對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
車工實訓總結篇一
時間飛逝，5個月的車間實習很快結束了,。在剛過去的這段時間里,，我學到了很多，成長了很多,。能夠說這短短的5個月,，不僅僅是在工作上邁出的小步，更是我大學畢業(yè)踏入社會的一大步,。
從炎熱的夏天到寒冷的冬天,，我在車間感受非凡；從冷軋工序的又累又臟到酸洗工序的刺鼻難聞，我深深感受公司員工的勤勞與辛苦,；從根本不懂鋼管生產(chǎn)工序的我到如今至少略懂一二的我,，我深切感受公司領導的關懷以及各工序段員工的細心教導。這一切的一切都是激勵我奮斗,，使我提高的源泉,。
工作中僅有用心做事,，才能學到更多,，學到的任何技能和知識都可能成為自我未來的生存工具，工作是一個人生存的手段,，是幸福人生的保障,，沒有工作生活會變得怎樣用心工作，過好每一天,，干好每一件事,，總有天會有所收獲，對自我沒有壞處,。工作中,，只要每個人把握好自我的位置，擁有一個良好的心態(tài)是很重要的,。前國家男子足球的教練,，米盧同志不是也說過一句讓人銘記的話：“態(tài)度決定一切”！是??！擁有一個良好的心態(tài)，擁有一個完美的心境,，這樣工作起來不僅僅能給你帶來歡樂,，也會給你一種成就感。
在工作時,，你和其他人一樣,，都是給公司打工而已，不要指望你的“個性”能引起領導的重視（或說重用）,，好好做好你的工作才是關鍵,。
各工序段的實習順序差不多是跟著鋼管的生產(chǎn)工序來安排的，具體是冷軋,、冷拔——固溶——矯切——酸洗——成品檢驗,。之間另外的一些工序（如：修磨等）也在空余時間向老員工學習，以解答心中疑問,。
實習下來,，也想談談自我的感受，以自我不完整的知識說說個人的一些想法。覺得荒管的質(zhì)量,、冷軋工序的好壞是決定做合格成品鋼管的保證,。荒管原料的質(zhì)量好,，說明各種金屬材料的性質(zhì)好,，使冷軋工序便于加工。然后配以無損壞冷軋機的規(guī)范操作,，就能軋出標準的外徑,、均勻的壁厚以及減少裂縫的產(chǎn)生率。
文檔為doc格式,。
車工實訓總結篇二
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車工實習結束了,，但帶給我的感受卻永遠的留在了我的心底。
重要的是安全老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件,，我真的有點害怕,，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點,，就告訴我們,，只要按照正確的方法，掌握要領,，是不會發(fā)生事故的,，于是我明白了，規(guī)范的操作,，是安全的重要保證!
一,、車工安全知識。
1,、上班穿工作服,，女生戴工作帽，并將長挽入帽內(nèi),。
2,、工作時必須精力集中，不準擅自離開機床,。
3,、工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人,。
4,、工件旋轉時,，不準測量工件。
5,、工件安裝好后,，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床,，以免扳手飛出傷人,。
6、上班不準串崗,，堅持各自工作崗位二車床實踐知識老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,，在此時老師們教的非常認真,，不停地在人群中穿梭,，隨時指正我們在操作中的錯誤,，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點,。
雖然時間只有短短的幾天,，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西,，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要把所給圓柱的端面車平,，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽,，這時就要換用切槽刀,。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀,，它的刀頭較小,，容易折斷，故應用小切削用量,。切槽的時候采用左右借刀法,。
切完槽，就要加工螺紋了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午,，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少,，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了,，不管怎么說，一句話,，還是不熟練,。但看著自己加工出來的工件，心里真的很高興,。
車工實習是一門實踐基礎課,，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié),?；诖耍瑢W們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力。
我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù)量有限,、師資力量相對薄弱等缺陷,，但是學校通過有效的組織，化短為長,，使同學們分期分批的實習,，達到了理想的效果。時光總是匆匆而逝,，很快幾天就這樣過去了,。大學畢業(yè)后，我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,、總結。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。
隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。幾天的車工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的,。
為期二周的金工實習,。在此期間，我們接觸了機加工的基本操作技能,，在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例重大傷害事故，基本達到了預期的實習要求,，圓滿地完成了實習任務,。
實習之前就聽已經(jīng)實習過的同學說很累，但是在實習第一天,，我依然懷著激動好奇的心情來到了實習中心,，看著一臺臺龐大的機器，我一臉茫然,，心想操作它們一點很難吧,。不知老師教了我之后我會不會操作,?？傊瑤追蒽?，幾份期待,。我們班同學大概也是懷著好奇的心情，在機器上這里碰碰,，那里摸摸,。接下來老師告訴我們本次實習的基本任務和目的，并且再三強調(diào)安全問題,。最后就是講課與示范了,。
我們主要學習車工，一進操作室看到車床就知道操作應該不容易,，結果老師也說了車工是最難的,。我當時就告訴自己，我的動手能力本來就不強,，一定要認真聽!車床是利用工件的旋轉和刀具的直線和曲線運動來加工工件的,，就其工作的基本內(nèi)容來說，可以車削外圓,。內(nèi)圓,、端面,、切斷、切槽,、內(nèi)外圓錐,、各種螺紋及滾花和成形面等。經(jīng)過老師的介紹,，我知道了車刀的安裝必須注意以下幾點：
第一,，車刀夾在刀架上的伸出長度應該盡量短，以增強其剛性,。
第二,，車刀底下的墊片數(shù)量應盡量少，并放整齊,。
第三,，車刀刀尖應于車床主軸中心等高。
工件的安裝：
第一,，伸出不能太長,，影響裝夾剛性。
