計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時(shí)間安排,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇一

課本的基本概念,、基本原理的掌握,，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高,，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏,，基礎(chǔ)知識較差,，分析和解決問題的綜合能力極差。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革,，全面提高政治教學(xué)的水平,，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學(xué)期,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，研究全國卷，抓好教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量,，努力使工作提升到一個(gè)新的水平,。

二、主要任務(wù)和目標(biāo),。

1.研究全國卷的考試特點(diǎn)和答題技巧,。

2.完成經(jīng)濟(jì)、政治,、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù),。

三、主要工作內(nèi)容及措施,。

在學(xué)校,、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展備課組活動,，組內(nèi)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，抓落實(shí)，落實(shí)知識點(diǎn)的講解,，落實(shí)對學(xué)生的解題的指導(dǎo),。

1.完成高三經(jīng)濟(jì)、政治,、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí),。對這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。這是本學(xué)期的主要工作,。適當(dāng)進(jìn)行檢測，查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化針對性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,。

2.加強(qiáng)備課組建設(shè),，發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)集體備課,，提高高三政治教學(xué)水平,，提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,，備課組建設(shè)很重要,，根據(jù)學(xué)校要求，定時(shí)間,，定人員,，定內(nèi)容。首先,，加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處，而不是流于形式,。其次,、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每次主題活動，各抒己見,，百花齊放,。再次要求組內(nèi)高三教師要多做題，把握高考方向,、關(guān)注高考動態(tài),、捕捉高考信息，力爭最佳,。最后發(fā)揮備課組群體力量,，集思廣益，取長補(bǔ)短,，編好復(fù)習(xí)提綱,，提高復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

3.課堂教學(xué)突出“精,、細(xì),、實(shí)”。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃,，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查,，作為高三復(fù)習(xí),，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。

4.精選試題,，與高考接軌,。精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時(shí)解決,。針對高考全國卷的特點(diǎn),，加大對其研習(xí)，加強(qiáng)針對性,。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)應(yīng)變能力,，遷移能力的培養(yǎng),。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控,。5.分層教學(xué),，促進(jìn)全面提高,。針對不同類型的班級和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法,，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo),。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學(xué)生,，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,，提高其基本技能;普通類學(xué)生，側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,，并配置補(bǔ)充資料,，提高其綜合能力，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高,。

6.加強(qiáng)備課組的交流研討,。高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要,。特別是對夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí),。組內(nèi)成員認(rèn)真開展相互間的聽課、評課活動,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共學(xué)互帶,，共同提高,，提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、總體復(fù)習(xí)安排,。

1.普通班：

(1)月-20月中旬，第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按考點(diǎn)復(fù)習(xí),。)。

(2)年月中旬-2020年月中旬,，第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政,，結(jié)合熱點(diǎn),。)。

(3)2020年月中旬-2020年月初,，第三輪復(fù)習(xí)(解題技巧訓(xùn)練,，回歸書本。),。

2.藝術(shù)班：

(1)2020年月-2020年月初,，第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按考點(diǎn)復(fù)習(xí)，適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí),。),。

(2)2020年月初-2020年月初，第二,、三輪復(fù)習(xí)(以1個(gè)模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，穿插時(shí)政,，強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練，回歸書本,。),。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇二

為了進(jìn)一步提高我校初三語文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢,，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校“導(dǎo)學(xué)練合一”課堂教學(xué)模式改革的具體要求,，盡快提高全體任課老師的整體授課水平,，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高,，特制定初三語文備課組集體備課工作計(jì)劃如下：

初三語文備課組共有成員11人,，年輕教師，干勁足,；老教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教研教改熱情高,，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。

備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求,，深入鉆研新課標(biāo)和教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢,，集思廣益，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高,，確保實(shí)現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo)。

（一）,、集體備課業(yè)務(wù)方面：

（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視,，切實(shí)提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式,。

（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”精神和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想,，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”精神，并在備課,、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、重難點(diǎn),、教育點(diǎn),、“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。

