在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇一
十年樹木，百年樹人,。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段,，在這一個過程中班主任起著重要的作用。在素質(zhì)教育要求下,，如何提高學(xué)生的德育水平,，讓學(xué)生形成良好的素養(yǎng)，都是班主任應(yīng)該要深思的重要課題,。
小學(xué)階段是青少年成長過程中最為重要的一步,，這一步走的好壞可以決定他們未來發(fā)展的情況。在小學(xué)生眼中,，班主任是個全能的人,，這也就決定班主任平時的一言一行都會影響到小學(xué)生的行為舉止,。小學(xué)班主任應(yīng)該重視對小學(xué)生的德育，這樣才能幫助學(xué)生走出第一步,。
1.提高班主任自身的素質(zhì),。
小學(xué)階段的學(xué)生，一般情況下都會對自己的父母產(chǎn)生質(zhì)疑,，但是對自己的班主任所說的`話卻是完全的相信,。小學(xué)班主任平時的行為舉止都會對學(xué)生造成一定的影響，所以班主任應(yīng)該重視自身素養(yǎng)的提高,。在當(dāng)今的社會時代中,，班主任應(yīng)該要有合理的生活規(guī)律、培養(yǎng)興趣愛好,，這樣有利于班主任身心健康的發(fā)展,。平時教學(xué)中將自己最好的一面給學(xué)生展示出來,，起到模范的作用,，對于小學(xué)生良好品德的形成也起到了重要的影響。
2.班主任要以身作則,，起到模范的作用,。
每天與學(xué)生接觸時間最多的不是他們的父母而是班主任，所以班主任的任何行為舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響,。班主任在引導(dǎo)學(xué)生的時候應(yīng)該要隨時注意自己的形象,，小小肢體語言都會給學(xué)生一種心理暗示，對人生觀的形成起著重要的作用,。比如,，每天早上我一般都會早早來到學(xué)校，在教師門口等著學(xué)生上學(xué),，每天用笑臉相迎每個學(xué)生,，這樣學(xué)生看到我的笑容之后也會顯得格外的開心，在這一天時間里學(xué)生也會用最積極的狀態(tài)去面對新的挑戰(zhàn),。另外,，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，這樣也就可以讓學(xué)生學(xué)會感恩,，我會讓學(xué)生在課堂上分享與自己與父母之間小趣事,，引導(dǎo)他們，知道父母在他們?nèi)松鸬闹匾饔谩?/p>
3.充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，與學(xué)生多加交流,。
小學(xué)階段的學(xué)生對世界的認(rèn)識還不是很深，容易受到外界環(huán)境的影響,，所以班主任在開展學(xué)生工作的時候應(yīng)該要與學(xué)生多加溝通,，耐心觀察每個學(xué)生的心理特點(diǎn),，只有掌握學(xué)生內(nèi)心的世界，才能做好德育工作,。在前幾個月,，在我的課堂上有兩個學(xué)生表現(xiàn)非常積極，讓我很詫異,。課下的時候我就偷偷地觀察他們,，他們在課下的時候依然還是與同學(xué)打打鬧鬧地。于是我就暗中了解他們的情況,，經(jīng)過一段時間后,，他們也感到我對他們的關(guān)心，從此之后在課堂上也就更加活躍了,。
4.善于觀察學(xué)生,，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。
有句話說得好：“好學(xué)生都是被夸出來的”,我非常認(rèn)同這句話,。任何人都喜歡聽表揚(yáng)的話,，何況還是處于小學(xué)階段的小學(xué)生呢？不僅優(yōu)等生需要被教師表揚(yáng),，成績較差的學(xué)生也是需要被教師表揚(yáng),。我班級上就有位學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常不用功，但是每次在勞動的時候就會表現(xiàn)得非常積極,，()這個時候我就會對他說：“以后你要在學(xué)習(xí)上這么用功的話,，一定成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！彼犨^我的話之后非常開心,，從那樣以后就總會去我那里問問題。
5.科學(xué)管理班級事務(wù),，合理處理矛盾,。
班主任在管理班級事務(wù)的時候，最應(yīng)該處理好的是班級內(nèi)部矛盾,。班主任只有科學(xué)處理班級的內(nèi)部矛盾,，才能夠做好學(xué)生的德育工作。一般情況下,，我讓學(xué)生輪流管理班級事務(wù),，通過學(xué)生的管理可以對學(xué)生的性格有充分的了解，之后我不僅僅可以學(xué)習(xí)他們的管理班級的辦法,，還可以針對他們每個人的性格特點(diǎn)對他們展開德育,，一舉兩得。
新一輪的教育改革，小學(xué)班主任如何進(jìn)行德育成為教育工作者研究的重點(diǎn),。小學(xué)階段的學(xué)生本身認(rèn)知就不足,，內(nèi)心對任何事情都充滿好奇，需要班主任對他們進(jìn)行引導(dǎo),。因此,，小學(xué)班主任就應(yīng)該以身作則，將自己最好的一面表現(xiàn)出來,，班主任在開展德育教育工作的時候還應(yīng)該要用創(chuàng)新方法,，爭取通過科學(xué)的方法使德育教育的工作取得顯著的教育效果。
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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇二
摘要：中學(xué)是培養(yǎng)一個青年學(xué)生行為,、思想觀念的關(guān)鍵階段,，在這個階段，中學(xué)生的世界觀,、人生觀和價值觀都是在不斷的完善中,，同時也很容易受到外界條件的干擾,，青年學(xué)生是國家未來的希望,，但是一定要有良好的品德，班主任對學(xué)生的引導(dǎo)非常關(guān)鍵,。
學(xué)校的德育工作的最重要目標(biāo)就是給中學(xué)生培養(yǎng)起一個良好的思想道德和行為習(xí)慣,，也就是向善的習(xí)慣，班主任是學(xué)生管理工作的執(zhí)行人,，更應(yīng)該重視學(xué)生的德育工作,。
一、德育工作的相關(guān)介紹和現(xiàn)狀,。
當(dāng)前,，對于很多班主任來說，德育教育的開展力度還不夠,，停留在理論上的比較多,，且是硬性教育，但是這種教育方法容易引起學(xué)生的反叛心理,，這種情況就需要班主任的正確引導(dǎo),，很多老師的思想觀念還比較落后，將所有的精力都放在學(xué)生的成績上，忽略了學(xué)生向善的培養(yǎng),，這樣的思想觀念應(yīng)該扭轉(zhuǎn)過來,，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和行為一起全面發(fā)展,。
二,、在德育工作中班主任應(yīng)該采取的措施。
（4）豐富班級活動：定期舉辦豐富多彩的班級活動,，能夠有效地提高學(xué)生的思想覺悟和處理事情的能力,，因此，班主任應(yīng)該通過開展豐富多彩的班級活動來對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，例如,，在父親節(jié)要到來的時候，提醒學(xué)生為自己的父親準(zhǔn)備禮物,，通過這種類似的活動來不斷培養(yǎng)學(xué)生的向善心理和行為,。
中學(xué)生的德育工作不是一蹴而就的，這是一個引導(dǎo)過程,，班主任必須高度重視這項(xiàng)工作的開展,，尊重學(xué)生，希望本文能夠?qū)χ袑W(xué)班主任更好地開展德育工作有指導(dǎo)意義,。
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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇三
一,、以人為本,，傾注師愛以人為本，尊重每一位學(xué)生,，“以人為本”,，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,，那么教育的過程便不僅僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融,。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。
是我的學(xué)生！于是,，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進(jìn)行,。我首先設(shè)法接近他，處處關(guān)心他,，讓他感受到失去的母愛,。上課只要有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我就使勁的表揚(yáng)他。讓他給小朋友發(fā)本,，讓他給班級拖地……使他處處感到老師在關(guān)心他,，信賴他。透過我的努力,，他上課開始認(rèn)真起來,，與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎起他,。在以后的日子里,，經(jīng)過老師和同學(xué)們的不斷努力，他得到大家的認(rèn)可,，同學(xué)開始喜歡和他一齊學(xué)習(xí),，一齊游戲了。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”,。對于小杰這樣特殊家庭的后進(jìn)生,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦，“動之于情,，曉之于理”,，用師愛去溫暖他，用情去感化他,，用理去說服他,，從而才會促使他主動地改正錯誤。
二,、良師益友,，寬容以待良師益友，班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,，應(yīng)寬容待之,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅,，他們理解不了。讓學(xué)生感受到老師給自己帶來的快樂,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂?。ò嘀魅蝏anzhuren）古人云“人非圣賢，孰能無過,？”故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯”。在通情達(dá)理中暫時性的容忍寬恕學(xué)生的錯誤，采用靈活委婉的方法去教育學(xué)生,，鼓勵他,。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能到達(dá)事半功倍的效果,。
三、因材施教,，循循善誘因材施教,，“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進(jìn)生的實(shí)際狀況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因,，從而確定行之有效的對策,，因材施教，正確引導(dǎo),。小杰的狀況比較特殊,，主要來自缺乏家庭的溫暖，失去應(yīng)有的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。因此,，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。交朋友,；抓住他家庭在學(xué)習(xí)用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，成為受大家歡迎和喜愛的學(xué)生,。
總之,，我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起熱愛之情,，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中,，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生！
班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇四
