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班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)(匯總八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 13:01:59
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)(匯總八篇)
時(shí)間:2023-04-09 13:01:59     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇一

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,做到不遲到,、不早退,,按時(shí)上下班,無(wú)特殊情況,,不隨意請(qǐng)假,。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)均能按學(xué)校要求積極參加。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透《新標(biāo)準(zhǔn)》,,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),,突破教學(xué)的難點(diǎn),。做到因材施教,。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。為提高課堂教學(xué)效果,,在鉆研教材時(shí),,多方面參閱資料。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。努力上好每一堂課,,不斷尋求更好的教育方法,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師,。同時(shí)也積極接受學(xué)校的任務(wù)安排,,積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期自己我承擔(dān)了學(xué)校的主題閱讀教學(xué)研究,,在平時(shí)教學(xué)中,,加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷探索提高課堂效率的有效方法,,本學(xué)期我首次嘗試了一課多研的執(zhí)教,。即“級(jí)部集體備課——第一次教學(xué)——反思——集體評(píng)課——第二次教學(xué)——再反思——再評(píng)課——第三次教學(xué)”———再評(píng)課————再反思”的流程。三節(jié)課下來(lái),,自己感觸很深,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師多次集聚一堂進(jìn)行研討,不同的見(jiàn)解相互磨擦,,不同的思想相互碰撞,,爭(zhēng)論辨別,以此取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這樣的研課,,使我們真切地感受到教研的氣氛,及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師成長(zhǎng)的關(guān)注,。我寫(xiě)出的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)老師聽(tīng)課討論后幾度修改完善,。每上完一堂課,我都要虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)老師的建議,,并作反思性小結(jié),,記錄課堂上碰到的問(wèn)題。當(dāng)然在授課過(guò)程中有成功的喜悅,,也有失敗的沮喪,。但是通過(guò)這樣的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),才能真正暴露自己的不足,,正確定位自己的水平,,它會(huì)使我不得不努力學(xué)習(xí),不得不深刻反思,,不得不腳踏實(shí)地奮勇向前,。吳校長(zhǎng)在我的授課過(guò)程中也給了我很大的幫助,從大的環(huán)節(jié)安排到小的細(xì)節(jié)的增刪他的建議簡(jiǎn)明扼要,條條中肯,,這三節(jié)課集合了大家的智慧決不是一個(gè)人的力量,。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì)思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)集體,、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。安全工作常抓不懈。做到天天講時(shí)時(shí)講,。

本學(xué)期我執(zhí)教的《我的情緒我做主》獲萊州市優(yōu)質(zhì)課,,我輔導(dǎo)的《讓和諧之花綻放》在萊州市舉辦的“熱愛(ài)祖國(guó),唱響和諧”讀書(shū)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中我班獲第二名,。在期末兩次考試中所任教學(xué)科取得了優(yōu)異的成績(jī)。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇二

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班的班主任工作,。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:

一個(gè)良好的班群眾,,務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地透過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有必須組織潛力,,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,,最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,在班主任工作中,,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,以要同科任教師密切配合。平時(shí),,我用心地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,透過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,,班會(huì)課及思想品德課是的德育方式,。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有必須的情感,在日常生活中,,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我班,,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,,但能量大,影響壞,。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外用心輔導(dǎo),、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,,也有利于班群眾的建設(shè)。

在實(shí)際工作中,,還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。總之,,我要堅(jiān)持正確的教育方針,,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,,取得豐碩的成果。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇三

現(xiàn)代教育理論告訴我們,,要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,,并根據(jù)他們性格、能力的差異,,安排相應(yīng)的工作,,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初二(2)班的班主任工作后,,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè),。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,,我認(rèn)為教師的包辦代替,,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,,是不可取的,!但是,單純的所謂的"民主",,讓學(xué)生完全"自決",,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",,同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,,再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,,這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合,。李葉敬,,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),,他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,,話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng),,從以往的班主任那里,,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,,而且愛(ài)好廣泛,,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪,,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),,他思維靈活,反應(yīng)迅速,,但看問(wèn)題比較膚淺,、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),,活潑可愛(ài)、能歌善舞,,而且處事大方,,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操,、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭,。

