在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
陽光很活潑續(xù)寫句子篇一
第二天,，兒子把信和畫交給了老師，老師驚奇地接過來,?？赐旰螅蠋煕]有說什么,，只是露出一種驚訝的表情,。
兒子回到家，把老師的表情給父親表演了一邊,。下午,，父親跟兒子一起來到學校找到老師，父親悄悄地跟老師說了幾句話,，老師笑瞇瞇地點了點頭,。
第三天,，年輕的女教師早早地來到海邊觀看日出。不一會兒,，她就沉醉在那美麗的景象中,。她仿佛看到了陽光在跳躍，陽光在奔跑,，陽光在海面上游走,，陽光在樹林里穿梭。突然,，她的心底閃過一句話：“陽光真的很活潑,！”看來孩子造出這樣的句子——陽光很活潑是有道理的。
下午,，老師專門用了一節(jié)課時間來講這個作業(yè),，并讓那個孩子念一下她的造句。那個小孩低聲地說到“陽光很活潑,?！苯淌依镱D時起了一片笑聲。班長說：“你怎么還不改呀,！陽光怎么可以是活潑的,？真是太可笑了！”突然,，一個嚴肅的聲音從講臺上傳過來：“他說得對,，陽光是可以活潑的，我親眼看見了陽光活潑的樣子,，就像孩子們的一顆童心,。”這時,，教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。
最后,，老師給小男孩的父親回了一封信,。信中這樣寫道：“你說的對，世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑的，我們要尊重孩子的獨特感受,，謝謝,！”
陽光很活潑續(xù)寫句子篇二
小男孩靜靜的立在老師身邊，他的心怦怦的極速跳動,，他的冷汗已滲透他薄薄的襯衫,，他看著老師的眼睛,，揣摩著老師的心思。
老師不經(jīng)意的拆開信,，額頭緊鎖,，眉宇間透出一絲不耐煩，她心里想：怎么這么多事呀,！孩子不懂事教育一下不就ok,，父親也跟著一塊兒不懂事，這對父子真沒教養(yǎng)……“世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心…………”老師終于讀完了這封信,，她的表情淡淡的,，漫不經(jīng)心地把信交給小男孩。
小男孩很聰明,，他一眼就看出了老師對爸爸的意見毫不采納,。小男孩小心翼翼地把爸爸畫的畫送給老師，他沒有看老師,，他怕老師突然怒火中燒,，像火山爆發(fā)一樣把他吵個尸骨無存！
忽然,，小男孩覺得有人在擁抱他,，一看，自己已經(jīng)在老師的懷抱中了,，老師說：“你是咱們班最聰明的孩子,，陽光永遠活潑！”
陽光很活潑續(xù)寫句子篇三
第二天早上,，兒子將父親的信和畫交給了老師,。
老師把信和花帶回了家，拆開信封,，認真的看了起來,，看完后，臉上露出了驚喜的神情,，心想：陽光真的很活潑嗎?她又打開了那幅畫,，畫上的陽光真的很美、很活潑,，他被這景象感染了,，但眼見為實，她決定去看個究竟,。
第三天清晨,，老師來到了海邊,，起初，只有一片片淡淡的云霞在剛剛破曉的天空中徘徊,。忽然,，一道金光射在了海面上，給大海披上了一層金沙,，太陽也慢慢的升了起來,，躲在了云霞的后面，那火紅的顏色就像一個害羞的小女孩兒臉上的紅暈,，紅彤彤的,，它灑下的陽光，像一個個金色的精靈,，隨著波浪起伏蕩漾,。看起來真的很活潑呢!她立即被眼前的美景陶醉了,，心想：陽光真的很活潑,。
第四天放學時，老師將兒子叫到了辦公室,，滿臉激動的說：孩子,，你是對的，是老師錯了,，老師向你道歉!于是,，老師當著辦公室的所有老師給兒子道了歉。
兒子聽了老師的一番話后,，高興的回家去了,。路上，他看見風兒在路邊的樹林里穿梭,，好像在與小數(shù)捉迷藏,，似乎這風兒也很活潑咧。
是啊!世界時千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童星,。
陽光很活潑續(xù)寫句子篇四
老師收到了那幅畫和那封信。