（3）備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發(fā)言人,，定內(nèi)容,，定形式。

集體備課中要做到三段式,，然后形成教案,，每個(gè)人都要暢所欲言，各抒己見,，集思廣益,。

（4）集體備課中要做到五備：備教材要點(diǎn)；備教法,；備學(xué)法備重點(diǎn)難點(diǎn),；備作業(yè)，練習(xí),；備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；并做到五研究：研究重點(diǎn)，研究難點(diǎn)及突破,，研究教學(xué)方法,，研究學(xué)法，研究考查方法,。

（5）在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容,。

（二）教研教改方面：

集體備課要體現(xiàn)大課題“導(dǎo)入,、自學(xué)、討論,、交流,、反饋”精神和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”精神,，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)“三變五讓六注重”,，并在備課,、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、重難點(diǎn)、教育點(diǎn),、新課改的滲透點(diǎn),。大興教科研之風(fēng)，促進(jìn)教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化,。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

1、保證每周三晚上進(jìn)行一次集體備課活動,，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案,，集備時(shí)間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見,。

2,、主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案，復(fù)印或打印,，保證每人一份,，備課組教師做好二次備課，使用完畢后,，填好課中改進(jìn)和教后反思,。

3、具體打算,。

（1）每次集體備課要定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

（2）積極參加市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓(xùn)，掌握新教材及新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

（3）積極參加“說——講——評”一體化教學(xué)活動,，取長補(bǔ)短，提高自己的授課水平,。

（4）積極運(yùn)用多媒體輔助手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以起到事半功倍的效果,。

（5）搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。

（6）制定出本組工作安排表,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，確保不流于形式。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇三

（一）教科書分為必修和選修兩個(gè)部分,，必修共五冊,，共用三個(gè)學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù)，其他時(shí)間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修部分,。

（二）必修教材的基本框架：每冊教材共分四個(gè)部分,，即“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”。

1,、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分,，內(nèi)容是反映當(dāng)今時(shí)代特色的作品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不相同：有側(cè)重對形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品的鑒賞,，有側(cè)重對思變性較強(qiáng)的說理文章進(jìn)行思考和領(lǐng)悟,，有側(cè)重應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀和理解。

2,、表達(dá)交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分,。寫作分4專題；“口語交際”共設(shè)計(jì)五次活動,。

3,、梳理探究：每冊共有3個(gè)專題，學(xué)生可據(jù)自己的興趣,、愛好有選擇的學(xué)習(xí)探究,。

4、名著導(dǎo)讀：每冊有2部導(dǎo)讀,。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高思考能力與欣賞水平,。

四,、具體措施。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇四

日月如梭，光陰似箭,，在我們緊張,、充實(shí)、有序的教學(xué)工作中,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,。整理整理思路，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為新的學(xué)期做好新的打算,，為進(jìn)入九年級打好基礎(chǔ)。現(xiàn)對八年級語文備課組工作總結(jié)如下：

1.開展先學(xué)后教的教學(xué)模式,。對于先學(xué)后教,，八年級語文備課組來說是又上了一個(gè)新的臺階。通過和蘇溪鎮(zhèn)中,、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作,，我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。學(xué)案教案的統(tǒng)一(講學(xué)稿),、集體備課個(gè)人增減的模式,，大大提高了集體的作用，教師間的合作更愉快了,。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有法,。

2.認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑,，為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升,，提高教師個(gè)人教學(xué)水平，八年級語文備課組特意開展聽課活動,?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動,。另外,，我們更多的采用走出去請進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作,。

3.我們八人是一個(gè)整體,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一作業(yè),。而又發(fā)揮“八仙過海，各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神。現(xiàn)在,，我們八年級語文的成績是穩(wěn)中有升,。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇五

為了使高一的學(xué)生可以更快的融入到高中的課程中來，特意為接下來的教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃,。

學(xué)語文就是為了用語文,，用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生,，語文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語文的高度搞好語文教育教學(xué)工作,，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活,，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界,，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉?biāo)老?，師生關(guān)系和諧了,，課堂自然高效了，要反對形式主義,，那種看似熱鬧,，實(shí)則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組。全組成員盡心竭力,，大面積提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、研究讀寫結(jié)合的途徑,。老師們利用閱覽室這個(gè)平臺,，促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣,。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評選,。

