總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇一

學(xué)生進(jìn)入教室后，上課之前,，我就放上音樂,、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及wish i was your love,，幻燈片放的是礦山景觀,，井上井下都有。此舉是為了課前使學(xué)生凝神,、放松,、吸引注意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境,，為新課題做好求知欲的準(zhǔn)備,。

正式開課，說實(shí)在的,，開始是有些緊張,，可很快就適應(yīng)了,。因?yàn)槠綍r(shí)不用多媒體，公開課又要求必須用,，不是我們不想,，資源啊,！而課件,，我昨天晚上才做好，沒正式用過,，下邊連領(lǐng)導(dǎo)和老師近二十口子,。一會(huì)兒，讓投影儀照的,，眼里只有電子黑板,、光線和學(xué)生了。

課題回顧,，從略,，以問題的形式回顧了上課題的要點(diǎn)，集體提問的,。

課題引人,，從回顧順接而來，電氣設(shè)備在礦山中的應(yīng)用以多圖的形式出現(xiàn),，后定片啟問：如何控制,？并結(jié)合以實(shí)習(xí)過的電動(dòng)機(jī)控制課題，問題,、試解答,、新問題,、新課題,。 之所以費(fèi)這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場(chǎng)情景,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求戰(zhàn)欲望,。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

新課內(nèi)容,，八部分：用途,、型號(hào)含義、結(jié)構(gòu)原件,、原理,、任務(wù)、接線要求,、安全注意事項(xiàng),、要點(diǎn)總結(jié)，工作總結(jié)《教師公開課工作總結(jié)范文》。

用途,、型號(hào)含義,，為數(shù)不多的全文子片，各一頁,，用電子筆將重點(diǎn)一畫即完,。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式展現(xiàn),，這部分是一些基礎(chǔ)知識(shí),，或許我在此部分用時(shí)有些多了，講完這一部分,，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了,。前一天的下午，已經(jīng)讓學(xué)生分組看了實(shí)物,，并且是帶著我提的問題去的,。所以，在這一部分的講解時(shí)我的師生互動(dòng)有回顧的傾向,。

以上三部分內(nèi)容可理解為知識(shí)的鋪墊,，為我的第四部分：原理 的鋪墊。定片,、設(shè)疑,、解答、歸納,、引出第四部分,。關(guān)于這一部分，領(lǐng)導(dǎo)說過：設(shè)備會(huì)用就行,，講啥原理,，他們聽不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時(shí)也沒有講原理,，領(lǐng)導(dǎo)反映還不錯(cuò),。我不以為然，領(lǐng)導(dǎo)畢竟沒有在生產(chǎn)一線干過,，對(duì)生產(chǎn)一線對(duì)技校生的要求和期望了解的并不全面,，我在一線干過，我曉得,，生產(chǎn)單位希望我們的學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,，希望他們能夠很快的掌控多樣、復(fù)雜的機(jī)電設(shè)備,，只會(huì)使用能稱之為掌控嗎,？說實(shí)在的,，我在一線時(shí)接手的學(xué)生各方面知識(shí)儲(chǔ)備基本為零，包括基本操作,。當(dāng)我一回到學(xué)校時(shí),，我就渴望我能教出一些：適應(yīng)一線需求，到了工作現(xiàn)場(chǎng)能迅速成才的學(xué)生,。我這幾年一直是為此努力的,。我先后從事過：鉗工、電工的實(shí)習(xí)教學(xué),，這一學(xué)期又從事礦電實(shí)習(xí)教學(xué),，我喜歡新東東，刺激,、挑戰(zhàn),，plc教學(xué)我也很有興趣，可惜沒機(jī)會(huì)過去教教看,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇二

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果反思則有可能成為名師,?！笨梢姡罢n后反思”不失為一種促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)策略,，不斷提升自己教學(xué)水平的好辦法,。下面談?wù)剛€(gè)人學(xué)習(xí)《教師如何進(jìn)行課后教學(xué)反思》之后的一些心得體會(huì)。首先,，通過學(xué)習(xí),，使我明確了教師在進(jìn)行課后教學(xué)反思時(shí)應(yīng)該從教育觀念、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)能力以及學(xué)生學(xué)習(xí)行為這四方面開展,，進(jìn)行反思的主要內(nèi)容有：

一、教師要從根本上反思自己的教學(xué)是否體現(xiàn)了以人為本的理念,，是否體現(xiàn)了課改的要求,，是否致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

二,、教師要反思這節(jié)課我想教什么?我教了什么任務(wù)是否全部完成，重點(diǎn)是否突出,、難點(diǎn)是否較好的突破,，同時(shí)還有什么收獲?

