我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

護(hù)士心得體會(huì)和感悟1

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要時(shí)期,，若把實(shí)習(xí)比作一餐盛宴，那么崗前培訓(xùn)就是開(kāi)胃菜,，讓我們以最佳的食欲享受美宴,。而培訓(xùn)還有利于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和提高醫(yī)療質(zhì)量，為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，完成角色的轉(zhuǎn)變,，提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量打下務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和老師在培訓(xùn)中為我們介紹了醫(yī)院基本情況,，規(guī)章制度,，進(jìn)行了醫(yī)德衣服和思想政治教育、醫(yī)學(xué)安全教育,、院內(nèi)感染和臨床基本技能教育,，為我們搭建溝通理論與實(shí)踐的橋梁，讓我們以更飽滿(mǎn)熱情迎接實(shí)習(xí),，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí),。

在培訓(xùn)中，教學(xué)辦老師提出要加強(qiáng)責(zé)任心,，提高醫(yī)學(xué)技術(shù),，哲學(xué)理念和人文修養(yǎng)。我也站在一個(gè)溫和,、感性的層面重新審視了自己將從事的專(zhuān)業(yè),，讓我明白醫(yī)生給予患者更多的應(yīng)該是尊重,、關(guān)懷、理解與鼓勵(lì),，而我們應(yīng)該把這種人文素養(yǎng)種植于內(nèi)心,，轉(zhuǎn)化為一種無(wú)需他人提醒的自覺(jué)，一種以承認(rèn)約束為前提的自由,，一種能設(shè)身處地為他人著想的善良,，一種帶著寬容去看待世界的心。這種素養(yǎng)如同一泓溫情而透明的湖,，讓所有的一切應(yīng)在湖面上,，讓所有路人不禁駐足流連，莞爾贊揚(yáng),。

現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)之父美國(guó)醫(yī)學(xué)家威廉×奧斯勒爵士在書(shū)中寫(xiě)道：“行醫(yī),，是一種以升學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)。它是一種專(zhuān)業(yè),，而非一種交易;它是一種使命,，而非一種行業(yè);從本質(zhì)來(lái)講，醫(yī)學(xué)是一種使命,，一種社會(huì)使命,，一種人性和情感的表達(dá)”。這種表達(dá)適用于臨床醫(yī)學(xué),，同樣適用于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué),，作為一門(mén)需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷積累,，不斷學(xué)習(xí)的學(xué)科,，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)要向在短時(shí)間內(nèi)對(duì)其有一個(gè)比較全面的掌握，并非易事,。但只要我們認(rèn)真對(duì)待每一份標(biāo)本,，做好每一步操作，嚴(yán)謹(jǐn)判斷每一個(gè)報(bào)告,，核查每一個(gè)結(jié)果,，用心為病人服務(wù)，那么病人就能得到及時(shí)的診斷和治療,，我們也能從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能,，這難道不是一幅再和諧不過(guò)的藝術(shù)品嗎?

在接下來(lái)的一年中，我會(huì)本著“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、博愛(ài),、奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)為自己將來(lái)的職業(yè)生涯營(yíng)建一個(gè)牢固的根基,。并在踏實(shí)的時(shí)間過(guò)程中努力鉆研、創(chuàng)新,、力求在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中能良好的成長(zhǎng),。

護(hù)士心得體會(huì)和感悟2

在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng),。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。通過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化,、發(fā)展歷史的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施,、行為規(guī)范,、服務(wù)理念、醫(yī)療安全及防范,、院內(nèi)感染都有了一個(gè)深入的了解,。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,，職業(yè)禮儀運(yùn)用,，醫(yī)患溝通技巧等，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法,，使我受益匪淺,。

在周海波院長(zhǎng)激情洋溢的開(kāi)篇演講中，讓作為一個(gè)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的我對(duì)清遠(yuǎn)市人民醫(yī)院有了更深入的了解,，她是一所人才濟(jì)濟(jì),、力量雄厚的，融醫(yī)療,、預(yù)防,、保健、康復(fù),、教學(xué),、科研為一體的大型三級(jí)甲等醫(yī)院。在這樣的環(huán)境下,，就更加要求我們年輕一代不懈努力,，積極進(jìn)取，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng),，在新形勢(shì),、新要求下去勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì),、仁愛(ài),、奉獻(xiàn)”的院訓(xùn),，把我們的品牌、形象打造的更響亮,、更高大!