2、十分重視學(xué)生大作文寫作,。對特別優(yōu)秀的大作文,，推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。編寫讀寫周報(bào),，周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚(yáng)（中外當(dāng)代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時(shí)文選讀（人民日報(bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作）”,、佳作展播（學(xué)生考試作文）等欄目編輯。

3,、大力開展微課題研究,，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開展應(yīng)對自主招生的策略研究,。微課題申報(bào)到備課組,，備課組推薦到學(xué)校,，力爭年末獲獎(jiǎng)。

4,、開展原創(chuàng)試題研究,。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng),。

5,、作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改,，文言文單元全批全改,，微作文面批面改，大作文部分同學(xué)面批面改,。

6,、開展同課異構(gòu)，鼓勵(lì)老師曬課,、參與微課大賽,，推出一批精品課程。

7,、集體備課常態(tài)化,，加大重點(diǎn)課例研究力度，有中心發(fā)言人,，人人發(fā)言,，集思廣益，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系,?？荚囋嚲戆凑招抡n標(biāo)卷體系命制，加大主觀題分量,，13題融入拼音、字形,，文言翻譯共四句,，課外兩句、課內(nèi)兩句,，文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合,。

8、加大優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀聽課本,、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),，可以打印粘貼在備課本上,，教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng),，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應(yīng)有明確的知識點(diǎn)和思維點(diǎn),，聽課本應(yīng)有聽課建議,，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。

9,、反對教者獨(dú)霸講臺,，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者,，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育,，成績好并不就是應(yīng)試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面,。

一,、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為根本，以“互動課堂,，效率課堂”為準(zhǔn)繩,，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地,，認(rèn)認(rèn)真真研......

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，經(jīng)過集體討論，備課組成員就高三學(xué)年如何有效開展語文教學(xué)和教研工作達(dá)成共識,，形成如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭取高考成功,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文,。

學(xué)習(xí)成績,，實(shí)現(xiàn)會考、高考的全面輝煌;,。

3,、強(qiáng)化教改意識,，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

三,、教學(xué)要求,。

1、牢固樹立時(shí)間觀念,，牢固樹立效率意識,。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時(shí)不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好、上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材,。一輪復(fù)習(xí)材料《核按鈕》對提高學(xué)生的整體語文框架認(rèn)識、專題知識整合能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫,。

3、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解,、評價(jià),、表達(dá)等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。

四,、具體辦法。

1,、備課,。

(1)深入備課,，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢,，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，根據(jù)學(xué)校不同層次的學(xué)生,，設(shè)置不同教案和訓(xùn)練要求,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

2,、授課,。

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語文意識,，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

(2)充分利用早自習(xí),，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評課,。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每兩周的寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。鼓勵(lì)學(xué)生自購今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫作視野,，明確高考作文指向,。指導(dǎo)學(xué)生對作文自批自改，做到同學(xué)間互動交流,，全面提高,。

(4)狠抓知識點(diǎn)落實(shí),，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),，利用好學(xué)生手中的資料,，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序,。

3、輔導(dǎo),。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。

(4)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵(lì)語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心,，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。具體辦法是：一抓二提示三檢查,。抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行爬黑板,、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點(diǎn),。

4,、作業(yè)與考試。

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三“有作業(yè)就有批改”的要求,，對學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評,、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”,。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇七

未來落實(shí)和貫徹本學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)方向,，安排本學(xué)期以下的工作計(jì)劃：

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3.開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1.教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。

2.備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高課堂效率,，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5.輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

6.強(qiáng)化作文教學(xué),，加深學(xué)生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課,，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物,，擴(kuò)大知識面，做好讀書筆記,，加強(qiáng)母語積累,。語文教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生寫作意識，讓學(xué)生多寫多練,，說真話,，寫真情,，做真事。

