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小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，以上級下達(dá)的“課內(nèi)比較學(xué)”活動文件相關(guān)要求為基礎(chǔ),。我組以英語,、音樂、美術(shù),、體育,、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動組,，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教、科研興?！钡姆结?，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。現(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下：

一,、主要工作,。

1、在教研活動的開展同時,，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，形成了濃厚的教研氛圍,。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個人都有學(xué)習(xí)體會。

2,、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《愛心與教育》,、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組,，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

3,、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益，發(fā)揮教研組的力量,，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案，和授課后體會,。聽課教師認(rèn)真記好聽課筆記,，并寫出反思，針對這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點,，如何上自己的課,，達(dá)到優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、開拓學(xué)生視野,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好拓展課。

二,、活動目的（一）學(xué)生層面,。

1、通過一節(jié)音樂教研活動課,，讓學(xué)生觸摸到科學(xué),、美術(shù)、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián),，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學(xué)模式的樂趣。

2,、在活動中，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗,、感受、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

（二）教師層面。

1,、本次教研活動是在本組教師講課和評課研討活動中,，通過集體的備課，鉆研教材,，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架,，樹立教育科研的意識。

2,、通過展示,，激發(fā)了老師在新課程下，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián),。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時,，逐步超越自身的學(xué)科限制，探索新型的教學(xué)模式,。

1、突破原來單一學(xué)科教研的活動形式,，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂,，服務(wù)于學(xué)生。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開拓創(chuàng)新，激發(fā)教師的科研意識。

三,、教研收獲,。

1,、每周一次理論學(xué)習(xí)交流,，由教師輪流擔(dān)任主講，每周一次教研組活動學(xué)習(xí)交流研討，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進(jìn)的教育思想,，與教學(xué)實際相結(jié)合,，有利于提高教學(xué)效率,；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄，有,。

心得體會,。

2、每次教研都都做到有主題，做到定時間,，定地點,，定活動，定內(nèi)容,，有記錄,，有成效。

3,、每次備課都要把上課,、評課,、交流結(jié)合起來，本次，我們將以課例為載體,，通過課堂實踐,、教后反思,，在集體備課中，我們將實施“三環(huán)節(jié),，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討,、課堂實踐,。“六步驟”即：個人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教,。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課、評課”活動,，全組人員自始至終參與教研活動,。

4,、通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5,、教師在平時課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)師生互動,，平等對話，真實體驗,，不斷生成,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

6,、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思，有體會,；聽課教師有聽課筆記,，主評課教師有評課點評；其他教師提出自己的觀點及合理化建議,。實現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,，教研互動，組長對本次教研活動寫出了總結(jié),。

四,、存在問題和今后設(shè)想。

存在問題：

由于涉及學(xué)科較多,，教師課程安排調(diào)整不過來,，導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最后的總結(jié)會上教師討論不夠熱烈,。其實教研活動形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢,，取他人之長,，補(bǔ)己之短,，通過教研活動，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高,。今后，在開展教研活動時注意及時調(diào)整教研計劃,，不留遺憾,。

今后設(shè)想：

我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式,，推廣到其他學(xué)科，實現(xiàn)高效課堂,。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,，變先教后學(xué)為先學(xué)后教,，減少講與聽，增加說與做,，自主是核心,，互助是手段，面向?qū)W生的認(rèn)知差異,，保證教學(xué)從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)起點開始,，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求，并把反饋矯正落到實處,，使全班學(xué)生獲得成功,。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。使我們學(xué)校通過教研活動更快、更好地發(fā)展,，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高,，爭取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績中爭上游,，站排頭,。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平,。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺,，全校廣大教師全員參與的形式開展活動,。通過廣大教師親自參與聽,、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動,，是較為成功的,，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此,，對本期教研活動作如下總結(jié)。

旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果。

1,、每組推薦二名以上教師,，參與做課活動。

2,、教研組從九月至十二月份,，組織十八名教師講授公開課。

3,、授課教師從教材,、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進(jìn)行說課,。

4,、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流,，以期達(dá)到取長補(bǔ)短,、教學(xué)相長。

5,、活動之后,，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料,，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí),。

1、教師重視程度高,。

開展以“公開課”促教研的活動,，是學(xué)校采取的一項舉措，全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師,，還是年輕教師，不管是聽課還是評課,，大家從思想上,、行動上，都非常重視這次活動,，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會。

2,、備課充分,、設(shè)計科學(xué)。

授課教師在上“公開課”的備課過程中,，都精心選材,，巧妙科學(xué)設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容,，作了大量充分的準(zhǔn)備,。

在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路,，力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧,，教學(xué)民主得到了體現(xiàn),；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方,；他們都非常注重研究教材教法,，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。

3,、教師課堂駕馭能力強(qiáng),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度,、放收自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力,；教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué),，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對性,；教育思想觀點科學(xué),、正確，教學(xué)目的明確,，主次分明,，重點突出,；注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題,，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考,、合作探討、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力,。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機(jī)整合,。

本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點，就是盡可能使用課件,，課件的展示如果比較得體,、師生的互動就會融洽；如果不會使用課件,，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。

5,、教學(xué)構(gòu)思新穎,。

通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知,，活躍了學(xué)生的課堂氣氛,。

6、能夠還課堂于學(xué)生,，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。

7,、學(xué)校對參與做課教師進(jìn)行課堂考核評價,，從中評選出一等獎教師王學(xué)武、任學(xué)琴,、蘇順琴,；二等獎教師張鳳梅、李金花,；三等獎教師楊秀珍,、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平,。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,，以“公開課”為教研平臺，全校廣大教師全員參與的形式開展活動,。通過廣大教師親自參與聽,、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動,，是較為成功的,，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此,，對本期教研活動作如下總結(jié)。

旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果。

1,、每組推薦二名以上教師,，參與做課活動。

2,、教研組從九月至十二月份,，組織十八名教師講授公開課。

3,、授課教師從教材,、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進(jìn)行說課,。

4,、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流,，以期達(dá)到取長補(bǔ)短,、教學(xué)相長。

5,、活動之后,，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí),。

1,、教師重視程度高。

開展以“公開課”促教研的活動,，是學(xué)校采取的一項舉措,，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,，還是年輕教師,，不管是聽課還是評課，大家從思想上,、行動上,，都非常重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會,。

2、備課充分,、設(shè)計科學(xué),。

授課教師在上“公開課”的備課過程中，都精心選材,，巧妙科學(xué)設(shè)計,，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備,。

在備課中,，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新,；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn),；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法,，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生,。

3、教師課堂駕馭能力強(qiáng),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度、放收自如,，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力,；教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理,，具有很強(qiáng)的針對性,；教育思想觀點科學(xué)、正確,，教學(xué)目的明確,，主次分明，重點突出,；注重用問題引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考,、合作探討、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力,。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機(jī)整合,。

本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點，就是盡可能使用課件,，課件的展示如果比較得體,、師生的互動就會融洽；如果不會使用課件,，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。

5,、教學(xué)構(gòu)思新穎,。

通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知,，活躍了學(xué)生的課堂氣氛,。

6、能夠還課堂于學(xué)生,，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。

7、學(xué)校對參與做課教師進(jìn)行課堂考核評價,，從中評選出一等獎教師王學(xué)武,、任學(xué)琴、蘇順琴,；二等獎教師張鳳梅,、李金花；三等獎教師楊秀珍,、王淑霞,，頒發(fā)證書和獎品。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變“文本”為“人本”。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,。

3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

4、要注意處理好“學(xué)生合作,、探究,、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

5,、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系,。

7,、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

8,、做一個會表揚學(xué)生,、會聽學(xué)生心聲的老師。

“吾生也有涯,，而知也無涯”,。的確是這樣，知識是無限的,，一個人如果只滿足于現(xiàn)在,，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰,。在我校教研活動的前后,，授課老師的智慧得到了彰顯,，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認(rèn)可,，可以說我們的'辛勤勞動是值得的,。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展,，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,，在探索中不斷前進(jìn)。

