每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

反思周記反思幼兒園篇一

得意之處：

1,、立足課內(nèi),，聯(lián)系生活實(shí)際，本節(jié)課由生活小常識(shí)引入,，如蚊蟲叮咬,，痛癢難當(dāng)，我們可以怎么辦,？學(xué)生眾說紛紜,，然后教師又給出許多止癢方法，接著分析止癢原理很自然的就引出了新課：《酸和堿的反應(yīng)》,，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、在預(yù)設(shè)中為學(xué)生留出了足夠的學(xué)習(xí)空間,，如：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，學(xué)生的想法是五花八門的,，把空間留給學(xué)生，讓學(xué)生說一說,，互相交流達(dá)成共識(shí),。這樣就可以以說促思，開啟學(xué)生思維的閘門,，從而培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。

3,、學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦、綜合分析能力,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.

不足之處：

1,、評(píng)價(jià)激勵(lì)不夠。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的激勵(lì)性語言很少,，這樣會(huì)導(dǎo)致課教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作我的教學(xué)反思堂氣氛不活躍,，學(xué)生對(duì)自己的定位不明確，會(huì)影響這節(jié)課的教學(xué)效果,。

作,，往往忽略了自己的“對(duì)本組探究活動(dòng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任”。 從而造成學(xué)生探究效率低下,。 課堂教學(xué)歷來被稱為“遺憾的藝術(shù)”,，每位教師都會(huì)有這樣的教學(xué)體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛??；下課結(jié)束，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏之處不找自見,。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展,。既是教學(xué)過程的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的重要途徑,，又是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效方法,。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越,。

自己想說的幾句話

在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果,，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及,，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等,。同時(shí)，要認(rèn)真進(jìn)行記錄,，主要有三點(diǎn)：

（1）總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),。每堂課總有成功之處,，要做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來并長期積累,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然日益豐富,，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

認(rèn)真反思,，仔細(xì)分析,，查找根源，尋求對(duì)策,，以免重犯,，使教學(xué)日臻完善。

（3）記錄學(xué)生情況,。蘇霍姆林斯基說過：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上,，享受到熱烈的、沸騰的,、多姿多彩的精神生活,。”教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息,，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的`問題記錄下來,，以利有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)。同時(shí),，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解,，常可拓寬教師的教學(xué)思路,，及時(shí)記錄在案,，師生相互學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。

教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)中深刻反思,、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐,。先進(jìn)的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村”，使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界,。與此同時(shí),，新課程《數(shù)學(xué)》的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化,。作為教師,，在教學(xué)過程中要使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善,，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，要與學(xué)生共同進(jìn)步,。在教給學(xué)生知識(shí)之前,，自己首先要精讀教材，鉆研教參,，翻閱大量的參考書,，向其他教師學(xué)習(xí)。因此,，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，自己也學(xué)到了許多新的知識(shí)，增強(qiáng)了自己求知,、探索的動(dòng)力,。

每天不間斷地讀書”，“不斷補(bǔ)充其知識(shí)的大?！?，他認(rèn)為，這樣 “襯托學(xué)校教科書的背景就寬了”,，課堂教學(xué)效率的提高將會(huì)更明顯,。

任教以來，盡管工作繁多,，但只要有可能,，我都不放過聽課的機(jī)會(huì)，甚至是跨學(xué)科,，一直堅(jiān)持每周至少聽課兩節(jié)甚至更多,。除了要多爭取觀摩別人的課堂教學(xué)，還要擠出時(shí)間來研究優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,，從課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法、語言表達(dá),、板書設(shè)計(jì),、學(xué)生情況、教學(xué)效果等各方面,，客觀,、公正評(píng)價(jià)其得失。對(duì)所聽和觀摩的每一堂課都要研究,、思考,、探討，并用以反思自己的教學(xué),，感覺收獲甚多,。各位教師之間,，多開展相互聽課、觀摩活動(dòng),，不但可以避免閉目塞聽,、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚,，進(jìn)行揚(yáng)棄,、集優(yōu)、儲(chǔ)存,，從而走向創(chuàng)新,。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶，激活自己的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

讓我們用反思的力量,，插上智慧的翅膀,，翱翔在新課標(biāo)為大家開拓的一片廣闊的天地中。

反思周記反思幼兒園篇二

動(dòng)物與人類有著極多的相似性,，因而他對(duì)孩子們來說是可親可愛的,，值得信賴的朋友和玩伴。孩子們的生活中離不開動(dòng)物：手里的玩具,、床頭的毛毛熊,、墻上的皮卡丘、書本里的動(dòng)物朋友,、電視里的動(dòng)物明星等等,，動(dòng)物可以這樣說：他與孩子們的生活息息相關(guān)，使孩子們游戲,、學(xué)習(xí),、生活中不可或缺的。