（二）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）,。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時(shí)評注,，同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。

3.公開課：鼓勵(lì)組內(nèi)教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。做到同組老師的共同備課,，上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊公開課課的全部資料存檔。

希望各位老師能本著“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,，完成自己相應(yīng)的本職工作,，努力提高同學(xué)們的語文成績。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇八

在教務(wù)處和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下,，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，強(qiáng)化教研意識，注重團(tuán)隊(duì)合作,，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)研究,，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念,，立足學(xué)生的'終身發(fā)展,。

1．加強(qiáng)集體備課,，備教材，備學(xué)生,，備思路,，備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動,，研究新課程理論,，相關(guān)教育理論，理解,、接受,、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2．認(rèn)真做好專題研討工作,。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開研究，問題會診,，案例分析,；利用課堂完成教學(xué)任務(wù),。

3．開展閱讀活動,，將閱讀課落到實(shí)處，有明顯成效,。

高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程,，學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》,。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測試,， 測試科目平時(shí)比較多，而語文課時(shí)少,，學(xué)生容易放松語文學(xué)習(xí),，語文練習(xí)量應(yīng)減少，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計(jì)劃,，在學(xué)業(yè)水平測試前完成較短篇的閱讀,。

（一）本學(xué)期集體備課分專題備課，寫作備課兩大塊,。專題備課主要是備專題思路,，備合適的教學(xué)方法，每個(gè)專題主備一篇課文,。寫作備課主要是備教材要求,，確定主題，拿出指導(dǎo)意見,，便于教師操作,。

（二）具體安排如下（1～19周）

第一,、二周：

“論辯” 由匡利慶主備。

第三,、四周： “雜說” 由汪中海主備,。

第五周：“雜記” 由c主備。

第六周：“游記” 由李麗莉主備,。

第七周：“書序” 由夏玲彩主備

第八周：“活生生的這一個(gè)” 由劉淑梅主備

第九周：“難以忘懷的故事” 由唐英主備

第十周：“是什么讓我們感動” 由郭婕主備

第十一周： “贈序” “奏議” 由匡利慶備

第十二周：“書信”“傳狀” 由汪中海主備

第十三周：“祭文”“碑志” 由c主備

第十四周：“文字繪出的圖畫” 由郭婕備

第十五周：“人與物的對話” 由夏玲彩主備

第十六周：“感性與理性同樣有力” 由唐英主備

第十七周：期末復(fù)習(xí),、考試

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇九

初三第一學(xué)期是一個(gè)關(guān)鍵且緊張的學(xué)期，以新課程理論及新教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和閱讀鑒賞能力為重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，力爭做到“深入探究語文教材，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，拓展學(xué)生知識面,、閱讀面，弘揚(yáng)中國民族文化”,，在此基礎(chǔ)上,，有計(jì)劃有步序地提高學(xué)生的語文成績。

1.認(rèn)真,、深入鉆研教材,，尤其是中考考綱，根據(jù)學(xué)生情況制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求,，制定符合學(xué)生實(shí)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把新教材作為復(fù)習(xí)的依據(jù)納入教學(xué)中。

（1）對教材的處理,。

《心田上的百合花開》散文重點(diǎn),。

《中國人失掉自信力了嗎》議論文重點(diǎn)。

文言文教學(xué)也作為重點(diǎn),。

2.備課組統(tǒng)一進(jìn)度（按照區(qū)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)）,，集體備課（每周三第二節(jié)課為固定時(shí)間備課，平時(shí)在教學(xué)中有問題和建議隨時(shí)通氣和溝通）,。

3.定時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的根據(jù)學(xué)校要求,，

（1）本學(xué)期安排四次考試,，除了常規(guī)的期中、中考以外,，再進(jìn)行兩次月考,。認(rèn)真做好每次考試的評講，同時(shí)對試卷及學(xué)生的考試質(zhì)量作全面的分析,，及時(shí)反饋,，為下一階段的教學(xué)工作及所采取的措施打好基礎(chǔ),。

4.備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，在加強(qiáng)語文基本功的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀分析和寫作的能力,。

