心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇一

閱讀是一種高效的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們提高自己的知識(shí)水平,，增強(qiáng)自己的思考能力,，培養(yǎng)自己的審美情趣等，對(duì)于人的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要,。而本次閱讀的書目為《小王子》,，這是一本非常著名的童話故事，在讀完這本書后,，我深有感觸,，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一段：讀書感受,。

《小王子》是法國(guó)作家安東尼·圣·?？颂K佩里所創(chuàng)作的童話小說，這本書是一本極富思想性的書籍,，用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)了世界的復(fù)雜性和人性的多樣性,。這本書通過小王子的口吻，講述了一個(gè)神奇的旅行故事,，穿越了一個(gè)個(gè)星球,，遇見了各種不同的人。讀完這本書,，讓我有種穿越時(shí)空的體驗(yàn),，好像自己也在參與了小王子的旅程。

第二段：讀書收獲,。

這本書讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,，生活中許多事情不是表面上看起來那么簡(jiǎn)單。我們每個(gè)人都像小王子一樣,，有著自己的世界觀和價(jià)值觀,，而不同的人有著不同的看待問題的方式，產(chǎn)生出來的結(jié)果也不盡相同,。在這本書中,，小王子去尋找地球人的意義,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)問題的解釋都不一樣，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了人與人之間的巨大差異性,。

第三段：讀書收獲,。

《小王子》還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的孤獨(dú)。小王子的經(jīng)歷其實(shí)也是我們每個(gè)人在生活中所經(jīng)歷的過程,。我們的靈魂也像小王子的那顆星辰一樣,，在浩瀚的宇宙中漂泊著，孤獨(dú)地尋找著自己,。這本書告訴我們,，孤獨(dú)是一種普遍存在于人性中的情感，但是我們不用因此無助和絕望,，我們需要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心,，堅(jiān)持自己的信念，尋找到自己的歸屬感,。

第四段：讀書啟示。

通過閱讀《小王子》,，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系,。在這本書中，小王子通過對(duì)玫瑰花的探索,，明白了自己是愛她的,，盡管她虛榮、浪漫,、多情,，但是她是世界上唯一的一朵玫瑰花。在那個(gè)非?；臎龅男乔蛏?，他把她看作了渴望帶著幸福的渴求和自己的靈魂中最珍貴的東西。我們與自然萬物之間的聯(lián)系是不可分割的,，我們需要像小王子一樣,，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，讓人與自然得到保護(hù)和協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

第五段：讀書評(píng)價(jià),。

閱讀《小王子》之后，我深受震撼,，獲得了很多啟迪,，受益匪淺。這是一本充滿哲理性的童話故事,，它用簡(jiǎn)單的語言,，表達(dá)了復(fù)雜的思想,。對(duì)于愛好閱讀的我而言，這本書是一本非常值得推薦的經(jīng)典之作,，它不僅可以幫助我們打開心靈,，理解世界，還可以啟迪我們的思維,，促進(jìn)我們的心智發(fā)展,，因此我強(qiáng)烈推薦大家閱讀這本書。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇二

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒有課外閱讀,，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提升學(xué)生整體語文素質(zhì),，為孩子的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，有舉足輕重的作用,。那,，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言,，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”?！芭d趣”是最好的老師,，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動(dòng)地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢,？我在語文教學(xué)過程中對(duì)此作了初步嘗試，也得到一些心得,。

1.營(yíng)造閱讀的環(huán)境,。

不錯(cuò)的閱讀環(huán)境可以起到“潤(rùn)物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的不錯(cuò)環(huán)境,。為了營(yíng)造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍,，我在班級(jí)前面建立了圖書角，提供適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀,。事實(shí)證明，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展,、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊,、報(bào)，一些著名的優(yōu)秀詩歌,、散文,、童話、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；同時(shí),，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語,，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見，如“好讀書,，讀好書”,、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷，下筆如有神”等,，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí),，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，例如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生,，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”、“成語大王”,、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀,。

2.讓學(xué)生自主閱讀,。

有人說，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子,。從這個(gè)意義上說,，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無意識(shí)行為。為此,，在創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的閱讀環(huán)境的同時(shí),，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香中，讓書籍成為學(xué)生的良師益友,。并通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),，適時(shí)的表揚(yáng)激勵(lì)，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo),，在孩子中間形成不錯(cuò)的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀,，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由,。小學(xué)生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時(shí)間自主確定之外,，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待,。因此，我覺得只要是有益的圖書,，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x,。

閱讀是一種很個(gè)性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng),。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性,、閱歷、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響,，因此，其閱讀的結(jié)果,，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí),，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異,。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的,，有個(gè)性的,，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長(zhǎng)的.動(dòng)力,！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此,，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，提升學(xué)生課外閱讀的效益,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，做到得法于課內(nèi),，得益于課外,。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo)，主要包含：學(xué)會(huì)使用常用的工具書,；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀,、默讀、誦讀以及精讀,、瀏覽,、略讀等不同的閱讀方式；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈,、點(diǎn),、批、注,，理解所讀的內(nèi)容,，領(lǐng)悟其中道理,，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句,、布局謀篇和語言風(fēng)格；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì),，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣,。注意教給學(xué)生利用自身喜愛的方法，邊閱讀邊思考,，不斷提升閱讀速度,，推動(dòng)他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展,。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知,。如有的學(xué)生憑著興趣,、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識(shí),、吸取技巧，用到寫作上,。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛讀,，而且會(huì)讀,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇三

