作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇一

1,、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié),，《生日》教案,。

2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義,。

3,、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性,。

4,、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題,，并能進(jìn)行合理的推測(cè),。

5、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,，提高分析解決問(wèn)題的能力。

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

2,、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性,。

3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題,，并能進(jìn)行合理的推測(cè),。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性,。（播放音樂(lè)）

1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份

2,、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分,。

為了方便，我們約定,，三,、四、五月是春季,，六,、七、八月是夏季,，九,、十、十一月是秋季,，十二,、一、二月是冬季,。

3,、導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)

（二）親歷統(tǒng)計(jì),，

1、回憶調(diào)查方法,，《生日》教案,。

（板書：排一排、舉手,、遞紙條,、起立、,、,、、,、）

2,、明確小組合作內(nèi)容及要求

3、小組合作調(diào)查,，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表

巡視并幫助,，適當(dāng)激勵(lì)。

4,、匯報(bào)交流

注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確

5,、全班生日情況統(tǒng)計(jì)

（三）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問(wèn)題

1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題

（補(bǔ)充）

2,、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日？

（四）全課,、拓展延伸,。

1、這節(jié)課你有哪些收獲,？

2,、拓展延伸（機(jī)動(dòng)）

相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

3,、反饋本課學(xué)習(xí)效果

板書設(shè)計(jì)：

生日——統(tǒng)計(jì)

調(diào)查方法：舉手,、起立......

幼兒園過(guò)生日教案反思篇二

幼兒的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活，幼兒的生活離不開(kāi)語(yǔ)言,，在生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容,，是語(yǔ)言教學(xué)的好方式。"孩子們進(jìn)入大班以后,，陸陸續(xù)續(xù)在班級(jí)慶祝生日,，借助這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，目的在于讓孩子們感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài),、寬容,、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛(ài)別人的人,，才能受到別人的歡迎,。

這是篇童謠，內(nèi)容為："生日到,，生日到,，跳跳虎買來(lái)大蛋糕，沒(méi)有朋友來(lái)參加,，冷冷清清不熱鬧,，跳跳虎想出好辦法，急忙來(lái)把電話找,。喂喂喂,，小瑞比，今天我要過(guò)生日,，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,，羞羞羞，不害臊,，昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,，疼得我一夜沒(méi)睡著,，你的生日我不來(lái)，哼,！才不稀罕大蛋糕,。喂喂喂，小維尼,，今天我要過(guò)生日,，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕，羞羞羞,，不害臊,，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫,，你的生日我不來(lái),，哼！才不稀罕大蛋糕,。大家不理跳跳虎,。跳跳虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉,，丁冬丁冬門鈴響,，趕快開(kāi)門瞧一瞧，小瑞比,，小維尼,，拎著禮物朝它笑，生日快樂(lè)小老虎,，剛才和你開(kāi)玩笑,，生日禮物送給你，不要再做淘氣包,，跳跳虎樂(lè)得哈哈笑,，昨天都是我不好,，以后再也不胡鬧,，吹蠟燭，切蛋糕,，又唱歌來(lái)又跳舞,，跳跳虎的生日真熱鬧。"結(jié)構(gòu)層次清楚分明,，以擬人化的手法來(lái)寫,，使孩子們?cè)谛蕾p時(shí)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。形象而易于孩子了解的語(yǔ)言,，使整篇童謠優(yōu)美而又富于生命的活力,，易于孩子們朗誦和表演,。

活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了自制的課件及教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種歡樂(lè)的意境,，使孩子們?cè)谝饩持懈惺芰送{的韻律美,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)童謠的快樂(lè)?；顒?dòng)的開(kāi)展由易到難,，層層深入，使孩子們能主動(dòng)積極,、自愿地參與和學(xué)習(xí),，獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了孩子的主體地位,，也正好契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者"的理念,。此外我還采用了欣賞傾聽(tīng)法,、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中敢說(shuō),、想說(shuō),、愿意說(shuō)，樹(shù)立了孩子的自信心,，從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受,，快樂(lè)學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,，變過(guò)去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)",，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重,、難點(diǎn),。在活動(dòng)中教師充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用直觀視聽(tīng)法、討論談話法,、情境表演等學(xué)習(xí)方法,，讓孩子學(xué)得輕松，感興趣,。

1,、運(yùn)用ppt，打擊樂(lè)器,、表演童謠等各種學(xué)習(xí)方法理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)兒歌中的對(duì)話,，并能和教師、同伴一起表演童謠,。

