在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一

畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20xx級(jí)專業(yè)教學(xué)，教育工作的重要組成部分,，是貫徹黨和國(guó)家教育方針,，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,，并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，從而深化教育教學(xué)研究和改革,，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才,。

二,，實(shí)習(xí)要求

1,。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，通過(guò)鉆研教材,，跟班學(xué)習(xí)，初步熟悉工藝制作的全過(guò)程并能獨(dú)立完成制作流程,。

2,。在原班主任的指導(dǎo)下，參與思想教育和管理工作,，協(xié)助組織集體活動(dòng),，當(dāng)好見習(xí)管理人員。

3,。實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度,。

4。實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗,，只有在極特殊的情況下,，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),，帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

5,。對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議,，一定要通過(guò)帶隊(duì)老師有組織的提出，并協(xié)調(diào)解決,。

6,。服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心好學(xué),，友愛隊(duì)友,，尊敬師長(zhǎng)。

7,。為人師表,，講究禮貌，儀表端莊,，舉止大方,。

8?？炭嚆@研教材,，深入了解工作流程，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，克服困難,，全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

9,。不準(zhǔn)下河,，下塘洗澡,，干各種違規(guī)違紀(jì)事件。

三,，實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)單位

1,。實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月15日——20xx年元月20日

2。實(shí)習(xí)單位：祁東縣一痕廣告公司,，祁東縣金鑫廣告公司,，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司,，鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司,。

四。具體工作安排

實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段

a）,，實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,，明確實(shí)習(xí)目的要求,。

b），請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排,。

c）,，聽原技師示范課或跟班聽課，請(qǐng)管理人員介紹工作情況,，制定管理人員見習(xí)計(jì)劃。

d）,，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),。

e），在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,，設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn),。

（二），實(shí)踐實(shí)習(xí)階段

a）,。 實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,，于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字，否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作,。

b）,。實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課,，按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武,。

c）。 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，普遍進(jìn)行試驗(yàn),，指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審。

d）,。 同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,，觀摩后由課題組長(zhǎng)召開評(píng)審會(huì)，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,。

e）,。每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案，上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案,。

（三）,，管理人員實(shí)習(xí)工作

a）。 實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃,，要指導(dǎo)老師審批,，在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作，要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào),。

b）,。 按照實(shí)習(xí)單位要求，抓好員工日常管理,，關(guān)心員工,，熱愛員工，學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作,。

c）,。 實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì)。

（四）,，總結(jié)鑒定

1,，實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作，征求意見,。

2,，寫好個(gè)人總結(jié)，課題組評(píng)定意見,，于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,，原管理人員，單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ),。

3,，返校前一天打掃住室，歸還物品,，向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝,。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇二

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是在學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，學(xué)習(xí)需要的多樣性決定著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的復(fù)雜性,，因而可根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的原因,，可分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的需要,、興趣,、愿望、好奇心,、求知欲,、理想、信念,、人生觀,、價(jià)值觀，及其自尊心,、自信心,、責(zé)任感、義務(wù)感,、成就感和榮譽(yù)感等內(nèi)在因素轉(zhuǎn)化來(lái)的,，具有更大的積極性、自覺性和主動(dòng)性,，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有著更大,、更為持久的影響。

外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由外在誘因,，諸如社會(huì)的要求,、考試的壓力、父母的獎(jiǎng)勵(lì),、教師的贊許,、伙伴的認(rèn)可、評(píng)優(yōu)秀學(xué)生,、獲得榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)學(xué)金、報(bào)考理想的學(xué)校,、求得理想的職業(yè),、追求令人向往和稱羨的社會(huì)地位等激發(fā)起來(lái)的，表現(xiàn)為心理上的壓力和吸引力,，因而外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總體結(jié)構(gòu)中的主要組成部分,。

此次調(diào)查研究就是為了研究外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。 于20xx年11月份,，對(duì)所在實(shí)習(xí)單位杭州市留下中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有了初步的了解,，也為尋找合理的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的發(fā)展提供了客觀依據(jù),。同時(shí)，有利于我們步入中學(xué)當(dāng)老師的時(shí)候能更好地激發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)從直接興趣轉(zhuǎn)向持久的間接興趣,。也能幫助我們?cè)诔蔀檎嚼蠋熤埃喾轿涣私鈱W(xué)生教育,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

