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最新班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)(優(yōu)質(zhì)13篇)

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最新班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-12-13 17:18:08     小編:FS文字使者

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇一

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段,,在這一個(gè)過(guò)程中班主任起著重要的作用。在素質(zhì)教育要求下,,如何提高學(xué)生的德育水平,,讓學(xué)生形成良好的素養(yǎng),都是班主任應(yīng)該要深思的重要課題,。

小學(xué)階段是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一步,,這一步走的好壞可以決定他們未來(lái)發(fā)展的情況。在小學(xué)生眼中,,班主任是個(gè)全能的人,,這也就決定班主任平時(shí)的一言一行都會(huì)影響到小學(xué)生的行為舉止。小學(xué)班主任應(yīng)該重視對(duì)小學(xué)生的德育,,這樣才能幫助學(xué)生走出第一步,。

1.提高班主任自身的素質(zhì)。

小學(xué)階段的學(xué)生,,一般情況下都會(huì)對(duì)自己的父母產(chǎn)生質(zhì)疑,,但是對(duì)自己的班主任所說(shuō)的`話卻是完全的相信。小學(xué)班主任平時(shí)的行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響,,所以班主任應(yīng)該重視自身素養(yǎng)的提高,。在當(dāng)今的社會(huì)時(shí)代中,班主任應(yīng)該要有合理的生活規(guī)律,、培養(yǎng)興趣愛(ài)好,,這樣有利于班主任身心健康的發(fā)展。平時(shí)教學(xué)中將自己最好的一面給學(xué)生展示出來(lái),,起到模范的作用,對(duì)于小學(xué)生良好品德的形成也起到了重要的影響,。

2.班主任要以身作則,,起到模范的作用。

每天與學(xué)生接觸時(shí)間最多的不是他們的父母而是班主任,,所以班主任的任何行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響,。班主任在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該要隨時(shí)注意自己的形象,小小肢體語(yǔ)言都會(huì)給學(xué)生一種心理暗示,,對(duì)人生觀的形成起著重要的作用,。比如,每天早上我一般都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校,,在教師門(mén)口等著學(xué)生上學(xué),,每天用笑臉相迎每個(gè)學(xué)生,,這樣學(xué)生看到我的笑容之后也會(huì)顯得格外的開(kāi)心,在這一天時(shí)間里學(xué)生也會(huì)用最積極的狀態(tài)去面對(duì)新的挑戰(zhàn),。另外,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,這樣也就可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,,我會(huì)讓學(xué)生在課堂上分享與自己與父母之間小趣事,,引導(dǎo)他們,知道父母在他們?nèi)松鸬闹匾饔谩?/p>

3.充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn),,與學(xué)生多加交流,。

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還不是很深,容易受到外界環(huán)境的影響,,所以班主任在開(kāi)展學(xué)生工作的時(shí)候應(yīng)該要與學(xué)生多加溝通,,耐心觀察每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn),只有掌握學(xué)生內(nèi)心的世界,,才能做好德育工作,。在前幾個(gè)月,在我的課堂上有兩個(gè)學(xué)生表現(xiàn)非常積極,,讓我很詫異,。課下的時(shí)候我就偷偷地觀察他們,他們?cè)谡n下的時(shí)候依然還是與同學(xué)打打鬧鬧地,。于是我就暗中了解他們的情況,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,他們也感到我對(duì)他們的關(guān)心,,從此之后在課堂上也就更加活躍了,。

4.善于觀察學(xué)生,挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),。

有句話說(shuō)得好:“好學(xué)生都是被夸出來(lái)的”,我非常認(rèn)同這句話,。任何人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,何況還是處于小學(xué)階段的小學(xué)生呢,?不僅優(yōu)等生需要被教師表?yè)P(yáng),,成績(jī)較差的學(xué)生也是需要被教師表?yè)P(yáng)。我班級(jí)上就有位學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常不用功,,但是每次在勞動(dòng)的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)得非常積極,,()這個(gè)時(shí)候我就會(huì)對(duì)他說(shuō):“以后你要在學(xué)習(xí)上這么用功的話,一定成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,?!彼?tīng)過(guò)我的話之后非常開(kāi)心,從那樣以后就總會(huì)去我那里問(wèn)問(wèn)題,。

5.科學(xué)管理班級(jí)事務(wù),,合理處理矛盾,。

班主任在管理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,最應(yīng)該處理好的是班級(jí)內(nèi)部矛盾,。班主任只有科學(xué)處理班級(jí)的內(nèi)部矛盾,,才能夠做好學(xué)生的德育工作。一般情況下,,我讓學(xué)生輪流管理班級(jí)事務(wù),,通過(guò)學(xué)生的管理可以對(duì)學(xué)生的性格有充分的了解,之后我不僅僅可以學(xué)習(xí)他們的管理班級(jí)的辦法,,還可以針對(duì)他們每個(gè)人的性格特點(diǎn)對(duì)他們展開(kāi)德育,,一舉兩得。

新一輪的教育改革,,小學(xué)班主任如何進(jìn)行德育成為教育工作者研究的重點(diǎn),。小學(xué)階段的學(xué)生本身認(rèn)知就不足,內(nèi)心對(duì)任何事情都充滿好奇,,需要班主任對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),。因此,小學(xué)班主任就應(yīng)該以身作則,,將自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái),,班主任在開(kāi)展德育教育工作的時(shí)候還應(yīng)該要用創(chuàng)新方法,爭(zhēng)取通過(guò)科學(xué)的方法使德育教育的工作取得顯著的教育效果,。

參考文獻(xiàn):

[1]冉小玲,。走進(jìn)心靈打開(kāi)心結(jié):淺談小學(xué)班主任德育工作藝術(shù)[j].小學(xué)科學(xué):教師,(06),。

[2]覃春柳,。優(yōu)化班級(jí)管理主導(dǎo)德育教育:小學(xué)班主任德育工作初探[j.]學(xué)園,(28),。

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇二

摘要:中學(xué)是培養(yǎng)一個(gè)青年學(xué)生行為,、思想觀念的關(guān)鍵階段,在這個(gè)階段,,中學(xué)生的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀都是在不斷的完善中,同時(shí)也很容易受到外界條件的干擾,,青年學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,但是一定要有良好的品德,,班主任對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)非常關(guān)鍵,。

學(xué)校的德育工作的最重要目標(biāo)就是給中學(xué)生培養(yǎng)起一個(gè)良好的思想道德和行為習(xí)慣,也就是向善的習(xí)慣,,班主任是學(xué)生管理工作的執(zhí)行人,,更應(yīng)該重視學(xué)生的德育工作,。

一、德育工作的相關(guān)介紹和現(xiàn)狀,。

當(dāng)前,,對(duì)于很多班主任來(lái)說(shuō),德育教育的開(kāi)展力度還不夠,,停留在理論上的比較多,,且是硬性教育,但是這種教育方法容易引起學(xué)生的反叛心理,,這種情況就需要班主任的正確引導(dǎo),,很多老師的思想觀念還比較落后,將所有的精力都放在學(xué)生的成績(jī)上,,忽略了學(xué)生向善的培養(yǎng),,這樣的思想觀念應(yīng)該扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想和行為一起全面發(fā)展,。

二、在德育工作中班主任應(yīng)該采取的措施,。

(4)豐富班級(jí)活動(dòng):定期舉辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,能夠有效地提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和處理事情的能力,因此,,班主任應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,,例如,在父親節(jié)要到來(lái)的時(shí)候,,提醒學(xué)生為自己的父親準(zhǔn)備禮物,,通過(guò)這種類似的活動(dòng)來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生的向善心理和行為。

中學(xué)生的德育工作不是一蹴而就的,,這是一個(gè)引導(dǎo)過(guò)程,,班主任必須高度重視這項(xiàng)工作的開(kāi)展,尊重學(xué)生,,希望本文能夠?qū)χ袑W(xué)班主任更好地開(kāi)展德育工作有指導(dǎo)意義,。

參考文獻(xiàn):

鄧向群。隱性德育視角下中學(xué)校園文化建設(shè)研究.南華大學(xué),,.

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇三

一,、以人為本,傾注師愛(ài)以人為本,,尊重每一位學(xué)生,,“以人為本”,是對(duì)每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,,那么教育的過(guò)程便不僅僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情,。

是我的學(xué)生!于是,,轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行,。我首先設(shè)法接近他,處處關(guān)心他,,讓他感受到失去的母愛(ài),。上課只要有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我就使勁的表?yè)P(yáng)他,。讓他給小朋友發(fā)本,,讓他給班級(jí)拖地……使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他,。透過(guò)我的努力,,他上課開(kāi)始認(rèn)真起來(lái),與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,,各科任老師都夸獎(jiǎng)起他,。在以后的日子里,經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的不斷努力,,他得到大家的認(rèn)可,,同學(xué)開(kāi)始喜歡和他一齊學(xué)習(xí),一齊游戲了,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于小杰這樣特殊家庭的后進(jìn)生,以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦,,“動(dòng)之于情,,曉之于理”,用師愛(ài)去溫暖他,,用情去感化他,,用理去說(shuō)服他,從而才會(huì)促使他主動(dòng)地改正錯(cuò)誤,。

二,、良師益友,寬容以待良師益友,,班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,,應(yīng)寬容待之,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率,,尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅,,他們理解不了。讓學(xué)生感受到老師給自己帶來(lái)的快樂(lè),,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),、生活,在學(xué)習(xí),、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)?。ò嘀魅蝏anzhuren)古人云“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),?”故應(yīng)“寬以待人,,容人之錯(cuò)”。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤,,采用靈活委婉的方法去教育學(xué)生,,鼓勵(lì)他。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,,又促進(jìn)了師生的情感交流,,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能到達(dá)事半功倍的效果。

三,、因材施教,,循循善誘因材施教,“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際狀況是不同的,,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,,愛(ài)好及其后進(jìn)的原因,,從而確定行之有效的對(duì)策,因材施教,,正確引導(dǎo),。小杰的狀況比較特殊,主要來(lái)自缺乏家庭的溫暖,,失去應(yīng)有的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。因此,我就以愛(ài)心為媒,,搭建師生心靈相通的橋梁,。交朋友;抓住他家庭在學(xué)習(xí)用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心,、進(jìn)取心,,使之改正缺點(diǎn),,然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),成為受大家歡迎和喜愛(ài)的學(xué)生,。

總之,,我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng),捧起熱愛(ài)之情,,使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之中,,共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生!

