為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇一

為了防患于未然,，加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注，電子商務(wù)系心理輔導(dǎo)站特舉辦此次“心語(yǔ)計(jì)劃”活動(dòng),，旨在以同學(xué)們自己的筆觸和角度去敘述心情變化,，記錄大學(xué)生活的一點(diǎn)一滴，釋放同學(xué)們的心理壓力,，防止心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展,，幫助同學(xué)們以積極健康的心態(tài)迎接生活、面對(duì)生活,。

二,、活動(dòng)主題

心聲新聲

三、活動(dòng)時(shí)間

校歷第八周至第十七周

四,、活動(dòng)地點(diǎn)

電子商務(wù)系大一,、大二各班教室

五、活動(dòng)對(duì)象

電子商務(wù)系大一,、大二全體同學(xué)

六,、活動(dòng)流程策劃

(一)前期準(zhǔn)備

召開(kāi)大一、大二各班心理委員會(huì)議,，安排各班布置心語(yǔ)角,。

(二)活動(dòng)流程

1、各班同學(xué)記錄自己的心理動(dòng)態(tài),。

2,、由各班心理委員負(fù)責(zé)整理選出比較優(yōu)秀的作品，于每周日晚自習(xí)下后交到心語(yǔ)室,。

(三)活動(dòng)收尾

1,、學(xué)期末由心理輔導(dǎo)站老師及成員整理交回作品并對(duì)其進(jìn)行評(píng)比。

2,、給獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒獎(jiǎng),。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

集體獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)二名

三等獎(jiǎng)三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)一名

八,、評(píng)分細(xì)則

1,、版面分(40分)

(1)突出主題20分

(2)美觀20分

2、內(nèi)容分(60分)

(1)能清楚表達(dá)心理動(dòng)態(tài)30分

(2)貼近生活30分

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇二

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分,。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,，了解心理健康知識(shí),，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念,，我們策劃了我校第_屆心理健康教育周活動(dòng),。旨在通過(guò)本次活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí),，營(yíng)造校園的心理教育氛圍,，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康,。具體活動(dòng)方案如下：

一,、活動(dòng)主題

陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活

二、活動(dòng)時(shí)間

三,、組織機(jī)構(gòu)

為了把活動(dòng)落實(shí)到位,，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu)，具體如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

四,、具體活動(dòng)安排

活動(dòng)一：“心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間：12月8日上午

2,、地點(diǎn)：操場(chǎng)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育，提高自身心理素質(zhì)”,，學(xué)生代表講話“愛(ài)自己因?yàn)槲要?dú)一無(wú)二”,。

活動(dòng)二：心理健康教育知識(shí)宣傳

心理健康知識(shí)專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事,、大課間操心理格言每日誦讀,、

活動(dòng)三：心理格言朗誦比賽

1、參加年級(jí)：三年級(jí)

2,、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽,。

12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。

3,、評(píng)委：

活動(dòng)四：講故事比賽

1,、參加年級(jí)：四年級(jí)

2、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽,。

12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3、評(píng)委：

活動(dòng)五：心理健康格言卡制作展示

1,、參加年級(jí)：五年級(jí)

2,、活動(dòng)程序：

作品上交時(shí)間：各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室__老師,。

作品展示時(shí)間：12月10日(星期三)至12月12日(星期五)

3、地點(diǎn)：操場(chǎng)

活動(dòng)六：心理咨詢活動(dòng)

1,、時(shí)間：活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)

2,、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室

3、值班教師安排：

周一：__周二：

周三：__周四：周五：

溫馨提示：請(qǐng)?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動(dòng),。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇三

一,、活動(dòng)目的

加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，解決一些在學(xué)習(xí),、生活中產(chǎn)生的心理困擾,，幫助同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),，培養(yǎng)健康,、健全人格。

二,、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園

三,、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.3——20xx.5.30

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.3下午活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)對(duì)象：高一,、高二心理委員、班長(zhǎng)

活動(dòng)形式：召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)——宣布心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)及相關(guān)系列活動(dòng)具體安排,。

（二）心理健康手抄報(bào)比賽

參賽年級(jí)：高二年級(jí)

時(shí)間：5月3日——5月20日

要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識(shí),、案例等，內(nèi)容積極健康,。其中手抄報(bào)版面編排合理,；文字信息量占整版面的75﹪或以上；繪畫(huà)小報(bào)和征文圍繞主題不要走題,。

每班于5月16日前上交2份作品予以參評(píng),。

5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評(píng)選。

5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽,。

（三）心理劇大賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育,，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識(shí),，通過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考,，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成正確的心理健康觀念,，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采,。特舉辦“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽。

1、校園心理劇簡(jiǎn)介

校園心理劇就是把學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、交往中的心理沖突、煩惱,、困惑等,，以通過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話,、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化,，引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn),，關(guān)注自我心靈的健康,，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的,。

2,、活動(dòng)主題

按照“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題,。要選擇典型的,、有一定深度的和易于通過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題，同時(shí)要做到主題鮮明,。

3,、設(shè)計(jì)參賽劇本

各班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,，具備真實(shí)性、代表性,；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制,、克服不良的心理行為，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式,。

4,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

4.1劇情曲折，富有戲劇性,。（25分）

（1）能準(zhǔn)確解讀人物心理,，心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng)。

（2）人物刻畫(huà)特點(diǎn)鮮明,，富有個(gè)性,。

（3）語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有感染力，能給人啟迪意,。

（4）對(duì)校園一些心理問(wèn)題有一定預(yù)見(jiàn)性,，并能給出合理的解決方案。

（5）有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用,，如獨(dú)白,，角色互換，鏡觀,，空椅子等,。

4.2表演流暢自然，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn),。（25分）

演出富有感染力,，表達(dá)感情準(zhǔn)確，能帶動(dòng)觀者的情緒,，形象逼真,，配合默契，應(yīng)變靈活,，言行能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)

4.3劇本圓滿,，劇情圍繞主題；（10分）

4.4道具精良,，服務(wù)劇情,，使用恰到好處（20分）

（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場(chǎng)景，道具切換快速安靜,。

（2）服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份,。

4.5總體印象。

包括精神面貌,、態(tài)度認(rèn)真,，著裝整潔，舉止大方等,。（20分）

5,、具體要求

5.1每班一個(gè)心理劇，時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘,。

5.2劇本均要求打印成電子稿,。

6、時(shí)間安排

5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿

5月9日——5月10日教育處審核劇本

5月10日——5月20日各班排練

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽

5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出,。

7,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名；表演獎(jiǎng)二名,；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名

（四）心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

1,、活動(dòng)背景及意義：

隨著高考的臨近,，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理,，提高學(xué)習(xí)效率,，最終決勝高考，開(kāi)展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，讓他們輕松減壓,，宣泄焦慮、煩躁等不良情緒,。

2,、活動(dòng)主題：釋放壓力，從容沖刺——高三年級(jí)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

3,、活動(dòng)目的：通過(guò)短時(shí)間的氣球游戲活動(dòng),，達(dá)到放松心情、減壓助考,、凝聚意志,、調(diào)適心態(tài)的目的。

4,、活動(dòng)時(shí)間：5月9日—5月13日下午

5,、活動(dòng)地點(diǎn)：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室

6、活動(dòng)方式：學(xué)生自愿報(bào)名

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇四

一,、活動(dòng)背景：

據(jù)調(diào)查,，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%-30%,。而長(zhǎng)期以來(lái),，心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展覽的方式已不能滿足廣大青年的要求,。因此,，在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問(wèn)題我們特組織開(kāi)展心理主題活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)青少年生活,。

二,、活動(dòng)目的：

1、提高青少年的心理素質(zhì),，加強(qiáng)青少年的心理承受能力，通過(guò)活動(dòng)消除青少年的困惑,，讓青少年走出誤區(qū),。

2、感受人與人之間的美好情感,，感受生活中的快樂(lè)與幸福,，從而以一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的人生。

三、活動(dòng)主題：

直面壓力,，放飛理想,。

四、活動(dòng)時(shí)間：

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、心理健康講座(全校)

2、心理小游戲(分班級(jí)進(jìn)行)

①男生,、女生多少錢：

目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值,，要懂得互相尊重和珍惜。

游戲規(guī)則：男生值5毛錢,，女生值一塊錢,。游戲的時(shí)候，裁判會(huì)說(shuō)：“走呀走,，走呀走,，走到集市買白菜，一塊錢,，賣不賣?不賣!一塊五,，賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢，賣不賣?賣!”當(dāng)裁判說(shuō)到賣的時(shí)候,，參賽選手要根據(jù)價(jià)錢組隊(duì),，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰(底價(jià)至少為1元)。直到最后大概剩20個(gè)人員左右就進(jìn)入下一個(gè)游戲,。