1、中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀,。

2,、中學(xué)生的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的聯(lián)系。

3,、中學(xué)生外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)間的聯(lián)系,。

4、尋找合理的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的發(fā)展的建議與意見,。

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)效果的好差與所受影響因素的聯(lián)系,、學(xué)生的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的聯(lián)系、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的聯(lián)系四個(gè)方面,。問(wèn)卷調(diào)查在杭州市留下中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷170份，回收有效問(wèn)卷150份,，接近理想的高效樣本數(shù),。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有明顯的傾向性,。

1,、 影響學(xué)習(xí)效果的因素 調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響最大,，此外課外指導(dǎo),、智力水平、學(xué)習(xí)環(huán)境也是影響學(xué)習(xí)效果的部分因素,。但認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度是影響因素的占70%左右,，課外指導(dǎo)為影響因素的占13.8%，有7.6%認(rèn)為是智力水平 ,，13.8%的學(xué)生覺得是學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過(guò)調(diào)查，結(jié)合現(xiàn)狀，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)行為,，而且還直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī),。那些喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的學(xué)生,，上課注意聽講 ,，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,。相反,，而那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用的學(xué)生,，課堂行為問(wèn)題多,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想?？梢妼W(xué)生都能體會(huì)到只要自己學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，付出努力，在學(xué)習(xí)上就能有所突破和收獲,。

2,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

據(jù)調(diào)查，老師的鼓勵(lì),、父母的夸獎(jiǎng),、同伴的支持和報(bào)考理想的學(xué)校為大部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其中認(rèn)為老師的鼓勵(lì),、父母的夸獎(jiǎng),、同伴的支持為學(xué)習(xí)動(dòng)力的占34.6%，選擇報(bào)考理想大學(xué)的占29.8%,，認(rèn)為是考試壓力的占18%,，為獲得榮譽(yù)稱號(hào)的占17.5%。通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上選的都是外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，雖然調(diào)查表上有引導(dǎo)學(xué)生自已填寫學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但調(diào)查問(wèn)卷中卻基本上沒有學(xué)生補(bǔ)充的填寫,。這顯示,，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

調(diào)查還顯示,，調(diào)查中顯示有91.7%的學(xué)生是有自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的。但其中大部分的學(xué)生表示學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不算太好,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)持續(xù)時(shí)間分布比較平均：有37%的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)維持自己努力不足兩個(gè)月，相對(duì)短暫。有27.4%的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠讓自己努力學(xué)習(xí)達(dá)一個(gè)學(xué)期左右,；而有相當(dāng)可觀的存在 35.6%的學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能持續(xù)支持學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期以上。

3,、 學(xué)生的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

調(diào)查顯示,，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的數(shù)據(jù)分布跟學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的數(shù)據(jù)分析很接近。老師的鼓勵(lì),、父母的夸獎(jiǎng),、同伴的支持和報(bào)考理想的學(xué)校為大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其中認(rèn)為老師的鼓勵(lì),、父母的夸獎(jiǎng),、同伴的支持為學(xué)習(xí)動(dòng)力的占33.6%，選擇報(bào)考理想大學(xué)的占39%,，認(rèn)為是考試壓力的占12.3%,，為獲得榮譽(yù)稱號(hào)的占15%。這些數(shù)據(jù)進(jìn)一步顯示,，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主導(dǎo),。我們知道，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由外在誘因,，諸如社會(huì)的要求,、考試的壓力、父母的獎(jiǎng)勵(lì),、教師的贊許,、伙伴的認(rèn)可、評(píng)優(yōu)秀學(xué)生,、獲得榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)學(xué)金,、報(bào)考理想的學(xué)校、求得理想的職業(yè),、追求令人向往和稱羨的社會(huì)地位等激發(fā)起來(lái)的,，表現(xiàn)為心理上的壓力和吸引力，因而外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總體結(jié)構(gòu)中的主要組成部分,。