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇四

在德育工作中,,班主任應(yīng)意識(shí)到榜樣的重要意義,,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的德育典范。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,,班主任應(yīng)身體力行,,把握好自己的行為規(guī)范和價(jià)值觀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時(shí),,應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、溫和的相處之道,在德育教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出的要求,,首先自己保證做到,,從而才能提高自己在學(xué)生中的信服力,促進(jìn)后續(xù)教育工作的順利開(kāi)展,。例如在學(xué)校中,,針對(duì)扔垃圾這件生活中的小事情,教師不僅需要在德育工作開(kāi)展中對(duì)學(xué)生提出相關(guān)要求和教育,,還應(yīng)在實(shí)際的生活中,,自己做到不亂扔垃圾,從而讓學(xué)生在日常生活中主動(dòng)改掉亂扔垃圾的習(xí)慣,,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。這種身體力行的教學(xué)方式遠(yuǎn)比片面的說(shuō)教更有教學(xué)價(jià)值,也更能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

2.2拓寬德育教育空間,。

需要明確的是,學(xué)生不僅是在學(xué)校接受教育的主體,,同時(shí)也是家庭和社會(huì)中的一員,。因此,可以將學(xué)校的德育活動(dòng)看作是學(xué)生的直接德育教育,,學(xué)生在家庭和社會(huì)生活所接受到的德育教育看作是間接德育教育,。基于此,,班主任應(yīng)充分考慮到學(xué)生在社會(huì)和家庭中的生活實(shí)際,,利用其優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行更全面多元的德育教學(xué),。比如班主任可以根據(jù)學(xué)生不同的生活地區(qū),與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,,針對(duì)學(xué)生的德育教育工作進(jìn)行有效溝通和計(jì)劃,。可以讓學(xué)生不僅在學(xué)校中接受德育教育,,同時(shí)也可以無(wú)縫連接家庭教育和社會(huì)教育,,提高德育工作的實(shí)效性。

2.3充分利用實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),。

由于部分初中生已經(jīng)開(kāi)始住校,因而很多時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò),,再加上本身社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)不多,,因而對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不全面,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少,,對(duì)于思想品德的學(xué)習(xí)更談不上興趣,。基于此,,班主任可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸社會(huì),從而對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更深入,,促進(jìn)德育工作教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。例如在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,班主任可以組織學(xué)生清掃校園垃圾或者幫助自己家附近的環(huán)衛(wèi)工人清掃道路,。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單而有意義的教學(xué)實(shí)踐,,不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí),還能夠提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,,從而推動(dòng)德育工作的開(kāi)展,。除此之外,通過(guò)這樣的無(wú)私奉獻(xiàn),,還能得到社會(huì)的認(rèn)可與贊揚(yáng),,從而讓學(xué)生獲得成就感與自豪感,更加激發(fā)學(xué)生的德育實(shí)踐積極性,,讓學(xué)生更能明白環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,,讓學(xué)生在獲得社會(huì)體驗(yàn)的同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)他人的尊重。另外,,學(xué)校也可以利用節(jié)假日進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,,例如清明節(jié)掃墓,建軍節(jié),、建黨節(jié)參觀有關(guān)博覽館,、愛(ài)國(guó)主義為主題的教育基地等等,,讓學(xué)生在進(jìn)行德育知識(shí)吸收的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷等等,,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

3結(jié)語(yǔ)。

在初中的德育工作開(kāi)展過(guò)程中,,班主任的德育工作效率問(wèn)題,,將直接關(guān)系到學(xué)生的綜合能力發(fā)展以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的效果。想要更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),,提高教育水平,,我們有必要針對(duì)當(dāng)前的德育工作探討實(shí)效性問(wèn)題,找到阻礙德育工作進(jìn)展的根源,,對(duì)癥下藥,,推動(dòng)我國(guó)初中階段德育工作實(shí)效性的提高。目前,,初中班主任德育工作的開(kāi)展還存在諸多問(wèn)題,,還需要廣大教育者的共同努力來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

參考文獻(xiàn):

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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇五

在高中,,德育工作歷來(lái)都是班主任工作的中心任務(wù),。德育工作既然如此首要,那么高中班主任怎么才干有用打開(kāi)工作呢,?要想做好高中班主任德育工作,,有必要在大力進(jìn)步班主任本身的歸納本質(zhì)、創(chuàng)立聯(lián)合友善的班集體,、組成堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部部隊(duì)和構(gòu)建民主調(diào)和的師生聯(lián)系等方面下功夫,。

一、大力進(jìn)步高中班主任本身的歸納本質(zhì),。

高中班主任作為德育工作者,,有必要要具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精力和對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心。高中班主任工作通常都是由一名首要任課教師兼任,,除了正常完結(jié)教育任務(wù)以外,,還要管理好、帶領(lǐng)好一個(gè)班集體,,假如沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精力和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的情緒,,要帶好這個(gè)班集體是不也許的事情。很多優(yōu)異的德育工作者都是白日備課,、上課,,晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),批改學(xué)生工作,,除此以外還要定時(shí)打開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng),,常常查閱學(xué)生檔案,,了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)情況,抽暇進(jìn)行家訪或與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)電話等方法進(jìn)行溝通和溝通,。這些優(yōu)異的班主任教師之所以情愿支付更多,,即是源于他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的崇尚和酷愛(ài),。高中班主任教師的基本本質(zhì)除了具有崇高的品德情趣,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感以外,還有必要具有打開(kāi)工作有必要的專業(yè)技術(shù)和水平,。每個(gè)學(xué)生的本質(zhì),、才干、常識(shí),、特性和愛(ài)好等都受到其本身學(xué)習(xí)和日子環(huán)境的影響,,對(duì)同一詳細(xì)疑問(wèn)、詳細(xì)事物,,不一樣學(xué)生有不一樣觀念。正因如此,,就請(qǐng)求班主任有必要要充沛把握教育學(xué)規(guī)則,,學(xué)會(huì)運(yùn)用心思學(xué)常識(shí)與學(xué)生談心,勇于并長(zhǎng)于與學(xué)生交兄弟,。了解每一個(gè)學(xué)生情況,,針對(duì)學(xué)生中所存在的疑問(wèn),詳細(xì)疑問(wèn)詳細(xì)剖析,。把有關(guān)的教育準(zhǔn)則,、理論同學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái),才干凸顯其功用,。

二,、創(chuàng)立聯(lián)合友善的班集體。

學(xué)生到校園除了學(xué)習(xí)常識(shí)以外,,還要在校園里日子,,他們要在校園里獲取常識(shí)、學(xué)會(huì)日子,、尋覓友誼,、打開(kāi)特性。一個(gè)人的打開(kāi)取決于和他直接或直接進(jìn)行往來(lái)的別的全部人的打開(kāi),,所以建造一個(gè)聯(lián)合友善的優(yōu)異班集體對(duì)于高中班主任教師有用打開(kāi)德育工作尤為首要,。實(shí)踐證明,活動(dòng)是打開(kāi)德育工作最佳的載體,,而打開(kāi)活動(dòng)要在必定集體范圍進(jìn)行,,即班集體,。這就請(qǐng)求德育工作者和班集體一切學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),精心設(shè)計(jì)和策劃活動(dòng)形式,。如主題班會(huì),、體育比賽、周末晚會(huì),、小制造等活動(dòng)能夠充沛滿意高中學(xué)生合理的求知,、求美、求樂(lè),、求友的精力需求,,使學(xué)生特性得到張揚(yáng)和展現(xiàn),讓學(xué)生在自我滿意中宏揚(yáng)正氣,、鼓舞前進(jìn),;使學(xué)生在相似活動(dòng)打開(kāi)過(guò)程中彼此了解、彼此信賴,、結(jié)成友誼,;使學(xué)生在活動(dòng)打開(kāi)過(guò)程中逐步意識(shí)到彼此聯(lián)合合作的首要性;使學(xué)生在活動(dòng)打開(kāi)過(guò)程中自覺(jué)不自覺(jué)地增強(qiáng)班集體凝聚力和向心力,。創(chuàng)立聯(lián)合友善的班集體除了打開(kāi)活動(dòng)以外,,還能夠經(jīng)過(guò)樹(shù)立調(diào)和的生生和師生之間的人際聯(lián)系來(lái)完結(jié)。樹(shù)立調(diào)和的人際聯(lián)系,,同學(xué)之間要彼此了解,、彼此幫助,一旦出現(xiàn)了對(duì)立或抵觸要及時(shí)找出因素并當(dāng)即處理,,尤其是一般學(xué)生和班委干部之間的對(duì)立,。別的,師生之間也要彼此信賴,,讓學(xué)生覺(jué)得班主任教師是值得信賴的,,遇到任何的艱難或費(fèi)事都情愿向班主任教師提出,情愿和班主任教師進(jìn)行溝通和溝通,。

三,、組成堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部部隊(duì)。

能否組成一支執(zhí)行力較強(qiáng)的班干部部隊(duì),,是高中班主任打開(kāi)德育工作水平高低之所在,,也是班主任工作成敗的要害點(diǎn)之一。假如班委干部部隊(duì)選拔得好,,我們聯(lián)合一致,、齊心協(xié)力、執(zhí)行力強(qiáng),班主任教師就能夠從繁忙而瑣碎的平時(shí)業(yè)務(wù)中解放出來(lái),,把更多的精力和時(shí)刻用來(lái)學(xué)習(xí)新常識(shí),、了解新信息。一起,,也就會(huì)有更多的時(shí)刻和精力用以研討學(xué)生的思維動(dòng)態(tài),,捉住學(xué)生的思維意向,了解學(xué)生的思維迷惑,,然后進(jìn)一步推進(jìn)德育工作的打開(kāi),。所以,班委干部部隊(duì)建造既是班主任工作的要點(diǎn),,也是一個(gè)難點(diǎn),。通常來(lái)說(shuō),能夠使用三種路徑發(fā)生班委干部:直接錄用法,、民主選舉法和自在競(jìng)選法,。幾種方法各有優(yōu)缺陷,也許由于由班主任直接錄用,,致使主觀性較強(qiáng),、群眾基礎(chǔ)差、被指定者不必定情愿干等,;也也許由于民主選舉發(fā)生的班委干部自我意識(shí)較強(qiáng)需求常常替換等情況,,致使信息反饋較慢,與班主任教師之間有必要再次從頭了解和了解,。在替換班委干部時(shí)有必要要弄清楚由于何種因素需求替換,也許是由于才干疑問(wèn),,也也許是由于思維品德疑問(wèn),,在處理時(shí)有必要區(qū)別對(duì)待而不能采納一刀切。對(duì)待才干缺乏的疑問(wèn)能夠多提供平臺(tái)讓其訓(xùn)練或多加以鼓舞,,而不該直接革職,;對(duì)待思維品德的疑問(wèn)則有必要視情節(jié)輕重給予批判教育并嚴(yán)肅處理??傊?,學(xué)生班委干部的選拔委任有必要要具有相應(yīng)條件,即組織才干較強(qiáng),,有職責(zé)心,,情愿為同學(xué)效勞,為人踏實(shí),,品行端正,,當(dāng)然也不能吹毛求疵,要統(tǒng)籌兼顧,。作為高中班主任教師,,有必要要懂得這些才也許選拔出一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部部隊(duì),,一起搞好班集體的德育工作。

