學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇一

引言：

危重癥護(hù)理是醫(yī)學(xué)中一門(mén)重要的學(xué)科，是對(duì)患者最全面,、最細(xì)致的護(hù)理,。在學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我獲得了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。下面,，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)的心得體會(huì)。

第一段：了解危重病人的生理變化,。

危重癥護(hù)理學(xué)的第一步是了解危重病人的生理變化,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)危重病人的生理變化非常復(fù)雜,，需要我們充分了解各種病理生理的知識(shí),。我們需要了解不同病情下的生理變化規(guī)律，如何測(cè)量生命體征,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。同時(shí),，我們還要學(xué)會(huì)分析和評(píng)估病人的每一個(gè)生理指標(biāo),，為病人的治療和護(hù)理提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。

第二段：掌握危重病人的病情評(píng)估技巧。

危重病人的病情評(píng)估是危重癥護(hù)理學(xué)的核心內(nèi)容之一,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行系統(tǒng)性的病情評(píng)估。我們需要掌握各種病人觀察的技巧和方法,，如觀察病人的血壓、脈搏,、呼吸,、體溫等生命體征，觀察病人的意識(shí),、瞳孔等神經(jīng)系統(tǒng)指標(biāo)，觀察病人的皮膚、黏膜等外貌指標(biāo),。通過(guò)系統(tǒng)的觀察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人病情的變化，做出正確的護(hù)理決策,。

第三段：學(xué)會(huì)使用先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備,。

危重癥護(hù)理離不開(kāi)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備,。在學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于使用醫(yī)療設(shè)備的知識(shí)和技能,。我們需要掌握各種監(jiān)護(hù)設(shè)備的使用方法,，如呼吸機(jī),、心電圖儀,、血?dú)夥治鰞x等,。我們還需要學(xué)會(huì)合理使用這些設(shè)備，以提供最好的護(hù)理效果,。同時(shí),，我們還要了解這些設(shè)備的常見(jiàn)故障及排除方法,，確保病人在使用設(shè)備時(shí)的安全。

第四段：靈活運(yùn)用護(hù)理技能,。

危重病人的護(hù)理需要我們靈活運(yùn)用各種護(hù)理技能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技能。例如，我們需要掌握插管技術(shù)，給危重病人做氣管插管,、胃腸道插管等。我們還需要學(xué)會(huì)采集各種病人樣本,，如動(dòng)脈血?dú)?、靜脈血液等。通過(guò)不斷的實(shí)踐,，我逐漸掌握了這些技能，并靈活運(yùn)用在護(hù)理實(shí)踐中,，提供全面的護(hù)理服務(wù)。

結(jié)論：

通過(guò)學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。危重癥護(hù)理學(xué)是一門(mén)綜合性強(qiáng),、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,，要想成為一名優(yōu)秀的危重癥護(hù)理人員,，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能和能力,。希望我能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為更多危重病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇二

隨著鉆井任務(wù)的復(fù)雜、多樣化趨勢(shì),，為使崗位員工增強(qiáng)井控素質(zhì)和井控安全意識(shí),，豐富提高井控知識(shí)和操作技能,，公司領(lǐng)導(dǎo)為我們組織了集體井控培訓(xùn),。這次井控培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在xxxxxx,，聘請(qǐng)xx鉆探井控專(zhuān)家xx及xx海外專(zhuān)家xxx對(duì)我們進(jìn)行雙語(yǔ)培訓(xùn),。

作為一名現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員深知井控培訓(xùn)的重要性，了解井控與工程地質(zhì)設(shè)計(jì)以及安全施工的莫大聯(lián)系,，所以在每一堂井控課上我都集中精力,，認(rèn)真做好筆記。紹老師從井控的相關(guān)概念到井下各種壓力的相互關(guān)系,，再到井控設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的講解,；從溢流、關(guān)井,、井內(nèi)氣體運(yùn)移到壓井的具體工藝再到井控設(shè)備的講解環(huán)環(huán)相扣,，細(xì)致入微。

井控技術(shù)是保證石油天然氣鉆井安全的關(guān)鍵技術(shù),，井控技術(shù)的核心在于立足一次井控：就是是處理好地層孔隙壓力與鉆井液液柱壓力,、環(huán)空循環(huán)壓耗、地層破裂壓力（漏失壓力）和套管壓力之間的關(guān)系,，使得鉆井過(guò)程中地層流體被有效地控制,，不發(fā)生溢流和井漏、安全,、快速地完成鉆井作業(yè),，。二次井控關(guān)鍵在于早發(fā)現(xiàn)早處理,，溢流的及早發(fā)現(xiàn)與處理是做好井控的關(guān)鍵工作,。發(fā)現(xiàn)溢流最快時(shí)間啟動(dòng)關(guān)井程序，避免出現(xiàn)二次井控失敗,，釀成重大井噴事故,。

井控設(shè)備以下幾部分組成：

1、鉆井井口(又稱防噴裝置,，包括防噴器組,、四通、套管頭,、過(guò)渡法蘭等),；

2、井控管匯(包括節(jié)流管匯,、壓井管匯,、放噴管線以及壓井管線、注水管線等),；

3,、鉆具內(nèi)防噴工具(包括鉆具回壓閥、方鉆桿上下旋塞,、投入式止回閥等),；

4,、監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)地層壓力的井控儀器儀表；

5,、鉆井液凈化,、除氣、加重,、起鉆自動(dòng)灌鉆井液等設(shè)備,；

7、用于開(kāi)關(guān)防噴器和液動(dòng)放噴閥的防噴器控制系統(tǒng),。

壓井方法主要講解的是常規(guī)壓井方法：司鉆法壓井和工程師法壓井,。課上重點(diǎn)講解了司鉆法壓井，并在模擬器上模擬司鉆法壓井的全部步驟,。在學(xué)的同事都獨(dú)立完成了壓井操作,。我和同事還嘗試全英文壓井操作，效果很好,，受益匪淺,。

最后我們都已優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試，順利拿到井控合格證書(shū),。

通過(guò)這次井控培訓(xùn),，我們不光在井控的知識(shí)上收獲頗多，更重要的是：增強(qiáng)井控全局意識(shí),，樹(shù)立井控工作是系統(tǒng)工程的觀念,，各個(gè)崗位要在在井控工作上要形成共識(shí)，從設(shè)計(jì)到施工再到處理,，哪個(gè)崗位發(fā)生問(wèn)題就可能導(dǎo)致事故,；增強(qiáng)我們的災(zāi)難意識(shí)，樹(shù)立井噴失控是災(zāi)難性事故,，而且是責(zé)任事故的觀念,。我們一定要提高對(duì)井噴危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)崗位責(zé)任心,，深刻吸取“”,、“”和塔里木、冀東,、遼河油田等井噴失控事故的教訓(xùn),，做到防患于未然；增強(qiáng)井控安全意識(shí),，樹(shù)立井噴是可以預(yù)防,、失控是可以避免的觀念，應(yīng)急反應(yīng)速度快，規(guī)章制度貫徹好,，執(zhí)行措施不馬虎,，安全教育深入就可以避免一切井控事故。

回到實(shí)際工作中,，我們要從此次井控培訓(xùn)中持續(xù)吸取養(yǎng)分，從鉆井地質(zhì)設(shè)計(jì)抓起,，從井控設(shè)備抓起,，從現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范施工抓起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作抓起,，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都重視起鉆井井控,，保證安安全全鉆井。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇三

第一段：引言（100字）,。

作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)是必不可少的一門(mén)課程。這門(mén)課程不僅僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更是對(duì)護(hù)理學(xué)生能力的一次全面挑戰(zhàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我深深體會(huì)到了護(hù)理職業(yè)的偉大和責(zé)任,。以下將分享我在學(xué)習(xí)這門(mén)課程中的心得體會(huì),。

第二段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的提升（250字）。

危重癥護(hù)理學(xué)是一個(gè)綜合性的課程,，需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了危重癥患者的病情評(píng)估,、監(jiān)測(cè)與處理,，藥物應(yīng)用與劑量計(jì)算，呼吸機(jī)操作等方面的技術(shù),。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升使我能夠更好地處理和照顧危重癥患者,，從而提高了護(hù)理質(zhì)量和病人護(hù)理的安全性。

第三段：批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性（300字）,。

學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理過(guò)程中,，批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了從不同的角度分析和評(píng)估患者的病情,，以及在疾病治療過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)和并發(fā)癥。這要求我們具備批判性思維,，能夠根據(jù)患者的具體情況做出判斷和決策,。與此同時(shí)，危重癥護(hù)理過(guò)程中需要與多個(gè)專(zhuān)業(yè)人員合作，包括醫(yī)生,、藥師,、物理治療師等。團(tuán)隊(duì)合作的能力對(duì)于保證病人的安全和獲得良好的護(hù)理效果至關(guān)重要,。