三、教師要對(duì)自己的能與不能有理智的認(rèn)識(shí),。這節(jié)課是否運(yùn)用了新的教法?是否把握住知識(shí)的?？奎c(diǎn),，解決了“學(xué)會(huì)”問題?是否把握住情感激發(fā)點(diǎn)，解決了“樂學(xué)”問題?是否把握住思維展開點(diǎn),，解決了“會(huì)學(xué)”問題?是否把握住能力的生長點(diǎn),，解決了“精學(xué)”的問題?

四、課堂教學(xué)成效更重要的是看學(xué)生學(xué)到了多少,。因此,，教師要反思自己是否只關(guān)注了自己的教法而忽視了主體?學(xué)生是否樂意地參與學(xué)習(xí)，知識(shí),、技能,、情感態(tài)度是否也得到了升華?課后征求學(xué)生意見，以學(xué)生為主體進(jìn)行反思尤為重要,。

其次,，通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到要做好課后教學(xué)反思,，就要做好以下幾方面的工作：一是教師要正確認(rèn)識(shí)反思,。教學(xué)反思可以幫助教師更好的認(rèn)識(shí)自己、了解學(xué)生,，真正提高教學(xué)質(zhì)量,。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為,，并做出理性的判斷和選擇,。反思之后用自己的觀點(diǎn)、看法,，評(píng)價(jià)用于自己的實(shí)踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng),。一邊教學(xué)一邊反思，教學(xué)與反思研究相結(jié)合,，相輔相成,、相互促進(jìn)，形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格,。二是教師要提高反思能力,。要提高反思能力，應(yīng)該具備自我監(jiān)控,、教學(xué)監(jiān)控,、課堂的組織與管理、言語溝通,、評(píng)價(jià)及教學(xué)反思各方面的能力,。三是教師要寫教學(xué)反思。課后可以從教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),、是否創(chuàng)造性地使用了教材,、教學(xué)活動(dòng)是否有“溝通”和“合作”,、教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異這四個(gè)方面進(jìn)行反思。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇三

教師公開課后總結(jié)精選演講稿賞析

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天非常榮幸的代表學(xué)校青年教師,，在這里發(fā)言。首先,，我要感謝學(xué)校給我這次參加公開課活動(dòng)的機(jī)會(huì),，身為青年教師的我，能夠參加這次的活動(dòng)是非常難得的,，同時(shí),，也感謝學(xué)校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)!

出公開課對(duì)于一個(gè)青年教師來說是不可缺少的，我覺得出公開課是我們青年教師成長的一個(gè)捷徑,。通過出公開課,，能夠找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，正視自己的教學(xué)成果,。同時(shí),，聽課的教師也會(huì)真心誠意地貢獻(xiàn)他們的觀點(diǎn)，提出很多寶貴的意見和建議,，交流的過程也是相互促進(jìn)的過程,。

經(jīng)過自己這幾天來的聽課感受，我深深感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次活動(dòng)是多么有必要,。從校領(lǐng)導(dǎo),、上課教師到聽課教師，都從中體驗(yàn)了付出和收獲,。校領(lǐng)導(dǎo)付出了精心的策劃和組織,，收獲了受訓(xùn)教師的認(rèn)真與專心，上課教師付出了精心的備課與講演,，收獲了聽課教師的肯定與好評(píng),。教師們精彩的展示更讓我們受益非淺，從中領(lǐng)略了她們的風(fēng)采,，感受了新課程的成效,，令人贊嘆又感嘆。最讓人贊嘆的是各科教師們顯示出的教育教學(xué)能力和水平,。無論在教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂把握、學(xué)生互動(dòng),，還是個(gè)人基本功上,，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng)。讓我得到了從事教育工作的一筆寶貴的財(cái)富,，找到了自己前行的方向,。以后我還要經(jīng)常找時(shí)間去聽優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱?，讓自己由新教師迅速成長為一名合格的人民教師,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

再說一下我自己上的公開課吧。我講的公開課的題目是《做情緒的主人》,，主要內(nèi)容是使學(xué)生了解有關(guān)情緒的概念,、情緒的產(chǎn)生、情緒的表達(dá)以及情緒的主要表現(xiàn)形式,。其中,，使學(xué)生掌握如何認(rèn)識(shí)和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)主要是以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生學(xué)得愉快,，教師教得也輕松,，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