1,、 學(xué)習(xí)動(dòng)力支持學(xué)習(xí)的效果

調(diào)查顯示，有近80%的學(xué)生在問(wèn)卷中顯示外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（包括老師的鼓勵(lì),、父母的夸獎(jiǎng),、同伴的支持等）對(duì)激勵(lì)自己學(xué)生有其影響效果。良性激勵(lì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有促進(jìn)作用,，雖然有近一半的學(xué)生表示影響效果不十分明顯,，但還是有35%學(xué)生認(rèn)為老師的微笑對(duì)自己的學(xué)習(xí)效率提高極有影響,。但如果外部學(xué)習(xí)動(dòng)力過(guò)于極端，則會(huì)造成適得其反的效果,，23.5%的學(xué)生表示若用將來(lái)的前程,，自己與同學(xué)作比較來(lái)激勵(lì)自己會(huì)讓自己感到壓力和緊張，產(chǎn)生自卑感,，缺乏自信,，進(jìn)而產(chǎn)生不良學(xué)習(xí)效果。

2,、 產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞感的情況

調(diào)查顯示,，偶爾會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞感的學(xué)生占63.4%，常常產(chǎn)生的占19.6%,，從不產(chǎn)生的占17%,。數(shù)據(jù)表明大多數(shù)學(xué)生會(huì)長(zhǎng)生學(xué)習(xí)疲勞感，產(chǎn)生疲勞感就是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的顯示,。我們知道,，由于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受外在誘因的影響，是隨著外部條件的變化而變化著的,，因而與內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相比,，具有較強(qiáng)的指向性和較大的可變性，誘因發(fā)生了變化,，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度也隨之變化,，如果得不到及時(shí)有效的調(diào)節(jié)，則有可能表現(xiàn)為患得患失,，影響學(xué)習(xí)效果,。

3、 外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響

調(diào)查顯示,，師長(zhǎng)同伴的態(tài)度影響學(xué)習(xí)效果的學(xué)生占81%,，沒有影響的占19%。結(jié)果近一步表明外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響,。

1,、 促進(jìn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

調(diào)查顯示，師長(zhǎng)同伴的態(tài)度能促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的占37%,，報(bào)考理想學(xué)校能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的占33.3%,，認(rèn)為是考試壓力和獲得榮譽(yù)稱號(hào)的各占11.6%和18.1%。該數(shù)據(jù)位我們提供一個(gè)建議導(dǎo)向,。

2,、 內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果

調(diào)查顯示，極少有同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。這表明尋找合理的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的發(fā)展的必要性,。我們知道，很多研究表明,，內(nèi)部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用是穩(wěn)定而持久的,因此,我們堅(jiān)持通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)興趣有直接興趣和間接興趣,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的間接興趣必須經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)的過(guò)程,，因此，當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)作用的同時(shí),，也要重視外部誘因的作用,。心理學(xué)家認(rèn)為，教師,、家長(zhǎng)和同學(xué)都是重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)源,，他們的微笑、認(rèn)可,、贊許都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的激勵(lì)作用,。

尋找合理的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的發(fā)展,。

1,、師長(zhǎng)的想法與導(dǎo)向

調(diào)查顯示，有14.2%的家長(zhǎng)不會(huì)用前程,、將來(lái)等責(zé)任感來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。但大部分家長(zhǎng)還是會(huì)選擇這樣做，其中經(jīng)常以這種方式激勵(lì)的學(xué)生的家長(zhǎng)占43.3%,。占86.2%老師和家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行比較的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，其中經(jīng)常這樣做的占39%。根據(jù)所有數(shù)據(jù)綜合顯示,，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是中學(xué)生的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，而所有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，師長(zhǎng)的態(tài)度是比較重要的一個(gè)外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，所以師長(zhǎng)的導(dǎo)向?qū)ふ液侠淼耐獠繉W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用起到十分重要的作用。

2,、 樹立能取得長(zhǎng)久學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇三

為期一周的見習(xí)生活很快就結(jié)束了,。這次我們?nèi)サ膞x小學(xué)校。這是一個(gè)英語(yǔ)特色學(xué)校,。學(xué)校不大但很有自己的個(gè)性,。招生也不是很多，每個(gè)班級(jí)只有不到三十人,，教學(xué)管理井井有條,。

我所在的班級(jí)是二年四班,。這個(gè)班級(jí)只有十九個(gè)孩子，四個(gè)女同學(xué),，十五個(gè)男同學(xué),。不過(guò)班級(jí)紀(jì)律啊、學(xué)習(xí)成績(jī)啊,、以及綜合素質(zhì)啊都很好,。班主任老師對(duì)我們很熱情，有些不懂的東西問(wèn)她她都很友好的給我們解決

