我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇一

我是一名普通的教師，也是一名班主任,。和其他班主任一樣,，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著,。擔任班主任工作以來,，我時時都能感受到學生給予我的快樂和充實。尤其是這一年來,，我更是用教師真誠的愛,，贏得了學生純真的愛;用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持,。

一,、讓每一位學生融入集體。

如果一個班集體的班風渙散,，班集體就會缺乏吸引每個同學的凝聚力,，缺乏積極上進的源動力，因此,，樹立良好的班風尤為重要,。

1、制定班規(guī),，班級目標,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。第一次班會課,，我就讓同學們對照學校的校規(guī)一點一點發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,，緊接著從學習、紀律,、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面讓同學們一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭氣,，為班級爭光,，為學校添彩，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級共同目標,，提出了“班級是我家,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號。

2,、培訓班委,，委以重任。

讓大家推選有威信,、認真負責的班干部,，召開班委會制定班干部公約，從責任心,、自我約束力,、工作能力等幾個方面嚴格要求，在全班同學面前做出承諾,，定期對每一個班委進行評價,，樹立班干部為班級服務(wù)的意識，把每人的照片貼在墻上,，接受同學們監(jiān)督,，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。

3,、讓學生制定自我發(fā)展的目標,。

我讓每個學生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角,，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘,，激勵自我不斷進取。另外還讓大家根據(jù)自身的學習情況制定學習進步的目標,。每周定期召開一次班委會,，每周讓學生自我評價一次,。讓學生在自我教育和自我評價中融入集體,。

二、借助集體的力量，使每一個學生不斷成長,。

每個學生的成長,，都離不開老師和家長的引導與教育，更離不開集體的教育和同化作用,，集體的力量能使每個同學認識到個人與集體的榮辱息息相關(guān),。在集體活動中讓學生體驗快樂，增強班級的凝聚力,。本學期,，學校開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅給了學生鍛煉的機會,，更是一次對學生進行思想教育的極好的機會,。因此我抓住每一次活動的契機培養(yǎng)學生的集體榮譽感。拔河比賽中,，全體參賽同學奮勇拼搏,，取得了優(yōu)異的成績。歌詠比賽中,，全班同學精神飽滿,，歌聲嘹亮，獲得了一等獎,。在陽光體育冬季長跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績,，并且在每一次的抽測評比中，始終保持第一,。

就是這樣,，一次次活動使同學們慢慢覺悟,、慢慢成長，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起,，增強了集體榮譽感,，也增強了班集體的凝聚力,。沒有活動就沒有教育,，在每一次活動中我和學生們一起體驗著、品嘗著,、成長著……,。

三,、營造濃郁的班級氛圍，使每一個學生的精神品格得到提升,。

溫暖的集體溫暖每個人的心,，要讓同學們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤,，作為班主任,，就要營造一個和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭,，使同學們在這個大家庭中健康成長,，使每一個同學的精神品格得到提升。

第一天走進班級,，我就告訴同學們：班級是我家,，爭創(chuàng)先進靠大家。

我率先把自己當作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來,，拖布倒了我馬上扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃,，冬天天再冷也和同學一起跑操;班中鑰匙丟了我掏錢配上;不論是衛(wèi)生、做操,、紀律,，還是主動完成學校工作等任何一方面，丟一分我認真查找原因,，加一分我立即表揚,。我用行動感染、教育學生,，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響,，讓他們感受到班集體是一個家。漸漸的大家也都愛上了這個家,，學習,、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應,，班級逐漸形成了愛“家”的班風,。

讓每一面墻壁會說話：轉(zhuǎn)變學生舊有的行為習慣，最重要的是提升每一個同學精神素養(yǎng),，內(nèi)化學生的精神品格,。為了時刻警醒同學們規(guī)范自身的行為，我充分利用班級教室四面的墻壁,，貼上班級口號,、班級目標以及老師寄語，名人名言和警句,，讓每一面墻壁會說話,。在墻上,，我貼上了敬，靜,，競，凈四個大字,，還在前面貼上了“今天,，你努力了嗎?”等富有激勵性的標語。為學生打下良好精神素養(yǎng)的底子,，奠定良好行為習慣的基礎(chǔ),。

精心設(shè)計主題教育活動：一個班級的道德風氣、學習氛圍是班級建設(shè)的首要任務(wù),，一味用制度去壓效果肯定很差,，甚至適得其反，我將很大一部分精力用在對學生引導上,，利用班會時間精心設(shè)計主題教育活動,。通過這些主題教育活動，來激發(fā)學生們的學習動力,，收到了良好的效果,。