感謝蔣中和教授已自己的親身經(jīng)歷告訴了我們應(yīng)當(dāng)如何成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員,。首先，醫(yī)務(wù)人員是為病人服務(wù)的,，現(xiàn)實(shí)生活中情緒的波動(dòng)如若帶入工作中去,，既有可能對(duì)臨床診斷帶來(lái)偏差。在要求精細(xì)準(zhǔn)確的臨床工作,，細(xì)微的變化可能產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響,。故提高自身心理素質(zhì)，快速的自我調(diào)節(jié)能力顯得尤為重要,。其次,，注重基礎(chǔ)知識(shí)，全面系統(tǒng)深知疾病本質(zhì),，治本才是上上策,。在治療中，本著對(duì)病人身體健康,、生活質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,。能食補(bǔ)不藥補(bǔ)，是藥三分毒,。價(jià)廉質(zhì)高量適為準(zhǔn)則,。能口服不注射等，盡量減少對(duì)病人的遠(yuǎn)期危害,、副作用及經(jīng)濟(jì)壓力,。第三，在工作中不可有絲毫的懈怠與懶惰,，對(duì)每位病患的健康負(fù)責(zé),。實(shí)事求是，有好事大家分,，出事一人擔(dān)的勇氣與魄力,。搞好自身衛(wèi)生，形成良好的消毒滅菌意識(shí),，繼而減少院內(nèi)感染的發(fā)生,。規(guī)范行為，嚴(yán)防開(kāi)空手術(shù),，遺留異物等事發(fā)生,。最后，每一位醫(yī)生后面都站著一位律師。在醫(yī)患矛盾尖銳,，醫(yī)療糾紛,、醫(yī)療事故頻發(fā)、醫(yī)生所處環(huán)境緊張的當(dāng)代,，我們必須有法律意識(shí)與常識(shí),，才能更好的保護(hù)自己,。醫(yī)學(xué)文書(shū)內(nèi)容須實(shí)事求是,，有理有據(jù)，敷衍了事的態(tài)度貽害無(wú)窮,。

軍訓(xùn)生活可以使人變得嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致，所以這次軍訓(xùn)讓我從身體及心理上得到了提高和鍛煉,，從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，在同事的朝夕相處中，發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方需要改進(jìn),。在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)過(guò)程中的吃苦耐勞的精神,，要把軍訓(xùn)這份執(zhí)著滲透到日常工作中去。

忘不了,，狼威拓展訓(xùn)練中翻畢業(yè)墻的雨水夾漢的情形,，在那里，我們團(tuán)結(jié),，我們互助,，我們成長(zhǎng)。

崗前培訓(xùn),，時(shí)短意重,，收獲頗多，感觸頗深,。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑,，是通過(guò)幾代人堅(jiān)持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來(lái)能否有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，則取決于現(xiàn)在我們每一個(gè)人,。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從每一件小事做起,，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來(lái)員工在短時(shí)間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉,，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開(kāi)始，接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程,。

護(hù)士心得體會(huì)和感悟3

在培訓(xùn)中,，院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待組織要敬業(yè),、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信,、對(duì)待自己要自信。他剖析得非常透徹,，發(fā)人深醒,，不由地想起大學(xué)老師對(duì)我說(shuō)的：作為醫(yī)生，一定要手勤,、口勤,、眼勤、腦勤,，要有細(xì)心,、愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,、忠心，這樣才能提高自己的水平,，更好得服務(wù)于病人,。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好,。在今后的從醫(yī)路上,，我們要以?xún)?yōu)秀員工，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，多為三院盡一份力,，成為一位當(dāng)之無(wú)愧的醫(yī)務(wù)人員。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的管理,。通過(guò)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自部門(mén)規(guī)章制度、工作程序的介紹,，讓我們了解了工作中各部門(mén)的操作程序,，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù),，為臨床工作帶來(lái)便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好各自的本職工作，臨床工作中各項(xiàng)基本操[醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)(共2篇)]作要求的學(xué)習(xí),，有利于我們進(jìn)一步提高操作 通過(guò)為次崗前培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑,、護(hù)囑的執(zhí)行,，達(dá)到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高

和服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的,，‘微笑可以給病人帶來(lái)溫暖,、安慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心,，設(shè)身處地的為人著想,，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人,，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人,，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。 另外,，目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張,，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中,，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識(shí)，謹(jǐn)慎規(guī)范,，依法行醫(yī)作了提醒,，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊,。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,，更重要的是向我傳遞了一種信息,，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始,，接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程,。我將以__院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐,，不斷提高自己!

