報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課,，試講,。做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過備課（寫教案）上課批改作業(yè)承受學(xué)生反響的信息評講,、穩(wěn)固練習(xí)這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是上課,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的課堂教學(xué),。

近年來,，我國歷史課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高歷史教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對歷史知識與技能學(xué)得更多,、更快、更好,，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與開展,，卻往往無視了學(xué)生的個(gè)體社會化開展問題。也就是說,，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題,。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)展反響與矯正。在班級教學(xué)中,，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在高中歷史教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生知識水平差距很大,，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的方案時(shí)間,。如果教師是矯正活動的唯一幫助的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們那么可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時(shí)間,，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因,，并且能降低焦慮,。經(jīng)歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中,，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的`進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展為代價(jià),，相反,，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺,。

9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校一些住宿的事情,。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些根本情況，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,，同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)展我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

10月10日至11月18日是我們實(shí)習(xí)生遠(yuǎn)行的日子,，我被分到咸陽市禮泉二中，也就是咸陽市禮泉縣的一所高中,，同行的有哲學(xué)系,、數(shù)學(xué)系、美術(shù)系,、物理系的實(shí)習(xí)生,。帶隊(duì)教師的是張公社老師，小隊(duì)組長是長孫大盟,。

10月10日下午到達(dá)禮泉二中,，當(dāng)時(shí)下著小雨，心里頭還挺擔(dān)心的,，害怕一會兒雨大著,，我的行李被淋濕，東西太多了,，令人不免心寒,，畢竟長途于此,所有人的住宿都是在學(xué)生公寓，晚上還沒有電,，經(jīng)大盟組長的反映,，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了,，人倒也放松了點(diǎn),，然而心一直懸著,外面小雨似乎越下越大,第二天下午才開會,，分到了指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師,，和兩位不同面孔的老師握完手后,，覺得挺親切的，這就開始了為期近40天的上崗工作,，蠻好奇而又不失認(rèn)真,。

我的指導(dǎo)班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任,，也就是說我是高二七班的代理班主任,，是他的外援。10月12日是星期三,，我在劉老師的帶領(lǐng)下,，來到我們班，劉老師熱情地叫大家歡迎我,，征求我向同學(xué)自我價(jià)紹,，我點(diǎn)頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡介,。

我系統(tǒng)而簡明扼要的介紹了自己,，了解到在禮泉二中學(xué)校實(shí)習(xí)的每年的學(xué)生不只有咱們文理學(xué)院學(xué)生，還有渭南師范和咸陽師范的學(xué)生,，包括為期三個(gè)月實(shí)習(xí)的陜西師范院校的實(shí)習(xí)生,。我也了解到高二七班是一個(gè)普通班，非重點(diǎn)班,，知道自己身上的重任,，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn),。在未來的數(shù)天里,，要緊跟班級，不可擅自離崗,，或遲到,，要以身作則。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的大學(xué)生活,，大學(xué)學(xué)習(xí),，大學(xué)的娛樂活動，生動形象而不失簡潔模式,，只聽見同學(xué)們不停地鼓掌,，很熱情，也很好奇,，至少比我的好奇心還強(qiáng)烈,。最后我誠懇地希望大家配合我的實(shí)習(xí)工作，希望大家珍惜眼前的，大膽設(shè)想未來的,，疏浚思路,，明白今天路在何方，樹立好偉大的志向,，走好人生的過程,，在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了這第一次小型的班會。

在多次聽課的基礎(chǔ)下,，我獲益匪淺,。每天堅(jiān)持6點(diǎn)起床，跟班時(shí)間是6:30~7:20,，高二沒有安排上操,，所以我跟班的任務(wù)基本是陪學(xué)生上早讀，給他們領(lǐng)讀英語單詞,。因?yàn)槲冶救怂募売⒄Z過了,，六級考了兩次都差分，下來考第三次,，自己的英語水平還行,，可以給學(xué)生提供更多的幫助，也有利于交流互動,，和同學(xué)們做得最好的就是交流,，把我所知道的，蜻蜓點(diǎn)水,，慢慢的綻放給他們,。

