工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇一
期末考試終于結(jié)束了,這也意味著這一個學(xué)期終于結(jié)束了,,我也可以放下緊張的心,,讓自己稍微休息一下了,。在這一個學(xué)期里面,,我擔(dān)任高二年級的英語教師,共帶了高二__班和__班兩個班,。其中前面一個班級為學(xué)校的清北班,,后面面一個班為學(xué)校的前進班,,兩個班級的成績有一定的差距,,清北班的成績教優(yōu)于前進班,。所以我在這一個學(xué)期里面,,同時用著兩套教學(xué)方法在教這兩個班,,現(xiàn)在我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情況介紹在下面:
一,、班級介紹和不同的教學(xué)措施,。
我們高中會根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績,,將班級分為成績較好的清北班,以及成績還需進一步努力的前進班,。這一個學(xué)期,,我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課,。因為兩個班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣,所以我也就不能用同樣的方法去叫他們,,不然不僅起不到好的作用,然而影響了他們的成績,。所以我就分別向他們的班主任請教,根據(jù)他們之前的英語成績情況,制定了兩套教學(xué)措施,。
清北班的基礎(chǔ)較好,,所以我在講課上面會稍微快一點,,并且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書,,在上完課之后,,根據(jù)那一天講課的相關(guān)內(nèi)容,,選出類似的題型提問,,幫助他們通過習(xí)題加深基礎(chǔ)理解,。
前進班的基礎(chǔ)會差一點,所以我在講課的速度上面,,自然也會慢一點,不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理,。在教學(xué)上面,我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè),,所以給他們布置了,除了主要作業(yè)之外,,還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè),第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫,,錯的太多的,就要在英語課上上臺表演節(jié)目,。通過這種懲罰措施,增加了他們的進取心,,在通過課堂的節(jié)目表演,,活躍了課堂氣氛,,大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率,。當(dāng)然,,高考題的提問,,無論是什么班級,,我都會在班上問的,,這都是很好的幫助他們理解上課內(nèi)容,,和了解高考題型的有效措施。
二,、聽力練習(xí),。
在教科書每一課里面,都是有聽力的,,在上課的開頭,,我都會先放一遍聽力,帶領(lǐng)他們熟悉一次,,之后,就會讓他們自主上臺,,然后分配度化角色,讓他們進行朗讀,。通過聽力部分和朗讀部分,增加他們的聽說能力,。
在每一天的第八節(jié)課是自習(xí)的時間,,我就跟他們的班主任,,分別要了一天的第八節(jié)課,對他們進行聽力練習(xí),。學(xué)校發(fā)的教科書里面,,是有一本專門練習(xí)聽力題的部分,。我就分別在他們班的第八節(jié)課,,拿著錄音機給他們放聽力,,之后就給他們改題目,看他們對錯情況。之后再慢放一次,,告訴他們,,那一題為什么選哪一個選項,。
聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡單的題目,是不能夠錯過的,,所以我通過具體的聽力練習(xí),,來增加他們的聽力能力,。
三、作文練習(xí),。
中學(xué)應(yīng)該是全國都比較有名的一所中學(xué),,他們學(xué)校的本科上線率一直都是全國的前列,,他們是有出了一本作文考題的書的,上面都是各個作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文,,我就自己買了這一本書,然后從上面選一些好的作文題目,,讓它們練習(xí),,之后在給他們看看別人是怎么寫的,,綜合分析寫英語作文的方法,可以用那些句式等等,。
這一個學(xué)期,,我的工作應(yīng)該數(shù)做的不錯的,,清北班的英語成績穩(wěn)步提升,我教的這個前進班英語平均分,,在這前進班分班里面排在第一位,。在下一個學(xué)期,,我就要對這個前進班增加壓力了,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇二
本學(xué)期我從事高三理科7,、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在學(xué)校的教學(xué)理念指導(dǎo)下,認(rèn)真工作,、積極探索,、收獲甚多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
每天上課前我都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生,,作為高三的第一學(xué)期,,也是打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一學(xué)期,積極參加集體聽課活動,,特別是教體局組織的青年教師說課大賽,還額外聽了張旭東老師的政治課,,從不同的學(xué)科入手打開了自己的思維,開拓了視野,,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,,分析近幾年的高考試卷。
因為所帶班級學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,所以每節(jié)課我都注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,注重學(xué)生動手能力及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng),。
首先,練習(xí)題要精選,,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,,要求學(xué)生對自己不會做的練習(xí)、做錯的練習(xí),,在講解中要用紅筆記錄解題過程,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計對于錯的較多的題目,,找出錯的原因,。
其次,,練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,,課堂的講評要科學(xué)化,注重教學(xué)的效果,,不該講的就不講,,該點撥的點到為止,,該講的內(nèi)容一定要講透,。對于典型問題,要給學(xué)生足夠的時間去自己做,,充分暴露學(xué)生的思維過程,,加強教學(xué)的針對性,。多做限時練習(xí),,有效提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
