在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中課文三峽篇一

在剛剛結(jié)束的初中三年中,，我接觸了許多有趣,、有思想的課文。通過閱讀這些課文,，我收獲了很多,，讓我受益匪淺。以下是我對初中課文的心得體會,。

首先,，初中課文給我?guī)砹撕芏嘀R。通過課文,，我了解到了各個方面的知識,，包括歷史、地理,、文學(xué),、科學(xué)等等。比如,，我在《圍城》這篇小說中學(xué)到了很多關(guān)于社會現(xiàn)象和人性的道理,；在《百科全書》這篇課文中了解到了世界各地的文化和人文地理；在《人名幣的故事》這篇文章中了解到了人民幣的發(fā)展歷程,。這些知識不僅開拓了我的眼界,，也為我提供了思考問題和解決問題的新思路。

其次,，初中課文讓我熟悉了一些文學(xué)作品和作家,。通過閱讀課文，我認識了許多著名的文學(xué)作品和作家。比如,，我在《紅樓夢》這篇課文中了解到了曹雪芹這位偉大的作家,，也領(lǐng)略了他的文字魅力和獨特的寫作風(fēng)格；而在《魯迅小說選》這個課本中,，我讀到了魯迅先生的一些作品,，他深刻的思想和犀利的觀點給我留下了非常深刻的印象。通過這些課文,，我找到了一些喜歡的作品和作家,，對文學(xué)的興趣也更加濃厚了。

除了知識和文學(xué)作品,，初中課文還給我?guī)砹怂伎己蛦⑹?。通過閱讀課文，我學(xué)會了思考問題,，提出自己的觀點和見解,。比如，在《一根木板上的釘子》這篇課文中,，作者寫道：“每一次改改,，都是在長長的夜，變成短短的昨天,?！边@讓我明白了一個道理，人生就像一根木板上的釘子,，雖然每一次的改動都很微小,，但它們積累起來就能形成巨大的變化。通過這段文字的啟示,，我知道了只要堅持不懈,，就能取得成功。這些課文中的思考和啟示讓我更加自信和勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn),。

最后,，初中課文還讓我體會到了美和情感。通過閱讀課文,，我欣賞到了許多優(yōu)美的文字和優(yōu)秀的作品,。比如，在《西游記》這篇小說中,，我讀到了孫悟空和師傅唐僧之間的師徒情深,；在《雨巷》這首詩中，我領(lǐng)略到了作者豪邁而深沉的情感,；在《星空》這個課文中，我感受到了星空的神秘和浩渺。這些精彩的描述和感人的情節(jié)讓我陶醉其中,，讓我對美的追求更加熱衷,。

初中三年的課文學(xué)習(xí)，讓我從中汲取了知識,、得到了啟迪,，并懂得了如何去思考和感受。通過課文,，我開拓了眼界,，了解了世界。課文給予了我很多的思考題和啟示,，讓我對生活和未來充滿了希望和期待,。相信課文學(xué)習(xí)會一直伴隨著我，讓我一直不斷地成長和進步,。

初中課文三峽篇二

作為一個初中生活在如今備受教育煩惱的現(xiàn)代社會,，我們時常為要面對的一些撲面而來的挑戰(zhàn)而感到壓力山大，其中第一位的莫過于瘋狂的補課現(xiàn)象,。為了應(yīng)對這一問題,，相關(guān)部門出臺了制止補課的文件，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷以及對此規(guī)定的認識,，談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會,。

首先，從我自己的經(jīng)歷出發(fā),，補課的存在多少對我們的學(xué)習(xí)起到了一定的推動作用,。在紛繁雜亂的學(xué)業(yè)任務(wù)面前，我們時常感到力不從心,。補課就是在某些方面能夠讓我們迅速填補知識空缺,，彌補自身的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績,。在考試恐慌面前,，許多同學(xué)選擇了去參加補課班，為的就是通過集中學(xué)習(xí)來提高成績,，獲得家長和老師的認可,。此外，補課可以增加我們在社會交往中的機會,，結(jié)交更多的朋友,。可以說,，補課在某種程度上促進了我們的成長,。

然而,，雖然補課有一定的好處，但縱觀其發(fā)展現(xiàn)狀,，補課也暴露出了許多問題,。首先是補課花費較高。隨著補課的普及,，許多培訓(xùn)機構(gòu)紛紛涌現(xiàn),，謀取暴利。這導(dǎo)致了一些家庭負擔過重,，無法承受昂貴的補課費用,，甚至有些孩子被迫放棄補課，錯過了學(xué)習(xí)的機會,。其次,，補課造成了時間的浪費和心理的壓力。我們的時間不僅要在學(xué)校度過,，還要在補習(xí)班里度過,，這導(dǎo)致了我們的自由活動時間大幅縮水，無法全面發(fā)展自己的興趣愛好,。同時,，考試成績的波動也給我們心理上帶來了很大的壓力，許多孩子在補課的過程中焦慮,，甚至出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困擾,。

針對這些問題，有關(guān)部門出臺了制止補課的文件,。這一文件從多個方面出發(fā),，將補課現(xiàn)象進行調(diào)整和改變。首先是減輕學(xué)業(yè)負擔,，控制課外教育培訓(xùn)課程時長和費用,，防止培訓(xùn)機構(gòu)盲目擴張；其次是改善學(xué)校教育,，提高教師教學(xué)質(zhì)量和課程水平,，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力；最后是建立健全考核評價制度,，更加科學(xué)全面地評價學(xué)生的綜合素質(zhì),。這一文件的出臺有助于保護學(xué)生們的權(quán)益，為我們提供更自由和平等的教育環(huán)境,。

在思考這個問題的過程中,，我對補課問題有了更深的認識。首先,，補課并不是徹底消滅它,，而是在合理,、科學(xué)、公平的原則下進行管理,。一些針對性的,、個別化的補課活動是有必要的。其次,，我們自己要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，樹立自信,，增強自主學(xué)習(xí)的能力,，做到實現(xiàn)由被動到主動的轉(zhuǎn)變。最后,，家庭教育也要發(fā)揮重要的作用,，家長要合理地安排孩子的學(xué)習(xí)時間和生活時間，不盲目追求高分,，而是培養(yǎng)孩子得健康人格和綜合素質(zhì),。