我在多次聽課的基礎(chǔ)下，積累的經(jīng)驗(yàn)也有很大的空間資料,，完全夠我上課所用,。我講的是思想政治第十章，最后一章,，因?yàn)轳R上高二高一要期中考試,，所以我利用聽課以外的時(shí)間將本章的教案整理出來，分六個(gè)課時(shí)完成,，每個(gè)課時(shí)45分鐘,，第一節(jié)課時(shí)，張老師聽課,，我當(dāng)然也很緊張,，但走上講臺以后，所有的緊張感都不復(fù)存在,，先復(fù)習(xí)了上一節(jié),，“文化發(fā)展中,，社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容”，然后慢慢地請同學(xué)回答,，再導(dǎo)入新課,，讓同學(xué)先瀏覽課文，再回答我所提出的問題,，就這樣一總一結(jié)，多次互動完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。課后我也長吁了一口氣,。

課后與張老師的交流中，他本人很贊成,，也許是年齡大的問題,，他口里一直不停的說,好，時(shí)間也把握的好,。實(shí)質(zhì)上,，我上課之前，將時(shí)間已分段,，我把45分鐘,，分為三段，前七分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,，中間三十分鐘上新課,，后八分鐘做本節(jié)課的總結(jié)，手機(jī)就放在課桌上,，以供我看時(shí)方便,。接下來的課就上得很順利，但有一點(diǎn)不滿意的是,，課一旦重復(fù)講,，人就煩了，在這個(gè)班講,，又要在那個(gè)班重復(fù),，人就失去了原有的熱情，令人很煩,，也令人很頭疼,，尤其是干一件重復(fù)的事，好的是,，堅(jiān)持到底,。

終于三十多天的時(shí)間已過完，很充實(shí),，很有成就感,，尤其是與同學(xué)們打成了一片,，期間，班里有的同學(xué)給我送來了禮泉縣自己家里的蘋果,，讓人很感動,，禮泉縣本來就是一個(gè)蘋果鄉(xiāng)，主要的產(chǎn)品是蘋果,。在這即將離開的幾天里,，我都感覺到我本人皮膚都好多了，因?yàn)檫@些同學(xué)熱心送的蘋果,想念的,，永遠(yuǎn)是逝去的時(shí)間,，高中，我的高中,，那個(gè)時(shí)候,，我的一片硝煙。

這就是這四十天我實(shí)習(xí)所得的實(shí)實(shí)在在的東西,，很有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，在臨走時(shí)，同學(xué)們來送我們上車,，還真有點(diǎn)留戀,，舍不得走了，就永遠(yuǎn)走了,，帶著40天地實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所得,，我相信，在即將面臨的工作中,，我會做得很好,，只要我們相信，我們的信心,，我們的所得,。

很感謝學(xué)校，也很感謝帶隊(duì)的老師,，更感謝這次實(shí)習(xí)活動中所得到的東西,，我相信，我以后會做得更好,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

20xx年xx月xx日,，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動,，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說,，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣,。以幼兒教師的身份講課,，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,。

我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),，提高實(shí)踐能力之功效,。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

1.老師,。

俗話說得好,，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師,、教師xx老師和保育員xx老師,，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。

2.幼兒。

小二班共有40個(gè)小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲,，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的渡過在幼兒園的每一天,。

1.集中教育活動。

幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),。

2.戶外活動。

說到戶外活動,，就是讓老師最揪心的事情了,，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的,，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外,，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的'交還給原任老師,。

實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍欠缺,。

2.語速、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化,。

3.專業(yè)技能不扎實(shí)。

4.人際關(guān)系的處理有待提高,。

5.與教師的交流顯得有些少,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級02班實(shí)習(xí)生xxx，從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭,，歲月如梭,。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從xx月xx日開始,，到xx月中旬,，我所在班級的班主任老師,，由于個(gè)人原因請假一個(gè)月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理,、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好,，做扎實(shí)，才會收獲成功的喜悅,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易,。

3月下旬到4月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會,，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課,，交流如何來管理班級,。

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：

1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5,、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評價(jià)和總結(jié),，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