充分利用每一次練習(xí),,測試的機會,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,,如對選擇題、填空題,,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),,要力爭“保準(zhǔn)求快”,,對解答題要規(guī)范做答,,努力做到“會而對,,對而全”,減少無謂失分,,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧,答題的具體方法,,逐步提高自己的應(yīng)試能力,,幫助學(xué)生樹立信心,,糾正不良的答題習(xí)慣,,優(yōu)化答題策略,強化一些注意事項,。
作為一名第二輪帶高三的教師,,高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗還很不足,,以后還應(yīng)該多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),多向書本學(xué)習(xí),,結(jié)合自己教學(xué)實踐有創(chuàng)新的教學(xué),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二理科316、317兩個班的英語科教學(xué),。316為理科一層次班,大部分學(xué)生思維敏捷,,上課積極配合老師,,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,肯努力,,愿意吃苦。317班為理科培優(yōu)班,,大部分學(xué)生成績優(yōu)秀,,基礎(chǔ)好,,學(xué)習(xí)能力強,,有明確的方向,。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,,對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié):
從思想上高度重視,,將其作為日常工作的重要內(nèi)容,,能結(jié)合理論與實際工作進行分工,,自加壓力,,有意識要求自己多學(xué)一些,,學(xué)好一些,學(xué)深一些,。在工作中,,我能夠保持思考的心態(tài),,對于工作經(jīng)驗及時總結(jié),對于缺點及時改正,,通過不斷的思考和積累,,逐步形成求真務(wù)實的工作作風(fēng),。
1,、教學(xué)實踐。
在實踐教學(xué)中,,我仍然非常重視英語聽讀寫三大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高:首先是聽,,堅持一周兩次的課內(nèi)統(tǒng)一聽力訓(xùn)練,,并對聽后的難點疑點進行及時的解析,,同時結(jié)合周報和雙語報對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。二是讀,,平日我鼓勵學(xué)生勤做閱讀,,周報雙語報講解時也重點突出閱讀部分的解析,并對當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進行朗讀,,背誦和默寫,為以后的寫作做好積累工作,。三是寫,眾所周知,,寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力,,除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累,,我還經(jīng)常挑選精美的'范文給學(xué)生研讀,,并背誦默寫,。堅持一周一篇寫作,,每次寫作都單獨分析,并要求二次作業(yè),,對優(yōu)秀的文章還要精選展覽,所以現(xiàn)在所教的`兩個班級學(xué)生已不再對書面表達有懼怕感,,大多數(shù)同學(xué)對自己的作文都很有信心,,這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,提高了英語學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、后進生轉(zhuǎn)化,。
針對后進生這一特殊群體,,一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注,,經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題,,督促他們上課注意力集中,。二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進生重點對象,,定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實情況,,及時加以督促,,鼓勵和輔導(dǎo),。三是搞好師生關(guān)系,,常言道:親其師方能信其道,。所以課余時間我也利用在校時間,,捕捉時機與他們建立良好的師生關(guān)系,。就目前的學(xué)習(xí)情況看來,,兩個班英語學(xué)困生目標(biāo)明確,,任務(wù)也很艱巨,,但是大家都在默默加油,努力迎頭趕上,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇四
這是高三的最后一學(xué)期了,,時間短,,任務(wù)重。這一學(xué)期來,,本人更積極地去了解學(xué)生,,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進行了英語學(xué)情分析,。
這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,,沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),,對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。
二,、把教學(xué)計劃落到實處,。
本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,,提升期解決問題的能力,,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,,首輪復(fù)習(xí)是從2007年8月中旬到2008年3月中旬,,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,,高二年級課本20個單元,,高三年級課本16個單元,。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(2008年1月底),。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,,優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,,英語周報1課時,,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時,。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去,。通過練習(xí)和講解,,增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。