四,、構(gòu)建民主調(diào)和的師生聯(lián)系,。

在高中打開(kāi)德育工作說(shuō)到底即是師生之間一種雙向心思溝通活動(dòng),只需調(diào)和的師生聯(lián)系,,才真實(shí)談得上心思的默契,、溝通。要達(dá)到此意圖,,班主任有必要做到以下兩點(diǎn):一是尊敬,、了解學(xué)生。在教師心目中,,學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)完整而獨(dú)立的'個(gè)別,,班主任在平時(shí)日子中,要酷愛(ài)學(xué)生,,以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心體貼學(xué)生,,要多與學(xué)生談心,了解學(xué)生家庭情況,,了解學(xué)生心思情況,,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生有關(guān)建議,讓學(xué)生感到他們都是班集體中的主人,。只需如此才干樹(shù)立“亦師亦友,、亦友亦生”的聯(lián)系,,取得學(xué)生信賴,;二是面向全體學(xué)生,,不忽略學(xué)困生,,不寵愛(ài)優(yōu)生,,天公地道,。班主任教師還要格外重視學(xué)困生,,在打開(kāi)學(xué)困生德育工作時(shí),,要循循善誘,,要?jiǎng)又郧?,曉之以理,尊敬其品格,,盡力發(fā)掘其閃光點(diǎn),,煽動(dòng)其前進(jìn),對(duì)優(yōu)等生不能溺愛(ài),,既要看到其優(yōu)點(diǎn),,又要慎防其缺陷。教育不止是教授常識(shí),更首要的是打開(kāi)才干,。德育工作絕不是某種品德規(guī)范,、準(zhǔn)則的簡(jiǎn)略灌注,要害在于培育學(xué)生的推理,、搬遷,、判斷才干。一起,,作為班主任要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到,,學(xué)生才是德育工作中學(xué)習(xí)的主體,教師是引導(dǎo)者,、組織者和指導(dǎo)者,。所以,在德育工作中,,學(xué)生常識(shí)的學(xué)習(xí),、杰出行為習(xí)慣的養(yǎng)成,首要還靠學(xué)生自覺(jué)地,、主動(dòng)地完結(jié),。在中學(xué)階段,尤其是高中階段,,學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀日趨老練,,班主任的工作對(duì)其健全品格的形成起著非常首要的效果,因而培育新時(shí)期的“四有”新人是班主任義無(wú)反顧的職責(zé),。班主任的工作除了維護(hù)班級(jí)的正常教育秩序以外,,要及時(shí)了解學(xué)生的思維情況,有針對(duì)性的打開(kāi)常常性的思維工作,。

總之,,只需班主任真實(shí)做到“以學(xué)生為本”,真實(shí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的推進(jìn)者,、鼓舞者、幫助者,、合作者和密切兄弟,,充沛把握教育教育規(guī)則,充沛了解學(xué)生學(xué)習(xí)心思特點(diǎn),,就必定能做好高中學(xué)生的德育工作,。

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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇六

(內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開(kāi)魯縣工農(nóng)小學(xué)),。

摘要:小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)外面世界的認(rèn)識(shí)還不足,還處于好奇的階段,,很容易受到外界環(huán)境的影響,,小學(xué)教育與小學(xué)班主任這個(gè)時(shí)候就起到了重要的作用。小學(xué)生接觸最多的人除了父母就是班主任,,班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與生活等方面都起到了重要影響作用,。小學(xué)班主任不僅有教書(shū)育人的責(zé)任,更是需要幫助小學(xué)生建立起來(lái)正確的人生觀與價(jià)值觀,。主要針對(duì)小學(xué)生班主任如何開(kāi)展德育教育工作而進(jìn)行探討,。

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇七

為了使學(xué)校教導(dǎo)處相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí),形成良好的教育環(huán)境,,樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),,提高學(xué)生的身心素質(zhì),將自己本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下:

班級(jí)現(xiàn)有26名學(xué)生,,其中男生12人,,女生14人。班級(jí)中已經(jīng)基本形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),,但班級(jí)兩極分化嚴(yán)重,,少數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng),不愛(ài)學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績(jī)和別人相比有很大的距離,。個(gè)別學(xué)生集體主義觀念淡薄,不知要為班級(jí)和他人著想,,對(duì)班級(jí)的事情不關(guān)心,。基于這種情況,,我要求自己一定要將班級(jí)培養(yǎng)成一個(gè)凝聚力強(qiáng),、積極向上的班集體,,讓學(xué)生的一切成為自覺(jué)。

培養(yǎng)學(xué)生成為積極,、樂(lè)觀,、高效、勤奮,、自信的個(gè)體,,塑造班級(jí)成為文明、團(tuán)結(jié)的班集體,。紀(jì)律方面,,力爭(zhēng)能保持課堂無(wú)擾亂課堂秩序的現(xiàn)象,不出現(xiàn)和老師對(duì)立的現(xiàn)象,,課后能文明休息,。通過(guò)午休、班會(huì)或主題教育課,,利用小事,,實(shí)事,身邊事對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任的教育,,進(jìn)行潛移默化的影響,,把學(xué)生的行為教育落到實(shí)處。利用小組競(jìng)賽的形式,,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,,實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間的相互幫助,解決遲到,、課堂紀(jì)律等的問(wèn)題,。

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,。

結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,班委和班主任共同制定出本班的文明公約,針對(duì)課間不文明休息,、違反課堂紀(jì)律等現(xiàn)象及時(shí)教育,,杜絕打架行為。做好儀表的規(guī)范化教育,,到校穿著校服,,佩戴紅領(lǐng)巾,男生不留長(zhǎng)頭發(fā),,女生劉海不宜過(guò)長(zhǎng)等等。進(jìn)入青春期的孩子會(huì)特別注意自己的形象,,但有些時(shí)候會(huì)有錯(cuò)誤的審美觀,,如果遇到,,需要及時(shí)糾正和交流想法。積極配合教導(dǎo)處,、大隊(duì)部和衛(wèi)生室的衛(wèi)生檢查工作,,加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生工作,抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,,勞動(dòng)委員匯報(bào)每日衛(wèi)生工作,,每周五午會(huì)課小結(jié)一周衛(wèi)生及常規(guī)工作。

2,、鞏固班級(jí)學(xué)風(fēng),。

通過(guò)對(duì)上學(xué)期各學(xué)生的表現(xiàn),與個(gè)別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生談心,,做好本學(xué)期思想教育工作,,保證學(xué)生的思想更端正,學(xué)習(xí)態(tài)度更積極,,努力創(chuàng)建和諧向上,、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,,促進(jìn)共同進(jìn)步,。利用班會(huì)課時(shí)間,讓學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和他們學(xué)習(xí)的好方法;施行“學(xué)習(xí)一幫一”,,好的學(xué)生要切實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的,,遇到問(wèn)題、困難,,要努力克服,,群策群力,共同解決,,發(fā)揮共同智慧,。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制,。

設(shè)崗位,,定人員,定工作,,把班級(jí)工作分成若干崗位,,如指定某位學(xué)生負(fù)責(zé)每天放學(xué)前關(guān)教室的電源、每次上體育課或?qū)嶒?yàn)課離開(kāi)教室時(shí)關(guān)門(mén)窗燈,、如每日衛(wèi)生角的勞動(dòng)工具擺放,、午餐餐盒管理等等。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),,一人一崗,,使學(xué)生的實(shí)踐能力,、班級(jí)責(zé)任感得到提高。

4,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),。

每周召開(kāi)班干部例會(huì),在了解班級(jí)一周情況的同時(shí)使班干部明確自己的責(zé)任和義務(wù),,真正起到帶頭作用,,成為工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍,,為了讓同學(xué)得到錘煉,,實(shí)行值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,一人負(fù)責(zé)一周,,每周班會(huì)課由值周班長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)情況,。

5、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,。

工作中,,不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),,在班級(jí)中形成向上的班風(fēng),,教育學(xué)生要熱愛(ài)班級(jí),為班級(jí)的利益著想,,在思想意識(shí)中形成,,我為班級(jí),班級(jí)為我的思想,,促使班集體建設(shè)不斷完善,。

6、樹(shù)立正確的交友觀,。

青春期的孩子結(jié)伙傾向明顯,,喜歡集體或小組活動(dòng),但另一方面,,他們的情感會(huì)比較豐富,,情緒容易波動(dòng)起伏,作為班主任,,就要有一雙能發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微變化的“火眼金睛”,,及時(shí)幫助孩子解決困擾,包括怎么樣處理和異性的關(guān)系,,幫助他們樹(shù)立正確的交友觀,,可以利用午會(huì)課或班會(huì)課,開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的主題教育,,課后也可以進(jìn)行個(gè)別同學(xué)的談心,,疏導(dǎo)學(xué)生們心中的困惑或解決問(wèn)題,。

總之,本學(xué)期我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,,在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平,解決班級(jí)的問(wèn)題,。

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇八

摘要:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下,,班主任德育工作出現(xiàn)新的特點(diǎn)同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn):各方意識(shí)形態(tài)聚集、不良內(nèi)容易給學(xué)生造成不良影響,、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德法紀(jì)觀念薄弱等,,本文針對(duì)挑戰(zhàn)提出了五點(diǎn)應(yīng)對(duì)之策。

一,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的各類信息為人們提供了方便,,其中也有不少危險(xiǎn),,中小學(xué)生還沒(méi)有明辨是非的能力,班主任就要正確引導(dǎo)他們:

1.網(wǎng)絡(luò)可以給人類的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便,,但不能因?yàn)樯暇W(wǎng)而忽視了現(xiàn)實(shí)生活,。

2.網(wǎng)絡(luò)可以縮短空間,拉近朋友,、親人間的距離,,但是網(wǎng)絡(luò)也更容易結(jié)交陌生人,這時(shí)就要格外注意自己的人身安全,。

3.要注意分辨網(wǎng)絡(luò)上的信息,,中小學(xué)生的'知識(shí)儲(chǔ)備有限、分辨是非能力不足,,很容易被網(wǎng)絡(luò)的一些不實(shí)信息蒙蔽,,往往會(huì)產(chǎn)生不良影響。

4.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和娛樂(lè),,但是不能長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò),。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育,。