這里有個(gè)漂亮的外教叫作lily,。人長(zhǎng)的漂亮不說(shuō)講課也十分的認(rèn)真負(fù)責(zé),。每節(jié)課都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，從教具準(zhǔn)備到提問(wèn)啊,、示范啊,、小游戲的設(shè)計(jì)啊……都沒的說(shuō)！同學(xué)們都很喜歡她也都很喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。她的講課方式真正使學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣,。尤其肢體語(yǔ)言豐富，這是我們中國(guó)教師所欠缺的,。我們沒有交流障礙所以我們習(xí)慣了用嘴說(shuō),，把所有問(wèn)題都用提問(wèn)回答的形式解決，這是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì),。我們只用嘴說(shuō)很難形象生動(dòng),，而外教的肢體語(yǔ)言就做到了形象生動(dòng)，相比之下后者更有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的就是生詞啊句子啊,，會(huì)聽會(huì)說(shuō)會(huì)讀會(huì)寫這是最高要求也是學(xué)習(xí)的目的，所以選擇一種真正有利于學(xué)生記憶的方法很重要,。

這一周的見習(xí)生活接觸最多的是班主任老師,。這是一個(gè)姓張的年輕老師,也就三十多歲.也是我們學(xué)校畢業(yè)的.她上的中師,那時(shí)候畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校還給分配工作,不象我們現(xiàn)在,一切事情都要靠自己.不過(guò)這也有好處,想去哪工作都可以聽自己支配.和她的交流中我們還真的更加了解了好多教育第一線的事情。比如學(xué)生的座位問(wèn)題,，與家長(zhǎng)的交流問(wèn)題,，如何提高后進(jìn)生問(wèn)題，上課的時(shí)候怎么樣對(duì)尖子生和后進(jìn)生都照顧到,，使課堂顯的不快也不慢,，尖子生不覺得課堂無(wú)趣，后進(jìn)生不覺得跟不上等等,。她十幾年的工作中摸索出來(lái)的自己的獨(dú)特的一些對(duì)于特殊問(wèn)題或者說(shuō)難題的解決方法還是真的值得我們學(xué)習(xí)的,，不過(guò)說(shuō)終究是說(shuō)，我們還不能完全憑借別人的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的工作,，所有這些都要自己在工作之后慢慢摸索,。

我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)教法課程,，通過(guò)教育見習(xí)活動(dòng)我們把我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和借鑒回來(lái)的經(jīng)驗(yàn)更緊密的聯(lián)系在一起，這對(duì)我們的講課是很有幫助的,。尤其外教課堂上學(xué)習(xí)回來(lái)的一些課堂用語(yǔ)啊小游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)啊肢體語(yǔ)言啊等等都很值得我們學(xué)習(xí),。每學(xué)期都有教育見習(xí)活動(dòng)但我覺得這次我們正在學(xué)習(xí)教法的見習(xí)活動(dòng)是我們收益最多也最容易應(yīng)用到自己的課堂中去的一次。尤其與所在班級(jí)班主任張老師的交流中我們學(xué)習(xí)到的東西那是一個(gè)教育第一線的人的經(jīng)驗(yàn)之談,，能毫不保留的說(shuō)給我們聽我覺得特別感動(dòng),，同時(shí)也感覺到了壓力。我們現(xiàn)在的任務(wù)很大啊,。每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子對(duì)于孩子的教育投入都絲毫不吝惜。所以我們的基本功啊,、以及我們的知識(shí)儲(chǔ)備啊知識(shí)含量啊以及擴(kuò)展的能力啊就絲毫不可以打折扣,。這些有不得半點(diǎn)馬虎。所以在最后的一年學(xué)習(xí)中我們就必須保證自己的全部基本功的夯實(shí),，語(yǔ)音面貌尤其重要,，幸虧我們的老師發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決

要走的時(shí)候,，和班主任老師及孩子們都依依不舍的,，一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們還沒有很系統(tǒng)的了解到更多,。但我們有學(xué)習(xí)的熱情及為了祖國(guó)教育事業(yè)奉賢青春的信念,，有了這些任何困難都不是困難，在我們不久的將來(lái)就要開始的工作中我們會(huì)慢慢摸索出我們自己的經(jīng)驗(yàn),，或許幾年之后我們也會(huì)成為現(xiàn)在的張老師或外教那樣出色,。