總體而言，制止補課文件對于我們中學(xué)生來說,，既是一次考驗,，又是一次機遇。這是對我們學(xué)習(xí)觀念的一次檢驗,，也是發(fā)展個性,、培養(yǎng)興趣愛好的機會。不過,，在此過程中,，我們要保持冷靜理性，客觀分析,，理解家長與老師們的用心,，積極主動地參與到制止補課的行動中來。只有這樣,，我們才能真正地做到減少補課的不良影響,，建立健全的教育制度，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ),。

初中課文三峽篇三

初中生活是每個人成長過程中最重要的一段,，充滿了無數(shù)的努力和收獲。在這段時間里,，我們學(xué)習(xí)了許多課本上的知識,，也在實踐中收獲了寶貴的經(jīng)驗。而課本中的課文更是為我們打開了一扇認識世界的窗戶,。下面我想分享一下我在初中學(xué)習(xí)中的一些心得體會,。

第一段：課文教給我勇氣和信心,。

在初中生活中，課文為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。那些雜耍高手在《綠野仙蹤》中的堅持和努力,，讓我明白只要有信心和毅力，任何困難都能克服,。而《草房子》中生活的艱辛讓我明白,，無論再怎么困難，只要努力自強,，就一定能夠改變自己的命運,。課文一次次鼓舞著我，給予我勇氣和信心,，讓我有了追求更美好未來的決心,。

第二段：課文讓我受益匪淺。

與此同時,，課文也給予了我許多寶貴的知識,。比如，在學(xué)習(xí)《金剛鉆》這篇課文時,，我不僅了解到世界上最堅硬的物質(zhì),，還明白到與之相對的柔軟力量的重要性。這種知識不僅讓我在生活中變得更加靈活與包容,，還讓我更深刻地體會到人與人之間的關(guān)系,。還有，《青春》這篇文章告訴我,，青春是無法用金錢來衡量的,，只有用實際行動去實現(xiàn)人生價值才是最重要的。這些知識讓我受益良多,，也給我指引了前進的方向,。

第三段：課文擴大了我的眼界。

除了知識和經(jīng)驗,，課文還擴大了我的眼界,。在學(xué)習(xí)《少年鋤奸》這篇文章時，我了解到了抗日戰(zhàn)爭時期的艱苦和英勇,。這些英雄事跡讓我更加珍惜和愛護現(xiàn)在和平安定的生活,。而《遠行》這篇文章則給我?guī)砹艘环N對未知世界的好奇心，讓我不斷思考和探索,。課文中的故事激發(fā)了我對世界和人生的思考,，讓我不再局限于眼前的小小世界。

第四段：課文豐富了我的情感世界,。

課文不僅僅是知識的傳遞,，更是情感的溝通,。《荷塘月色》中的小荷與池中的月亮的相處,，讓我明白到珍惜和關(guān)愛他人的重要性,。這篇課文讓我在家人和朋友間更加感恩和珍惜。而《憫農(nóng)》這首詩感動了我對農(nóng)民的同情和尊敬,，讓我深入體會到勞動的重要性和價值,。這些課文讓我對世界充滿了感情，讓我更加關(guān)心他人,，也更加熱愛生活,。

第五段：課文讓我成長為更好的自己。

總的來說,，初中的這組課文教會了我許多關(guān)于人生和世界的道理。它們讓我明白,，人生會遇到困難,，但只要堅持努力，一定能夠克服困難,，實現(xiàn)自己的價值,。它們給予了我知識和啟示，讓我在成長的道路上更加明確了方向,。它們擴大了我的眼界,，讓我擁有了更加廣闊的世界觀和人生觀。最重要的是,，課文讓我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種渴望成為更好的人的決心,。通過學(xué)習(xí)這組課文，我相信我會成長為一個更加自信,、勇敢,、寬容和有愛心的人。

初中這段時光終將成為我成長中最美好的回憶,，而課文則是其中最為珍貴的一部分,。它們教會了我勇氣和信心，讓我受益匪淺,，擴大了我的眼界,，豐富了我的情感世界。通過學(xué)習(xí)課文,，我漸漸成長為一個更好的自己,。感謝那些陪伴我度過這段時光的課文，感謝初中生活帶給我的一切,。

初中課文三峽篇四

我家的后面有一個很大的園,，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園,。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹,，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上,，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了,。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味,。油蛉在這里低唱,，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲,，從后竅噴出一陣煙霧,。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實,，何首烏有臃腫的根,。有人說，何首烏根是有像人形的,，吃了便可以成仙,，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來,，也曾因此弄壞了泥墻,，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,，還可以摘到覆盆子,，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜,，色味都比桑葚要好得遠,。

長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇,。

長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前,，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候,，突然聽到有人在叫他,。答應(yīng)著，四面看時,，卻見一個美女的臉露在墻頭上,，向他一笑，隱去了,。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān),。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物,，能喚人名,，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的,。他自然嚇得要死,，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子,，說只要放在枕邊,，便可高枕而臥。他雖然照樣辦,，卻總是睡不著，當然睡不著的,。到半夜,，果然來了，沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲,，他正抖作一團時,，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出,，外面便什么聲音也沒有了,，那金光也就飛回來，斂在盒子里,。后來呢?后來,，老和尚說，這是飛蜈蚣,，它能吸蛇的腦髓,，美女蛇就被它治死了。

結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字,，你萬不可答應(yīng)他,。

這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心,，不敢去看墻上,，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時,，也常常這樣想,。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到,，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇,。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇,。

冬天的百草園比較的無味;雪一下,，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢,。需要人們鑒賞,，這是荒園，人跡罕至,，所以不相宜,，只好來捕鳥。薄薄的雪,，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪,，露出地面,，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷,，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著,，看鳥雀下來啄食,，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉,，便罩住了,。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”,，性子很躁,，養(yǎng)不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法,，我卻不大能用。明明見它們進去了,，拉了繩,，跑去一看，卻什么都沒有,，費了半天力,，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只,，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由,，他只靜靜地笑道：你太性急,，來不及等它走到中間去。

我不知道為什么家里的人要將我送進書塾〔書塾〕就是私塾,，舊時家庭,、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所,。里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾,。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧,，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧,，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道,?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。ade,我的蟋蟀們!ade,，我的覆盆子們和木蓮們!

