計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級英語教學(xué)計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，落實英語教研組工作計劃,，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學(xué)改革,，積極做好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一研究課題,。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長,，創(chuàng)造性地開展備課組工作,，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù),。

二、現(xiàn)狀分析：

五年級整體水平有差距,，有一部分學(xué)生說,、讀的能力較強，聽,、寫的能力須加強,。年級組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生，須加強個別補差,。五年級兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手,，提高課堂教學(xué)有效性,，再進行個別補差。

三,、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作,。

2,、抓好備課組的教研、教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、抓好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”課題研究,，以課題促質(zhì)量,。

4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、工作重點及具體措施。

1,、落實新課標(biāo)學(xué)習(xí),，樹立新的育人觀。

按“四定”(定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí);密切注意網(wǎng)站,、雜志,、報紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

2,、落實課堂常規(guī)管理,，做到人人過關(guān)。

a.狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，包括聆聽的習(xí)慣,、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實,，人人都要過關(guān),。

b.認(rèn)真做好備課、聽課,、上課,、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查。

c.落實課后撰寫反思的習(xí)慣,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實實在在地上好每一堂課。

3,、落實組內(nèi)建設(shè),，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。

a.多開展組內(nèi)活動,，增強備課組凝聚力,，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗交流,，互幫互助,。

b.備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

c.加強實踐,，組織教師人人上好專題研究課,。

d.備課組活動要輕形式，重實效,，活動內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí)、專題研究,、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量,。

e.實施分層次教學(xué),，提倡布置活動性、實踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。

f.搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué),、教研質(zhì)量,。組織老師分析教材，逐個發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,，其他組員進行點評,，最后取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果,。

4,、落實課題研究，發(fā)揮自我作用,。

5,、具體措施：

a.充分做好后進生的輔導(dǎo)工作。

b.認(rèn)真實在的對待口語操練,，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動：閱讀競賽,、聽力競賽,。

七年級英語教學(xué)計劃篇二

一、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時英語基礎(chǔ)不高,，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看,，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹小５菍W(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語,，以提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展,。同時通過本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

三,、教學(xué)措施和方法,。

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,，合作探究,，共同提高的學(xué)習(xí)能力。

3.通過abc式分組法,，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,，并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,。

5.加強聽力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：

教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，小組合作學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)：

1,、單詞過關(guān),；利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容,，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦,；并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個組之間進行競賽,。

3,、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧。

4,、課文過關(guān)：以小組為單位,，進行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會默寫,。

四、教學(xué)工作及安排,。

第一周：unit1,。

第二周：unit2。

第三周：unit3,。

第四周：復(fù)習(xí)月考,。

第五周：unit4。

第六周：unit5,。

第七周：unit6,。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試。

第九周：unit7,。

第十周：unit8,。

第十一周：unit9。

第十二周：復(fù)習(xí)7,、8,、9單元。

第十三周：unit10,。

第十四周：unit11,。

第十五周：unit12。

第十六周以后：復(fù)習(xí)考試,。

七年級英語教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級141班的英語教學(xué)工作,，從上學(xué)期期末考試情況來看，有的同學(xué)基礎(chǔ)好,，最高分曾爽117,，優(yōu)秀102分以上的有10個同學(xué)，及格人數(shù)是27人,，但也有需要進一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

二,、指導(dǎo)思想,。

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力,、聽力水平和語言表達能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,。

三,、教材分析。

本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基礎(chǔ)的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。對于我們學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，尤其是一千多個單詞的記憶和簡單的語法就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們必須知難而上,，堅守教師職責(zé)，實實在在為英語教學(xué)成績而努力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難。常用的訓(xùn)練活動有以下幾項：

(1)dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況,，其它學(xué)生可互相提問題,，詢問個人職業(yè)。

(2)playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo?”引入任務(wù),，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè),，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力,。