在德育工作中,，班主任應(yīng)意識到榜樣的重要意義,，為學(xué)生樹立一個良好的德育典范。在實(shí)際的教學(xué)活動中,，班主任應(yīng)身體力行,，把握好自己的行為規(guī)范和價值觀,，對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時，應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、溫和的相處之道,，在德育教學(xué)中對學(xué)生提出的要求，首先自己保證做到,，從而才能提高自己在學(xué)生中的信服力,，促進(jìn)后續(xù)教育工作的順利開展。例如在學(xué)校中,，針對扔垃圾這件生活中的小事情,，教師不僅需要在德育工作開展中對學(xué)生提出相關(guān)要求和教育，還應(yīng)在實(shí)際的生活中,，自己做到不亂扔垃圾,，從而讓學(xué)生在日常生活中主動改掉亂扔垃圾的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。這種身體力行的教學(xué)方式遠(yuǎn)比片面的說教更有教學(xué)價值,，也更能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
2.2拓寬德育教育空間,。
需要明確的是,，學(xué)生不僅是在學(xué)校接受教育的主體，同時也是家庭和社會中的一員,。因此,，可以將學(xué)校的德育活動看作是學(xué)生的直接德育教育，學(xué)生在家庭和社會生活所接受到的德育教育看作是間接德育教育,?；诖耍嘀魅螒?yīng)充分考慮到學(xué)生在社會和家庭中的生活實(shí)際,，利用其優(yōu)勢來進(jìn)行更全面多元的德育教學(xué),。比如班主任可以根據(jù)學(xué)生不同的生活地區(qū)，與學(xué)生的家長進(jìn)行聯(lián)系,，針對學(xué)生的德育教育工作進(jìn)行有效溝通和計(jì)劃,。可以讓學(xué)生不僅在學(xué)校中接受德育教育,，同時也可以無縫連接家庭教育和社會教育,，提高德育工作的實(shí)效性。
2.3充分利用實(shí)踐活動的優(yōu)勢,。
由于部分初中生已經(jīng)開始住校，因而很多時間都在學(xué)校中度過,，再加上本身社會實(shí)踐機(jī)會不多,，因而對社會的認(rèn)識還不全面,，社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，對于思想品德的學(xué)習(xí)更談不上興趣,?；诖耍嘀魅慰梢酝ㄟ^實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生對思想品德學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生有更多機(jī)會接觸社會,，從而對社會的認(rèn)識更深入，促進(jìn)德育工作教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。例如在實(shí)際的教學(xué)過程中,，班主任可以組織學(xué)生清掃校園垃圾或者幫助自己家附近的環(huán)衛(wèi)工人清掃道路。通過這樣簡單而有意義的教學(xué)實(shí)踐,，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和環(huán)保意識,，還能夠提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，從而推動德育工作的開展,。除此之外,，通過這樣的無私奉獻(xiàn)，還能得到社會的認(rèn)可與贊揚(yáng),，從而讓學(xué)生獲得成就感與自豪感,，更加激發(fā)學(xué)生的德育實(shí)踐積極性，讓學(xué)生更能明白環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,，讓學(xué)生在獲得社會體驗(yàn)的同時學(xué)會對他人的尊重,。另外，學(xué)校也可以利用節(jié)假日進(jìn)行實(shí)踐活動的開展,，例如清明節(jié)掃墓,，建軍節(jié)、建黨節(jié)參觀有關(guān)博覽館,、愛國主義為主題的教育基地等等,，讓學(xué)生在進(jìn)行德育知識吸收的同時，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷等等,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
3結(jié)語。
在初中的德育工作開展過程中,，班主任的德育工作效率問題,，將直接關(guān)系到學(xué)生的綜合能力發(fā)展以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的效果。想要更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，提高教育水平,，我們有必要針對當(dāng)前的德育工作探討實(shí)效性問題，找到阻礙德育工作進(jìn)展的根源,，對癥下藥,，推動我國初中階段德育工作實(shí)效性的提高,。目前，初中班主任德育工作的開展還存在諸多問題,，還需要廣大教育者的共同努力來進(jìn)行應(yīng)對,。
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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇五
在高中，德育工作歷來都是班主任工作的中心任務(wù),。德育工作既然如此首要,，那么高中班主任怎么才干有用打開工作呢？要想做好高中班主任德育工作,，有必要在大力進(jìn)步班主任本身的歸納本質(zhì),、創(chuàng)立聯(lián)合友善的班集體,、組成堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部部隊(duì)和構(gòu)建民主調(diào)和的師生聯(lián)系等方面下功夫。
一、大力進(jìn)步高中班主任本身的歸納本質(zhì),。
高中班主任作為德育工作者,，有必要要具有無私奉獻(xiàn)的精力和對學(xué)生真誠的愛心,。高中班主任工作通常都是由一名首要任課教師兼任,，除了正常完結(jié)教育任務(wù)以外，還要管理好,、帶領(lǐng)好一個班集體,，假如沒有無私奉獻(xiàn)的精力和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的情緒，要帶好這個班集體是不也許的事情,。很多優(yōu)異的德育工作者都是白日備課,、上課，晚上對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),，批改學(xué)生工作,，除此以外還要定時打開主題班會活動，常常查閱學(xué)生檔案,，了解學(xué)生的思維動態(tài)情況,，抽暇進(jìn)行家訪或與學(xué)生家長經(jīng)過電話等方法進(jìn)行溝通和溝通。這些優(yōu)異的班主任教師之所以情愿支付更多,，即是源于他們對學(xué)生,、對教育事業(yè)的崇尚和酷愛。高中班主任教師的基本本質(zhì)除了具有崇高的品德情趣,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感以外,，還有必要具有打開工作有必要的專業(yè)技術(shù)和水平。每個學(xué)生的本質(zhì),、才干,、常識、特性和愛好等都受到其本身學(xué)習(xí)和日子環(huán)境的影響,，對同一詳細(xì)疑問,、詳細(xì)事物,，不一樣學(xué)生有不一樣觀念,。正因如此,，就請求班主任有必要要充沛把握教育學(xué)規(guī)則，學(xué)會運(yùn)用心思學(xué)常識與學(xué)生談心,，勇于并長于與學(xué)生交兄弟,。了解每一個學(xué)生情況，針對學(xué)生中所存在的疑問,，詳細(xì)疑問詳細(xì)剖析,。把有關(guān)的教育準(zhǔn)則、理論同學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來,，才干凸顯其功用,。
二、創(chuàng)立聯(lián)合友善的班集體,。
學(xué)生到校園除了學(xué)習(xí)常識以外,，還要在校園里日子，他們要在校園里獲取常識,、學(xué)會日子,、尋覓友誼、打開特性,。一個人的打開取決于和他直接或直接進(jìn)行往來的別的全部人的打開,，所以建造一個聯(lián)合友善的優(yōu)異班集體對于高中班主任教師有用打開德育工作尤為首要。實(shí)踐證明,，活動是打開德育工作最佳的載體,，而打開活動要在必定集體范圍進(jìn)行，即班集體,。這就請求德育工作者和班集體一切學(xué)生都行動起來,，精心設(shè)計(jì)和策劃活動形式。如主題班會,、體育比賽,、周末晚會、小制造等活動能夠充沛滿意高中學(xué)生合理的求知,、求美,、求樂、求友的精力需求,，使學(xué)生特性得到張揚(yáng)和展現(xiàn),，讓學(xué)生在自我滿意中宏揚(yáng)正氣、鼓舞前進(jìn),；使學(xué)生在相似活動打開過程中彼此了解,、彼此信賴,、結(jié)成友誼；使學(xué)生在活動打開過程中逐步意識到彼此聯(lián)合合作的首要性,；使學(xué)生在活動打開過程中自覺不自覺地增強(qiáng)班集體凝聚力和向心力,。創(chuàng)立聯(lián)合友善的班集體除了打開活動以外，還能夠經(jīng)過樹立調(diào)和的生生和師生之間的人際聯(lián)系來完結(jié),。樹立調(diào)和的人際聯(lián)系,，同學(xué)之間要彼此了解、彼此幫助,，一旦出現(xiàn)了對立或抵觸要及時找出因素并當(dāng)即處理,，尤其是一般學(xué)生和班委干部之間的對立。別的,，師生之間也要彼此信賴,，讓學(xué)生覺得班主任教師是值得信賴的，遇到任何的艱難或費(fèi)事都情愿向班主任教師提出,，情愿和班主任教師進(jìn)行溝通和溝通,。
三、組成堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部部隊(duì),。
能否組成一支執(zhí)行力較強(qiáng)的班干部部隊(duì),，是高中班主任打開德育工作水平高低之所在，也是班主任工作成敗的要害點(diǎn)之一,。假如班委干部部隊(duì)選拔得好,，我們聯(lián)合一致、齊心協(xié)力,、執(zhí)行力強(qiáng),，班主任教師就能夠從繁忙而瑣碎的平時業(yè)務(wù)中解放出來，把更多的精力和時刻用來學(xué)習(xí)新常識,、了解新信息,。一起，也就會有更多的時刻和精力用以研討學(xué)生的思維動態(tài),，捉住學(xué)生的思維意向,，了解學(xué)生的思維迷惑，然后進(jìn)一步推進(jìn)德育工作的打開,。所以,，班委干部部隊(duì)建造既是班主任工作的要點(diǎn)，也是一個難點(diǎn),。通常來說,，能夠使用三種路徑發(fā)生班委干部：直接錄用法、民主選舉法和自在競選法。幾種方法各有優(yōu)缺陷,，也許由于由班主任直接錄用,，致使主觀性較強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)差,、被指定者不必定情愿干等,；也也許由于民主選舉發(fā)生的班委干部自我意識較強(qiáng)需求常常替換等情況，致使信息反饋較慢,，與班主任教師之間有必要再次從頭了解和了解,。在替換班委干部時有必要要弄清楚由于何種因素需求替換,，也許是由于才干疑問,，也也許是由于思維品德疑問，在處理時有必要區(qū)別對待而不能采納一刀切,。對待才干缺乏的疑問能夠多提供平臺讓其訓(xùn)練或多加以鼓舞,，而不該直接革職；對待思維品德的疑問則有必要視情節(jié)輕重給予批判教育并嚴(yán)肅處理,?？傊瑢W(xué)生班委干部的選拔委任有必要要具有相應(yīng)條件,，即組織才干較強(qiáng),，有職責(zé)心，情愿為同學(xué)效勞,，為人踏實(shí),，品行端正，當(dāng)然也不能吹毛求疵,，要統(tǒng)籌兼顧,。作為高中班主任教師，有必要要懂得這些才也許選拔出一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部部隊(duì),，一起搞好班集體的德育工作,。
四、構(gòu)建民主調(diào)和的師生聯(lián)系,。
在高中打開德育工作說到底即是師生之間一種雙向心思溝通活動,，只需調(diào)和的師生聯(lián)系，才真實(shí)談得上心思的默契,、溝通,。要達(dá)到此意圖，班主任有必要做到以下兩點(diǎn)：一是尊敬,、了解學(xué)生,。在教師心目中，學(xué)生應(yīng)該是一個完整而獨(dú)立的'個別,，班主任在平時日子中,，要酷愛學(xué)生，以實(shí)際行動關(guān)心體貼學(xué)生,，要多與學(xué)生談心,，了解學(xué)生家庭情況,，了解學(xué)生心思情況,，認(rèn)真聽取學(xué)生有關(guān)建議,，讓學(xué)生感到他們都是班集體中的主人,。只需如此才干樹立“亦師亦友、亦友亦生”的聯(lián)系,，取得學(xué)生信賴；二是面向全體學(xué)生,，不忽略學(xué)困生,，不寵愛優(yōu)生，天公地道,。班主任教師還要格外重視學(xué)困生,，在打開學(xué)困生德育工作時，要循循善誘,，要動之以情,，曉之以理，尊敬其品格,，盡力發(fā)掘其閃光點(diǎn),，煽動其前進(jìn)，對優(yōu)等生不能溺愛,，既要看到其優(yōu)點(diǎn),，又要慎防其缺陷。教育不止是教授常識,，更首要的是打開才干,。德育工作絕不是某種品德規(guī)范、準(zhǔn)則的簡略灌注,，要害在于培育學(xué)生的推理,、搬遷,、判斷才干。一起,，作為班主任要準(zhǔn)確認(rèn)識到,，學(xué)生才是德育工作中學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者,、組織者和指導(dǎo)者,。所以，在德育工作中,，學(xué)生常識的學(xué)習(xí),、杰出行為習(xí)慣的養(yǎng)成，首要還靠學(xué)生自覺地,、主動地完結(jié),。在中學(xué)階段，尤其是高中階段,，學(xué)生的人生觀和價值觀日趨老練,，班主任的工作對其健全品格的形成起著非常首要的效果，因而培育新時期的“四有”新人是班主任義無反顧的職責(zé),。班主任的工作除了維護(hù)班級的正常教育秩序以外，要及時了解學(xué)生的思維情況,，有針對性的打開常常性的思維工作,。
