心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

家校共育家長心得體會(huì)篇一

家校共育是指家庭和學(xué)校之間的緊密合作,，共同培養(yǎng)孩子的成長,。作為家長，我始終認(rèn)為家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展所必須的重要環(huán)節(jié),。通過與學(xué)校的緊密聯(lián)系和合作,，我深刻體會(huì)到了家校共育對于孩子的影響，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì),，下面就我對于“關(guān)于家校共育家長心得體會(huì)”的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,。

首先,，家長要與學(xué)校保持良好的溝通和合作。作為家長,，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,，了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)和情況。這就需要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)校的通知和反饋,，參加家長會(huì)議和學(xué)校活動(dòng),。我認(rèn)為這不僅可以讓我們及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況,，還能借此機(jī)會(huì)與其他家長交流心得、交換意見,，共同為孩子的成長出謀劃策,。

其次，家長要積極配合學(xué)校的教育方法和指導(dǎo),。學(xué)校憑借豐富的教育資源和專業(yè)的師資力量,，為孩子提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和系統(tǒng)的教育培養(yǎng)。作為家長,，我們要充分理解學(xué)校的教育理念和指導(dǎo)方針,，與學(xué)校共同達(dá)成一致的教育目標(biāo)。在孩子的學(xué)習(xí)和生活中,，我們要積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)教育活動(dòng)和任務(wù),，引導(dǎo)孩子按照學(xué)校的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和行為規(guī)范，讓孩子在家庭和學(xué)校的雙重影響下得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

此外,，家長要關(guān)心孩子的情緒和心理發(fā)展。孩子的情緒和心理發(fā)展是他們成長的重要組成部分,，直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果和心理健康,。作為家長，我們要關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài),，了解他們的內(nèi)心思想和疑惑,，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時(shí),，我們還可以與學(xué)校合作,，共同關(guān)注孩子的心理健康，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)和建議,，幫助孩子解決心理問題,，保持積極樂觀的心態(tài)。

最后,，家校共育的目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立,、自信和有責(zé)任心的人,。作為家長，我們要以身作則,，親自示范和塑造孩子正確的行為和價(jià)值觀,。我們要以正確的家庭教育理念引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。我們要鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的社團(tuán)和課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),，我們還要引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，讓他們具備積極向上的心態(tài)和對社會(huì)的責(zé)任感。

綜上所述,，家校共育是家庭和學(xué)校之間密切合作的過程,，家長在其中發(fā)揮著重要的作用。通過與學(xué)校的溝通和合作,，我深刻體會(huì)到了家校共育對于孩子的正面影響,。家長要與學(xué)校保持良好的溝通和合作,，積極配合學(xué)校的教育方法和指導(dǎo),，關(guān)心孩子的情緒和心理發(fā)展，同時(shí)以身作則,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立,、自信和有責(zé)任心。只有家長和學(xué)校共同努力,，才能讓孩子獲得更好的教育和成長,。

家校共育家長心得體會(huì)篇二

該生是個(gè)聰明、可愛,、性格開朗的孩子,，關(guān)心集體，興趣廣泛,，善于與同學(xué)交往,，人緣好；尊敬師長,；上課能專心聽講,，思維活躍，積極思考,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,。

我家孩子今年上小學(xué)四年級了，眨眼功夫孩子就長大了,，對孩子來說我是一位高齡媽媽,，在教育孩子方面我的體會(huì)簡單分享一二,。

每個(gè)做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍,，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自己意識養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過渡期,、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，不再是小朋友了,，要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈,、工整,、清晰。對于這方面,，我的要求是十分嚴(yán)格的,。作業(yè)獨(dú)立完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，一生受用,。習(xí)慣決定行為，行為決定成就,，到現(xiàn)在孩子成績一直很優(yōu)秀,。