第二,，裝夾必須牢固可靠,，防止工件飛出傷人，必要時用加力桿,。
第三,，裝夾毛坯工件時注意找正佳緊。同時還有切削三要素,、切削用量選擇,、手動車外圓，端面,，階臺的方法,。最后老師也同樣的講了實習任務，并且介紹了加工這個零件的工藝步驟,，我認真的聽著,，生怕遺漏一點點。最后就是在操作機器上是演示了,，同樣我也很認真的看著,。老師的任務完成了，接下來就輪到我們自己操作了,，我們?nèi)艘唤M,，要每人都加工一個簡單的零件。
剛開始的時候我們對機床的熟悉度不夠,，導致我們加工起來不僅很慢,，而且經(jīng)常出錯,，應為機加工零件對零件的精度要求很高的，一不小心就出廢品,，就得又重新做,，加工的時間長了慢慢的對機床也有些熟悉了，加工起來速度就明顯的快了,，而且精度也明顯提高了不少,。終于在第二天下午就加工出了三個合格的零件。
后面三天老師給我們的任務是加工一個更難的零件,，而且精度要求也更高,，因為前面的基礎，我們加工的速度快了不少,，但應為精度要而且精度要求也更高,，因為前面的基礎，我們加工的速度求較高,，所以還是經(jīng)常出廢品,。通過努力，在我們細心的加工下還是完成了任務,，成功做出了零件,。
應為機加工都是站著的，所以二周下來我們都很累的,，但過得很充實,，在這二周里我們還是學會了很多東西。
1.了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術,、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
2.機加實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對機加實習的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實踐動手能力,。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識,。
3.我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚,。實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學,、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。
4.在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小零件,，竟然是自己親手加工而成,，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的,。
機加實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識。機加實習更讓我深深地體會到人生的意義,。
勞動不僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造。經(jīng)過這周的機加實習,，在這方面我也深有體會,。
1、勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。
2、堅持不懈,，仔細耐心,。
3、認真負責,，注意安全,。
4、只要付出就會有收獲,。
實踐是真理的檢驗標準,，通過一星期的金工實習，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉,，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響,。
很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。
就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。一周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的。
一,、實習目的:,。
1、了解車床及相關安全知識,。
2,、熟悉車床的基本操作方法。
3,、讀懂圖紙并實際感受操作的各個步驟,。
二、實習要求:,。
按圖紙要求做一個銼刀手柄.
三,、實習內(nèi)容:。
(一)車工理論,。
1.什么是車工?
操作機床并在機床上加工機械產(chǎn)品的工人或工種,。
2.車削的概念。
通過工件的旋轉運動和刀具的進給運動來改變工件毛坯尺寸大小,，形狀要求的一種冷加工切削方法。
3.什么是主運動?
工件的旋轉是主運動,。
4.什么是輔助運動?
刀具的進給運動是輔助運動,。
6.車床的加工范圍。
車外圓,、車端面,、車內(nèi)孔,、車圓錐、鉆孔,、鉸孔,、鉆中心孔、車特型面,、切槽,、切斷、車削各種不同的螺紋,、滾花,、冷繞彈簧等。
7.車床的重要組成部分,。
主軸變速箱,、走刀箱、拖板箱,、刀架,、掛輪箱、尾架,、拖板,、三桿、床身,、附件,。
8.車床的運動系統(tǒng)。
主運動：電動機皮帶輪床頭變速箱主軸卡盤工件做旋轉運動,。
9.車床的保養(yǎng)：潤滑:上班加潤滑油.檢查:上班空轉2-3分鐘.防砸:不允許在車床上敲打.停車變速:改變速度,必須停下機床.文明生產(chǎn):下班打掃機床和環(huán)境衛(wèi)生.關閉電源:確保安全.
(二)安全操作規(guī)程:,。
1.工作時穿工作服,女生要戴帽子并把頭發(fā)卷入帽子內(nèi).不準帶手套操作。
2.工作時必須精力集中,，不允許擅自離開機床或做與車削無關的工作,。手和身體不能靠近旋轉的工件和車床部件。
3.工件和車刀必須裝牢固,不允許用手去停旋轉的卡盤.
4.車床開工時不允許測量工件長度.也不能用手摸工件,。
5.工件夾好后要隨手把卡盤扳手取下,以免飛出傷人.
6.工作時不準串崗,離開自己的工作崗位.
7.嚴禁開車變換轉速.
8.車削時,小刀架應放在合適位置,以免與轉盤相撞發(fā)生事故.
9.用專用鐵鉤清除鐵屑,，不允許直接清除。
10.違犯安全規(guī)定,教師要給予批評教育.不聽教育,多次違犯的報院系給予必要的處理,實習成績記為零.
(三)加工工藝：
銼刀手柄的加工工藝,。
序號加工步驟加工內(nèi)容加工工具,。
3車圓弧圓弧r=35mm圓弧r=105mm圓弧車刀圓弧樣板游標卡尺。
4整形用銼刀修整砂布拋光銼刀,、砂布,、游標卡尺。
四、車工心得體會：
金工實習是一門實踐性的技術基礎課,，是理工科學生學習工藝知識,、培養(yǎng)工程意識、提高綜合素質(zhì)的重要實踐必修課,。通過本次短暫的金工實習的實際操作與練習,，我收獲頗多。
車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種回轉體的表面,。首先是老師讓我們小組成員一人一臺車床各自去熟悉車床,。然后給我們現(xiàn)場講解，讓我們了解到臥式車床的組成構造和其用途,，車刀的種類,，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能,，車刀的組成和主要幾何角度,，學會了車刀的安裝，三爪自定心卡盤安裝工件的方法,。
接著老師給我們示范了車床的操作方法及示范坯料車斷面,。最后就是讓我們開始自己獨立練習操作，雖然開始操作技術不怎么熟練,，但經(jīng)過幾次的練習及小組成員間的相互學習,，最后我們終于成功了，看著自己辛辛苦苦做出的工件,，我們心里都萬分欣喜,，頗有成就感，同時也體會到了工程技術人員,，工人們的不容易,。