總之，只需班主任真實(shí)做到“以學(xué)生為本”,，真實(shí)成為學(xué)生成長的推進(jìn)者,、鼓舞者、幫助者,、合作者和密切兄弟,，充沛把握教育教育規(guī)則，充沛了解學(xué)生學(xué)習(xí)心思特點(diǎn),，就必定能做好高中學(xué)生的德育工作,。
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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇六
（內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣工農(nóng)小學(xué)）,。
摘要：小學(xué)階段的學(xué)生對外面世界的認(rèn)識還不足，還處于好奇的階段,，很容易受到外界環(huán)境的影響,，小學(xué)教育與小學(xué)班主任這個時候就起到了重要的作用。小學(xué)生接觸最多的人除了父母就是班主任,，班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與生活等方面都起到了重要影響作用,。小學(xué)班主任不僅有教書育人的責(zé)任，更是需要幫助小學(xué)生建立起來正確的人生觀與價值觀,。主要針對小學(xué)生班主任如何開展德育教育工作而進(jìn)行探討,。
班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇七
為了使學(xué)校教導(dǎo)處相關(guān)計(jì)劃在班級得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教育環(huán)境,，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，將自己本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：
班級現(xiàn)有26名學(xué)生,，其中男生12人,，女生14人。班級中已經(jīng)基本形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，但班級兩極分化嚴(yán)重,，少數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)不主動，不愛學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績和別人相比有很大的距離,。個別學(xué)生集體主義觀念淡薄，不知要為班級和他人著想,，對班級的事情不關(guān)心,。基于這種情況,，我要求自己一定要將班級培養(yǎng)成一個凝聚力強(qiáng),、積極向上的班集體，讓學(xué)生的一切成為自覺,。
培養(yǎng)學(xué)生成為積極,、樂觀、高效,、勤奮,、自信的個體,，塑造班級成為文明、團(tuán)結(jié)的班集體,。紀(jì)律方面,，力爭能保持課堂無擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，不出現(xiàn)和老師對立的現(xiàn)象,，課后能文明休息,。通過午休、班會或主題教育課,，利用小事,，實(shí)事，身邊事對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任的教育,，進(jìn)行潛移默化的影響,，把學(xué)生的行為教育落到實(shí)處。利用小組競賽的形式,，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,，實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間的相互幫助，解決遲到,、課堂紀(jì)律等的問題,。
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,。
結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，班委和班主任共同制定出本班的文明公約，針對課間不文明休息,、違反課堂紀(jì)律等現(xiàn)象及時教育，杜絕打架行為,。做好儀表的規(guī)范化教育,，到校穿著校服，佩戴紅領(lǐng)巾,，男生不留長頭發(fā),，女生劉海不宜過長等等。進(jìn)入青春期的孩子會特別注意自己的形象,，但有些時候會有錯誤的審美觀,，如果遇到，需要及時糾正和交流想法,。積極配合教導(dǎo)處,、大隊(duì)部和衛(wèi)生室的衛(wèi)生檢查工作，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生工作,，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,，勞動委員匯報(bào)每日衛(wèi)生工作,，每周五午會課小結(jié)一周衛(wèi)生及常規(guī)工作。
2,、鞏固班級學(xué)風(fēng),。
通過對上學(xué)期各學(xué)生的表現(xiàn)，與個別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生談心,，做好本學(xué)期思想教育工作,，保證學(xué)生的思想更端正，學(xué)習(xí)態(tài)度更積極,，努力創(chuàng)建和諧向上,、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,，促進(jìn)共同進(jìn)步,。利用班會課時間，讓學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和他們學(xué)習(xí)的好方法;施行“學(xué)習(xí)一幫一”,，好的學(xué)生要切實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的,，遇到問題、困難,，要努力克服,，群策群力，共同解決,，發(fā)揮共同智慧,。
3、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制,。
設(shè)崗位,，定人員，定工作,，把班級工作分成若干崗位,，如指定某位學(xué)生負(fù)責(zé)每天放學(xué)前關(guān)教室的電源、每次上體育課或?qū)嶒?yàn)課離開教室時關(guān)門窗燈,、如每日衛(wèi)生角的勞動工具擺放,、午餐餐盒管理等等。每個崗位專人負(fù)責(zé),，一人一崗,，使學(xué)生的實(shí)踐能力、班級責(zé)任感得到提高,。
4,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
每周召開班干部例會,，在了解班級一周情況的同時使班干部明確自己的責(zé)任和義務(wù),，真正起到帶頭作用,，成為工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級干部隊(duì)伍,，為了讓同學(xué)得到錘煉,，實(shí)行值周班長負(fù)責(zé)制，一人負(fù)責(zé)一周,，每周班會課由值周班長匯報(bào)班級情況,。
5、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,。
工作中,，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級,，在班級中形成向上的班風(fēng),，教育學(xué)生要熱愛班級，為班級的利益著想,，在思想意識中形成,，我為班級，班級為我的思想,，促使班集體建設(shè)不斷完善,。
6、樹立正確的交友觀,。
青春期的孩子結(jié)伙傾向明顯,，喜歡集體或小組活動，但另一方面,，他們的情感會比較豐富,，情緒容易波動起伏，作為班主任,，就要有一雙能發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微變化的“火眼金睛”,，及時幫助孩子解決困擾，包括怎么樣處理和異性的關(guān)系,，幫助他們樹立正確的交友觀，可以利用午會課或班會課,，開展相關(guān)內(nèi)容的主題教育,，課后也可以進(jìn)行個別同學(xué)的談心，疏導(dǎo)學(xué)生們心中的困惑或解決問題,。
總之,，本學(xué)期我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平,，解決班級的問題,。
班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇八
摘要：網(wǎng)絡(luò)時代下,，班主任德育工作出現(xiàn)新的特點(diǎn)同時也面臨著新的挑戰(zhàn)：各方意識形態(tài)聚集、不良內(nèi)容易給學(xué)生造成不良影響,、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德法紀(jì)觀念薄弱等,，本文針對挑戰(zhàn)提出了五點(diǎn)應(yīng)對之策。
一,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),。
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的各類信息為人們提供了方便,，其中也有不少危險(xiǎn),，中小學(xué)生還沒有明辨是非的能力，班主任就要正確引導(dǎo)他們：
1.網(wǎng)絡(luò)可以給人類的學(xué)習(xí)和生活帶來方便,，但不能因?yàn)樯暇W(wǎng)而忽視了現(xiàn)實(shí)生活,。
2.網(wǎng)絡(luò)可以縮短空間，拉近朋友,、親人間的距離,，但是網(wǎng)絡(luò)也更容易結(jié)交陌生人，這時就要格外注意自己的人身安全,。
3.要注意分辨網(wǎng)絡(luò)上的信息，中小學(xué)生的'知識儲備有限、分辨是非能力不足,，很容易被網(wǎng)絡(luò)的一些不實(shí)信息蒙蔽,，往往會產(chǎn)生不良影響,。
4.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和娛樂,，但是不能長期沉迷于網(wǎng)絡(luò),。
二,、加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。
目前還沒有成熟和有效的法規(guī)和道德規(guī)范來約束上網(wǎng)行為,，人們只是按照自己的需要在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中進(jìn)行相關(guān)的活動,，此時在現(xiàn)實(shí)社會中人們遵循的道德規(guī)范就沒有明顯的約束力了。當(dāng)前,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對中小學(xué)生的上網(wǎng)道德規(guī)范教育,，使他們從一開始就能按照一定的規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)上活動，不要等到有問題再來矯正,。班主任在主題班會課中要增加網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的道德教育,，如開展網(wǎng)絡(luò)文明教育、網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育和網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育,。要增強(qiáng)中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的識別能力和抗誘能力,，要在五光十色的網(wǎng)絡(luò)文化面前堅(jiān)定信念、把握方向,，拒絕道德墮落,，要教育中小學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和現(xiàn)實(shí)道德列入同樣重要的層面加以學(xué)習(xí)、掌握,，培養(yǎng)自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意識,，提高網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感,。
