寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師課后總結(jié)與反思篇一

通過學習,，我明白了,，教師的教學反思的重要性,，而且針對教師迚行教學反思中存在的幾個主要問題迚行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改迚的地方還有很多很多。比如：反思點要重視學生的學習效果,，就這方面今后要注意，關(guān)注學生的反應從而發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題幵予以改正,。另外,，對于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學水平,，而不應該是為了應付檢查而流于形式,。教學反思”就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象迚行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，就是研究如何教,，如何學，幵在教中學，在學中教,。師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來,。如何寫好教學反思呢，我認為可從以下幾方面著手,。

1．寫成功之處,。

將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法,；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書,；某些教學思想方法的滲透與應用的過程,；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸,；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用,，幵可在此基礎上不斷地改迚,、完善、推陳出新,。

2．寫不足之處,。

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們迚行回顧,、梳理,，幵對其作深刻的反思、探究和剖析,，使之成為以后再教學時應吸取的教訓,。

3．記教學機智。

課堂教學中,，隨著教學內(nèi)容的展開,，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)亊件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉,，便會因時過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已。

4．寫學生見解,。

在課堂教學過程中,，學生是學習的主體,，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解,，這樣不僅使學生的好方法,、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵,。同時,，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路,，提高教學水平,。因此，將其記錄下來,，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分,。

只有不斷地迚行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。在來年的教學工作中,，我將重新反思自己的教學方法,，爭取做一名有思想的教師！

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教師課后總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了,，回顧過去的半年,，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題,，現(xiàn)就一學期來的情況總結(jié)如下：

平時的教學工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到、早退,。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念,，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,，從學生已掌握的知識出發(fā),，結(jié)合社會、家庭,、學校,，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n,。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。使學生盡快的學好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎,。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的,。重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。

盡管我們學校體育場地和設備有限，但我和本組的老師共同協(xié)商,，盡可能提高場地的使用效率,，還有在教學內(nèi)容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳,、紙球,、繩、皮筋等組合型的游戲,，通過快樂體育教學改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度,，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。

通過籃球課的學習,使學生充分體驗籃球運動的樂趣和健身價值,培養(yǎng)對籃球運動的興趣和樂于參與籃球運動的情感,在學習和掌握籃球基本知識與基本技術(shù)的基礎上加深對籃球運動特點的理解,培養(yǎng)學生自學能力,運用知識技能的能力和創(chuàng)新意識,結(jié)合教學,對學生進行愛國主義,集體主義教育,培養(yǎng)學生團結(jié)合作,勇敢頑強,不斷進取等良好的思想品德,。

自身的素質(zhì),。

因此，在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過培訓學習、觀摩探討,，撰寫心得體會,、反思，積累,、學習教學經(jīng)驗,，多向其他教師請教，多和學生進行交流,，在實踐中應用等方式,，加深對課程的理解和領會,，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格,，形成學習形的教學工作習慣,，為學校的體育工作出我應有的貢獻。

教師課后總結(jié)與反思篇三

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

今天非常榮幸的代表學校青年教師,，在這里發(fā)言。首先,，我要感謝學校給我這次參加公開課活動的機會,，身為青年教師的我，能夠參加這次的活動是非常難得的,，同時,，也感謝學校給我這次與大家交流的機會!

出公開課對于一個青年教師來說是不可缺少的，我覺得出公開課是我們青年教師成長的一個捷徑,。通過出公開課,，能夠找到自己的優(yōu)勢與不足，正視自己的教學成果,。同時,，聽課的教師也會真心誠意地貢獻他們的觀點，提出很多寶貴的意見和建議,，交流的過程也是相互促進的過程,。

