總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一學(xué)期的結(jié)束,，老師們也要對這一學(xué)期有個總結(jié)及反思吧,，下面是關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思。

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

回顧這學(xué)期的工作，我執(zhí)教初(1),、初一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科,，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效,、有序地進行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、熱愛教師工作,，思想進步,，團結(jié)同志，每天早來晚走,，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,，不早退,，不請病、事假,，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求,。

二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,，我覺得自己有了很大的提升,。

在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三,、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認真地上好每一節(jié)課,。

備課深入細致,。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。

在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。

教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學(xué)方法,、手段，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。

對于班級的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點滴進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。

四,、認真參與班級管理,，努力形成良好班風(fēng)

通過班會,、晨會對學(xué)生進行的思想教育。

培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致,。

我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認真負責(zé)、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,，使班級真正形成“團結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明,，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

五,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。

對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 ,、差生末抓在手。

由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。

上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。

導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5 ,、教學(xué)反思不夠,。

六、今后努力的方向

1 ,、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色,。

一份耕耘，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。

我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我非常注重學(xué)生的創(chuàng)造思維的培養(yǎng),。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，就應(yīng)該有與之相適應(yīng)的,，能促進創(chuàng)造思維培養(yǎng)的教學(xué)方式,。

在教學(xué)過程中我主要采取以下幾種形式：

開放式教學(xué)：由教師通過開放題的引進,，在學(xué)生參與下解決，使學(xué)生在問題解決的過程中體驗數(shù)學(xué)的本質(zhì),，品嘗進行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個特點：一是結(jié)果開放，一個問題可以有不同的結(jié)果;二是方法開放,，學(xué)生可以用不同的方法解決這個問題;三是思路開放,，強調(diào)學(xué)生解決問題時的不同思路。

例如再學(xué)習(xí)瓷磚的鋪設(shè)生活中軸對稱,，圖案的設(shè)計等等內(nèi)容時,，我都是讓他們先收集資料，然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，數(shù)學(xué)離我們進了,，通過互相交流使他們學(xué)到了他人的知識，使學(xué)生們共同發(fā)展,，共同進步，給我印象最深的就是生活中軸對稱一節(jié)的學(xué)習(xí),，書上內(nèi)容不是很多,，所以我安排學(xué)生課下搜集有關(guān)軸對稱的圖形實物。

我很擔(dān)心課的內(nèi)容不夠,，怕學(xué)生搜集不到資料等,，事實證明我的擔(dān)心是多余的，上課了我先舉了一些例子又把我剪的軸對稱圖形貼在黑板上,。

然后在小組內(nèi)交流把他們認為好的例子和圖案那出來,。

同學(xué)們開始合作起來，有的剪,、有的給黑板上貼不一會黑板便貼滿了美麗的圖案,，有動物、植物,、人,、字等等。

每小組還有同學(xué)負責(zé)解釋設(shè)計意圖,，最后同學(xué)們有設(shè)計了軸對稱圖案,，有校園、小區(qū),、街道等能把學(xué)到知識運用到生活實際中去,，一節(jié)下來學(xué)生們感覺很輕松愉快除了學(xué)會課本上的知識外，學(xué)生們還學(xué)會了剪紙,，我從中也學(xué)會了剪喜字,、剪小人,、蝴蝶等。

課后他們把這些美麗的圖案貼在了班級的后強上,，給班級增加了美感同時同學(xué)們也感到了成功的喜悅,。

班級的后強成了剪紙拼圖才能的天地。

瓷磚的鋪設(shè),、圖案的設(shè)計,、圖表的`搜集、七巧板拼圖等,。

同學(xué)們有了新作品舅子發(fā)的更換,。

我也給起了一個名字叫巧手樂園。

所以說在新課改中不知不覺師生的關(guān)系近了處于平等的地位,，講臺也變大了,，在也不是三尺講臺了，教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了,，學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動討論,、探討、學(xué)生們不在感覺數(shù)學(xué)枯燥乏味,，而是生動有趣,，感到了數(shù)學(xué)就在我們中間。