當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時(shí),，孩子們對(duì)動(dòng)物的尾巴,、動(dòng)物的眼睛、胎生動(dòng)與蛋生動(dòng)物、什么是昆蟲,？昆蟲的種類等等逐漸延伸,，孩子們的興趣也在活動(dòng)中時(shí)高時(shí)弱。平日里孩子們的話題都與動(dòng)物有關(guān)：昨天我看了“黑貓警長”,；我奶奶家養(yǎng)了一只小貓；我的叔叔家有一直很大的狗,。,。。,。,。。孩子們對(duì)動(dòng)物是在是太感興趣了,，一回到家就纏著媽媽江動(dòng)物故事,，有的小朋友還帶來了動(dòng)物園游玩的照片、錄像,，有的小朋友還講述了自己與動(dòng)物朋友的故事,。。,。,。。,。

一次的午休時(shí)間,，孩子們?cè)趹敉庾杂赏嫠＃鋈获覄儋F大聲叫喊：“快來呀,，我抓到了一只螞蟻,！”他的叫聲吸引了好多的誘餌，大家一窩蜂的朝他這兒跑過來,，都想一睹螞蟻的風(fēng)采,，結(jié)果，等大家到時(shí),，螞蟻卻溜走了,。于是，大家展開了螞蟻搜索行動(dòng),，忙活了一陣子,，卻不見螞蟻的蹤影。接下來的空暇時(shí)間,，孩子們對(duì)螞蟻?zhàn)h論不休,。

大班的孩子各方面的能力都有了較大的進(jìn)步。他們好問好答，勇敢果斷,，有了一定的表征,、表達(dá)、表現(xiàn)能力,，因而為我的這一次活動(dòng)打下了伏筆,。：不論何種活動(dòng)，我都堅(jiān)持“幼兒當(dāng)前喜歡的,，即時(shí)反應(yīng)的活動(dòng)優(yōu)先,。”在本次活動(dòng)中教學(xué)過程所采用的教學(xué)策略是與教育目標(biāo)相吻合的注重活動(dòng)過程,。幼兒喜歡的內(nèi)容多講,，幼兒感興趣的活動(dòng)優(yōu)先。教師能以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受,，鼓勵(lì)幼兒充分大膽地提問,。較好地處理好預(yù)設(shè)型的活動(dòng)與兒童生成型活動(dòng)之間的關(guān)系。既有教師預(yù)先確定目標(biāo)和計(jì)劃,，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的需要,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的，感興趣的事物和偶發(fā)性事情所隱含的教育價(jià)值,。把握教育時(shí)機(jī),，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃和教育行為。充分估計(jì)兒童自發(fā)生成的內(nèi)容,，準(zhǔn)備的材料比實(shí)際教學(xué)使用的材料多得多,。

活動(dòng)在平等和諧的氛圍中進(jìn)行，能使孩子們毫無約束的盡情發(fā)揮自己的所長,，大膽的提問,、質(zhì)疑，自由自在的學(xué)習(xí),、收集資料,，擴(kuò)大自己的眼界、知識(shí)面,，獲取自己所需的內(nèi)容,。通過教師的開放式提問，使幼兒找到適合自己的收集資料的辦法和途徑,。孩子們的提問意識(shí)增強(qiáng)了,，記錄表征的手段多了,，獲取知識(shí)的途徑豐富了，能大膽的提問質(zhì)疑了,，敢于表現(xiàn),、表達(dá)。

問題與調(diào)整措施：

在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí),，我覺得應(yīng)及時(shí)有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展,。雖然在活動(dòng)中我有表揚(yáng)，有回應(yīng),，但還存在著一些不確定性,。

針對(duì)幼兒的問題，我準(zhǔn)備的資料還有些不足,，但在第二天的活動(dòng)中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ),。孩子們的你問我答活動(dòng)非常熱,，有好多的孩子在活動(dòng)中提問解答的能力有了飛躍。

從這件事中,，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子真是你的老師，是未來的建設(shè)者,，他們的能量是不可估計(jì)的,。而問題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，為此我在活動(dòng)室中專辟了一角問題角,，專門記錄幼兒的提問，好讓大家在提問質(zhì)疑中求得發(fā)展,。

反思周記反思幼兒園篇三

期中考試失利的檢討書5篇,。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲,。然而不幸的是這一次我成為了后者,。兩個(gè)月的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情,，帶著差強(qiáng)人意的成績,，為這半個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里,，我做出了深刻思考和反省,，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討,，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正,。