在傳統(tǒng)的德育過程中，班主任大多采用的德育方式是“禁”,。學(xué)校和班主任運(yùn)用一系列規(guī)則,、限制來規(guī)范學(xué)生的思想，禁止他們做出違反規(guī)定的行為,?！敖笔降牡掠皇遣扇∠麡O的手段使學(xué)生服從規(guī)則，限制學(xué)生的自由,。這樣的“禁”式德育會妨礙青少年的探索精神的發(fā)展,。德育最佳的方式應(yīng)該是“疏”，即發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識學(xué)生的興趣和愛好來疏導(dǎo)他們的情緒等不通的地方,，從而使學(xué)生獲得德行等方面的提高,。網(wǎng)絡(luò)時代就給“疏”打開了大門。班主任利用網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生交流,，減輕學(xué)生的思想壓力,，學(xué)生愿意多說，網(wǎng)絡(luò)上的聊天還配以圖片和聲音,，更能激發(fā)學(xué)生對老師的傾訴愿望,，讓師生關(guān)系更加融洽。比如學(xué)生與老師之間,、學(xué)生與學(xué)生之間可以在qq群上互相討論學(xué)習(xí)體會,，可以就某一歷史事件、國內(nèi)外某一重大事件,、對校園生活中自己感興趣的話題自由發(fā)表意見,，提出自己的觀點(diǎn)，通過充分的研討,，達(dá)到求同存異的效果,。學(xué)生們有時會在網(wǎng)絡(luò)平臺如qq、微信朋友圈,、微博發(fā)表自己的見解和動態(tài),，班主任通過閱讀就能更加了解學(xué)生，以便下一步教育工作的展開,。
四,、班主任要提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
德育工作主要是通過班主任進(jìn)行的,，班主任的素質(zhì),，直接影響到德育的實(shí)效。在傳統(tǒng)的教育過程中,，班主任由于年齡,、知識儲備大,，在教育過程中比較容易樹立威信、得到學(xué)生的尊重,，從而更加有利于德育工作的開展,。然而在網(wǎng)絡(luò)時代，各種知識和信息非常容易習(xí)得,，班主任的知識儲備顯得單薄,，在信息獲得方面班主任處于劣勢，―些班主任由于沒有受過系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育和培訓(xùn),，面對飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)科技往往不知所措,，普遍處于網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)低的窘境，這種狀況要盡快改變,。班主任首先必須接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教育，成為網(wǎng)絡(luò)世界的行家,，只有這樣,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。作為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,，班主任不能也不應(yīng)成為時代落伍者,，網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)要求班主任不僅要了解學(xué)生的心理特征，更應(yīng)通曉網(wǎng)絡(luò)知識與技術(shù)操作,；班主任不僅要成為學(xué)生心靈的守望者,，更要成為網(wǎng)絡(luò)時尚的引領(lǐng)者，成為能適應(yīng)戰(zhàn)斗的“網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)”,。試想,，如果我們班主任在網(wǎng)絡(luò)上游刃有余，學(xué)生必定心甘情愿受之教育,。
五,、家校結(jié)合，創(chuàng)設(shè)凈網(wǎng),。
家庭是學(xué)生生活,、成長最重要的地方，班主任要與家長溝通協(xié)作,，使德育工作的外延更為廣闊,。班主任應(yīng)使家長意識到要以一種積極的心態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)，不要談“網(wǎng)”色變,，更重要的是做到協(xié)助班主任做好學(xué)生上網(wǎng)監(jiān)管的工作,，嚴(yán)格控制學(xué)生上網(wǎng)的時間和上網(wǎng)的行徑，避免學(xué)生上網(wǎng)成癮,。網(wǎng)絡(luò)時代對班主任的德育工作提出了新的要求,，既要培養(yǎng)孩子正確的道德觀和原則,，又要激發(fā)他們的探索精神，讓網(wǎng)絡(luò)成為中小學(xué)生重要的發(fā)展陣地,。班主任要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,，用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)武裝自己，敢于面對網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn),，將德育工作做實(shí),。
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黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”,，黨的十九大進(jìn)一步指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”,。這為中小學(xué)德育工作擺正了位置,，中小學(xué)校作為實(shí)施德育的主體，應(yīng)該在積極推進(jìn)德育精細(xì)化教育方面作出探索,。這也是學(xué)校德育工作的一個努力方向,。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,。近年來,，三里畈小學(xué)聚焦核心目標(biāo)，提高德育教育的指向性,。以立德樹人為主線,，在“德育興校，立德樹人,，尚德志遠(yuǎn)”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下,，學(xué)校以“為學(xué)生幸福人生奠基、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目標(biāo),，教師師德建設(shè)和學(xué)生德育并舉,，致力于推進(jìn)德育課程化，在構(gòu)建德育活動課程體系中不斷探索與實(shí)踐,，讓德育帶著溫度落地,。創(chuàng)新德育教育的形式和載體，優(yōu)化主題增強(qiáng)德育活動針對性,，創(chuàng)新方式增強(qiáng)德育活動主動性,，突出養(yǎng)成增強(qiáng)德育活動實(shí)效性，讓學(xué)生在活動和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟,，提高了德育教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性,，務(wù)實(shí)高效地開展德育工作，從而提高師生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng),。
“動人以言者,，其感不深,；動人以行者，其應(yīng)必速,?！痹诘掠膶?shí)踐與探索中，學(xué)校逐步形成了四大系列德育活動,，增強(qiáng)立德樹人實(shí)效性,。
一
禮儀常規(guī)教育活動弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,，講文明,、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德，學(xué)校以活動為切入點(diǎn),，從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和引導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生文明意識。
1,、打好基礎(chǔ),、形成氛圍?
每學(xué)期初，我校首先會對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,，針對學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座,，打好基礎(chǔ),、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確,、具體,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù),。然后重視禮儀訓(xùn)練,，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,。讓學(xué)生既明白“理”和“禮”,，又訓(xùn)練“儀”，內(nèi)化于心,、知行合一,，以練為主，學(xué)練結(jié)合,，讓學(xué)生形成正確的動作定勢,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2,、充實(shí)內(nèi)容,、扎實(shí)開展?
（1）充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用,，通過主題班隊(duì)會、升旗儀式,、故事會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī),，讓學(xué)生在體驗(yàn)中主動作為,，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動,。
（2）利用每學(xué)年“全民讀書月”活動契機(jī)，舉辦“知書達(dá)理---讀好書,、學(xué)文明”活動,，鼓勵學(xué)生和家長通過閱讀中外名著，學(xué)習(xí)文明禮儀知識,，增強(qiáng)文明意識,。
（3）以開展文明校園創(chuàng)建活動為載體，廣泛動員全校師生積極參與,，引導(dǎo)學(xué)生率先做文明校園創(chuàng)建的宣傳者,、做公益活動的志愿者、做文明行為的踐行者,、做不良現(xiàn)象的監(jiān)督者,。開展文明班級、優(yōu)秀年級組評比活動,；開展校園衛(wèi)生整治活動,，實(shí)行垃圾袋裝化、衛(wèi)生檢查常態(tài)化,；規(guī)范停放教師車輛,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美；開展“小手拉大手”活動,，對在校學(xué)生進(jìn)行問卷知識培訓(xùn),，引導(dǎo)家長積極參與文明校園的創(chuàng)建活動；開展學(xué)校周邊環(huán)境整治,，聯(lián)合城關(guān)部門加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理,，為全縣文明創(chuàng)建工作增光助力。
禮儀常規(guī)系列教育活動的開展改變了學(xué)校的風(fēng)氣和面貌,，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在言辭上,，也積極爭當(dāng)文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者,。整個學(xué)校始終能沉浸在濃郁的文明有禮,、熱情友好、寬容謙禮,、誠實(shí)守信的和諧氛圍中,。
二
主題教育活躍學(xué)校氣氛。
豐富多彩的主題教育是德育工作的重要載體,。在具體工作中,，學(xué)校緊緊抓住各種契機(jī)，腳踏實(shí)地,，發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展特長，穩(wěn)中求新,，在主題教育中不斷提高德育教育效益,。
1、把“社會主義核心價值觀”教育融于教育活動中,。
為培育和踐行社會主義核心價值觀,，引導(dǎo)廣大青少年了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，我校積極響應(yīng)省教育廳“朝讀經(jīng)典?踐行社會主義核心價值觀”主題教育號召,，積極推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、進(jìn)頭腦、導(dǎo)行動,，開展“美麗中國”讀書征文活動,，樹立學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民,、努力學(xué)習(xí)、為祖國的繁榮昌盛作貢獻(xiàn)的思想,。