第四段：情感體驗(yàn)與人文關(guān)懷（300字）,。

危重癥護(hù)理過(guò)程中，情感體驗(yàn)和人文關(guān)懷同樣重要,。危重病人身患重病,，身心俱疲，需要特別的關(guān)懷和安慰,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了與患者建立信任和溝通的能力，尊重他們的感受和需求,，提供溫暖和安撫,。與此同時(shí)，我也深刻理解到了家屬的重要性,，他們對(duì)于病人的支持和陪伴不可缺少,。在日常工作中，我會(huì)盡可能多地與家屬溝通,，提供必要的支持和幫助,。

第五段：對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響與未來(lái)展望（250字）。

學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己在護(hù)理事業(yè)中的重要性和責(zé)任感,。我希望將來(lái)能夠從事危重癥護(hù)理工作,，通過(guò)自己的努力建立起對(duì)患者和家屬的信任和好感。同時(shí),，我也希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能,，為患者提供更加安全和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。

結(jié)尾（100字）,。

通過(guò)學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué),，我不僅僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升，更提高了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力,，并加深了對(duì)患者和家屬的關(guān)懷,。我將把這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己將來(lái)的護(hù)理工作中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù),，同時(shí)不斷追求個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和進(jìn)步,。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇四

學(xué)校的護(hù)理專(zhuān)業(yè)的課程相對(duì)于其它專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)還是比較多的,，而學(xué)習(xí)的知識(shí)也比較全面、系統(tǒng),，通過(guò)各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí),，也讓我從一個(gè)對(duì)護(hù)理一無(wú)所知，到現(xiàn)在基本把握護(hù)理知識(shí)和對(duì)部分學(xué)科有自己的看法,，我覺(jué)得這和學(xué)校老師的的栽培和自身的努力是分布開(kāi)的,。由于所設(shè)專(zhuān)業(yè)比較多，所以接下來(lái),，我從護(hù)理心理學(xué)的角度談?wù)劦淖约旱膶W(xué)習(xí)心得,。

手術(shù)是治療某些疾病的重要手段，很多疾病如：腫瘤,、穿孔,、腹腔內(nèi)大出血等,，都必須通過(guò)手術(shù)才能達(dá)到治療的目的,，但病人的精神因素也是非常重要的'。因此,，手術(shù)病人除了承受疾病的刺痛外,，還要經(jīng)歷一些復(fù)雜的心理活動(dòng)，如緊張,、焦慮,、恐懼不安、對(duì)麻醉師和術(shù)者的期看和信任等,。心理學(xué)研究證實(shí)：疾病的發(fā)展是受精神因素制約的,。手術(shù)的成敗與病人的心理因素有著一定的關(guān)系。因此,，作為手術(shù)室的一名xxx,，必須了解手術(shù)病人的心理狀態(tài)，給予病人適當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理,，幫助他們建立起有利于治療和康復(fù)的最佳心理狀態(tài),，使其積極地配合手術(shù)治療，這對(duì)手術(shù)的成功和病人的康復(fù)極為有益,。

而要把手術(shù)護(hù)理學(xué)做好,，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理護(hù)理學(xué)的有關(guān)知識(shí)再通過(guò)實(shí)習(xí)的不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索,，才能做的更好,，在即將到來(lái)的實(shí)習(xí)中，我也將努力學(xué)習(xí)實(shí)際操縱知識(shí),，努力進(jìn)步自己,。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇五

護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì)范文通過(guò)組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書(shū)，大家透過(guò)書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事，充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵,。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作、對(duì)家人,、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任，千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任,。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,，只有這樣,，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感,。

雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪，遭到無(wú)端的責(zé)罵,，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵,，而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè),。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,，面對(duì)顧客的指責(zé),，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,，以便我們不斷完善工作的不足,。

如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無(wú)窮的能量,，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí),。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),。用心做事,，沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的，每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,，只有環(huán)環(huán)相扣,，相互合作,，整體才會(huì)和-諧美好,。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任,。

如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛(ài)心,，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”,。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),，保證病人的安全,。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,，都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,，必須要用負(fù)責(zé),、務(wù)實(shí)的精神,，去做好每一天中的每一件事,，不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己,，要讓自己比過(guò)去做得更好,，比別人做得更好。2.通過(guò)組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書(shū),，大家透過(guò)書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事,，充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作,、對(duì)家人、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。

我們不斷完善工作的不足,。

如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,，就可以讓自己有無(wú)窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí),。即使在平凡的工作崗位上,，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,，沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,，每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,，只有環(huán)環(huán)相扣,，相互合作，整體才會(huì)和-諧美好,。讓我們每一個(gè)人各就各位,，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任,。

如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛(ài)心,，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”,。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),，保證病人的安全,。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,，都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,，必須要用負(fù)責(zé),、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事,，不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，不斷提高自己，要讓自己比過(guò)去做得更好,，比別人做得更好,。

護(hù)理文獻(xiàn)讀后感,。

閱讀《護(hù)理學(xué)理論基捶一書(shū)后，頗有感悟,，在此想與護(hù)理同仁們一同探討,。19世紀(jì)中期，佛羅倫斯·南丁格爾開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理的新時(shí)代,。她出身于一個(gè)英國(guó)富裕家庭,，接受過(guò)高等教育，有很好的教養(yǎng),。當(dāng)時(shí)的社會(huì),，擔(dān)任護(hù)理工作的多為修女。她們出于愛(ài)心和宗教觀念對(duì)病人提供一些生活照顧和精神安慰,，但缺乏科學(xué)的,、正規(guī)的護(hù)理訓(xùn)練和教育。此時(shí)的南丁格爾認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性,，不顧父母的反對(duì)和阻攔,，克服種種困難，沖破當(dāng)時(shí)社會(huì)上鄙視護(hù)士的觀念,，毅然地獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè),。1854-1856年，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,，南丁格爾帶領(lǐng)的護(hù)士團(tuán)改善醫(yī)院的生活環(huán)境,、飲食和供水條件，對(duì)傷病員進(jìn)行精心的護(hù)理,，使傷員死亡率從50%下降到2.2%,，首次以無(wú)可辯駁的事實(shí)向社會(huì)證明了護(hù)理在醫(yī)療中的重要作用,。此后,，南丁格爾致力于護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)護(hù)理教育事業(yè),，撰寫(xiě)文獻(xiàn),，為推動(dòng)醫(yī)療護(hù)理事業(yè)及公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。她的這種為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)終身的精神是所有護(hù)理工作者的寶貴財(cái)富,，對(duì)每一位現(xiàn)代護(hù)理人來(lái)說(shuō)都是一比厚重的文化遺產(chǎn),，需要我們保存并發(fā)揚(yáng)光大。南丁格爾開(kāi)創(chuàng)護(hù)理學(xué)之后,，又相繼涌現(xiàn)出一批護(hù)理學(xué)家,，對(duì)護(hù)理學(xué)理論不斷補(bǔ)充和完善。護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,。長(zhǎng)期以來(lái),，護(hù)士憑直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)踐的基礎(chǔ),，主要進(jìn)行機(jī)械的操作。但隨著社會(huì)的發(fā)展,，護(hù)理目的已經(jīng)擴(kuò)展到協(xié)助個(gè)人,、家庭、集體和社會(huì)預(yù)防疾病,，獲得,、維持和增進(jìn)健康。為了承擔(dān)這一責(zé)任,，只憑直覺(jué),、習(xí)慣和傳統(tǒng)來(lái)作出護(hù)理決定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有一個(gè)基于科研成果的理論知識(shí)基礎(chǔ),，才能更好地認(rèn)識(shí)和解釋過(guò)去,，并預(yù)測(cè)和控制未來(lái)。因此,，護(hù)理工作者除需要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)外,，還需要對(duì)有關(guān)護(hù)理理論和模式進(jìn)行深入探討。繼南丁格爾提出環(huán)境理論之后,，佩皮勞總結(jié)了人際間關(guān)系模式,、奧瑞姆提出了自護(hù)理論，羅伊提出了適應(yīng)模式,，約翰森提出了行為系統(tǒng)模式,，這些護(hù)理理論和模式都是對(duì)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的有力補(bǔ)充，護(hù)理實(shí)踐又一次得到了理論層次的提煉和升華,。護(hù)理札記內(nèi)容提要：本文中的筆記其用意不在于讓護(hù)士們把它作為思考的規(guī)則,，并讓她們自己照此去從事護(hù)理工作，它也不是告訴護(hù)士們?cè)撊绾巫o(hù)理的指南,。它僅僅是想給那些從事照顧他人健康的婦女一些提示,。在英國(guó)，每一個(gè)女人,，或者說(shuō)至少是絕大部分的女人,，在她的一生中都不時(shí)地有照顧他人健康的經(jīng)歷,，不管是照顧小孩還是照料病人,。換句話說(shuō)，每一個(gè)女人都是護(hù)士,。日常的衛(wèi)生知識(shí),，或者說(shuō)醫(yī)護(hù)的知識(shí)，也可以用別的什么詞來(lái)表達(dá)這個(gè)意思,，總之它是指怎樣做才能夠使人不生病或者是使人從患病中康復(fù),。這樣的知識(shí)是非常重要的,。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,，這樣的知識(shí)是每一個(gè)人都應(yīng)該了解和掌握的，它與醫(yī)療的知識(shí)不一樣,，后者完全是一種專(zhuān)業(yè)知識(shí),。那么，如果說(shuō)每一個(gè)女人在她的人生中不時(shí)地要扮演護(hù)士的角色,，也就是照顧他人的健康，那么一位對(duì)護(hù)理工作比較了解的婦女的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，就將是非常重要的也是非常有價(jià)值的,。我不會(huì)裝腔作勢(shì)地教她們?nèi)绾巫觯覍⒁笏齻冏约航虝?huì)自己,。為此,，我想大膽地給予她們一些建議。

