做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一

一、指導(dǎo)思想,。

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂(lè)益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命,、愛(ài)惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,，不奢華、不浪費(fèi),，以簡(jiǎn)單為快樂(lè),。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害,。

三,、教學(xué)措施。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育,，熱愛(ài)生活,。

四,、教材分析。

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新,。全冊(cè)共有課十篇,，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),。

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動(dòng),。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有愛(ài)心,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使,。

六,、實(shí)施措施。

1.鉆研教材,，了解學(xué)生,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)本站生,，幫助樹(shù)立信心,。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

七,、教學(xué)進(jìn)度,。

表格略。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,，艱苦奮斗,，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé),，為此,，我將奮斗!

樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則，制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;,。

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;,。

3,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;。

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時(shí)定量,，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深,，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果,。

1,、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食,、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺(jué)接受預(yù)防接種,。

4、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系;。

5,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣?？傊?，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康,，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二

學(xué)校健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我,、悅納自我、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系,，促使身心健康發(fā)展,，順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，全校教師的支持和幫助下,，我校的健康教育工作在各層面深入開(kāi)展，落到實(shí)處,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。健康教育工作不僅限于課堂，而且深入到各年級(jí),、各班級(jí),。

小學(xué)生，正處于脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入青年行列的過(guò)渡時(shí)期，是半幼稚和半成熟,、獨(dú)立性和依賴性,、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認(rèn)知,、觀察力,、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展,。由于身心的變化,，受社會(huì)性影響日增，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,，因而也是各種心理沖突,、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。

針對(duì)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的健康教育工作計(jì)劃，具體方案如下：

1,、根據(jù)市辦公廳精神對(duì)校園內(nèi)控?zé)熁顒?dòng)作如下計(jì)劃：

(1充分利用健康教育課堂對(duì)全校學(xué)生傳授煙草對(duì)人的危害,，不嘗試吸煙、勸阻他人不吸煙,、拒絕吸二手煙等控?zé)熤R(shí)和技能,。

(2利用小手拉大手的形式，由學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳控?zé)熤R(shí),，勸阻家人不吸煙和避免吸二手煙,。

(3發(fā)揮教師控?zé)煴砺首饔茫處熢趯W(xué)校的禁煙活動(dòng)重要以身作則,，帶頭戒煙,。

(4建立健全學(xué)校的控?zé)熤贫龋谙嚓P(guān)科室及學(xué)生經(jīng)常出入的地方設(shè)禁煙標(biāo)志,。

2,、結(jié)合學(xué)生青春期特點(diǎn)開(kāi)展心理輔導(dǎo)(每學(xué)期有兩次專題講座;每月兩次的心理廣播。開(kāi)展心理健康宣傳,，努力使內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，形式更生動(dòng)、內(nèi)容更豐富,，滿足學(xué)生的需要,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生更加關(guān)注自我,，認(rèn)識(shí)自己的身心發(fā)展及變化，積極主動(dòng)地解決自己面臨的問(wèn)題,，增強(qiáng)心理自我調(diào)適的能力,。

(一教師層面。

1,、向教師提供有效的減壓方法。

2,、教師積極參加培訓(xùn),，鉆研心理咨詢技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力,。

3,、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,。

(二家長(zhǎng)學(xué)校,。

1、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，在各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上開(kāi)展有實(shí)效性的心理講座,，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容，使家長(zhǎng)也能了解學(xué)生的心理特點(diǎn)以及掌握一些心理知識(shí),。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)家、校之間的聯(lián)系,，充分利用家長(zhǎng)們的有利資源,，形成互幫互助的良好氛圍。

3,、充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,。讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的日常工作中來(lái)。

通過(guò)幾年的健康教育工作的開(kāi)展,，學(xué)生們接受并理解了心理咨詢的效用與意義,。健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。因此,，在本年度中,，要將學(xué)校心理工作上升到更高一個(gè)臺(tái)階。咨詢室一如既往對(duì)全校師生服務(wù),，豐富心理健康教育的形式,，充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容，加強(qiáng)教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的交流與互動(dòng),。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三

根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和省、市有關(guān)文件精神,，《20xx年xx縣中小學(xué)心理健康教工作意見(jiàn)》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