做學生精神的關(guān)懷者：中學時代，是一個人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時期,，作為班主任,，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學生,，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主,、平等的與學生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起,，以自己的心靈贏得學生的心靈,，努力把學生塑造成一個人格完整，內(nèi)心向善的人,。在“心與心”的交流中,，我觸摸到學生的所思所想，留下了我與學生心靈貼近的真摯情感;在理解和期待中,，我走進了學生的心靈,，成為學生成長道路上的引路人。

作為一名教師,，作為一名班主任,，從早到晚我一直生活在學生中間，,。一年多來,，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺上;不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上,，已是夜深人靜。我想,，也許這就是一名教師對教育事業(yè)的忠誠吧,。在今后的從教生涯中，我會加倍努力,，不斷學習,，不斷進取，爭取把班主任工作做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇二

我是今年剛參加工作的新教師,，承蒙校內(nèi)領(lǐng)導賞識，給我安排了一(2)班班主任一職,。我很感謝領(lǐng)導們給我的這次鍛煉的機會,，同時也深感責任的重大。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作,，班主任不但要教好所在的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德,、智,、體、美,、勞等方面都充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。正如查爾斯—里德所說：播種行為,，收獲習慣;播種習慣,，收獲性格;播種性格，收獲命運,。我們一年級的學生剛剛進入學校,，他們的組織性、紀律性,、學習的習慣,、集體榮譽感、安全意思等都尚未形成,，是行為習慣形成的關(guān)鍵時期,，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點，一一加以輔助培養(yǎng),。一個班集體的整體素質(zhì)如何,，和學生個體的素質(zhì)有很大的關(guān)系。學生個體素質(zhì)高,，往往班風正,、學風濃,、紀律好，班主任工作就得心應手,，這也是我一直想追求的,。由于剛接手班主任工作，我也毫無經(jīng)驗可談,，一切都是在摸索中前進,。開學后我是從以下幾個方面探索，有些簡單的感想,，與大家分享一下：

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

一年級孩子年齡小,，活潑好動自覺性差,，所以養(yǎng)成良好的學習習慣應當是首要任務(wù)，這不僅是當前的要物,，對孩子們也應是受益終身,。

2.培養(yǎng)良好的班級氛圍。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生德個性才能百花爭艷。我會注重培養(yǎng)孩子們講文明,，懂禮貌,，愛護班級公物，團結(jié)互助,，積極思考,，勤于鍛煉的優(yōu)良習慣,。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的.班干部至關(guān)重要,。我們班的班干部選舉是老師提名,，同學們投票選舉產(chǎn)生的,。因為初步接觸這群孩子，對他們的能力還未具體了解,，所以選舉也存在許多不合理之處,，但是被選的幾個班干部，態(tài)度都很認真負責,，相信經(jīng)過長時間的磨合,，他們也一定會成長為老師得意的左手右臂。

4.保持與家長的聯(lián)系,。

家長是孩子們最好的老師,，所以我認為搞好孩子們的教育,，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童,，家長對孩子們的學習成績也是十分關(guān)注,。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導與關(guān)愛,，這也更要求我要對他們加倍付出關(guān)愛,，守護他們成長。

5.不放棄后進生,。

“十個指頭不一樣齊”,，一個班集體中總會有一些“后進生”，他們的存在,，常使班級產(chǎn)生各種各樣的問題,，給班級管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情,當然我班也不例外,。我班部分同學年齡太小,，活潑好動，紀律性差,，經(jīng)常在經(jīng)常在班級里搗亂,，很多次我都控制不住想教訓他們，更或是把他丟耐在后排,，可后來想想,，其實調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對地方,，而且小孩子有幾個不好的,，這是他們的天性，我們在強調(diào)紀律的同時,，也不同抹殺孩子們的天性啊!因此,，我為自己定下一個準則，就是不輕言放棄班里任何一個孩子,。

初步接觸班主任工作,，值得我學習和努力的地方還很多，希望在日后的工作中,，我的班級會越來越團結(jié),，越來越強大，也希望自己能學到更多的關(guān)于班級管理的經(jīng)驗,。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇三

上周,，和幾位班主任參加了班主任培訓。有以下幾點感受。體現(xiàn)在一個核心就是服務(wù),。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此,，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,，使自己的教育教學收到較好的效果,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界,。作為班主任,，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習,、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,，考試發(fā)揮不好的,；有困難的；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),，找準談話時機,，作好學生的思想工作。

一,、是每個學生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。

二,、是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用班會課對學生進行道德規(guī)范的教育，中學生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。

三,、是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。我還堅持每周三天的`讀報或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富學生的知識,告訴學生做人的道理,。