護(hù)理札記作者簡(jiǎn)介：佛羅倫斯·南丁格爾（florencenightingale）,，英國(guó)人,，1820年5月12日生于城的一個(gè)富有之家，她的父母以此城的名字為她取名,。她從小就經(jīng)常照看附近村莊的病人,、殘疾人，并護(hù)理她的親屬,。她不顧父母的強(qiáng)烈反對(duì),，堅(jiān)決地選擇了護(hù)士工作。她利用到歐洲旅游的機(jī)會(huì),，了解各地護(hù)理工作,，并于1851年在凱瑟爾斯威斯醫(yī)院參加了三個(gè)月的短期訓(xùn)練班，她做護(hù)士的理想終于實(shí)現(xiàn)了,。1853年，也在倫敦?fù)?dān)任了婦女醫(yī)院院長(zhǎng),。次年,，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，她受政府的邀請(qǐng),，帶領(lǐng)38名婦女,，于1854年10月21日離開(kāi)倫敦,，啟程前往克里米亞。

護(hù)理文獻(xiàn)讀后感,。

護(hù)理類(lèi)讀書(shū)筆記,。

人們對(duì)于弗羅倫斯.南丁格爾這個(gè)名字的記憶是和克里米業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系的，她的美德和英勇事跡也與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一同流傳下來(lái),。我們今天所知道的關(guān)于她的故事,，很具代表性的就是這樣的動(dòng)人畫(huà)面：在斯庫(kù)太湖醫(yī)院里，生病的士兵們滿懷崇敬之情看著他們面前的具有崇高美德的女子,，她提著油燈,，士兵們親吻映在墻上的她的影子，她是士兵們心中的“提燈女神”,。

在南丁格爾的《護(hù)理札記》里,，我讀到了南丁格爾為事業(yè)拼命奮斗的一生。

這個(gè)從六歲開(kāi)始,，就想過(guò)要去做一番事業(yè)的女人,，她的形象，并不是我們想象中的那么完美,。年少時(shí),，她性格孤僻、甚至有些偏激,，她生在富人家庭,，卻與周遭的世界格格不入。她的腦子里總是有一些奇怪的想象,，她經(jīng)常象著了魔一樣地覺(jué)得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院,，而她自己則是醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)，在病床之間走動(dòng)著,。當(dāng)她想到天堂的時(shí)候,，她也會(huì)覺(jué)得天堂里也充滿了受苦的病人等著她去照看。她就是如此幻想著而且也為自己的想法感到不解,。終于有一天,，她的困惑不解變成了驚慌失措。那天,，南丁格爾宣布了她那偏激的愿望：到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)士,。她的想法被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋，所有人都反對(duì)她,。這時(shí),，南丁格爾已經(jīng)二十五歲了，她感到她生命中的夢(mèng)想被擊得粉碎，難受得幾乎絕望,。

在接下來(lái)的八年里,，她仍然以令人驚訝的堅(jiān)韌不拔的毅力在爭(zhēng)取著、準(zhǔn)備著和計(jì)劃著,。盡管在這期間,，她仍然作為一位惹人注目的姑娘生活在上流的膚淺和浮華之中，盡管在她的內(nèi)心里有那么多的由遺憾和懊悔帶來(lái)的痛楚,，她仍然有能力想辦法掌握了大量的知識(shí)和積累了大量的經(jīng)驗(yàn),。她悄悄地大量閱讀了醫(yī)護(hù)責(zé)任報(bào)告，醫(yī)藥權(quán)威人士的著作和醫(yī)院建設(shè)的歷史,。在倫敦度假時(shí),，她一有機(jī)會(huì)就跑到那些破破爛爛的學(xué)校和手工作坊去。當(dāng)她和她的家人一起到國(guó)外旅游時(shí),，她把她的閑暇時(shí)間充分利用起來(lái),，到處走訪，以至于沒(méi)有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的,，沒(méi)有一所城市的貧民區(qū)她沒(méi)有去過(guò),。她一直在為實(shí)現(xiàn)她的理想做準(zhǔn)備。

又過(guò)了三年,，時(shí)間終于讓她的家人明白,，她已經(jīng)有了足夠的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善護(hù)理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,。她獲得了獨(dú)立,。她是一只鷹，要開(kāi)始飛翔了!南丁格爾34歲那年,，命運(yùn)之神敲響了她的門(mén),。克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,，阿爾瑪戰(zhàn)爭(zhēng)打響了,。

這個(gè)時(shí)候，她是自由的,、成熟的,，國(guó)家需要她，非常需要,，而且她也習(xí)慣于接受命令,，她也能夠不負(fù)國(guó)家的重托。而且,，她的好友西德尼.赫爾伯特在戰(zhàn)爭(zhēng)辦公室工作,，并且是內(nèi)閣成員,，他同意她這樣做,。三十八名護(hù)士在南丁格爾與西德尼的書(shū)信往來(lái)之后,，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記在熱情的歡送中,，離開(kāi)了國(guó)家,，去往康斯坦丁堡。

一,、思想道德方面：在思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。始終堅(jiān)持把政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)作為提高政治信念、思想素質(zhì),、工作能力的重要途徑,。利用電視、電腦,、報(bào)紙,、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件,、書(shū)籍,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意理論聯(lián)系實(shí)際的方法,，不斷提高自身的認(rèn)識(shí)能力和思想政治素,，一直堅(jiān)信人應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念和操守，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，保持內(nèi)心的純凈,，言者易，行者難,，要耐得住寂寞,，有所為，有所不為,。

三,、工作能力方面：對(duì)工作熱愛(ài)，心不累則身不累,，象螞蟻一樣工作,，象蝴蝶一樣生活，對(duì)于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),。我院的住院病人以老年長(zhǎng)期臥床,，生活不能自理為主，日常工作中我具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,，人們對(duì)新生命的誕生固然充滿了喜悅,，在經(jīng)歷了一生辛苦勞作,，暮年時(shí)卻又回歸了嬰兒時(shí)期，老人的今天也許就是自己的明天,，善待老人,，視同親人，多一聲問(wèn)候,，多一點(diǎn)微笑,，用自己的愛(ài)心陪伴老人走完生命的最后旅程。同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作,，認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作,，醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正,、頭腦清晰,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄,，危重護(hù)理記錄及搶救記錄,。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論,、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度,、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法),。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：嚴(yán)以律己，寬以待人,，不埋怨,，不指責(zé)，當(dāng)意見(jiàn)有沖突時(shí),，先想想自己的過(guò)失,，有則改之，無(wú)則加勉,，空余時(shí)間讀好書(shū),，做好事，工作中分工不分家,，為調(diào)節(jié)醫(yī)護(hù)患關(guān)系,，構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。

經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn),，聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn),，我收益頗多，感觸頗多,，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神,、偉大而又平凡,、瑣碎的!作為一名護(hù)理工作者，我們的工作始終圍繞著“以病人為中心,，促進(jìn)病人的健康”的護(hù)理理念,。真正踐行這一護(hù)理理念，我們必須具備責(zé)任心,、細(xì)心,、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能,，還得具備愛(ài)心,、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的,，沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情,。病人生死攸關(guān)，生命相托,，因此我們的責(zé)任重于泰山,，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎,，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度,，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神,。

細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的,。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心,。病情的變化,，尤其是危重病人，是需要我們時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭,，讓它越燃越旺,。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化,，做到眼勤,，手勤，腳勤,，完成各項(xiàng)護(hù)理措施,，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生,。

專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ),，雖然我們?cè)谧x書(shū)期間，具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，掌握了臨床基本的操作技能,，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的,，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展,。要善于總結(jié)歸納,，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新,。

避免只是生硬機(jī)械的完成操作,，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,，更好的服務(wù)病人,，促進(jìn)他們的康復(fù)。

在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下,，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法,。其實(shí)懂法和我們開(kāi)展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作,，我們才能守法;只有懂法，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則,，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作,。

