工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇一

工作認(rèn)真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到,、不早退,，按時上下班，無特殊情況,，不隨意請假,。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求積極參加,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透《新標(biāo)準(zhǔn)》,，深入鉆研教材,，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點,，突破教學(xué)的難點,。做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時,，多方面參閱資料,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。努力上好每一堂課,，不斷尋求更好的教育方法,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。同時也積極接受學(xué)校的任務(wù)安排,，積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動。本學(xué)期自己我承擔(dān)了學(xué)校的主題閱讀教學(xué)研究,，在平時教學(xué)中,，加強理論與實踐相結(jié)合，不斷探索提高課堂效率的有效方法,，本學(xué)期我首次嘗試了一課多研的執(zhí)教,。即“級部集體備課——第一次教學(xué)——反思——集體評課——第二次教學(xué)——再反思——再評課——第三次教學(xué)”———再評課————再反思”的流程。三節(jié)課下來,，自己感觸很深,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師多次集聚一堂進行研討，不同的見解相互磨擦,，不同的思想相互碰撞,，爭論辨別，以此取長補短,。這樣的研課,，使我們真切地感受到教研的氣氛，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年輕教師成長的關(guān)注,。我寫出的教學(xué)設(shè)計經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)老師聽課討論后幾度修改完善,。每上完一堂課，我都要虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)老師的建議,，并作反思性小結(jié),，記錄課堂上碰到的問題,。當(dāng)然在授課過程中有成功的喜悅，也有失敗的沮喪,。但是通過這樣的聽評課活動,，才能真正暴露自己的不足，正確定位自己的水平,，它會使我不得不努力學(xué)習(xí),，不得不深刻反思，不得不腳踏實地奮勇向前,。吳校長在我的授課過程中也給了我很大的幫助,，從大的環(huán)節(jié)安排到小的細節(jié)的增刪他的建議簡明扼要，條條中肯,，這三節(jié)課集合了大家的智慧決不是一個人的力量,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。安全工作常抓不懈。做到天天講時時講,。

本學(xué)期我執(zhí)教的《我的情緒我做主》獲萊州市優(yōu)質(zhì)課,，我輔導(dǎo)的《讓和諧之花綻放》在萊州市舉辦的“熱愛祖國，唱響和諧”讀書活動中獲一等獎,。在學(xué)校運動會比賽中我班獲第二名,。在期末兩次考試中所任教學(xué)科取得了優(yōu)異的成績。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇二

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班的班主任工作,。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

一個良好的班群眾,，務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有必須組織潛力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。個性是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。平時,，我用心地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā)，透過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是的德育方式,。我們明白人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我班,，后進生在班中為數(shù)不多,，但能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外用心輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班群眾的建設(shè),。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇三

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,。接手初二（2）班的班主任工作后,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強,，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長,；羅泳雪,，初二年級時的班長，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,；陳麗華,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員,；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我 反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色,！

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇四

在班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管，是為了不管”的目的,。

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組、個人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義。

1,、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級授課制”的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況,。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說,，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無

法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。

3,、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才,。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢,？那就是具備現(xiàn)代化的,、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才,。

“獨立”不僅指不依賴父母,，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本,，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我,，了解他人,，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。

1、強化小學(xué)生自我管理的意識,。

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要,。真正的自我服務(wù),、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的

性和計劃性,，因此,，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識。

一方面,，我們要對“小太陽”們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。我在朝會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外,，教師要主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校,、家庭,、社會影響的一致性。

另一方面，教師要有愛護學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度,，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

2,、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。

引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”,，而不是“授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑,，在目前的小學(xué)教育中,，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,，于是,，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會,。最后要重視對活動結(jié)果的評價,。強調(diào)其活動的深遠意義,，致使其長期發(fā)揮效力,。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇五

在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作， 本班51名學(xué)生，男生多,，女生少,，而且后進生落后面很大，他們愛玩,，愛鬧,。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，,，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛護每個學(xué)生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人,。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。

三,、以身作則,，為人師表，加強安全,、行規(guī)的教育,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”因此,，我在教學(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細，字跡端正清楚,，及時糾正錯誤,。平時，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進一步提高,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇六

一個學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

思想品德教育是班主任工作的重點,。所以我們老師要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先教育他們要有明確的`學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高自己的學(xué)習(xí)成績,。但班級中也存在不少后進生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，在這方面下學(xué)期還要加強教育,。

對學(xué)生負責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，既增長了學(xué)生的實際才干，又促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

教育學(xué)生時,，首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因為學(xué)生傾吐了更易解決問題,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理，讓他們認(rèn)清自己存在哪些不對的地方,。這樣學(xué)生就容易在教育中轉(zhuǎn)變自己,。