目前還沒(méi)有成熟和有效的法規(guī)和道德規(guī)范來(lái)約束上網(wǎng)行為,,人們只是按照自己的需要在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng),此時(shí)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們遵循的道德規(guī)范就沒(méi)有明顯的約束力了,。當(dāng)前,,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的上網(wǎng)道德規(guī)范教育,使他們從一開(kāi)始就能按照一定的規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng),,不要等到有問(wèn)題再來(lái)矯正,。班主任在主題班會(huì)課中要增加網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的道德教育,,如開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育、網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育和網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育,。要增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的識(shí)別能力和抗誘能力,,要在五光十色的網(wǎng)絡(luò)文化面前堅(jiān)定信念、把握方向,,拒絕道德墮落,,要教育中小學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和現(xiàn)實(shí)道德列入同樣重要的層面加以學(xué)習(xí)、掌握,,培養(yǎng)自覺(jué)的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí),,提高網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感。

在傳統(tǒng)的德育過(guò)程中,,班主任大多采用的德育方式是“禁”,。學(xué)校和班主任運(yùn)用一系列規(guī)則、限制來(lái)規(guī)范學(xué)生的思想,,禁止他們做出違反規(guī)定的行為,。“禁”式的德育只是采取消極的手段使學(xué)生服從規(guī)則,,限制學(xué)生的自由,。這樣的“禁”式德育會(huì)妨礙青少年的探索精神的發(fā)展。德育最佳的方式應(yīng)該是“疏”,,即發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)學(xué)生的興趣和愛(ài)好來(lái)疏導(dǎo)他們的情緒等不通的地方,,從而使學(xué)生獲得德行等方面的提高。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就給“疏”打開(kāi)了大門(mén),。班主任利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生交流,,減輕學(xué)生的思想壓力,學(xué)生愿意多說(shuō),,網(wǎng)絡(luò)上的聊天還配以圖片和聲音,,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的傾訴愿望,讓師生關(guān)系更加融洽,。比如學(xué)生與老師之間,、學(xué)生與學(xué)生之間可以在qq群上互相討論學(xué)習(xí)體會(huì),可以就某一歷史事件,、國(guó)內(nèi)外某一重大事件,、對(duì)校園生活中自己感興趣的話題自由發(fā)表意見(jiàn),提出自己的觀點(diǎn),,通過(guò)充分的研討,,達(dá)到求同存異的效果。學(xué)生們有時(shí)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如qq、微信朋友圈,、微博發(fā)表自己的見(jiàn)解和動(dòng)態(tài),,班主任通過(guò)閱讀就能更加了解學(xué)生,以便下一步教育工作的展開(kāi),。

四,、班主任要提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

德育工作主要是通過(guò)班主任進(jìn)行的,,班主任的素質(zhì),,直接影響到德育的實(shí)效。在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中,,班主任由于年齡、知識(shí)儲(chǔ)備大,,在教育過(guò)程中比較容易樹(shù)立威信,、得到學(xué)生的尊重,從而更加有利于德育工作的開(kāi)展,。然而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,,各種知識(shí)和信息非常容易習(xí)得,班主任的知識(shí)儲(chǔ)備顯得單薄,,在信息獲得方面班主任處于劣勢(shì),,―些班主任由于沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育和培訓(xùn),面對(duì)飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)科技往往不知所措,,普遍處于網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)低的窘境,,這種狀況要盡快改變。班主任首先必須接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教育,,成為網(wǎng)絡(luò)世界的行家,,只有這樣,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),。作為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,,班主任不能也不應(yīng)成為時(shí)代落伍者,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)要求班主任不僅要了解學(xué)生的心理特征,,更應(yīng)通曉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技術(shù)操作,;班主任不僅要成為學(xué)生心靈的守望者,更要成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚的引領(lǐng)者,,成為能適應(yīng)戰(zhàn)斗的“網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)”,。試想,如果我們班主任在網(wǎng)絡(luò)上游刃有余,,學(xué)生必定心甘情愿受之教育,。

五、家校結(jié)合,創(chuàng)設(shè)凈網(wǎng),。

家庭是學(xué)生生活,、成長(zhǎng)最重要的地方,班主任要與家長(zhǎng)溝通協(xié)作,,使德育工作的外延更為廣闊,。班主任應(yīng)使家長(zhǎng)意識(shí)到要以一種積極的心態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò),不要談“網(wǎng)”色變,,更重要的是做到協(xié)助班主任做好學(xué)生上網(wǎng)監(jiān)管的工作,,嚴(yán)格控制學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間和上網(wǎng)的行徑,避免學(xué)生上網(wǎng)成癮,。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)班主任的德育工作提出了新的要求,,既要培養(yǎng)孩子正確的道德觀和原則,又要激發(fā)他們的探索精神,,讓網(wǎng)絡(luò)成為中小學(xué)生重要的發(fā)展陣地,。班主任要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)武裝自己,,敢于面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn),,將德育工作做實(shí)。

參考文獻(xiàn):

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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇九

黨的十八大提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”,黨的十九大進(jìn)一步指出“要全面貫徹黨的教育方針,,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”,。這為中小學(xué)德育工作擺正了位置,中小學(xué)校作為實(shí)施德育的主體,,應(yīng)該在積極推進(jìn)德育精細(xì)化教育方面作出探索,。這也是學(xué)校德育工作的一個(gè)努力方向。

“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。近年來(lái),三里畈小學(xué)聚焦核心目標(biāo),,提高德育教育的指向性,。以立德樹(shù)人為主線,在“德育興校,,立德樹(shù)人,,尚德志遠(yuǎn)”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下,學(xué)校以“為學(xué)生幸福人生奠基,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目標(biāo),,教師師德建設(shè)和學(xué)生德育并舉,致力于推進(jìn)德育課程化,在構(gòu)建德育活動(dòng)課程體系中不斷探索與實(shí)踐,,讓德育帶著溫度落地,。創(chuàng)新德育教育的形式和載體,優(yōu)化主題增強(qiáng)德育活動(dòng)針對(duì)性,,創(chuàng)新方式增強(qiáng)德育活動(dòng)主動(dòng)性,,突出養(yǎng)成增強(qiáng)德育活動(dòng)實(shí)效性,,讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟,,提高了德育教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性,務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展德育工作,,從而提高師生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng),。

“動(dòng)人以言者,其感不深,;動(dòng)人以行者,,其應(yīng)必速?!痹诘掠膶?shí)踐與探索中,學(xué)校逐步形成了四大系列德育活動(dòng),,增強(qiáng)立德樹(shù)人實(shí)效性,。

禮儀常規(guī)教育活動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世,,講文明,、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,學(xué)校以活動(dòng)為切入點(diǎn),,從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和引導(dǎo),,增強(qiáng)學(xué)生文明意識(shí)。

1,、打好基礎(chǔ),、形成氛圍?

每學(xué)期初,我校首先會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際,,舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座,打好基礎(chǔ),、形成氛圍,。對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),,使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,。讓學(xué)生既明白“理”和“禮”,又訓(xùn)練“儀”,,內(nèi)化于心,、知行合一,以練為主,,學(xué)練結(jié)合,,讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì),逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、充實(shí)內(nèi)容、扎實(shí)開(kāi)展?

(1)充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用,,通過(guò)主題班隊(duì)會(huì),、升旗儀式、故事會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在宣傳教育過(guò)程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規(guī),讓學(xué)生在體驗(yàn)中主動(dòng)作為,,逐步形成崇尚禮儀,、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣,把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng),。

(2)利用每學(xué)年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)契機(jī),,舉辦“知書(shū)達(dá)理---讀好書(shū)、學(xué)文明”活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)閱讀中外名著,,學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),增強(qiáng)文明意識(shí),。

(3)以開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)為載體,,廣泛動(dòng)員全校師生積極參與,引導(dǎo)學(xué)生率先做文明校園創(chuàng)建的宣傳者,、做公益活動(dòng)的志愿者,、做文明行為的踐行者、做不良現(xiàn)象的監(jiān)督者,。開(kāi)展文明班級(jí),、優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)比活動(dòng);開(kāi)展校園衛(wèi)生整治活動(dòng),,實(shí)行垃圾袋裝化,、衛(wèi)生檢查常態(tài)化,;規(guī)范停放教師車(chē)輛,校園環(huán)境整潔優(yōu)美,;開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng),,對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷知識(shí)培訓(xùn),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與文明校園的創(chuàng)建活動(dòng),;開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境整治,,聯(lián)合城關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理,為全縣文明創(chuàng)建工作增光助力,。

禮儀常規(guī)系列教育活動(dòng)的開(kāi)展改變了學(xué)校的風(fēng)氣和面貌,,同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在言辭上,也積極爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀的宣傳者,、實(shí)踐者,、示范者。整個(gè)學(xué)校始終能沉浸在濃郁的文明有禮,、熱情友好,、寬容謙禮、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中,。

主題教育活躍學(xué)校氣氛,。

豐富多彩的主題教育是德育工作的重要載體。在具體工作中,,學(xué)校緊緊抓住各種契機(jī),,腳踏實(shí)地,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,發(fā)展特長(zhǎng),穩(wěn)中求新,,在主題教育中不斷提高德育教育效益,。

1、把“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育融于教育活動(dòng)中,。

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,引導(dǎo)廣大青少年了解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容,我校積極響應(yīng)省教育廳“朝讀經(jīng)典?踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育號(hào)召,,積極推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、進(jìn)頭腦、導(dǎo)行動(dòng),,開(kāi)展“美麗中國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng),,樹(shù)立學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、努力學(xué)習(xí),、為祖國(guó)的繁榮昌盛作貢獻(xiàn)的思想,。

2、把節(jié)慶日,、紀(jì)念日,、宣傳日過(guò)得更有儀式感。

我校歷來(lái)重視節(jié)慶,、紀(jì)念日,、宣傳日主題教育,著重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受這些節(jié)日,、紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)。將“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神,,建功立業(yè)新時(shí)代”主題活動(dòng)拓展到教師師德和學(xué)生德育教育之中,,讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績(jī),繼承革命的優(yōu)良傳統(tǒng),,增強(qiáng)師生們愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的`情感,。

同時(shí),,以建隊(duì)紀(jì)念日為契機(jī)。積極組織少先隊(duì)員集中開(kāi)展主題隊(duì)日活動(dòng),。通過(guò)“習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)記心中”國(guó)旗下講話,、“說(shuō)說(shuō)我們的大英雄”主題隊(duì)會(huì)、“我和我們的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽,、“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”手抄報(bào)比賽,、“我們?cè)陉?duì)旗下合個(gè)影”等活動(dòng)形式,教育引導(dǎo)隊(duì)員們聽(tīng)黨的話,跟黨走,從小學(xué)習(xí)做人,、從小學(xué)習(xí)立志,、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造,努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一系列有儀式感活動(dòng)的開(kāi)展,,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感,,受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)生活的教育,。