我們作為新人，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng),，在工作上還有很多的不足需要完善提高,，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng),、老師們多教導(dǎo),，多指點(diǎn)，我們自己也會(huì)勤于學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，多提問(wèn)，努力完善自我,，勝任工作,。既然我們選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士,，做一名讓患者信任的護(hù)士,，做一名讓家屬放心的護(hù)士!今年暑假，懷著對(duì)學(xué)習(xí)的一份惶恐,，對(duì)自己缺乏信心的不安,，對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來(lái)到了位于”山水甲天下”桂林市中心的桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見(jiàn)習(xí),。

附院是一所環(huán)境優(yōu)美設(shè)備先進(jìn)技術(shù)精良融醫(yī)療,。

教學(xué)。

科研為一體的綜合性醫(yī)院,。自1985年建校以來(lái),，醫(yī)院建設(shè)得到了飛速發(fā)展特別是改革開(kāi)放以來(lái)在醫(yī)療教學(xué)科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合實(shí)力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過(guò)國(guó)家評(píng)審的綜合性”三級(jí)甲等醫(yī)院”。該院始終堅(jiān)持”以病人為中心”的醫(yī)療工作方向堅(jiān)持”醫(yī)療第一,，服務(wù)態(tài)度第一,，病人利益第一，醫(yī)院聲譽(yù)第一”的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機(jī)制大力實(shí)施科技興院強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)療支流昂和精神文明建設(shè)來(lái)達(dá)到高水平三級(jí)甲等醫(yī)院的目標(biāo)----“以病人為中心,，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)著追求,。

吞棗，對(duì)于該知識(shí)的不甚了解,，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓,。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題,，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí),，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí),，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊,。

學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際,，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系,，對(duì)于順利實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的,。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?再次走進(jìn)病房，少了一份陌生,，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng),。在這里,，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，遵從導(dǎo)師的教誨,，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

在工作的幾年中,，慢慢體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中,，自然可以得心應(yīng)手,。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的,、建設(shè)性的效果,，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系,。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系,，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行,、認(rèn)真促成的關(guān)系,。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外,，護(hù)士的素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理過(guò)程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。

為了病員的生命,，我們放棄了多少個(gè)節(jié)假日和休息天,，為了病員的康復(fù)，我們又暗自吞下了多少淚水?這一切的一切,，外人是不能理解的,，只有那些被稱之為“天使”的人，才懂其中的心酸,。

總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1,、面對(duì)矛盾的時(shí)候，學(xué)會(huì)對(duì)事不對(duì)人,。

2,、科室里面一定有好的好朋友，但是好朋友并不意味著小團(tuán)伙,，不要因朋友而喪失原則,。

3、真誠(chéng)對(duì)待所有的人，而不僅僅是朋友,。

4,、有自己獨(dú)立的思想和見(jiàn)解，不必迷信權(quán)威,。

5,、抱怨雖然能夠緩解心理壓力，但是無(wú)助于問(wèn)題的解決,。如果不能改變周遭,，就請(qǐng)改變自己。

6,、不在背后說(shuō)別人的壞話,，不傳播謠言，不談?wù)摽剖业氖欠恰?/p>

7,、愛(ài)自己的病人,，用真誠(chéng)的微笑去面對(duì)他們。他們雖然不是上帝,，但他們畢竟是病人,。病人需要愛(ài)，包括那些無(wú)理的病人,。

8,、理解你的護(hù)士長(zhǎng)，她們夾在中間很不容易,。

9、靠真本事吃飯,，不拉關(guān)系,，不拍馬逢迎，阿諛?lè)畛小?/p>

10,、如果我們期待公正和公平,，那么先從我們自己做起，不向利益低頭,，不向強(qiáng)權(quán)低頭,，堅(jiān)持正義。

11,、別欺負(fù)實(shí)習(xí)護(hù)士.別把苦活累活全部推給實(shí)習(xí)護(hù)士,。

12、工作很累,，但一定要注意休息,，千萬(wàn)別拿自己的健康開(kāi)玩笑。

13,、如果你在醫(yī)院被欺負(fù)了,，一定不要退縮,，不要軟弱，學(xué)會(huì)對(duì)欺壓你,。

們的人說(shuō)”不”,。

14、如果有一天當(dāng)了護(hù)士長(zhǎng),，善待自己的手下,，為自己的手下說(shuō)話。

15,、多讀讀書(shū),，書(shū)可以讓你成熟。

16,、多學(xué)學(xué)法律,，它或許可以保護(hù)你.法律雖然不是萬(wàn)能，但是不懂法律卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。

17,、把英語(yǔ)學(xué)好，它會(huì)很有用,，尤其對(duì)于護(hù)士,。

18、盡量避免在工作中和病人發(fā)生情感糾葛,。

19,、護(hù)士站可不是扎堆聊家常的地方，讓自己變得職業(yè)起來(lái),，才能獲得別人的尊重,。我科的**護(hù)士總是微笑的對(duì)待病人，用細(xì)心和耐心來(lái)感動(dòng)病人,。記得有位病人不理解我們的工作,，態(tài)度總是非常的生硬，總是有這樣那樣的不滿,。**來(lái)到病房里,微笑著喊病人的的名字,，病人也只是淡漠地看了她一眼。我們的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”,，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作,，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團(tuán)隊(duì),。

理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng),，作為新人。工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)士長(zhǎng),、老師們多教導(dǎo)，多指點(diǎn),，自己也會(huì)勤于學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，多提問(wèn),，努力完善自我勝任工作,。既然我選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士,，做一名讓患者信任的護(hù)士,，做一名讓家屬放心的護(hù)士!聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn),。收益頗多,，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神,、偉大而又平凡,、瑣碎的作為一名護(hù)理工作者，工作始終圍繞著“以病人為中心,，促進(jìn)病人的健康”護(hù)理理念,。真正踐行這一護(hù)理理念，必須具備責(zé)任心,、細(xì)心,、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛(ài)心,、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神,。生命相托，責(zé)任心是每一位護(hù)理工作者必須具備的沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情,。病人生死攸關(guān)。因此我責(zé)任重于泰山,，每一件事情,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我馬虎，日常工作中我一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度,，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序,，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。尤其是危重病人,，細(xì)心在護(hù)理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點(diǎn)細(xì)心,。病情的變化。需要我時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺,。所以在工作中我一定要嚴(yán)格三查八對(duì),，多留意病人的病情變化，做到眼勤,，手勤,，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施,，做好護(hù)理記錄及交接-班工作,，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。

雖然我讀書(shū)期間,，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能轉(zhuǎn)自賴以工作的基矗具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的這就需要我多學(xué)習(xí),，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展,。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn),，敢于創(chuàng)新,。對(duì)待每一位患者，作為一名護(hù)理人員,。都要有愛(ài)心,，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心,、害怕的心理,，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突,，既然選擇了護(hù)理工作,，就必須接受工作帶給我委屈和無(wú)奈，放平心態(tài),，做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理,，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒,。另外,，要尊重病人的隱私權(quán)，為他康復(fù)盡自己最大的努力,。

病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體,，護(hù)理工作還要求我具備良好的溝通技能,。還是一個(gè)社會(huì)人，患病期間,，要滿足他生理需要的同時(shí),，也要考慮他情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要,，自尊的需要,，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通,，建立良好的護(hù)患關(guān)系,。對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作，還要與患者有情感的交流,，為我護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他康復(fù),。除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法,。其實(shí)懂法和我開(kāi)展工作是互相關(guān)聯(lián)的只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，護(hù)患關(guān)系緊張的情況下,。認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作,，才能守法;只有懂法，才能時(shí)刻督促自己遵守原則,，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作,。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇六

20xxxx年6月20日，在護(hù)理部的安排下,，在我們科組織了一次三級(jí)護(hù)理業(yè)務(wù)查房,，我有幸參加了這次護(hù)理查房，現(xiàn)將本次護(hù)理查房學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

參加本次護(hù)理查房的有護(hù)理部副主任,、各科護(hù)士長(zhǎng),、部分護(hù)理業(yè)務(wù)骨干及我科護(hù)理人員共計(jì)20多人，查房病例是特重型顱腦損傷,，由護(hù)士長(zhǎng)劉青潤(rùn)主持,，首先為大家講解了顱腦損傷的概念、臨床表現(xiàn),、嚴(yán)重程度分級(jí),，讓大家對(duì)顱腦損傷有了一定的認(rèn)識(shí)，然后責(zé)任護(hù)士黎春燕老師給大家介紹患者病情,，接著到病房進(jìn)行護(hù)理查體，雖然患者還處于淺昏迷期,，不能配合檢查,，但在大家的積極配合,、相互協(xié)作下，順利完成了床旁查體,，然后運(yùn)用護(hù)理程序五步驟對(duì)患者現(xiàn)存的和潛在的護(hù)理問(wèn)題進(jìn)行了一一的分析,，并提出了尚未解決的問(wèn)題，整個(gè)查房過(guò)程在提問(wèn)和解答中進(jìn)行,，大家積極交流經(jīng)驗(yàn),，集思廣益、讓很多存在問(wèn)題最終得以解決,。

