對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇一

20xx年4月13日,，我參加了20xx年臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:。

專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是楊和平專家《主動成長收獲幸福》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長等各方面的壓力,，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

魏書生說過：當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,，有聲有色，從從容容,，快快樂樂,，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候,，你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑,，不斷地摸索,，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟,。我會為我的夢想繼續(xù)努力,，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘,，但既然選擇了遠(yuǎn)方,，我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。

我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會隨之而來,，我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,，收獲來自學(xué)生給予的幸福，收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈的幸福,，收獲來自家庭倍增的幸福,，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。

養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng),，我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí)，我堅(jiān)信,，世上無難事,，只要肯攀登。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué),。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn),。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間，在全新的教育理念主導(dǎo)下,，我們的課堂變樣了,，教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化,。但是,，我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距，困惑,、迷惘常常阻撓教改的深入,。為此，每位一線教師對新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流,、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的,。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開,，受益匪淺,。

“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,，得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的,。”我們的課堂教學(xué),，既要重視個(gè)性和人文性,，又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系,，我們在課堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系：

(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;,。

(2)鼓勵,、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;,。

(3)自主,、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;,。

(4)局部,、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識、技能的關(guān)系;,。

(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;,。

(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。

初中物理課程理念指出：

1,、面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);。

2,、從生活走向物理,，從物理走向社會;。

3,、注意學(xué)科參透,，關(guān)心科技發(fā)展，注意學(xué)生的綜合素質(zhì);,。

4,、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注重科學(xué)探究;,。

5,、注重評價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

就要求我們教師做到：

1,、課堂教學(xué)的生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動化;,。

2,、師生互動的有效化，學(xué)科教學(xué)的整合化;,。

3,、教學(xué)過程的動態(tài)化，教學(xué)資源的優(yōu)化;,。

4,、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，教學(xué)策略的綜合化;,。

5,、教學(xué)對象的個(gè)性化,，教學(xué)評價(jià)多樣化。

具備了好目標(biāo),、好預(yù)設(shè),、好生成、好過程和好評價(jià)的課,，才是我們所追求的扎實(shí),、充實(shí)、豐實(shí),、平實(shí)、真實(shí)的好課,。

我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，但總有一個(gè)邊界，是否可以這樣說：教得有效,、學(xué)得愉快,、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造,?！敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),，要精教精學(xué),，別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果，如果要學(xué)五個(gè)字,，結(jié)果沒學(xué)會,，這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到，怎么行?一堂成功的課,，雖有許多因素組成,，但有兩大方面非常重要：一是學(xué)生是否樂意上這堂課，是否樂意參與探索,、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn),，課堂才會成為學(xué)生享受快樂的場所,，才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的,。

蘇霍姆林斯基說,，要想讓教師品嘗教育的樂趣,，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢,。相處的樂趣,，思考的樂趣、寫作的樂趣,、實(shí)驗(yàn)的樂趣......

通過此次培訓(xùn),，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

如,，教研分離,。“教師在行動研究中成長”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識，也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向,。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二

7月13號至25號,，我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)已接近尾聲,，我作為其中的一位學(xué)員,，從中有許多感動和收獲。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,，在xx老師的精心組織下,，在團(tuán)隊(duì)老師的精彩點(diǎn)評和報(bào)告中，在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中,，我深深地體會到,，要當(dāng)好一名教師，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

從老教師的身上,，我看到了他們對于工作的熱愛。

一開始培訓(xùn),，我作為一名年輕教師,，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩,。但是當(dāng)看到這些老教師,，他們很多都已年過五十，并且有的.是帶病堅(jiān)持參加培訓(xùn),，這都是他們對工作的負(fù)責(zé),，他們的精神是可貴的,，是值得我學(xué)習(xí)的。

從培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教師身上,，我看到了他們對于工作的滿腔熱血,，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人個(gè)個(gè)都是精英。

從上臺發(fā)言的教師身上,，我看到了他們的認(rèn)真和執(zhí)著,。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出,，使臺下聽課的老師有所收獲,，他們和他們的團(tuán)隊(duì)常常是工作到零點(diǎn)以后，雖然工作是繁重的,，但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲,，是震撼。他們的做法是值得肯定的,，他們的精神是可貴的,。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇三