我堅(jiān)信，通過(guò)努力,，成為一名出色的教育工作者這不是夢(mèng)想,！

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇四

1. 實(shí)習(xí)時(shí)間：二零一四年四月至二零一四年五月九號(hào)

2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南寧市第二十八中學(xué)

3. 實(shí)習(xí)的學(xué)校是南寧市第二十八中學(xué)，南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬國(guó)辦高中,，自治區(qū)普通高級(jí)中學(xué)一級(jí)學(xué)?！,，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,，其中高中24個(gè)班,，初中12個(gè)班,，學(xué)生近1800人，教職工142人,。其中，高一年級(jí)有八個(gè)班。學(xué)校堅(jiān)持以“厚德樹人 善待人生”為辦學(xué)理念,，以“教育就是服務(wù),，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù),，為每一位學(xué)生的素質(zhì)提高,、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì)滿意,、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校累計(jì)榮獲南寧市高中畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)優(yōu)秀獎(jiǎng),、南寧市“先進(jìn)單位”,、“文明單位”,、自治區(qū)“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！?、“南寧市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”等集體榮譽(yù)近百項(xiàng),。

4. 實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一（x）班,。高一（x）班是整個(gè)高一年級(jí)的重點(diǎn)班，這個(gè)重點(diǎn)班的劃分依據(jù)是中考成績(jī)。班上共有52名學(xué)生,，其中女生32名,，男生20名，班上少數(shù)民族有14名,。這個(gè)班級(jí)雖然是重點(diǎn)班,，但是同學(xué)們偏科嚴(yán)重，很差的也有,，但是年級(jí)前十名還是在這個(gè)重點(diǎn)班的,。

在實(shí)習(xí)期間，我始終懷著積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去實(shí)習(xí)。始終按照實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度的嚴(yán)格要求自己,，不遲到,，不早退。我非常注重平時(shí)在實(shí)習(xí)學(xué)校的言行舉止,，見到老師主動(dòng)問(wèn)好,。對(duì)于教學(xué)工作和班主任工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極主動(dòng)去開展和完成任務(wù),，做好反思，努力改進(jìn)工作中的不足之處,。

實(shí)習(xí)伊始，便是聽課,。剛開始主要是聽實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)知道老師的課,，了 解老師上課的風(fēng)格。聽了教學(xué)指導(dǎo)老師的課,，我知道了老師上課是很講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。老師上課基本都是上常規(guī)課，講課思路清晰,，重難點(diǎn)突破,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，注重同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)的吸收,。聽課除了了解老師的上課風(fēng)格,，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況。高一（x）班雖然是年級(jí)的重點(diǎn)班,，但是大多數(shù)同學(xué)數(shù)理化較好,，對(duì)于學(xué)習(xí)政治的興趣不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)感覺枯燥。了解老師的上課風(fēng)格和學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的情況,，有利于我在以后備課中注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，不漏內(nèi)容，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,，以及注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。第二階段是聽實(shí)習(xí)生們的課，我們實(shí)習(xí)生各有各的講課特點(diǎn)和風(fēng)格,，面對(duì)的學(xué)生情況也不同,，處理情況的形式也不同，所以互相聽課,，有利于反思自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒,，吸取經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽課，可以進(jìn)入了備課階段了,。備好課,，是上好課的基礎(chǔ)。要備好課,，你就必須做好熟悉教學(xué)大綱,，吃透教材，理清知識(shí)點(diǎn),，突破重難點(diǎn),，準(zhǔn)備好材料，寫好教案和講課稿,，制作好ppt等工作,。這時(shí)，才是真正體會(huì)到了,，書到用時(shí)方恨少,！素材也一樣，要用之時(shí)才知道平時(shí)積累得少,！另外,，由于知識(shí)面窄以及經(jīng)驗(yàn)不足，處理教材時(shí),，只能是按這教材按部就班,，教教材而不是用教材教。這是我,，也是我們實(shí)習(xí)生最大的一個(gè)問(wèn)題,。認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的存在,，我也知道了以后努力的方向。當(dāng)然,，我們備課也是有一些比較好的地方,，例如ppt技術(shù)運(yùn)用較好，找的素材也是比較新穎的,，基本的知識(shí)內(nèi)容沒有遺漏,，五個(gè)環(huán)節(jié)齊全等。