參加這次護(hù)理查房,，我掌握了護(hù)理程序在業(yè)務(wù)查房中的運(yùn)用流程。在黎春燕老師邊演示邊講解的操作中,，我對(duì)腦膜刺激征（頸項(xiàng)強(qiáng)直,、克尼格征、布魯津斯基征）,、病理征(巴賓斯基征,、霍夫曼綜合征）等神經(jīng)系統(tǒng)專(zhuān)科檢查有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)劉青潤(rùn)老師為查房準(zhǔn)備的相關(guān)理論知識(shí)及鼻腸管的講解,，讓我學(xué)到了很多臨床護(hù)理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及新的護(hù)理技能,。

通過(guò)這次護(hù)理查房，提高了我對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí),，讓我明白護(hù)士的工作并不只局限在常規(guī)的打針,、輸液上，而是運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行全面評(píng)估和護(hù)理,，不斷提高護(hù)理臨床思維,。

通過(guò)護(hù)理查房的學(xué)習(xí)，提高了我對(duì)醫(yī)患關(guān)系的認(rèn)識(shí),。作為一名護(hù)士,，我們應(yīng)該放低姿態(tài)，親切的和患者家屬交流,。通過(guò)與患者家屬的交談,，可以了解患者的需要以及護(hù)理措施的執(zhí)行情況，從中收到反饋信息,，使整體護(hù)理工作能做的更好,。

總之，通過(guò)這次護(hù)理查房,，同事們的積極發(fā)言,，老師們孜孜不倦的講解中，讓我受益匪淺,，也認(rèn)識(shí)到自身存在的很多不足,。在今后的工作中,，我將更加努力的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及業(yè)務(wù)能力，把工作做得更好,。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇七

眼耳鼻護(hù)理學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,。在追求健康的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的身體健康,。眼睛,、耳朵和鼻子是我們最重要的感官器官之一。良好的視力,、聽(tīng)力和呼吸是我們生活中最基本的需求,。因此，學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)是非常重要的,。在過(guò)去的幾個(gè)月中,，我參加了眼耳鼻護(hù)理學(xué)的課程，并深受啟發(fā),。本文將分享我的學(xué)習(xí)心得,，包括您需要了解的技能、我在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的啟示以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活,。

第一段：技能的培養(yǎng),。

在學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)期間，我掌握了許多實(shí)用的技能,。我從基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始,，掌握了正確的沖洗眼睛、鼻腔及耳朵的技巧,。這些技能的掌握對(duì)于日常生活非常重要,，因?yàn)槲覀兛赡軙?huì)遇到淚腺堵塞、鼻腔自潔困難或耳朵堵塞等問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理眼、耳,、鼻的正確方法,，比起亂用護(hù)理產(chǎn)品和工具，正確的護(hù)理方法更能減少潛在的傷害和風(fēng)險(xiǎn),。

第二段：對(duì)健康的關(guān)注,。

在我學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，最令我印象深刻的是對(duì)健康的關(guān)注,。這個(gè)學(xué)科強(qiáng)調(diào)正常的眼,、耳、鼻的基本解剖和功能,，讓我們明白這些器官對(duì)健康的重要性,。例如,，我學(xué)習(xí)了眼部疾病，如青光眼和白內(nèi)障等常見(jiàn)問(wèn)題,，以及如何預(yù)防這些問(wèn)題。我還對(duì)如何檢測(cè)和識(shí)別感染耳朵和鼻子的癥狀有了更深入的了解,。對(duì)健康的關(guān)注是我們追求健康的一部分,，更可以讓我們預(yù)防疾病和保持良好的生活質(zhì)量。

第三段：解決眼,、耳,、鼻問(wèn)題。

學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)的一個(gè)明顯的好處是可以解決眼,、耳,、鼻問(wèn)題。學(xué)習(xí)提供了我范圍廣泛的知識(shí),，我能夠自主的判斷和解決問(wèn)題,，因?yàn)槲矣姓莆樟讼嚓P(guān)的知識(shí)。例如,，我遇到過(guò)淚戶堵塞的問(wèn)題,，但是我不必要去求助醫(yī)生，我可以使用正確的方法和工具,，消除堵塞并緩解淚水的過(guò)多的滯留,。學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)，可以有效地解決常見(jiàn)的眼,、耳,、鼻問(wèn)題，減少不必要的醫(yī)療費(fèi)用,、節(jié)省合理使用醫(yī)學(xué)資源,。

第四段：維持健康生活方式。

學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)不僅能夠解決常見(jiàn)的眼,、耳,、鼻問(wèn)題，還可以幫助人們維持健康的生活方式,。想要身體健康,，涉及到多方面，從鍛煉到飲食,，而眼耳鼻的健康也是關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了如何將營(yíng)養(yǎng)和健康的生活方式帶到護(hù)理眼,、耳,、鼻的工作中,。例如，選擇工具的時(shí)候按人體工程學(xué)選擇,，不要亂使用工具,，使工作達(dá)到最佳狀態(tài)。

第五段：結(jié)論,。

總之,，學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)是非常有價(jià)值的，它為我們提供了一些基本的技能,、關(guān)于健康的知識(shí)和關(guān)注,、常見(jiàn)問(wèn)題的解決和維持健康生活方式等。學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué),，我明白了這個(gè)學(xué)科的重要性,，并且比以前更關(guān)注我的健康。無(wú)論是為了自己還是他人,，學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)都是非常重要的,。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇八

多做事，少說(shuō)話,，表情溫和,，面帶微笑，禮貌待人,，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，技術(shù)過(guò)硬。

怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員我認(rèn)為我們必須要做到以下幾點(diǎn):,。

3.要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);,。

5.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)就是力量!

隨著人們生活水平的提高對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高,，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作而是越來(lái)越注重為病人提供全身,、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧,，因此,，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象,，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

—

end。

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學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇九

眼耳鼻護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分支，在護(hù)理生涯中,，眼耳鼻護(hù)理也是非常重要的一部分,。本文主要是對(duì)我在眼耳鼻護(hù)理學(xué)中學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)的總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,。

作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我們?cè)卺t(yī)學(xué)課程體系中首次接觸到了眼耳鼻護(hù)理學(xué)。這一門(mén)課程是針對(duì)人眼,、耳,、鼻等重要器官的護(hù)理和保養(yǎng)，掌握這門(mén)課程,，不僅有助于我們學(xué)生日后進(jìn)入臨床工作，更有利于我們更好地了解身體的構(gòu)造和功能,。通過(guò)學(xué)習(xí)眼耳鼻的組成,、生理及病理變化等內(nèi)容，我們能夠更加深入的了解這些器官的作用及疾病特征,。

第二段：實(shí)踐中的學(xué)習(xí),。

在實(shí)踐教學(xué)中，我們?cè)谡鎸?shí)患者的身上進(jìn)行了實(shí)踐護(hù)理,，這讓我感受到了護(hù)理的重要性,。在實(shí)踐中，我們需要掌握多項(xiàng)操作技能,，在與患者交流的過(guò)程中,，我們還需要學(xué)習(xí)如何取得他們的信任和配合。在進(jìn)行眼耳鼻護(hù)理時(shí),，要小心謹(jǐn)慎,，充分考慮患者的體型、身體狀態(tài)和特殊需求,，在保證操作安全和紓解患者痛苦方面平衡關(guān)注,。

第三段：挑戰(zhàn)和解決。

在學(xué)習(xí)眼耳鼻護(hù)理學(xué)的過(guò)程中,，我們也遇到了不少挑戰(zhàn),。一些操作技能需要掌握很多細(xì)節(jié)，尤其是針對(duì)執(zhí)業(yè)證明考試,。在閱讀相關(guān)材料時(shí),，理解內(nèi)容也有困難，但我們通過(guò)多次的交流和廣泛的閱讀資料來(lái)解決問(wèn)題,。同時(shí),，同學(xué)們也要互相成為對(duì)方的支持，并尊重和理解其他人的觀點(diǎn)，這有助于我們?cè)诜抡婧蛯?shí)際操作時(shí)的表現(xiàn)。

第四段：對(duì)日后臨床工作的影響。

對(duì)于我們這些護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，良好的眼耳鼻保健技能可以有效地提高我們的實(shí)際操作技能,。在臨床實(shí)踐中，我們將經(jīng)常遇到各種各樣的病例,，而掌握眼耳鼻護(hù)理學(xué)的知識(shí)和技能可以方便地應(yīng)對(duì)這些情況。當(dāng)遇到易感性人群，如嬰兒和老年人時(shí),，眼耳鼻保健技能尤其重要。通過(guò)全面深入的了解,，我們可以有效地保護(hù)患者的健康,，減少疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。