1、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門,。

2,、開展主體班會，每周都要開展主體班會,，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比,，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗。

3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正,、進(jìn)行說服教育,。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的,。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會要求我們每個(gè)人學(xué)會相互交流和深入溝通,，交流、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會發(fā)展的趨勢,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊,！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了快樂！

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對社會有用的人。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將告一段落,。總覺得時(shí)間是個(gè)精靈，在不經(jīng)意偷去了人除了回憶外的所有,?；叵雱倎淼臅r(shí)候，尚期待實(shí)習(xí)生活盡快結(jié)束,，以回到最初設(shè)定的備戰(zhàn)考研的日子,。而今，當(dāng)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的所有,，習(xí)慣了早讀,、晚修、帶班,、授課,；習(xí)慣了守著學(xué)生并被學(xué)生守著；習(xí)慣了將自己淺薄的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他們并且看他們成長……而今離別在即,，眼看回到最初設(shè)定的生活,，卻總覺得留戀，似乎這兩個(gè)月所經(jīng)歷的一切于我已經(jīng)是深入骨髓無法忘懷的,。

大約是之前有授課和帶班經(jīng)驗(yàn)的緣故,，不同于大多數(shù)同行者的是，最初我對即將到來的實(shí)習(xí),，并沒有什么忐忑畏懼,，而只是滿懷期待。同時(shí),，因?yàn)樵缦葘Ｄ匣A(chǔ)教育的現(xiàn)狀有些許了解,，我也一直在考慮，自己應(yīng)該用什么樣的姿態(tài),，什么樣的方式,，來面對即將和我見面的學(xué)生們。而兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的確讓我收獲頗豐,。在不斷調(diào)整自己最初的設(shè)定的同時(shí),，我也對教學(xué)和班級管理，有了更深刻的體會,。

我無法懷疑“沒有學(xué)不好的學(xué)生只有不會教的老師”這句話的準(zhǔn)確性,，也認(rèn)同“有教無類”這一說法的合理性。然而,，我同時(shí)卻無法否認(rèn)另外一個(gè)事實(shí)——坐擁三千弟子的大教育家孔子,，所培養(yǎng)的賢人也不過七十二人，而這七十二人中,，能夠經(jīng)常被我們提及的也不過顏回,、子路,、子貢、曾析等寥寥數(shù)人而已,。甚至作為虛構(gòu)的文學(xué)作品也無法回避這一事實(shí)——金庸在《射雕英雄傳》中設(shè)定了“東邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪俠,，而在他們的眾多弟子中，真正成材的也不過郭靖一人而已,。這似乎就產(chǎn)生了一個(gè)矛盾,，在教師有限的教學(xué)生涯和教學(xué)精力的前提下，無論多么優(yōu)秀的教師,，能夠培養(yǎng)出的真正“成功”的學(xué)生數(shù)量少之又少,。簡而言之，就是“名師不一定出高徒”,。那么,，作為普通教師的我們，究竟應(yīng)該是將更多的目光放在塑造“可造之材”上,，還是消耗全部的精力讓班級中的每個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)注,？二者似乎都有問題，前者可能無法給進(jìn)度較慢的學(xué)生以正確的引導(dǎo),，反而將他們引致的路途,；后者在嚴(yán)重?fù)p耗老師的精力的同時(shí)，也會讓部分學(xué)生得不到更好的學(xué)習(xí)資源,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我采用的方法是：針對不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)目標(biāo),，采用不同的教學(xué)手段,。如果說培養(yǎng)學(xué)生是一種創(chuàng)造性的活動的話，那么老師不應(yīng)是工廠中生產(chǎn)流水線上的機(jī)器,，產(chǎn)出完全一模一樣的產(chǎn)品,。而應(yīng)該是手工作坊里的工人，針對不同材料的特性采取不同的打造方式,。這樣的方法看似更加損耗時(shí)間和精力,，其實(shí)不然。我在實(shí)習(xí)時(shí),，會首先提出一個(gè)基本要求,。比如在班級管理中要求學(xué)生遵守紀(jì)律，保持團(tuán)結(jié),，學(xué)會友善和關(guān)愛,；在教學(xué)過程中，要求學(xué)生認(rèn)真聽課,、按時(shí)完成日常作業(yè),。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是無論進(jìn)度快慢的學(xué)生都可以做到的,。隨后,，對于個(gè)別學(xué)生,，教學(xué)方式進(jìn)行單獨(dú)的調(diào)整，例如對成績突出的學(xué)生,，要求他們做更有深度的練習(xí)和更廣泛的閱讀,；對成績后進(jìn)的學(xué)生要求他們熟識最基本的字詞背誦；對不遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行談話批評引導(dǎo),。在大的前提下,，大部分學(xué)生可以保證課堂教學(xué)活動的正常進(jìn)行和學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)，突出學(xué)生可以得到更多培養(yǎng),，進(jìn)度較慢者不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩而放棄,，并且要求每個(gè)人具有完善的人格和道德。這樣,，有益于班級班風(fēng)的建設(shè)和整體成績的提高,。

