時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

2,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智，拓展視野,。

3.,、不僅注重知識目標(biāo)的實現(xiàn)，更要在教學(xué)過程(本文來本站)中注重實現(xiàn)能力目標(biāo),，注重學(xué)生的情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4,、在教學(xué)過程(本文來本站)中采用自主學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對實際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說：

(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

(2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

(2)能識別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：

(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言知識：

語音：

(1)逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體;

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

(1)運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念等;

(2)盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

(1)進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式;

(2)進一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度、情感等;

(4)學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的.有效地組織信息,。

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。同時，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

6,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

一,、時間：每周五下午第二節(jié)課,。

二、地點：初四辦公室,。

三,、參加人員：韓翠玲、張春萍,、趙志民,。

四、集體備課目標(biāo)：

發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂效率的目的,。以學(xué)生的實際為切入點,，集體探討一各學(xué)生易于接受，易掌握的教學(xué)方法,。努力使絕大部分的學(xué)生都理解并掌握,。力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

五,、備課內(nèi)容：

1,、個人初備。

2,、集體議課,。

這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，議課主要從教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點,、教法、學(xué)法,、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等方面進行,。主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點,，突破難點所采用的教法與學(xué)法,，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由,，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進行分析研究,，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提供補充,、修改意見,，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中,。

3,、設(shè)計補改。

設(shè)計補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué),，備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計上,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨特處理等方面,，再作調(diào)整補改,，形成自己的課堂教學(xué)實施方案,。

4、教學(xué)反饋,。

每位教師在上課后要詳實地寫出自己的教后體會,、教學(xué)效果(如成功或存在的不足)及改進措施?；?qū)W生創(chuàng)新的火花等,，等到下周集體備課時備課組成員再進行交流各自的體會。為進一步提高集體備課質(zhì)量以及課堂教學(xué)水平積累寶貴經(jīng)驗,。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

為把初三下學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固,、扎實有效地推向深處，班級管理,、學(xué)習(xí)成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，結(jié)合初三本學(xué)期實際情況,，特制定本學(xué)期工作計劃：

本班現(xiàn)有學(xué)生x人,，其中男生x人，女生x人,。就全班整體的學(xué)習(xí)科目中來看,，學(xué)生們數(shù)學(xué)和物理成績，較其他班級相對而言稍落后一點;語文和英語科目稍有點優(yōu)勢,。

在落后的科目上是我們需要加倍努力的,，在優(yōu)勢的科目上面是我們需要繼續(xù)保持并做到更好!希望改進學(xué)生們的一些偏科現(xiàn)象，做到均衡發(fā)展,。

當(dāng)然,，有一部分學(xué)生思想態(tài)度不太端正，浮躁偏執(zhí);在這些方面是需要加強管理的,。督促他們認真學(xué)習(xí),、端正態(tài)度，不要影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。

1.加強思想教育,，提初思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū),。為提初學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對初三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向下看齊,。鼓勵學(xué)生們要向好的方向發(fā)展,，不能頹廢墮落。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆初三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性),。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏,。

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

2.加強規(guī)范訓(xùn)練,，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對,，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點,，不留死角，切實打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周,、一月,、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年,、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老，學(xué)到老”,。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

3.加強學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點，依據(jù)初考形勢的變化,，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合初考最新形式,，認真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,，實行分層推進,。

(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提初學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,，提初主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提初學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的'橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

4.加強完善班干部建設(shè)，營造良好的氛圍,。具體做到：

(1)定期召開班干部會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情，提初其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手。

(2)分工明確,、各負其責(zé),，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人,。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán),，每一位學(xué)生必須及時、認真、全面,、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù),，若出現(xiàn)問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任,，還追究負責(zé)人的責(zé)任,。

5.強化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用,，通過建章立制，制定宿舍公約,、學(xué)生一日常規(guī),、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

6.開展活動，豐富學(xué)生生活,。

初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動,，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

初三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個初中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期,。相信在學(xué)校的大環(huán)境下,，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的,。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收、吃透教材,，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,、消滅差距,。

一、提前做好充分的思想準備,。本學(xué)期時間短,，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,，歸納總結(jié),，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,，對于老師來說也是一個百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任,。

二、做好整體規(guī)劃,，制訂短,、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟,。

因為時間很短,，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度,，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中、長期規(guī)劃,，制訂詳細的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：

