對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中語文組教研工作總結(jié)篇一

沙溪小學(xué)語文科組是一個(gè)“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”的團(tuán)隊(duì)?！把鐾强铡贝碇覀儗γ篮媒逃硐氲膱?zhí)著追求,；“腳踏實(shí)地”代表著我們求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和不懈努力的進(jìn)取精神。一年來,，在學(xué)校的大力支持下,，我們語文科組老師們的研究能力和。

教學(xué),。

水平不斷提升,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效顯著。

在科組管理中“多學(xué)習(xí),、多研究,、多交流、多反思,、多指導(dǎo),、常考核”,，做到教研工作有制度,、有計(jì)劃、有措施,、有落實(shí),、有實(shí)效、有創(chuàng)新,。我們組每周四上午為集體備課時(shí)間,，由備課組長組織開展集體備課活動(dòng)；每周四下午是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，由教研組長組織開展活動(dòng),，使教研活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化,。同時(shí)通過建立教師個(gè)人業(yè)績檔案,，建立激勵(lì)機(jī)制，細(xì)化教師考核條例,，做到有檢查,、有記錄、有反饋,，把教師教學(xué)實(shí)施情況和教研參與情況記入每個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案,，作為績效考核的依據(jù)。

執(zhí)行是落實(shí)制度的關(guān)鍵。因此,，我們積極引導(dǎo)教研組成員自覺執(zhí)行各項(xiàng)制度,，把制度落實(shí)到行動(dòng)上，內(nèi)化為每個(gè)成員的自覺行為,。讓制度由約束到規(guī)范,，由規(guī)范到習(xí)慣，由習(xí)慣到文化,，循序漸進(jìn),，逐步提升，營造了“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、規(guī)范創(chuàng)新、和諧向上”的教研文化,，確保了語文教學(xué)教研活動(dòng)的順利實(shí)施,。

二、廣開學(xué)習(xí)渠道,，豐厚專業(yè)知識(shí),。

理論學(xué)習(xí)提升自我。結(jié)合學(xué)校開展的“書香滿校園”活動(dòng),，我們每學(xué)期都進(jìn)行廣泛的閱讀,，讀課程標(biāo)準(zhǔn)，讀教育理論,，讀與語文教學(xué)有關(guān)的一切書籍,。我們的讀書活動(dòng)形式非常豐富，有主題閱讀與交流,、“學(xué)習(xí)名師,、成就自我”系列化理論學(xué)習(xí)、讀書沙龍或讀書交流會(huì),、自由閱讀業(yè)務(wù)理論書籍等,。通過學(xué)習(xí)，老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高,，教學(xué)教研水平明顯提升,。

7、2009年,，我們在龍口參加了課題交流暨省級語文教學(xué)研討會(huì),；2010年，我們在泰安參加了全國語文優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動(dòng),；2011年,，在桓臺(tái)參加了省級作文備課研討會(huì)。除此之外,，我們還多次參加了省,、市教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)能手評選的聽課活動(dòng)，開闊了視野,，豐厚了專業(yè)知識(shí),，提升了教學(xué)技能。

忠博士與孫兆汶主任結(jié)合這兩節(jié)課分別進(jìn)行了語文教學(xué)指導(dǎo),，他們高屋建瓴,，深入淺出，讓老師們明白了新課改形勢下的語文教學(xué)方法,。通過這次活動(dòng),，老師們解放了思想，自己的課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,。2010年10月26號,，為打造高效語文課堂，我們再次邀請省教研室張偉忠博士,、泰安教研室孫善利書記,、青州教研室唐行亭老師、省教學(xué)能手青州海帶中學(xué)楊翠老師,、泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校王樂芳老師來我校舉行了一次“同課異構(gòu)”專題研討會(huì),。楊翠老師、王樂芳老師和我校的武輝老師就《記承天寺夜游》分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,，她們發(fā)揮自己獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力,用自身的人文精神滋潤,、涵養(yǎng)、提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)和品位,。孫善利書記就這篇課文教學(xué)進(jìn)行了精彩的闡述,，提出了語文教學(xué)要從“皮層、瓤層,、核層”著手的新理念,，孫書記優(yōu)雅的氣質(zhì)、聲情并茂的吟誦,，博得了在場老師的陣陣掌聲,。張偉忠博士則從文本解讀的角度給我們闡釋了高效課堂的要義，他結(jié)合文言文教學(xué),，旁征博引,，提出在教學(xué)中只有抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)、困惑點(diǎn)和盲點(diǎn),，才能提升課堂教學(xué)效率,。這次專題研討活動(dòng)為老師課堂教學(xué)的有效性提供了理論支持，為我們打造高效課堂指明了方向。