2,、通過(guò)欣賞童謠，感知童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美,，并區(qū)別于故事,。

3、感受童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài),、寬容,、諒解之主題思想。

1,、自制的課件四幅,。

2、打擊樂(lè)器人手一個(gè),。

3,、小老虎、小白兔,、小狗熊的角色胸飾人手一個(gè),。

學(xué)說(shuō)童謠中的對(duì)話。

活動(dòng)難點(diǎn)：能邊說(shuō)邊加上肢體動(dòng)作及語(yǔ)氣,。

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),。

——小朋友們,！你們看過(guò)《熊維尼歷險(xiǎn)記》嗎？

——里面有些誰(shuí),？分別叫什么名字,？

——喜歡看嗎？

2,、引出童謠——跳跳虎過(guò)生日,。

——今天他們中間有一個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日，聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí),？

《綱要》明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言,、交往的環(huán)境,，支持,、促進(jìn)、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣"，還提出了讓幼兒"想說(shuō),、敢說(shuō)",。導(dǎo)入環(huán)節(jié)抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，既提出了說(shuō)話的話題,，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,，給孩子提供一個(gè)自由想象說(shuō)話的空間和機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谡勗捪胂笾心軣o(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法和看法,，體驗(yàn)到語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè)趣,。又起到激發(fā)其興趣的.作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊,。

3,、欣賞童謠。

（1）,、按童謠順序逐段看課件欣賞,。

欣賞第一段，提問(wèn)：

——是誰(shuí)過(guò)生日,？跳跳虎用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴,？

欣賞第二段，提問(wèn)：

——跳跳虎給誰(shuí)打了電話,？它是怎么說(shuō)的,？

——小兔子瑞比來(lái)了嗎？它為什么不來(lái),？

欣賞第三段,，提問(wèn)：

——這次跳跳虎請(qǐng)了誰(shuí)？它又是怎么說(shuō)的,？

——熊維尼來(lái)了嗎,？為什么？

欣賞第四段,，提問(wèn)：

——大家都不來(lái)參加跳跳虎的生日,，跳跳虎的心情怎么樣？

——正當(dāng)跳跳虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事,？

——它們不是不來(lái)嗎,？它們是怎樣和跳跳虎對(duì)話的？最后怎么樣了,？

通過(guò)多媒體課件逐段欣賞主要根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn),，和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。而有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法,，讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。并一改過(guò)去一問(wèn)一答的形式,，為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇三

1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化,。

2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4,、通過(guò)聽(tīng),、唱、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

課件ppt,、音樂(lè)

師：孩子們,，今天是小劉老師的生日，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),，好嗎,？

1、第一遍：安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè),。

師：你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何,？

2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng),。

師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng),，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。

3,、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目,。

師：請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目

4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目,。

師：讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧,。

5、看圖譜完整欣賞。

吹蠟燭,。

吃蛋糕

幼兒園過(guò)生日教案反思篇四

幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納,、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,。

最近，我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友過(guò)生日的花費(fèi)越來(lái)越大,，父母既要為幼兒園的生日慶祝會(huì)準(zhǔn)備,，有的買上一個(gè)特大的三層蛋糕，有的給每個(gè)小朋友買一個(gè)小蛋糕,，還有的買幾十個(gè)小玩具,，班上小朋友一人一個(gè)?；丶液蟾改赣值脦в變荷稀翱系禄?，又得買新衣服，把過(guò)生日的花費(fèi)大多花在吃和穿上,，不僅不能通過(guò)生日給以一定的人生啟發(fā)與教育,，反而滋長(zhǎng)小朋友互相攀比之風(fēng)。

令孩子每年度過(guò)一個(gè)愉快難忘的生日,，是幼兒園和家庭共同的問(wèn)題,。前兩天，《鹽城晚報(bào)》的一則關(guān)于動(dòng)物園動(dòng)物多,，資金少,，希望社會(huì)給予資助的新聞啟發(fā)了我們，因此我們?cè)O(shè)計(jì)組織了兩園合作活動(dòng)――和大象一起過(guò)生日,。

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望，激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)之情,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的報(bào)答父母和回報(bào)社會(huì)的意識(shí),。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同過(guò)生日韻形式所帶來(lái)的不同感受,。

3,、使幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到有意義的活動(dòng)能使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日并留下美好的回憶，從而樹(shù)立正確的為孩子過(guò)生日的觀念,。