護(hù)士心得體會(huì)和感悟4

實(shí)習(xí),，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮,。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了__醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士、病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是__老師,，她是院里的操作能手,，干活麻利，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范,，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺(jué)自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng),。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳,?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么,，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,。然而__老師知道了我由于自卑,、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”,，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái),。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜,?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì),。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、理論知識(shí)的問(wèn)題

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”,，但又不敢,。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三,、膽魄的鍛煉

面對(duì)病人,，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼,，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

五、微笑服務(wù)

在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

護(hù)士心得體會(huì)和感悟5

今年暑假，為了盡早接觸臨床，熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)操作,，增強(qiáng)自身見(jiàn)識(shí)面,，我來(lái)到廣東省茂名市中醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行為期一個(gè)月的預(yù)見(jiàn)習(xí)社會(huì)體驗(yàn)。我一直認(rèn)為醫(yī)院是個(gè)神圣的地方,，只要我們穿上白大褂,，身上就多了一份責(zé)任和使命感。根據(jù)這次見(jiàn)習(xí)情況,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

檢驗(yàn)科雖然不直接與病人接觸，但發(fā)的檢驗(yàn)報(bào)告與病人息息相關(guān),，并能夠?yàn)榕R床醫(yī)生提供有理的依據(jù),。如果在檢驗(yàn)結(jié)果這里出了問(wèn)題，后果也是不堪設(shè)想的,。在老師的指導(dǎo)下,，我在臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室做過(guò)幾次地中海貧血初篩檢測(cè)。盡管實(shí)驗(yàn)過(guò)程繁瑣,，但是每一步都是不容忽視的,。例如移液槍的使用，吸液要慢,，放液要快,，避免吸入空泡而量不足。吸取采血管血液時(shí)更要注意技巧,，注意別把血粘到吸液頭上,，如果粘到了，要先用蒸餾水擦干凈血液,，再用酒精消毒(因?yàn)榫凭芄潭?xì)胞),。有一次，我誤將已經(jīng)離心好的試管搖勻了,，毫無(wú)疑問(wèn),，我的錯(cuò)誤讓儀器暫停，我心存內(nèi)疚地看著老師拿去重新離心,。當(dāng)然老師沒(méi)有責(zé)備我,，讓我長(zhǎng)個(gè)記性，讓我明白了做錯(cuò)事先別慌,，要想辦法解決，不能得過(guò)且過(guò),。作為一名醫(yī)護(hù)工作者,，持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是很重要的。對(duì)于檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)很大的異常,，應(yīng)該找老師們先商量情況,，討論是儀器還是人為的操作出現(xiàn)了問(wèn)題,，有必要時(shí)直接聯(lián)系臨床醫(yī)生。在醫(yī)院里每一張檢驗(yàn)報(bào)告單代表一條寶貴的生命,，因此我們要持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)態(tài)度,。

二、注意生物安全

一次偶然的機(jī)會(huì),，我在免疫實(shí)驗(yàn)室看著實(shí)習(xí)生用乳膠法做HIV抗體的檢測(cè),，我一邊看著說(shuō)明書(shū)，一邊看著血清慢慢滲透進(jìn)試紙,，由說(shuō)明書(shū)了解到,，一條杠是陰性，兩條杠是陽(yáng)性,，誰(shuí)知,，原有的一條杠旁邊隱隱約約出現(xiàn)多一條，顏色逐漸變深,，這不就是陽(yáng)性的表現(xiàn)嗎?開(kāi)始我還沒(méi)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,，還在思考中，實(shí)習(xí)生第一次遇見(jiàn)HIV抗體陽(yáng)性,，有點(diǎn)不知所措,。老師見(jiàn)我們慌，用粵語(yǔ)調(diào)侃的說(shuō)：“咦,，又喇嘢!”隨后用其他方法檢測(cè)一次,，也是陽(yáng)性，不過(guò)最后要送到疾控中心檢測(cè)才能確診,。事后我心有余悸,。艾滋病是可以通過(guò)血液傳播的，我意識(shí)到,，作為醫(yī)護(hù)人員,，在疾病面前不能退縮，救死扶傷是我們的職責(zé),，醫(yī)生要具有一絲不茍的態(tài)度,。此外，我們也要做好防護(hù)措施,，保護(hù)好自己,。