2,、把節(jié)慶日、紀(jì)念日,、宣傳日過得更有儀式感,。
我校歷來重視節(jié)慶、紀(jì)念日,、宣傳日主題教育,，著重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受這些節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng),。將“弘揚(yáng)愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”主題活動拓展到教師師德和學(xué)生德育教育之中，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績,，繼承革命的優(yōu)良傳統(tǒng),，增強(qiáng)師生們愛黨、愛國,、愛社會主義的`情感,。
同時，以建隊(duì)紀(jì)念日為契機(jī),。積極組織少先隊(duì)員集中開展主題隊(duì)日活動,。通過“習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)記心中”國旗下講話、“說說我們的大英雄”主題隊(duì)會,、“我和我們的中國夢”演講比賽,、“爭做新時代好隊(duì)員”手抄報(bào)比賽、“我們在隊(duì)旗下合個影”等活動形式,，教育引導(dǎo)隊(duì)員們聽黨的話,跟黨走,從小學(xué)習(xí)做人,、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造,努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,。
一系列有儀式感活動的開展,，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，受到愛祖國,、愛生活的教育,。
3、給生命戴上安全“緊箍咒”,。
樹立“安全第一”的理念,，開展安全教育活動，創(chuàng)建平安校園,，確保師生安全,，一直是我校堅(jiān)持不懈的工作，也是學(xué)校開展德育教育活動的一大特色,。
（1）活動形式多樣,。每學(xué)期開學(xué)的第二周是安全教育周，已經(jīng)是學(xué)校的長效機(jī)制,，活動周的內(nèi)容也豐富多彩,，有安全教育啟動儀式，有與老師簽訂安全責(zé)任書,，有自畫熟悉場所滅火逃生路線圖,，有家庭消防安全自查，有查找身邊的安全小隱患,，有安全教育中隊(duì)主題會,，有安全教育手抄報(bào)評比等等。
（2）舉行演練與講座。每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急疏散演練,，()如消防逃生演練,、防震逃生。每學(xué)年都請派出所,、消防隊(duì),、交通隊(duì)的警官為學(xué)生作法制、消防,、交通的有關(guān)專題知識講座,。
通過這些活動，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力,，師生的法制觀念,、安全防范意識得到了增強(qiáng)，安全工作責(zé)任制得到了落實(shí),。目前,，學(xué)校無一例重大安全事故，校園及周邊環(huán)境安全狀況明顯得到了改善,。
系列主題教育,，營造了良好的育人氛圍，活躍了學(xué)校人文氣氛,，不僅引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，還讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格落地生根,。
三
體育藝術(shù)教育活動建設(shè)文化校園。
為進(jìn)一步打造“幸福校園”,，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、展示自我的平臺，推動學(xué)校德育活動的良性發(fā)展,，不斷深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，我們結(jié)合實(shí)際，體育藝術(shù)教育活動堅(jiān)持經(jīng)?；⒍鄻踊?，各項(xiàng)活動蓬勃開展,。
1、積極開展了陽光體育,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。以“每天鍛煉一小時、健康生活一輩子”為宗旨，積極開展陽光體育運(yùn)動,。學(xué)校田徑,、籃球、乒乓球,、跳繩,、拔河等社團(tuán)定期活動，利用下午大課間活動時間,，因班而異,，開展豐富多彩的體育活動。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,，在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感,，真正做到寓教于樂。
2,、長期成立了各類學(xué)生社團(tuán)10多個,，包括籃球、合唱,、舞蹈,、朗誦、書畫等方面內(nèi)容,。社團(tuán)活動始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā),，通過舉辦小歌手比賽、校園集體舞展示,、田徑運(yùn)動會,、書畫比賽等，為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會,。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動,，涉及項(xiàng)目多達(dá)30來個，更是成了許多社團(tuán)成員脫穎而出的舞臺,。在眾多的社團(tuán)中,，朗誦、合唱,、舞蹈社團(tuán)是相對突出的3個,。
此外，為落實(shí)“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”活動,。我校以合唱社團(tuán),、舞蹈社團(tuán)為中心，充分利用兩大社團(tuán)的引領(lǐng)示范作用,，將傳統(tǒng)戲曲在全校進(jìn)行推廣,、展示,。在各類比賽中，學(xué)校合唱社團(tuán),、舞蹈社團(tuán)的表現(xiàn)總是讓人耳目一新,，多次榮獲一等獎，并被推薦參加市,、縣里的各種文藝匯演,。如，我校舞蹈社團(tuán)的同學(xué)們憑借《小紅娘》榮獲國際天使藝術(shù)大獎賽金獎,。11月《黃梅戲戲曲聯(lián)唱》在全縣戲曲展演中榮獲一等獎,。如今戲曲正逐步融入同學(xué)們的校園生活中，為豐富校園文化內(nèi)涵注入了新的活力,，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。
豐富多彩的體育藝術(shù)教育活動，不僅是廣大學(xué)生施展才華的舞臺,，也是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,，還是增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的重要途徑。健康,、科學(xué),、有效地開展活動，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，落實(shí)德育,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，都有積極重要的意義,，為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。
四
社會實(shí)踐教育活動拓展立德樹人渠道。
學(xué)生的思想品德教育離不開社會實(shí)踐活動,，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì),。讓學(xué)生走出校園,，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長,。
1,、組織師生開展開筆禮活動。開筆禮是少兒進(jìn)入人生學(xué)習(xí)階段的首次大禮,，大手拉小手,，往往讓人記憶深刻，回味無窮,，成為終生的戒律和鞭策,，為日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織學(xué)生到蒼葭沖蒹葭書院參加開筆禮,，以此激勵同學(xué)們珍惜讀書機(jī)會,、勤奮學(xué)習(xí)，同時通過這種特別的方式弘揚(yáng)我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,。
2,、創(chuàng)造性地開展科技活動。近年來,，學(xué)校積極組織學(xué)生參與計(jì)算機(jī)比賽,、七巧科技比賽活動，活動的開展受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，得到了教師和家長的支持與配合,，豐富了學(xué)生的成長經(jīng)歷，提高了學(xué)生的動手,、動腦能力,，鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立生活能力，取得了令人可喜的成績,。如在,，戢惠敏、熊城,、閆宇軒三名小選手在信息技術(shù)教師姜威的帶領(lǐng)下,，榮獲全國虛擬機(jī)器人挑戰(zhàn)賽第一名。20,，在羅田縣首屆七巧科技比賽中,，我校參賽的15人中有9人獲獎，其中榮獲一等獎的有4名同學(xué),。這些科技創(chuàng)新活動有效地激勵了學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高了實(shí)踐能力和科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了“學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚,，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和構(gòu)建和諧社會起了積極的推動作用,。
“蒙以養(yǎng)正，果行育德”,。這一次次活動的成功開展,，無不體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的良好氛圍，學(xué)生思想道德素質(zhì)得到了提高,，在大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時,，切實(shí)加強(qiáng)了少年兒童的思想道德教育,，培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校的德育工作也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
經(jīng)典閱讀活躍校園文化,、促進(jìn)了校園文明建設(shè)，“朝讀經(jīng)典”活動得到省,、市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)高度贊賞,，學(xué)校被評為“培育和踐行社會主義核心價值觀省級示范基地”。
少先隊(duì)建設(shè)和活動開展有聲有色,，成為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和公民意識培養(yǎng)的大熔爐,，年學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部被評為“省級優(yōu)秀大隊(duì)部”。
行為規(guī)范訓(xùn)練促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的大幅提升,，學(xué)校先后被縣精神文明建設(shè)委員會授予“精神文明建設(shè)文明單位”,。
特色創(chuàng)建為學(xué)校發(fā)展注入新的動力和活力，學(xué)校先后被評為黃岡市“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?，20學(xué)校被教育部列入全國“青少年校園足球特色學(xué)校”（全縣唯一一所學(xué)校）,，學(xué)校目前正在爭創(chuàng)市級文明單位,。
學(xué)生社團(tuán)活動如火如荼，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展,。體育社團(tuán)骨干多次代表羅田參加全市小學(xué)生運(yùn)動會榮獲佳績,，藝術(shù)社團(tuán)骨干編演的戲曲在全縣“戲曲進(jìn)校園展演”中榮獲一等獎，科技社團(tuán)骨干參加“全國信息技術(shù)大賽”榮獲一等獎,。
這樣的德育成績和榮譽(yù)不勝枚舉,。三里畈小學(xué)的每一個故事，每一塊獎牌,，都印證著學(xué)校發(fā)展的輝煌業(yè)績,。
春風(fēng)化雨育德入心，活動載道成德于行,，三里畈小學(xué)的德育工作也將一步一個腳印向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。