1,、了解本月有哪些幼兒過(guò)生日，并與將過(guò)生日的家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，了解以往幼兒過(guò)生日的情況(如形式,，花費(fèi)等)；向幼兒家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的意圖、安排,，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議,。

2、組織活動(dòng)《我的禮物》,，幼兒通過(guò)自己選擇材料制作一份獻(xiàn)給“小壽星”的禮物,；老師與家長(zhǎng)共同制作有不同標(biāo)記的愛(ài)心賀卡幾張；老師購(gòu)買幾斤香蕉,。

3,、整理一份有關(guān)動(dòng)物(幼兒不太了解的)生活習(xí)性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長(zhǎng),。與動(dòng)物園管理員聯(lián)系,，請(qǐng)他們給予配合。

園內(nèi)活動(dòng),。

1,、交代活動(dòng)內(nèi)容。

教師：今天是個(gè)快樂(lè)的日子,，是我們班的夏悅,、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日,，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂(lè),。今天也是動(dòng)物園大象館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽和我們一道去動(dòng)物園和大家一起度過(guò)一個(gè)愉快的生日,。

2,、交代活動(dòng)要求。

教師：小朋友乘車時(shí)要坐在自己的座位上,，不要將頭,、手伸出窗外；下車時(shí)一個(gè)跟著一個(gè),，不要擁擠,，眼睛看著老師，不要走散,。

園外活動(dòng)

1,、大象館內(nèi)的活動(dòng)。

(1)在動(dòng)物園管理員的配合下,，老師組織小朋友,、家長(zhǎng)來(lái)到大象館，生日慶?；顒?dòng)開(kāi)始,。

教師：7年前的今天,，3位爸爸媽媽給我們這個(gè)世界帶來(lái)了三位聰明可愛(ài)的小天使。由于他們的降生給他們3個(gè)家庭帶來(lái)了很多的快樂(lè),，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅,、趙偉業(yè)、孫腥飛,。今天也是大象寶寶1歲的生日,，我們今天就和大象一起過(guò)個(gè)愉快的生日。

（2)給“小壽星”送禮物,。

在生日快樂(lè)的歌聲中,，老師和家長(zhǎng)給“小壽星”掛上自制的愛(ài)心小賀卡,；小朋友給“小壽星”送上自制的禮物,；老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。

(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容,。

(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長(zhǎng)社會(huì)所做的努力,，比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院,、兒童游樂(lè)場(chǎng),、幼兒園、學(xué)校,，出版各種兒童讀物等,。

(6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關(guān)情況：出生的情況生活習(xí)性以及目前的'困難。介紹后,，象寶寶為小朋友表演節(jié)目,。

(7)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。小朋友將今天過(guò)生日節(jié)省下來(lái)的費(fèi)用捐給象寶寶,，幫助解決象寶寶生活上的困難,。

2、大象館外的活動(dòng),。

家長(zhǎng)自由地帶孩子觀看其他動(dòng)物,，要求家長(zhǎng)啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),，家長(zhǎng)也可根據(jù)提供的資料進(jìn)行講解,。

回園后的活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒講述對(duì)今天活動(dòng)的感受,。教師：你喜歡今天的活動(dòng)嗎?為什么?

1,、區(qū)角活動(dòng)：我喜愛(ài)的動(dòng)物園。小朋友根據(jù)自己的意愿,，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)《我設(shè)想的生日慶祝會(huì)》,。

2、向園長(zhǎng)建議組織一次全園的捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

一,、效果分析

全班幼兒在家長(zhǎng)與老師送賀卡給“小壽星”,、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長(zhǎng)過(guò)程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動(dòng)中,，愉快地感受社會(huì)的期望,、家長(zhǎng)的關(guān)爰同伴的友情，使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂(lè)之感,。同時(shí),，幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)接受關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)。小朋友度過(guò)了一個(gè)愉快,、美好的生日慶?；顒?dòng)，留下了美好的,、難忘的回憶,。本次活動(dòng)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園的教育情況，增強(qiáng)了利用各種機(jī)會(huì)有機(jī)滲透教育的意識(shí),，加強(qiáng)了家園之間的溝通和交流,，取得了良好的效果。

二,、專家點(diǎn)評(píng)