春風(fēng)送暖,，春雨綿綿,，為扎實踐行市教育局提出的"四課競賽"活動，推進(jìn)新課改理念下語文新課堂的深入實施,，優(yōu)化教師的教學(xué)行為,，切實提高教師科研能力，提升語文課堂教學(xué)水平,。4月19日,，xx小學(xué)"立足課改實踐？優(yōu)化教學(xué)行為"語文專題教研活動如期舉行,。學(xué)校特別邀請了市教育局教研室,、城區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)、陽三石街道辦事處城南中心校領(lǐng)導(dǎo),、兄弟學(xué)校的校長和老師們，以及學(xué)生家長代表,，參加此次專題教學(xué)研討活動,。此次活動，受到了與會專家,、老師和家長的高度評價,。

為了把這次教研活動開展得扎實有效，活動之初,，語文組全體教師就作好了充分準(zhǔn)備,。分年段備課組從教材的個性化解讀、教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定方面著手進(jìn)行深入研討,。本次教研活動分為四個環(huán)節(jié)：說課、上課,、聽課,、評課及專家講座，對語文課堂有效教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流,，展示了真實的教研過程,。首先由學(xué)校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節(jié)教學(xué)研討課進(jìn)行說課,，就教學(xué)設(shè)計意圖與大家一起交流分享。接著三位低,、中,、高年段的語文老師，針對"低年級隨文識字""中年級生本課堂""高年級略讀課文教學(xué)"分別上了教學(xué)研討課,，三位老師的課讓大家耳目一新,。課堂上，學(xué)生在教師的點撥,、鼓舞,、激勵下，煥發(fā)出了勃勃的生機(jī),。課堂氣氛活躍,，小組活動有序，言語生成精彩,。聽課后,，來賓們欣賞了xx小學(xué)獨具特色的大課間活動。下午,，進(jìn)行了評課和專家講座,。

在下午的研討中，各位領(lǐng)導(dǎo),、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己的想法,，充滿理性思考和現(xiàn)場感的專業(yè)表達(dá)精彩紛呈，研討氣氛達(dá)到了高潮,，每一個老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗,。隨后，市教育局教研室陳運林老師對《如何聽課評課》做出了實質(zhì)性的指導(dǎo),，并與上午的課例相結(jié)合,，在場的每一位都受益匪淺。最后陳老師還對我校語文教師提出了建議：要多讀書,、要有底蘊,，在教學(xué)中要做到"粗中有細(xì)"。

本次教研活動開展井然有序,，集中展示了大家的研究意識,、研究能力、研究水平和團(tuán)隊活力,，語文組教師明確了教學(xué)方向,，了解了教學(xué)中的具體策略，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。相信在以后的活動中,，老師們將會有更多的思維碰撞,，激起更多教學(xué)智慧的火花，學(xué)校教研活動定會再上新的臺階,。

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,。回顧我們見龍亭小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

１,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識,，又備教法,、學(xué)法,。

2、適當(dāng)組織了其他語文課外活動,，如參觀訪問,，自己動手辦報，現(xiàn)場作文比賽等,。

3,、經(jīng)過全體老師的共同努力,，廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，五篇教學(xué)反思,，兩個教學(xué)案例,，制作兩個課件，有效實現(xiàn)了資源共享,。其中黃越珍老師的教學(xué)隨筆《關(guān)于教育機(jī)智的探討》榮獲豐澤區(qū)二等獎,；梁文花老師的《有效的生成真實靈動的課堂》榮獲三等獎,。

4,、由于我校是一所剛成立的新學(xué)校，教研水平整體上還不高,，部分教師的積極性不高,，教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