我認(rèn)為此次考試的失利,，絕不是一日之工，“冰凍三尺,，非一日之寒,。”確實(shí),，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1,、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件,，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么,，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí),。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌,，所謂思想不過關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān),。不僅僅是學(xué)習(xí),，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的,。

2,、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的,。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性,，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè),，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績,，這是不可否認(rèn)的,。一個(gè)字母的背記，每一次簡單的.驗(yàn)算,，每一次刻苦的思考,，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),，而導(dǎo)致考試成績的不理想,。

4、平時(shí)對(duì)自己要求過低,。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”,，也就是偷個(gè)小懶,，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好,，有的人克制的較差,。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求,。

5、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人,，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩,，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo),，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的,，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江?！?。

以上是我這次考試失利后的反思，在后階段的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)針對(duì)性地做出調(diào)整,，不到之處敬請(qǐng)見諒!

反思周記反思幼兒園篇四

由于諸多的原因,，使我在這次重要的周考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。我終于明白山外有山,，人外有人。

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，連語文也都錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目,。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

沒事,，這僅僅只是期中考，還有期末考呢,，只要在下次的考試中,，我不在犯錯(cuò)誤，我還是有機(jī)會(huì)的,。我一定不會(huì)讓老師,，讓自己失望的。

反思周記反思幼兒園篇五

今天一大早,，媽媽就叫我起床,，叮嚀說要去考試了，于是我趕快起床,，帶著一顆忐忑不安的心出發(fā),，媽媽火速的開車帶我到考場(chǎng)。

一進(jìn)去試場(chǎng),，就看見人山人海,，人潮熙來攘往，趕快先選一個(gè)座位坐下復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)一下單字,，過了幾分鐘，老師就帶我們到樓上考試,，由于我考的是高級(jí)的,，所以我心中緊張萬分。

終于結(jié)束了三項(xiàng)能力測(cè)驗(yàn),，心中像是放下了一塊大石頭,，可以放松,、緩和一下心情,。這時(shí)我的肚子已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音,，碰巧被媽媽聽見了,，于是，媽媽決定帶我去吃“好料的”,，好好補(bǔ)償我已快餓扁的肚子,。

今天的英語能力測(cè)驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)自己的英語其實(shí)不錯(cuò),，但缺乏對(duì)話練習(xí),，所以這次非常沒有自信可以過關(guān)，我應(yīng)該檢討并努力練習(xí),，還可以有進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

反思周記反思幼兒園篇六

五一假期已經(jīng)結(jié)束,，相信大家都過的非常開心。今天,，我們開學(xué)的第一天讓我們一起收收心,，回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么,，我要和大家談一談我們“期中考試后的反思”,。

首先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的。如果你在考試中,，記憶性知識(shí)的題目失分過多,，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡單的知識(shí)應(yīng)用,、運(yùn)算出錯(cuò)較多,，則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠，知識(shí)遷移,、應(yīng)用能力不強(qiáng),，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。書山有路勤為徑,，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的,。第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件,、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時(shí)丟三拉四等等,，顯然是你平時(shí)就缺乏專注,、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

另外,，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn),，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,，以更加飽滿的精神,、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好,，我們也不能一蹶不振,、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點(diǎn),，而后奮斗,、前進(jìn)。但是,，有的同學(xué)考試沒考好,，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，下了一大堆的決心,，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力,，這樣的同學(xué),，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑,，誰懈怠了,，誰就會(huì)落后；誰不堅(jiān)持,，誰同樣也會(huì)落后,。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持不懈,，要有滴水穿石的毅力,。

同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?，那么,，?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿,；或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,，那么,，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,，抓住機(jī)會(huì),，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹,；或許,，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么,，請(qǐng)記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利,！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起,，增強(qiáng)自信,，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處,。謝謝!

反思周記反思幼兒園篇七

期中考試過去了,。轟轟烈烈地來，摻摻戚戚地走,。這一次期中考試,，我得到的是前所未有的失敗。

當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)一次次呈現(xiàn)在我眼前,，刺痛我的心,，我深感到自己的麻木。我不知道該怎樣面對(duì)父母,，怎樣去面對(duì)老師和同學(xué),。總之,，心情莫名其妙地發(fā)沉,。沉的痛苦，沉的無可奈何,。當(dāng)一切事情都擺在面前,，父母也什么都了解了。他們先是講我早已滾瓜爛熟的道理,，然后鼓勵(lì)我要努力,，不能自暴自棄。這竟使我產(chǎn)生了莫名其妙的感動(dòng),。我從心底對(duì)自己說：“你要爭氣,，為自己的父母爭氣，為自己爭氣,?！?/p>