圍繞本節(jié)課,，主要從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個(gè)方面來考慮。

首先是教學(xué)內(nèi)容,，即：教什么的問題,。本節(jié)課主要是介紹有關(guān)情緒的基本知識(shí)和情緒的主要表現(xiàn)形式。由于情緒屬于心理學(xué)里的一個(gè)基本概念,，如何使學(xué)生了解情緒的定義,，成為教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)。我在教學(xué)中利用課件出示“考試后公布成績”的一系列心理活動(dòng)來引出情緒的定義使學(xué)生易于理解,。此外,，使學(xué)生掌握情緒的表現(xiàn)形式和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn)。因此,，在教學(xué)過程中,，要注意使用通俗易懂的語言講解有關(guān)心理學(xué)的概念和定義，使難懂的概念簡單化,、生活化,，便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn),，可以在講解理論的基礎(chǔ)上,，舉出學(xué)生身邊的例子，便于學(xué)生理解理論，將難點(diǎn)化解,，從而達(dá)到教學(xué)效果,。

其次是教學(xué)方法，即：如何教的問題,。在教學(xué)過程中,，首先，我充分重視導(dǎo)入的重要性,，設(shè)置小游戲——“做情緒表演”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生和教師一起慢慢揭開“情緒”的神秘面紗。第二,，在講解情緒的表達(dá)環(huán)節(jié)時(shí),，讓學(xué)生看有關(guān)情緒的詞語并做表演，讓學(xué)生使用通俗易懂的語言說出情緒是由什么表達(dá)的,，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的情緒,。通過表演讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生既體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂又學(xué)到了知識(shí),。第三,，充分運(yùn)用多媒體的作用，借助教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué),。在進(jìn)行情緒的主要表現(xiàn)形式教學(xué)中我選用了比較夸張和有一定趣味性的表情圖片,，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解情緒的表現(xiàn)形式，有助于加深他們對(duì)知識(shí)的理解,。

最后是教學(xué)效果,，即：學(xué)生是否學(xué)會(huì)的問題。本節(jié)課我采用“教師講解——學(xué)生實(shí)踐——師生共同總結(jié)”的程序和方法進(jìn)行有層次的反饋,，通過面向大多學(xué)生的檢查,，了解到學(xué)生的大致情況。在最后的總結(jié)時(shí),，我通過運(yùn)用故事總結(jié)使學(xué)生懂得管理自己情緒的重要性,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)情感和塑造人格的目的。

在本節(jié)課中,，作為教者的我也遇到了一些問題與困惑,，主要有以下幾點(diǎn)：

第一，教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與程度低,，不集中精神聽課,，不積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，回答老師提出的問題;有時(shí)課堂氣氛要么沉悶,，要么學(xué)生過于活躍,，教師對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的導(dǎo)控能力還需要提高。

第二，教學(xué)時(shí)間的分配上不夠合理,，在授課時(shí)由于擔(dān)心時(shí)間不夠,，而導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行對(duì)本節(jié)課學(xué)到了什么的總結(jié)時(shí)過于倉促，沒有面向大多數(shù)學(xué)生,，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

第三,，由于心理健康課的特殊性,，其教學(xué)效果很難量化，因此也比較難了解到學(xué)生的真實(shí)情況,，很難檢驗(yàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，不能及時(shí)得到有效的反饋，難于對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。

最后,，作為一名教師，對(duì)本節(jié)課的預(yù)先設(shè)計(jì)和課堂的實(shí)際教學(xué)還存在著一定的差距,，對(duì)想要達(dá)到的教學(xué)效果和實(shí)際的教學(xué)效果也有一定的差距,，因此，還需要通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己,，充實(shí)自己,，提高自己，能夠自如地應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題,，能夠?yàn)閷W(xué)生切實(shí)解決一些實(shí)際問題成為我追求的目標(biāo),。

每一點(diǎn)收獲都來自于平時(shí)的用心與細(xì)心，也同樣增強(qiáng)了自己的信心,，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷地探索和實(shí)踐,，揚(yáng)長避短,，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足,，提高駕馭課堂的能力,，真正做到寓教于樂，不但學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí),，自己也能不斷進(jìn)步,。

同時(shí)，也希望學(xué)校能夠堅(jiān)持組織這種形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，有效促進(jìn)教師間的交流,，讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)得以傳揚(yáng)，不斷提高我校教師的教育教學(xué)能力，也使我們年輕教師能夠迅速成長起來成為一個(gè)合格的人民教師,。

謝謝大家!

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇四

1,、求真尚美，礪志篤行,。

2,、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中,。

3,、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn),。

4,、人生最大的失敗，就是放棄,。

5,、你真聰明，比老師分析得還好!

6,、習(xí)慣改變命運(yùn),，細(xì)節(jié)鑄就終身。

7,、非學(xué)無以成才,，非志無以成學(xué)。

8,、__尚未成功,，同志仍需努力。

9,、態(tài)度決定一切,，習(xí)慣成就未來。

10,、你已經(jīng)很努力了,，別急，自信點(diǎn)!

11,、會(huì)提問的孩子,，就是聰明的孩子!

12、不讀清華不肯休,，我心一片磁針石,。

13、你的字很漂亮,，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮,。

14,、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏,。

15,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你!