出門向東,，不上半里,，走過一道石橋,，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去,，第三間是書房,。中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下,。沒有孔子牌位,，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,，第二次算是拜先生,。

第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人,，須發(fā)都花白了,，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬,，因為我早聽到,，他是本城中極方正，質(zhì)樸,，博學(xué)的人,。

不知從那里聽來的，東方朔也很淵博,，他認識一種蟲,，名曰“怪哉”，冤氣所化,，用酒一澆,，就消釋了。我很想詳細地知道這故事,，但阿長是不知道的,，因為她畢竟不淵博。現(xiàn)在得到機會了,，可以問先生,。

“先生，‘怪哉’這蟲,，是怎么一回事?……”我上了生書,，將要退下來的時候，趕忙問,。

“不知道!”他似乎很不高興,，臉上還有怒色了。

我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的,，只要讀書,，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道,，所謂不知道者,，乃是不愿意說。年紀比我大的人,，往往如此,，我遇見過好幾回了。

我就只讀書,，正午習(xí)字,，晚上對課,。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了,，不過給我讀的書漸漸加多,，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言,，終于到七言,。

三味書屋后面也有一個園，雖然小,，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花,，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,，靜悄悄地沒有聲音,。然而同窗們到園里的太多，太久,，可就不行了,，先生在書房里便大叫起來：

“人都到那里去了!”

人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的,。他有一條戒尺,，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則,，但也不常用,，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

“讀書!”

于是大家放開喉嚨讀一陣書,，真是人聲鼎沸,。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,，有念“上九潛龍勿用”的,，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來,，我們的聲音便低下去,，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

“鐵如意,，指揮倜儻,，一坐皆驚呢;金叵羅,，顛倒淋漓噫,，千杯未醉嗬……”

我疑心這是極好的文章，因為讀到這里,，他總是微笑起來,，而且將頭仰起,，搖著，向后拗過去,，拗過去,。

先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的,。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲,。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的,，蒙在小說的.繡像上一個個描下來,，像習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來,，畫的畫也多起來;書沒有讀成,，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像,，都有一大本,。后來，為要錢用,，賣給一個有錢的同窗了,。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了,。這東西早已沒有了吧,。

初中課文三峽篇五

1．知識與能力目標：熟讀課文，能復(fù)述故事情節(jié),，理清思路,，找出文中的主要矛盾沖突。學(xué)習(xí)本文運用心理描寫,，通過展示人物豐富的內(nèi)心世界來塑造人物形象的寫法,。

2．情感與態(tài)度目標：理解作者以心聲為標題的深刻含義，培養(yǎng)愛心和平等待人的美好品質(zhì),。

本文重點是弄清心聲含義,，在熟識小說情節(jié)的基礎(chǔ)上，分析小說人物形象進行歸納,。小說在塑造人物時主要運用心理描寫,，這是本課的難點；初次接觸小說,，側(cè)重引導(dǎo)他們體會心理描寫的特點和作用,。

活動設(shè)計：

1、看標題,，猜猜文章的內(nèi)容,，你想到了什么?

2,、學(xué)生采用默讀，迅速瀏覽課文,，提取小說的主要情節(jié),，理清文脈。

3,、學(xué)生自查工具書和資料,，借助已有知識，在書本上圈點批注,。

4,、標記自己的疑惑處(點)。

說明：引導(dǎo)學(xué)生從自己觀察到的生活現(xiàn)象,、自己的閱讀體驗,，日常經(jīng)歷入手，拉近了學(xué)生與文本,、與作者之間的距離,。作為一篇兒童小說，同齡人也易于引起共鳴,。學(xué)生自己圈點批注既培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，又勾起了學(xué)生對已有知識的回憶。

活動設(shè)計：全班同學(xué)就自己個人的批注交流自學(xué)所得,，可從小說的文體特點,、主要內(nèi)容及作者的情感、作者的寫作思路,、敘事的順序(線索),，甚至文中人物及主要人物的性格、作品描寫人物的方法,、讀者自己的態(tài)度及文學(xué)作品的語言特色等方面作初步的,、概括的描述。發(fā)言要求語言簡潔明確,，概括性強,，給學(xué)生充分的時間盡情交流。

說明：這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生善于提取信息,，培養(yǎng)語感,，為學(xué)生提供一次展示的機會，就學(xué)生自己獨立初讀文本的最直觀的,、最直接的,、最原始的印象，最切身的體驗來交流,。以相互印證,、修正、補充和啟發(fā),，讓學(xué)生感受自學(xué)的力量和快樂,，也有利于教師掌握本班學(xué)情。(即學(xué)生對知識的掌握的深度和廣度,，他們關(guān)注的焦點等,。)

對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗,；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，獨特感受，真情體驗,。

1,、按時間順序，二人相互復(fù)述故事,，理清故事情節(jié)(開端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局),。

2、弄清小說主要塑造的李京京和程老師兩個典型的人物形象,。

3,、比較京京與萬卡之間的相同之處，結(jié)合京京的家庭背景和經(jīng)歷,，理解京京的心聲,、京京的情感。(對朗讀的執(zhí)著,，對爺爺?shù)乃寄?，對理解的渴望，對本真的向往?