(3)asktheway：創(chuàng)設(shè)問路情景,，根據(jù)實際情況tellingtheway，eg.iwanttogothehospital完成對話活動,。

通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來,，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體,，課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺,。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。

五,、具體實施方案,。

1.加強詞匯教學(xué)。

2.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果;。

5.堅持形成性評價制度,，給學(xué)生鼓勵,、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生;,，

6.對后進生進行專門輔導(dǎo),，制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;,。

7.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;,。

8.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

六、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作,。

用心摸清學(xué)生起點,，針對學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，合理安排課堂訓(xùn)練活動,，努力提高課堂效率,，以教好教會學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。我雖然從教十年了,，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，克服以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,。

充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實忙碌,，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固,。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè),，認(rèn)真批改書面作業(yè),，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談,，狠抓作業(yè)態(tài)度,，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,，在練習(xí)中鞏固，在測驗中反思,，在糾錯中歸納,，在總結(jié)中提高,。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流進行課堂匯報,，提高學(xué)生的口頭表達能力和寫作能力,。加強重點詞語句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣,。加強語音語調(diào)訓(xùn)練,，堅持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語,，為提高口筆頭運用語言的能力而努力,。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初一學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。千方百計幫助后進生走出困境。多找學(xué)生談心,，加強個別輔導(dǎo),，課堂上給他們機會，不歧視他們,，肯定他們的努力和點滴進步,，幫助他們樹立信心，不斷進步,。

5,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會愿意接近你、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們,。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花,。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

8、多開展有意義的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。比如設(shè)置情境表演對話、百詞競賽,、閱讀英語小故事,、書寫比賽、英語朗讀比賽等,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語。

七,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,。

初一下冊共有12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要學(xué)生掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話,、短文,，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,。

八、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多,，但是卻無法找到一種適合每一個學(xué)生的方法,，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此，無論是在國際上還是在國內(nèi),，都沒有哪個人找到,。可是我們可以采用各種不同的教學(xué)方法來加以彌補,。針對我所教的這一個班級,，本學(xué)期我打算用下列一些方法來對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);,。

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);,。

用英語想,，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;,。

英語的內(nèi)容較多,，包括語音、詞匯,、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

九、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法,。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。

3、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,。

4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo),，確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,，一是增強語感,，二是循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力,。

8,、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9,、實行分層次教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期成績,，制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí)、重點講解,，做到主次分明,，講求實效。

十、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,。

本學(xué)期的時間雖然較緊,，但是我打算在六月中旬進入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個星期里,，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

對于測試來說,，本學(xué)期學(xué)校組織的考試大概有四次,，加上英語組將要進行的六次，一共是十次,，另外自己也將針對情況進行一些必要的測試,，在有限的時間里能夠完成這些測試我覺得已經(jīng)夠了。

十一,、本學(xué)期教學(xué)時間安排,。

本學(xué)期教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試,。時間相對緊張,。所以我對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

因為本學(xué)期時間短,任務(wù)重,所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù),。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學(xué)生從未接觸過英語，所進行的教育教學(xué)必然會非常的緩慢,，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難,。

十二、教學(xué)工作及課時安排,。

第一周：unit1where’syourpenpalfrom?

第二周：unit2where’sthepostoffice?

第三周：unit3whydoyoulikekoalas?

第四周：復(fù)習(xí)月考,。

第五周：unit4iwanttobeanactor.

第六周：unit5i’mwatchingtv.

第七周：unit6it’sraining!

第八周：復(fù)習(xí)期中考試。

第九周：unit7whatdoeshelooklike?

第十周：unit8i’dlikesomenoodles.

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元,。

第十二周：unit9howwasyourweekend?

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元,。

第十六周：unit12don’teatinclass.