活動式教學(xué)：讓學(xué)生進行適合自己的數(shù)學(xué)活動,，包括模型制作,、游戲、行動,、調(diào)查研究等,，使學(xué)生在活動中認識數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),、熱愛數(shù)學(xué),。

例如：在測量中(八年級)，我讓學(xué)生走出課堂,，實地測量學(xué)校的旗竿的長度,，要求學(xué)生至少用三種方法，并說出哪一種方法誤差最大,，是如何造成的,。

通過讓學(xué)生用同樣長的鐵絲分別彎制成正三角形、正方形,、正五邊形,、正六邊形和圓，然后引導(dǎo)大家觀察,、比較,、判斷：哪一種形狀的圖形面積最大?這樣的“做一做”活動,，既觸及到生活和生產(chǎn)實際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題，又培養(yǎng)了學(xué)生對實物與圖形的認識能力,，同時在學(xué)生動手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任(5),，(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，初二是學(xué)生學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一年，一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我將我本學(xué)期的教學(xué)情況簡單總結(jié)如下：

(一)我的收獲：本學(xué)期能做到認真?zhèn)浜谜n，上好課,，及時批改作業(yè),，及時用心制作導(dǎo)學(xué)稿，特別在第四,，六,，七章做得比較好，在第七章的學(xué)習(xí)過程中能大膽采用杜瑯口中學(xué)的教學(xué)模式,，放手讓學(xué)生自主預(yù)習(xí),，課堂上自主探索，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，幾乎所有的學(xué)生能用代入法和加減法解二元一次方程組,，優(yōu)其是給后進生提供了展示自己的機會，積極上黑板展示自己,，效果較好,。同時讓我感到高興的是幾乎所有學(xué)生都會解二元一次方程組。

(二)我的不足：總是不能持之以恒,，前一段時間能緊抓學(xué)生,，但后一段時間對學(xué)生不夠嚴(yán)格,，而且對后進生不夠耐心，這是我以后需要改進的地方,。同時本學(xué)期單獨輔導(dǎo)學(xué)生的次數(shù)沒有上學(xué)期多,，而且耐心不夠，特別是對很差的學(xué)生不能心平氣和的講解,。這也是我今后需要克服的地方,。

(三)今后努力的方向：在今后的工作過程中，發(fā)揚優(yōu)點改正不足,，在教學(xué)工作中繼續(xù)探索杜瑯口中學(xué)的教學(xué)模式,，嘗試新的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效率,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在對待后進生的問題上努力克服急躁的缺點，在課堂講解的過程中放慢語速,，關(guān)注每一個學(xué)生的進步,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。

一,、思想認識。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。

去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。

對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。

在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。

使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始,。

一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。

但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。

還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。

每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。

在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué),、思想品德的教學(xué)及其中一個班的班主任工作,。

因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。

對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心,。

""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。

"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。

給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。

"老師"們確實是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁。

兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非常快,。

三,、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。

通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。

使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。

我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。

這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負擔(dān)。

我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。

還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。

使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。

這個班本學(xué)期的插班生很多,，有六個，加上原來的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。

他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象xxx、xxx等是最調(diào)皮的,。

特別是xxx,，這個小孩特別好奇、好動,。

上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題,，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀,。

但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。

為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育,。

經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

本學(xué)期,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。

認真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度,，本學(xué)期我通過電話、短信,、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。

和家長的關(guān)系相處融洽,。

孩子進步了，家長也來向我致謝,。

我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。

對于學(xué)生,，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不用心時,，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣,。

這樣調(diào)動了學(xué)生進取的積極性。

使其形成良好的學(xué)風(fēng),。

因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。

我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,，使學(xué)生的個性得到充分、自由,、全面,、自主、健康的發(fā)展,。

另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦,。

二、教學(xué)為主,，認真鉆研,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),，我在教學(xué)方面認真鉆研努力學(xué)習(xí),，主要從以下幾方面做起。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、向武老師學(xué)習(xí)增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口,、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。