4,、找出并有感情地讀出最打動你的情景或文字,，談?wù)勛约簞有摹忧榈睦碛?激勵學(xué)生展開聯(lián)想,、發(fā)揮想象,，理解文本，包括本文所揭示的教育問題,，社會問題,。)相機點撥心理描寫；正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合及插敘等,。

5,、你想對文中人物表露自己的心聲嗎,？把你最想對他們說的說出來吧。

說明：小說中錯綜復(fù)雜的矛盾沖突推動了小說情節(jié)的躍進,，鮮活生動的人物形象給小說帶來更強的感染力,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積累，在體驗,、品味,、感悟之中有效挖掘文本，要求給學(xué)生正確導(dǎo)向的同時,，給學(xué)生發(fā)表言論的空間,，并讓學(xué)生在閱讀中尋找寫作體驗，實現(xiàn)讀寫有機結(jié)合,。

問題估測：

1,、主要人物是李京京和程老師，寫其他人物有何作用,？(如爺爺,、妮兒、趙小楨等)

2,、京京的心聲到底該如何理解,？

4、你認為怎樣才能聲情并茂地讀好書,？

5,、你喜歡程老師嗎？為什么,？你更希望自己的老師是怎樣的,？

說明：本環(huán)節(jié)主要以答記者問的形式，深入理解作品的感情傾向,，能聯(lián)系背景作出自己的評價,。注重學(xué)生思維品質(zhì)和情感狀態(tài)的展示，讓學(xué)生在學(xué)中生疑,，在疑中更進,，師生同氣相投，讓學(xué)生的真情體驗,，自主意識,，探究欲望達到高潮，更深層次激發(fā)學(xué)生展開多角度對話,，深入理解文本,、作者、甚至自己。

活動設(shè)計：以《心聲》為題,，用文字表露屬于你心靈深處的珍藏,。

說明：從生活出發(fā)，再回到生活,，從課內(nèi)走向課外,，從文本走向自身，加深了學(xué)生的情感體驗,，并給他們一個盡情傾訴的機會,，盡情渲瀉自己,，并內(nèi)化為前進的動力,，有利于學(xué)生美好心靈的健康成長。

1,、談自己的閱讀感受( 知識積累,，情感體驗)。

2,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的收獲,。

說明：學(xué)生自身的生活積累,、學(xué)習(xí)積累是語文課永遠鮮活的源泉。啟發(fā)學(xué)生不斷搜集,、整理知識,、方法和經(jīng)驗，并用于閱讀和寫作的實踐中,，就能不斷提升自己的語文素養(yǎng),，使自己得到長足發(fā)展。

......

初中課文三峽篇六

在初中這個成長的重要階段,，我們閱讀了許多課文,，其中一組課文給了我們許多寶貴的啟示。通過對這些課文的深入學(xué)習(xí)和思考,，我收獲了很多,，不僅擴大了我的知識面，還提升了我的人生觀和價值觀,。

首先,，我要提到的是《草房子》，這是一本展現(xiàn)農(nóng)村生活的故事,。在這個課文中,，作者描繪了作者年幼時在鄉(xiāng)村生活的場景，通過對家庭的描寫和人物之間的交流，我深刻地感受到了親情的珍貴,。這個課文讓我明白了家庭的重要性,，讓我懂得了更加珍惜父母的愛和家庭的溫暖。同樣,，它也告訴我,，只有艱辛努力才能創(chuàng)造出美好的生活。

接下來,，我想提到的是《我的母親》,，這是一篇真實而感人的故事。這個故事讓我深刻體會到了母愛的偉大,，也教會了我要懂得尊敬長輩,。通過這個課文，我深刻地領(lǐng)悟到母親是多么辛勤地工作和付出,，她做了那么多為了給我創(chuàng)造更好條件和更好生活,。所以，我們應(yīng)該要尊重我們的父母,，懂得感恩,，不要忘記在生活中報答他們。

另外一個給我留下深刻印象的課文是《不如跳舞》,。這個故事用一個生動有趣的方式講述了一個女孩通過學(xué)舞蹈改變命運的故事,。通過主人公的艱辛努力和堅持不懈的精神，教會了我們要有一個追求夢想和不放棄的決心,。不論在什么時候,，只要堅持不懈地追求自己的夢想，并且不停地努力,，就一定能夠取得成功,。

此外，我還想強調(diào)《盲人按摩師》,，這是一個對殘疾人的敬仰和尊重的故事,。通過描繪盲人按摩師的工作和生活，這個課文教會了我要對弱勢群體保持同情心和尊重心,。我們要幫助他們,，支持他們，給予他們機會,，讓他們能夠享受到平等的權(quán)利和機會,。

最后一個課文是《黑暗中的舞蹈》，這是一個殘酷現(xiàn)實的故事,，講述了一個盲童在壓迫和困苦中依然堅持追求自己夢想的故事,。通過這個故事,，我深刻地體會到了生活中的困難和挑戰(zhàn)，也明白了只有堅持才能迎接生活的下一次挑戰(zhàn),。

通過這一組課文,，我不僅拓寬了我的視野，也得到了很多成長,。課文中描繪的各種情感和價值觀都深深地觸動了我內(nèi)心的某些弦,。通過對這些課文的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識,，同時也明白了人生的真諦,，明白了要珍惜身邊的人和物，珍惜自己的努力和夢想,。作為一個即將面臨高中的學(xué)生,，我會將這些課文中的教誨銘記于心，不忘初心,，繼續(xù)努力,。

初中課文三峽篇七

如何把人物描寫額度栩栩如生呢,？下面是初中課文神態(tài)描寫,，歡迎大家收藏！

描寫神態(tài)的句子,。

1,、辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻,，手指骨節(jié)癢,，想揍他一頓。

2,、寧佳音跑到跳高架的橫桿前,，又腳踏地，雙臂猛擺,，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿,。

3、奔跑,，奔跑,，奔跑！他的心激動著,，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來表述,，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。

4,、護士阿姨的臉更難看了,，眉毛頓時擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠。

5,、他的臉一下子拉了下來,，像刷了層漿糊般地緊繃著。

6,、一個十七八歲的姑娘,，坐在旁邊的一塊石頭上。黑紅的臉頰上沾滿了灰塵,。她并不像有些小販那樣起勁地吆喝,，只是等有人來問時才答上幾句，說起話來總是低著頭,，顯得有些靦腆,。

7、看他年紀不過二十來歲,，臉色蒼白,，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭,，不大說話,。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂,，好像永遠是穿著這么一個一樣,。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀,，顯得很沒生氣,。

8、老師看到題后,，皺著眉頭,，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著,。

9,、他絕望得像掉進了沒底兒的深潭一樣萬念俱灰。

10,、怒火在胸中翻騰,，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣,。

11,、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野,，飛進村莊,，飛到了大院,。

12、只見他的臉憋得通紅,，雙眉擰成疙瘩,，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

13,、陽光在教室里灑下炫目的光輝,，照亮著一張張快樂的、興奮的臉,，每張臉都像一朵花,。

14、他惶恐不安地看著我,，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆,，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。