我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來閱讀,，比方放學(xué)后,，比方在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀可以增加知識(shí),，更可以讓我們學(xué)到更多的東西,。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍，我在寫作文時(shí),，可以輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,，同時(shí)也可以看到更多不同的文化，風(fēng)俗,，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏,，對(duì)我們來說這是成長(zhǎng)，更是一次體驗(yàn),，課外閱讀的好處不光是這些,，更可以提升我們的閱讀理解才能。

不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單,，就是不能從書中獲得知識(shí)和樂趣,，這極大的影響到了我們的閱讀，對(duì)我們來說非常不好,，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍,，不一定看課本上的知識(shí)，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書籍可以讓我們放松,，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,，對(duì)我們來說非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視,，不能只想著如何偷懶卻不想著進(jìn)步自己,，這是最笨的方法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己,。

書讀的多了,，見識(shí)也就隨之變得更加開闊，可以學(xué)到更多課本上所沒有的知識(shí),，不但可以增長(zhǎng)閱歷,，更能做到不出門就可以理解世界各地的情況，書中的故事,，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的'內(nèi)涵,，博大精深，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀,，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來閱讀,。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說,，不知道一些成語或者詞句怎么用，不知道作文如何寫才可以提升,，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí),，無論是課內(nèi)還是課外的書籍，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就可以學(xué)會(huì)如何寫作,，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語提升自己的才能,，從而間接的提升了我們的語文成績(jī)，但是需要持之以恒,，每天都必需要堅(jiān)持閱讀,，多閱讀才有效，而不是一時(shí)興起就來閱讀,。這并沒有什么用,。

我希望大家都可以喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣,，可以在其中學(xué)到東西來提升自己的成績(jī),，增長(zhǎng)自己的見識(shí),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇四

課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一,，通過課外閱讀，學(xué)生不僅可以增加知識(shí)面,，提高語言表達(dá)能力,，還可以培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力,。作為一種表達(dá)方式，圖片能夠幫助學(xué)生更好地記錄閱讀心得,，通過表情,、顏色、構(gòu)圖等元素,，傳遞出學(xué)生的心情和體驗(yàn),，讓閱讀更加生動(dòng)有趣。

第二段：圖片的力量,。

圖片作為一種表達(dá)工具,，具有獨(dú)特的力量。首先,，圖片可以直觀地體現(xiàn)情感和細(xì)節(jié),。在閱讀中，學(xué)生可能會(huì)遇到許多觸動(dòng)內(nèi)心的場(chǎng)景,，而通過圖片的繪制,，不僅可以將這些情感更加直觀地呈現(xiàn)出來，還能更好地抓住讀者的注意力,。其次,，圖片可以增強(qiáng)閱讀的趣味性和記憶性。相比于僅憑文字進(jìn)行思考,，加入圖像元素可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容,。最后，圖片還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。學(xué)生在繪制圖片時(shí),，需要通過構(gòu)圖和色彩搭配等方式來傳達(dá)自己的意圖，這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的理解,，也是對(duì)美的感受和欣賞的體現(xiàn),。

第三段：圖片的創(chuàng)作過程。

在課外閱讀后,，學(xué)生可以通過繪制圖片來記錄自己的閱讀心得,。首先，學(xué)生可以根據(jù)書中的情節(jié)和人物,，確定自己想要表達(dá)的內(nèi)容和意境,。然后，選擇適合的繪畫工具和畫布,，開始進(jìn)行創(chuàng)作,。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以運(yùn)用自己所學(xué)的繪畫技巧，通過線條和色彩的運(yùn)用,，讓圖片更具有表現(xiàn)力和感染力,。最后，學(xué)生還可以為圖片配上簡(jiǎn)短的文字說明,，來進(jìn)一步概括自己的閱讀心得,。

第四段：圖片的展示和分享。

學(xué)生繪制完成的圖片可以成為展示和分享的對(duì)象,。在課堂上,，學(xué)生可以逐一展示自己的圖片，并簡(jiǎn)要介紹所讀書籍,，并陳述閱讀心得,。通過圖片的呈現(xiàn)，學(xué)生不僅可以展示自己的創(chuàng)作能力和思維方式,，還可以吸引其他同學(xué)的注意力,，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。此外,，在家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)中,，學(xué)生也可以將圖片作為一種展示和交流方式，與家長(zhǎng)和老師分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲,。

第五段：總結(jié)段,。

通過圖片的形式來記錄和表達(dá)課外閱讀心得，不僅能夠加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶,，還能夠提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力,。圖片作為一種直觀的表達(dá)方式，能夠更好地觸動(dòng)讀者的情感和共鳴,，使閱讀更加生動(dòng)有趣,。因此，學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí),，可以充分利用圖片的力量,，展示自己的閱讀體驗(yàn)，并與其他人進(jìn)行分享和交流,，以促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇五

書，陶冶了我的性情,；書,，豐富了我的知識(shí)；書,，開闊了我的視野,；書,，給予了我人生的啟迪。以書相伴,，人生就會(huì)有大不一樣,。生活能夠清貧,，但不能夠無書,。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富,，能集眾家之所長(zhǎng)于其身,，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益,。

雖然我們都明白要多讀書,，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,，興趣才是最好的老師,！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書,，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得,。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過合理的推導(dǎo)得出,，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實(shí)踐潛力,。有道是“腹有詩書氣自華”，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措,。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案,、聽課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂,、默讀與自省之中,。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光,，有些卻不知遺失在哪個(gè)未知的時(shí)空,，獨(dú)自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開的花朵,，雖然很多已無從找尋,，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個(gè)人心得體會(huì)與感受”,，以供大家參考借鑒,！