有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰,。

3,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。

本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,，在學(xué)校“青藍工程,，師徒結(jié)對”的活動中,，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。

在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進步,。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見,，學(xué)習(xí)她的方法，同時,，多聽課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的`意見,，改進工作,。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作,。

后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學(xué)期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步,，大部分孩子都上了90分,，我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分,。

6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動,，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認真研究,，積極實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示。

經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法,，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。

尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分,，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分,。

三,、教學(xué)成績總結(jié)。

本學(xué)期,，期末考試 一年級三班平均分xxxx分,，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。

二年級三班平均分也有xxxxx分,，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上,，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

四,、認真反思,，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

2,、在一個班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知,，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會,。

這種情況該如何設(shè)計教學(xué)?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處,，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo),。

我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,，也希望能幫我解決這些問題,。

一份耕耘，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。

我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多,?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教初(1),、初一（2）的數(shù)學(xué)學(xué)科,，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效、有序地進行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一,、熱愛教師工作，思想進步,，團結(jié)同志,，每天早來晚走，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請病、事假,，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求,。

二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三,、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的'實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學(xué)方法,、手段，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點滴進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。常思考,，常研究,，常總結(jié)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法,、分析規(guī)律等,；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文,。

四,、認真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)

通過班會,、晨會對學(xué)生進行的思想教育,。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致,。

我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣,；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認真負責(zé)、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,，使班級真正形成“團結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明,，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

五,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 ,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5 ,、教學(xué)反思不夠,。

六、今后努力的方向

1 ,、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

“年月日”教學(xué)的重點是把數(shù)學(xué)知識還原到生活中,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主探究,，合作交流的方式掌握年月日的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和運用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)中,，我利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，創(chuàng)設(shè)情境問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察，在4月份月歷上找出今天的日期,，從而引出課題,。

在本節(jié)課的教學(xué)中，還重視了學(xué)生的原有認知基礎(chǔ),，教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生原有的基礎(chǔ)。

本課“年月日”的知識,，對一個三年級的學(xué)生來說絕不是一張白紙,，因此在導(dǎo)入新課時與學(xué)生交流了有關(guān)年月日的信息后再進行新課的教學(xué)，把知識蘊含于學(xué)生具體活動的經(jīng)驗背景之上,，激發(fā)學(xué)生自主探究知識的欲望,，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。

然后讓學(xué)生交流導(dǎo)學(xué)單上查找的不同年份的年歷,，歸納出：一年有12個月;一,、三,、五,、七、八,、十,、十二月有31天，是大月,。

四,、六,、九、十一月有30天,，是小月,。

二月有28或29天。

再讓學(xué)生介紹記住大小月的方法,，有左拳記憶法,、兒歌記憶法，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法記一記大小月,。

在教學(xué)大小月之后,，可以安排數(shù)學(xué)小游戲：聽老師報月份，男女生分別起立,，學(xué)生在游戲中加深了對大月小月的記憶,。

在教學(xué)中仍然存在一些不足：

1、備課時預(yù)設(shè)的不夠充分,，認識月歷和年歷時拖沓了些,，計算一年的天數(shù)時間不夠，沒能交流多種算法,，有點太匆忙了,。

2、激勵性的評價語言不多,。

不能很好的給予評價,。

3、本節(jié)課練習(xí)較少,，學(xué)生動筆的不多,。

應(yīng)給孩子更多的思考問題的時間。

在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中仍需要更多的去引導(dǎo)組織學(xué)生自覺運用數(shù)學(xué)知識去分析解決生活中的實際問題,，能使學(xué)生深切體驗到數(shù)學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián),，感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊，這樣,，既可以鞏固課堂內(nèi)學(xué)到的知識,，又可以開闊學(xué)生的視野，增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力,。

《列代數(shù)式》是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的一部分,，教材沒有單獨編排，只是在習(xí)題中滲透,。

這是一個課時,，主要讓學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)最簡單圖形的變化規(guī)律、及某些數(shù)變化規(guī)律,。