3,、給生命戴上安全“緊箍咒”。

樹(shù)立“安全第一”的理念,,開(kāi)展安全教育活動(dòng),,創(chuàng)建平安校園,確保師生安全,,一直是我校堅(jiān)持不懈的工作,,也是學(xué)校開(kāi)展德育教育活動(dòng)的一大特色,。

(1)活動(dòng)形式多樣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周是安全教育周,,已經(jīng)是學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制,,活動(dòng)周的內(nèi)容也豐富多彩,有安全教育啟動(dòng)儀式,,有與老師簽訂安全責(zé)任書(shū),,有自畫(huà)熟悉場(chǎng)所滅火逃生路線圖,有家庭消防安全自查,,有查找身邊的安全小隱患,,有安全教育中隊(duì)主題會(huì),有安全教育手抄報(bào)評(píng)比等等,。

(2)舉行演練與講座,。每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急疏散演練,()如消防逃生演練,、防震逃生,。每學(xué)年都請(qǐng)派出所、消防隊(duì),、交通隊(duì)的警官為學(xué)生作法制,、消防、交通的有關(guān)專題知識(shí)講座,。

通過(guò)這些活動(dòng),,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,師生的法制觀念,、安全防范意識(shí)得到了增強(qiáng),,安全工作責(zé)任制得到了落實(shí)。目前,,學(xué)校無(wú)一例重大安全事故,,校園及周邊環(huán)境安全狀況明顯得到了改善。

系列主題教育,,營(yíng)造了良好的育人氛圍,,活躍了學(xué)校人文氣氛,,不僅引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,,還讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格落地生根,。

體育藝術(shù)教育活動(dòng)建設(shè)文化校園。

為進(jìn)一步打造“幸福校園”,,給學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、展示自我的平臺(tái),,推動(dòng)學(xué)校德育活動(dòng)的良性發(fā)展,不斷深入推進(jìn)素質(zhì)教育,,我們結(jié)合實(shí)際,,體育藝術(shù)教育活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常化,、多樣化,,各項(xiàng)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

1,、積極開(kāi)展了陽(yáng)光體育,,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。以“每天鍛煉一小時(shí),、健康生活一輩子”為宗旨,,積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校田徑,、籃球,、乒乓球、跳繩,、拔河等社團(tuán)定期活動(dòng),,利用下午大課間活動(dòng)時(shí)間,因班而異,,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,在集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感,,真正做到寓教于樂(lè),。

2、長(zhǎng)期成立了各類學(xué)生社團(tuán)10多個(gè),,包括籃球,、合唱、舞蹈,、朗誦,、書(shū)畫(huà)等方面內(nèi)容。社團(tuán)活動(dòng)始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā),,通過(guò)舉辦小歌手比賽,、校園集體舞展示、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、書(shū)畫(huà)比賽等,,為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動(dòng),,涉及項(xiàng)目多達(dá)30來(lái)個(gè),,更是成了許多社團(tuán)成員脫穎而出的舞臺(tái),。在眾多的社團(tuán)中,朗誦,、合唱,、舞蹈社團(tuán)是相對(duì)突出的3個(gè)。

此外,,為落實(shí)“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”活動(dòng),。我校以合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)為中心,,充分利用兩大社團(tuán)的引領(lǐng)示范作用,,將傳統(tǒng)戲曲在全校進(jìn)行推廣、展示,。在各類比賽中,,學(xué)校合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)的表現(xiàn)總是讓人耳目一新,,多次榮獲一等獎(jiǎng),,并被推薦參加市、縣里的各種文藝匯演,。如,,我校舞蹈社團(tuán)的同學(xué)們憑借《小紅娘》榮獲國(guó)際天使藝術(shù)大獎(jiǎng)賽金獎(jiǎng)。11月《黃梅戲戲曲聯(lián)唱》在全縣戲曲展演中榮獲一等獎(jiǎng),。如今戲曲正逐步融入同學(xué)們的校園生活中,,為豐富校園文化內(nèi)涵注入了新的活力,讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中得到滋養(yǎng),。

豐富多彩的體育藝術(shù)教育活動(dòng),,不僅是廣大學(xué)生施展才華的舞臺(tái),也是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,,還是增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的重要途徑,。健康、科學(xué),、有效地開(kāi)展活動(dòng),,對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)德育,,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展,,都有積極重要的意義,為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)拓展立德樹(shù)人渠道,。

學(xué)生的思想品德教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),,高尚的思想,,良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。讓學(xué)生走出校園,,既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白,,又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

1,、組織師生開(kāi)展開(kāi)筆禮活動(dòng),。開(kāi)筆禮是少兒進(jìn)入人生學(xué)習(xí)階段的首次大禮,大手拉小手,,往往讓人記憶深刻,,回味無(wú)窮,成為終生的戒律和鞭策,,為日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。組織學(xué)生到蒼葭沖蒹葭書(shū)院參加開(kāi)筆禮,以此激勵(lì)同學(xué)們珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì),、勤奮學(xué)習(xí),,同時(shí)通過(guò)這種特別的方式弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。

2,、創(chuàng)造性地開(kāi)展科技活動(dòng),。近年來(lái),,學(xué)校積極組織學(xué)生參與計(jì)算機(jī)比賽,、七巧科技比賽活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,,得到了教師和家長(zhǎng)的支持與配合,,豐富了學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,,提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,,鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立生活能力,,取得了令人可喜的成績(jī)。如在,,戢惠敏,、熊城、閆宇軒三名小選手在信息技術(shù)教師姜威的帶領(lǐng)下,,榮獲全國(guó)虛擬機(jī)器人挑戰(zhàn)賽第一名,。20,在羅田縣首屆七巧科技比賽中,,我校參賽的15人中有9人獲獎(jiǎng),,其中榮獲一等獎(jiǎng)的有4名同學(xué)。這些科技創(chuàng)新活動(dòng)有效地激勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高了實(shí)踐能力和科學(xué)素質(zhì),,進(jìn)一步弘揚(yáng)了“學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué),、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚,,為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和構(gòu)建和諧社會(huì)起了積極的推動(dòng)作用。

“蒙以養(yǎng)正,,果行育德”,。這一次次活動(dòng)的成功開(kāi)展,無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的良好氛圍,,學(xué)生思想道德素質(zhì)得到了提高,,在大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)了少年兒童的思想道德教育,,培養(yǎng)樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)校的德育工作也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

經(jīng)典閱讀活躍校園文化,、促進(jìn)了校園文明建設(shè),,“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)得到省、市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)高度贊賞,,學(xué)校被評(píng)為“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀省級(jí)示范基地”,。

少先隊(duì)建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展有聲有色,成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和公民意識(shí)培養(yǎng)的大熔爐,,年學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀大隊(duì)部”,。

行為規(guī)范訓(xùn)練促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的大幅提升,學(xué)校先后被縣精神文明建設(shè)委員會(huì)授予“精神文明建設(shè)文明單位”,。

特色創(chuàng)建為學(xué)校發(fā)展注入新的動(dòng)力和活力,,學(xué)校先后被評(píng)為黃岡市“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”,,20學(xué)校被教育部列入全國(guó)“青少年校園足球特色學(xué)?!保ㄈh唯一一所學(xué)校),學(xué)校目前正在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位,。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)如火如荼,,促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。體育社團(tuán)骨干多次代表羅田參加全市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲佳績(jī),,藝術(shù)社團(tuán)骨干編演的戲曲在全縣“戲曲進(jìn)校園展演”中榮獲一等獎(jiǎng),,科技社團(tuán)骨干參加“全國(guó)信息技術(shù)大賽”榮獲一等獎(jiǎng),。

這樣的德育成績(jī)和榮譽(yù)不勝枚舉。三里畈小學(xué)的每一個(gè)故事,,每一塊獎(jiǎng)牌,,都印證著學(xué)校發(fā)展的輝煌業(yè)績(jī)。

春風(fēng)化雨育德入心,,活動(dòng)載道成德于行,三里畈小學(xué)的德育工作也將一步一個(gè)腳印向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇十

20xx年金秋時(shí)節(jié),,我懷揣幸福,揚(yáng)帆起航,,來(lái)到了“重教,、勤學(xué)、求實(shí),、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué),,參加了“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。此時(shí)此刻,,我心潮澎湃,、感慨萬(wàn)千,感謝“國(guó)培”的歷史性使命,,給我提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇;感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn),,使我“知明行篤,立誠(chéng)致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,,愚鈍的我豁然開(kāi)朗,。作為一名普通教師,我深感教育使命責(zé)任重大,,任重道遠(yuǎn),,決心利用好國(guó)培機(jī)遇,潛心學(xué)習(xí),,為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

本次國(guó)培形式多樣、內(nèi)容豐富,,包括專題報(bào)告,、實(shí)踐考察、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),、教學(xué)研討等課程形式,,既有專家講解學(xué)前教育的前沿理念,又有福州,、廈門(mén)幼兒園實(shí)地考察;既有學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練,,又有中職參觀研討;既有學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建,又有學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng),營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。福師大還制定了考勤制度,、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求,確保了學(xué)習(xí)效果,。這次培訓(xùn)我進(jìn)一步掌了學(xué)前教育政策,,更新了學(xué)前教育觀念,充實(shí)了學(xué)前教育課程,,提升了專業(yè)文化素質(zhì)和科學(xué)管理能力,,現(xiàn)就這三個(gè)月的培訓(xùn)談?wù)勎覀€(gè)人的感受。

一,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,激情與責(zé)任并進(jìn)。

今年,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。此刻我激動(dòng)萬(wàn)分!有機(jī)會(huì)再進(jìn)入大學(xué)校園,,在緊張的工作中進(jìn)行充電學(xué)習(xí),,對(duì)此,我充滿激情,,精神煥發(fā)!但同時(shí)也明白自己肩負(fù)的責(zé)任,,我校學(xué)前教育專業(yè)處于創(chuàng)重初期,需要不斷大膽探索,,開(kāi)辦出具有我校特色的學(xué)前教育新路子,,絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼,學(xué)后致用,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!面對(duì)激情與責(zé)任,,我時(shí)刻鞭策自己——本次學(xué)習(xí)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(一)主動(dòng)積極參加課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),聆聽(tīng)專家教授的教誨;,。

(二)學(xué)習(xí),、借鑒名園優(yōu)職的教學(xué)模式和辦學(xué)理念;。

(三)克服各種困難,,較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);,。

(四)完成的作業(yè)、課件,、教案,、感想,,得到本班學(xué)員、輔導(dǎo)教師,、專家教授的認(rèn)可;,。

(五)作為班長(zhǎng),搞好班務(wù)工作,,在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中熱心服務(wù),,主動(dòng)幫助他人;。