②解套：

目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到,，在遇到看似復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問(wèn)題,。

游戲規(guī)則：

首先所有的參與者分成若干小組(5-10人為),，小組成員圍成一個(gè)圈。然后從一個(gè)人開(kāi)始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握;然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手,，按此順序繼續(xù),，直至所有人的手都與其他的人相握。這時(shí),，所有人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交錯(cuò)的套,，此時(shí)要求大家再不松開(kāi)手的情況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己的位臵，來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套,。小組人數(shù)相等的情況下,，以解開(kāi)套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

游戲做完后,，可請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行感悟交流,。

3、心理測(cè)試：(分班級(jí)進(jìn)行)

每位同學(xué)發(fā)一份“幸福指數(shù)測(cè)試”問(wèn)卷,，分班級(jí)收齊,，由各年級(jí)的心理老師進(jìn)行問(wèn)卷分析及總結(jié)，并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題想出應(yīng)對(duì)措施,。

4,、心理咨詢：

學(xué)生可到心理咨詢室進(jìn)行咨詢，也可把自己想咨詢的問(wèn)題投到“悄悄話”信箱中,，由專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行解答,。

5、心理互動(dòng)留言板：

同學(xué)們可以把自己的感想或者疑惑寫(xiě)在便利貼上,，然后貼在留言板上,。老師和同學(xué)都可對(duì)留言進(jìn)行跟帖式解答。最后把同學(xué)們咨詢的特別的問(wèn)題整理好,，把精彩的留言收集好,，留檔保存。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇五

為了迎接“525-大學(xué)生心理健康日”努力營(yíng)造積極向上,、百花齊放,、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開(kāi)展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo),，通過(guò)大學(xué)生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識(shí):

【活動(dòng)背景】:

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂(lè)的青年階段,，真實(shí)努力拼搏,、積極進(jìn)取,、快樂(lè)的生活,。然而，現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的,，大學(xué)生們并沒(méi)有我們想象的那么快樂(lè),，而是茫然,、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會(huì)引起各種心理疾病,。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,，積極健康的生活。

【活動(dòng)主題】:心靈相約

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1,、總體具體目標(biāo):

增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好,。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察,、學(xué)習(xí),、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我,、探討自我,、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過(guò)程。

2,、團(tuán)體具體目標(biāo):

(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解,，建立團(tuán)體規(guī)范;

(2)通過(guò)團(tuán)體活動(dòng),、溝通、交流,、分享,，促進(jìn)自我了解，正確的看待自己;

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,，從中得到啟發(fā)和感悟;

(4)團(tuán)體成員共同分享,，達(dá)成共識(shí)，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系,。

【活動(dòng)時(shí)間】:暫定

【活動(dòng)對(duì)象】:全校學(xué)生

【活動(dòng)地點(diǎn)】:心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室

【活動(dòng)內(nèi)容】:由于每個(gè)年級(jí)、每個(gè)系的情況各不相同,，特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題--《克服羞怯訓(xùn)練》,、《魅力自我，自信迎接未來(lái)》,、《減輕壓力訓(xùn)練》,、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》,、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》,。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。

【活動(dòng)流程】:

1,、前期宣傳:由各系出海報(bào)或展板進(jìn)行宣傳,。

2、報(bào)名方式:采用自愿報(bào)名方式,，分別在各系報(bào)名,，可報(bào)自己想?yún)⑴c的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限定在15--18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計(jì)好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排,。

3、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個(gè)團(tuán)輔小組,，每個(gè)輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個(gè)小主題,。每周安排兩個(gè)團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo)，連續(xù)輔導(dǎo)三周,。具體輔導(dǎo)策劃如下:,、

第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時(shí)90分鐘

第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我，自信迎接未來(lái)》課時(shí)90分鐘

第六團(tuán)輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘

具體時(shí)間暫定

4,、活動(dòng)人員分配:

1,、主要負(fù)責(zé)人:

2、具體各個(gè)部分負(fù)責(zé)人:

統(tǒng)計(jì)人數(shù)整理和安排

第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

【活動(dòng)效果】:

本活動(dòng)主旨在于幫助同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解,，整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)遵循由淺入深的過(guò)程,，溝通交流，團(tuán)體合作,。創(chuàng)造真誠(chéng)友善的團(tuán)體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識(shí)自己,，體驗(yàn)歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長(zhǎng)。

達(dá)到效果:

(1)凝聚團(tuán)體的共識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。

(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感,。

【活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算】:

由于每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容不一樣，用到的器材不一樣,。經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫定,。

心理健康教育活動(dòng)方案4

1、活動(dòng)主題:我愛(ài)我——用心交往,，構(gòu)建和諧

2,、活動(dòng)目的:圍繞大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的人際交往問(wèn)題，以“我愛(ài)我——用心交往,，構(gòu)建和諧”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注人際交往問(wèn)題，積極營(yíng)造和諧的校園氛圍,。宣傳心理健康知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，關(guān)愛(ài)自我,，從“心”出發(fā),。

3、活動(dòng)時(shí)間:5月6日——5月30日

4,、活動(dòng)范圍:

第二部分預(yù)熱篇

為了營(yíng)造良好的校園心理健康氛圍,，為給5月份的心理健康月各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，在心理健康教育中心的號(hào)召下,，在健康節(jié)到來(lái)之前我院心理學(xué)社將組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的心理健康主題活動(dòng),，具體活

動(dòng)內(nèi)容如下:

1、“放飛心情,，徜徉夢(mèng)想”為主題的風(fēng)箏大賽

我院院心理學(xué)社將于5月6日下午兩點(diǎn)半在田徑場(chǎng)舉行以“放飛心情,，徜徉夢(mèng)想”為主題的風(fēng)箏大賽。(計(jì)劃)

此次活動(dòng)將有幸邀請(qǐng)到化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)曲鳳玉老師、學(xué)工黨支部書(shū)記王曉光老師以及輔導(dǎo)員李井申老師參加,。共有6支小分隊(duì),，約18名同學(xué)參加了比賽。比賽開(kāi)始前同學(xué)們將會(huì)把自己的心聲與夢(mèng)想,，寫(xiě)在風(fēng)箏上面,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們將能釋放了長(zhǎng)期陰雨天氣帶來(lái)的低落情緒,，并再一次憧憬了自己的夢(mèng)想,。

2、“輕松自我,、愉悅心靈,、和諧溫馨”團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

5月12日心理學(xué)社將組織學(xué)生開(kāi)展了以“輕松自我、愉悅心靈,、和諧溫馨”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),。整個(gè)過(guò)程將用嘹亮的歌聲拉開(kāi)序幕，活動(dòng)將以蒙眼穿拖鞋,、演講,、互換名字、泡泡糖等豐富多彩的活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)學(xué)生愉悅了身心,，拉近人與人之間的距離。

3,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步”心理知識(shí)競(jìng)賽

我院將于5月17日開(kāi)展以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”為主題的心理知識(shí)競(jìng)賽,，化學(xué)化工學(xué)院全體輔導(dǎo)員,、院心理學(xué)社負(fù)責(zé)人及化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會(huì)各部門委員將出席此次活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)初賽海選后,，將決賽分為了選擇題,、競(jìng)答題和情景題三個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)中間穿插看成語(yǔ)做動(dòng)作,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、現(xiàn)場(chǎng)演唱等觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)。題目注重知識(shí)性和趣味性的結(jié)合,，內(nèi)容涉及大學(xué)生的人格與氣質(zhì),、性格特征，人際交往及戀愛(ài),。本次活動(dòng)將設(shè)一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)兩名,，三等獎(jiǎng)三名。

此次競(jìng)賽普及心理健康知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí),，提高同學(xué)們的心理調(diào)適能力，更能營(yíng)造一種追求心理健康的校園文化氛圍,。

第三部分宣傳篇

為在同學(xué)中間營(yíng)造心理健康氛圍,，廣泛宣傳心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加到心理健康月的各項(xiàng)主題活動(dòng)中,，我們將通過(guò)橫幅,、板報(bào)、海報(bào),、廣播,、報(bào)紙等多種形式多方位在校園內(nèi)進(jìn)行相關(guān)宣傳，具體宣傳工作如下:

1,、橫幅宣傳

橫幅三條,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

橫幅內(nèi)容:用心交往,，構(gòu)建和諧——哈師大化學(xué)化工學(xué)院第九屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣

用心交往,，構(gòu)建和諧。

2,、板報(bào)宣傳

出兩期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容,、時(shí)間安排等?；顒?dòng)要求:出兩份板報(bào)(5月8日一份,，5月23日一份)