4月13日,，我參加了臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:,。

專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動成長收獲幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益匪淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

魏書生說過：當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,，有聲有色，從從容容,，快快樂樂,，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候,，你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,，不斷地困惑,，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福,。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟,。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上,，會有平坦也會有泥濘,，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程,。

我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會隨之而來，我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,，收獲來自學(xué)生給予的幸福,，收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈的幸福，收獲來自家庭倍增的幸福,，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福,。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。

養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng)，我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí),，我堅(jiān)信,，世上無難事，只要肯攀登,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué),。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間,，在全新的教育理念主導(dǎo)下,，我們的課堂變樣了，教師的教學(xué)方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化,。但是，我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距,，困惑,、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,，每位一線教師對新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流,、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開,，受益匪淺,。

“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,，得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的,。”我們的課堂教學(xué),，既要重視個(gè)性和人文性,，又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系,，我們在課堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系：(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓勵,、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;(3)自主,、自由與必要的規(guī)范,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識,、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系,。

初中物理課程理念指出：1、面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);2,、從生活走向物理，從物理走向社會;3,、注意學(xué)科參透,，關(guān)心科技發(fā)展，注意學(xué)生的綜合素質(zhì);4,、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,，注重科學(xué)探究;5、注重評價(jià)改革導(dǎo)向,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。就要求我們教師做到：1,、課堂教學(xué)的生活化,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動化;2、師生互動的有效化,，學(xué)科教學(xué)的整合化;3,、教學(xué)過程的動態(tài)化，教學(xué)資源的優(yōu)化;4,、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,，教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對象的個(gè)性化，教學(xué)評價(jià)多樣化,。具備了好目標(biāo),、好預(yù)設(shè)、好生成,、好過程和好評價(jià)的課,，才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí),、豐實(shí),、平實(shí)、真實(shí)的好課,。

我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，但總有一個(gè)邊界，是否可以這樣說：教得有效,、學(xué)得愉快,、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造,?！敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),，要精教精學(xué),，別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果，如果要學(xué)五個(gè)字,，結(jié)果沒學(xué)會,，這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到，怎么行?一堂成功的課,，雖有許多因素組成,，但有兩大方面非常重要：一是學(xué)生是否樂意上這堂課，是否樂意參與探索,、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn),，課堂才會成為學(xué)生享受快樂的場所,，才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的,。

蘇霍姆林斯基說,，要想讓教師品嘗教育的樂趣,，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢,。相處的樂趣,，思考的樂趣、寫作的樂趣,、實(shí)驗(yàn)的.樂趣......

通過此次培訓(xùn),，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

如,，教--研分離,。“教師在行動研究中成長”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。我相信,，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識，也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向,。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇四

一個(gè)區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo),。目前，區(qū)里一批中青年教師迅速的成長起來了,。當(dāng)聽到別的學(xué)科教師說,；“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸?！蔽乙灿芍愿械阶院琅c欣慰,。對于教師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長達(dá)五年的“初中物理新課程實(shí)施研究”中,，我體會到優(yōu)秀的`教學(xué)方法是普遍適用的,，雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤，但是移植也是非常有成效的,。新課程提倡自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，這是對學(xué)生而言的,，我們的教師在接受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。

在“十一五”最后一輪的教師全員培訓(xùn)中,，我們區(qū)本著“自主,、探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進(jìn)行教師培訓(xùn),。

上學(xué)期假期期間,，市教研員用兩天的功夫，對縣區(qū)教研員進(jìn)行一級培訓(xùn),，將初中三冊教材的問題進(jìn)行解讀與澄清,。縣區(qū)教研員需要對本區(qū)域教師進(jìn)行二級培訓(xùn),。我區(qū)在進(jìn)行二級培訓(xùn)時(shí),，沒有采取集中培訓(xùn)的方式，我們按照教學(xué)進(jìn)度,，每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容（初二,、初三各兩章）。由于每次內(nèi)容少,，培訓(xùn)更加細(xì)化,，包括課標(biāo)要求、知識框架,、教學(xué)要求等,。教師在實(shí)施教學(xué)前接受培訓(xùn)，效果會更好,。