三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),,通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反潰主要是各地市的模擬試卷,,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。
征訂了兩套聽力風(fēng)暴,,共有80套,,供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,,含金量高,,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。
五、擴大閱讀,,培養(yǎng)英語能力,。
課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址:一個是21世紀(jì)報,,一個是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。
六,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。
本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。
又送走了一屆學(xué)生,,不管成績好壞,,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇五
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受,,這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況:
一方面,學(xué)生英語聽,,說的能力相對較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,(7)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,就照顧不到整體,,而(8)班的同學(xué)比較沉靜,,雖然優(yōu)良生比例大,,但中下層面而也有一小部分,,我備課時也注意到這點,,因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和我都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,,難點,,準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時就胸有成竹了,。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。
備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍。
英語是一門外語,,對學(xué)生而言,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,,生活故事,,讓他們更了解英語,,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視,。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。經(jīng)過這年度的努力,,收到了很好的效果。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,,采取科學(xué)的教學(xué)方式,,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,,聽的能力以及寫的能力,,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言,。因此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,,提高他們的能力。
經(jīng)過一個年度的努力,,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這年度的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本年度后如何自我提高,,如何提高學(xué)生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力,爭取讓學(xué)生有更大的進步,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇六
隨著考試改革的開展,,高考英語試題的要求越來越高,,不僅強化了對根底知識的考查,,更突出和能力的運用,。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,,在教學(xué)過程中我們本著培養(yǎng)主體意識,,強化課堂訓(xùn)練的原那么,,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,,按照突出語篇,、強調(diào)應(yīng)用,,注重交際這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),,提高實戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力:合理制定,、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)方案;合理處理教材,、安排教學(xué)進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強閱讀的訓(xùn)練,,幫助和催促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學(xué)方案和一些具體做法:
要想搞好三年級英語教學(xué),,沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初,,我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案,并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善方案,。立足教材,,夯實根底知識才是我們途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,,實實在在地為學(xué)生效勞。
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏,。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的`原那么,。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮效益,,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。在教材的根底上,精選泛讀材料,,以穩(wěn)固和拓寬語言知識,,培養(yǎng)獨立閱讀能力,。