(六)學(xué)有所成,,成有所用,。

二、基地培訓(xùn)優(yōu)化,,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

為更新我們的教育觀念,,提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,,夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基本功,使我們了解當(dāng)前幼兒教育改革現(xiàn)狀,、幼兒教育研究動(dòng)態(tài)和科學(xué)發(fā)展趨勢(shì),。福建師大培訓(xùn)基地做了大量前期工作,并對(duì)其中的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化,,保證了我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在具體的培訓(xùn)過(guò)程中,福師大基地還根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求更改課程內(nèi)容,,受到廣大學(xué)員的歡迎,。福師大基地提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境,制定出了詳細(xì)的培訓(xùn)方案,,成立了包括邱永渠,、余文森、連榕,、林菁,、諶啟標(biāo)、吳荔紅等領(lǐng)導(dǎo)教授和優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),,選定豐富的培訓(xùn)專題和優(yōu)園優(yōu)職的參觀考察,。

(一)基地的組織保障。

基地成立了“福建師范大學(xué)中職學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,,負(fù)責(zé)對(duì)中職學(xué)校教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),,基地辦公室具體負(fù)責(zé)我們的培訓(xùn)組織工作和監(jiān)督管理工作。每個(gè)班配有專業(yè)負(fù)責(zé)人和班主任,,并按照專業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行教學(xué),。

(二)基地師資保障,。

福師大基地選派了實(shí)踐能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師”型教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)任務(wù),保證了教學(xué)質(zhì)量,。此外,,基地還與多家優(yōu)秀幼兒園和中職學(xué)校建立合作關(guān)系,不但聘請(qǐng)幼兒園園長(zhǎng)來(lái)校教學(xué),,我們還到優(yōu)秀幼兒園和中職學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。

(三)基地設(shè)備保障。

基地第一時(shí)間為學(xué)員提供了上網(wǎng)的條件,,以確保完成學(xué)習(xí)任務(wù),。聯(lián)系福州教育學(xué)院的教室,方便住宿在教育學(xué)院的學(xué)員上課,。

(四)學(xué)習(xí)質(zhì)量保障,。

基地建立了課程考核制度。理論課程每一項(xiàng)結(jié)束后學(xué)員要提交一份學(xué)習(xí)報(bào)告,,實(shí)踐及設(shè)計(jì)的內(nèi)容為實(shí)踐報(bào)告和設(shè)計(jì)結(jié)果;作品成果,,完成教學(xué)論文和教案。

(五)基地后勤保障,。

基地專門(mén)為我們安排了賓館,,每個(gè)房間設(shè)施設(shè)備配置完善,學(xué)校食堂,、醫(yī)院,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館一應(yīng)俱全,,基地考慮到我們學(xué)員來(lái)至全國(guó)各地,,在飲食胃口上有所不適,把生活費(fèi)發(fā)給每個(gè)學(xué)員,,使學(xué)員有了自由支配的權(quán)利,,收到所有學(xué)員的好評(píng)。

三,、聆聽(tīng)名師講座,,更新學(xué)前教育理念。

當(dāng)前幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,,對(duì)幼兒教師的需求量大,,為解決幼兒教師師資短缺問(wèn)題,各地不斷擴(kuò)大學(xué)前教育師資培養(yǎng)的規(guī)模,,中等職業(yè)學(xué)校作為全國(guó)幼兒教師的主要培養(yǎng)基地,,起著至關(guān)重要的作用。而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì),,它將直接影響著幼兒園教師的培養(yǎng),,為了提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì),,促進(jìn)教育觀念、教育水平和專業(yè)能力的提高,,我作為眾多中職教師中的一員,,有必要聆聽(tīng)名師的教誨,不斷的更新學(xué)前教育理念,。

針對(duì)此次國(guó)培,,福師大培訓(xùn)基地邀請(qǐng)到眾多名師給我們授課,各位專家教授以大量的信息,,生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、學(xué)前教育政策和職教動(dòng)態(tài)、職教體系及學(xué)前教育教學(xué)方法,,還向我們介紹了西方的教育思想,、我們職教現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r和今后的發(fā)展方向等。邱永渠院長(zhǎng)《職業(yè)教育理論與實(shí)踐研究》的講座帶我們領(lǐng)略了中國(guó)古代許多偉大思想家,、教育家的教育理念,,并提煉出其中的精華融入現(xiàn)代職教理念,使經(jīng)典,、傳統(tǒng)的古代教育理念煥發(fā)出嶄新的光彩,。諶啟標(biāo)教授在《國(guó)外職業(yè)教育新進(jìn)展》講座中,,介紹了國(guó)外的職業(yè)教育模式,,如德國(guó)的雙元制模式、日本的企業(yè)培訓(xùn)模式等,,通過(guò)大量生動(dòng)的實(shí)際案例,,深入淺出的介紹了這些模式的先進(jìn)性及其在中國(guó)國(guó)情下實(shí)施可能存在的問(wèn)題。使我們開(kāi)拓了視野,,對(duì)國(guó)外的職教模式有了更深入的認(rèn)識(shí),。丁革民老師在《現(xiàn)代教育技術(shù)》講座上通過(guò)生動(dòng)實(shí)例,展現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具和教學(xué)課件的重要作用,,合理運(yùn)用這些手段,,能夠顯著提升教師的教學(xué)效果,丁革民老師對(duì)制作要點(diǎn)和一些實(shí)用技巧都進(jìn)行了充分介紹,,無(wú)論是對(duì)我們的平常教學(xué)還是對(duì)教師參加信息化大賽都具有指導(dǎo)意義,。除此之外,還有多位教授從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作,,這兒就不一一列舉了,。那每一場(chǎng)講座,每一次對(duì)話,,都是思想的洗禮,,頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽(tīng)與對(duì)話中,我感受到了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,,更新教育理念勢(shì)在必行!

四,、參訪名園優(yōu)職,知明行篤,。

如果說(shuō)專家教授的講座撥云散霧,,澄清了我在從事職業(yè)教育過(guò)程中的一些模糊認(rèn)識(shí),把我的職業(yè)教育理論提升到了一個(gè)新的高度,,使我更新了學(xué)前教育理念,。那么“參訪名園優(yōu)職”則使我做到了知與行的統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一,、學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)做事的統(tǒng)一,,把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去,學(xué)以致用,。

式,,熟悉了幼兒園一日活動(dòng)和教育教學(xué)過(guò)程;了解到優(yōu)秀中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)施設(shè)備的配置,課程設(shè)置與課程開(kāi)發(fā);吸取了幼兒園課程改革動(dòng)態(tài),,課程改革成功經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);聽(tīng)取了優(yōu)秀中職學(xué)校校長(zhǎng)和優(yōu)秀老師的教育理念以及具有本校特色的學(xué)前教育模式,。這是把理論上升到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),再把實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自身動(dòng)力的一個(gè)過(guò)程,,在這整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,,我收獲頗豐!

(一)感悟名園風(fēng)采。

根據(jù)福師大的計(jì)劃安排,,我們先后參觀了福州花巷幼兒園,、廈門(mén)市第一幼兒園等共計(jì)10所幼兒園,每所幼兒園均有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,,我深受感染,。

現(xiàn)如今,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視程度已日益提高,,他們追求的已不再是簡(jiǎn)單托養(yǎng)看護(hù),,他們希望幼兒園可以提供更好的教育,讓孩子可以寓教于樂(lè),、全面發(fā)展,、才藝出色,能贏在起點(diǎn),,而要實(shí)現(xiàn)這一切,,離不開(kāi)豐富的硬件資源和優(yōu)秀師資隊(duì)伍。在所參觀的廈門(mén)幾所幼兒園中,,最引人矚目的莫過(guò)于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施了,,幼兒園內(nèi)外的環(huán)境無(wú)一不凸顯出“環(huán)境是重要教育資源,,教育價(jià)值與審美價(jià)值應(yīng)同時(shí)存在,要通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”的教育理念,。我流連在各班環(huán)境布置中,,她們將墻壁最大限度的利用起來(lái),用不同的色調(diào)和圖畫(huà)為孩子們編織出一座童話城堡,,把平面和立體布置相結(jié)合,,在勾勒出空間層次的同時(shí),還為幼兒提供了自主的操作空間,。班內(nèi)的手工藝品抓住幼兒年齡特點(diǎn),,體現(xiàn)出師生共同參與的精神,隨著活動(dòng)的開(kāi)展,,活動(dòng)材料隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷填充,、明確出每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值?;顒?dòng)區(qū)材料琳瑯滿目,,體現(xiàn)了自制性、豐富性,,可操作性,。園內(nèi)配置的各種功能房也同樣讓人嘆為觀止,如鋼琴房,、舞蹈廳,、陶藝房,、圖書(shū)室,、美術(shù)室等,不僅給孩子們提供了更多活動(dòng)場(chǎng)所,,也讓他們的實(shí)踐生活更豐富多彩,。

(二)領(lǐng)略優(yōu)職精神。

福師大基地根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求,,聯(lián)系了幾所優(yōu)秀的中職學(xué)校供我們參觀學(xué)習(xí),,在參觀實(shí)踐的過(guò)程中,真的使我們開(kāi)闊了視野,,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí):

1.良好的學(xué)習(xí)氛圍和技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室建設(shè),。

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇十一

總?cè)藬?shù):39人,其中男生20人,,女生19人,。

行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做,,但由于年齡太小,因此自覺(jué)性還有待提高,,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,,下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。

學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生較聰明,,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

品德情況:學(xué)生愛(ài)集體,,愛(ài)勞動(dòng),,愛(ài)師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)自私,、虛榮心,、盲目自滿的思想。

堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)全國(guó),、市,、區(qū)德育工作會(huì)議的要求,結(jié)合校本德育工作體系,,以學(xué)生自我發(fā)展為本,,以愉快的兒童德育為格局,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性,,繼續(xù)保持市德育工作先進(jìn)校稱號(hào)。

1,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育、文明行為等教育,,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

2、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者,樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,有力,、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學(xué)中,,于教師的一言一行中,。

3、通過(guò)系列地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實(shí)踐、交流,,切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量,。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng),形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),,培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,,爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)文明班”。

4,、通過(guò)各項(xiàng)創(chuàng)新+實(shí)踐的少先隊(duì)活動(dòng),,充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力,、自我管理等多種能力,,使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育的有效陣地。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),,通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理,、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,,成為行為規(guī)范特色班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,,人人爭(zhēng)做文明小市民。

6,、通過(guò)“做小主人、創(chuàng)新形象”的系列教育活動(dòng),,使學(xué)生從愛(ài)護(hù)身邊的公物,、植物、動(dòng)物做起,為樹(shù)立新形象出金點(diǎn)子,,人人爭(zhēng)做“小形象大使”,。

7、繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,,切實(shí)提高廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平,。有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)校-家庭-社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性,,形成強(qiáng)而有力的德育合力,。