三,、

立足實(shí)踐探索,，打造教研特色。

在集體備課中尋找共性和個(gè)性的完美結(jié)合,。每周一次的教研組集體備課已成我校教研活動(dòng)的一大特色,。我們要求各備課組在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn),，圍繞本組學(xué)期初制定的集體備課計(jì)劃開展活動(dòng),。各備課組做到定備課內(nèi)容、定備課人,，根據(jù)開學(xué)初組內(nèi)梳理,、整合后的迫切需要解決的問題，借助典型的文本,，通過研討,，對各單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行有效突破，做到心中有數(shù),，教學(xué)目的明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，教有所得,，使我組教師的教學(xué)水平得以整體提高。

在課堂教學(xué)研討中實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的智慧共享,。一是開展常態(tài)教研課,。我們根據(jù)學(xué)校每學(xué)期初制定的聽評課安排，每周聽取一位教師的一節(jié)課,。聽課后,，在當(dāng)天分備課組評課。首先確定主評人整理評課記錄,，然后由教研組長組織集體評課,。在教研組集體評課時(shí)，執(zhí)教人說課后反思,，各備課組推出的主評人主要從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面進(jìn)行評課,，使全體聽課教師對課堂教學(xué)場景有了更多的思考，在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中做到教研相長,。二是組織主題式課堂觀摩課,。結(jié)合市教研室的要求，我們圍繞“打造高效課堂”擬定了十多個(gè)教研主題,，課前分組選定視角,，每組每位教師根據(jù)確定的觀察視角自行設(shè)計(jì)觀察量表，然后，進(jìn)入課堂觀察,，記錄課堂現(xiàn)象,，并據(jù)此議課，與執(zhí)教者交流,。會(huì)后,，執(zhí)教教師根據(jù)議課建議，調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)設(shè)計(jì),；聽課教師修改觀察量表，并再次聽取執(zhí)教者的改進(jìn)課,。每次教研后,，執(zhí)教老師都會(huì)認(rèn)真寫好教學(xué)反思，總結(jié)得失,。剛才大家看到的教研活動(dòng)就是主題式課堂觀摩課研討的一部分,。我們想通過這種活動(dòng)，一方面改進(jìn)教師的課堂,，一方面解決長期以來語文課堂低質(zhì),、低效的問題，使語文課堂向著優(yōu)質(zhì),、高效發(fā)展,。三是舉辦多形式的課堂歷練活動(dòng)。除以上課堂研討活動(dòng)外,，我們每學(xué)期還不定期地開出轉(zhuǎn)崗教師匯報(bào)課,、外出學(xué)習(xí)教師移植課、專家指導(dǎo)教研課,、學(xué)科帶頭人示范課,、觀摩特級教師錄像課等，聚焦課堂,，聚焦教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，實(shí)現(xiàn)了以教促研,、以研促改、以改提質(zhì),。

此外,，教研組還積極承擔(dān)片區(qū)各類專題研討、語文論壇等活動(dòng),，通過這些研討活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人成熟的教學(xué)方法和手段,，進(jìn)一步提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為高效語文教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、開展課題研究，積聚教育智慧,。

2002年3月至2005年10月,，我們承擔(dān)了省教研室“以學(xué)為主課堂教學(xué)模式建構(gòu)”的課題研究，通過三年的研究和實(shí)踐,，我們探索出了“激趣導(dǎo)入——整體感知——質(zhì)疑問難——合作探究——拓展延伸——評議總結(jié)”六步語文課堂教學(xué)模式,。結(jié)題時(shí)，我們受到泰安市課題鑒定專家的高度評價(jià),，并代表泰安市在省結(jié)題會(huì)上作了典型發(fā)言,，我們做的課題研究的展板同時(shí)展出。該教學(xué)模式的理論構(gòu)建受到了省教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評并被編入《新課改下的語文教學(xué)》一書,。