一,、注重過程和體驗,，讓學(xué)生自己去“感悟”。

這部分內(nèi)容活動性和探究性比較強,，注重過程體驗,，同時在過程體驗中，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、猜測,、實驗、推理等能力,。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)解讀》中關(guān)于“推理能力”的培養(yǎng)有這樣一段闡述：“能力的形成并不是學(xué)生‘懂’了,，也不是學(xué)生‘會’了，而是學(xué)生自己‘悟’出道理,、規(guī)律和思考方法??”所以我想有必要給學(xué)生足夠的時間去思考問題,。

回答時暴露其思維過程。

我是這樣導(dǎo)入的：

片段1：

1,、嘗試當(dāng)一回詞作家;下面是一首歌詞,，你能把這首歌詞補充完整嗎?

1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿,，1聲撲通跳下水;

2只青蛙2張嘴,，4只眼睛8條腿，2聲撲通跳下水;

3只青蛙3張嘴,，6只眼睛12條腿,，3聲撲通跳下水;……

n只青蛙xx張嘴，xx只眼睛,，xx條腿,，xx聲撲通跳下水。

答案：n,、2n,、4n、n設(shè)計意圖：這首兒歌反映了青蛙的只數(shù)和青蛙的嘴數(shù),、腿數(shù)之間的關(guān)系,，用字母表示后它們之間的關(guān)系更簡明了，通過兒歌,，促進了這次探究活動,，加深了規(guī)律性的認識，既復(fù)習(xí)了上節(jié)用字母表示數(shù)的.內(nèi)容,，又有利于引起這節(jié)課的引入,。

師順勢利導(dǎo)：現(xiàn)實生活中有許多數(shù)量關(guān)系,，都可以用數(shù)學(xué)式子來表示,，下面請大家來做一做,。

2、填空：

(1)某種瓜子的單價為16元/千克,，則n千克需要__xx___元;

(2)小剛上學(xué)步行速度為5千米/小時,，若小剛到學(xué)校的路程為s千米，則他上學(xué)需___xx_小時,。

(3)鋼筆每枝a元,，鉛筆每枝b元，買2支鋼筆和3支鉛筆共需____xx___元,。

答案：16n,、xx、xx(2a+3b),。

設(shè)計意圖：借助于一些學(xué)生熟悉的用字母表示數(shù)的實例,，讓學(xué)生體會，用字母表示數(shù)的意義,，同時為引入代數(shù)式的概念作準(zhǔn)備,。

二、加強動手操作,，讓學(xué)生自己去“做數(shù)學(xué)”,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)不斷提供學(xué)生動手操作的機會，這樣才能有利于理解和讓學(xué)生感興趣,，

三,、蘊涵情感和數(shù)學(xué)簡潔美，讓學(xué)生自己去“感受”,。

在日常生活中,，很多有規(guī)律的事物總能給人一種簡潔美的享受，如座位安排中有一定的規(guī)律,，用火柴棒搭正方形中也有一定的規(guī)律,，這些都為從數(shù)學(xué)的角度去探索事物的規(guī)律提供了素材。

這一節(jié)課當(dāng)中,，學(xué)生始終處在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中：看得專心,、聽得仔細、想得認真,、做得投入,、說得流暢、合作得愉快,。

真正體現(xiàn)了以積極的情感投入,，極大的調(diào)動思維活動，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體,。

一節(jié)課下來,，學(xué)生都沉浸在數(shù)學(xué)的簡潔美當(dāng)中,，感悟著各種有規(guī)律的數(shù)學(xué)簡潔美。

問題的引入：在問題的引入上,，新課標(biāo)規(guī)定應(yīng)從實際情景入手,，并且使學(xué)生能夠?qū)栴}產(chǎn)生強烈的求知欲。

我采用了兒歌引入,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，動手操作問題，學(xué)生很感興趣,，對問題提出各種各樣的解決的辦法,，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)在解決實際問題中的應(yīng)用。