講課包括試講和上課,。作為老師,，人生的第一堂課是非常重要的，意義也是非常重大的,。在講第一堂課之前,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都試講了不知道多少遍。自己試講,，給同學(xué)試講,，給院內(nèi)實(shí)習(xí)老師試講，給實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)老師試講,，總之,，在你真正站在講臺(tái)上講課之前，你要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試講,。當(dāng)然,，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試講，我們不知不覺把教案背下來(lái)了,。但是畢竟是第一堂課的試講,，我心里不免緊張，盡管能把教案背下來(lái),，試講時(shí)也總是不能流暢,。而第二次試講要比第一次好很多。試講之后是真正地走上講臺(tái)上課了,，4月29號(hào)，我開始了人生的第一堂課,。這次講課,，思路是清晰的，語(yǔ)言也是流暢的,，教態(tài)自然,，能和學(xué)生積極地互動(dòng)，能夠突破重難點(diǎn),，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，基本完成了教學(xué)目標(biāo),。在這個(gè)上課過(guò)程中，對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)有一些改動(dòng),，就是叫同學(xué)們上黑板展示合作探究問(wèn)題的答案,，這里原來(lái)設(shè)計(jì)的時(shí)候是叫同學(xué)們回答的。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)為讓學(xué)生上黑板展示這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)顯得浪費(fèi)時(shí)間,，為此建議直接請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答就行了,。確實(shí)，這樣會(huì)耗時(shí),。幸運(yùn)的是,，這堂的時(shí)間我控制得比較好的，五個(gè)環(huán)節(jié)都完成,，時(shí)間剛剛把握好,。但是，老師的建議是富有前瞻性的,，在以后的講課中,，我一定吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，按照老師的要求開展教學(xué)工作,。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇五

大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要,在20xx年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習(xí)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過(guò)實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過(guò)的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著不同時(shí)代的差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面越來(lái)越廣.這就對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求.實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.

通過(guò)教育實(shí)習(xí),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能,，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。實(shí)習(xí)單位為秦皇島市新生路小學(xué),，班級(jí)三年級(jí)三班。

海港區(qū)新生路小學(xué)建于1961年,，學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，550名學(xué)生,，56名教職工,，其中小學(xué)高級(jí)教師18人，一級(jí)教師24人,，14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷,，大專學(xué)歷24人，中師學(xué)歷32人,。

學(xué)校占地面積10468平方米,，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為200米環(huán)行跑道,。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室,、儀器室、圖書室,、閱覽室,、少隊(duì)科技室、衛(wèi)生室,、勞動(dòng)器材室,、體育器材室、微機(jī)室和多功能活動(dòng)室,。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,，依法治校，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。堅(jiān)持教育與發(fā)展相結(jié)合的原則，以教科研為先導(dǎo),，深化教育教學(xué)改革,，形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。

（一）,、語(yǔ)文教學(xué)

課堂教學(xué),，包括備課、上課,、修改作業(yè),、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情,，積極引導(dǎo),，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

（二）,、班主任工作

及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

四,、實(shí)習(xí)效果

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)教師及自己的刻苦努力,，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作,。

實(shí)初為人師,，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情,。20xx年3月1 日,，開始了為期四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

首先是把自己的心態(tài)放正,，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個(gè)初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，指導(dǎo)我的一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見習(xí)階段,，時(shí)間為一周,。在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一學(xué)生的語(yǔ)文教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話,。我還經(jīng)常聽一些竟賽課,、公開課、優(yōu)質(zhì)課,。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是三年級(jí)三班的班主任,，她給我安排的課時(shí)很多,，這就使我有了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多,。一天中最多有三節(jié)課,，一般都是兩節(jié)課。所以就有了很多交流的時(shí)間,，在做得不好的地方老師就會(huì)及時(shí)地給我指出,。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止,，這才交到指導(dǎo)教師那里進(jìn)行初審,。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié),。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)堅(jiān)持去聽課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書,、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生,。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,。我從早上6點(diǎn)就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到,。每天的主要任務(wù)：

