總結的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

校園課外活動總結與反思篇一

伴著飄飛的瑞雪,，嚴冬悄然而至，大自然銀裝素裹,，分外妖嬈,。皚皚白雪給校園帶來了歡聲笑語。為了全面貫徹上級精神,，因地制宜,，因勢利導，扎實有效地開展以“冰,、雪”資源為載體的冬季體育競賽,、體育教學、戶外體育活動,，大力營造校園冰雪體育文化氛圍,，不斷提高學生的身體素質和抗寒能力，夯實冰雪后備人才基礎,，我校開展了豐富多彩的上冰雪和戶外體育運動,，取得了良好成效。現(xiàn)將工作開展情況總結如下：

一、領導組織,，專人負責,。

我校成立了冬季冰雪活動領導小組，校長任組長,，各班主任,、體育及美術教師為組員，制定實施方案,，協(xié)調開展冬季上冰雪活動,，戶外體育活動，根據(jù)學校特點,，分類實施,，形成合力，強力推進此項工作,，將責任具體落實到人,，確保工作扎實有效的開展。

二,、齊心協(xié)力,，澆灌冰場。

為了學生能夠早日上冰,，全校師生共同努力,，在冰凍之前就開始平整場地，打好圍沿,，為澆灌冰場打好基礎,。在結冰期開始后，體育教師立即著手開始冰場澆灌工作,，利用早,、晚業(yè)余時間，放棄節(jié)假日休息時間,，到學校澆灌冰場,，經(jīng)過半個月的努力，冰場澆灌完畢,，給學生們提供冬季娛樂,、鍛煉的場地。

三,、創(chuàng)造條件,，合理開課。

因為條件有限,，為了保證學生能夠上課,，學校同上級部門多次申請撥發(fā)冰刀,，并對原有冰刀進行整理,、維修,，同時學校鼓勵學生自備冰刀、冰尜,、尜鞭等冰上器材,。對原有無法維修的冰刀和廢舊桌凳進行重組加工制成爬犁，使冰雪活動更加豐富多彩,。為保證最大班額的學生上冰有足夠的鞋穿,，制定冰鞋保管制度，學校教務處也積極合理安排冰上課課時,，使同時上冰上課的班級只有一個,，保證每一位同學都擁有充足的上冰時間，確保學生上冰率達到100%,。學生上體育課的積極性,、主動性空前高漲。學校制訂上冰安全制度,，廣泛宣傳,，深入人心。我校學生上冰率達到100%,，并且在冰場使用期間,，沒有意外事故發(fā)生。

為全面貫徹落實哈市“百萬青少年上冰雪活動”的文件精神,，按區(qū)教育局的具體要求,，我校開展了冬季長跑、雪地足球,、冰上拔河,、雪雕、速滑比賽,、抽冰尜比賽,、冰爬犁比賽等活動。我們把冬季冰雪活動納入到日常工作之中,，將冬季體育活動與體育課,、大課間活動及課外體育活動有機結合起來，制定了切實可行的活動實施方案,，以班級為單位組織學生進行每天兩次的大課間活動,，每天堅持戶外活動一小時，充分發(fā)揮體育教師和班主任的作用,，帶動廣大師生積極參加冬季戶外活動,。

堅持“全員參與,，持之以恒”，我校7—9年級學生由班主任帶隊,，每天堅持跑20x米,，節(jié)假日學生自己堅持練習，統(tǒng)計長跑里程,，提高了學生的耐寒能力和自信心,，學生身體素質顯著增強。雪地足球,、冰上拔河,、速度滑冰、抽冰尜,、冰爬犁是我校冬季傳統(tǒng)比賽項目,。每屆比賽體育教師們都精心策劃指導，在全員參加訓練的基礎上,，抽調出班級的精英參加學校比賽,。

