當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),,我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇一
延安一直是我心中向往的圣地,,我從書(shū)本里,、影視中、報(bào)刊上了解了它光輝的歷史,。近日,,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立96周年之際,我有幸參加了廈門(mén)民盟暑期基層骨干培訓(xùn),能夠親臨延安,,去瞻仰它的風(fēng)采,,感受延安精神。2天下來(lái),,參觀了棗園,、楊家?guī)X等革命舊址以及延安革命紀(jì)念館,得到了很大的收獲,,令我終身難忘,。
在延安,我們可以看到毛澤東,、周恩來(lái),、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,作為我黨我軍的最高領(lǐng)導(dǎo)人,,住的是普通的窯洞,,用的是木椅、木床,,吃的是自己種的蔬菜,,然而卻在這樣的艱苦環(huán)境下運(yùn)籌帷幕,寫(xiě)出了大量有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的重要著作,,給中國(guó)革命指明了方向,,讓中國(guó)人民看到了曙光。
在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的過(guò)程中,,許多人對(duì)共產(chǎn)黨的態(tài)度,,一開(kāi)始是懷疑,到后來(lái)是信服和贊嘆,,還有許多人只身前往延安,,并從延安出發(fā)走向各抗日根據(jù)地。陳嘉庚就是其中一個(gè),。當(dāng)時(shí)蔣介石用八百大洋宴請(qǐng)陳嘉庚,,毛澤東用二毛錢(qián)招待陳嘉庚,陳嘉庚說(shuō):中國(guó)的希望在延安,。他眼中的延安是這樣的:見(jiàn)其勤勞誠(chéng)樸,,忠勇奉公,務(wù)以利民福國(guó)為前提,,并實(shí)行民主化,,在收復(fù)區(qū)諸鄉(xiāng)村,推廣實(shí)施,,與民眾辛苦協(xié)作……這是他看到的延安的真實(shí)景象,。
延安之行,使我受到了一次最生動(dòng)的教育,也堅(jiān)定了我的信仰,。在那艱苦的年代,,延安的抗戰(zhàn)大學(xué)吸引了全國(guó)無(wú)數(shù)的人,雖然那里的條件很艱苦,,露天食堂,,集體宿舍等,是黨的方針政策吸引了大家,,大家都懷著崇高的理想,,奮斗目標(biāo),也正是這樣,,大家一塊趕走了日本帝國(guó)主義,,打倒了蔣家王朝。現(xiàn)在改革開(kāi)放了,,國(guó)家發(fā)展稍有進(jìn)展,,一些人便忙不迭的開(kāi)始利用手中權(quán)力謀取私利,同時(shí)損害廣大人民群眾和國(guó)家的利益,,給國(guó)家的復(fù)興帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn),。新的時(shí)期,我們更要堅(jiān)定信仰,,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,,“不忘合作初心,攜手繼續(xù)前進(jìn)”和全國(guó)人民一塊,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),,使我們綜合國(guó)力持續(xù)上升,重回世界巔峰,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇二
隨著xx省疫情形式得到有效控制,,當(dāng)前正面臨奪取全面勝利的關(guān)鍵時(shí)刻,xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在李xx校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,,積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)工作部署,,堅(jiān)持不懈做好線上教育教學(xué)工作,務(wù)實(shí)篤行盡顯教師擔(dān)當(dāng)盡責(zé),,線上教育教學(xué)管理成效顯著,。
五育并舉促發(fā)展。
鑄魂育才德為先,。
五育并舉展宏圖壯志,,百花齊放奏青春華章。疫情當(dāng)下,,為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),踐行李xx校長(zhǎng)提出的“以人為本,自主發(fā)展”辦學(xué)理念,,學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng),,著眼于學(xué)生的思想教育和身心健康,通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì),、時(shí)政新聞,、居家鍛煉等活動(dòng),以疫情防控為契機(jī),,五育并舉,,保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
常規(guī)工作常抓不懈,。
特色活動(dòng)百花齊放,。
精細(xì)化教學(xué)管理。
高質(zhì)量線上教學(xué),。
為全力做好停課不停學(xué)工作,,高質(zhì)量的落實(shí)線上教學(xué)任務(wù),在李xx校長(zhǎng)的統(tǒng)籌指揮下,,學(xué)校各年級(jí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,貫徹教學(xué)與防疫常態(tài)化相結(jié)合的精神,分別開(kāi)展了利于學(xué)生自主發(fā)展的線上教學(xué)工作方案,,定期進(jìn)行線上測(cè)驗(yàn),,及時(shí)反饋把握學(xué)情。初中年級(jí)部根據(jù)相關(guān)疫情時(shí)期中考指導(dǎo)文件精神,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排和計(jì)劃,;高三年級(jí)參加xx市線上三模考試,,取得喜人成績(jī),,既是對(duì)前期線上教學(xué)效果的一次有效檢驗(yàn),又是對(duì)后一階段高三精準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考的重要參考,。各年級(jí)通過(guò)開(kāi)展學(xué)生學(xué)組研討制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,、深入與家長(zhǎng)調(diào)研溝通等多種形式,有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,特殊時(shí)期為家長(zhǎng)和學(xué)生樹(shù)立信心,,規(guī)劃學(xué)習(xí)策略。各學(xué)科以備課組為單位,,精細(xì)備課,,對(duì)在線教學(xué)的內(nèi)容、與學(xué)生的互動(dòng)內(nèi)容,、作業(yè)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容等提前做好設(shè)計(jì),。教務(wù)處協(xié)助各年級(jí)深入線上課堂,,規(guī)范管理,統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù),,及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)落實(shí),。
在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,我校穩(wěn)步有序地推進(jìn)教育教學(xué)工作,,切實(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容,、提高教學(xué)質(zhì)量,把我?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本,,實(shí)施主體性教育”的辦學(xué)理念落到實(shí)處。
1,、線上教學(xué)創(chuàng)新高效,。
2、質(zhì)量分析精準(zhǔn)施策,。
3,、自主學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)。
4,、作業(yè)管理優(yōu)質(zhì)高效,。
5、課堂督導(dǎo)層層落實(shí),。
6,、集體備課精益求精。
7,、優(yōu)選平臺(tái)優(yōu)化資源,。
疫情期間教研室先后兩次召開(kāi)微課管理員工作會(huì)議,做好微課網(wǎng)站的維護(hù)和視頻上傳工作,。并對(duì)全校師生下發(fā)微課網(wǎng)站二維碼,,全面助力全新的線上教學(xué)。根據(jù)線上學(xué)情需要,,進(jìn)行了調(diào)整,,擇優(yōu)上傳。本周高中新上傳15節(jié),,初中新上傳32節(jié),。
應(yīng)初中老師需求開(kāi)通了釘釘平臺(tái)的松鼠ai小程序。初中老師們可以利用松鼠ai在線上直接為同學(xué)們推送試題,,及時(shí)的智能批閱,,及時(shí)生產(chǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)。是教學(xué)評(píng)一體化的有效促進(jìn)手段,。
8,、發(fā)揮輻射示范作用,。
展示優(yōu)質(zhì)課例。
xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)是xx市第六教學(xué)聯(lián)盟牽頭學(xué)校,,本著“停課不停學(xué),,停課不停教,停課不停研”,,本周第六教學(xué)聯(lián)盟聯(lián)合線上教研活動(dòng)是我校岳xx和殷xx兩位老師的線上展示課。
英語(yǔ)組岳繼洋老師的課《theinternetvideotime》,,得到評(píng)課專(zhuān)家和與會(huì)老師的一致好評(píng),!參加活動(dòng)教師達(dá)到100人。
殷xx老師的詩(shī)歌鑒賞課《大堰河我的保姆》,,無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì),,還是師生互動(dòng)得到教研員王勝柏老師的高度評(píng)價(jià)!
9,、加強(qiáng)培訓(xùn)共促成長(zhǎng),。
分享優(yōu)質(zhì)資源。
隨著“新課程,、新教材,、新高考”的新生態(tài)的形成,順應(yīng)課程改革潮流,,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,,研究新課程、新高考已進(jìn)入了新常態(tài),。李xx校長(zhǎng)為全校一線教師分享了xx第十四中學(xué)與xx市第一中學(xué)聯(lián)袂舉行“雙新”研討活動(dòng),。
分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三年前為幫助學(xué)生解決講一遍聽(tīng)不懂的難點(diǎn),、講一遍記不住的重點(diǎn),、講一遍不消化的要點(diǎn)。我校建設(shè)了校園微課網(wǎng)站,,在網(wǎng)上義務(wù)免費(fèi)為學(xué)生輔導(dǎo),。老師們上傳微課600多節(jié),累計(jì)點(diǎn)擊近3萬(wàn)次,,在本次疫情中,,微課網(wǎng)站發(fā)揮了重要作用。
黨建引領(lǐng)筑堡壘,。
黨員示范顯擔(dān)當(dāng),。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任,。在xx市疫情防控指揮部發(fā)出緊急增員的通知后,,xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極響應(yīng)市教育局黨組號(hào)召,,關(guān)xx書(shū)記先后數(shù)次帶隊(duì),王xx主任,、王xx副主任,、劉xx主任、邱xx,、徐xx,、李xx、康xx總計(jì)8人,,不顧個(gè)人安危趕赴現(xiàn)場(chǎng),。
這支由我校精干力量組成的抗疫小隊(duì),代表著xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)光榮出戰(zhàn),,他們身臨風(fēng)險(xiǎn)積極投入工作,,披星戴月忘我全心抗疫,高質(zhì)量完成組織交給的各項(xiàng)緊急任務(wù),。
驚濤駭浪從容渡,,越是艱險(xiǎn)越向前。全體二實(shí)驗(yàn)人在以李xx為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,,經(jīng)受考驗(yàn)淬煉成金,,勇?lián)厝伟l(fā)揮作用,不論教學(xué)一線還是抗疫前線,,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了二實(shí)驗(yàn)人的初心與使命,,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,為xx的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇三
理想是人生旅途上的航標(biāo)燈,,一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想,就有了奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力,,在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,,有多少仁人志士,從小樹(shù)雄心,、立壯志,,并為之付出了不懈的努力,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,。從小到大,,我的理想就是——成為藝術(shù)家。
小時(shí)候,,我那理想的船只,,就停靠在藝術(shù)家的岸邊,。天真幼稚的我,,常常走到一個(gè)琴行外,,傾聽(tīng)著里面老師彈奏的琴聲。那琴聲連綿不斷,,有時(shí)輕松歡快,,有時(shí)非常柔情,有時(shí)激情四起,,有時(shí)有點(diǎn)狂暴……這些音樂(lè)個(gè)學(xué)生帶來(lái)了歡笑,。小小的我打心眼里佩服那個(gè)老師,我多么想成為和這位老師一樣給人帶來(lái)歡笑的藝術(shù)家呀,!