在高效課堂研究中,，我們采用課題牽動，初三——課堂學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)研究,，初二——合作教學(xué)研究,，兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段的教師開展研究活動，初三在一個(gè)學(xué)期內(nèi),，以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計(jì)為主,，研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式，實(shí)際上就是對物理課程中主要的教學(xué)內(nèi)容（概念規(guī)律）進(jìn)行研究,。一系列的活動,，讓教師清楚的認(rèn)識到概念規(guī)律教學(xué)的特征和實(shí)施方法。

在本學(xué)期,，我們開展優(yōu)秀教研組展示活動,，以優(yōu)秀教研組五中為主體，開放教師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動,，同時(shí)納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開放課,。在活動中充分展示前期研究成果，將學(xué)案教學(xué),、合作教學(xué)應(yīng)用到課堂中教學(xué)中,，讓教師在理論與實(shí)踐之間架構(gòu)橋梁。

本學(xué)期末（12月份）我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽,，促進(jìn)每位教師思考,、研究教學(xué),，將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事的形式描述出來，并對其進(jìn)行分析,，顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。

我們還以研究成果展示發(fā)布,，來顯示教研員,、點(diǎn)校教師的研究成果。一月份將以教研組為單位進(jìn)行校本研修成果展示,。

（

骨干教師,、學(xué)科帶頭人承擔(dān)主要研究任務(wù)以及展示活動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，同時(shí)也進(jìn)一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平,。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇五

為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)和技能,，根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》,、《大方縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，按照《大方縣20xx年中小學(xué)(園)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》,、《大方縣教育局關(guān)于開展*年中小學(xué)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知》的文件精神,，我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育二級全員培訓(xùn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

信息化是21世紀(jì)社會發(fā)展的必然趨勢,，信息化社會對現(xiàn)代教育提出了新的要求,，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。信息社會知識更新速度的加快,，人才需求的多元化,，迫切要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)模式,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。同時(shí)，信息社會為我們帶來了豐富的教育資源,，為加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化,，實(shí)施教學(xué)過程的最優(yōu)化，提高教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件,。

多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后,，教學(xué)信息以圖像、聲音,、視頻,、動畫等多種媒體形式呈現(xiàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一,、直觀性差的缺陷,，使教學(xué)效果達(dá)到了最優(yōu)化,。如今，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)不可缺的一部分,。中小學(xué)教師如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),、制作適合于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件，以及將它科學(xué)地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,，已成為廣大教育工作者當(dāng)前亟待解決的問題,。

通過培訓(xùn)，使教師系統(tǒng)全面了解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設(shè)計(jì)方法及獨(dú)立制作課件,，并應(yīng)用于科學(xué)在教與學(xué)過程中常規(guī)教學(xué)手段難以解決困難,，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現(xiàn)都已學(xué)會了多媒體教學(xué),，同時(shí),，我們也在不斷關(guān)注著這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況。在我們?nèi)粘Ｅc用戶的接觸中,，也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的問題需要與大家探討,。

總之，在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多,，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任,、學(xué)生喜歡、家長放心,、社會滿意的好教師,，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇六

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。利用絡(luò)開展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對性和實(shí)效性,，最大限度地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，有力地推動了自我教育水平的提高,。以下是本人此次學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)：經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地會到這是一種新型的'學(xué)習(xí)方式,，對于新的事務(wù)總是有利有弊的,。

我本人覺得它的優(yōu)勢在于我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有了很大的自由度。工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間可以做合理的安排。做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤,。萬事貴在恒,。絡(luò)學(xué)習(xí)也要有顆恒心。以前學(xué)習(xí)總是抱怨沒時(shí)間,。困難每個(gè)人肯定都會有,，只有學(xué)會“擠”時(shí)間才可以。每天保證學(xué)習(xí),，既誤不了你太多的事,，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐坏┩Ｏ聛?，人就易養(yǎng)成惰性。學(xué)總之,，參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多,。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,，緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,，向時(shí)代交一份滿意的答卷,。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇七