板報(bào)擺放:理工二號(hào)樓一樓大廳

4、海報(bào)宣傳

5月8日,、5月23日化學(xué)化工學(xué)院兩期海報(bào)宣傳大學(xué)生人際交往及本月的心理健康主題活動(dòng),。10張海報(bào)，其中5張?jiān)?月8日懸掛,，另外5張?jiān)?月23日懸掛,。

活動(dòng)要求:(1)各班每期海報(bào)數(shù)量為5張，形式應(yīng)活潑多樣;

(2)正確懸掛于理工二號(hào)樓門前;

(3)紙張大小標(biāo)準(zhǔn),，參考院宣傳部海報(bào);

(4)對(duì)海報(bào)進(jìn)行拍照存檔,。

承辦:化學(xué)化工學(xué)院心理學(xué)社

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇六

一、活動(dòng)目的

面向全體師生,，通過(guò)組織各項(xiàng)主題性,、創(chuàng)新性,、實(shí)踐性的心理健康教育、宣傳活動(dòng),，多層次,、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學(xué)校的心理健康教育工作的成果,，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色,，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、重視未來(lái)發(fā)展,、規(guī)劃自我生涯,、尋找人生幸福。

二,、活動(dòng)主題

主題：未來(lái).幸福

三,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月1日——5月31日。

四,、活動(dòng)內(nèi)容

（一）心理健康教育指導(dǎo)中心活動(dòng)

1.心理健康教育活動(dòng)立項(xiàng)申報(bào)

目的：二級(jí)學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色,、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)主題鮮明,，與學(xué)風(fēng)建設(shè),、三涯（生涯、學(xué)涯,、職涯）規(guī)劃,、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合率高，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng),、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動(dòng),。

2.心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式

目的：擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力,，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情,。

3.“清明花語(yǔ)、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

目的：以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,，以社區(qū)服務(wù)為載體,，以志愿活動(dòng)為內(nèi)容，積極拓展大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐平臺(tái)4.“給未來(lái)的一封信”征文寄語(yǔ)活動(dòng)

目的：告訴未來(lái)的自己,，認(rèn)真規(guī)劃,，不要迷失方向，勇敢前行才能為青春留下踏實(shí)足跡,。

5.陽(yáng)光之星評(píng)比

目的：完善心理教育體系建設(shè),，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者,。

6.心理經(jīng)典閱讀會(huì)

目的：“校園溢滿書(shū)香,，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”,，以書(shū)為友，閱讀正能量的心理類書(shū)籍,，正視自己心理上的不足,，給心靈以補(bǔ)養(yǎng)，真正做到內(nèi)心強(qiáng)大,。

7.正能量歌曲點(diǎn)贊

目的：每人心中都有一首鼓勵(lì)自己前行的旋律,，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進(jìn),。

8.心理委員論壇

目的：圍繞心協(xié)干部,、心靈使者的角色定位與工作職責(zé)，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用,。

9.四心班會(huì)

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心,、信心、恒心,、愛(ài)心開(kāi)展全員討論,，建立學(xué)習(xí)興趣，確立專業(yè)意識(shí),。

10.心理專家進(jìn)校園

目的：邀請(qǐng)校內(nèi)外教育專家,，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座、培訓(xùn),。

11.“走向未來(lái)”心理劇匯演

目的：展示大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的情感,、生活、職業(yè)的思考與沖突,，尋找生命的真諦

（二）二級(jí)學(xué)院心理健康教育活動(dòng)

要求：各二級(jí)學(xué)院結(jié)合活動(dòng)立項(xiàng),，扎實(shí)組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育立項(xiàng)活動(dòng)，做到活動(dòng)前有宣傳策劃,，活動(dòng)中有督導(dǎo)檢查，活動(dòng)后有新聞報(bào)道,。

五,、活動(dòng)要求

1.各院要高度重視，認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)策劃,，創(chuàng)新形式,。

2.積極組織學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,。

3.調(diào)動(dòng)本院心協(xié)干部和心靈使者,、寢室長(zhǎng)的工作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力,。

4.重視活動(dòng)的記錄存檔工作,，活動(dòng)結(jié)束后要上交各活動(dòng)策劃方案,、活動(dòng)記錄（包括文字記錄、報(bào)道,、ppt,、視頻、圖片等）,、活動(dòng)月工作總結(jié),，上交時(shí)間截止到5月7日。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇七

一,、活動(dòng)前言

心理健康是指具有正常的智力,、積極的情緒、適度的情感,、和-諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等,。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大,。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1,、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì),，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

2,、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特,，美妙無(wú)比,。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性,，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

3,、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立,、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),，鍛煉自己的社會(huì)交往能力,、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇,，敢于面對(duì)困難,、挫折與挑戰(zhàn),，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

因此,，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)心理的學(xué)認(rèn)識(shí),，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)

作為青春的代言人,，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激-情,，對(duì)新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入,。這類的活動(dòng)必能夠讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高,，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收,。

在這個(gè)宣傳的黃金月,，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能夠在新生中樹(shù)立良好的公眾形象,，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳,，哪個(gè)公司就能夠樹(shù)立穩(wěn)固的校園品牌,，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動(dòng)的策劃通過(guò)了分析討論，極具權(quán)威性,。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為特色的心理宣傳活動(dòng),、擁有極高的品牌文化,，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委,、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì),、溫州廣播電臺(tái),、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視,，并給予大力的支持和配合,。屆時(shí)必將能夠讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新,，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣!

二,、活動(dòng)介紹

1,、活動(dòng)總目的：

大學(xué)生來(lái)源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民,，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多,、更復(fù)雜，社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高,、更嚴(yán)格,。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí)，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),。使大學(xué)生真正做到知己,、知彼，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素,。也可以通過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處,。

通過(guò)這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問(wèn)題，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,，并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí),，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2,、活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日

3,、活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

4、參加對(duì)象：全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

5,、宣傳方式：海報(bào)(包括商家的兼顧廣告),，廣播，傳單,，溫州都市報(bào)等

6,、現(xiàn)場(chǎng)布置：待定

7、活動(dòng)內(nèi)容：如下

三、物資預(yù)算：待定

四,、細(xì)節(jié)問(wèn)題

1,、會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛(及時(shí)通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛)

2,、人員到場(chǎng)(及時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作)

3,、物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還)

4,、開(kāi)場(chǎng)前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5,、結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇八

一、指導(dǎo)思想：

為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案,。

二、活動(dòng)時(shí)間：5月18日——5月25日

三,、活動(dòng)主題：快樂(lè)成長(zhǎng),，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活。

四,、活動(dòng)目的：

1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活的健康情感,。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái),。

3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍,，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到心育隊(duì)伍中來(lái),，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

五,、活動(dòng)對(duì)象：全體師生

六,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、組織一個(gè)心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式,，周一升國(guó)旗時(shí)組織國(guó)旗下的講話,，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營(yíng)造人人為健康、健康為人人的氛圍,。

2、組織一次主題班會(huì),。以班級(jí)為單位,，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)

組織一次心理健康教育專題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析,、自主解決自身所面臨的心理困惑,，達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的,?；顒?dòng)內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻?；顒?dòng)時(shí)間_5月24日下午活動(dòng)課,，黑板寫(xiě)上主題“快樂(lè)成長(zhǎng)，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”,。

3,、開(kāi)展一次創(chuàng)意比賽。組織開(kāi)展心理藝術(shù)創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)心里涂鴉,、心里漫畫(huà)、心里動(dòng)漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽,，達(dá)到宣泄情緒,、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的,。三四五年級(jí)每班上交3幅優(yōu)秀作品,，a4紙張大小。

4,、寫(xiě)一封傾訴信,。四五年級(jí)組織學(xué)生給父母或者老師寫(xiě)一封信，或傾訴心聲,，或分享快樂(lè),，或分擔(dān)苦惱，釋放心理壓力,，調(diào)節(jié)情感體驗(yàn),。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備,。

5,、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽(yáng)光心態(tài),，四五年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)一篇觀后感，作文稿紙自備,?；顒?dòng)時(shí)間周末由家長(zhǎng)陪同觀看。

七,、活動(dòng)要求：

各班活動(dòng)資料于5月29周一完成上交,。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇九

一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步推動(dòng)全市心理健康教育工作,，普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí),，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì)，珍愛(ài)生命,，尊重生命,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二,、活動(dòng)主題

珍愛(ài)生命,，陽(yáng)光成長(zhǎng)。

三,、活動(dòng)形式

1,、開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。各?？衫煤诎鍒?bào),、宣傳欄、校報(bào)?？?、校園廣播以及根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、心理劇展演,、制作手抄報(bào)及心靈書(shū)簽,、繪制心理漫畫(huà)、觀看心理電影,、寫(xiě)心靈成長(zhǎng)小論文,、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動(dòng)宣傳心理健康知識(shí)，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折,，使其健康成長(zhǎng),，為將來(lái)走向社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