對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點,。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在路隊安全教育、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識教育,、課間活動安全教育等。

通過一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣不高,，后進生較多,；班級的紀(jì)律還有待于提高，同時班干的能力不強,。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中成長,，使班級管理工作能更上一層樓,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級（5）班的班主任,。身為班主任的我,，每天面對的是一群既成熟又幼稚的孩子，這就要求我們成為一個耐心,、細心,、認(rèn)真的人。現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：我班共有學(xué)生38名,，男生21名,，女生17名，學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜,，大部分家長無法較好的管理孩子,，而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段,，為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實則關(guān)鍵的問題,，比如學(xué)生的零花錢的使用，交友,，課余生活,，心靈需求，學(xué)習(xí)習(xí)慣……根據(jù)班級的實際情況,，我開展工作時采取如下措施：

環(huán)境即教育,，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設(shè),。我篤信先立人后立身的原則，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,，第一是學(xué)生的公德心和個人素質(zhì),，我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說臟話,，坐姿不雅,，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來,，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為,。清潔衛(wèi)生方面，從最簡單的清潔用具的擺放開始,，先做到親歷親為,，然后再放手讓學(xué)生去做，并依班級干部的力量制定了班紀(jì)班規(guī)和量化考核標(biāo)準(zhǔn)及獎懲辦法,。

本學(xué)期,，為更好地落實德育教育，結(jié)合我校的實際情況,，舉辦了“我愛我班”主題班會,，主題墻報，文化節(jié)（含大合唱及文娛節(jié)目表演等）,，校運會等活動,。經(jīng)努力，我班的墻報比賽榮獲全

校第一名,；大合唱《鏗鏘玫瑰》榮獲全校第一名,；舞蹈《甩蔥歌》《兔子舞》分別榮獲全校第一名和第四名；另外,，在校運會上,，我們班在很多項目中也名列前茅。這些活動的成績充分體現(xiàn)了九

（5）班同學(xué)精神風(fēng)貌和班級凝聚力,，增強了學(xué)生集體榮譽感,。

好的班干部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂,，是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶,。班干部的好壞直接影響到班級風(fēng)氣的好壞，直接影響班主任工作的質(zhì)量,。

多年的班主任工作經(jīng)驗,，本學(xué)期，我特別注重班干的培養(yǎng)工作。在開學(xué)第二周,，就通過自己報名,、民主選舉的方式，選舉了各種班干部,，明確了各自的具體分工,。通過本學(xué)期的努力，我培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的班干部,，有了這些同學(xué)的幫助,，班級工作開展得井井有條,。能夠做到一天一結(jié),，一周一結(jié)，一月一大結(jié),，及時指出同學(xué)中存在的問題,，起到很好的監(jiān)督作用，班級紀(jì)律也有很大進步,。

促進每一名學(xué)生的發(fā)展教育是一門藝術(shù),，是心靈的耕耘。而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式,。本學(xué)期,，我注重對潛能生的轉(zhuǎn)化教育，促進每一名學(xué)生的發(fā)展,。擬訂了一個原則——“尖子要尖,，差生保底”。在整個九年級上半期,，基本按照這個思路,，不放棄一個績差生，不放過一個優(yōu)等生,，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識,。第二學(xué)期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依據(jù)朋友間的“友情互助”,，按照“一幫一”“幾幫一”模

式開展補習(xí)活動,。這樣，讓學(xué)生來教育學(xué)生,，讓學(xué)生來監(jiān)督學(xué)生,，讓學(xué)生來感染學(xué)生，逐步磨滅他們獨自面對學(xué)習(xí)時的不良感覺,，增加了對學(xué)習(xí)的信心和興趣,。

本學(xué)期，常對學(xué)生進行家訪,，或邀請家長來校,，或與家長電話聯(lián)系,，或和部分在外打工的學(xué)生家長的短消息交流，都取得了很好的效果,。特別是月考試后的和家長的短消息交流,，雖然非常地辛苦和勞累,，但是得到家長的一致好評,，一致認(rèn)可，縮小了家長和學(xué)校,、老師,、學(xué)生之間的距離,，他們紛紛表示一定全力配合學(xué)校工作、配合老師工作,，共同教育好孩子,。

半學(xué)年來，在全體任課教師和全班同學(xué)的共同努力下,，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績,，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。用任課老師的話說：“在九（5）班上課很舒服！”但仍有問題沒處理好,，今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取在下學(xué)期做得更好。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇八

班級的教育教學(xué)計劃的制定直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平,，班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的教育管理工作的教師,，作為班主任，班級計劃的制定與執(zhí)行直接影響著學(xué)校的管理秩序好壞,。新學(xué)期開始,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

暑假剛結(jié)束,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:

1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》,

和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育,。

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做,。

2,班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵,。四,班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進,。