8、加強(qiáng)心理健康教育,,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,,扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

(一),、行為規(guī)范教育:

一句響亮的口號(hào):做一個(gè)愛(ài)集體愛(ài)他人的附小人,。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,分段落實(shí)一日常規(guī),。

1,、明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉,。

2,、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,做到以一帶四,。

3,、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,,抓好紀(jì)律,、禮貌、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),,使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

(二)、主題教育活動(dòng):

1,、“做小主人,,創(chuàng)新形象”系列教育活動(dòng)。

感受一流的新校舍,,談?wù)勛约呵猩淼捏w會(huì),。

為校園畫(huà)一張畫(huà),、寫(xiě)一首小詩(shī)、拍一張照,。

開(kāi)展“如何愛(ài)護(hù)身邊的小生命,。

征集優(yōu)秀的宣傳語(yǔ)交學(xué)校評(píng)比。

自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)身邊的公物,、植物,、動(dòng)物,做小主人,。

2,、愛(ài)國(guó)主義專題教育。

每月至少推薦1本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍,。

開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦,、講故事比賽。

積極參與“我心中的祖國(guó)“繪畫(huà)比賽,。

“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng),。

說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保,提一些合理化建議,。

1,、上好體鍛課。配合班主任組織好早鍛煉,,力求人人參與,,不缺席,不遲到,。

2,、與體育老師及時(shí)聯(lián)系,抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促,。

3,、與家長(zhǎng)聯(lián)系,督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉,。

4,、小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫,共同進(jìn)步,。

5,、抓好“兩操”,注重質(zhì)量,,控制眼睛新發(fā)病率,。

6、上好每周20分鐘的健康教育課,。

7,、布置好“衛(wèi)生角”“生物角”,,定期宣傳衛(wèi)生知識(shí),,生活小常識(shí),。

(四)、科技,、藝術(shù)工作:

1,、組織好學(xué)生參與每周的科技、藝術(shù)日活動(dòng),。

2,、協(xié)助科常、音樂(lè),、美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),。

(五)、家長(zhǎng)工作:

1,、做好家訪工作,,做到及時(shí)聯(lián)系。

2,、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),,繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng),,努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手,。

3、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,,拓展教育陣地,。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以求雙向了解。

(六),、心理健康教育:

1,、建立班級(jí)心理檔案,有針對(duì)性的2-3人,。

2,、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理,處理學(xué)生中可能發(fā)生的問(wèn)題,,深入與學(xué)生談心,。

3、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書(shū)籍,,做好札記,。

(七),、教師的自我要求:

1、為人師表,,嚴(yán)格要求自己,,做好學(xué)生的榜樣。

2,、通過(guò)工作,,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué),,在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn),。

3、讀好大本課程,,為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇十二

摘要:當(dāng)前初中德育教育面臨著教師的德育經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)校不夠重視和家庭的教育實(shí)踐活動(dòng)缺乏等諸多困難,,開(kāi)展德育教育具有很大的難度,。因此,在初中德育教育工作中,教師應(yīng)該借助班級(jí)例會(huì)拉近與學(xué)生的距離,,通過(guò)學(xué)科教學(xué)提高德育教育的質(zhì)量,借助各類實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

關(guān)鍵詞:德育教育;班級(jí)活動(dòng);困境。

近幾年來(lái),,隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及新課程改革的深入開(kāi)展,,促使人們將更多的注意力投入到學(xué)生的德育教育中。德育教育是提高初中生綜合素質(zhì)的重要組成部分,,對(duì)于學(xué)生的終身教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)都具有非常重要的意義,。我們的初中教師應(yīng)該重視當(dāng)前初中德育教育的困境,不斷優(yōu)化與創(chuàng)新德育教育的教學(xué)方法,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展,。

1當(dāng)前初中德育教育的困境。

1.1教師的德育經(jīng)驗(yàn)不足,。

我們的初中教師大多經(jīng)歷的是高等教育和同學(xué)歷的師范類教育,,他們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平都挺高的,但是對(duì)于開(kāi)展德育教育卻缺乏足夠系統(tǒng)的綜合素質(zhì),。一方面,,一些教師不能將自身的素質(zhì)與時(shí)代對(duì)于德育教育的要求達(dá)到一致,不能將國(guó)家對(duì)于學(xué)生的期盼落實(shí)到具體的德育教育工作中,,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于德育學(xué)習(xí)只能是淺嘗輒止,。另一方面,有些德育教育教師的年齡偏大,,他們對(duì)于當(dāng)下學(xué)生社會(huì)和生活中接觸到的各種新鮮事物缺乏了解,,不能結(jié)合學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作做到有效的德育教育滲透,,導(dǎo)致德育教育猶如隔靴搔癢,不能向?qū)W生傳導(dǎo)正確的德育信息,。

1.2學(xué)校不夠重視,。

長(zhǎng)期以來(lái),傳統(tǒng)教育理念給初中課堂教學(xué)帶來(lái)很大的沖擊,,導(dǎo)致很多學(xué)校和家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)集中于練習(xí)配套考試習(xí)題和考試試卷上,,忽視了德育教育工作的重要性,,對(duì)于課堂教學(xué)中的德育滲透長(zhǎng)期處于忽略狀態(tài),。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)校往往通過(guò)考試成績(jī),、班級(jí)升學(xué)率來(lái)衡量各個(gè)學(xué)科老師的教學(xué)能力,,將德育教育放在可有可無(wú)的地位,單方面的教學(xué)壓力導(dǎo)致教師一再壓縮課堂德育滲透的時(shí)間,,也導(dǎo)致學(xué)生無(wú)心感受德育教育,,這樣的狀態(tài)無(wú)法保證德育教育的效率。此外,,家庭的教育實(shí)踐缺乏也不容忽視,。需要家庭密切配合學(xué)校的德育教育,加強(qiáng)學(xué)生的'德育教育引導(dǎo)工作,。

2初中德育教育的創(chuàng)新措施,。

在初中階段,班級(jí)例會(huì)是班級(jí)管理和教學(xué)溝通的有效途徑,,也是開(kāi)展德育教育的重要陣地,。在初中班級(jí)例會(huì)中一般包含周例會(huì)和月例會(huì)兩種形式。教師在周例會(huì)中在點(diǎn)評(píng)班級(jí)學(xué)生一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和傳達(dá)學(xué)科教師的意見(jiàn)反饋后,,應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想品質(zhì)開(kāi)展必要的德育教育,,指導(dǎo)學(xué)生采取積極的心態(tài)面對(duì)課堂學(xué)習(xí)中的困難,提高學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和抗拒壓力的決心,,從而能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和健全的情感交流機(jī)制,。此外,在月例會(huì)的班級(jí)例會(huì)中,,教師應(yīng)該加強(qiáng)德育教育與學(xué)生生活實(shí)際的有效聯(lián)系,,積極選取這個(gè)月中發(fā)生的社會(huì)新聞和德育教育要點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn),,開(kāi)展有針對(duì)性的思想道德培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)提升,,有效消滅學(xué)生身上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的思想觀念,,加強(qiáng)教師和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流,,在月例會(huì)上對(duì)于在德育學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì)先進(jìn)生,敦促學(xué)困生,,從而達(dá)到全班德育教育的有效提升,。

我們的初中各個(gè)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)教育部專家、文學(xué)工作者和各類專家共同研究,、探討擬定的,,它綜合考慮了初中生的生理狀況和思想狀況,更加注重對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,,在初中各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中,初中教師更加應(yīng)該提高針對(duì)德育教育工作的重視程度,,應(yīng)該認(rèn)真結(jié)合各個(gè)專業(yè)課程的教學(xué)特色,,引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余,積極進(jìn)行德育學(xué)習(xí)工作,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)和德育工作的雙豐收,。例如:在初中政治課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該加強(qiáng)法律法規(guī)教育,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng),,提高學(xué)生做好社會(huì)主義接班人的思想意識(shí);在初中歷史課堂教學(xué)中,,教師應(yīng)該多給學(xué)生講解中國(guó)歷史上的愛(ài)國(guó)主義者和愛(ài)國(guó)主義事件,,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的思想品質(zhì)和堅(jiān)定的責(zé)任意識(shí),牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,、服務(wù)于民的思想品質(zhì),。

2.3借助實(shí)踐活動(dòng)搭建德育平臺(tái)。

初中生在學(xué)校中的德育教育和實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)有限,,他們更多的時(shí)間和精力都投入到家庭和社會(huì)生活中,。因此,在初中階段開(kāi)展德育教育工作,,一定不能忽視學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)層面所實(shí)施的多樣化實(shí)踐活動(dòng),從而能夠搭建起各種有效的德育教育新平臺(tái),,將德育工作落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的方方面面,。

3總結(jié)。

新形勢(shì)下,,初中生與社會(huì)生活中的接觸越來(lái)越頻繁,,這在很大程度上影響著學(xué)生的思想品質(zhì)、行為方式、核心價(jià)值觀等,,所以學(xué)校,、社會(huì)和家長(zhǎng)應(yīng)該正視當(dāng)前初中德育教育的困境,采取切實(shí)有效的實(shí)踐措施,,保證初中德育教育工作的時(shí)代性和多樣化,,從而敦促初中德育教育工作的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn):

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班主任德育工作論文參考文獻(xiàn)篇十三

摘要:德育是教育工作的靈魂,,班主任是德育工作的實(shí)施者,。作者通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生溝通,將德育滲透到日常生活中,;注重營(yíng)造班級(jí)文化,,合力打造優(yōu)良班風(fēng);開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng),,寓德育教育于其中,;積極進(jìn)行家校互動(dòng),,與家長(zhǎng)聯(lián)合營(yíng)造德育環(huán)境等方面,就初中班主任德育工作如何分層次推進(jìn)開(kāi)展實(shí)踐研究與探索,。

青少年德育教育是全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題,。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù),初中生德育工作還存在一些亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié),,在體制機(jī)制,、思想觀念、內(nèi)容形式,、方法手段,、隊(duì)伍建設(shè)、政策措施等方面還有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方,,不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展變化要求,。當(dāng)代初中生生長(zhǎng)在改革開(kāi)放后比較寬松的環(huán)境氛圍中,思想較為活躍,,敢于標(biāo)新立異,。同時(shí),由于受社會(huì)大環(huán)境的影響,,他們的思想觀念普遍比較凌亂,,特別在人生價(jià)值、道德取向上失去明確導(dǎo)向,,出現(xiàn)多樣化,、多層次的新特點(diǎn)。教育部《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》(教基一4號(hào))指出:“加強(qiáng)中小學(xué)德育是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求,,是深化教育領(lǐng)域綜合改革,、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)選擇,。”初中生正處于價(jià)值觀形成期,,此階段班主任對(duì)學(xué)生的教育與影響格外重要,。因此,有效的德育成為班主任工作的重點(diǎn),。針對(duì)當(dāng)前初中生的差異化狀況,,德育工作如何有效開(kāi)展及有層次推進(jìn),是每位初中班主任面臨思考的首要問(wèn)題,。