第五段：總結(jié),。

在學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)到了掌握良好的眼耳鼻護(hù)理技能的重要性，并且通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分體會(huì)了這種技能的實(shí)際應(yīng)用,。在未來(lái)的工作中,，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和知識(shí)并運(yùn)用這些技能為患者提供更好的護(hù)理,。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十

5月14日,，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬,，帶著彷徨與緊張的心情,。時(shí)至模擬結(jié)束了，原本迷茫與體會(huì),，現(xiàn)在卻讓我感到受益匪淺,。因而十分感謝學(xué)校老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫哪M實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

臨床的模擬實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一分鐘的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入模擬場(chǎng)景的病房,，總有一種護(hù)士的感覺(jué)，在帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提,，這應(yīng)該算的上是實(shí)踐中的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系,。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人,，心得的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,，尤其該注意患者心理變化，作為護(hù)士的我們應(yīng)該及時(shí)與患者進(jìn)行溝通,。通過(guò)實(shí)踐,，還豐富了我們對(duì)臨床理論知識(shí)的了解，這就要求了我們必須積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，并做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。在實(shí)踐結(jié)束后,，老師針對(duì)我們的模擬演習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她讓我們知道在加強(qiáng)病情觀察時(shí),，我們?cè)撛鲞M(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說(shuō),，實(shí)踐學(xué)習(xí)中的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，如何與患者換位思考的技能有所提高了,，在如何培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考,，舉一反三,。

在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我們應(yīng)該理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)行溝通,。因?yàn)闇贤ㄊ侵鹦撵`交流的橋梁,。

總而言之，在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里,，我們的收獲真的很多很多,，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第四,、第五點(diǎn),，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出,，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別,?？傊诟兄x學(xué)校培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十一

xx月xx日,、xx日,，我有幸與心內(nèi)科吳小勇老師一起參加成都護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的《臨床護(hù)理帶教老師培訓(xùn)班》，在四川華西大學(xué)的教室里,，領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習(xí)氛圍,，開(kāi)闊了眼界，讓我受益匪淺,。

培訓(xùn)班開(kāi)幕式由華西醫(yī)院護(hù)理系副主任陳紅教授主持,中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授致開(kāi)幕詞。此次培訓(xùn)的老師包括在美國(guó)從事護(hù)理工作現(xiàn)在在華西醫(yī)院任職的楊洪勤教授,、中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授、國(guó)家自然科學(xué)基金獲得者張先庚副教授,、華西醫(yī)院護(hù)理系副主任陳紅教授,、成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理系趙小玉教授、華西醫(yī)院臨床護(hù)士長(zhǎng)等,，講授了《中美護(hù)生臨床訓(xùn)練比較》,、《護(hù)理教師素質(zhì)建設(shè)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》、《臨床護(hù)理教學(xué)的組織》,、《護(hù)理人員分層級(jí)培訓(xùn)》,、《臨床護(hù)理研究選題思路暨申報(bào)技巧》、《老年護(hù)理照護(hù)人才培養(yǎng)與實(shí)踐》,，此外我們還實(shí)地觀摩了四川華西大學(xué)華西醫(yī)院心內(nèi)科病房的臨床帶教,，學(xué)習(xí)華西醫(yī)院臨床教學(xué)方法,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多帶教方面的'知識(shí),，同時(shí)我也感到了作為一名帶教老師的責(zé)任與壓力,。如何培養(yǎng)護(hù)理人才、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),？如何促進(jìn)護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)化進(jìn)程,？如何提高教學(xué)效果、效益及效率,？如何將護(hù)理實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成有思想,、有公德的公民？通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，有幾點(diǎn)心得體會(huì)與各位帶教老師分享：

1,、護(hù)理帶教老師要求具有教學(xué)責(zé)任和使命感，具有勝任護(hù)理教學(xué)崗位的綜合能力,，善于利用教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，終身學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)和能力,，要有同理心,、接納和尊重學(xué)生。

2,、帶教老師對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生既“管”又“理”,，“管”是指強(qiáng)制的外在的監(jiān)管，“理”是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、主人翁意識(shí)，對(duì)內(nèi)在的培養(yǎng),。

3,、帶教過(guò)程中注重引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，護(hù)士長(zhǎng)排班時(shí)明確實(shí)習(xí)生分管床位,，運(yùn)用整體護(hù)理的方式實(shí)施程序帶教,。

4、自己的潛能其實(shí)比自己想象的大的多,，思想有多遠(yuǎn),，路才能走多遠(yuǎn)。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十二

通過(guò)護(hù)理學(xué)習(xí),，作為新時(shí)代的護(hù)士,，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求,，堅(jiān)持不懈的努力,，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩。下面是本站小編為大家收集整理的護(hù)理學(xué)習(xí),。

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黨的xx屆三中全會(huì)提出：“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”,。這是我黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出的科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想,。在黨的xx大上,，科學(xué)發(fā)展觀正式寫(xiě)入了黨章?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本,，只有深刻理解以人為本，才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵,，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,，把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。

以人為本,，就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要,。科學(xué)發(fā)展觀的落腳點(diǎn)在人,，歸根到底是為了人的全面發(fā)展,。因此，“以人為本”就是要從人的特點(diǎn)或?qū)嶋H出發(fā),，一切制度安排和政策措施“要體現(xiàn)人性,，要考慮人情，要尊重人權(quán),，不能超越人的發(fā)展階段,，不能忽視人的需要。作為一名護(hù)理管理者,，要深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵,，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，在工作中堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合,，因地制宜,、因時(shí)制宜,，把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作?！耙匀宋谋尽钡目茖W(xué)發(fā)展觀在護(hù)理管理工作中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先體現(xiàn)在對(duì)護(hù)理人員實(shí)施以人為本的管理,，其次，體現(xiàn)在為病人施行人性化護(hù)理服務(wù),。

一,、樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)護(hù)理人員實(shí)施以人為本的管理科學(xué)發(fā)展觀把人作為社會(huì)發(fā)展的主體,。只有堅(jiān)持以人為本,，才能充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展,。護(hù)士是醫(yī)院工作的主體,，護(hù)理質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展，做好護(hù)理管理提高護(hù)理質(zhì)量是護(hù)士長(zhǎng)的根本職責(zé)和任務(wù),。因此,，在工作中要樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施以人為本的管理,。在制定各項(xiàng),。

工作計(jì)劃。

時(shí)要充分考慮人的本性,尊重人,、理解人,、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,滿足人的基本需求和基本愿望,一切管理活動(dòng)都要以人為核心,，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的來(lái)進(jìn)行,，增加護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同感,，更加熱愛(ài)臨床護(hù)理工作，更好地為病人服務(wù),。

1、尊重護(hù)士的人格,。人是社會(huì)的人,，人有生理需求、安全需求,、被尊重的需求,、人際交往的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求，且只有低層次的需求得到滿足之后,，人們才可以更加安心地工作,，更愿意全心的付出,，達(dá)到自我管理和自我實(shí)現(xiàn)。因此,，在護(hù)理管理過(guò)程中,，應(yīng)經(jīng)常提醒自己，要尊重護(hù)士人格,，對(duì)護(hù)士給予人文關(guān)懷,。如：在工作中要重視護(hù)士的想法;給予護(hù)士一定的自主權(quán);讓護(hù)士有參與感;對(duì)護(hù)士偶爾出現(xiàn)的工作失誤，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行批評(píng)教育等,。

2,、加強(qiáng)關(guān)愛(ài)和溝通。在以人為本的科學(xué)發(fā)展觀中,，人是最重要的因素,，一切管理活動(dòng)均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性、做好人的工作為主,。作為一名合格的管理者,，不僅要有一套嚴(yán)格的管理制度，還要對(duì)護(hù)士?jī)A注愛(ài)心,，時(shí)刻把護(hù)士的疾苦,、冷暖掛在心上，盡自己最大努力為護(hù)士排憂解難,，使護(hù)士感受到溫暖和關(guān)愛(ài),，增強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝聚力,。在一個(gè)群體中,，如果彼此關(guān)系融洽，就會(huì)產(chǎn)生群體增加作用,，達(dá)到1+1+13的效果,，這個(gè)群體就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)聚力;反之，就會(huì)產(chǎn)生群體減力作用,，使1+1+13,，這個(gè)群體就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。所以護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任在于創(chuàng)造和維持一種有利于調(diào)動(dòng)積極性和團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧的環(huán)境氛圍,。

3,、做到公平和公正。在日常工作中,，護(hù)士長(zhǎng)要做到對(duì)事不對(duì)人,，克服偏見(jiàn)，一視同仁,，維護(hù)護(hù)理人員的心理平衡,，給大家創(chuàng)造平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，為實(shí)現(xiàn)護(hù)理目標(biāo)而努力,。