我感覺在問題的引入上問題過于簡單,，使學(xué)生思考的范圍過于局限,。

沒有出現(xiàn)比較熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。

所以問題的引入應(yīng)加大深度,，應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性,。

主要問題的探索突出了小組討論，主體分層,。

習(xí)題的配備：整個習(xí)題的配備大致是按從易到難的順序排列的,，面向全體學(xué)生，采用多種形式,，使不同層次的學(xué)生都有所得,，并且采用循序漸進的方法，使學(xué)生對列代數(shù)式進一步加強,。

在最后的習(xí)題配備上,，分出層次，促使學(xué)生的思維得到進一步的加強,。

但我總體感覺基礎(chǔ)習(xí)題的量不夠充足,，學(xué)生的練習(xí)機會較少。

教完本節(jié)課后,，根據(jù)課堂反饋情況,，有90%以上的學(xué)生能完成一些簡單問題的列代數(shù)式，書寫的也比較規(guī)范,。

有80%以上的學(xué)生能完成簡單實際問題的列代數(shù)式,，而對于較復(fù)雜的實際問題和尋找規(guī)律的題目，只有20%左右的學(xué)生能完成,，大部分學(xué)生不能正確理解題意,，不能從實際問題中建立數(shù)學(xué)模型。

因此在以后的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，從簡單的實際問題入手,，讓他們理解如何從實際問題中建立數(shù)學(xué)模型,，再逐步深入。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

今天,，數(shù)學(xué)活動時我們進行了“我會說”的排序活動,。讓幼兒將6張卡片按照物體的某種特性分成兩類,，然后按照事物的因果或次序關(guān)系進行排序,。

很多幼兒都能夠按照時間發(fā)展順序?qū)⑺鼈冞M行排序，并能夠編成一個簡單的故事,?？墒强傆心敲磶讉€孩子怎么都搞不清楚他們的先后順序。為了給這些孩子提供更多的排序經(jīng)驗,，我將這些卡片投入到了數(shù)學(xué)區(qū),，在區(qū)域活動時，指定讓這幾個孩子去操作,。

在操作之前,，我又將圖片進行了簡單的引導(dǎo)，過了一會兒,，我來到7號寶寶身邊,，想看看他完成得怎么樣了!可是見他還是錯誤的排序，正想發(fā)火,，他開口了“老師你看,，這是雞媽媽(他指著一張畫有雞的圖片)，然后它生了一個雞蛋(指著第二幅畫有雞蛋的圖片),，然后一只小雞從雞蛋里孵出來了(他又指著第三幅畫著剛從雞蛋里鉆出頭來的小雞)”

“對呀,，原來這三幅圖畫也可以這樣來排序?！蔽一腥淮笪?。只是他忽略了那個雞背后的破碎蛋殼。我想他的思路是很清晰的,，而且思維很活躍,，這樣的孩子應(yīng)該可以有更多更全新的思路。我肯定了他的成果,，但鼓勵他再仔細觀察：“你排得很棒,，但你再找找是不是有新的排法!你看，這個小雞的后面有什么呀?”“破碎的蛋殼,?！薄澳撬f明什么?”“呃…可能它剛生出來吧!”我轉(zhuǎn)身離開了，留給他獨自操作的空間。

沒有過多久,，他就把正確的答案遞到了我手上,。

我們總是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個孩子，希望他們按照我們的思路給予我們預(yù)設(shè)的答案,。殊不知每一個孩子都有不同的想法與思維,，不經(jīng)意間他們總會予以我們一些驚人的回答。留給孩子更多的空間,，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個孩子,，并且試著蹲下來多聽聽孩子的想法，我想一定會有更多的收獲,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

成功的教學(xué),，體現(xiàn)在教師以自己創(chuàng)造性教學(xué)思維，從不同的角度和深度去把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。針對女同學(xué)記憶力強的特點，用生動的語言喚醒沉睡的記憶,，激活它們,，進而形成解題思路。