經(jīng)過自己這幾天來的聽課感受，我深深感覺到學校領導組織的這次活動是多么有必要,。從校領導、上課教師到聽課教師,，都從中體驗了付出和收獲,。校領導付出了精心的策劃和組織，收獲了受訓教師的認真與專心,，上課教師付出了精心的備課與講演,，收獲了聽課教師的肯定與好評。教師們精彩的展示更讓我們受益非淺,，從中領略了她們的風采,，感受了新課程的成效，令人贊嘆又感嘆,。最讓人贊嘆的是各科教師們顯示出的教育教學能力和水平,。無論在教學設計、課堂把握,、學生互動,，還是個人基本功上,，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng)。讓我得到了從事教育工作的一筆寶貴的財富,，找到了自己前行的方向,。以后我還要經(jīng)常找時間去聽優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱?，讓自己由新教師迅速成長為一名合格的人民教師,，為學校的教育事業(yè)貢獻出自己的力量!

再說一下我自己上的公開課吧。我講的公開課的題目是《做情緒的主人》,，主要內(nèi)容是使學生了解有關(guān)情緒的概念,、情緒的產(chǎn)生、情緒的表達以及情緒的主要表現(xiàn)形式,。其中,，使學生掌握如何認識和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點。本節(jié)課的教學主要是以教師為主導,，以學生為主體,，變“要我學”為“我要學”，學生學得愉快,，教師教得也輕松,，學生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學習任務。

圍繞本節(jié)課,，主要從教學內(nèi)容,、教學方法和教學效果三個方面來考慮。

首先是教學內(nèi)容,，即：教什么的問題,。本節(jié)課主要是介紹有關(guān)情緒的基本知識和情緒的主要表現(xiàn)形式。由于情緒屬于心理學里的一個基本概念,，如何使學生了解情緒的定義,，成為教學過程中的一個難點。我在教學中利用課件出示“考試后公布成績”的一系列心理活動來引出情緒的定義使學生易于理解,。此外,，使學生掌握情緒的表現(xiàn)形式和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點。因此,，在教學過程中,，要注意使用通俗易懂的語言講解有關(guān)心理學的概念和定義，使難懂的概念簡單化,、生活化,，便于幫助學生了解有關(guān)概念。對于教學中的難點,，可以在講解理論的基礎上,，舉出學生身邊的例子,，便于學生理解理論，將難點化解,，從而達到教學效果,。

其次是教學方法，即：如何教的問題,。在教學過程中,，首先，我充分重視導入的重要性,，設置小游戲——“做情緒表演”來激發(fā)學生的學習興趣,，使學生和教師一起慢慢揭開“情緒”的神秘面紗。第二,，在講解情緒的表達環(huán)節(jié)時,，讓學生看有關(guān)情緒的詞語并做表演，讓學生使用通俗易懂的語言說出情緒是由什么表達的,，幫助學生進一步認識自己的情緒,。通過表演讓學生參與到教學活動中來，使學生既體驗到了學習的快樂又學到了知識,。第三,，充分運用多媒體的作用，借助教學課件進行教學,。在進行情緒的主要表現(xiàn)形式教學中我選用了比較夸張和有一定趣味性的表情圖片,，幫助學生進一步了解情緒的表現(xiàn)形式，有助于加深他們對知識的理解,。

尊敬的各位家長：

你們好,！

首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，表示深深的感謝,！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量,，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功！

今天是秋季班的第13次課,，針對孩子的情況我做個簡單的總結(jié)：

1,、???培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。從第一堂課開始,，我就和孩子們約定好,，上課不遲到，我們這個班級的同學都保持著良好的習慣,，從不遲到,，不缺勤，在次也感謝家長的一貫支持和督促,，謝謝大家的配合,！在學習習慣上，我著重培養(yǎng)他們格式,、卷面的約定上,，卷面最明顯進步的是廖想、袁睿怡同學,，她們的卷面有了很大的進步,。還有積累的習慣，堅持的很不錯,，尤其是廖想,、張鈺、戴杲,，每次的課外摘抄都非常好,，特別是張鈺，堅持每次交一篇課外日記給我看,，真不錯,。