本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的路,，收獲很多,。研修教會我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自身的熱情投放到學(xué)生身上,。讓學(xué)生喜歡我,，喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了,。我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,，讓我體會到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力?，F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所明確提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自身的得失,，提升認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提升學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo),，我在理論的形成方面有大幅度的提升,。提升了我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對教學(xué)導(dǎo)入,、備課,、教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識，更新了教育教學(xué)觀念,。拓寬了思路,，對新課程的認(rèn)識和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提升有較大的'推動作用,。

作為一名教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材。通過學(xué)習(xí),，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,，通過專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能有效地利用到自身的實(shí)際教學(xué)中去。

通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),，學(xué)生也有尊嚴(yán),，每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長,。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，那必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí),，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露,，教師能從學(xué)生角度出發(fā),，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,，表現(xiàn)出一種民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，師師互動”,。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自身研究,，自身思考。通過這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。通過這次培訓(xùn)提升，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流,、研討,，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑,。如,；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提升課堂教學(xué)效果方面,，學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧,；在板書方面怎樣更清晰,，更全面等等。

通過培訓(xùn),，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自身的教學(xué)行為,，對自身以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

從教近20年,，感覺到自身身心發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變,，當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂,，消極,、失望多于勤勉，狂怒,、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會帶有情緒,，有時(shí)候工作方法也會流于簡單，粗糙,。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后,，使我深刻的認(rèn)識到教師自身的心理健康對教育教學(xué)的影響非常大,，教師必須要學(xué)會調(diào)試自身的心理狀態(tài)，使之處于健康,，和諧的狀態(tài),，這樣才會有利于自身的健康，有利于自身的職業(yè)發(fā)展,，也才能培養(yǎng)出健康,，全面發(fā)展的學(xué)生。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇八

我參加了20xx年河北省高中信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、論壇交流,、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

在這十天里，我每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看視頻,，在觀看視頻的過程中,，不斷的做筆記，對知識點(diǎn)進(jìn)行討論,。然后每天都能夠認(rèn)真的坐在電腦前完成作業(yè),。我完成了下面課程的培訓(xùn)：高中信息技術(shù)新課程實(shí)施策略,、高中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則與方法,、高中信息技術(shù)課堂教學(xué)組織與引導(dǎo)?？戳死疃防蠋煹闹v座,，我感慨良多，李老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我,，而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法,，感謝李老師的細(xì)致和分享。

通過本次培訓(xùn)不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,，還增強(qiáng)了我對上好信息技術(shù)課的信心,。我對信息技術(shù)課的設(shè)計(jì)、組織有了更深的了解,。我更加喜歡教信息技術(shù)課,，也更加喜歡學(xué)生,，建立了ftp服務(wù)器，讓學(xué)生把每天的作品上傳到各個(gè)班的目錄,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)生的主人翁意識加強(qiáng)了。每個(gè)班都建立了自己的小組,，小組建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力,，合作精神，教學(xué)效果良好,。

1,、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2、提高了個(gè)人的知識水平,，促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展,。

在培訓(xùn)的整個(gè)過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫,，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的,。

3、收藏了很多豐富的案例,。

在本次培訓(xùn)過程中,，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。我每年培訓(xùn)都建立的資料庫,，把好的東西收藏。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇九

----年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學(xué)教師全員培訓(xùn),。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》和吳益的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的報(bào)告,，下午在臨高縣第二思源小學(xué)聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)施有效教學(xué)》的報(bào)告,。之后回到學(xué)校又開展了學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)內(nèi)容的校本培訓(xùn),。通過培訓(xùn)本人的教學(xué)理念得到更新你，教學(xué)水平得到一定水平的提高,。下面是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會：

課堂教學(xué)過程是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而展開的,，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),，以便教學(xué)過程中突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。因此,，確定教學(xué)重難點(diǎn)首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學(xué)目標(biāo),，并把課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和教師參考書整合起來，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

