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陽光很活潑續(xù)寫篇一

老師拿到了辦公室,，打開畫一看,，一時(shí)間，她也感到了：陽光真的很活潑又看了那封信,，她的心被觸動了,！但半信半疑，誰知道是不是真的呢,？老師準(zhǔn)備明天去看看,。

第三天，老師起了個(gè)大早,，就是為了去證實(shí)一下那副畫,，并親眼看著陽光。

到了海邊,，站在沙灘上涼風(fēng)習(xí)習(xí),，老師卻一心只想著看太陽，終于太陽出來了,，天邊泛起了一道金光,，太陽像個(gè)害羞的小姑娘似的，忽上忽下,，就是不肯出來，跳躍的樣子就像一只想飛的小鳥,，跳?。√?！終于飛了起來,，慢慢地升上升上高空。那太陽光也在起伏蕩漾,，像五線譜,，像風(fēng)吹楊柳。老師被感動了,，陽光真的很活潑,！

第四天,，老師拿著一副畫走進(jìn)教室，孩子們都感到很困惑,，這節(jié)課又不是美術(shù)課,！老師提起那副畫，問大家：“看了這幅畫,，你們覺得太陽是怎么樣的,？”只有一個(gè)人說是活潑的，沒錯(cuò),，那就是兒子,！可有人起疑了，問：“老師,，不是不可以用活潑來描寫陽光嗎,？”老師說：“我以前也是這么覺得，但我去看了日出后,，我改變了主意,。如果你們想去看，明天我們一起去看,?！笔潞螅蠋熛蛩狼噶?，很誠懇,。

回家后，兒子興奮不已,，頓時(shí),，他覺得水是活潑的，樹是活潑的,，任何事物都是活潑的,，就連作業(yè)也是活潑的了，他開開心心的寫完作業(yè),，帶著微笑去睡覺了,。

陽光很活潑續(xù)寫篇二

第二天一早，兒子拿著畫和信交在了老師的辦公室桌上,，便忐忑不安地回到了座位上,，下了課，老師回到辦公室,，看到了辦公桌上有一封信和一幅畫,，可老師看也不看，就把它們?nèi)拥搅艘粋€(gè)垃圾桶里。

第二天,，兒子鼓起勇氣地來到了辦公室里,，對老師說：“老師，請問一下我能與您在海邊看日出嗎,？”老師毫不猶豫地答應(yīng)了,，兒子開心極了。但他卻不知道,，老師是為了讓他死心,，才答應(yīng)的！

在一個(gè)周末的清早,，兒子和老師相約來到了海邊,，那時(shí)太陽還沒有出來，人煙稀少,，一切都很寧靜,，過了大約一個(gè)小時(shí)，都不見太陽的蹤影,，難道是太陽睡過了頭,？兒子這樣想，可說時(shí)遲,，那時(shí)快,，太陽悄悄地跳了出來，“呀,！太陽公公,，您起床了呀！”兒子高興地說道,，可話剛說完,，太陽又像一只靈活的小老鼠，“嗖”的一下不見了,。神出鬼沒地出現(xiàn),，又悄無聲息地不見，這可真是活潑可愛呀,！隨后,，太陽又一點(diǎn)一點(diǎn)地升上了水面，高高地掛在了天空中,。

好半天,，兒子和老師才回過神來,，原來他們都看入迷了呀,！這時(shí)，老師有很多很多的話想要對他說，但猶豫了一會兒,，卻沒有說出口,。

星期一，老師看了那幅畫和那封信,，信中說道：“世界是千變?nèi)f化的,，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的,，像孩子的童心一樣,！” 兒子的爸爸說得沒錯(cuò)，陽光很活潑,！

上課了,，老師在課上說了這件事，并當(dāng)面對他說了對不起,，兒子心里美滋滋的,！

兒子的爸爸說得沒錯(cuò)，陽光可以是活潑的,，像孩子的童心一樣,！

陽光很活潑續(xù)寫篇三

第二天，父親讓兒子把信和畫帶給了老師,。

老師的心動搖了,，腦海里不斷回蕩著那封信的內(nèi)容：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑的,，就像孩子的一顆童心。

老師覺得自己錯(cuò)了,，決定親自去看看日出,，第二天早上，天剛朦朧,，老師就出現(xiàn)在海邊了,。過了片刻，兒子也隨著父親一起來了,。

他們一起看完日出后,，老師真誠地對兒子說：“孩子，那陽光確實(shí)很美,，很活潑,，就像你一樣?！?/p>

兒子不好意思地笑了,，臉紅紅的，猶如一個(gè)大蘋果。而他還是一臉正經(jīng)地對老師說：“老師,，陽光真的很活潑,。”

第二天,，老師讓同學(xué)們用“活潑”來造句,。同學(xué)們都舉起了小手，唯獨(dú)兒子沒有舉手,，雖然老師認(rèn)可了他的觀點(diǎn),，兒子還是有一絲害怕。當(dāng)許多觀點(diǎn)被小朋友發(fā)表之后,，老師俏皮地說了一句‘難道你們不覺得陽光很活潑,？’兒子低了好久的頭突然抬起，眼淚像斷了線的珠子不斷滾落,。而同學(xué)們勒,？。就不得而知了,。