15,、不知怎么了,，這個…向吹胡子瞪眼睛的老頭，此時靦腆得像個孩子,，臉紅紅的,，話也不流利了。

17,、聽到這個好消息,，姐妹倆手拉手跳著,，笑著,，花裙子迎風(fēng)擺動，活像一對活潑,、愉快的花蝴蝶,。

18、中午由于下雪,，我不能回家吃飯了,。正當我要寫作業(yè)的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里,，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我,。

19、我呢,，也只好把要說的話深深地埋在心底,。這使我這顆痛苦得幾乎要流血的心更加壓抑和沉痛。

20,、今天是期中考試,，倪建煒當然有做不出的題目,。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目,，就皺著眉頭,，臉上的笑容一覽無余，手托著頭,，一副正在思考的樣子,，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠,。

21,、她閉著眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情,。

22,、這意外的失敗，使同學(xué)們一個個像霜打的樹葉子,，霎時無精打采地蔫了下來,。

23、她臉兒紅得像熟透了的山柿子,，忙低下頭去,，不敢再看我一眼。

24,、興奮和激動如同決了堤的洪水,，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,，他再也無法隱藏他的那份斯文了,。

25、這個喜訊使他的眼睛里有了神采,，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意,，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。

26,、聽者女兒的敘述,，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。

27,、我有一個可愛的弟弟,，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛,，你要是問一個問題,，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在他那高高的鼻梁下邊,，長著一張小巧的嘴巴,。平時總是笑嘻嘻的,，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高,，這時大家都打趣地說：“真可以掛上兩只油瓶呢,！”

28、楊燕撐起雨傘,，提起一個挎包,，放在肩上；想到馬上要去上大學(xué),，像駕起了云頭似的,，暢快地大搖大擺走出家門。

29,、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時,，撇撇嘴，扮個鬼臉,；生氣時,，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話,，有時能讓人氣得火冒三丈,，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁,，大笑不已,。

30、爸爸的臉色好難看啊,，他像火山爆發(fā)一樣發(fā)怒了,。

31、五年前的花白的頭發(fā),，如今已經(jīng)全自了,，全不像四十上下的人，臉上瘦削不堪,，黃中帶黑，而且耗盡了先前的悲哀的神色,，仿佛是木刻似的：只見那眼珠問或一轉(zhuǎn),，還可以表示她是一個活物。

32,、她夾上書本,，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了,。

33,、一種慚愧內(nèi)疚痛心和崇敬的混合之情,，像海潮般地沖擊著我。

34,、倪建煒有許多優(yōu)點,，也有許多缺點。優(yōu)點是樂于助人,，熱愛體育鍛煉,，特別是跑步。缺點是動作太慢,，有時愛打人,。

35、他覺得整個胸腔就像一口鍋,，一口高壓鍋,，壓力加大，加大,，就要爆炸了,，可還是揮發(fā)不出來。

36,、只見他嘴張得像箱子口那么大,，一下子就愣住了，接著他就咽了兩三口唾沫,，好像是嗓子里發(fā)干似的,。

37、她一頭烏黑閃亮的秀發(fā)自然地披落下來,，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟,。

38、我的表弟明明,，今年已經(jīng)五歲了,，一直同我生活在一起。他機靈,、淘氣而又幼稚,，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭,，那對烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的,，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風(fēng)的小嘴,，總喜歡提些天真的問題,，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答,。高興的時候,，他總是“咯咯咯”地笑個不停,，同時嘴角邊出現(xiàn)兩個小酒窩。同樣,，哭起來,，他也真夠嗆！不過,，在他臉上,，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時候多。

39,、王老師在房中焦灼地踱來踱去,，不停地吸煙，時而掏出金殼懷表瞧瞧,，時而望望窗外滿天的落霞,。

40、爸爸兩眼盯著我的“三好獎狀”,，站立在那里出神,，好像在看著一件價值連城的寶物。

41,、突然,，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來,，張著沒有門牙的小嘴格格笑著,。

42、急得額頭上青筋暴得有小指頭那么粗,。

43,、我一聽，一蹦三尺高,，心花怒放,，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢,，我得喜報了,！”

44、仇恨,，像怪獸一般吞噬著我的心,，使我不思飲食，坐立不安,。

45、他又驚又喜,，眼睛像通了電的燈泡,，驀地亮了,，一直沉著的臉露出了笑容。

46,、他牙齒咬得“格格”作響,，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子,。

47,、她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上,，溢著滿足的愉悅,。

48、他的臉慘白慘白的,，嚇得眼睛瞪得大大的,。

49、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩,，卻長得眉清目秀,。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒,。他拖著木屐,，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

50,、她聽到這兒,，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里,，臉上漾著歡樂的波紋,。

51、他的臉像蠟一樣的黃,，嘴唇都發(fā)白了,，灰白的胡子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發(fā)抖,，一雙深陷在眼窩里的眼睛,，像一對火珠子一樣，直盯著小商,。

52,、孫強向門口走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來,。

53,、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員,，手一撐,，腳一踮，猛地爬了起來,。左腳尖頂住起跑線,，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著,。兩手就像兩根木柱插在地上,，整個身體微微前傾，那架勢,，就像一只起飛的雄鷹,。

54、他失望極了,，淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要蔫黃,。

55、看到這情景,，我樂得在地上翻了個跟頭,，高聲地笑著、叫著,，拍著手,，跺著腳。

56,、他走起路來,，總是背著手低著頭，那神情,，好像在思索全人類的前途和命運,。

57、哥哥欣喜若狂,，握著這張浸透了他的汗水的通知書,，舒暢地、盡情地笑著,。

58,、你有什么不開心的事？說出來讓大家開心一下,。

59,、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑,，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光,。

60,、爸爸變了，那才叫人舒暢呢,。我欣慰,，我開心,，比什么都令人歡欣鼓舞,。

61、爸爸長著濃濃的眉毛,，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光,。可能是因為長期從事腦力勞動的原因,，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱,。

62、看見冰場上的人,，穿梭一般地滑來滑去,，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋,，上場去了,。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺,，轉(zhuǎn)了幾下之后,，恢復(fù)常態(tài)了。我又向前滑行,，左右轉(zhuǎn)彎,，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩,，像我當初頭次進冰場一樣,，他趔趔趄趄，一個跟頭,；搖搖擺擺,，一個屁股蹲兒。

