每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

反思周記反思幼兒園篇一

得意之處：

1,、立足課內(nèi)，聯(lián)系生活實際,，本節(jié)課由生活小常識引入,，如蚊蟲叮咬，痛癢難當(dāng),，我們可以怎么辦,？學(xué)生眾說紛紜，然后教師又給出許多止癢方法,，接著分析止癢原理很自然的就引出了新課：《酸和堿的反應(yīng)》,，同時也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、在預(yù)設(shè)中為學(xué)生留出了足夠的學(xué)習(xí)空間,，如：讓學(xué)生自己設(shè)計探究實驗方案，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，學(xué)生的想法是五花八門的,，把空間留給學(xué)生,，讓學(xué)生說一說，互相交流達(dá)成共識,。這樣就可以以說促思,，開啟學(xué)生思維的閘門，從而培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,，使學(xué)生在活動中發(fā)展,。

3、學(xué)生按照自己設(shè)計的實驗方案進(jìn)行探究實驗,，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦、綜合分析能力,，同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.

不足之處：

1,、評價激勵不夠。這篇教學(xué)設(shè)計中教師的激勵性語言很少,，這樣會導(dǎo)致課教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作我的教學(xué)反思堂氣氛不活躍,，學(xué)生對自己的定位不明確，會影響這節(jié)課的教學(xué)效果,。

作,，往往忽略了自己的“對本組探究活動應(yīng)負(fù)的責(zé)任”。 從而造成學(xué)生探究效率低下,。 課堂教學(xué)歷來被稱為“遺憾的藝術(shù)”,，每位教師都會有這樣的教學(xué)體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛??；下課結(jié)束，教學(xué)設(shè)計的疏漏之處不找自見,。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展,。既是教學(xué)過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的重要途徑,，又是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的有效方法,。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，可以獲得寶貴的經(jīng)驗,、教訓(xùn),，及時發(fā)現(xiàn)新問題,，激發(fā)教師把教學(xué)實踐提升到新的高度，實現(xiàn)教師的自我超越,。

自己想說的幾句話

在每一堂課結(jié)束后,，要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期的效果,，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼,，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等,。同時,，要認(rèn)真進(jìn)行記錄，主要有三點：

（1）總結(jié)成功的經(jīng)驗,。每堂課總有成功之處,，要做教學(xué)的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累,，教學(xué)經(jīng)驗自然日益豐富，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

認(rèn)真反思,，仔細(xì)分析，查找根源,，尋求對策,，以免重犯，使教學(xué)日臻完善,。

（3）記錄學(xué)生情況,。蘇霍姆林斯基說過：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受到熱烈的,、沸騰的,、多姿多彩的精神生活?！苯處熞朴谟^察和捕捉學(xué)生的反饋信息,，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的`問題記錄下來，以利有針對性改進(jìn)教學(xué),。同時,，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見解，?？赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路,，及時記錄在案，師生相互學(xué)習(xí),，可以實現(xiàn)教學(xué)相長,。

教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運用理論反思自己的教學(xué)實踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)中深刻反思,、認(rèn)真消化、并付諸于實踐,。先進(jìn)的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村”，使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界,。與此同時,，新課程《數(shù)學(xué)》的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。作為教師,，在教學(xué)過程中要使知識結(jié)構(gòu)不斷完善,，面對新的挑戰(zhàn)，要與學(xué)生共同進(jìn)步,。在教給學(xué)生知識之前,，自己首先要精讀教材，鉆研教參,，翻閱大量的參考書,，向其他教師學(xué)習(xí)。因此,，在教給學(xué)生知識的同時,，自己也學(xué)到了許多新的知識，增強了自己求知,、探索的動力,。

每天不間斷地讀書”，“不斷補充其知識的大?！?，他認(rèn)為，這樣 “襯托學(xué)校教科書的背景就寬了”,，課堂教學(xué)效率的提高將會更明顯,。

任教以來，盡管工作繁多,，但只要有可能,，我都不放過聽課的機會,，甚至是跨學(xué)科,，一直堅持每周至少聽課兩節(jié)甚至更多,。除了要多爭取觀摩別人的課堂教學(xué)，還要擠出時間來研究優(yōu)秀教師的課堂實錄,，從課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法,、語言表達(dá)、板書設(shè)計,、學(xué)生情況,、教學(xué)效果等各方面，客觀,、公正評價其得失,。對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考,、探討,，并用以反思自己的教學(xué)，感覺收獲甚多,。各位教師之間,，多開展相互聽課、觀摩活動,，不但可以避免閉目塞聽,、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚,，進(jìn)行揚棄,、集優(yōu)、儲存,，從而走向創(chuàng)新。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,，激活自己的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