那位畫家父親的信深深打動了老師的心,，“童心是天真的,，陽光是活潑的……”她一遍又一遍地重復著心中的話。畫面的景色同樣讓她感到震撼,，她決定也到海邊來看看,，去看看陽光很活潑的樣子,。
在海灘上，她看到了日出,。太陽躍出海平面的那一剎那,，跳躍的靈感就跟陽光一起來到了她的身邊。她深切地感受到了陽光的生機和活力,，的確,，此時此刻，沒有什么別的話比“陽光很活潑”這句最簡單的話更能表現(xiàn)這時的情景了,。
回到學校,，女老師向那個孩子表示了真誠的歉意。她對那個孩子,，同時也對全班同學說：“原諒老師,，一個未來的詩人差一點被我的固執(zhí)所扼殺?！闭f完,，她深深地給還在鞠了一個躬。
教室里響起一陣熱烈的掌聲,，這一刻,，陽光很活潑。
陽光很活潑續(xù)寫句子篇五
情,，等大家靜下來,，老師發(fā)問了：“你們?yōu)槭裁葱Α?/p>
他看著那個聲音最大的同學。
“不能說陽光活潑,，陽光是沒有生命的”孩子回答老師,。
老師沒有再說出什么，她拿出了這幅畫,，給大家看,，拿出那封信，一字不漏的說出來,。
聽著聽著,，孩子們都陷入了沉思。老師來到小孩面前,，真誠的說：“我很抱歉,，你是對的?！蹦泻⒆涌粗蠋熣嬲\的眼淚,，嘴角一抽一抽的，最后竟然哭了起來。
老師也流淚了,。
陽光很活潑續(xù)寫句子篇六
女老師收到父親寫的那封信后,，她沉思了一會兒，細聲細氣地說：“活潑這個詞是用在小孩身上,，陽光為什么可以說是活潑的,？難道真的是我錯了？嗯,，還是眼見為實好,！”于是，她決定每天早上去看日出,。
一天早上,，她興高采烈地走在鄉(xiāng)間的小路上，突然,，她發(fā)現(xiàn)了陽光的的確確是活潑的,。太陽還沒有出來時，在那天與山的交界處已是一片緋紅,，像鑲嵌了一道紅邊,，她看得醉了。隨后,，她看見太陽微微露出一點,，但很快又害羞似的閃了回去，然后,，再露出一點,，露出一點……就這樣，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著,，終于躍出了山平面,，那太陽光也隨著起伏蕩漾。那太陽光好美好美,，十分活潑,，像頑皮的小孩子，像五線譜,，像風吹楊柳……這時,，她的心底閃過了一句話：陽光真的很活潑。一副活潑的畫面展現(xiàn)在她的眼前,。過了一會兒,，她看見陽光輕輕細細地撒在大樹上，撒在花朵上,，撒在路邊的石頭上……撒得整片森林金光閃閃,，一副優(yōu)美的畫面呈現(xiàn)在她的面前,，她抬頭一望，太陽沖著她微微一笑,，她終于恍然大悟：站在不同的角度、不同環(huán)境,、不同心境時去感受同一件事物,，結(jié)果會不一樣。我們要學會尊重別人獨特的感受,。
一個月后的一件事讓她更加明白了世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的，這句話的含義,。上課了,，她問了同學們一個問題：“冰融化了是什么？”“水,！”同學們不約而同地說,。一個響亮的聲音冒了出來：“不是水。是春天,！”老師問：“你們同意嗎,？”有些同學說同意，有些同學說不同意,。一位同學站起來說：“我同意,。因為小溪里的冰融化了，就表示著春天已經(jīng)到了,，所以冰融化了是春天,。”一位同學反駁道：“我不同意,。在冰箱里的冰融化了是春天嗎,？”老師聽了露出了慈祥的目光，說：“我們每人的思維是不一樣的,，我們要尊重別人的感受,。”
從此,，她成了人見人愛,，車見車載的好老師，給人人留下了美好的印象,。
陽光很活潑續(xù)寫句子篇七
老師收到信和畫后,，認真仔細的反復讀信和畫，她堅定的心開始有點動搖,，老師想,；難道陽光真的很活潑嗎,？那幅畫，畫的是真的還是假的,。最后她決定明天親自去看日出,。
為了證明“陽光很活潑”這句話是對的還是錯的，做老師的她起了個大早來到海邊看日出,。太陽還沒出來,，但在天邊已有了一片緋紅的霞光，幾只小鳥飛落在樹枝上,，“唧唧喳喳”的叫著,，仿佛在說：“太陽快露臉?！边@時太陽真的像一個害羞的小姑娘,，一點，一點的露出來了,，把光輝灑向大地,，這時她心底閃過一句話：陽光真的很活潑。