人生有的時(shí)候是無奈的，考試也是無奈的,。但我們不能總活在無奈之中,。無奈是一顆慢性毒藥，它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕你,，侵蝕你的心,、你的脾、你的五臟六腑，直至你的思想,。你的思想被無奈侵蝕,，自己會(huì)淪落到悲觀者的地步。

信任自己,，自己永遠(yuǎn)是最棒的,。

反思周記反思幼兒園篇八

高一化學(xué)是處于初中化學(xué)教學(xué)承上啟下的一個(gè)重要階段，初高中化學(xué)教材銜接始終是高一化學(xué)教學(xué)中要面對(duì)的'問題,。如果銜接不好,，使他們過早地失去對(duì)化學(xué)的興趣，甚至打擊他們的學(xué)習(xí)信心,，學(xué)生的成績就會(huì)下滑,，而一蹶不振，我認(rèn)為只要抓住了高一,，也就抓住了整個(gè)高中,。

初中高中課難于銜接是由于教材、學(xué)習(xí)方法及課時(shí)都發(fā)生了很大的變化,。做好基礎(chǔ)知識(shí)銜接,，實(shí)現(xiàn)化學(xué)平穩(wěn)過渡可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、化學(xué)用語,。

2,、原子結(jié)構(gòu)與原子結(jié)構(gòu)示意圖。

3,、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng),。

4、物質(zhì)分類與酸堿鹽相互的關(guān)系,。

5,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法與技能。

6,、化學(xué)計(jì)算能力,。

7、高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法和要求介紹,。

教改后高中的化學(xué)雖然整體內(nèi)容略有減少,，但卻更注重實(shí)際知識(shí)的應(yīng)用，化學(xué)和日常生活的聯(lián)系,，整體難度并沒有降低,，而是有所增加，尤其是高一年級(jí),，新課改后,，在高一化學(xué)新教材中幾乎安排了中學(xué)化學(xué)中全部的知識(shí)模塊。

新教材重實(shí)驗(yàn),，利于探究性學(xué)習(xí),，理論知識(shí)很少，只提供了基本框架,，而相應(yīng)內(nèi)容必須由教師引導(dǎo)和補(bǔ)充,，這就具有很大的可塑性，到底補(bǔ)充多少知識(shí),，補(bǔ)充到什么程度,，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，容易造成兩個(gè)極端,。對(duì)無高三經(jīng)驗(yàn)老師因?yàn)閷?duì)舊教材不熟悉,，使得他們認(rèn)為沒什么可補(bǔ)充的，這樣會(huì)造成容量不夠,，而有高三經(jīng)驗(yàn)老師因?yàn)槿娴闹R(shí)積累,，經(jīng)常會(huì)憑借增加已有的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大量進(jìn)行補(bǔ)充,，這將會(huì)造成課程容量大,，教學(xué)進(jìn)度慢，課時(shí)不夠,，不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)等問題,。我個(gè)人認(rèn)為這兩種處理方式都是不可取的，折中處理,，拓展不能“一步到位”,。

探究教學(xué)是新課標(biāo)大力提倡的教學(xué)方法之一。各種傳統(tǒng)教學(xué)法是前人不斷總結(jié)得出的經(jīng)典教學(xué)方法,，與探究式教學(xué)方法無所謂誰優(yōu)誰劣,，教師要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容選擇不同的教育方法。探究式教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)思考和主動(dòng)探究,，傳統(tǒng)教學(xué)方法也不排斥學(xué)生的主動(dòng)參與,。例如，讓學(xué)生通過閱讀教材歸納知識(shí)點(diǎn),，利用教材中的思考和交流,，學(xué)與問讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過觀察,，讓學(xué)生總結(jié)說出現(xiàn)象,，做出結(jié)論等。探究式教學(xué)法所花費(fèi)的時(shí)間長,，需要投入較大的精力,，教師不可能所有知識(shí)點(diǎn)都用這種方法,。在這近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己深深意識(shí)到教學(xué)過程是一個(gè)雙面過程,，讓學(xué)生活動(dòng)占主導(dǎo)地位對(duì)提高課堂教學(xué)效果大有幫助,。因?yàn)楝F(xiàn)在高一學(xué)生學(xué)科多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)和所講過的典型方法遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。例如，高一化學(xué)第二次月考,，有一道書里四個(gè)方程式試題,，方程式是課本及練習(xí)中常出現(xiàn)的，是送分題,，而得分并不高,。這說明學(xué)生課后沒及時(shí)鞏固，因此要特別強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，實(shí)踐證明效果很好。