在班級中究竟要不要實(shí)現(xiàn)民主？如何才能實(shí)現(xiàn)既尊重每一個(gè)學(xué)生的心理健康和成長規(guī)律又可以進(jìn)行有效的班級管理,？這是我一直在思考的問題,。然而我覺得，所謂的民主,，一定要在大多數(shù)人有足夠成熟的思想和認(rèn)識的前提下才有可能實(shí)現(xiàn),。當(dāng)人們的思想認(rèn)識還沒有達(dá)到足夠的高度時(shí)，強(qiáng)行推行絕對的民主有害無益,。班級管理也是如此,，學(xué)生還處在成長的階段，各種人生觀世界觀很不成熟,，而這個(gè)時(shí)候的孩子又比較沖動而缺乏全局的考慮,。如果民主的程度太高，會導(dǎo)致整個(gè)班級一團(tuán)散沙,，甚至產(chǎn)生小團(tuán)體,，導(dǎo)致一部分學(xué)生被孤立或者班級內(nèi)部的爭斗；而如果老師完全的“一把手”,，搞“一言堂”,，又會將孩子培養(yǎng)成沒有獨(dú)立思想只會照章辦事的“順民”，不僅不利于學(xué)生的健康成長,，更于社會無益,。

那么這個(gè)時(shí)候，我覺得,，老師的威信和智慧是很重要的一個(gè)方面,。先要有足夠的威信甚至威懾力,，可以對班級進(jìn)行有效的管理和整合，又要有足夠的智慧,，調(diào)節(jié)班級中各種不同的聲音,，并且達(dá)成整體一致的目標(biāo)。在剛接觸這個(gè)班級的時(shí)候,，我給孩子們的印象是嚴(yán)肅而認(rèn)真的,，這就使我最開始進(jìn)行各種決定的時(shí)候，一旦拍板,，哪怕有反對的聲音也可以保證各種教學(xué)活動的正常進(jìn)行,。最明顯的例子是，在我和原班主任商量后決定每天放學(xué)多留班里的孩子半個(gè)小時(shí)自習(xí),，這個(gè)決定剛在班中公布遍引起一片反對起哄的聲音,。而當(dāng)我說“無論是誰，無論愿不愿意都這么決定了”的時(shí)候,，之后的兩個(gè)月內(nèi)每天下午半個(gè)小時(shí)的自習(xí)都可以順利進(jìn)行,。而當(dāng)和學(xué)生熟識之后，了解到每個(gè)學(xué)生的脾性,，在大的方針原則不變的情況下,，可以和孩子們對班級的一些事務(wù)進(jìn)行溝通交流。這個(gè)時(shí)候,，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變?yōu)橛H切,。比如為了整治學(xué)生遲到的問題，我和班里的孩子商量如果遲到應(yīng)該采取什么措施懲罰,，最后一致通過遲到學(xué)生必須進(jìn)行一天的班級值日工作,。而今，即使我不要求,，如果有遲到的學(xué)生,，都會自覺地值日。