讓我們用反思的力量,，插上智慧的翅膀，翱翔在新課標(biāo)為大家開拓的一片廣闊的天地中,。

反思周記反思幼兒園篇二

動物與人類有著極多的相似性，因而他對孩子們來說是可親可愛的,，值得信賴的朋友和玩伴。孩子們的生活中離不開動物：手里的玩具,、床頭的毛毛熊,、墻上的皮卡丘,、書本里的動物朋友,、電視里的動物明星等等，動物可以這樣說：他與孩子們的生活息息相關(guān),，使孩子們游戲,、學(xué)習(xí),、生活中不可或缺的。

當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時,，孩子們對動物的尾巴、動物的眼睛,、胎生動與蛋生動物、什么是昆蟲,？昆蟲的種類等等逐漸延伸，孩子們的興趣也在活動中時高時弱,。平日里孩子們的話題都與動物有關(guān)：昨天我看了“黑貓警長”,；我奶奶家養(yǎng)了一只小貓；我的叔叔家有一直很大的狗,。,。。,。,。。孩子們對動物是在是太感興趣了,，一回到家就纏著媽媽江動物故事,，有的小朋友還帶來了動物園游玩的照片、錄像,，有的小朋友還講述了自己與動物朋友的故事,。。,。,。。,。

一次的午休時間,，孩子們在戶外自由玩耍，忽然褚勝貴大聲叫喊：“快來呀,，我抓到了一只螞蟻！”他的叫聲吸引了好多的誘餌,，大家一窩蜂的朝他這兒跑過來,，都想一睹螞蟻的風(fēng)采，結(jié)果，等大家到時,，螞蟻卻溜走了,。于是，大家展開了螞蟻搜索行動,，忙活了一陣子,，卻不見螞蟻的蹤影。接下來的空暇時間,，孩子們對螞蟻議論不休,。

大班的孩子各方面的能力都有了較大的進(jìn)步。他們好問好答,，勇敢果斷,，有了一定的表征、表達(dá),、表現(xiàn)能力,，因而為我的這一次活動打下了伏筆。：不論何種活動,，我都堅持“幼兒當(dāng)前喜歡的,，即時反應(yīng)的活動優(yōu)先?！痹诒敬位顒又薪虒W(xué)過程所采用的教學(xué)策略是與教育目標(biāo)相吻合的注重活動過程,。幼兒喜歡的內(nèi)容多講，幼兒感興趣的活動優(yōu)先,。教師能以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述,，理解幼兒的想法與感受,，鼓勵幼兒充分大膽地提問。較好地處理好預(yù)設(shè)型的活動與兒童生成型活動之間的關(guān)系,。既有教師預(yù)先確定目標(biāo)和計劃,，又能及時發(fā)現(xiàn)兒童的需要，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的,，感興趣的事物和偶發(fā)性事情所隱含的教育價值,。把握教育時機，及時調(diào)整活動計劃和教育行為,。充分估計兒童自發(fā)生成的內(nèi)容,，準(zhǔn)備的材料比實際教學(xué)使用的材料多得多。

活動在平等和諧的氛圍中進(jìn)行,，能使孩子們毫無約束的盡情發(fā)揮自己的所長,，大膽的提問、質(zhì)疑，自由自在的學(xué)習(xí),、收集資料,，擴(kuò)大自己的眼界、知識面,，獲取自己所需的內(nèi)容,。通過教師的開放式提問，使幼兒找到適合自己的收集資料的辦法和途徑,。孩子們的提問意識增強了,，記錄表征的手段多了，獲取知識的途徑豐富了,，能大膽的提問質(zhì)疑了,，敢于表現(xiàn)、表達(dá),。

問題與調(diào)整措施：

在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時,，我覺得應(yīng)及時有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動中我有表揚,，有回應(yīng),，但還存在著一些不確定性。

針對幼兒的問題,，我準(zhǔn)備的資料還有些不足,，但在第二天的活動中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補,。孩子們的你問我答活動非常熱,，有好多的孩子在活動中提問解答的能力有了飛躍。

從這件事中,，我發(fā)現(xiàn),，其實孩子真是你的老師，是未來的建設(shè)者,，他們的能量是不可估計的,。而問題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點,，為此我在活動室中專辟了一角問題角,，專門記錄幼兒的提問，好讓大家在提問質(zhì)疑中求得發(fā)展,。