16,、“不可能”只存在于蠢人的字典里,。

17、立志宜思真品格,，讀書須盡苦功夫,。

18、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),，真為你高興!

19,、青霄有路終須到,，金榜無名誓不歸,。

20、嘴里說的人生,，就是自己以后的人生,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇五

20xx年x月x日下午4點(diǎn)，我校全體參加磨課的語文教師一起對(duì)高莉老師執(zhí)講的《蟋蟀的住宅》一課進(jìn)行了評(píng)議,。老師們對(duì)高老師的精彩授課表示感謝,，并且針對(duì)自己負(fù)責(zé)記錄的部分對(duì)高老師的課進(jìn)行了有針對(duì)性的總結(jié)與評(píng)價(jià)，整個(gè)評(píng)議會(huì)氣氛熱烈,，大家暢所欲言,，都認(rèn)為通過此次磨課活動(dòng)對(duì)自己的專業(yè)水平的提高幫助很大，對(duì)語文教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高,。

現(xiàn)將老師們?cè)u(píng)課意見總結(jié)如下：

值得學(xué)習(xí)的地方是：首先,，老師講課富有活力，充滿激情,。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，那么在朗讀課文時(shí)，老師那感情富有感染力的朗讀,，不僅起到了范讀課文的作用,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比如在體會(huì)蟋蟀修建過程的時(shí)候,，師生合作讀,，巧妙地使學(xué)生抓住了蟋蟀的工具及如何修建的內(nèi)容。

其次,，把課堂真正還給學(xué)生,。

以往我們的教學(xué)總是以老師為中心,，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽,，沒有自己的思維,，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動(dòng)權(quán),。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性,。而高老師的課注重以學(xué)生為主體,，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也活躍了課堂氣氛,。比如學(xué)生扮演小蟋蟀介紹自己的住宅，就是個(gè)亮點(diǎn),，而且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，探究的能力。

再次,，對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià),。

以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少，而且語言單一,，往往吸引不住學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱,，從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià),，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果,。高莉老師在講課時(shí)，就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，往往會(huì)對(duì)學(xué)生說：“你回答的真棒”,、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語,。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會(huì)很輕松,。

最后：高老師在上課時(shí),，注重基礎(chǔ)知識(shí)的滲透，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，主要抓課文重點(diǎn)詞,、重點(diǎn)句子來學(xué)習(xí),。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀,。而且教給學(xué)生朗讀的方法,，以及評(píng)析字詞的方法。之后留給學(xué)生思考的時(shí)間,，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和體會(huì)這些字,、詞、句在課文當(dāng)中的作用,，并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語交際能力,。

需要改進(jìn)的地方：對(duì)課文中語句的感悟、理解,、朗讀還要深入一些,，在引導(dǎo)學(xué)生想象力方面，可以用很多方法進(jìn)一步引導(dǎo),，比如：小蟋蟀彈琴,，會(huì)談什么曲子？下驟雨的時(shí)候,，小蟋蟀會(huì)怎么想等等,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇六

通過我的觀課和老師們剛才的交流，我認(rèn)為溫老師這節(jié)課教學(xué)按設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，重難點(diǎn)把握到位，目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，符合三個(gè)維度的要求,，注重了目標(biāo)的系統(tǒng)性，達(dá)成度較高,，特別是情感目標(biāo)的達(dá)成堪稱完美,，濃厚的情感熏陶提升了學(xué)生的思想境界，加上靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，合理有效的學(xué)習(xí)方法,，效果較好。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成:

通過討論,，就教與學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成這個(gè)視角,，我們可以形成這樣的結(jié)論。

1,、落實(shí)課程目標(biāo),。目標(biāo)的三個(gè)維度是相互滲透、融為一體的,，我們要做好三維目標(biāo)的整合,，而不是把三個(gè)維度簡單的疊加,，要以“知識(shí)與能力”為主線，滲透情感,、態(tài)度價(jià)值觀,，并充分地體現(xiàn)在過程和方法中。不能把語文教學(xué)目標(biāo)分割成“知識(shí)與能力,，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀”進(jìn)行貼標(biāo)簽式的表述，人為地將三維目標(biāo)進(jìn)行分割,。

2,、細(xì)化課時(shí)目標(biāo)。

3,、調(diào)控生成目標(biāo),。課堂教學(xué)的過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。尤其是在對(duì)話教學(xué)中,，教師首先要學(xué)會(huì)傾聽,，捕捉有價(jià)值的生成性話題，及時(shí)靈活地生成新的教學(xué)目標(biāo),，組織學(xué)生展開思維的碰撞,，引發(fā)學(xué)生展開深入地思考，提高教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生完成知識(shí)的`構(gòu)建,。