新教材一味減少知識(shí)點(diǎn),，刪減有價(jià)值的內(nèi)容,，實(shí)踐教學(xué)與專家的設(shè)想出現(xiàn)了矛盾，我了解到很多學(xué)科存在這個(gè)問題,，教學(xué)一線的教師其實(shí)比專家在“如何使學(xué)生能理解或掌握一些知識(shí),，培養(yǎng)相關(guān)能力”方面更有深入了解，而且絕對(duì)結(jié)合了不同學(xué)生的實(shí)際,。因此,，這就要求我們教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在備課過程中一定要回顧所教學(xué)生初中使用的教材,，了解初中相關(guān)知識(shí)體系,，對(duì)一些概念要做重建工作。備課是要經(jīng)常查閱一些相關(guān)的資料和書籍,，用來充實(shí)課堂的教學(xué),，盡量把一堂課上得充實(shí)些。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)后,，存在很多的問題,，許多知識(shí)點(diǎn)不理解，通過批改作業(yè)及與個(gè)別同學(xué)交談得知,，認(rèn)為初中化學(xué)很容易學(xué),，所以就不太重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)及方法提煉，沒在化學(xué)上多做一些練習(xí)和鞏固,，還以初中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)高中的化學(xué),，這就要求教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng),。古人說：授人以魚，只備一飯之需,，授人以漁,，則可終身受用。實(shí)踐證明學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),，要有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程,，決不能操之過急,。在高一對(duì)學(xué)生設(shè)的問題臺(tái)階不要一下子就很高,，而是他們能上得去，以防發(fā)生兩級(jí)分化,。要通過引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生從比較中學(xué)習(xí)。如習(xí)題課,，講解試卷,，練習(xí)冊(cè)等，發(fā)現(xiàn)相似,，尋找規(guī)律,，逐步培養(yǎng)思維的敏捷性，在平時(shí)訓(xùn)練中不斷找出好的學(xué)習(xí)方法,。

以上談了我在實(shí)施新課程教學(xué)實(shí)踐后的一些問題與反思,，這些問題可能是就課程實(shí)施過程中不可避免的問題，雖然我不知新課標(biāo)走向如何,，但我能肯定地說這些不可能是新課改所期望的,，但課改必須進(jìn)行到底是必然的。

幾乎每個(gè)人都在感嘆,，為何時(shí)間過的這么快,！在忙忙碌碌中，半個(gè)學(xué)期過去了,?；厥走@段時(shí)間的工作、生活,，真是酸,、甜、苦,、辣盡在其中,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感,。這半學(xué)期的幼兒園生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也很大。我整理一下思緒,，總結(jié)這段時(shí)間的工作,，以便更好地提高自己的工作水平。

聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心,、童心和細(xì)心,。我也在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”，用愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子,，用孩子般的童心去和他們游戲,，用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長變化。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康,、快樂地成長,。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力,，豐富的經(jīng)驗(yàn),，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好、更快,、更開心地接受教師所授的內(nèi)容,，我總是不斷的嘗試、探索,、創(chuàng)新,。為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好,、玩好,，每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議,、討論，制訂了班級(jí)計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃等各類計(jì)劃在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使班里每個(gè)幼兒都在溫馨,、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí),、生活。

在家園互動(dòng)中,，我認(rèn)真做好每一位家長的工作,。因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的,。因此,，我常常利用家長園地、幼兒接送時(shí)間,、等及時(shí)向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，適時(shí)地和家長討論科學(xué)育兒的知識(shí),。同時(shí),，孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問題,，總是第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育。

反思周記反思幼兒園篇九

走進(jìn)了新課程改革背景下的初中語文教學(xué),，在這一過程中,，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂,。主體意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)感人深思,，“三維整合”耳濡目染,。我曾興奮地說，新課程真好,。新課改在萬州已有兩歲了,，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了,?？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,，在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中,，我們?cè)S多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評(píng)與反思賦予萬州教研以新的生機(jī),，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩,。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉!