反思周記反思幼兒園篇三

期中考試失利的檢討書5篇,。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲,。然而不幸的是這一次我成為了后者,。兩個月的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落,，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績,，為這半個學(xué)期畫下了一個敗筆。原因出在哪里,，我做出了深刻思考和反省,，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討,，有些沒有提到之處還請老師和同學(xué)們提出批評指正,。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工,，“冰凍三尺,，非一日之寒?！贝_實,，我總結(jié)了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻,。思想覺悟是一個學(xué)生具有的基本條件,，一個學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí),，好好學(xué)習(xí),。一個正確的思想覺悟會帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān),，成績?nèi)绾芜^關(guān),。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的,，也是最關(guān)鍵的,。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。態(tài)度跟思想是相輔相成的,。一個正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事,，正確看待考試成績的重要性,，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法,，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、基本功的不扎實,。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績,，這是不可否認(rèn)的,。一個字母的背記，每一次簡單的.驗算,，每一次刻苦的思考,，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),，而導(dǎo)致考試成績的不理想,。

4、平時對自己要求過低,。有時候人會犯“惰性”,，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性,，重要的是有的人克制的較好,，有的人克制的較差。平時對自己嚴(yán)格要求的人,，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求,，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

5,、沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每一個階段都給自己制定一個小目標(biāo)的人，往往平時不怎么起眼,，到了考試就會大放光彩,，因為他完成一個個小目標(biāo)，從而最終完成一個大目標(biāo),。然而光有目標(biāo)沒有實際行動也是不行的,，一步一個腳印的踏實度過每個目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步,。正所謂“不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。

以上是我這次考試失利后的反思，在后階段的學(xué)習(xí)中我一定會針對性地做出調(diào)整,，不到之處敬請見諒!

反思周記反思幼兒園篇四

由于諸多的原因,，使我在這次重要的周考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。我終于明白山外有山,，人外有人。

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，連語文也都錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次，我還要加強語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

沒事,，這僅僅只是期中考，還有期末考呢,，只要在下次的考試中,，我不在犯錯誤，我還是有機會的,。我一定不會讓老師,，讓自己失望的。

反思周記反思幼兒園篇五

今天一大早,，媽媽就叫我起床,，叮嚀說要去考試了，于是我趕快起床,，帶著一顆忐忑不安的心出發(fā),，媽媽火速的開車帶我到考場。

一進(jìn)去試場,，就看見人山人海,，人潮熙來攘往，趕快先選一個座位坐下復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)一下單字,，過了幾分鐘，老師就帶我們到樓上考試,，由于我考的是高級的,，所以我心中緊張萬分。

終于結(jié)束了三項能力測驗,，心中像是放下了一塊大石頭,，可以放松、緩和一下心情,。這時我的肚子已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簦銮杀粙寢屄犚娏?，于是,，媽媽決定帶我去吃“好料的”,，好好補償我已快餓扁的肚子。

今天的英語能力測驗,，讓我發(fā)現(xiàn)自己的英語其實不錯,，但缺乏對話練習(xí)，所以這次非常沒有自信可以過關(guān),，我應(yīng)該檢討并努力練習(xí),，還可以有進(jìn)步的機會。

反思周記反思幼兒園篇六

五一假期已經(jīng)結(jié)束,，相信大家都過的非常開心,。今天，我們開學(xué)的第一天讓我們一起收收心,，回到學(xué)習(xí)的狀態(tài),，那么，我要和大家談一談我們“期中考試后的反思”,。

首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。如果你在考試中,，記憶性知識的題目失分過多,，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用,、運算出錯較多,，則反映出你平時訓(xùn)練不夠，知識遷移,、應(yīng)用能力不強,，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。書山有路勤為徑,，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的,。第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件,、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等,，顯然是你平時就缺乏專注,、頑強的意志力、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

另外,，不管這次考試滿意與否,，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),。如果這次考得好,，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神,、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好,，我們也不能一蹶不振,、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點,，而后奮斗,、前進(jìn)。但是,，有的同學(xué)考試沒考好,，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃,，下了一大堆的決心,，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力,，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了,。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了,，誰就會落后,；誰不堅持，誰同樣也會落后,。所以對待學(xué)習(xí),，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力,。

同學(xué)們,，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么,，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣,，做好每一個細(xì)節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許,，你因為疏懶而放縱了自己，那么,，請你立即嚴(yán)格自律，抓住機會,，分秒必爭,，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許,，你因為自卑看輕了自己,，那么，請記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利,！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起,，增強自信,，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處,。謝謝!