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇六

前幾天的單元測(cè)試中，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢(mèng)》的短文,?？荚嚂r(shí)只顧答題，沒來得及細(xì)細(xì)品味,，試卷發(fā)下來了,，我便如饑似渴地讀了起來。短文不長(zhǎng),，但文句優(yōu)美,，淺顯易懂，寓意深刻,。短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上,，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng),?？衫蠋焻s認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，給他打了很低的分?jǐn)?shù)，要他重新做這份作業(yè),，并說這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵,。但羅伯特堅(jiān)定地說：“我不想改變我的夢(mèng)想?！笔四旰?，羅伯特經(jīng)過不懈努力，奮力打拼,，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng),，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,。

讀完短文,，我一下子就喜歡上了小羅伯特，他有自己的夢(mèng)想,，也不因別人的影響而改變自己的夢(mèng)想,，為了自己的夢(mèng)想，他努力拼搏,，最終實(shí)現(xiàn)了自己的.夢(mèng)想,。他多么了不起啊!他是一個(gè)意志堅(jiān)定、不怕困難,、努力為理想奮斗的人,。

短文中還有這樣一段話：每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢(mèng),，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形,，但是由于意志的不堅(jiān)定，生活的挫折,，別人的好言相勸等種.種原因而破滅,。我就遇到過這樣的事情。本來我很早就有寫的習(xí)慣,，堅(jiān)持了三年多,，進(jìn)入六年級(jí)后，同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),，說我堅(jiān)持寫日記是圖老師表揚(yáng),，加上學(xué)習(xí)緊張了，我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了,，時(shí)斷時(shí)續(xù),，日記變成了周記、月記,。讀了這篇短文,，看看羅伯特,，想想我自己，差距多么大啊!

我還讀過這樣一句：走自己的路,，讓別人說去吧,。為了自己的夢(mèng)，今后我會(huì)努力去做的,，我不會(huì)讓別人偷走我的夢(mèng),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇七

導(dǎo)言：課外閱讀作為一個(gè)拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)的理想途徑,，對(duì)于培養(yǎng)我們的閱讀興趣,、提高我們的語言文字表達(dá)能力、激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,，起著舉足輕重的作用,。在我探索閱讀樂趣的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)閱讀中蘊(yùn)含的心靈饗宴往往無法用言表,，于是我用鏡頭記錄下來,，捕捉那些在文字世界中綻放的美好，讓我時(shí)刻能感受到課外閱讀給我?guī)淼牧α俊?/p>

課外閱讀是平庸生活中的一本開啟心靈大門的鑰匙,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中,，只有通過閱讀，課余時(shí)間才能迅速獲得一個(gè)安靜且豐富的內(nèi)心世界,。書中的情節(jié)和人物,，總能以一種奇妙的方式觸動(dòng)我的心靈，給我?guī)砣碌乃伎己腕w會(huì),。一本好書,，往往就像一位陪伴我的好友，告訴我關(guān)于真理,、善良,、勇敢和智慧的故事，引領(lǐng)我奔向更廣闊的求知之路,。

第二段：文字與圖像的碰撞,。

鏡頭下的圖片豐富了我對(duì)閱讀的理解。有時(shí)候,，圖像和文字是分開的,，但圖片卻能通過一種奇妙的方式，把我?guī)нM(jìn)進(jìn)一本書的世界,。例如,，當(dāng)我看到一本描述大海的散文時(shí)，不難想象出碧藍(lán)的海天,、綿延的海岸線和呼嘯而過的海風(fēng),。然而,，隨著圖像的陪伴，我的心靈能夠更為深入地感受到大海的壯闊與浩渺,。圖片在課外閱讀中起到了增色的作用,，通過與文字的碰撞，使我更加全面地領(lǐng)略作品的內(nèi)涵,。

第三段：閱讀的情緒記錄,。

除了幫助我感受作品的世界，圖片也能記錄我在閱讀中的情緒變化,。當(dāng)我閱讀一部引人入勝的小說時(shí),，可能會(huì)為主人公的堅(jiān)韌奮斗而心生敬畏；當(dāng)我閱讀一篇溫情的散文時(shí),，也許會(huì)感受到深深的感動(dòng),。這些情緒和體驗(yàn)，往往記載在傾心拍攝的圖片中,。每逢閱讀心得撰寫的時(shí)候,，翻開相片冊(cè),，那些洋溢著情感的瞬間,，仿佛又把我?guī)Щ氐搅水?dāng)初那個(gè)閱讀的世界，讓我重新感受到書籍帶給我的美好,。

第四段：鏡頭下的靈感流轉(zhuǎn),。

有時(shí)候，圖片也會(huì)在我想象中引發(fā)出滔滔不絕的靈感,。當(dāng)圖像和文字相伴時(shí),，圖像中的細(xì)節(jié)常會(huì)觸發(fā)我無數(shù)個(gè)問題和猜想。這些問題和猜想之間相互切磋,、相互影響,，激發(fā)出更多的嘗試和創(chuàng)新。文字中留下的空白區(qū)域,，我可以通過自己的聯(lián)想來填補(bǔ),。圖片提供了一個(gè)引子，幫助我以不同的角度去思考和解讀作品,，從而獲得更豐富,、更多元的體驗(yàn)。

第五段：閱讀的意義與回味,。

鏡頭下的圖片記錄了我在課外閱讀中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，而這些回憶也成為我人生中最珍貴的財(cái)富之一。閱讀不僅讓我獲得了知識(shí)和智慧,，更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有情感,、有思考,、有創(chuàng)造力的青年。通過攝影,，我能夠隨時(shí)回味閱讀的魅力,，通過圖片重新溫習(xí)作品，重溫當(dāng)時(shí)的心境,，不斷找回那份純真和喜悅,，握緊那本關(guān)于讀書的心靈饗宴，感謝它告訴我閱讀的意義,。