第十七周：復(fù)習(xí)11,、12單元。

第十八周：復(fù)習(xí)7-12單元,。

第十九二十周：復(fù)習(xí)考試,，達到語言運用能力的遷移和拓展,。

七年級英語教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；

4,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的.評價體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本套教材每個單元圍繞一個話題展開，讓學(xué)生通過參與,、思考,、討論、交流與合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實際,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生采用探究式,、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法,、拓展思維，開闊視野,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1、一般疑問句及回答,；

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4,、方位介詞,；

5、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問,。

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7,、名詞所有格；

8,、一般現(xiàn)在時,。

9、時間表達法,；

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。

3,、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語,。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,，一,、增強語感,，二,、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力,。

8,、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

9,、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí),、重點講解,，做到主次分明，講求實效,。

七年級英語教學(xué)計劃篇五

七年級英語(上冊)有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元,，一共是6個單元，其中第2,、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元,，無新的語法和句式。

(一)語法知識點,。

1.一般疑問句及回答;2.指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,。

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;,。

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問,。

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;,。

7、名詞所有格;8,、一般現(xiàn)在時9,、時間表達法。

(二)交際用語(略),。

英語教育的教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補,。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué):,。

1,、用英語教英語(teachenglishinenglish);。

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2,、用英語想英語(thinkenglishinenglish);,。

用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

英語的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。

3、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,。

4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo)，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6,、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

7,、擴大學(xué)生的課外閱讀量,，增強語感，循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強書面表達訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí),、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。

七年級英語教學(xué)計劃篇六

一個寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始,，為了下學(xué)期更好地搞好七年級英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計劃：

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

本屆七年級學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。

主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)型教學(xué),，運用靈活多變的方法,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步,。

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；

2、用良好的`師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4,、有計劃的加強學(xué)生的寫作練習(xí),，提高學(xué)生的作文能力。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，改進閱讀方法，提高閱讀能力,，為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ),。

6、適應(yīng)中考改革,，加強學(xué)生課上聽說能力的陪養(yǎng),，積極進行聽力訓(xùn)練。

7,、每天背誦課文中的文章,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,，掌握語法知識的應(yīng)用技巧,。

9、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。

10,、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

在新的學(xué)期里，我們七年級的所有英語教師一定會倍加努力,，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻,。

七年級英語教學(xué)計劃篇七

小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的時機，可是在這個階段,，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久,，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。

但是從最后的成績來看,，大部分學(xué)生都對英語非常的感興趣,，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言,，要是不能在生活中帶起興趣,，就很難學(xué)好語言。

為了帶動這些孩子們的興趣,，我準(zhǔn)備了不少的教具和課件,。這件簡單確有趣的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們注意力的的裝備,。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的,，為了將知識教導(dǎo)給他們，我必須將“我去教”,，變成“他們要學(xué)”,。這個時候，我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場了,。而且為了進一步帶動學(xué)生們的興趣,，我也提前準(zhǔn)備了一些小獎品，一些非常簡單的小獎勵,，就能帶動起他們的積極性,。

在不過四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要,，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語的使用,，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯的選擇。

首先,，自己就要帶動起這樣的活動,，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打招呼,，正確回應(yīng)的會得到分?jǐn)?shù)獎勵,。這樣不僅會帶動學(xué)生們的積極性,，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

其次,，要加強在課堂上英語的變化,。不要總是只用一句常用的話去互動，偶爾變換一次,，再隨即解釋句子的意思,，不僅可以增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思考,，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個性化的交流,。

最后，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ),，單詞的積累和學(xué)習(xí),，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo),，更據(jù)當(dāng)時的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

三、總結(jié),。

計劃總是向著的方向規(guī)劃,，但是實際上事情的發(fā)展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準(zhǔn)備,，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃,。

七年級英語教學(xué)計劃篇八

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；采用活動途徑，倡導(dǎo)參與,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)；,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

本屆七年級新生曾在小學(xué)學(xué)過

大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子,。但部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。