反思周記反思幼兒園篇七

期中考試過去了,。轟轟烈烈地來，摻摻戚戚地走,。這一次期中考試,，我得到的是前所未有的失敗,。

當(dāng)一點點可憐的分?jǐn)?shù)一次次呈現(xiàn)在我眼前,，刺痛我的心，我深感到自己的麻木,。我不知道該怎樣面對父母,，怎樣去面對老師和同學(xué)?？傊?，心情莫名其妙地發(fā)沉。沉的痛苦,，沉的無可奈何,。當(dāng)一切事情都擺在面前，父母也什么都了解了,。他們先是講我早已滾瓜爛熟的道理,，然后鼓勵我要努力，不能自暴自棄。這竟使我產(chǎn)生了莫名其妙的感動,。我從心底對自己說：“你要爭氣,，為自己的父母爭氣，為自己爭氣,?！?/p>

人生有的時候是無奈的，考試也是無奈的,。但我們不能總活在無奈之中,。無奈是一顆慢性毒藥，它會一點點地侵蝕你,，侵蝕你的心,、你的脾、你的五臟六腑,，直至你的思想,。你的思想被無奈侵蝕，自己會淪落到悲觀者的地步,。

信任自己,，自己永遠(yuǎn)是最棒的。

反思周記反思幼兒園篇八

高一化學(xué)是處于初中化學(xué)教學(xué)承上啟下的一個重要階段,，初高中化學(xué)教材銜接始終是高一化學(xué)教學(xué)中要面對的'問題,。如果銜接不好，使他們過早地失去對化學(xué)的興趣,，甚至打擊他們的學(xué)習(xí)信心,，學(xué)生的成績就會下滑，而一蹶不振,，我認(rèn)為只要抓住了高一,，也就抓住了整個高中。

初中高中課難于銜接是由于教材,、學(xué)習(xí)方法及課時都發(fā)生了很大的變化,。做好基礎(chǔ)知識銜接，實現(xiàn)化學(xué)平穩(wěn)過渡可以從以下幾個方面著手：

1,、化學(xué)用語,。

2、原子結(jié)構(gòu)與原子結(jié)構(gòu)示意圖,。

3,、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)。

4,、物質(zhì)分類與酸堿鹽相互的關(guān)系,。

5,、化學(xué)實驗的基本方法與技能。

6,、化學(xué)計算能力,。

7、高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法和要求介紹,。

教改后高中的化學(xué)雖然整體內(nèi)容略有減少,，但卻更注重實際知識的應(yīng)用，化學(xué)和日常生活的聯(lián)系,，整體難度并沒有降低,，而是有所增加，尤其是高一年級,，新課改后,，在高一化學(xué)新教材中幾乎安排了中學(xué)化學(xué)中全部的知識模塊。

新教材重實驗,，利于探究性學(xué)習(xí),，理論知識很少，只提供了基本框架,，而相應(yīng)內(nèi)容必須由教師引導(dǎo)和補充,，這就具有很大的可塑性，到底補充多少知識,，補充到什么程度,，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，容易造成兩個極端,。對無高三經(jīng)驗老師因為對舊教材不熟悉,，使得他們認(rèn)為沒什么可補充的，這樣會造成容量不夠,，而有高三經(jīng)驗老師因為全面的知識積累,，經(jīng)常會憑借增加已有的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，大量進(jìn)行補充,，這將會造成課程容量大,，教學(xué)進(jìn)度慢,，課時不夠,，不能按時完成教學(xué)任務(wù)等問題。我個人認(rèn)為這兩種處理方式都是不可取的,，折中處理,，拓展不能“一步到位”。

探究教學(xué)是新課標(biāo)大力提倡的教學(xué)方法之一,。各種傳統(tǒng)教學(xué)法是前人不斷總結(jié)得出的經(jīng)典教學(xué)方法,，與探究式教學(xué)方法無所謂誰優(yōu)誰劣，教師要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容選擇不同的教育方法。探究式教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的主動思考和主動探究,，傳統(tǒng)教學(xué)方法也不排斥學(xué)生的主動參與,。例如，讓學(xué)生通過閱讀教材歸納知識點,，利用教材中的思考和交流,，學(xué)與問讓學(xué)生積極參與課堂活動，通過觀察,，讓學(xué)生總結(jié)說出現(xiàn)象,，做出結(jié)論等。探究式教學(xué)法所花費的時間長,，需要投入較大的精力,，教師不可能所有知識點都用這種方法。在這近一個學(xué)期的教學(xué)活動中,，自己深深意識到教學(xué)過程是一個雙面過程,，讓學(xué)生活動占主導(dǎo)地位對提高課堂教學(xué)效果大有幫助。因為現(xiàn)在高一學(xué)生學(xué)科多,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)過的知識點和所講過的典型方法遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重。例如,，高一化學(xué)第二次月考,，有一道書里四個方程式試題，方程式是課本及練習(xí)中常出現(xiàn)的,，是送分題,，而得分并不高。這說明學(xué)生課后沒及時鞏固,，因此要特別強調(diào)師生互動,，生生互動，實踐證明效果很好,。