結(jié)語：課外閱讀在我生命中如一幅幅畫卷,，使我體驗(yàn)到了文字世界帶給我的美妙與力量。在圖片的記錄下,，我明白了閱讀的魅力不僅僅只存在于文字中,，更多時(shí)候是在閱讀的心靈遷徙中。讓我們深情閱讀,，發(fā)掘心靈的快樂,，擁抱閱讀的世界，與文字與圖像交融,，共同開啟心智的大門,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇八

《龜兔賽跑》這個(gè)故事人人皆知，但是今天我又將這個(gè)故事讀了一遍,，這個(gè)故事我經(jīng)過深刻的體會(huì),，又一次明白了它的道理。

這個(gè)故事主要講了烏龜和兔子賽跑,，兔子認(rèn)為烏龜跑得很慢,，所以十分驕傲，比賽開始后兔子跑得很快,，跑到中間的一棵樹下,，看見烏龜還在后面很遠(yuǎn)的`地方，所以就在樹下睡起覺,，然而烏龜一步一步地向前爬,，不像兔子那樣驕傲，最后烏龜贏得了比賽,。

看完這個(gè)故事,，我慢慢地想到了我自己，我自己也不是像兔子一樣嗎,？那樣驕傲,，不把被人放在眼里，認(rèn)為自己是最偉大的。

有一次,，我因?yàn)榕W(xué)習(xí),，所以考了一個(gè)高分（具體考了多少忘了），所以我非常高興,，拿回家老媽也表揚(yáng)我,，在高興的同時(shí)人的一種潛意識(shí)隨之也驕傲起來，認(rèn)為自己是最偉大的,，站在了人生的頂點(diǎn),，所以對(duì)待同學(xué)也用非常高昂的語氣說話，還讓他們給我“端茶送水”,，同學(xué)們對(duì)于我這種做法只能吞聲咽氣,，那我沒有辦法，但是俗話說得好“驕傲是失敗的開始”我這次的做法就驗(yàn)證了這句話,，下一次考試中,，我因?yàn)樯洗慰己昧怂詻]有努力復(fù)習(xí)，就考了倒數(shù)第五名,，這樣大的落差讓我一時(shí)接受不了,，我認(rèn)為自己是一個(gè)笨蛋。傻子,，但是同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，認(rèn)為自己不應(yīng)該驕傲，就算你有再大的成就也不能驕傲,，你試辦了也不要悲傷,，你應(yīng)該想到失敗是成功之母（插一句嘴失敗有時(shí)也未必是成功之母）。

失敗是成功之母,，驕傲是絆腳之石讓我們記住這兩句話，對(duì)我們一生都是一筆寶貴的財(cái)富,！

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇九

課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和提升閱讀能力的重要方式，它能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開拓學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。在課外閱讀的過程中，我遇到了許多精彩的故事,，其中一本引人入勝的書讓我留下了深刻的印象,。這本書給了我許多啟示和思考，下面我將詳細(xì)描述我的閱讀心得體會(huì),。

在那個(gè)陽光明媚的周末,，我翻開了這本書。封面上是一幅栩栩如生的圖片，畫著一個(gè)孩子和他的父母站在高山上欣賞日出的美景,。我被書中的圖片所吸引,，立刻沉浸在了故事中。

這本書的主要情節(jié)圍繞一個(gè)叫小明的少年展開,。小明來自一個(gè)貧困的家庭,，他的父母都是農(nóng)民，生活十分艱辛,。他的家鄉(xiāng)正面臨著干旱的威脅,，農(nóng)田中的莊稼幾乎都枯死了。小明看到了父母默默堅(jiān)持,、奮斗生活的背后,，他決定幫助他們渡過困境，成為全家人的頂梁柱,。

小明努力地學(xué)習(xí),，他明白知識(shí)是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。他充滿了知識(shí)的渴望,，每天放學(xué)后都找一些時(shí)間看書,。他讀了各種各樣的書，從古代的名著到現(xiàn)代的故事,，從哲學(xué)到科學(xué),，思想的火花在他的腦海中閃爍。他懂得了勤奮的重要性,，他體會(huì)到知識(shí)的力量,。通過不斷學(xué)習(xí)和努力，小明的成績(jī)?cè)絹碓胶?，他被大學(xué)錄取,，為了能夠更好地改善家庭的生活，他獎(jiǎng)學(xué)金用來獎(jiǎng)勵(lì)受過良好教育的農(nóng)民,。

這本書讓我深思,。它告訴我，閱讀的重要性不僅僅在于擴(kuò)大知識(shí)面,，更是培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和積極向上的態(tài)度,。像小明一樣，讀書使他成為了一個(gè)有智慧有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。他通過知識(shí)的積累和反思,，樹立了正確的人生目標(biāo)。他努力學(xué)習(xí),，在知識(shí)的海洋中尋找啟示,，從而改變自己和家庭的命運(yùn)。通過閱讀，他改變了自己的人生,，也改變了家庭的命運(yùn),。

這本書讓我明白了閱讀的重要性和意義。閱讀是一種沉浸在文字世界中的享受,，也是一種拓展思維和提升能力的過程,。通過閱讀，我們能夠了解到世界的多樣性,，提高自己的文化素養(yǎng),。同時(shí)，閱讀也是一種思考和表達(dá)的過程,，它可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力,。