1,、心理教師要以“探索學(xué)習(xí)心理學(xué)”為抓手,，突出學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和“注意力、觀察力,、記憶力,、思維力、創(chuàng)造力,、想象力,、自我反思”等認(rèn)知發(fā)展訓(xùn)練，引領(lǐng)班主任將心理健康教育與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

2、通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善待人,，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格,；使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

3,、組織班主任教師參與“心育活動(dòng)課課件的開(kāi)發(fā),、制作和評(píng)選”,。

4,、積極探索心理健康教育常規(guī)工作經(jīng)驗(yàn),。在悄悄話信箱形成本校的特色，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)足發(fā)展,。

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng),、班級(jí)工作中,，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

2,、在一至六年級(jí)雙周上一次心理健康教育課,，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進(jìn)行有機(jī)滲透,，從知識(shí),、意識(shí)上循序漸進(jìn)地教育,，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì),。學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。

3、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過(guò)學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時(shí)開(kāi)放,、悄悄話信箱、班級(jí)心理角,、紅領(lǐng)巾廣播站）,，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案,。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道（校訊通），優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女,。

5,、開(kāi)展個(gè)案研究。

逐步建立心理疏導(dǎo)的個(gè)人檔案,，對(duì)有心理困惑的學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的,，研究性的個(gè)案輔導(dǎo),，并進(jìn)行具體分析，從而能夠確實(shí)的解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題,，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè),。

6、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科研活動(dòng),。

為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、針對(duì)性，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題,，撰寫(xiě)有關(guān)的心得體會(huì)與論文，并進(jìn)行交流,，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效,。

（1）心理老師都以“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)”為主題，上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)示范課,。

（2）經(jīng)學(xué)校選拔,，推薦教師參加縣級(jí)“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課”教學(xué)技能大賽。

（3）開(kāi)展“班主任心育活動(dòng)（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）課件制作比賽”活動(dòng),。選送優(yōu)秀課件到縣級(jí),。

（4）參加送教下校及相關(guān)教研活動(dòng)

3－4月份：

1、心理咨詢室新學(xué)期宣傳,。

2,、學(xué)校制定心理健康教育工作計(jì)劃。

3,、完善班級(jí)心理角,。

4、確定學(xué)校課件制作模塊內(nèi)容,。

5－6月份：

1,、學(xué)校舉行“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課”教學(xué)技能大賽，推薦教師參加縣教學(xué)技能大賽,。

2,、組織教師觀看關(guān)于教育的心理視頻《地球上的小星星》。

3,、出一期心理健康宣傳板報(bào),。

4、收集優(yōu)秀設(shè)計(jì)及論文,。

9－10月份：

1,、班主任教師心理健康教育活動(dòng)課件制作比賽。

2,、參加“精品課,、心理健康常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流”送教下?；顒?dòng)。

11－xx月份

1,、參與心理課說(shuō)課及觀摩學(xué)習(xí),。

2、就咨詢個(gè)案與部分家長(zhǎng)溝通,。

3,、本校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，深化中小學(xué)健康教育改革,，拓寬學(xué)校健康教育途徑和方法，促進(jìn)我校健康教育的有效開(kāi)展,，根據(jù)教育局,，衛(wèi)生局和市愛(ài)衛(wèi)辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合興慶區(qū)文件精神和我校實(shí)際,，制定本學(xué)年的健康教育計(jì)劃,。

20__年，我校健康教育活動(dòng)主題是:“預(yù)防疾病,、講究衛(wèi)生,、健康快樂(lè)”,。

充分調(diào)動(dòng)全校教師開(kāi)展健康教育教學(xué)工作的積極性,，做到學(xué)校健康教育“月月有主題、節(jié)日有安排”,，努力提高學(xué)生的健康意識(shí)和抵御各類(lèi)疾病的能力,。

三、主要內(nèi)容,。

根據(jù)《中小學(xué)生健康教育基本要求》,，以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn)，每月選擇一個(gè)學(xué)校衛(wèi)生工作主題,，開(kāi)展豐富多彩,、形式多樣的健康教育活動(dòng)。主要內(nèi)容見(jiàn)附表,。

四,、活動(dòng)形式。

1,、每月免費(fèi)下發(fā)兩張健康教育宣傳畫(huà)(尺寸57cm×85cm),，由學(xué)校宣傳部門(mén)在櫥窗醒目位置張貼，每月一換,。

七月八月怎樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)安全的暑假?旅游安全,，游泳安全,，用火、用電安全,，安全上網(wǎng),，遠(yuǎn)離毒品，報(bào)警常識(shí),。使你的暑假與安全同行!