漸漸長(zhǎng)大的我慢慢接觸到了電腦,、電視和報(bào)刊,從中看到了許多有名的藝術(shù)家,。他們的曲子是那么的引人入勝,聽(tīng)完后讓人也覺(jué)得回味無(wú)窮,,我聽(tīng)了以后也是如此,,而且有一種也要學(xué)一種樂(lè)器的沖動(dòng)。于是,,爸爸媽媽便給我買(mǎi)了手風(fēng)琴,。我有了手風(fēng)琴后就一直努力練習(xí),努力練習(xí),,就是希望有一天我也能出類(lèi)拔萃,。
今天的我已經(jīng)知道了,要想成為藝術(shù)家,,還必須要用讓別人快樂(lè)的心情來(lái)彈奏,,這樣才能使曲子更加優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),,并贏得聽(tīng)眾的喜愛(ài),。今天的我更清楚,從現(xiàn)在開(kāi)始,,就要努力學(xué)好文化知識(shí),,為實(shí)現(xiàn)明天的目標(biāo)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),我相信總有一天,,我那理想的船只一定會(huì)開(kāi)到“藝術(shù)家”的岸上去,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇四
“音有愛(ài),樂(lè)前行”——全國(guó)10所音樂(lè)學(xué)院網(wǎng)上展播,充分展示了當(dāng)下我們的音樂(lè)文化發(fā)展強(qiáng)盛.
這一場(chǎng)直播由中央音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合中國(guó)十歲知名音樂(lè)學(xué)院為我們進(jìn)行展播,,我不僅感受到了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)的魅力,,最多的還是感受到了里面帶給我們紅色音樂(lè)的教育和傳承,每個(gè)不同地方的音樂(lè)學(xué)院結(jié)合了自己當(dāng)?shù)氐募t色民歌進(jìn)行展播,,讓我們這些中國(guó)的青年感受到了當(dāng)?shù)孛窀璧娘L(fēng)情還有以前先輩先烈的艱苦奮斗,,令我感慨萬(wàn)分.
美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育,。美育以直觀形象感人,,寓情于理,以情動(dòng)人,,陶治人的高尚情操,,能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育,,我覺(jué)得這世界滿滿的都是藝術(shù),,這也更加肯定了‘世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個(gè)觀點(diǎn),。
興趣是最好的老師,,是求知的前提。學(xué)生的興趣,、好奇心和探索精神是欣賞,、感知美育的必要前提,智育為美育提供了必要的審美知識(shí),,知識(shí)面越廣,,越能辨別真?zhèn)魏兔莱螅接欣诿烙膶?shí)施和創(chuàng)新,。老師通過(guò)美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知,,她要求我們要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想,、用手畫(huà)來(lái)感知藝術(shù)美,,當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)美有了一定的認(rèn)知之后,便開(kāi)始要學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)一些優(yōu)秀的作品,,這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯(cuò)的審美能力,。
相信大家邊看也會(huì)邊思考,我們活在多幸福的一個(gè)時(shí)代,,再一次對(duì)以前的先輩們致以崇高的敬意,,再一次用音樂(lè)歌頌她們。作為星海音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生,,黃河大合唱其實(shí)真的聽(tīng)過(guò)很多遍了,,但是每一次看都會(huì)有不一樣的感受,都會(huì)被震撼到,,交響樂(lè)配合人聲展現(xiàn)了中華民族黃河的滾滾波濤,,就像當(dāng)年的先烈一樣,覺(jué)醒、與惡浪搏斗,,為中華的未來(lái)而奮博,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇五
篳路藍(lán)縷,玉汝于成,。為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn),,做好抗疫期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。七中教育集團(tuán)積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)號(hào)召,,認(rèn)真組織開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng),。轉(zhuǎn)眼一周過(guò)去了,各集團(tuán)成員校的備課教研,、教學(xué)安排均有條不紊進(jìn)行中,,雖與學(xué)子相聚于“云端”,七中集團(tuán)依然堅(jiān)持五育并舉,,致力于打造多彩課堂,,為落實(shí)幸福教育著力奮進(jìn)。秉承育人初心,,七中教育集團(tuán)疫情期間“停課不停學(xué)”工作初見(jiàn)成效,。
凝心聚力響應(yīng)號(hào)召筑牢疫情防控安全線。
根據(jù)市,、區(qū)疫情防控有關(guān)部署,xx市第七教育集團(tuán)各成員校均第一時(shí)間開(kāi)始積極部署,,迅速?gòu)慕虒W(xué),、德育分別召開(kāi)年部教學(xué)主任會(huì)議和班主任會(huì)議,統(tǒng)籌線上教學(xué)的課時(shí)安排,、集備,、監(jiān)管等各項(xiàng)要求,統(tǒng)籌指導(dǎo)各年級(jí)利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái),,開(kāi)通相關(guān)教育教學(xué)資源,,全面落實(shí)“停課不停學(xué),離校不離教”的政策,,以最快的速度做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,。同時(shí),第一時(shí)間向社會(huì)及家長(zhǎng)發(fā)出倡議信,,再次呼吁疫情期間做好安全防控工作,,做到每日體溫檢測(cè)、勤洗手,、少聚集,。重視疫情防控,積極配合線上課程,做到“三要”“三不要”,,家校共促,,切實(shí)保障學(xué)生“停課不停學(xué),成長(zhǎng)不掉隊(duì)”,。
云端相約成長(zhǎng)不掉線五育并舉鑄多彩課堂,。
云端課堂再啟程,五育并舉綻“藝”彩,。七中任課教師結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,設(shè)置互動(dòng)性教學(xué)環(huán)節(jié),。開(kāi)展豐富度多彩的“空中無(wú)界課堂”,充分利用家庭中學(xué)生可以動(dòng)手,、家長(zhǎng)可以參與,、全員可以共享的優(yōu)勢(shì),從教學(xué)形式內(nèi)容和課堂活動(dòng)等方面,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,積極探索線上教學(xué)的“無(wú)界”模式。如體育課上,,學(xué)生全員參與,,全員運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)休息時(shí)間,,了解體育知識(shí),,欣賞冬奧奪金瞬間。一節(jié)精心設(shè)計(jì)的體育課,,將體育與德育緊密聯(lián)系……在落實(shí)課程的基礎(chǔ)上,,各班開(kāi)展“無(wú)界閱讀課”,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聽(tīng)書(shū),、讀書(shū),、分享書(shū),拓展教學(xué)內(nèi)容,,延伸學(xué)習(xí)邊界,,實(shí)現(xiàn)五育并舉。
七中xx校區(qū)堅(jiān)持五育并舉,,從德智體美勞及心理健康等多維度設(shè)置豐富的線上教學(xué)內(nèi)容,,為學(xué)生居家學(xué)習(xí)和身心健康全面發(fā)展提供強(qiáng)有力保障。將學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐類(lèi),、綜合類(lèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合,,有序開(kāi)展體育鍛煉,、課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng),、親子活動(dòng),、藝術(shù)欣賞等活動(dòng),保障學(xué)生的居家學(xué)習(xí)豐富多彩,,持續(xù)落實(shí)“雙減”不放松,,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘。