愛玩是孩子的天性，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的童年,，而快樂是來自己不同的,。

魏梓旭活潑開朗，喜歡運(yùn)動(dòng)旅游,。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩,，“讀萬卷書”的同時(shí)“行萬里路”。讀書讓自己己的才識過人并讓自己己的學(xué)識體現(xiàn),，出去走走開闊視野,，領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采。經(jīng)常去動(dòng)植物園,，孩子認(rèn)知了許多動(dòng)植物,，好多動(dòng)植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解,。暑假去海邊，領(lǐng)略海的風(fēng)采,，親眼目睹大海的遼闊,，無邊無際、潮起潮落,。品嘗海水的咸澀,，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的,，晚上照著手電筒捉魚,、蝦、蟹的那種快樂是無法用語言形容的,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人才競爭，家長都希望孩子有一技之長,。不征求孩子的意見報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù),、音樂、書法,。尊重孩子的選擇,，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí)。一年級下學(xué)期的時(shí)候,，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí),。孩子非常喜歡，放學(xué)回家告訴我說想寫毛筆字,，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄。現(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了,，并且還獲得了許多獎(jiǎng),。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自己覺，她不想去輔導(dǎo)班,，到現(xiàn)在我們沒報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班,。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說：教育是什么？就是改變,，改變孩子,，改變自己己。孩子在學(xué)習(xí)時(shí),，我也是看看書,、寫寫字、背背單詞,，和孩子共同進(jìn)步,，不斷提升自己己,。當(dāng)然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學(xué)習(xí)有阻礙與否,，作為父母我們都應(yīng)該教會(huì)孩子要勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、善良,、樂于助人,、敏思好學(xué)。

“你若盛開,，蝴蝶自己來”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長,。

家校共育家長心得體會(huì)篇三

家校共育是指家庭和學(xué)校之間建立密切的合作關(guān)系，共同為孩子的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo),。這種合作能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，使他們在學(xué)術(shù)、品德和社交等方面都得到有效的培養(yǎng)和引導(dǎo),。作為家長,，通過參與家校共育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到它對孩子們的成長所起到的重要作用,。在此分享我?guī)啄陙淼男牡皿w會(huì),。

首先，家校共育能夠增進(jìn)家長與孩子之間的溝通和理解,。在過去,，由于工作繁忙和學(xué)業(yè)壓力，我常常忽略了和孩子的交流,。然而,，參與家校共育活動(dòng)后，我意識到在孩子的成長過程中扮演著重要角色,。通過和老師的交流,，我了解到孩子在學(xué)校的優(yōu)勢和不足，通過和孩子的交流,，我也了解到他們的需求和困惑,。這種有效的溝通和理解不僅有助于我們更好地了解和支持孩子，也加深了我們之間的感情,。

其次,，家校共育能夠提供家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)。作為普通家長,，我們對教育理論和方法了解可能有限,，很多時(shí)候無法給予孩子最好的教育。而學(xué)校里有專業(yè)的老師，他們有教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識,，能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。通過家校共育活動(dòng)，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識,，包括如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、如何開展有效的家庭作業(yè)等。這些指導(dǎo)對我在家中教育孩子起到了積極的影響,。

再次,，家校共育能夠幫助我們更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。家長常常只看到孩子在家中的一面,，對他們在學(xué)校中的表現(xiàn)了解不多,。通過家校共育活動(dòng)，我能夠與孩子的班主任和學(xué)科老師進(jìn)行交流,，了解到他們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和行為情況,。這使我能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)校中的問題，并與老師共同解決,。與學(xué)校的合作可以更好地幫助孩子克服困難,，提升學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。

最后,，家校共育能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，兩者的合作對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,。家校共育可以通過共同制定教育目標(biāo)和制定個(gè)別發(fā)展計(jì)劃,，充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的資源，促進(jìn)孩子的綜合能力的發(fā)展,。在我參與家校共育活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績和自信心都有了很大的提升，同時(shí)也在品德和社交方面取得了進(jìn)步,。這充分證明了家校共育對于孩子全面發(fā)展的重要作用,。

綜上所述，家校共育對于孩子的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。通過與孩子的溝通和理解，提供專業(yè)的教育指導(dǎo),，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題以及促進(jìn)他們的全面發(fā)展,，家校共育使我深刻體會(huì)到了家庭和學(xué)校密切合作可以取得的良好效果。我相信,，只要我們在日常生活中更多地參與家校共育活動(dòng),，盡自己所能，將有助于孩子們更好地成長和發(fā)展。