九月愛(ài)護(hù)牙齒,。科學(xué)刷牙,，維護(hù)口腔健康,。科學(xué)護(hù)齒終生受益,。

十月食物中毒的原因在哪里?預(yù)防食物中毒,，謹(jǐn)防人為投毒。放心食品安全餐飲吃得放心,，生活開(kāi)心,。

十二月艾滋病離我們有多遠(yuǎn)?了解艾滋病的知識(shí)、遠(yuǎn)離艾滋病,。

年終怎樣做一個(gè)健康的人?健康四大基石——合理膳食,，適量運(yùn)動(dòng)，心理平衡,。健康行為,，從我做起健康生命始于健康行為。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五

小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,，幫助孩子提高心理素質(zhì),，形成積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),，為未來(lái)的幸福生活奠定基礎(chǔ),。

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活,，從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看,，從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期,。這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性,、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性,、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)教育一般從三年級(jí)開(kāi)始。

一方面身體的發(fā)育,、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級(jí)學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,，他們有了一些合理性的獨(dú)立思考了，有一些自己的主見(jiàn)了,，能夠參與大人的談話,，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,，敢嘗試去做一切事情,，不像以前那么聽(tīng)從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級(jí)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展,，但另一方面,，三年級(jí)學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點(diǎn)。在這一時(shí)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始分化,，學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了差別，學(xué)科偏愛(ài)開(kāi)始出現(xiàn),。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,，情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級(jí)學(xué)生相比，其適宜性更高,，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象,。進(jìn)入少年期后，隨著交往能力的提高,，學(xué)生之中開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)系較好的,、比較穩(wěn)定的`好朋友。

1,、鍛煉有意識(shí)記的能力,，增進(jìn)記憶品質(zhì),；

2,、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考,，不甘落后,；

3、有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；

4,、自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí),；

1,、通過(guò)面向全體普及各種心理健康知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生自測(cè)、自控,、自我調(diào)節(jié),、正確認(rèn)識(shí)自己。

2,、加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3,、在集體中體驗(yàn)人際交往的樂(lè)趣,，在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂(lè)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,。

4,、培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)及表現(xiàn)自我的欲望與能力,。

1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

略

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。

小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù),。

小學(xué)生心理健康教育的根本目的,，說(shuō)到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的,，而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo),，即以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所需要的,、數(shù)以億萬(wàn)計(jì)全面發(fā)展的人才為目的,。具體來(lái)說(shuō)主要包括以下三點(diǎn)：

(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；

(2)要維護(hù)小學(xué)生的心理健康,，亦即減少和消除各種不良因素對(duì)其心理健康的影響,；

(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康，即根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,、特點(diǎn)和需要,，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平,，促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的發(fā)展,。

(5)自我調(diào)控法，即通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力,，以利于增進(jìn)心理健康，如鼓勵(lì)和要求小學(xué)生寫(xiě)日記,、周記和小結(jié),，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體會(huì),、感受等,。

5、健全人格的培養(yǎng),，即關(guān)于個(gè)體面隊(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì),，如獨(dú)立性、進(jìn)取心,、耐挫能力等,。

全冊(cè)共有20節(jié)課大約每?jī)芍苌蟽蓚€(gè)內(nèi)容。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇七

《成長(zhǎng)教育》就是為了使同學(xué)們都能健康地成長(zhǎng)而精心編寫(xiě)的,。通過(guò)《成長(zhǎng)教育》,，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和熱情,，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中,，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

五年級(jí)共有學(xué)生35人,，由于他們是農(nóng)村孩子,，模仿力強(qiáng)，接受新事物快,，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康,，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要,。

本冊(cè)地方課程是寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定的書(shū),，內(nèi)容分為五個(gè)單元。第一單元是面對(duì)災(zāi)難,，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù),、自救技能，了解防疫的知識(shí),，學(xué)會(huì)災(zāi)難帶給我們的喪失,；第二單元是行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；第三單元是心理健康,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,；第四單元是安全自救,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；第五單元是珍愛(ài)生命,，幫助學(xué)生掌握保護(hù)自身健康的技能,，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命,。每課中又設(shè)計(jì)了四個(gè)基本欄目：七彩虹,、辨辨說(shuō)說(shuō)、指南針和成長(zhǎng)腳步,。使學(xué)生在通過(guò)感受和體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)心理和行為的.轉(zhuǎn)變和改善。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害,；