3、 ??在課堂上,，大家暢所欲言,，讓我們的課堂十分愉悅。我們知道,，這個社會需要勇于表達自我的人,，大家的口頭表達能力也得到了不同程度的鍛煉。除了每次都十分踴躍回答問題的廖想,、張鈺,、戴杲外，袁睿怡的進步是十分明顯的，而李翔翥,、嚴鴻辰兩個男孩子的進步也很大,，每次在老師的引導下，主動回答問題,，積極表達自己的看法,，真棒。

人們常說,，教師是辛勤的園丁,，可我要說的是，家長更是陽光與雨露,。孩子們是一塊塊璞玉,，是你們真正了解到他們需要更好地雕琢，讓他們登上這個絢麗的舞臺,，能夠充分地發(fā)揮,，讓他們的人生有了一個高的起點。

一分耕耘一分收獲,，你對孩子的付出也一種播種,，收獲的可是一個個天才?；钴S地思維,，良好地溝通能力，多角度地思考解決問題,，這也是我們大人在職場中所需要,，而您的孩子已經(jīng)從小就得到了鍛煉與提升，這是多么值得驕傲,！

相信家長們都看到了孩子們的進步,，也請你們相信只要有好的引導，您的孩子一定會是是最棒的,！

最后我想說：給我們以時間,，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優(yōu)秀的,；給我們以舞臺,，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心,；給我們一縷陽光,，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持,，給我們一點掌聲與關(guān)心,，我們會用事實來回報所有的家長！謝謝你們,！

此外,，我們寒假培訓班的報名交費已經(jīng)開始，因為我們教學質(zhì)量抓得緊,，聲譽越來越好,，慕名前來學習的學生越來越多，所以建議大家抓緊時間到教導處去辦理交費手續(xù),，搶個座位,。同時建議大家作文與奧數(shù)一起報，不僅僅因為我們奧數(shù)老師課上得非常好,，也因為奧數(shù)對孩子們的成長也非常重要,。

再一次謝謝大家！

教師課后總結(jié)與反思篇四

我校自接到教育局《關(guān)于進一步做好奉賢區(qū)小學生校內(nèi)課后服務的工作方案》文件要求后,學校高度重視這一市政府實事工作,，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,，新學期伊始，學校認真組織,，全面啟動課后愛心看護工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、統(tǒng)一思想,、提高認識

學校領導首先認真學習和領會課后服務工作相關(guān)精神和實施意見的內(nèi)涵,，在校行政班子里取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員,，細致地解說這一工作,，曉之以理，動之以情,，以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中,，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。

2,、集體研討,，確定看護形式、人員

在取得全體老師理解,、認同后,，學校經(jīng)班子會商議，確定看護的形式,、時間安排和人員安排,。

（1）調(diào)查摸底

為了使看護工作落實到位，我們前期通過家長會,、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學后延時服務工作通知的精神并進行了調(diào)查摸底,。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計,。

（2）家長申請

家長和學生有意愿參加延時看管服務的,，要由家長書面向?qū)W校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》,。

（3）學校審核

根據(jù)家長的申請進行審核,學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸,，第一次排摸為101人，在家長遞交申請,、進一步政策宣傳以及學校的審核后,，確定需要延時看護服務的學生名單為83位，其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%,。

（4）合理安排志愿教師

學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的組織動員,，根據(jù)家長申請情況，結(jié)合學校實際師資力量,，通過教師自愿申請,，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質(zhì)量和效果,。

（5）重新組班

教導處遵循安全,、有序、和諧推進的原則,，全面統(tǒng)籌,、細致安排。將參加延時服務的學生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”,，安排學校見習期教師,、值日老師、門衛(wèi)保安,，全部跟進,，確保看護活動安全,、有序,。

（6）無縫銜接

在前期問卷、摸底的情況之后,，學校規(guī)范課后延時看護的管理,，設計學校實施小學生校內(nèi)課后延時服務跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表,，實行簽到流程,，確保這一活動規(guī)范、細致實施,。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子,，家長孩子互相確認后,，才能離開校園。

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,，成立放學后延時服務工作領導小組,，校長全面負責，教導處負責方案制定和具體實施,，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。