三、理論和操作結(jié)合

見(jiàn)習(xí)第一天,，我最大的感悟是書(shū)到用時(shí)方恨少,。開(kāi)始接觸的是臨床檢驗(yàn)，看見(jiàn)桌面上一瓶瓶試劑但不知什么用途，對(duì)于儀器操作蠻分好奇,，醫(yī)生們口中的術(shù)語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)一頭霧水,，看化驗(yàn)單像在看天書(shū)，偶爾有病人詢(xún)問(wèn)我并要解釋化驗(yàn)單,，可是由于理論知識(shí)薄弱,，不能很好為病人解決問(wèn)題。雖說(shuō)很多人認(rèn)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是個(gè)技術(shù)活,，但足夠的理論和經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,。即使能在科室看熟所有操作,，甚至學(xué)會(huì)操作，沒(méi)有足夠理論，遇到突發(fā)情況也不好處理,。有一次老師上夜班時(shí),，遇到不確定形態(tài)的切片,，拍了照片在微信群上求解,，問(wèn)是鉤蟲(chóng)卵嗎，很快主任就回復(fù)了：“不,，是植物細(xì)胞,。”可見(jiàn),，足夠的知識(shí)面是重要的,，不僅僅要學(xué)扎實(shí)醫(yī)學(xué)的理論，還要了解所涉及領(lǐng)域的知識(shí),。

四,、生即從容，死亦淡定

在醫(yī)院,，生死疾病乃家常便飯之事,。我沒(méi)有目睹過(guò)生命停止的那一刻，但感受到生命可以很脆弱,。我隨老師看過(guò)兩次骨髓穿刺,，他們都是年邁的爺爺，很消瘦,，可以說(shuō)是皮包骨的程度,。說(shuō)話的語(yǔ)速和聲音聽(tīng)起來(lái)心疼，他們一定因疾病受了不少的苦吧,。他們需要關(guān)懷,，哪怕醫(yī)生多一句問(wèn)候，都會(huì)暖在心頭許久,。此外,，在微生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)期間,，每次血培養(yǎng)有可疑的標(biāo)本老師都會(huì)直接聯(lián)系臨床醫(yī)生,，這次連續(xù)兩個(gè)標(biāo)本出現(xiàn)血培養(yǎng)有細(xì)菌,。老師去打電話，實(shí)習(xí)生拿好試劑準(zhǔn)備做細(xì)菌鑒定,。還沒(méi)掛電話的老師說(shuō)：“不用做兩個(gè)標(biāo)本的細(xì)菌培育了,，是同一個(gè)人的!”我們對(duì)視地笑了笑，怎么那么巧是同一個(gè)人呢?那好,，我們只做一份培養(yǎng),。撕開(kāi)試劑包裝時(shí)，又傳來(lái)老師的聲音：“嘿!都不用做了,，那個(gè)人不在了!”啊?!不,，不在了?事情來(lái)得有點(diǎn)突然，有點(diǎn)接受不了,。我們面前標(biāo)本的主人已經(jīng)不在人世了,。實(shí)習(xí)生從容地把標(biāo)本丟掉，說(shuō)：“這些事很正常的,，慢慢就習(xí)慣了,。”我略懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,。我好奇看看病人是什么名字,，這，這是上個(gè)月在臨檢有輸過(guò)血的病人呀,。生即從容,，死亦淡定。生命可以很脆弱,，請(qǐng)珍惜身邊的每一個(gè)人,。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我加深了對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),，更加崇拜這份職業(yè),。我也認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)人才的要求越來(lái)越高,，我了解到自身的不足,，會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。感謝檢驗(yàn)科所有的老師和師兄姐們,，感謝學(xué)校提供見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì),，我將腳踏實(shí)地學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，虛心求教，爭(zhēng)取早日當(dāng)上一名合格的醫(yī)護(hù)工作者,。

醫(yī)生實(shí)習(xí)心得