通過這本書，我觸動(dòng)了內(nèi)心深處的某種東西,。我決定從現(xiàn)在開始更加主動(dòng)地積極閱讀,，并將讀書的收獲運(yùn)用到實(shí)際生活中。我將在課外閱讀中尋找智慧,，汲取養(yǎng)分,。我要像小明一樣，通過積極向上的閱讀塑造我自己,，為改變自己和家庭的命運(yùn)努力奮斗,。

以上就是我通過閱讀這本書的感悟和心得體會(huì)。我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值,，它不僅是增長(zhǎng)知識(shí)的途徑,，更是改變命運(yùn)的力量。我相信,，通過讀書,，我們能夠開拓視野，提高自己的能力,，為自己的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們一起拿起書本，感受閱讀的樂趣,，追尋知識(shí)的海洋吧！

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十

課外閱讀是學(xué)生啟發(fā)思維,、培養(yǎng)興趣,、拓寬視野的有效途徑。我是初三的一名學(xué)生,，在過去的一年里,，我積極參與了課外閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多益處。在此,，我想與大家分享一下我在課外閱讀中的心得體會(huì),。

首先，課外閱讀拓寬了我的視野,。通過閱讀各類名著,、經(jīng)典和雜志書籍，我接觸到了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)和事物,。比如,，在一本關(guān)于世界歷史的書中，我了解到古希臘和古羅馬文明的繁榮和衰落,，進(jìn)一步加深了我對(duì)歷史的理解,。而在一本科普讀物里，我了解到了關(guān)于宇宙,、動(dòng)物世界和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新知識(shí),，這些知識(shí)讓我驚嘆于人類的智慧和無盡的探索。

其次,，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力,。在閱讀的過程中，我逐漸找到了自己感興趣的題材,，從而讓自己更加樂意去閱讀,。原本我對(duì)詩歌一直沒有什么興趣，但在閱讀了一些優(yōu)秀的詩歌作品后,，我被那些優(yōu)美的語言和深刻的含義所吸引,，開始嘗試寫一些短小精悍的詩句。同時(shí),，由于長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,，我的閱讀能力也得到了提升。通過大量的詞匯積累和閱讀實(shí)踐,，我漸漸能夠流利地閱讀一些較為復(fù)雜的文章,，并能夠領(lǐng)會(huì)作者的意圖和思想。

另外,，課外閱讀拓展了我的思維和表達(dá)能力,。通過閱讀大量的作品，我學(xué)會(huì)了思考和分析文章中的細(xì)節(jié)和主題,。我能夠通過閱讀推理小說來推斷故事的結(jié)局,，通過閱讀哲學(xué)著作來思考人生的意義。同時(shí),，課外閱讀也對(duì)我的寫作能力產(chǎn)生了積極的影響,。在閱讀了許多優(yōu)秀作家的作品后,，我從中學(xué)到了不同的文風(fēng)和表達(dá)方式，這使我在寫作時(shí)更加有追求和創(chuàng)造力,。

最后,，課外閱讀對(duì)我塑造了正確的價(jià)值觀。閱讀作品中,，我時(shí)常能夠感受到作者對(duì)美好事物的追求和對(duì)偉大品質(zhì)的崇尚,。比如，我讀了一本關(guān)于友誼的書,，書中描述了朋友之間的互助和支持,，使我明白了友誼的寶貴和珍貴。又比如我讀了一本關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事,，故事中描述了人們?cè)诶щy時(shí)攜手合作的場(chǎng)景,，使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性和力量。這些故事中的正能量潛移默化地影響著我,，讓我逐漸形成了正確的價(jià)值觀,。

總之，課外閱讀對(duì)于初三學(xué)生來說是一次寶貴的機(jī)會(huì),。通過閱讀,，我拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣,，提高了閱讀能力,，拓展了思維和表達(dá)能力，塑造了正確的價(jià)值觀,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，課外閱讀將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響,，助力我的成長(zhǎng),。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都積極投入到課外閱讀中,，共同體驗(yàn)閱讀的樂趣和收獲,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十一

書是我的朋友，是我生活的必需品,，它能帶給我快樂,，安慰我的心靈，讓我了解自己,。我是一個(gè)特別愛看課外書的男孩,，如果有哪一天不看課外書，我就會(huì)覺得特別難受,，全身不舒服,，我想這可能就是讀書癮吧！有時(shí)我連上廁所的時(shí)間也不放過,，為此,，媽媽批評(píng)我很多次。

記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》,，那時(shí)的我還不識(shí)字,，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊,，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢,？丟掉了怎么辦呢？完全沉浸在書中,。后來我漸漸長(zhǎng)大了,，開始識(shí)字了，四歲時(shí),，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了,，大意也理解了。在幼兒園時(shí),，經(jīng)常躲在被窩里看書,，有時(shí)會(huì)被老師抓到，每當(dāng)這時(shí),，老師對(duì)我又愛又恨,。每次幼兒園組織春游，小朋友們都會(huì)帶上滿滿一大包吃的,，而我卻比他們多出一本書,，小朋友們玩耍時(shí)，我會(huì)捧著一本書,，那時(shí)的'我真正愛上了讀書,，有一點(diǎn)一日無書，百事荒蕪的味道,。那時(shí)書就是我的全部,，一有書，我就忘了吃,，忘了睡,。后來上小學(xué)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,，醉心閱讀使我得到了回報(bào),，一年級(jí)時(shí)，我的作文就奪得全市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了,，書對(duì)我的功用更是不言而喻?，F(xiàn)在，書不僅走進(jìn)了我的生活,，還融入了我的生活,，像磁石般吸引著我，我愛書,。不僅僅喜歡它給炎熱的夏天里,，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》,，讀了幾遍這本童話后,。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴,，誰要買火柴,！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴,。想起這些情景,，我不由得看看我現(xiàn)在的生活，在寒冷的夜里,，我們卻在暖和的屋子里取暖,，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴,，在火花中看看溫和慈祥的奶奶,，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里,，不會(huì)挨凍受餓,，生活沒有那么多痛苦。