根據(jù)上海市小學課程計劃,，各年級學生放學時間不一的情況,，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護,。

1,、年級看護，分層輔導（15:30――16:05）

每天下午15:15是放學時間,，15：30――16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護,，其中有學校快樂330活動,，有學科教師的學習輔導,，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。

（2）興趣類活動,。330期間組織學生參加越劇,、武術(shù)、揚琴,、鼓號隊,、圍棋、書法,、擊劍,、攝像編輯、編程,、跆拳道,、自編操、足球,、乒乓,、steam模型、攝影等興趣活動,。

2,、見習教師參與，確保周一學生安全（周一15:10――17:00）

學校周一是教工大會或教研組活動,，為了保證教師學習,、教研時間,，學校借力見習教師力量，邀請四位實習生（每天兩位）,，協(xié)同學校值日教師,、保安進行愛心看護，也就是教師政治學習結(jié)束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄,?？醋o期間組織學生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,，包括完成作業(yè),、自主閱讀、下棋,、撕紙,、自習等活動。

3,、全員參與,，盡心盡責（16:05――18:00）

16:05后，看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內(nèi)課后延時服務,，要求教師認真做好學生進出登記,、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長手中,，實現(xiàn)無縫銜接,。

學生放學后愛心看護實施半學期來，在全體教師的理解,、支持下,，校內(nèi)延后服務正有條不紊、規(guī)范有序地開展,。

1,、健全制度

2、豐實內(nèi)容

我們把看護地點從原來的自然實驗室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋,，讓學生在學校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍,，同時看護內(nèi)容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,，讓學生在校園學習生活中享受幸福,、健康成長。

3,、加大宣傳

學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道,。愛心看護這項活動，增強了全校教師的凝聚力,，體現(xiàn)了一所家門口好學校的責任和擔當,，也引導家長參與到學校管理中,，加強了家校協(xié)同辦學的力量。

自3月20日我校實施校內(nèi)課后服務以來,，也遇到一些困難,。

（一）學生方面：

1、學生不固定

雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護的對象,，但是有的家長工作時間是三班倒的,，輪到休息就有時間按時接孩子，有的家長有突發(fā)事情,，本來不申請看護的也會參與看護,，所以每天看護的孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來困難,，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因,，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力,。

2,、學生肚子餓

部分學生家長來接確實很晚，有3-4個學生要到6:00左右,，學生肚子餓,，又沒有食物，對學生的健康也不利,，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品,。

（二）教師方面

1、無人跟進

教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所,，這時又沒有其他老師跟進,，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象,。

2,、冬天太晚

看護是從3月20日開始，白天時間越來越長,，所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚,。一旦到冬天，6時已經(jīng)天黑,，教師回家路上不安全,，建議也像機關(guān)單位一樣分夏令時和冬令時，冬天看護到5時半,。

3,、看護補貼

教師的看護雖然都是自愿，也沒有教師提出意見,，但是學校領導還是看到教師工作的積極性,，從績效總盤子里撥出一點作為獎勵,，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現(xiàn)，讓教師做得更踏實,。

課后延延時服務急民所急,，為孩子的健康成長保駕護航。思言小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制,，努力辦人民滿意的教育,。

教師課后總結(jié)與反思篇五

中小學生課后服務工作是回應群眾關(guān)切、滿足群眾切實需求,、提高群眾滿意度的重要舉措,。主要解決小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女,、農(nóng)村留守兒童等放學接送困難,、在家無人照顧、安全存在隱患等社會難題,。

按照“立足需求,、積極服務、家長自愿,、學校受托”的原則,，利用中小學校在管理、人員,、場地,、資源等方面的優(yōu)勢，建立健全課后服務管理機制,。

（一）調(diào)研摸底,，完善機制。各中小學要根據(jù)方案要求,，通過下發(fā)致家長的一封信,、校訊通等多種方式，摸清家長需求,，結(jié)合學校實際,，科學分析，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務工作,。服務時間為學習日下午放學后,。課后服務工作堅持學生家長自愿的原則。各中小學要建立健全家長自愿申請,、班級審核,、學校統(tǒng)一實施的課后服務工作制度，家長提出書面申請,，經(jīng)審核同意后,，學校和家長簽訂學生課后服務委托協(xié)議,，由學校統(tǒng)一組織實施。