本冊由預(yù)備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成。下冊只有正式篇10二個單元,。上下兩冊各有兩個復(fù)習(xí)單元,。這同前套教材相同。但在每個單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個單元分為abc三部分,，并且各有側(cè)重點,。

a部分的設(shè)計。操練新語言時需要用到的重點詞匯,；呈現(xiàn)新的表達方式,；幾個循序漸進的操練活動；語法聚焦框,，總結(jié)本單元使用的語法,；互動活動，學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語言來完成本部分的學(xué)習(xí),。b部分的設(shè)計,。在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的.語言的同時引出新的詞匯；以活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面學(xué)過的語言,。c部分為學(xué)生自我檢測部分,，復(fù)習(xí)所有重點詞匯以及新學(xué)的語法項目；卡通圖片方式進一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語言,。a部分為基礎(chǔ)知識和重點詞匯的學(xué)習(xí),，b部分則強調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，c部分則是檢測學(xué)習(xí)效果,。在層次分明的同時,，又使學(xué)生明白了已掌握的知識點與能力和須待彌補的的地方,，從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評價,。

鉆研新課標(biāo)新教材,，不斷提高教師的知識水平和教學(xué)水平，做到教學(xué)相長,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

第十七周—第十九周review unit 7-unit 12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語教學(xué)計劃篇九

引導(dǎo)語：教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是2017人教版七年級英語教學(xué)計劃,，供大家學(xué)習(xí)參考：

堅持“教書育人,，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,，愛崗敬業(yè),，以身作則.使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性，增強學(xué)生世界觀和人生觀,，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,，做一個對社會有用的人。

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過,，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強,，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣,。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性,，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固,、積累,。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,，急是沒有用的,。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵,。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的'文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流,。本冊書由兩部分組成,，即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外,，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶,。

通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語,，能用英語進行簡單的會話,。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實踐,，以點帶面,，力爭達學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率;

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

七年級英語教學(xué)計劃篇十

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動增強全體備課組教師的質(zhì)量意識、課改意識,、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。更新觀念,，提高認(rèn)識，改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,、教學(xué)觀、人才觀,。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，主要堅持以下理念的應(yīng)用：

1.突出學(xué)生主體，尊重個體差異,。

2.采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。

3.注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4.整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

5.讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、學(xué)生基本情況分析：

現(xiàn)在的學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性較差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3．對后進生進行專門輔導(dǎo)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

4．關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

5．實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

6．在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8．要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補差”,。在上好課的同時，我們教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),！

七年級英語教學(xué)計劃篇十一

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、教材分析。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為三個單元。unit1部分是基本對話內(nèi)容,，unit2部分是短文,，主要是閱讀訓(xùn)練。unit3是擴展和綜合的語言運用,。

三,、學(xué)生基本情況分析。

我所任教的是七年級1,、2班英語,，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績,，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

四,、具體措施,。

1、每天背誦課文中的重點對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

2,、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果,。

4,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

6,、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

七年級英語教學(xué)計劃篇十二

新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌.為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計劃如下:。

一,指導(dǎo)思想:,。

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,三個代表"重要思想,堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,《教育法》,《義務(wù)教育法》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,做到以法執(zhí)教.忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師.對鄧小平理論和"三個代表"重要思想進行認(rèn)真細致的學(xué)習(xí),吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表.堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響.不利用職責(zé)之便謀取私利,。

品德.認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想.二,學(xué)情分析:。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,給學(xué)校帶來了新的希望.然而,我清醒地認(rèn)識到任重而道遠的現(xiàn)實是,我校生源差,，成績?nèi)跃痈浇髦袑W(xué)之末.要實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進步,非一朝一夕之功.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲.但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的.作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望.三,素質(zhì)教育:,。

我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上.關(guān)心愛護全體學(xué)。

訓(xùn)練的內(nèi)容,要求,目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處.這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性.在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展.在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的"營養(yǎng)",，開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度.四,教研工作:,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,尊重同。

七年級英語教學(xué)計劃篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材,。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系,，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計劃,。掌握教材的教育因素和知識點,，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點,，明確德育滲透,，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想,，全面貫徹教育方針,，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則,，推進素質(zhì)教育,。