可以《英語周報》為根底,,用好《英語周報》,,因為報上的文章比擬新,,時代氣息濃,篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,,兩三篇為泛讀材料,。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,,不失時機地由新翻舊,,以舊帶新,,通過形近、義近,、同義,、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,,讓學(xué)生從縱向,,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,,老師要采取必要的手段,,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查,,以擴大學(xué)生的詞匯量。
加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,,是我們高考取得成績的重要保證,。只有多練才可能有好的成績,。但只是寫作還不能取得好成績,,一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。對于寫作,在寫作過程中,,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),,對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次清楚,,承上啟下4)細讀提示,寫全要點,。5)書面干凈,、整齊、標(biāo)準(zhǔn),。教師也要遵循粗批,,快改,及時發(fā)的原那么,。否那么,失去了時間意義,,效果就不大了,。同時讓學(xué)生背誦范文,,模仿,,運用,,做好語言積累,。提高高考的書面表達成績,。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),,良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,、甚至是超水平發(fā)揮的根底,,是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,帶著求知的興趣,,不斷變換角色,、對話,,不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,,而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,,使他們富于朝氣,,充滿自信,使他們有了強烈的參與感,,在課堂上敢于發(fā)言,,師生之間互相合作,。
總結(jié)得失,,雖然我取得了一些成績,,但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中,,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見,我將努力克服缺乏,,以爭取更大的進步。在09年高考中取得更好的成績。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇七
2020屆高三學(xué)生畢業(yè)后,,按照領(lǐng)導(dǎo)的安排,我到了高二一級部英語組工作,。擔(dān)任三個教學(xué)班的英語課教學(xué)工作。擔(dān)子重,,身體累,,心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,,對不起學(xué)生。一學(xué)期終于結(jié)束了,。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。
2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力,。
4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,,刻板的情態(tài),,不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。
1,、尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性,。
2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,,體驗成就感,,發(fā)展合作精神,。
3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。
4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,,互相鼓勵和幫助,,做到教學(xué)相關(guān),。
1、積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。
2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典,。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
新課程改革不是紙上談兵,,后必須要與實踐相結(jié)合,,即將努力學(xué)習(xí),,積極進取,,積極參與課程改革,,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,,不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,,獲得更有效的,、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇八
又到了學(xué)期未,,也是要寫工作總結(jié)的時候了,。很多時候的總結(jié)都會是大同小異,,結(jié)構(gòu)上一樣,,但思考部分應(yīng)該是不同的,。所以,,本站特意收集了部分高中英語教學(xué)工作總結(jié),,給各位教學(xué)同仁參考,。
又到了學(xué)期未,,也是要寫工作總結(jié)的時候了,。很多時候的總結(jié)都會是大同小異,,結(jié)構(gòu)上一樣,但思考部分應(yīng)該是不同的,。所以,,本站特意收集了部分高中英語教學(xué)工作總結(jié),,給各位教學(xué)同仁參考,。
基本情況概述。
按照學(xué)校的安排,,本人本學(xué)期擔(dān)任高二11、12兩個班的英語教學(xué)工作,,這兩個班都是生物平衡班,。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以便更好地“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
主要做法和成績,。