在線上教學(xué)中,,七中東校全體師生奮戰(zhàn)云端,,采取多種新穎的在線教學(xué)方式,共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合“宅在家中”的藝體課程,,顯示出別樣的風(fēng)采,。線上體育教學(xué)可以更好低地進(jìn)行資源共享,更能吸引學(xué)生參與體育鍛煉,。上下午大課間安排常規(guī)眼保健操和校園韻律操,,保護(hù)眼睛、緩解疲勞,;體育課教師親身示范,,課余時(shí)間分享精心設(shè)計(jì)的宅家親子運(yùn)動(dòng)課程,既提高了學(xué)生居家鍛煉意識(shí),,又有利于構(gòu)建良好的親子關(guān)系,。線上美術(shù)教學(xué)通過(guò)視頻使圖片、語(yǔ)言,、示范環(huán)節(jié)都更精準(zhǔn),,更有實(shí)效性,學(xué)生的互動(dòng)興致也很高,。音樂(lè)課巧借線上信息技術(shù),,整合線上教學(xué)資源,,做到內(nèi)容生動(dòng)有趣,,讓學(xué)生在屏幕前更能玩轉(zhuǎn)音樂(lè)。同時(shí),,學(xué)校廣播站也在線上如期直播,,豐富同學(xué)們的課余生活,給同學(xué)們傳遞信心和希望,,即便足不出戶(hù),,也能凝聚成戰(zhàn)“疫”中的拼搏力量。
豐富課程設(shè)置,,點(diǎn)亮學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,。七中金融中心學(xué)校除安排了考試學(xué)科教學(xué)外,持續(xù)開(kāi)設(shè)體育訓(xùn)練課程、音美鑒賞課程,、動(dòng)手實(shí)踐課程等形式多樣的學(xué)科課程,。同時(shí),各學(xué)科還立足雙減工作要求,,設(shè)計(jì)實(shí)施了學(xué)生居家可操作的動(dòng)手實(shí)踐作業(yè),。物理、生物,、化學(xué)等學(xué)科先后布置“小實(shí)驗(yàn),,大智慧”系列學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐作業(yè),很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,豐富了學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活,。此外,還設(shè)計(jì)實(shí)施了“孝親感恩成長(zhǎng),,勞動(dòng)點(diǎn)亮幸?!钡木蛹覄趧?dòng)活動(dòng),依托居家勞動(dòng)任務(wù)清單的逐項(xiàng)落實(shí),,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和熱愛(ài)生活的情趣,。
一四五中學(xué)結(jié)合自身勞動(dòng)特色校的特點(diǎn),要求學(xué)生記錄每天“家庭勞動(dòng)100分”活動(dòng),,在保證自身健康安全的前提下,,立足家里和社區(qū),,為鄰居做好事,,為社區(qū)做貢獻(xiàn)。將勞動(dòng)教育從學(xué)校延伸至家庭,、社會(huì),。指導(dǎo)學(xué)生充分利用家居環(huán)境和家庭資源,,進(jìn)行居家勞動(dòng)實(shí)踐,幫助學(xué)生掌握勞動(dòng)技能,,在勞動(dòng)中砥礪心智,、收獲成長(zhǎng)。
精研細(xì)磨助力云端砥礪前行“七”守初心,。
堅(jiān)守教學(xué)一線,,落實(shí)教學(xué)任務(wù)。七中各校區(qū)的班主任兢兢業(yè)業(yè),,密切關(guān)注和全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,每天早檢,通過(guò)視頻的形式,,檢查學(xué)生是否穿好校服,,坐在桌前,,做好了上課的準(zhǔn)備。監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成上下午眼操,、課間操,,督促學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛,適當(dāng)運(yùn)動(dòng),。統(tǒng)籌作業(yè)量,,每天對(duì)課堂反饋情況,以及作業(yè)反饋情況進(jìn)行總結(jié),,及時(shí)與存在問(wèn)題的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行必要的溝通,。七中主校區(qū)教師運(yùn)用多種方式激勵(lì)學(xué)生自律學(xué)習(xí),例如獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,、積累學(xué)習(xí)積分等形式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),使學(xué)生線上學(xué)習(xí)得到更高質(zhì),、高效的開(kāi)展,。
七中東校教師為了網(wǎng)課需求,更新教學(xué)設(shè)備,,著力學(xué)習(xí)網(wǎng)課制作和運(yùn)作,,學(xué)校適時(shí)推出網(wǎng)課教學(xué)技巧主題系列培訓(xùn),大家無(wú)私分享自己的制作,、授課,、批改小妙招,群策群力,,致力于打造高效課堂,。線上集備更加注重專(zhuān)題性、模塊化,,有效避免由于交流障礙而影響備課效率的問(wèn)題,。各學(xué)科備課組潛心琢磨,用針對(duì)性的線上集備,,輔以教師多元的授課風(fēng)格,,使課堂質(zhì)量得以保障。
線上公開(kāi)課,,精彩紛呈,。xx月xx日線上教學(xué)第一天首節(jié)課,,七中文藝路學(xué)校推出了一節(jié)精彩的英語(yǔ)學(xué)科線上公開(kāi)課,,高xx老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,借助視頻,、現(xiàn)場(chǎng)鏡頭的交互轉(zhuǎn)換,,始終關(guān)注學(xué)生思維與習(xí)慣的養(yǎng)成,,師生互動(dòng)無(wú)懈可擊,雖線上教學(xué),,師生互動(dòng)零距離,。隨后,英語(yǔ)教研組同步線上研課,,有料高效,,將學(xué)校的教研氛圍推向了高潮。七中文藝路學(xué)校部分教師利用學(xué)校五間錄播教室,,嘗試開(kāi)設(shè)空中課堂,,給學(xué)生帶來(lái)諸多新鮮感受,學(xué)生仿佛置身真實(shí)的課堂,,智能的鏡頭切換,、課件特寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),,為教師教學(xué)自如授課帶來(lái)極大便利,。
領(lǐng)導(dǎo)巡課,保質(zhì)保量,。七中教育集團(tuán)各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)均嚴(yán)格把控線上教學(xué)質(zhì)量,,多種方式有效監(jiān)督教學(xué)工作開(kāi)展。登錄各班騰訊會(huì)議賬號(hào),,每天進(jìn)行不定時(shí)巡課,,督查教師按課表上課情況、學(xué)生出席情況,、教師授課情況,、學(xué)生聽(tīng)課狀況、作業(yè)布置檢查情況,、設(shè)備使用情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,第一時(shí)間整改,,以高度負(fù)責(zé)的精神,,充分展現(xiàn)了七中集團(tuán)著力辦好幸福教育的初心。
云端百日誓師會(huì)為中考學(xué)子助力,。
“九年磨一劍,,六月試鋒芒”,為鼓舞師生斗志,,振奮備考士氣,,20xx年xx月xx日,xx市第七中學(xué)特別策劃的20xx屆中考百日誓師大會(huì)在云端震撼呈現(xiàn),。三校區(qū)全體初三學(xué)生,、家長(zhǎng)以及全體初三教師相聚云端,,共為青春喝彩,同為理想宣誓,!學(xué)生敬愛(ài)的曹奶奶,、學(xué)校終身名譽(yù)校長(zhǎng)曹xx,校長(zhǎng)潘xx攜全體班子成員也在屏幕前共同見(jiàn)證了這激動(dòng)人心的出征時(shí)刻,,共同為全體初三學(xué)子加油助威,!
凝心聚力譜華章,奮楫揚(yáng)帆再起航,?!巴Un不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作,“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是疫情時(shí)期最安全高效的英明之舉,。在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,七中集團(tuán)將一往無(wú)前,,竭力奮進(jìn),。實(shí)現(xiàn)真正的在家“停課不停學(xué)”,讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲,,為幸福教育添磚加瓦,!
美育云端課堂心得體會(huì)篇六
1968年12月,毛澤東發(fā)出指示:“知識(shí)青年到農(nóng)村去,,接受貧下中農(nóng)的再教育,,很有必要?!鄙锨f(wàn)的青年積極響應(yīng)號(hào)召,,奔赴農(nóng)村廣闊的天地,以他們血與火的青春踐行著革命理想,。對(duì)于知青歷史,,多年前通過(guò)閱讀梁曉聲的《今夜有暴風(fēng)雪》和老鬼的《血色黃昏》了解了北大荒和內(nèi)蒙古知青的經(jīng)歷和故事,今天閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》,,對(duì)作為陜北知青習(xí)近平的經(jīng)歷有了全面深刻的感悟,。《習(xí)近平的七年知青歲月》不僅是記錄習(xí)近平總書(shū)記知青往事的紀(jì)實(shí)著作,,也是一部極具歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的史料經(jīng)典,,更是一部叫人感念歷史、催人奮進(jìn)的生動(dòng)教材,。