1,、看早讀，每天早上7點(diǎn)半到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,督促他們認(rèn)真早讀,。

2、在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話,，正確引導(dǎo),。

3、第六節(jié)課后為課外活動(dòng),，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中,，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除,、班團(tuán)會(huì)等活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任，我成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者,，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤,。在反省自的同時(shí),，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,，并做好聽課記錄,。親自去講課比賽的'現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。虛心聽取別人的意見和批評(píng),。從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格,、班主任工作技巧等等,。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇六

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向,，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。是通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

(1)運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這次實(shí)習(xí)就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，從實(shí)踐中找到理論知識(shí)的不足,。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,。

(2)了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，我們必須通過(guò)深入教學(xué)前線,，熟悉學(xué)校,、課堂、教學(xué)運(yùn)作的各個(gè)方面,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與中學(xué)生溝通,，體驗(yàn)老師與學(xué)生的微妙關(guān)系。

(3)預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我于 20xx年9月3日至11月30日在大同市

學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真作好聽課記錄,。課后與老師談?wù)撨@節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),，在跟老師的交流中我學(xué)會(huì)了許多東西。

（2）備課

1. 備教材

在沒有到七中之前,，我對(duì)學(xué)校使用的教材完全不熟悉,，當(dāng)我拿到他們的教材時(shí)，我就開始深入鉆研教材,，把握化學(xué)計(jì)量的重難點(diǎn),。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本教師用書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料,，知識(shí)素材的收集整理也是不可缺少的工作,，還好黃老師給我了一本《化學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)》，學(xué)生便是用這本做輔導(dǎo)書,，在熟悉教材后,，還要結(jié)合大量參考書進(jìn)行整合，再配合自己的思路想法,，將整個(gè)教學(xué)思路理清,。

2. 編寫教案

教案與教材是想呼應(yīng)的，一本好的教案是老師對(duì)該教材的深刻理解,，同時(shí)也是老師對(duì)教材中的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的描述,。研究完教材和教參，跟著的就是編寫教案了,，寫教案,、改教案是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。

3. 試講

講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。課前的一次“熱身”,，鍛煉了我的膽量,，使我對(duì)所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手。語(yǔ)言表達(dá)有不得體的,，都能及時(shí)加以改正,。有時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足,，及時(shí)補(bǔ)救,。

4. 上課

這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上,，我力求衣著整潔,，自然大方，親切和藹,。

1.班主任工作見習(xí),。在進(jìn)校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情,，了解了學(xué)生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍,、內(nèi)容和方法,。

2.擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇七

實(shí)習(xí)內(nèi)容：教育教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月9日——3月7日

專 業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

年級(jí)班級(jí)：05級(jí)數(shù)學(xué)班

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備

難忘的20xx剛剛過(guò)去，憧憬著20xx,，我迎來(lái)了我的第一件大事—實(shí)習(xí),。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)?！獦钒驳谝恢袑W(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué),，以前我就在那里讀書,，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感,，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心,，不過(guò)這就要靠自己去努力、去拼搏,、去奮斗,。

上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí),，在此也向朱明生老師表示感謝,。

我將實(shí)習(xí)時(shí)間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材,、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況,。后三周重點(diǎn)放在講課和班級(jí)管理。

先介紹一下指導(dǎo)老師及班級(jí)情況：

朱明生老師,，男,，畢業(yè)于撫州師專,，后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,，從教數(shù)學(xué)20年有余。

現(xiàn)教班級(jí)：高一班（實(shí)驗(yàn)班）數(shù)學(xué)老師

高一班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任

高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師

教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，思維很快,，方法多樣獨(dú)特，注重解題技巧,。

1,、我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：

ⅰ、聽課

聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流,，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級(jí)組聽取了朱明生老師,、陳合輝老師,、于飛老師、張義俊老師,、龔蘭老師等老師的授課,，他們各有特點(diǎn),。如張老師在講 “排列”時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維,。例題如下

分別求下列要求的排列數(shù)

6名學(xué)生排成三排,，前排1人，中排2人,，后排3人

6名學(xué)生排成一排,，甲不在排頭，也不再排尾

從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽,，甲不跑第一棒,，乙不跑第四棒

6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰

6名學(xué)生排成一排,，甲乙必須不相鄰

講解：多排變單排法：

元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法：排頭,、排尾優(yōu)先

間接法：

間接法：

分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）:

①甲跑第四棒（一舉兩得）

②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情況)

相鄰——捆綁法

不相鄰——插空法

歸納總結(jié)，達(dá)到舉例的效果,。

ⅱ,、講課

講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。首先,，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，怎樣安排教學(xué)過(guò)程等。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級(jí)的能力,，因?yàn)橛性S多問(wèn)題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。朱老師在這方面做的比較好，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑,，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾,，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂,，講課才能達(dá)到效果,。

在實(shí)習(xí)期間,，我上了一些新授課，習(xí)題課,。每次上課前,，特別是上課前我都會(huì)去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方,，盡量減少在課堂上犯錯(cuò),。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，第一要講清算法框圖

例題講解：

課堂練習(xí)：

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì)：

另外,，我還批改了作業(yè),，在批改作業(yè)中認(rèn)識(shí)到要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能只對(duì)答案,，這就要求老師在批改作業(yè)時(shí)要自己做一遍,，熟悉方法，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題,。

2,、班主任實(shí)習(xí)主要以下幾方面

ⅰ、了解班級(jí)情況

實(shí)習(xí)開始,，我向原班主任朱老師了解班級(jí)情況,，例如住校生，走讀生情況,，個(gè)別學(xué)生家庭情況,，月考排名情況，學(xué)習(xí)情況,。每天早上7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀,，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方,，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊,，如果有晚自習(xí)，上晚自習(xí),，在班上答疑,。找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù),。

ⅱ,、開展班級(jí)活動(dòng)

實(shí)習(xí)階段，我開展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”“新學(xué)期,、新面貌”“大掃除”在主題班會(huì)上分析了過(guò)去一學(xué)期的事,，表?yè)P(yáng)了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足,，希望他們改進(jìn),，展望了新學(xué)期.” 新學(xué)期,、新面貌”班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)年時(shí)的高興事，在新學(xué)期有什么打算,，為自己的目標(biāo)努力,。

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問(wèn),、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。體味做老師的滋味,。

在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí),，還要有管理課堂紀(jì)律,，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,，與其它老師交流意見,，互相學(xué)習(xí)。另外,，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班?jí)方面,，老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見,，也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛,，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,，當(dāng)然作為班主任一定要有責(zé)任心,。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程,，可以從中學(xué)到很多東西,，為自己的生活添色彩,。

這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn),、仔細(xì)聽講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步,！我，以一顆真誠(chéng)的心,、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切,、可愛的同學(xué),。在此，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師,，同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué),！

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺,，需要繼續(xù)學(xué)習(xí),?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，只有切身體驗(yàn)過(guò)，才意識(shí)到自己的不足,。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn),，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng),，提高自身綜合素質(zhì),，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才,。 總之,，這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生,，還有很長(zhǎng)的路要走,。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事,，走好每一步,。

教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇八

教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞!

首先感謝庫(kù)區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!

短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在肯定自己的同時(shí),，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說(shuō)的好：教然后知不足,。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己才剛剛師范,，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講,。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè),。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿意,，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的,。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長(zhǎng)了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中,，我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念,，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。

但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高,。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力,。但我知道我仍然是一個(gè)成長(zhǎng)中的教師，成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的,，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì),。

我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái),。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的,，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富,，相信將來(lái)這筆財(cái)富能用上!

在教學(xué)研究方面,，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例,，試卷,，課件，教案)的情況,，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息,。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)(教學(xué)案例,，試卷,，課件，教案)學(xué)習(xí)的因素,，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生,。

我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”,。說(shuō)到管理班級(jí),，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生,。在班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信,。

為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約,，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律,。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定,，鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn),。其實(shí)真是“只有教不好的老師,，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要,。

簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大,。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進(jìn)學(xué)生,，多去班級(jí),，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大,，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多!

這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對(duì)師范生心理、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,。

有人說(shuō)選擇了教師就是選擇了平凡,，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說(shuō)當(dāng)教師太平淡,，其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡,。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事,。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位,。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì)離開教育,。

最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見的時(shí)候,，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的,。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好,。我也希望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇,，所以堅(jiān)定……

也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案))教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,，每天都很快樂。

只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣,。在這半年的時(shí)間里我所得的,，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!