣裳,；

相邀情重攜蓑笠,，敢為泥深戀草堂；

有客同心當(dāng)骨肉,，無錢買酒賣文章,；

當(dāng)年此會魚三尺，不似今朝豆味香,。

屈氏已沉死,，楚人哀不容。

何嘗奈讒謗,，徒欲卻蛟龍,。

未泯生前恨，而追沒后蹤,。

沅湘碧潭水,，應(yīng)自照千峰。

宮衣亦有名,，端午被恩榮,。細葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕,。

自天題處濕,，當(dāng)暑著來清。意內(nèi)稱長短,，終身荷圣情,。

輕汗微微透碧紈。明朝端午浴芳蘭,。流香漲膩滿晴川,。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟,。佳人相見一千年,。

五月榴花妖艷烘,。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽,。金盤送,。生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時節(jié)動,。菖蒲酒美清尊共,。葉里黃驪時一弄。猶松等閑驚破紗窗夢,。

吳天五月水悠悠,，極目煙云靜不收。

拾翠有人盧女艷,，弄潮幾部阿童游,。

珠簾枕簟芙蓉浦，畫槳琴箏笮艋舟,。

擬向龍樓窺殿腳,，可憐江北海西頭。

獨寫菖蒲竹葉杯,，蓬城芳草踏初回,。

情知不向甌江死,，舟楫何勞吊屈來,。

杜阿姨教的用心，同學(xué)們學(xué)得積極,，剛剛開始時,，同學(xué)們還有點不敢動手，在杜阿姨的鼓勵和講解下,，大家紛紛嘗試,，包出一個又一個長相有點怪的粽子，看到自己的勞動果實,，大家開心哦,！老師把同學(xué)們包好的赤豆粽帶回家煮熟，端午節(jié)的第二天中午,，同學(xué)們第一次吃上了自己親手包的粽子,。

這次班會與以往的不同之處是：學(xué)校請社區(qū)的杜阿姨來教同學(xué)們包粽子，有外來的交流活動,，孩子們從杜阿姨身上學(xué)到了勤儉節(jié)約,，樂于助人等很多優(yōu)秀品質(zhì)。

端午節(jié)課程教案小學(xué) 端午節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案篇二十二

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷,，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

3.讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

,，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,。

1.了解端午節(jié)有關(guān)物品,。

師：(教師出示粽子，龍舟,，香袋,，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子,，龍舟(船)，香袋

師：我們可以在圖片中看到粽子,，有龍舟,，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒

師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

幼：見過,。家里,，商店里

師：現(xiàn)在，我們在家里,，店里很容易看到這些物品,，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

幼：端午節(jié)

師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

幼：我爸爸/我媽媽給我講的,。

師：小朋友們很認真,，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了,。沒有錯,，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的?，F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,，端午節(jié)是每年的什么時候?

幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)

師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼：屈原師：有小朋友知道屈原,，非常聰明,，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,，和我國以為著名的詩人有關(guān),。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事完)師：端午節(jié)和誰有關(guān)?

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細,，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

幼：屈原師：小朋友們都很聰明,，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?

幼：人好,，死了,，愛國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了,，心里很難受,，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?

幼：很偉大

師：屈原很偉大,，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息,，他們怎么做的?

幼：劃小船，拿粽子,、雞蛋把雄黃酒倒進江里,。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子,、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中,，讓水里的動物罪暈,，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好師：因為屈原愛國家,，愛人民，所以人民也熱愛他,。為了懷念他,，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,，包粽子,，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,，端午節(jié)是怎么來的啊?

幼：紀(jì)念屈原,。

師：在什么時候?

幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟，包粽子

師：我們現(xiàn)在呢,，在完整的欣賞一下這個故事,，體會一下大詩人屈原的心情,，和人們對他的熱愛與懷念。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，但對中班幼兒來說,，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,。中華民族的文化源遠流長,，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，出示了粽子,、龍舟、香袋等,，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情,。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,，聽的有點含糊,，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效,，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃鱔,、咸鴨蛋黃、雄黃酒,、黃魚和黃瓜,。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。孩子整堂活動還是比較投入的。

每一個孩子都有一個世界，他會用自己獨特的心去感悟事物,，形成自己獨特的心靈世界,。新課程提倡個性化閱讀，“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程?！痹陂喿x過程中,，同樣也會有自己獨特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟,。教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人，例,，學(xué)生通過對“忠誠愛國,，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟,，從而也使學(xué)生受到愛國的情感教育,。達到情的激發(fā)，智的啟迪,，美的熏陶,。