反思:給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時(shí)候,，很多教師,、家長這樣說：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”,。

1、一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有激情的教師,，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí),，我找來銀河,、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然,，躍躍欲試,。“激趣”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文,、作者,、情景之中，也就是“溶情”,。

登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,，有了它,，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

(二)給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”,。

以前的語文課堂,，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”,。

反思周記反思幼兒園篇十

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu),。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督,，適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù),，鼓勵(lì)他們通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的努力無論成功與失敗,，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn),。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試,，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求,。

正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段,，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約,，自我禁止,，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,，并認(rèn)真分析行為反常的原因,，切記簡單粗暴，否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成,，導(dǎo)致破罐子破摔的局面,。

充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績,，有進(jìn)步就要表揚(yáng),、肯定。有過錯(cuò),，無論他以前成績優(yōu)劣,，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點(diǎn),，就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗,。因?yàn)椋埔獾呐u(píng)和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)生就會(huì)力求用自我鼓勵(lì)的方式來消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì),，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。

要搞好學(xué)生思想教育,，形成學(xué)生良好的品德,，除營造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對(duì)他提出的教育要求,，相信他的正確性,，并且通過自己的努力是可以達(dá)到這種要求的，在這種動(dòng)機(jī)的支配下,，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地到處尋找榜樣,。在教學(xué)過程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例,，有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找,，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

上課叫人感到累,，累得要酸臂疼,，聲嘶力竭,。原因是教師講得太多，太細(xì),。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累,，話要講得少。只有講得少,，講得精,，學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn)，聽覺才不至于疲勞,，他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考,，去探索知識(shí)。不是說“實(shí)踐出真知”嗎?教師講的理論知識(shí),，學(xué)生要經(jīng)過課堂上的討論,、思考、親手操作,，才能獲得知識(shí)為己有,。因此，課堂上,，教師要少講,、精講。這就離不開課前的多讀,、多想,。

評(píng)學(xué)生時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)，這樣做才是最有效的,。

換個(gè)角度,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取合適的“懲罰”手段,。我曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生,，剛上課時(shí)，我在上面講,，他在下面描摹山水人物。我不動(dòng)聲色,，一連觀察了幾日,。這是“你有千條妙計(jì)，我有一定之規(guī)”那種學(xué)生,。經(jīng)過深思熟慮,，有一天，我把他叫到辦公室,，請(qǐng)他當(dāng)班上的義務(wù)辦報(bào)員,，他先是驚訝，然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報(bào)非常賣力,，還受到了學(xué)校的表揚(yáng),。趁熱打鐵，我開導(dǎo)他,，國內(nèi)外著名畫家,，他們不僅畫藝高，還文化素質(zhì)也很高,。一個(gè)沒有一定文化素養(yǎng)的人,，是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過多次開導(dǎo),，他對(duì)其它文化課也漸重視了起來,。

教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”,。因此,，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃,，采取靈活多樣的教育方法,，以滿足不同知識(shí)基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。我們要做到：制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源,，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃,，注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步,。

讀得多了,，才不會(huì)“大腦一片空白，茫然不知所措”,，才能做到“胸中有數(shù)”;想得周到,、細(xì)致了，思路才清晰,，語言才會(huì)有所凝練,，講起來才通暢。所以,，備課是上好課的關(guān)鍵,，如何備課就不容忽視了。備課沒有在腦子里,，上課離開教案本就講得混亂不清,。想翻教案本又擔(dān)心聽課的教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)不好,，于是就只有將亂就亂，誤人子弟,。

教案的詳略要得當(dāng),。備詳案時(shí)需要參照有關(guān)資料，略案就是思路,，非常概括的幾大步驟,，用以防忘記。然后,，每上完一節(jié)課后,，在教案最后寫上簡短的富有哲理的心得體會(huì)。這樣,，看得多,，思得多，而寫得少,，備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時(shí)間和精力,，充分做到胸中有數(shù)，上課時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,，過后才會(huì)有所感悟,，使教學(xué)水平不斷進(jìn)步，有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上喜歡說話的學(xué)生,，都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定，輕則置之不理,，重則罰其站立或掃地,，或沖廁所，或掃清潔區(qū),，因此,，一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭做紀(jì)律的好學(xué)生，靈活的同學(xué),，大腦隨著老師的講解,、提問進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，部分學(xué)生就無動(dòng)于衷,，在教學(xué)活動(dòng)中,，一直處于被動(dòng)狀態(tài)，我們不能一概而論地加以排斥,，要學(xué)會(huì)運(yùn)用肯定的語言，親切的目光善待學(xué)生,，這樣既能縮短師生的距離,，又能調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，新的發(fā)現(xiàn),。其實(shí),，“插嘴”的學(xué)生，專心聽講,，思維靈活,，求知欲望強(qiáng)烈，老師只要在學(xué)生“插嘴”時(shí)加以正確的引導(dǎo),，使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重,，情感的釋放，同時(shí)要求他們兼顧全局,，就能使課堂充滿生命的活力,。

作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，雖已具備點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),，但還覺得是那么微不足道，感到自己生活在這個(gè)社會(huì)中就像一滴水在大海中一樣的渺小,，還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷,，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí),，也將更加充滿熱情地工作,，不斷完善自己。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的.,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝邸?/p>