通過車工實習，我們熟悉了有關車工及車工工藝方面的基本知識,，掌握了一定的基本操作技能,。這次實習使我明白了“只要我們肯努力，勇于克服各種困難,，不怕苦,，不怕累，認真地去實踐,，并堅持不懈,，最終我們一定能成功”。
車工實訓總結篇三
在學校領導的高度重視下,，我們車工和普車實訓取得了良好的成績,，使學生學習了數(shù)控車編程和普車理論知識,，同時大大提高了實際操作能力,，增強學生的安全文明生產(chǎn)的意識和企業(yè)意識,。
本學期我擔任了學校的數(shù)控車和普車實習實訓指導教學工作。根據(jù)教學計劃開展實習實訓,。針對學校教學安排,，擬定教學計劃，根據(jù)學生實際情況進行實訓指導,。至今,，學生的車間實訓已經(jīng)圓滿結束了。這短短的一個學期的實訓,，使我體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責任和義務。對本次實訓情況及效果總結如下：
一,、實訓目的,。
1、為了完成理論與實際操作的結合,、提高學生與社會的溝通能力,，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的技能型人才,。實習實訓重在運用教學成果,，檢驗學習效果，激發(fā)學生學習興趣,，根據(jù)學生自身情況,，促進學生理論與實踐的結合，加快學生理論知識轉化為扎實操作技能,。
2,、培養(yǎng)學生的實際操作能力，而這種實際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵶鬈囬g,，因為學生面臨的是社會就業(yè)。讓學生通過親身實踐,，了解實際的機械加工原理和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，達到加工要求,，進行實件加工,。用實踐去體會一個從事機械加工工人的基本素質(zhì)和要求,，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。
二、實訓效果,。
1,、實訓期間我們的實訓指導工作是以“安全第一”為思想教育指導，嚴格要求我們的學生要注意安全問題,，要嚴格遵守車間市場的規(guī)章制度,。采取課前講安全、課中復強調(diào),。實習期間,，沒有學生出現(xiàn)過受傷或者其他安全事故。
2,、通過直接參與加工的運作過程,，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解,，達到理論聯(lián)系實際,，使理論與實踐知識都有所提高，到達了實訓基本目的,。首先是讓學生了解,、復習理論知識。熟悉數(shù)控車（gsk928te數(shù)控系統(tǒng)）的基本操作方法及編程,，接著是數(shù)控車床的實際操作,，有了理論學習的基礎，操作機床變的簡單易懂,，保證在一周的時間,，學生便可獨力完成部分簡單的實踐操作，隨著操作技能的提升,，從難到易進行實體加工,。這次的實訓，提高了學生的實際工作能力,，為今后學習以及將來的工作奠定了一定的基礎,，同時取得了一些寶貴的實踐操作經(jīng)驗。
3,、本次實訓最大的成功是每個學生都能獨立的完成課件安排,，還能獨立的設計、編程,、制造工藝品類零件加工,。每一個作品都對他們有著實訓的紀念意義,。激發(fā)今后學習的積極性。
4,、每天每周我們都進行大小總結,。課堂教學、課后交流,。通過學生的總結,，了解了學生對本次實訓的態(tài)度，可以看出學生都很珍惜這次的實作機會,，并收獲了許多書本上沒有的知識。
三,、展望未來,。
這學期的工作取得的成績是顯而易見的，圓滿完成教學上的安排,，這些都是學校領導對本期實訓工作的大力支持和同學們的積極配合,，才能取得這么耀眼的成績。成績只能是過去,、經(jīng)驗,，將在下期的工作中不斷創(chuàng)新，力爭更上一層樓,。
車工實訓總結篇四
以下是本站實習報告頻道編輯為您整理的車工實訓總結三篇,，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看,。
車工實習結束了,，但帶給我的感受卻永遠的留在了我的心底。
重要的是安全老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件,，我真的有點害怕,，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點,，就告訴我們,，只要按照正確的方法,，掌握要領,，是不會發(fā)生事故的，于是我明白了,，規(guī)范的操作,，是安全的重要保證!
一,、車工安全知識。
1,、上班穿工作服,，女生戴工作帽,，并將長挽入帽內(nèi)。
2,、工作時必須精力集中,，不準擅自離開機床。
3,、工件和車刀需裝夾牢固,，以免工件和車刀飛出傷人。
4,、工件旋轉時,，不準測量工件。
5,、工件安裝好后,，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床,，以免扳手飛出傷人,。
6、上班不準串崗,，堅持各自工作崗位二車床實踐知識老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,，在此時老師們教的非常認真,，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤,，糾正手型,，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。
雖然時間只有短短的幾天,，但是師傅們卻是盡其最大的努力,，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平,，就要用偏車刀來加工,，然后就是切槽，這時就要換用切槽刀,。切槽刀的刀頭寬度較小,，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小,，容易折斷,，故應用小切削用量,。切槽的時候采用左右借刀法。
切完槽,，就要加工螺紋了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗,。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午,，還算滿意,，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了,，不管怎么說,，一句話，還是不熟練,。但看著自己加工出來的工件，心里真的很高興,。
車工實習是一門實踐基礎課,，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié),?；诖耍瑢W們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力。
我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù)量有限,、師資力量相對薄弱等缺陷,，但是學校通過有效的組織，化短為長,，使同學們分期分批的實習,，達到了理想的效果。時光總是匆匆而逝,，很快幾天就這樣過去了,。大學畢業(yè)后，我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,、總結,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。
隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。幾天的車工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的,。