新教材一味減少知識點,，刪減有價值的內(nèi)容，實踐教學(xué)與專家的設(shè)想出現(xiàn)了矛盾,，我了解到很多學(xué)科存在這個問題,，教學(xué)一線的教師其實比專家在“如何使學(xué)生能理解或掌握一些知識，培養(yǎng)相關(guān)能力”方面更有深入了解,，而且絕對結(jié)合了不同學(xué)生的實際,。因此，這就要求我們教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在備課過程中一定要回顧所教學(xué)生初中使用的教材,，了解初中相關(guān)知識體系,，對一些概念要做重建工作。備課是要經(jīng)常查閱一些相關(guān)的資料和書籍,，用來充實課堂的教學(xué),，盡量把一堂課上得充實些。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)后,，存在很多的問題,，許多知識點不理解，通過批改作業(yè)及與個別同學(xué)交談得知,，認(rèn)為初中化學(xué)很容易學(xué),，所以就不太重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)及方法提煉，沒在化學(xué)上多做一些練習(xí)和鞏固,，還以初中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)高中的化學(xué),，這就要求教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)。古人說：授人以魚,，只備一飯之需,，授人以漁，則可終身受用,。實踐證明學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變是一項艱苦的勞動,，要有一個逐步適應(yīng)的過程，決不能操之過急,。在高一對學(xué)生設(shè)的問題臺階不要一下子就很高,，而是他們能上得去，以防發(fā)生兩級分化,。要通過引導(dǎo),，教會學(xué)生從比較中學(xué)習(xí)。如習(xí)題課,，講解試卷,，練習(xí)冊等，發(fā)現(xiàn)相似,，尋找規(guī)律,，逐步培養(yǎng)思維的敏捷性，在平時訓(xùn)練中不斷找出好的學(xué)習(xí)方法,。

以上談了我在實施新課程教學(xué)實踐后的一些問題與反思,，這些問題可能是就課程實施過程中不可避免的問題，雖然我不知新課標(biāo)走向如何,，但我能肯定地說這些不可能是新課改所期望的,，但課改必須進(jìn)行到底是必然的,。

幾乎每個人都在感嘆,，為何時間過的這么快,！在忙忙碌碌中，半個學(xué)期過去了,?；厥走@段時間的工作、生活,，真是酸,、甜、苦,、辣盡在其中,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感,。這半學(xué)期的幼兒園生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也很大,。我整理一下思緒,，總結(jié)這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平,。

聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心,、童心和細(xì)心。我也在平時的工作中認(rèn)真的做到這“三心”,，用愛心去關(guān)心每一個孩子,，用孩子般的童心去和他們游戲，用細(xì)心去關(guān)注每個孩子的成長變化,。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們健康,、快樂地成長。除了有愛,，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力,，豐富的經(jīng)驗，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù),。每次的教學(xué)活動我都認(rèn)真對待,，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好,、更快,、更開心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試,、探索,、創(chuàng)新,。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好,、玩好,，每個人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級實際情況,，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議,、討論，制訂了班級計劃,、月計劃,、周計劃等各類計劃在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，還積極使用肯定鼓勵等方法,，使班里每個幼兒都在溫馨,、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活,。

在家園互動中,，我認(rèn)真做好每一位家長的工作。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育,，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的,。因此，我常常利用家長園地,、幼兒接送時間,、等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，適時地和家長討論科學(xué)育兒的知識。同時,，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題,，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育,。

反思周記反思幼兒園篇九

走進(jìn)了新課程改革背景下的初中語文教學(xué)，在這一過程中,，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識,，創(chuàng)新意識感人深思,，“三維整合”耳濡目染,。我曾興奮地說,，新課程真好,。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,，那課改在萬州就值得思考了?？上驳氖?，在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織實施中,，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革,，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩,。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思,，與各位同仁共勉!