2,、舉辦專題講座,。各校心理健康教師或邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全校師生開(kāi)展一次心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)知識(shí)專題講座，普及心理危機(jī)預(yù)防應(yīng)對(duì)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)及生活,。

3,、做好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。各學(xué)校成立校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作小組,，制定相關(guān)干預(yù)方案和校園突發(fā)心理危機(jī)事件應(yīng)急工作預(yù)案,，建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)于嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行定期跟蹤,、動(dòng)態(tài)管理,，加大干預(yù)力度。對(duì)于超出職責(zé)和專業(yè)能力范圍的,，學(xué)校要及時(shí)轉(zhuǎn)介,。特別是對(duì)于有疑似心理疾病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng),，建議其盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷就醫(yī),。對(duì)經(jīng)治療醫(yī)院認(rèn)定可以復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)要求家庭提供醫(yī)院證明,，并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議,，做好跟蹤援助工作。該項(xiàng)活動(dòng)涉及學(xué)生個(gè)人隱私,，務(wù)必注意工作方式,。

4、觀看心理健康微課視頻,。學(xué)校心理健康老師可根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)和普遍存在的心理問(wèn)題,，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻,，利用主題班會(huì),，組織學(xué)生觀看微課視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,，使學(xué)生了解更多心理健康常識(shí),，掌握解決自身存在的心理問(wèn)題的方法,。

5、開(kāi)展家校心理健康知識(shí)座談會(huì)或親子輔導(dǎo)活動(dòng),。向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),，讓家長(zhǎng)了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式，為學(xué)生的成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍,，并且讓家長(zhǎng)通過(guò)了解學(xué)生心理發(fā)展的階段性和特點(diǎn)，懂得用科學(xué)的方法建立親子互動(dòng)關(guān)系,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。

6、舉辦教師心理健康專題講座或心理素質(zhì)拓展活動(dòng),維護(hù)教師心理健康,。

7,、組織班級(jí)心理委員心理健康專題培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)知識(shí),。

8,、組織學(xué)生參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)，讓學(xué)生了解體驗(yàn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能,，發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題及時(shí)尋求心理幫助,。

四、活動(dòng)要求

1,、各學(xué)校要高度重視活動(dòng)月的組織開(kāi)展,，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長(zhǎng)和政教主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)月全程的各項(xiàng)工作，要充分發(fā)揮班主任,、專兼職心理健康教師,、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員和班級(jí)心理委員的作用，確保心理健康教育活動(dòng)月的實(shí)施效果,。

2,、制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，有計(jì)劃、有過(guò)程,、有效果,、有評(píng)價(jià),。并注意保存活動(dòng)資料，做好活動(dòng)總結(jié),。

3、心理健康教育要和學(xué)校的德育工作、班級(jí)管理工作及家長(zhǎng)學(xué)校的工作結(jié)合起來(lái),，形成教育合力，增強(qiáng)宣傳教育效果。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)時(shí)間：

20__年11月23日

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識(shí),，能對(duì)照自己,，克服一些不良的心理。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

2,、通過(guò)與學(xué)生交流消除心理障礙，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”,。

4,、掌握健康心理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn):消除不良心理,，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心

活動(dòng)難點(diǎn)：

消除學(xué)生不健康心理,。

課前準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)

2、幻燈片(演講稿)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題

二,、提問(wèn)“什么是心理健康?”(課件展示內(nèi)容)

根據(jù)例子討論,。

三、心理健康表現(xiàn)，(課件展示內(nèi)容)

教師適當(dāng)舉例闡述,。

四,、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)?”

五,、怎樣克服不良心理?(課件展示內(nèi)容)

課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。

六,、五分鐘放松練習(xí),。

七,、小結(jié)：

八、預(yù)告下一次主題,?！翱朔o張焦慮心理，提高學(xué)習(xí)成績(jī)”

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十一

當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注,，小學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,，有時(shí)無(wú)法自行解決,，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo),、幫助,，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù),，特制訂如下工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

二,、工作目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳，普及工作,，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相承,。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,，力求個(gè)案上有所突破,。

三、具體工作安排

1,、心理輔導(dǎo)的方法,、途徑：心理咨詢室“心靈的港灣”，各班級(jí)心理教育課,，學(xué)校櫥窗,，各班級(jí)黑板報(bào)，“開(kāi)心由此”電話,，“悄悄話”信箱,，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等。

2,、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)： 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”,。(電話：____)

3、輔導(dǎo)站定期開(kāi)放時(shí)間：每星期五5：00—6：00(其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約),。

4,、組織全體教師學(xué)習(xí)各級(jí)文件，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識(shí),、方法等,，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對(duì)學(xué)生。

5,、除建立“心靈的港灣”,，定時(shí)開(kāi)放外,，每位班主任每人一本記載本,，隨時(shí)輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù),。

6,、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,，共同解決學(xué)生的心理問(wèn)題,。各班可利用班隊(duì)活動(dòng)、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開(kāi),。還可與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái),，積極了解學(xué)生的性格、能力,、習(xí)慣等,。

7、利用黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播,、國(guó)旗下講話等宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍,。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào),，向全校宣傳一些心理保健知識(shí)，使學(xué)生受到潛移默化的教育,，達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果,。

8、完善學(xué)校心理管理機(jī)制,，緊密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長(zhǎng)為中心的心理教育組,，明確各項(xiàng)分工，定期開(kāi)展教研活動(dòng),，研討各類案例,。

9、更好的開(kāi)展家校聯(lián)系,，開(kāi)展家校聯(lián)系卡,，舉辦家校學(xué)生心理座談會(huì)，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對(duì)措施……

10,、對(duì)班級(jí)咨詢員進(jìn)行選拔,、考核、輔導(dǎo),，再各班級(jí)由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員,。要求：心理素質(zhì)良好，樂(lè)于奉獻(xiàn),，熱愛(ài)集體,，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任,，最重要的是要求能夠保守秘密,。在選出后，對(duì)咨詢員進(jìn)行教育,，嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律,，明確工作目的。然后開(kāi)展簡(jiǎn)單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo)。如果,，時(shí)間場(chǎng)地不允許組織集體學(xué)習(xí),，咨詢處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個(gè)人進(jìn)行自學(xué)。

11,、 對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,，建立心理檔案。

在專業(yè)人士指導(dǎo)下,，以心理測(cè)量表的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,。主要對(duì)以下四方面作為重點(diǎn)：

(1)個(gè)體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。

(2)能否堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活,。

(3)有無(wú)和諧的人際關(guān)系,，能否與社會(huì)協(xié)調(diào)一致。

(4)有沒(méi)有完整的人格,。這些只是心理健康的一部分,，因?yàn)榭紤]到個(gè)人差異及工作量的問(wèn)題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個(gè)同學(xué)的心理檔案,。

12,、建立多種聯(lián)系方式，隨時(shí)隨地為需要幫助的孩子,，尤其是處于青少年時(shí)期的孩子,，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢的孩子對(duì)老師還缺乏心理信任,，所以開(kāi)設(shè)這樣的一個(gè)平臺(tái)可以很好的幫助他們,。廣大同學(xué)可以通過(guò)多種方式進(jìn)行咨詢，具體方式如下：

(1) 面對(duì)面咨詢 咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通;

(2) 電話咨詢 指導(dǎo)教師和班級(jí)咨詢員聯(lián)系方式祥見(jiàn)附表;

(3) 信件咨詢 咨詢者可將自己的問(wèn)題以信件形式投遞到指定信箱;

(4) 電子郵件同學(xué)也可以通過(guò)e-mail咨詢問(wèn)題,。

我校咨詢處雖然沒(méi)有專業(yè)人員,，但是我們將以最大的工作熱情，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神竭誠(chéng)為同學(xué)們服務(wù),。

具體工作時(shí)間安排：

九月份

1,、學(xué)生(心理健康保健員、心理信息員)心理健康知識(shí)培訓(xùn)工作,。

2,、本學(xué)期成績(jī)兩門以上不及格學(xué)生座談會(huì)。

3,、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

4,、 網(wǎng)站建設(shè)工作，咨詢工作開(kāi)始。

5,、開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播,。

6、出好心理健康教育專題黑板報(bào),。

十月份

1,、心理健康教育活動(dòng)月。

2,、專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識(shí)培訓(xùn),。

3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

4,、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。

十一月份

1,、各種文檔資料的建設(shè),。

2、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場(chǎng)咨詢,，心理健康知識(shí)宣傳資料散發(fā)活動(dòng),。

十二月份

1、常規(guī)工作,。

2,、召開(kāi)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢,。

3,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級(jí)部分女生)