班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇十
20xx年金秋時節(jié)，我懷揣幸福,，揚(yáng)帆起航,，來到了“重教、勤學(xué),、求實(shí),、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué),，參加了“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)”。此時此刻,，我心潮澎湃,、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命,，給我提供了成長的機(jī)遇;感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn)，使我“知明行篤,，立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師,，我深感教育使命責(zé)任重大,，任重道遠(yuǎn)，決心利用好國培機(jī)遇,，潛心學(xué)習(xí),，為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本次國培形式多樣,、內(nèi)容豐富,，包括專題報(bào)告、實(shí)踐考察,、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),、教學(xué)研討等課程形式，既有專家講解學(xué)前教育的前沿理念,，又有福州,、廈門幼兒園實(shí)地考察;既有學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，又有中職參觀研討;既有學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建,，又有學(xué)習(xí)小組競爭,，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。福師大還制定了考勤制度,、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求,，確保了學(xué)習(xí)效果。這次培訓(xùn)我進(jìn)一步掌了學(xué)前教育政策,，更新了學(xué)前教育觀念,，充實(shí)了學(xué)前教育課程，提升了專業(yè)文化素質(zhì)和科學(xué)管理能力,，現(xiàn)就這三個月的培訓(xùn)談?wù)勎覀€人的感受,。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，激情與責(zé)任并進(jìn),。
今年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會,。此刻我激動萬分!有機(jī)會再進(jìn)入大學(xué)校園,，在緊張的工作中進(jìn)行充電學(xué)習(xí)，對此,，我充滿激情,，精神煥發(fā)!但同時也明白自己肩負(fù)的責(zé)任，我校學(xué)前教育專業(yè)處于創(chuàng)重初期,，需要不斷大膽探索,，開辦出具有我校特色的學(xué)前教育新路子，絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期盼,，學(xué)后致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!面對激情與責(zé)任,，我時刻鞭策自己——本次學(xué)習(xí)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(一)主動積極參加課程的學(xué)習(xí)活動,，聆聽專家教授的教誨;,。
(二)學(xué)習(xí)、借鑒名園優(yōu)職的教學(xué)模式和辦學(xué)理念;,。
(三)克服各種困難,，較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);。
(四)完成的作業(yè),、課件,、教案、感想,，得到本班學(xué)員,、輔導(dǎo)教師、專家教授的認(rèn)可;,。
(五)作為班長,，搞好班務(wù)工作，在整個培訓(xùn)過程中熱心服務(wù),，主動幫助他人;,。
(六)學(xué)有所成，成有所用,。
二,、基地培訓(xùn)優(yōu)化，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
為更新我們的教育觀念,，提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基本功，使我們了解當(dāng)前幼兒教育改革現(xiàn)狀,、幼兒教育研究動態(tài)和科學(xué)發(fā)展趨勢,。福建師大培訓(xùn)基地做了大量前期工作，并對其中的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化,，保證了我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在具體的培訓(xùn)過程中，福師大基地還根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求更改課程內(nèi)容,，受到廣大學(xué)員的歡迎,。福師大基地提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，制定出了詳細(xì)的培訓(xùn)方案,，成立了包括邱永渠、余文森,、連榕,、林菁、諶啟標(biāo),、吳荔紅等領(lǐng)導(dǎo)教授和優(yōu)秀幼兒園園長在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，選定豐富的培訓(xùn)專題和優(yōu)園優(yōu)職的參觀考察。
(一)基地的組織保障,。
基地成立了“福建師范大學(xué)中職學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負(fù)責(zé)對中職學(xué)校教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，基地辦公室具體負(fù)責(zé)我們的培訓(xùn)組織工作和監(jiān)督管理工作,。每個班配有專業(yè)負(fù)責(zé)人和班主任,，并按照專業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行教學(xué)。
(二)基地師資保障,。
福師大基地選派了實(shí)踐能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師”型教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)任務(wù),，保證了教學(xué)質(zhì)量。此外,，基地還與多家優(yōu)秀幼兒園和中職學(xué)校建立合作關(guān)系,，不但聘請幼兒園園長來校教學(xué)，我們還到優(yōu)秀幼兒園和中職學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。
(三)基地設(shè)備保障,。
基地第一時間為學(xué)員提供了上網(wǎng)的條件，以確保完成學(xué)習(xí)任務(wù),。聯(lián)系福州教育學(xué)院的教室,，方便住宿在教育學(xué)院的學(xué)員上課。
(四)學(xué)習(xí)質(zhì)量保障。
基地建立了課程考核制度,。理論課程每一項(xiàng)結(jié)束后學(xué)員要提交一份學(xué)習(xí)報(bào)告,，實(shí)踐及設(shè)計(jì)的內(nèi)容為實(shí)踐報(bào)告和設(shè)計(jì)結(jié)果;作品成果，完成教學(xué)論文和教案,。
(五)基地后勤保障,。
基地專門為我們安排了賓館，每個房間設(shè)施設(shè)備配置完善,，學(xué)校食堂,、醫(yī)院、運(yùn)動場,、圖書館一應(yīng)俱全,，基地考慮到我們學(xué)員來至全國各地，在飲食胃口上有所不適,，把生活費(fèi)發(fā)給每個學(xué)員,，使學(xué)員有了自由支配的權(quán)利，收到所有學(xué)員的好評,。
三,、聆聽名師講座，更新學(xué)前教育理念,。
當(dāng)前幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，對幼兒教師的需求量大，為解決幼兒教師師資短缺問題,，各地不斷擴(kuò)大學(xué)前教育師資培養(yǎng)的規(guī)模,，中等職業(yè)學(xué)校作為全國幼兒教師的主要培養(yǎng)基地，起著至關(guān)重要的作用,。而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì),，它將直接影響著幼兒園教師的培養(yǎng)，為了提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教育觀念,、教育水平和專業(yè)能力的提高，我作為眾多中職教師中的一員,，有必要聆聽名師的教誨,，不斷的更新學(xué)前教育理念。
針對此次國培,，福師大培訓(xùn)基地邀請到眾多名師給我們授課,，各位專家教授以大量的信息，生動豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、學(xué)前教育政策和職教動態(tài),、職教體系及學(xué)前教育教學(xué)方法,，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r和今后的發(fā)展方向等,。邱永渠院長《職業(yè)教育理論與實(shí)踐研究》的講座帶我們領(lǐng)略了中國古代許多偉大思想家,、教育家的教育理念，并提煉出其中的精華融入現(xiàn)代職教理念,，使經(jīng)典,、傳統(tǒng)的古代教育理念煥發(fā)出嶄新的光彩。諶啟標(biāo)教授在《國外職業(yè)教育新進(jìn)展》講座中,，介紹了國外的職業(yè)教育模式,，如德國的雙元制模式、日本的企業(yè)培訓(xùn)模式等,，通過大量生動的實(shí)際案例,，深入淺出的介紹了這些模式的先進(jìn)性及其在中國國情下實(shí)施可能存在的問題。使我們開拓了視野,，對國外的職教模式有了更深入的認(rèn)識,。丁革民老師在《現(xiàn)代教育技術(shù)》講座上通過生動實(shí)例，展現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具和教學(xué)課件的重要作用,，合理運(yùn)用這些手段,，能夠顯著提升教師的教學(xué)效果，丁革民老師對制作要點(diǎn)和一些實(shí)用技巧都進(jìn)行了充分介紹,，無論是對我們的平常教學(xué)還是對教師參加信息化大賽都具有指導(dǎo)意義,。除此之外,，還有多位教授從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，這兒就不一一列舉了。那每一場講座,，每一次對話,，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽與對話中,，我感受到了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，更新教育理念勢在必行!
四,、參訪名園優(yōu)職,，知明行篤。
如果說專家教授的講座撥云散霧,，澄清了我在從事職業(yè)教育過程中的一些模糊認(rèn)識,，把我的職業(yè)教育理論提升到了一個新的高度，使我更新了學(xué)前教育理念,。那么“參訪名園優(yōu)職”則使我做到了知與行的統(tǒng)一,、認(rèn)識與實(shí)踐的統(tǒng)一、學(xué)會做人與學(xué)會做事的統(tǒng)一，把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去,，學(xué)以致用,。
式，熟悉了幼兒園一日活動和教育教學(xué)過程;了解到優(yōu)秀中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)施設(shè)備的配置,，課程設(shè)置與課程開發(fā);吸取了幼兒園課程改革動態(tài),，課程改革成功經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);聽取了優(yōu)秀中職學(xué)校校長和優(yōu)秀老師的教育理念以及具有本校特色的學(xué)前教育模式。這是把理論上升到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，再把實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自身動力的一個過程,，在這整個實(shí)踐活動過程中，我收獲頗豐!