63,、我使勁兒咽著唾沫,，把竄到喉嚨眼兒的火苗硬壓下去。

64,、她只覺得心煩意亂,，痛苦難堪；向前走一步,，心里也更緊張一步,，仿佛全身的血液一下子都注人了心里似的,，煎熬得忍受不住。

65,、想起了以前和蔚江一起學(xué)習(xí)玩耍的親熱勁,，想起了這幾天我對她的無禮和冷漠，想起了她對我的寬容和忍讓,，心里有一種說不出的滋味,。

66、雙方越吵越兇,，就像一只只斗紅了眼的小公雞,。

68、他發(fā)火的樣子十分可怕,，簡直像頭受傷的狼,。

69、她是個不經(jīng)夸的人,，這時臉紅得簡直像墻上貼的對聯(lián)紙,。

70、妹妹今年十歲,，讀小學(xué)三年級,。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色,。烏黑的頭發(fā)下,，兩條彎彎的`眉毛，像那月牙兒,。她那一排雪白的牙齒當中,，缺了顆門牙，一笑起來,，就成了個豁牙巴,，十分逗人喜歡。

71,、小光是五年級的學(xué)生,，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學(xué)習(xí)不錯,，就是不愛干活兒,。偶爾讓他干點活兒，他就噘著嘴,，耷拉著腦袋,，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的,，所以,，爸爸總是喊著“小懶貓”,。

72、爸爸同意了她的要求,，她頓時心花怒放,，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒,。

73,、他像被誰用榔頭擊昏了似的，倚在客廳的門框上,。

74,、一個接一個的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了,。

75、小毛頭長得很小,，頭只有我的大洋娃娃那么大,；臉圓圓的，紅紅的,，像只大蘋果,。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的,，像兩條線,；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動一動,，好像在吃奶,。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊,，一動也不動,。

76、觀眾的目光,，像無數(shù)條探照燈的光柱,，緊緊地追逐著正在表演的武術(shù)運動員。

77,、他想得腦袋快要炸了,，想安靜一會兒，但無論如何平靜不下來,。

78,、此時，伯父的面孔十分嚴肅,，簡直像生鐵鑄成的,。

79,、寒假快要結(jié)束的一天晚卜，爸爸在家里同往常一樣認認真真地給找檢直作業(yè),。他越檢查越生氣,，突然把我的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本給撕得粉碎，頓時我大哭起來,。

80,、她默默地喜洋洋地坐在我身邊，最后微笑著睡著了,。

81,、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火,，好似一頭被激怒的獅子,。

82、眼睛的余光看到她一直在偷看我,，這時我突然轉(zhuǎn)臉一瞥,，她立即低頭拿起桌子上的筆，飛快地在自己的本子上開始寫字,，但好像并沒有寫什么而是在亂畫一氣,。

83、他怒不可遏地吼叫著,，這聲音像沉雷一樣滾動著,，傳得很遠很遠。

84,、倪建煒高興時,，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的,，但現(xiàn)在也笑得很自然了,，有時候還會給我吃東西呢。

85,、等待著,，盼望著，我坐立不安,，并不時地向門口張望,，希望下一個走進門的是他。

86,、我很懊悔,，由于當時過分激動和興奮，竟然忘記了問他的名字,。

87,、十字路邊有一個老婦人,，略微有些駝背，胖胖的身軀,，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走,。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來,，她使勁向前躬著身子,，抓緊傘，進一步,，退半步,，踉踉蹌蹌地向前走著。

88,、小強怒目圓睜,，眉毛豎起，頭發(fā)根根立起,，嘴里噴出刺耳的聲音,，不僅如此，還要伸手打小剛,。那憋得通紅的臉像個熟透的西紅柿，身體也像獅子般猛撲過來,。

89,、失敗的消息傳來，他如同浸入冰水,，心完全涼了,。

90、望著滿地的碎瓶膽片,，我緊張得張開了嘴巴,，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安,，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了,，準會狠狠批評我的。

91,、他習(xí)慣地用雙手捶著朐,，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒,。

92,、他的一對耳朵啊，活像兩片神氣活現(xiàn)地撐開著的河蚌殼兒,！

93,、他的臉漲得紅紅的,，手還…個勁兒地抓耳朵，身子也不時扭動著,，現(xiàn)出十分忸怩的樣子,。

94、他的心里亂得不得了,，怎么也找不到解決這件事的辦法,。他不停地撓著頭，眉頭緊緊地皺了起來,。

95,、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉,。

96,、他的頭發(fā)胡子全白了，如銀絲一般,，閃著晶瑩的白光,。

97、他有些吃不消了,，牙關(guān)緊咬著,，“咯咯”作響，臉漲得像個紫茄子,，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒地往下淌,。

98、他兩眼發(fā)直,，連連自語,，又驚又怕，雙腿也不聽使喚,，像篩糠似的亂顫起來,。

99、窘得面臉通紅,，不知如何是好,。

100、一團憤怒的熾烈火球在胸膛里不住地滾來滾去,，總像要沖到外面去燒掉一點什么才好,！

101、玲玲笑彎了嘴,，兩頭翹起角兒,，活像一只大香蕉。

102、他嚇得面色如土,，舌頭僵住了,，說不出話來。

103,、他愉快的笑了,，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。

104,、眼里閃爍著一股無法遏止的怒火,，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子,。

105,、一般絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭，使我感到渾身冰涼,。

106,、他滿是皺紋的臉上慢慢地綻開了笑容，那是喜悅的笑,，激動的笑,，會心的笑。青年人開懷暢飲,，縱情談笑,；老年人淺斟徐酌，悠閑自得,。無論是本地人,，外鄉(xiāng)人，甚至外國友人,，也不管是相識的、陌生的,，各個的面孔上都流露著喜悅之情,，洋溢著“酒逢知己干杯少”之感。