比如：已知橢圓 ,，它的某一條弦被點m（1,，1）平分，求ab所在直線方程,。于是我就啟發(fā)：a,，b兩點有那些特征？學(xué)生：a,，b兩點關(guān)于點m對稱,。老師：說得好，那么,，關(guān)于m對稱的兩點a,，b坐標(biāo)，怎樣設(shè)最好呢,？學(xué)生：由中點公式,，可以設(shè) ，那么 就為 ,。老師：a,，b兩點還有什么特征？學(xué)生：a,，b兩點都在橢圓上,，即 （1） （2）老師：能消去這兩個式子中的二次項嗎？學(xué)生；能,。（1）―（2）： 老師：請仔細觀察這個式子,，它能告訴我們什么？一番思索后,，有學(xué)生舉手說： 都適合方程 ,。老師：好得很，想一想,，我們是不是已經(jīng)求得ab的方程,，它就是 即 。然后我設(shè)計了一些例關(guān)于求中點的軌跡的問題,，學(xué)生掌握得很好,。課后我總結(jié)出以下兩點成功地體會：

（1）抓住知識本質(zhì)特征,，設(shè)計一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,，鞏固以學(xué)的知識。

（2）問題的設(shè)計不應(yīng)該脫離學(xué)生的'實際情況,，由淺入深,，能讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生動腦思考,，激發(fā)起女同學(xué)對新知識的渴望,。

。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免,，如教學(xué)內(nèi)容按排欠妥,，教學(xué)方法設(shè)計不當(dāng)，教學(xué)重點不突出等,，這些問題需要教師拿出勇氣去面對,，有一次，我在講授函數(shù)的值域時,，曾講了這樣一道題,，若函數(shù) 的值域為 ，求 的取值范圍,。當(dāng)時我認為這道題并不難,，事實上，要使它的值域為 ,，只要真數(shù)取到全體正實數(shù)即可,，因而只須 的 即可。 然而無論我怎么講學(xué)生仍然茫然,，而且由于這道題的講解上花了過多時間,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容也沒有完成，課后我與部分學(xué)生進行交流，原來學(xué)生把 恒大于0,，所以他們認為其 才對,。其實，解決這個問題并不難,，只要在講解這題以前先補充兩個問題：

（1） 的值域是什么,？

（2） 的值域是什么？有了這兩個問題的鋪墊,，原問題的解決就顯得簡單多了,。

從此我在講解例題時盡量做到適當(dāng)“低起步，小步走‘對學(xué)生感覺有困難的例題在講解時巧設(shè)坡度,。由淺入深,，面對數(shù)學(xué)上的失誤之處，不僅要將問題記下來,，并且要在主觀上找原因,，請同行提建議，使之成為工作中的前車之鑒,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,，往往是一節(jié)課的難點。有一次我在課堂上講這樣一道題： 是雙曲線 的焦點,， 在雙曲線上若 到 的距離為9,，求 到 的距離，某學(xué)生解答如下：實軸長為8,，由 即 或 ,，該學(xué)生解答是否正確，不正確,，將正確的結(jié)果填在空格處 ,。當(dāng)我提問學(xué)生時，有一些學(xué)生回答是 或 ,，分析錯誤的原因,，主要是既要注意雙曲線的定義又不要忽忽略 。于是,，我以后講解數(shù)學(xué)的定義,，公式和法則都會找重講清其適用條件或注意的地方，這些解決困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來,，就回不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

4月22日上午，___旗東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展第二輪數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動——典型課教師引路課活動在好力保中心學(xué)校成功舉辦,，標(biāo)志著東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作穩(wěn)步推進,，并進入實質(zhì)性發(fā)展階段,，四校教師專業(yè)成長之路越鋪越寬，曙光在前,，達到了典型課資源的再次共享,，教師專業(yè)成長受益匪淺。

為深入推進四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作,，在___,、___、__和____中心學(xué)校四位校長的積極合作下,，數(shù)學(xué)科學(xué)的集中教學(xué)教研活動在語文學(xué)科有效開展的基礎(chǔ)上并行起步,。