2006年9月至2010年4月,，我們又承擔(dān)了省教研室“個(gè)性化閱讀與文學(xué)教育”的課題研究。通過研究,，我們探索出了語文閱讀課的一般教學(xué)模式,，積累了豐富的文學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)。由我們語文組發(fā)起成立,、旨在培養(yǎng)語文老師閱讀寫作能力的刊物《文苑》,，已作為我校的校刊,，成為全校老師展示個(gè)性魅力,、自身才華的主陣地,。我們還響應(yīng)學(xué)校號召,，每天堅(jiān)持寫日記，寫下自己的教學(xué),，寫下自己的生活,，寫下自己的感情。通過自己的寫,，一方面提高了老師的寫作能力,，豐富了自己的精神生活，另一方面,，對于學(xué)生的寫作指導(dǎo)也起了很大作用,。在“新人杯”和“恒源祥”杯學(xué)生作文大賽中，我校13人獲特等獎(jiǎng),，98人獲一等獎(jiǎng),，292人獲二等獎(jiǎng),。我校的“汶水”文學(xué)社在今年省教研室組織的山東省第二屆初中優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)暨文學(xué)社刊評選中，被評為省優(yōu)秀文學(xué)社,，其社刊《云帆》被評為省優(yōu)秀社刊一等獎(jiǎng),。這次評選全泰安市只有七個(gè)社團(tuán)獲獎(jiǎng)，而一等獎(jiǎng)僅有兩個(gè),，我們這處農(nóng)村中學(xué)的文學(xué)社團(tuán)能與泰山學(xué)院附中的文學(xué)社團(tuán)同時(shí)獲一等獎(jiǎng),，實(shí)屬不易，這也再次印證了“付出就有回報(bào)”這句名言,。

五,、改革課堂教學(xué)，形成教學(xué)風(fēng)格,。

正成為課堂的主人,。實(shí)踐證明，該教學(xué)方法能極大地提高課堂教學(xué)水平,，大面積改善學(xué)生的語文素養(yǎng),。另外，我們依托學(xué)校的自身?xiàng)l件,，把每節(jié)課的學(xué)案都印發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有所依，學(xué)有所練,，學(xué)有所成,。

在市教研室的指導(dǎo)下，我們對寫作教學(xué)進(jìn)行了大膽改革,，實(shí)行了限時(shí)作文,，當(dāng)堂寫作，當(dāng)堂評改,，當(dāng)堂反饋,，這樣既改變了以往老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力批改作文收效甚微的局面，又能讓學(xué)生在評改的過程中完成二次作文,，及時(shí)明確本次寫作中優(yōu)點(diǎn)與不足,，從而提高了寫作水平。

我們還通過每位教師每學(xué)期上的一次全校范圍的公開課,，來研討,、改進(jìn)、優(yōu)化這兩種課型,，這樣增強(qiáng)了每位教師常規(guī)教研的針對性,，提升了教師課堂教學(xué)的有效性。事實(shí)證明,，我們的教學(xué)模式是行之有效的,，我們的課堂教學(xué)改革是成功的,，我們已經(jīng)形成了我們語文教學(xué)獨(dú)特的風(fēng)格。

六,、創(chuàng)優(yōu)研究環(huán)境,，構(gòu)筑發(fā)展平臺(tái)。

生社團(tuán)活動(dòng)的重要場所,。工作室的成立為老師們的教學(xué),、教研打造了新的平臺(tái)，為語文教育質(zhì)量的新提升插上了雙翼,。

我們孫伯中學(xué)語文工作室的團(tuán)隊(duì)精神定位于“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”,。“仰望星空”代表著我們對美好教育理想的執(zhí)著追求,；“腳踏實(shí)地”代表著我們求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和不懈努力的進(jìn)取精神,。享受語文每一天，享受有理想有目標(biāo)的充實(shí)與幸福,，同時(shí)享受踏實(shí)奮進(jìn)的追求的快樂,，工作著是快樂的，為了夢想而工作更是快樂的,，享受工作的快樂同時(shí)享受生命的快樂,，這也許正是我們語文教研組每個(gè)人的追求。

高中語文組教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們高中語文教研組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，再次組織高中部全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平。

積極參加江蘇省,、泰州市教育局,、姜堰市教育局以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn),。對學(xué)生盡心盡力，對工作盡職盡責(zé),。組織參加校教研室舉行的示范課,、“新課程理念下的問題引導(dǎo)式教學(xué)”青年教師基本功比賽活動(dòng)，通過備課,、上課,、評課、說課,、制題,、閱卷、質(zhì)量分析等一系列工作和活動(dòng),，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、狠抓常規(guī)教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