來到校園,，在第一節(jié)課上老師當著大家的面向那位同學道了歉,，并對大家說：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑,，就像孩子們的一顆童心?！闭f完教室里響起熱烈的掌聲,。下課后，老師把那位同學的畫,，貼在黑板上,，讓同學們欣賞，并且說陽光像什么,，感受一下陽光的活潑,。同學們有的說陽光像跳動的音符，彈奏著溫暖而歡快的歌,。有的說陽光像七彩的畫筆,，把大地裝扮得色彩斑斕。有的說陽光像一位害羞的小姑娘,，時而灑脫大方,，時而掩面含羞......老師聽著同學們的談話，不由自主的笑了起來,。
是啊,，從不同的角度看待事物的.感受是不同的,，不僅陽光如此，其他的事物也是如此,，我們要學會尊重每個人的獨特感受,！
陽光很活潑續(xù)寫句子篇八
第二天早上，兒子將父親的信和畫交給了老師,。
老師把信和花帶回了家,，拆開信封，認真的看了起來,，看完后，臉上露出了驚喜的神情,，心想：陽光真的很活潑嗎,？她又打開了那幅畫，畫上的陽光真的很美,、很活潑,，他被這景象感染了，但眼見為實,，她決定去看個究竟,。
第三天清晨，老師來到了海邊,，起初,，只有一片片淡淡的云霞在剛剛破曉的天空中徘徊。忽然,，一道金光射在了海面上,，給大海披上了一層金沙，太陽也慢慢的升了起來,，躲在了云霞的后面,，那火紅的顏色就像一個害羞的小女孩兒臉上的紅暈，紅彤彤的,，它灑下的陽光,，像一個個金色的精靈，隨著波浪起伏蕩漾,?？雌饋碚娴暮芑顫娔兀∷⒓幢谎矍暗拿谰疤兆砹?，心想：陽光真的很活潑,。
第四天放學時，老師將兒子叫到了辦公室,，滿臉激動的說：孩子,，你是對的,，是老師錯了，老師向你道歉,！”于是,，老師當著辦公室的所有老師給兒子道了歉。
兒子聽了老師的一番話后,，高興的回家去了,。路上，他看見風兒在路邊的樹林里穿梭,，好像在與小數(shù)捉迷藏,，似乎這風兒也很活潑咧。
陽光很活潑續(xù)寫句子篇九
第二天,，畫家的兒子把信和畫帶給了老師,。
老師拿到信后，十分驚訝,，又有一絲疑惑,，真沒想到那位家長會給自己寫信。隨后,，老師打開信,，只見信中寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑的,，就像孩子的一顆童心。老師看了信后,，十分好奇,，迫不及待地看了那幅畫：太陽掛在天空中，云朵已被清晨的朝霞染得金黃,，在空中晃晃悠悠,。太陽娃娃抓住一片云彩，遮住自己的半張臉,，好像十分害羞;又像在捉迷藏;還像躲在云朵后悄悄窺視著這個世界海面上,，陽光的倒影星星點點，閃著金光,。老師看到這迷人的景象,，她驚呆了，陶醉在畫中,，她腦海里也浮現(xiàn)出陽光很活潑的畫面,。她決定去親自體驗一下陽光的活潑。
次日清晨,，她來到海邊,，看見了緋紅的朝霞,，像給天邊鑲嵌了一道紅錦緞。然后,，太陽微微露出一點,，但很快又害羞似的閃了回去，隨后再露出一點就這樣,，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著,，終于躍出了海平面，太陽光也隨著起伏蕩漾,?？戳诉@樣美麗的日出，老師感到新奇,，感到震撼,，感到陽光真的很活潑。
回到學校,，老師把那位學生叫到跟前，摸摸他的腦袋,，臉上露出一絲歉意,，親切地說：對不起，孩子,。老師沒有尊重你的獨特感受,，老師去親自體驗了一下，陽光正如你所說的一樣活潑極了!其實你富有童心,，富有想象力,，你讓老師知道了世上的事物不是一成不變的，一切答案也不是唯一的,，從不同的角度看待事物的感受是不同的,。老師那是沒有一顆富有想象的童心，才認為陽光只是明亮的,，請你見諒,。學生笑了笑，說：我們要從客觀的角度去看待事物,，也要尊重別人的獨特感受,，希望老師記住。好,，沒問題!