第二天早晨,，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,，手里還緊緊握著火柴。

雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好,，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的,，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那么的好,！那么的幸福,！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好地學(xué)習(xí)知識(shí),。圓我們五彩繽紛的夢(mèng),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（200字）。

課外閱讀是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分,，也是培養(yǎng)閱讀興趣,、拓寬知識(shí)面的一種有效方式,。在我初三的學(xué)習(xí)生活中，課外閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在課外閱讀中的心得體會(huì)。

第二段：書中自有黃金屋（200字）,。

在課外閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事和優(yōu)秀的作品,。通過閱讀不同類型的書籍,，我了解了世界各地的歷史文化、人物故事和社會(huì)現(xiàn)象,。例如,，讀了《學(xué)會(huì)問問題的鯨魚》這本書，我學(xué)到了如何提出問題,、鍛煉思維,，這對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展大有裨益。另外,，閱讀《格林童話》和《安徒生童話》等經(jīng)典故事,，我領(lǐng)略到了童話中豐富的想象力和深刻的內(nèi)涵，這對(duì)培養(yǎng)我的文學(xué)素養(yǎng)起到了重要作用,。

第三段：拓展視野,、增強(qiáng)閱讀能力（200字）。

通過課外閱讀,，我也逐漸能夠建立自己的觀點(diǎn),，并能夠有條理地進(jìn)行思考和表達(dá)。在讀完一本書后,，我會(huì)進(jìn)行總結(jié),，寫下自己的讀書筆記或讀后感，這有助于我把握書中的要義和思想內(nèi)涵,。同時(shí),，也可以通過與他人交流討論，開拓思維,，聽取不同的聲音和觀點(diǎn),。這種彼此啟發(fā)的互動(dòng)讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野,，也提升了我的閱讀能力和思辨能力,。

第四段：培養(yǎng)興趣、提高自我（200字）,。

除了在讀書的過程中獲取知識(shí),，課外閱讀還帶給了我快樂和滿足感,。喜歡的書籍能夠成為我學(xué)習(xí)中的伙伴，陪伴我成長(zhǎng),。通過課外閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)文學(xué)、歷史和科學(xué)等不同領(lǐng)域的興趣,，這些興趣也激發(fā)了我進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和探索更多的知識(shí),。不僅如此，課外閱讀也可以提高我的思維能力和寫作能力,，讓我更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。

第五段：結(jié)語（200字）。

總之,，課外閱讀的經(jīng)歷是我中學(xué)生活中最有意義,、最豐富多彩的一部分。通過課外閱讀,，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，還提高了自己的綜合素質(zhì),。在接下來的學(xué)習(xí)生活中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持每天的閱讀，并在不斷的閱讀中不斷提高自己的閱讀能力和思辨能力,，培養(yǎng)更多的興趣,，成為一個(gè)更好的自己。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十三

課外閱讀是語文課堂的延伸,，是“大語文觀”的集中體現(xiàn),，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。下面,，課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

興趣是最好的老師。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外書籍充滿興趣,，他們渴望看看外面的世界,，了解古今中外的風(fēng)俗人情。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣,，不喜歡看書,。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，切不可用?qiáng)制,、武斷的方法。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，可以綜合采用多種方法,。

1,、資料交流法?？勺寣W(xué)生在看名著之前,，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級(jí)交流所搜集到的材料,，從而主動(dòng)對(duì)名著有所了解,，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

2,、觀看視頻法,。讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望,。

3、故事梗概法,。由老師先用生動(dòng)易懂的語言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容,，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望。

第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會(huì)決定今后閱讀課的質(zhì)量,，因而需要充分準(zhǔn)備,，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如：在教室看書,，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語,，可由學(xué)生自己動(dòng)手寫；在閱讀的時(shí)候可以配一些輕音樂,；還可以擺放一些盆景,，用以裝點(diǎn)教室。

2,、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具,。如：筆記本、工具書等,。

3,、、做好小組的搭配,。閱讀能力好,、中、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、閱讀后及時(shí)交流閱讀的成果,，讓學(xué)生享受閱讀的成就。方式很多,，如：寫讀后感,、開展演講比賽、名著知識(shí)競(jìng)猜,，等等,。

開展閱讀課，一方面,，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生的性情；另一方面,，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，掌握正確的閱讀方法，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ),。所以,，閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部，可以嘗試采用以下幾種方法：

1,、不動(dòng)筆墨不讀書,。學(xué)生可以在閱讀的過程中進(jìn)行批注，對(duì)一些優(yōu)美的詞,、句,、段可以進(jìn)行摘抄，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

2,、泛讀與精讀相結(jié)合。對(duì)于一些中,、長(zhǎng)篇小說,，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留,，仔細(xì)研讀,，作深一層次的思考。

3,、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中,。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用。教師在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候,，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中,，從而加深學(xué)生對(duì)作品的理解,。

總之，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法,，從而切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十四

通過對(duì)課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲，畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,，再加上老師也對(duì)課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，隨著時(shí)間的積累還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過的事情了，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì),。