家校共育家長心得體會(huì)篇四

在20xx年6月25日,，我有幸參加了陽光幼兒園舉行的《講座》的學(xué)習(xí),，受益頗多，感受非淺,。通過這次學(xué)習(xí),，使我對家庭教育有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,。作為家長,，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì)教育,、學(xué)校教育,、家庭教育的銜接、統(tǒng)一,、及時(shí)地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題,，促進(jìn)孩子的健康成長。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：

家長是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長,。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人,。也就是說,，教孩子學(xué)會(huì)對人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人,，學(xué)會(huì)關(guān)心人,，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處,，有集體觀念,，等等。

在生活上,，凡是孩子能做的事都要孩子自己做,。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長不要性急,，要有耐心,，對孩子少責(zé)怪批評，多鼓勵(lì)引導(dǎo),，逐步激發(fā)孩子的求知欲,。

每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流,、溝通情感,。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書,，在嬉戲中學(xué)習(xí),，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游,、參觀等,，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操,。

注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識自己,，對好的方面積極引導(dǎo),，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好,。

俗話說“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子什么。

都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評孩子,，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果家長,、老師保持一致意見,，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面,，也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，要淡化成績觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

讓孩子在勇敢地承受委屈,、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對挫折,，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,。孩子的健康成長不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸,。家長希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭,、學(xué)校溝通的平臺，形成合力,，共同努力,，促使孩子健康的成長。

總之,，現(xiàn)在我已深深體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對她能正確引導(dǎo),，耐心的教育,，讓孩子將來成為有用之人。

家校共育家長心得體會(huì)篇五

在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座,，感觸頗深,。在我家娃的成長過程中，我也有很多的感觸,，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴,。在這里寫出來，和大家貢勉,。

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在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的,，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的,。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了,。就是家長跟孩子說的話,，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點(diǎn),，自己先感受一下,，潛臺詞是什么。比如,，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了,，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫,？"這樣讓孩子聽起來,，覺得家長認(rèn)為她是個(gè)不愛寫作業(yè)的孩子,，作業(yè)是負(fù)擔(dān)、是任務(wù),。家長要說"寶貝,，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了,，跟媽媽聊聊天吧,，可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里,，自己是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子,，不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。

在我家,，沒有明顯的家規(guī),，我們會(huì)激烈的討論很多問題，在討論過程中,，經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn),，我們也從來沒有對孩子的觀點(diǎn)指手畫腳，大多數(shù)都是肯定,，只是我還有不同的想法,，也會(huì)告訴她，讓她自己去思考,。在日常生活中,，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威，但是,，我們會(huì)做孩子的基石,。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾,。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的,，是有強(qiáng)大的安全感的。還有,，我們比較尊重孩子的意見,，比如，要出去玩,，一般情況下,，都會(huì)三個(gè)人一起商量，時(shí)間,、地點(diǎn),、怎么玩、玩什么,。但是,，也不會(huì)孩子說什么就是什么,，父母的意見同樣重要。

這就是,，我聽曾老師講座后,，聯(lián)想到的自身的一些情況。當(dāng)我聽完講座并把它寫出來后,，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且,，也很開心認(rèn)識曾老師,！

家校共育家長心得體會(huì)篇六

孩子的成長過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題,，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長,，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽了學(xué)校安排的資深教育顧問潘從紅老師為家長分享的講座“以長遠(yuǎn)的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座,，通過這次講座總結(jié)了如下幾點(diǎn)：

一,、對考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對所學(xué)知識的一個(gè)檢測,，考不好就是孩子對知識掌握的不夠牢固,，復(fù)習(xí)時(shí)間投入的不夠，通過講座認(rèn)識到考試其實(shí)是對學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、效率、興趣,、學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,、落實(shí)和孩子的心理承受壓力的一個(gè)檢測。

二,、家長都是希望自己的孩子能各科成績優(yōu)異,，有時(shí)孩子考不好回來就是一頓教訓(xùn)，通過講座認(rèn)識到考不好其實(shí)檢測出孩子的很多問題,，每一次考試不管成績好與壞,，家長都應(yīng)該心平氣和的和孩子思考總結(jié)，找出問題,，及時(shí)糾正和改進(jìn),。