三,、情況分析,。

1、學(xué)生情況分析,。

九年級(1),、(3)班,，學(xué)生的基本情況：大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;兩個班有十幾個的學(xué)生屬于鞭策進步型,，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂,，有些來個默不出聲,。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪,，不愿付出勞動,，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會有所作為;也有極個別學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)個別學(xué)生還不交作業(yè)，如：馬偉,。

2,、教材分析。

初中英語共五冊,，我們爭取在三月份上完九年級全一冊,，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí),、邊歸納,、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次,。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊,、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準前進不許后退,，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布臵作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等,。

(7)作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚,，沒有按時完成要給予批評,，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴重的,，如有必要，教師要單獨做做思想工作,。

(8)利用課外時間進行培優(yōu)補差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點,，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步,。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

五,、具體復(fù)習(xí)計劃：

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)年是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)年,，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距,，改變尖子生少、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀,。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1,、學(xué)生情況分析。

大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲,，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課,，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來,，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為,；也有個別學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,。

2,、教材分析。

本學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容為4個單元具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記,、理解,、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握8種時態(tài)，現(xiàn)在完成時,被動語態(tài),，直接引語和間接引語,。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫，標(biāo)點等,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標(biāo)只準前進不許后退,，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)。

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),，隨意抽查。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí),。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作,。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,，促中間,。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點,，中后學(xué)生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

總之,，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,，抓住機遇、認真實施教學(xué)計劃,，盡一切力量為中考做好準備,，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

1,、通過本學(xué)期的教學(xué),，實現(xiàn)英語成績的達標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，全組教師團結(jié)思想,，互相交流和學(xué)習(xí)。

2,、完成九年級教材11—14單元的教學(xué)內(nèi)容和中考總復(fù)習(xí)兩大塊內(nèi)容,。

3、落實集體備課活動,，細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮備課組每位教師的積極性,，有計劃地開展各項英語教學(xué)活動,。

4,、做好五月份的中考口語測試的準備和相關(guān)的訓(xùn)練工作。

5,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，注意學(xué)生整體提高,，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展,、延伸學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能,；并注重教學(xué)技巧,，使教學(xué)工作達到新的高度，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績,。

備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,，計劃具體做好以下方面工作：

1、統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度,，共同研究復(fù)習(xí)要點，探討復(fù)習(xí)及講授方法,，統(tǒng)一教學(xué)資料,，統(tǒng)一組織考試。

2,、周四嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課,。兩周一次，做到定具體時間,，地點和課題,。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容，根據(jù)備課組提前確定的課題,，分析教學(xué)重難點,，以及如何突破重難點；分析學(xué)生,，采用適當(dāng)?shù)慕谭?，練?xí)的設(shè)計等等展開備課。然后,，其他教師進行補充,，建議。最后,，每人根據(jù)討論的結(jié)果,，自己備寫教案，并在本班實施教學(xué)。教學(xué)后要寫出自己在教學(xué)過程中成功的方面以及還需改進的措施,，并與組內(nèi)其他教師再進行交流。

3,、在常規(guī)教學(xué)中,，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準,，使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致,。課堂上加大教學(xué)密度，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，課后加大批閱力度,，及時督促鼓勵學(xué)生，加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)的要求,。搞好改錯本和收集本的建設(shè),。

4、安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,，團結(jié)協(xié)作,，相互聽課，上好匯報課,，示范課,，取長補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5,、抓好中考目標(biāo)對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學(xué)生的交流,，多找學(xué)生談心,，以便及早地掌握學(xué)生對自己授課的反饋情況并做出調(diào)整，多給學(xué)生打氣,，鼓勵為主,。

6、統(tǒng)一認識,，把握命脈,。組織全組教師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，細讀研究中考考試說明,，找出其中的變化之處,；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近3年的中考題,，分析把握中考脈搏,，弄清中考要求，辨明中考方向,，以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習(xí)工作,。

7、認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,，及時了解初三英語新動態(tài),，或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進我們的教學(xué)思路和方法,。

8,、認真完成學(xué)校布置的一切工作，隨時接受學(xué)校對我組的教案,，作業(yè),，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。

