人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

有趣的實驗日記篇一

今天語文課上,，何老師神秘地說：“同學們，今天,，我們來做個神奇的實驗――拉不開的書,。”書還有拉不開的,？會有那么神奇嗎,？我疑惑不解。

只見老師拿出兩本同樣大小的書,，然后將兩本二百多頁的書一頁一頁的打開疊壓,。老師先叫了一個女生上講臺來拉這兩本書。只見她咬著牙,，皺著眉頭,，可是過了一會兒，那兩本書連位置都沒有動,，更別說拉開了,。我心想，一定是女生勁兒小,，所以拉不動,。

何老師仿佛看穿了我的心思，又叫了兩個力氣很大的男生來試一試,，只見他倆咬著牙,，相對而站，左腳弓,，右腳繃,，身子后傾，一起朝著兩邊拉著書背,，三二一,，拉,！他們使了很大的勁，書依舊拉不開,。

講臺下的同學們紛紛說：“加油,，加油呀，使勁,！”可拉了半天,，書還是沒有拉開。

我心想：老師是不是在書里粘了萬能膠,？于是,，我用自己的兩個本子試了試，可是也不行,，怎么都拉不開,。我便去問老師：“老師，為什么會這樣呢,？”

老師告訴大家：兩張紙壓在一起就有摩擦力,，何況二百多張紙呢？摩擦力力會很大,。當摩擦力大于人的拉力,，書就拉不開了！

這真是一個有趣的實驗,。我要多做幾次,！

有趣的實驗日記篇二

今天，陳老師帶來了一副奇怪的圖畫：在湛藍的大海上躺著一個正在悠閑地看書的人,。我們脫口而出：“這是死海!”一位同學告訴我們：“死海的含鹽量很高,，所以它的浮力也就很大，練不會游泳的人在死海里也淹不死,?！闭娴氖沁@樣嗎?我們帶著這個疑問，做了一個有趣的實驗,。

有趣的實驗日記篇三

叮叮叮上課鈴聲打響了,。沸騰的校園頓時變得安靜起來?？茖W課的李老師拿著課本走上講臺,，說：同學們，今天下午我們按照基礎訓練上的活動來做一次實驗,。做實驗室,，太好了！同學們的歡呼聲打破了校園的寧靜,。

實驗開始了,。只見老師拿著一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑,，均勻地撒在桌面上,。然后拿著一把粉紅色的`槊料小尺子在衣服上來回摩擦，然后把尺子移到小紙屑的上方,。這時,，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起舞來。有的飛了起來,，牢牢地粘在了小尺子上,；有的連串粘在一起，搖搖欲墜,；有的飛不上尺子來,，就在桌面上跳動同學們都伸長了脖子，看得目瞪口呆,，張口結(jié)舌,。大家正看得起勁時，小紙屑卻從小尺子上往下掉,。你看,，紛紛揚揚，像小雪花似的,，可有趣了,。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學們都覺得十分奇怪,。老師問：誰知道小紙屑為什么會被尺子吸上去,？同學們紛紛議論，可還是沒有頭緒,。唉,！解鈴還需系鈴人！除了老師,，我們誰也不清楚,。我們只好去請教老師。老師笑著說：槊料板摩擦久后,，會發(fā)生靜電,，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后,，小紙屑就會掉下來了,。哦，原來是這樣。我們好像撥開云霧,，見到藍天一樣,。

這次的實驗不但有趣,，而且還讓我明白了一個科學道理呢！

有趣的實驗日記篇四

從開學到現(xiàn)在，科學課上我們做了許多有意思的實驗,，有三棱鏡找彩虹,，凹透鏡凸透鏡,，澄清石灰水變渾,，鐵釘吸大頭針……其中，我認為最有意思的是小燈泡亮起來的實驗,。