為期二周的金工實習,。在此期間，我們接觸了機加工的基本操作技能,，在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例重大傷害事故，基本達到了預期的實習要求,，圓滿地完成了實習任務,。
實習之前就聽已經(jīng)實習過的同學說很累，但是在實習第一天,，我依然懷著激動好奇的心情來到了實習中心,，看著一臺臺龐大的機器，我一臉茫然,，心想操作它們一點很難吧,。不知老師教了我之后我會不會操作?？傊?，幾份忐忑，幾份期待,。我們班同學大概也是懷著好奇的心情,，在機器上這里碰碰，那里摸摸,。接下來老師告訴我們本次實習的基本任務和目的,，并且再三強調(diào)安全問題。最后就是講課與示范了。
我們主要學習車工,，一進操作室看到車床就知道操作應該不容易,，結果老師也說了車工是最難的。我當時就告訴自己,，我的動手能力本來就不強,，一定要認真聽!車床是利用工件的旋轉和刀具的直線和曲線運動來加工工件的，就其工作的基本內(nèi)容來說,，可以車削外圓,。內(nèi)圓、端面,、切斷,、切槽、內(nèi)外圓錐,、各種螺紋及滾花和成形面等,。經(jīng)過老師的介紹，我知道了車刀的安裝必須注意以下幾點：
第一,，車刀夾在刀架上的伸出長度應該盡量短,，以增強其剛性。
第二,，車刀底下的墊片數(shù)量應盡量少,，并放整齊。
第三,，車刀刀尖應于車床主軸中心等高。
工件的安裝：
第一,，伸出不能太長,，影響裝夾剛性。
第二,，裝夾必須牢固可靠,，防止工件飛出傷人，必要時用加力桿,。
第三,，裝夾毛坯工件時注意找正佳緊。同時還有切削三要素,、切削用量選擇,、手動車外圓，端面,，階臺的方法,。最后老師也同樣的講了實習任務，并且介紹了加工這個零件的工藝步驟，我認真的聽著,，生怕遺漏一點點,。最后就是在操作機器上是演示了，同樣我也很認真的看著,。老師的任務完成了,，接下來就輪到我們自己操作了，我們?nèi)艘唤M,，要每人都加工一個簡單的零件,。
剛開始的時候我們對機床的熟悉度不夠，導致我們加工起來不僅很慢,，而且經(jīng)常出錯,，應為機加工零件對零件的精度要求很高的，一不小心就出廢品,，就得又重新做,，加工的時間長了慢慢的對機床也有些熟悉了，加工起來速度就明顯的快了,，而且精度也明顯提高了不少,。終于在第二天下午就加工出了三個合格的零件。
后面三天老師給我們的任務是加工一個更難的零件,，而且精度要求也更高,，因為前面的基礎，我們加工的速度快了不少,，但應為精度要而且精度要求也更高,，因為前面的基礎，我們加工的速度求較高,，所以還是經(jīng)常出廢品,。通過努力，在我們細心的加工下還是完成了任務,，成功做出了零件,。
應為機加工都是站著的，所以二周下來我們都很累的,，但過得很充實,，在這二周里我們還是學會了很多東西。
1.了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術,、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
2.機加實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對機加實習的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合,，鞏固了我們的所學的知識,。
3.我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學,、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學,，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。
4.在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小零件，竟然是自己親手加工而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的。
機加實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。機加實習更讓我深深地體會到人生的意義。
勞動不僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的機加實習，在這方面我也深有體會,。
1,、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。
2、堅持不懈,，仔細耐心,。
3、認真負責,，注意安全,。
4、只要付出就會有收獲,。
實踐是真理的檢驗標準,，通過一星期的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉,，有辛酸也有快樂,，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響,。
很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。
就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。一周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的。
一,、實習目的:,。
1、了解車床及相關安全知識,。
2,、熟悉車床的基本操作方法。
3,、讀懂圖紙并實際感受操作的各個步驟,。
二、實習要求:,。
按圖紙要求做一個銼刀手柄.
三,、實習內(nèi)容:,。
(一)車工理論。
1.什么是車工?
操作機床并在機床上加工機械產(chǎn)品的工人或工種,。
2.車削的概念,。
通過工件的旋轉運動和刀具的進給運動來改變工件毛坯尺寸大小，形狀要求的一種冷加工切削方法,。
3.什么是主運動?
工件的旋轉是主運動,。
4.什么是輔助運動?
刀具的進給運動是輔助運動。
6.車床的加工范圍,。
車外圓,、車端面、車內(nèi)孔,、車圓錐,、鉆孔、鉸孔,、鉆中心孔,、車特型面、切槽,、切斷,、車削各種不同的螺紋、滾花,、冷繞彈簧等,。
7.車床的重要組成部分。
主軸變速箱,、走刀箱,、拖板箱、刀架,、掛輪箱,、尾架、拖板,、三桿,、床身、附件,。
8.車床的運動系統(tǒng),。
主運動：電動機皮帶輪床頭變速箱主軸卡盤工件做旋轉運動。
9.車床的保養(yǎng)：潤滑:上班加潤滑油.檢查:上班空轉2-3分鐘.防砸:不允許在車床上敲打.停車變速:改變速度,必須停下機床.文明生產(chǎn):下班打掃機床和環(huán)境衛(wèi)生.關閉電源:確保安全.
(二)安全操作規(guī)程:,。
1.工作時穿工作服,女生要戴帽子并把頭發(fā)卷入帽子內(nèi).不準帶手套操作。
2.工作時必須精力集中,，不允許擅自離開機床或做與車削無關的工作,。手和身體不能靠近旋轉的工件和車床部件,。
3.工件和車刀必須裝牢固,不允許用手去停旋轉的卡盤.
4.車床開工時不允許測量工件長度.也不能用手摸工件。
5.工件夾好后要隨手把卡盤扳手取下,以免飛出傷人.
6.工作時不準串崗,離開自己的工作崗位.
7.嚴禁開車變換轉速.
8.車削時,小刀架應放在合適位置,以免與轉盤相撞發(fā)生事故.
9.用專用鐵鉤清除鐵屑,，不允許直接清除,。
10.違犯安全規(guī)定,教師要給予批評教育.不聽教育,多次違犯的報院系給予必要的處理,實習成績記為零.