4,、善于運(yùn)用激勵(lì)方法。作為護(hù)理管理者,，應(yīng)善于運(yùn)用激勵(lì)方法,，充分發(fā)揮護(hù)士的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)士的優(yōu)點(diǎn),，給她們機(jī)會(huì)和空間表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),。

5,、從自身做起，樹(shù)立榜樣,。作為一個(gè)護(hù)理管理者,，不僅是指揮者，更重要的是要帶動(dòng)一群人,，這就需要管理者本身能起到潛移默化的作用,，使被領(lǐng)導(dǎo)者信服，從而尊重和服從領(lǐng)導(dǎo),，愿意追隨,。因此，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)把提高自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位,，其個(gè)人的政治態(tài)度,、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng),、風(fēng)度儀表,、言談舉止等都應(yīng)起到表率作用。

6,、換位思考,，增進(jìn)溝通。要把“以人為中心”的管理作為最根本的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持一切從“人”出發(fā)的管理理念,。護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)工作中要多去換位思考，多從他人的角度去考慮,、感受某些問(wèn)題,。從護(hù)士的角度出發(fā),，將護(hù)士看作朋友,，而不是下級(jí);遇事要冷靜,，處理要得當(dāng)，在護(hù)士面前講話要用詞得當(dāng),，不要傷害護(hù)士的自尊心;在困難面前,，要與護(hù)士同甘苦、共患難,。這樣護(hù)士才會(huì)把你當(dāng)作貼心人,，有話愿意對(duì)你講，有事才能同心協(xié)力去完成,，工作才會(huì)積極主動(dòng),。

7、合理安排,，用人之長(zhǎng),。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,。作為管理者,，要有科學(xué)的、發(fā)展的眼光,，要了解每名護(hù)士的特長(zhǎng),，在工作中合理安排，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓每個(gè)人都處于最能發(fā)揮其長(zhǎng)處的崗位上,，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,。

二,、樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù).在護(hù)理工作中,，以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，體現(xiàn)在為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù)上，以病人為中心,，尊重病人的權(quán)利,，滿足病人的需要，為病人提供舒適的,、安全的護(hù)理服務(wù),。

1、樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀念,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)健康需求認(rèn)識(shí)的不斷提高，護(hù)理人員首先應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，牢固樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念,使為病人提供人性化服務(wù)深深扎根于思想觀念當(dāng)中,，成為一種自覺(jué)行為,，真正做到想病人所想,急病人所急,變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”,變“病人等我”為“我迎病人”。

2,、尊重病人的生命價(jià)值,、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私。隨著人們對(duì)健康需求及生存期望值的提高,護(hù)理人員不僅要滿足病人求生存,、求健康的需求,，還應(yīng)維護(hù)病人的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私,意識(shí)到病人個(gè)人尊嚴(yán)不能因生命活動(dòng)力降低而遞減,護(hù)理工作者有責(zé)任幫助病人維護(hù)人格尊嚴(yán)。

3,、加強(qiáng)溝通,做好健康教育,。整體護(hù)理作為一種理念，已滲透到臨床工作的各個(gè)方面,。病人的社會(huì)經(jīng)歷,、文化程度、疾病種類(lèi)和病情嚴(yán)重程度不同,，要求我們護(hù)理人員應(yīng)理解和尊重病人,，與病人多溝通,了解病人的需要、需求,、期望和感受,進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)和健康教育,。

4、重視細(xì)節(jié)管理,。細(xì)節(jié)決定成敗,。護(hù)理人員的人性化服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處,往往一個(gè)微笑、一句溫暖的語(yǔ)言,、一個(gè)得體的撫摸可起到藥物無(wú)法替代的作用,。所以,護(hù)理人員應(yīng)提高自身修養(yǎng),精練技術(shù),不斷完善自我,將端莊的儀表、美好的語(yǔ)言,、得體的行為,、精湛的技術(shù)體現(xiàn)在為病人提供的人性化服務(wù)中。

總之,，在護(hù)理管理上實(shí)施以人為本的管理,，在護(hù)理工作中處處體現(xiàn)人性化服務(wù)理念，是時(shí)代發(fā)展的需求,，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在臨床護(hù)理工作中的具體體現(xiàn)，也是我們今后工作的目標(biāo)和努力的方向,，我們將在工作中牢固樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，并以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹和落實(shí)以人為本的服務(wù)理念，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,，滿足人們不斷增長(zhǎng)的健康需求,，為社會(huì)主義健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

隨著物質(zhì)文化水平的提高,，人們的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。護(hù)理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健康,，關(guān)系到我們醫(yī)院在社會(huì)公眾中的形象,。因此，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理,，不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，使病人滿意是護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控的主要任務(wù)，是醫(yī)院工作的主要目標(biāo),，也是護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控人員所討論的重要課題,。為了達(dá)到這一目標(biāo)重要手段就是采取有效的護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控措施。為了適應(yīng)新的護(hù)理工作發(fā)展模式的需要,，我院護(hù)理部已經(jīng)實(shí)行了由護(hù)理部,、病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)、病區(qū)質(zhì)控員及護(hù)士組成的護(hù)理質(zhì)量控制路徑,，從而保證了護(hù)理安全,，提高護(hù)理質(zhì)量。我們應(yīng)該從增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí),、完善質(zhì)量監(jiān)控的體系,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的環(huán)節(jié)、做好質(zhì)量監(jiān)控的反饋等方面著手做好質(zhì)量監(jiān)控,。

護(hù)理工作的對(duì)象是人,，質(zhì)量控制的目標(biāo)是零缺陷，護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)強(qiáng)化預(yù)先控制行為,。當(dāng)然,，由于護(hù)理工作瑣碎、復(fù)雜,，受許多客觀因素的影響,，所以還要加強(qiáng)同期控制，并定期進(jìn)行反饋控制,。同時(shí)在護(hù)理質(zhì)量控制的中,，要發(fā)揮護(hù)士自我控制的能動(dòng)性。標(biāo)準(zhǔn)和,。

規(guī)章制度,。

再好，護(hù)士的能動(dòng)性不發(fā)揮，一切工作就難以落實(shí),。目前強(qiáng)調(diào)以人為本,，就是要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，讓每一位護(hù)理人員都參與質(zhì)量控制自覺(jué)地依照標(biāo)準(zhǔn)和制度,，自己按既定的目標(biāo)努力工作,，對(duì)自身行為進(jìn)行約束和控制。

一,、增強(qiáng)質(zhì)量控制意識(shí),，將質(zhì)量監(jiān)控落實(shí)到每一個(gè)人。

醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的高低直接影響醫(yī)院的整體發(fā)展,。針對(duì)這種情況,，我們應(yīng)該不斷健全護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行全員參與質(zhì)量監(jiān)控,，強(qiáng)化質(zhì)量的內(nèi)涵,，真正的把質(zhì)量控制落實(shí)到實(shí)處;我們應(yīng)該采取多種渠道強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)，反復(fù)強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量控制的重要性及必要性對(duì)全體護(hù)理人員進(jìn)行廣泛教育,，弘揚(yáng)以病人為中心,，對(duì)病人高度負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)護(hù)理人員事業(yè)心和責(zé)任感,，同時(shí)將質(zhì)量控制結(jié)果落實(shí)到科室、個(gè)人,，將護(hù)士各個(gè)崗位質(zhì)量同科室目標(biāo)管理,、經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

二,、完善質(zhì)量控制體系,。

完善醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)。制定質(zhì)控機(jī)構(gòu)的工作任務(wù),，應(yīng)該充分發(fā)揮科室質(zhì)控小組的作用,，激勵(lì)護(hù)士全員參與質(zhì)控制的積極性，使每個(gè)質(zhì)控成員了解質(zhì)控內(nèi)容的細(xì)則,，掌握質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn),，做好質(zhì)控分析，找出存在的不足,，使護(hù)理工作從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變到主動(dòng)全員參與管理,。護(hù)理質(zhì)量控制的最終目標(biāo)是滿足患者的需求，提高醫(yī)院護(hù)理服務(wù)水平,，通過(guò)科室質(zhì)控小組質(zhì)量控制,，針對(duì)性地提高護(hù)士的基本素質(zhì),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，使護(hù)士了解自己有待解決的問(wèn)題,，并且決心去改進(jìn),，用積極的態(tài)度參與考核，改變過(guò)去在質(zhì)量控制中的應(yīng)付,、突擊,、補(bǔ)救行為，將考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容作為規(guī)范,，把為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本要求貫穿于臨床護(hù)理實(shí)踐的全過(guò)程,，做到人人參與質(zhì)量控制，使護(hù)理質(zhì)量控制結(jié)果達(dá)到真正讓患者滿意的效果,。