要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。班級大小事務(wù)應先征得同學們的同意,，再由全班同學集體討論,，最后做出決定，切不可專制獨裁,，搞家長制,，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊,，泰山移，兄弟同心,，齊力斷金,。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白,。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴格要求。當然,，在具體的操作過程中,，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行,，促使他們努力學習,，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

4,、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學習制度,，小組成員之間,，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學習氛圍,。

5,、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對待科任教師,。班主任是一個班的主心骨，核心力量,，班主任對各學科的一個小小的評價,，會影響學生對該學科的學習態(tài)度；班主任對任課教師的一句簡單的評價,，會影響學生對任課教師所教學科的興趣,。班主任在學生面前切記對教師不負責任的評價。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學生與任課教師的矛盾糾紛,。其次,，不要讓學生重主科、輕副科,，尊重主科教師,，無視副科教師的想法，這一點很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想,。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法,，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁的作用，并且要有持久性,。特別要讓學生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學生尊重各科教師,，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對,，對別班同學指手劃腳,，罵罵咧咧，這既有損自己的形象,，又不利于團結(jié),。我們知道，學生來自四面八方,，每個村的學生都被分到各個班級中,，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此,，對于任何一個班,，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，必須要加強班與班之間的交流,、合作,，團結(jié)協(xié)作，共同進步,。

6,、作為班主任不能忽視“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響,，目前,，后進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法,，當教師難,，當一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢,？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的,。對他們要報以滿腔的熱情,，要與其他同學平等對待。我們設(shè)身處地的想一想,，任何一個學生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢,？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞,。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的,，只要一個欣賞的眼神,、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì),。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反,，好學生也不一定買你的賬,，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次,，要付出,。應該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度,。或者認為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事,。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的,、艱苦的,、復雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準備,，也要有只能勝利不能失敗的堅定,。

7、有一顆平常心,，要會自得其樂,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任,，我認為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,，使自己的教育教學收到較好的效果,。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇四

走上講臺十年來，第一次擔任一年級的班主任,。一學期下來,，我深深地感受到這其中的艱辛，因為需要我用更多的愛心,、耐心和細心去對待他們,，希望孩子們能愛上我這個班主任、愛上我的語文課,。

一,、用真愛去感染他們。

一年級孩子小,，好多孩子剛?cè)雽W不適應,。所以我就努力親近他們，給他們慈母般的關(guān)愛,，讓他們感覺到老師和媽媽一樣親,。比如，孩子感冒了,，我會幫孩子擦鼻子;孩子鞋帶散了,，我會給他系上;孩子渴了，我會給孩子倒水;孩子家長接遲了,，我會先給家長打電話,，之后把孩子帶到辦公室輔導作業(yè);孩子表現(xiàn)好了，我會撫摸他的頭,、抱抱他……雖然都是一些細小的點點滴滴,，但在孩子的眼里，老師好溫柔,、好愛他們,，老師就像媽媽一樣愛他們。記得開學的第一天,，我們班吳海巖同學媽媽沒來接,，這孩子是在小飯桌吃飯的，他自己又不知道小飯桌在哪,。當時哭得好傷心,，我趕緊幫孩子擦干眼淚，安慰他,，帶他到辦公室我,，把我的飯給他吃，他只是哭,，不吃我就喂……這樣師生之間沒有了距離,，孩子自然就會喜歡上我，愛上我的語文課,。

通過上述細節(jié),，讓孩子們在潛移默化中感受愛，當然也學會了愛,。每到下課我在班里批改作業(yè)的時候,，總有一幫孩子跑到來我跟前和我聊天，幫我捶背……這些孩子也好愛我,，我感覺自己好幸福!

二,、把微笑送給學生。

微笑會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。每天早晨我都會站在班門口,，把燦爛的微笑送給每一位學生,，熱情地和每個孩子打招呼。如果我向?qū)W生問好,，學生只是微微一笑,，我就會和他們開玩笑地說：“孩子，你今天早晨忘了一件什么事?”孩子會立即意識到自己沒想老師問好,，趕緊畢恭畢敬地說一聲：“老師好!”于是,，大家都沉浸在一片愉悅的氛圍之中。另外,，當學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。其實這種“賞識教育”往往會收到意想不到的效果。