三、和孩子多溝通交流,，輔助孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，學(xué)習(xí)規(guī)劃要做到有事可干，專時(shí)專用,，監(jiān)督孩子在學(xué)習(xí)知識過程中進(jìn)行思考總結(jié),，然后形成專屬于自己的學(xué)習(xí)方法,。

四、要讓孩子勞逸結(jié)合,，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和閱讀的好習(xí)慣,，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng)，增加孩子的知識面,。

孩子進(jìn)入亦中學(xué)習(xí)和生活快一年的時(shí)間了,，在這一年的時(shí)間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校,、老師和家長的共同監(jiān)督下會(huì)成為的自己,。

家校共育家長心得體會(huì)篇七

大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目，是大學(xué)與家庭教育的結(jié)合,，融合學(xué)校教育與家庭教育的優(yōu)勢,。與傳統(tǒng)的教育方式不同，大學(xué)家校共育項(xiàng)目最大的特點(diǎn)是學(xué)校與家庭實(shí)現(xiàn)對教育的全方位把控,。將孩子的成長,、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)實(shí)時(shí)記錄，讓家?！巴摹惫餐媒逃龑?dǎo)他們成長,。本篇文章探討大學(xué)家校共育項(xiàng)目下的家長心得體會(huì)。

第二段：共育帶來的改變,。

傳統(tǒng)的教育模式注重從課堂內(nèi)部開展,，將教育視為傳授知識和技能的任務(wù)。而大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目在知識傳授任務(wù)的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和價(jià)值觀的培養(yǎng),。家校共育使得教育變得更全面，更貼近生活,，也更注重人的素質(zhì)和人格方面的培養(yǎng),。同樣在這個(gè)過程中，家長的角色也得到了轉(zhuǎn)變,。曾經(jīng)的家長大都是孩子的監(jiān)護(hù)人,。而如今，他們成為參與式的“怎么做教育者”,。在共育的項(xiàng)目下,，家長不再是被動(dòng)地接受孩子的成長，而是積極參與,，主動(dòng)參與并引導(dǎo)孩子成長,。

第三段：打破傳統(tǒng)的教育方式。

大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目,，不再看重成果,，而是看重過程,。孩子在成長中經(jīng)歷各種各樣的問題，家長需要時(shí)刻與其共同思考問題,，解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生成長。這也就促使家長們要不斷打破傳統(tǒng)教育的方式,，不斷調(diào)整方法,，尋找更適合孩子的學(xué)習(xí)方式。家長在這個(gè)過程中不再是單方面地向孩子傳授知識,，而是積極地溝通,，嘗試與孩子分享自己的思考，參考學(xué)生的思考方式,，并且與學(xué)校教育相結(jié)合地進(jìn)行教育。這一切都是打破傳統(tǒng)教育方式的一步,。

1.對于家庭教育共育項(xiàng)目的認(rèn)知,。

2.對于孩子成長起到了積極的作用。

在教育和成長的道路上,，家長無疑是孩子成長的重要伴侶,。家長對孩子的教育方式和方法的引導(dǎo)，對孩子的人格,、情感和人生價(jià)值觀的形成都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。在家校共育項(xiàng)目的指導(dǎo)下，在與孩子共創(chuàng)教育生活的過程中,，家長能夠深入了解孩子,，了解他們的特點(diǎn)，關(guān)心他們的成長,，以便早期發(fā)現(xiàn)孩子的問題,。

第五段：家庭教育共育項(xiàng)目的重要性。

大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目是一種值得推廣的教育形式,。這不僅僅是獲得知識和技能,，更是使學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,，自信和堅(jiān)定的信仰,，掌握人際溝通和生活技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程,。雖然配合大學(xué)家庭教育共育項(xiàng)目家長需要付出更多,，但是相信這份付出是值得的。因?yàn)?，它不僅能夠塑造孩子的品格,，還能夠幫助家長與孩子實(shí)現(xiàn)互相成長,。