4、目標(biāo)的達(dá)成要注意提問,、對(duì)話,、朗讀、感悟,、遷移等的有效性,。

教法使用與學(xué)法指導(dǎo):

要有好的學(xué)習(xí)效果，必須有好的學(xué)習(xí)方法,。而學(xué)習(xí)方法的獲得要靠教師的指導(dǎo),，這就是教師在課堂中主體地位的體現(xiàn)。要教給學(xué)生預(yù)習(xí),、閱讀,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等的方法,，這些既可以在教學(xué)案中設(shè)計(jì),，還應(yīng)該在課堂中落實(shí)。

教學(xué)問題的設(shè)計(jì)與處理：

1.教師必須吃透課標(biāo),，教材,，學(xué)情,。問題的提出應(yīng)該源于教材和學(xué)情。這些問題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的障礙,，也應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，課堂教學(xué)的重點(diǎn)。

2.圍繞教學(xué)目標(biāo),，積極創(chuàng)設(shè)問題情境,。

3.問題設(shè)計(jì)適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有梯度,，環(huán)環(huán)相扣,。

4.問題設(shè)計(jì)要有思維容量，有思維高度,，激發(fā)學(xué)生思考,，提高思辨、探究,、質(zhì)疑能力,。

5.問題表述要明確，角度要新穎,，有啟發(fā)性,，有變化

剛才老師們的發(fā)言積極踴躍，對(duì)溫老師和我們的語文教學(xué)提出了許多中肯的意見,。特別是關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和良好語文習(xí)慣的養(yǎng)成值得我們反思,、體味、運(yùn)用,、提高,。提高這次課堂觀察，今后我們語文教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真鉆研教材，修改好鎮(zhèn)教研室配發(fā)的電子教案,，使之符合我校學(xué)生的實(shí)際情況,。

2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要考慮到課標(biāo),、教材,、學(xué)生三個(gè)要素，并且處理好目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成,。

3,、要正真把課堂還給學(xué)生，讓課堂回歸語文回歸生活,，上出語文味,，讓學(xué)生的真正做課堂的主人,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇七

課后答案

1。文章主要內(nèi)容：本文通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶,，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì),，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。

2,。除開頭外,，文章是按被捕前、被捕時(shí),、法庭上,、被害后的順序來敘述的。

3,。重點(diǎn)句的理解,。

（1）局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張,。他的朋友勸他離開北京,，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎,？我是不能輕易離開北京的,。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要,。我哪能離開呢,？”母親只好不再說什么了。

答：在嚴(yán)重的局勢(shì)下,，同志和親人勸李大釗離開北京,，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人,，他把革命工作看得比什么都重要,。他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn),，但決不離開自己的工作崗位,。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

（2）在法庭上,，我們跟父親見了面,。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡,。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉,。

答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥,?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng),，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛,。

（3）父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話,。他臉上的表情非常安定,，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著,。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心,。

答：面對(duì)親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”,，沒有說一句話,，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”,。原因是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”,，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心,，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若;正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心,，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲,、哭聲而憂傷,。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人,，使他們化悲痛為力量,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇八

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧過去的半年,，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā),，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校,，充分挖掘課程資源,，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。通過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的,。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。

盡管我們學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我和本組的老師共同協(xié)商,，盡可能提高場(chǎng)地的使用效率,，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳,、紙球,、繩、皮筋等組合型的游戲,，通過快樂體育教學(xué)改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

通過籃球課的學(xué)習(xí),使學(xué)生充分體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和健身價(jià)值,培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和樂于參與籃球運(yùn)動(dòng)的情感,在學(xué)習(xí)和掌握籃球基本知識(shí)與基本技術(shù)的基礎(chǔ)上加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的理解,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,運(yùn)用知識(shí)技能的能力和創(chuàng)新意識(shí),結(jié)合教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇敢頑強(qiáng),不斷進(jìn)取等良好的思想品德,。

體育訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng),、貪玩、自律性較差,，在管理上的確是非常困難的事,。所以對(duì)他們的訓(xùn)練管理必須要跟得上。要有嚴(yán)格的訓(xùn)練制度來約束他們，對(duì)他們學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活都有要有明確的規(guī)定,，同時(shí)我還加強(qiáng)跟班主任的聯(lián)系,，了解學(xué)生各方面的情況，我也經(jīng)常與學(xué)生溝通,，了解,、關(guān)心他們的生活，這樣更有利于管理和訓(xùn)練,。同時(shí)我還虛心向老教師請(qǐng)教并制定了科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃,，并按照計(jì)劃實(shí)施，訓(xùn)練工作兢兢業(yè)業(yè),，每天提前到位,，做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作，訓(xùn)練中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因人而異的采用不同的訓(xùn)練方法,，來提高他們的訓(xùn)練成績，訓(xùn)練后要求積極進(jìn)行放松,，避免運(yùn)動(dòng)疲勞和運(yùn)動(dòng)傷害的產(chǎn)生,。 我作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí),，不自輕自賤,，為培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人才,，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻(xiàn)精神,。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長,，體力消耗大,，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。要不斷充實(shí)自己,，要善于積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高