9,、四月做好中考口語的訓(xùn)練與模擬工作,，采取先分散以班為主，后集合以年級進行兩次模擬演練,。

新授課完成時間：

20xx年2月17日——4月初,。

中考總復(fù)習(xí)時間：

20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前。

采用兩輪復(fù)習(xí)法：夯實基礎(chǔ),，分類復(fù)習(xí)——綜合檢測,。

1、第一輪復(fù)習(xí)（4月10日——5月下旬）：分冊復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ),，結(jié)合分類復(fù)習(xí)。

本階段系統(tǒng)復(fù)習(xí),，回歸課本,，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主,，重在對基礎(chǔ)知識的梳理，以基礎(chǔ)知識,、基本技能為重點,，夯實基礎(chǔ)，同時幫助學(xué)生更好地掌握重點,。教師幫助學(xué)生將知識進行搜集,、整理,，滴水不漏，做到：掌握知識點,，形成知識鏈,，構(gòu)成知識網(wǎng)。分類復(fù)習(xí)按考綱要求的語法項目,，由易到難,，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練,。針對熱點，抓住弱點,，結(jié)合教材和考綱進行分專題復(fù)習(xí),，加強對學(xué)生分析能力和解題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生綜合能力得到提高,。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),，反對面面俱到，遵循精講多練的原則,，做到講—練—評結(jié)合,。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合我們自己出的練習(xí)題，按詞匯（構(gòu)詞法,，名詞,，代詞，形容詞,，副詞,，冠詞，動詞）語法（賓語從句,，狀語從句,，定語從句，被動語態(tài),，動詞時態(tài)等）進行復(fù)習(xí),，有的詳講，有的略講,。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

2,、第二輪復(fù)習(xí)（6月初—6月25日左右）：綜合訓(xùn)練,，查缺補漏。

在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，針對中考題型進行強化練習(xí),，提高對各種題型的解題能力,。結(jié)合中考題型，對聽力,、單項選擇,、完形填空、閱讀理解,、詞匯,、綜合填空和書面表達等進行專項練習(xí)，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,，強化分類練習(xí),。以模擬演練及反饋指導(dǎo)為重點；檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的各方面的基本能力,，有目的,、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù),、定時間,、定對象，開展“培優(yōu),、扶中,、幫臨界”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,。同時,，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達到：熟悉題型,，掌握解題方法,，提高應(yīng)試能力，進入臨考狀態(tài),。進行沖刺強化訓(xùn)練,，并進行考前學(xué)法，答題技巧和心理輔導(dǎo)教育,。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知，九年級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重,。但無論怎樣辛苦,，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行,，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,。

一,、總體目標(biāo)

1、加強課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生,，提高臨界生，盯住所有學(xué)生,，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二,、 具體工作措施

1、加強學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，專研七年級、八年級,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系，研究2017年的考試說明,，精選近幾年的中考題,。

2、繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學(xué)能力,。

3、實行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

4,、走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長和朋友,。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、 總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材,，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”,；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點,，完成理解記憶,；重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,；面向全體,，面向基礎(chǔ)。

2,、語法專項復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準和考試說明，進行語法,、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練,。按照中考題型（聽力、單項選擇,、句子翻譯,、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式,，進行查缺補漏,。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫,。

四、 具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月2日————4月20日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型；熟記對話和課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型,；熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學(xué)語法能達到一定的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認真記憶書后單詞和短語,；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進行再一次檢測。

第二輪：

時間安排：4月28日———5月18日

主要內(nèi)容：詞法包括名詞,、代詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語、連詞,、形容詞,、副詞、冠詞,、動詞,、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進行時,、一般現(xiàn)在時、一般過去時,、一般將來時,、現(xiàn)在完成時、過去進行時,。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句、賓語從句,、定語從句和狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。

第三輪：

時間安排：5月19日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練,，模擬演練。

階段目標(biāo)：查缺補漏,，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因,，使其能夠及時改正，并記住正確的方法,，迅速提高成績,。

具體思路：按照中考題型（聽力、單項選擇,、完型填空,、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達）進行題型專練,。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進行測試,，這一階段要通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考要求,。同時對近年中考試題加以認真研究，教學(xué)生答題技巧,。并對學(xué)生進行心理健康教育,，減輕壓力，穩(wěn)定情緒,，自如的應(yīng)對中考,，取得好成績。

五,、總之,，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績,，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中,。

新學(xué)期伊始，在黨的教育方針的指引下,，為貫徹實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：