其次,，了解學(xué)生原有的知識和技能的'狀況;了解他們的興趣、需要和思想狀況;了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，作出預(yù)見，預(yù)見學(xué)生在接受新知時(shí)的困難,、產(chǎn)生的問題,，以便對癥下藥。避免教學(xué)中的主觀主義和盲目性,，切實(shí)做好理論聯(lián)系實(shí)際,。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實(shí)際的靜態(tài)和動態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn),。例如,，當(dāng)原來確定的難點(diǎn)絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時(shí)，教師就不必再在這個(gè)問題上花過多時(shí)間和精力,。再如,，當(dāng)學(xué)生提出教師事先未估計(jì)到的疑難問題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考,。

善于引導(dǎo),。善導(dǎo)就是教師在教學(xué)過程中根據(jù)問題癥結(jié)和難點(diǎn)實(shí)質(zhì),，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)學(xué)生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟,。疑難,、重點(diǎn)問題的多樣性，決定了引導(dǎo)手段的多樣性,。一方面,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思,、導(dǎo)之以情,，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法,。另一方面,，由于教學(xué)內(nèi)容的多重性，教學(xué)難點(diǎn)的多樣性,，思維方式的多向性,，決定了教師引導(dǎo)方法需要多變。所以,，教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能,，以便突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如在教學(xué)中可以運(yùn)用講故事法,、觀看影視法,、類比法等。

善于聯(lián)系聯(lián)想,。善聯(lián)就是教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生盡快找到新舊知識的連接點(diǎn),，讓學(xué)生在原有的知識背景和經(jīng)驗(yàn)中找到位置，同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中去,。對學(xué)生來說,，書本知識都是間接經(jīng)驗(yàn)，它只有和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，獲得直接經(jīng)驗(yàn)的支持和幫助,，才能學(xué)得牢固扎實(shí)。所以,，教學(xué)不宜空講知識,，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析,，從理論到理論,，從書本到書本，那樣只能弱化教學(xué)效果,。善聯(lián),，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實(shí)際,，將時(shí)代的氣息引入課堂。

二要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識,。這些舊知識既是新知識的生長點(diǎn),，也是新知識的固著點(diǎn)。因而在教學(xué)中要著眼于教學(xué)內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié),，注意教學(xué)內(nèi)容的整體與局部,、前與后、因與果的銜接與遞進(jìn),，在聯(lián)系中將新知識融為一體,。三要聯(lián)系教師自身的學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過程,，也是師生雙向交流溝通的過程,。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與感悟,，適時(shí)地向?qū)W生介紹一些自己化解難點(diǎn)的做法和體會,，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生看得真切,，悟得透徹,，聽得有味，學(xué)得有趣,，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果,。

總之，教學(xué)方案的編制,，教學(xué)方式的選擇都要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本,，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以效益為核心,。唯有如此,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)才不會成為一句空話。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十

我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校的工作部署,，通過一年的全員培訓(xùn),，如期完成年度培訓(xùn)任務(wù)，并獲得一定成績,。但是在工作中也存在不少問題,，如教學(xué)設(shè)備、老師業(yè)務(wù)程度和管理才能等,，與目的還差一段間隔?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

1,、加強(qiáng)指導(dǎo),，進(jìn)步認(rèn)識，加大投入,，確保校本培訓(xùn)工作順利施行,。實(shí)行老師全員培訓(xùn)，是促進(jìn)老師專業(yè)化成長的有效途徑,，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地進(jìn)展,，我校成立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由任立明校長為組長,，指導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室由夏元軍兼任,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各項(xiàng)工作，另外,，為了保證該項(xiàng)工作順利施行,，逐年加大經(jīng)費(fèi)投入，購置圖書,、老師培訓(xùn)教材,、老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,，為老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,。我校于學(xué)年末，對老師專業(yè)成長材料全面檢查,，通過檢查,，大部分的老師完成比較好，得分根據(jù)材料和成長材料都比較齊全,，但個(gè)別老師存在教材不齊全,，我校責(zé)令定期完成，毫無折扣,。