家校共育家長心得體會(huì)篇八

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范,，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,，我就十分重視孩子的家庭教育,，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌,，熟悉幾個(gè)漢字,，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能,，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然，對于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來說,，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,，孩子自己然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛,，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關(guān)愛,，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠,，越來越自己私?？吹竭^許多的案例,，孩子的墮落，麻木等等問題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎,？所以,，必須要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活,。

在家庭教育中,，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響,。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢,？記得有一次,，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他,，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了,。本來沒覺出問題,，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你,。這讓我很懊悔，也很悲傷,，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話,，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,，我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行,，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

孩子做對了,，我們要專心的夸獎(jiǎng),，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子,，但是我覺得這還要分什么事情,，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,，他玩積木,，本來是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步,，結(jié)果卻恰恰相反,，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí),，我再怎樣說他還是不聽不理解,，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候,，我就給他糾正,，也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是,，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng),。當(dāng)然批評就更要有度，假如批評過度,，甚至打孩子,，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服,，而且就事說事,，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去,。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理,，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解,，不要說一些空泛的大道理,。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,，你說任何道理他都不會(huì)聽的,，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧,，家長能夠做個(gè)冷眼旁觀,，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候,，我們在去跟他說道理,，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,，轉(zhuǎn)移孩子的注重力,，這樣做也許效果會(huì)更好,。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,，這是我一貫的堅(jiān)持,。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見,。有人會(huì)說,，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然,，雖然孩子小,，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想,，所以我們更要尊重他,。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具,，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了,，但是會(huì)哭好久,，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿,。之后,，我就跟涵涵商議，剛開始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具,，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,，而且變得更聽話了。即使在外面,，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,，比如看到別的小朋友的玩具,，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議,，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿,，不能強(qiáng)加大人的意愿,。以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩,，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭,，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自己尊,，我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了,，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久,。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情,，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等,。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的,，但是只要他參與就好,，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了,，之后覺得不能再這樣,，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的,。俗話說,，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,，在大自己然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解,。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂,，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的,，要害是涵涵很喜愛這些,，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,，涵涵一年也見不著幾回爸爸,，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢,，但是分的寵他溺愛他,。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來都不扶他起來,，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土,。假如摔破了,，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來,，只對他說沒事,。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重,，基本上不哭,，反而安慰我說：“媽媽，我沒事,！”雖然看似我冷血,，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對一個(gè)男孩子,，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱,。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,，沒有萬能的教育,，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的,，就讓我們和孩子一起長大吧！

家校共育家長心得體會(huì)篇九

大學(xué)家校共育是現(xiàn)代教育體制的一種新興趨勢,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)校和家庭應(yīng)該在教育過程中形成更緊密的聯(lián)系,，在相互合作中共同承擔(dān)責(zé)任，讓學(xué)生獲得更全面的發(fā)展,。但是,，對于絕大部分家長來說，大學(xué)家校共育是一個(gè)新的概念,，需要在實(shí)踐中逐漸掌握,。本文將通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享一些實(shí)用的家長教育心得,，幫助更多的家長和孩子獲得共育教育的益處,。

第二段：雙方建立良好的合作關(guān)系。

大學(xué)家校共育的核心在于雙方建立良好的合作關(guān)系,。在這種關(guān)系中,，學(xué)校提供學(xué)習(xí)資源和教育方案，協(xié)助家長描繪出學(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程,；家庭應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)，為孩子提供良好的生活環(huán)境,，培養(yǎng)好品格和情感素質(zhì),。家長和教師之間應(yīng)該加強(qiáng)交流，了解孩子在家庭和學(xué)校的情況,，根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育計(jì)劃,。

第三段：促進(jìn)孩子的綜合發(fā)展。

大學(xué)家校共育可以幫助孩子獲得更全面的發(fā)展,，促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力,、情感素質(zhì)、品德水平等方面的綜合提高,。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，家長應(yīng)該以愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中不斷探索,，將學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,。同時(shí)，教師也應(yīng)該積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式,，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到更多樂趣,。在共育教育中,，我們應(yīng)該把握適度的教育力度，注重孩子的實(shí)際需要和感受,。