一個充滿生機(jī)，孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過,，20xx年四月黃金小學(xué)科技節(jié)活動也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕,。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下，我們把“科技成就夢想,，創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動發(fā)揮得淋漓盡致,。

本次科技節(jié)我們組織了“六個一”的活動：

一是集中開展了一次科普知識宣傳。學(xué)校利用黑板報,、墻報,、紅領(lǐng)巾廣播站，廣泛開展科普宣傳,，鼓勵學(xué)生走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)農(nóng)村，開展科普知識傳播活動,。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書,。組織全校學(xué)生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物，并積極組織學(xué)生寫出讀后感,，評選出校級一,、二、三等獎各6名,。

三是開展了1—6年級科普知識競猜活動,。我們先后邀請了語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”提供了615道試題,，并分設(shè)1—2年級競猜區(qū)和3—6年級競猜區(qū)。這一活動一經(jīng)推出受到同學(xué)們積極響應(yīng)和熱烈歡迎,，參與率達(dá)100%,，經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙不過來、學(xué)生排不上隊的火爆景象,。我們共計發(fā)放490余份獎品,。

在這里同學(xué)們分享到課堂上及課外的許多知識，包括天文，地理,，自然科學(xué)和生活常識等,。同學(xué)們掌握的科普知識的廣度和深度令人驚訝?；顒又?，老師和同學(xué)之間通過近距離的交流和互動，營造了一個愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的良好氛圍。

四是開展了1—6年級“炫彩科技”個人影像設(shè)計大賽,。各班同學(xué)在老師的動員下積極行動，有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作,，有的在計算機(jī)課上創(chuàng)作,，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新能力,，是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品,。本次共推薦作品190余幅,，入選作品150幅。那一幅幅彰顯著個性魅力,、色彩絢麗多姿的畫面,，讓欣賞它的人流連往返。

五是開展了“科技發(fā)展利大于弊,，還是弊大于利”的辯論會,。在本次五,、六年級的辯論會上,，通過辯手的'開篇立論、攻辯提問,、自由辯論,、觀眾互動、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié),，讓大家對辯論會得形式有了更直觀的認(rèn)識,。這次活動也是小學(xué)高段品德與社會課程中口語交際的重要內(nèi)容之一,。比賽中，辯手們氣度不凡,、妙語連珠，闡述的科學(xué)論點啟人深思,，充分展示了黃金小學(xué)生良好的語言表達(dá)能力和文化修養(yǎng),。

六是參觀了博富文柑橘加工廠，讓孩子們參加了科技體驗活動,，幫助學(xué)生拓展了視野,，增長了見識。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

4月13日上午,，蛟龍鎮(zhèn)全體小學(xué)語文教師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開展了小學(xué)語文問題教學(xué)研討會,。本次研討的主題是“習(xí)作教學(xué)”，以解決老師們習(xí)作教學(xué)中的疑難問題,。

研討會上先聽取了《新課程背景下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問題與對策》的調(diào)查報告,。會前對三株希望小學(xué)3——6年級隨機(jī)抽取的30名學(xué)生就習(xí)作教學(xué)情況進(jìn)行了一次調(diào)查，通過調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)中存在的不少問題：如絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)作困難的原因是不知怎樣去表達(dá),；他們不喜歡習(xí)作的原因大部分是對習(xí)作題目不感興趣……報告中圍繞這些問題闡述了一些解決辦法和提高習(xí)作教學(xué)效率的建議。報告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為榜樣,，展示了解老師幾十年來在習(xí)作教學(xué)中做出的突出貢獻(xiàn),，與老師共同學(xué)習(xí)。

隨后老師們分年級組研討自己習(xí)作教學(xué)中的疑難問題,，在研討中找到解決的途徑和辦法,。對于習(xí)作教學(xué)，一直是困擾師生的頭等大事,，老師們根據(jù)自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗,，提出自己心中的疑惑：如何指導(dǎo)學(xué)生解決語言枯燥的問題？如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感,？如何解決習(xí)作無從下手的問題,？如何解決全班習(xí)作雷同的現(xiàn)象……圍繞這些問題老師們各述己見，討論的很熱烈,，最后由三株希望小學(xué)各年級一班的'老師代表本組發(fā)言,，總結(jié)解決疑難方法：