艱難曲折中實(shí)現(xiàn)精神升華,。逆境最能檢驗(yàn)一個(gè)人的意志和追求。習(xí)近平是年齡最小、去的地方最苦,、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的知青。插隊(duì)時(shí)習(xí)近平還不滿16歲,,獨(dú)自一人到的車(chē)站,,橋橋大姐來(lái)送行,姐弟倆隔窗相望,,百感交集,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們的父親習(xí)仲勛因政治問(wèn)題被迫害,母親也過(guò)著受審查,、挨批斗的生活,,近平和兄弟姐妹們還帶著“黑幫子弟”的帽子,當(dāng)時(shí)是怎樣的一種離別心情可想而知,。習(xí)近平到延川縣梁家河插隊(duì)初期,,跳蚤關(guān)、飲食關(guān),、勞動(dòng)關(guān),、尤其是思想關(guān),這四關(guān)過(guò)得很艱難,。后來(lái)一起來(lái)的插隊(duì)知青一兩年之內(nèi)都陸續(xù)走了,,要尋找一條從梁家河走出去的路,對(duì)近平說(shuō)實(shí)在是太艱難了,,巨大的心理壓力精神折磨遠(yuǎn)超體力和生活上的苦,。與習(xí)近平一起到延川縣梁家河插隊(duì)的知青王燕生說(shuō):“近平在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華?!绷?xí)近平能夠在困境中崛起,,關(guān)鍵在于他有追求,志存高遠(yuǎn),。自然環(huán)境,、勞動(dòng)環(huán)境、生活環(huán)境乃至政治環(huán)境風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼下,,他毫不氣餒,,不怨天尤人,而是砥礪前行,。習(xí)近平在《我是黃土地的兒子》中寫(xiě)到,,15歲來(lái)到黃土地時(shí),我迷惘,、彷徨;22歲離開(kāi)黃土地時(shí),,我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo),充滿自信,。
7年艱難困苦的知青歲月,,為習(xí)近平擔(dān)當(dāng)黨和國(guó)家大任,,奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。
融入群眾中確立理想信念,。青年習(xí)近平扎根黃土高原,,在山溝溝里同人民群眾同甘共苦、情同手足,、血肉相連,、魚(yú)水交融。從把好點(diǎn)的糧食分給老鄉(xiāng)吃,,到對(duì)貧下中農(nóng),、老人、兒童,、殘疾孩子無(wú)不真誠(chéng)相待;從把“娘的心”針線包送給村民張衛(wèi)龐,,把藍(lán)色大衣送給上師范的武暉,到把糧票和錢(qián)悄悄壓在房東碗底下;從“解衣推食”傾其所有把一切有用的東西送給討吃老漢,,到離開(kāi)梁家河多年后還給呂侯生治病慷慨助人;從在趙家河村“整隊(duì)”果斷治理神車(chē)溝,,到在梁家河村打淤地壩辦沼氣,無(wú)不是習(xí)近平真摯的人性表現(xiàn),,對(duì)人民群眾的赤子情懷和大仁大愛(ài),。他把自己完全看作黃土地的一部分,千方百計(jì)讓老百姓過(guò)上好生活,。習(xí)近平總書(shū)記曾自述:“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大,。最大的收獲有兩點(diǎn):一是讓我懂得了什么叫實(shí)際,什么叫實(shí)事求是,,什么叫群眾,。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心,?!?/p>
7年融入群眾的知青歲月,習(xí)近平更加深入地了解了國(guó)家的現(xiàn)實(shí)狀況和最底層農(nóng)民的生存狀況,,真切感受到了人民群眾的冷暖甘苦,,養(yǎng)成了他胸懷為民謀福利的信念和抱負(fù)。
勤學(xué)實(shí)干中為人民謀福祉,。習(xí)近平在梁家河“有個(gè)針縫的時(shí)間都讀書(shū)”,,渴求知識(shí),崇學(xué)尚讀,,留下了許多好讀書(shū)善讀書(shū)的佳話軼事,,如煤油燈下熏面看書(shū),走三十多里山路借書(shū)。他的博學(xué)多識(shí)贏得了村民的尊重,。在梁家河的幾年里,,他一直苦干實(shí)干,同他一起勞動(dòng)過(guò)的王憲平說(shuō)“很賣(mài)力氣,,肯吃苦,,一點(diǎn)兒都不惜力”,因而被譽(yù)為“好后生”,。梁家河村民梁玉明說(shuō):“近平敢說(shuō)敢做敢擔(dān)當(dāng),?!碑?dāng)上村支書(shū)后,,他大刀闊斧地抓生產(chǎn),組織農(nóng)民打壩打井,,改革創(chuàng)新生產(chǎn)組織方式,,設(shè)立鐵業(yè)社、縫紉社,、代銷(xiāo)點(diǎn),、磨坊,在全省率先引進(jìn)沼氣新技術(shù),,實(shí)干苦干創(chuàng)新干,,讓全村較短時(shí)間內(nèi)就煥發(fā)勃勃生機(jī),也讓自己的青春在梁家河格外熠熠發(fā)光,。多年后習(xí)近平總書(shū)記深情回憶:“上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷,,使我增進(jìn)了對(duì)基層群眾的感情。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō),,老百姓是我們的衣食父母,,我們必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨?!绷?xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò),,“我的執(zhí)政理念,概括起來(lái)說(shuō)就是:為人民服務(wù),擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,?!?/p>
7年實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)闹鄽q月,習(xí)近平從梁家河讀懂了中國(guó)夢(mèng),,讀懂了民心,,鑄就了他的大抱負(fù)、大氣魄,、大本事,、大勇氣。習(xí)近平總書(shū)記必將帶領(lǐng)全黨和各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往!
美育云端課堂心得體會(huì)篇七
聽(tīng)了《黃河大合唱》,我覺(jué)得每一個(gè)華夏兒女都會(huì)心潮澎湃,熱血沸騰!黃河是中華民族的母親河,是中國(guó)人民不屈不撓永遠(yuǎn)壓不跨打不倒的象征,。重聽(tīng)《黃河大合唱》,更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量,。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。中國(guó)是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛文明的國(guó)家,我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓,、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族,。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),中華民族不甘忍受恥辱,前赴后繼,用血肉長(zhǎng)城驅(qū)逐了侵略者,譜寫(xiě)了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天,熱愛(ài)祖國(guó),、報(bào)效祖國(guó),把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是每個(gè)中國(guó)人的崇高理想,是愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)所在,。中華民族精神是一個(gè)歷史范疇,在不同社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不同階段,有著不同的具體內(nèi)容,。在我國(guó)歷史上,中華民族精神從來(lái)就是動(dòng)員和激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí),是各族人民共同的精神支柱!
美育云端課堂心得體會(huì)篇八
美育,,又可以稱(chēng)為審美教育或美感教育,我們可以從具體過(guò)程,、實(shí)施效用和育人目的三方面考察,。首先,美育是一種以情動(dòng)人的美的教育,。一方面,,美育是始終不脫離美的形象的教育;另一方面,美育又是通過(guò)美的形象的情感感染作用完成的,。其次,,美育是一種作用于知情意的能力教育,是以美啟真,,以美入善,,以美化情。再次,,美育是一種對(duì)人的全面塑造,。馬克思主義的美育理論強(qiáng)調(diào)人的自、全面的發(fā)展和人感覺(jué)的豐富性的解放,?!懊總€(gè)人的自發(fā)展是一切人的自發(fā)展的條件”。美育對(duì)人的符號(hào)實(shí)踐能力的培養(yǎng),,最終目的是追求人的和諧,、自的發(fā)展,全面實(shí)現(xiàn)人的豐富性,。
總之,,美育的含義在于,美育是運(yùn)用審美形象的感染作用塑造人的知情意等符號(hào)實(shí)踐能力的教育形式,,其目的在于實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,。
從對(duì)美育的含義的理解,,可以見(jiàn)出美育的特征:趣味性、感染性和多樣性,。
美育的趣味性,,是指美育過(guò)程不是嚴(yán)肅的而是伴隨著個(gè)人趣味的激發(fā)和滿足。與德育和智育要求嚴(yán)肅和莊重不同,,美育總是要以活的形象令人感覺(jué)生動(dòng),、活潑、有趣,,這正是美育的一大特征,。比如一首寫(xiě)愛(ài)情的民歌《圈兒詞》:“相思欲寄從何寄,畫(huà)個(gè)圈兒替,,話在圈兒外,,心在圈兒里。我密密加圈,,你須密密知儂意,。單圈兒是我,,雙圈兒是你,。整圈兒是團(tuán)圓,破圈兒是別離,。還有那說(shuō)不盡的相思,,把一路圈兒圈到底?!边@首詞仿佛是一篇“圈兒的愛(ài)情闡釋學(xué)”,,滿眼大大小小的圓代表細(xì)細(xì)密密的思——這是第一層形象;是誰(shuí)賦予這些圈兒以如此豐富的意義?我們似乎能看見(jiàn)那個(gè)坐在燈下、沉浸在思念里的少女,,感受到她內(nèi)心細(xì)微的波瀾——這是第二層形象,。這時(shí),詩(shī)的話語(yǔ)如破謎一般引領(lǐng)著我們的感情,,定格在那情思繾綣的美妙時(shí)刻,,使得我們比在日常生活里更能深深感受這種愛(ài)的動(dòng)人和美妙。情感陶冶與形象玩味過(guò)程相伴,,對(duì)形象的理解融匯在會(huì)心一笑中,,這些都成為美育過(guò)程趣味生動(dòng)的表現(xiàn)。