第四段：注重家長和教師的專業(yè)素養(yǎng),。

對于家長和教師來說，專業(yè)素養(yǎng)是參與共育教育的必備條件,。家長需要掌握一定的教育知識和方法,，能夠?qū)⒆舆M(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。教師需要更深入的了解每個(gè)學(xué)生的情況,，制定個(gè)性化的教育方案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí),。家長和教師之間應(yīng)該相互尊重,、信任，保持良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的健康成長努力,。

第五段：總結(jié)。

在大學(xué)家校共育的過程中,，家長和教師應(yīng)該理解和支持對方,，在真誠合作的基礎(chǔ)上，為孩子提供科學(xué)有效的教育,。我們應(yīng)該以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新的教育方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,，不斷提升綜合素質(zhì),。只有這樣，大學(xué)家校共育才能真正發(fā)揮它的巨大教育價(jià)值,，讓更多的孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育,。

家校共育家長心得體會(huì)篇十

家長學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度確定了孩子以后的成長高度,；父母的格局影響孩子的.格局,。一味愛護(hù)孩子，不讓孩子受一點(diǎn)挫折,，以后孩子只能成為沒有敬畏感,、沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的人；只告知孩子這樣做不對,，不說明這樣做的后果有多嚴(yán)峻,，孩子只是照做卻不明白意義，相當(dāng)于只知道個(gè)皮毛，一知懂三分,，不知道精髓內(nèi)含；以身做責(zé)的家長以行動(dòng)影響孩子,，讓孩子明白言行一樣,，做事要有擔(dān)當(dāng)，一切以國家利益為重,，遇到困難和挫折不要退縮,，要有克服困難的志氣和決心！我們家長力爭做的父母親,，努力讓自己成為的自己,，以主動(dòng)樂觀的心態(tài)關(guān)注和教化孩子！

家校共育家長心得體會(huì)篇十一

大學(xué)家校共育是伴隨中國教育改革而出現(xiàn)的一種教育模式,，就如同“教育模式創(chuàng)新”的代表性實(shí)踐之一,。家長是學(xué)生重要的監(jiān)護(hù)人，也是大學(xué)家校共育的重要參與者,。在大學(xué)家校共育模式中,，家長作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，承載著更多的責(zé)任和希望,。那么,，作為一位經(jīng)歷過大學(xué)家校共育的家長，我想分享幾點(diǎn)自己親身感受到的心得和體會(huì),。

第二段：家校共育強(qiáng)化了家庭教育的過程,。

大學(xué)家校共育模式給予家長更多支持學(xué)習(xí)、了解孩子學(xué)業(yè),、教育問題的平臺,。比如學(xué)生家長會(huì)、家庭教育講座,、親子課程,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺等等，這些形式都可以讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)和心理狀況,，為家庭教育提供底層支撐,。同時(shí)，學(xué)校也可以針對家長的需求編制具有參考價(jià)值的學(xué)習(xí)材料或者家庭教育指導(dǎo)文件,，輔助家長和孩子的親子關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng),。我深深覺得，大學(xué)家校共育可以實(shí)現(xiàn)家校創(chuàng)新育人模式的“雙贏”,，讓學(xué)生受益,，讓家長自我提升。

第三段：家長參與度提高家庭教育效果,。

我們知道,，家庭教育是家庭動(dòng)態(tài)組織的反映,，當(dāng)家長的參與度提高時(shí)，家庭教育的效果也就會(huì)相應(yīng)提升,。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，家長參與度和孩子的學(xué)業(yè)成績呈正相關(guān)，這意味著,，接受大學(xué)家庭共育的孩子可能更容易在學(xué)業(yè)上取得好成績,。在我看來，要提高家長參與度,，家長自身的認(rèn)識意識也很重要,。家長們要意識到自己對孩子的作用，下意識的了解孩子的學(xué)校教育,，和學(xué)校合作制定家長的育兒規(guī)劃,，建議孩子參加適合的活動(dòng)，和孩子一起學(xué)習(xí)額外的知識,。