反思:給孩子一個什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時候，很多教師,、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”,。

1、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河,、天體,、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河,、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3,、教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者,、情景之中,，也就是“溶情”。

登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它,，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入課文佳境。

(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”,。

以前的語文課堂,，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”,。

反思周記反思幼兒園篇十

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,，抑缺揚優(yōu),。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù),，鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù),。對學(xué)生的努力無論成功與失敗,，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進(jìn),。不這樣做,，就會使學(xué)生因為失敗失去自信，放棄一切自學(xué)的嘗試,，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,，并放松對自己的嚴(yán)格要求。

正確運用各種激發(fā)意志的手段,，如自我暗示,，自我鼓舞，自我誓約,，自我禁止,，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,，并認(rèn)真分析行為反常的原因,，切記簡單粗暴，否則會影響學(xué)生良好性格的形成,，導(dǎo)致破罐子破摔的局面,。

充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績,，有進(jìn)步就要表揚,、肯定。有過錯,，無論他以前成績優(yōu)劣,，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點,，就會導(dǎo)致品德教育的失敗,。因為，善意的批評和贊揚可以激發(fā)學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì),，從而激起一種向上的內(nèi)在力量,。

要搞好學(xué)生思想教育，形成學(xué)生良好的品德,，除營造良好的外部環(huán)境外,，更需要調(diào)動學(xué)生主觀能動性，充分運用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，促進(jìn)學(xué)生良好個性及優(yōu)良品德的形成,。要使學(xué)生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性,，并且通過自己的努力是可以達(dá)到這種要求的,，在這種動機的支配下，學(xué)生會主動地到處尋找榜樣,。在教學(xué)過程中,，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學(xué)生熟悉的人中去找,，使他們了解自學(xué)的意義和實現(xiàn)途徑,。

上課叫人感到累，累得要酸臂疼,，聲嘶力竭,。原因是教師講得太多，太細(xì),。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累,，話要講得少。只有講得少,，講得精,，學(xué)生才容易記住知識要點，聽覺才不至于疲勞,，他們才會有更多的時間去獨立思考,，去探索知識。不是說“實踐出真知”嗎?教師講的理論知識,，學(xué)生要經(jīng)過課堂上的討論,、思考、親手操作,，才能獲得知識為己有,。因此，課堂上,，教師要少講,、精講,。這就離不開課前的多讀、多想,。

評學(xué)生時要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點,，這樣做才是最有效的。

換個角度,，根據(jù)學(xué)生的特點,，采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個學(xué)生,，剛上課時,，我在上面講，他在下面描摹山水人物,。我不動聲色,，一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計,，我有一定之規(guī)”那種學(xué)生,。經(jīng)過深思熟慮，有一天,，我把他叫到辦公室,，請他當(dāng)班上的義務(wù)辦報員,，他先是驚訝,，然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報非常賣力,，還受到了學(xué)校的表揚,。趁熱打鐵，我開導(dǎo)他,，國內(nèi)外著名畫家,，他們不僅畫藝高，還文化素質(zhì)也很高,。一個沒有一定文化素養(yǎng)的人,，是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過多次開導(dǎo),，他對其它文化課也漸重視了起來,。

教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”,。因此,，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃,，采取靈活多樣的教育方法,，以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求,。我們要做到：制定教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實際,，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計劃,，注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,，使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

讀得多了,，才不會“大腦一片空白,，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數(shù)”;想得周到,、細(xì)致了,，思路才清晰，語言才會有所凝練,，講起來才通暢,。所以，備課是上好課的關(guān)鍵,，如何備課就不容忽視了,。備課沒有在腦子里，上課離開教案本就講得混亂不清,。想翻教案本又擔(dān)心聽課的教師對自己的評價不好,，于是就只有將亂就亂，誤人子弟,。

教案的詳略要得當(dāng),。備詳案時需要參照有關(guān)資料，略案就是思路,，非常概括的幾大步驟,，用以防忘記。然后,，每上完一節(jié)課后,，在教案最后寫上簡短的富有哲理的心得體會。這樣,，看得多,，思得多，而寫得少,，備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時間和精力,，充分做到胸中有數(shù)，上課時才會得心應(yīng)手,，過后才會有所感悟,，使教學(xué)水平不斷進(jìn)步,，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上喜歡說話的學(xué)生,，都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定,，輕則置之不理，重則罰其站立或掃地,，或沖廁所,，或掃清潔區(qū)，因此,，一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭做紀(jì)律的好學(xué)生,，靈活的同學(xué)，大腦隨著老師的講解,、提問進(jìn)行運動,，部分學(xué)生就無動于衷，在教學(xué)活動中,，一直處于被動狀態(tài),，我們不能一概而論地加以排斥，要學(xué)會運用肯定的語言,，親切的目光善待學(xué)生,，這樣既能縮短師生的距離，又能調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

會有新的認(rèn)識,，新的發(fā)現(xiàn)。其實,，“插嘴”的學(xué)生,，專心聽講，思維靈活,，求知欲望強烈，老師只要在學(xué)生“插嘴”時加以正確的引導(dǎo),，使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重,，情感的釋放，同時要求他們兼顧全局,，就能使課堂充滿生命的活力,。