首先是明確指導(dǎo)思想。本組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的.需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

其次是制定確實(shí)可行的計(jì)劃。先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動(dòng)安排和學(xué)校各項(xiàng)工作安排以及科組學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)想制定科組活動(dòng)計(jì)劃,，然后各備課組根據(jù)年級學(xué)科特點(diǎn)做好具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，最后老師們再作出個(gè)人的學(xué)習(xí)成長設(shè)想。著重落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作,。堅(jiān)持集體備課制度,，做到三定：定時(shí)間、定主講教師,、定主講內(nèi)容,。

再次是總結(jié)完成情況。備課組集體備課制度落實(shí)較好,。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準(zhǔn)備好主講材料,，進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計(jì)，提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施,。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識(shí),，集體備課時(shí)，勇于發(fā)言,，提出不同見解,。最后統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進(jìn)度,。備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理,，每學(xué)期末認(rèn)真做好本備課組的總結(jié)，并針對某類文體,，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式,。集體備課，統(tǒng)一教案的做法相較于單干,，效果好得多,。多人的經(jīng)驗(yàn)，多人的學(xué)識(shí),，多人的智慧總是強(qiáng)于個(gè)人的,。

最后反思得失?？平M做了些具體工作,，有一定的成績，但不足之處仍然很多,。理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)把握得還不夠好,，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入，這些今后都要予以改進(jìn),?？傊虒W(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心,，每一位語文教師都要從新課改理念的高度來對待教育教學(xué),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo),，貫徹新課標(biāo),，認(rèn)真務(wù)實(shí)地實(shí)踐新課程，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，明確今后教學(xué)努力的方向,。組內(nèi)要經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本培訓(xùn),、公開課,、教研活動(dòng)等形式促使教師在教育教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),，為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到積極的作用,。

三、豐富學(xué)生活動(dòng),，拓展教研領(lǐng)域,。

1、組織全組教師輔導(dǎo)學(xué)生參加“江蘇省第八屆高中生作文大賽”,，高三（11）班張海琴同學(xué)榮獲江蘇省二等獎(jiǎng),。

2、組織學(xué)生集體參加語文早讀背誦比賽活動(dòng),。于20xx年4月10日晚在階梯教室進(jìn)行了決賽,，評出一、二,、三等獎(jiǎng),，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、加強(qiáng)內(nèi)外交流,。根據(jù)學(xué)校安排，聽取了海南華僑中學(xué)專家范俊德的“20xx年高考語文復(fù)習(xí)”專題報(bào)告,，開拓視野,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4,、根據(jù)學(xué)校安排,，利用清明節(jié)祭掃烈士墓的機(jī)會(huì)，組織高一學(xué)生進(jìn)行題為“常懷感恩之心,，擁抱生命陽光”的演講比賽,，評出一、二等獎(jiǎng),，并予以表彰,。

四、總結(jié)存在不足,，確定努力方向,。

1．基于語文教學(xué)的實(shí)踐，我們本屆全體高中語文備課組老師強(qiáng)烈建議：不可一味的強(qiáng)調(diào)教學(xué)的進(jìn)度,，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練,。老老實(shí)實(shí)地以課本為本源，扎扎實(shí)實(shí)地做好基本功的訓(xùn)練,。我們認(rèn)為應(yīng)發(fā)揮我們學(xué)校整體教研優(yōu)勢,，制定具有我們蔣中特色的語文教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體方案，其基本思路是高一以加強(qiáng)基礎(chǔ)擴(kuò)大閱讀量為主；高二以語體文寫作及研究性學(xué)習(xí)為主,；高三提高學(xué)生的認(rèn)知加強(qiáng)提高寫作能力進(jìn)行高考訓(xùn)練,。大面積提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量。

2．語文主觀題答案中應(yīng)是準(zhǔn)確理解和完美表達(dá)的統(tǒng)一,。但我們的學(xué)生往往是重理解輕表達(dá),；一部分教師對此現(xiàn)象也往往遷就，自己直接報(bào)出答案,。這樣的后果是,，高考試卷上是語言蒼白無力，前言不搭后語,；這樣的學(xué)生要想在作文中拿高分,，也猶如登天這也是非常有害的。建議各個(gè)年級老師們對此加強(qiáng)訓(xùn)練,，重點(diǎn)是詩歌鑒賞和文學(xué)作品的閱讀,。