1、指導(dǎo)好學(xué)生養(yǎng)成平時多讀書的好習(xí)慣各,，豐富語言內(nèi)容的積累,；

2、留心觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活,，感受生活,；

3、教師自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，做好學(xué)生真正的老師；

4,、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá),，評改習(xí)作注意語言的激勵性，增強(qiáng)學(xué)生自信心……研討會上還展示了三株希望小學(xué)三位語文教師習(xí)作,、小練筆的作業(yè)批改,，老師們看得仔細(xì)，學(xué)的認(rèn)真,。

在兩個多小時的研討中,，所有的老師都覺得這次的問題研究，對于今后的習(xí)作教學(xué)提供了很好的參考,，也給自己的原來的教學(xué)思想帶來了一次沖擊,，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當(dāng)?shù)慕梃b。這樣的活動值得多開展,。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校于4月開展教研月活動，近一個月來我們開展了大量的研討工作,，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下,。

（一）明確活動主題及時間。

學(xué)校教研活動開展始終堅持以“落實過程跟蹤質(zhì)量”為主題,，以校本教研為載體,，引導(dǎo)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法，切實提高教學(xué)效率,，實實在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（二）認(rèn)真制訂本學(xué)期教研工作計劃。

1,、組織各教研組長討論本學(xué)期教研月活動工作基本思路,。

2、各教研組分別討論學(xué)期教研工作,、教研月活動工作基本思路,。

3、教導(dǎo)處再次召開教研組長制訂本學(xué)期教研月活動工作計劃,。

（三）設(shè)立教研工作激勵機(jī)制,。

1、把學(xué)校常規(guī)教研納入教師業(yè)績考核范圍,。

2,、設(shè)立專項經(jīng)費鼓勵教師參加各種形式的技能競賽,，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（一）,、我校老教師多,，為了達(dá)到人人參與校本教研，因此學(xué)校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說課活動,。每個教研組評選出一至二名優(yōu)秀教師參加學(xué)校說課比賽,，學(xué)校再評選出了三位說課優(yōu)秀教師。

（二）,、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

（三）,、精化一個校本課題,。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面,，引領(lǐng)全體教師提高教研意識和教研能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

本次教研月活動在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，教研室親自指導(dǎo)下,，學(xué)校的常態(tài)教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高,，收獲不少,。

（一）、學(xué)校認(rèn)真組織各教研組總結(jié)本教研月活動中的不足,，寫出經(jīng)驗總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處,。

（二）、學(xué)校實事求是總結(jié)了教研月活動中取得的成績和存在的不足,，寫成總結(jié)材料,，印發(fā)給每位教師。

（三）,、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法,、教學(xué)觀念等請教師作報告，把這些經(jīng)驗加以交流,、推廣,。

（四）、教研組就本組存在的不足寫進(jìn)下期的教研工作計劃,。四,、教研月活動的.體會,。

（一）、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動的前提基礎(chǔ),，教研實踐必須是理論指導(dǎo)下的實踐,，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向,，教學(xué)實踐才能確保操作的科學(xué)性,。

（二）、加強(qiáng)過程督導(dǎo)研討是教研成功的保證,。在教研月的活動中,，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時調(diào)控過程中的偏差,，交流設(shè)計的教學(xué)模式,，相互聽課、研究改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法,，都離不開集體督導(dǎo)研究活動,。

（三）、教研活動的開展必須堅持三個實際,。

1,、堅持從教師實際出發(fā)。教研活動的主體是教師,，教學(xué)活動中教師處于主導(dǎo)地位,，教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異,，根據(jù)我校實際情況在教研月的活動中,，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用，以教研組為單位,，集體研討,，設(shè)計教學(xué)方法，然后由個別教師登臺實踐,，通過老師與老師交流,，組與組交流，促進(jìn)共同進(jìn)步,，整體前進(jìn),。