此次旗級典型課教師引路課活動的成功舉辦得力于我旗教研室的大力支持和全程參與指導(dǎo)?；顒忧?，教研室國__副主任深入調(diào)查把握了主辦方學(xué)校舉辦引路課活動的根本宗旨和意圖，清楚了教師在活動中的強烈需求和期待,。在此基礎(chǔ)上,，從我旗鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)精心推薦選派數(shù)學(xué)學(xué)科的頂尖教師作引路課?？梢哉f這次活動準(zhǔn)備充分,，組織嚴(yán)密,，內(nèi)容豐富,，效果顯著，十分成功,。

課后,，教研室國__副主任做了“如何開展課堂教學(xué)的有效反思”的講座。講座中,，國主任能夠結(jié)合這兩節(jié)課的課堂教學(xué),、以例說法、逐層指導(dǎo),，特別有實效,。國主任對教師上交的聽課后反思材料仔細研讀，與教師面對面進行交流指導(dǎo),，使教師真正明白了反思在教學(xué)中的重要意義,、怎樣端正反思態(tài)度、什么樣的反思是有效反思,、如何完成有效反思,，為教師提出了“低起點、抓重點,、思過程,、找方法”四點反思方法,，明確了“重視、研究,、堅持和修改”四項反思要求,，這在引領(lǐng)提升教師學(xué)聽質(zhì)量、提升反思質(zhì)量意義是深遠的,。

引路路尤寬,，資源再共享。此次引路課活動得到聯(lián)合四校的高度重視,，共有50位領(lǐng)導(dǎo)教師參加了引路課的聽學(xué)活動,。兩節(jié)引路課為四校參加聽學(xué)活動的教師提供了典型鮮活的學(xué)習(xí)素材，真正起到了引領(lǐng)示范作用,，為四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作下一步數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)研究活動引領(lǐng)了方向,，提供了課共享的優(yōu)秀資源，給四校的數(shù)學(xué)老師帶來了專業(yè)成長的無限熱情,、動力與信心,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段,，做了不少實效性工作,。

一.堅持理論學(xué)習(xí)，認真撰寫論文,。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文,。尤其是年青老師,，更是筆耕不輟,。這學(xué)期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽,，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上,。

二.積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市區(qū),、校各級部門組織的教研活動,。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，做到三個“認真”,，即：聽課前認真?zhèn)湔n,，聽課時認真記錄，聽課后認真評課,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,，方素琴、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開課,。聽評課更加速年青老師的成長,。孫鎵麗、王國平,、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設(shè)公開課都非常主動,，認真精心的備課,、精彩的課堂演繹、細致的課后反思,，讓年青老師們都有了不同程度的進步,。王國平老師已懷孕八個月，還依然開設(shè)教研課,，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎,。

三、改進教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué),，運用投影儀或多媒體課件,。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí),、研究，取長補短,。本學(xué)期,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。學(xué)期末,，老師們還非常認真地對孩子們做了總結(jié)評比工作,，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀,，評出了“數(shù)學(xué)之星”,、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中,，我們也看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,，看到了老師們用心打下的一個個成績，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語,，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語,。我想，這就是對我們工作最好的肯定,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進，會一直不懈努力的,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。今天本站小編給大家為您整理了數(shù)學(xué)教學(xué),。

及反思,，希望對大家有所幫助。

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期，我認真執(zhí)行學(xué)校教育,。

轉(zhuǎn)變思想從各方面嚴(yán)格要求自己積極向老教師請教結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計劃有組織有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。認真貫徹學(xué)校的各項,。

規(guī)章制度。

本學(xué)期我通過電話,、短信,、家長會等形式與家長溝通進行友好交往對家長提出必要的要求并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗不僅溝通信息還增進了情感的交流,。和家長的關(guān)系相處融洽,。孩子進步了家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。

對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生,，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，或?qū)W習(xí)不用心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣,。這樣調(diào)動了學(xué)生進取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng),。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,，使學(xué)生的個性得到充分,、自由、全面,、自主,、健康的發(fā)展。