（一） 九年級下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一期,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨,。本期,，我擔(dān)任九年級（4）、（5）兩個班的教學(xué)任務(wù),，從上期期末的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，我決定本期教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長。

（二） 認真抓好后期的復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期,，我決定在兩周完成新課的教學(xué)，然后進行全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)分為三個階段展開：

第一階段：分冊復(fù)習(xí),。（五周）對每冊的重點單詞、短語進行歸納,，整理,，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合,，這樣便于學(xué)生能夠理解,，比死記硬背好的多。

第二階段：專題復(fù)習(xí),。（四周） ?分為詞,、句、語法,、時態(tài)等幾方面共十五個專題,。并配以大量的練習(xí)加以鞏固。

第三階段：中考題型訓(xùn)練,。（兩周）

聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的

問題,。讓學(xué)生聽磁帶進行練習(xí),。

單項選擇：根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解,。

完形填空,、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換,、交際用語,、綜合填空等的訓(xùn)練都要進行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練,。 ? ?作文的練習(xí)選擇熱點,、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

第四階段：模擬訓(xùn)練,。（兩周）在考前進行大量的演練,，以增強學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力。

（ 三）,、中考,，既要突出重點，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念,，進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達方式等,；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的`常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

總之,，在本期的教育教學(xué)中,，我將嚴格遵照教學(xué)計劃，認真做好本職工作,，全身心的投入教學(xué)中，我相信,，只要學(xué)生和我很好配合,，中考會取得一定成效的。

附：教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第一至二周：教學(xué)九年級下冊內(nèi)容

第三至八周：第一階段復(fù)習(xí)

第九至十二周：第二階段復(fù)習(xí)

第十三至十四：第三階段復(fù)習(xí)

一年一度的中考即將來臨，眾所周知,，九年級的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運,。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行,，為今后工作中能取得更好的成績,。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況,。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓,；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（2）班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級相比較,，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，男生居多,。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)但自覺性和定性不足,，有些默不出聲，精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課,，上課不注意聽講,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

三,、教情分析：

隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù),。我們英語備課組加強對教學(xué)大綱及考試說明的研究,，備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,，突出重點,，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。

四,、重點難點：

復(fù)習(xí)過程注重重點詞,、詞組、句型,、語法以及課文對話中出現(xiàn)的難點,，以及通過學(xué)習(xí)應(yīng)達到的目的與要求，使得學(xué)生有一個總體把握,。知識點綜合運用對學(xué)生來說一直是難中難,，如各種詞性的理解與應(yīng)用，各種時態(tài)的綜合運用,。聽力訓(xùn)練,，閱讀訓(xùn)練，寫作訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)在年前還未完成,，從本學(xué)期學(xué)完新課之后再進行總復(fù)習(xí)，具體教學(xué)內(nèi)容包括：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題,。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

詞匯：識記,、理解,、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中的所有單詞,。

語法：掌握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,，一般過去時,， 一般將來時，現(xiàn)在進行時,，過去

進行時 現(xiàn)在完成時,，去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）,。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫，標(biāo)點等,。

六,、教學(xué)措施：

針對以上實際情況,，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)措施：

第二輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)指導(dǎo)》這本書,，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí),，如詞法、句法,、時態(tài),、語法等，讓學(xué)生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡(luò),。此外,，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題,。要求突出重點,，牢固掌握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解，強化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤,，做錯題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，而是遵循精講多綜的原則,，做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通,，舉一反三,。

第三輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求,， 全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題,，對學(xué)生進行查缺補漏。

三輪復(fù)習(xí)之間,，前一輪是后一輪的前提,，后一輪是前一輪的提高，只有做好了每一輪的具體工作,，才能達到整體效果,。同時，在復(fù)習(xí)過程中要注意：

1,。 與其他各科教師搞好配合,。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象,。要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野,。

2、加強復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),，關(guān)注應(yīng)考技巧

近年來,，中考英語的命題思路發(fā)生了顯著的變化，試題適當(dāng)減少了記憶性考查,，增加了運用考查的比重,，突出了情景語言,，在語境中考查學(xué)生識記理解的綜合運用能力，體現(xiàn)趣味性和人文關(guān)懷,。在總復(fù)習(xí)中,，教師要準確理解考綱要求，為學(xué)生備考指明方向,，使他們少走彎路,，增強復(fù)習(xí)的針對性。