班里的曉暢同學,，性格孤僻,，不愿和同學交流，我問他話,，他不敢正視我的眼睛,。上課從來不聽課,，成績當然提不上去。于是,，我請來了他的家長,，問問孩子在家、在幼兒園的表現(xiàn),?？伤麐寢屧诤臀医涣鞯臅r候，眼睛里噙著淚花,，說孩子以前就是這樣,，不愿和別人玩，別的的孩子也不愿和他玩,。她擔心孩子以后會很孤獨,。見此情狀，我趕緊安慰她媽媽：“放心吧,，我會讓他感受到老師的愛,，咱倆共同努力，多多夸夸孩子”,。在以后的語文課上,，我盡量從他身上找閃光點，在班里夸他他回答時聲音十分小,，我反而會說：“今天的曉暢回答問題的聲音這么響亮!”同學們也會明白我的意思,，會不約而同地把熱烈的掌聲送給他。一段時間下來,，我的辛苦用心也得到了回報：孩子臉上漸漸有了燦爛的笑容,，學習積極性高了，成績也越來越好了,。

三,、用真情去感化家長，讓家長來幫我,。

家長的支持是我工作最大的動力,，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果!比如對待班里的問題學生(成績不好,，又不遵守紀律),，這些孩子單憑我的力量還是顯得很單薄。為此,，我請家長到?；蚶眉以L的方式向家長介紹了孩子在校情況、學校對孩子的行為要求。同時不忘夸夸他的孩子,，讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子,，反而還很重視他的孩子。一段時間下來,，如果孩子的進步不明顯,，這才找來家長談?wù)労⒆拥牟蛔?，分析其中的原因,，并把班里全部孩子的分?shù)給家長看，讓他明確自己孩子的成績在班里究竟處在怎樣的位置,。并告訴家長我能關(guān)心愛護班里的每一個學生對他們的孩子更是傾注了更多的愛,。當然，我也從不會因為孩子的成績不好去說家長的不是,。這樣家長理解了我的用心,，對他們的尊重，對孩子的耐心,，自然就會取得家長的理解和配合,。通過這些努力，學校,、家庭做到了密切配合,，更好地教育了學生。值得欣慰的是：班里曉銘同學,，從開始來什么都不會,，現(xiàn)在媽媽已經(jīng)辭職在家專門輔導，期末考試考了81分,。實踐了這種用真情去感化家長的方式,，確實能收到效果。

總之,，一分耕耘,，一分收獲?？粗约旱膶W生在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M步，我感到無比幸福,。我覺得：再累也值得!

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇五

大家好,！自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教,，且擔任班主任工作,。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常榮幸,。接下來,，我就談?wù)勎疫@幾年當班主任的所思所想吧。

說實話,，當班主任很不容易,，壓力大，這壓力主要來自：教學,、班級管理,、學生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己,。

我常這樣勉勵自己,，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事,。工作中,，我常換位思考，假如我是學生,，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任,。帶著這種心態(tài)，在班級管理中,，我適時調(diào)整自己,，向著學生心目中的老師的方向去努力。

正所謂學高為師,，身正為范,，要想讓學生信服我。首先,，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學生,，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學生,，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作,。所以，每一天,，不管自己的心情如何,，在學生面前都應該盡量微笑，開心,，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。一進教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但時間一長,，學生也會發(fā)生改變，學生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,，班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外,，班主任的課一定要努力上好,，如果課上不好，學生可能會不認可我們,，以至于對于班主任工作，學生也不會服從,。所以,，在平時的教學工作中，認真上好每一節(jié)課也是極其重要的,。

當然還有一些方面也很重要,。比如：

1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學習好的學生,，但必需是認真負責、責任心強的學生,。比如,，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定我們班的班長,。

2,、制定切實有效的班級細則。

這個擬定過程學生參與進來,，我來把關(guān),。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏,。

在班級管理的過程中,，要注意自己的角色定位，與學生之間保持一個適度的距離,，努力將自己塑造成一個既可親,，又可敬的班主任形象,。

4、把握好教育管理的寬與嚴,。

我認為班級管理工作中的“嚴”應是：工作計劃的嚴密,，班級紀律的嚴明，處理違紀學生的嚴肅,，對自己和學生要求的嚴格,。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚,、寬容,，制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰,。

我們常說：“教學有法,，教無定法”，其實班主任工作也是如此,，因為每個學生的性格,、脾氣、愛好都不同,，作為班主任,，在管理班級、教育學生的過程中,，其實也是因人,、因事、因時而定的,，并不是一成不變的,。

簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。二是：上好課——這是一個老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好班級,。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇六

關(guān)于教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會,、家庭,、學校三方面來完成的。而以下是關(guān)于班主任工作經(jīng)驗交流心得,。

剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗,，我受益匪淺，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗,，值得我們每位老師學習,。

在此,，我就談?wù)勛约簩W習后的一點體會。

一,、意識

“當老師就要當班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。

因為班主任在學生心目中的認同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強,。

許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽(家長,、長輩,、甚至校長)，往往最聽班主任的話,。