(三)加工工藝：
銼刀手柄的加工工藝。
序號加工步驟加工內(nèi)容加工工具,。
3車圓弧圓弧r=35mm圓弧r=105mm圓弧車刀圓弧樣板游標卡尺,。
4整形用銼刀修整砂布拋光銼刀、砂布,、游標卡尺,。
四、車工心得體會：
金工實習是一門實踐性的技術基礎課,，是理工科學生學習工藝知識,、培養(yǎng)工程意識、提高綜合素質(zhì)的重要實踐必修課,。通過本次短暫的金工實習的實際操作與練習,，我收獲頗多。
車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種回轉體的表面,。首先是老師讓我們小組成員一人一臺車床各自去熟悉車床,。然后給我們現(xiàn)場講解，讓我們了解到臥式車床的組成構造和其用途,，車刀的種類,，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能,，車刀的組成和主要幾何角度,，學會了車刀的安裝，三爪自定心卡盤安裝工件的方法,。
接著老師給我們示范了車床的操作方法及示范坯料車斷面,。最后就是讓我們開始自己獨立練習操作，雖然開始操作技術不怎么熟練,，但經(jīng)過幾次的練習及小組成員間的相互學習,，最后我們終于成功了，看著自己辛辛苦苦做出的工件,，我們心里都萬分欣喜,，頗有成就感，同時也體會到了工程技術人員,，工人們的不容易,。
通過車工實習，我們熟悉了有關車工及車工工藝方面的基本知識,，掌握了一定的基本操作技能,。這次實習使我明白了“只要我們肯努力,，勇于克服各種困難，不怕苦,，不怕累,，認真地去實踐，并堅持不懈,，最終我們一定能成功”,。
車工實訓總結篇五
車工實習結束了，但帶給我的感受卻永遠的留在了我的心底,。重要的是安全老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件,，我真的有點害怕，許多人也和我有同樣的感受,。老師看出了這一點,，就告訴我們，只要按照正確的方法,，掌握要領,，是不會發(fā)生事故的，于是我明白了,，規(guī)x的操作,，是安全的重要保證！
1,、上班穿工作服,，女生戴工作帽，并將長挽入帽內(nèi),。
2,、工作時必須精力集中，不準擅自離開機床,。
3,、工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人,。
4,、工件旋轉時，不準測量工件,。
5,、工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下,，以免不注意開動車床,，以免扳手飛出傷人。
6、上班不準串崗,，堅持各自工作崗位二車床實踐知識老師先初步示x了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,，在此時老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭,，隨時指正我們在操作中的錯誤,，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點,。雖然時間只有短短的幾天,，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西,，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要把所給圓柱的端面車平,，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽,，這時就要換用切槽刀,。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀,，它的刀頭較小,，容易折斷，故應用小切削用量,。切槽的時候采用左右借刀法,。切完槽，就要加工螺紋了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午，還算滿意,，不過比起老師拿給我們看的`樣本還是差了不少,，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說,，一句話,，還是不熟練。但看著自己加工出來的工件,，心里真的很高興,。車工實習是一門實踐基礎課,，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料與機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié),?；诖耍瑢W們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力。我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù)量有限,、師資力量相對薄弱等缺陷,，但是學校通過有效的組織，化短為長,，使同學們分期分批的實習,，達到了理想的效果。時光總是匆匆而逝,，很快幾天就這樣過去了,。大學畢業(yè)后，我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，的是需要我們自己去觀察,、學習,、總結。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。幾天的車工實習帶,。
給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的車工實訓。
車工實訓總結篇六
在實訓教師的精心指導和08級加工專業(yè)兩個班的積極配合下，順利完成了為期一個月的車工實訓,?；仡櫛敬螌嵱枺谝韵聨追矫嫒〉昧溯^好的效果：
車工實訓不象一般的課堂教學,，車間里學生面對的是高速旋轉的機床及車床上隨時因操作不當而高速飛出的工件,、刀具、金屬碎塊等,，還有高速旋轉且隨時因操作不慎而爆裂的砂輪,。這些都可能對學生的人身甚至是生命安全構成極大威脅，這也是車工實訓課堂上的最大隱患,。而作為實訓指導教師，在教學過程中始終不忘安全第一的思想,，每節(jié)上課前的集中都要強調(diào)安全,，學生操作過程中始終能嚴格要求操作規(guī)范，下課前的總結都要把存在的`安全隱患加以強調(diào),。老師不厭其煩的講安全,、強調(diào)安全，不斷培養(yǎng)學生樹立安全意識,，久而久之,，學生逐步形成安全生產(chǎn)、規(guī)范操作的思想意識,，從而確保了整個實訓過程中無安全事故發(fā)生,。
車工實訓成本投入較高，實訓過程中原材料,、工量具等消耗較大,，但為了節(jié)約成本、降低消耗,，在本次實訓過程中,，重點加強了材料、刀具,、量具的管理,，嚴格控制各種材料的出入，特別是在實訓開始之前,，就將實訓所需的常用工量具分組交由學生自己管理,，實訓結束時再檢查收回，增強了學生愛護工量具的意識,。
對每個學生在實訓過程中所需原材料,，都由學生親自下料，教師對每個學生的原材料進行登記，并為每個原材料做標識記號,，便于學生對自己的材料進行管理,，最后在實訓結束時，對每個學生用自己原材料完成的工件進行登記并打分,。
在實訓過程中,，對學生因各種失誤所造成的刀具、設備等損壞,，先由學生自己報告組長,，再由組長上報教師，然后共同認真分析事故原因,，對確因未按規(guī)范操作或因個人行為造成的重大損壞,，酌情進行賠償。從而刺激了學生在操作過程中按教師要求認真規(guī)范操作,，極大的降低了各種事故發(fā)生,，減少了各種材料、刀具,、量具,、設備的人為損壞，減少實訓中的消耗,，極大了降低了實訓成本,。
為改變部分學生在實訓過程中不愿動手的被動局面，本次實訓開始就讓學生明確本次實訓的宗旨及所采取的一系列措施,，在本次實訓過程中,，平時原材料及半成品都由學生自己管理，從下料到普車加工以及數(shù)控車床上的程序編寫到操作等環(huán)節(jié),，必須由學生自己獨立完成,，實訓結束時每個學生必須上交普車、數(shù)車工件各一個,，然后以班為單位統(tǒng)一進行實訓成果展示,，最后對每個學生自己獨立完成的工件交還學生，由學生帶回家中,，讓家長了解本專業(yè)學習內(nèi)容,，通過這種方法極大的調(diào)動了學生的學習積極性。