這不是一個(gè)很好解決的問題,。雖然大多數(shù)人選擇一定是興趣優(yōu)先,。而事實(shí)上，在應(yīng)試教育的環(huán)境下,，只重視興趣而成績不能得到提高的學(xué)生,，很難實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此強(qiáng)調(diào)成績不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而采取的手段,，它關(guān)乎到每個(gè)學(xué)生可以在當(dāng)下的環(huán)境中走多遠(yuǎn),，對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子尤為如此。我尊重每位學(xué)生的興趣愛好,，同時(shí)也更明白此時(shí)的每一道練習(xí),，每一份試卷,，每一次考試對他們的意義。我們教給學(xué)生的,，不能只是分?jǐn)?shù),，也不能全部是個(gè)性，還有生存的法則,。認(rèn)真對待考試就是認(rèn)真對待社會規(guī)則很重要的一個(gè)方面,。

在這樣的前提下,，我要求學(xué)生,，無論是偏科的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，必須完成每科最基本的作業(yè)和練習(xí),，熟悉各科的基本原理,。可以保證偏科的學(xué)生在不擅長的領(lǐng)域不丟分,，成績差的學(xué)生達(dá)到基本的學(xué)習(xí)要求,。而對偏科學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，對綜合成績都比較突出的學(xué)生,，則對他們提出更高的要求,，以其他們有所成長。對文化課比較差的孩子,，在保證基本學(xué)業(yè)完成的前提下,，可以騰出更多的時(shí)間專注于個(gè)人的興趣愛好，不讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的壓力,，更不能因?yàn)榕d趣對他們今后的發(fā)展造成阻礙,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,；立人,，誠意正心之后，才是格物致知,，修身齊家之后,，才能安天下。先人們已經(jīng)為我們指出了培養(yǎng)人教育人應(yīng)有的步驟,。因此我覺得,，所謂“成材”不如先“成人”。懂得了如何做人,，個(gè)人的修養(yǎng)和學(xué)識才能夠真正產(chǎn)生對社會有益的一面,。是以無論是教學(xué)活動還是班級管理中，我在講授知識的同時(shí),，也會適時(shí)適量地為他們講述做人的道理,；在對學(xué)生提出批評的同時(shí),，也要告訴他們什么是對的，什么是錯(cuò)的,。十年樹木,，百年樹人。作為老師,，可能無法量產(chǎn)名傳后世受眾人敬仰崇拜的弟子,；但如果可以做到培養(yǎng)出的學(xué)生在各行各業(yè)完成自己應(yīng)有的角色，就是成功的,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程,?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的,，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2、秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3,、傳統(tǒng)式,。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時(shí)間,。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解,，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂,。

實(shí)習(xí)的收獲及不足：

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。

聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的.用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你。

雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,，一年也就這樣過去了,。

這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長,。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下,、而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長、而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,、也許這正是成長的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進(jìn)一步,。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇七

2，讓班干部做:這一點(diǎn)是針對我?guī)У倪@個(gè)班級的我?guī)У氖莻€(gè)特色班,，也就是年級中的好班,，在這個(gè)班級中不乏有許多具有管理能力的學(xué)生.從我第一天踏進(jìn)教室監(jiān)督早讀那一刻，我就覺得這是一個(gè)紀(jì)律良好的班級且有一批良好的班干部.所以，我覺得在這樣一個(gè)班級中,，有些事情完全可以放開手讓班干部去做,，而對于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的機(jī)會.我覺得,，學(xué)校不僅是學(xué)知識的地方,，也是學(xué)做人的地方，讓學(xué)生有做工作的機(jī)會,，可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.

3,，一幫一行動:這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過的，雖然有點(diǎn)古老,，但根據(jù)我自身的體驗(yàn),，還是挺有用的具體做法就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結(jié)對子，學(xué)習(xí)好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是太重而且具有責(zé)任心的通過這種方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,，并且可以在其他方面互補(bǔ),，差生并不是絕對的，也許他英語不行,，但是他美術(shù)好,，體育好，在這些好的方面他也可以幫助結(jié)對子的同學(xué).