3．鼓勵(lì)作文創(chuàng)新,。

建議我們的老師在作文訓(xùn)練上重視文體的要求，不拘一格地抓好實(shí)用性和文學(xué)性體式的寫作訓(xùn)練，真正使學(xué)生的語文能力有所提高,，并在作文中各得其所,，各展其能,。

總之,，通過全組成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù),，并取得了較好的成績,。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，以研促教,，全面提高我們的教育教學(xué)水平,。

高中語文組教研工作總結(jié)篇三

?本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績,，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁,，在教研組管理中,，我們堅(jiān)持“以人為本,，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念,，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng),，互相理解,，取長補(bǔ)短，老師們相互關(guān)心,，相互信任,。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最佳契機(jī),。語文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組,，有責(zé)任通過努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此,，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上,，還分別任命了三位備課組長,，分管初一、初二,、初三語文備課組工作,。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無,，一方面扎實(shí)抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開展,。開學(xué)初,，教研組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性,、人文性,，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時(shí),，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”的核心地位,，我們的各項(xiàng)制度在制定的時(shí),，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”,，寓“管”于“導(dǎo)”,，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性,，使教研組的工作精彩紛呈,，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作,，因?yàn)樽x書是每個(gè)人生命的需要,，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識(shí),，陶冶我們的情操,，啟迪我們的智慧,，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火,，手捧書籍，就是手捧希望,；開卷讀書,，就是打開希望之窗。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,、會(huì)讀書,、讀好書”的良好習(xí)慣，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍,，塑造書卷氣的老師和家長,，培養(yǎng)書生氣的學(xué)生。為孩子營造快樂人生的理想家園,。

德是從教之本,，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠,，對學(xué)生負(fù)責(zé)，服從安排,，勇挑重?fù)?dān),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象,，垂師德新風(fēng)范,。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：縣級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實(shí)開展“四課”活動(dòng),，即骨干教師示范課、新教師亮相課,、匯報(bào)課,、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課、評課總結(jié),。因?yàn)檎n堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,，我們特別注重公開課教學(xué)的效果。本學(xué)期,，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課,，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。對每節(jié)公開課都進(jìn)行公證的評價(jià),，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑,，收到共同促進(jìn),、提高的效果，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課,。這樣全組范圍的相互聽課,、評課，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則,，談感想,，提建議，熱烈發(fā)言,，毫無保留,，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后,，無論是開課者還是聽課者,，都感覺到收獲很大。因?yàn)檫@次活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,。

認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

中國有句俗話：活到老，學(xué)到老,。作為教師,，更要“教到老，學(xué)到老”,。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng),，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽,，組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽、七年級硬筆書法競賽等活動(dòng),。既鍛煉,、提高了語文教師的水平、素質(zhì),，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。同時(shí)我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績,，也進(jìn)一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象,。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，上學(xué)年,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對此，我們充滿信心,。

高中語文組教研工作總結(jié)篇四

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境,，對于喜歡文學(xué)的人來說又是“知音相聚,，何樂而不為呢“？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的,。況且,，高中三年不一定是一位老師教，全組的老師一起學(xué)習(xí),，探討,，不僅使自己有所提高，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用,。開學(xué)初,，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來,，我們?nèi)M的六位老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下,，積極地工作,，努力地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié),。

一,、立足“課改”，追逐知識(shí)前沿教學(xué),。

開學(xué)初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好地學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀（高一年級）。高二,、高三的老師雖然用的是老教材,，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力。高一我和錢勇智老師充分地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，不僅自己為一堂課多方查資料,，討論，而且還緊密結(jié)合“二期課改”的精神,，啟發(fā),、動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生參與查資料,、參與備課,、參與寫學(xué)案，讓學(xué)生走進(jìn)課本,，沉浸課本,。錢老師在假期中就自買了很多參考書，甚至包括學(xué)校要發(fā)的課本,，一學(xué)期的教案基本備完,，以后他又不斷地修改、完善,，精益求精,。我參加了區(qū)的“新理念網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班”，在教學(xué)理念上的確有很大的收獲,。高二的錢新一老師也看了很多資料,，他的教學(xué)很務(wù)實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，在教學(xué)上形成了自己的思想和特色,。張敏老師雖然年輕，但是很好學(xué),，在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,，既有了容量，又有了效率,。