三、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制,。

除了護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室進(jìn)行不定時(shí)的護(hù)理質(zhì)量檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出;同時(shí)，發(fā)揮好各科室質(zhì)量控制小組的作用,，隨時(shí)對(duì)科室護(hù)理工作進(jìn)行質(zhì)控,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，提出整改措施,，,，對(duì)自己科室護(hù)士的工作質(zhì)量先進(jìn)行自查、自考,、自評(píng),，做到心中有數(shù)，不合格者限期整改,，不斷改進(jìn)護(hù)理工作質(zhì)量,，這樣使護(hù)理質(zhì)量控制工作采取定期與不定期相結(jié)合，使護(hù)理質(zhì)量始終處于受控狀態(tài),。

四,、做好質(zhì)量控制反饋。

科室定期開(kāi)展病人對(duì)護(hù)理工作滿意度調(diào)查護(hù)理部也可以不定期到各科室發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表,，以病人的需求,、病人的評(píng)價(jià)、病人的期望來(lái)測(cè)評(píng)護(hù)理工作的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量,，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整理,，并將結(jié)果反饋給科室及本人，科室對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)討論,，分析前因后果,，采取有效的對(duì)策,。

通過(guò)上述的質(zhì)量管理控制方法，樹(shù)立“質(zhì)量第一”的觀念,，落實(shí)好前饋控制,、同期控制和反饋控制的各項(xiàng)措施，使護(hù)士的服務(wù)意識(shí)明顯提高,。變?cè)瓉?lái)的“要我增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量意識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鰪?qiáng)服務(wù)質(zhì)量意識(shí)”,。護(hù)理質(zhì)量控制是醫(yī)院護(hù)理管理的永恒主題，患者滿意度才是衡量護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo),，應(yīng)把護(hù)理質(zhì)量控制定位在是否滿足患者的健康需要上,，在質(zhì)量控制中注重持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，注重評(píng)價(jià)護(hù)理過(guò)程和成效,，使患者真正從護(hù)理質(zhì)量控制中受益,，真正享受舒適、安全滿意的護(hù)理服務(wù),。

從心做起,，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單,，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好,，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待,。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯。募比绶俚母改赴盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院,，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感,，剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén)，就一直哭嚷著要回家,，醫(yī)生還說(shuō)需要打針,，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方,，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂,，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子,，全身上下都是白色,，一手舉著針，一手拿著棉簽,，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前,，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退,，雖然被父母強(qiáng)行按住身體,，但還是不停地扭動(dòng),，就這樣，折騰了老半天,，那阿姨急了,，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得,，現(xiàn)在想來(lái),，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我,，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!

護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文隨著時(shí)光的推移,，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士,，成了人們眼中的“白衣天使”,，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士,，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子,，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象,。前不久,，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的,。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候,，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看,，到了第二年,，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的,，可他硬是不肯,，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我,，于是我就去了,，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,，我很詫異,，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn),，只是在思考,，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙,，打完了他的針,，我便忙著我自己班上的事兒去了,，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛,，要奶奶找我去看他,，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸,，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛,，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候,，我就問(wèn)他,，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話,，阿姨,，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑。

人們常說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶”,，人類(lèi)情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái),，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象,，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè),，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象,，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,，棄舊圖新,，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,，腳踏實(shí)地,，奮力拼搏，不斷地完善自己,，充實(shí)自己,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，善于學(xué)習(xí)，借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理,，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理,。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承,，者是為了讓病人得到更全面，更整體,，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時(shí)代的護(hù)士,，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求,，堅(jiān)持不懈的努力,，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩,，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代,，為實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十三

在醫(yī)療領(lǐng)域,，急診護(hù)理是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作,。在繁忙而充滿壓力的急診科，急診護(hù)士必須高效地行動(dòng)以挽救病人的生命,，并迅速做出正確的決策,。我曾經(jīng)在一家私人醫(yī)院的急診科工作過(guò)兩年，這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到急診護(hù)理的重要性,。這篇文章將分享我通過(guò)不斷深入研究和學(xué)習(xí)急診護(hù)理獲得的心得體會(huì),。

第一段：加強(qiáng)溝通技巧。

正確的溝通技巧是急診護(hù)理中必不可少的問(wèn)題之一,。護(hù)士需要與病人,、醫(yī)生,、家庭成員以及同事進(jìn)行高效率的溝通,，以確保病人的需求得到滿足。為此,，我通過(guò)學(xué)習(xí)各種溝通技巧來(lái)改善與病人的交流,。例如，我學(xué)會(huì)了通過(guò)問(wèn)答來(lái)了解病人的病情,，以及如何以簡(jiǎn)明扼要的方式向醫(yī)生和同事匯報(bào)病人的情況,。這些技巧不僅提高了我的溝通能力，還有助于加快處理急診情況的速度,。

第二段：提高判斷能力,。

急診護(hù)理需要準(zhǔn)確而迅速的判斷能力，以便正確診斷并立即啟動(dòng)相應(yīng)的救治方案,。為了提高我的判斷能力,，我不斷地學(xué)習(xí)各種疾病和癥狀,，了解疾病的發(fā)展規(guī)律和常見(jiàn)的治療方法。此外,，我練習(xí)根據(jù)醫(yī)學(xué)記錄和病人自述的癥狀來(lái)作出判斷,，以及如何在緊急情況下做出決定。通過(guò)這些努力,，我逐漸提高了自己的判斷能力,，加強(qiáng)了對(duì)病人的治療效果的監(jiān)控。

第三段：管理緊急情況,。

在急診科工作,，處理緊急情況是日常工作的常態(tài)。處理緊急情況對(duì)護(hù)士的反應(yīng)速度和判斷能力提出了更高的要求,，因此必須在平常時(shí)期進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,。為了面對(duì)這種情況，我參加了緊急情況模擬培訓(xùn),，了解了如何應(yīng)對(duì)各種緊急情況,，包括如何進(jìn)行胸外心臟按壓和急救手術(shù)操作。由此,，我不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)急診情況,，而且能夠更好地與醫(yī)生和同事協(xié)調(diào)配合。

第四段：管理自己的情緒,。

在面對(duì)病人的疼痛和疾病的嚴(yán)重性時(shí),，護(hù)士需要經(jīng)常控制自己的情緒,。我在急診科的工作中,，遇到了一些讓我情緒失控的困難病例。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我學(xué)會(huì)了如何深呼吸,、放松自己和接受心理治療等方法。這些技巧幫助我更好地面對(duì)緊張情況,，并保持冷靜和專(zhuān)業(yè),。

第五段：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神。

急診護(hù)理是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,。除了急診醫(yī)生外,，急診護(hù)士還需要與其他護(hù)士、醫(yī)療技術(shù)員和志愿者及家屬密切配合,。為此,，我學(xué)習(xí)了如何與其他人協(xié)作，了解其他人的角色和工作方式，并自動(dòng)調(diào)整自己的工作方式來(lái)適應(yīng)不同的人員,。以此來(lái)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)精神,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

總結(jié),。

急診護(hù)理需要高效率,、高判斷能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)溝通技巧,、提高判斷能力,、處理緊急情況、管理自己的情緒和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神是我在急診護(hù)理中所獲得的心得體會(huì),。如今,，我意識(shí)到這些方面的重要性，也明白了如何在繁忙的工作中應(yīng)用這些技能,。這讓我不斷進(jìn)步,，并有信心成為更好的急診護(hù)士。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十四

20xx年即將悄然逝去,，在這樣的日子里面我們迎來(lái)了護(hù)理發(fā)展趨勢(shì)與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)班,。這次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是以護(hù)理管理為主，每一節(jié)課都是老師們工作經(jīng)驗(yàn)的精髓,。而我不是一個(gè)管理者,，能參以這樣的學(xué)習(xí)，使我更好的明確自已的定位,，促進(jìn)我在護(hù)士崗位上不斷的前進(jìn),。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容有專(zhuān)業(yè)護(hù)士核心能力與專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)、護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理,，降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)、臨床小講課教學(xué)策略與技巧等等,，其中陳玉英老師為我們帶來(lái)了好消息,，明年的`護(hù)理比賽是臨床小講課，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要做好充分的準(zhǔn)備去迎接比賽,。通過(guò)張小燕副主任的講課,，使我更明白,，一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以它的深度來(lái)衡量的,，成功者的共同特點(diǎn)，就是能策劃大事,，更會(huì)關(guān)注小事,，抓住生活中的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)往往決定成敗，成大業(yè)若烹小鮮,，做大事必重細(xì)節(jié),。天下難事，必做于易,；天下大事,，必做于細(xì)。細(xì)節(jié)護(hù)理更體現(xiàn)關(guān)愛(ài),，南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，護(hù)理是一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)。作為一名護(hù)理人員更是要細(xì)中求細(xì),，而不是只想著成就大事,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更了解本專(zhuān)業(yè)的新的理論及觀點(diǎn),，對(duì)指導(dǎo)今后工作將起到很好作用,。因此我非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給予我一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真的謝謝你們,！