以上是我在實(shí)習(xí)階段的感受,，主觀因素較強(qiáng),，希望可以具有借鑒的價(jià)值.總的說來，這次實(shí)習(xí)對我非常有意義,，它將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響.四，收獲與體會;其一,，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn).要想講好課,，除了高中物理知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動手能力,，操作能力,，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對常用習(xí)題都能熟練操作.作為一名教師,，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)節(jié)課堂氛圍等.另外,，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,，組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力.我們做班主任，必須執(zhí)行"六到",，即早操到操場檢查學(xué)生做操情況,，上午第一節(jié)課，午唱，晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到,，午休,，晚睡到宿舍督促學(xué)生作息."六到"著實(shí)令同學(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時(shí)補(bǔ)睡.試想,，沒有上述能力何以勝任班主任工作??其二,，此次實(shí)習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性.俗話說:要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水.我對此話深有感觸.這次實(shí)習(xí),，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考,，但學(xué)生常常問及課文以外的知識,，有的還問到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會,，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題.另外，我還組織了一次主題班會——新的一中,，新的一年六,！課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異?；钴S.通過這次實(shí)習(xí),，我真正領(lǐng)會了以前一位老生送給我的一句話:"在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時(shí)候.",。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇八

5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí),。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò)，,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生,。他們都是一些7，8歲的孩子,。又可愛,，又活潑，又好動,，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手,。無所適從,。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,，給我說明了改進(jìn)的方法,。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺的時(shí)候了。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后。自己也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在這里也真的很感謝大家對我的幫助,。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說,。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里,。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語很少,?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到了知道老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學(xué)生說了很多話,、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

如果說我以后要成為一個(gè)老師的話。,。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭,。好的開始是成功的一半。,。在此,，對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師,、及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之,，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的很多不足之處,，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇九

在農(nóng)安小學(xué)教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過此次實(shí)習(xí),，首先，使我們對實(shí)施素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深刻理解,，加深了對新課程目標(biāo)的認(rèn)識,。并深深的理解了教師二字的含義，同時(shí)體會到了作為一名人民教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。其次,，對陶行知先生的那句：“學(xué)高為師，身正為范,?！钡慕逃杂辛松顚哟蔚睦斫狻?/p>

具體情況如下：

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城,，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦,，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性,，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限,。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課,，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張,。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級,。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟,。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片,，配合書上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真,。通過我的講解,，思想?yún)R報(bào)專題孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事?！耙?yàn)槠綍r(shí)很少有外界的圖片,，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說。我很欣慰,，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>

在課堂教學(xué)上,，我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運(yùn)用到課堂上,。使學(xué)生們積極主動參與進(jìn)來,。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué),，使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,。在此過程中,，我們深感，教育是一個(gè)互動的過程,，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備,，孩子就會積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃。

在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課,。并對其發(fā)出贊嘆,，因?yàn)樗麄冊谡n堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學(xué)條件艱苦,，但是通過講述身邊的故事與例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識與實(shí)際相結(jié)合,，克服困難,，完善教學(xué)工作。

在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序,，如：個(gè)別同學(xué)開小差,，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上,。

在課堂討論是對于班級的混亂,，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵(lì),，那其他小組就會效仿,，課堂很快就會安靜。

在聽課過程中,，我們深感,，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,，在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力,。

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑,，通過雙方的交流，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高學(xué)生成績,。同時(shí),，針對家長在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難，及時(shí)給予解答和幫助,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

我在家訪過程中,，就了解到一個(gè)孩子的性格內(nèi)向,，不經(jīng)常參加集體活動，我感到她是熱愛集體的,，帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪,，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨(dú)自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻,，但她的自尊心很強(qiáng)……對此情況,，我鼓勵(lì)他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動,，使她的性格能夠開朗些,。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時(shí)提高學(xué)生成績,。

班主任是負(fù)責(zé)班級全面工作的教師,，因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系,，實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)等等,。

在班主任實(shí)習(xí)階段，班級一些日?；顒尤纾涸鯓痈愫米粤?xí)期間的班級紀(jì)律,。如何開展課余生活，即針對個(gè)別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等,。在處理這些事情時(shí),，我不是處于一個(gè)統(tǒng)治者的角度，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討,，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議,，對其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案,，使班級充分民主,，進(jìn)而解決問題。