作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，雖已具備點滴的經(jīng)驗，但還覺得是那么微不足道，感到自己生活在這個社會中就像一滴水在大海中一樣的渺小,，還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷,，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，同時，也將更加充滿熱情地工作，不斷完善自己,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的.,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝邸?/p>

反思周記反思幼兒園篇十一

初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物,、分析問題,、解決問題能力的關(guān)鍵,。

就初二學(xué)生的心理和生理特點而言，他們一方面有強烈的求知欲望,，對各種新鮮事物好學(xué),、好問、富于幻想,，同時好動,、好勝、好玩,。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的直接興趣掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時,，這些小困難會很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性,，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點,。在以往的教學(xué)中,，教師說得多，做得多,，學(xué)生說得少,，做得少。在新教材的使用中,，我們經(jīng)常有驚喜的發(fā)現(xiàn),。過去老師講，學(xué)生被動的聽,，效果不理想,。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運用合作,，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實驗,，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索,，設(shè)計實驗,，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律,。在這種氛圍下,，學(xué)生樂于探究，主動參與,，勤于動手,，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，有新的發(fā)現(xiàn),，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象,。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威,，拉近了師生之間的距離。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映,，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了,，經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵的話多了,，比以前和藹可親了,，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系，接觸社會實際,，從生活中來學(xué)習(xí),，思考。經(jīng)常做家庭小實驗,，上網(wǎng)查資料,，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了，更喜歡上學(xué)了,，對學(xué)習(xí)也比以前更有興趣,，更積極了。在學(xué)習(xí)困難知識時,，學(xué)生易受挫,，體會不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì),，多表揚學(xué)生的閃光點,，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點，鼓勵他們的信心,，多與學(xué)生溝通,，對于犯了錯誤的學(xué)生，不能一棒子打死,，要了解他們犯錯誤的原因,。

課堂是學(xué)生知識形成過程的主要環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地,。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建合理的新課標(biāo)教學(xué)模式，是新時期教育工作者面對的一個現(xiàn)實的問題,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教師不再是一個主講者，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者,。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識為載體,，加強對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和形成正確價值觀的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標(biāo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展,。同時樹立以人為本的教學(xué)觀念,，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性,、自主性、主動性和積極性,，創(chuàng)造性地探索不同的教學(xué)類型,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動機,，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地參與教學(xué)過程,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，勇于提出問題，提高分析問題和解決問題的能力,。

總而言之，許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會促使物理教師成長為新時期研究型,、復(fù)合型教師。

反思周記反思幼兒園篇十二

這次月考中,，我知道老師對于我抱著很大的期望，希望我能考好,?？墒窃诳荚囍校覅s有些輕敵,，做完后沒有再次檢查,，只拿到了82分。對此我要改去一些壞習(xí)慣,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了,，但是卻總是錯了許多,。所以我一定要認(rèn)真看完題目，找出關(guān)系式,，并在考試的過程中認(rèn)真審題,，仔細(xì)讀題,，把內(nèi)容填準(zhǔn)、填對,。

通過這次考試,，我明白了山外有山，人外有人,。經(jīng)過考試,，就不難發(fā)現(xiàn)，有些考試題目,，是我沒看過的,。這只怪自己做的練習(xí)題太少。所以,，我要從這次考試中汲取教訓(xùn),，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎(chǔ),，做好準(zhǔn)備,。

盡管我在這次數(shù)學(xué)考試?yán)锟嫉煤懿焕硐耄俏蚁嘈抛约嚎梢酝黄谱晕?，在下一次月考中名列前茅,，取得好的成績?/p>

反思周記反思幼兒園篇十三

經(jīng)過幾周的教學(xué)工作體驗，感到有一條原則較重要,，即讓賞識走進(jìn)語文教學(xué),，可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語文,。具體從以下幾個方面入手:,。

在賞識教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系,，學(xué)生才有了安全感,，才能充滿信心，思維才有可能被激活,，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑。這樣,，就為學(xué)生的積極主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,，即親其師,，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段,，如溫柔的目光，親切的撫摸,，殷切地希望,，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

羅森塔爾效應(yīng)實驗,，說教師給學(xué)生自信,，學(xué)生就會有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量,。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生,?！弊鳛槔蠋煟瑧?yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望,，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用,，就要喚醒學(xué)生的自信,。

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念,，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的.地位,，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,。對于學(xué)生五花八門的答案,，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚,，膚淺,，甚至片面、錯誤,，教師也切忌“一棒子”打下去,，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo),、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗,，這對學(xué)生的影響將是巨大的,。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗,，從而提高語文閱讀的質(zhì)量,。