2、堅持從學(xué)生的實際出發(fā),。教學(xué)時,，學(xué)生是主體，一切教學(xué)活動都是建立在學(xué)生實際情況之上的`,，因此優(yōu)化的教學(xué)方法,，必須考慮符合學(xué)生的年齡和學(xué)生的認(rèn)知心理等實際,。如果我們的教研脫離了學(xué)生實際，學(xué)習(xí)方法得不到落實,，教學(xué)目標(biāo)就不能實現(xiàn),。

3、堅持從教材的實際出發(fā),。教研要以教材內(nèi)容為藍(lán)本,，要求每個教師鉆研熟悉新教材，認(rèn)真領(lǐng)會文本意圖,，準(zhǔn)確了解教材特點,，研討優(yōu)化的教學(xué)方法實現(xiàn)課標(biāo)目的。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報,，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施,，小學(xué)教研工作總結(jié),。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹"先學(xué)后教,，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二、推進(jìn)課程改革,，實驗好新教材,。

突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié),。

加強(qiáng)教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化,、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對性,，有實效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為。

堅持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，加強(qiáng)實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,，工作總結(jié)《小學(xué)教研工作總結(jié)》。

五,、搞好考試安排,，嚴(yán)格考試管理。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^,、真實,、有效,。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動,。通過這些活動，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

七、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張,、有序,、科學(xué)、高效",。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識,，危機(jī)意識，憂患意識,，認(rèn)真研究檢測形勢,，認(rèn)真研究考試策略，千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量,。

八,、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀,、價值觀,，樹立正確的教育觀，人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰,。

九,、重視教學(xué)反思，提高教研水平。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,，反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中，要求及時,、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗理論化,。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

十,、開展教師討論活動，促進(jìn)教學(xué)交流,。

教師討論活動在周五進(jìn)行,，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得,、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實際,，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感、親切感,，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

十一、重視學(xué)情調(diào)查,，研究學(xué)生情況,。

學(xué)校每月、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時反饋并進(jìn)行研究,，及時調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施，這樣,，"從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

十二,、不足之處。

1,、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平,。

2,、在計劃、安排工作時還要注意多思考,、多商量,，以便更周到,、更細(xì)致、更完美,。

3,、要進(jìn)一步實施好教研結(jié)計劃，建立和完善有關(guān)制度,，落實檢查和考核,。

4、結(jié)合學(xué)校實際,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，求真務(wù)實。

5,、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn),、指導(dǎo)、檢查,，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃排課,。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實實的去做,，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

1,、x月份x小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議,。回來后,，針對縣教研室的會議精神和要求,，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并確定了各年級的活動主題,。

3,、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4,、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,。

1、組織教師參加綜合實踐基本功報名,。

3,、基本功賽前培訓(xùn)和考試。

4,、參加縣基本功比賽,。

5、入圍教師參加市級賽前培訓(xùn),。

1,、參加縣綜合實踐活動教學(xué)案例評比活動。

2,、參加市基本功比賽,。

3、準(zhǔn)備縣成果展評事宜,，布置任務(wù),，明確指導(dǎo)老師。

4,、參加縣,、市成果展評并取得好成績。

5,、全鄉(xiāng)教研活動,，課后，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動反思,。

1,、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動。

2,、參加了市共同活動,，所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

3,、老師上交班級活動總結(jié)和成果,。

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然,，還有很多方面做的`不夠好,，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇九

九月份,，按照學(xué)校工作行政歷安排,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展了低段教研活動，取得了令人滿意的效果,，具體表現(xiàn)為：