二,、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則,，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作,。

作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章,、人文思想介紹給學(xué)生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書的,。我們組里的四位老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)生面前能以身作則,，不遲到不早退，常讀書,、勤學(xué)習(xí),，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一,、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí),、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),，認(rèn)真地分析月考,、期中考試等試卷，找差距,、找原因,、訂措施，爭取下一步的.工作有所進(jìn)展,。在教學(xué)過程中,，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上,，各位老師,，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練,。幾位老師的教案,，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了大量的資料,，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實(shí)施,。我聽了他們的課,，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),，那就是都在認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索,，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“,。

第二,，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。高一新教材，課文比原先多了一倍多,，高二寫生兩周多,，高三更是課時(shí)緊張。在這種情況下,，我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，在課堂上，精講多練,，以學(xué)生為主體,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,，語文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看,，還要寫評語,，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改,、及時(shí)講評、及時(shí)反饋,，耐心指導(dǎo),。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想,，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想,。敞開了心扉,，放松了心情，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,，另外,，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,，認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在高一辦公室,、高二高三辦公室我們經(jīng)?？吹藉X、張老師在中午時(shí)不休息,，抽同學(xué)背書,、默寫，督促他們學(xué)習(xí),，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí),。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展,。另外，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),。

總之,，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,，在自己的工作崗位上,，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué),，也以此“為人師表”,，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才,。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動(dòng),。

這學(xué)期以來,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”,，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā),，開展了多項(xiàng)活動(dòng),，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性,、人文性的大語文,。

1、在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識(shí)講座,，使高一新生在初高中的過渡期有一個(gè)高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),，為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。

2,、第4周,，我們配合國家“推普周”活動(dòng)，在全部高中年級搞了“宏揚(yáng)民族文化”的成語競賽活動(dòng),，在高一年級評出了一,、二、三等,，優(yōu)勝獎(jiǎng),，不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意，而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性,。

3,、本學(xué)期我組舉辦了三次“市區(qū)級”的作文競賽活動(dòng)，如“閱讀巴金,，走進(jìn)巴金”,、“學(xué)會(huì)感恩”及“白蘭氏杯”作文競賽活動(dòng)，共送稿數(shù)十篇,，在活動(dòng)中,，組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo)，積極動(dòng)員,，貼宣傳畫,，打印資料等。“白蘭氏杯”的參賽人數(shù)是100%,，在這些活動(dòng)中同學(xué)觀察生活,、體驗(yàn)生活，思考評價(jià)生活,。因此,，它已不是一篇作文而已，還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個(gè)完整的人的教育,。

4,、我組本學(xué)期舉辦了一次“現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展概論”的文學(xué)講座，原先擬定兩次,，錢勇智老師已準(zhǔn)備好,，海報(bào)也已做好，但因?yàn)檎敌,？萍脊?jié),，學(xué)生活動(dòng)較多，而延至下學(xué)期開學(xué)初,。

5、選送了高三學(xué)生代表參加了第四屆古詩文大賽活動(dòng),。

6,、我組積極參與校科技節(jié)的組辦,，擬訂征文通知及組稿,、審稿和評獎(jiǎng)工作，較好的完成了任務(wù),。

7,、本學(xué)期我們還完成了高中“語文組網(wǎng)頁”制作工作，并將學(xué)生的優(yōu)秀作文選登上去,，給同學(xué)們以信心,，希望更多的同學(xué)熱愛文學(xué)，積極寫稿,，上網(wǎng)交流,。

8、我們積極開展“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的公開課活動(dòng),，每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、評課,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高,。

四、眾手澆灌科研之花,。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志,。要更好地教學(xué)，必須去研究教育,，研究教材,，研究教法，研究教學(xué)過程,、手段等等,。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是積極投入,，認(rèn)真去做,。