放學了,，那個學生走在回家的路上，他得到了老師的認可,，臉上洋溢著歡笑,，五顏六色的花兒隨風搖擺,，翩翩起舞，樹葉沙沙作響,，鳥兒喳喳歡叫,，就像悅耳的交響樂。忽然,，他發(fā)現(xiàn)周圍的事物也很活潑,，他告訴了父親，父親看著他,，笑了,。
第二天，兒子把信和畫交給了老師,，老師驚奇地接過信,。打開信封認真的閱讀著信的內(nèi)容?？赐旰?，老師并沒有說些什么，只是露出一種驚訝的表情,。兒子回到家,，把老師的表情給父親演訴了一遍。下午,，父親跟著兒子一起去學校找老師,。父親給老師悄悄地說了幾句話，老師笑瞇瞇的點了點頭,。
第三天一大早,，父親就帶著兒子再一次去海邊看日出。來到海邊,，兒子驚訝地看著等待已久的老師,。還沒等兒子問這是怎么回事。父親拉著兒子的手來到老師身邊,，一起仰望天穹,。那時，太陽還沒出來,，但在那天與海的交接處已是一片緋紅,，隨后，老師看見太陽微微露出一點,，但很快又害羞似的閃了回去,，然后，再露出一點，露出一點就這樣,，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著,，終于躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏蕩漾,?？赐耆粘觯瑑鹤硬挥勺灾鞯呐艿嚼蠋熋媲拔貙λf：老師,，您看!這太陽光真的很美,，很活潑，像頑皮的小孩子,，像五線譜,，像風吹楊柳看著一臉興奮地兒子，做父親的他給老師使了個眼神,。老師走到兒子面前意味深長地說：孩子,，你是對的，現(xiàn)實生活遠遠超過了想象,，陽光是可以活潑的,，就像孩子的一顆童心，老師在這給你說聲對不起,。兒子害羞地回了一句：真的沒什么,。
其實這一切都是兒子的父親對老師說的話：別太傷害了孩子那純潔無暇的心靈。
第二天早上,，兒子帶著那副畫與那封信走進了學校把它交給了老師。
第一節(jié)課上,，老師把那副畫交給了同學欣賞,，并問這陽光有什么特別之處。有的同學說陽光很明媚;有的同學說陽光很刺眼;還有的同學說陽光很活潑不管是那種答案,，他都給予了肯定的目光,。這時一縷陽光照進教室，那陽光像五線譜,，像風吹楊柳,，像可愛的孩子這時大家都覺得陽光真的很活潑。放學后,，老師把兒子叫到辦公室,，并讓他將一封信帶給我。信的內(nèi)容是這樣寫的：沒有天馬行空的想像;沒有豐富多彩的幻想;沒有神圣的想像;就沒有孩子的健康成長,，你是對的,。
那一天是兒子最快樂、最高興的一天,。
陽光很活潑續(xù)寫句子篇十
原來兒子就想向老師證明自己的造的句子是對的,，在拿到父親的信后更加激動,，第二天起來個大早，飛快地跑進學校,，來到了老師的辦公室,，拿出信和畫，對她說：“老師,，我想要向您說,，我的那個陽光很活潑的造句是對的，爸爸都同意,。不信您看一看這封信和畫,！”本來就有些睡眼朦朧的老師只是掃了一眼它們，便不耐煩地說道：“我不是給你說了嗎,？你這個句子是錯誤的,，是我知道還是你知道得多呀？,！”“可是……”兒子急忙道,。“好了,，什么也別說了,，快去上課?！庇谑?，兒子就只能傷心地回到教室?？粗x去,，老師生氣地說：“現(xiàn)在的學生總是覺得自己很聰明，連我的話也犟,，哎……”這時,，一個同事對她說：“我們好好讀讀那封信?！薄昂冒?。”老師揉了揉眼睛,，強打起幾分精神,，拆來了那封信，念道：
世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。
陽光很活潑續(xù)寫句子篇十一
第二天一早,，兒子拿著畫和信交在了老師的辦公室桌上,，便忐忑不安地回到了座位上，下了課,，老師回到辦公室,，看到了辦公桌上有一封信和一幅畫，可老師看也不看,，就把它們?nèi)拥搅艘粋€垃圾桶里,。
第二天，兒子鼓起勇氣地來到了辦公室里,，對老師說：“老師,，請問一下我能與您在海邊看日出嗎？”老師毫不猶豫地答應了,，兒子開心極了,。但他卻不知道，老師是為了讓他死心,，才答應的,！
在一個周末的清早，兒子和老師相約來到了海邊,，那時太陽還沒有出來,，人煙稀少，一切都很寧靜,，過了大約一個小時,，都不見太陽的蹤影，難道是太陽睡過了頭,？兒子這樣想,，可說時遲，那時快,，太陽悄悄地跳了出來，“呀,！太陽公公,，您起床了呀！”兒子高興地說道,，可話剛說完,，太陽又像一只靈活的小老鼠，“嗖”的一下不見了,。神出鬼沒地出現(xiàn),，又悄無聲息地不見，這可真是活潑可愛呀！隨后,，太陽又一點一點地升上了水面,，高高地掛在了天空中。
好半天,，兒子和老師才回過神來,，原來他們都看入迷了呀！這時,，老師有很多很多的話想要對他說,，但猶豫了一會兒，卻沒有說出口,。
星期一,，老師看了那幅畫和那封信，信中說道：“世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的,，陽光可以是活潑的，像孩子的童心一樣,！”兒子的爸爸說得沒錯,，陽光很活潑！
上課了,，老師在課上說了這件事,，并當面對他說了對不起，兒子心里美滋滋的,！
兒子的爸爸說得沒錯,，陽光可以是活潑的，像孩子的童心一樣,！
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