美育的感染性:
美育的實(shí)現(xiàn)依靠的就是人與活的形象之間的情感交往,。情感的感染在美育中具有如此重要地位,,以致必須把認(rèn)識(shí)和道德等理性因素融入審美情感之中,以潛移默化而不是說(shuō)教或講解的方式存在,。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的兩首:“少年擊劍更吹簫,,劍氣簫心一例消,。
美育的多樣性:
美育的多樣性,是指美育在時(shí)空上的靈活自如和在個(gè)體上的顯現(xiàn)差異的特性,。第一,,美育較少受時(shí)間和空間的限制,可以靈活地進(jìn)行,。美育的范圍廣闊,,花草樹(shù)木、山川湖海,,一本令人無(wú)端狂笑無(wú)端哭的小說(shuō),、一出你方唱罷我登場(chǎng)的戲劇大千世界處處有美,也就處處有美育的發(fā)生;而在時(shí)間上,,美育可能在日常生活和勞作中隨時(shí)發(fā)生和停頓,,而不像一般的德育和智育必須在正常工作日進(jìn)行。第二,,美育隨著受教育者的個(gè)體差異而表現(xiàn)多樣風(fēng)貌,。一部愛(ài)情小說(shuō),有人感受最深的或許是那感天動(dòng)地的愛(ài)的堅(jiān)貞,,有人或許對(duì)其中追求自的意志更加有體會(huì),,它也許激發(fā)你對(duì)青春的眷戀,也許沖擊你對(duì)人生的信念美育不能像數(shù)學(xué)或物理等一般知識(shí)教育那樣,,有一種一加一等于二的唯一標(biāo)準(zhǔn),,它常常因人而異。每個(gè)人的審美感受也總是在共同性,、相似性的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出個(gè)體差異,。
美育的特征還有很多,但是趣味性,、感染性和多樣性則是其基本的和突出的三點(diǎn),。從美育的實(shí)施手段方面看,它以美的形象感染人,,就有趣味性;從美育的心理基礎(chǔ)方面看,,它要調(diào)動(dòng)人的感情活動(dòng),就有感染性;從美育的運(yùn)作方式來(lái)看,,它靈活自,、因人而異,就有多樣性,。三個(gè)方面的特征,,共同形成了美育作為一種教育方法的獨(dú)特形態(tài)。
美育的功能是指美育在大學(xué)教育中所能發(fā)揮的作用或功效,,這是大學(xué)美育必須首先明確的問(wèn)題,。為此,,學(xué)者們進(jìn)行了較為深入的研究。有學(xué)者指出,,大學(xué)美育重在通過(guò)感性關(guān)注成全人的生命,、通過(guò)情感激發(fā)完善心理結(jié)構(gòu)、通過(guò)引導(dǎo)體驗(yàn)走向自我超越,、通過(guò)人文關(guān)懷發(fā)展個(gè)性,。有學(xué)者從個(gè)體價(jià)值的角度進(jìn)行研究,認(rèn)為大學(xué)美育能提高大學(xué)生的審美素養(yǎng),,優(yōu)化審美趣味;能培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神,,形成創(chuàng)新品格;能賦予大學(xué)生人文關(guān)懷,建構(gòu)精神家園;能塑造大學(xué)生審美人格,,促進(jìn)和諧發(fā)展,。還有學(xué)者基于大學(xué)美育本質(zhì)的認(rèn)識(shí),指出大學(xué)美育本質(zhì)上是以提高人的審美素質(zhì)為目的的文化教育,,與其他教育相比,,它更加注重人的價(jià)值觀念、人格境界,、精神個(gè)性,、趣味修養(yǎng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練;作為一種個(gè)性教育和發(fā)展教育,它的宗旨不在于傳授謀生的本領(lǐng),,而在于幫助人探索和尋找一條發(fā)展之路,、向上之路,,使人在精神的自我建構(gòu)上發(fā)展個(gè)性和完善人格,。
1.研究?jī)?nèi)容缺乏深度與寬度。
縱觀近十年來(lái)我國(guó)大學(xué)美育的研究,,雖然眾多學(xué)者發(fā)表的研究成果頗豐,,但是關(guān)于大學(xué)美育的本質(zhì)、特點(diǎn),、功能,、課程設(shè)置和實(shí)施途徑等具體問(wèn)題的研究卻存在著大同小異、低水平重復(fù)的現(xiàn)象,,缺乏既符合大學(xué)生審美發(fā)展特點(diǎn)又符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要的新穎獨(dú)特的理論,,影響了大學(xué)美育科學(xué)化的進(jìn)程,制約了大學(xué)美育功能的充分發(fā)揮,。因此,,大學(xué)美育研究必須注意與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,,不僅要對(duì)已有成果做進(jìn)一步深化研究,,而且還要不斷拓展其新的研究領(lǐng)域,,如大學(xué)美育的結(jié)構(gòu)問(wèn)題、大學(xué)美育的過(guò)程與規(guī)律問(wèn)題,、大學(xué)美育與大學(xué)其他各育的關(guān)系問(wèn)題,、大學(xué)美育的模式與方法問(wèn)題、大學(xué)美育的師資培養(yǎng)問(wèn)題,、大學(xué)美育的科學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題等,,從而使大學(xué)美育理論逐步得到完善和發(fā)展。
2.研究方法缺乏整合與創(chuàng)新研究對(duì)象的性質(zhì)決定研究方法,,而研究方法又必然會(huì)影響研究結(jié)果,。方法是學(xué)術(shù)研究的重要工具,也是理論發(fā)展的主要標(biāo)尺,。任何理論觀點(diǎn)上的分歧在很大程度上都源于研究方法上的細(xì)微差別,。反思近十年我國(guó)大學(xué)美育的研究,大多局限于微觀研究,,即從某一視角,、某一側(cè)面進(jìn)行研究,而宏觀和整體性研究則相對(duì)缺乏;理論研究,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究較多,,但實(shí)證研究則比較欠缺。研究方法的相對(duì)陳舊和單一,,已成為制約我國(guó)大學(xué)美育研究的主要瓶頸,。因此,必須注重大學(xué)美育研究方法的整合與創(chuàng)新,,以大學(xué)美育基礎(chǔ)理論的研究帶動(dòng)重大實(shí)踐問(wèn)題的研究,,以單純進(jìn)行大學(xué)美育研究走向大學(xué)美育的整體性研究,從而推動(dòng)大學(xué)美育研究的深入有效開(kāi)展,。
3.大學(xué)生審美形成過(guò)程研究的缺失,。
大學(xué)美育是教師和學(xué)生兩種最積極、最活躍的人的因素組成的,,它既包括教師傳授美的過(guò)程,,也包括學(xué)生接受美和形成美的過(guò)程,是兩者的有機(jī)結(jié)合和辯證統(tǒng)一,。但是,,于受傳統(tǒng)教育觀念的影響,以往有關(guān)大學(xué)美育的研究明顯過(guò)于重視教師對(duì)美的教授和灌輸,,過(guò)于重視教師在美育過(guò)程中主導(dǎo)作用的發(fā)揮,,而忽視了大學(xué)生對(duì)美的接受和生成,忽視了大學(xué)生在美育過(guò)程中的主觀能動(dòng)性,,導(dǎo)致大學(xué)美育的低效甚至無(wú)效,。對(duì)大學(xué)生審美形成過(guò)程進(jìn)行研究,,于更接近大學(xué)美育的本質(zhì)和大學(xué)生的年齡特征,因而更有助于大學(xué)美育功能的發(fā)揮和任務(wù)的實(shí)現(xiàn),,這也將會(huì)成為今后大學(xué)美育研究的突破口和熱點(diǎn)課題,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇九
美育是訴諸于人的情感活動(dòng)的,以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行,,這也是美育的根本特點(diǎn),。對(duì)此蔡元培先生說(shuō)到:“哲學(xué)之理想,概念也,,理想也,,皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀念,,以具體者濟(jì)之,,使吾人意識(shí)中,有寧?kù)o之人生觀,。而不至于疲于奔命,,是為美學(xué)觀念惟一之價(jià)值?!痹谶@里,,蔡先生為審美教育尋找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據(jù)。
"音有愛(ài),,樂(lè)前行"直播中,,上半場(chǎng)是《我們的孫中山》。敬先生,,和諧社會(huì)傳承博愛(ài),,天下為公才能享太平,才能享太平,,民族屬?gòu)?fù)興錦繡前程,,讓我們回想起清末民初那段動(dòng)蕩的風(fēng)起云涌的歷史,那些為國(guó)為民的,。革命先輩們。我記憶最為深刻的是歌曲《國(guó)事遺囑》里面的歌詞,,正是孫中山先生去世前留下的遺囑,。
下半場(chǎng)《永遠(yuǎn)的星海》,。演奏了冼星海的作品《黃河大合唱》,。聽(tīng)了《黃河大合唱》,我覺(jué)得每一個(gè)華夏兒女都會(huì)心潮澎湃,,熱血沸騰,!黃河是中華民族的母親河,,是中國(guó)人民不屈不撓永遠(yuǎn)壓不跨打不倒的象征。重聽(tīng)《黃河大合唱》,,更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量,。在疫情中聽(tīng)到這部作品,更激勵(lì)了我們,,在困難面前,,更要樂(lè)觀無(wú)畏、勇往直前,!