按照學校教學要求,，加強學生平時成績考核,，本次實訓過程中，把學生實訓成績進行了細化,，一個工件按工藝分為六次進行加工,，分六次進行考核評分,，既縮短了學生輪換加工的周期，又可以隨時掌握學生完成實訓任務的質(zhì)量情況,，便于實控制,、調(diào)整實訓任務和進度。在學生實訓結束時,，在學生的六次成績中取掉一個最低分,，給了每個學生一次失誤的機會，然后對其余五次成績進行平均,，所得成績就是本次實訓成績,。
總之，本次實訓,，由于時間相對集中,，便于老師對實訓管理和實訓任務安排，再加上本次實訓的管理方法及措施到位,，從而取得了較理想的實訓效果,。
車工實訓總結篇七
時間飛逝，5個月的車間受訓很快結束了,。在泡果的這段時間里，我學到了很多,，成長了很多。能夠說這短短的5個月,，不僅僅是在工作上邁出的小步,，更是我大學畢業(yè)踏入社會的一大步。
從炎熱的夏天寒冷到寒冷的冬天,，我在車間見識非凡；從冷軋的又累又臟到鍍鋅工序的刺鼻難聞，我深深感受公司員工的勤勞與辛苦,；從根本不懂鋼管生產(chǎn)工序的我到如今至少略懂一二的我,，我深切感受公司領導的關懷以及各工序段員工的細心教導,。這一切奮斗的在我看來激勵我奮斗,，使我提高的源泉,。
各工序段的'實習順序差不多的跟著鋼管的生產(chǎn)工序來安排是,，具體是冷軋、冷拔--固溶--矯切--酸洗--成品檢驗。彼此之間另外的一些工序（如：修磨等）也在空余時間向老員工學習，以解答心中疑問。
實習下來，也想談談自我的感受，以自我不完整的知識說說個人的一些想法,。覺得荒管的質(zhì)量、冷軋工序的好壞是決定做合格模具成品鋼管的保證?；墓茉系馁|(zhì)量好,，說明各種熱處理的性質(zhì)好，以使冷軋工序便于加工,。然后配以無損壞冷軋機的規(guī)范操作,，就能軋出標準的外徑,、導電的壁厚減低以及減少裂縫的產(chǎn)生率。
車工實訓總結篇八
車工專業(yè)的特點具有職業(yè)性和實訓性等特點,，所以實訓教學是車工專業(yè)的重要環(huán)節(jié),。車工實訓教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力與實訓素質(zhì)，它對形成職業(yè)崗位能力與中職教學特色,、提高職業(yè)教學質(zhì)量具有重大意義,。中職機械類車工實習實訓教學的改革包括實訓教學體系、內(nèi)容,、方法與途徑,、三項基本建設和實訓教學管理與質(zhì)量評估等方面,。
車工專業(yè)的整體教學體系采用“前后兩段式”的“寬基礎、活模塊”結構,，與此相配套的實訓教學體系采用模塊式結構體系,，它由實訓系列,、實訓實習系列,、綜合訓練系列三部分構成,。各個系列的實訓性環(huán)節(jié),，都融入了實訓素質(zhì)教育的內(nèi)容,，主要包括部分顯性實訓環(huán)節(jié)和隱性實訓環(huán)節(jié)。實驗系列由基礎課程與基本素質(zhì)課程組成,。它穿插在相應課程的車工理論教學中,，是實訓教學體系初級階段。實訓實習系列由基本素質(zhì)實訓環(huán)節(jié)組成,。它一般采取集中學習的形式,，安排在相應課程理論教學的中間或結束后進行,，是實訓教學體系的中級階段,；綜合訓練系列由崗位群基礎課課程設計,，它進一步培養(yǎng)學生綜合應用所學知識，完成就業(yè)前的職業(yè)技能綜合訓練,，是實訓教學體系的高級階段,。
（一）加強基礎知識。
主要通過實訓系列來完成,。為提高學習車工理論課程的學習積極性和學習效果,，車工專業(yè)的各門理論課程都含有課內(nèi)實驗。通過參觀認識實訓,、演示,、動手和實驗等方式，達到鞏固基礎理論知識,，訓練基本技能,、掌握基本方法，培養(yǎng)學生接受新事物的應變能力和創(chuàng)新意識,。
（二）一般能力與專業(yè)技能相結合,。
主要通過實訓系列來完成。實訓教學各環(huán)節(jié)除應包括適應學生未來崗位的專業(yè)技能外,，還應包括與專業(yè)技術能的相關的'一般能力,。
（三）突出專業(yè)核心能力與綜合能力。
專業(yè)核心能力的培養(yǎng)要堅持不斷線,。車工專業(yè)的核心能力是普車和數(shù)車操作技術應用能力,，主要通過看懂圖紙――選擇刀具――編制程序――粗加工――精加工――精度測量等實訓教學環(huán)節(jié)來逐步完成。
（一）教學方法,。
充分發(fā)揮實訓指導教師的主導作用,，積極采用啟發(fā)式、討論式,、現(xiàn)場教學和模塊式教學等多種教學方式,，鼓勵學生獨立思考，激發(fā)學習的主動性,，培養(yǎng)學生的科學精神,、創(chuàng)新意識和個性。
（二）學習方法,。
努力發(fā)揮學生的主體作用,，做到實訓前有預習，明確每個車工實訓模塊的目的,、內(nèi)容和要求,，獨立擬訂實訓環(huán)節(jié)的方案；實訓過程中有步驟，做到認真聽講與記錄,，仔細觀察,，牢記要領，不恥善問,，勤于分析與訓練,；實訓后有總結，及時寫總結報告,，歸納技術與操作要點,，分析不足與改進方法。
（三）推進“雙證書”教育,。
車工專業(yè)“雙證書”教育的主要思想是：立足本校,，面向社會，實現(xiàn)培訓,、實訓與考試三位一體,。具體做法是：理論教學課程應綜合相應工種的應知部門，實訓教學環(huán)節(jié)要融合相應工種的技能部分,，通過正常的理論和實訓教學,，自然達到普車或數(shù)車的職業(yè)技能鑒定標準，經(jīng)過考試與鑒定,，獲得相應的職業(yè)資格證書,，實現(xiàn)職業(yè)資格的培訓。
（一）實訓基地建設,。
實訓基地的建設是實訓教學的基本保障,，主要有：
（1）校內(nèi)實訓基地建設，要注重綜合性和先進性的改造,；
（2）校外實訓基地建設,，要充分利用周邊地區(qū)的優(yōu)勢和冶金行業(yè)優(yōu)勢，建立穩(wěn)定的車工專業(yè)院外實習基地,，為培養(yǎng)學生的技術應用能力提供了保證,。
（二）實訓教學教材建設。
根據(jù)實訓教學計劃進度,，車工專業(yè)的實訓教學部分采用了中等職業(yè)學校通用教材,，對于無教材的實訓環(huán)節(jié)，組織行業(yè)企業(yè)的專家和校內(nèi)“雙師型”教師,，結合實訓基地的實際狀況,，體現(xiàn)崗位的針對性、內(nèi)容和實用性和先進性,，編寫校內(nèi)車工實訓教學教材和校外車工實訓教學講義,，包括生產(chǎn)實習,、部分課題畢業(yè)設計指導書等，完善和建設車工實訓教學教材體系,。
（三）實訓師資隊伍建設,。
建設一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良,、專兼結合的車工專業(yè)實訓教學師資隊伍的關鍵，主要有以下措施：
（1）招聘引進,，優(yōu)化結構,；
（2）進修和內(nèi)部培訓，提高教師的業(yè)務水平和素質(zhì),。
車工實訓總結篇九
____年11月7日,，是值得回味的一天，對我而言也是值得紀念的一天,，因為這是我車工實訓課的最終一課,。
記得第一次去光機電大樓的時候，心境是激動而充滿著好奇,，從窗外往實訓室里看：機床整整齊齊的排列著,，從門里飄出的是我們光機電系學生都熟悉的味道―機油味。剛去的頭兩天是初步認識和了解車床的結構及操作,，之后進行了加工臺階軸,、加工門軸、加工圓錐,、板牙架的加工,、鉸杠的加工、千斤頂?shù)募庸さ绕邆€項目的實踐操作,，從中也認識,、使用了千分尺、游標卡尺,、車刀,、頂尖、鉆頭,、扳手等,。
在實訓的過程中，我不僅僅學到了許多加工工藝方面的知識,，更學到了課本上沒有的知識,。在實訓的過程中遇到了不少問題，而犯的錯誤也不少,，經(jīng)過實訓讓我學會虛心求教,，細心體察,，大膽實踐。任何本事都是在實踐中積累起來的,，都會有一個從不會到會,，從不熟練到熟練的過程，人常說“生活是最好的教師”就是說僅有在生活實踐中不斷磨練,，才能提高獨立思考和解決問題的本事;同時也培養(yǎng)了自我優(yōu)良的學風,、高尚的人生、團結和合作的精神;學會了勤奮,、求實的學習態(tài)度,。