3,、中招考試,，既要突出重點，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念,，進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達方式等,；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。對于程度較好的同學(xué),，要逐一進行分析,、談話，摸清他們的特點,、思想和看法,，有的放矢，促其進一步發(fā)展。

4,、抓住課堂每一分鐘,，提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué),，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路,。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻。

七,、教學(xué)安排

第一周 ?： ? 九上第六模塊

第二周 ?： ? 第七,、八模塊

第三周 ?： ? 第八、九模塊

第四周 ?： ? 第十模塊,、復(fù)習(xí)七年級上冊

第五周七年級下冊、八年級上冊

第六周八年級上冊 ,、下冊

第七周八年級下冊

第八周八年級下冊,、九年級上冊

第九周九年級上冊

第十周 九年級下冊

第十一周——第十三周（二輪復(fù)習(xí)）專題語法訓(xùn)練，知識分類講解

第十四周——第十六周第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練,，模擬中考復(fù)習(xí),。

2017年2月17日

指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué),，以提高中考質(zhì)量為宗旨,，本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗,。針對即將面臨升學(xué)考試的畢業(yè)生,，根據(jù)所教的三年二班學(xué)生的實際情況和學(xué)生水平，擬定以下工作計劃：

一,、學(xué)生情況分析

三年二班學(xué)生的實際情況和學(xué)生水平：基礎(chǔ)差,，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多,。他們對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè),。

二,、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完五冊課本,，邊復(fù)習(xí),、邊歸納、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊就測試一次,。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊,、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷,。

三,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等,。

（7）作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學(xué)之間相互改正,。做得好的要表揚,，沒有按時完成要給予批評,，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的,，如有必要,，教師要單獨做做思想工作,。

（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類,，中上提高括充知識點,，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

（9）要想學(xué)好英語就要用英語,。學(xué)生大部分不好意思開口說話,。這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,，特別語言越來越注重交際性,。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說,。為了克服這個問題,，我先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性,。以部分帶動整體,。

四、教學(xué)進度安排

第一周到第三周上完九年級units13—15,；第四周到第六周復(fù)習(xí)七年級上下冊,；第七周到第九周復(fù)習(xí)八年級上下冊；第十周到第十二周復(fù)習(xí)九年級全一冊,；5月進行具體,、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動詞,、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語,、聽力（十三,、十四兩周）。六月分主要進行綜合模擬復(fù)習(xí),。注重對學(xué)生難點進行突破,，鞏固重點，強化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考,。

五．重點做好培優(yōu)補差工作

學(xué)習(xí)成績很低，平時上課基本不聽或睡覺,。所以提高他們的學(xué)習(xí)成績確實很難,，但也要盡力去幫助他們，從培養(yǎng)興趣和增強自信心抓起 ,，一點一點去做做,，不拋棄不放棄。

六．復(fù)習(xí)時間安排：

三月份十五日左右學(xué)完初中教材,。

三月中旬進入一輪復(fù)習(xí)邊歸納,、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次,。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊,、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系,。

五月份進入二輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),。對初中的專項知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。結(jié)合考綱,，進行初步的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。并利用兩周時間進行聽力的專項訓(xùn)練。

六月份進入三輪綜合復(fù)習(xí),，為迎接中考做準備,。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

九年級兩個班,，共六十四人，有些學(xué)生,，初三最后一個學(xué)期了,，學(xué)習(xí)還沒有一點緊迫感,學(xué)習(xí)毫無目標(biāo)，從不為自己的前途著想,，學(xué)習(xí)不努力,，得過且過，有些學(xué)生,，學(xué)習(xí)比較認真,，認真聽課，做筆記,，有一套好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)抓得比較緊，英語學(xué)習(xí)興趣較濃,，學(xué)習(xí)成績較好,。

二，教材總體分析,。

九年級下冊英語教材只有五個單元,，另外還有一個復(fù)習(xí)單元，每個單元都分為a和b兩個部分,，a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言知識,a,b兩部分都非常注重聽力訓(xùn)練,和閱讀理解,，每個單元還附有self,check，以閱瀆理解為主,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識.,本冊教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序.,注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力的培養(yǎng).,結(jié)合《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書英語(新目標(biāo))》,，按照任務(wù)型語言教學(xué)的基本理念，設(shè)計了全新的教學(xué)模式和框架,，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力得到培養(yǎng)和提高.,話題廣泛生動,，任務(wù)設(shè)計非常注意從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā),，選擇貼近學(xué)生實際生活的話題內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生參與真實語言活動的動機，從而培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣.