4,、考前學(xué)生心理分析,。

5、學(xué)期工作總結(jié),。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)背景：

第二屆心理健康周

活動(dòng)目的：

現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園,，很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的溝通所造成的。心理社旨在通過(guò)本次以“人際溝通”為主題的心理健康周的活動(dòng),，宣傳心理的基本知識(shí),，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生與老師,、家長(zhǎng)們更合理地溝通,。

活動(dòng)時(shí)間：

12月最后一個(gè)星期

活動(dòng)地點(diǎn)：

詳見(jiàn)活動(dòng)構(gòu)成與活動(dòng)流程

活動(dòng)構(gòu)成：

1、宣傳折頁(yè)設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)

2,、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽

3,、廣場(chǎng)心理游戲

4,、心理劇展示

5、心理社宣傳窗展示

6,、心理導(dǎo)報(bào)紀(jì)念周刊

7,、教室心理測(cè)試及講座

8、與華師大合作,、掛牌

9,、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)

活動(dòng)流程：

第二屆心理健康周(十二月的最后一個(gè)禮拜)

指導(dǎo)老師：

總負(fù)責(zé)人：501

503

一、主題：人際溝通(師生,、學(xué)生與學(xué)生,、家長(zhǎng)與孩子)

二、參與人員：高中各班心理委員,、心理社全體社員,、興寧初中部分學(xué)生

指導(dǎo)老師：徐兒

三、內(nèi)容：

1,、宣傳折頁(yè)設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)

時(shí)間：12月初開(kāi)始,。大約12月中旬可展示成果

組長(zhǎng)：501

組員：403

406

2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽(由各班的心理委員傳達(dá)比賽詳細(xì)規(guī)則,。最終統(tǒng)一評(píng)比)

參與形式：作品評(píng)比

參與人員：高中各班

3,、廣場(chǎng)心理游戲

參與形式：游園活動(dòng)

時(shí)間：聽(tīng)從學(xué)校統(tǒng)一安排

地點(diǎn)：三自廣場(chǎng)

組織人：503

工作人員：403

402

405

408

409

411

4、心理劇展示

時(shí)間：迎新晚會(huì)上

人員：待定

5,、心理社宣傳窗展示

6,、心理導(dǎo)報(bào)紀(jì)念周刊

7、教室心理測(cè)試及講座

8,、與華師大合作,、掛牌

9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十三

一,、活動(dòng)背景：

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問(wèn)題,。有必要開(kāi)展一節(jié)心理主題班會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí),，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二、活動(dòng)目的及意義：

通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)的力量,、協(xié)助的力量;同時(shí),，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧的平面設(shè)計(jì)二班,。

三,、活動(dòng)主題：

擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢(mèng)

四,、活動(dòng)對(duì)象：

__級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：

12月1日

六,、活動(dòng)地點(diǎn)：

待定

七,、活動(dòng)所需物品：

精美禮品、音響等

八,、活動(dòng)流程：

(一)活動(dòng)前期工作：

申請(qǐng)教室,、購(gòu)買活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作,。

(二)活動(dòng)開(kāi)始：

(1)支持人講話,，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始,。

(2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá),。讓同學(xué)在集體中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)合作的重要性,。

(4)聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲：

a.由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b

.讓猜對(duì)歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué),，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,，猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫,，唱歌,，跳舞等】

(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。

(三)心理測(cè)驗(yàn)：

(心理健康測(cè)試表另外附件)

(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)舉行評(píng)點(diǎn)和總結(jié),。

九,、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

約35元。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.通過(guò)多種形式的宣傳,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作。

2.密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成,。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破,。

4.采用科學(xué)的管理手段,，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三,、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的煩惱,，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)原則：

1,、教育性原則

即對(duì)咨詢對(duì)象的具體情況提出積極的分析意見(jiàn),，鼓勵(lì)其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和批評(píng)態(tài)度。

2,、交友性原則

咨詢?nèi)藛T要和咨詢對(duì)象交朋友,，這是咨詢工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則。

3,、啟發(fā)性原則

指咨詢?nèi)藛T鼓勵(lì)咨詢對(duì)象吐露真情,、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想。

4,、保密性原則

指保守咨詢對(duì)象談話內(nèi)容的秘密,，不得對(duì)外公開(kāi)咨詢對(duì)象的姓名，拒絕任何關(guān)于咨詢對(duì)象情意的調(diào)查,，尊重咨詢對(duì)象的合理要求,。

5、預(yù)防性原則

指咨詢員在明確弄清咨詢對(duì)象心理障礙的同進(jìn),，應(yīng)注意咨詢對(duì)象的整個(gè)心理特點(diǎn)并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙,，同時(shí)要向全社會(huì)普及心理健康知識(shí)。

6,、發(fā)展性原則

反映在咨詢過(guò)程中,，咨詢員要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待求詢者的問(wèn)題，不僅要在問(wèn)題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察,，而且在對(duì)問(wèn)題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測(cè)上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn),。

五,、輔導(dǎo)內(nèi)容：

小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化，其中心和主旨是面向全體小學(xué)生,，旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理,，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展，提高心理素質(zhì),，因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面,、全方位的，主要包括以下內(nèi)容,。

1,、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，一年級(jí)新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo),，第二個(gè)月，對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，也可以分類輔導(dǎo),。

2、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù),，也是小學(xué)生心理社會(huì)化的主要途徑,，樂(lè)于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo),，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的探討,，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，幫助小學(xué)生獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅,，從而形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神,。

3、智能輔導(dǎo)

智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識(shí)世界,、改造世界和創(chuàng)造未來(lái)的先決條件,，也是小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志。

4,、情感和意志輔導(dǎo)

幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，克服悲觀,、怯懦、抑郁,、緊張等消極否定的情緒情感,，經(jīng)常性地保持舒暢、喜悅,、樂(lè)觀,、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質(zhì),，保持生動(dòng)活潑,、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài)，對(duì)其身心健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

5,、個(gè)性心理輔導(dǎo)

個(gè)性心理是一個(gè)獨(dú)特的、多系統(tǒng),、多側(cè)面,、多層次和多級(jí)發(fā)展水平的開(kāi)放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。個(gè)性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的重要條件之一,。一個(gè)人個(gè)性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢(shì),、潛力、特點(diǎn)或弱點(diǎn),，不僅制約著其社會(huì)活動(dòng)的選擇性,、效能及未來(lái)發(fā)展的可能性，同時(shí)也往往是事業(yè)成敗的決定因素,。

6,、日常生活中的心理輔導(dǎo)

小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會(huì)交往輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo),、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識(shí)性的生活技能輔導(dǎo),。社會(huì)交往是人類意識(shí)發(fā)生、發(fā)展和形成的基本條件,。休閑輔導(dǎo),、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活提出來(lái)的新課題，是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展,，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果,，也是素質(zhì)教育的客觀需要。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十五

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__修訂)》精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性與實(shí)效性,，積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究,，決定集中開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育周活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題:

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)

二,、活動(dòng)時(shí)間:

10月2日至10月27日

三,、活動(dòng)內(nèi)容

各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開(kāi)展好“六個(gè)一”主題活動(dòng)：發(fā)一封倡議書(shū)、出刊一期板報(bào)(手抄報(bào)),、召開(kāi)一次主題班(隊(duì))會(huì)(縣局提供三個(gè)不同角度的供參考),、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)一次專題講座,、開(kāi)展一次心理社團(tuán)活動(dòng)等,。

各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用,，通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座,、印發(fā)心理輔導(dǎo)專刊,、放映勵(lì)志電影,、排演心理健康教育校園劇等形式,，廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng),。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生,、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計(jì)匯總,、疏導(dǎo)工作,，采取結(jié)對(duì)幫扶,、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式，促使學(xué)生形成積極向上的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。

各學(xué)校要借助家長(zhǎng)學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,，開(kāi)展一系列親子教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的家教理念,，營(yíng)造和諧的親子,、家庭關(guān)系。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系,，多側(cè)面,、多角度全面關(guān)注,、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),。

各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往,，開(kāi)設(shè)教育專題講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇友觀念，引導(dǎo)學(xué)生正常交往,。各班級(jí)要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表(或叫“心理氣象員”),，幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)與心理健康教師,、班主任的聯(lián)系,，便于學(xué)校高效開(kāi)展心理健康教育工作。

各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究,，正常開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)。其他學(xué)科教師在日常的教學(xué)過(guò)程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí),、生活的勇氣和信心。

四,、活動(dòng)要求

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)密組織。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，周密制定實(shí)施方案,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住重點(diǎn)活動(dòng),，注重活動(dòng)的過(guò)程和效果的達(dá)成度,。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好督促檢查，建立常態(tài)工作機(jī)制,，確?；顒?dòng)健康有序開(kāi)展。