在課外閱讀的過程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情,，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí)，除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進(jìn)行探索從而增長(zhǎng)自身的見識(shí),，畢竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲,，再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平，只不過在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹立正確的價(jià)值觀,，讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視,，所以對(duì)待書中的文字要具備欣賞的眼光從而通過閱讀來提升自身能力。

理解能力的提升也是需要通過長(zhǎng)時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情,，對(duì)待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白,，所以通過老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行,，所以無論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情，正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力,。

閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對(duì)課程學(xué)習(xí)有著更多的理解，畢竟課外閱讀向來都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行,，所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書中表達(dá)的觀點(diǎn),，將其與老師教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解能力，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向,，只不過在閱讀的同時(shí)也要對(duì)書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行,，即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。

須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行,，所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活,，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過努力取得較好的成績(jī)，只不過對(duì)于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十五

第一段：引入課外閱讀的意義和重要性（150字）,。

如今在信息爆炸的時(shí)代，人們接觸各種各樣的讀物,，而課外閱讀作為學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)也越來越受到重視,。我深切感受到課外閱讀的重要性，它不僅能夠開拓我們的視野，拓展我們的知識(shí)面,，同時(shí)也能夠提升我們的思維能力和語言表達(dá)能力,。在此次的課外閱讀過程中，我選擇了一本名為《追風(fēng)箏的人》的小說,，讓我深深地感受到了從書中汲取力量的無窮魅力,。

第二段：對(duì)所讀書籍的簡(jiǎn)要介紹（200字）。

《追風(fēng)箏的人》是由卡勒德·胡賽尼所著的一部小說,，以阿富汗為背景,，講述了一個(gè)塔利班時(shí)期的故事。通過敘述主人公阿米爾與他的朋友哈桑之間的友情和遭遇,，以及他們?cè)诜N族歧視,、背叛和自責(zé)中追求救贖的過程。這部小說引人入勝的情節(jié),、細(xì)膩的情感描寫和深刻的社會(huì)背景,，讓我對(duì)阿富汗這個(gè)神秘的國(guó)度有了更深入的了解，也對(duì)友情,、親情和信任產(chǎn)生了更深刻的思考,。

課外閱讀讓我受益匪淺。在閱讀《追風(fēng)箏的人》這本書的過程中,，我被書中表達(dá)出來的深厚情感所打動(dòng),。小說中主人公與他的朋友之間的友情觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)友誼的珍視和信任的重要性。同時(shí),，書中塔利班時(shí)期的阿富汗社會(huì)讓我深刻體會(huì)到了不同歷史時(shí)期,、不同文化之間的差異性，以及戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的痛苦和摧殘,。通過小說中的情節(jié),，我不僅能夠拓寬了自己的視野和知識(shí)面，還能夠了解到這個(gè)國(guó)家的歷史發(fā)展和文化背景,。

同時(shí),，課外閱讀也提高了我對(duì)語言的理解和應(yīng)用能力。在閱讀過程中,，我發(fā)現(xiàn)了作者用詞之間的巧妙運(yùn)用和意境的獨(dú)特描繪,，這對(duì)我自己的寫作能力提高起到了積極的影響。我開始嘗試用類似的手法來描述自己的生活和思考,，讓我感受到了語言的美妙和力量,。

第四段：課外閱讀帶來的啟示和改變（300字）。

經(jīng)歷這次的課外閱讀,，我深刻體會(huì)到了“書中自有黃金屋”的道理,。在書中我找到了許多可以學(xué)習(xí)的道理和人生智慧,。《追風(fēng)箏的人》以其溫暖人心的情節(jié)和深刻的人物形象給了我很多啟示,，讓我反思了自己的行為和人生態(tài)度,。書中描寫的主人公在生活中經(jīng)歷了許多考驗(yàn)和磨難，但他始終保持著對(duì)友愛,、善良和勇氣的追求,。這讓我明白了生活中的困難和挫折并非不可逾越，只要我們用心去追求,，一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo),。

此外，通過課外閱讀,，我意識(shí)到自己對(duì)于閱讀的重要性和對(duì)于知識(shí)的渴望,。同時(shí)，也從中看到了自己的不足與不完善,。通過與書中的人物對(duì)比,，我發(fā)現(xiàn)自己在品德和人生觀方面還存在著一定的欠缺，這促使我積極努力地改正,，并以此為動(dòng)力,，追求更好的自己。

第五段：總結(jié)課外閱讀對(duì)我個(gè)人的意義和影響（250字）,。

通過這次的課外閱讀,，我在文化、知識(shí)和思想上都有了新的收獲,。我深深地意識(shí)到,，課外閱讀不僅能夠提升自己的語言表達(dá)能力，還可以拓展自己的眼界,、增長(zhǎng)知識(shí)和修養(yǎng)。讀了《追風(fēng)箏的人》這本書后,，許多問題開始在我的腦海中浮現(xiàn),，我開始懂得用更加深入的思考和思考方式去解決問題。

這次的課外閱讀讓我明白了閱讀的重要性和對(duì)于知識(shí)的追求,。同時(shí),，它也鼓勵(lì)我積極面對(duì)困難，堅(jiān)持我的信念,。我相信,，在未來的日子里，我會(huì)更加努力地讀好書,、看好電影,，不斷豐富自己的心靈世界,，成為一個(gè)有見識(shí)、有思想的人,。課外閱讀已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分,，我相信它會(huì)為我的成長(zhǎng)和未來的人生照亮一片廣闊的天空。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十六

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒有課外閱讀,，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì),，為孩子的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，具有舉足輕重的作用,。那么,，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言,，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”?！芭d趣”是最好的老師,，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動(dòng)地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢,？我在語文教學(xué)過程中對(duì)此作了初步嘗試，也得到一些心得,。