不但讓學生在冰天雪地中學會冰雪上的運動技巧，提高競技水平,，而且還培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝寒冬,，戰(zhàn)勝自我，不斷向大自然進行挑戰(zhàn)的精神和堅韌不拔的毅力和勇氣,。此外,，我校還組織了《冰情雪韻》的雪雕制品展示活動。該項活動得到了領導的高度重視與支持,。在校長的帶動下,，全校師生積極參與。共展出雪雕作品200余件,。我校形成了人人愛冰雪的濃厚校園文化氛圍,，突出表現(xiàn)了師生對冰雪活動、冰雪文化的熱愛,，促進了師生諸方面素質和諧發(fā)展,。

校園課外活動總結與反思篇二

本學期開展的語文興趣小組，現(xiàn)承上學期興趣小組工作的優(yōu)點,。在開展過程中,，老師針對上學期存在的不足，結合本學期的實際作出相應調整,。著力讓學生親近書本,，喜愛書本，閱有所思,，閱有所得,。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識,，從中激發(fā)學生的愛國熱情,。

俗話說“興趣是的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素,。按照活動計劃,，我們先通過學校宣傳,、班級報送,、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認識讀書的'重要性，為后面活動的開展鋪好路,。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎,。

在活動伊始,，我們便組織學生參觀xxx書室、了解xxx書分類,、介紹較為典型的文學名著,，進一步激發(fā)學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍,、美麗生動的語言來“熏”他們,。在活動過程中，我們也不乏舉辦些活動,，讓學生在活動中習得合作探究,，豐富小組生活。

1,、授之以漁,，指導閱讀。小學中年級學生的分析能力,、比較能力仍比較薄弱,，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別,，甚至疏于辨別,。有些學生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學生則對xxx畫十分喜愛,。因此,，在活動中,，我們始終關注學生的閱讀動態(tài)。

2,、巧借繪本,，快樂閱讀。三年級學生還未脫離“稚氣”,，對文學修養(yǎng)的提高又十分渴望,。我們主要引導學生閱讀有插xxx的經(jīng)典，并知道學生學會觀察插xxx,，學會文xxx結合,，學會想象與提升思想內(nèi)涵。

校園課外活動總結與反思篇三

這學期,，我組織了多次七年級生物小組課外活動,。經(jīng)過一個緊張而又充實的學期，回顧一學期的工作,，在組織生物小組活動時,，我能正確地向學生傳授文化知識，對活動小組成員進行正確的引導,，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步,，經(jīng)過師生的共同努力，活動小組成員取得了優(yōu)異成績,，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進行如下總結：

首先,，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,。提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學生的學習動機，有一次,，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,，搜集和編輯趣味生物題，寫信給外班同學請求答復,。同時自己也準備回答別人的問題,。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題,，學會寫信和發(fā)信,，各方面能力都得到提高，同時激發(fā)了學生的學習興趣,，與學習熱情，學生們只有對生物感興趣才會去學習生物,。

其次,，選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容。組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。通過活動學生們加深了要學好生物學,，必須學會觀察,、親自動手、認真實驗的認識,，同時也增強了同學們合作互助的團隊意識,，小組的活動內(nèi)容來自課本,、高于課本,，會更容易引起學生的學習興趣,。

再次就是改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動,。要滿足學生的精神需要,，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動,、體育運動,、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗,，情緒體驗。開展活動,，目的是讓所有的學生都行動起來，如“生物知識調查活動”,、“生物名人事跡”,、“生物園地設計”等,，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施,，從查找資料到總結成果,，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉,。開展活動,，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維,，形成抽象概念,，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會,。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

還有就是選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活,，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學生的學習能力,。

在興趣小組活動中,，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些生物思想和生物思維方法,，可以提高學生的學習能力,。用多種方法可以使學生思維更靈活，學生如果逐步學會用生物思想,、生物方法解決問題,，將為今后的學習和工作打下良好基礎。

用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“網(wǎng)絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等,。有老師主講，也有學生主持,。講座時間不長,，一般一至二課時。內(nèi)容要通俗,、淺顯,，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖,、幻燈、演示相配合,。