突出重點(diǎn),，廣泛參與,。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,，利用多種手段和方法,，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí),，要積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與和支持教育活動(dòng),，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式，改善親子關(guān)系,，營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境,。

認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格考核,。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī),，對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署,。同時(shí),，要著力建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,，認(rèn)真反思工作不足,，促進(jìn)工作的開(kāi)展科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化和特色化,。請(qǐng)各學(xué)校將活動(dòng)總結(jié)和圖片資料于20__年11月10前報(bào)局中教科郵箱：__

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十六

一、活動(dòng)目的

為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》,，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作,，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境,、營(yíng)造和諧校園，通過(guò)把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問(wèn)題搬上校園舞臺(tái),，自己講故事,、自己表演、自己觀看,、自己體悟,，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流,，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼,，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)自我。學(xué)校決定開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng),。

二,、活動(dòng)主題

體驗(yàn)、感悟,、成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月7日—4月10日

四,、心理健康活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

顧問(wèn)：

組長(zhǎng)：

組員：

五,、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(3月7日—3月13日)

制訂“活動(dòng)月”實(shí)施方案，并確定實(shí)施項(xiàng)目,。

第二階段：組織實(shí)施(3月14日—4月1日)

1,、發(fā)動(dòng)宣傳。3月18日舉行以”體驗(yàn),、感悟,、成長(zhǎng)”主題集會(huì)。

2,、普及知識(shí),。各班出好一期心理專題黑板報(bào)。電子顯示屏滾動(dòng)播出,。

3,、各班人人參與。

一—三年級(jí)活動(dòng)：我所喜愛(ài)的心理故事

四—八年級(jí)活動(dòng);校園心理劇

4月1日,，一—三年級(jí)講故事決賽;四—八年級(jí)校園心理劇初賽,。

4月8日，四—八年級(jí)校園心理劇決賽,。

4,、三年級(jí)：講座(身體紅綠燈)。

第三階段：總結(jié)工作(4月6日—4月10日)

1,、對(duì)黑板報(bào)和活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)比,，表彰,。

2、總結(jié)心理健康教育活動(dòng)月工作,。

六,、活動(dòng)要求

各年級(jí)組各班要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)月的意義，組織學(xué)生全員參與,，促進(jìn)活動(dòng)月的實(shí)施,，抓好各方面工作的落實(shí)，使更多學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)得到成長(zhǎng),。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十七

一,、活動(dòng)宗旨

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生心理健康教育及咨詢工作，營(yíng)造校園的心理教育氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性,，掌握心理健康知識(shí)，幫助他們適應(yīng)校園生活,，正確認(rèn)識(shí)自我,、完善自我，提高心理素質(zhì),，積蓄持久成長(zhǎng)動(dòng)力,，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營(yíng)造關(guān)注心理健康,、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍,，屏峰學(xué)校決定開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動(dòng)

二,、活動(dòng)主題：

關(guān)愛(ài)心靈,，全面發(fā)展

三、活動(dòng)目的：

1,、旨在普及心理健康常識(shí),，提升心理健康工作水平，

2,、幫助學(xué)生解決心理困惑,，提高自我教育的積極性、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性,，

3、學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，營(yíng)造積極向上的心理氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);

4、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到,，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年3月20日

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)傾聽(tīng)心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動(dòng)目的：通過(guò)校園廣播宣傳心理健康的小故事,，小常識(shí),，讓學(xué)生了解心理學(xué)，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。

(二)讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活

活動(dòng)主題：心靈的成長(zhǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：周一學(xué)生國(guó)旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”,。從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

活動(dòng)目的：中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,，因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運(yùn)用心理知識(shí),，將學(xué)習(xí)變更加有趣。

活動(dòng)時(shí)間：每周一升旗儀式

(三)書(shū)香苑——心理知識(shí)板報(bào)

活動(dòng)主題：書(shū)香苑——心理知識(shí)普及與宣傳

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識(shí)為主題板

報(bào),。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn),、人際相處技巧、心理保健,、生理知識(shí)等板塊。

活動(dòng)目的：宣傳心理學(xué)知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生視野,，使學(xué)生走近心理，親近心理,。通過(guò)讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的,，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，健全自己的心理,。

活動(dòng)時(shí)間：3月28日

(四)活在當(dāng)下——心理健康活動(dòng)課

活動(dòng)主題：把握今天,，把握現(xiàn)在

活動(dòng)目的：通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要總把屬于今天的事情推到明天,，珍惜今天,，把握今天，爭(zhēng)取做生活的舵手,。

活動(dòng)時(shí)間：4月24日

(五)心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽

活動(dòng)要求：手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì),，刊名要切合“關(guān)愛(ài)心靈，重視心育”之主題,。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎,，布局合理,，圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上,，具備知識(shí)性,、趣味性與可讀性，注重突出原創(chuàng)性,，文字流暢,，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。

活動(dòng)目的：通過(guò)讓師生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的,，促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日前上交

(六)心理健康教育征文

活動(dòng)要求：心理健康教育征文以案例分析,、論文,、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、案例分析、感想體會(huì)等形式展現(xiàn),。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適,、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生,、積極面對(duì)挫折,、科學(xué)管理壓力、解決職業(yè)倦怠等方面著手,。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日上交

(七)關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康講座

活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)心靈,，重視心育

活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座，讓他們?cè)谛睦砩辖】党砷L(zhǎng),。特別對(duì)一些有心理問(wèn)題的留守兒童,，如性格內(nèi)向、脾氣暴躁,、膽小極端的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

活動(dòng)對(duì)象：全校留守兒童

活動(dòng)時(shí)間：4月29日

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

(八)心靈運(yùn)動(dòng)之旅

活動(dòng)目的：通過(guò)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)試心境,，舒緩心理壓力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走入陽(yáng)光,、走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，通過(guò)積極健康的課余生活促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展。

主要活動(dòng)：兩人三腿跑,、四人運(yùn)球,、五人風(fēng)火輪等,，各系需選派11名學(xué)生代表參賽，一名輔導(dǎo)員組織,，強(qiáng)調(diào)注意安全,。

活動(dòng)時(shí)間：5月10日下午2:00

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

(九)心靈光影之旅

體驗(yàn)電影中的人物心理，通過(guò)光影藝術(shù)喚醒成長(zhǎng)的動(dòng)力,，理解生命的意義,，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了解自我、完善自我,，調(diào)整價(jià)值觀,，學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人,。

1.電影《唐山大地震》

5月__日晚上6:00

2.電影《美麗心靈》

5月15日晚上6:00

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十八

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神,，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍,，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí),，掌握必要的心理調(diào)適方法,，形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活,，樹(shù)立“尊重生命,、珍惜生命、敬畏生命”的意識(shí),，增強(qiáng)耐挫能力,，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長(zhǎng),。

二、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開(kāi)展,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長(zhǎng)”的校園文化氛圍,，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。學(xué)校決定在20__年4月24日—5月31日開(kāi)展“關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生”心理健康教育月活動(dòng)。

三,、活動(dòng)主題：

關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月24日—5月31日

五,、活動(dòng)安排：

(一)心靈相約——讓暖陽(yáng)拂照心靈,，讓生命充盈力量

1、20__年心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話《關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生》

2,、通過(guò)張貼橫幅，電子屏滾動(dòng)播放標(biāo)語(yǔ),、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

3,、“快樂(lè)心愿”,。開(kāi)展“爸媽/老師/同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)……”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一段心理話或一段感恩的話,。要求人人撰寫(xiě),，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。

(二)心路啟航——心靈與和諧共舞,，青春與夢(mèng)想齊飛

1,、活動(dòng)主題：心靈與和諧共舞 青春與夢(mèng)想齊飛

2、活動(dòng)時(shí)間：五月份完成,，時(shí)間自定

3,、活動(dòng)形式：立足校園生活，活動(dòng)形式不限(如心理座談會(huì),、心理專題討論,、知識(shí)競(jìng)賽、心理游戲等),。

4,、活動(dòng)內(nèi)容：

1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

2)消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

3)學(xué)會(huì)感恩,，推開(kāi)窗就是滿屋陽(yáng)光——探索人生的意義

4)成功的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí),，學(xué)會(huì)適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)

5,、活動(dòng)要求：各班認(rèn)真填寫(xiě)《__中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》,，此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處。

(三)心隨影動(dòng)——以不同視角感悟本我,，于流光聲色感受快樂(lè)

1,、活動(dòng)目的：通過(guò)觀看欣賞《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對(duì),，使學(xué)生更加懂得,，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力,，發(fā)揮自己最大的潛能。

2,、活動(dòng)時(shí)間：5月5日下午班會(huì)課

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

4、活動(dòng)對(duì)象：初一 初二年級(jí)學(xué)生

5,、活動(dòng)要求：在晴山德育群文件提前下載影片,，選擇其中一部觀看，看完電影后寫(xiě)好影評(píng)或觀后感,，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處,。