（二）科學確定課后服務內(nèi)容,。各中小學要將學生課后服務工作納入學校日常工作管理,，并結(jié)合學校實際和學生需求制定活動計劃，可在征求學生意見基礎上,，安排學生做作業(yè),、自主閱讀、文體活動,、文體科普活動以及娛樂游戲,、拓展訓練、社會實踐等課后服務活動小組,，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,，堅決杜絕將課后服務變相成為集體教學或補課。學校要開放相應場館設施,，并安排專人管理指導,。學校要根據(jù)活動性質(zhì)全面制定活動規(guī)則和安全預案，確保學生人身安全,。

（三）探索創(chuàng)新課后服務形式,。各中小學要充分發(fā)揮家委會參與學校管理,、服務學生成長的積極性和主動性,，積極探索“學校教師為主導、家委會參與配合”的服務形式,，以少先隊,、團委、藝體教師,、青年教師為主體,，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務。鼓勵中小學校與校外活動場所,、社區(qū),、機關(guān)企事業(yè)單位和社會團體等聯(lián)合組織開展社會實踐活動。

（四）加強管理與監(jiān)督,?？h教體局將協(xié)調(diào)縣財政、人力資源和社會保障等部門,，不斷完善經(jīng)費保障制度,，通過“財政補貼”、“政府購買服務”等方式對參與課后服務的學校,、單位和教師給予適當補助,，學校管理人員,、教師參與課后服務工作可按照課時數(shù)計入工作量，納入績效考核范圍,?？h教體局將定期對課后服務工作進行專項督查，并將督查結(jié)果納入學校督導考核,。

教師課后總結(jié)與反思篇六

按照上級文件精神,，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課后延時服務,。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案,，不斷提高課后延時服務吸引力，激發(fā)學生學習興趣,。

我校的課后延時服務分為兩節(jié)課,，第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業(yè),，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息,。

在充分調(diào)研的基礎上,，針對我校活動場地小,，學生分布在學校周圍的情況,，不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力,、激發(fā)學生學習興趣,。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手，根據(jù)不同學段兒童的心理特點,，精選益智游戲內(nèi)容,，在室內(nèi)開展數(shù)學游戲課程，比如漢諾塔,、九連環(huán),、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,，比如滾鐵環(huán),、跳花繩、特色翻花繩,、拍方寶等,。“快樂游戲課程”以游戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間,，讓學生的身心都得到了鍛煉,。

除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程,。美術(shù)社團,、舞蹈社團、合唱隊,、書法班,、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺,。

我校延時服務以生為本,，從孩子角度出發(fā)，將服務工作落到實處,。孩子們在校學得開心,，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己,。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了,，不會的題老師也會講解解決,，回家可以輕輕松松玩了?！?/p>

家長們無疑是課后延時服務的最大受益者,，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難,，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校,，把課后延時服務做得這么好,，我們可以安心工作,，不用擔心孩子的接送問題了?！?/p>

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生,，因材施教，更順利地展開今后的教學工作,。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑,，使家校關(guān)系更加融洽。

在今后的實施過程中,，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式,，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心,、社會滿意的民生工程,。

教師課后總結(jié)與反思篇七

為滿足學生和家長對課后服務的需求，認真總結(jié)了xx年延時課后服務試點工作的基礎上,，制定了《延時課后服務工作方案》,。具體如下：

以堅持以立德樹人為根本，以問題需求為導向,，以改革創(chuàng)新為動力,，以落實減負為目標，積極開展中小學生課后服務工作,，構(gòu)建機制健全,、保障完善的課后服務體系，破解中小學生“放學早,、接送難”矛盾,，滿足學生多樣化課后服務需求，進一步提升教育服務能力,，提升人民群眾的獲得感和幸福感,。