學(xué)校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周_,，每次活動，教導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,，將活動安排在通告上公布,，使教師們明確活動內(nèi)容，提前安排好課務(wù),，并能熟悉教學(xué)內(nèi)容,。為教研活動的順利開展提供了有利保障,。

在九月份開展的兩次教研活動中，輪到上課的教師都能做好充分的準(zhǔn)備工作,，鉆研教材,、請教師傅、設(shè)計教學(xué),、制作課件等,。有的教師還提前進(jìn)行了試教，盡可能發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平,。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力,。

為了能上起始年級的'教學(xué)取得令人滿意的表現(xiàn)，低段教師利用休息時間集體備課,，擠出空課時間反復(fù)聽課,、議課。最后,，在學(xué)校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及__老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務(wù)。展現(xiàn)了小學(xué)老教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧,。

兩次教研活動均在教室里進(jìn)行,，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點,，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學(xué)習(xí)過程,。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中普遍存在的問題，進(jìn)行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律,。通過評課、議課中的精彩點評,，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲,。

（1）,、聽課、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調(diào)好課,，積極參加聽課、評課活動,。

（2）,、撰寫教學(xué)反思不夠及時,，老師們在聽課、評課時特別有感觸,，可一旦活動結(jié)束,，就銷聲匿跡了,，沒有及時地在當(dāng)日完成教學(xué)反思,、評課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法,。

相信,，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學(xué)問題,，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。愿教研活動能真正成為大家的一種需求,！

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十

20xx年x月8日，在實驗中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動,。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持,，各個學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與,，取得了圓滿的成功,。

本次活動進(jìn)行了教學(xué)活動觀摩和論文評比。在教學(xué)活動觀摩中,，教師的'教學(xué)方式多種多樣,，并使用了多媒體、直觀教具,、身體語言等多種教學(xué)輔助手段,；課堂組織教學(xué)靈活多樣，語言條理清晰,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，并利用活動組織教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。但是,，也有個別的教師基本功不夠扎實，有待進(jìn)一步提高,。在論文評比中,，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討,，共同進(jìn)步,?；顒咏Y(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,，指出本次活動充分展示了教育教學(xué)水平,，論文質(zhì)量非常高，活動非常成功,，希望下次活動搞得更好,，使我們的小學(xué)英語教師隊伍不斷壯大和提高。

這次活動獲得了圓滿的成功,，與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的,，同時也與教研室和各個學(xué)校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),，為華鎣市小學(xué)英語教育加油,！

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十一

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,，回顧這過去的一個學(xué)期,，我校綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,，本學(xué)期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,，這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,。老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,，并在教學(xué)實踐中有效地運用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法,，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色,。

從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動,。綜合實踐是一門新生課程,，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對諸多困難,，要想在學(xué)校開展教研活動談何容易,。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級各類培訓(xùn),，在這每一次的培訓(xùn)活動中,，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外，還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,，不斷進(jìn)行反思,，取長補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ),。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，每位組員的教學(xué),、理論水平都有很大程度的提高。

上好每一節(jié)課,，這話好說,，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材,，更沒有現(xiàn)成的教案,，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一,。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā),。如這學(xué)期徐老師開展的《整理書包》,，錢老師開展的《小小理財家》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料,、參觀訪問、調(diào)查研究的能力,，收到了很好的教學(xué)效果,。

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲,，本學(xué)期本組成員以指導(dǎo)綱要入手,，在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動的感受與體會,，雖說還很不成熟,，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫,，總會有成功的一天,。

這學(xué)期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),，并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議,。通過大家交談，我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識,。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā),。另外，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā),。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期,，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,，將我校綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性,。

小學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十二

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后,，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為(加強(qiáng)口算培養(yǎng),，讓口算成為一種能力)的專題報告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,，然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進(jìn)行了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。

2,、口算練習(xí)的盲目性,。

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量,。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。

5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā),，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)---基(抓基本),、教(教方法),、練(長訓(xùn)練)，讓老師們受益匪淺,。

最后,，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求！”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與,，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果,。