除了講座,，還玩一些游戲，游戲的內(nèi)容很多，有猜字謎,、猜作品作者,、對對子、成語接龍,、拼字游戲,、給歇后語找尾巴,、抓錯別字俘虜,、修改病句、讀繞口令等等,，很受學生歡迎,。活動多以集體組織進行,，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等,。語文行軍是一種有趣的集體游戲,，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”,。在行軍途中,，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題,，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地,，就獲得紅旗,。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識,。

在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動,，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力,，培養(yǎng)特長都有積極作用,。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽,，如普通話比賽,、查字典比賽、講故事比賽,、看圖說話比賽,、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽,，如聽說讀寫綜合競賽,、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識,，又培養(yǎng)了團結合作的意識,。幾點體會和思考。

(一)課外活動應該是以學生自主活動為主,，不能像課堂教學一樣由老師當主演,，否則就不是課外活動。

(二)課外活動應當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系,，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地,，如果學生失去興趣，就應當及時調整,，否則或浪費時間,。

(三)課外活動應當結合年級教學內(nèi)容和特點形成系列，甚至可以固定下來,，不斷總結經(jīng)驗,，改進活動方式，提高活動效果,。

校園課外活動總結與反思篇四

美術是一個很廣的課程,，設計、繪畫,、欣賞等都是學習的內(nèi)容,。學得多不如學得精，所以我給學生制定具體的學習內(nèi)容,，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手,。所以，小組具體的講解內(nèi)容分為xxx個方面：首先重點輔導學生對于專業(yè)的理解,，欣賞優(yōu)秀作品,，提高學生的欣賞能力;其次在基礎方面的學習，從造型,、色彩,、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題,，最后指導學生從事美術創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作內(nèi)容積極向上,，催人奮進，有一定的藝術品位的作品。

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受,，就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差“。但通過學習他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，她們的學習能夠自覺完成了,，在他們的'影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初二年級的尤為突出。

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會,，而且是有一句話說得好“美術生活而美化生活“，使他們意識到學習美術的用處,。當然也更增加他們的學習興趣,。

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了。

xxx活馬上就要結束了,，但是對于學生的這份執(zhí)著還在繼續(xù),，在此我也給予興趣小組的學生們肯定，他們確實進步很大,，也使我感到無比的欣慰,，希望這份快樂能夠一直延續(xù)下去!

校園課外活動總結與反思篇五

用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網(wǎng)絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等,。有老師主講,，也有學生主持。講座時間不長,，一般一至二課時。內(nèi)容要通俗,、淺顯,，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖,、幻燈、演示相配合,。

除了講座,，還玩一些游戲，游戲的內(nèi)容很多，有猜字謎,、猜作品作者,、對對子、成語接龍,、拼字游戲,、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜,、修改病句,、讀繞口令等等，很受學生歡迎,?；顒佣嘁约w組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,，在室內(nèi)布置“謎語室”,，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲,，把學生平均分成幾組,，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中,，設有一道道關卡,，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進,。誰先到達目的地,，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛,，又學習了語文知識,。

在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣,，開發(fā)智力,，培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主,。單項比賽,，如普通話比賽、查字典比賽,、講故事比賽,、看圖說話比賽、作文比賽,、書法比賽等,。綜合性比賽,，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等,。學生在比賽中增長了見識,，又培養(yǎng)了團結合作的意識。幾點體會和思考,。

(一)課外活動應該是以學生自主活動為主,，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是課外活動,。

(二)課外活動應當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系,，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣,，就應當及時調整,，否則或浪費時間。

(三)課外活動應當結合年級教學內(nèi)容和特點形成系列,，甚至可以固定下來,，不斷總結經(jīng)驗，改進活動方式,，提高活動效果,。

(四)課外活動可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計劃,、有組織的開展系列課外活動,，使學生在每一次活動之后都感覺到大有收獲，這樣會大大激發(fā)學生參加活動的積極性,。