5.備課組之間加強(qiáng)聽課，互相學(xué)習(xí)探討,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

6.積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇十

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索；學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)年級、學(xué)科特點(diǎn),，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

1,、教學(xué)理念：語文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開展多年,，有的年級已積累一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂,，把教材上出新面目,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性得以提高,。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn),。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。

3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性,，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù),。

4、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容,，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān),，鞏固知識，強(qiáng)化能力,。

5,、加強(qiáng)思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中,，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。

1,、兩周一個(gè)單元,，每單元作一次測試，每月一次月考,，月考題向中考靠近,，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析,。

2,、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫好隨筆,。

3,、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀,、默寫,。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語和兩至三個(gè)板塊組成,。導(dǎo)語對專題內(nèi)容作扼要介紹,，每個(gè)板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時(shí)提出閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的具體要求,。每個(gè)專題都配有寫作部分,，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春,、讀書,、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,，為學(xué)生與母語文化之間,，自然之間，社會之間架起了一座橋梁,。

高一上學(xué)期,，是高中學(xué)段的開始，是初高中銜接的重要階段,，也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一,。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),，熱愛并投入地學(xué)好這門課程,，我們要很好地利用好這段時(shí)間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí),、能力過硬,、素養(yǎng)較高的學(xué)生。

高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性,、基礎(chǔ)性和能動性,。

教育教學(xué)的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識,，爭取抓得準(zhǔn),，不遺漏,，落實(shí)好,。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，落實(shí)落實(shí)再落實(shí),。

高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識線、課文講讀線,、閱讀寫作線,。

1.很抓字詞、背誦,、翻譯等基礎(chǔ)知識的落實(shí),。

（1）在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固,。

既然我們的'主要學(xué)習(xí)材料是課本，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識――字詞,、背誦和文言翻譯,，利用背誦、默寫,、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí),，一定要抓牢抓死，不留死角,?？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識,，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

（2）利用“基礎(chǔ)知識天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí),。

語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運(yùn)用,。積累要天天進(jìn)行,，運(yùn)用也要日日實(shí)施。

“基礎(chǔ)知識天天練”系列材料,，用b5紙印制,，保證每天一張，涵蓋字音,、字形,、詞語、病句,、標(biāo)點(diǎn),、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi),。按照分總的思路編排，先對各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識,，知道基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容，在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢,，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，檢驗(yàn)其綜合能力。

2.積極開展讀書、紀(jì)念,、戰(zhàn)爭,、自然、藝術(shù),、科學(xué),、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化,。

讀書能開拓視野,，豐富精神世界，提高文化品位,，這毋庸置疑,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書，讀好書,，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物,。高一就要完成這一任務(wù)。上學(xué)期至少讀完兩本名著,。目前,，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下,，我們要積極開展各種類型的閱讀活動,，搞好閱讀。

3.課文講讀要靈活,，基礎(chǔ)與閱讀并重,。注重課文研讀。

《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案,，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，該讀的要讀，該想的要想,，該寫的要寫,，該討論的要討論，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，充分展示,，充分訓(xùn)練。當(dāng)堂測試題主要針對每課知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì),，適當(dāng)拓展，鞏固延伸,，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論,，定稿后須經(jīng)備課組長審核,。

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動時(shí)間,、主題,、主講人、參與人員等,。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，以語文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注重課題研究與教研活動的開展；以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地,，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高,。

1、通過備課組各項(xiàng)活動的開展,，落實(shí)學(xué)校語文教研組的各項(xiàng)要求,，完成各項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步,。

2,、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實(shí)踐活動中的落實(shí)，推動年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高,。

3,、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展，組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動,，展開有趣的語文競賽,，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),。

組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,，在明確教學(xué)目的,、教學(xué)重難點(diǎn),、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,，做到目的要求明確,，進(jìn)度適宜，措施得體,。

每位教師要認(rèn)真對待備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測試等工作,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋,，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