反思周記反思幼兒園篇十一

初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫的啟蒙階段,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題,、解決問題能力的關(guān)鍵,。

就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望,，對(duì)各種新鮮事物好學(xué),、好問、富于幻想,，同時(shí)好動(dòng),、好勝、好玩,。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的直接興趣掛鉤,，遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí)，這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性,，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗,。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)。在以往的教學(xué)中,，教師說得多,，做得多，學(xué)生說得少,，做得少,。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有驚喜的發(fā)現(xiàn),。過去老師講,，學(xué)生被動(dòng)的聽，效果不理想,。在現(xiàn)在的教學(xué)中,，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自由探索,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下,，學(xué)生樂于探究,，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手,，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象,。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威,，拉近了師生之間的距離。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映,，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了,，經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)的話多了,，比以前和藹可親了,，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系，接觸社會(huì)實(shí)際,，從生活中來學(xué)習(xí),，思考。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn),，上網(wǎng)查資料,，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了，更喜歡上學(xué)了,，對(duì)學(xué)習(xí)也比以前更有興趣,，更積極了。在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí),，學(xué)生易受挫,，體會(huì)不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì),，多表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的信心,，多與學(xué)生溝通,，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不能一棒子打死,，要了解他們犯錯(cuò)誤的原因,。

課堂是學(xué)生知識(shí)形成過程的主要環(huán)節(jié),，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地,。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建合理的新課標(biāo)教學(xué)模式,，是新時(shí)期教育工作者面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教師不再是一個(gè)主講者,，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)為載體,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)精神和形成正確價(jià)值觀的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展,。同時(shí)樹立以人為本的教學(xué)觀念,，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,、自主性、主動(dòng)性和積極性,，創(chuàng)造性地探索不同的教學(xué)類型,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，勇于提出問題，提高分析問題和解決問題的能力,。

總而言之,，許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長作用是顯而易見的,，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì)促使物理教師成長為新時(shí)期研究型,、復(fù)合型教師,。

反思周記反思幼兒園篇十二

這次月考中，我知道老師對(duì)于我抱著很大的期望,，希望我能考好,。可是在考試中，我卻有些輕敵,，做完后沒有再次檢查,，只拿到了82分。對(duì)此我要改去一些壞習(xí)慣,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了,，但是卻總是錯(cuò)了許多,。所以我一定要認(rèn)真看完題目，找出關(guān)系式,，并在考試的過程中認(rèn)真審題，仔細(xì)讀題,，把內(nèi)容填準(zhǔn),、填對(duì)。

通過這次考試,，我明白了山外有山,，人外有人。經(jīng)過考試,，就不難發(fā)現(xiàn),，有些考試題目，是我沒看過的,。這只怪自己做的練習(xí)題太少,。所以，我要從這次考試中汲取教訓(xùn),，作為鋪墊,，為下一次考試打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備,。

盡管我在這次數(shù)學(xué)考試?yán)锟嫉煤懿焕硐?，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅,，取得好的成績?/p>

反思周記反思幼兒園篇十三

經(jīng)過幾周的教學(xué)工作體驗(yàn),，感到有一條原則較重要，即讓賞識(shí)走進(jìn)語文教學(xué),，可以提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生愛學(xué)語文。具體從以下幾個(gè)方面入手:,。

在賞識(shí)教育中,，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者,。師生只有建立民主平等的關(guān)系,，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心,，思維才有可能被激活,，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑,。這樣,，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛,，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，即親其師,，學(xué)其道,。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段,，如溫柔的目光,，親切的撫摸，殷切地希望,，加強(qiáng)師生間的情感交流,，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在,。

羅森塔爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，說教師給學(xué)生自信,，學(xué)生就會(huì)有高成就,。教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能,，而教師的作用,，就要喚醒學(xué)生的自信。

在閱讀教學(xué)中,，教師要更新觀念,，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的.地位,，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,。對(duì)于學(xué)生五花八門的答案,，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚,，膚淺,，甚至片面、錯(cuò)誤,，教師也切忌“一棒子”打下去,，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo),、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗,，這對(duì)學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維,，獲得審美的體驗(yàn),，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

在應(yīng)試教育的制約下,，學(xué)生在作文中的個(gè)性和創(chuàng)造性已消失殆盡。中總是干干巴巴的幾段空話,，套話,、假話連篇，文章脫離了自己真實(shí)內(nèi)心的感受,，使作文失去了鮮活的生命和色彩,。在這種情況下，教師鼓勵(lì)學(xué)生寫隨筆,，觀察日記,，讀后感，觀后感,、周記,。此類作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露，鮮明個(gè)性的跳躍,、獨(dú)特詞語的運(yùn)用,，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時(shí)間久了,，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個(gè)性,。