本次活動(dòng)是幼兒園,、家庭、社會(huì)共同合作的一個(gè)典型活動(dòng),。組織者能有效地利用多種教育資源,，將園內(nèi)與園外的活動(dòng)緊密結(jié)合，教師,、家長(zhǎng),、動(dòng)物園管理員三者緊密配合進(jìn)行。巧妙地：選擇活動(dòng)主題――和大象一起過(guò)生日,，將情感教育,、知識(shí)教育融人；三方參與的活動(dòng)之中,，使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)地感受關(guān)愛(ài),，自然地激發(fā)情感，符合幼兒的特點(diǎn),，滿足了幼兒的情感需要,。組織者能主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，體現(xiàn)了組織,，正確的家長(zhǎng)觀,。教師在活動(dòng)前將動(dòng)物知識(shí)資料分發(fā)給家長(zhǎng)看!很好地組織活動(dòng)、注重活動(dòng)的延伸,，這些都體現(xiàn)了組織者較強(qiáng)的教育意識(shí),，希望今后繼續(xù)保持。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇五

在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，感知10以內(nèi)數(shù)量,、理解數(shù)字、會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,，并不受物體大小,、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)量,，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個(gè)數(shù)的數(shù)量,，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來(lái)感知,，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來(lái),。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動(dòng)中,，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn),。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

1,、生活化,、游戲化的教育思想

教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一,。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系,，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣,。"在本次活動(dòng)中,，我以幼兒最感興趣的過(guò)生日為主題，通過(guò)取生日卡,、小兔請(qǐng)吃水果,、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣,，把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中,，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索，使孩子學(xué)得開(kāi)心,、學(xué)的快樂(lè),。

2、開(kāi)放性教育思想,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終給孩子營(yíng)造了一種寬松、民主,、自由的教學(xué)氛圍和探索空間,，使幼兒的思想、行為,、活動(dòng)處于輕松,、活躍的狀態(tài)，同時(shí)結(jié)合啟發(fā)性,、開(kāi)放性的語(yǔ)言,，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流,。

3,、操作性教育思想。

實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑,。在活動(dòng)中,，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動(dòng)手操作,，使幼兒在與材料的交互作用中思考,、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過(guò)程和結(jié)果,，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想,。

4,、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律,。

在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，我遵循了由淺入深、由易到難的原則,，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起,，初步建立等量關(guān)系。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能尊重幼兒的個(gè)體差異,，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料,，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高,。整個(gè)活動(dòng)以集體、個(gè)別,、小組相結(jié)合的形式,，注重操作與交流的動(dòng)靜交替，充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律,。

1,、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多,。

2,、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教師：實(shí)物投影儀,；1—10的數(shù)字卡片,、動(dòng)物卡片、點(diǎn)子卡片,；音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

幼兒：操作一,，使兩排圖形的數(shù)量一樣多,；操作二,，數(shù)物匹配活動(dòng),，操作三，數(shù)物拼版活動(dòng)

環(huán)境：每組桌上放有點(diǎn)子,、數(shù)字或動(dòng)物卡片,；活動(dòng)室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛,，桌上放置操作材料,。

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量

（1）以小兔過(guò)生日為導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天是小兔的生日,，小兔邀請(qǐng)我們和它一起過(guò)生日,，老師為你們準(zhǔn)備了賀卡送給小兔，請(qǐng)你們打開(kāi)卡片,，看看卡片上有什么,？有幾個(gè)？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容,。（有數(shù)字1—10,，有1—10數(shù)量的動(dòng)物圖案,，有1—10數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡）

（2）游戲《開(kāi)火車》

師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看,，小火車來(lái)了,，咦，火車的車廂上有什么呀,？（數(shù)字）請(qǐng)小朋友拿好卡片,，仔細(xì)看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車,，（例如：卡片上是8只小動(dòng)物的就到8號(hào)車廂,。）準(zhǔn)備出發(fā)了！

（3）游戲《找座位》

師：小兔家到了,，我們一起祝小兔生日快樂(lè),。

小兔：請(qǐng)小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號(hào)碼的桌子上。

2,、正確感知10以內(nèi)數(shù)量,，按要求完成操作活動(dòng)。

（1）不受排列影響,，感知10以內(nèi)數(shù)量

小兔：謝謝大家和我一起過(guò)生日,，我請(qǐng)大家吃水果，每桌派一個(gè)小朋友幫我分水果,，你一桌有幾個(gè)人就拿幾份水果,。

師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你吃到了幾塊水果？

（2）幼兒操作活動(dòng)

操作活動(dòng)一：數(shù)數(shù)圖上有幾個(gè)小動(dòng)物,，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片,。