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計劃為指導(dǎo),，聽課,，加強課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并參加教科研活動,，加強理論學(xué)習(xí),，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事有更大的提高,。同時,，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說本事,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用英語的本事,，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”發(fā)展。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（5）（6）班的英語教學(xué)工作,，七（5）班共有學(xué)生57人,，男生33個，女生24個,。七（6）班有學(xué)生57人,，男生32個，女生25個,。在這些學(xué)生中,，兩個班均是男生人數(shù)大于女生，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說本事水平不一,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用本事十分薄弱，異常是聽力題,，大部分學(xué)生聽起來都很吃力,。應(yīng)對學(xué)生掌握英語的程度不一，我將采用高效課堂模式,，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達,；缺乏小組合作意識,；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,。

七年級英語教學(xué)計劃篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級3、4班的英語教學(xué),。大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過英語,，小部分民族生沒有學(xué)過，而且學(xué)生以前不大重視英語學(xué)習(xí),，沒有什么基礎(chǔ),。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助他們增強信心,，克服困難,。除了在思想上給予指導(dǎo)之外，在教學(xué)上,，要有針對性,、目地性、有系統(tǒng),、有計劃地上好課,。

七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期,?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段,，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對此我制定以下措施：

（一）注重發(fā)音教學(xué),，加強語音教學(xué)的趣味性，語音是語言的基礎(chǔ),，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想,，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學(xué),，更要重視發(fā)音的正確性,，克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點。講解48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較,，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律,，并且要像小學(xué)一樣，采用多種的`教學(xué)方法和充分利用多媒體,，讓學(xué)生感到意興盎然,，增強教學(xué)效果,，就顯得尤其重要。根據(jù)小學(xué)對發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點,，在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合,，元音和輔音字母組合，輔音連綴,，以及多音節(jié)的劃分,，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性。還可以針對初一學(xué)生生性活潑好動的特點,，選編一些與音素相關(guān)的歌謠,、歌曲、謎語,、繞口令以及小短文等,，讓學(xué)生在有趣的活動中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ),。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率,。多進行一些“英語小競賽”,、“口語交際”、“情景對話”等活動,。

（二）,、以舊引新，重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系,。

初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的,，重現(xiàn)率高。在講授單詞時,，可采用以舊詞解釋新詞,，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞,，達到溫故而知新的目的,，做到詞不離句，活學(xué)活用,。也可根據(jù)同音,、形同音不同的詞的特點，寫出學(xué)過的詞匯,。為此，可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本,，每教一個詞,，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞,，看誰說得多，寫得快,。

（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯,。

大家都知道，詞是為句子準(zhǔn)備,，是語言的建筑材料,。作為初一學(xué)生，他們在小學(xué)時已掌握大量的詞匯及短語（大約七百五十個）,。因此,，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯,，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,，講時配以表情、動作來幫助理解,，以英語解釋英語,，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,，這也是一種有效的教學(xué)方法,。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景,、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞,，不但學(xué)得真實、巧妙,、自然,，而且對于口語訓(xùn)練和交際能力的提高大有好處。

（四）重視后進生的培養(yǎng),。

多與差生溝通,，助其克服自卑，增強信心,，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。雖然新課程的改革對教師和學(xué)生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況,。要及時檢查,，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查,。

（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教,，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育,。

（六）平時多與學(xué)生進行思想交流,，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時助其克服困難,。

（七）團結(jié)協(xié)作，共同進步,。教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作,。