勤奮就是要發(fā)奮努力、不畏艱難,。唐代思想家韓愈有句名言：業(yè)精于勤,，荒于嬉;行成于思，毀于隨,。優(yōu)良的學業(yè)是辛勤汗水的結晶,，成就僅有經(jīng)過刻苦的學習和拼搏才能獲得。馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道,，僅有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,，才有期望到達光輝的頂點?！?/p>
求實就是腳踏實地,，求真務實，謙虛謹慎,、介驕介躁,、對知識的掌握要弄通弄懂，對技術的掌握要嚴守規(guī)范,、嚴謹細致,、精益求精。一個人的力量是有限的,，團結合作的力量是無窮的,，經(jīng)過對各個項目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但無數(shù)粒卻能匯成無限的沙漠;水滴雖小,，卻你匯成遼闊的海洋;你的一個思想,、一個方法，他的一個思想和方法,，相互交流互換就有了兩個思想和方法,，當今社會競爭日益激烈，而我們此刻就應當學會與他人合作,。
當然,，在實訓過程中,，我們也收獲了歡樂、與同學的歡樂,、與教師的歡樂,。因為每當自我或自我和同學完成了一個項目時，或多或少有些欣慰,，會感到開心,，休息時和教師的交流也是一種歡樂。雖然四周實訓不是很長時間,，但對我今后的學習有很大幫忙,。這只是起點，終點離我們還有必須的距離,，所以還是需要我們繼續(xù)努力去走以后的路,。而我們要把握好每一次的機會,，錯過了就再也找不回來了,。
車工實訓總結篇十
車工是我實習第一個的第一個工種，也是我體能訓練時間最長,，自我感覺掌握程度最好的一個工種,。
教師們似乎十分簡便，就是他們除了簡單的介紹了一下車床的使用方法以外基本上因為在閑坐聊天,，偶爾出來幫忙看看我們的練習工程進度,。再就是我們誰要是一個不細心把車刀給磨壞了，需要教師幫忙出來磨一下刀具,。除此而外,，基本上都是我們自我在探索在瞎摸在盡情的折騰。也不能說精準度這樣的折騰沒有效果,，畢竟我們都做出了那么多玲瓏輕薄小巧又可愛的小玩意,。這不能不說是我們的一個大成功，因為無法差強人意的技術,，這種小玩意即使做出來編出也不好看,。
所以，車床上的工作,，最講究的是一個腦力勞動,。我們學習的又是普通車床，一切的操作都是人為的控制,，要想做出精美的工藝來,，而非有嫻熟的技術和縝密的`安排難以到達要求。它需要你再奪下一個紡織品需要加工零件的零件圖時,，不僅僅懂得安排先要處理那塊,，后處理那里,，還必須懂得在處理的時候兩手、大腦,、身體各個部位要全身心地協(xié)調(diào)配合起來,。真可謂是“牽一發(fā)而動全身”。并且,，粗陋車床的工作當中小貼士相當?shù)姆彪s,，更需要你有耐心有恒心有毅力。
車工實訓總結篇十一
在學校領導的高度重視下,，我們車工和普車實訓取得了良好的成績,，使學生學習了數(shù)控車編程和普車理論知識，同時大大提高了實際操作能力,，增強學生的安全文明生產(chǎn)的意識和企業(yè)意識,。
本學期我擔任了學校的數(shù)控車和普車實習實訓指導教學工作。根據(jù)教學計劃開展實習實訓,。針對學校教學安排,，擬定教學計劃，根據(jù)學生實際情況進行實訓指導,。至今,，學生的車間實訓已經(jīng)圓滿結束了。這短短的一個學期的實訓,，使我體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責任和義務。對本次實訓情況及效果總結如下：
一,、實訓目的,。
1、為了完成理論與實際操作的結合,、提高學生與社會的溝通能力,，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的技能型人才,。實習實訓重在運用教學成果,，檢驗學習效果，激發(fā)學生學習興趣,，根據(jù)學生自身情況,，促進學生理論與實踐的結合，加快學生理論知識轉化為扎實操作技能,。
2,、培養(yǎng)學生的實際操作能力,，而這種實際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵶鬈囬g,，因為學生面臨的是社會就業(yè),。讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工原理和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，達到加工要求，進行實件加工,。用實踐去體會一個從事機械加工工人的基本素質(zhì)和要求,，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。
二、實訓效果,。
1,、實訓期間我們的實訓指導工作是以“安全第一”為思想教育指導，嚴格要求我們的學生要注意安全問題,，要嚴格遵守車間市場的規(guī)章制度,。采取課前講安全,、課中復強調(diào),。實習期間，沒有學生出現(xiàn)過受傷或者其他安全事故,。
2,、通過直接參與加工的運作過程，學到了實踐知識,，同時進一步加深了對理論知識的理解,，達到理論聯(lián)系實際，使理論與實踐知識都有所提高,，到達了實訓基本目的,。首先是讓學生了解、復習理論知識,。熟悉數(shù)控車（gsk928te數(shù)控系統(tǒng)）的基本操作方法及編程,，接著是數(shù)控車床的實際操作，有了理論學習的基礎,，操作機床變的簡單易懂,，保證在一周的時間，學生便可獨力完成部分簡單的實踐操作,，隨著操作技能的提升,，從難到易進行實體加工,。這次的實訓，提高了學生的實際工作能力,，為今后學習以及將來的工作奠定了一定的基礎,，同時取得了一些寶貴的實踐操作經(jīng)驗。
3,、本次實訓最大的成功是每個學生都能獨立的完成課件安排,，還能獨立的設計、編程,、制造工藝品類零件加工,。每一個作品都對他們有著實訓的紀念意義。激發(fā)今后學習的積極性,。
4,、每天每周我們都進行大小總結。課堂教學,、課后交流,。通過學生的總結，了解了學生對本次實訓的態(tài)度,，可以看出學生都很珍惜這次的實作機會,，并收獲了許多書本上沒有的知識。
三,、展望未來,。
這學期的工作取得的成績是顯而易見的，圓滿完成教學上的安排,，這些都是學校領導對本期實訓工作的大力支持和同學們的積極配合,，才能取得這么耀眼的成績。成績只能是過去,、經(jīng)驗,，將在下期的工作中不斷創(chuàng)新，力爭更上一層樓,。
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車工實訓總結篇十二
2、學會正確的車床使用方法,，并能正確使用一種工件加工方式,。
1、上班穿工作服,，女生戴工作帽,，并將長挽入帽內(nèi)。
2、工作時必須精力集中,，不準擅自離開機床,。
3、工件和車刀需裝夾牢固,，以免工件和車刀飛出傷人,。
4、工件旋轉時,，不準測量工件,。
5、工件安裝好后,，三爪扳手必須隨手取下,，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人,。
6,、上班不準串崗，堅持各自工作崗位,。
1,、車工：操作車床，在車床上加工機械產(chǎn)品的工人,。
2,、什么是車削：利用工件的旋轉運動和刀具的進給運動力，改變工件毛坯尺寸的大小和形狀的一種冷加工車削方法,。
4,、車床的組成部分：主軸箱、掛輪箱,、走入箱,、拖板箱,、刀架,、尾架、拖板（大,、中,，小）三桿,、床身,、附件。
車工實訓總結篇十三