另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦,。

二,、教學(xué)為主，認真鉆研,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認真鉆研努力學(xué)習(xí),，主要從以下幾方面做起,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好,。

教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、向武老師學(xué)習(xí)增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,，解決問題的思路明顯清晰。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,，在學(xué)校“青藍工程,，師徒結(jié)對”的活動中,，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進步,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見,，學(xué)習(xí)她的方法，同時,，多聽課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步,，大部分孩子都上了90分,，我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6,、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動,，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少,。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分,。

本學(xué)期,，期末考試一年級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上,。二年級三班平均分也有xxxxx分,，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績,。

四,、認真反思，困惑之處,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處,，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo),。我在教學(xué)工作還有其他的不足,，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，也希望能幫我解決這些問題,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。

一,、思想認識。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了,。

入黨申請書,。

所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始,。一學(xué)期來我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué),、思想品德的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。"老師"們確實是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非常快,。

三,、領(lǐng)班工作。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生由學(xué)前班升入,，對學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識,。

二、積極落實素質(zhì)教育,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三,、參加教研活動：

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、“走出去，請進來”,。到其他小學(xué)聽課,，自己上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學(xué),。

一份耕耘，一份收獲,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，爭取把工作做得更好。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

問題的引入：在問題的引入上,，新課標(biāo)規(guī)定應(yīng)從實際情景入手,，并且使學(xué)生能夠?qū)栴}產(chǎn)生強烈的求知欲。

我采用了兒歌引入,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，動手操作問題，學(xué)生很感興趣,，對問題提出各種各樣的解決的辦法,，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)在解決實際問題中的應(yīng)用。

我感覺在問題的引入上問題過于簡單，使學(xué)生思考的范圍過于局限,。

沒有出現(xiàn)比較熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。

所以問題的引入應(yīng)加大深度，應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性,。

主要問題的探索突出了小組討論,，主體分層。

習(xí)題的配備：整個習(xí)題的配備大致是按從易到難的順序排列的,，面向全體學(xué)生,，采用多種形式，使不同層次的學(xué)生都有所得,，并且采用循序漸進的方法,，使學(xué)生對列代數(shù)式進一步加強。

在最后的習(xí)題配備上,，分出層次,，促使學(xué)生的思維得到進一步的加強。

但我總體感覺基礎(chǔ)習(xí)題的量不夠充足,，學(xué)生的練習(xí)機會較少,。

教完本節(jié)課后，根據(jù)課堂反饋情況,，有90%以上的學(xué)生能完成一些簡單問題的列代數(shù)式,，書寫的也比較規(guī)范。

有80%以上的學(xué)生能完成簡單實際問題的列代數(shù)式,，而對于較復(fù)雜的實際問題和尋找規(guī)律的題目,，只有20%左右的學(xué)生能完成，大部分學(xué)生不能正確理解題意,，不能從實際問題中建立數(shù)學(xué)模型,。

因此在以后的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，從簡單的實際問題入手,，讓他們理解如何從實際問題中建立數(shù)學(xué)模型,，再逐步深入。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了,。從考試的.結(jié)果看與事前想法基本吻合,。考試前讓學(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié),。

（1）考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù),。

從卷面上看,，必修1集合部分占29分,，約占總分的18％。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i部分140分,，約占總分的88％,。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8.5％,。從分值分布看基本合理,。

（2）考試卷面題型分析。

卷面上只有填空和解答兩種題型,。

畫圖后比較端點大小,，沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。

第ii卷解答題15題一般性集合問題,，

16題一般性二次函數(shù)問題,，考查奇偶性，圖象,，單調(diào)區(qū)間,，值域等等。17題為三角函數(shù)問題,，學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化,，大多數(shù)人被扣分，對m的討論不全,。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑,。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實扣分也不太合理,。

19題,，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程,。

20題,，較難要求學(xué)生有較強的思維能力和表達能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題,，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。