自身的素質(zhì),。

因此,，在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,，撰寫心得體會(huì),、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇九

回聲課后總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)生字，會(huì)寫“倒,、游”,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，讀出歡快,、奇怪,、親切的語氣。

3,、讀懂課文,，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣,。

4,、感受語言的美，體會(huì)文中展示的奧秘,，展開想象,，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，讀出歡快,、奇怪,、親切的語氣。

2,、讀懂課文,，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《回聲》,。(板書課題，學(xué)生齊讀)

2,、回顧課文內(nèi)容,。

上節(jié)課我們初讀了課文，誰能說說這篇課文主要寫了什么事呢,？（指名回答）

二,、感受石橋洞之美。

1,、這節(jié)課我們來細(xì)讀課文,，看看小青蛙是怎樣弄明白回聲形成的道理的。剛才這位同學(xué)說了故事發(fā)生在石橋洞里,，那么小河上這座石橋的橋洞又是什么樣的呢,？（出示石橋洞，學(xué)生描述）請(qǐng)同學(xué)們快打開書,，看看書上是怎么描寫的,。（學(xué)生讀課文，邊讀邊找）

2,、指名匯報(bào)交流,。（課文第一自然段）

3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中把什么比作大月亮,。（把半圓的橋洞和它在水中的倒影連起來比作大月亮）

4,、指導(dǎo)書寫“倒”。

5,、指導(dǎo)朗讀,。

月亮是圓圓的、亮亮的,，非常美,，在這里課文把橋洞和它在水中的倒影連起來比作大月亮,，也是那么的美。所以我們?cè)谧x第一自然段的時(shí)候要用輕松愉快的語調(diào),。而且要把石橋,、橋洞、倒影,、大月亮這幾個(gè)詞加以強(qiáng)調(diào),。誰愿意來讀一讀？（指名朗讀,，齊讀。）

三,、朗讀感悟“回聲”的形成,。

（一）感受小青蛙初聞“回聲”的心情。

1,、這么美的景色多吸引人哪,，小青蛙和它的媽媽也來到了這里，它們?cè)谶@里看到了什么,？聽到了什么,？又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題自由讀第二自然段,。

2,、學(xué)生自由讀第二自然段，思考問題,。

3,、指名匯報(bào)交流，感受小青蛙的心情,。（高興――奇怪極了）

4,、指導(dǎo)朗讀。

（1）指導(dǎo)讀出小青蛙初始的高興以及聽到回聲后的奇怪,。（理解“奇怪極了”“藏著”）

（2）指名分角色朗讀,。

（二）感受水的波紋。

1,、媽媽聽了小青蛙的話笑著說------（引讀）“孩子,，跟我來！”小青蛙的媽媽把小青蛙帶到什么地方,，又做了什么呢,？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，然后用“△”標(biāo)出表示媽媽動(dòng)作的詞,。

2,、學(xué)生默讀課文,，標(biāo)出詞語。

3,、匯報(bào)交流,。

誰能說說媽媽的動(dòng)作有哪些？（帶,、跳,、撿、扔）小青蛙看見了什么呢,？

4,、播放“小魚擊水實(shí)驗(yàn)”的視頻，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察河水有什么變化,。（河水產(chǎn)生一圈圈波紋,，又一圈圈蕩回來。）

5,、填空練習(xí),，檢驗(yàn)學(xué)生觀察記憶能力。

6,、通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阒朗裁戳四?？（師隨機(jī)板書：水波 河岸）

（三）感受回聲的.形成。

1,、小青蛙的媽媽為什么要這么做,？他又對(duì)小青蛙說了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第五自然段,，用筆標(biāo)出媽媽一共說了幾句話,？

2、學(xué)生自由讀課文,。

3,、指名交流。

4,、讀了青蛙媽媽的話,，你們明白了什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解回聲的形成）

5,、電腦演示回聲的形成過程,。

6、齊讀青蛙媽媽的話,，邊讀邊想：回聲是怎樣形成的,？（學(xué)生談理解，師隨機(jī)板書：聲波石壁）

7,、再讀感悟,。

下面我們?cè)侔阉?、五自然段齊讀一遍，一邊讀一邊想回聲形成的過程,。

8,、小青蛙明白了這個(gè)科學(xué)道理之后他又做了些什么呢？請(qǐng)大家齊讀最后一個(gè)自然段,。（引導(dǎo)學(xué)生理解小青蛙高興的心情）