一,、多與學(xué)生交流溝通,將德育滲透到日常生活中,。

傳統(tǒng)初中德育教育工作內(nèi)容較為抽象而空洞,,層次模糊且缺乏針對(duì)性,已難以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展的需要,。因此,,如何做好初中德育工作是班主任面臨的重大挑戰(zhàn)。在班級(jí)管理中,,合理有效的溝通起著非常重要的作用,。作為管理者,班主任承擔(dān)著一定的課務(wù),,繁忙的任務(wù)有時(shí)讓我們無(wú)暇顧及班級(jí)里的一些細(xì)微變化,。而當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題需要教育時(shí),不少班主任習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教或者批評(píng),,不但起不到良好的教育效果,,反而容易激起學(xué)生的逆反心理,德育教育工作不能充分展開(kāi),,更別提取得良好的效果了,。這不禁引起我的思考,為什么當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),,我們才想到教育他,?是否應(yīng)該將德育不斷滲透到平時(shí)日常生活中去呢?答案是肯定的,。德育滲透到日常生活需要老師們利用課余時(shí)間,,融入學(xué)生的生活,多和他們溝通,。溝通能讓人學(xué)會(huì)換位思考,,溝通能增進(jìn)老師們和同學(xué)們之間的相互了解,可以在無(wú)形中避免學(xué)生有可能產(chǎn)生的一些小毛病、小問(wèn)題,。同時(shí),,讓學(xué)生覺(jué)得老師并不是遙不可及,而是愿意與學(xué)生親近的,。如平時(shí)課間經(jīng)常坐到小組中間,,和學(xué)生聊聊天,拉近和學(xué)生之間的距離,,久而久之,,學(xué)生會(huì)更信任老師,愿意和老師成為朋友,。當(dāng)他們遇到困難,、煩惱時(shí),第一個(gè)想到的是和老師探討,,和老師交流,。這樣,老師不僅掌握了學(xué)生的日常動(dòng)態(tài),,還能了解學(xué)生的所思所想,。“善于換位思考”是教育理論中出現(xiàn)比較頻繁的詞語(yǔ),,如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生立場(chǎng)考慮,,那么很多事情就會(huì)順利解決,不然欲速則不達(dá),。如進(jìn)行集體事務(wù)管理的時(shí)候,班主任利用課間溝通,,征求同學(xué)們的意見(jiàn),,凡事經(jīng)過(guò)民主決議,使教師思考更全面,,避免武斷,,在學(xué)生中樹(shù)立公平公正的形象。

二,、注重營(yíng)造班級(jí)文化,,合力打造優(yōu)良班風(fēng)。

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分,,是凝聚班級(jí)力量的精神支柱,,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要力量。因此,,營(yíng)造良好的班級(jí)文化,,使它成為每一位學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園具有十分重要的意義。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)具有積極向上的核心文化,將德育融入班級(jí)管理不斷促進(jìn)班級(jí)文化健康發(fā)展,。這種文化包括和諧,、干凈、整潔的班級(jí)環(huán)境,,還包括優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。這些都從不同角度反映班級(jí)的精神面貌,,也在不同程度上影響學(xué)生,。班級(jí)文化重在加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),組織開(kāi)展豐富多彩,、生動(dòng)活潑的文藝活動(dòng),、體育活動(dòng)、科技活動(dòng),,支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),,充分利用板報(bào)、櫥窗,、走廊,、校史陳列室、廣播電視網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,,營(yíng)造體現(xiàn)主流意識(shí),、時(shí)代特征、學(xué)校特色的文化氛圍,。班級(jí)文化需要關(guān)注培育學(xué)生的集體主義精神,。班級(jí)小組文化建設(shè),小組章程的制定與實(shí)施,,小組內(nèi)部的合作探究,,幫助很多孩子克服了“個(gè)人主義”。班級(jí)整體精神文明建設(shè)避免他們的“小集團(tuán)化”,。班級(jí)作為一個(gè)所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體,,對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都富有深刻意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的,,影響和展現(xiàn)一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞,、群體素質(zhì)的高低,它可以使每位學(xué)生深受其益,。班級(jí)文化需要每一位學(xué)生都參與,,如班級(jí)名稱的創(chuàng)建、班旗班徽的設(shè)計(jì),、班歌班訓(xùn)的制定,。班主任可以努力培養(yǎng)學(xué)生具有“主人公”意識(shí),,積極參與到班級(jí)文化管理中。如將班級(jí)名稱設(shè)計(jì)為“啟夢(mèng)”,,意蘊(yùn)是夢(mèng)想開(kāi)啟的地方,;班訓(xùn)為“釋放青春,斗志昂揚(yáng),,我班最強(qiáng),,共創(chuàng)輝煌”。每一句話語(yǔ)都由學(xué)生自主設(shè)計(jì)完成,。班級(jí)墻壁四周分別有多個(gè)小組的小組文化展示,。同學(xué)們合力將班級(jí)打造成為一個(gè)環(huán)境典雅、優(yōu)美的家,。這些文化氣息不斷熏陶著他們,,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。

開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng),,寓德育教育于其中,。

加快初中生德育工作改進(jìn)和建設(shè),還需要充分利用和整合各種德育資源,,深入研究初中生思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn),,把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育等,,以班級(jí)特色活動(dòng)形式有機(jī)融入日常管理中。初中生本質(zhì)上還是孩子,,有時(shí)候我們僅限于口頭上的“說(shuō)教”,,是難以達(dá)到想要的結(jié)果的,學(xué)生往往“左耳進(jìn),,右耳出”,,至多也是“熱度三天,自動(dòng)退化”,。想要達(dá)到集體德育教育的良好效果,與班級(jí)特色活動(dòng)分不開(kāi),。堅(jiān)持組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng),,有利于讓集體充滿生機(jī)和活力。因此,,班主任應(yīng)定期開(kāi)展集體活動(dòng),,大膽將活動(dòng)的策劃放手交由學(xué)生,讓學(xué)生去組織,、去實(shí)踐,,從組織活動(dòng)的過(guò)程中去感悟,,從實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。通過(guò)集體活動(dòng),,班級(jí)可以鍛造一支強(qiáng)大的`班級(jí)干部隊(duì)伍,,培養(yǎng)大批有理想、有能力的學(xué)生,。這里列舉一些德育案例:《文明中學(xué)生―――從我做起》主題班會(huì)的召開(kāi),,讓學(xué)生明確想要成為一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,。學(xué)生書(shū)寫(xiě)倡議書(shū),,簽上自己的名字張貼在班級(jí),時(shí)刻提醒自己,,不亂扔垃圾,,不說(shuō)臟話……做一名文明的中學(xué)生;在春游踏青活動(dòng)中,,我們進(jìn)行長(zhǎng)途拉練,,參觀了淮揚(yáng)菜文化館和西游記博物館,,同學(xué)們?cè)诖河位顒?dòng)中紛紛“爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士”,不丟垃圾,確保每到一處把笑聲留下,,把垃圾帶走。同時(shí),,在老師的指引下進(jìn)行勵(lì)志教育,,鼓勵(lì)同學(xué)們只帶一瓶水;在青春讀書(shū)活動(dòng)中,,我們班所有學(xué)生同讀一本書(shū),,一段時(shí)間后,開(kāi)展了“讀書(shū)交流大會(huì)”,、“詩(shī)詞朗誦大會(huì)”等青春讀書(shū)活動(dòng),,增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,形成了班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),,并且激發(fā)了閱讀的興趣,。

四、積極進(jìn)行家?;?dòng),,共建良好德育環(huán)境。

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境中最重要的地方,,學(xué)校教育替代不了家庭教育,。班主任要想更好地開(kāi)展德育工作,就必須與家庭和學(xué)校形成合力,,這是取得良好教育效果的關(guān)鍵所在,。初中階段學(xué)生受家長(zhǎng)影響較多,,因此,在開(kāi)展學(xué)校德育教育的同時(shí),,不能忽略家庭的影響,。初中生有一定的自我發(fā)展需求,但是在家庭中,,初中生往往是“劣勢(shì)”一方,,行為受到家長(zhǎng)的制約和監(jiān)督。然而并非所有家長(zhǎng)都非常關(guān)注學(xué)生個(gè)性和人格發(fā)展,,相反,,很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管行為被“考試成績(jī)”左右,他們過(guò)多地關(guān)注成績(jī),,忽視學(xué)生的心理發(fā)展,。更有甚者,學(xué)生在學(xué)校接受的道德,、品德教育回到家庭,,被父母一盆冷水潑下而消失。因此,,班主任應(yīng)該利用家訪,、電話、微信等形式加強(qiáng)和學(xué)生家庭成員的交流和溝通,,指導(dǎo)他們?cè)谌粘I钪幸哉_方式實(shí)行家庭教育,,在家庭生活中不斷培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和道德品質(zhì)。一個(gè)班級(jí)形形色色的人都可能有,,加上各自生長(zhǎng)的家庭,、社會(huì)環(huán)境不同,更顯出各自差異,。在《感恩―――母親》母親節(jié)主題班會(huì)中,,班級(jí)很多同學(xué)在課堂上都感動(dòng)落淚,想到母親的辛勞,,母親的不易,,想要回家為母親分擔(dān)一些家務(wù)。然而節(jié)后,,班里有位同學(xué)在家校聯(lián)系本上跟我說(shuō)道:“回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)被罵了,,她只要我好好學(xué)習(xí)?!边@件事情引發(fā)了我的思考,家長(zhǎng)的一些言行可能對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展和道德發(fā)展形成致命打擊,,剝奪學(xué)生的主體性地位,,再好的德育教育效果都將難以保持,。因此,班主任在做好學(xué)校德育的同時(shí),,必須將德育教育思想傳輸給家長(zhǎng),,可以通過(guò)“家校聯(lián)系本”、“家長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)?!?、“家長(zhǎng)會(huì)”、“找部分家長(zhǎng)交流”等方式,,使家校合力,,讓學(xué)生的心理發(fā)展需要和道德情感表現(xiàn)得到老師和家長(zhǎng)的一致認(rèn)同和支持,將德育效果達(dá)到最佳,。

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[2]張金平.漫談初中班主任德育的有效性[j].教育界,,(4).

[3]嚴(yán)金洪.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策漫談[j].新課程(中學(xué)),(03):8-10.

[4]魯潔.人對(duì)人的理解:道德教育的基礎(chǔ)―――道德教育當(dāng)代轉(zhuǎn)型的思考[j].教育研究,,(07).

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