(一)感悟名園風(fēng)采,。
根據(jù)福師大的計(jì)劃安排,，我們先后參觀了福州花巷幼兒園、廈門市第一幼兒園等共計(jì)10所幼兒園,，每所幼兒園均有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，我深受感染。
現(xiàn)如今,，家長對學(xué)前教育的重視程度已日益提高,，他們追求的已不再是簡單托養(yǎng)看護(hù)，他們希望幼兒園可以提供更好的教育,，讓孩子可以寓教于樂,、全面發(fā)展、才藝出色,，能贏在起點(diǎn),，而要實(shí)現(xiàn)這一切，離不開豐富的硬件資源和優(yōu)秀師資隊(duì)伍,。在所參觀的廈門幾所幼兒園中,，最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施了,，幼兒園內(nèi)外的環(huán)境無一不凸顯出“環(huán)境是重要教育資源,，教育價值與審美價值應(yīng)同時存在，要通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！钡慕逃砟睢Ｎ伊鬟B在各班環(huán)境布置中,，她們將墻壁最大限度的利用起來,，用不同的色調(diào)和圖畫為孩子們編織出一座童話城堡，把平面和立體布置相結(jié)合,，在勾勒出空間層次的同時,，還為幼兒提供了自主的操作空間,。班內(nèi)的手工藝品抓住幼兒年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)出師生共同參與的精神,，隨著活動的開展,，活動材料隨著主題活動的開展不斷填充、明確出每一個墻飾的教育價值,?；顒訁^(qū)材料琳瑯滿目，體現(xiàn)了自制性,、豐富性,，可操作性。園內(nèi)配置的各種功能房也同樣讓人嘆為觀止,，如鋼琴房,、舞蹈廳、陶藝房,、圖書室,、美術(shù)室等，不僅給孩子們提供了更多活動場所,，也讓他們的實(shí)踐生活更豐富多彩,。
(二)領(lǐng)略優(yōu)職精神。
福師大基地根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求,，聯(lián)系了幾所優(yōu)秀的中職學(xué)校供我們參觀學(xué)習(xí),，在參觀實(shí)踐的過程中，真的使我們開闊了視野,，增長了見識：
1.良好的學(xué)習(xí)氛圍和技能實(shí)訓(xùn)場室建設(shè),。
班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇十一
總?cè)藬?shù)：39人，其中男生20人,，女生19人,。
行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,，但由于年齡太小,，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
品德情況：學(xué)生愛集體,，愛勞動，愛師長,，愛同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,，會出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想,。
堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)全國,、市、區(qū)德育工作會議的要求,，結(jié)合校本德育工作體系,，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性，繼續(xù)保持市德育工作先進(jìn)校稱號,。
1,、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為等教育,，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2,、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者,，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力,、有效地滲透思想品德教育,，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中,。
3,、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐,、交流,，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部，爭創(chuàng)“星級文明班”,。
4,、通過各項(xiàng)創(chuàng)新+實(shí)踐的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力,、創(chuàng)新實(shí)踐能力,、自我管理等多種能力，使少先隊(duì)活動真正成為德育的有效陣地,。
5,、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與,、自我管理,、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班,，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民,。
6,、通過“做小主人、創(chuàng)新形象”的系列教育活動,，使學(xué)生從愛護(hù)身邊的公物,、植物、動物做起,，為樹立新形象出金點(diǎn)子,，人人爭做“小形象大使”。
7,、繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,，切實(shí)提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動,，使學(xué)校-家庭-社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性,，形成強(qiáng)而有力的德育合力,。
8,、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),。
（一）,、行為規(guī)范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的附小人。
抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，分段落實(shí)一日常規(guī),。
1、明確一日常規(guī)細(xì)則,，做到人人知曉,。
2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四,。
3、用班會,、晨會進(jìn)行常規(guī)教育,，抓好紀(jì)律、禮貌,、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。
（二）,、主題教育活動：
1,、“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動,。
感受一流的新校舍,，談?wù)勛约呵猩淼捏w會。
為校園畫一張畫,、寫一首小詩,、拍一張照。
開展“如何愛護(hù)身邊的小生命,。
征集優(yōu)秀的宣傳語交學(xué)校評比,。
自覺養(yǎng)成愛護(hù)身邊的公物、植物,、動物,，做小主人。
2,、愛國主義專題教育,。
每月至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦,、講故事比賽,。
積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽,。
“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動。
說一說日常生活中如何做到環(huán)保,，提一些合理化建議,。
1、上好體鍛課,。配合班主任組織好早鍛煉,，力求人人參與，不缺席,，不遲到,。
2、與體育老師及時聯(lián)系,，抓緊對體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促,。
3、與家長聯(lián)系,，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉,。
4、小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫,，共同進(jìn)步,。
5、抓好“兩操”,，注重質(zhì)量,，控制眼睛新發(fā)病率。
6,、上好每周20分鐘的健康教育課,。
7、布置好“衛(wèi)生角”“生物角”,，定期宣傳衛(wèi)生知識,，生活小常識。
（四）,、科技,、藝術(shù)工作：
1、組織好學(xué)生參與每周的科技,、藝術(shù)日活動,。
2、協(xié)助科常,、音樂,、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。
（五）、家長工作：
1,、做好家訪工作,，做到及時聯(lián)系,。
2,、開好家長會，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會,，積極引導(dǎo)家長參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動,，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。
3,、利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地。
4,、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解,。
（六）,、心理健康教育：
1、建立班級心理檔案,，有針對性的2-3人,。
2、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理,，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題,，深入與學(xué)生談心。
3,、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍,，做好札記。
（七）,、教師的自我要求：
1,、為人師表，嚴(yán)格要求自己,，做好學(xué)生的榜樣,。
2、通過工作,，結(jié)合心理學(xué),，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn),。
3,、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇十二
摘要：當(dāng)前初中德育教育面臨著教師的德育經(jīng)驗(yàn)不足,、學(xué)校不夠重視和家庭的教育實(shí)踐活動缺乏等諸多困難,，開展德育教育具有很大的難度。因此,在初中德育教育工作中,，教師應(yīng)該借助班級例會拉近與學(xué)生的距離,，通過學(xué)科教學(xué)提高德育教育的質(zhì)量,借助各類實(shí)踐活動增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
關(guān)鍵詞：德育教育;班級活動;困境,。
近幾年來,，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及新課程改革的深入開展，促使人們將更多的注意力投入到學(xué)生的德育教育中,。德育教育是提高初中生綜合素質(zhì)的重要組成部分,，對于學(xué)生的終身教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)都具有非常重要的意義。我們的初中教師應(yīng)該重視當(dāng)前初中德育教育的困境,，不斷優(yōu)化與創(chuàng)新德育教育的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展。
1當(dāng)前初中德育教育的困境,。
1.1教師的德育經(jīng)驗(yàn)不足,。
我們的初中教師大多經(jīng)歷的是高等教育和同學(xué)歷的師范類教育，他們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平都挺高的,，但是對于開展德育教育卻缺乏足夠系統(tǒng)的綜合素質(zhì),。一方面,，一些教師不能將自身的素質(zhì)與時代對于德育教育的要求達(dá)到一致,，不能將國家對于學(xué)生的期盼落實(shí)到具體的德育教育工作中，導(dǎo)致學(xué)生對于德育學(xué)習(xí)只能是淺嘗輒止。另一方面,，有些德育教育教師的年齡偏大,，他們對于當(dāng)下學(xué)生社會和生活中接觸到的各種新鮮事物缺乏了解,，不能結(jié)合學(xué)生的社會實(shí)踐工作做到有效的德育教育滲透，導(dǎo)致德育教育猶如隔靴搔癢,，不能向?qū)W生傳導(dǎo)正確的德育信息,。
1.2學(xué)校不夠重視,。
長期以來，傳統(tǒng)教育理念給初中課堂教學(xué)帶來很大的沖擊,，導(dǎo)致很多學(xué)校和家長將學(xué)習(xí)集中于練習(xí)配套考試習(xí)題和考試試卷上,，忽視了德育教育工作的重要性,，對于課堂教學(xué)中的德育滲透長期處于忽略狀態(tài)。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)校往往通過考試成績,、班級升學(xué)率來衡量各個學(xué)科老師的教學(xué)能力,，將德育教育放在可有可無的地位，單方面的教學(xué)壓力導(dǎo)致教師一再壓縮課堂德育滲透的時間,，也導(dǎo)致學(xué)生無心感受德育教育,，這樣的狀態(tài)無法保證德育教育的效率。此外,，家庭的教育實(shí)踐缺乏也不容忽視,。需要家庭密切配合學(xué)校的德育教育,，加強(qiáng)學(xué)生的'德育教育引導(dǎo)工作。
2初中德育教育的創(chuàng)新措施,。
在初中階段,，班級例會是班級管理和教學(xué)溝通的有效途徑,，也是開展德育教育的重要陣地,。在初中班級例會中一般包含周例會和月例會兩種形式,。教師在周例會中在點(diǎn)評班級學(xué)生一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和傳達(dá)學(xué)科教師的意見反饋后,，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想品質(zhì)開展必要的德育教育，指導(dǎo)學(xué)生采取積極的心態(tài)面對課堂學(xué)習(xí)中的困難,，提高學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和抗拒壓力的決心，從而能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和健全的情感交流機(jī)制,。此外,，在月例會的班級例會中，教師應(yīng)該加強(qiáng)德育教育與學(xué)生生活實(shí)際的有效聯(lián)系，積極選取這個月中發(fā)生的社會新聞和德育教育要點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)和社會體驗(yàn)，開展有針對性的思想道德培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)提升,，有效消滅學(xué)生身上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義和“學(xué)習(xí)無用論”的思想觀念,，加強(qiáng)教師和學(xué)生家長的溝通交流,，在月例會上對于在德育學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)，鼓勵先進(jìn)生，敦促學(xué)困生,，從而達(dá)到全班德育教育的有效提升,。