這學(xué)期我們首先完成了“高一新教材”的兩份課題申報(bào)表（我和錢勇智老師），其次我們?nèi)M五位老師都參加了“學(xué)案教學(xué)研究”的區(qū)級課題研究工作,。我們各自承擔(dān)了一個(gè)分課題,，來共同完成“高中語文教學(xué)中的學(xué)案教學(xué)問題”，特別是葉華祥老師他人雖在金山支教,，當(dāng)我一談起這個(gè)問題,，他立即就說“參加，只要需要我做的,，你吩咐就行了,。”我聽了后特別感動(dòng),。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，錢勇智、張敏,、錢新一老師都是這樣,，每次組內(nèi)活動(dòng)他們都是一召即到，大家在一起認(rèn)真的研討,，相互指正,，相互肯定，相互促進(jìn),，我們雖然不能稱為“大文人”,，但我們都是學(xué)、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。對于學(xué)案教學(xué),，我們幾位老師都在認(rèn)真做,，期末交三份學(xué)案，一份小結(jié)。大家還想將自己的體會(huì)在假期中做個(gè)整理,、撰寫一篇論文,。

總之，這學(xué)期,，我組的教師,，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級的問題都是我們整個(gè)語文組的問題,，整個(gè)語文教學(xué)的責(zé)任,。

高中語文組教研工作總結(jié)篇五

平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng),，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,，有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

語文組教研組老師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí),，為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊，首首落實(shí),。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。

備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果,。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們在學(xué)校朱校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步,。

在全校語文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校漢字聽寫大賽比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比,，獲得了較好的成績,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法,，這雖有客觀因素存在（全?？偣膊?位語文老師，其中一位還是代課）,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

高中語文組教研工作總結(jié)篇六

1、研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)》,。

(附:研討材料與圖片),。

2、探討識(shí)字寫字教學(xué)新動(dòng)向,。

3,、每周“鍍金一小時(shí)”,校本培訓(xùn)更扎實(shí),。

二、常規(guī)教研與檢查,。

1,、“集體備課，資源共享”,，建設(shè)和諧創(chuàng)新教研團(tuán)隊(duì),。

(見各備課組活動(dòng)記錄、校電子備課協(xié)作平臺(tái)),。

2,、“校校聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)”,，探索高效課堂教學(xué)新模式,。

(見與“手拉手學(xué)校”與同課異構(gòu)“四校聯(lián)動(dòng)”同課異構(gòu)活動(dòng)材料),。

3,、“語文工作室”“骨干教師”年輕教師身先士卒。

(見:教師基本功比賽方案,、“減負(fù)不減質(zhì)”討論記錄,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料）。

4,、“校內(nèi)研討課,、說課、無生上課”百花爭艷齊結(jié)果,。

5,、“月查、自查,、抽查,、期中、期末檢查”全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),。

附:教學(xué)檢查記錄,。

三、課題研究與實(shí)踐,。

1,、申報(bào)科研課題。

2,、語文實(shí)踐活動(dòng),。

附:《語文能力測試》方案頒獎(jiǎng)方案。

附:申報(bào)材料開題預(yù)備會(huì)圖片,。

四,、工作反思與憧憬,。

高中語文組教研工作總結(jié)篇七

一、“態(tài)度決定一切”,。

做好教學(xué)工作,，沒有明確的態(tài)度是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法,，以及教育主管部門,、學(xué)校對教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，使每個(gè)老師明確我們教學(xué),，首先對社會(huì)負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，良好的師德,，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件，通過學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和增強(qiáng)教師的責(zé)任感,。

二,、“細(xì)節(jié)決定成敗”。

我們教學(xué)工作是備課,，課堂教學(xué),，作業(yè)評改，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成,，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有搞好,，就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和要求,。首先是對備課的要求,，每周兩次集體備課，嚴(yán)格要求青年教師備課,，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高,。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，作業(yè)布置適當(dāng),，精批、細(xì)改,，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得,，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高,。

本期堅(jiān)持了每周開展教研組活動(dòng)，一周兩次全組共同性的工作,，并做到每次活動(dòng)有專題,，有討論,，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題，并組織兩次組上的研究課,。全組老師由課題選擇,，重難點(diǎn)的突破，教學(xué)反思等各個(gè)角度多次演練,，使公開課受到與會(huì)老師的好評,。

四、注意加強(qiáng)備課活動(dòng),。

加強(qiáng)備課活動(dòng),，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅(jiān)持了一周兩次備課組活動(dòng),，每次活動(dòng)都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言,，堅(jiān)持每單元都由一個(gè)老師主導(dǎo)，其余輔助的集體備課的原則,，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高,。