歷史的車(chē)輪滾滾向前,,藝術(shù)作品字里行間透漏著領(lǐng)袖的睿智,在細(xì)細(xì)品讀中,,讓我們感受頗多,,受益匪淺;重溫經(jīng)典作品中,,讓我們仿佛穿越時(shí)空,,經(jīng)歷洗禮,讓我們受益匪淺,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇十
開(kāi)幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的,、我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上非常重要的紅色音樂(lè)經(jīng)典《黃河大合唱》的創(chuàng)作、演出情況,,著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經(jīng)典,、我國(guó)第一部民族歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、表演,、復(fù)排等情況,。
俞峰教授在講解《黃河大合唱》時(shí)播放了新華社制作的國(guó)家相冊(cè)《黃河大合唱》,通過(guò)珍貴圖片再現(xiàn)《黃河大合唱》創(chuàng)作,、演出情況,,播放欣賞了著名指揮家嚴(yán)良堃指揮中央樂(lè)團(tuán)的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。
家,、上海音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)廖昌永教授,,講述傳唱《黃河大合唱》的經(jīng)歷,這部作品對(duì)于中國(guó)人的重要意義,,欣賞了他演唱的《黃河頌》片段;連線著名指揮家張國(guó)勇,,談他心目中的《黃河大合唱》,這部作品的重要?dú)v史使命;連線著名指揮家,、中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李心草談《黃河大合唱》的難忘故事;最后,,俞峰教授請(qǐng)大家欣賞了2019年在延安寶塔山下眾多藝術(shù)家們與中央音樂(lè)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、魯藝師生合唱團(tuán)和延安的父老鄉(xiāng)親們同唱的《黃河大合唱》選段“保衛(wèi)黃河”,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇十一
二十世紀(jì)三十年代,,中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的萬(wàn)里長(zhǎng)征,是人類(lèi)上無(wú)與倫比的偉大壯舉,,是堅(jiān)定不移的理想,、信念的追求為精神導(dǎo)向的時(shí)代價(jià)值的靈魂。追尋紅色記憶,,感悟革命精神,,時(shí)代的蒼桑感使我們更對(duì)其產(chǎn)生一種久違的眷戀與心靈的。洗滌,,這種蒼桑感使我們內(nèi)心油然感恩于現(xiàn)在,,感恩于離我們己遠(yuǎn)去的一代英烈,眷戀他們那種堅(jiān)忍不拔,,理想與信仰高于一切的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。
在長(zhǎng)征中培育出來(lái)的“長(zhǎng)征精神”,是中華民族百折不撓,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的最高體現(xiàn),,也是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)不斷走向的強(qiáng)大精神動(dòng)力。長(zhǎng)征是偉大的,,她的偉大現(xiàn)在看來(lái)不完全是表現(xiàn)在她的一個(gè)個(gè)具體戰(zhàn)役的勝利上,。從出發(fā)前的數(shù)十萬(wàn)人,到達(dá)延安時(shí)僅剩下一,、二萬(wàn)人,,雖然一路上打了很多次勝仗,但是相比這種可見(jiàn)的勝利與失去,,那實(shí)在是一種慘痛代價(jià)為籌碼換來(lái)的勝利,。另外從敵我力量懸殊的對(duì)比和物質(zhì)利益的得失上說(shuō),怎樣也很難理解這種勝利的深遠(yuǎn)意義,。國(guó)民黨趕盡殺絕想把一支代表人民利益與希望的隊(duì)伍驅(qū)趕了二萬(wàn)五千里,,迫使紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移而退居到中國(guó)民族圣地—延安城。然而,,正是這一奇跡般的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,,長(zhǎng)征的偉大意義在此后一個(gè)久遠(yuǎn)的時(shí)代中表現(xiàn)了出來(lái)。截止到現(xiàn)在,,我們還受益于她,,并感恩于她,正如毛澤東同志所說(shuō):“長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次,,長(zhǎng)征是宣言書(shū),長(zhǎng)征是宣傳隊(duì),,長(zhǎng)征是播種機(jī),。長(zhǎng)征是以我們勝利,,敵人失敗而告終”。作家矛盾也曾說(shuō)過(guò):“斗爭(zhēng)的生活使你干練,,苦悶的煎熬使你醇化,;這是時(shí)代要造成青年為能擔(dān)負(fù)歷史使命的兩件法寶?!碑?dāng)今天我們重溫長(zhǎng)征這段悲壯史詩(shī)的時(shí)候,,當(dāng)我們?cè)俅胃吒琛案咴禂嗉Z”的時(shí)候,,那種時(shí)代跨越感讓我們內(nèi)心感恩于現(xiàn)在,,不畏將來(lái)。追尋紅色記憶,,感悟革命精神,,那段崢嶸歲月都需要我們每一個(gè)中國(guó)人去用心感受和領(lǐng)悟,來(lái)培養(yǎng)一種民族責(zé)任感,、使命感,,學(xué)習(xí)那種理想和信仰高于一切的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
追尋紅色記憶,,感悟革命精神,。長(zhǎng)征的歷史表明:一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)政黨,、一個(gè)軍隊(duì),只要有這種艱苦奮斗,、一往無(wú)前的革命精神,,就能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的任何艱難險(xiǎn)阻,永遠(yuǎn)立于不敗之地,。也只有銘記歷史,,特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國(guó)革命史,才能深刻了解過(guò)去,、全面把握現(xiàn)在,、正確創(chuàng)造未來(lái)。
美育云端課堂心得體會(huì)篇十二
音樂(lè)伴著我的人生,,已經(jīng)十多年了,,在生命的過(guò)程中,我曾丟失過(guò)什么,,也曾放棄過(guò)什么,,只有音樂(lè),每一天我都離不開(kāi)。她常撫摸我的心靈,,叩動(dòng)我的心扉,,讓我為之癡醉,為之入迷,。
音樂(lè)像黑夜里的燭光,,像朗空中的明月;像清晨的露珠,像黃昏的余暉;像春天里的微風(fēng),,像冬日里的`火爐;像親切的問(wèn)候,,像甜蜜的微笑;像戀人的心扉,像母親的撫摩;像久別重逢者的狂熱擁抱,,像依依惜別時(shí)的綿綿回望音樂(lè)的魅力,,讓我無(wú)法抗拒,讓我深深沉醉,。感受音樂(lè),,就像一個(gè)有血有肉有思想的靈魂在與我的心靈親切交談。
已經(jīng)很久沒(méi)有這樣撫摸音樂(lè),,同時(shí)也被音樂(lè)撫摸了,。我蜷縮在自己的世界里,閉上眼,,細(xì)細(xì)品味,,靜靜傾聽(tīng),她款款而來(lái),,絲絲縈繞,,裊裊展開(kāi),一遍又一遍聽(tīng)吧,,一曲《雨打梨花深閉門(mén)》正把你包圍,,那低沉哀婉的旋律觸動(dòng)著你的心。旖旎,,婉約,,無(wú)奈,有些纏綿,,有些憂傷,,繚繞,揮之不去,,揮之不去的是那無(wú)盡的憂傷和纏綿,。于是,你心里最柔軟的地方,,被她輕輕巧巧,,不費(fèi)周折的俘虜了;你骨子里的那份孤寂,,也慢慢彌漫開(kāi)來(lái),整個(gè)的被湮沒(méi),,被沉浸聽(tīng)吧,,一首《悲愴奏鳴曲》正把你籠罩,,開(kāi)頭那充滿悲愴情緒的旋律中透露出一絲堅(jiān)定,,絕無(wú)兒女情長(zhǎng)似的纏綿悱惻。接著那如歌似的慢板,,溫馨而虔敬,,如同抒情的無(wú)詞歌。第三樂(lè)章的旋律洋溢著青春的明快和不可抑制的生命活力,。于是,,貝多芬那對(duì)命運(yùn)的激憤之情和剛毅不屈的氣度會(huì)使你熱血沸騰。聽(tīng)吧,,一支《站臺(tái)》正在你耳旁跳動(dòng),,音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈,激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞!感受到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇,。于是,,你在不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)的節(jié)拍翩翩起舞。
一個(gè)人,,靜靜的坐在房里感受音樂(lè)——享受;一個(gè)人,,靜靜地走在湖畔感受音樂(lè)——享受;一個(gè)人,靜靜地站在竹林里感受音樂(lè)——享受,。我的生命中不可缺少的東西是:空氣,、水、書(shū)和音樂(lè),。這似乎有些夸張,,而音樂(lè),在我心里,,的確如陽(yáng)光般,,不可或缺。因?yàn)樗瓦@么神奇,,悲傷著你的悲傷,,快樂(lè)著你的快樂(lè),幸福著你的幸福,。
感受音樂(lè)吧,,只要有音樂(lè)相隨,你的心將會(huì)永遠(yuǎn)年輕;感受音樂(lè)吧,,只要有音樂(lè)作伴,,你的人生將不再孤獨(dú),、寂寞,音樂(lè)是思維著的聲音,。
美育云端課堂心得體會(huì)篇十三