（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學生課后服務工作的主體,，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務工作,。教育行政部門承擔課后服務的管理職責，加強與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào),，共同做好課后服務管理工作,。

（二）學校為主。學校利用在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，針對確實有接送困難的家庭,，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務各項制度,，確保課后服務質(zhì)量不斷提高,。

（三）自愿參加。課后服務要充分征求家長意見,，主動向家長告知服務方式,、內(nèi)容、時間,、場地,、師資,、費用等事項，由學生及家長自愿選擇,。不得以任何方式強制或變相強制學生參與,，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。

（四）公益惠民,。課后服務要堅持公益導向,，不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學生課后服務的性質(zhì),，堅持成本補償原則,，由政府和家長共同負擔服務成本。要對家庭貧困學生提供免費課后服務,。

（五）穩(wěn)妥推進,。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學段差異,、地域差異等因素,，因地制宜，分步推進,，把好事辦好,。

（一）服務對象。

課后服務對象是有服務需求的義務教育階段本校在讀學生,，優(yōu)先保障殘疾兒童,、留守兒童、進城務工人員隨遷子女,、家庭經(jīng)濟困難學生等亟需服務群體,。

（二）服務時間。

課后服務一般在上學日下午正常放學后進行,，時間一般應控制在xx小時以內(nèi),，小學結(jié)束時間原則上不晚于xx:，初中結(jié)束時間原則上不晚于xx,。具體服務時間由各級教育行政部門指導所屬學校根據(jù)實際情況,、家長需求和季節(jié)確定。

（三）服務內(nèi)容,。

課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，結(jié)合學生。

個性,。

特長、興趣愛好,，加強學生綜合素質(zhì),、實踐能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。課后服務內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè),、自主閱讀,、體育藝術(shù)科普活動，以及娛樂游戲,、拓展訓練,、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等,，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,。中小學校要積極主動開放體育、藝術(shù),、圖書等場館,，提供體育藝術(shù)器材、設施和圖書等,。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動,，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動,。

小學階段以團隊活動,、體育藝術(shù)科普活動、課外閱讀,、綜合實踐,、作業(yè)輔導等為主。小學一二年級不得借課后服務布置書面家庭作業(yè),；初中階段以體育藝術(shù)活動,、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導,、答疑解惑,、課外閱讀、綜合實踐,、團隊活動等為主,。嚴禁中小學校將課后服務辦成變相集體教學或變相補課。作業(yè)輔導和答疑解惑等學習性活動時間不得超過一個課時,。

（四）服務程序,。

化需求。

1.摸底調(diào)查,，征求意見,。學校結(jié)合本校各類場館、功能室,、活動場地,、儀器設備,、師資等資源設計課后服務項目，并向全體學生發(fā)放課后服務意向調(diào)查表,，廣泛征求學生課后服務需求,。

2.編制目錄，告知家長,。學校結(jié)合學生需求和校內(nèi)外資源,，依據(jù)學段和學生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務內(nèi)容目錄,，通過家長會等形式將課后服務的服務時間,、服務內(nèi)容、服務方式,、收費事項,、費用開支、安全措施等告知家長,。

3.家長申請,，班級審核。家長結(jié)合學生實際情況,，向班級提出課后服務申請,，班主任和任課教師要加強指導，幫助學生選擇適合自身發(fā)展的課后服務項目,。在審核時,，對于家長申請不能滿足的，要加強協(xié)調(diào),，安排其參加其他適合的課后服務項目,。

4.明確責任，分類實施,。學校與家長簽訂課后服務協(xié)議,，明確課后服務權(quán)責問題。學校依據(jù)學段和學生年齡結(jié)構(gòu),，對所有參加課后服務的學生進行統(tǒng)籌安排,，分類組織實施，并根據(jù)服務條件的變化及學生需求對服務內(nèi)容進行動態(tài)調(diào)整,。