為了迎接廣東省高中教學(xué)水平評估,,本人這一學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的有關(guān)理念,,結(jié)合我校英語科組的教學(xué)理念,在英語課堂教學(xué)中完全遵循新課標(biāo)的要求,,對學(xué)生實施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的情感,,做到以學(xué)生為主體,,全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng),并以身作則,,通過各種渠道學(xué)習(xí)新的知識,,更新自身的知識體系,,也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)樹立了很好的榜樣,。另外,,由于從本學(xué)期開始,學(xué)校引進了兩名外籍教師,,這也更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。為了鼓勵學(xué)生,,我經(jīng)常找學(xué)生了解兩名外教所上的英語口語課,,不放過任何一次能夠表揚學(xué)生的機會,,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情也空前高漲,。另外,,我還創(chuàng)設(shè)各種情景,,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,,發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。
同時,,我還努力做到尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性,。把英語教學(xué)與情感有機地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫助,,體驗成就感,,發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,,盡可能地為他們創(chuàng)造使用語言的機會,。建立融洽、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,,互相鼓勵和幫助,,做到教學(xué)相關(guān),。
經(jīng)過種種努力,,加上有效地對學(xué)生實施學(xué)法指導(dǎo),,這兩個班在本學(xué)期的各次考試中都取得了比較好的成績,而且始終位于平衡班的前列,,有些學(xué)生的成績甚至超過了許多實驗班的學(xué)生。
問題與不足,。
當(dāng)然,,也有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱,,也曾經(jīng)有學(xué)生要求為他們找家教;有些學(xué)生還沒有找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法,。另外,,本人對新課標(biāo)的理解依然停留在初級階段,,有時候在對新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方,。
今后努力方向。
新課程改革不是紙上談兵,,今后我必須要與實踐相結(jié)合,,努力學(xué)習(xí),,積極進取,,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),,不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇九
一年又過去了,,一屆高三學(xué)生又要畢業(yè)了。我心里沉甸甸地,,無法進行形容,;自己已送走了十四屆高三畢業(yè)生,。我看這一屆一屆學(xué)生畢業(yè)有說不出的成就感,,同時也不斷反思自己并改進教學(xué),。雖沒有魏書生那樣轟轟烈烈,,但畢竟干了十四年的高三英語教學(xué)說明學(xué)校給自己提供了成長的樂土,;再次我感謝我的工作單位靈寶三高為我提供展示自我的平臺,。下面就自己的工作反思總結(jié)如下:
高三英語教學(xué)是一門精品工程,。作為英語老師應(yīng)反復(fù)鉆研,,一輪復(fù)習(xí)采用預(yù)習(xí)、展示,、合作探究,、點撥提升和鞏固提高五個環(huán)節(jié)來完成,;其中學(xué)生合作探求最重要,,老師應(yīng)拋棄傳統(tǒng)“滿堂灌”思想大膽讓學(xué)生自己來完成學(xué)習(xí)任務(wù),。二三輪復(fù)習(xí)應(yīng)采取感悟,、反思,、探討,、點撥和總結(jié)五環(huán)節(jié)來完成英語復(fù)習(xí)提升工作,。英語老師應(yīng)大膽放手讓學(xué)生練習(xí)各種英語題型完成感悟過程,;先不給答案讓學(xué)生根據(jù)已有知識進行反思分析,,然后給出答案小組合作探討,;疑難問題老師給予適時點撥,,最后讓學(xué)生就知識薄弱環(huán)節(jié)進行總結(jié)體會達到鞏固之效果,。
高三英語教學(xué)是快節(jié)奏,、大容量和超強度訓(xùn)練的過程,。英語教師應(yīng)多留出時間讓學(xué)生消化,,不應(yīng)為了趕進度不求效益,;知識容量應(yīng)適中,,鞏固訓(xùn)練題應(yīng)精選精練,,讓學(xué)生在快樂中體驗學(xué)習(xí)英語成功的喜悅,。不應(yīng)追求快,、強調(diào)多而占用學(xué)生的休息時間呈現(xiàn)重負(fù)低效之惡果,。
高三每門學(xué)科都很重要,,語,、數(shù),、英各一百五十分,每門都應(yīng)拿到一找總結(jié)以上,,綜合應(yīng)拿到二百以上才能上二本線,;任何一門課目都應(yīng)均衡,同時突出優(yōu)勢科目,,方能處于不敗之地,。
英語教學(xué)老師應(yīng)注重這四種技能培養(yǎng),,主抓詞匯教學(xué),、閱讀教學(xué),、寫作教學(xué)和聽力教學(xué);聽是語言輸入的途徑不應(yīng)忽視,,詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);閱讀寫作是英語學(xué)習(xí)能力的要求,。總之,,應(yīng)做到天天聽,、天天讀、天天背誦和天天寫,;如果這樣,,英語成績才能提高,。
教師不僅僅是教書而且肩負(fù)育人重?fù)?dān),。我們應(yīng)從各方面關(guān)心學(xué)生為他們成功奠基,。作為教師應(yīng)記?。骸傲佳砸痪淙?,惡語傷人六月寒,?!蔽覀儜?yīng)從各方面教育學(xué)生,,不應(yīng)諷刺挖苦學(xué)生,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十
本學(xué)期本人承擔(dān)高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學(xué)工作,,周課時十五節(jié),。在工作中,,能勤勤懇懇,敬崗愛業(yè),,忠實執(zhí)行黨的教育方針,堅持以素質(zhì)教育為主線,,教學(xué)研究為龍頭,,構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,,面向全體學(xué)生,,促進學(xué)生全面發(fā)展,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,在科組,,年級同行的大力協(xié)助下,,圓滿地完...