放學(xué)了,。老師讓兒子把這封信帶回來給我。

信中這樣寫道：陽光真的很美,，很活潑,。在迷茫中，為你找到前行的路,；在黑暗里,，為你指引前方的路；在困惑時(shí),，讓你堅(jiān)持自己的觀念,。我不該用那呆板的目光去看待孩子的童真。我的目光差點(diǎn)鑄成我教學(xué)生涯中的一個(gè)大錯(cuò),，差點(diǎn)抹殺一個(gè)未來的詩人的大好前途,。我為我的錯(cuò)誤感到自卑。我應(yīng)該謝謝這孩子,。

陽光很活潑續(xù)寫篇四

兒子把信和畫給了老師,。老師太忙了，只是把它們?nèi)M(jìn)了柜子里,。

放學(xué)了,，老師猛然想起孩子給她的信和畫。老師回到家,，張開畫,?！班蓿烧媸翘懒?！”老師自言自語道。只見畫的上方是一片緋紅的彩霞,，中間藏著個(gè)半露出臉的太陽,。仿佛那紅黃相間的太陽光在起伏蕩漾。再看看畫下方的被太陽映得紅彤彤的海水,，也仿佛在起伏蕩漾,。她看得醉了。這幅美麗的風(fēng)景畫,，讓她的心底閃過一句話：陽光真的很活潑,。

她又看到信封，拆開了它,?！笆澜缡乔ё?nèi)f化的，答案是豐富多彩的,，陽光是可以活潑的,，就像孩子的一顆童心?！毙胖羞@樣寫道,。老師很感動。因?yàn)橐晃桓赣H竟為一句“陽光很活潑”而專程去看日出,。這位父親堅(jiān)信：孩子的童心是不會錯(cuò)的,。

老師決定：明天是星期六，正好可以帶孩子們一起看日出,，讓孩子們評評誰對誰錯(cuò),！于是，老師趕緊通知各位家長,。

第二天,，所有的調(diào)皮的小學(xué)生都興致勃勃地趕來了。當(dāng)然,，所有的孩子都期待著這一幕,。

太陽終于升起來了！孩子們一起歡呼雀躍起來,。那太陽光像是用彩筆涂出來的似的,，非常迷人。

“老師讓同學(xué)們用一個(gè)詞來形容陽光,，好不好,？”老師問道,。

“陽光好漂亮！”

“陽光真溫暖,！”

“陽光很活潑,！”那個(gè)男孩興奮地叫道?！安粚Φ?！陽光沒有生命！”一個(gè)戴眼鏡的男孩慢吞吞地說,?！翱墒牵F(xiàn)在的陽光真的很活潑呀,！你們看,！像頑皮的小孩子，像五線譜,，像風(fēng)吹楊柳,。”老師說,，“陽光活潑嗎,？”“活潑！”所有的孩子齊聲應(yīng)道,。

旅行結(jié)束后,，那個(gè)男孩臉上現(xiàn)出了前所未有的、非常陽光的笑容,。

陽光很活潑續(xù)寫篇五

在孩子還沒有把信和畫交給教師的前一天早上,，老師的心情很煩燥。想去呼吸一下新鮮的空氣,，所以她到海邊去走一走,。

當(dāng)她來到海邊呼吸著新鮮空氣時(shí)，心里想著大海真美,。忽然她看到了那正在跳躍的太陽,，她細(xì)心觀察著。太陽像小孩子一樣,，微微露出一點(diǎn),，但是很快又害羞似地閃了回去，然后再露出一點(diǎn),、露出一點(diǎn)……就這樣,。太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著，終于躍出了海平面,，那太陽光也隨著起伏蕩漾,。她心底閃過一句話：“陽光真的很活潑,。那孩子是對的'，我錯(cuò)怪他了,?！?/p>

事情是這樣的。她前天讓同學(xué)們用“活潑”造句,。有一位小男孩用“陽光很活潑”造了一個(gè)句子,。結(jié)果教師卻給她打錯(cuò)了。

老師當(dāng)時(shí)并沒顧及那孩子的感受,，還批評了他。那孩子很傷心地走了,。

最后老師來到學(xué)校,。收到了孩子父親的信和畫就更加肯定了陽光是可以活潑的。同時(shí)心里也充滿了對那孩子深深的歉意,。

她來到班里,，把那孩子叫到講臺上當(dāng)眾給那孩子說了聲“對不起”。那孩子開心地笑了,，并對老師說：“沒關(guān)系,，您終于相信陽光是活潑的了”。老師說：“陽光確實(shí)很活潑,，請你把老師的這封信轉(zhuǎn)交給你的爸爸”,。

信中這樣寫道：您的來信是及時(shí)的，我的歉意是深深的,。謝謝你的來信像一記警鐘打破了我世俗的觀念,。也讓我明白了一個(gè)道理：從不同的角度看待事物的感受是不同的，不僅陽光如此,，其它事物也是這樣,。我們要學(xué)會尊重別人的獨(dú)特感受。