2,、健全，標(biāo)準(zhǔn)管理,，促進(jìn)校本培訓(xùn)扎實(shí)有效,。

我校結(jié)合、按照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定,，制定了嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn),。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《教科研活動管理制度》,、《獎教獎學(xué)制度》等，使得老師參與培訓(xùn)制度化。另外,，學(xué)校建立了老師校本培訓(xùn)檔案,，將參加校本研訓(xùn)作為老師評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)考核的重要根據(jù)，規(guī)定沒有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者,，年終評優(yōu),、評職、晉升實(shí)行一票否決,。完善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實(shí)有效地進(jìn)展,。另外，我校在該項(xiàng)活動中,，進(jìn)展了科學(xué)的組織管理,。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)方案,，期末進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)評估,。每年度我們都積極組織老師參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，除了積極組織校本培訓(xùn)以外,，還積極組織老師參加省級必修課程即基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試,，并有詳細(xì)的活動記錄和考試成績。今年來我校老師參加各科目考試合格率均達(dá)100%,。

為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時(shí)高效,，除了組織我校骨干老師對老師進(jìn)展培訓(xùn)以外，我校還根據(jù)上級要求進(jìn)展校級培訓(xùn),，本次培訓(xùn),，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，老師收獲不少,。此外,，我校的校本培訓(xùn)工作針對性強(qiáng)，內(nèi)容和方法都能滿足老師的個(gè)性化要求,。如“四學(xué)法”教學(xué)流程,、“學(xué)習(xí)生活小組”應(yīng)用研究、教育技術(shù)培訓(xùn)等,，此外,，我們還根據(jù)學(xué)校本學(xué)年擬定的“自主教育”主課題研究目的開展了“四個(gè)一”活動，進(jìn)展課堂教學(xué)示范,，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì),。

我校根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際制定了實(shí)在可行的校本培訓(xùn)方案,，為老師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件,。

1,、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我校充分利用校內(nèi)的,，通過專題講座,，幫助老師更新教育觀念，進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論程度及教育科研才能,。一年來我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次,。如“四學(xué)法”教學(xué)流程,、如何打造“魅力課堂”,、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等，此外,，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的施行。通過開展形式多樣的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為我校順利施行校本培訓(xùn)提供了理論根底,。

2、抓學(xué)科骨干,。

我校的骨干老師是校本培訓(xùn)的重要資源,。我校現(xiàn)有市,、縣級骨干老師12人,。一方面我們非常重視骨干老師的.進(jìn)步培訓(xùn)，保證骨干老師參加省,、市級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,，保障經(jīng)費(fèi)到位。另一方面,，我校鼓勵骨干老師與青年老師結(jié)對子,，實(shí)行師徒制。通過骨干老師的幫助,、指導(dǎo)和傳授交流,、課堂示范等，促進(jìn)其他青年老師不斷成長,，進(jìn)步專業(yè)程度,。另外，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，對全校老師進(jìn)展全員培訓(xùn),，有三分之一的老師，會使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué),。

3,、抓教研活動。

在校本研訓(xùn)工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用,。每學(xué)期第二周,，教研組就制訂好了教研，教研組成員全部參加教研活動,，通過聽評課,，共同商討一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、修改作業(yè),、集體備課工作中常常遇到的問題,，力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

4,、抓課堂教學(xué)。

課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地,，也是老師活動的時(shí)空,。因此，我們在抓理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識培訓(xùn)的同時(shí),，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,。我校請上級指導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)展輔導(dǎo),，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反響,、交流與指導(dǎo)，形成了深化課堂,、研究教學(xué)的良好氣氛,。此外，學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實(shí)驗(yàn)課”,，教研組每周一節(jié)“精品課”活動,，要求人人參與，這樣,，在為老師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺的同時(shí),，促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。

總之,，我們通過豐富多彩的教學(xué)研究活動,，通過骨干老師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用，探究總結(jié)出行之有效的新課程施行形式,，優(yōu)化我校的課堂教學(xué),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)固與進(jìn)步。另外,，每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會議,，劉洪文校長在會上對該項(xiàng)活動的詳細(xì)施行進(jìn)展部署,，總結(jié)，查找缺乏,，及時(shí)整改,。有效地推動教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。