4、幫助學(xué)生了解生命的珍貴,，從而珍愛(ài)生命,。

1、在教學(xué)中,，應(yīng)是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

2,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展,、變化過(guò)程中感知周?chē)堑奶卣?，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3,、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué),，運(yùn)用掛圖、實(shí)物,、多媒體等組織教學(xué),，運(yùn)用觀察、信息搜索,、討論,、調(diào)查,、社區(qū)活動(dòng)等形式,，充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

4、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系,，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇八

《成長(zhǎng)教育》就是為了使同學(xué)們都能健康地成長(zhǎng)而精心編寫(xiě)的,。通過(guò)《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

二,、學(xué)生情況分析。

五年級(jí)共有學(xué)生35人,，由于他們是農(nóng)村孩子,，模仿力強(qiáng)，接受新事物快,，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康,，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要,。

三,、教材分析。

本冊(cè)地方課程是寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定的書(shū),，內(nèi)容分為五個(gè)單元,。第一單元是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù),、自救技能,，了解防疫的知識(shí)，學(xué)會(huì)災(zāi)難帶給我們的喪失,；第二單元是行為規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；第三單元是心理健康,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,；第四單元是安全自救，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害,；第五單元是珍愛(ài)生命，幫助學(xué)生掌握保護(hù)自身健康的技能,，了解生命的珍貴,，從而珍愛(ài)生命。每課中又設(shè)計(jì)了四個(gè)基本欄目：七彩虹,、辨辨說(shuō)說(shuō),、指南針和成長(zhǎng)腳步。使學(xué)生在通過(guò)感受和體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2,、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

3,、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；

4,、幫助學(xué)生了解生命的珍貴,，從而珍愛(ài)生命。

五,、教學(xué)措施,。

1、在教學(xué)中,，應(yīng)是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

2,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展,、變化過(guò)程中感知周?chē)堑奶卣?，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3,、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué),，運(yùn)用掛圖,、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué),，運(yùn)用觀察,、信息搜索、討論,、調(diào)查,、社區(qū)活動(dòng)等形式,，充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

4、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系,，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,。

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小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇九

小學(xué)生心理健康教育就是根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。

小學(xué)生心理健康教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分，就是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”,、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí),，切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也就是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù),。

小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說(shuō)到底就就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展,。小學(xué)生心理健康教育不就是孤立進(jìn)行的,，而就是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨,，以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所需要的,、數(shù)以億萬(wàn)計(jì)全面發(fā)展的人才為目的。具體來(lái)說(shuō)主要包括以下三點(diǎn)：

（1）要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),。

（2）要維護(hù)小學(xué)生的心理健康,，亦即減少和消除各種不良因素對(duì)其心理健康的影響。

（3）要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康,，即根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,、特點(diǎn)和需要,，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平,，促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的發(fā)展,。

（1）講授法，即通過(guò)課堂教學(xué),、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式,，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識(shí),。

（2）認(rèn)識(shí)指導(dǎo)法,，旨在提高小學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)程度和水平，如指導(dǎo)閱讀,、舉辦故事會(huì),、參觀訪問(wèn)、課堂討論,、自我表述和自我評(píng)價(jià)等,。

（3）活動(dòng)體驗(yàn)法，即通過(guò)親身參與,，加深體驗(yàn),，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲,、示范表演,、實(shí)地觀察、寫(xiě)作文,、談感想,、繪畫(huà)、演講等,。

（4）行為改變法,，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識(shí)上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)良好行為,，改變不良行為,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練,、行為塑造,、榜樣示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的,。

（5）自我調(diào)控法,，即通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，如鼓勵(lì)和要求小學(xué)生寫(xiě)日記,、周記和小結(jié),，適當(dāng)組織展覽，談收獲,、體會(huì),、感受等。

1,、智能訓(xùn)練,，即幫助學(xué)生對(duì)智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，并針對(duì)智力的不同成分,，如注意力,、觀察力、記憶力等而設(shè)計(jì)不同的.訓(xùn)練活動(dòng)等,。

2,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，即幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。

3,、情感教育,，即教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感,，體察與理解別人的情緒情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練,。