我們的初中各個專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容都是經(jīng)過教育部專家、文學(xué)工作者和各類專家共同研究、探討擬定的,，它綜合考慮了初中生的生理狀況和思想狀況,，更加注重對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,，在初中各個學(xué)科的教學(xué)中，初中教師更加應(yīng)該提高針對德育教育工作的重視程度,，應(yīng)該認(rèn)真結(jié)合各個專業(yè)課程的教學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余,，積極進(jìn)行德育學(xué)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和德育工作的雙豐收,。例如：在初中政治課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)該加強(qiáng)法律法規(guī)教育、社會主義核心價值觀的培養(yǎng),，提高學(xué)生做好社會主義接班人的思想意識；在初中歷史課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)該多給學(xué)生講解中國歷史上的愛國主義者和愛國主義事件,，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的思想品質(zhì)和堅(jiān)定的責(zé)任意識,，牢固樹立愛國愛黨,、服務(wù)于民的思想品質(zhì)。
2.3借助實(shí)踐活動搭建德育平臺,。
初中生在學(xué)校中的德育教育和實(shí)踐活動相對有限，他們更多的時間和精力都投入到家庭和社會生活中,。因此，在初中階段開展德育教育工作，一定不能忽視學(xué)校,、家庭和社會三個層面所實(shí)施的多樣化實(shí)踐活動,，從而能夠搭建起各種有效的德育教育新平臺，將德育工作落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的方方面面,。
3總結(jié),。
新形勢下，初中生與社會生活中的接觸越來越頻繁,，這在很大程度上影響著學(xué)生的思想品質(zhì),、行為方式、核心價值觀等,，所以學(xué)校,、社會和家長應(yīng)該正視當(dāng)前初中德育教育的困境，采取切實(shí)有效的實(shí)踐措施,，保證初中德育教育工作的時代性和多樣化,，從而敦促初中德育教育工作的有效開展。
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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇十三
摘要：德育是教育工作的靈魂,，班主任是德育工作的實(shí)施者,。作者通過加強(qiáng)與學(xué)生溝通，將德育滲透到日常生活中,；注重營造班級文化,，合力打造優(yōu)良班風(fēng)；開展班級特色活動,，寓德育教育于其中,；積極進(jìn)行家校互動,，與家長聯(lián)合營造德育環(huán)境等方面,，就初中班主任德育工作如何分層次推進(jìn)開展實(shí)踐研究與探索。
青少年德育教育是全社會共同關(guān)注的問題,。面對新的形勢和任務(wù),，初中生德育工作還存在一些亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，在體制機(jī)制,、思想觀念,、內(nèi)容形式,、方法手段、隊(duì)伍建設(shè),、政策措施等方面還有許多與時代要求不相適應(yīng)的地方,，不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展變化要求。當(dāng)代初中生生長在改革開放后比較寬松的環(huán)境氛圍中,，思想較為活躍,，敢于標(biāo)新立異。同時,，由于受社會大環(huán)境的影響,，他們的思想觀念普遍比較凌亂，特別在人生價值,、道德取向上失去明確導(dǎo)向,，出現(xiàn)多樣化、多層次的新特點(diǎn),。教育部《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》（教基一4號）指出：“加強(qiáng)中小學(xué)德育是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的必然要求,，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)選擇,?！背踔猩幱趦r值觀形成期，此階段班主任對學(xué)生的教育與影響格外重要,。因此,，有效的德育成為班主任工作的重點(diǎn)。針對當(dāng)前初中生的差異化狀況,，德育工作如何有效開展及有層次推進(jìn),，是每位初中班主任面臨思考的首要問題。
一,、多與學(xué)生交流溝通,，將德育滲透到日常生活中。
傳統(tǒng)初中德育教育工作內(nèi)容較為抽象而空洞,，層次模糊且缺乏針對性,，已難以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此,，如何做好初中德育工作是班主任面臨的重大挑戰(zhàn),。在班級管理中，合理有效的溝通起著非常重要的作用,。作為管理者,，班主任承擔(dān)著一定的課務(wù)，繁忙的任務(wù)有時讓我們無暇顧及班級里的一些細(xì)微變化,。而當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題需要教育時,，不少班主任習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行說教或者批評,，不但起不到良好的教育效果，反而容易激起學(xué)生的逆反心理,，德育教育工作不能充分展開,，更別提取得良好的效果了。這不禁引起我的思考,，為什么當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我們才想到教育他,？是否應(yīng)該將德育不斷滲透到平時日常生活中去呢,？答案是肯定的。德育滲透到日常生活需要老師們利用課余時間,，融入學(xué)生的生活,，多和他們溝通。溝通能讓人學(xué)會換位思考,，溝通能增進(jìn)老師們和同學(xué)們之間的相互了解,，可以在無形中避免學(xué)生有可能產(chǎn)生的一些小毛病、小問題,。同時,，讓學(xué)生覺得老師并不是遙不可及，而是愿意與學(xué)生親近的,。如平時課間經(jīng)常坐到小組中間,，和學(xué)生聊聊天，拉近和學(xué)生之間的距離,，久而久之,，學(xué)生會更信任老師，愿意和老師成為朋友,。當(dāng)他們遇到困難,、煩惱時，第一個想到的是和老師探討,，和老師交流,。這樣，老師不僅掌握了學(xué)生的日常動態(tài),，還能了解學(xué)生的所思所想,。“善于換位思考”是教育理論中出現(xiàn)比較頻繁的詞語,，如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生立場考慮,，那么很多事情就會順利解決，不然欲速則不達(dá),。如進(jìn)行集體事務(wù)管理的時候,，班主任利用課間溝通,，征求同學(xué)們的意見，凡事經(jīng)過民主決議,，使教師思考更全面,，避免武斷，在學(xué)生中樹立公平公正的形象,。
二,、注重營造班級文化，合力打造優(yōu)良班風(fēng),。
班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分,，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要力量,。因此,，營造良好的班級文化，使它成為每一位學(xué)生成長的精神家園具有十分重要的意義,。一個優(yōu)秀的班級應(yīng)具有積極向上的核心文化,，將德育融入班級管理不斷促進(jìn)班級文化健康發(fā)展。這種文化包括和諧,、干凈,、整潔的班級環(huán)境，還包括優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。這些都從不同角度反映班級的精神面貌，也在不同程度上影響學(xué)生,。班級文化重在加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，組織開展豐富多彩、生動活潑的文藝活動,、體育活動,、科技活動，支持學(xué)生社團(tuán)活動,，充分利用板報(bào),、櫥窗、走廊,、校史陳列室,、廣播電視網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，營造體現(xiàn)主流意識,、時代特征,、學(xué)校特色的文化氛圍。班級文化需要關(guān)注培育學(xué)生的集體主義精神,。班級小組文化建設(shè),，小組章程的制定與實(shí)施,，小組內(nèi)部的合作探究，幫助很多孩子克服了“個人主義”,。班級整體精神文明建設(shè)避免他們的“小集團(tuán)化”,。班級作為一個所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對于每一位同學(xué)來說都富有深刻意義,。班級文化是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的,，影響和展現(xiàn)一個班級風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低,，它可以使每位學(xué)生深受其益,。班級文化需要每一位學(xué)生都參與，如班級名稱的創(chuàng)建,、班旗班徽的設(shè)計(jì)、班歌班訓(xùn)的制定,。班主任可以努力培養(yǎng)學(xué)生具有“主人公”意識,，積極參與到班級文化管理中。如將班級名稱設(shè)計(jì)為“啟夢”,，意蘊(yùn)是夢想開啟的地方,；班訓(xùn)為“釋放青春，斗志昂揚(yáng),，我班最強(qiáng),，共創(chuàng)輝煌”。每一句話語都由學(xué)生自主設(shè)計(jì)完成,。班級墻壁四周分別有多個小組的小組文化展示,。同學(xué)們合力將班級打造成為一個環(huán)境典雅、優(yōu)美的家,。這些文化氣息不斷熏陶著他們,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。
開展班級特色活動,，寓德育教育于其中,。
加快初中生德育工作改進(jìn)和建設(shè)，還需要充分利用和整合各種德育資源,，深入研究初中生思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn),，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育等,，以班級特色活動形式有機(jī)融入日常管理中。初中生本質(zhì)上還是孩子,，有時候我們僅限于口頭上的“說教”,，是難以達(dá)到想要的結(jié)果的,，學(xué)生往往“左耳進(jìn)，右耳出”,，至多也是“熱度三天,，自動退化”。想要達(dá)到集體德育教育的良好效果,，與班級特色活動分不開,。堅(jiān)持組織學(xué)生開展豐富多彩的班集體活動，有利于讓集體充滿生機(jī)和活力,。因此,，班主任應(yīng)定期開展集體活動，大膽將活動的策劃放手交由學(xué)生,，讓學(xué)生去組織,、去實(shí)踐，從組織活動的過程中去感悟,，從實(shí)踐中去學(xué)習(xí),。通過集體活動，班級可以鍛造一支強(qiáng)大的`班級干部隊(duì)伍,，培養(yǎng)大批有理想,、有能力的學(xué)生。這里列舉一些德育案例：《文明中學(xué)生―――從我做起》主題班會的召開,，讓學(xué)生明確想要成為一個講文明,、懂禮貌的好學(xué)生。學(xué)生書寫倡議書,，簽上自己的名字張貼在班級,，時刻提醒自己，不亂扔垃圾,，不說臟話……做一名文明的中學(xué)生,；在春游踏青活動中，我們進(jìn)行長途拉練,，參觀了淮揚(yáng)菜文化館和西游記博物館,，同學(xué)們在春游活動中紛紛“爭做環(huán)境小衛(wèi)士”，不丟垃圾,，確保每到一處把笑聲留下,，把垃圾帶走。同時,，在老師的指引下進(jìn)行勵志教育,，鼓勵同學(xué)們只帶一瓶水；在青春讀書活動中，我們班所有學(xué)生同讀一本書,，一段時間后,，開展了“讀書交流大會”、“詩詞朗誦大會”等青春讀書活動,，增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,，形成了班級良好的學(xué)風(fēng)，并且激發(fā)了閱讀的興趣,。
四,、積極進(jìn)行家校互動,，共建良好德育環(huán)境,。
家庭是學(xué)生成長環(huán)境中最重要的地方，學(xué)校教育替代不了家庭教育,。班主任要想更好地開展德育工作,，就必須與家庭和學(xué)校形成合力，這是取得良好教育效果的關(guān)鍵所在,。初中階段學(xué)生受家長影響較多,，因此，在開展學(xué)校德育教育的同時,，不能忽略家庭的影響。初中生有一定的自我發(fā)展需求,，但是在家庭中,，初中生往往是“劣勢”一方，行為受到家長的制約和監(jiān)督,。然而并非所有家長都非常關(guān)注學(xué)生個性和人格發(fā)展,，相反，很多學(xué)生家長對學(xué)生的監(jiān)管行為被“考試成績”左右,，他們過多地關(guān)注成績,，忽視學(xué)生的心理發(fā)展。更有甚者,，學(xué)生在學(xué)校接受的道德,、品德教育回到家庭，被父母一盆冷水潑下而消失,。因此,，班主任應(yīng)該利用家訪、電話,、微信等形式加強(qiáng)和學(xué)生家庭成員的交流和溝通,，指導(dǎo)他們在日常生活中以正確方式實(shí)行家庭教育，在家庭生活中不斷培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀念和道德品質(zhì)。一個班級形形色色的人都可能有,，加上各自生長的家庭,、社會環(huán)境不同，更顯出各自差異,。在《感恩―――母親》母親節(jié)主題班會中,，班級很多同學(xué)在課堂上都感動落淚，想到母親的辛勞,，母親的不易,，想要回家為母親分擔(dān)一些家務(wù)。然而節(jié)后,，班里有位同學(xué)在家校聯(lián)系本上跟我說道：“回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)被罵了,，她只要我好好學(xué)習(xí)?！边@件事情引發(fā)了我的思考,，家長的一些言行可能對學(xué)生的心理發(fā)展和道德發(fā)展形成致命打擊，剝奪學(xué)生的主體性地位,，再好的德育教育效果都將難以保持,。因此，班主任在做好學(xué)校德育的同時,，必須將德育教育思想傳輸給家長,，可以通過“家校聯(lián)系本”、“家長網(wǎng)上學(xué)?！?、“家長會”、“找部分家長交流”等方式,，使家校合力,，讓學(xué)生的心理發(fā)展需要和道德情感表現(xiàn)得到老師和家長的一致認(rèn)同和支持，將德育效果達(dá)到最佳,。
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