(四)心理團(tuán)輔——讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓心態(tài)主導(dǎo)一切

1,、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)就是力量

活動(dòng)時(shí)間：5月8日- 5月12日(初定)

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會(huì)、去解決問(wèn)題,，在參與體驗(yàn)的過(guò)程中,，讓大家成長(zhǎng)。

活動(dòng)對(duì)象：初一學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：沈婷華老師

2,、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動(dòng)主題：“緣來(lái)有你”

活動(dòng)時(shí)間：5月15日- 5月19日(初定)

活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳

活動(dòng)目的：提升學(xué)生的人際交往能力,，掌握處理人際交往過(guò)程的能力。

活動(dòng)對(duì)象：初二學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：徐麗老師

3,、中考考前心理輔導(dǎo)

具體安排另行通知

(五)心花怒放——放飛心情記錄美好,，傳播笑臉傳遞快樂(lè)

1、活動(dòng)名稱：學(xué)生陽(yáng)光笑臉征集活動(dòng)

2,、活動(dòng)主題：陽(yáng)光你我,，微笑瞬間

3、活動(dòng)目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌,，講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美,、發(fā)現(xiàn)美的能力,。傳播笑臉，讓快樂(lè)傳遞。

4,、活動(dòng)范圍：全體同學(xué)

5,、作品提交：5月25日前

6、作品要求：

1)鼓勵(lì)班主任,、家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容,，講述笑容背后的真實(shí)故事，每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹,。故事簡(jiǎn)介字體為仿宋小四,。

2)照片須為清晰的正面像，要突出面部表情,，照片中的笑臉要包括全部的頭,、頸部及肩部偏上部分。

3)拍攝照片要色彩明亮,，拒絕藝術(shù)照,、抄襲和ps，以jpg格式提交,。

4)各班請(qǐng)于5月25日前上交作品至少3張,，政教處將對(duì)上報(bào)圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽(yáng)光笑臉,，通過(guò)展覽進(jìn)行展示,。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)

(六)青春儀式—— 感恩責(zé)任助成長(zhǎng),，激揚(yáng)青春展風(fēng)采

具體方案另定

六,、活動(dòng)要求

1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育,，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義和作用,，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo),、心理咨詢外,，重點(diǎn)結(jié)合活動(dòng)方案積極開(kāi)展活動(dòng)。

2,、各班開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí),，要盡量達(dá)到“針對(duì)性,、目的性,、廣泛性”的要求。

3,、活動(dòng)結(jié)束后,，要做好各類講稿,、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等材料、照片的收集、整理,、歸檔工作,。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇十九

為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》和學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作意見(jiàn)》,，迎接“525”全國(guó)大學(xué)生心理健康宣傳日,，擴(kuò)大對(duì)心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍,，根據(jù)北京市委教育工委,、北京市教委和北京市高教學(xué)會(huì)大學(xué)生心理咨詢研究會(huì)的部署，心理健康教育及咨詢中心將在5月份開(kāi)展心理健康月系列活動(dòng),。

一,、活動(dòng)時(shí)間：5月

二、活動(dòng)主題：自信,、關(guān)愛(ài),、和諧

三、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)我校心理健康教育與心理咨詢工作研討會(huì)

1,、研討主題(備選)：

(1)動(dòng)員多方力量,，推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作

(2)心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式

(3)輔導(dǎo)員在心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)中的作用

2、會(huì)議時(shí)間,、地點(diǎn)：5月下旬,，第四會(huì)議室

(二)舉辦大學(xué)生心理健康教育系列講座

1、主講人：其他高校心理咨詢教師,、相關(guān)專家

2,、講座次數(shù)：4次，每周一次

3,、講座內(nèi)容：大學(xué)生戀愛(ài)專題,、大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力專題、大學(xué)生人際交往專題,、大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)專題

(三)開(kāi)展院系學(xué)生心理委員工作論壇

1,、時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會(huì)堂

2,、參加人員：各院系心理健康教育與心理危機(jī)工作小組成員和班級(jí)心理委員

3,、討論議題：學(xué)生心理委員在大學(xué)生心理健康教育中的作用

(四)排、演心理情景劇

時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬,，科學(xué)會(huì)堂

(五)制作大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳展板,，在學(xué)校及學(xué)生公寓展出

(六)組織各院系開(kāi)展心理健康知識(shí)競(jìng)賽

(七)邀請(qǐng)回龍觀醫(yī)院志愿者來(lái)我校現(xiàn)場(chǎng)咨詢,，

(八)開(kāi)展大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)

(九)心理電影賞析

(十)共享心靈的圖書(shū)

(十一)發(fā)放心理測(cè)量表

(十二)其他活動(dòng)

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇二十

為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康,、提高心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)心理潛能的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，大石中心小學(xué)計(jì)劃開(kāi)展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng),。

一,、活動(dòng)宗旨

通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強(qiáng),、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)為載體，大力宣傳心理健康知識(shí),，營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園,、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受能力的平臺(tái),，全方位的加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí),，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)主題

沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)

三,、活動(dòng)時(shí)間

貫穿20__學(xué)年第二學(xué)期

四、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月份)

1,、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動(dòng)的目的、意義和基本要求

3,、學(xué)生代表發(fā)言

活動(dòng)二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),，圍繞“感恩”主題，為了讓學(xué)生懂得感恩,，并勇于表達(dá)自己的感恩之情,，面向全體學(xué)生收集繪畫(huà)、制作賀卡,、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品,。

一到三年級(jí)可以是以“給媽媽畫(huà)一張畫(huà)(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級(jí)則可以做感恩主題的手抄報(bào)。

要求先在本班內(nèi)展示評(píng)比,，每班再上送5份學(xué)校參評(píng),。(評(píng)比時(shí)間：第十周前)

活動(dòng)三：心理主題黑板報(bào)比賽(5月份)

各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào),。

一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí);

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天,，或認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;

五六年段以溝通、互動(dòng),、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。

學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比。

活動(dòng)四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài),，并對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間，播放心理電影,，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。

推薦電影目錄如下：

1)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：《決戰(zhàn)冰河》,、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》

2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3)自卑失落：《阿甘正傳》,、《少林足球》,、《肖申克的救贖》

4)交流障礙：《對(duì)她說(shuō)》、《墮落的天使》,、《雨人》

5)失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》,、《功夫熊貓》、《小鞋子》

6)厭倦生活：《天生愛(ài)情狂》,、《凡夫俗女》,、《心理游戲》

7)自私、人際關(guān)系淡漠：《愛(ài)在黎明破曉前》,、《愛(ài)在日落余輝時(shí)》,、《愛(ài)，回家》,、《走路上學(xué)》

8)緊張：《虎口脫險(xiǎn)》,、《小孩不笨》

活動(dòng)五：主題征文比賽。(6月份)

面向三到六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理征文比賽,。

征文要求：文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活”,，涉及的故事、體驗(yàn),、感悟,、思考必須是真實(shí)的,，內(nèi)容積極、健康,、向上,。

文體形式：文體不限，要求新穎活潑,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容,。

文字組織：主題明確、表達(dá)流暢,、敘述生動(dòng)、文筆清新,。

評(píng)比：每班上交兩份進(jìn)行全校評(píng)比,，第十八周前完成。

活動(dòng)六：心理知識(shí)廣播站(整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次)

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),，于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識(shí),、小測(cè)試、歌曲等,。

獎(jiǎng)勵(lì)方案：

學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級(jí)：獎(jiǎng)狀并全校表彰,。

五、活動(dòng)要求

(一)高度重視,，認(rèn)真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià)。

(二)緊扣主題,，調(diào)整拓展

為提高活動(dòng)的實(shí)效性,，力避搞形式，走過(guò)場(chǎng),。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實(shí)際,，對(duì)方案設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展,。

(三)常抓不懈，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上,，特別注重活動(dòng)的總結(jié)與反思，努力提升活動(dòng)的內(nèi)涵,。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇二十一

一.活動(dòng)背景

近年,，許多對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行調(diào)查研究表明：我國(guó)大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀。大學(xué)生的心理上存在著一系列不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙,。比如,，缺乏自信,，自卑感強(qiáng)，情緒低落,，感情脆弱,，耐挫能力及社會(huì)適應(yīng)能力差，人際交往有障礙,，等等,。

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，他們的心理健康與否,，不僅影響著他們的學(xué)習(xí)和健康成才,，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)都至關(guān)重要。同時(shí),，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題不僅給學(xué)校教育帶來(lái)了許多困難,，給家庭造成了負(fù)擔(dān)，而且嚴(yán)重的敵對(duì),、抑郁等心理問(wèn)題往往可能誘發(fā)違法犯罪,、自殺等社會(huì)問(wèn)題。因此,，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài),，引導(dǎo)大學(xué)生排解心理障礙，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校教育的一個(gè)重要任務(wù),。