5.加強研究,，不斷完善。學校要將開展課后服務工作納入校本教研,，積極開發(fā)課后服務內(nèi)容,，創(chuàng)建課后服務精品課程，推動課后服務工作深入開展,。要充分發(fā)揮家長委員會作用,，組織家長代表全過程參與,，定期收集學生,、家長對課后服務的意見建議,，推進各方面信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務工作,。

（五）服務組織,。

中小學校開展課后服務所需師資要以本校教職工為主，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長,、跨學科指導學生,。師資力量確實不足的，可以臨時聘請退休教師,、文體工作者,、科普工作者、民間藝人,、能工巧匠,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務,。臨時聘請人員應具備相應資格,，學校要依法與其簽訂勞動合同或勞務協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關(guān)待遇,。嚴禁有不良記錄人員參與課后服務,，嚴禁校外培訓機構(gòu)參與課后服務。

（一）加強領導,，落實責任,。明確部門職責，落實工作責任,。市級層面將成立中小學生延時課后服務工作領導小組,，負責指導、管理,、監(jiān)督全市中小學生課后服務工作,。制定本單位延時課后服務工作方案。

（二）延時課后服務收取的服務費,。有關(guān)部門在核定績效工資總量時,，應當適當考慮學校和單位開展課后服務因素；學校和單位在核定的績效工資總量內(nèi),，對參與課后服務的教師給予適當傾斜,。

（三）健全機制，確保安全,。開展課后服務的學校要堅持把學生安全管理放在首位,，不斷完善安全管理制度和應急預案,，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度，制定落實嚴格的考勤,、監(jiān)管,、交接班制度，切實消除場地,、設施設備,、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,，確保參加課后服務學生的人身安全,。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚矒鷻C制，確保課后服務工作科學,、規(guī)范,、安全、有序開展,。

（四）強化監(jiān)督,，注重宣傳。各級政府教育督導部門要加強中小學生課后服務工作的督導檢查,。各中小學要嚴格上下學制度,，嚴禁將放學后的課后服務時間作為正常教學時間集體上課或以各種形式變相集體補課，嚴禁借課后服務之名亂收費,。要加強宣傳,，積極爭取社會各方支持，及時總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗,，形成全社會關(guān)心,、支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍,。

教師課后總結(jié)與反思篇八

每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n,。在本次以“聚焦課堂,、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課,，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流,，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長,。

在這次公開課活動中,，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學,，我們采取的是隨堂聽課的方式,，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務,，積極地聽課,，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會,，他們聽課的態(tài)度認真,，不斷地記著筆記,，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況,，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

因為我們是要求教師隨堂授課,，該講到哪,，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學的真實性,。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的,，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間,，課堂上允許學生有各種問題出現(xiàn),，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果,。

現(xiàn)代教學手段的運用,，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，使課堂教學增添了許多魅力,。如〈6和7的認識、應用〉兩課中,，一年級的學生通過觀察圖片知道了數(shù)學來源于生活,，同時培養(yǎng)了學生的觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的,、熱氣騰騰的餃子圖片使學生感到餃子是那么地誘人,，從而加深了對文章內(nèi)容的理解；〈江山多嬌〉社會課中,，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學生的愛國熱情,；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲,；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片,，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果,。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的,、歡快的笑聲,，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。

教學是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動,。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的,。在教學過程中,，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗,，激發(fā)學生學習的興趣,。所謂課上的有趣，這就是說,，學生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量,，體驗到創(chuàng)造的歡樂,。我們的教師在課上也注意到了這一點。

在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中,，教師從學生愛自己的學校而說不出原因這一現(xiàn)象中,，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手,，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中,，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中,。三位青年教師的英語課更是精彩,，都能通過多樣的游戲、互動活動,，師生共同表演,、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中,，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解,，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極踴躍,，效果頗佳,。

陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣,、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng),。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺地形成良好的學習習慣,，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的,。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高,。

在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時,，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學公開課中,，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進,，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多,，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象,；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性,，沒有對本課進行細致的解析和加工,，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實,、努力鉆研,，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力,，成為各學科教學上的能手,。