4,、人際關(guān)系指導(dǎo)，即圍繞親子,、師生,、同伴三大人際關(guān)系，知道學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類(lèi)關(guān)系的本質(zhì),，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原則,，包括解決沖突、合作與競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)拒絕,，以及尊重、支持等交往原則。

5,、健全人格的培養(yǎng),，即關(guān)于個(gè)體面隊(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性,、進(jìn)取心,、耐挫能力等。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十

想做好一份工作,，除了要刻苦認(rèn)真,，還得有目標(biāo)有計(jì)劃，只有做好了,。

工作計(jì)劃,。

樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則，制定本計(jì)劃,。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;。

2,、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;,。

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;,。

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;5,、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時(shí)定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深,，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食,、挑食,、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

4,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;,。

5,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,?？傊訌?qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里,、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

1、學(xué)會(huì)與人交往,，愿意與別人交流,，朋友間互相了解。

2,、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

4,、通過(guò)本課的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,，做個(gè)有心人。

6,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,。

7、教育學(xué)生正確面對(duì)挫折,，勇于接受別人的批評(píng),。

8、通過(guò)教育,，讓學(xué)生感受到家的溫暖,，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩,。

10,、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法,。

總之,，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

表格略。

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂(lè)益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命,、愛(ài)惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,，不奢華、不浪費(fèi),，以簡(jiǎn)單為快樂(lè),。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害,。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),，保持充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng),，讓學(xué)生熱愛(ài)體育,，熱愛(ài)生活。

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇,，該教材符合新的教學(xué)理念,，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動(dòng),。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有愛(ài)心,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使,。

1.鉆研教材,，了解學(xué)生，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助樹(shù)立信心,。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

表格略,。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗,，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé),，為此,，我將奮斗!

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十一

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題,；

5,、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時(shí)定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深,，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

1、使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)中的毅力,、興趣是最好的老師,，如何做個(gè)心理健康的學(xué)生。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信，尊重自我,，不怕挫折,。

3、讓學(xué)生從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,。

1,、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法,；

2、讓學(xué)生了解適時(shí),、適體的穿著有益健康,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方,、適時(shí)的穿著風(fēng)格,。

4、了解環(huán)境衛(wèi)生不僅影響班級(jí)的形象,，而且影響人的身心健康,，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

5,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之,，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是我們大家共同的職責(zé)；學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康,，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十二

2.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到,，只要不怕困難，努力去嘗試,，就能取得成功3.通過(guò)游戲和親身體驗(yàn),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn):感受自信，學(xué)會(huì)自信,。

同學(xué)們下午好,！歡迎同學(xué)們踏上心靈探索之旅，在開(kāi)始今天的心靈探索之旅之前,。我想先和同學(xué)們有一個(gè)心靈約定，積極參與,，真誠(chéng)溝通,，相互合作，用心傾聽(tīng),。讓我們一起大聲喊出我們的心靈之約,。

一、情境導(dǎo)入,。

心靈物語(yǔ):有勇氣站起來(lái),，這本身就是一種自信。自信是對(duì)自己力量的充分肯定,，一個(gè)人有了充分的自信心,，就像是給自己注入了正能量。

二,、暢游心世界,。

1.一個(gè)自信的人，會(huì)讓我們感受到陽(yáng)光,，幽默,，坦然，果斷和勇敢,，會(huì)讓我們覺(jué)得他們身上有一種積極的力量感染著我們,。

2.我們班級(jí)誰(shuí)是自信的人，你從他的哪些方面感受到他是一個(gè)自信的人,？

3.在生活中,，你肯定也有一些因?yàn)樽孕哦@得成功的事情，說(shuō)出來(lái)和大家分享一下吧,。

4.在生活中,，你或許有過(guò)不自信的時(shí)候。是什么事情讓你害羞,、膽怯,、退縮，回憶一下,，寫(xiě)下來(lái)吧,。

5.自信是成功的第一秘訣，那么我們?cè)鯓硬拍芴岣咦孕判哪兀?/p>

6.讓我們一起玩一個(gè)游戲，在游戲過(guò)程當(dāng)中尋找打開(kāi)自信心的金鑰匙吧,。游戲:大風(fēng)吹,。

同學(xué)們，你知道嗎,，其實(shí)我們每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),，有的`可能你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，下面我們一起來(lái)找一找吧,，這是一張“我的優(yōu)點(diǎn)”清單,，你有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)?jiān)诜献约旱拿枋龊竺娈?huà)笑臉,。