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,,就是為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立,,就義無(wú)反顧地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,就把堅(jiān)持“人民利益高于一切”鮮明地寫(xiě)在自己的旗幟上,,把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨,。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,,以及改革開(kāi)放進(jìn)程中,,這個(gè)初心和使命都是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。從1935年至1948年的時(shí)間里,,中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng),、解放戰(zhàn)爭(zhēng),開(kāi)展了整風(fēng)運(yùn)動(dòng),、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),,召開(kāi)了黨的七大等一系列影響和改變中國(guó)歷史進(jìn)程的重大事件。這一波瀾壯闊的歷史,,堅(jiān)定了中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念和初心使命,。在梁家河,親眼看到了習(xí)近平總書(shū)記七年知青歲月的鮮明印記,,這七年的艱苦奮斗和全心全意為人民服務(wù)的初心,,彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人“要幸福就要奮斗”的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,,為我們樹(shù)立了奮斗精神的典范,。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,則成為黨員干部不忘初心,、牢記使命的精神之“鈣”和行動(dòng)指南,。習(xí)近平總書(shū)記在中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是億萬(wàn)人民的事業(yè),,黨的群團(tuán)工作肩負(fù)著莊嚴(yán)使命,。我們基層政府作為黨聯(lián)系服務(wù)廣大群眾的橋梁,是黨的群眾工作的重要組成部分,,初心和使命就是把廣大群眾緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?,帶領(lǐng)廣大群眾在改革發(fā)展中貢獻(xiàn)巾幗力量。在新的歷史時(shí)期,,要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),,深入研究群眾生活的新情況新變化,,加強(qiáng)對(duì)廣大群眾的思想教育和宣傳引導(dǎo),切實(shí)承擔(dān)好組織動(dòng)員廣大群眾堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話跟黨走的政治責(zé)任,,為推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)發(fā)揮好半邊天作用,,凝聚起同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。
美育云端課堂心得體會(huì)篇十四
音樂(lè)留給人記憶中的深刻印象,,往往是其他事物難以相比的,。小學(xué)音樂(lè)教材中的每一首歌、每一支樂(lè)曲,,無(wú)不以其真實(shí)生動(dòng)的形象,,展現(xiàn)出一副副美麗的畫(huà)卷。如《我的祖國(guó)》,、《愛(ài)我中華》,贊頌了我們偉大祖國(guó)的壯美;《趕圩歸來(lái)阿里里》,、《如今家鄉(xiāng)山連山》,,謳歌了人性的美;《嘎達(dá)梅林》,弘揚(yáng)了英雄行為的美,。我國(guó)各民族聲樂(lè)及器樂(lè)的介紹,,我國(guó)各地民歌的介紹以及外國(guó)音樂(lè)作品和器樂(lè)的介紹,展示了世界各國(guó),、各地區(qū),、各民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化藝術(shù),。教師稍加點(diǎn)撥,,就可使這美好的世界,美好的大自然,,美好的生活通過(guò)音樂(lè)作品形象置一畫(huà)卷,,被孩子們不斷發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。而且和美好的音樂(lè)一樣,,深刻久遠(yuǎn)的留在心底,。
讓音樂(lè)伴隨學(xué)生追求美的人生。
歌曲是音樂(lè)和詩(shī)詞的結(jié)合,,好多歌曲的歌詞,,就是一首好詩(shī)?!霸?shī)以言志,,歌以傳情”,好多歌曲可以對(duì)一個(gè)時(shí)代,、一大批人及至一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族產(chǎn)生巨大的影響,。今天,當(dāng)《國(guó)歌》的旋律在國(guó)外奏響時(shí),,又使多少人熱淚盈眶,。
小學(xué)音樂(lè)教師擔(dān)負(fù)有為祖國(guó)花朵奉獻(xiàn)精神食糧、培養(yǎng)一大批有作為的新人,、推進(jìn)和諧社會(huì)的神圣職責(zé),。我們一定要牢固占領(lǐng)小學(xué)音樂(lè)領(lǐng)地,保護(hù)好幼小的花朵,,用大批優(yōu)秀,、健康的音樂(lè)內(nèi)容去塑造少兒的美好靈魂。應(yīng)積極宣傳,、推廣優(yōu)秀歌曲幫助青少年辨別美丑,,區(qū)分良莠,用好歌去培養(yǎng)學(xué)生良好的思想,、熱情,、道德和情操,讓好歌伴隨少年兒童長(zhǎng)大成材,,為提高我們?nèi)竦乃刭|(zhì)作出貢獻(xiàn),。
美育云端課堂心得體會(huì)篇十五
美育,又可以稱(chēng)為審美教育或美感教育,,我們可以從具體過(guò)程,、實(shí)施效用和育人目的三方面考察。首先,,美育是一種以情動(dòng)人的美的教育,。一方面,,美育是始終不脫離美的形象的教育,;另一方面,,美育又是通過(guò)美的形象的情感感染作用完成的。其次,,美育是一種作用于知情意的能力教育,,是以美啟真,以美入善,,以美化情,。再次,美育是一種對(duì)人的全面塑造,。馬克思主義的美育理論強(qiáng)調(diào)人的自,、全面的發(fā)展和人感覺(jué)的豐富性的解放?!懊總€(gè)人的自發(fā)展是一切人的自發(fā)展的條件”,。美育對(duì)人的符號(hào)實(shí)踐能力的培養(yǎng),,最終目的是追求人的和諧、自的發(fā)展,,全面實(shí)現(xiàn)人的豐富性,。
總之,美育的含義在于,,美育是運(yùn)用審美形象的感染作用塑造人的知情意等符號(hào)實(shí)踐能力的教育形式,,其目的在于實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
從對(duì)美育的含義的理解,,可以見(jiàn)出美育的特征:趣味性,、感染性和多樣性。
美育的趣味性,,是指美育過(guò)程不是嚴(yán)肅的而是伴隨著個(gè)人趣味的激發(fā)和滿足,。與德育和智育要求嚴(yán)肅和莊重不同,美育總是要以活的形象令人感覺(jué)生動(dòng),、活潑,、有趣,這正是美育的一大特征,。比如一首寫(xiě)愛(ài)情的民歌《圈兒詞》:“相思欲寄從何寄,畫(huà)個(gè)圈兒替,,話在圈兒外,,心在圈兒里。我密密加圈,,你須密密知儂意,。單圈兒是我,雙圈兒是你,。整圈兒是團(tuán)圓,,破圈兒是別離。還有那說(shuō)不盡的相思,,把一路圈兒圈到底,。”這首詞仿佛是一篇“圈兒的愛(ài)情闡釋學(xué)”,,滿眼大大小小的圓代表細(xì)細(xì)密密的'思——這是第一層形象,;是誰(shuí)賦予這些圈兒以如此豐富的意義?我們似乎能看見(jiàn)那個(gè)坐在燈下,、沉浸在思念里的少女,,感受到她內(nèi)心細(xì)微的波瀾——這是第二層形象。這時(shí),,詩(shī)的話語(yǔ)如破謎一般引領(lǐng)著我們的感情,,定格在那情思繾綣的美妙時(shí)刻,,使得我們比在日常生活里更能深深感受這種愛(ài)的動(dòng)人和美妙。情感陶冶與形象玩味過(guò)程相伴,,對(duì)形象的理解融匯在會(huì)心一笑中,,這些都成為美育過(guò)程趣味生動(dòng)的表現(xiàn)。
美育的感染性:
美育的實(shí)現(xiàn)依靠的就是人與活的形象之間的情感交往,。情感的感染在美育中具有如此重要地位,,以致必須把認(rèn)識(shí)和道德等理性因素融入審美情感之中,以潛移默化而不是說(shuō)教或講解的方式存在,。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的兩首:“少年擊劍更吹簫,,劍氣簫心一例消。
美育的多樣性:
美育的多樣性,,是指美育在時(shí)空上的靈活自如和在個(gè)體上的顯現(xiàn)差異的特性,。第一,美育較少受時(shí)間和空間的限制,,可以靈活地進(jìn)行,。美育的范圍廣闊,花草樹(shù)木,、山川湖海,,一本令人無(wú)端狂笑無(wú)端哭的小說(shuō)、一出你方唱罷我登場(chǎng)的戲劇大千世界處處有美,,也就處處有美育的發(fā)生,;而在時(shí)間上,美育可能在日常生活和勞作中隨時(shí)發(fā)生和停頓,,而不像一般的德育和智育必須在正常工作日進(jìn)行,。第二,美育隨著受教育者的個(gè)體差異而表現(xiàn)多樣風(fēng)貌,。一部愛(ài)情小說(shuō),,有人感受最深的或許是那感天動(dòng)地的愛(ài)的堅(jiān)貞,有人或許對(duì)其中追求自的意志更加有體會(huì),,它也許激發(fā)你對(duì)青春的眷戀,,也許沖擊你對(duì)人生的信念美育不能像數(shù)學(xué)或物理等一般知識(shí)教育那樣,有一種一加一等于二的唯一標(biāo)準(zhǔn),,它常常因人而異,。每個(gè)人的審美感受也總是在共同性、相似性的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出個(gè)體差異,。
美育的特征還有很多,,但是趣味性、感染性和多樣性則是其基本的和突出的三點(diǎn)。從美育的實(shí)施手段方面看,,它以美的形象感染人,,就有趣味性;從美育的心理基礎(chǔ)方面看,,它要調(diào)動(dòng)人的感情活動(dòng),,就有感染性;從美育的運(yùn)作方式來(lái)看,,它靈活自,、因人而異,就有多樣性,。三個(gè)方面的特征,,共同形成了美育作為一種教育方法的獨(dú)特形態(tài)。
美育的功能是指美育在大學(xué)教育中所能發(fā)揮的作用或功效,,這是大學(xué)美育必須首先明確的問(wèn)題,。為此,學(xué)者們進(jìn)行了較為深入的研究,。有學(xué)者指出,,大學(xué)美育重在通過(guò)感性關(guān)注成全人的生命、通過(guò)情感激發(fā)完善心理結(jié)構(gòu),、通過(guò)引導(dǎo)體驗(yàn)走向自我超越,、通過(guò)人文關(guān)懷發(fā)展個(gè)性。有學(xué)者從個(gè)體價(jià)值的角度進(jìn)行研究,,認(rèn)為大學(xué)美育能提高大學(xué)生的審美素養(yǎng),,優(yōu)化審美趣味;能培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神,,形成創(chuàng)新品格;能賦予大學(xué)生人文關(guān)懷,,建構(gòu)精神家園,;能塑造大學(xué)生審美人格,促進(jìn)和諧發(fā)展,。還有學(xué)者基于大學(xué)美育本質(zhì)的認(rèn)識(shí),,指出大學(xué)美育本質(zhì)上是以提高人的審美素質(zhì)為目的的文化教育,與其他教育相比,,它更加注重人的價(jià)值觀念,、人格境界、精神個(gè)性,、趣味修養(yǎng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練,;作為一種個(gè)性教育和發(fā)展教育,它的宗旨不在于傳授謀生的本領(lǐng),而在于幫助人探索和尋找一條發(fā)展之路,、向上之路,,使人在精神的自我建構(gòu)上發(fā)展個(gè)性和完善人格。
1,、研究?jī)?nèi)容缺乏深度與寬度,。
縱觀近十年來(lái)我國(guó)大學(xué)美育的研究,雖然眾多學(xué)者發(fā)表的研究成果頗豐,,但是關(guān)于大學(xué)美育的本質(zhì),、特點(diǎn)、功能,、課程設(shè)置和實(shí)施途徑等具體問(wèn)題的研究卻存在著大同小異,、低水平重復(fù)的現(xiàn)象,缺乏既符合大學(xué)生審美發(fā)展特點(diǎn)又符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要的新穎獨(dú)特的理論,,影響了大學(xué)美育科學(xué)化的進(jìn)程,,制約了大學(xué)美育功能的充分發(fā)揮。因此,,大學(xué)美育研究必須注意與時(shí)俱進(jìn),,開(kāi)拓創(chuàng)新,不僅要對(duì)已有成果做進(jìn)一步深化研究,,而且還要不斷拓展其新的研究領(lǐng)域,,如大學(xué)美育的結(jié)構(gòu)問(wèn)題、大學(xué)美育的過(guò)程與規(guī)律問(wèn)題,、大學(xué)美育與大學(xué)其他各育的關(guān)系問(wèn)題,、大學(xué)美育的模式與方法問(wèn)題、大學(xué)美育的師資培養(yǎng)問(wèn)題,、大學(xué)美育的科學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題等,,從而使大學(xué)美育理論逐步得到完善和發(fā)展。