我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松,。

因此,，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的,。

在前幾期學校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點失誤,，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性,。

正副班主任具有同等的地位，在本學期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會上,、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。

我們的科任老師要積極爭取當正副班主任,，讓自己融入整個集體管理當中。

二,、素質(zhì)

當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗，還要有與時俱進,、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。

要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),，首先要加強學習,，通過自學,、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗,，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會,。

其次是多參觀學習,，只有走出去，多聽,、多看，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平,。

在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議,，多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學校去參觀學習,，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。

三,、方法

“黃泥巴糊灶，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中,，我感受到兩個共同點，一是班隊干部培養(yǎng),，二是活動。

班隊干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強班風建設(shè),。

可以說學生在小學階段是最佳鍛煉時機,，小學階段時間長,，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對他們在初中、高中,、大學階段的發(fā)展能打下堅實的基礎(chǔ)。

有些教師和家長出于關(guān)心學生的良好愿望,，擔心學生當班干部會影響學習，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學生當班干部不但不會影響成績,，反而能促進其成績提高,，因為學生當干部后自尊心,、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補上,，而且怕成績不好被同學取笑,，學習自然會更加努力,。

因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生,，認為他有能力,，就應該讓他到班委,、學生會去，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學生參與程度越高，教師的工作就越輕松,。

班隊干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法,，然后放權(quán),，樹立干部的威信，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管、敢管,。

班集體的管理，活動是最佳媒體,。

通過開展豐富多彩的的活動,，能增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

優(yōu)秀的班主任,，他們的活動開展都是很有特色的,，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動,，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學生都積極參與其中,。

四、責任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。

我們雙才小學的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累、吃苦耐勞,、責任心強，因此,，我相信我們學校的班主任工作會越做越好,。

“一分耕耘，一分收獲”,，當我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛,。

最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動,，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!

今天我校進行了一次全校班主任工作經(jīng)驗交流會，我是第一次參加這樣的會議,。

聽了各位老師的精彩發(fā)言,，感觸頗深：平日里埋頭苦干，自以為兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，殊不知班主任工作有這么多的學問,，這么多細節(jié)要注意,。

我對班主任這一工作有了新的認識：

一,、用真愛來感染學生

每個學生的人格尊嚴是平等的，要像一個真正的朋友一樣,，重視他,，欣賞他,，傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅,，被尊重是每個人內(nèi)心的需要,，也是學生進步的內(nèi)在動力。

如果說理解學生是教育的前提,，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。

以一顆平等、真誠的心,，關(guān)心愛護學生,，對學生的愛是一種理智的,、無私的愛,，是一種不求回報的愛，偉大的`愛,，這是做班主任工作成功的基石。

愛學生從學生心靈深處去愛,，時常贊揚學生，為他們而感動,。

愛他們不僅對他們現(xiàn)在負責,，而要對他們一生負責。

讓每一位學生心情愉快,、健康發(fā)展,。

讓他們喜歡做自己喜歡的事,，展示其各自的特長，讓他們成人,、成材。

二,、用智慧來經(jīng)營班級

班主任工作是一項繁瑣復雜的工作，如果埋頭苦干,，不思索，不用智慧,，往往不是出力不討好，就是事倍功半,。

在關(guān)愛學生的前提下，開動腦筋,，因材施教,，采用一定的方法如激將法,、鼓勵法,、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，罵一通,，做一節(jié)思想工作效果好的多，可謂是事半功倍,。

三、靠家長來保證教育

社會機制尚未啟動,，作為老師，我們能啟動的也只有家長了,。

只有喚起家長對孩子教育的重視,，讓他們與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。

經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學,更是要注意.常和他們談心,鼓勵他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,，及時,、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。

這樣會收到良好的教育效果,。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多,。

家長的評價認可程度,，對學校對班級對教師的影響都很大,。

他認可你、反感你,，他都會到處替你宣傳,。

所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。

家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。

我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。

在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。

經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實的,、完美的老師。

我校學生起點低,，教師上課難;學生兩極分化，班主任工作難,，做春季分流班班主任就更難,，我認為班主任工作是一項宏偉的工程,，又是一項艱巨的工程。

一,、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵,，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強弱,，學生剛到一個陌生的學校里,，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話,，要親切，一句機智幽默的話語,，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感,。

優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢,、親近，可謂聲聲入耳,、潤心,，句句有用,、育人,。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇七

班主任工作經(jīng)驗交流是教師們?nèi)￠L補短,，互相進步的一種方式,，也是教師成長的重要階段,，下面是小編精心整理的班主任工作經(jīng)驗交流心得,，供大家學習和參閱,。

剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗,，我受益匪淺,，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗,，值得我們每位老師學習,。在此,，我就談?wù)勛约簩W習后的一點體會,。

一,、意識,。

“當老師就要當班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。因為班主任在學生心目中的認同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強,。許多學生我們認為不聽話的學生,，他們誰的話都不聽(家長,、長輩、甚至校長),，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松,。

因此,，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的,。在前幾期學校取消了副班主任,，我覺得這是我們工作的一點失誤,，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位,，在本學期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會上,、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要積極爭取當正副班主任,，讓自己融入整個集體管理當中,。

二,、素質(zhì),。

當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗，還要有與時俱進,、求實創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),，首先要加強學習,，通過自學、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗,，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會,。其次是多參觀學習,，只有走出去，多聽,、多看，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平,。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議，多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學校去參觀學習,，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。

三,、方法,。

“黃泥巴糊灶,，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中，我感受到兩個共同點,，一是班隊干部培養(yǎng)，二是活動,。

班隊干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學生，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強班風建設(shè),?？梢哉f學生在小學階段是最佳鍛煉時機,，小學階段時間長，機會多,，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對他們在初中,、高中,、大學階段的發(fā)展能打下堅實的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學生的良好愿望,，擔心學生當班干部會影響學習,，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學生當班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績提高,，因為學生當干部后自尊心,、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補上,，而且怕成績不好被同學取笑,，學習自然會更加努力,。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個學生,，認為他有能力,，就應該讓他到班委,、學生會去,，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學生參與程度越高,，教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法,，然后放權(quán)，樹立干部的威信,，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管,、敢管。

班集體的管理,，活動是最佳媒體,。通過開展豐富多彩的的活動,，能增強班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動開展都是很有特色的,，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動，還自己創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的班隊活動,，讓全體學生都積極參與其中,。

四,、責任,。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞,、責任心強,，因此,，我相信我們學校的班主任工作會越做越好,?！耙环指牛环质斋@”,，當我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛,。

最后,，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動,，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!

今天我校進行了一次全校班主任工作經(jīng)驗交流會,，我是第一次參加這樣的會議,。聽了各位老師的精彩發(fā)言,，感觸頗深：平日里埋頭苦干,，自以為兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，殊不知班主任工作有這么多的學問,，這么多細節(jié)要注意,。我對班主任這一工作有了新的認識：

一,、用真愛來感染學生,。

每個學生的人格尊嚴是平等的,，要像一個真正的朋友一樣,，重視他,，欣賞他,，傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅,，被尊重是每個人內(nèi)心的需要,，也是學生進步的內(nèi)在動力,。如果說理解學生是教育的前提,，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎(chǔ)。以一顆平等,、真誠的心,，關(guān)心愛護學生,，對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛,，偉大的愛，這是做班主任工作成功的基石,。愛學生從學生心靈深處去愛，時常贊揚學生,，為他們而感動,。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負責,，而要對他們一生負責,。讓每一位學生心情愉快、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事,，展示其各自的特長,，讓他們成人、成材,。

二,、用智慧來經(jīng)營班級,。

班主任工作是一項繁瑣復雜的工作,，如果埋頭苦干，不思索,，不用智慧,，往往不是出力不討好,，就是事倍功半。在關(guān)愛學生的前提下,，開動腦筋,，因材施教,，采用一定的方法如激將法,、鼓勵法,、戴高帽法……可能要比你打一巴掌,，罵一通，做一節(jié)思想工作效果好的多,，可謂是事半功倍。

三,、靠家長來保證教育。

教育不僅僅是教師的事情,，它本身就是由社會,、家庭,、學校三方面來完成的,。社會機制尚未啟動,，作為老師,，我們能啟動的也只有家長了,。只有喚起家長對孩子教育的重視,，讓他們與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。

經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學,更是要注意.常和他們談心,鼓勵他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,，及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,。這樣會收到良好的教育效果。

家長評論學校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,，對學校對班級對教師的影響都很大,。他認可你,、反感你,，他都會到處替你宣傳,。所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。

本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗，我受益匪淺,，她們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學習,。在此，我就談?wù)勛约簩W習后的一點體會,。