操作活動(dòng)二：觀察動(dòng)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字,。

操作活動(dòng)三：觀察動(dòng)物的數(shù)量,，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動(dòng)物和水果一樣多,。

操作活動(dòng)四：觀察數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配拼版活動(dòng)。

操作評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助小兔分水果的,？

3,、結(jié)束活動(dòng)

今天你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心時(shí)你們會(huì)怎樣,？我們玩《找朋友》游戲吧,，不過(guò)我有個(gè)小要求：每個(gè)小朋友戴上一個(gè)胸卡，等會(huì)跳到“找到我的好朋友“時(shí),，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起,。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩,。

精選生日教案范文6

這篇略讀課文講的是紙奶奶過(guò)生日，她的子孫紛紛趕來(lái)祝壽,，匯報(bào)自己的本領(lǐng),。說(shuō)明隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，紙的種類越來(lái)越多,。

這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)知識(shí)是本課表達(dá)上的特點(diǎn),。

1．課前準(zhǔn)備,。如果有條件，教師可以準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來(lái)展示,。

2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事,，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用,。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，有所感悟，獲得思想啟迪,。

3．從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途,，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，一代比一代有出息呀,！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。可以通過(guò)分角色朗讀或演課本劇,，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水,，人們可以用它來(lái)做雨衣,、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱,，人們用它來(lái)煉鋼和進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn),；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來(lái)印成報(bào)紙或書刊,，讀過(guò)后還可以拿來(lái)吃,；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔,，能耐高溫，可以用來(lái)做飯,、燒水,；防銹紙的特點(diǎn)就是保護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來(lái)包裝金屬元件,；速溶紙的特點(diǎn)就是能迅速溶解,，人們用它制成了手帕、餐巾,、水泥袋等,。

4．朗讀時(shí)，要注意人物的語(yǔ)言,，根據(jù)提示語(yǔ)讀出不同的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,。如避水紙恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō),；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊,；速溶紙慢條斯理地說(shuō),。可采用分角色朗讀的形式,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,。

5．激發(fā)學(xué)生想象的火花，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象,、討論：隨著科技的進(jìn)步,，還能造出什么紙。如果學(xué)生有興趣,，可以布置課文續(xù)寫,。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇六

1、在游戲情境中大膽表述,，樂(lè)于和同伴一起做游戲,。

2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物,。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),。

1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰(shuí)的呀?(出示信封背面),。

幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話說(shuō)完整],。

我們一起看看到底是寫給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))。

點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門上)。

小結(jié)語(yǔ):原來(lái)呀,寫信的時(shí)候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.

1,、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).

2,、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?

3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜),。

1,、等會(huì)我們?nèi)コ匈I一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。

買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.

買蘑菇的寶寶要買5個(gè)蘑菇,。

買青菜的寶寶要買4棵青菜,。

要是買完了引導(dǎo)孩子買其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.

2,、買好禮物教師和孩子們一起交流,。

如:請(qǐng)買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?

走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門,并邊說(shuō)邊送給小兔,。(小兔,給你吃蘿卜),。

小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序,，感知序列。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔玩具、花片若干,，半成品腰帶人手一條,，花環(huán)、彩練,、紐扣,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感知交替排序,。

今天,，我們班來(lái)了個(gè)客人，是誰(shuí)呢,？我們和小兔來(lái)打個(gè)招呼,。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦,，兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐,。

出示圖片：

是什么？蘿卜是怎樣放的,？(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也會(huì)和小兔一樣放蘿卜。

請(qǐng)個(gè)別小朋友排序,。一起讀驗(yàn)證,。

還有什么呢？是蘑菇和香菇,。他們是怎樣放的,？（一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…）誰(shuí)會(huì)接著放。一起驗(yàn)證,。

二,、依樣接放，交替排序,。

為了慶祝小兔的生日,，我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么？出示半成品的腰帶,。我的'腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的,。一起說(shuō)說(shuō)?？墒俏业难鼛н€沒(méi)有做完,，我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。

選幾條說(shuō)一說(shuō),。小朋友看,，這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的，后面接下來(lái)貼什么顏色的花,。

小朋友自己操作,。

巡視指導(dǎo)。

展示腰帶,，驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶,，引導(dǎo)糾正。

三,、自選操作材料,。

你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料,。有花環(huán),、彩練、紐扣,，每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì),，制作成禮物送給小兔。

我們把禮物送給小兔,，一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧,。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇八