制定備課組的活動計(jì)劃,，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,，對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工（工作分工附后）。確保在每兩周一次的備課組活動中,，主題明確,，切實(shí)抓好集體備課，做到“三備”,，即備課標(biāo),，備教材，備學(xué)生,，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中,。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言,，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求,，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”（文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣）的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”（發(fā)言一定要響，讀書一定要亮,，寫字一定要到位）的訓(xùn)練,。

本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動,。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐,，按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識,、閱讀理解和周記,，于每周四印出來,。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí),，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用,。

面向全體學(xué)生,，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類活動,、比賽,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),，每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，因材施教，做到定人員,、定時(shí)間,、定任務(wù)、有記錄,、有成效,。

認(rèn)真做好單元檢測工作，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,，實(shí)行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議,、討論后定稿再打印,。

（1）、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動,。利用專家每次來校時(shí)間,，主動學(xué)習(xí)、積極參與,，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量,。

（2）、組內(nèi)活動以交流溝通為主,，活動期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,、共同解疑等，形成合力,，互幫互助,，共同努力，縮小班級間的成績差異,，進(jìn)一步提高年段平均成績,。

（3）,、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課,、評課,，切磋同題教學(xué)研討活動中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。

備課組在本學(xué)期開展師生同讀書,、讀名著活動,，同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng)校級活動，積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競賽,。繼續(xù)開展古詩文考級活動,。

隨著年齡的增長，學(xué)生對閱讀的需求越來越大,，良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要,，年段每個(gè)班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,，等活動提高學(xué)生對閱讀的興趣,。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效率,，確保閱讀課的時(shí)間,。鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文,，編輯、設(shè)計(jì),，裝訂成冊,，在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。

（略）,。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

時(shí)間過得飛快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧,。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,，以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期初三語文備課組工作計(jì)劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

初三，意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分?jǐn)?shù),。學(xué)生拿不到該拿的分?jǐn)?shù),，證明教師教學(xué)不得力、不夠高效,。教師是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人,，沒有理由推脫責(zé)任,。這是明擺的事實(shí)。初三下學(xué)期,，語文教學(xué)凸顯其時(shí)間緊,、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn),，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計(jì)劃,，十分重要。

根據(jù)上學(xué)期市語文統(tǒng)考成績,，本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低,，低分率高,，除了政治和化學(xué)兩門內(nèi)容較少的.功課考得不錯(cuò),，其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平，即全科合格率偏低,，六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少,。這，意味著學(xué)生的`綜合運(yùn)用能力較差,。這個(gè)學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好,，課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜，課外對優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo),。為了全面提高初三語文教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

根據(jù)本計(jì)劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課,，復(fù)習(xí)之后都安排小測過關(guān)和反饋。我們既可以安排主題復(fù)習(xí),，也可以安排文體復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)緊密相扣,，且遵循由具體到抽象,、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對差生,，因?yàn)檫@些難點(diǎn)對于中上生來說,，或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。如果課堂沒時(shí)間落實(shí),，可以移到課外去輔導(dǎo),。

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，教師執(zhí)教的方式方法如何,，學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣,，都將深刻影響到教學(xué)效果,。在時(shí)間緊迫、學(xué)生素質(zhì)差的情況下,，運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法,，或許能起到良好的效益。比如,，可以借教新課之際引出舊課知識的復(fù)習(xí)與聯(lián)系,，可以借個(gè)別學(xué)生回答問題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來效仿，或借個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn),?！耙渣c(diǎn)帶面”，還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥,，激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火,。所有的這些技巧，無不是建立在深入了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上,。逐步升級,，就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識點(diǎn)，通過做一定數(shù)量的實(shí)踐練習(xí),，實(shí)現(xiàn)由知識積累向能力運(yùn)用的轉(zhuǎn)化,，從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移。

初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的事,。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來分,，有單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí),；按形式分,，有考試題型解讀，有文體知識歸類,，有閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)等等,。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以按照由簡單到復(fù)雜,，由具體到抽象的邏輯順序排列,，老師在上課之前，應(yīng)該幫學(xué)生理出一個(gè)合理的順序來,，才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對不同層次的學(xué)生,，教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求,，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學(xué)習(xí)信心。