首先要熱愛每一位學生,，發(fā)自內(nèi)心地熱愛,。在每一位學生的心中播灑陽光,，使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會使在學生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進的動力,，就能揚起上進的風帆,。雖然前進的道路并不平坦,，但是有了老師的關(guān)心愛護,，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”,，學生不管在學習習慣或文明習慣的養(yǎng)成上,，都會堅定信心，鼓足勇氣,，并持之以恒。學生會“親其師,，信其教”當學生有困難時，真誠地給予幫助;學生有困惑時,，與學生促膝談心,，耐心細致地幫助學生分析原因,，走出困惑,，從而放下包袱，輕松前進,。當學生犯錯誤時,，設(shè)身處地,，將心比心，給予理解,。然后從思想深處細加分析,，尋找錯誤的根本原因,，幫助他及時改正錯誤,，當學生取得進步,，要適時地肯定和及時地鼓勵，讓學生真切地感受到老師為他喝采,，以他為榮，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進取的內(nèi)在動力,。

其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng),。其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從,。教師對學生的影響是潛移默化的,。俗話說，言傳重于身教,。如果一個教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便,，說話不注重語言美,，對學生頤指氣使,，高高在上,，動輒大聲訓斥,，他的一舉手一投足都給學生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大,，教師的威信也就會在學生心中一掃而空,。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學科知識對于班主任工作同樣重要,，這是用智慧吸引學生的有效途徑,，通過班主任自身讓學生明白知識的魅力,。

教育是一個全方位的系統(tǒng),，需要家長,、學校、班主任,、學生的共同努力才能做好。因此建立有效的家,、校溝通機制，互進共促,。通過家訪、問卷調(diào)查,、家委會、家長信箱等形式展開家長和學校的溝通,。

借助于網(wǎng)絡(luò)進行對于學生的教育和家長的有效溝通。21世紀是網(wǎng)絡(luò)革命的新時代，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式,，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時有效地將學生在學校的情況反饋給家長，共同商議解決學生問題的最佳途徑,。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責任心強,，如果我們都能如此我相信我們學校的班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當我們看到桃李,。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇八

作為一名初中班主任，一年的教學下來,，我感受深刻的是在工作中各種瑣事纏身，而最終無法弄出頭緒來的頭疼,，在班級的管理中難以把握其中的度，尤其是在信息時代熏陶下的學生,，很難應變他們靈活的思維本事,。下頭分享一下我這段時間的一些感悟,。

首先全面而具體的了解每一個學生,。雖然一個班級的學生人數(shù)較多，可是也不能忽視每一個學生,，在班級的管理上很容易就只看到問題學生和好學生，在中間總有些人因為一些原因不夠出彩就會被忽視,。如果記憶力不夠好，將班上的每一位同學的名字和臉對上之后做一個小小的筆記,，將觀察到的情景隨時備注。學生在校期間展示出來的本事,、家庭環(huán)境以及性格特點，根據(jù)這些掌握整個班級學生的個人狀況,，每個人能夠提升的點在哪里,，又有哪些優(yōu)點值得人夸獎,，給予學生自信心,。

其次多放手給學生自我管理班級。初中階段的孩子們有了自我的自主意識,，一味地為學生做主不利于學生的團結(jié)和學習，在平時多聽聽他們的意見,，尊重學生的想法。此刻的學生思維活躍,，敢想敢做,，如果束縛住他們的想法無疑是扼殺他們的想象力，給予學生充分的表達,，根據(jù)他的思想進行勸慰是更好的辦法,。

在班委的選擇上，尊重學生的想法,，采取選舉的方式讓學生參與到班團體的管理中來,，在平時舉辦什么活動，有什么分歧，讓學生自我來思考處理解決問題的方式,，增強每個人的團體榮譽感,，不要過多的干涉學生內(nèi)部的事情，相信他們的本事,，團結(jié)才是打倒困難的辦法,。

最終是用情感聯(lián)系起師生之間的關(guān)系。陌生的班主任,，尷尬無言的交流不利于整個班級的發(fā)展,，在班級活動中，尊重學生是一方面,，進取與學生互動又是另外一方面,。經(jīng)過與學生的交流表達自我的情感，對班團體里的每個人都持以平等的關(guān)注,，不要講自我的偏愛以明顯的方式表現(xiàn)出來,。每個人都有自我的偏好，偏心總是難免的,，可是不要在人前表現(xiàn)出來,，在私下的關(guān)心沒有人會去理會，可是明面上的關(guān)愛卻會叫人嫉妒,，公平公正的對待每一個學生,，讓學生以有這樣一位班主任而感到自豪。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇九