科學(xué)（數(shù)學(xué)）,。

模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見(jiàn)的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）,、aabb（如大大—小小—大大—小?。bc（如紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)）等,，本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小,、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式,，并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá),，如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形,、一個(gè)黃色圓形,、一個(gè)紅色圓形；一個(gè)大三角形,、一個(gè)小三角形,、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等,，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的,，即不能拓展出不同的間隔方法,，為此，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，活動(dòng)中會(huì)通過(guò)游戲情境,、欣賞交流、自主操作,、復(fù)制,、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的模式排序規(guī)律，從中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè),。

1,、嘗試根據(jù)全范例，按照ab,、abb模式裝飾門簾和窗簾,。

2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)門簾上排列的ab,、abb模式。

3,、樂(lè)意參與操作活動(dòng),，體驗(yàn)成功裝飾門簾的快樂(lè),。

1、已經(jīng)做好的門簾若干（ppt圖片）ab,、abb模式,。

2,、各種操作材料：人手一根紙長(zhǎng)條,、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃,、藍(lán)）若干等,。

重點(diǎn)：嘗試根據(jù)全范例，按照ab,、abb模式裝飾門簾和窗簾,。

難點(diǎn)：根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展。

啟發(fā)探索法,、游戲法,、歸納提升法、操作法,、驗(yàn)證法,、觀察法等。

（一）游戲：開(kāi)火車,。

2,、請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂。

提出要求：從我這里開(kāi)始排,，一個(gè)男孩一個(gè)女孩,。

（在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩,，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）,。

3、到小兔家,，按門鈴,。

師：“小兔家到了，我們一起來(lái)按門鈴,，叮咚,！叮咚！叮咚,！”（一起和兔媽媽相互問(wèn)好）,。

（二）游戲：幫助兔媽媽制作門簾。

1,、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）,。

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的,。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等）,。

2,、動(dòng)手操作，復(fù)制ab模式,。

師：“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。

3,、展示制作門簾,，一起糾錯(cuò)。

（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾,。

1,、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）。

師：小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀,，我們一起來(lái)看看小兔子是怎么擺放的吧,？

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的,。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門簾的排序方法說(shuō)出來(lái),。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）,。

2,、動(dòng)手操作，續(xù)排abb模式,。

師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了,，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”

3、展示制作窗簾,，一起糾錯(cuò),。

（四）集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對(duì)ab,、abb模式的認(rèn)識(shí),。

（五）游戲：慶祝小兔過(guò)生日。（拍手說(shuō)謝謝你們,，拍手續(xù)接不用客氣）,。

師：“小兔子回來(lái)了，它看到大家給它的禮物高興極了”

小兔子：謝謝你們,、謝謝你們,。

孩子們：不用客氣、不用客氣,。

生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序,，我們一起去找一找吧,？

幼兒園過(guò)生日教案反思篇九

計(jì)劃思緒：

近來(lái)發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)規(guī)矩,，有客人來(lái)叫他和客人打召喚,，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺(jué)異常難堪,。大概是孩子身在屯子的干系,，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒(méi)規(guī)矩,。以是我計(jì)劃了小兔過(guò)誕辰的運(yùn)動(dòng),，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說(shuō)一些根基的規(guī)矩用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性,。

運(yùn)動(dòng)目的：

在為小兔過(guò)誕辰的景象中學(xué)說(shuō)短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來(lái)往,。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)小兔家的情況,、小兔頭飾、青草,、蘿卜蔬菜等,。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、發(fā)言導(dǎo)入,。

那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢,？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）,。

你們真懂事啊,，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢,？（青菜,、蘿卜、蘑菇……）,。

2,、先生預(yù)備了很多多少小兔愛(ài)吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）,。

我們預(yù)備動(dòng)身咯,，小兔等急了，小汽車開(kāi)咯,，笛笛笛~~~~（黑板推開(kāi),，涌現(xiàn)屋子）。

二,、不雅察并做客,。

1,、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎,？是什么樣子的呀,？（蘑菇房）。

看,，小兔家門關(guān)著,，到人家家里有什么措施可以讓人家開(kāi)門呢？（門鈴,、拍門）,。

總結(jié)：恩，先生以為拍門是個(gè)好措施,，讓我來(lái)敲敲看,。

2、拍門并演唱歌曲,。

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),，媽媽要進(jìn)來(lái)”