本學(xué)期本人承擔(dān)高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學(xué)工作,,周課時十五節(jié),。在工作中,,能勤勤懇懇,,敬崗愛業(yè),,忠實執(zhí)行黨的教育方針,,堅持以素質(zhì)教育為主線,,教學(xué)研究為龍頭,,構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,,面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面發(fā)展,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,,在科組,年級同行的大力協(xié)助下,,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),?;仡櫼粋€學(xué)期的工作,我有如下幾點體會:
“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式,,就是運用這種心理學(xué)的感觀原理的理論,,應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實踐。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,,教師在整個教學(xué)過程中,,就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則,,用“條款化的語言”來描述具有審美載體的,、形象生動的語言,不言而喻,,這樣的教學(xué)手段,,不適應(yīng)時代的快節(jié)奏,不利于開發(fā)學(xué)生的智力,,不利于培養(yǎng)開拓型人才,,不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
布魯納說過:“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣”,,對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此,我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,,使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。
新大綱明確指出:中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練,,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情,,為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”,。眾所周知,,在諸多能力素質(zhì)中,創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制,。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢,,它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此,,我在課堂教學(xué)上能注重全方位地,、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺,、聽覺、動覺,,多層地啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界,、引發(fā)發(fā)散性思維,,使思維的廣闊性、深刻性,、獨立性,、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì),,達到教育的最終目標(biāo)。
教學(xué)過程,,實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程,。學(xué)生是認(rèn)識的主體,知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成,。在教學(xué)上我不僅是教師,,而且是魔術(shù)師,運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,,使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,,在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音,、形象,、色彩這一新奇的美,這種美感會吸引學(xué)生注意力,,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。
同時,,我也是導(dǎo)演,,導(dǎo)演出一幕幕場景;是畫家,用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導(dǎo)游,,引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美,,就是一個強有力的磁場,吸引著學(xué)生,,給他們一個愉悅的環(huán)境,使他們對課堂產(chǎn)生審美情感,,使他們獲得美的陶冶,,從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中,,產(chǎn)生良性循環(huán),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力,。
各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點,,需要教師真正做到“設(shè)身處地”,站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,這樣才能更好地交流互動,,完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時期,,是承前起后的時期,。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材,,還備這個年齡段的學(xué)生,,取得了令人滿意的效果。
面對著一個個充滿靈性的教育對象,,我時刻提醒自己:“我是誰?為了誰?是否把學(xué)生的收獲,、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,。特別我剛到這個學(xué)校,對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解,,對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我也不認(rèn)同,但是我愛他們-----平等協(xié)商,,傾心交流,,使得我們師生關(guān)系和諧融洽。
本人這個學(xué)期能,,遵守勞動紀(jì)律,,從未曠工,上課從不遲到,,與同級組老師團結(jié)合作,,積極支持科組工作,不折不扣的完成科組長分配的任務(wù),,積極參加各類教研活動,并且把教研活動所得及時運用到教學(xué)中去!