首先便是教學的工作方面吧,，除了是高一班主任之一,，我還負責數(shù)學教學，這一點我還是有些體會的,，那就是高一學生的數(shù)學基礎(chǔ)比較差,。這一點是比較讓我吃驚的，其實在上學期我就發(fā)現(xiàn)這一點了,，由于教學改革的漸進性,，這一批學生的知識面出現(xiàn)了斷層，有些本應懂得的知識他們并不會,，所以我常聽他們抱怨：初中教師說高中教師遲早會教我們的,，高中教師卻說初中教師不是應當交給我們了嗎?這不是學生的問題，只能說是教師的問題與改革的局限性,。我與其他科任教師也討論過這個問題,，所以我在教學的時候還會快速地給他們復習一遍初中的知識，相當于重新打一個基礎(chǔ),，這一環(huán)是十分重要的,。

其次便是班級管理工作,，有些問題向來是我比較反感的，一個是學生早戀問題,，班上有個男生早戀,，本來成績是班級前幾名，后面則是直接降到了三十多名,，我也應當負一部分職責,，如果能夠早點發(fā)現(xiàn)這個問題就好了,，在學生成績最初下降的那會兒我還以為是晚上沒有休息好的緣故,，與家長進行溝通也沒發(fā)現(xiàn)問題的根源居然是早戀。之后這位同學認錯態(tài)度誠懇,，并寫了檢討書,，我抽下課的時間給他補習，最終成績還是有所好轉(zhuǎn),，可惜的是與最初的名次還是有差距,。班上的衛(wèi)生狀況與出操狀況是比較良好的，同學們在這一點比較自覺,，我也很欣慰,。

最終談?wù)勎业膫€人觀念吧，我的年紀已經(jīng)比較大了,，既然最初的工作重心是放在高一教學與班級管理這一塊,，那么我就將這一塊盡力做到最好，至于進階的教學工作,，我已經(jīng)沒有那個精力了,，但我會在接下來的工作中不斷學習的。另外近年來學校教師也算有了幫忙接力傳承下去的運動選手,，以前高中教師給人的印象就是年齡普遍偏大,，沒有什么朝氣，此刻也有了一些年輕教師,，情景改善了不少,，其實我期望教學工作者能夠越來越多的。

以上便是我在高一下學期的班主任工作心得體會,，算不得什么很好的提議,，可是既然在班主任教師這個崗位上，那就應當對得起教師這個稱呼,，好好教育好下一代,，他們都是國家的未來，我應當幫好每一個學生,。

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇十

剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗,，我受益匪淺,，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學習,。在此,，我就談?wù)勛约簩W習后的一點體會。

“當老師就要當班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識,。因為班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強,。許多學生我們認為不聽話的學生,，他們誰的話都不聽（家長、長輩,、甚至校長）,，往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松。

因此,，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的。在前幾期學校取消了副班主任,，我覺得這是我們工作的`一點失誤,，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性。正副班主任具有同等的地位,，在本學期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會上、在班上為正副班主任正名,，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭取當正副班主任，讓自己融入整個集體管理當中,。

當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),，首先要加強學習，通過自學,、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗,，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習,，只有走出去,，多聽、多看,，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平,。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議，多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學校去參觀學習,，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。

“黃泥巴糊灶,，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中,，我感受到兩個共同點,，一是班隊干部培養(yǎng)，二是活動,。

班隊干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學生，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強班風建設(shè),。可以說學生在小學階段是最佳鍛煉時機,，小學階段時間長,，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對他們在初中,、高中、大學階段的發(fā)展能打下堅實的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學生的良好愿望,，擔心學生當班干部會影響學習，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學生當班干部不但不會影響成績,，反而能促進其成績提高，因為學生當干部后自尊心,、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑,，學習自然會更加努力,。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生,，認為他有能力,，就應該讓他到班委、學生會去,，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學生參與程度越高,，教師的工作就越輕松,。班隊干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法,，然后放權(quán)，樹立干部的威信,，讓全體學生都知道“干部說的'話就是老師說的話”,，讓他們能管、敢管,。

班集體的管理,，活動是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動,，能增強班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動開展都是很有特色的,，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動，還自己創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的班隊活動,，讓全體學生都積極參與其中。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學的老師（特別是班主任老師）具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責任心強,，因此,，我相信我們學校的班主任工作會越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”,，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛,。

最后,，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動,，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗交流心得體會篇十一

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。因此為了上好每一節(jié)課,，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材,，吃透教材,，同時還要把握學生的學習動態(tài)并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言。

以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵學困生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和熱情,。

同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們,，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度,，樹立學習的自信心,，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進學生的全面發(fā)展,。

由于種種原因,，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關(guān)心和幫助，導致孩子在學習上的放松,，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度,，致使其成為學困生。

為此要做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先要轉(zhuǎn)化學生的思想,，其次為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認為經(jīng)驗教師的“一幫一,，一對紅”的方法很值得借鑒,。