課程安排及教學(xué)進度：

第一周—第二周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇,。

第三周—第四周：unit1—unit2階段性檢測。

第五周：unit3階段性檢測,。

第六周：國慶節(jié)假期,。

第七周—第八周：unit4—unit5階段性檢測。

第九周：unit6,。

第十周—第十一周：reviewunit1—unit6期中復(fù)習(xí)階段,。

mid—examofunit1—unit。

6迎接期中考試,。

第十二周—第十三周：unit7—unit8階段性檢測,。

每十四周—第十五周：unit9—unit10階段性檢測。

第十六周—第十七周：unit11—unit12階段性檢測,。

第十八周—第十九周：reviewunit7—unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

七年級英語教學(xué)計劃篇十五

根據(jù)七年級學(xué)生的生理及心理特點和本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的'積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，我所擔(dān)任7（1）班學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差,。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對英語感到困難,，沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。

通過本學(xué)期教學(xué),，能基本達到如下目標(biāo)：使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性,。

七年級英語教學(xué)計劃篇十六

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,。

5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本事發(fā)展的評價體系。

總之,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到簡便和成功的歡樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本冊教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（最新一年版）與美國圣智學(xué)習(xí)集團合作編寫的，它采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。包括3個starterunits和9個units,，本書注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的本事的培養(yǎng)，話題廣泛生動,，任務(wù)設(shè)計盡可能真實,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、知識目標(biāo)

單詞：重點掌握300左右個生詞,；

語法：一般此刻時be動詞的基本句型；物主代詞的用法,；

書面表達：對人物特征進行描述,；能用正確的所謂寫信；描述人物,。

2,、本事發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)本事,；經(jīng)過比較級,、最高級的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問題的本事和思維本事,；了解動物習(xí)性,，培養(yǎng)描述動物特性的表達本事；對語言點的歸納本事,；增強用英語談?wù)撨^去活動的本事,；培養(yǎng)拼讀英語單詞的本事,。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強自信心,；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì),；尊敬長輩,，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的本事,。

七年級（1）班現(xiàn)有學(xué)生36名，大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零,，大多數(shù)的學(xué)生對英語沒有任何興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的重要性沒有認(rèn)識,，動機不夠強烈。所以,，學(xué)生的英語水平普遍比較差,，并且學(xué)習(xí)水平不均，沒有在同一個起跑線上,，加大了教學(xué)難度,。

1、堅持每一天背誦課文中的好句,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2、每一天記生詞,，常用句子或習(xí)語,，利用課前5分鐘進行聽寫，保證效果并堅持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀資料,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測、月測的構(gòu)成性評價制度,。對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自我努力成果的機會,，讓提高的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小提高,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本事,。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們進取參與,。學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

七年級英語教學(xué)計劃篇十七

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

《新目標(biāo)英語》七年級（下冊）,，全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提升課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提升學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升,。

unit16課時第一周----第三周,。

unit25課時第三周---第四周。

unit35課時第五周---第六周,。

unit45課時第六周---第七周,。

unit55課時第七周---第八周。

unit6reviewandmid-test5課時第九周,。

unit75課時第十周------第十二周,。

unit85課時第十二周---第十三周,。

unit95課時第十三周---第十四周。

unit105課時第十五周---第十六周,。

unit115課時第十七周---第十八周,。

七年級英語教學(xué)計劃篇十八

七年級英語（上冊）有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元,，其中第2,、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式,。

（一）語法知識點

1,、一般疑問句及回答；2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化,；4、方位介詞,；

5,、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7、名詞所有格,；8,、一般此刻時9,、時間表達法,。

（二）交際用語（略）

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu),、缺點,，我們能夠針對不一樣的情景采用不一樣的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級,，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語（teachenglishinenglish）；

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的綜合本事,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的本事進行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種本事的訓(xùn)練。

2,、用英語想英語（thinkenglishinenglish）,；

用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，必須學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

英語的資料較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等資料,，如果對每一項資料都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對不一樣的資料采用不一樣的教學(xué)方法是不可違背的,。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和進取性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自我的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。

2,、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的本事,。

3,、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語,。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學(xué)資料,，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不一樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,，增強語感,，循序漸進，逐漸提高閱讀理解本事,。

8,、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不一樣程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí),、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。