107,、她笑了,，圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花。

108,、往日和藹可親的媽媽,，今天卻鐵青著臉，像是要和誰決斗,。

109,、哼！那小子是水仙不開花,？裝蒜,！誰還不清楚他的底細,？

110、他心里像有七八十個轆轤在旋轉(zhuǎn),。

111,、她的個手指上長滿了血泡，紫黑色圓鼓鼓的,，像熟透了的山葡萄,。

112、我突然感到一股失望的苦水,，淹沒了全部期待,。

113、我一接到錄取通知書,，像莊稼人久旱逢雨,，又像漁人霧海中望見燈塔，心里那股子樂勁喲,，真不知該怎么形容了,！

114、聽見爸爸終于同意他上學(xué)了,，來喜把柳葉往嘴里一含,，學(xué)幾聲黃鶯叫，又學(xué)幾聲畫眉聲,，拎著嶄新的書包飛跑起來,。

115、心里籠上一層愁云,，襲過一陣揪心的疼痛,。

116、他這次沒有考上大學(xué),，整天耷拉著腦袋,，真像冬天吃冰棒――一直涼到心了。

117,、我生怕舵輪滑掉,，心突突地跳，手心里都出了汗,。

118,、我有一個妹妹，今年一歲,。她很活潑,，也很可愛。每次，人家問她眼睛在哪里,，她就把眼睛瞇得很?。粏査亲釉谀睦?，她就把鼻子摸一摸,；問她嘴巴在哪里，她就把舌頭伸出來,，非常好笑,。

119、她像被蛇咬了似的,，心里一陣發(fā)痛,。

120、他樂得下嘴唇往上嘴唇包,，臉蛋兒聳成個肉疙瘩,。

121、看著這景象,，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,，突然崩開了堤口，咆哮著,，勢不可擋地涌進了大廳,。

123、她笑了,，兩個可愛的小酒窩顯得如此甜美,。

124、他的表情和聲音,，好像在閱兵典禮時發(fā)出立正口令那樣嚴肅,。

125、這時,，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒,，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來,。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動,，似乎在搜尋什么,，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光,。然后他又把頭低下去,，好像怕被別人看見似的。他的手指一會兒便被汗水打濕了。

126,、她的頭發(fā)顏色漆黑,，帶有反光，像烏鴉的翅膀一樣,，又黑又亮,。

初中課文三峽篇八

整個夏天，蟬不做一點事情,，只是終日唱歌,，而螞蟻則忙于儲藏食物。冬天來了,，蟬為饑餓所驅(qū),，只有跑到它的鄰居那里借一些糧食。結(jié)果他遭到了難堪的待遇,。

驕傲的螞蟻問道：“你夏天為什么不收集一點兒食物呢,？”蟬回答道：“夏天我歌唱太忙了?！?/p>

“你唱歌嗎,？”螞蟻不客氣地回答：“好啊，那么你現(xiàn)在可以跳舞了”,，然后它就轉(zhuǎn)身不理它了,。

這個寓言是造謠，蟬并不是乞丐,，雖然它需要鄰居們很多的照應(yīng),。每到夏天，它成陣地來到我的門外唱歌,，在兩棵高大筱懸木的'綠蔭中,，從日出到日落，那粗魯?shù)臉仿暢车梦翌^腦昏昏,。這種振耳欲聾的合奏,，這種無休無止的鼓噪，使人任何思想都想不出來了,。

蟬是非常喜歡唱歌的,。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足,，還要在胸部安置一種響板,，以增加聲音的強度。的確,，有種蟬,，為了滿足音樂的嗜好,，犧牲了很多。因為有這種巨大的響板,，使得生命器官都無處安置,，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當然了,，要熱心委身于音樂,，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了,。

但是不幸得很,，它這樣喜歡的音樂，對于別人,，卻完全不能引起興趣,。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴,，然而事實明顯,，這個意見是錯誤的。

蟬與我比鄰相守,，到現(xiàn)在已有十五年了,，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線,，而歌聲也不離我的耳畔,。我通常都看見它們在筱懸木的柔枝上，排成一列,，歌唱者和它的伴侶比肩而坐,。吸管插到樹皮里,，動也不動地狂飲,，夕陽西下,，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方,。無論在飲水或行動時,，它們從未停止過歌唱。

所以這樣看起來,，它們并不是叫喊同伴,，你想想看，如果你的同伴在你面前,，你大概不會費掉整月的功夫叫喊他們吧,！

其實，照我想,，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲,。不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已,。

初中課文三峽篇九

【導(dǎo)語】本站的會員“雅妮”為你整理了“初中語文《觀滄?！氛n文”范文，希望對你有參考作用,。

水何澹澹,，山島竦峙。

樹木叢生,，百草豐茂,。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起,。

日月之行,，若出其中;。

星漢燦爛,，若出其里,。

幸甚至哉，歌以詠志,。

碣石：山名,。碣石山共有兩座，這里指大碣石山,，在今河北省,。

滄海：東海的別稱。這里泛指我國東部海域,。

何：感嘆詞,，表示感嘆與驚奇。

澹澹：本義是水波蕩漾的樣子,。

竦峙：高高挺立,。竦，同“聳”,，高起,。峙，挺立,。

蕭瑟：樹木被秋風(fēng)吹動的聲音,。

洪波涌起：波濤洶涌。

漢：銀河,。

燦爛：光彩耀眼的意思,。

幸甚至哉，歌以詠志：這是合約演奏師附加上的,，每張結(jié)尾都有,，與正文內(nèi)容無關(guān),。幸，慶幸,。甚,，很。至,，極,，極致。以,，用以,，用來。詠,歌詠,。

譯文：

東行登上碣石山,，來觀賞大海。

海水多么寬闊浩蕩,，碣石山高高聳立在海邊,。

碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂,。

秋風(fēng)颯颯,，海上涌起巨大的波濤。

日月的運行,，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的,。

銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的,。

真是幸運極了,，用歌唱來表達自己的思想感情吧。

曹操(155-220),，字孟德,，沛國譙縣(今安徽亳州)人。三國時期杰出的政治家,、軍事家,、文學(xué)家。他的詩歌,，既有藝術(shù)魅力,，又含義深刻，給人以積極鼓舞的力量,。其風(fēng)格慷慨悲涼,，氣魄宏大。尤以四言樂府立意剛勁,，語言質(zhì)樸,。