我認(rèn)為,，這種方式更有利于組織班級紀(jì)律,，開展班級日常工作，教師應(yīng)處于“平等中的首席”這一位置中。在一個(gè)相對平等的環(huán)境下,，有利于拉近師生關(guān)系樹立威信,，有助于激發(fā)班級成員凝聚力，使其團(tuán)結(jié)在一起,，構(gòu)成一種整體力量,，有助于學(xué)生成長。

在實(shí)習(xí)過程中,，我們知道,，認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備教具是重要的教學(xué)流程，要針對教學(xué)工作持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，這樣才能更好地完成教學(xué)計(jì)劃,。

通過此次教育實(shí)習(xí)，我們掌握了大量的實(shí)踐技能使其運(yùn)用到以后的工作中去,。并感到,，作為一名教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，因材施教,，使學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞全方面綜合發(fā)展。

一直以來,，都知道教師這一職業(yè)的神圣,，當(dāng)我真真正正的走上講臺才知道那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責(zé)任,。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié),。

首先,，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent,。但是,，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢,？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低,。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化,，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了,。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次,，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作,。為了能夠有的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級（1）班,，共有六十一人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份—實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會,，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié),。

首先，在英語教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent,。但是,，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴},。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談,，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了,。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識,。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固,。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級（1）班,，共有六十一人,。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話,。但是,，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份—實(shí)習(xí)老師,。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里,，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會,，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

最后,，在教學(xué)研究方面。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息,。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題—英語教學(xué),。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體—學(xué)生,。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查,，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是,，在這樣的班級里,，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢,？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動的緣故,。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的附城中心小學(xué),，所以我們就沒有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有,。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去,。

第一天去學(xué)校是10月9號下午，主要任務(wù)是開實(shí)習(xí)動員大會和跟老師見面,，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境,。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情,，我是組長,，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就出發(fā)了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址,，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間,。一路問過去，比意料中的要容易,，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校,。

做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張,、輕奮。會議過后就是和老師見面,，我們的實(shí)習(xí)班級是4年級(2)班,，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多,，很友好,。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外,。之后便是熟悉我們要上課的教室,、辦公室，見我們的學(xué)生,。

10月10號,，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開始,。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課,。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分,，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作,，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課,。班主任工作是輪換形式,。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。

一,、教學(xué)工作,。

在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程,。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案,，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流,，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師,，還要做好自己和教學(xué)工作。

我第一次上講臺時(shí),，上的并不是數(shù)學(xué)課,。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo),，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張,。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備,。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無語。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷,，我備課更認(rèn)真了,，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了,。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò),?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn),，板書清楚，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難,，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過一次,、兩次。,。,。。,。,。基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改,，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問題,，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下,，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，雖然我們每天回來的時(shí)間都比別人晚了,，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言,。

二,、班主任工作。

在實(shí)習(xí)前期,，正好學(xué)校評市一級學(xué)校,，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重,，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂,，開主題班會。班主任的工作較重,。在本組同學(xué)做班主任時(shí),，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全,，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校,。班主任的工作又苦又累。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學(xué)生澆花,，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走,，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動,。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學(xué)生儉懶,。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,，對他進(jìn)行批評，這對其他同學(xué)是很重要的,，只有有勞有得,，沒勞不得才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣,，避免弄虛作假,。

對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來管理,。因?yàn)槟悴荒軐λ瞾?，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,，后來就會發(fā)展到討厭老師,，討厭上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等,。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

開展活動，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。可是第一次我們班開展的活動跳繩并不是很成功,，主要就是這個(gè)活動是學(xué)校安排下來的,，沒多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性,，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看熱鬧,。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,。通過學(xué)生的意見,，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊(duì)員加油助威,。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是自定正確的學(xué)習(xí)方法,，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的班長,，開學(xué)以來到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測驗(yàn)都是100分),，有的同學(xué)成績較差。我們通過這次班會,，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法,，自己選擇適合自己的。班會很成功,，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極,。

時(shí)間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開始和他們建立起感情時(shí),，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫,，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,，同時(shí)充分體會到愛心在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們,。我想對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。