五、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),。

我組現(xiàn)十多名青年教師,，加強(qiáng)對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個(gè)途徑,，一是通過集體備課,，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo),。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動(dòng)性,，讓他參加各種校人的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)比賽。如我組青年教師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng),，并承擔(dān)了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)重任,。

六、加強(qiáng)對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升,。

我組重視對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升,，學(xué)生參加縣市現(xiàn)場作文大賽取得了優(yōu)異的成績，先后有7人獲得了縣作文大賽一,、二,、三等獎(jiǎng)，高二（11）班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,。

高中語文組教研工作總結(jié)篇八

20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期高中語文組工作總結(jié)本學(xué)期,，高中語文組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真,、刻苦鉆研,、兢兢業(yè)業(yè)順利而高效地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。體現(xiàn)了“用制度和計(jì)劃來管理，以成績來說明問題”的理念,。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：首先是明確指導(dǎo)思想,。本組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。其次是制定確實(shí)可行的計(jì)劃,。先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動(dòng)安排和學(xué)校各項(xiàng)工作安排以及科組學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)想制定科組活動(dòng)計(jì)劃，然后各備課組根據(jù)年級學(xué)科特點(diǎn)做好具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，最后老師們再作出個(gè)人的學(xué)習(xí)成長設(shè)想,。著重落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持集體備課制度,，做到三定：定時(shí)間,、定主講教師、定主講內(nèi)容,?？平M工作計(jì)劃的內(nèi)容主要體現(xiàn)在六個(gè)方面：

1、積極閱讀思考,，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”,。

2、落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作,。

3,、努力做好有效課堂教學(xué)。舉行本組青年教師有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,，參加全市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,。

4、本組年青教師多,，為了使他們盡快成長,，新教師與老教師結(jié)成對子，組成幫扶小組,，互相聽課,，互相促進(jìn)，共同提高。

5,、根據(jù)各年級的特點(diǎn),，開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6,、抓好畢業(yè)班的備考工作,。

再次是總結(jié)完成情況。

1,、備課組集體備課制度落實(shí)較好,。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準(zhǔn)備好主講材料，進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計(jì),，提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，如何突出學(xué)生的主體地位的'方法措施。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識(shí),，集體備課時(shí),，勇于發(fā)言，提出不同見解,。最后統(tǒng)一教案,，統(tǒng)一進(jìn)度。準(zhǔn)備好本單元試題,，供學(xué)生測試時(shí)使用,。備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理，每學(xué)期末認(rèn)真做好本備課組的總結(jié),，并針對某類文體,，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式。集體備課,，統(tǒng)一教案的做法相較于單干,，效果好得多。多人的經(jīng)驗(yàn),，多人的學(xué)識(shí),，多人的智慧總是強(qiáng)于個(gè)人的。

2,、高一,、高二年級開展了讀名著、背好詩,、寫好字,、做演講、開辯論等第二課堂活動(dòng)。

3,、高三備課組認(rèn)真分析教材,、認(rèn)真研究考綱、認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況,，設(shè)定目標(biāo),，全力以赴迎接高考。與研訓(xùn)院教研員一起進(jìn)行了備考調(diào)研,，有了更明確的認(rèn)識(shí)和更有效的方法,。

4、本組青年教師進(jìn)行了有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,，從中推選了鐘小嬌,、陳羽兩位老師在校教學(xué)開放周上語文研究課。

5,、陳老師參加全市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,，獲得了三等獎(jiǎng)。

6,、很多老師參加了省級和市級的有效教學(xué)論文大賽,，并且分別獲得了不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

7,、配合工會(huì)組織的閱讀比賽,，每位老師都寫了心得體會(huì)。除了以上幾點(diǎn),，還做了許多工作,，就不一一列舉了。

總之,，老師們已經(jīng)養(yǎng)成反思總結(jié)的習(xí)慣,，這是進(jìn)步成長的基礎(chǔ)。最后反思得失,?？平M做了些具體工作，有一定的成績,，但不足之處仍然很多,。理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)把握得還不夠好，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入,，這些今后都要予以改進(jìn),。總之,，教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心,，每一位語文教師都要從新課改理念的高度來對待教育教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo),，貫徹新課標(biāo),，認(rèn)真務(wù)實(shí)地實(shí)踐新課程，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，明確今后教學(xué)努力的方向,。組內(nèi)要經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本培訓(xùn),、公開課,、教研活動(dòng)等形式促使教師在教育教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),，為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到積極的作用。