通過大學(xué)家校共育模式,，家長之間很容易建立起了一種類似于“家長社群”的組織形式，家長們可以相互協(xié)作,，愉快地討論孩子的教育問題,。學(xué)校里，這個(gè)社群被稱為家長委員會(huì),，是參與到本班教育和文體活動(dòng)計(jì)劃的一個(gè)重要角色,。一些家長還會(huì)主動(dòng)建設(shè)家庭教育交流社區(qū)，通過社區(qū)對教育問題進(jìn)行討論,，增進(jìn)了互相的了解和交流,。

第五段：結(jié)語。

總之,，大學(xué)家校共育是一種新的教育模式,，它強(qiáng)化了家庭教育過程，促進(jìn)了家長之間的交流和合作,，提高了家長的參與度和孩子的學(xué)習(xí)成績,。近年來，大學(xué)家校共育模式在中國得到廣泛的推廣,，這也說明了這種教育模式的有效性和未來發(fā)展的“潛力”,。讓我們期待，未來更多的家庭通過大學(xué)家校共育,，為孩子的成長提供更多的保障和支持,。

家校共育家長心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的日益重視教育，家庭和學(xué)校成為孩子發(fā)展的兩個(gè)重要環(huán)境。而家校共育則強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校緊密合作,，共同育人的重要性,。作為勞動(dòng)家長，我深深感受到了家校共育的積極影響,，這不僅有助于孩子的成長,，也讓我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

作為勞動(dòng)家長,，在家校共育中扮演著重要的角色。首先,，我要與學(xué)校保持密切的聯(lián)系,。我經(jīng)常參加學(xué)校組織的家長會(huì)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,，與孩子的班主任,、任課教師進(jìn)行溝通。通過與學(xué)校的合作,，我可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,，進(jìn)而幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。此外,，我還積極參與學(xué)校組織的一些活動(dòng),，在孩子的學(xué)校生活中留下深刻的烙印，讓孩子感受到家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系,。

其次,，家校共育中，勞動(dòng)家長要積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活,。我堅(jiān)信家庭是孩子的第一課堂,，因此在家中，我與孩子一起做作業(yè),、閱讀,、講故事等。通過與孩子親密的互動(dòng),，我既可以了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，又可以與他們共同討論問題和解決困難。這種親密的交流讓我感受到了家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)孩子的愉悅,，也讓孩子明白了在家庭中學(xué)習(xí)的重要性,。

另一方面，家校共育中,，勞動(dòng)家長還要注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能,。作為勞動(dòng)家長，我會(huì)鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，讓他們明白勞動(dòng)的重要性,，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。比如，我會(huì)讓孩子幫助整理房間,、倒垃圾等,。通過這些簡單的勞動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了孩子的家庭責(zé)任感,，還讓他們學(xué)會(huì)了如何合理地分配時(shí)間和精力,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在家校共育中,，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并通過一些措施加以解決。首先,，我注意到孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)壓力較大,，導(dǎo)致家庭作業(yè)完成不到位，影響了學(xué)習(xí)成績的提高,。為了解決這個(gè)問題,，我與孩子一起制定了一個(gè)合理的作業(yè)計(jì)劃，并在家庭作業(yè)中給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),。其次,，我也發(fā)現(xiàn)孩子缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，過分依賴外界的幫助和指導(dǎo),。為此,，我鼓勵(lì)他們自主思考、獨(dú)立解決問題,，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。通過這些努力，孩子們逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,。

最后,，作為勞動(dòng)家長，我深深體會(huì)到家校共育對孩子成長的積極影響,。在家庭和學(xué)校的共同照顧和教育下,，孩子們得到了多角度的關(guān)愛和培養(yǎng)，他們的綜合素質(zhì)得到了全面的提高,。同時(shí),，家校共育也拉近了家庭和學(xué)校的距離，增加了家校間的理解和信任,，為提供更好的教育環(huán)境和條件奠定了基礎(chǔ),。

總而言之,，在家校共育中，勞動(dòng)家長扮演著重要的角色,。通過與學(xué)校的合作,，積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識和技能,，勞動(dòng)家長能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展和個(gè)性塑造做出重要貢獻(xiàn),。與此同時(shí)，家校共育也讓家庭和學(xué)校緊密聯(lián)系,，為孩子提供了更好的成長環(huán)境,。在今后的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)校共同育人,，為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。