(五)課外活動應盡量使用現(xiàn)代化教學手段,，使學生在現(xiàn)代化技術營造的效果中接受美的熏陶。學校在這方面還應加大投入,，增加資料儲備,，為學生的'語文學習創(chuàng)造良好的條件。

校園課外活動總結與反思篇六

當前,，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視,，因為實踐，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑,。作為小學教師,，對于在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：

實施課外活動是全面推進素質教育,，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學生體質的有效措施,。過去一些學校的領導,、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式,，效果不佳,。學校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養(yǎng)任務,。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分,，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此,，只重視課堂教學,，放棄對課外活動的計劃、組織,、管理是不全面的,，而且是有害的。

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能,、發(fā)展學生的思維活動,，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養(yǎng)顯然是不夠的,，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學生的思想素質、健康素質,、心理素質等全面發(fā)展,，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此,，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。

多年來,，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的.進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗,，加大了管理的力度,，制定了相應的措施，真正做到了管理得當,，措施到位,，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織,、有計劃,、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作,。

1、以人為本,，增進健康,。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康,，我們始終從學生的角度出發(fā),，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔,。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉,。對于素質較差的學生,，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質上得到加強,，在心靈上更樹立了自尊與自信。

2,、結合競賽,，常抓不懈。

學生素質的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此，我們結合冬鍛校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽,、人手一繩,，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習,。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展這項工作,。

校園課外活動總結與反思篇七

這次通過學校的組織,，我參加了學校組織的校外活動，在活動的過程當中,，我們盡力的去完成自己的任務，也積極的參與到活動的過程當中,，也很感謝學校給我們一個這樣成長和鍛煉自己的機會,，讓我更加的感受到了青春的靚麗，我也會將這次的活動牢牢的記在心里面,，在未來也會牢記這次的體驗,，以及校外活動帶給我的體會和收獲。

這次我們來到了野外,，參加長達一天的生存活動,，在活動的過程當中也存在著很多的危險性，但是我們還是勇敢的堅持下來了,，也體會到了生活的不易,，從而間接的感受到了自己現(xiàn)在美好生活的珍貴，以及自己獨立自主能力的重要,。野外的生存是需要我們在沒有任何資金的情況之下,，所有的人齊心協(xié)力搭帳篷，做飯,，野炊,，完成生活當中所必要的所有事情，在活動的過程當中,，盡管環(huán)境與自己在家或是在學校的環(huán)境無法比擬,，但是我們都無所畏懼，都勇敢的在克服一個個困難,，解決所有的事情,，這一天的時間里,，我們也都從剛開始的不太熟悉,，到相互幫助，互相照顧,，共同協(xié)助去完成每一件事情,。當我們到達集合地點的時候,，我們就分組進行搭帳篷的工作，將自己晚上要用到的東西都準備好,，去河邊找水源,，找柴火，感覺自己也真正的回到了原始時期,，過上了最為原始的生活,，所有的資源都只能用大自然里面的東西,，晚上我們圍坐在一起，闊談以后,，聊著自己學習的目標,，自己的夢想，以至于在現(xiàn)在結束之后,，自己也非常的不舍,。

通過這次的活動，我們所有的人都變得更加的獨立自主,，盡管過程可能是艱難的,，但是結果卻是令人滿意的，我也非常的喜歡這次的活動,，在結束之后,，也會感受到自己在過程當中一點一滴的成長，我也更加的懂得了團結的重要,，很多的事情如果單單只靠一個人的力量是不行的,，但是我們所有的人都愿意齊心協(xié)力，愿意去一起努力,，很多的事情就都變得簡單了,，青春時候的我們，是那么的絢麗多彩,，也都有自己獨特的志向和目標,，也都對未來滿懷憧憬。