我校積極開展校本培訓(xùn)活動,，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的進(jìn)步,，但也存在不少的問題，有待改進(jìn),，詳細(xì)表如今：

1,、開展專家引領(lǐng)和聘請專家講座少。

2,、教學(xué)研究成果不顯著,。

3,、校本培訓(xùn)課程開興隆不到深度,。

通過今年的校本培訓(xùn)，使老師的專業(yè)知識得到穩(wěn)固而升華,，促進(jìn)老師專業(yè)成長,。針對以上存在的問題，我校將采取強(qiáng)有力的措施,，想盡一切方法,，解決問題，加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障,，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)才能,，推動教育教學(xué)工作向縱深開展。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力造就一支政治堅(jiān)定,、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí),、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。--鎮(zhèn)教育管理中心于20--年8月20至23日進(jìn)行了為期三天的暑期教師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)情況總結(jié)如下,。

一、思想政治方面：

我能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，積極學(xué)習(xí)十八屆五中、六中全會的重要精神,。遵守工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生,，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)方面：

1,、吃透教材備好課,。

作為一個(gè)教師，積極參加教研室組織的教研活動,，在和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課,，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)教學(xué)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同事學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為上好課,，我常上網(wǎng)查資料,，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我盡量將課程形象化,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、培養(yǎng)興趣上好課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡單的問題常找學(xué)困生回答,。巡視時(shí),，注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記,，找出不足,。

3、查漏補(bǔ)缺抓輔導(dǎo),。

我利用課間對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。并能積極與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo),。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo),，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。

三,、職業(yè)道德,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛,，沒有私利與目的,，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,。

1,、因材施教多了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的基本情況的了解,。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了解學(xué)生,，我常和他們在一起,，課間和他們一起聊天，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,，我對班級學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況,，才能有的放矢地去幫助他們,。

2、贏得信賴多關(guān)懷,。

當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，就會成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多,，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體,。

3、理解信任多尊重,。

理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的`心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,、成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信賴感,。尤其是對后進(jìn)生要多給些溫暖,，理解、尊重,、信任他們,。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人和社會的責(zé)任感,，那么健全的人格形成了。

4,、嚴(yán)格要求多輔導(dǎo),。

愛學(xué)生要深入、理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，堅(jiān)持原則。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來,。

作為一個(gè)教師,，有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識殿堂，學(xué)到更多知識;有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識,，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲,，學(xué)生知識面明顯有了拓展,。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一視同仁,。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會做人的基本行為準(zhǔn)則。

四,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式,，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等,。

五,、課堂教學(xué)。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到脈絡(luò)清晰,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。作為教育工作者,，我們從事的是一項(xiàng)良心工程,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十二

一天全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便結(jié)束了,，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽專家的講座，汲取思想的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，因此在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐、探索,，提升自身的課堂教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了,，那這對教師的要求提升了，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題,？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了,，老師的講授時(shí)間必然減少,，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的,?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。因此作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提升自身專業(yè)知識水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自身的知識面,，提升信息獲取,、加工和傳播水平。

在每次與專家思想碰撞中,，都會結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際思索,。每一個(gè)專家的理念都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每時(shí)每刻都有不小的收獲,。在專家的理念熏陶下,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自身學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自身的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階,。

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來進(jìn)行,，課堂上要提升學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。在重視基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，加強(qiáng)對學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗,，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間,。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中,，教師只是激勵人,、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助,、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自身的特長,、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

本次培訓(xùn)為每位教師提升自身思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，專家們積極嘗試與學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，注意到專家是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的`“相長”。這次培訓(xùn),，專家明確提出的很多觀點(diǎn)和問題,，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),，也得到我們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的推動作用,。

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,，但讓我享受了教育，收獲著快樂,。通過培訓(xùn),，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自身充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自身的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

總之,，兩位專家老師的講座,，讓我從中汲取了精華，一方面,，使我在理念上革新,，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識，理清了思路,，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我,，促使自身不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自身的教學(xué)中去,，在教和研中走出自身的一路風(fēng)采,。