三,，教學(xué)目標(biāo),。

1，詞匯方面:,。

掌握九年級下冊英語教材中的詞匯,，掌握單詞,，詞組的用法.,并能造句.

2，語言結(jié)構(gòu)方面,。

學(xué)會禮貌地詢問信息,，熟練地表達問路和為他人指明方向和路線..,學(xué)會表達各國飲食起居，生活習(xí)俗和對時間的看法.,能夠運用所學(xué)知識,，談?wù)摶蜾瓎枌δ臣挛锏目捶?，以及談?wù)撌挛飳θ说挠绊?,能夠運用現(xiàn)在完成時來談?wù)撟罱寻l(fā)生的事情.,能夠圍繞有關(guān)瀕臨滅絕的動物這一話題，就動物園是否對動物有利以及其他的話題進行辨論.

3,，語法知識方面,。

學(xué)習(xí)含賓語從句的間接問句，對賓語從句的邢式進行歸納,，總結(jié),。學(xué)習(xí)動詞make的用法.,學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的用法，,to,的用法,，綜合復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài),，現(xiàn)在完成時態(tài)，一般現(xiàn)在時,，被動語態(tài)的用法.

四,，方法與措施。

方法:,。

采用任務(wù)型的教學(xué)方法,，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，去思考,，去探究,，去尋求解決問題的方法.

措施：

1，加強聽力訓(xùn)練,，有計劃,，有目的，定時定量地進行聽力訓(xùn)練,。提高學(xué)生的聽力能力,。

2，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法,。

3,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4，讓學(xué)生多寫英語文章,，提高學(xué)生的寫作能力,。

5,，切實做好復(fù)習(xí)備考工作，爭取讓學(xué)生考出好成績,。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

九年級第一學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,英語教學(xué)工作按照計劃順利完成，現(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、學(xué)生情況分析總結(jié),。

九年級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，加上英語基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，很多學(xué)生對英語已經(jīng)失去信心,。針對這些情況,，我在教學(xué)過程中采取分層教學(xué)，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù),。比如對于零基礎(chǔ)的學(xué)生,，要求掌握小學(xué)課本的基本詞匯，會一些簡單的對話,，增強他們的學(xué)習(xí)成就感,；對于那些基礎(chǔ)較薄弱的，將初三的詞匯詞組進行精減記憶,；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，要求做額外的練習(xí)，放學(xué)后進行課外補習(xí),。

二,、課前做好準備。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié),。本學(xué)期教學(xué)中備課較充分，因此能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，課堂也取得了良好的教學(xué)效果,。而且每節(jié)課都會將知識點總結(jié)打印出來，發(fā)給學(xué)生對當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識進行及時復(fù)習(xí),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1）不把背的作業(yè)當(dāng)回事,。學(xué)過的單詞,，句型,，短文，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后拖2）相應(yīng)的配套練習(xí),，不能自覺去獨立完成,，習(xí)慣抄襲。成績好自覺的學(xué)生較少,，英語學(xué)習(xí)氛圍不太好,。針對這種情況，首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣做起,，班上成績好的學(xué)生都沒有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。其次要鼓勵學(xué)生開口講英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強英語學(xué)習(xí)氛圍,。因此在每節(jié)課都會抽2-3分鐘進行音標(biāo)的教學(xué)。學(xué)生對這種基礎(chǔ)知識還是比較感興趣,，比較容易理解和消化,。再次是鼓勵學(xué)生，尤其是成績好的學(xué)生,，培養(yǎng)他們積極思考,，積極問老師問題的習(xí)慣。

四,、通過各種英語活動調(diào)動積極性,。

初三課程比較緊張，根據(jù)教材特點,，第五單元設(shè)計到話劇的話題,，學(xué)生比較感興趣。因此,，讓兩名學(xué)生自己寫出歌劇魅影和灰姑娘的英文劇本,，學(xué)生積極報名排練話劇，并在圣誕節(jié)party上進行演出,，完全由學(xué)生自己獨立來學(xué)習(xí)掌控英語這門語言,，調(diào)動更多學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中來，體會語言的美妙,。

五,、加強課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力,，取得更好成績,。

20xx-1-11。