反思周記反思幼兒園篇十四

今天的數(shù)學(xué)試卷我考的一塌糊涂，讓媽媽很傷心自我反思周記范本日記,。媽媽說我是越考越差了,。于是媽媽看了我的試卷,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些題不是不會(huì)做，而是都沒看清題目,，或者沒仔細(xì)理解題意,。所以導(dǎo)致了這次試卷出現(xiàn)了很多不應(yīng)該的失分。還有一大題,，它清清楚楚,，明明白白的寫在那兒，我愣是沒看到,！媽媽說我的心思去哪了,！為什么，每次都會(huì)出現(xiàn)這些不應(yīng)該錯(cuò)的地方,。媽媽很疑惑,，很失落，有點(diǎn)沒信心,！

同樣今天媽媽也看了我的語文考試,，雖然只考了99分，可能是因?yàn)閶寢屢矝]抱考100的期望,，所以看到試卷時(shí),，顯得不是那么有心理落差！檢查了一遍,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在選量詞這題,。"一朵云，一片荷葉"我選成了"一片云,，一朵荷葉,。"本來如果只有"云"選量詞，那選擇"一片"也倒沒什么錯(cuò)誤,。只是這次還剩"荷葉"要選擇量詞,，所以也應(yīng)該仔細(xì)思考，選擇符合各自的'量詞,。讓量詞各回各位,。不過歸咎原因也是因?yàn)槠饺瘴曳e累的詞匯量不夠，在這大家你追我趕的時(shí)刻,，我卻原地踏步,。我是不是該好好計(jì)劃一下我的學(xué)習(xí)！

反思周記反思幼兒園篇十五

在木井實(shí)習(xí)快一個(gè)月,，老師們幫助了我的成長,，孩子們成就了我的成長。和孩子們相處的那段時(shí)間,，我看到了很多我原來完全忽略的教育細(xì)節(jié),，從各位老師那學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也從孩子們那找到了很多教學(xué)靈感。

首先,，面對(duì)孩子們,，無論他們的求知欲望是否強(qiáng)烈，我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血,，良心教書,。教學(xué)過程中的不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因,，更要意識(shí)到自身的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)完善自己的同時(shí)采取豐富多彩的教學(xué)模式發(fā)放調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們心中的求知欲望一點(diǎn)點(diǎn)被喚醒,。

其次,，我們要用愛“感化”我們的孩子們。稚嫩的我們懷揣著各種抱負(fù)站到三尺講臺(tái),，年輕氣盛的我們可能無意識(shí)地對(duì)孩子們太苛刻嚴(yán)厲,。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學(xué)習(xí)，但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果,。我們要避免讓孩子們處于痛苦學(xué)習(xí)狀態(tài)或者麻木學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們要給予他們關(guān)心照顧，不要吝惜我們的贊美,，多鼓勵(lì)他們,，讓他們愛上我們所教的學(xué)科，快樂自信地學(xué)習(xí),。

然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度，幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書寫作業(yè)都是一種學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)給孩子們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,，讓他們擁有屬于自己的樂趣,。另外我們引導(dǎo)孩子們避免好高騖遠(yuǎn)的心理，根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己設(shè)定各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。并且我們最好能在孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中適當(dāng)督促,，對(duì)孩子們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予肯定。那么他們的成就感就會(huì)化作他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，促使著他們一直勇往直前,。

最后，我們可以在學(xué)習(xí)生活中向孩子們滲透開心,、放松,、自主,、專注、公正的思想,。從本源上為孩子們的成長指點(diǎn)迷津,，贏得孩子們的喜愛。也可以適時(shí)適當(dāng)?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力,，獲取孩子們的信服,。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美，我們的課堂會(huì)更加完美,。如果目前我們還沒有,，我們就要趁早亡羊補(bǔ)牢。如今有很多孩子都會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而愛上這個(gè)老師所教的科目,。

教育之路很漫長,，也許在那的啟程還算不上開始，我的所看所感還很青澀,，甚至膚淺,。不過做好想到的，才能想到更多,，能想到更多,，才會(huì)有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。實(shí)踐出真知,，對(duì)與錯(cuò)交給行動(dòng)和時(shí)間來證明,。

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反思周記反思幼兒園篇十六

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，抑缺揚(yáng)優(yōu),。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù),，鼓勵(lì)他們通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù),。對(duì)學(xué)生的努力無論成功與失敗,，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做,，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的'冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求,。