這首詩是詩人《不出廈門行》組詩中的一章,，做于曹操北征烏桓凱旋之時?！队^滄?！肥侵袊膶W(xué)史上第一首完整的寫景詩，也是一首抒情詩,，它通過寫觀滄海所見的壯麗景色，以浪漫的筆調(diào),，寫出了大海的宏偉與博大,，表現(xiàn)他在政治上的胸襟與抱負，抒發(fā)意氣昂揚的豪邁情懷,。

“東臨碣石,，以觀滄海?！币馑际怯行业巧享偈?，觀賞蒼茫浩瀚的。詩人起筆交代登臨之地碣石山,，點明登山的目的是觀滄海,，平穩(wěn)而自然的引出下文對觀海所見景物的描繪。是詩的開端,，是全篇的總起,。

“水何澹澹，山島竦峙,?！币馑际呛Ｋな帲荷?、島嶼巍峨,、高聳、挺拔峭立,。這兩句是在寫大海雄渾開闊的氣象,，是遠觀，是全景,。

“樹木叢生,，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。”意思是山上樹木郁郁蔥蔥,，芳草萋萋,，葳蕤茂盛,。秋風(fēng)吹來，樹木颯颯作響,，掀起海上萬里洶涌波濤,。突出其林密草豐的特點和大海波濤洶涌的壯闊動態(tài)。是近景,，是局部,，是具體描寫。這些描寫都是實寫眼前景物,，有靜有動,，有遠有近，有主有次,，最終都是為了寫觀海,。

“日月之行，若出其中,。星漢燦爛,，若出其里?！边@四句是說日月星辰都好像在大海的胸懷中運行,，顯示大海包容一切的博大胸懷。是虛擬的,，是詩人豐富的想象,，也是對大海博大胸懷的`具體再現(xiàn)，更是詩人的氣概和襟懷的真實寫照,。

“幸甚至哉,，歌以詠志?！币馑际菓c幸自己有機會用歌唱來抒發(fā)對大海的情懷,。兩句本來是配樂時用的套語，一般與正文意義無關(guān),。但在這首詩里卻天然渾成,，融為一體。

詩人描繪大海,，首先從大處著筆,，著力于渲染大海的蒼茫、山島聳立的雄偉,，展現(xiàn)出海的全景,，這完全符合登高覽勝的實際情況。緊接著由全貌寫到局部分寫，把視線由遠處拉到近處,，俯察腳下,，叢生的樹木，繁茂的百草,，蕭瑟的秋風(fēng),，涌起的洪波。寫到這里,，詩人展開了豐富的想象,，仿佛日出月落，斗轉(zhuǎn)星移都“若出其里”,?？倢懪c分寫構(gòu)組，實寫與虛寫交融,，在描寫中撥打廣闊的胸懷，給人以藝術(shù)上的享受,，給人以積極進取的力量和信心,。這就是曹操詩作的藝術(shù)的魅力。

初中課文三峽篇十

3.質(zhì)量測評的試題編制應(yīng)以教學(xué)課程標準為依據(jù),，并參考所選用的教材,。注重對化學(xué)“三基”(基本知識、基本技能,、基本思想方法)的考查,，考查內(nèi)容應(yīng)盡可能全面并突出重點。注重通性通法,，淡化特殊技巧,，適度加強對化學(xué)應(yīng)用意識和用化學(xué)觀點分析解決問題的考查，適當體現(xiàn)對動手實踐能力的考查,，試題應(yīng)有層次性,，但容易題(難度系數(shù)0.8以上)應(yīng)占70%，試題表述力求科學(xué),、規(guī)范,、簡潔、無歧義,。

初中課文三峽篇十一

本周教科室向我們推薦了“如何寫隨筆”,，讀了之后很受啟發(fā)。教育隨筆其特色就在一個“隨”字――隨便,、隨時,、隨手、隨心。我是這樣理解的：

“隨便”就是隨筆不拘泥格式,，想怎么寫就怎么寫,，只要把一件事情說清楚就可以了，再加上開頭,、結(jié)尾,。不像論文那樣需要論點，論據(jù),。體現(xiàn)了它的隨意性,。

“隨時”就是指無論何時想到的，聽到的,，或看到的,，都可以把它作為隨筆寫下來。

“隨手”體現(xiàn)了隨筆來源于我們?nèi)粘５纳钪?，只要我們的教師能善于觀察,，用自己的一雙慧眼去看待孩子的表現(xiàn)，并及時的捕捉記錄下來,。當然這種方式可以是自己設(shè)計成表格有計劃的觀察再記錄,，也可以身邊準備好紙和筆隨時做記錄。然后在這些日常的記錄中提取精華,，寫成隨筆,。

“隨心”是指隨筆要用心去寫，思考這篇隨筆有沒有新的立意,，這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，和有一個善于思考的大腦，所以工作之中要注意觀察,，善于思考,，特別是還要多看書。不斷地學(xué)習(xí)教育理念,，更新自己的教育思想,。用心去思考一些新的`教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實的結(jié)合點在哪里。

作為一位教育工作者我們要不斷地整理自己的思想,，不斷地觀察孩子的表現(xiàn),，這些都需要我們用心記錄下來，在實踐中有理論來扶持,，在理論中有實踐來提高,，從而使我們的教育工作能夠更加得心應(yīng)手。多寫隨筆,，寫好隨筆,，讓我們共同堅持寫隨筆，相信這也是我們教育之路上的一筆寶貴財富。

初中課文三峽篇十二

1.給下列加點的字注音,。

寒噤()仄歪()竹篙(),。

颯颯()躥了一躥()。

2.找出下列成語中的錯別字,。

(1)打牙迭嘴(2)張皇失錯(3)優(yōu)閑自得,。

(4)拐彎抹腳(5)月明風(fēng)晴。

3.指出下列句子的描寫方法,。

(1)可是那曬得干黑的臉,，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮,。(),。

(2)。

老頭子直直地望著前面說：

“我沒臉見人,?！?)。

(3)老頭子站起來,，拾起篙,，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處,。()。

4.孫犁,，原名________,，現(xiàn)當代________家，散文家,。代表作有,。

小說________、________等,，成為廣為流傳的名篇,，文藝界把它們視為“________”派的主要代表作品。