四,、小結(jié)。

1,、學(xué)生談收獲：從這個(gè)有趣的故事中你知道了什么呢,？

2、師小結(jié)：這篇科學(xué)通話,，通過一個(gè)有趣的故事告訴了我們回聲形成的道理,，老師希望同學(xué)們下課以后能把這個(gè)故事講給其他的小朋友聽。

五,、板書。

31 回聲

水的波紋 河岸

聲音的波紋 石壁

六,、反思,。

《回聲》通過一個(gè)簡單的童話故事，用擬人的手法向讀者介紹了回聲的形成,，讀起來生動(dòng)有趣,，激發(fā)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象，提出問題,，自己發(fā)現(xiàn)尋找解決途徑,，熱愛大自然的思想感情。上課之前,，我在網(wǎng)上查找了一些教學(xué)設(shè)計(jì),，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的教案除了基本的識(shí)字外，更多的時(shí)間放在了告訴學(xué)生回聲是怎么形成的這個(gè)問題上,。而我認(rèn)為,，畢竟面對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，而且也是一堂語文課,，識(shí)字,、讀文是重點(diǎn)，通過學(xué)生對(duì)文本的朗讀感悟,，教師只需在關(guān)鍵的地方加以引導(dǎo),，回聲的形成問題很容易就解決，即使不能夠讓學(xué)生徹底的明白回聲的知識(shí)也不要緊,，利用這一點(diǎn)可以讓學(xué)生在課后通過各種途徑和方法去找到自己的答案,。

基于上述思想,，我在教學(xué)第二課時(shí)時(shí)，在學(xué)生朗讀方面下的工夫比較多,，主要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞進(jìn)行理解,，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)小青蛙心情的變化，如“奇怪極了,、一蹦老高,、歡快”等。在讀文過程中,，我采用多種讀書的方式,，如齊讀，范讀,，學(xué)生分角色讀,，師生角色分讀等，讓學(xué)生在多次讀文的基礎(chǔ)上對(duì)課文的內(nèi)容有比較深的印象,，以備更好的理解課文意思,。在解決回聲是怎么回事的問題上，我沒有做更多的解釋,，只是利用視頻演示水波和聲波的形成,，學(xué)生觀看后各抒己見，能夠很好地理解回聲的形成,。

上完這節(jié)課,，我還有很多遺憾，例如,，課件出現(xiàn)了問題,，我應(yīng)該提前在新地方多試幾次的；寫字教學(xué)沒有完成,，以后應(yīng)多注意課堂節(jié)奏把握,；過于緊張，一些語言不到位,；另外,，學(xué)生課堂注意力過于分散，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，使學(xué)生注意力集中,，提高課堂教學(xué)效率，這是我以后教學(xué)中努力的重點(diǎn)方向,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇十

第一,、課后小結(jié)與教學(xué)反思相比同樣要寫“實(shí)”。

要有針對(duì)性，可以選幾個(gè)比較突出的問題有重點(diǎn)的反思,，不要面面俱到,。不要把它看成是一種形式或一種負(fù)擔(dān)，相反,，應(yīng)該把它視為一種需要,、一種樂趣，記錄的內(nèi)容必須真實(shí),，對(duì)今后的教學(xué)有促進(jìn)作用,。

第二、課后小結(jié)與教學(xué)反思相比同樣要“快”,。

要及時(shí)寫,，只有及時(shí)才能把教學(xué)中的問題、心得如實(shí)地記錄下來,。否則,，隨時(shí)間的推移將會(huì)逐漸淡忘。同時(shí)也要注重貴在堅(jiān)持,。寫課后反思不能三天打魚,，兩天曬網(wǎng),，貴在堅(jiān)持,，日積月累,。

第三、課后小結(jié)要與教學(xué)反思相比關(guān)注的內(nèi)容大致是相同的,，不同的是課后小結(jié)的撰寫不需要像教學(xué)反思那樣“深”。

主要是對(duì)教學(xué)中存在的問題做好記錄外,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，以及教育教學(xué)理論適當(dāng)?shù)亍⒑唵蔚剡M(jìn)行分析,，從而發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。不求數(shù)量,，但求質(zhì)量,，有感則長，無感則短,，切中要點(diǎn),，避免形式，能表述清楚存在的問題就行,，不必要求多少字?jǐn)?shù),，少則幾十個(gè)字，多則一兩百個(gè)字。