實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),,具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),,起初對(duì)自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,,為此,,我 反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),,讓她重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,,后來(lái)的情況表明,,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,大集體如此,,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,,通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇四

在班主任工作中,,使我深深地懂得小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。實(shí)行素質(zhì)教育,,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。我認(rèn)為,,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,,達(dá)到“管,,是為了不管”的目的。

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組,、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義,。

1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級(jí)授課制”的集體教學(xué)形式以來(lái),,世界各國(guó)的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率,,但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況,。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素,它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說(shuō),,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任,、科任教師幾個(gè)人的力量,,是無(wú)

法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體,。

2,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說(shuō),,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

3,、引導(dǎo)自我管理,,可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才,。合格二字有著無(wú)比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的,、合理的智能結(jié)構(gòu),,還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才。

“獨(dú)立”不僅指不依賴(lài)父母,,有較強(qiáng)的生活自理能力,,更重要的是指不迷信書(shū)本,具有開(kāi)拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理,,有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,了解他人,,明確人與人之間的合作關(guān)系,,為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí),。

自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù),行為自律的需要。真正的自我服務(wù),、自我管理是兒童發(fā)自?xún)?nèi)心的行動(dòng),,具有明確的目的

性和計(jì)劃性,因此,,引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí),。

一方面,我們要對(duì)“小太陽(yáng)”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在朝會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類(lèi)小競(jìng)賽激趣,,強(qiáng)化意識(shí),。課外,教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),,保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。

另一方面,教師要有愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,,他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,,樂(lè)于配合教師的工作,也樂(lè)于為集體服務(wù),。只要教育得法,,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢,?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的“無(wú)批評(píng)日”制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè),,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。

引導(dǎo)自我管理,,根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚(yú)”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,,不是直接將“魚(yú)”給他們,,即通常所說(shuō)的“授之漁”,,而不是“授之魚(yú)”。培養(yǎng)自我管理的能力,,必須要有一定的途徑,,在目前的小學(xué)教育中,正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,,于是,,豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,,其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,,教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng),,而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì),。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,,致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力,。

綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇五

在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作, 本班51名學(xué)生,,男生多,,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,,他們愛(ài)玩,,愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,,且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,,你不催,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、常抓常規(guī)管理,,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,,把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,,恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,,談一些學(xué)習(xí)方法,,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,,樹(shù)立起他們的自信心,。在班內(nèi),我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,,以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,,我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高,。

三,、以身作則,為人師表,,加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教,。”因此,,我在教學(xué)中,,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,,有待于進(jìn)一步提高,,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,,尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。首先教育他們要有明確的`學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,。其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以爭(zhēng)取提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,,在這方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),,而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,既增長(zhǎng)了學(xué)生的實(shí)際才干,,又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

教育學(xué)生時(shí),首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),,了解事情的來(lái)龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了更易解決問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,,反思自己的行為,,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,,別光想自己,。最后切中要害,點(diǎn)明事理,,讓他們認(rèn)清自己存在哪些不對(duì)的地方,。這樣學(xué)生就容易在教育中轉(zhuǎn)變自己。

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),,特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,,對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在路隊(duì)安全教育,、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育等,。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),,本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣不高,,后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,同時(shí)班干的能力不強(qiáng),。在今后的班主任工作中,,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長(zhǎng),,使班級(jí)管理工作能更上一層樓,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇七

本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)(5)班的班主任,。身為班主任的我,,每天面對(duì)的是一群既成熟又幼稚的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心、認(rèn)真的人?,F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:我班共有學(xué)生38名,,男生21名,,女生17名,學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜,,大部分家長(zhǎng)無(wú)法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展,。有的家長(zhǎng)沒(méi)有科學(xué)的教育手段,,為學(xué)生無(wú)條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過(guò)問(wèn)一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問(wèn)題,,比如學(xué)生的零花錢(qián)的使用,,交友,課余生活,,心靈需求,,學(xué)習(xí)習(xí)慣……根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,,我開(kāi)展工作時(shí)采取如下措施:

環(huán)境即教育,教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級(jí)環(huán)境的建設(shè),。我篤信先立人后立身的原則,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,第一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素質(zhì),,我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)別,。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說(shuō)臟話(huà),坐姿不雅,,禮數(shù)不周,,任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來(lái),,現(xiàn)在我班在公共場(chǎng)合已經(jīng)基本消滅了不文明行為,。清潔衛(wèi)生方面,從最簡(jiǎn)單的清潔用具的擺放開(kāi)始,,先做到親歷親為,然后再放手讓學(xué)生去做,,并依班級(jí)干部的力量制定了班紀(jì)班規(guī)和量化考核標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)懲辦法。

本學(xué)期,,為更好地落實(shí)德育教育,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,舉辦了“我愛(ài)我班”主題班會(huì),主題墻報(bào),,文化節(jié)(含大合唱及文娛節(jié)目表演等),校運(yùn)會(huì)等活動(dòng),。經(jīng)努力,我班的墻報(bào)比賽榮獲全

校第一名,;大合唱《鏗鏘玫瑰》榮獲全校第一名,;舞蹈《甩蔥歌》《兔子舞》分別榮獲全校第一名和第四名;另外,,在校運(yùn)會(huì)上,,我們班在很多項(xiàng)目中也名列前茅,。這些活動(dòng)的成績(jī)充分體現(xiàn)了九

(5)班同學(xué)精神風(fēng)貌和班級(jí)凝聚力,,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,。

好的班干部是老師的得力助手,,是老師的左膀右臂,,是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶。班干部的好壞直接影響到班級(jí)風(fēng)氣的好壞,,直接影響班主任工作的質(zhì)量,。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,本學(xué)期,,我特別注重班干的培養(yǎng)工作,。在開(kāi)學(xué)第二周,就通過(guò)自己報(bào)名,、民主選舉的方式,選舉了各種班干部,,明確了各自的具體分工,。通過(guò)本學(xué)期的努力,我培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的班干部,,有了這些同學(xué)的幫助,,班級(jí)工作開(kāi)展得井井有條。能夠做到一天一結(jié),,一周一結(jié),一月一大結(jié),,及時(shí)指出同學(xué)中存在的問(wèn)題,起到很好的監(jiān)督作用,班級(jí)紀(jì)律也有很大進(jìn)步,。

促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展教育是一門(mén)藝術(shù),,是心靈的耕耘。而情感教育正是打動(dòng)孩子心靈的做好的教育方式,。本學(xué)期,,我注重對(duì)潛能生的轉(zhuǎn)化教育,,促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖,,差生保底”。在整個(gè)九年級(jí)上半期,,基本按照這個(gè)思路,,不放棄一個(gè)績(jī)差生,,不放過(guò)一個(gè)優(yōu)等生,逐步在每個(gè)人心目中樹(shù)立了追趕意識(shí),。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個(gè)層次,,依據(jù)朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模

式開(kāi)展補(bǔ)習(xí)活動(dòng),。這樣,,讓學(xué)生來(lái)教育學(xué)生,讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督學(xué)生,,讓學(xué)生來(lái)感染學(xué)生,,逐步磨滅他們獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的不良感覺(jué),增加了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣,。

本學(xué)期,,常對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,,或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校,或與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,,或和部分在外打工的學(xué)生家長(zhǎng)的短消息交流,,都取得了很好的效果。特別是月考試后的和家長(zhǎng)的短消息交流,,雖然非常地辛苦和勞累,,但是得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),一致認(rèn)可,,縮小了家長(zhǎng)和學(xué)校,、老師、學(xué)生之間的距離,,他們紛紛表示一定全力配合學(xué)校工作,、配合老師工作,共同教育好孩子,。

半學(xué)年來(lái),,在全體任課教師和全班同學(xué)的共同努力下,本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,,還是在班級(jí)管理上,,都取得了不錯(cuò)的成績(jī),形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。用任課老師的話(huà)說(shuō):“在九(5)班上課很舒服,!”但仍有問(wèn)題沒(méi)處理好,今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,認(rèn)真吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇八

班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃的制定直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平,班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理工作的教師,,作為班主任,班級(jí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行直接影響著學(xué)校的管理秩序好壞,。新學(xué)期開(kāi)始,,為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下:

暑假剛結(jié)束,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》,

和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。

3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體,。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.

講究衛(wèi)生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做,。

2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。四,班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),。

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