1.營(yíng)造閱讀的環(huán)境,。

良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤(rùn)物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境,。為了營(yíng)造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍，我在班級(jí)前面建立了圖書角,，提供適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀,。事實(shí)證明，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展,、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊,、報(bào)，一些著名的優(yōu)秀詩歌,、散文,、童話、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；同時(shí),，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語,，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見，如“好讀書,，讀好書”,、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷,，下筆如有神”等，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí)，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀,。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”、“成語大王”,、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓他們盡情享受閱讀的美,，而不是為了閱讀而閱讀,。

2.讓學(xué)生自主閱讀,。

有人說，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子,。從這個(gè)意義上說,，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無意識(shí)行為。為此,，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時(shí),，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學(xué)生的良師益友,。并通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),，適時(shí)的表揚(yáng)激勵(lì)，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo),，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀,，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由,。小學(xué)生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時(shí)間自主確定之外,，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待,。因此，我覺得只要是有益的圖書,，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x,。

閱讀是一種很個(gè)性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng),。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性,、閱歷、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響,，因此，其閱讀的結(jié)果,，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí),，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異。只有這樣,，課外閱讀才是鮮活的,，有個(gè)性的,，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力,！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此,，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的效益,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，做到得法于課內(nèi),，得益于課外,。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo)，主要包括：學(xué)會(huì)使用常用的工具書,；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀,、默讀、誦讀以及精讀,、瀏覽,、略讀等不同的閱讀方式；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈,、點(diǎn),、批、注,，理解所讀的內(nèi)容,，領(lǐng)悟其中道理，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句,、布局謀篇和語言風(fēng)格,；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣,。注意教給學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的方法,，邊閱讀邊思考，不斷提高閱讀速度,，促進(jìn)他們理解能力,、分析能力和想象能力的發(fā)展。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。如有的學(xué)生憑著興趣,、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識(shí),、吸取技巧，用到寫作上,。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀,，而且會(huì)讀,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十七

課外閱讀讀物對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用。通過課外閱讀,，學(xué)生可以開闊視野,、提升語言表達(dá)能力、培養(yǎng)興趣愛好以及增加知識(shí)儲(chǔ)備,。在過去的一段時(shí)間里,，我深深地感受到了課外閱讀讀物帶給我的積極影響和巨大幫助。

首先,，課外閱讀讀物可以開闊我們的視野,。通過閱讀，我們可以了解到不同的文化背景,、社會(huì)現(xiàn)象和人生哲理等等,。例如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于非洲部落生活的書籍,，在書中我了解到了非洲部落的特點(diǎn),、居民的生活方式以及生活中所面臨的種種困境。這對(duì)于我來說是一次難得的機(jī)會(huì),，因?yàn)槲铱赡芎茈y親身體驗(yàn)到這些文化和生活方式,。通過閱讀，我拓寬了自己的視野,，對(duì)不同的文化有了更深入的認(rèn)識(shí),。

其次，課外閱讀讀物對(duì)于提升語言表達(dá)能力有著重要的促進(jìn)作用,。在閱讀的過程中,，我們會(huì)接觸到各種精彩的文章和寫作風(fēng)格。我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯,、準(zhǔn)確的語法和流暢的句子結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己的思想,。當(dāng)我們讀到優(yōu)秀的作品時(shí)，我們會(huì)受到啟發(fā)，同時(shí)也會(huì)提高自己的寫作水平,。我曾經(jīng)讀過一本批判性思維的書籍,，書中對(duì)于邏輯推理和辯證思考有著詳細(xì)的解釋和例子。通過閱讀,，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行正確的辯證分析和思辨性思維,。這對(duì)于我的寫作能力有了顯著的提升。

此外,，課外閱讀讀物能夠幫助我們培養(yǎng)興趣愛好,。閱讀是一種很好的娛樂和放松方式，可以讓我們擺脫瑣事的紛擾,，享受閱讀的樂趣,。我們可以選擇自己喜歡的題材和類型進(jìn)行閱讀，無論是小說,、歷史,、科幻還是哲學(xué)等等，都能滿足我們的興趣需求,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己熱衷于一門學(xué)科或者某個(gè)領(lǐng)域時(shí),，我們會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去了解和學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了自己的興趣愛好,。我曾經(jīng)對(duì)歷史并不感興趣,，但是通過閱讀一本關(guān)于古代文明的書籍，我漸漸地對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并且主動(dòng)參加了歷史學(xué)習(xí)小組,。

最后，課外閱讀讀物還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,。在學(xué)校教育中,，我們只能接觸到一部分的知識(shí)，并不能滿足我們的求知欲望,。而通過閱讀,，我們可以了解到更多的知識(shí)領(lǐng)域和信息。無論是科學(xué),、藝術(shù),、社會(huì)還是文化等等，都可以通過閱讀來進(jìn)行深入了解,。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于天文學(xué)的書籍,，書中對(duì)宇宙的起源、星系的形成以及恒星的演化等等進(jìn)行了深入的闡述,。通過閱讀這本書,，我了解到了很多我以前所不知道的知識(shí),，同時(shí)也對(duì)天文學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

綜上所述,，課外閱讀讀物對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。通過課外閱讀，我們可以開闊視野,、提升語言表達(dá)能力,、培養(yǎng)興趣愛好以及增加知識(shí)儲(chǔ)備。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，利用課余時(shí)間多讀一些好書,，讓閱讀成為我們生活的一部分,，從而獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。