年級準(zhǔn)備印出往屆的中考語文試卷,，還要擬出幾份中考模擬試卷,，學(xué)生通過實(shí)戰(zhàn)演練，發(fā)現(xiàn)不足,，在訓(xùn)練和講評中及時(shí)糾錯(cuò),，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn),。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),，唯有多做練習(xí)，方能培養(yǎng)應(yīng)試能力,，這是一條客觀規(guī)律,，誰也不能否認(rèn)。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

初二（下）期末全市統(tǒng)考成績不盡人意,，應(yīng)考數(shù)xxx人,，兩人缺考，總得分xxx,，平均分xxx,，優(yōu)良率xx%，優(yōu)良人數(shù)xx人,，及格率xx、xx%,，及格人數(shù)xx人,，畢業(yè)合格線xx人，畢業(yè)合格率xx%,；低分人數(shù)xx人（低于xx%）,。最高分xxx分，最低分xx分,。

從這些數(shù)據(jù)來看,，本屆新初三年學(xué)生語文學(xué)情堪憂，表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項(xiàng)成績指標(biāo)都不好,。全年段只有xx人超過120分,，及格者大多集中在90至100分之間。同時(shí),，低分段人數(shù)卻很多,，比如70分段有xx人，60分段有xx人,，50分段xx人,，40分段xx人，30分及以下者xx人?？偣菜闫饋?，90分以下有xx人。這樣的數(shù)據(jù),，說明我校新初三學(xué)生的綜合語文素質(zhì)是比較差的,，要提升，需要付出巨大的代價(jià),。

爭取到期末全市語文統(tǒng)考,，上120分的人數(shù)達(dá)到xx人，及格人數(shù)達(dá)到xxx人,。

1,、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入,，加強(qiáng)一對一的個(gè)別輔導(dǎo),，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時(shí)間,，深入學(xué)生當(dāng)中,，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌,，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊(duì),。最好是讓班級內(nèi)的好生去帶動差生，用好班的專業(yè)拿來做差班的示范,。

2,、教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，課前要確定教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)要符合課程目標(biāo)和學(xué)情,，目標(biāo)的陳述必須是可操作的，可細(xì)化的,，陳述要具體清晰,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì),，然后,，在課堂授課當(dāng)中，教師要做到隨機(jī)應(yīng)變,。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差的時(shí)候,，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感,，從而收獲成就感,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。

3、已經(jīng)進(jìn)入初三了,，師生都要時(shí)刻保持應(yīng)試意識,。作業(yè)的布置與練習(xí)的擬定，要高度重視它的知識含量和應(yīng)試的針對性,、監(jiān)測性,。日常作業(yè)不該貪多求全，而應(yīng)力求少而精到,，才不至于讓學(xué)生厭做厭交,。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評,，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息,，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后,，最后再布置類似的作業(yè),，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升,。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本,。

初二語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了,。那么我們該怎么去寫工作計(jì)劃呢,？下面是小編為大家收集的初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

初一年級是起始年級,，我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作，爭取在各項(xiàng)考試和競賽中取得最好成績,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次,。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué)。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù),，我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度：

一,、初一教材分工：

第一單元：孫國平

第二單元：韋黎梅

第三單元：翟桂芳

第四單元：朱珍紅

第五單元:孫艷

第六單元：金芝

二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工：課外閱讀：趙娟

2,、字詞匯總,、古詩詞（含成語）:朱曉白

3、作文:孫艷

4,、周周清試卷:（兩周一次）翟,、金、孫,、解

5,、仿句,、名著:朱鎮(zhèn)紅

6、改病句,、擬標(biāo)題:韋黎梅

三,、開課安排：

第一周：

第二周

第三周

第四周：孫國平《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）

第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四（評優(yōu)課時(shí)間待定）

解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)

第六周：

第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周：

第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節(jié)

解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周：孫國平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周朱曉白《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)

第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)

第十九周：

第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)

第二十一周

第二十二周