我以后一定會更加努力,,堅持向教科研要質(zhì)量,堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十一
x屆高三學(xué)生畢業(yè)后,,按照領(lǐng)導(dǎo)的安排,,我到了高二一級部英語組工作。擔(dān)任三個教學(xué)班的英語課教學(xué)工作,。擔(dān)子重,,身體累,,心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,,對不起學(xué)生,。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作,。
一,、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,,發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
二,、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,,因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。
1、尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,,保護他們的自尊心和積極性。
2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫助,,體驗成就感,發(fā)展合作精神,。
3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。
4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān),。
三,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。
1,、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。
2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典,。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵,,后必須要與實踐相結(jié)合,,即將努力學(xué)習(xí),積極進取,,積極參與課程改革,,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,,不斷反思等有機結(jié)合起來,。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效的,、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十二
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié):
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時候,我一點都不了解他們,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動,,一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,結(jié)果后來下課一調(diào)查,,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過,。于是,,我在課后的主動走近學(xué)生,與他們聊天談心,,增進彼此的了解,,從而更進一步了解了學(xué)生的狀況:
一方面,學(xué)生英語聽,,說的能力相對較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,,三,、四班的同學(xué)雖然比較活躍,,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《9》的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,,難點,,準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候,,我通過畫圖,,用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞,,學(xué)生聽懂了,,也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時,,學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果也十分理想??梢?,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,,同時也聽其他老師的課。本學(xué)期,,我聽了二十多節(jié)課,,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,,取得了較好的效果,。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。在三班和四班,,我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,,并且多鼓勵,,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好。
英語是語言,。困此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時,,口語操練時,,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力,。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。在課堂上,我少講精講,,讓每位同學(xué)做好筆記,,掌握知識重點難點,然后給予他們的時間練習(xí)加以鞏固,,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),,這樣通過精講,多練,,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,,在練的過程中鞏固知識。同時,,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,,以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明,這一方法切實可行,,也行之有效,。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高兩個班的英語水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十三
本年度,,本人擔(dān)任高三十九班和職教部一個班級的英語教學(xué)工作,,愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,。主要做了以下幾個方面的工作,。
一、育人方面,。
充分利用課堂教學(xué),,適時的進行思想品德和學(xué)習(xí)方法方面的教育,借助教材內(nèi)容和社會新聞向?qū)W生灌輸身心發(fā)展的正能量,,以保證學(xué)生身心健康并學(xué)有所獲,。我始終認(rèn)為這是教師工作的首要任務(wù)。
二,、教學(xué)方面,。
因材施教是課堂教學(xué)的第一原則,我始終根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),,精心備課,,上課,輔導(dǎo),,批改作業(yè),力求課堂上照顧到所有學(xué)生,,使他們感到每節(jié)課都有進步,。
三、其他方面,。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)定,,按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。團結(jié)同志,,互相學(xué)習(xí),。業(yè)余時間,也堅持學(xué)習(xí)交流,,以不斷提高自己的思想認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu),。金無足赤,人無完人,。工作中總會有些缺點不斷暴露出來,,希望在廣大領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,,在下一步的工作中取得更大成績。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十四
這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,,英語基礎(chǔ)不太理想,,沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),,對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教,。
本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上,。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),,通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。
征訂了兩套聽力風(fēng)暴,,供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,,含金量高,,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
課外閱讀必不可少,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。
本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱,,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。
又送走了一屆學(xué)生,,不管成績好壞,作為一個新老師,,在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,,為美好的明天貢獻自己的力量,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十五
本學(xué)期,本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作,,能夠愛崗敬業(yè),,勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,,主要做了以下的工作:
1,、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,,個性是個別后進生,,關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,鼓勵他們的學(xué)習(xí),。
2,、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案,。既備教材,,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析,、概括,、表達潛力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法,。我在備課時就比較注意這種狀況,,每一天都花費超多的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外,,為使教學(xué)生動,不沉悶,,我還自己準(zhǔn)備了超多的教具,,使其到達了間接的預(yù)習(xí)效果,。
上課:每一天都持續(xù)飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,,認(rèn)真做好組織教學(xué),,盡可能保證上課資料豐富,現(xiàn)實,,教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,讓學(xué)生多動手,,多動口、,,多動腦,,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所樂。
聽課:聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法,,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,,同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,,取得了較好的效果,。