一上課,，老師便進入了正題，讓我們試著用一節(jié)電池,，兩根導線,，讓一個小小的燈泡亮起來。我一聽,，不禁喜笑顏開,，這個我們在金鑰匙興趣小組早就學過了，真是小菜一碟,！可是,，等到真正實踐時，我又開始急了：我只知道要形成回路,，可應該接在哪里呢,？我仔細地觀察著小燈泡，下面是一個金屬小點,，可以導電,，上面是絕緣膠布，不能導電,，再上面是金屬殼,，也可以導電，而小燈泡的玻璃殼也不能導電,。那是不是要把導線連在可以的導電金屬小點和金屬殼上呢,？我迫不及待地把兩根導線分別連在電池的正極和負極上，讓一位同學按好,。緊張的時刻來臨了,！我小心翼翼地把導線連接在金屬小點和金屬殼上，奇跡出現(xiàn)了：小燈泡亮了起來,！全組同學興高采烈地向老師匯報,，我四處望了望,，發(fā)現(xiàn)我們組是第一個完成的！接著,，老師告訴我們那個金屬小點叫錫點,，金屬殼叫金屬螺旋殼。聽,，老師又布置新任務啦：用一根導線,，一節(jié)電池來讓小燈泡亮起來,。哈,，這還不簡單？只要把小燈泡的錫點直接靠在電池的一極上,，再用導線把小燈泡的金屬殼和電池的另一極上就行了,！我飛快地做完了這一切，向老師匯報,，老師還夸獎了我呢,！

原來科學這么有意思，我要以后一定要好好學習,、天天向上,，爭取長大以后探索更多科學的奧妙！

有趣的實驗日記篇五

科學課上,，老師讓我們帶上鹽,、白糖、面粉和油到實驗室去,，我們問老師去干什么,，老師卻賣關(guān)子不肯說。

到了實驗室,，我迫不及待地坐了下來,，想趕快揭開這個謎！老師發(fā)給我們每人一個燒杯和一根玻璃棒,，讓同學們往燒杯里倒入150毫升的自來水,。老師先指導我們把鹽放進水里，鹽很快就沉底了,，我用玻璃棒輕輕地攪了攪,，呀！剛才還挨挨擠擠的鹽粒,，一眨眼就不見了,，可是水還是清的，這是怎么回事呢,？老師又讓我們把白糖也放入水中,，和鹽一樣，糖也很快融化了。就在同學們疑惑的時候,，老師說同學們,，鹽，糖都是能被水溶解的,，但是面粉和油,，是不能被水溶解的！我心想那可不一定,，說不定面粉和油也能被溶解呢,！

為了驗證我的想法，我迫不及待的將面粉倒進水里,，咦,？我還沒有攪拌呢，水已經(jīng)變成了乳白色的了,，過了好長時間,，它也沒有變清，看來面粉不能被水溶解,。不過我并沒有灰心,，因為還有油沒被實驗過呢。不死心的我又把油倒進清水里,，可是任憑我怎么攪拌,，油始終浮在水面上?？磥?，油也是不會被溶解的！

通過這次實驗我知道了,，做事情僅憑感覺是不行的,，要相信科學！

叮叮?！险n鈴聲打響了,。沸騰的校園頓時變得安靜起來?？茖W課的李老師拿著課本走上講臺,，說：同學們，今天下午我們按照基礎訓練上的活動來做一次實驗,。做實驗室,，太好了！同學們的歡呼聲打破了校園的寧靜,。

實驗開始了,。只見老師拿著一張紙,，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上,。然后拿著一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來回摩擦,，然后把尺子移到小紙屑的上方。這時,，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起舞來,。有的飛了起來，牢牢地粘在了小尺子上,；有的連串粘在一起,，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來,，就在桌面上跳動……同學們都伸長了脖子,，看得目瞪口呆,，張口結(jié)舌,。大家正看得起勁時，小紙屑卻從小尺子上往下掉,。你看,，紛紛揚揚，像小雪花似的,，可有趣了,。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學們都覺得十分奇怪,。老師問：誰知道小紙屑為什么會被尺子吸上去,？同學們紛紛議論，可還是沒有頭緒,。唉,！解鈴還需系鈴人！除了老師,，我們誰也不清楚,。我們只好去請教老師。老師笑著說：槊料板摩擦久后,，會發(fā)生靜電,，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后,，小紙屑就會掉下來了,。哦，原來是這樣,。我們好像撥開云霧,，見到藍天一樣,。