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡,。中總是干干巴巴的幾段空話,，套話、假話連篇,，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受,，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下,，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆,，觀察日記,，讀后感,，觀后感、周記,。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露,，鮮明個性的跳躍,、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn),，時間久了,，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。

反思周記反思幼兒園篇十四

今天的數(shù)學(xué)試卷我考的一塌糊涂,，讓媽媽很傷心自我反思周記范本日記,。媽媽說我是越考越差了。于是媽媽看了我的試卷,，發(fā)現(xiàn)其實這些題不是不會做,，而是都沒看清題目，或者沒仔細(xì)理解題意,。所以導(dǎo)致了這次試卷出現(xiàn)了很多不應(yīng)該的失分,。還有一大題，它清清楚楚,，明明白白的寫在那兒,，我愣是沒看到！媽媽說我的心思去哪了,！為什么,，每次都會出現(xiàn)這些不應(yīng)該錯的地方。媽媽很疑惑，很失落,，有點沒信心,！

同樣今天媽媽也看了我的語文考試，雖然只考了99分,，可能是因為媽媽也沒抱考100的期望,，所以看到試卷時，顯得不是那么有心理落差,！檢查了一遍,，發(fā)現(xiàn)錯在選量詞這題。"一朵云,，一片荷葉"我選成了"一片云,，一朵荷葉。"本來如果只有"云"選量詞,，那選擇"一片"也倒沒什么錯誤,。只是這次還剩"荷葉"要選擇量詞，所以也應(yīng)該仔細(xì)思考,，選擇符合各自的'量詞,。讓量詞各回各位。不過歸咎原因也是因為平日我積累的詞匯量不夠,，在這大家你追我趕的時刻,，我卻原地踏步。我是不是該好好計劃一下我的學(xué)習(xí),！

反思周記反思幼兒園篇十五

在木井實習(xí)快一個月,，老師們幫助了我的成長，孩子們成就了我的成長,。和孩子們相處的那段時間,，我看到了很多我原來完全忽略的教育細(xì)節(jié)，從各位老師那學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,，也從孩子們那找到了很多教學(xué)靈感。

首先,，面對孩子們,，無論他們的求知欲望是否強烈，我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血,，良心教書,。教學(xué)過程中的不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因,，更要意識到自身的不足,，及時彌補完善自己的同時采取豐富多彩的教學(xué)模式發(fā)放調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)主動性，讓他們心中的求知欲望一點點被喚醒。

其次,，我們要用愛“感化”我們的孩子們,。稚嫩的我們懷揣著各種抱負(fù)站到三尺講臺，年輕氣盛的我們可能無意識地對孩子們太苛刻嚴(yán)厲,。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學(xué)習(xí),，但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果。我們要避免讓孩子們處于痛苦學(xué)習(xí)狀態(tài)或者麻木學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們要給予他們關(guān)心照顧,，不要吝惜我們的贊美，多鼓勵他們,，讓他們愛上我們所教的學(xué)科,，快樂自信地學(xué)習(xí)。

然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度,，幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時間,，陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書寫作業(yè)都是一種學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會給孩子們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,，讓他們擁有屬于自己的樂趣。另外我們引導(dǎo)孩子們避免好高騖遠(yuǎn)的心理,，根據(jù)自己的實際情況為自己設(shè)定各個時期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。并且我們最好能在孩子們實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中適當(dāng)督促，對孩子們實現(xiàn)目標(biāo)給予肯定,。那么他們的成就感就會化作他們的學(xué)習(xí)動力,，促使著他們一直勇往直前。

最后,，我們可以在學(xué)習(xí)生活中向孩子們滲透開心,、放松、自主,、專注,、公正的思想。從本源上為孩子們的成長指點迷津,，贏得孩子們的喜愛,。也可以適時適當(dāng)?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力，獲取孩子們的信服,。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美,，我們的課堂會更加完美。如果目前我們還沒有,，我們就要趁早亡羊補牢,。如今有很多孩子都會因為喜歡一個老師而愛上這個老師所教的科目。

教育之路很漫長，也許在那的啟程還算不上開始,，我的所看所感還很青澀,，甚至膚淺。不過做好想到的,，才能想到更多,，能想到更多，才會有進(jìn)步的機會,。實踐出真知,，對與錯交給行動和時間來證明。

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反思周記反思幼兒園篇十六

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,，抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督,，適時幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo),，完成任務(wù),。對學(xué)生的努力無論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進(jìn),。不這樣做,，就會使學(xué)生因為失敗失去自信，放棄一切自學(xué)的嘗試,，或者由于感到教師的'冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,，并放松對自己的嚴(yán)格要求。