因為英語的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo),,對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在8班和10班,,我把同學(xué)分為三個組,。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),,我采取群眾輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于潛力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績方法,,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,,只要他們肯努力,,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好。
作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,,有針對性,,重點放在連詞造句、閱讀理解等,;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,,做到有耐心,有方法,因材施教,,個別無心向?qū)W的學(xué)生,,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,,成績也有較大的進步,。
:本學(xué)期根據(jù)的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本高于同級同科的水平,。每次的考試,,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié),,及時查漏補缺,,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,,爭取更大的進步,。
1、把握教學(xué)進度,,合理安排時間,,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。用心配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,,溝通,,互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2,、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,,本人用心對各種理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué),;努力提高英語專業(yè)水平,,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),,為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)做好準(zhǔn)備,。此外,,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,,為教學(xué)服務(wù)等等,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十六
一學(xué)期終于結(jié)束了,。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。
2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。
3,、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式,發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。
4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),,不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,,因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。
1,、尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性,。
2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫助,,體驗成就感,發(fā)展合作精神,。
3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。
4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,,做到教學(xué)相關(guān),。
1、積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典。
3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實踐相結(jié)合,,即將努力學(xué)習(xí),,積極進取,積極參與課程改革,,在課改中不斷學(xué)習(xí),,不斷實踐,不斷反思等有機結(jié)合起來,。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,,獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十七
x年下半年起,,我擔(dān)任了高一三個教學(xué)班的英語教學(xué)工作,。一年來,對教學(xué)工作有了新的體會?,F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié):
高一新學(xué)期伊始,,通過找學(xué)生問話了解情況,測單詞量小測驗等,。
等方式,,我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時,,在課堂上從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),,以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。
1,、以教書育人為本,,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是個別后進生,,關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
1,、備課。
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,寫好教案,。既備教材,又備學(xué)生,,針對學(xué)生分析,、概括、表達能力差的特點,,設(shè)計好教學(xué)方法,。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,,為使教學(xué)生動,,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,,使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果,。
2、上課,。
每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,,認(rèn)真做好組織教學(xué),,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,,教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,讓學(xué)生多動手,,多動口、,,多動腦,,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所樂。
3,、聽課,。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能,。
夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,,同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進行修改,,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果,。
4,、作業(yè)和輔導(dǎo)。
作業(yè)的布置適量,,有針對性,,重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。
5、其他方面,。
(1)把握教學(xué)進度,,合理安排時間,與各科任老師互相配合,,統(tǒng)一教學(xué)法進度,,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,,與各科教師多聯(lián)系,,溝通,互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。
(2)為加強自身的業(yè)務(wù)水平,,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué)。
(3)努力提高英語專業(yè)水平,,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,。
(4)利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
英語是語言,。困此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時,,口語操練時,我充分利用有效時間,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,,提高他們的能力,。在本學(xué)期,我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題,,我們結(jié)合新單元的句型和上單元的`知識進行造句,即提高了學(xué)生的造句能力,,同時也進一步鞏固了上單元的知識,,一舉兩得,也受到了學(xué)生的熱烈歡迎,。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,,上課可以結(jié)合時事、熱點,,給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。以前的教學(xué)工作,我在這方面做得還是比較到位的,。但是,,因為比較嚴(yán)肅,學(xué)生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,,本學(xué)期后半期,,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大,。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。
高中英語教師工作總結(jié)個人篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的英語教學(xué),。由于剛剛調(diào)進__初中,,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,,加上多年未教高一,,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,,本人虛心請教同行,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,。
英語作為一門外語,,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,我采取了一些方法,,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué),;開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,,生活故事,;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法,。
在集體備課的基礎(chǔ)上,,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,,進行二次備課,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。
教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),,讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時,,我堅持到班輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的高一基礎(chǔ),。
三,、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績,;第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,,效果比較明顯,。
一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí),,爭取更大的進步。