體育課設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)難點(diǎn),？重點(diǎn)是教材或教學(xué)內(nèi)容本身固有的,，是在教學(xué)中必須理解或掌握的最主要知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)環(huán)節(jié)或運(yùn)動(dòng)能力,，對(duì)這一內(nèi)容的正確理解或掌握將直接影響整個(gè)教學(xué)的順利進(jìn)行,，或是否有效。而難點(diǎn),，是教學(xué)中對(duì)于學(xué)習(xí)者而言難以掌握,、理解的主要知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)環(huán)節(jié)或運(yùn)動(dòng)能力,。

另外說明兩點(diǎn)：第一,，重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容本身包含的，難點(diǎn)是教學(xué)中生成的,，重點(diǎn)和難點(diǎn)有時(shí)是相關(guān)聯(lián)的,；第二，對(duì)重點(diǎn)的正確理解和把握反映的是一個(gè)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的專業(yè)素養(yǎng),，是教師的專業(yè)知識(shí)基本功,；對(duì)難點(diǎn)的正確理解或把握反映的是一個(gè)教師教學(xué)能力的基本功，是一個(gè)教師對(duì)教學(xué)過程預(yù)測(cè)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況預(yù)測(cè)的能力,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇十一

在這一節(jié)課中學(xué)生練習(xí)的氣氛熱烈,，“加油”聲不斷，學(xué)生們成了課堂的真正主角,。

這次課較好的完成了本課教學(xué)目標(biāo),，并且在教學(xué)中收到以下幾點(diǎn)成效：

1、一開始的形式拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。

在開始上課的時(shí)候老師宣布和同學(xué)一起去“參觀大森林”,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給大家留下了一個(gè)懸念,。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，一上課我就帶著學(xué)生先做“抓尾巴”的游戲，先讓一學(xué)生用自帶的廢報(bào)紙折成紙棒夾在身體后面做“小尾巴”,，讓學(xué)生自由組合進(jìn)行游戲,，先讓學(xué)生體驗(yàn)要想抓住別人的“尾巴”是要加速的；完成了本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo),。

讓學(xué)生們玩有目的,，樂有所得。

2,、在教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生不斷地向?qū)W習(xí)的深度拓展,、延伸，利用和“小豹子”比本領(lǐng)激發(fā)學(xué)生在濃厚興趣的驅(qū)使下經(jīng)過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展擴(kuò)散性思維,，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高,。

3、整節(jié)課師生關(guān)系平等,、和諧,，學(xué)生很少受約束，學(xué)生學(xué)習(xí)積極,、主動(dòng),，營造了培養(yǎng)學(xué)生主體參與的氛圍，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造思考發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,。主要內(nèi)容“快速跑的練習(xí)”,，改變了以往以技能傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以符合學(xué)生心理特點(diǎn)的游戲和比賽的形式進(jìn)行練習(xí)并用籃球?yàn)榈谰?，使學(xué)生對(duì)快速跑的練習(xí)充滿了濃厚的興趣和學(xué)習(xí)的熱情,。

教師課后總結(jié) 教師課后總結(jié)與反思篇十二

—————授課教師：劉志松 本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、教學(xué)工作

1,、本學(xué)期我校實(shí)施的是新課改的指定教材，通過的課改培訓(xùn)加上自己對(duì)新課程的領(lǐng)悟,，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí),。

2、由于我校的場(chǎng)地和器材未到位,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變,，一切教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為本,。

3、本學(xué)期圍繞新課標(biāo),，安排了以下的教學(xué)內(nèi)容：廣播體操（舞動(dòng)青春）,、健美操、隊(duì)列隊(duì)形,、籃球的基本功,、游戲、實(shí)心球、身體素質(zhì)以及心理拓展練習(xí),，還有體育與健康方面的理論知識(shí),。

二、兩操工作

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。 第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。

第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。

第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。

第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。

另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,，廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則,， 并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。在課堂上配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智,、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì),。

三、教研工作

為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想,，體育教師多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學(xué)生為本”,。學(xué)生學(xué)到了不少的知識(shí),，真正做到“走出去，學(xué)進(jìn)來” ,。

四,、學(xué)校的體育活動(dòng)

雖然我校的場(chǎng)地和器材還沒到位，但我校的體育活動(dòng)開展的豐富多彩,，很好地調(diào)節(jié)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互了解與合作。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活,，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障,。

五,、協(xié)助年級(jí)工作

協(xié)助年級(jí)搞好各項(xiàng)活動(dòng)，主要落實(shí)好出勤和紀(jì)律方面,、兩操的質(zhì)量問題，完成一日生活有秩序,、現(xiàn)代人素質(zhì)工程,。協(xié)助年級(jí)加大優(yōu)生的培養(yǎng),。中等生的提高，其中,，部分體育科優(yōu)生的體育成績漸入佳境,；而后進(jìn)生的數(shù)量也在逐漸減少。

通過總結(jié),，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績,，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,，改進(jìn)不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。