這次的實驗不但有趣，而且還讓我明白了一個科學道理呢,！

今天,，我在新疆烏魯木齊奶奶家做了一個實驗。

晚上的時候,，我在廚房拿了兩個同樣大小的空盒子,，分別盛上5毫米深的水，把這兩個盒子放在陽臺上,。

第二天,，我來到陽臺上把那兩個盒子拿進了屋子里。盒子里的水已經(jīng)結(jié)成了冰,，這冰可堅硬,，也很明亮，拿起來可當鏡子用,。

我拿了一把鹽,，在其中一個盒子里撒上鹽，想看看哪一個盒子里的冰融得快,。

一個小時過去了,，我拿起放了鹽的盒子觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)冰里已有一些亮晶晶的東西,，那是水,。而沒放鹽的冰一點已沒融化。

又過了一個半小時,，放了鹽的冰已融化了一大半,，水里漂浮著幾塊零碎的冰塊。沒放鹽的冰也開始融化了一小半,。

兩小時后,，放了鹽的冰已全部融化成水，沒放鹽的冰融化了一大半,。

兩小時后,，沒放鹽的冰全部融化成水了。原來,，我婆婆說得沒錯,，鹽能加速冰融化成水。

你們覺得我的實驗好玩嗎,？不相信的話,，可以動手做做。

今天上科學課,，老師要讓我們研究食物里的營養(yǎng),，每個同學都帶來不少的食品,，有肉、青菜,、面粉或者面包,。上課鈴一響，我們帶著材料激動地來到實驗室,。

開始做實驗了,，姚老師幫我們點著酒精燈，藍色的火苗在跳動,，我拿著一根吸管穿過一塊肥肥的豬肉,，開始巴西烤肉。漸漸地,，豬肉發(fā)出霹靂啪啦的響聲,，火星四濺，還能聞到一股奇怪的氣味,，聞著什么都像,，但就是說不出來。我們把豬肉取下來放在紙上擦,，紙上有一層薄薄的油脂,，摸上去有點粘，我們繼續(xù)燒烤,，豬肉沒有太大變化，可能是時間不夠,，我把豬肉交給一個同學,，讓他繼續(xù)燒烤著，我又去做淀粉的試驗,。

我拿出饅頭塊,，把碘酒滴在上面，碘酒開始滲入饅頭,、四處散開,，并且變成藍色。

我又去看美味燒烤,，豬肉已經(jīng)變黑了,，并發(fā)出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈,，翻來覆去地看著這塊又黑又焦的豬肉,，就像看著一盤美味的紅燒肉，有個同學嘴饞,，從里面啃了一小口,，他臉上浮出自然的笑容,，卻馬上把肉吐出來。我真想提醒他燒焦的不能吃,。

這節(jié)課過得真快,，時間不知不覺就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過去了，我們盼望著下一節(jié)科學課的到來,。

今天早上,，劉老師為我們做了一次有趣的實驗。

劉老師先端來一個藍色的盆子,，里面裝著一大半盆水,。然后，劉老師又拿來一個黃色的乒乓球,，乒乓球浮在水而上,。劉老師說：誰能讓乒乓球沉到水底？同學們冥思苦想,，終于有同學知道了,。劉老師問這位同學，他說：把水倒完了,，乒乓球不就沉下去了,。劉老師說：不對！劉老師又請李曉帆,，李曉帆說：把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上,，乒乓球就沉下去了。劉老師說：這個有點道理,，但是還不對,。說去說來，沒一個是對的,。劉老師又再請王敖佳,，她說：拿手把它按下去?？扇绻咽址帕似古仪驎趺礃?？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：誰能不用手讓它乖乖地沉到水底,？教室里沒有一人舉起手來,。居然這樣我就告訴你們吧。