這次的生活可以說是非常的苦難,，但是也正是因為這樣,，我也才更加的懂得現(xiàn)在自己生活的美好，在以后,，我也不會在覺得自己的生活不好,，會收起自己的嬌氣，勇敢的去面對生活當中的所有磨難,，堅持不懈的努力就一定會收獲到不錯的結果,，我也會更珍惜現(xiàn)在時光，珍惜現(xiàn)有的生活,，在生活和學習上大放光彩,。

校園課外活動總結與反思篇八

物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論,、制作科技模型,、觀看實驗表演、進行現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導資料,、參加各種競賽,，不僅能幫助他們復習、記憶,、理解學過的物理知識,，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，而且還能開闊眼界,，豐富知識,，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的,，更不是做幾道練習題所能代替的。所以,，物理課外活動是物理教學的一個重要方面,，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸,。學生獲得系統(tǒng)的物理基礎知識,，主要課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀,。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地xxx好,，才能培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題,，逐步提高他們對物理知識的理解,、掌握和運用的能力。

1.物理課外活動能促進基礎知識向實際能力轉化,，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑,。

學生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后，要讓學生覺得這些知識有用,，解決了實際問題,，就會得到滿足，而產(chǎn)生新的求知欲望,。所以在傳授知識的過程中,，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動,，是十分有效的措施,。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化,，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑,。例如學過照相機原理后，xxx學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解,。學過凸透鏡,，凹透鏡的光學性質后，xxx學生到實驗室去自制望遠鏡,，學過照明電路后,，xxx學生xxx簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中,，看到學習物理知識的重要性,，就會增強學好物理的信心。

學生從書本上學習了一些物理規(guī)律,、原理以后,，要使學生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理,，光憑做習題是不行的,，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后,，可讓學生自制一個測力器;學過物體的浮沉條件后,，讓學生自制一個浮沉子;學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象,、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗,，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板,、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱;自制驗電器,、指南針等等。通過這一系列的課外活動,，既激發(fā)了學生學習物理的興趣,，又培養(yǎng)了學生的能力。

2.物理課外活動能發(fā)揮學生的個性與特長,，促進非智力因素的發(fā)展,。

最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規(guī)律的教育,，體會到科學家從事科學研究的艱辛,，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志,。在小論文比賽中,，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料,，閱讀有關的課外讀物,，從中學生會領略到物理知識的無窮xxx力,，使他們對物理學科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式,。它是人對待外界事物的態(tài)度,，是人對客觀現(xiàn)實是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗?！胺材軡M足需要的事物,，會引起肯定性的體驗，如快樂,、滿足,、熱愛等。情感的特殊性,，正是由于這些需要,、渴求或意向所決定的，學生在學習物理的過程中,，如果把學習物理知識作為滿足自己的需要,，渴求或意向，那么他們對學習物理知識就會產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望,。所以我們在物理教學中應努力培養(yǎng)學生對物理學科的情感，而從這一點上看物理課外活動有優(yōu)于課堂教學的作用,。所以在教學過程中要千方百計xxx學生參加各種課外活動,，讓學生從中學到知識，能力得到提高,。

校園課外活動總結與反思篇九

一,、實施目標：

為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生課外閱讀書籍的興趣,，增加學生的語文積累,，提高學生的閱讀潛力和理解潛力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結合,。

能初步理解,、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。

《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》,、《全唐詩》,、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》,、《愛的教育》等,。

三、閱讀安排：

1,、閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課,。

語文教師在閱讀前，做必要的指導,，指導學生讀書方法,，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

平時回家自由讀,。

2、活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記,，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

手抄報：辦有關讀書方面的資料,，一月一次,。

四、活動評價：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計,。

2、有對學生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄,。

3,、加強閱讀與寫作聯(lián)系。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學生的寫作熱情。

4,、定期評選讀書能手,。

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a、閱讀量大,，閱讀范圍廣;b,、閱讀質量高，有必須的積累和心得;c,、閱讀興趣廣泛強烈,，用心參加各種讀書活動;d、成績優(yōu)秀,，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平;e,、品行端莊,，談吐不凡，博學儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長!