時光匆匆,，歲月流梭!轉眼為期一周的車工實習結束了,。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。一個星期,，短短一個星期，對我們這些工科的學生來說,，因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平。車工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，學院的學生的必修課,。在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽?、螺釘?shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的,。車工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!
一個星期,，短短一個星期,，對我們這些工科的學生來說，因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。我暗暗下定決心：我會做得最好的!車工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術基礎課。學生在車工實習過程中通過獨立地實踐操作,，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。車工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，學院的學生的必修課,，非常重要的也特別有車工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。銑工的工作范圍有劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,。
其中銑工的實習安全技術為：
1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保證安全,。2、使用機床,、工具(如鉆床,、砂輪、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用,。3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。7、使用鉆床時,，不得戴手套,，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名銑工必須懂的基本知識,。第一天,，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母,。聽完老師的要求,，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習,。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,，畫線,，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸,，還好聽了老師說的注意事項,，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點,。接著,，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,，就那么來回拖啊拖,，沒什么大不了的，小事一樁,。但是事實在鋸鋸子,，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一,，單純的來回拖啊拖啊,，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯,，都會累得兩手發(fā)麻,，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,，根據(jù)鋸口的方向使力,，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動,，右手穩(wěn)推手柄,，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度,，起鋸過大鋸齒易崩碎,，起鋸角過小，鋸齒不易切入,，還有可能打滑,，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短,，壓力要小,，鋸條要與工件表面垂直,。同時,，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端,，鋸弓應該直線往復,，不可擺動,，前推時加壓均勻,，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過,。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,，以免碰傷手臂和折斷鋸條,。還可加少量機油。開始鋸時我實在是吃了大虧,，因為我一直都是用力的拉啊、推啊,，完全是死力的鋸削,，結果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題,，右手像裂開了一樣,，真是慘啊，還好我終于學會了怎么鋸削了,。鋸完了,，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事,，但是只要掌握方法,，同樣不難了。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。接著便是刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、攻螺紋等,。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母,。雖然不是很標準,，但卻是我們汗水的結晶，是我們?nèi)靵韸^斗的結果,。說起來一件,、一件的零件的完成都那么的簡單，其實做起來,，我們才會真真正正地體會到作為一名銑工的苦和累,，也體會到為什么有人把銑工說成“銑工是地獄!”，但是我們也才會切身地體會到作為一名銑工的喜和樂,。真真正正地體會到“只要功夫深,。黑鐵也能變成光滑可愛的螺母。
一個星期的車工實習結束了,。雖然很累,，但我卻學到了很多：1、我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,。了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。2,、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。3,、車工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對車工實習的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合,，鞏固了我們的所學的知識,。4,、我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序特別長，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學,、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學,，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。5,、在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的,。
車工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識,。車工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針!
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