劉老師從抽屜里拿出一張報紙,，里面包一個玻璃杯,，她把玻璃杯拿出來。同學們紛紛議論,，為什么劉老師要拿一個玻璃杯呢,？劉老師叫了一聲：停,，看我來做！

劉老師先把杯子倒拿著,，然后,，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后,，就沉到水底,！真叫人不能相信！

這個實驗讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的,。

有趣的實驗日記篇六

放寒假了,，我閑來沒事，就和媽媽做了一個有趣的實驗,。隨著實驗的進行我仿佛來到了抗日戰(zhàn)爭時期,，看到了老一輩地下工作者，秘密送信的場面,。

聽爺爺說：“在抗日戰(zhàn)爭那個非常時期,，每個革命工作者都很危險，特別是地下工作者他們更危險,，為了能夠很好的完成上級交給的任務,，他們想盡了辦法?！彼麄?yōu)榱怂托?，想了一個制作密信的方法，即使被敵人發(fā)現(xiàn)也不會泄密,。

碘單質(zhì)與淀粉發(fā)生反應,，生成深藍的結(jié)合體，所以在用面糊寫字的地方會發(fā)出藍色的字,。而檸檬汁中含有維生素c，維生素c與碘會發(fā)生反應,，生成碘離子,，使溶液褪去，所以字有消失了,。

這個實驗太有趣了,，真有做了一回地下工作者的感覺。同時也讓我感到老輩的革命工作者的智慧,，和他們?yōu)榱撕推蕉冻龅男难?/p>

有趣的實驗日記篇七

晴周五的下午,，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣悅耳的上課鈴聲,，邱老師邁著歡快的步伐走進教室,，對我們說：“這節(jié)課我們來做個科學實驗,。”聽說要做實驗,，大家立刻興奮起來,，一個個瞪大烏黑發(fā)亮的眼睛緊盯著老師的雙手。只見邱老師拿出一個小鐵球說：“先把它加熱后,，看看是不是熱脹冷縮,。”怎么來證明呢,？我更加好奇,。哦，原來邱老師還準備了一個小鐵圈剛好能套過小鐵球,，老師說他在六班做過,，實驗很成功。哦,，我心想見證奇跡的時刻到了,。

邱老師先請了劉方斌把球加熱完畢，再把鐵圈套子鐵球上,。（假如鐵圈沒套住鐵球,，就是試驗成功）。

我屏住呼吸,，聚精會神地盯著老師,。“叮?！薄鞍Α睂嶒炇×?，但邱老師并不灰心，反復做著實驗,，都失敗了,。“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”下課了,。一節(jié)有趣的科學的科學課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

有趣的實驗日記篇八

星期六下午,，我們,。

作文。

班做了一個有趣的小實驗,。當老師拿出碗,、水、彩色的珠子的時候，同學們歡呼雀躍,，你一句我一句,，說個不停。

老師笑著說：“今天下午我們來做個實驗,，材料就是我手上的東西,。”老師讓一位同學把這些碗發(fā)下去,，又發(fā)了一顆顆珠子,，有的同學拿來用手指輕輕地彈，有的同學還把碗倒過來,，把珠子包在里面,，旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出的聲音真是刺耳,，就像是在一樣,。

到蓋保鮮膜的時刻了，我摩拳擦掌,、躍躍欲試,，我小心翼翼地把保鮮膜撕下來，真怕弄壞了它,。薄薄的保鮮膜被我壓成一個倒錐形,，我輕輕的、慢慢的按下去,，可我太心急了,，差點把保鮮膜弄破了，終于完成了這個極度困難的關(guān)卡了,?？捎械耐瑢W弄了好幾次，都沒有成功,，我想：真的有這么難嗎,？我對自己更加有信心了。

到最后一關(guān),，我倒了一杯水,，回到座位上，我仔細地觀察著珠子,，發(fā)現(xiàn)珠子真的變大了，我為此格外激動,。我為自己的成功而驕傲,，雖然這只是一個小小的實驗，但這是我靠著自己的雙手制作出來的，所以覺得很有成就感,。

今天的實驗讓我明白了,，世界萬物都很奇妙，只要善于觀察,，就會取得一定的收獲,！