二.活動(dòng)目的

此次班會(huì)的目的是豐富本班同學(xué)的心理健康知識(shí)同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系,，是同學(xué)們?cè)谥貕旱沫h(huán)境中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，采取有效的解決途徑,。解答一些實(shí)際的心理問(wèn)題,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，破除對(duì)心理咨詢的誤解,，樹(shù)立正確的維護(hù)心理將鋼的意識(shí),。

三.活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

__年12月4日19：30—21：30咸嘉心理咨詢室

四.活動(dòng)資源需要

(1)人力資源：公管0901班全體同學(xué)

(2)物力資源：心理咨詢室、小獎(jiǎng)品等

(3)小獎(jiǎng)品合計(jì)23,。5元

五.活動(dòng)策劃組織者

公管__班團(tuán)支部,、班委、心育委員

六.活動(dòng)參與者

全體學(xué)生

七.活動(dòng)流程

(1)組織全班同學(xué)做熱身小游戲,，制造歡樂(lè)和諧的氛圍,。

(2)進(jìn)行心理測(cè)試，讓同學(xué)們更了解自己,。

(3)同學(xué)們將自己的煩惱寫(xiě)在小紙條上,，大家一起協(xié)商解決方案。

(4)大家一起玩團(tuán)體小游戲,。

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇二十二

小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育,，重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。而小學(xué)生的心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。

根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”,。我校除了平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外,，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開(kāi)展20__年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動(dòng)的號(hào)召，在11月1日至30日期間,，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂(lè)成長(zhǎng)每一天”的健康活動(dòng)月,，力求形式多樣、生動(dòng)活潑,，讓心理健康教育滲透人心,，將這項(xiàng)工作做到持久化、日?；⒁?guī)范化,。

一,、活動(dòng)主題

“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”

二,、活動(dòng)對(duì)象：教師,、家長(zhǎng)及學(xué)生

三、活動(dòng)方式：

(一)“心理健康教育日”動(dòng)員

11月5日早會(huì)時(shí)間,，在全校舉辦一個(gè)有聲有色的“心理健康教育日”動(dòng)員儀式,。

內(nèi)容：

1.由心理健康教育老師進(jìn)行動(dòng)員。

2.學(xué)生表演手語(yǔ)操《感恩的心》,。

3.心理劇表演：《我們是一家人》,。

(二) 教師心育培訓(xùn)

我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級(jí)心理健康培訓(xùn),。

1.心理教育老師面對(duì)全校教師舉辦《掌控情緒,，成就孩子》的主題講座。

2.邀請(qǐng)東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座,。(時(shí)間：11月中旬多功能室,，德育處)

3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書(shū)籍，如《心平氣和的一年級(jí)》,、《心理學(xué)入門知識(shí)》等數(shù)十本書(shū)籍,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作,，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力,。

(三)學(xué)生心育培訓(xùn)

1,、充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào),、宣傳欄,、廣播電視等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，加強(qiáng)心育知識(shí)宣傳,。

2,、我校建立有自己的網(wǎng)頁(yè)，本月要在心理教育在此欄目中,，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事,。(咨詢室和電教室負(fù)責(zé))

利用校園的午間廣播電視，播放有關(guān)“學(xué)會(huì)感恩,，尊重他人”的故事,。(大隊(duì)部負(fù)責(zé))

各班班主任在早會(huì)或班會(huì)課上，針對(duì)班級(jí)情況,，開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩,，尊重他人”的教育，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相處,。

(四)家長(zhǎng)心育指導(dǎo)

開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課程,，努力提高家長(zhǎng)們的教育能力，從觀念,、態(tài)度,、教養(yǎng)子女的方式等方面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。

1.開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源,，以各年段為單位,，組織家長(zhǎng)講座，進(jìn)行心理教育知識(shí)培訓(xùn),。

2.心理咨詢教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育自己的孩子。(從一至六年級(jí)建議部分家長(zhǎng)參加 11月下旬)

3.向家長(zhǎng)推薦一些書(shū)籍,，或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo),，讓家長(zhǎng)能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通,。(校園網(wǎng)上發(fā)布)

我們知道,，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學(xué)生,、教師及家長(zhǎng)的實(shí)際生活,、學(xué)習(xí)和工作中的。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量,，將心理健康教育工作落實(shí)到處,，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，關(guān)注他們的成長(zhǎng),。當(dāng)然，我們還有許多不完善的地方,，懇請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助,。

東興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室

心理健康教育活動(dòng)方案中班 幼兒園心理健康教育活動(dòng)方案篇二十三

一、充分認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要?？茖W(xué)研究表明,，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要,，人的樂(lè)觀開(kāi)朗,、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用,。應(yīng)該說(shuō),，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì),，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題,，個(gè)別人的心理問(wèn)題甚或比較嚴(yán)重。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體,，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題,。

二、基本方略

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要,、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育,，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ),，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo),、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué),、心理測(cè)量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的,、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動(dòng)。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則,。這些原則主要包括：

1.目標(biāo)性原則,。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。

圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價(jià)值觀教育,、人格培養(yǎng),、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng),、自我覺(jué)察與認(rèn)識(shí),、生存訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)等,。除此,，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo),、課程安排,、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。

2.現(xiàn)實(shí)性原則,。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,、教師實(shí)際的教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要,，有針對(duì)性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容,。

3.發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此,，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、注重發(fā)展,，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容,，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防、促進(jìn)的功能,。

4.差異性原則,。滿足不同年級(jí)、不同學(xué)生的心理需要,，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果,，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo),。

5.活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求,，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn),，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中,，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，注重活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中,，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動(dòng),，如角色扮演、繪畫(huà),、想像,、辯論、演講,、表演等,，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中,、在親身體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展,。

三、主要任務(wù)

1,、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,。要面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，心理素質(zhì)逐步得到提高。要以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;增強(qiáng)學(xué)生承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2,、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。心理學(xué)研究表明,，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開(kāi)發(fā)的最佳期,。因此，心理潛能的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容,。它主要包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷,、推理、邏輯思維、直覺(jué)思維,、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。同時(shí)，還包括對(duì)學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等,，以提高學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)性,。

3、學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正,。面向少數(shù)具有心理,、行為問(wèn)題的學(xué)生而開(kāi)展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容,，多屬矯治范疇,。要對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。要關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題,，如考試焦慮,、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中,、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等;情緒問(wèn)題,，主要指影響學(xué)生正常生活,、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問(wèn)題，如抑郁,、恐懼,、焦慮、緊張,、憂慮等;常見(jiàn)行為問(wèn)題,，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不良行為特征,，如多動(dòng),、說(shuō)謊、打架,、膽怯等;身心疾患,，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)，如神經(jīng)衰弱,、失眠,、疑心癥,、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥、癔病等,。

4,、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道,，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時(shí),、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和情感,，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以保持良好的心理狀態(tài)。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外,，更重要地是開(kāi)展多種形式的活動(dòng)和輔導(dǎo),。

4、建立和諧的師生關(guān)系,，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ),。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境,。

5,、重視教學(xué)情況反饋，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

6,、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境,。

四,、具體措施

1、心理健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃,，列入學(xué)校議事日程,。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并特設(shè)專管網(wǎng)絡(luò),。每學(xué)年開(kāi)始即全面布署學(xué)校心理健康教育工作,，每期中檢查，每期末考核,，一學(xué)年一次全面總結(jié),。

2、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),。特別是加強(qiáng)培訓(xùn),，培養(yǎng)自身心理健康,、懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí),、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師,，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊(duì)伍，藉以大力開(kāi)展心理健康教育課題的全面研究和實(shí)驗(yàn),。

培訓(xùn)辦法：集中短訓(xùn)(每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周)與自學(xué)提高(每月不少于1篇學(xué)習(xí)札記與量化考核及其待遇掛鉤)相結(jié)合,。

3、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳,。心理健康教育宣傳的核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念,，減少學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo)。運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開(kāi)展心理健康教育,，是一門攻“心”的藝術(shù),。攻“心”的心理健康教育工作又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在具體的“施工”中,，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個(gè)個(gè)子系統(tǒng),，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細(xì)流匯成大海,，棵棵樹(shù)木連成密林,，育人的長(zhǎng)期功效在點(diǎn)滴的培養(yǎng)中完成。

5,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育方法的指導(dǎo),。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外，也有獨(dú)立操作的方法：心理指導(dǎo)法,、心理訓(xùn)練法,、心理激勵(lì)法、心理控制法,、心靈陶冶法,、面談咨詢法、電話咨詢法,、反馬太效應(yīng)法……