2,、研究方法缺乏整合與創(chuàng)新研究對(duì)象的性質(zhì)決定研究方法,,而研究方法又必然會(huì)影響研究結(jié)果。方法是學(xué)術(shù)研究的重要工具,,也是理論發(fā)展的主要標(biāo)尺,。任何理論觀點(diǎn)上的分歧在很大程度上都源于研究方法上的細(xì)微差別。反思近十年我國(guó)大學(xué)美育的研究,,大多局限于微觀研究,,即從某一視角、某一側(cè)面進(jìn)行研究,,而宏觀和整體性研究則相對(duì)缺乏,;理論研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究較多,但實(shí)證研究則比較欠缺,。研究方法的相對(duì)陳舊和單一,,已成為制約我國(guó)大學(xué)美育研究的主要瓶頸。因此,,必須注重大學(xué)美育研究方法的整合與創(chuàng)新,,以大學(xué)美育基礎(chǔ)理論的研究帶動(dòng)重大實(shí)踐問(wèn)題的研究,以單純進(jìn)行大學(xué)美育研究走向大學(xué)美育的整體性研究,,從而推動(dòng)大學(xué)美育研究的深入有效開(kāi)展,。
3、大學(xué)生審美形成過(guò)程研究的缺失,。
大學(xué)美育是教師和學(xué)生兩種最積極,、最活躍的人的因素組成的,它既包括教師傳授美的過(guò)程,,也包括學(xué)生接受美和形成美的過(guò)程,,是兩者的有機(jī)結(jié)合和辯證統(tǒng)一。但是,,于受傳統(tǒng)教育觀念的影響,,以往有關(guān)大學(xué)美育的研究明顯過(guò)于重視教師對(duì)美的教授和灌輸,過(guò)于重視教師在美育過(guò)程中主導(dǎo)作用的發(fā)揮,,而忽視了大學(xué)生對(duì)美的接受和生成,,忽視了大學(xué)生在美育過(guò)程中的主觀能動(dòng)性,導(dǎo)致大學(xué)美育的低效甚至無(wú)效,。對(duì)大學(xué)生審美形成過(guò)程進(jìn)行研究,,于更接近大學(xué)美育的本質(zhì)和大學(xué)生的年齡特征,因而更有助于大學(xué)美育功能的發(fā)揮和任務(wù)的實(shí)現(xiàn),,這也將會(huì)成為今后大學(xué)美育研究的突破口和熱點(diǎn)課題,。
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美育云端課堂心得體會(huì)篇十六
“向延安致敬”——第二屆中央音樂(lè)學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)美育云端課堂開(kāi)幕式,氣勢(shì)磅礴地為我們?cè)僖淮握故狙影簿瘛?/p>
延安,,是中華民族圣地,、中國(guó)革命圣地。全國(guó)優(yōu)秀旅游城市和愛(ài)國(guó)主義,、革命傳統(tǒng),、延安精神三大教育基地。位于陜北金三角經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)腹地。歷來(lái)是陜北地區(qū)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化和軍事中心。
延安是中國(guó)革命的圣地,,是中華民族的發(fā)祥地,,他在中國(guó)現(xiàn)代史上占有特殊的地位。有過(guò)許許多多的的領(lǐng)導(dǎo)人就在這兒:毛澤東,、朱德,、彭德懷、葉劍英,、王稼祥等人,。在今天,我們也能清楚的看見(jiàn)他們的舊居及軍委禮堂和會(huì)議室,。在以前,,我們敬愛(ài)的毛主席就是在延安帶領(lǐng)革命軍在延安耕田、種菜培養(yǎng)革命軍的,?!皫谆鼗貕?mèng)里回延安,雙手摟定寶塔山,?!边@是我們耳熟能詳?shù)脑?shī)句,當(dāng)我們看到延安以前的圖片時(shí),,便會(huì)明白,,我們的毛主席是多么的熱愛(ài)延安啊,!延安是有今天有中國(guó)的`源泉,,沒(méi)有了延安,就沒(méi)有今天美好的生活,,我們應(yīng)該保護(hù)好這圣地,,因?yàn)檫@是我們中國(guó)的輝煌!
“北國(guó)風(fēng)光,,千里冰封,,萬(wàn)里雪飄……”毛澤東這大氣磅礴的詩(shī)句,我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次地反復(fù)吟誦,,我也有像毛主席一樣的堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù),。那便是為國(guó)家效力,不讓外國(guó)人看小我們中國(guó)人,,我們是龍的傳人,,應(yīng)該互相關(guān)心,、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助,,應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,。我們要刻苦讀書(shū),立志于祖國(guó),,愛(ài)護(hù)祖國(guó),,成為國(guó)家的棟梁!
美育云端課堂心得體會(huì)篇十七
病毒無(wú)情,,人間有愛(ài),。一路堅(jiān)守,春暖花開(kāi),。線上教學(xué)以來(lái),,xx第十四中學(xué)迅速部署,強(qiáng)抓落實(shí),,出色地完成線下和線上教學(xué)工作的轉(zhuǎn)換,,線上教學(xué)工作正在穩(wěn)健有序地開(kāi)展。
01,。
學(xué)校部署,,安排任務(wù),保證課程開(kāi)展,。
xx月xx日,,學(xué)校組織召開(kāi)“多難興邦精誠(chéng)志,同心同德顯擔(dān)當(dāng)”線上教學(xué)培訓(xùn)會(huì),。會(huì)上,,傅xx、段xx老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)分享,,分別從設(shè)備要求,、操作說(shuō)明、網(wǎng)課管理方法等方面給出建議,。
各年級(jí)召開(kāi)釘釘在線全體教師會(huì),,傳達(dá)疫情防控工作精神及要求,通過(guò)釘釘和微信工作群落實(shí)線上教學(xué)工作安排,,指導(dǎo)任課教師及時(shí)調(diào)試釘釘線上教學(xué)軟件,,進(jìn)入在線教學(xué)狀態(tài)。同時(shí)召開(kāi)線上班主任會(huì),,要求班主任通過(guò)微信,、電話等形式,取得家長(zhǎng)在疫情期間停課不停學(xué)工作的理解和支持,,幫助家長(zhǎng)和學(xué)生操作線上教學(xué)軟件,,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和提出要求。
02,。
教研集備,,合作研修,推進(jìn)高效課堂,。
面對(duì)當(dāng)前形勢(shì),,老師們靜下心來(lái),撲下身子,,圍繞著“零起點(diǎn)教學(xué)”,,xx月xx日召開(kāi)第一次線上教學(xué)研討會(huì),精心備課,、細(xì)心磨課,,發(fā)揮學(xué)科教研組和集備組的力量。老師們廣泛收集課程資源,、反復(fù)直播試講,,保證高質(zhì)量直播。
各備課組組織線上集備,,精選資源,,做好整合,確保教學(xué)活動(dòng)高效進(jìn)行,。對(duì)于上課過(guò)程中可能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,也進(jìn)行了探討。集體備課期間,,大家共同研討,,積極發(fā)言,保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,。
03,。
教師上課,靈活多變,,保證課堂質(zhì)量,。
課程安排上,教務(wù)處精心設(shè)計(jì),,既有教師集中講解環(huán)節(jié),,又有學(xué)生自主學(xué)習(xí)提問(wèn)解疑環(huán)節(jié),不浪費(fèi)課堂的一分一秒,,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),。各位教師上課時(shí)能綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等實(shí)際情況,,科學(xué)合理地安排學(xué)生的學(xué),。課堂上講練結(jié)合,,能及時(shí)和學(xué)生交流,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)能充分考慮學(xué)生線上學(xué)習(xí)特點(diǎn),,增加課堂設(shè)計(jì)亮點(diǎn),吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
04。
勞逸結(jié)合,,全面開(kāi)課,,注重課程多樣。
學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)全學(xué)科,,開(kāi)足課時(shí),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。晨讀課,、自習(xí)課,、音樂(lè)課、信息課,、美術(shù)課以及陽(yáng)光體育大課間等課程和活動(dòng)全面開(kāi)展,,體育組制定居家運(yùn)動(dòng)方案,示范視頻緊鑼密鼓拍攝中,。同時(shí)每周開(kāi)一節(jié)心理健康課,,促進(jìn)學(xué)生身心健康。
05,。
作業(yè)多樣,,強(qiáng)化批改,保證教學(xué)效果,。
作業(yè)布置上多樣化,,增加學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐的作業(yè),,增加自主性作業(yè),,減少重復(fù)性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。教師及時(shí)批改,,多種形式反饋,督促學(xué)生及時(shí)整改,。
06,。
家校聯(lián)手,加強(qiáng)監(jiān)督,,保證教學(xué)實(shí)效,。
班主任通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)溝通交流,,與家長(zhǎng)相互配合完成好線上教學(xué)。提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生按作息時(shí)間表學(xué)習(xí)休息,,做到勞逸結(jié)合,。要求家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)完成情況,對(duì)于部分學(xué)困生,,教師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,,家校并舉,,同心共育。
冬天終將過(guò)去,,春天必會(huì)到來(lái),。一屏之隔阻擋不了xx第十四中學(xué)教師線上授課的熱情與責(zé)任,我們必會(huì)攜手并進(jìn),,共克時(shí)艱,,取得抗疫與教學(xué)的共同勝利。