小兔子為什么不開(kāi)門?。浚ㄉ枞瞬豢瞬患伴_(kāi)，由于不是媽媽的聲音）。

總結(jié)：本來(lái)小兔子的警戒性好高哦,，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開(kāi)門的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),，李先生要進(jìn)來(lái)”

“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),，朋儕來(lái)了，快點(diǎn)把門開(kāi)”

聽(tīng)聽(tīng)看李先生唱了什么讓小兔子開(kāi)門了,？小兔一聽(tīng)是李先生,，是熟悉的人以是開(kāi)門了。

三,、勉勵(lì)幼兒邊拍門邊演唱,。

小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來(lái)了，如今我們的寶寶也來(lái)敲拍門,，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門,。

“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）,。

四、送禮品并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話,。

1,、先生禮品“小兔，青菜送給你,，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）,。

2、幼兒送禮品“小兔,，蘿卜送給你,，祝你誕辰快活”

總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說(shuō)感謝你們,，它本日很高興,。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊,？收到禮品應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么,？（感謝小兔）。

3,、打開(kāi)蛋糕，唱誕辰歌,、吃蛋糕,。兒童。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇十

今年是我們大四班孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一年,，家長(zhǎng)們都想給孩子們的幼兒園生活,，留下一段難忘的回憶，對(duì)每個(gè)孩子的生日大家也顯得尤為重視,，越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇給孩子在幼兒園里過(guò)生日,。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃,，生日那天能收到好朋友的禮物會(huì)令孩子欣喜不已;家長(zhǎng)們送來(lái)了蛋糕,、還附上了父母寄語(yǔ);作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng),，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往,，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近,、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能,，學(xué)會(huì)和睦相處,?！币罁?jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過(guò)生日”主題系列活動(dòng)開(kāi)始了,，讓孩子分享體驗(yàn)同伴的快樂(lè),，增進(jìn)孩子之間的友好團(tuán)結(jié)意識(shí)，深深地感受老師,、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福,，學(xué)會(huì)感恩，這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感,、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義,，同時(shí)為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長(zhǎng)留下更美好的回憶,。

1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶?；顒?dòng)，增進(jìn)師幼,、幼兒之間的感情,。

2.提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的'形成,。

提高幼兒的交往能力,，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,，或者幾個(gè)人一起準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,。

活動(dòng)一：談話活動(dòng)(孩子生日的前一天)。

1.你知道明天是誰(shuí)的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰(shuí)的生日?

2.朋友生日的時(shí)候,，你會(huì)怎么做?怎樣為他祝福?

3.朋友請(qǐng)你一起分享生日蛋糕的時(shí)候,，你會(huì)說(shuō)些什么?

4.你自己的生日希望誰(shuí)跟你一起過(guò)?怎樣過(guò)?

活動(dòng)二：“生日”祝福活動(dòng),。

1.請(qǐng)出“小壽星”,，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌,。

2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ(yǔ)和生日禮物,。

3.大家一起唱歌、跳舞,，表演節(jié)目為“小壽星”祝福,。

4.教師請(qǐng)幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友,。

5.教師朗讀家長(zhǎng)信件,、賀卡，請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞,。

7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日,，為了孩子的成長(zhǎng)，父母辛辛苦苦付出,，所以我們要在過(guò)生日的時(shí)候來(lái)感謝我們的父母,。

8.點(diǎn)燃生日蠟燭，過(guò)生日小朋友許愿,、吹蠟燭,，讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!師生拍照留念。

9.過(guò)生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕,，大家一起分享生日的快樂(lè),。

1.請(qǐng)孩子把快樂(lè)的場(chǎng)景記錄在主題墻上。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇十一

理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,，想到幫助的情感。

2,、相關(guān)動(dòng)物的頭飾,。

1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣,。

2,、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問(wèn)：今天誰(shuí)過(guò)生日,？小汽車是干什么的,？

3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音,。

4、理解故事內(nèi)容,。

5,、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事,。

建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,，讓幼兒表演這個(gè)故事。

評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng),。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇十二

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》,。

2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話,，就會(huì)有蛀牙,；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、開(kāi)始部分：

說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎,？吸引幼兒興趣,。

教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫,，想不想知道他是誰(shuí)呀,？

二、基本環(huán)節(jié)：

分段欣賞故事《小熊拔牙》,。

1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”,，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：小熊為什么牙疼,？他碰到了誰(shuí),？