7.自信有時(shí)來(lái)于周?chē)说目隙ê托蕾p,。

邀請(qǐng)三至五位同學(xué)為一組，請(qǐng)每位同學(xué)以“你很優(yōu)秀,，因?yàn)椤钡木湫洼喠髻澝澜M內(nèi)所有成員,。

心靈物語(yǔ)：在別人的贊賞中，你一定發(fā)現(xiàn)了自己許多新的優(yōu)點(diǎn),，不要懷疑,，你就是這么棒！

三,、自信的寶典,。

1.增強(qiáng)自信心的方法還有很多，你還知道哪些增強(qiáng)自信心的方法呢,？小組內(nèi)交流一下吧,。

2.剛剛同學(xué)們的交流都非常自信。同學(xué)們交流的自信,，那能不能做的自信呢,？現(xiàn)在我們來(lái)試一試吧。

四,、心理甜甜圈,。

著名指揮家小澤征爾：一個(gè)音樂(lè)家的故事。

五,、總結(jié)升華（播放歌曲：我真的很不錯(cuò)）,。

同學(xué)們，每個(gè)人身上都優(yōu)點(diǎn),，都有某些過(guò)人之處,，只要你保持這份自信心，并且訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，相信你一定會(huì)收獲屬于自己的那份成功,。

看到同學(xué)們一張張自信的笑臉，相信同學(xué)們一定收獲了自信心,，讓我們伴隨著音樂(lè)聲一起高喊出我們自信的口號(hào)：“我真的很不錯(cuò)”,。下課。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十三

學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想,。學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)問(wèn)題，盡可能避免意外事故的發(fā)生,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

六年級(jí)學(xué)生處于少年心理向青年心理過(guò)渡期，既帶有少年的天真,，有時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟,。隨著知識(shí)的積累和對(duì)事物體驗(yàn)的神話，六年級(jí)學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富,。除了注意事物外表的形式之外,，更注意對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，對(duì)很多問(wèn)題都可以做出自己的回答,。在分析問(wèn)題的過(guò)程中,，六年級(jí)學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵,，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往往家長(zhǎng)說(shuō)服不了孩子。六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng),，他們不希望老師家長(zhǎng)把他們當(dāng)小孩對(duì)待,，但他們?cè)讵?dú)立處理人際和其他實(shí)際問(wèn)題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和幫助,。

1,、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間,，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感。

2,、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息,，休息好,，精神飽滿，精力充沛,，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高,。科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò),，有所節(jié)制,，切不可過(guò)分沉迷。

3,、形式正確的集體意識(shí)及友誼觀,，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度,。

4,、進(jìn)行初步的青春期教育。

1,、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人,，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗,，付出許多代價(jià),，還要具備良好的心理素質(zhì)。

2,、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，要相信自己，信任自己有潛能,，能成功,。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不但學(xué)會(huì)與同性交朋友,，而且要學(xué)會(huì)要與異性交朋友,。

4、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)自己,、接受自己和喜歡自己。并要學(xué)會(huì)欣賞別人,，珍惜生命,。讓學(xué)生明白上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響休息,，要分清網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,。

1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,。提高心理健康教育水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

小學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十四

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。所以說(shuō),，樹(shù)立“健康第一”的思想，新形勢(shì)下針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。

本班共有學(xué)生44人,，他們健康活潑，具有基本的衛(wèi)生健康知識(shí),。但也有部分同學(xué)有一定的問(wèn)題,，如不講究個(gè)人衛(wèi)生、缺乏防病知識(shí),、挑食偏食,、自立自理能力差、不懂生活中的意外事故的應(yīng)急處理等,。為使每一個(gè)孩子都有一個(gè)健康的體魄,，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康知識(shí)的教育，學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健知識(shí),。

1,、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂(lè)益于身心健康,。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí),、健康教育課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)。

4,、學(xué)會(huì)一些生活中的醫(yī)護(hù)常識(shí),，增強(qiáng)對(duì)意外傷害的應(yīng)急處理能力。

5,、掌握簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2,、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng),，讓學(xué)生熱愛(ài)體育,，熱愛(ài)生活。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果。

5,、鉆研教材，了解學(xué)生,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6,、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

7,、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助樹(shù)立信心,。

8,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

略,。