3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的,？怎么做的,？

4.教師：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？

三,、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》,。

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書,。

2.教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙,？牙拔出來(lái)了嗎？

3.教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí),？發(fā)生了什么事情,？

4.教師：小熊怎么樣了？

四,、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》,。

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙,？牙拔出來(lái)了嗎,？

3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎,？

五,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

總結(jié)。

教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣,，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙,，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙,，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙,，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。

并示范如何正確地刷牙,。

延伸環(huán)節(jié),。

請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復(fù)述故事,。在日常生活中多提示幼兒漱口,、刷牙、注意口腔衛(wèi)生,。

教學(xué)反思,。

今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性,。幼兒很喜歡這個(gè)故事,，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,，這樣比單一的.說(shuō)教要效果好,。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,，易于幼兒模仿接受,。活動(dòng)中,，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙,，所以幼兒的印象不深,，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育,。

小百科：熊軀體粗壯肥大,，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗,，頭大嘴長(zhǎng),，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá),，咀嚼力強(qiáng),。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇十三

——來(lái)源于幼兒。

——來(lái)源于課題,。

1,、喜歡小兔，體驗(yàn)和小兔一起過(guò)生日的快樂(lè),。

2,、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂(lè)意將圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào),。

有控制的表現(xiàn)封閉的圓,。

嘗試運(yùn)用圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。

1,、小兔玩具一個(gè),，扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)，小兔過(guò)生日版面,。

2,、彩色紙、固體膠,、水彩筆,。

小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。

一,、小兔的生日禮物,。

1、欣賞禮物盒：說(shuō)說(shuō)禮物盒的形狀,、圖案及包裝的絲帶,。

3、小兔收到那么多禮物開(kāi)心極了,，老師也想給小兔送一件禮物,，祝它生日快樂(lè)！

二,、討論禮物的包裝方法,。

1、出示老師給小兔準(zhǔn)備的禮物：粘貼禮物貼紙,。

2,、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在粘紙周圍,，用封閉的圓來(lái)表現(xiàn)禮物盒。

3,、扎絲帶,，打蝴蝶結(jié)。

4,、添畫其它禮物……,。

三、一起給小兔包裝禮物,。

1,、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固,。

2,、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來(lái)：檢查添畫的圓圈是否封閉,。

3,、鼓勵(lì)送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號(hào)），并介紹給大家,。

四,、送禮物嘍。

1,、大家一起檢查禮物包裝好了沒(méi)有,，發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。

2,、送禮物給小兔（版面）,，一起為小兔唱生日歌。

幼兒園過(guò)生日教案反思篇十四

創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境,、小兔頭飾,、青草、蘿卜蔬菜等,。

1,、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師,。你們開(kāi)不開(kāi)心啊,？想不想去?。磕俏覀儗殞殤?yīng)該怎樣去客人家做客呢,？（應(yīng)該有禮貌,、要帶禮物）。

你們真懂事啊,，那我們給小兔帶什么禮物呢,？它喜歡吃什么呢？（青菜,、蘿卜,、蘑菇……）。

2,、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。

一樣禮物（教師也拿一樣）,。

我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,，小兔等急了，小汽車開(kāi)咯,，笛笛笛~~~~,。

（黑板推開(kāi)，出現(xiàn)房子）,。

1,、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎,？是什么樣子的呀,？（蘑菇房）看，小兔家門關(guān)著,，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門呢,？（門鈴、敲門）總結(jié)：恩,，老師覺(jué)得敲門是個(gè)好辦法,，讓我來(lái)敲敲看。

2,、敲門并演唱歌曲,。

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi),，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),，媽媽要進(jìn)來(lái)”小兔子為什么不開(kāi)門啊,？（陌生人不能開(kāi),，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>

總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門的,。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開(kāi)開(kāi),，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),，朋友來(lái)了,，快點(diǎn)把門開(kāi)”

聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門了？小兔一聽(tīng)是馮老師,，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門了,。

小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門,，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門,。“小兔子乖乖,，把門兒開(kāi)開(kāi),，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要進(jìn)來(lái)”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）,。

1,、老師禮物“小兔，青菜送給你,，祝你生日快樂(lè)”（把禮物貼到黑板上）,。

2、幼兒送禮物“小兔,，蘿卜送給你,，祝你生日快樂(lè)”

師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們,，它今天很開(kāi)心,。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊,？收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么,？（謝謝小兔）。

3,、打開(kāi)蛋糕,，唱生日歌、吃蛋糕,。

大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢,？所以，我們都要成為懂禮貌,，待人友好的寶寶,。